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園林花卉論文:園林花卉學(xué)教學(xué)園林的專業(yè)論文

1園林花卉學(xué)課程存在的問題

1.1教學(xué)時數(shù)少，教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用實(shí)踐不甚匹配地方本科院校為推廣素質(zhì)教育，適應(yīng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式，普遍存在通識教育課時增加，專業(yè)課課時減少的現(xiàn)象。一些公辦院校如北京林業(yè)大學(xué)的園林專業(yè)園林花卉學(xué)單理論課時就有福建農(nóng)林大學(xué)該課程學(xué)時理論是50、實(shí)驗(yàn)20，實(shí)習(xí)7天，而其獨(dú)立學(xué)院東方學(xué)院該課程的理論學(xué)時為60、實(shí)驗(yàn)10，實(shí)習(xí)10天。而一些高職院校如河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院園林專業(yè)的園林花卉學(xué)理論也有70學(xué)時，實(shí)踐1周。而北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院該門課程的學(xué)時數(shù)僅為48，園林花卉學(xué)是一門內(nèi)容繁多的綜合性課程，且隨著區(qū)域花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，內(nèi)容更新快，面臨這樣一種“學(xué)時少，內(nèi)容多”的矛盾，急需調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)服務(wù)于社會的應(yīng)用型人才，所以園林花卉學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是使學(xué)生掌握足夠的園林花卉材料，滿足于植物造景及景觀設(shè)計的需要。目前，北航北海學(xué)院園林花卉學(xué)選用的是北林劉燕主編的經(jīng)典教材《園林花卉學(xué)》，主要由總論和各論組成，總論部分包括緒論、園林花卉分類、生態(tài)因子、栽培設(shè)施、園林花卉繁殖、園林花卉花期調(diào)控6部分，學(xué)時數(shù)為12，要求學(xué)生掌握園林花卉學(xué)的相關(guān)理論知識，各論部分為一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、巖生花卉、室內(nèi)花卉、蘭科花卉、仙人掌和多漿植物、食蟲和蕨類植物9部分，學(xué)時數(shù)為36，要求學(xué)生能夠識別常見園林花卉種類500種以上，并掌握其觀賞特性、生態(tài)習(xí)性和園林用途。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，園林花卉學(xué)的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)是要求學(xué)生能通過課程學(xué)習(xí)掌握足夠的園林花卉材料，花卉理論知識只需掌握了解。因此需調(diào)整總論和各論部分的學(xué)時數(shù)，讓學(xué)生能在短時間內(nèi)識別更多的園林花卉種類并能應(yīng)用。

1.2課堂教學(xué)形式需調(diào)整完善目前，信息化時代背景下，高校教育教學(xué)廣泛運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，圖片資料通過動態(tài)演示，增加了學(xué)生的感性認(rèn)知，但是同時因?yàn)槠湫畔⒘看螅瑢W(xué)生無法跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，忙于筆記，無暇思考，無法發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，課堂氣氛變得沉悶，學(xué)生極易感到疲勞而失去興趣。因此，在充分利用多媒體的便捷與直觀等優(yōu)勢的同時還需要探索結(jié)合其他教學(xué)形式去彌補(bǔ)多媒體的弊端，來提高教學(xué)效果。

1.3實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重不足園林花卉學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生需要識別園林花卉種類，掌握其觀賞特點(diǎn)和園林用途，這些教學(xué)內(nèi)容都具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，通過現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生才能理論聯(lián)系實(shí)際更加直觀地掌握園林花卉學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般本科院校園林花卉學(xué)基本都會保障有一周甚至更多的實(shí)踐時間，而北海學(xué)院卻在2010屆制定的園林專業(yè)培養(yǎng)計劃中園林花卉學(xué)只有理論48學(xué)時，缺乏實(shí)踐教學(xué)對實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極其不利。

2林專業(yè)園林花卉學(xué)教學(xué)改革探討

2.1改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整總論和各論的比例遵循課程教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的園林花卉種類，更有效地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，總論和各論部分的課時數(shù)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，總論部分由原來的12學(xué)時，壓縮到8學(xué)時，其中，緒論2學(xué)時，園林花卉分類2學(xué)時，生態(tài)因子1學(xué)時，園林花卉繁殖2學(xué)時，園林花卉花期調(diào)控1學(xué)時，栽培設(shè)施學(xué)生自學(xué)；各論部分由原來的36增加到40課時，其中，一二年生花卉6課時，宿根花卉6課時，球根花卉6學(xué)時，水生花卉4學(xué)時，巖生花卉2學(xué)時，室內(nèi)花卉8！學(xué)時，蘭科花卉4學(xué)時，仙人掌和多漿4學(xué)時，食蟲和蕨類4學(xué)時。通過調(diào)整，讓學(xué)生在了解、掌握園林花卉基本理論知識的同時，有更多的時間去學(xué)習(xí)掌握園林花卉種類。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有選擇、有重點(diǎn)的增減，穿插新技術(shù)、新知識及新成果讓學(xué)生接觸到較為前沿的知識和設(shè)計方法，增長學(xué)識。結(jié)合地方特色，在各論的教學(xué)內(nèi)容中，還會增加園林花卉應(yīng)用形式的介紹，如近年出現(xiàn)的新的花卉品種和種類，新的節(jié)日用花等，應(yīng)用于垂直綠化、花藝造型設(shè)計中焦點(diǎn)花等應(yīng)用形式，讓學(xué)生能更加直觀地了解不同花卉的用途，以便與后續(xù)課程如《園林植物造景》和《插花藝術(shù)》等的銜接。使學(xué)生對知識形成更好地連貫性印象，更牢固地掌握并應(yīng)用知識。

2.2教學(xué)方法多元化

2.2.1多媒體教學(xué)與板書相輔相成多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代主要的教學(xué)模式，在園林花卉學(xué)的教學(xué)中用于向?qū)W生展示花卉圖片，花卉的識別特征、觀賞價值和園林應(yīng)用上具有很強(qiáng)的直觀性，仍是主要的教學(xué)手段。通過多媒體課件，使學(xué)生在理解教師語言和網(wǎng)絡(luò)多媒體直觀圖像及文字的互補(bǔ)中，更加直觀地感受到園林花卉的相關(guān)知識。利用多媒體可以播放一些園林花卉相關(guān)知識光盤，如荷蘭花卉產(chǎn)業(yè)、荷蘭球根花卉，使學(xué)生了解荷蘭的花卉生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)概況及球根花卉的生長周期。但也要認(rèn)識到多媒體教學(xué)只是輔助設(shè)施，也有其弊端，如信息量過大，速度過快，造成學(xué)生無暇思考，消化不了易形成思維惰性等，所以教師在教學(xué)過程中要注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如保留傳統(tǒng)的板書形式去完善多媒體教學(xué)的不足。板書內(nèi)容主要體現(xiàn)了章節(jié)的整體思路和基本框架，另一方面也可緩解多媒體的節(jié)奏，這樣一來，學(xué)生既可對課程重點(diǎn)內(nèi)容理清思路，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，也可以有時間思考和消化，減輕學(xué)生的畏難情緒，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

2.2.2啟發(fā)式教學(xué)科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，讓課堂氣氛動起來，利用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法。通過多媒體展示啟發(fā)式提問討論式答疑悟道理論理解及傳授時序上的調(diào)整（先案例后理論）從而達(dá)到“易學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)”，進(jìn)而能夠“自我理論創(chuàng)新”。如在講授菊花時，提出“中國十大名花是什么？其中草本花卉有哪幾種？”，“陶淵明關(guān)于菊花的詩詞有哪些？”等問題，學(xué)生進(jìn)行主動思考，

老師點(diǎn)評后補(bǔ)充完善，擴(kuò)展菊花花文化的相關(guān)知識，同時學(xué)生又能通過回顧思考對園林樹木的相關(guān)知識得到鞏固。如此一來既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)其聯(lián)系和歸納的能力，最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.2.3開辟第二課堂，導(dǎo)入娛樂式教學(xué)畢竟課程課時有限，學(xué)生要在有限的課程學(xué)習(xí)時間內(nèi)掌握幾百種花卉及其應(yīng)用并非易事，可以鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，每個班級建立自己的Q群空間、微信等互動方式，學(xué)生可以在日常生活中收集所見到的相關(guān)花卉圖片、知識，同學(xué)間一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，建立自己或群體的圖片信息庫，形成教學(xué)資源庫。通過這種在玩樂中學(xué)習(xí)，更易讓學(xué)生通過展示自我而獲得成就感，也會更熱衷于學(xué)習(xí)。通過第二課堂的方式把課程內(nèi)容融入學(xué)生日常生活可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.3校內(nèi)外結(jié)合，增加實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)專門人才、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的、極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。園林花卉學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，實(shí)踐教學(xué)具有非常強(qiáng)的直觀性、實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。現(xiàn)場教學(xué)可以讓學(xué)生對花卉材料可看、可聞、可摸。學(xué)生通過自己動手進(jìn)行花卉材料繁殖，不僅能提高其動手能力、加深對知識的理解，更能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。通過調(diào)整園林專業(yè)培養(yǎng)方案，增加園林花卉學(xué)的實(shí)踐課時16學(xué)時。通過積極拓建園林花卉校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，同時積極開拓校外實(shí)習(xí)基地，開展與園林花圃生產(chǎn)基地合作等、做到“產(chǎn)、學(xué)、研”緊密結(jié)合，為學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)提供良好的保障。為切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，可把校外實(shí)踐環(huán)節(jié)分成兩部分，一部分是以作業(yè)形式（不占實(shí)踐課時），組織學(xué)生課余時間以小組形式去調(diào)查花卉市場，完成調(diào)查報告并作出PPT展示，教師進(jìn)行評閱并反饋給學(xué)生；另一部分為園林花卉繁殖實(shí)訓(xùn)4學(xué)時和組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)?shù)鼗ɑ苌a(chǎn)基地實(shí)習(xí)、不同公園及城市廣場花境配置12學(xué)時。

2.4完善評價體系教育的目的是提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與能力，教師在教學(xué)中通過結(jié)合考試和課程學(xué)習(xí)多元評價，滿足學(xué)生發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的需要，較大限度發(fā)揮評價的正能量。傳統(tǒng)的評價方法往往都是期末考試來定論，傳統(tǒng)的園林花卉學(xué)考核方式為平時20%+期末考試80%，書面考試往往無法真正考核學(xué)生的真實(shí)水平與能力，反而導(dǎo)致學(xué)生在期末的時候埋頭于背書應(yīng)付考試的悲劇。因此，為了體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，改善原有的考核方式，新的考核方式為：平時20%+作業(yè)30%+期末考試50%。在考核內(nèi)容上，注重理論知識與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合，側(cè)重與考核學(xué)生對綜合知識靈活運(yùn)用能力，如對某節(jié)日、花壇、花鏡等花卉應(yīng)用的實(shí)例設(shè)計及布置上，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及社會需求。

3小結(jié)

園林專業(yè)經(jīng)過幾年的教學(xué)驗(yàn)證，教師采用多元化教學(xué)方法和手段、開展現(xiàn)場教學(xué)、開辟第二課堂，導(dǎo)入娛樂式學(xué)習(xí)，對教學(xué)效果有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生帶著問題去思考和學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，學(xué)生的動手能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力得到提高。

園林花卉論文:園林花卉配置色彩設(shè)計論文

1.以鄉(xiāng)土植物為主，實(shí)行適地適樹和引入外來花卉植物相結(jié)合

由于延安市為植物區(qū)系過渡地帶的特性，決定了市區(qū)的園林花卉品種只能是適應(yīng)于北方氣候條件下的植物品種。為了擴(kuò)大種源，積極引入一些適應(yīng)本地氣候條件的外來植物品種，是增加植物品種的重要途徑。因此在植物品種的選擇中，在以鄉(xiāng)土植物為主的前提下，大量引入外地植物品種，才能更好地篩選出優(yōu)良的園林花卉品種來。如：尹家溝廣場、雙擁大道、師范游園、王家坪轉(zhuǎn)盤、羅家坪廣場等2個廣場、6個游園，栽植牡丹、山丹丹花、紅葉小檗、美人蕉、高山黃楊、月季、鳶尾、紅王子錦帶等苗木206600多株，其中鳶尾、紅王子錦帶、美人蕉，首次在延安落地生根。通過近幾年延安城區(qū)廣場、綠地改造，進(jìn)一步提升了現(xiàn)有綠地的色彩絢麗的景觀效果。符合新品種引進(jìn)、花卉植物大量入城等辦法，搭配原有主要樹種彰顯綠地多彩的改造效果。延安市繼續(xù)鞏固提高園林苗木引種馴化試驗(yàn)，今年我市引進(jìn)石楠球、紫葉矮櫻、水臘、梅花、牡丹、紫薇、紫荊、紅王子錦帶、紅楓等9個品種15845株苗木進(jìn)行培育，其中50株梅花掛牌、900株牡丹套袋，在寶塔山上、師范游園等市區(qū)重要地段安家落戶，不僅豐富了苗木品種，而且提升了園林花卉色彩景觀效果。

2.延安城區(qū)花卉設(shè)計色彩藝術(shù)

延安屬于暖溫帶半濕潤氣候區(qū)，全年氣候受制于季風(fēng)環(huán)流，因此粉色植物較為少一點(diǎn)，因此色彩搭配上尤為注意。在以橙色的主調(diào)的色彩設(shè)計中，搭配較為困難，一般是大量配置闊葉植物，但延安地區(qū)闊葉植物較少，因此搭配上要注意找到合適的搭配方法，一般用淺橙色和暗橙色與紫藍(lán)色和藍(lán)灰色葉搭配。綠色永遠(yuǎn)是富有生命力的代表，是庭院中最為常見的顏色，當(dāng)然，也是最容易被人們忽視的。綠色的重要性是其他顏色所不能相比的，綠色是大多數(shù)花色的陪襯色。再次是紅色，紅色與其他色彩搭配體現(xiàn)不同的色調(diào)。但是紅色也要慎用，比如在安靜恬淡的環(huán)境中，不宜全用紅色。白色為冷色調(diào)，花卉叢中點(diǎn)綴些許白色，花卉會顯得清新而富有生氣，平衡也不會遭到破壞。黃色既有冷色調(diào)又有暖色調(diào)，合理搭配好黃色，可以活躍氣氛，令人感到愉快。同時，藍(lán)色和紫色的搭配也要用心，兩者搭配好，會營造一種輕松浪漫的氛圍。總之，花卉的色彩主要有植物的花色來體現(xiàn)，植物的葉色，尤其是少量觀葉植物的葉色也是不可忽視的。，應(yīng)用補(bǔ)色也有至關(guān)重要的作用，能起到活躍色彩的作用，給場景帶來活力。在各種色彩的搭配上，補(bǔ)色的應(yīng)用能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，不可忽視。

2.1色彩與心理

搭配與使用的不同，會使人產(chǎn)生不同的心理感受，冷暖、遠(yuǎn)近等等。不同的色調(diào)帶給人的感覺不同，有的令人興奮，有的給人以清新寧靜、深遠(yuǎn)之感。暖色調(diào)表達(dá)愉快及熱烈的氣氛，因此，要烘托此氣氛，暖色調(diào)為。冷色調(diào)創(chuàng)造寧靜雅致乃至肅穆的氛圍。假如空間較小，進(jìn)行花卉設(shè)計時，色彩種類不宜過多，好以冷色調(diào)為主。不同的色彩帶來不同的感覺，是進(jìn)行花卉設(shè)計的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。純凈的顏色使人有一種寧靜溫暖的感覺，比較暗淡的顏色會給人一種深沉的感覺，因此，色彩也能影響人的心情，合理的色彩搭配給人心情一種積極的引導(dǎo)作用，因此不可忽視。

2.2色彩與體型的配置

花卉的色彩設(shè)計中，體型也是重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)設(shè)計的不同要求來選擇不同的姿態(tài)的花卉，另外，各種花卉的特點(diǎn)也要充分體現(xiàn)出來。體型與色彩的結(jié)合，能使得花卉的色彩的表達(dá)上更加淋漓盡致。花卉體型的選擇上要多加注意，選擇合適的線條，選擇合適大小，在空間內(nèi)體現(xiàn)花卉的韻律美和節(jié)奏感。例如，寬度上也是有著一定的要求，過寬喪失了美感，造成浪費(fèi)，也不便于管理，過窄又不容易體現(xiàn)群落的景致。因此在園林藝術(shù)中色彩設(shè)計搭配體型設(shè)計，才會體現(xiàn)的效果。園林花卉的色彩設(shè)計，從某種程度上來講，與體型設(shè)計唇齒相關(guān)。

3.花卉色彩設(shè)計中的花壇

花卉植物最常見的應(yīng)用方式便是花壇，花壇可以在一定程度上可以表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)，再者，花壇本身也具有極高的觀賞價值。根據(jù)不同的環(huán)境對花壇進(jìn)行色彩設(shè)計，選擇合適色彩的搭配，能夠在保持觀賞價值的同時，也能保持植物的統(tǒng)一性和安全性，使之具有自我防御的功能。其次，大面積的建筑群中最為常見的是條形花壇。條形花壇通常用來使色調(diào)統(tǒng)一，使環(huán)境和諧，同時以這個為前提，局部靈活處理，構(gòu)建出具有藝術(shù)欣賞價值的圖案。而且，花壇一般來說，都是立體的，園林的圖案和色彩美都能充分的表達(dá)出來，體現(xiàn)現(xiàn)代化都市的特點(diǎn)。立體的色彩設(shè)計也較為困難，但若是合理安排，制造出來的效果也是令人耳目一新的。，簡潔明快和流暢線條也是花壇設(shè)計中尤為重要的，與此同時，結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)，結(jié)合一定的藝術(shù)手段，是花壇的特點(diǎn)更加突出。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，花卉的品種也越來越多，有外來物種，因此在選擇時要經(jīng)過充分考察，植物的多樣性豐富為選擇提供了更大的余地，但同時也要注意食物鏈的利害。

4.結(jié)語

花卉的色彩配置的色彩設(shè)計藝術(shù)，應(yīng)該以科學(xué)、有效、系統(tǒng)的理論為指導(dǎo)，加大科學(xué)投入，培養(yǎng)人才，加大林業(yè)科技攻關(guān)和增加課題研究，豐富人類的精神生活。而同時色彩設(shè)計上也要以人為本，合理安排，符合周圍群眾的需要；同時，有機(jī)結(jié)合景觀的多樣性和豐富性，美化環(huán)境，帶給人們一種心靈上的享受。

作者：申巧艷 單位：延安市園林管理處

園林花卉論文:花卉園林綠化論文

一在城市園林綠化設(shè)計中花卉應(yīng)用的主要問題

1布置形式單一

現(xiàn)代城市園林綠化設(shè)計越來越注重科學(xué)搭配和合理組合，不過因?yàn)榛ɑ莛B(yǎng)護(hù)工作量較大、資金投入過高，一般不宜選擇大面積栽植，所以花臺和花壇依然是最為主要的布置形式。而這在園林綠化應(yīng)用中就帶來了花卉布置形式單一的問題，許多非常好的花卉應(yīng)用形式無法得到實(shí)踐檢驗(yàn)，造成花卉群體效果無法得到彰顯。

2應(yīng)用范圍狹窄

由于未能充分認(rèn)識到花卉在園林綠化中的重要性，很多城市花卉的應(yīng)用范圍比較狹窄。現(xiàn)階段，城市園林綠化中的花卉應(yīng)用范圍基本限定在廣場點(diǎn)綴和綠地點(diǎn)綴2方面。不過，隨著規(guī)劃設(shè)計理念的改變，在許多城市中，花卉的應(yīng)用范圍開始變得廣泛，綠地形式也十分豐富。尤其是近年來，以花卉地被的方式應(yīng)用在城市主干道區(qū)域，取得了非常顯著的景觀效果。

3花卉品種單一

目前，城市園林綠化所應(yīng)用的花卉品種相對單一，始終以幾大常見品種為主。一方面因資金投入不夠，不能將品種豐富的商業(yè)花卉應(yīng)用到園林綠化中；另一方面因缺乏傳統(tǒng)品種和鄉(xiāng)土品種的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，片面地認(rèn)為這些“節(jié)能型”花卉毫無用處，所以就忽視了這些花卉品種，最終導(dǎo)致園林綠化中花苗嚴(yán)重不足，加劇了花卉品種單一的問題。

二花卉在現(xiàn)代城市園林綠化設(shè)計中的應(yīng)用思路

1大力引進(jìn)品質(zhì)花卉

我國花卉品種繁多，包括觀花類、觀果類、觀葉類。目前我國城市園林綠化設(shè)計中主要使用園林花卉，而且以觀花類為主，例如玉蘭、月季、桂花等。隨著我國花卉育種事業(yè)的崛起，豐富多樣、品質(zhì)優(yōu)良的花卉越來越多。通過到園林綠化水平較高的城市實(shí)地考察便可發(fā)現(xiàn)，其實(shí)許多花卉品種都適宜在自己城市的氣候條件和地質(zhì)條件下生長，這需要我們開闊眼界、拓展思維、大力引進(jìn)。若是加以精心培育，必然能夠?qū)⑵贩N豐富的花卉廣泛應(yīng)用到自己城市的園林綠化之中。例如，千日紅、羽衣甘藍(lán)、矢車菊、百合、美女櫻、金魚草和鳳仙花等品質(zhì)花卉就適宜于沈陽市的氣候條件。

2開發(fā)利用鄉(xiāng)土植物因傳統(tǒng)綠化理念的制約

當(dāng)代城市園林綠化通常會忽略掉鄉(xiāng)土植物的園林綠化作用。隨著花卉品種單一問題越來越突出，對鄉(xiāng)土植物資源加以開發(fā)利用，重視傳統(tǒng)花卉的園林綠化作用，已經(jīng)成為亟待解決的重要問題。傳統(tǒng)落后的綠化理念下，傳統(tǒng)花卉和鄉(xiāng)土花卉無法和園林綠化中的花卉相媲美，并錯誤地認(rèn)為這些花卉有傷大雅。從根本上來講，鄉(xiāng)土花卉在形態(tài)和色彩上絲毫不輸于商業(yè)花卉，并且具有較強(qiáng)的生態(tài)適應(yīng)能力，不僅能夠降低園林綠化的成本，而且可以有效豐富園林綠化植物的品種。

3擴(kuò)大花卉應(yīng)用范圍

目前，花卉在許多城市園林綠化方面的應(yīng)用范圍還比較狹窄，基本以小面積公用綠地栽植為主。實(shí)際上，城市中的許多場所都可以配置花卉，比如，人行道上的樹池中，如果合理配置花卉，不僅能夠覆蓋地被，而且能夠美化街道。在環(huán)島綠化中，大量的花卉應(yīng)用能夠形成豐富的色彩對比，充分彰顯花卉的群體之美。此外，在學(xué)校、醫(yī)院等附近場所進(jìn)行花卉合理配置，能夠起到意想不到的綠化效果。

三結(jié)語

總而言之，花卉在城市園林綠化中扮演著不可或缺的重要角色，并逐漸成為園林綠化的主體。所以，在實(shí)際的園林綠化設(shè)計過程中，要結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化、生態(tài)環(huán)境等實(shí)際情況，充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，豐富花卉應(yīng)用形式，打造節(jié)約環(huán)保型城市園林景觀。

作者：李建明單位：昆明動物園

園林花卉論文:園林花卉學(xué)教學(xué)園林專業(yè)論文

1園林花卉學(xué)課程存在的問題

1.1教學(xué)時數(shù)少，教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用實(shí)踐不甚匹配地方本科院校為推廣素質(zhì)教育，適應(yīng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式，普遍存在通識教育課時增加，專業(yè)課課時減少的現(xiàn)象。一些公辦院校如北京林業(yè)大學(xué)的園林專業(yè)園林花卉學(xué)單理論課時就有福建農(nóng)林大學(xué)該課程學(xué)時理論是50、實(shí)驗(yàn)20，實(shí)習(xí)7天，而其獨(dú)立學(xué)院東方學(xué)院該課程的理論學(xué)時為60、實(shí)驗(yàn)10，實(shí)習(xí)10天。而一些高職院校如河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院園林專業(yè)的園林花卉學(xué)理論也有70學(xué)時，實(shí)踐1周。而北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院該門課程的學(xué)時數(shù)僅為48，園林花卉學(xué)是一門內(nèi)容繁多的綜合性課程，且隨著區(qū)域花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，內(nèi)容更新快，面臨這樣一種“學(xué)時少，內(nèi)容多”的矛盾，急需調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)服務(wù)于社會的應(yīng)用型人才，所以園林花卉學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是使學(xué)生掌握足夠的園林花卉材料，滿足于植物造景及景觀設(shè)計的需要。目前，北航北海學(xué)院園林花卉學(xué)選用的是北林劉燕主編的經(jīng)典教材《園林花卉學(xué)》，主要由總論和各論組成，總論部分包括緒論、園林花卉分類、生態(tài)因子、栽培設(shè)施、園林花卉繁殖、園林花卉花期調(diào)控6部分，學(xué)時數(shù)為12，要求學(xué)生掌握園林花卉學(xué)的相關(guān)理論知識，各論部分為一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、巖生花卉、室內(nèi)花卉、蘭科花卉、仙人掌和多漿植物、食蟲和蕨類植物9部分，學(xué)時數(shù)為36，要求學(xué)生能夠識別常見園林花卉種類500種以上，并掌握其觀賞特性、生態(tài)習(xí)性和園林用途。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，園林花卉學(xué)的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)是要求學(xué)生能通過課程學(xué)習(xí)掌握足夠的園林花卉材料，花卉理論知識只需掌握了解。因此需調(diào)整總論和各論部分的學(xué)時數(shù)，讓學(xué)生能在短時間內(nèi)識別更多的園林花卉種類并能應(yīng)用。

1.2課堂教學(xué)形式需調(diào)整完善目前，信息化時代背景下，高校教育教學(xué)廣泛運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，圖片資料通過動態(tài)演示，增加了學(xué)生的感性認(rèn)知，但是同時因?yàn)槠湫畔⒘看螅瑢W(xué)生無法跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，忙于筆記，無暇思考，無法發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，課堂氣氛變得沉悶，學(xué)生極易感到疲勞而失去興趣。因此，在充分利用多媒體的便捷與直觀等優(yōu)勢的同時還需要探索結(jié)合其他教學(xué)形式去彌補(bǔ)多媒體的弊端，來提高教學(xué)效果。

1.3實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重不足園林花卉學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生需要識別園林花卉種類，掌握其觀賞特點(diǎn)和園林用途，這些教學(xué)內(nèi)容都具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，通過現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生才能理論聯(lián)系實(shí)際更加直觀地掌握園林花卉學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般本科院校園林花卉學(xué)基本都會保障有一周甚至更多的實(shí)踐時間，而北海學(xué)院卻在2010屆制定的園林專業(yè)培養(yǎng)計劃中園林花卉學(xué)只有理論48學(xué)時，缺乏實(shí)踐教學(xué)對實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極其不利。

2林專業(yè)園林花卉學(xué)教學(xué)改革探討

2.1改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整總論和各論的比例遵循課程教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的園林花卉種類，更有效地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，總論和各論部分的課時數(shù)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，總論部分由原來的12學(xué)時，壓縮到8學(xué)時，其中，緒論2學(xué)時，園林花卉分類2學(xué)時，生態(tài)因子1學(xué)時，園林花卉繁殖2學(xué)時，園林花卉花期調(diào)控1學(xué)時，栽培設(shè)施學(xué)生自學(xué)；各論部分由原來的36增加到40課時，其中，一二年生花卉6課時，宿根花卉6課時，球根花卉6學(xué)時，水生花卉4學(xué)時，巖生花卉2學(xué)時，室內(nèi)花卉8學(xué)時，蘭科花卉4學(xué)時，仙人掌和多漿4學(xué)時，食蟲和蕨類4學(xué)時。通過調(diào)整，讓學(xué)生在了解、掌握園林花卉基本理論知識的同時，有更多的時間去學(xué)習(xí)掌握園林花卉種類。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有選擇、有重點(diǎn)的增減，穿插新技術(shù)、新知識及新成果讓學(xué)生接觸到較為前沿的知識和設(shè)計方法，增長學(xué)識。結(jié)合地方特色，在各論的教學(xué)內(nèi)容中，還會增加園林花卉應(yīng)用形式的介紹，如近年出現(xiàn)的新的花卉品種和種類，新的節(jié)日用花等，應(yīng)用于垂直綠化、花藝造型設(shè)計中焦點(diǎn)花等應(yīng)用形式，讓學(xué)生能更加直觀地了解不同花卉的用途，以便與后續(xù)課程如《園林植物造景》和《插花藝術(shù)》等的銜接。使學(xué)生對知識形成更好地連貫性印象，更牢固地掌握并應(yīng)用知識。

2.2教學(xué)方法多元化

2.2.1多媒體教學(xué)與板書相輔相成多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代主要的教學(xué)模式，在園林花卉學(xué)的教學(xué)中用于向?qū)W生展示花卉圖片，花卉的識別特征、觀賞價值和園林應(yīng)用上具有很強(qiáng)的直觀性，仍是主要的教學(xué)手段。通過多媒體課件，使學(xué)生在理解教師語言和網(wǎng)絡(luò)多媒體直觀圖像及文字的互補(bǔ)中，更加直觀地感受到園林花卉的相關(guān)知識。利用多媒體可以播放一些園林花卉相關(guān)知識光盤，如荷蘭花卉產(chǎn)業(yè)、荷蘭球根花卉，使學(xué)生了解荷蘭的花卉生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)概況及球根花卉的生長周期。但也要認(rèn)識到多媒體教學(xué)只是輔助設(shè)施，也有其弊端，如信息量過大，速度過快，造成學(xué)生無暇思考，消化不了易形成思維惰性等，所以教師在教學(xué)過程中要注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如保留傳統(tǒng)的板書形式去完善多媒體教學(xué)的不足。板書內(nèi)容主要體現(xiàn)了章節(jié)的整體思路和基本框架，另一方面也可緩解多媒體的節(jié)奏，這樣一來，學(xué)生既可對課程重點(diǎn)內(nèi)容理清思路，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，也可以有時間思考和消化，減輕學(xué)生的畏難情緒，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

2.2.2啟發(fā)式教學(xué)科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，讓課堂氣氛動起來，利用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法。通過多媒體展示啟發(fā)式提問討論式答疑悟道理論理解及傳授時序上的調(diào)整（先案例后理論）從而達(dá)到“易學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)”，進(jìn)而能夠“自我理論創(chuàng)新”。如在講授菊花時，提出“中國十大名花是什么？其中草本花卉有哪幾種？”，“陶淵明關(guān)于菊花的詩詞有哪些？”等問題，學(xué)生進(jìn)行主動思考，老師點(diǎn)評后補(bǔ)充完善，擴(kuò)展菊花花文化的相關(guān)知識，同時學(xué)生又能通過回顧思考對園林樹木的相關(guān)知識得到鞏固。如此一來既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)其聯(lián)系和歸納的能力，最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.2.3開辟第二課堂，導(dǎo)入娛樂式教學(xué)畢竟課程課時有限，學(xué)生要在有限的課程學(xué)習(xí)時間內(nèi)掌握幾百種花卉及其應(yīng)用并非易事，可以鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，每個班級建立自己的Q群空間、微信等互動方式，學(xué)生可以在日常生活中收集所見到的相關(guān)花卉圖片、知識，同學(xué)間一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，建立自己或群體的圖片信息庫，形成教學(xué)資源庫。通過這種在玩樂中學(xué)習(xí)，更易讓學(xué)生通過展示自我而獲得成就感，也會更熱衷于學(xué)習(xí)。通過第二課堂的方式把課程內(nèi)容融入學(xué)生日常生活可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.3校內(nèi)外結(jié)合，增加實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)專門人才、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的、極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。園林花卉學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，實(shí)踐教學(xué)具有非常強(qiáng)的直觀性、實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。現(xiàn)場教學(xué)可以讓學(xué)生對花卉材料可看、可聞、可摸。學(xué)生通過自己動手進(jìn)行花卉材料繁殖，不僅能提高其動手能力、加深對知識的理解，更能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。通過調(diào)整園林專業(yè)培養(yǎng)方案，增加園林花卉學(xué)的實(shí)踐課時16學(xué)時。通過積極拓建園林花卉校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，同時積極開拓校外實(shí)習(xí)基地，開展與園林花圃生產(chǎn)基地合作等、做到“產(chǎn)、學(xué)、研”緊密結(jié)合，為學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)提供良好的保障。為切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，可把校外實(shí)踐環(huán)節(jié)分成兩部分，一部分是以作業(yè)形式（不占實(shí)踐課時），組織學(xué)生課余時間以小組形式去調(diào)查花卉市場，完成調(diào)查報告并作出PPT展示，教師進(jìn)行評閱并反饋給學(xué)生；另一部分為園林花卉繁殖實(shí)訓(xùn)4學(xué)時和組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)?shù)鼗ɑ苌a(chǎn)基地實(shí)習(xí)、不同公園及城市廣場花境配置12學(xué)時。

2.4完善評價體系教育的目的是提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與能力，教師在教學(xué)中通過結(jié)合考試和課程學(xué)習(xí)多元評價，滿足學(xué)生發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的需要，較大限度發(fā)揮評價的正能量。傳統(tǒng)的評價方法往往都是期末考試來定論，傳統(tǒng)的園林花卉學(xué)考核方式為平時20%+期末考試80%，書面考試往往無法真正考核學(xué)生的真實(shí)水平與能力，反而導(dǎo)致學(xué)生在期末的時候埋頭于背書應(yīng)付考試的悲劇。因此，為了體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，改善原有的考核方式，新的考核方式為：平時20%+作業(yè)30%+期末考試50%。在考核內(nèi)容上，注重理論知識與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合，側(cè)重與考核學(xué)生對綜合知識靈活運(yùn)用能力，如對某節(jié)日、花壇、花鏡等花卉應(yīng)用的實(shí)例設(shè)計及布置上，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及社會需求。

3小結(jié)

園林專業(yè)經(jīng)過幾年的教學(xué)驗(yàn)證，教師采用多元化教學(xué)方法和手段、開展現(xiàn)場教學(xué)、開辟第二課堂，導(dǎo)入娛樂式學(xué)習(xí)，對教學(xué)效果有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生帶著問題去思考和學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，學(xué)生的動手能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力得到提高。

作者：蘇鳳秀朱鵬飛單位：北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院規(guī)劃與生態(tài)學(xué)院

園林花卉論文:宿根花卉園林綠化論文

1邢臺市區(qū)宿根花卉的種類

采用查閱文獻(xiàn)和實(shí)地調(diào)查的方法，參照劉燕等[9]的文獻(xiàn)對邢臺市達(dá)活泉公園、動物園、歷史文化公園和市區(qū)34條主要街道及53個游園的宿根花卉種類和應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析。通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，邢臺市區(qū)常用的宿根花卉共計23種，隸屬于18屬，9科(表1)，其中菊科、百合科所占比例較高，分別占30.4%和21.7%，宿根花卉種類在北方城市園林中還是比較豐富的。另外，在調(diào)查中在有些綠地還少量種植了唐菖蒲(Gladiolushybridus)、費(fèi)菜(Sedumkamtschaticum)、金魚草(Antirrhinummajus)等宿根花卉種類，這些植物的應(yīng)用，不但豐富了宿根花卉的種類，也為其應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

2邢臺市區(qū)宿根花卉應(yīng)用方式

2.1花境。花境是指用一種或幾種花卉以帶狀配置在樹叢、綠籬、欄桿及建筑物前的一種配置方式，其主要目的是表現(xiàn)花卉自然分散生長狀態(tài)景觀。宿根花卉以其多年生特性而成為組合花境的主要花卉之一，邢臺市充分利用不同的地勢環(huán)境和功能特點(diǎn)，選擇不同宿根花卉進(jìn)行了組合搭配，常用于組合花境的宿根花卉有大花金雞菊、鳶尾、松果菊、玉簪、蜀葵等種類，呈現(xiàn)了各具特色的花境。

2.2地被植物。在園林綠化中，草坪是應(yīng)用最為廣泛的地被植物之一，但草坪養(yǎng)護(hù)繁瑣，成本較高，且只能單調(diào)的表現(xiàn)綠色。宿根花卉的應(yīng)用更能表現(xiàn)出豐富多彩的色彩結(jié)構(gòu)，如紅色、藍(lán)色、紫色、金色等，同時宿根花卉作為地被植物，養(yǎng)護(hù)管理簡單粗放，費(fèi)用大大降低。邢臺市常用于地被栽植的宿根花卉有八寶景天、萱草、麥冬、福祿考等植物，這些植物的運(yùn)用改變了草坪呆板的缺陷，形成了具有活力的園林景觀。

2.3花壇。花壇是指在具有一定幾何形狀輪廓種植床內(nèi)，如廣場、道路中央或兩側(cè)、噴泉邊緣、雕塑基座四周，種植色彩鮮艷的花卉，構(gòu)成具有藝術(shù)圖案的種植群體。邢臺市花壇選用的宿根花卉以荷蘭菊、早小菊、黑心菊、金雞菊等品種，通過色彩的搭配呈現(xiàn)出具有視覺沖擊力的精美圖案。

2.4街道綠化。將宿根花卉應(yīng)用在街道分車帶中，配合設(shè)計成流線型帶狀，使道路線形更加明確，不僅緩解了色彩單調(diào)帶來的視覺疲勞，又充分美化了道路環(huán)境。邢臺市常用于街道綠化的宿根花卉種類主要有鳶尾、玉簪、金雞菊等。

3邢臺市宿根花卉應(yīng)用中存在的問題及對策

3.1種類不夠豐富。邢臺市區(qū)園林綠化中常用的宿根花卉的種類僅有20多種，與其它城市相比種類較少，而種類大都集中在菊科、百合科，且現(xiàn)用品種大多為原有品種，新優(yōu)品種較少，不利于園林綠化植物多樣性發(fā)展。今后應(yīng)增加品種花色的多樣性，逐步開展宿根花卉引種、馴化工作，不斷滿足邢臺市園林綠化發(fā)展的需求。

3.2景觀配置效果差。宿根花卉具有一年種植，多年觀賞的特性，因此在對宿根花卉進(jìn)行種植設(shè)計時，應(yīng)充分考慮植物的生物學(xué)特性和外形、花期、花色等，通過合理搭配及色彩的變化，強(qiáng)調(diào)主色調(diào)和配色調(diào)的合理搭配，呈現(xiàn)豐富多彩的園林景觀。但在本次調(diào)查中，邢臺市宿根花卉的景觀配置還存在無序凌亂的現(xiàn)象。

3.3后期管理不夠精細(xì)。盡管宿根花卉的適應(yīng)性強(qiáng)，但絕不是一年種植，多年不管，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些地方對宿根花卉的管理過于粗放。應(yīng)配合適時的修剪、澆水、分根、病蟲害防治等工作，使宿根花卉的景觀效果得以充分體現(xiàn)。

4展望

隨著城市的發(fā)展，人們對環(huán)境的要求越來越高，園林綠化事業(yè)越來越受到人們的重視，宿根花卉以其優(yōu)良的特性、繽紛的色彩、怡人的芳香，越來越受到園林工作者的青睞，我們應(yīng)逐漸引進(jìn)新優(yōu)品種，摸索新的栽培方式和管理措施，使宿根花卉為園林事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

作者：李珺 單位：河北省邢臺市園林局

園林花卉論文:剖析樹木花卉在園林造園中的重要性論文

摘要：隨著旅游山莊的不斷發(fā)展，山莊的園林建設(shè)也以人為本，逐步提高園林自然質(zhì)素。而其中樹木花卉植物是園林造園的重要因素，如何提高樹木花卉在山莊的造園藝術(shù)，本文作一些闡述，對改善造園質(zhì)素方面有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：山莊樹木花卉；植物造園藝術(shù)

隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的生活質(zhì)素不斷提高，逐步增強(qiáng)向往回歸大自然的心態(tài)，因而園林山莊建造雨后春筍，到處可見。其中山莊園林創(chuàng)造豐富多彩的樹干花卉起著重要的造園藝術(shù)，對提高山莊園林藝術(shù)和功能等方面，都占一定的作用。

1.樹木花卉的有機(jī)布置，極大豐富了園林景色

在現(xiàn)代造園景色中，樹木花卉是經(jīng)濟(jì)的，受地形、地勢等自然條件的限制也比較小，構(gòu)圖靈活，空間富于變化，而且可以通過色、香、味、型等直接作用于人的感官，感染力強(qiáng)。所以，樹木花卉歷來為造園藝術(shù)的一種重要手法。

樹干花卉是園林景色一種造園手法。如我國著名的避暑山莊在造園中，“萬軒松風(fēng)”是以樹之聲——松濤為風(fēng)景主題的；“青楓綠嶼”與“金蓮映日”是以葉色和花色組織風(fēng)景構(gòu)圖的。“冷香亭”、“香遠(yuǎn)益清”、“曲水荷香”等是利用荷花的芳香，作為園林風(fēng)景題材的。其它，如“西嶺晨霞”、“遠(yuǎn)近泉聲”等，也是以樹木花卉與其它園林素材相結(jié)合，組織風(fēng)景構(gòu)圖的。這樣起來，幾乎山莊的每一“景”都與樹木花卉有關(guān)。正是由于樹木花卉為園林提供了豐富多彩的風(fēng)景素材，從而大大豐富了園林景色。

2.樹木花卉的合理布局，提高了對園林風(fēng)景的藝術(shù)欣賞

山莊以松樹為骨干樹種，強(qiáng)調(diào)了全園，使整個園林形成了一個宏偉的藝術(shù)整體，加強(qiáng)了園林風(fēng)景構(gòu)圖的和諧強(qiáng)統(tǒng)一。同時，大量引種各地有代表性的樹木花卉，展示各地自然風(fēng)貌。通過園林手法，反映了在風(fēng)景構(gòu)圖中，加強(qiáng)了園林藝術(shù)形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。樹木花卉與山水等自然素材相結(jié)合，形成了森林、平原、溪流等許多自然景色，眾多的樹木隱蔽了樓臺、亭閣等人工建筑，使園內(nèi)與園外的自然山林，從空間上連成一個藝術(shù)整體。這些都有力地渲染了園林的自然風(fēng)采。

樹木花卉還有力地加強(qiáng)了山莊園林風(fēng)景構(gòu)圖的節(jié)奏感。任何藝術(shù)都要有一定的韻律，要有節(jié)奏感，它對藝術(shù)品起著豐富和變化的作用。否則，藝術(shù)的統(tǒng)一就會變得呆板，這是形式美的法則之一，也是園林風(fēng)景構(gòu)圖的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之一。

樹木花卉有力地顯示了地形的錯綜復(fù)雜變化。古人曾說：“山借樹為衣，樹借山而為骨”，這也適用于園林風(fēng)景的布置。當(dāng)山莊建造在山嶺環(huán)抱的位置之中，松蒼翠，峰嶺滴翠，不同的樹種，各具姿容，顯示不同的特點(diǎn)，從而使人強(qiáng)烈感覺到山巒的起伏變化。

山莊園林樹林花卉可以利用不同的栽植方法，以加強(qiáng)風(fēng)景構(gòu)圖的節(jié)奏感。若采用行列栽植法，給人以整齊莊重的感覺。而湖岸、山巒區(qū)則采取隨地勢而自由散植的方法，給人以輕松閑適的感覺。

利用樹木花卉型體、葉狀的變化，加強(qiáng)風(fēng)景構(gòu)圖的節(jié)奏感，也是造園慣用的一種手法。若山莊區(qū)內(nèi)松樹體型高大挺拔，湖岸的垂柳多姿，湖中的荷花隨波蕩漾于水面，平坡區(qū)的綠草平鋪如織……它們不同的體態(tài)，形成了一種天然韻律。松葉如針、柳葉如眉、楓葉如掌、楊葉闊園，這樣多不同的葉狀，也是一種自然節(jié)奏。

花色、葉色的變化，也是一種節(jié)奏。金蓮花燦若黃金，紅荷美若丹霞，敖漢白蓮浩白雪，風(fēng)葉如丹……這是造園用植物色彩的變幻，譜出的一部動感樂章。

利用樹木花卉以應(yīng)時令，是傳統(tǒng)的園林手法之一。在這方面，山莊也有獨(dú)到之處。梨花為山莊早報春訊，荷花怒放恰當(dāng)夏炎炎，如丹楓葉為金秋添色，傲雪蒼松是嚴(yán)冬的勝景。它們顯示著季節(jié)的交替，是一種時間節(jié)奏感。

3.對“宜人調(diào)養(yǎng)之功”的園林“小氣候”的形成，起了重要的作用

園林是人們進(jìn)行生活和休息的環(huán)境之一，應(yīng)該滿足人們衛(wèi)生防護(hù)、文化休息等功能的基本要求。適應(yīng)人們生活、休養(yǎng)的園林“小氣候”是園林藝術(shù)的重要因素之一，樹干花卉對提高山莊這方面的功能，也是有著重要的作用。凈化空氣：一是吸收有害氣體。呼出人類所需要的氧氣。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，一畝林每天約吸收60公斤二氧化碳，呼出40公斤氧氣。一個山莊如果按1000畝林計算，在樹木生長期內(nèi)，每天約吸收65噸二氧化碳，呼出43噸氧氣；二是殺死細(xì)菌。很多樹木在其生長發(fā)育過程中，分泌出大量揮發(fā)性殺菌素。據(jù)測算，一畝松林一個月能分泌約60公斤殺菌素，如果按1000畝松林計算，每月可分泌約65噸殺菌素，可以殺死大量的結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌；三是吸收灰塵。灰塵是人類健康的大敵，它吸附的許多有毒的金屬籽子進(jìn)入體后，可以引起各種疾病。而樹木樹葉多，樹冠大，可以降低風(fēng)速，減少飛塵，樹木的枝干和葉片表面粗糙有毛細(xì)氣孔，能分泌粘液和油脂，可吸附大量的灰塵。據(jù)有關(guān)資料測算，一畝林每年可吸收各種灰塵20-60公斤，如果山莊按1000畝林計算，每年可吸附各種灰塵40噸~150噸。

減少噪音。噪音影響著人們的生活和休息，長期在超標(biāo)準(zhǔn)的噪音環(huán)境中生活，會使人聽力減弱，甚至?xí)鹦呐K、血壓和神經(jīng)系統(tǒng)的慢性病。樹木可以通過繁密的枝葉和干皮，削弱和吸收聲波的傳播，特別是由喬木、灌木、綠籬和草坪混合配置的具有一定闊度的綠帶。減噪作用最為顯著。以喬木、灌木、草坪混合配置的25米寬的綠帶，可凈減噪量3-5.5分貝。山莊作為數(shù)里寬的大綠帶，其減噪作用是很大的，這些對于改善山莊的氣候和環(huán)境無凝起了良好的作用，所以說樹木花卉合理布置有力地提高了山莊的園林功能。

綜上所述，山莊的樹木花卉在植物的配置、園林風(fēng)景構(gòu)圖藝術(shù)性等方面，都有強(qiáng)烈的特點(diǎn)。山莊的合理布置植物素材對于提高園林風(fēng)景的藝術(shù)，加強(qiáng)園林功能等方面都起著重要作用。現(xiàn)在從實(shí)踐中總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)，對于今后山莊樹木花卉植物科學(xué)布置，改善現(xiàn)代的園林景觀效果都提供有益的幫助。

園林花卉論文:探討園林花卉種植與設(shè)計技術(shù)

園林花卉種植與審計工作技術(shù)性強(qiáng),這就要求園林花卉種植設(shè)計人員必須具備高超的技術(shù)能力。然而花卉在種植過程中,常常受到生長、色彩、環(huán)境等諸多自然因素的約束,這無疑是對園林花卉設(shè)計提出了更高、更難的挑戰(zhàn)。本文筆者根據(jù)自身多年工作經(jīng)驗(yàn),對園林花卉種植與設(shè)計技術(shù)提出自己的幾點(diǎn)見解。 1 花卉設(shè)計的原則 1.1全

面了解不同花卉的生物學(xué)特征

掌握不同類型、不同種類的花卉的不同季節(jié)特性,花卉由于生命周期和生長發(fā)育周期不同,一年中展示出不同的形態(tài)而形成了不一樣的欣賞特性,在花卉設(shè)計中要重點(diǎn)考慮這一點(diǎn)。了解花卉的不同類型、不同種類的季節(jié)性特征。花卉因生命周期和年生長發(fā)育周期不同,表現(xiàn)出一年中不同季節(jié)形態(tài)各異而形成不同的觀賞特征,在花卉設(shè)計中要考慮到這一點(diǎn)。深入理解花卉由于生長周期的變化而葉、花、果期不同,其觀賞價值也不一樣。依據(jù)這些花卉觀賞的價值與周期來合理設(shè)計花卉,從而形成園林中各花卉競相開放,四季各具觀賞價值。

1.2 把握環(huán)境因素對花卉生長發(fā)育及外貌景觀的作用

花卉在生長發(fā)育期間,不僅僅受到自身品種的影響,也受到周圍環(huán)境的影響。掌握環(huán)境對園林長發(fā)育和外貌景觀的效果產(chǎn)生的影響,在園林花卉種植設(shè)計中, 必須嚴(yán)格按照環(huán)境與花卉之間的生態(tài)原理進(jìn)行,是最根本的原則。

2 探討園林花卉種植與設(shè)計技術(shù)

2.1園林花卉的種植方式

園林花卉的種植技術(shù)的運(yùn)用,必須在保障花卉與園林實(shí)際需求相吻合,才能實(shí)施具體的種植技術(shù),增強(qiáng)園林花卉種植價值。然而在一般情形下,所種植的花卉應(yīng)枝葉茂密、規(guī)格相近、樹形美觀等特征。根據(jù)園林的需求,有針對性的挑選花卉種植。園林花卉的種植方法主要有孤植、叢植、群植、散點(diǎn)植等。

2.2著力體現(xiàn)園林花卉種植與設(shè)計的藝術(shù)性

園林花卉種植與設(shè)計源于自然,而又高于自然,所以在設(shè)計過程中重點(diǎn)突顯其設(shè)計的藝術(shù)性,加入更多的藝術(shù)內(nèi)涵。所以,需要突顯園林審美具備和諧統(tǒng)一的特診,就是園林材料自身的要素、要素與要素以及要素構(gòu)成的空間布局具備和諧統(tǒng)一的特色。另外園林花卉種植與設(shè)計需要突顯景觀與園林建筑比例的一致性,成為園林整潔協(xié)調(diào)的關(guān)鍵因素之一。園林不許固定在一定空間內(nèi),園林花卉種植設(shè)計追求打造多元化空間 ,保障園林空間范圍與人們認(rèn)定尺寸相一致,從而有利于園林各構(gòu)成要素協(xié)調(diào)發(fā)展。為了體現(xiàn)出園林的藝術(shù)性,因此在花卉種植設(shè)計過程中,必須保障建筑、植物、地貌等全體布局的對稱性和協(xié)調(diào)想,將人們置身整齊、和諧、穩(wěn)定的園林環(huán)境中。然而自然風(fēng)景在現(xiàn)實(shí)生活中具有不對稱等特性,所以在設(shè)計過程中,必須根據(jù)實(shí)際的審美需要和具體用途考慮對稱不不多成的需求,從而采用針對性的設(shè)計方案,以進(jìn)一步豐富園林設(shè)計的藝術(shù)內(nèi)涵。

2.3 園林花卉種植與設(shè)計應(yīng)符合色彩搭配與審美需求

為了確保園林花卉種植與設(shè)計與色彩搭配和審美需求相符, 就必須加強(qiáng)園林花卉色彩的利用。以下筆者就最為常見的幾種園林花卉種植與設(shè)計時的色彩利用技術(shù)作出以下幾點(diǎn)分析。

(1)統(tǒng)一配色原則

統(tǒng)一配色就是在花卉種植設(shè)計過程中從整體出發(fā),達(dá)到協(xié)調(diào)的效果,而不是變化無常,強(qiáng)烈對比。從這一前提的基礎(chǔ)上出營造出更多的藝術(shù)效果,要么安寧,要么溫馨,要么高貴等等藝術(shù)效果。

(2)對比配色原則

色彩對比:在花卉種植設(shè)計過程總,為了凸顯某一主體,在其周圍配上對比顏色,會起到顯著的效果,從而達(dá)到凸顯設(shè)計主體的目標(biāo)。色調(diào)對比:這就要求在色彩的亮度上進(jìn)行明暗對比、相互配合。采用對比色調(diào)時需要注意:對比配色主要體現(xiàn)在變化、活躍、鮮明的效果。所以在進(jìn)行對比配色中,不同顏色不能等量出現(xiàn),應(yīng)該主次分明,在變化中不斷尋求廷議,是對比配色的核心技術(shù)。

(3)層次配色原則

色彩或色調(diào)根基一定的順序和方向變化著,這就是層次配色。色彩層次配合主要根據(jù)色相環(huán)變化的次序,也可以按照創(chuàng)作需求來開展;色調(diào)層次配色主要是根據(jù)明度和彩度的變化進(jìn)行配色。層次配色時色彩的變化可以沿花園、花鏡等長軸方向逐漸變化,也可以從中心向周圍變化,按照具體的花卉種植的方法而確定。

2.3 園林花卉種植設(shè)計還要注意營造整體的意境美

從古至今,我國園林在藝術(shù)上較大的特征是注重意境的創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)園林意境是眾多中國園林工程師共同追求的目標(biāo)。意境體現(xiàn)在外形美的基礎(chǔ)上一種高尚的感情,是情與景相互映襯的效果,就是情景交融,才能達(dá)到一種意境。園林意境是經(jīng)過園林的不同元素協(xié)調(diào)配合所達(dá)到的一種情意,使得欣賞者觸景生情,達(dá)到一種情景相融的藝術(shù)境地。

增強(qiáng)意境美主要在于注重花卉自身的文化涵義。根據(jù)我國長期的文化情結(jié),對園林花卉賦予了極其豐富的精神內(nèi)涵,花卉所傳達(dá)的意義要么典雅、要么繁華、要么廉潔等,這種擬人化特點(diǎn)來源于人們對其賦予的美好,在創(chuàng)造園林意境時恰到好處地運(yùn)用這些花卉的人文內(nèi)涵是對設(shè)計的補(bǔ)充。

綜上所述,研究園林花卉種植與設(shè)計技術(shù)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。作為新時代的園林工程師,開拓創(chuàng)新,滿足時展的需求,加強(qiáng)自身專業(yè)能力的提升,在貫徹基本原則的基礎(chǔ)上,依據(jù)園林花卉的不同種植方法,重點(diǎn)突顯出園林花卉種植與設(shè)計的藝術(shù)性,并滿足色彩搭配與審美的需要,打造出較好的園林意境美,并賦予園林花卉人為內(nèi)涵,從而體現(xiàn)出園林景觀獨(dú)特的魅力,促進(jìn)生態(tài)園林城市的建設(shè)。

園林花卉論文:淺談園林山莊以樹木花卉植物為素材的作用

摘要:隨著旅游山莊的不斷發(fā)展,山莊的園林建設(shè)也以人為本,逐步提高園林自然質(zhì)素。而其中樹木花卉植物是園林造園的重要因素,如何提高樹木花卉在山莊的造園藝術(shù),本文作一些闡述,對改善造園質(zhì)素方面有一定的幫助。

關(guān)鍵詞:山莊樹木花卉;植物造園藝術(shù)



隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,人們的生活質(zhì)素不斷提高,逐步增強(qiáng)向往回歸大自然的心態(tài),因而園林山莊建造雨后春筍,到處可見。其中山莊園林創(chuàng)造豐富多彩的樹干花卉起著重要的造園藝術(shù),對提高山莊園林藝術(shù)和功能等方面,都占一定的作用。

1. 樹木花卉的有機(jī)布置,極大豐富了園林景色

在現(xiàn)代造園景色中,樹木花卉是經(jīng)濟(jì)的,受地形、地勢等自然條件的限制也比較小,構(gòu)圖靈活,空間富于變化,而且可以通過色、香、味、型等直接作用于人的感官,感染力強(qiáng)。所以,樹木花卉歷來為造園藝術(shù)的一種重要手法。

樹干花卉是園林景色一種造園手法。如我國著名的避暑山莊在造園中,“萬軒松風(fēng)”是以樹之聲——松濤為風(fēng)景主題的;“青楓綠嶼”與“金蓮映日”是以葉色和花色組織風(fēng)景構(gòu)圖的。“冷香亭”、“香遠(yuǎn)益清”、“曲水荷香”等是利用荷花的芳香,作為園林風(fēng)景題材的。其它,如“西嶺晨霞”、“遠(yuǎn)近泉聲”等,也是以樹木花卉與其它園林素材相結(jié)合,組織風(fēng)景構(gòu)圖的。這樣起來,幾乎山>！

2. 樹木花卉的合理布局,提高了對園林風(fēng)景的藝術(shù)欣賞

山莊以松樹為骨干樹種,強(qiáng)調(diào)了全園,使整個園林形成了一個宏偉的藝術(shù)整體,加強(qiáng)了園林風(fēng)景構(gòu)圖的和諧強(qiáng)統(tǒng)一。同時,大量引種各地有代表性的樹木花卉,展示各地自然風(fēng)貌。通過園林手法,反映了在風(fēng)景構(gòu)圖中,加強(qiáng)了園林藝術(shù)形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。樹木花卉與山水等自然素材相結(jié)合,形成了森林、平原、溪流等許多自然景色,眾多的樹木隱蔽了樓臺、亭閣等人工建筑,使園內(nèi)與園外的自然山林,從空間上連成一個藝術(shù)整體。這些都有力地渲染了園林的自然風(fēng)采。

樹木花卉還有力地加強(qiáng)了山莊園林風(fēng)景構(gòu)圖的節(jié)奏感。任何藝術(shù)都要有一定的韻律,要有節(jié)奏感,它對藝術(shù)品起著豐富和變化的作用。否則,藝術(shù)的統(tǒng)一就會變得呆板,這是形式美的法則之一,也是園林風(fēng)景構(gòu)圖的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之一。

樹木花卉有力地顯示了地形的錯綜復(fù)雜變化。古人曾說:“山借樹為衣,樹借山而為骨”,這也適用于園林風(fēng)景的布置。當(dāng)山莊建造在山嶺環(huán)抱的位置之中,松蒼翠,峰嶺滴翠,不同的樹種,各具姿容,顯示不同的特點(diǎn),從而使人強(qiáng)烈感覺到山巒的起伏變化。

山莊園林樹林花卉可以利用不同的栽植方法,以加強(qiáng)風(fēng)景構(gòu)圖的節(jié)奏感。若采用行列栽植法,給人以整齊莊重的感覺。而湖岸、山巒區(qū)則采取隨地勢而自由散植的方法,給人以輕松閑適的感覺。

利用樹木花卉型體、葉狀的變化,加強(qiáng)風(fēng)景構(gòu)圖的節(jié)奏感,也是造園慣用的一種手法。若山莊區(qū)內(nèi)松樹體型高大挺拔,湖岸的垂柳多姿,湖中的荷花隨波蕩漾于水面,平坡區(qū)的綠草平鋪如織……它們不同的體態(tài),形成了一種天然韻律。松葉如針、柳葉如眉、楓葉如掌、楊葉闊園,這樣多不同的葉狀,也是一種自然節(jié)奏。

花色、葉色的變化,也是一種節(jié)奏。金蓮花燦若黃金,紅荷美若丹霞,敖漢白蓮浩白雪,風(fēng)葉如丹……這是造園用植物色彩的變幻,譜出的一部動感樂章。

利用樹木花卉以應(yīng)時令,是傳統(tǒng)的園林手法之一。在這方面,山莊也有獨(dú)到之處。梨花為山莊早報春訊,荷花怒放恰當(dāng)夏炎炎,如丹楓葉為金秋添色,傲雪蒼松是嚴(yán)冬的勝景。它們顯示著季節(jié)的交替,是一種時間節(jié)奏感。

3. 對“宜人調(diào)養(yǎng)之功”的園林“小氣候”的形成,起了重要的作用

園林是人們進(jìn)行生活和休息的環(huán)境之一,應(yīng)該滿足人們衛(wèi)生防護(hù)、文化休息等功能的基本要求。適應(yīng)人們生活、休養(yǎng)的園林“小氣候”是園林藝術(shù)的重要因素之一,樹干花卉對提高山莊這方面的功能,也是有著重要的作用。 凈化空氣:一是吸收有害氣體。呼出人類所需要的氧氣。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,一畝林每天約吸收60公斤二氧化碳,呼出40公斤氧氣。一個山莊如果按1000畝林計算,在樹木生長期內(nèi),每天約吸收65噸二氧化碳,呼出43噸氧氣;二是殺死細(xì)菌。很多樹木在其生長發(fā)育過程中,分泌出大量揮發(fā)性殺菌素。據(jù)測算,一畝松林一個月能分泌約60公斤殺菌素,如果按1000畝松林計算,每月可分泌約65噸殺菌素,可以殺死大量的結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌;三是吸收灰塵。灰塵是人類健康的大敵,它吸附的許多有毒的金屬籽子進(jìn)入體后,可以引起各種疾病。而樹木樹葉多,樹冠大,可以降低風(fēng)速,減少飛塵,樹木的枝干和葉片表面粗糙有毛細(xì)氣孔,能分泌粘液和油脂,可吸附大量的灰塵。據(jù)有關(guān)資料測算,一畝林每年可吸收各種灰塵20-60公斤,如果山莊按1000畝林計算,每年可吸附各種灰塵40噸~150噸。

減少噪音。噪音影響著人們的生活和休息,長期在超標(biāo)準(zhǔn)的噪音環(huán)境中生活,會使人聽力減弱,甚至?xí)鹦呐K、血壓和神經(jīng)系統(tǒng)的慢性病。樹木可以通過繁密的枝葉和干皮,削弱和吸收聲波的傳播,特別是由喬木、灌木、綠籬和草坪混合配置的具有一定闊度的綠帶。減噪作用最為顯著。以喬木、灌木、草坪混合配置的25米寬的綠帶,可凈減噪量3-5.5分貝。山莊作為數(shù)里寬的大綠帶,其減噪作用是很大的,這些對于改善山莊的氣候和環(huán)境無凝起了良好的作用,所以說樹木花卉合理布置有力地提高了山莊的園林功能。

綜上所述,山莊的樹木花卉在植物的配置、園林風(fēng)景構(gòu)圖藝術(shù)性等方面,都有強(qiáng)烈的特點(diǎn)。山莊的合理布置植物素材對于提高園林風(fēng)景的藝術(shù),加強(qiáng)園林功能等方面都起著重要作用。現(xiàn)在從實(shí)踐中總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn),對于今后山莊樹木花卉植物科學(xué)布置,改善現(xiàn)代的園林景觀效果都提供有益的幫助。

園林花卉論文:城市園林中野生花卉的運(yùn)用

各類花卉資源在鄭州市園林綠地中的應(yīng)用概況

1應(yīng)用現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn),在鄭州市現(xiàn)有綠地中作為地被花卉大量應(yīng)用的種類只有紅花酢漿草、白車軸草2種,占地被花卉總量的50%以上;少量應(yīng)用的有鳶尾、蔥蘭、萱草、麥冬、美人蕉、菊花、玉簪、芍藥等;而馬藺、常夏石竹、金雞菊、二月蘭、地黃、紫茉莉、虞美人、半枝蓮、闊葉半枝蓮、蓍草、蜀葵、花葉蘆竹、射干、荷包牡丹、宿根天人菊、叢生福祿考、金葉過路黃、八寶景天、松塔景天、紫露草、大麗花、蛇莓、薄荷、紫花地丁、佛甲草、狼尾草、芒草、細(xì)葉苔草、吉祥草等只是在個別綠地中零星應(yīng)用;五色莧、金魚草、雛菊、羽衣甘藍(lán)、金盞菊、翠菊、雞冠花、彩葉草、地膚、香雪球、一串紅、萬壽菊、孔雀草、美女櫻、大花三色堇、百日草等多作為節(jié)日花壇應(yīng)用。由調(diào)查結(jié)果可知,鄭州市常見的地被花卉種類非常匱乏且缺乏地方特色;在新建的綠地中也在嘗試應(yīng)用一些新的花卉種類(品種),但多數(shù)表現(xiàn)一般,甚至有些已被淘汰,如常夏石竹、叢生福祿考等。而能很好體現(xiàn)地方特色,豐富城市園林景觀的野生花卉只能在極個別的綠地中偶爾見到,且種類非常少,只有二月蘭、紫花地丁、蛇莓、地黃、薄荷等幾種。

2適宜鄭州市開發(fā)利用的野生花卉

結(jié)合鄭州氣象條件,在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上,篩選出15種[3-5]分布廣、適應(yīng)性強(qiáng)、抗性強(qiáng)、繁殖容易、觀賞價值高且未在鄭州園林綠地中應(yīng)用的野生花卉,以期推廣利用,豐富鄭州市的園林景觀(表1、圖1)。

鄭州市野生花卉在城市園林應(yīng)用中存在的問題及對策

1存在問題

(1)對野生花卉的認(rèn)識存在誤區(qū)。野生花卉的突出特點(diǎn)就是“野”,故許多人將野生花卉和雜草等同,認(rèn)為其觀賞價值不高,在城市園林中應(yīng)用太“土”不能體現(xiàn)都市特點(diǎn)而棄之不用。如婆婆納,在鄭州園林中普遍作為雜草剔除,但其冬季低矮致密的綠色植株正好彌補(bǔ)北方園林冬季綠量不足的遺憾,如能合理應(yīng)用將是良好的地被植物。

(2)對野生花卉的栽培技術(shù)研究不夠。目前應(yīng)用較多的花卉多數(shù)觀賞價值高、繁育系數(shù)大、栽培管理容易、技術(shù)成熟,而大多數(shù)野生花卉無論是在繁育還是在栽培管理等方面,還沒有成熟的技術(shù),種苗緊缺,沒有現(xiàn)成的用于綠化的大量野生花卉種苗,造成野生花卉應(yīng)用較少的現(xiàn)狀。如在鄭州綠地中曾應(yīng)用的地黃,因種苗緊缺,種植密度過大,地表大量裸露致使觀賞價值不高。

(3)對野生花卉的應(yīng)用研究不足。部分野生花卉經(jīng)過恰當(dāng)配置,可以達(dá)到非常好的園林綠化美化效果。但因缺乏對野生花卉在植物配置方面的研究,很多野生花卉資源沒有被很好地利用,即使利用,也沒有達(dá)到其的美化效果。以已經(jīng)在鄭州零星應(yīng)用的二月蘭為例,觀賞價值非常高:早春可觀花且花期長達(dá)2個月之久,夏秋冬可觀葉且覆地效果好。但在5—6月莖葉枯黃、地表裸露,如能在植物配置方面多研究,在其觀賞價值低的時期其他植物開花就可提高觀賞價值,實(shí)現(xiàn)四季有景了。

2對策

首先,對鄭州市野生花卉資源進(jìn)行調(diào)查,對各種可以利用的野生花卉資源進(jìn)行歸類統(tǒng)計,在進(jìn)行園林綠化時,合理利用野生花卉資源。其次,加強(qiáng)對野生花卉栽培技術(shù)的研究,提高野生花卉資源的利用水平,確保所利用野生花卉資源的園林綠化效果[6]。其實(shí),有些野生花卉如二月蘭、牽牛花類、紫花地丁、紅蓼等,不僅花朵鮮艷,且自播能力很強(qiáng),栽培管理技術(shù)要求也不高,一次種植可多年觀賞,可直接在園林中應(yīng)用。再次,加強(qiáng)對野生花卉的應(yīng)用研究,充分了解不同野生花卉的習(xí)性,在進(jìn)行園林應(yīng)用時,進(jìn)行合理配置,實(shí)現(xiàn)四季有景[7],使鄭州市的野生花卉資源得以充分利用,展現(xiàn)其的園林美化效果。

園林花卉論文:高職院校園林專業(yè)園林花卉學(xué)教學(xué)改革探討

摘要分析了高職院校園林專業(yè)園林花卉教學(xué)中存在的問題,從加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)方法等方面進(jìn)行了探討,并提出了園林花卉學(xué)教學(xué)改革對策,以供參考。

關(guān)鍵詞園林花卉學(xué)教學(xué);存在問題;改革對策;高職院校

園林花卉學(xué)是園林專業(yè)的核心課程之一,是高職院校園林專業(yè)學(xué)生必修的一門課程。該課程是研究觀花、觀果、觀莖、觀根、觀葉和觀姿為目的、所有具有觀賞價值并能美化環(huán)境所有植物的一門學(xué)科,是技能型、應(yīng)用型很強(qiáng)的課程。其研究的范圍較廣,包括緒論、花卉分類、花卉生產(chǎn)設(shè)施、花卉繁殖技術(shù)、花期調(diào)控技術(shù)(露地、盆栽、切花、無土栽培)及花卉的應(yīng)用等[1-2]。根據(jù)花卉產(chǎn)業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的需要,針對高等職業(yè)教育“培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型、高技能人才”的目標(biāo),以教學(xué)計劃和教學(xué)大綱為主,筆者結(jié)合近幾年來的園林花卉學(xué)的教學(xué)實(shí)踐,對園林花卉學(xué)的教學(xué)進(jìn)行了一些研究與改革,并取得了較好的效果。

1園林花卉學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.1實(shí)踐教學(xué)課時較少 ,實(shí)習(xí)基地少

園林花卉學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程,在教學(xué)中,安排的理論課時相對較多,一般為70學(xué)時,而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較少,一般安排1周的教學(xué)實(shí)習(xí)。不同的花卉繁殖時間不一樣,例如一年生花卉的播種時間和二年生花卉的播種時間在秋季。另外,實(shí)踐教學(xué)基地有限 ,現(xiàn)在很多高職院校雖然也建立了花卉教學(xué)的生產(chǎn)教學(xué)實(shí)踐基地,但大多花卉設(shè)施生產(chǎn)都比較單一。一些設(shè)施不能滿足花卉生產(chǎn)的需要和花卉越冬的栽培。而且這些花卉基地主要是學(xué)校供學(xué)生實(shí)習(xí)的場所,不能結(jié)合花卉生態(tài)習(xí)性及對環(huán)境條件的要求,很難滿足品質(zhì)花卉及年宵花卉的生長要求。花卉的無土栽培對栽培設(shè)施有著更高的要求,而且已成為設(shè)施園藝的重要內(nèi)容和花卉工廠化的重要形式。但在高職院校園林花卉學(xué)這門課的實(shí)習(xí)中往往難以開展。

1.2教學(xué)方法及教學(xué)手段單一

經(jīng)過多年對園林花卉學(xué)這門課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其他高職院校的交流,普遍反映出該課程教學(xué)方法比較單一,采取以教師講課為主、學(xué)生自學(xué)為輔的教學(xué)方法。在課堂上,學(xué)生的積極主動性不高,課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生處于被動狀態(tài),教學(xué)效果不夠理想。教學(xué)手段往往只使用多媒體課件。雖然多媒體課件是一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具,具有較強(qiáng)的直觀性和趣味性,園林花卉學(xué)課程教學(xué)早已用多媒體課件取代了傳統(tǒng)的板書教學(xué)。歷經(jīng)多年的教學(xué)實(shí)踐后,發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)也存在一些弊端,其中最突出的問題就是易抑制學(xué)生的思維能力。多媒體課件可以傳遞豐富的教學(xué)信息,然而卻常常導(dǎo)致學(xué)生在課堂上為了記錄筆記而忙得焦頭爛額,根本無暇反應(yīng)和思考課程的內(nèi)容。這樣,多媒體教學(xué)往往劣變?yōu)橐浴皺C(jī)授”為主的單向教學(xué),使課堂的氣氛沉悶,長此以往學(xué)生極易滋生思維惰性,導(dǎo)致分析問題和解決問題的能力逐漸下降。教師長期使用一種課件的多媒體也容易產(chǎn)生惰性,教師不用備課,帶著課件就去上課,只是“照本宣科”地把課件從頭到尾地讀1遍。因此,難以形成師生正互動,導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

1.3教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不合理

花卉已是人類經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化的產(chǎn)物,隨著科技、信息、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,其所應(yīng)用的范圍也越來越廣泛,不斷有新的花卉品種及種類出現(xiàn),新的生產(chǎn)技術(shù)(水培花卉)、新的應(yīng)用形式(垂直綠化)、新的食用花卉(菊花可生食也可熟食)、新的焦點(diǎn)用花(情人節(jié)用花,母親節(jié)用花,春節(jié)用花及盛大節(jié)日用花等)等出現(xiàn),但這些在現(xiàn)在所應(yīng)用的花卉教材及教學(xué)大綱沒能體現(xiàn)出來,學(xué)生很難從教材當(dāng)中獲取這些新的知識,這就需要對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)大綱做出重新修訂和調(diào)整[3]。且教師長時間在學(xué)校教書,也容易造成對新知識的匱乏,教師的業(yè)務(wù)水平得不到提高。因此,要想使學(xué)生獲得更多、更新穎的知識,必須有精通業(yè)務(wù)的教師設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容,以滿足新時期花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。

2園林花卉學(xué)教學(xué)改革的對策

針對目前園林花卉學(xué)教學(xué)中存在的問題,高等職業(yè)院校應(yīng)重視園林花卉學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、合作精神及創(chuàng)新意識。同時,還要進(jìn)一步完善教學(xué)方法及教學(xué)手段,積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)園林花卉學(xué)的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生對花卉的審美觀。教學(xué)內(nèi)容上還要作一些改動,多穿插一些現(xiàn)代社會流行的花卉養(yǎng)護(hù)及銷售方面的知識。教師也要掌握近期的花卉生產(chǎn)技術(shù)的知識,完善自身的知識結(jié)構(gòu),成為具備高效要求的“雙師型”人才[4]。根據(jù)高職院校以培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型人才的目標(biāo),教師還要嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范和職業(yè)道德,對以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.1改革實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)專門人才、實(shí)現(xiàn)基本培養(yǎng)規(guī)格不可缺少的、重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。一是增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時數(shù)。安排1∶1的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)時間,保障學(xué)生每次理論課之后至少有1次實(shí)踐教學(xué),以掌握生產(chǎn)技術(shù)。例如,進(jìn)行花卉的識別、播種、扦插、嫁接、分株、上盆、移栽、管理與養(yǎng)護(hù)等教學(xué)內(nèi)容每上1次理論課,安排1次實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生可根據(jù)教師講解的內(nèi)容以及教師的演示,很好地掌握生產(chǎn)操作技術(shù)。二是增加校外實(shí)習(xí)基地。充分利用品質(zhì)校外資源,建立校外實(shí)習(xí)基地。建立長期、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地是花卉學(xué)實(shí)踐教學(xué)的一個重要方面,也是該課程教學(xué)改革的重要方面。讓學(xué)生在校外基地實(shí)習(xí),能夠較系統(tǒng)、完整掌握花卉生產(chǎn)技術(shù)的整個環(huán)節(jié)(生產(chǎn)、銷售和管理)。通過實(shí)習(xí),及時鞏固學(xué)生的專業(yè)知識,培養(yǎng)了其團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞精神,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。重要的是,通過實(shí)習(xí),學(xué)生學(xué)到了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)(例如花卉的無土栽培技術(shù)、花卉工廠化生產(chǎn)技術(shù)等)和花卉業(yè)的現(xiàn)代化經(jīng)營和管理技術(shù),并能及時地了解花卉市場和發(fā)展動態(tài),掌握市場信息,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)、個人創(chuàng)業(yè)、發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.2改進(jìn)教學(xué)方法及教學(xué)手段

計算機(jī)是現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分,多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代的主要教學(xué)模式。很多花卉圖片需要用幻燈片的形式向?qū)W生播放,在教學(xué)中可以邊播放邊講解,讓學(xué)生可以直觀地認(rèn)識花卉、欣賞花卉、了解花卉。在使用多媒體教學(xué)的同時,要采用提問與討論相結(jié)合的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及課堂的活躍氣氛,通過提問還能激發(fā)學(xué)生的思維能力,打破以前的以教師講授為主、學(xué)生學(xué)習(xí)為輔的滿堂灌的教學(xué)模式。在課件上盡量少使用文字描述,多用圖片或視頻教學(xué),針對多媒體教學(xué)課堂信息量大、學(xué)生筆記記不完整的問題,可以積極利用校園網(wǎng)和教學(xué)專用服務(wù)器,將課件儲存和上傳,使多媒體課件與網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合,這既有利于學(xué)生在課后強(qiáng)化知識,又在一定程度上促成了園要花卉學(xué)課程開放教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。教師還可以通過視頻操作一些實(shí)踐性強(qiáng)的技術(shù),讓同學(xué)們分組討論,討論后每組派代表發(fā)表意見和見解。還可利用現(xiàn)場教學(xué),即教師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地上課,邊講解、邊觀察、邊實(shí)踐,學(xué)生對所學(xué)知識看得見、摸得著、印象深,學(xué)習(xí)效果較好。

2.3改革教學(xué)內(nèi)容

在課堂教學(xué)中,盡量選用新編的部級規(guī)劃教材。目前園林花卉學(xué)選用的是張樹寶主編的教材,可結(jié)合河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院園林專業(yè)的特點(diǎn),對園林花卉學(xué)大綱進(jìn)行修訂和完善,該校根據(jù)近幾年教學(xué)中存在的問題,與大型企業(yè)結(jié)合,開發(fā)了校企合作教材,即由企業(yè)員工與在校教師共同編制的校企合作開發(fā)教材及花卉實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。教材中增加了新的花卉生產(chǎn)技術(shù)、花卉的應(yīng)用及花卉的食用、花卉的藥用等內(nèi)容。填充了原有教材中空缺的部分,提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的滿意度。

2.4提高教師的業(yè)務(wù)水平

采用“派出去,請進(jìn)來”的雙方交流形式,聘請有影響、有知名度的教授、專家到學(xué)校講學(xué)。派青年教師到2010年的世博會進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),了解當(dāng)前行業(yè)發(fā)展動態(tài)。平時教師也要不斷地學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),還要嚴(yán)格要求學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,對其進(jìn)行職業(yè)道德教育。教師的一言一行直接影響學(xué)生的發(fā)展,因此教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識和愛崗敬業(yè)的精神,才能得到學(xué)生的尊敬。

3結(jié)語

通過的教學(xué)改革探討,可使學(xué)生對園林花卉學(xué)課程有進(jìn)一步的認(rèn)識,使越來越多的學(xué)生對園林花卉學(xué)課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的認(rèn)知能力、分析問題的能力以及解決問題的能力、創(chuàng)新能力。

園林花卉論文:風(fēng)景園林專業(yè)花卉學(xué)教學(xué)改革探析

作者：許建剛 劉濤 許建榮 江鴻奇 侯爾勤

摘要 闡述了風(fēng)景園林專業(yè)花卉學(xué)教學(xué)改革的措施,包括選用合適的教材、采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式、增加實(shí)踐教學(xué)時間、改革評價體系的等內(nèi)容,以期提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞 風(fēng)景園林專業(yè);花卉學(xué);教學(xué)改革;教學(xué)實(shí)踐

花卉學(xué)是論述花卉的種類、形態(tài)、習(xí)性及培育、應(yīng)用等方面的學(xué)科,它既涵蓋基礎(chǔ)理論又不乏栽培技術(shù)和花卉應(yīng)用[1]。花卉學(xué)是南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林本科和園林高等職業(yè)教育中的一門專業(yè)骨干課,同時又是城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、林學(xué)的選修課,現(xiàn)已成為省級精品課程。筆者從事花卉教學(xué)20余年,總結(jié)了不同專業(yè)在花卉學(xué)教學(xué)上的區(qū)別。風(fēng)景園林本科主要培養(yǎng)園林設(shè)計和施工方面的人才,而園林高等職業(yè)教育主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才。雖然教學(xué)目的不一樣,但是在花卉識別上對學(xué)生要求是相同的。不同的是本科的花卉學(xué)注重學(xué)習(xí)花卉的應(yīng)用方面的知識,而園林高等職業(yè)教育在理論問題的掌握方面比本科要求適當(dāng)降低,更加注重學(xué)習(xí)花卉的繁殖、栽培管理方面的知識[2-3]。其他專業(yè)如城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、林學(xué)的花卉學(xué)教學(xué)則是更多的讓學(xué)生了解花卉知識,有助于將來的工作。經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐,筆者認(rèn)為園林專業(yè)的花卉學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。雖然發(fā)展總體趨勢是良好的,但其中也不乏一些問題。現(xiàn)就花卉學(xué)改革的措施作一探討。

1 選用適宜的教材

早期南京林業(yè)大學(xué)采用北京林業(yè)大學(xué)園林系花卉教研組主編的《花卉學(xué)》作為教材,其理論內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但由于編寫時間較早,沒有反映目前園林應(yīng)用的新、優(yōu)、特的花卉品種。園林花卉教研組教師針對江浙一帶花卉的特點(diǎn)合力編寫了《花卉學(xué)》《園林花卉》 2本教材。該教材內(nèi)容新穎、實(shí)用性強(qiáng),同時配備了花卉圖片的光盤,供學(xué)生學(xué)習(xí)時使用。《園林花卉》在內(nèi)容設(shè)置了7章,分為花卉概述、花卉的生長發(fā)育、花卉與環(huán)境的關(guān)系、花卉栽培設(shè)施、花卉的繁殖與栽培、花卉的應(yīng)用及常見花卉。光盤重點(diǎn)反映了花卉種類的識別、繁殖方法、栽培設(shè)施、應(yīng)用形式等。實(shí)踐證明,它們增加了學(xué)生對花卉的感性認(rèn)識,對促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)有裨益,更適合南京林業(yè)大學(xué)園林專業(yè)的學(xué)生使用。

2 采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式

世界各地的花卉資源十分豐富,由于受到時間、空間的限制,不可能集四季花卉于一時開放,更不可能集全球花卉于一室,因此到現(xiàn)場所認(rèn)識到的花卉數(shù)量有限,也不可能觀察到大部分花卉生育周期的全過程、花卉的生態(tài)習(xí)性;掌握大部分大花卉繁殖、栽培的原理;充分了解花卉應(yīng)用的基本形式和原則等。傳統(tǒng)的花卉學(xué)教學(xué)主要以教師講授理論知識為主,常常采用灌輸式的教學(xué)方法。若采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,在黑板上憑空談?wù)摳鞣N花卉的形態(tài)特征、生育周期、生態(tài)習(xí)性等,根本不可能讓學(xué)生得到豐富的、直觀、生動的花卉學(xué)知識,反而讓學(xué)生感到這門課程枯燥而乏味。筆者將花卉學(xué)多媒體課件應(yīng)用于教學(xué)中,收到了很好的效果 。借助多媒體教學(xué)使學(xué)生能在教師的語言和多媒體直觀圖像及文字的互補(bǔ)中[4],了解花卉學(xué)知識,給學(xué)生以非常直觀的感受。課件中插入大量的國內(nèi)各大城市如杭州、南京、北京、昆明及國外如新加坡、馬來西亞、泰國、日本等國家園林中應(yīng)用的花卉。還收集了大量關(guān)于花卉知識的光盤,挑選部分放給學(xué)生看,如通過觀看荷蘭花卉生產(chǎn)的光盤,使學(xué)生們了解球根花卉的生產(chǎn)周期。同時,課件也可以在網(wǎng)絡(luò)上在線觀看,讓更多學(xué)生自學(xué)這門課程。這種教學(xué)手段的應(yīng)用使花卉學(xué)的教學(xué)更加形象、生動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)花卉知識的興趣,開闊學(xué)生的視野,切實(shí)地提高了學(xué)生識別花卉和應(yīng)用花卉的能力。

3 增加實(shí)踐教學(xué)時間

花卉學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,僅依靠多媒體課件是不夠的。因此,學(xué)校在修訂花卉教學(xué)計劃時,增加了花卉學(xué)實(shí)踐教學(xué)時間。《花卉學(xué)》課時為80學(xué)時,每學(xué)期40學(xué)時,分2個學(xué)期,便于學(xué)生觀察一年內(nèi)不同花期的植物。除花卉學(xué)老師外還增加了花卉學(xué)課的助教;除了課堂教學(xué)外,還增加識別花卉種類的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)行大班統(tǒng)一授課,小班實(shí)踐教學(xué)。引種了100多種新、優(yōu)、特花卉種植校園內(nèi),便于同學(xué)們現(xiàn)場學(xué)習(xí)花卉知識。教師帶學(xué)生在南京、杭州等城市的公園、廣場、花卉市場、花卉生產(chǎn)基進(jìn)行花卉種類識別的現(xiàn)場教學(xué)同時了解花卉的生產(chǎn)全過程,學(xué)習(xí)花卉的應(yīng)用。

針對園林高等職業(yè)教育的學(xué)生,增加了生產(chǎn)實(shí)踐,直接參與實(shí)踐基地的日常生產(chǎn)過程,教師組織學(xué)生參加苗圃整地、播種、扦插、移栽、澆水、施肥等實(shí)踐活動。

4 改革評價體系

由于傳統(tǒng)的評價方法往往以理論為主,書面考試較難考核學(xué)生的真實(shí)水平與能力。因此,為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),筆者建立了新的教學(xué)評價體系。在考核內(nèi)容上,做到理論知識與實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合。重視平時花卉知識的學(xué)習(xí),認(rèn)識花卉植物 300 種,掌握各類花卉繁殖、栽培的方法和步驟,能進(jìn)行花卉周年供應(yīng)的生產(chǎn)安排,了解花壇、花境等花卉應(yīng)用的設(shè)計與布置。

園林花卉論文:談宿根花卉在園林綠化中應(yīng)用探究

摘要:本文旨在通過研究宿根花卉的特點(diǎn)，分析宿根花卉在園林綠化中的作用，提出加強(qiáng)宿根花卉管理和在園林綠化中的應(yīng)用的措施，提高城市園林綠化水平，保障居民居住環(huán)境優(yōu)美、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)有所裨益。

關(guān)鍵詞:園林綠化；宿根花卉；應(yīng)用；特點(diǎn)；措施

園林綠化是國家建設(shè)的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善民生的基石，為生產(chǎn)生活提供優(yōu)美舒適的場所和需要。宿根花卉，以其特有的特點(diǎn)和生長規(guī)律，如今在我國園林綠化建設(shè)中越來越受到重視，發(fā)揮著越來越重要的作用。通過分析宿根花卉的特征和優(yōu)勢，把脈宿根花卉管理的現(xiàn)狀，從而采取針對性的措施，強(qiáng)化宿根花卉在園林綠化中的應(yīng)用，提升宿根花卉在園林綠化中的應(yīng)用水平，從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，為我國生態(tài)文明和人民群眾生活水平的提高做出更大的貢獻(xiàn)。

1宿根花卉概述

宿根花卉是指一次種植、多年開花的花卉。這種花卉植株地下部分不形成肥大的塊狀或球狀根，而是宿存越冬，次年春天仍能萌蘗開花，所以這種花卉在冬季能夠“冬眠”，在次年春天的時候又能重新萌芽生長并且再次開花。宿根花卉一般可分為較耐寒或者較不耐寒兩大類。前者一般露天種植，后者必須在溫室內(nèi)栽培。繁殖方面以分株為主，新芽少的則需要用嫁接、扦插等方法進(jìn)行繁殖。在我市較常見應(yīng)用于園林綠化上的宿根花卉有菊類、石蒜類、鳶尾類、繡球、秋海棠、長春花、鳳仙、石竹等種類品種。這些花卉生命力強(qiáng)，繁殖能力強(qiáng)，容易種植養(yǎng)護(hù)，而且花色艷麗豐富，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，非常適宜作為園林綠化花卉使用。宿根花卉種類繁多，可以根據(jù)宿根花卉各自的特點(diǎn)習(xí)性，適用于不同的綠地環(huán)境，達(dá)到的園林綠化效果。較之有些植物雖然非常美觀，但是環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)，需要投入大量的人力物力以細(xì)心的管理照料，以及大部分的花草必須根據(jù)季節(jié)進(jìn)行種植的情況，更加突顯了宿根花卉的可愛之處。因此宿根花卉越來越受到人民群眾喜愛，既美化了人們的居住環(huán)境，又優(yōu)化了生態(tài)文明建設(shè)［1］。投入少，產(chǎn)能佳，在園林綠化應(yīng)用中采用宿根花卉種植也符合節(jié)約型社會的主旨。

2宿根花卉在園林綠化應(yīng)用管理的注意事項(xiàng)

2．1尊重宿根花卉的特點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用雖然宿根花卉生命力強(qiáng)，成活率高，非常便于園林綠化種植管理，但是宿根花卉種類繁多，必須根據(jù)宿根花卉各自的特點(diǎn)習(xí)性，適用于不同的綠地環(huán)境，才能保障宿根花卉的成長成活，達(dá)到的園林綠化效果。如蜀葵必須種植栽在通風(fēng)條件好的地方，景天必須注意防澇，萱草和美人蕉喜歡陽光充足，玉簪可栽在庇蔭處［2］。適地適花，一方面使種植的花卉達(dá)到好的景觀效果，另一方面，減少更換花卉所需投入的人力、物力，事半功倍。2．2宿根花卉種植布局要科學(xué)宿根花卉應(yīng)用到園林綠化中，必須要科學(xué)布局，采用科學(xué)的適宜宿根花卉生長的種植密度，保持宿根花卉的健康穩(wěn)定。宿根花卉群落層次要豐富，增強(qiáng)每個季節(jié)的景觀連續(xù)性。比如，在秋冬季配置石蒜類，由于石蒜類花卉根系較深，能夠在冬季保持綠色，維持良好的冬季園林綠化景觀效果;在春秋季節(jié)，種植宿根花卉要注意交替混種，以便錯開展葉期和開花期，可以起到良好的園林花卉觀賞效果。同時，宿根花卉應(yīng)用到園林綠化中要顧及宿根花卉的花期、色彩、高低錯落，做到園林綠化整體造型有主題、有意境、有美感、有特色、不雜亂。如蔥蘭與韭蘭兩個品種，雖然花色與花期不同，但植株的外觀形態(tài)相似，我們就曾將兩個品種混種，人為地增加了花期，使之達(dá)到觀賞效果。2．3宿根花卉種植要科學(xué)選種育種在宿根花卉應(yīng)用到園林綠化的過程中，優(yōu)良品種的選育至關(guān)重要。要大力開展宿根花卉引進(jìn)、馴化和改良工作，增加適用于不同環(huán)境的宿根花卉品種的多樣性，不斷完善園林綠化用宿根花卉的種類體系，以便有更多花色、更多層次、更加便于管理的宿根花卉用于園林綠化。我市園林綠化在這方面的考量還較為薄弱，雖然也曾到廈門福州等綠化先進(jìn)城市進(jìn)行考察，但是成效不佳，在實(shí)際綠化應(yīng)用上總覺著可用資源有限，無法盡情展示想到達(dá)到的設(shè)計效果，因此我認(rèn)為十分有必要在選種育種方面進(jìn)行加強(qiáng)，培育出更多的適生性強(qiáng)的開花品種。

3完善宿根花卉在園林綠化中的應(yīng)用的思考

3．1在花壇建設(shè)中應(yīng)用宿根花卉建設(shè)花壇一般是選擇在廣場上，道路的兩側(cè)以及中間。在花壇建設(shè)中應(yīng)用宿根花卉，可以首先設(shè)計好花卉種植圖形，然后多選擇適宜環(huán)境的花卉進(jìn)行種植，通過養(yǎng)護(hù)修剪，使其形成精美的花卉圖案，不但可以展示花卉的美麗，還能通過精美的圖案，象征豐富的含義，使行人感受到其中的趣味。色彩鮮艷的花卉組成的花壇給簡單枯燥的道路增添了幾分美感，使行人和司機(jī)朋友們心情更加舒暢［3］。3．2在草坪建設(shè)中應(yīng)用宿根花卉在疏林草坪中種植合適的宿根花卉，能夠改變草坪單調(diào)的感覺，使畫面更加和諧美觀。按照宿根花卉的花期特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)綴，也可以在草坪的邊緣用宿根花卉進(jìn)行鑲邊，大大增加草坪的觀賞度。在我市用作草坪裝飾的宿根花卉有繡球、鳳仙、馬櫻丹等。3．3在地被覆蓋中應(yīng)用宿根花卉在城市建設(shè)中，存在著一些因各種原因沒有被利用的光禿禿的空地，裸露在城市環(huán)境中，影響市容，有礙優(yōu)美環(huán)境和文明城市的創(chuàng)建。如果在這些空地中種植一些合適的宿根花卉，一方面可以把這些空地填充起來，另一方面，還可以美化市容市貌，為城市管理添加美麗的勃勃生機(jī)。在地被覆蓋用宿根花卉的選擇上，要選擇生長迅速，枝繁葉茂的，比如選擇常常成片逸生的菊類花卉，有利于迅速將整片空地覆蓋嚴(yán)實(shí)。3．4在基礎(chǔ)綠化應(yīng)用宿根花卉基礎(chǔ)綠化是為了美化環(huán)境，在建筑物周圍與道路之間的地帶進(jìn)行園林綠化。在基礎(chǔ)綠化中，應(yīng)用宿根花卉進(jìn)行，可以在墻根墻角處種植宿根花卉，既可以裝飾墻面和地面，改變環(huán)境的單調(diào)和色彩的單一，又可以增加墻面的美感，形成協(xié)調(diào)的視覺感受，為城市園林綠化添加新的生機(jī)。如比較高挑的美人蕉、一枝黃花等。3．5在水體綠化中應(yīng)用宿根花卉在城市中，有許多湖面、池塘、河流等等，也存在著園林綠化的問題。除了一般的荷花、蓮花外，水里有許多魚類生物，如果在水面種上蘆竹屬的花葉蘆竹、臺灣蘆竹，水生鳶尾類的馬藺、黃菖蒲，或者槭葵類的宿根花卉的話，會使水面動靜相宜，色彩增多，為整個水面環(huán)境增亮不少，讓觀賞者倍感放松、心情愉悅。3．6在花境綠化中應(yīng)用宿根花卉在花境綠化中應(yīng)用宿根花卉，可以美化整體效果，提升整體觀感。在花境中，要注意宿根花卉的搭配協(xié)調(diào)，增加原有花卉的美感和健康程度。要特別注意色彩、姿態(tài)、種類和數(shù)量的協(xié)調(diào)與對比，形成花的意境美。宿根花卉種類繁多，色彩豐富，可以搭配很多其他花卉，營造特別的花境特色。比如，在安靜休息區(qū)的花境，可以搭配冷色調(diào)的宿根花卉;在熱烈活動的氣氛下，則可多搭配暖色調(diào)的宿根花卉。

4結(jié)語

綜上所述，宿根花卉，以其特有的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在我國園林綠化建設(shè)中越來越受到重視，發(fā)揮著越來越重要的作用。通過科學(xué)管理，增加宿根花卉在花壇建設(shè)、草坪建設(shè)、空地覆蓋、基礎(chǔ)綠化、花境綠化、水體綠化中的應(yīng)用，希望能提升宿根花卉在園林綠化中的應(yīng)用水平，從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，為我國生態(tài)文明和人民群眾生活水平的提高做出更大的貢獻(xiàn)

作者: 林晴 單位:福建省泉州市園林管理局

園林花卉論文:宿根花卉在園林綠化中的運(yùn)用

摘要：宿根花卉適應(yīng)性強(qiáng)，其應(yīng)用的范圍很廣，對于綠化和美化環(huán)境作用重大。目前主要是建設(shè)節(jié)約型園林大力提倡的園林應(yīng)用素材，本文同時對宿根花卉的發(fā)展方向做了淺析。

關(guān)鍵詞：節(jié)約型；宿根花卉；應(yīng)用；分析

0引言

當(dāng)前，在進(jìn)行研究宿根花卉時，主要在于根據(jù)一些園林綠化的特點(diǎn)來進(jìn)行分類應(yīng)用。然而，不是每一種植物都能夠適應(yīng)園林綠化的需要，要根據(jù)其城市建設(shè)的需要進(jìn)行參考利用。宿根花卉就是其中一種根據(jù)不同環(huán)境，能夠快速適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳妫覀冊谄溲芯窟^程中，主要采取的辦法是根據(jù)城市環(huán)境綠化建設(shè)的需要，將一些可以在城市園林建設(shè)中生存能力強(qiáng)的植物給予充分利用，從而達(dá)到美化環(huán)境的目的。其實(shí)宿根花卉的應(yīng)用還在于生長的環(huán)境適應(yīng)性很高，而且自身的生長能力很強(qiáng)，群體效果好等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于城市園林綠化中，為美化城市環(huán)境起到積極的作用。

1宿根花卉的定義

通俗地講，宿根花卉是指能夠“冬眠”的花卉，可以在來年的生長地進(jìn)行再次煥發(fā)青春。具體的來講主要體現(xiàn)在其生長、開花結(jié)籽等方面。該類花卉的優(yōu)點(diǎn)便是繁殖、管理簡便，一年種植可多年開花，植株地下部分宿存越冬而不形成肥大的球狀或塊狀根，次春仍能萌蘗開花并延續(xù)多年的花卉。大多屬寒冷地區(qū)生態(tài)型。可分較耐寒和較不耐寒兩大類。前者可露地種植，后者需溫室栽培。以分株繁殖為主，一般均在休眠期進(jìn)行。新芽少的種類可用扦插、嫁接等法繁殖。

2認(rèn)識宿根花卉具有的特性

2.1種類多

我們在研究宿根花卉的過程中，通常所采用的辦法在于分析其不同的種類，因?yàn)橹挥型ㄟ^范圍內(nèi)息不同的種類，才能夠讓人們逐漸認(rèn)識到宿根花卉具有的特性。從具體的類別上可以將其分為許多種類型，最主要的是我們在研究過程中所采用的不同方法，根據(jù)不同種類的花卉來進(jìn)行有類別的運(yùn)用。例如：花葉美人蕉在于具有不同的色彩。這些不同的品種其適應(yīng)自然環(huán)境的能力不同，這樣就提供了可以選擇種植特點(diǎn)，這對這一特點(diǎn)，當(dāng)前，在不同地區(qū)開始大量的引進(jìn)這種植物進(jìn)行繁殖，從而促進(jìn)了地方環(huán)境的有效保護(hù)，使得城市化建設(shè)更加有效。

2.2易管理

說起宿根花卉的一大特點(diǎn)還在于它具有易于管理的特點(diǎn)。往往由于自然環(huán)境的影響，一些植物的適應(yīng)環(huán)境能力不強(qiáng)，需要人們倍加小心的照料，可是照料的過程很麻煩，人們不愿意盡心照料，導(dǎo)致其存活率不高。可是我們通過認(rèn)真的培植后發(fā)現(xiàn)，原來宿根花卉的繁衍特點(diǎn)在于容易管理和栽培。我們通過認(rèn)真的栽培后，發(fā)現(xiàn)宿根花卉在其生活的環(huán)境中也是不存在挑剔的，融于其他花卉中，對其產(chǎn)生了巨大的影響，因?yàn)楝F(xiàn)在研究的花卉主要體現(xiàn)出一些外在的美觀和能夠存活等方面，這樣就給管理人員帶來便捷性，其他的花卉由于本身存活率較低，適應(yīng)環(huán)境的能力不夠強(qiáng)，從而形成與宿根花卉截然不同的適應(yīng)能力，這對于我國的園林規(guī)劃建設(shè)來講就得需要尋找像宿根花卉一樣的栽培特點(diǎn)。該種易管理特點(diǎn)迎合了人們的喜愛，得到廣泛的宣傳。

2.3適應(yīng)性強(qiáng)

宿根花卉的另一個重要特點(diǎn)在于它具有適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。人們可以將一些植物花早拿來和它進(jìn)行對比，大部分的花草是根據(jù)季節(jié)性的生長進(jìn)行種植，然而宿根花卉就顯得與眾不同，該種花卉的廣泛推廣，逐漸被人們喜愛，在環(huán)境美化的同時，還會提高環(huán)境質(zhì)量，避免出現(xiàn)一些由于生存環(huán)境的惡劣而導(dǎo)致死亡等情況的發(fā)生。適應(yīng)性強(qiáng)是其大量推廣的主要原因，另外一個原因還在于采取的技術(shù)也比較簡單，這是我們進(jìn)行研究的關(guān)鍵，同時，更應(yīng)該注重該種栽培的時效性。

2.4觀賞價值高

宿根花卉具有簡便和省事性強(qiáng)的特性，我們在研究其特點(diǎn)的同時，更應(yīng)該看到它本身還具有很高的觀賞價值。往往由于人們的不太注意，從而錯過了對該種花卉的了解和觀賞。通常情況下，在研究其栽培的過程中，一定要緊緊抓好該種栽培的技術(shù)處理，因?yàn)榧夹g(shù)的提高可以很快的使整個花卉栽培觀賞價值上升。提供了人們觀賞與游玩景點(diǎn)的獨(dú)特植物品種。

3宿根花卉的栽培管理

宿根花卉的栽培要根據(jù)其花卉的特點(diǎn)進(jìn)行培植。如果不按照一定的栽培的技巧就可能使其達(dá)不到預(yù)期的觀賞和美化環(huán)境的目的。通過大量的實(shí)踐后，我們發(fā)現(xiàn)要做好宿根花卉的栽培管理工作，一定要處理好該種栽培技術(shù)與其他花卉有不同的方法。在大量的栽培過程中，最主要的在于進(jìn)行科學(xué)化的管理，管理該種種植的效果一定要滿足園林建設(shè)的規(guī)劃需要。可是對于該種花卉的栽培不光需要從精心的管理方面下功夫，還需要從日常的具體維護(hù)上下功夫。因?yàn)樵谠耘嘀羞€將涉及到整個花卉的修建工作，這些具體的修建還需要一些專業(yè)人士來給予指導(dǎo)，從而才能夠保障其栽培的成活率。這些具體的栽培技術(shù)也是需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會的，對于宿根花卉栽培管理過程不是很復(fù)雜，只要學(xué)習(xí)就會，所以栽培管理適合廣大人們的需要。

4宿根花卉在邳州園林綠化中的應(yīng)用

4.1在花境中使用

宿根花卉在花境中使用應(yīng)注意到其搭配協(xié)調(diào)。因?yàn)榇钆涞牟粎f(xié)調(diào)將會嚴(yán)重影響到花卉的美觀效果，在具體的栽培過程中，還需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要認(rèn)識到，不是每一種花卉的栽培都將會產(chǎn)生一些客觀的自然美化功效。因?yàn)樵谶@其中也將會出現(xiàn)一些不利于整個花卉修建的因素，所以要從強(qiáng)化花卉的科學(xué)化配置，才是最關(guān)鍵的。除了要科學(xué)化搭配，還要考慮到同一季節(jié)中彼此的色彩、姿態(tài)體型及數(shù)量的調(diào)和與對比。花境的設(shè)計要巧妙利用色彩來創(chuàng)造空間或景觀效果。宿根花卉是色彩豐富的植物，加上適當(dāng)選用宿根花卉，色彩就更加豐富，就能更好的發(fā)揮花境特色。例如把冷色占優(yōu)勢的植物群落放在花境后部，在視覺上有加大的花境深度增加寬度的感覺，在狹小的環(huán)境中用冷色調(diào)組成花境，有空間擴(kuò)大的感覺。在安靜休息區(qū)設(shè)置花境，適宜多用冷色調(diào)花卉，如果為增加色彩的熱烈氣氛，則可使用暖色調(diào)的花。花境常用的宿根花卉有：鳶尾、芍藥、萱草、玉簪、荷包牡丹等。

4.2和草坪一起使用

宿根花卉中的一些種類，如福祿考，紫花地丁，萱草、鳶尾、火炬花等，可與草坪草混合使用，用作草坪周圍鑲邊，按花期在草坪中點(diǎn)綴宿根花卉等。與草坪一起種植達(dá)到了花與草的和諧之美，提高了充分利用植物美化環(huán)境的效率。

4.3在地被中使用

金雞菊類、荷包牡丹類、玉簪類、萱草類、景天類等宿根花卉，都可用作地被，起覆蓋裸露地面的作用，其中有些種類又能自播繁衍。

4.4在水體綠化中運(yùn)用

水生鳶尾類的馬藺、黃菖蒲、蘆竹屬的花葉蘆竹、臺灣蘆竹，槭葵類，皆可水邊栽植，以豐富水景的變化。從而形成了水中有花，花中有水的別致情趣。

4.5作為基礎(chǔ)栽植

在建筑物周圍與道路之間所形成的狹長地帶上栽植宿根花卉，可以豐富建筑物立面，美化周圍環(huán)境，還可以調(diào)節(jié)室內(nèi)視線。墻基處栽植宿根花卉，可以緩沖墻基、墻角與地面之間生硬的題色，單色面的墻基可種植宿根花卉，使墻面具有如同紙張作畫的效果。

5結(jié)束語

研究其該種栽培技術(shù)和大量的運(yùn)用到實(shí)際建設(shè)綠化中，已經(jīng)是一種追求現(xiàn)代時尚的客觀需要。然而，在不斷的研究和探索中，我們會逐漸發(fā)現(xiàn)，原來該種花卉是一種迎合新時期社會發(fā)展的需要。只有在不斷地探索中尋找到一些適應(yīng)現(xiàn)代化城市建設(shè)的綠化技術(shù)，從而為建設(shè)好和美化好我們生存的地理環(huán)境而付出了很高的代價。然而，當(dāng)前，宿根花卉已經(jīng)成為人們熱議的話題，在蘇北地區(qū)運(yùn)用中所帶來的一些積極效果，都是值得我們進(jìn)一步深思的問題。

作者：陸秀梅 單位：邳州市園林局

園林花卉論文:園林專業(yè)花卉學(xué)課程教學(xué)改革

摘要對于園林專業(yè)，其核心課程就是園林花卉學(xué)，可是實(shí)際課程教學(xué)中依然存在一定的問題，尤其是理論課時比較多，而實(shí)踐課時比較少，學(xué)生的實(shí)習(xí)基地也比較少，教師教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐不符、教學(xué)手段比較單一和教學(xué)方法單一等。對于這些問題，應(yīng)該對花卉學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)改革。實(shí)際改革需要采取多種方式以及途徑來使實(shí)踐教學(xué)課時增多，同時合理利用現(xiàn)代化教學(xué)工具來合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓實(shí)踐性教學(xué)更加突出。本文主要對園林專業(yè)中的花卉學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行分析探討，提出筆者的思考和建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞園林專業(yè)花卉學(xué)教學(xué)改革

對園林專業(yè)學(xué)生來說，花卉學(xué)屬于一種必修課程，其主要研究的內(nèi)容有：花卉分類、花卉應(yīng)用、生產(chǎn)設(shè)施以及花期調(diào)控和花卉繁殖技術(shù)等。這門課程具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性、綜合性以及應(yīng)用性，且研究范圍比較廣泛。依據(jù)現(xiàn)代社會對花卉學(xué)專業(yè)人才的具體需求，同時針對現(xiàn)代教育目標(biāo)：培養(yǎng)實(shí)用型、研究型以及應(yīng)用型人才，結(jié)合近幾年花卉學(xué)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，筆者提出了相應(yīng)的改革建議，主要目的就是為了提升花卉學(xué)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)際應(yīng)用能力。

1園林花卉教學(xué)中的問題

1.1理論課時比較多，而實(shí)踐教學(xué)比較少

園林花卉學(xué)屬于實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門課程，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該對花卉種類進(jìn)行識別，掌握其園林用途以及不同觀賞特點(diǎn)，而這些內(nèi)容的實(shí)踐性都比較強(qiáng)，只有利用現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)這種手段，才能讓學(xué)生可以將課本理論與實(shí)踐有效聯(lián)系起來，更加直觀地獲得花卉學(xué)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容以及難點(diǎn)，而實(shí)際上，很多中等職業(yè)學(xué)校都不注重這一點(diǎn)，安排的理論課時比實(shí)踐教學(xué)課時多很多，這也和學(xué)校實(shí)際教學(xué)條件有關(guān)，比如學(xué)校沒有建立實(shí)踐基地或者實(shí)踐基地太遠(yuǎn)，受到交通、經(jīng)費(fèi)以及學(xué)校安排的限制等，所以很難將實(shí)習(xí)作用充分發(fā)揮出來。除此之外，因?yàn)榛ɑ芙M織培養(yǎng)、切花栽培以及無土栽培技術(shù)等具有非常高的技術(shù)性，所以在花卉實(shí)習(xí)過程中很難開展這些栽培形式，大部分情況下，學(xué)生只是在校外生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行走馬觀花式的觀察，不會產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。

1.2教學(xué)內(nèi)容跟新比較慢，和實(shí)踐不符

在現(xiàn)實(shí)生活中，花卉應(yīng)用范圍越來越廣泛，其和社會以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著很密切的關(guān)系，且花卉新品種、應(yīng)用形式以及新技術(shù)的產(chǎn)生速度也越來越快，比如，切花栽培、節(jié)日用花、無土栽培、發(fā)展動態(tài)以及垂直綠化和組織栽培等新技術(shù)以及新知識和新應(yīng)用形式，沒有在花卉學(xué)教材和具體教學(xué)大綱里面體現(xiàn)出來，所以學(xué)生難以從教材里得到新應(yīng)用知識以及花卉發(fā)展動態(tài)，就應(yīng)該重新補(bǔ)充以及調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和具體教學(xué)大綱。除此之外，花卉學(xué)教師如果沒有及時更新花卉知識，大部分都只是對現(xiàn)有教材進(jìn)行鉆研，使得新知識匱乏，降低實(shí)踐能力，從而對教學(xué)效果產(chǎn)生影響。所以，為了讓學(xué)生可以獲得內(nèi)容更廣以及更新的園林花卉知識，教師不僅要精通現(xiàn)有花卉專業(yè)知識，還應(yīng)該與時俱進(jìn)，親自參與到實(shí)際生產(chǎn)中，以此來提升教師的實(shí)踐技能，了解市場行情，同時不斷綜合相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)來開展教學(xué)研究。在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)該設(shè)計比較合理的，同時和時間具有緊密聯(lián)系的內(nèi)容，這樣就可以滿足不斷發(fā)展的花卉生產(chǎn)以及花卉業(yè)的實(shí)際需求，培養(yǎng)出和社會發(fā)展以及用人單位需求相符的人才。

1.3教學(xué)手段和方法比較單一

因?yàn)榛ɑ軐W(xué)教學(xué)課時整體比較少，同時知識量比較大，所以對教學(xué)方法產(chǎn)生了一定的限制，這也是現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)校花卉學(xué)教學(xué)普遍存在的問題，大部分中等職業(yè)學(xué)校所采取的教學(xué)方法依然以傳授為主，而學(xué)生只是被動接受知識，使得學(xué)生沒有充分認(rèn)識到這個專業(yè)，同時因?yàn)榻虒W(xué)方法比較單一，就使得學(xué)生缺乏對花卉學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而對教學(xué)效果產(chǎn)生影響。目前教師已經(jīng)廣泛應(yīng)用花卉學(xué)多媒體課件，雖然和傳統(tǒng)黑板板書相比，其信息量比較大，也非常形象生動，不受時間以及空間的局限，是教學(xué)方法的一種有益探索。但通過一段時間的實(shí)踐之后，發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法也存在不足之處。比如，在對媒體教學(xué)過程中，學(xué)生因?yàn)槊χ凑n件以及做筆記，而沒有時間進(jìn)行思考；教學(xué)課堂的氣氛比較沉重，學(xué)生注意力也很難集中，極易出現(xiàn)思維惰性，而且學(xué)生會產(chǎn)生這樣的想法：課后可以再仔細(xì)看課件，不用在課堂上聽懂。這樣就會使得學(xué)生在拿到教學(xué)課件后，因?yàn)檎n件信息量非常大，所以只是草草看一下，沒有理解，不了了之。日積月累，就會抑制學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力以及思維能力。除此之外，有些教師因?yàn)殚L時間使用相同的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，所以很容易出現(xiàn)依賴課件現(xiàn)象，只用備課一次就可以多次使用，依據(jù)套路進(jìn)行教學(xué)也會限制教師的思維，使得教師在教學(xué)課堂中不能和學(xué)生真正互動起來，最終使得整個教學(xué)過程越來越機(jī)械和呆板，產(chǎn)生的教學(xué)效果非常不理想。

2教學(xué)改革建議

2.1通過多種形式以及途徑來使實(shí)踐教學(xué)課時增多

實(shí)踐教學(xué)主要是讓學(xué)生獲得專業(yè)知識以及生產(chǎn)技能，同時將這些專業(yè)知識有效應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，是一項(xiàng)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該對理論教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)課時進(jìn)行合理的安排，確保學(xué)生在學(xué)完一章理論課之后，也就是3小時理論課后可以進(jìn)行1小時的實(shí)踐學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐有效結(jié)合起來，通過理論知識獲得生產(chǎn)技術(shù)以及操作技能。如識別不同花卉、繁殖、溫室盆栽管理以及整地和播種等實(shí)踐教學(xué)。利用老師所講解的教學(xué)內(nèi)容和操作示范，在實(shí)踐中掌握相應(yīng)的生產(chǎn)操作技術(shù)。此外，也可以采取多種途徑以及形式來有效利用校外的一些品質(zhì)資源，和其建立長期合作關(guān)系，將校外實(shí)習(xí)基地所具有的作用充分發(fā)揮出來。通過學(xué)校以及教師關(guān)系以及影響力，讓學(xué)校出資或者是學(xué)生出力，和企業(yè)以及個體單位建立一種長期穩(wěn)定的花卉學(xué)實(shí)踐基地關(guān)系。學(xué)生通過校外實(shí)習(xí)，可以開闊眼界，掌握實(shí)際花卉生產(chǎn)技術(shù)，同時課鞏固了在課堂上獲得的專業(yè)知識，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

2.2合理使用網(wǎng)絡(luò)平臺以及多媒體等教學(xué)工具

現(xiàn)代學(xué)習(xí)教學(xué)模式主要是在課堂上使用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段。利用多媒體可以給學(xué)生播放各種花卉圖片、課件以及先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)生能夠直觀了解生產(chǎn)花卉、欣賞花卉以及認(rèn)識花卉。教學(xué)中應(yīng)該采取多元化的教學(xué)模式，就是有機(jī)結(jié)合多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)，讓課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效融為一體，將這種教學(xué)優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，比如，使用多媒體教學(xué)的時候，向?qū)W生提問以及讓學(xué)生進(jìn)行討論，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)式以及自主學(xué)習(xí)式這種教學(xué)方法，不再是傳統(tǒng)教師授課為主，充分激發(fā)學(xué)生對花卉學(xué)的興趣，提升其思考問題的能力以及思維能力。對于多媒體課件信息量非常大以及學(xué)生課上忙于做比較而沒有時間思考的問題，教師可以通過校園網(wǎng)或者是建立QQ群以及微信群等方式，把多媒體課件以及關(guān)鍵操作技術(shù)和相關(guān)視頻、作業(yè)、網(wǎng)址以及文章等傳到這些平臺上讓學(xué)生共享，同時，學(xué)生也能夠利用這個平臺將比較好的學(xué)習(xí)資料以及學(xué)習(xí)感受和相關(guān)問題共享，有機(jī)結(jié)合多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)平臺，這樣對學(xué)生在課后鞏固課上的知識非常有利。教師也可以讓學(xué)生分組討論視頻材料上出現(xiàn)的問題，然后進(jìn)行總結(jié)討論。除此之外，教師可以將現(xiàn)場講解過程以及學(xué)生提問過程錄制成視頻，然后回放給學(xué)生看，以此來加深學(xué)生對教學(xué)的印象，由于視頻是學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，即使部分問題回答不，學(xué)生也會認(rèn)真觀看視頻，從而掌握相關(guān)知識，獲得比較理想的教學(xué)效果。

2.3對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使實(shí)踐教學(xué)更加突出

可以嘗試性調(diào)整花卉學(xué)教學(xué)內(nèi)容。對于花卉生產(chǎn)特點(diǎn)，應(yīng)該增加一些具有較強(qiáng)實(shí)用性的具體內(nèi)容，作為學(xué)生以后就業(yè)的導(dǎo)向，比如，花卉栽培和花卉養(yǎng)護(hù)以及溫室栽培技術(shù)；講解花卉前沿部分，比如，無土栽培、花卉周年生產(chǎn)以及控制栽培等。在實(shí)習(xí)課上講解相關(guān)理論知識，讓學(xué)生重新認(rèn)識所學(xué)到的理論知識。可以規(guī)定時間讓學(xué)生把溫室栽培花卉帶到宿舍進(jìn)行栽培以及養(yǎng)護(hù)管理，或是到溫室進(jìn)行觀察以及操作，同時對學(xué)生提相應(yīng)的要求，依據(jù)學(xué)生栽培以及養(yǎng)護(hù)結(jié)果來考察學(xué)生學(xué)習(xí)成績。除此之外，應(yīng)該盡量選擇近期的教學(xué)教材，教材內(nèi)容應(yīng)該面向21世紀(jì)。學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中可以親自操作和實(shí)習(xí)，獲得比較實(shí)用的操作經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生以后的工作非常有利。

3結(jié)束語

對園林專業(yè)來說，經(jīng)過幾年實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證可以知道，教師應(yīng)該順應(yīng)時展來選取多元化教學(xué)手段以及方法，同時合理安排理論教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)課時，保障所使用的教材和社會發(fā)展不脫節(jié)，這樣才能讓花卉學(xué)教學(xué)對學(xué)生來說更加具有吸引力，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)出和現(xiàn)代社會需求相符的專業(yè)人才。

作者：鮑洪堯 單位：浙江省紹興市柯橋區(qū)園藝學(xué)校

園林花卉論文:分析園林花卉常見蟲害的綜合防治技術(shù)

摘 要：為了保障園林之中花卉植物的病蟲害防治工作能具有良好的質(zhì)量，需要管理人員能了解病蟲害的主要類型以及特點(diǎn)，并根據(jù)病蟲害防治方面工作的特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施。本文就園林之中花卉植物的病蟲害防治工作進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：園林；花卉；病蟲害；防治

在現(xiàn)代的城市之中，綠化園林已經(jīng)成為了城市規(guī)劃之中關(guān)鍵的組成部分，并且依托于目前交通運(yùn)輸以及園林工藝的發(fā)展，使得目前園林之中有著豐富的花卉植物，在園林之中構(gòu)建出了一道美麗的景色。但是與此同時，園林之中的各種植物，尤其是花卉在管理不當(dāng)?shù)那闆r下就會受到各種病蟲害的影響，不僅影響了園林的美觀，同時也造成園林的巨大經(jīng)濟(jì)損失。

1 園林之中常見的病蟲害

1.1 咀嚼類型口器害蟲

在眾多害蟲之中，咀嚼類型口器害蟲對于目前園林的破壞比較突出，這種類型的害蟲一旦出現(xiàn)在園林之中就會直接對各種花卉的葉子部分、嫩莖部分以及花卉植物的根部造成較大的破壞，在這種類型害蟲長時間的啃食情況下，就會影響甚至是破壞植物的養(yǎng)分吸收以及花卉植物的光合作用，使得花卉植物無發(fā)正常生長。在現(xiàn)階段這種類型的昆蟲主要包括刺蛾、夜蛾、毒蛾以及枯葉蛾，在實(shí)際的園林護(hù)理之中，這種類型的昆蟲由于是以植物的葉片、根莖喂食，進(jìn)而會造成園林之中的植物葉片殘缺不全，在不利于植物生長的同時還影響植物的美觀性。

1.2 刺吸類型害蟲的損害

刺吸類型害蟲對于花卉植物的影響不易發(fā)現(xiàn)，這種害蟲通常會將其所獨(dú)有的口器直接插入到植物的組織之中，并吸收植物的汁液，在這種植物的長期影響下，會造成園林之中的花卉植物表現(xiàn)出褪綠情況、畸形情況甚至還會導(dǎo)致植物的死亡。另外，在刺吸類型害蟲的影響之下，還有可能會植物受到各種病菌的感染，造成一系列較為復(fù)雜病蟲害。在目前這一類的害蟲包括蚜蟲、椿象、紅蜘蛛等。

1.3 其他類型的害蟲

目前能對園林花卉植物造成影響的害蟲種類較多，除了上文提到的兩種害蟲之外，還有蛀干類型害蟲以及地下類型害蟲。蛀干類型害蟲，會鉆蛀花卉植物的主干以及根頸，進(jìn)而在主干以及跟進(jìn)之中進(jìn)行侵蝕，使得花卉植物的內(nèi)部出現(xiàn)孔道或者是隧道，影響花卉植物正常生長。而地下類型害蟲主要包括地老虎、大蟋蟀等，這一種類型的昆蟲通常會潛伏在土壤之中，主要的危害時間為每年的春天以及秋天，并且大部分的時間之中并不容易被發(fā)現(xiàn)。

2 園林之中花卉防治害蟲的措施

2.1 害蟲防治問題分析

現(xiàn)階段各個城市園林之中的花卉植物在種類、種植數(shù)量方面都有了大幅度的提升，但同時各個園林之中花卉植物都受到了不同程度害蟲的侵襲，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，之所以會造成這種情況，主要是有一下幾方面的影響因素：首先，在目前的園林養(yǎng)護(hù)方面，雖然工作人員已經(jīng)掌握了基本的養(yǎng)護(hù)知識，但是在花卉植物的園林綠化方面仍舊存在不足。目前城市都在興建的園林景觀，對于園林綠化方面的人才需求量比較大，在供不應(yīng)求的情況下使得一些園林招聘了一些缺乏專業(yè)知識的工作人員，這樣也就影響了花卉植物蟲害防治方面的工作。其次，目前一些地區(qū)園林蟲害方面的防治技術(shù)還在使用傳統(tǒng)技術(shù)，而目前由于園林設(shè)計規(guī)劃的需要、交通運(yùn)輸?shù)谋憬荩沟每绲赜虻幕ɑ苤参锓N植已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，在這種情況下傳統(tǒng)類型的蟲害防治技術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)實(shí)際的蟲害防治需要。

2.2 提升園林之中花卉植物管理人員的素質(zhì)

在開展園林之中花卉植物害蟲方面防治工作的階段中，最為關(guān)鍵的因素就算工作人員的專業(yè)素質(zhì)，這也直接決定了病蟲害的防治方面的質(zhì)量。管理人員要根據(jù)園林之中工作人員在蟲害防治方面專業(yè)技術(shù)的掌握情況開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，使得園林之中的工作人員學(xué)習(xí)到園林實(shí)際防治工作所需要的技術(shù)，并且在開展培訓(xùn)工作的過程中，要采取多次、定期的方式進(jìn)行。通過培訓(xùn)工作的開展，不僅能使得花卉養(yǎng)護(hù)人員及時的發(fā)現(xiàn)花卉植物出現(xiàn)的蟲害，另外也能保障在發(fā)發(fā)現(xiàn)植物侵襲的情況下立即采取相應(yīng)措施，避免害蟲影響的擴(kuò)大。

2.3 提高園林花卉蟲害的防治技術(shù)

花卉總類越多，相應(yīng)的花卉蟲害總類也就越多，而且花卉的品種不同受到蟲害也就有所不同。可能同一種花卉會受到多個品種的蟲害所傷害，其沒有明確的穩(wěn)定性，這樣一來，就會給園林花卉的防治蟲害工作帶來較大的難度，從一定程度上也是非常不利于花卉成長的。我國在園林花卉的防治蟲害工作上，下了較大的力度，也將其列為重點(diǎn)工作內(nèi)容，并建立的較為完善的管理體系。由于園林中花卉是有很多種的，相應(yīng)的也會較多的蟲害類型，所以在防治的過程中要依據(jù)不同種類的蟲害采取不同的防治措施，這樣才能將花卉防治蟲害工作質(zhì)量給提升上來。針對咀嚼式口器的蟲害可以分種類進(jìn)行治理，如刺峨可以采用藥物治理的方式，而毒峨可以采用燈光誘殺和藥物治理相結(jié)合的方式。對于刺吸式口器蟲害主要是采用藥物治理的方式，同時，藥物治理過程中需要注意園林花卉生長點(diǎn)和葉片背面，這樣才能更好地保障蟲害的治理工作。有一些蛀干害蟲可以通過藥物進(jìn)行治理，用螺絲刀插入蟲孔，注射一定量的敵敵畏等藥物，這樣可以有效地治理蟲害，當(dāng)然針對不同的蟲害還可以采取不同的治理措施。

2.4 加強(qiáng)對于植物的檢疫

在自然情況下，病蟲害的分布在通常情況下具有地域性的特點(diǎn)，也可以利用人為因素進(jìn)行傳播，其傳播的距離也是非常遠(yuǎn)的。近些年我國園林綠化的發(fā)展不斷發(fā)展，在園林的建設(shè)當(dāng)中，經(jīng)常會將非本地的花卉和樹木以及草坪等進(jìn)行引進(jìn)，主要是為了豐富園林的景觀，但是這樣一來，病蟲害傳播和蔓延的渠道也會得到豐富。一些具有危害性的病蟲在新的環(huán)境當(dāng)中傳播，在這個環(huán)境當(dāng)中缺少限制因素，那么蔓延速度就會得到擴(kuò)展，從而引發(fā)蟲災(zāi)。引進(jìn)和輸出植物種苗和繁殖材料的過程中，要高度關(guān)注那些分本地、具有很強(qiáng)適應(yīng)力和繁殖力的危害性病蟲害，使其作為主要的檢疫對象，如果發(fā)現(xiàn)其開始傳入，那么就要及時采取措施，進(jìn)行有效的封鎖和銷毀。

2.5 科學(xué)的配置園林植物

要想對病蟲害的發(fā)生進(jìn)行有效的抑制，那么可以將園林植物進(jìn)行科學(xué)的配置，采取有效的管理技術(shù)，使園林綠化植物對于病蟲害的抵抗能力不斷提高，可以有效的改變病蟲害的適生條件，園林條件要適合綠化植物的生長，但是要不利于病蟲害的發(fā)生。與此同時，要將具有共同病蟲害的花卉植物配置在不同的區(qū)域，配置的植物不能過于單一，防止出現(xiàn)大面積的病蟲危害。

結(jié)束語

在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活中，園林花卉發(fā)揮了重要的價值，不僅改善了城市的空氣質(zhì)量，還豐富了園林的景觀，陶冶了人們的情操，極大的提高了人們的生活質(zhì)量。但是由于蟲害問題的產(chǎn)生，對園林花卉的質(zhì)量造成了樂氐撓跋歟同時還使園林花卉產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益大大的減少。為了充分提高園林花卉的質(zhì)量，就要做好園林花卉蟲害防治工作，減少蟲害對花卉產(chǎn)生的不良影響，進(jìn)而充分發(fā)揮園林花卉的重要價值。

作者簡介：黃健，男，湖南省衡陽市，畢業(yè)時間：2009年06月30日，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大專學(xué)歷。

園林花卉論文:淺析花卉栽培技術(shù)在園林建設(shè)中的應(yīng)用

【摘 要】園林工程是我國現(xiàn)代城市建設(shè)的重要工程，是城市生態(tài)綠化的重要組成部分，不僅美化了城市景觀，還提升了現(xiàn)代城市的生活質(zhì)量，花卉是園林植物中的重要組成部分，是城市建設(shè)的重要材料，起到了美化、香化城市環(huán)境的目的。本文主要對園林建設(shè)中花卉對土壤的基本要求及栽培技術(shù)進(jìn)行了分析與探究。

【關(guān)鍵詞】花卉；園林建設(shè)；要求；應(yīng)用；栽培技術(shù)

1.花卉對土壤的基本要求

花卉栽培技術(shù)主要包括草本花卉的概念及分類、草本花卉設(shè)施栽培的設(shè)備與應(yīng)用、花卉應(yīng)用、花卉與環(huán)境的關(guān)系、草本花卉的繁殖以及工廠育苗、花卉栽培技術(shù)、花卉常見病蟲害及其防治等內(nèi)容。花卉的種類很多，與其生長發(fā)育相適應(yīng)土壤的特性也有很大的差別。一般而言，多數(shù)花卉要求土壤富含腐殖質(zhì)，土壤疏松肥沃，排水良好，透氣性強(qiáng)。絕大多數(shù)露地花卉要求土壤的pH值在7.0左右，而溫室花卉則要求酸性土壤。

1.1露地花卉

1.1.1二年生花卉

在排水良好的沙質(zhì)壤土、壤土上均可生長良好，粘土及過輕質(zhì)的土壤生長不良。適宜的土壤為表土深厚、地下水位較高、干濕適中、富含有機(jī)質(zhì)的土壤。夏季開花的種類最忌土壤干燥，因此要求排灌方便。秋播花卉以粘質(zhì)壤土為宜，如金盞菊、矢車菊、羽扇豆等。

1.1.2多年生宿根花卉

根系較強(qiáng)，入土較深，應(yīng)有40-50cm的土層；下層應(yīng)鋪設(shè)排水物，使其排水良好。栽植時應(yīng)施較多的有機(jī)肥，以長期維持較好的土壤結(jié)構(gòu)。一次施肥后可維持多年開花。一般宿根花卉在幼苗期要求富含腐殖質(zhì)的輕質(zhì)壤土。而在第二年以后則以稍粘重的土壤為宜。

1.1.3球根花卉

對土壤的要求十分嚴(yán)格。球根花卉一般都以富含腐殖質(zhì)的輕質(zhì)排水良好的壤土為宜。壤土也可。尤以下層為排水良好的礫石土、表土為深厚的沙質(zhì)壤土為宜。但水仙花、風(fēng)信子、百合、石蒜、晚香玉、及郁金香等則以壤土為宜。

1.3溫室花卉

要求富含腐殖質(zhì)，土壤疏松柔軟，透氣性和排水性良好，能長久維持土壤的濕潤狀態(tài)，不易干燥。一般絕大多數(shù)溫室花卉都要求酸性土壤。

2.花卉栽培技術(shù)在園林建設(shè)中的應(yīng)用

2.1花壇

花壇多用于廣場及公園、機(jī)關(guān)單位、學(xué)校等觀賞游憩地段和辦公室教育場所，應(yīng)用十分廣泛。主要采取規(guī)則式布置，有單獨(dú)或連續(xù)帶狀及成群組合類型。花壇內(nèi)部組成的紋樣多采用對稱的圖案，并要求保持鮮艷的色彩和整齊的輪廓。一般選用植株低矮、生長整齊、花期集中、株形緊密、花或葉觀賞價值高的種類，常選用一、二年生花卉或球根花卉。植物的高度與形狀，對花壇紋樣與圖案的表現(xiàn)效果有密切關(guān)系，如低矮而株叢較小的花卉，適合于表現(xiàn)平面圖案的變化，可以顯示出較細(xì)致的花紋。花叢花壇以表現(xiàn)開花時整體效果為目的，展示不同花卉或品種的群體及其相互配合所形成的絢麗色彩與優(yōu)美外貌，選用的花卉以花朵繁茂、色彩鮮艷的種類為主，如金魚草、雞冠花、一串紅等。在配置時應(yīng)注意陪襯種類要單一，花色要協(xié)調(diào)，每種花色相同的花卉布置成一塊，不能混種在一起。

2.2花境

花境是模擬自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯生長的狀態(tài)，運(yùn)用藝術(shù)手法設(shè)計的一種花卉應(yīng)用形式，是一種半自然式的帶狀種植形式，以表現(xiàn)植物個體自然美和它們之間自然組合的群落美為主題。歐美國家特別是英國園林中花境應(yīng)用十分普遍，而我國目前花境應(yīng)用較少。花境中各種花卉在配置時既要考慮到同一季節(jié)中彼此的色彩、姿態(tài)、體型、數(shù)量的調(diào)和與對比，花境的整體構(gòu)圖也必須是完整的，同葉還要求在一年中隨著季節(jié)的變換顯現(xiàn)不同的季相特征，使人們產(chǎn)生時序感。依據(jù)花境所處的環(huán)境不同，邊緣可以是自然曲線，也可以采用直線，高床的邊緣可用石頭、磚頭等壘砌成，平床多用低矮致密的植物鑲邊，也可用草坪帶鑲邊。

2.3花叢和花群

這種應(yīng)用方式是將自然風(fēng)景中野花散生于草坡的景觀應(yīng)用于城市園林，從而增加園林綠化的趣味性和觀賞性。花叢和花群布置簡單，應(yīng)用靈活，株少為叢，叢連成群，每簡均宜。花卉選擇高矮不限，但以莖干挺直、不易倒伏、花朵繁密、株形豐滿整齊為佳。花叢和花群常布置于開闊的草坪周圍，使林緣、樹叢樹群與草坪之間有一個聯(lián)系的鈕帶和過渡的橋梁，也可以布置在道路的轉(zhuǎn)折處或點(diǎn)綴于院落之中均能產(chǎn)生較好的觀賞效果。同時，花叢和花群還可以布置于河邊、山坡、石旁，使景觀生動自然。

2.4花臺

花臺又稱高設(shè)花壇，是將花卉種植在高出地面的臺座上而形成的花卉景觀，我國古典園林中這種應(yīng)用方式較多。現(xiàn)在多應(yīng)用于庭院，上植草花作整形式布置，由于面積狹小，一個花臺內(nèi)常只布置一種花卉。因花臺高出地面，故選用的花卉應(yīng)株形較矮、繁密匍匐或莖葉下垂于臺壁，如玉簪、芍藥、鳶尾、蘭花、沿階草等。

2.5花缽

花缽可以說是活動花壇，它是隨著現(xiàn)代化城市的發(fā)展，花卉種植施工手段逐步完善而推出的花卉應(yīng)用形式。花卉的種植缽造型美觀大方，從造型上看，有圓形、方形、高腳杯形，以及由數(shù)個種植缽拼組成六角形、八角形、菱形等圖案，也有木制的種植箱、花車等形式，造型新穎別致、豐富多彩。這種種植缽移動方便，里面花卉可以隨著季節(jié)變換，使用方便靈活、裝飾效果好，是深受歡迎的新型花卉種植形式。主要擺放廣場、街道及建筑物前進(jìn)行裝點(diǎn)，施工容易，能夠迅速形成景觀，符合現(xiàn)代化城市發(fā)展的需要。

2.6花卉基礎(chǔ)栽植

在建筑物以及一些構(gòu)筑物基礎(chǔ)的周圍通常用花卉作基礎(chǔ)栽植。建筑物周圍的花卉栽植與道路之間常形成一狹長地帶，在這一地帶上栽植花卉能夠豐富建筑的立面，使建筑物周圍的環(huán)境得到美化，并對建筑物和路面起到銜接作用。對于具有落地玻璃窗的建筑來說，窗外栽植的花卉與室內(nèi)的環(huán)境融為一體，給室內(nèi)增添了無限的生機(jī)。在墻基處栽植花卉可以緩沖墻基、墻角與地面之間生硬的線條，對墻體和地面具有軟傾向裝飾作用，特別對丑陋難看的墻角具有遮擋作用。若在單色的墻面前種植花卉，墻面如同畫布，栽植的花卉好像一幅畫一樣給人以美的藝術(shù)享受。在雕塑、噴泉、塑像及其它園林小品的基座附近通常用花卉作基礎(chǔ)種植，起到烘托主題、渲染氣氛的作用，并能軟化構(gòu)筑線條、增加生氣。也是基礎(chǔ)栽植的一種形式，有助于提高園路的景觀效果，給人們帶來美的享受。

2.7溫室專類園栽植

為滿足人們對溫室花卉的觀賞需要，可以專門開辟觀賞溫室區(qū)，布置熱帶、亞熱帶花卉供參觀游覽。如蘭花和熱帶蘭、仙人掌及多漿植物等種類繁多、觀賞價值高、生態(tài)習(xí)性接近的花卉可布置成專類園的形式。而對溫度要求不太高的植物，如棕櫚、蘇鐵等，可用來布置室內(nèi)花園。

3.結(jié)束語

綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，花卉栽培應(yīng)用與養(yǎng)護(hù)技術(shù)也得到了很多改善和拓展，通過人們的努力，將綠色植物與環(huán)境更加有機(jī)地結(jié)合起來，為人們美好的生活增添了色彩。花卉是整個園林綠化工程中的重要組成部分，園林綠化過程中對花卉的栽培和養(yǎng)護(hù)，將直接關(guān)系到整個園林綠化的效果，因此，加強(qiáng)對園林花卉栽培和養(yǎng)護(hù)的探討，有助于園林工程的健康發(fā)展。

園林花卉論文:花卉在城市園林景觀中的應(yīng)用形式與發(fā)展

摘 要：本文主要是介紹了花卉在城市園林景觀中的應(yīng)用，并對目前花卉應(yīng)用存在的問題進(jìn)行分析，提出應(yīng)用發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：城市園林景觀 花卉 應(yīng)用和發(fā)展

前言

隨著城市園林景觀的發(fā)展，城市景觀環(huán)境逐漸變得多樣化，并且不斷創(chuàng)新，將各類植物運(yùn)用于城市景觀設(shè)計中，其中花卉有著其他植物無法比擬的優(yōu)勢。將花卉運(yùn)用于城市園林景觀設(shè)計中，不僅可以增添城市景觀的色彩感，營造溫馨、活潑的氣氛，還可以利用香氣提高城市空氣質(zhì)量，使人們賞心悅目。

1、花卉在城市園林景觀中的應(yīng)用形式

在城市園林景觀中，花卉的運(yùn)用范圍涉及極廣，運(yùn)用形式也多種多樣，尤其是一些蔓生性的花卉可以用于裝飾柱、廊、棚等建筑。通過對花卉的布置和組合，滿足人們嗅覺和視覺雙面的需求，下面則介紹五種花卉布置形式的設(shè)置位置和裝飾效果。

1.1容器組合

容器花卉組合的設(shè)置位置通常是在交通島、路口、廣場等地方，其是在容器內(nèi)種植花卉，并且供種植的容器具有較高的觀賞價值，l設(shè)計理念來自于傳統(tǒng)的盆栽花卉。這種組合使得花卉和種植容器能夠和諧統(tǒng)一，可以更好地展現(xiàn)出藝術(shù)性。因此花卉和容器的選擇要能夠與景觀設(shè)計的主題一致，兩者的搭配要能夠符合藝術(shù)審美。

容器花卉組合起步較晚，是近些年才興起的一種花卉組合方式。花卉容器組合的重點(diǎn)在于組合設(shè)計，組合方式也靈活多變。在城市景觀中，其主要是通過將不同的花卉進(jìn)行群組設(shè)計組合，體現(xiàn)出特定的意境或是景觀，而容器既是花卉的承載者，也是景觀的配合者，根據(jù)花卉群組景觀所表現(xiàn)出來的意境，而選擇符合此意境或是能夠突出此意境的容器。容器花卉組合的特點(diǎn)是施工方便、造型多變、可供選擇的花卉種類也較多。

1.2花鏡

花境的設(shè)置位置通常在公園、街心綠地、風(fēng)景區(qū)等，其組合形狀通常為帶狀，從而充分利用，并且給人視覺上大空間的效果。花鏡較大的作用是隔離帶，在城市道路、建筑等空間比較常見，以人工組合的手法，既能夠起到隔分區(qū)的作用，又能夠?qū)⒆匀痪坝^設(shè)計融入城市中。

花鏡的特點(diǎn)是植物種類繁多，較為常見的是宿根花卉，可以選擇各種花卉植物作為配植對象，展現(xiàn)出來的景觀也是多種多樣的。另外不同的花卉會有不同的花期，將不同花期的花卉配植在同一個景觀中，不僅可以豐富其立面視覺效果，還可以在不同的季節(jié)展現(xiàn)出不同的景觀，避免了冬季無景觀的情況。花鏡選擇的配植并不全是花卉，而是將花卉和其它植物進(jìn)行搭配，實(shí)現(xiàn)喬灌木草綜合配置的理念，在考慮植物之間色彩搭配的效果之外，根據(jù)高低不同層次，進(jìn)行搭配高低錯落有序地排列，以自然的手法盡可能地還原植物在自然中生長的狀態(tài)，同時發(fā)揮個體植物和整體群體的美。花鏡是與人們對回歸自然的追求相適應(yīng)的，與建設(shè)生態(tài)城市的景觀需求相適應(yīng)的。

1.3花箱

花箱是專門裝載花卉的箱子，常見的花箱由木、陶瓷、塑料制成，其形狀多樣，可以搭配組成花壇或是花臺，設(shè)置位置也不固定，可以根據(jù)需求放置在道路旁，或是廣場中央等場所。

1.4花臺

花臺是在空心臺座中填土種植花卉，空心臺的尺寸為40*100cm。花卉的栽植會形成某種圖案或是造型，沒有固定的形狀，也可以根據(jù)花色組合設(shè)計圖形，花臺種植的大多為小體積植物。

1.5立體花卉

花卉的立體應(yīng)用主要突出花卉組合在立體空間上的美觀，其選擇的植物和栽植載體都沒有具體要求，只要整體搭配符合環(huán)境色彩美學(xué)和立體造型藝術(shù)即可。根據(jù)不同景觀特點(diǎn)和花卉種類，花卉立體景觀可以分為三種：一是五色草立體造型，即將五色草與草花搭配起來，形成各種圖案、數(shù)字、形狀，甚至是人物、動物圖形，具有顯著的宣傳作用。二是花柱裝飾，即利用花卉對柱狀建筑進(jìn)行裝飾，可以選擇蔓生性花卉，也可以在柱狀建筑上設(shè)置懸掛座用于放置容器花卉組合。三是垂直綠化，即在墻壁、窗臺、屋頂?shù)忍幵苑N攀緣植物，以充分利用空間增加綠化覆蓋率。

2、花卉應(yīng)用存在現(xiàn)狀問題

2.1品種單一

在城市園林景觀中，花卉品種單一的原因一方面在于財力上的受限，沒有足夠的經(jīng)費(fèi)用于商業(yè)花卉品種的引進(jìn)，另一方面在于受傳統(tǒng)栽植思想的影響認(rèn)為沒有英勇價值的花卉品種不用大量栽培，應(yīng)將重點(diǎn)放在具有較高商業(yè)價值的花卉品種的栽培上，從而導(dǎo)致花苗的種類少而又少，出現(xiàn)目前花卉品種單一的局面。

2.2范圍局限

花卉的應(yīng)用主要在裝飾綠地和廣場為主，沒有大范圍地應(yīng)用花卉。近些年來，花卉應(yīng)用范有了明顯地拓展，一些城市將花卉應(yīng)用于各種綠地形式中，并且還會應(yīng)用在主干道隔離帶以及環(huán)島等。

2.3形式單調(diào)

在實(shí)際園林設(shè)計中，非常重視喬灌木的組合搭配，卻忽略了對花卉的組合搭配，究其原因在于兩點(diǎn)：大投入、受限的栽植設(shè)計面積，所以對于花卉組合搭配很少會有新的嘗試，從而無法充分發(fā)揮花卉群體效果。

3、花卉應(yīng)用發(fā)展建議

3.1豐富植物種類

品種單一是影響花卉應(yīng)用的主要原因，在傳統(tǒng)觀念中，本土花卉是無法滿足花卉景觀設(shè)計要求的。其實(shí)不然，本土花卉能夠很好地適用當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥溃⑶曳N植成本較低，所以在花卉景觀設(shè)計中采用本土花卉不僅可以節(jié)省成本、提高成活率，還可以形成具有本土特色的植物群落景觀。傳統(tǒng)花卉為廣大群眾喜聞樂見，當(dāng)前主要的目標(biāo)是通過培育使傳統(tǒng)花卉成為優(yōu)良性的應(yīng)用品種。另外隨著國內(nèi)外花卉植物培育事業(yè)的發(fā)展，還可以引進(jìn)國外花卉種類進(jìn)行培養(yǎng)，使其適用國內(nèi)的氣候條件，并且可以大規(guī)模地培養(yǎng)用于景觀應(yīng)用中，這樣一來，花卉景觀可用品種會有明顯的增加。

3.2培育品質(zhì)種苗

目前很多城市所用的花苗均是由國內(nèi)培育，但是國內(nèi)的培育技術(shù)比較傳統(tǒng)，花卉的優(yōu)良性無法得到保障，同時也存在退化的趨勢。對此，生產(chǎn)部門應(yīng)大力加強(qiáng)對花卉品種培育的投資，招聘專業(yè)的培育人員，引進(jìn)優(yōu)良品種，培育出具有較強(qiáng)的繁殖能力的品種，并應(yīng)用到生產(chǎn)中去。另外還要注重花卉栽植后的養(yǎng)護(hù)管理工作。

3.3擴(kuò)大應(yīng)用范圍

花卉在城市景觀中的應(yīng)用范圍可以擴(kuò)大到很多綠地形式中，而不是僅限于公用綠地的小面積種植，比如以花壇取代道路隔離帶；在行道樹中栽種花卉作為裝飾。另外，政府機(jī)關(guān)和學(xué)校等單位的附屬綠化帶也可以大面積種植花卉。

4、結(jié)語

相較于喬灌木，花卉具有較多的顏色種類的優(yōu)勢，可以滿足不同的景觀需求。在城市景觀中，花卉的應(yīng)用要能夠?qū)⒊鞘泻妥匀粎f(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，盡可能地還遠(yuǎn)原花卉組群在自然狀態(tài)下的姿態(tài)，迎合人們對自然的追求。

園林花卉論文:園林工程施工現(xiàn)場管理與綠化樹木的花卉管理

【摘要】：園林綠化即是為了綠化人們的生活環(huán)境，給生活和工作中，增加一份綠意。所以在綠化進(jìn)程中，規(guī)劃施工要本著經(jīng)濟(jì)美觀，提高城市相貌，優(yōu)化市民生活質(zhì)量為目的。此外，還需要點(diǎn)注意對綠化區(qū)域樹木維護(hù)辦理，保障其健康生長，更進(jìn)一步綠化城市環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】：園林綠化；施工現(xiàn)場管理；綠化樹木花卉管理

【引言】：隨著大家生活質(zhì)量的提高，大家關(guān)于生活的需求不斷的增加，從生理需求、安全需求不斷的發(fā)展為社會需求、尊敬需求甚至是自我需求，需求的增加使得大家愈加尋求健康、養(yǎng)生、享用生活，而園林綠化工程能夠給居民帶來更高的生活質(zhì)量，關(guān)于園林綠化工程施工公司來說，搞好園林綠化工程施工F場管理，提高園林綠化工程的質(zhì)量顯得尤為主要，當(dāng)然植物的維護(hù)也是不可忽略的，園林植物的維護(hù)不僅僅是為了植物更好的生長，還能夠提高全部園林的美觀，使產(chǎn)品的質(zhì)量上升一個層次，相比較短的施工期，植物的維護(hù)是長時間的進(jìn)程，當(dāng)然園林的綠化不僅僅包含這些，水體、園林燈光、路途、電氣等都是園林綠化工程的一部分。

1、園林綠化工程施工現(xiàn)場管理存在的現(xiàn)狀

1.1管理人員的綜合素質(zhì)

人是施工現(xiàn)場管理工作中最為活躍的因素，同時也是具決定性的因素，施工現(xiàn)場管理人員的素質(zhì)高低決定了施工現(xiàn)場管理水平的高低。和國外發(fā)達(dá)國家相比，園林工程現(xiàn)場管理工作在我國存在時間相對較短，發(fā)展水平不高，并且存在較多的問題，而之所以現(xiàn)場管理工作存在這么多棘手的問題，園林管理人員的綜合素質(zhì)不高是不容忽視的因素，施工現(xiàn)場管理人員的理論知識相對匱乏，此外，不善于和實(shí)踐相結(jié)合，管理人員的操作水平參差不齊，阻礙了整個行業(yè)管理水平的提高。也因此導(dǎo)致施工進(jìn)度大大減慢，使得施工成本被迫提升。

1.2忽視后期管理和維護(hù)

園林綠化的前期施工和后期維護(hù)同等重要。我國目前存在的問題是只重視前期的設(shè)計工作，而忽略后期的維護(hù)工作，一旦園林過程的后期養(yǎng)護(hù)質(zhì)量得不到保障或者管理不到位，將會影響整體的園林效果，結(jié)果是得不償失的。所以，需要從整體上對園林工程質(zhì)量進(jìn)行把握，不僅要良好的開頭，同樣也要有的結(jié)尾。在初始設(shè)計和后期維護(hù)上下足功夫，以實(shí)現(xiàn)好的園林工程整體效果。

2、園林綠化工程施工現(xiàn)場管理的要點(diǎn)

2.1施工方案管理

一套科學(xué)合理的施工方案可以為施工質(zhì)量提供一定的保障。園林工程施工同樣需要符合實(shí)際情況的施工方案，而施工方案管理是一項(xiàng)具有綜合性的工作，因?yàn)槭┕し桨钢邪姸嗟囊睾蛯ο螅┕げ牧稀C(jī)械設(shè)備、施工工藝、施工方法等涵蓋其中。在施工之前，就要對上述要素進(jìn)行細(xì)致的檢查。對施工設(shè)備進(jìn)行不斷地調(diào)試，保障機(jī)械設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，防止施工過程中發(fā)生意外和質(zhì)量問題。除此之外，自然環(huán)境、地形地質(zhì)等都對園林工程施工發(fā)揮著重要影響，所以，要根據(jù)施工具體情況對地形、地質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑臁?

2.2施工材料管理

施工材料直接影響著是施工質(zhì)量，是工程的基礎(chǔ)要素，園林施工工程也不例外，很多園林過程施工質(zhì)量在驗(yàn)收時不合格，在很大程度上是因?yàn)槭褂昧速|(zhì)量低劣的施工材料，所以，對施工材料的管理是當(dāng)務(wù)之急，首先，施工材料采購是首要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)一環(huán)，所以要提升材料采購人員的專業(yè)素質(zhì)，力求采購到質(zhì)量上乘、價錢合理的施工材料，尤其要防止采購人員吃回扣現(xiàn)象的出現(xiàn)，對施工材料的類型、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格、單價予以嚴(yán)格而仔細(xì)的核實(shí)，從各個方面保障施工材料的質(zhì)量，進(jìn)而保障整個園林工程施工的質(zhì)量；其次，當(dāng)施工材料進(jìn)入施工現(xiàn)場之后，對其進(jìn)行多次質(zhì)量檢測，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不過關(guān)的材料，要立即驅(qū)逐出場，防止投入使用而影響工程質(zhì)量。

2.3施工人員管理

施工人員決定著施工現(xiàn)場管理水平，其素質(zhì)的高低、知識的充實(shí)與否、責(zé)任心是否夠強(qiáng)，是施工現(xiàn)場管理水平和質(zhì)量的決定性因素。

2.4制度與安全管理

規(guī)章制度具有較強(qiáng)的約束性和強(qiáng)制性，一套完善而健全的規(guī)章制度對施工現(xiàn)場管理起著重要的保障作用，同時使各級工作人員按照制度規(guī)定有條不紊的開展現(xiàn)場管理工作。具體來說，應(yīng)該對各級施工人員進(jìn)行安全方面的培訓(xùn)與教育，提升安全生產(chǎn)意識和技能。

2.5文明施工

一個單位施工現(xiàn)場管理水平的高低，不僅要看工程質(zhì)量、施工進(jìn)度，還必須將文明施工作為重要的評價指標(biāo)，文明施工是評價一個施工現(xiàn)場管理單位綜合水平的軟性指標(biāo)，文明具體表現(xiàn)為對施工現(xiàn)場施工噪音、污染物的控制，沒有特殊情況不要在夜間施工，以免打擾居民休息，對施工現(xiàn)場進(jìn)行定期的灑水，減少施工現(xiàn)場的灰塵，污染物的排放必須達(dá)標(biāo)，嚴(yán)禁對河流等水源造成污染，并且在采購施工材料時盡量選擇環(huán)保、綠色、無污染的材料。

2.6后期維護(hù)

后期維護(hù)也是很重要的。需要指派相應(yīng)的項(xiàng)目責(zé)任人、技術(shù)人員等對工程項(xiàng)目進(jìn)行有計劃地檢驗(yàn)和養(yǎng)護(hù)，并建立相應(yīng)的抽查機(jī)制。另外，竣工后還需整理好有關(guān)的質(zhì)量檢驗(yàn)報告、評定報告及有關(guān)技術(shù)文件，并向建設(shè)單位提供施工竣工圖，使施工竣工圖成為今后建設(shè)單位在維修工程中的一個重要資料，才能圓滿的完成園林綠化工程項(xiàng)目。

3、綠化樹木的花卉管理

3.1園林綠化中的樹木花卉管理

園林綠化中的樹木主要是喬木、灌木。栽種后三年內(nèi)，每年的春夏秋需要對樹木施肥一次，依據(jù)樹型巨細(xì)可適當(dāng)調(diào)整施肥用量。灌木以淺種植為主，叢生根系淺，施復(fù)合肥。園林綠化樹木的水分維護(hù)，要點(diǎn)在幼樹期間，喬木根系興旺，通常不存在缺水疑問，灌木根系淺，要注意水分維護(hù)。林木經(jīng)過修剪和藝術(shù)規(guī)劃，能夠發(fā)生不同的景象作用，要使之有型有款，錯落有致。

3.2園林綠化中的花卉管理

城市中綠化樹木對凈化空氣，綠化環(huán)境都起著重要的作用，保護(hù)花草樹木也是人們長時間傳遞的正能量，城市生活因顏色和艷麗的花卉變得愈加豐富多姿，也是園林綠化發(fā)展中主要的部分。綠色樹木和花卉的品種繁雜，生活習(xí)性也各不相同，對它們的管理工作難度較大，了解各種植物的開花期和休眠期，合適怎樣的環(huán)境，以及灌注什么樣的營養(yǎng)成分，都對花卉開放的觀賞性和培養(yǎng)的生長率構(gòu)成影響。所以人們要對綠化人員專業(yè)才能的強(qiáng)化，定期經(jīng)過講座或媒體的方法灌注其綠色樹木和花卉管理的常識和竅門，為保護(hù)人們城市綠意共同奮斗。

結(jié)語

綠化建設(shè)當(dāng)今時展必不可少的一部分。能夠有效的改善城市生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展，在城市建設(shè)中有十分重要的地位。園林綠化工程施工現(xiàn)場管理對園林綠化工程的施工質(zhì)量有很大的影響，只有保障園林綠化工程施工現(xiàn)場管理，才能確保園林綠化工程質(zhì)量，提高園林工程的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)園林施工企業(yè)的快速發(fā)展。