引論：我們?yōu)槟砹?3篇園林樹(shù)木論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
特別是枝干比較茂盛的，樹(shù)木的根系大小一般與其枝干茂密程度有關(guān)。就是這些發(fā)達(dá)的根系能有效抓住土層，防止水土流失，黃土高原水土流失嚴(yán)重其中一個(gè)很重要的原因就是黃土高原上植被太少。此外，綠地就像一個(gè)巨大的水壩積蓄地下水，就有關(guān)數(shù)據(jù)表明每畝綠地平均就可比土地多蓄水20立方米左右，試想一下如果是幾千幾萬(wàn)畝的話就相當(dāng)于大壩了。(五)是氧氣的制造者，綠色植物通過(guò)光合作用釋放人們維持生命所需的氧氣，再把空氣中的二氧化碳吸收掉，這對(duì)緩解溫室效應(yīng)有很大幫助。
(二)隱蔽作用，有些建筑物有些部
分比較不美觀，所以需要種一些植物遮蔽一下，常見(jiàn)的有玉蘭、冬青、枸骨等。此外，現(xiàn)在造園林的目的也不只限于前面所講的了，也是為了美的享受。從古代開(kāi)始我國(guó)造園藝術(shù)就十分的高超，特別是歷代江南私家園林，級(jí)然植物比重不大，但它仍然是園林景致構(gòu)成中必不可少的要素。像北京的承德避暑山莊、頤和園還有蘇州園林等比較大的宮苑宅邸，其中最多的還是植物和自然山水，建筑物只濃縮在某個(gè)角落里，整體看起來(lái)是在森林里建了個(gè)建筑。其中的植物都是互相搭配的，在每個(gè)季節(jié)都會(huì)有相應(yīng)的植物綻放，所以一年四季都很美。
篇2
2苗木沒(méi)有合理有序地進(jìn)行栽植
綠化公司在進(jìn)行苗木栽植時(shí)，對(duì)于它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生長(zhǎng)習(xí)性缺乏周密的考慮，很多時(shí)候會(huì)將萌芽較早的苗木栽植在萌芽較遲前面，常綠樹(shù)栽植在落葉樹(shù)后面。這就很可能造成苗木成活率偏低的現(xiàn)象，從而增加施工的成本。
3缺少必要的管理措施
一些施工單位為了減少施工工期和投入工程的勞動(dòng)力，并未對(duì)土壤采取相對(duì)應(yīng)的措施，將樹(shù)木直接栽植在上面，從而使得苗木在栽植后不能正常生長(zhǎng)，成活率不高，還給后期的園林養(yǎng)護(hù)工作帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。
二.園林工程中樹(shù)木栽植技巧
（1）樹(shù)木栽植前
樹(shù)冠必須經(jīng)過(guò)不同程度的修剪，以減少樹(shù)體水分的散發(fā)，保址樹(shù)勢(shì)、平衡以利苗小成活，修剪量依不同樹(shù)種及景觀要求有所不同。
（2）落葉喬木
特別是長(zhǎng)勢(shì)較強(qiáng)、容易抽出新枝的樹(shù)，如楊、柳、槐等，可進(jìn)行強(qiáng)修剪，樹(shù)冠可減少至1/2以上，這樣既可減輕根系負(fù)擔(dān)，維持樹(shù)體的水分平衡，也可減弱樹(shù)冠招風(fēng)、體搖，增強(qiáng)苗木栽植后的穩(wěn)定性。具有明顯豐干的高大落葉喬木，應(yīng)保持原有樹(shù)形，適當(dāng)疏枝，保留的主側(cè)枝應(yīng)在健壯芽上短截。常綠針葉樹(shù)，不宜多修剪，只剪除病蟲(chóng)枝、枯死枝、生長(zhǎng)衰弱枝、過(guò)密的輪生枝和下垂枝。用作行道樹(shù)的喬木，定干高度宜大于3m，第一分枝點(diǎn)以下枝條應(yīng)全部剪除，其上枝條酌情疏剪或短截，并應(yīng)保持樹(shù)冠原型。珍貴樹(shù)種的樹(shù)冠，宜盡量保留少剪。
（3）在種植季節(jié)種植樹(shù)木時(shí)應(yīng)該采取的措施
苗木必須提前采取疏枝、環(huán)狀斷根或在適宜季節(jié)起苗用容器假植等處理。苗木應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)修剪，剪除部分樹(shù)枝，保留的側(cè)枝也應(yīng)短截，僅保留原樹(shù)冠的三分之一，修剪時(shí)剪口應(yīng)平而光滑，并及時(shí)涂抹防腐劑，以防水分蒸發(fā)、剪口凍傷及病蟲(chóng)危害。
（4）栽植時(shí)將混好肥料的表土
取其一半填入坑中，培成丘狀。裸根樹(shù)木放人坑內(nèi)時(shí)務(wù)必使根系均勻分布在坑底的土丘上，校正位置，使根頸部高于地面5～10cm左右，珍貴樹(shù)種或根系欠完整樹(shù)木應(yīng)采取根系噴布生根激素等措施。然后將另外一半摻肥表土分層填入坑內(nèi)，每填一層土都要踏實(shí)，并同時(shí)將樹(shù)體稍稍上下提動(dòng)，使根系與土壤密切接觸。最后將新土填入植穴，直至填土略高于地表面。帶土樹(shù)木必須踏實(shí)穴底土層，而后置人種植穴，填土踏實(shí)。
（5）對(duì)栽植的樹(shù)木進(jìn)行灌水
這也是提高樹(shù)木成活率的重要方法，特別在春旱少雨、蒸發(fā)量大的北方地區(qū)尤需注意。樹(shù)木栽植后應(yīng)在略大于種植穴直徑的周圍，筑成高10～15cm的灌水土堰，堰應(yīng)筑實(shí)不得漏水。坡地可采用魚鱗穴式種植。新植樹(shù)木應(yīng)在當(dāng)日澆透第一遍水，以后應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r及時(shí)補(bǔ)水。粘性土壤，宜適量澆水，根系不發(fā)達(dá)樹(shù)種，澆水量宜較多；肉質(zhì)根系樹(shù)種，澆水量宜少。秋季種植的樹(shù)木，澆足水后可封穴越冬。澆水時(shí)應(yīng)防止因水流過(guò)急沖根系或沖毀圍堰，造成跑漏水。澆水后出現(xiàn)土壤沉陷，致使樹(shù)木傾斜時(shí)，應(yīng)及時(shí)扶正、培土。澆水滲下后，應(yīng)及時(shí)用圍堰土封樹(shù)穴，注意不得損傷根系。
（6）樹(shù)木栽植后
因土壤松軟沉降，樹(shù)體極易發(fā)生傾斜倒伏現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，需立即扶正。扶樹(shù)時(shí)，可先將樹(shù)體根部背斜一側(cè)的土挖開(kāi)，再將樹(shù)體扶正，將土踏實(shí)。特別對(duì)帶土球樹(shù)體，切不可強(qiáng)推猛拉，來(lái)回晃動(dòng)，以致土球松裂，影響樹(shù)體成活。樹(shù)木栽植后，因灌水根際土壤下沉出現(xiàn)坑洼不平現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)及時(shí)平整，以使根部受水受肥一致。新植區(qū)，在平整樹(shù)盤的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合垅道園路的整理，使其整齊劃一、美觀清潔。
篇3
1．3突出了教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化了教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多媒體教學(xué)可把復(fù)雜抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。園林樹(shù)木學(xué)課程教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握常見(jiàn)樹(shù)種的形態(tài)識(shí)別特征，特別是一些平時(shí)在園林綠地中不常見(jiàn)到樹(shù)種的樹(shù)體、葉、花、果、枝的特征，這也是教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。這些內(nèi)容僅靠課堂上的文字描述很難在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，例如在講到薔薇一章中子房上位周圍花和子房下位周圍花時(shí)，如果能通過(guò)多媒體配上繡線菊亞科、薔薇亞科、蘋果亞科、李亞科等代表種的圖片再進(jìn)行詳細(xì)講解，可以使學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念有深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)這幾個(gè)亞科也有一定的了解，從而簡(jiǎn)單地解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的教學(xué)難題，可以收到很好的教學(xué)效果。
1．4提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是教師通過(guò)教科書和板書來(lái)講解抽象枯燥的理論，這樣往往忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多媒體教學(xué)通過(guò)多種感官的綜合刺激，做到圖、文、聲并茂，動(dòng)靜結(jié)合，使原本枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如在講解銀杏科一章中銀杏中文名時(shí)，對(duì)其別名鴨掌樹(shù)、白果樹(shù)分別配上葉片和保留骨質(zhì)中種皮種子的圖片，再加上教師的講解，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)集中注意力去聽(tīng)講;在講到杉科一章中水杉的發(fā)現(xiàn)時(shí)，在幻燈片上展示1941年發(fā)現(xiàn)的第一棵水杉照片以及1943年由王戰(zhàn)采集的模式標(biāo)本，并添加一些關(guān)于水杉發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)論的文章，教師再對(duì)整個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行講解，整個(gè)課堂教學(xué)便會(huì)變得生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2多媒體教學(xué)在園林樹(shù)木學(xué)課程中的不足
2．1課件質(zhì)量低劣高質(zhì)量的課件是園林樹(shù)木學(xué)多媒體教學(xué)的重要組成。但在平時(shí)授課過(guò)程中，課件一般由專業(yè)教師自己制作，由于缺乏深厚的計(jì)算機(jī)功底以及參差不齊的制作技術(shù)，課件總體質(zhì)量不高。比較典型的情況就是將書本上的文字大段地照搬到幻燈片上，或者是配上一些比較簡(jiǎn)單、平面化的圖形、動(dòng)畫;而有的課件則不注重整理效果，幻燈片的背景和文字之間的顏色搭配不合理，如藍(lán)底黑字，距離稍遠(yuǎn)則無(wú)法看清幻燈片上的內(nèi)容，嚴(yán)重影響了多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮，與整體教學(xué)目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。
2．2學(xué)生難以消化在園林樹(shù)木學(xué)多媒體教學(xué)中，課堂信息量大，尤其是專業(yè)教師在上課之前對(duì)授課內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行提煉，單純將書本搬家，把幻燈片當(dāng)成電子黑板。幻燈片上大段的文字使學(xué)生應(yīng)接不暇，學(xué)生只能邊看邊記筆記，來(lái)不及消化吸收。課后復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)照書本無(wú)法理解消化，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解只能停留在課件所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容的表面，難以有進(jìn)一步的深化。
2．3師生互動(dòng)減少師生在課堂上的互動(dòng)深刻影響著園林樹(shù)木學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。但是在該課程的多媒體教學(xué)中，許多青年教師過(guò)分依賴多媒體，精力過(guò)多地集中于電腦與課件，缺乏與臺(tái)下學(xué)生眼神的交流。學(xué)生也一直專注于抄寫筆記，對(duì)于教師的講解以及提出的問(wèn)題沒(méi)有任何反應(yīng)。講臺(tái)上的教師和講臺(tái)下的學(xué)生形成了兩個(gè)獨(dú)立的群體，教師只管講、學(xué)生只管記，師生之間的交流互動(dòng)減少。
3優(yōu)化多媒體教學(xué)在園林樹(shù)木學(xué)課程中的策略
3．1注重素材積累，完善課件制作高質(zhì)量的課件必定包含大量的生活素材，園林樹(shù)木學(xué)也不例外。該課程涉及眾多園林樹(shù)種，這就要求教師在平時(shí)積累大量的素材，尤其是樹(shù)種的樹(shù)體、葉、花、果、枝特征及其在園林中應(yīng)用的照片，從而建立多媒體教學(xué)資源庫(kù)，便于制作課件時(shí)調(diào)用資源庫(kù)里的素材。同時(shí)，教師還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集一些園林樹(shù)種的信息，例如在講到松科一章中雪松屬于淺根系時(shí)，筆者引用了中國(guó)寧波網(wǎng)《大雪松“站”起來(lái)了》的新聞，在講到木犀科一章中桂花果實(shí)時(shí)，引用了舟山晚報(bào)《桂花香都聞到過(guò)，桂花果你見(jiàn)過(guò)嗎?》的報(bào)道等。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)不斷地通過(guò)自身學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、課件觀摩來(lái)提高自身多媒體課件的制作能力。在制作過(guò)程中，要充分考慮到內(nèi)容之間的邏輯性，簡(jiǎn)潔明了，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
3．2優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生消化吸收?qǐng)@林樹(shù)木學(xué)課程的多媒體教學(xué)富含的信息量非常大，學(xué)生在上課之前需要做好預(yù)習(xí)工作，提前了解課程的基本內(nèi)容。教師在備課時(shí)除了精簡(jiǎn)幻燈片的內(nèi)容外，還要對(duì)幻燈片上要講的內(nèi)容精心準(zhǔn)備，上課時(shí)認(rèn)真詳細(xì)地講解每一張幻燈片，這樣既可以給學(xué)生足夠的時(shí)間記筆記，又可以讓學(xué)生理解、消化吸收授課內(nèi)容。對(duì)于一些重點(diǎn)與難點(diǎn)，還需要適當(dāng)?shù)卦诤诎迳线M(jìn)行板書，每節(jié)課的最后應(yīng)對(duì)該節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納，以便學(xué)生復(fù)習(xí)［4］。
3．3發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)師生之間的交流針對(duì)園林樹(shù)木學(xué)課程多媒體教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的“教師圍繞電腦轉(zhuǎn)，學(xué)生瞪著眼睛看”局面，必須在課堂上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)師生之間的交流。教師在授課過(guò)程中應(yīng)避免一味地演示、重復(fù)課件，要加強(qiáng)與學(xué)生的眼神交流，并通過(guò)肢體語(yǔ)言和語(yǔ)言節(jié)奏的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書加以解釋和強(qiáng)化，同時(shí)通過(guò)課堂提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的掌握情況，這樣才能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效率。
3．4教學(xué)與科研相融合，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在園林樹(shù)木學(xué)課程多媒體教學(xué)過(guò)程中，還可以利用多媒體適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹一些科研動(dòng)態(tài)。比如在講到松科一章雪松的園林應(yīng)用時(shí)，筆者向?qū)W生展示并介紹了2013年刊登在《林業(yè)科學(xué)》上的《4種針葉樹(shù)種枝葉氣味對(duì)小白鼠自發(fā)行為影響的比較分析》一文，該文通過(guò)側(cè)柏、龍柏、雪松和白皮松的枝葉揮發(fā)物對(duì)小白鼠自發(fā)行為的影響研究對(duì)4個(gè)樹(shù)種在園林中的應(yīng)用形式提出了建議:白皮松不適宜在居住區(qū)大面積種植，更適合作為景觀點(diǎn)綴，而雪松、側(cè)柏和龍柏比較適宜現(xiàn)代城市綠化中大面積使用。當(dāng)看完整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及結(jié)果后，學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并且對(duì)這4個(gè)樹(shù)種在園林中的應(yīng)用印象深刻。這表明將教學(xué)與科研相融合，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3．5豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量園林樹(shù)木學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在多媒體教學(xué)的課堂上除了推行以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式外，還可以嘗試采用以學(xué)生為主體的研討式教學(xué)方式［5］。首先，教師將學(xué)生進(jìn)行分組，并布置相關(guān)樹(shù)種的調(diào)查任務(wù)。其次，每組學(xué)生認(rèn)真調(diào)查，并整理成課件的形式通過(guò)多媒體進(jìn)行匯報(bào)。而后教師、同學(xué)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和討論。這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也大大增強(qiáng)。
篇4
1.2別墅私家庭院
別墅主人可根據(jù)自己的喜好和庭院基礎(chǔ)條件，通過(guò)修建小品、種植苗木及布置室外家具等工作在庭院范圍內(nèi)營(yíng)造個(gè)性化的私家園林。
1.3別墅庭院間的分隔帶
用來(lái)進(jìn)行分隔相鄰別墅間私家庭院的作用。它有幾種形式，如結(jié)構(gòu)隔墻、鐵藝隔欄、植物綠籬分隔帶等。
2別墅項(xiàng)目園林工程設(shè)計(jì)應(yīng)注意的一些問(wèn)題（麗宮別墅園林工程案例分析）
北京麗宮別墅項(xiàng)目地處北京市順義區(qū)天竺鎮(zhèn)中央別墅區(qū)，西鄰溫榆河，東距首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)約1.5km，地理位置較優(yōu)越。項(xiàng)目一期總占地面積約為10萬(wàn)m2，其中園林面積約為5.5萬(wàn)m2。項(xiàng)目建有獨(dú)棟別墅87棟（其中含9棟樣板間），該工程已于2009年全面竣工。
2.1方案設(shè)計(jì)階段
2.1.1園林方案設(shè)計(jì)風(fēng)格的定位。首先必須確保園林景觀與別墅建筑的設(shè)計(jì)風(fēng)格相協(xié)調(diào)，應(yīng)根據(jù)別墅的設(shè)計(jì)風(fēng)格選擇園林的設(shè)計(jì)風(fēng)格。如麗宮別墅項(xiàng)目屬于純歐式建筑風(fēng)格，且別墅庭院為面積較大的半開(kāi)放式庭院，所以園區(qū)園林則采用了與之匹配的現(xiàn)代簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)風(fēng)格。例如，在進(jìn)行別墅庭院圍墻墻體美化及遮擋設(shè)計(jì)時(shí)，就不宜種植類似早園竹這種中式風(fēng)格的植物，而是選擇了北海道黃楊和爬蔓月季。其實(shí)可以想象，在一個(gè)純歐式建筑風(fēng)格的項(xiàng)目園區(qū)內(nèi)建造一個(gè)中式的六角亭會(huì)是什么效果。
2.1.2別墅項(xiàng)目園區(qū)內(nèi)園林地形的設(shè)計(jì)。地形是園林工程的骨架，設(shè)計(jì)合理、造型自然的地形是實(shí)現(xiàn)園林景觀效果的基礎(chǔ)和前提條件。一般來(lái)講，別墅項(xiàng)目園區(qū)的景致較豐富，豎向?qū)哟味嘧?，園林的地形也較為復(fù)雜，故在進(jìn)行地形設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從多方面綜合考慮。麗宮別墅的園林地形是綜合了別墅的首層、地下層地面、車行道、人工湖水平面及各種地埋管線的標(biāo)高來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，使之能夠同時(shí)滿足園林景觀效果及雨排水的功能。
2.1.3別墅項(xiàng)目園林植物品種配置的設(shè)計(jì)。麗宮別墅項(xiàng)目選用的苗木全部為北京地區(qū)常見(jiàn)樹(shù)種，并根據(jù)苗木的栽植位置，需要達(dá)到的景觀效果及體現(xiàn)的功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師除了要考慮植物搭配體現(xiàn)出的景觀層次感和達(dá)到“三季有花，四季常綠”的效果，還應(yīng)根據(jù)植物的各種特性考慮如何進(jìn)行植物搭配，尤其要注意尊重植物自身的生態(tài)習(xí)性。如垂柳喜水，有垂下的枝條和修長(zhǎng)的葉片，適宜栽植在水邊；法桐有筆直的主干，樹(shù)冠及葉片大而優(yōu)美，有良好的景觀和遮蔭效果，故適宜用作行道樹(shù)；市樹(shù)國(guó)槐雖造型優(yōu)美，但因盛花期時(shí)樹(shù)上會(huì)有蚜蟲(chóng)和木虱的膠狀分泌物落下，故并不適宜用作停車位旁的景觀樹(shù)。此外，為了保證苗木的成活率和園林效果的持續(xù)性，要盡量選用鄉(xiāng)土樹(shù)種，其適應(yīng)能力強(qiáng)、成活率高，可真正的做到適地適樹(shù)。
2.1.4注重別墅私家庭院的功能性設(shè)計(jì)。別墅庭院園林景觀設(shè)計(jì)需要滿足別墅主人對(duì)休閑娛樂(lè)等功能性的要求。因在某些場(chǎng)合，如舉辦派對(duì)時(shí)，庭院園林功能的重要性要大于景觀效果。麗宮別墅庭院的面積較大，具備同時(shí)滿足庭院的功能性和景觀效果的條件。故而在設(shè)計(jì)上，可以通過(guò)庭院園路、鋪裝平臺(tái)、歐式?jīng)鐾?、花架、水景噴泉、特色花缽以及雕塑小品等園林景觀及各種室外家具達(dá)到良好的景觀功能及效果。
2.1.5別墅庭院中地下室頂板區(qū)域的園林景觀設(shè)計(jì)。通常情況下，別墅住宅是設(shè)計(jì)有地下室的。麗宮別墅庭院中的局部區(qū)域位于地下室頂板之上，這就需要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際條件單獨(dú)進(jìn)行庭院局部位置的景觀設(shè)計(jì)。麗宮別墅地下室的頂板建筑結(jié)構(gòu)承重為3000N/m2，頂板回填土300mm后地表土壤完成面相對(duì)標(biāo)高為-0.15，與別墅室內(nèi)±0.00相差150mm。在植物選擇方面，300mm的種植土基本只能種植宿根花卉和草皮。此區(qū)域因受承載力條件限制，硬質(zhì)景觀方面不可設(shè)計(jì)大型水景和雕塑，可設(shè)計(jì)庭院鋪裝而成為庭院功能區(qū)。麗宮別墅地下室頂板區(qū)域的園林設(shè)計(jì)基本上是采用陽(yáng)光草坪結(jié)合鋪裝功能區(qū)的方案。
2.1.6別墅下沉庭院（地下室采光庭院）的園林景觀設(shè)計(jì)。在進(jìn)行麗宮別墅下沉庭院的景觀設(shè)計(jì)時(shí)，因下沉庭院中存有集水井、循環(huán)泵坑等設(shè)施，故設(shè)計(jì)條件較為有限。同時(shí)，因下沉庭院范圍的采光條件較差，植物種植方面則采用了可移動(dòng)的種植箱和花缽，并在其中種植耐陰植物。同時(shí)為了美化下沉庭院墻體，在墻面上設(shè)計(jì)有木格柵，并將種植槽固定在格柵上，槽內(nèi)種植五葉地錦等攀援植物。另外，還可以選用一些園林小品及小型室外家具增加庭院的趣味及使用功能性。
2.2別墅項(xiàng)目園林景觀施工階段
2.2.1別墅項(xiàng)目的園林地形施工。在實(shí)際施工中，園林地形有時(shí)可以解決其他專業(yè)中的突發(fā)問(wèn)題。如在進(jìn)行144#（D-C戶型）沿湖別墅的污水管施工時(shí)，發(fā)現(xiàn)別墅一側(cè)的污水出戶管頂標(biāo)高為27.54m，而與別墅相鄰的人工湖水平面標(biāo)高為23.45m，高差約4m。同時(shí)，別墅外墻與人工湖駁岸僅有約4m的水平距離。若按照常規(guī)方法做放坡處理，則湖岸坡度將達(dá)到45°，尤其是污水管線將暴露在外。在這種情況下，只能通過(guò)改變地形來(lái)解決問(wèn)題。即將湖岸正常放坡，然后在湖岸之上用景石搭建出一個(gè)中空的休息平臺(tái)（遮擋污水管線），平臺(tái)鋪裝位置留檢修蓋板，同時(shí)將中空平臺(tái)內(nèi)高出土壤部分的管線增加保溫處理。此方法不但解決了小市政污水管線的問(wèn)題，還為別墅主人增加了室外功能區(qū)域。
2.2.2別墅項(xiàng)目的植物種植施工。其主要難點(diǎn)在于反季節(jié)的大樹(shù)移植，麗宮別墅則存在較多反季節(jié)全冠大樹(shù)移植的情況。故需要采取必要的技術(shù)措施以保證樹(shù)木的成活率，例如，搭設(shè)遮蔭棚、噴灑抗蒸騰劑、施入生根粉等技術(shù)措施。此外，在現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)，由于地下各種管線的位置發(fā)生變更，苗木的種植點(diǎn)需進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，甚至在局部位置需取消種植或變更苗木品種，從而避讓和保護(hù)各種地下管線。
2.2.3別墅項(xiàng)目小市政站點(diǎn)的園林景觀施工。在別墅項(xiàng)目?jī)?nèi)有各種用途的小市政站點(diǎn)設(shè)施，這些區(qū)域是別墅項(xiàng)目園林景觀的重要組成部分。麗宮別墅項(xiàng)目?jī)?nèi)3#、4#配電站的頂板之上是1個(gè)兒童活動(dòng)區(qū)域，地面設(shè)計(jì)采用常用的塑膠鋪裝方式。但考慮到普通塑膠材料在強(qiáng)光和高溫的天氣條件下會(huì)揮發(fā)出大量的有害氣體，將會(huì)影響兒童的身體健康，所以特地選擇了進(jìn)口的天然橡膠顆粒，并通過(guò)國(guó)家權(quán)威檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)成品進(jìn)行了各項(xiàng)指標(biāo)的相關(guān)檢測(cè)，盡量把安全隱患降至最低。
篇5
1、園林樹(shù)木種植原則
園林樹(shù)木綠化是園林綠化中有生命的主要題材,它既具有生態(tài)上的要求,也有綜合觀賞的特性。園林樹(shù)木能以多樣的姿態(tài)組成豐富的輪廓線,以不同的色彩構(gòu)成絢麗多彩的景觀,因而是構(gòu)成造園藝術(shù)構(gòu)圖的重要內(nèi)容。論文參考。由于樹(shù)木的配置要受立地條件、四周環(huán)境和氣候條件的制約,如何才能以“適用、經(jīng)濟(jì)、美觀”的方針來(lái)指導(dǎo)園林樹(shù)木的選擇和樹(shù)種搭配,是個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題。論文參考。筆者認(rèn)為要遵循三個(gè)原則:因地制宜、因時(shí)制宜和因材制宜。
1.1因地制宜
根據(jù)不同立地條件及各類綠地的性質(zhì)、功能和景觀要求,力求適地適樹(shù),采用不同的樹(shù)木配置構(gòu)圖形成,組成多樣的園林空間,以滿足觀賞、游憩、防護(hù)等多種功能的要求。
1.1.1選擇樹(shù)種時(shí)要滿足主要功能要求。在選用樹(shù)種時(shí),一定要在充分考慮一般功能之外,更出色地滿足其重點(diǎn)功能的要求。在選擇行道樹(shù)時(shí),應(yīng)選擇樹(shù)冠龐大、葉密蔭濃、生長(zhǎng)迅速、根系發(fā)達(dá)、抗污染、少病蟲(chóng)害、且耐修剪、發(fā)枝力強(qiáng)、壽命長(zhǎng)的樹(shù)種。在漯河地區(qū)主要有:法桐、國(guó)槐、大葉女貞、垂柳、饅頭柳、欒樹(shù)、白臘等。在解決遮蔭的同時(shí),也要考慮組織交通的作用。位于市中心的街道綠地,還要考慮到市容清潔的問(wèn)題。
1.1.2以衛(wèi)生防護(hù)功能為主的林帶,除選擇的樹(shù)種之間有差異外,還和林帶的結(jié)構(gòu)有關(guān)。例如:防風(fēng)林帶通常以半通透結(jié)構(gòu)效果最好,而滯塵則以緊密結(jié)構(gòu)最為有效。
1.2因時(shí)制宜
園林空間的藝術(shù)特點(diǎn),有別于其它藝術(shù)如:建筑藝術(shù)、裝飾藝術(shù)等。它的形象隨著時(shí)間和季節(jié)不斷地發(fā)生著變化。如:季節(jié)的變化可使其呈現(xiàn)不同的季相景色,樹(shù)齡的增長(zhǎng)可使其改變形態(tài)。因此,在設(shè)計(jì)中既要保持景觀的相對(duì)穩(wěn)定性,又要做到四時(shí)有景、各具特色,近期規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合,制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)的措施和安排;適當(dāng)間伐,創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境和樹(shù)間關(guān)系。園林景觀要有豐富多彩的季相變化,首先要作好園林季相構(gòu)圖。一般情況,在一個(gè)局部景觀或一個(gè)景點(diǎn),突出運(yùn)用一、兩種園林樹(shù)木作為季相特色。同時(shí),樹(shù)木配置還要注意結(jié)合風(fēng)景與意境題材的特色和游覽時(shí)間等內(nèi)容。如:風(fēng)景區(qū)的主要游覽,觀賞季節(jié)在春季,因此,沿河岸景色布置應(yīng)以春景為主,多種植垂柳、碧桃、櫻花等樹(shù)種,創(chuàng)造出“顛狂柳絮隨風(fēng)舞,輕薄桃花逐水流”的美景。若風(fēng)景的主題是秋景,則在樹(shù)種的選擇上要以銀杏、紅楓、南天竹等觀葉樹(shù)為主,形成“碧云天、黃花地、秋色連波、波上寒煙翠”的園林景觀;若風(fēng)景的主題是賞月,夜間不以植物色彩為主而以聞香取勝?？傊怀鲋攸c(diǎn),貴在切題。
1.3因材制宜
根據(jù)其生態(tài)習(xí)性和觀賞特點(diǎn),全面考慮園林樹(shù)木在造景上的觀形、賞色、聞香、聽(tīng)聲的作用,結(jié)合立地條件和綜合功能要求,合理地進(jìn)行配置。如果選材不當(dāng),就會(huì)影響園林樹(shù)木的生活生長(zhǎng),降低其觀賞效果。在園林中作為主景的樹(shù)木要選擇有色、香、姿態(tài)等方面的觀賞特色,至少應(yīng)選擇其中的一種特性。既要具有我國(guó)傳統(tǒng)特色,為廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的樹(shù)種如:銀杏、合歡、臘梅、荷花、牡丹等,又要兼顧外來(lái)引種馴化成功的樹(shù)種,防止片面追求名貴,忽視經(jīng)濟(jì)造價(jià)。
2、園林樹(shù)木的藝術(shù)魅力
園林空間的景變、形變和色變?nèi)叩淖兓鹬噍o相成的作用。
2.1景變
園林景觀要求豐富多彩,而園林樹(shù)木也要豐富而多變。但在一個(gè)局部園林空間內(nèi),其景色必須有主有次,各具特色。因此主要樹(shù)種不宜過(guò)多,以免景色雜亂。作為主景的樹(shù)種必須具有觀賞特色(或色彩美、或形態(tài)美、或風(fēng)韻美),采用叢植、片植、或群植的方式,突出重點(diǎn)。另外還可采用樹(shù)種的體形,明暗、色彩等對(duì)比以突出主景。為取得全園樹(shù)木配置的統(tǒng)一效果,通常選用一種優(yōu)勢(shì)樹(shù)種,分布全園,通體聯(lián)絡(luò),作為基調(diào)樹(shù)種。
2.2形變
園林空間樹(shù)木配置的形體變化,主要結(jié)合地形和喬灌木的不同組合形式,形成虛實(shí)、疏密、高低、繁簡(jiǎn)、曲折不同的林緣線和林冠線?；旖粯?shù)群的層次參差而多變化。而同一樹(shù)種的樹(shù)群,可以利用起伏的地形和異齡樹(shù)的組合來(lái)改變林冠線的平直。同時(shí),樹(shù)叢和樹(shù)群的形體組合,必須注意個(gè)體美與群體美相結(jié)合,發(fā)揮個(gè)體在群植中的構(gòu)圖作用。在一個(gè)園林空間中,還要注意相鄰兩個(gè)空間的視覺(jué)關(guān)系,要有過(guò)渡樹(shù)以取得通體聯(lián)絡(luò)的效果。園林樹(shù)木的色彩,在樹(shù)木的配置中能取得極明顯的效果。其色彩的變化,一方面是由于樹(shù)木本身具有的季相特點(diǎn)引起園林景色的色彩變化,另一方面是采用不同色彩的花木與置構(gòu)成絢麗多彩的景色。論文參考。因此,筆者在設(shè)計(jì)中常在暗綠色常綠樹(shù)為背景的前方多種開(kāi)白色、粉紅色、黃色的花木,以創(chuàng)造明快的園林景色。采用不同彩色的花木,如能和不同綠色度的大小喬灌木分層配植或采用混植方式,也能創(chuàng)造出絢麗多彩的園景。筆者認(rèn)為全園內(nèi)的色彩,首先是葉色,如果從葉色著手則不論是否開(kāi)花,都有著良好景觀效果。
3、園林樹(shù)木的配置要點(diǎn)
3.1先面后點(diǎn)
樹(shù)木配置必須先從整體考慮,大處著眼,小處著手,然后再考慮局部穿插細(xì)節(jié),做到“大處添景、小處添趣”。
3.2主次分明
在一個(gè)景區(qū)內(nèi),首先要確定植物的主題和主要觀賞區(qū),再布置次要景區(qū)。選定主景樹(shù)種,再選擇配景樹(shù)種。
3.3遠(yuǎn)近結(jié)合
樹(shù)木配置時(shí),不僅要考慮到一個(gè)景區(qū)的樹(shù)木搭配協(xié)調(diào),同時(shí),要與原有樹(shù)木有機(jī)組合好,還要與相鄰空間或遠(yuǎn)處的樹(shù)木和背景及其它景物相呼應(yīng),以取得園林空間藝術(shù)構(gòu)圖的完整性。此外,還應(yīng)注意慢生樹(shù)與速生樹(shù)的搭配、協(xié)調(diào),作到遠(yuǎn)近結(jié)合。
3.4高低組合
在一個(gè)園林空間或一個(gè)樹(shù)叢、樹(shù)群中,喬木是骨干。因此,在植物配置時(shí),先要確定喬木的樹(shù)種、數(shù)量和分布位置,再由高到低,分層配植灌木和藤本地被植物和花草,這樣才能形成完美的主體輪廊線。
3.5疏密合宜
篇6
一．引言
目前反季節(jié)栽植已成為城市綠化施工中普遍使用的方法,我們要從植物生存、生長(zhǎng)的客觀規(guī)律出發(fā),在實(shí)踐中不斷摸索反季節(jié)栽植的成功經(jīng)驗(yàn),注重應(yīng)用科技新成果以及先進(jìn)園林機(jī)具,這樣才能盡量減少實(shí)施反季節(jié)栽植的損失,解決植物非生長(zhǎng)季節(jié)進(jìn)行綠化施工的難題,同時(shí)也加快了城市園林建設(shè)的步伐,大大延長(zhǎng)了綠化施工期。
二．對(duì)反季節(jié)栽植的理解及其重要性。
反季節(jié)栽植,就是在不適宜的栽植季節(jié)進(jìn)行綠化施工,按植物生存生長(zhǎng)規(guī)律,常規(guī)的綠化施工是從3月中旬開(kāi)始至5月末結(jié)束或者是10月中旬至11月下旬,而在其它時(shí)期栽栽樹(shù)木就為反季節(jié)栽植。反季節(jié)種植樹(shù)木,也因樹(shù)種的不同而各異,各種樹(shù)木除有共同的生理特點(diǎn)外,又都有它本身的特性。本人的施工經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō):反季節(jié)栽植落葉樹(shù)比常綠樹(shù)容易成活、灌木比喬木容易成活。較易成活的樹(shù)木:如國(guó)槐、欒樹(shù)、香樟樹(shù)，白蠟、合歡、楓樹(shù)、燈臺(tái)樹(shù)、雪松、龍柏、檜柏、側(cè)柏、黃楊、木槿、紫荊、碧桃等。較難成活的樹(shù)木:如玉蘭、香泡樹(shù)，柿子樹(shù)、稠李、女貞、云杉、水杉、法桐、馬褂木等。最難成活的樹(shù)木:如落葉松、華山松、白樺等應(yīng)盡量避免反季節(jié)栽植。而有些適應(yīng)性較強(qiáng)的喬木;淺根性、須根多的花灌木反季節(jié)栽植對(duì)成活也不會(huì)有太大的影響,如楊樹(shù)、柳樹(shù)、榆樹(shù)、銀杏、臭椿、丁香、連翹、紫薇等。
隨著城市建設(shè)飛速發(fā)展．人們對(duì)改善生態(tài)環(huán)境要求的不斷提高。園林綠化已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的簡(jiǎn)單的綠化種植和造園，需要在規(guī)模和時(shí)空兩個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，才能跟上城市園林建設(shè)的步伐。在城市建設(shè)中，綠化施工是一些建筑工程的配套工程。同時(shí)其本身又是具備一定的獨(dú)立施工體系特征和效益的建設(shè)工程。由于城市規(guī)模和相應(yīng)綠化任務(wù)的不斷加大，迫使園林部門要常常打破常規(guī)，要在非正常季節(jié)下進(jìn)行綠化施工。綠化種植工程是城市園林綠化工程中的主要工程項(xiàng)目，為了符合設(shè)計(jì)要求，體現(xiàn)綠化效果．盡早發(fā)揮樹(shù)木的功能作用，在施工中多選用大、中苗木進(jìn)行移栽。同時(shí)，社會(huì)上對(duì)綠化尤其是富有特殊任務(wù)的綠化工程效果的要求也越來(lái)越高，不僅要反季節(jié)栽植，而且要造園成景。一是樹(shù)木要大，二是要彩化，三是景全，因此，反季節(jié)施工其經(jīng)濟(jì)由于是在非生長(zhǎng)季節(jié)進(jìn)行綠化施工，大大地延長(zhǎng)了綠化施工工期．增加了綠化施工年工程量。社會(huì)效益則是加快了城市綠化進(jìn)度，加快了城市生態(tài)環(huán)境的改造。所以,城市建設(shè)需要反季節(jié)綠化施工。
三. 反季節(jié)栽植需注意的問(wèn)題。
園林綠化施工主要是園林植物的栽植過(guò)程。植物材料基本是移植而來(lái)的。移植成活率及植株長(zhǎng)勢(shì)是園林綠化施工質(zhì)量的重要指標(biāo)。植物成活率與移植期﹑植物根再生能力﹑樹(shù)體儲(chǔ)存物質(zhì)多寡﹑是否斷根﹑移植技術(shù)措施及植后管理密切相關(guān)。
為解決非正常季節(jié)綠化施工中遇到的難點(diǎn),我們可以從種植材料的選擇、種植土壤的處理、苗木的運(yùn)輸和假植、種植穴和土球直徑、種植前的修剪及種植等方面嚴(yán)格把關(guān)，從而盡可能提高種植成活率。
1. 種植材料的選擇。由于非種植季節(jié)氣候環(huán)境相對(duì)惡劣，對(duì)種植植物本身的要求就更高了，在選材上要盡可能的挑選長(zhǎng)勢(shì)旺盛、植株健壯的苗。種植材料應(yīng)根系發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)茁壯，無(wú)病蟲(chóng)害，規(guī)格及形態(tài)應(yīng)符合設(shè)汁要求；大苗應(yīng)做好斷根、移栽措施；水生植物，根、莖發(fā)育應(yīng)良好，植株健壯，無(wú)病蟲(chóng)害；草塊土層厚度宜為3～5cm，草卷土層厚度宜為1～3cm；植生帶，厚度不宜超過(guò)lmm，種子分布應(yīng)均勻，種子飽滿，發(fā)芽率應(yīng)大于95%。
2. 種植前土壤處理。非正常季節(jié)的苗木種植土必須保證足夠的厚度，保證土質(zhì)肥沃疏松，透氣性和排水性好。種植或播種前應(yīng)對(duì)該地區(qū)的土壤理化性質(zhì)進(jìn)行化驗(yàn)分析，采取相應(yīng)的消毒、施肥和客土等措施。
3. 苗木的運(yùn)輸和假植。大苗在非正常季節(jié)種植中，假植是很重要的。這里推薦一種經(jīng)濟(jì)適用的假植方法：夏季施工硬容器苗法。此法是提前創(chuàng)造條件在休眠期斷根,種植在容器中養(yǎng)護(hù),如木箱﹑柳竹筐﹑花盆。在生長(zhǎng)季節(jié),也就是施工時(shí),根據(jù)容器情況,不脫離或脫容器栽植下地。其特點(diǎn)是：可靠性大,管理簡(jiǎn)單,可操作性強(qiáng)。
4. 種植穴和土球直徑。在非正常季節(jié)種植苗木時(shí)，土球大小以及種植穴尺寸必須要達(dá)到并盡可能超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的要求。
對(duì)含有建筑垃圾，有害物質(zhì)均必須放大樹(shù)穴，清除廢土換上種植土，并及時(shí)填好回填土。在土層干燥地區(qū)應(yīng)于種植前浸穴。挖穴、槽后，應(yīng)施入腐熟的有機(jī)肥作為基肥。
5. 種植前修剪。非正常季節(jié)的苗木種植前修剪應(yīng)加大修剪量，減少葉面呼吸和蒸騰作用。
（1）. 種植前應(yīng)進(jìn)行苗木根系修剪，宜將劈裂根、病蟲(chóng)根、過(guò)長(zhǎng)根剪除，并對(duì)樹(shù)冠進(jìn)行修剪，保待地上地下平衡。
（2）. 落葉樹(shù)可抽稀后進(jìn)行強(qiáng)截，多留生長(zhǎng)枝和萌生的強(qiáng)枝，修剪量可達(dá)6／10～9／10。常綠闊葉樹(shù)，采取收縮樹(shù)冠的方法，截去的枝條適當(dāng)疏稀樹(shù)冠內(nèi)部不必要的弱枝，多留強(qiáng)的萌生枝，修剪量可達(dá)l／3～3／5。針葉樹(shù)以疏枝為主，修剪量可達(dá)1／5—2／5。
（3）. 對(duì)易揮發(fā)芳香油和樹(shù)脂的針葉樹(shù)、香樟等應(yīng)在移植前一周進(jìn)行修剪，凡10cm以上的大傷口應(yīng)光滑平整，經(jīng)消毒，并涂保護(hù)劑。
四．養(yǎng)護(hù)與管理。
1.養(yǎng)護(hù)。
栽后盡快澆水促發(fā)新根，還可灌一定濃度的生長(zhǎng)素。樹(shù)冠樹(shù)葉用遮陰網(wǎng)適當(dāng)遮陰10～15天，并用噴霧器向葉面噴水。
在土壤干旱的地區(qū)，可以在種植時(shí)使用保水劑，它能夠吸收大于自身體積l0倍甚至數(shù)百倍的水分，將其儲(chǔ)存起來(lái)，然后隨著周圍環(huán)境的變化而緩慢釋放，滿足植物生長(zhǎng)過(guò)程中所需水分。
易日灼地區(qū)，應(yīng)用草繩纏干，并在草繩上適當(dāng)噴水。
2.管理。
反季節(jié)施工的管理，重要環(huán)節(jié)就是澆水，通常要緊跟“三水”才能確定成活。澆水次數(shù)要較正常栽植的樹(shù)木多，枝葉根據(jù)不同品種進(jìn)行不同程度的短截。通過(guò)噴灑發(fā)芽抑制劑和蒸發(fā)抑制劑，抑制發(fā)芽，減少葉面蒸發(fā)水分。灌水時(shí)可混入發(fā)根促進(jìn)劑，促進(jìn)發(fā)根。對(duì)于老樹(shù)、貴重的大樹(shù)或生長(zhǎng)不太好的樹(shù)，如果時(shí)間允許最好做斷根處理。最理想的斷根時(shí)間為第一年春季，第二年春季或第三年春季進(jìn)行移植。在陰天或遮光條件下移植有利成活。 為了保濕，在植株主干和較大的側(cè)枝進(jìn)行草繩纏繞，再用殺菌劑對(duì)所纏繞處噴施，最后用薄膜扎嚴(yán)。根據(jù)天氣情況在濕度較小時(shí)，進(jìn)行噴霧保濕，土壤濕度不夠時(shí)，應(yīng)及時(shí)對(duì)根部進(jìn)行澆水，做到不干不澆，既澆則透的原則。對(duì)植株要經(jīng)常噴施葉面水，進(jìn)行保濕，并在水中添加2‰的尿素和微量元素，保證葉面養(yǎng)分供應(yīng)。
五．結(jié)束語(yǔ)
隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)改善生態(tài)環(huán)境的要求愈來(lái)愈強(qiáng)烈。當(dāng)前在全國(guó)普遍開(kāi)展的城市園林建設(shè)對(duì)改善城市生態(tài)環(huán)境．提高城市品位。創(chuàng)造良好的人居條件，促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展都有著極其重要意義。
參考文獻(xiàn)：
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21世紀(jì)是城市的世紀(jì)，追求人與自然的和諧同意與創(chuàng)建良好的生態(tài)環(huán)境是時(shí)代的要求。由于城市園林綠化事業(yè)在政府重視程度、群眾基礎(chǔ)、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、資金投入方向等各個(gè)方面都面臨良好的發(fā)展機(jī)遇。因此，城市園林成為城市建設(shè)的著力點(diǎn)和城市建設(shè)投入的熱點(diǎn)。正因?yàn)槠渲匾?，一?ldquo;急功近利”的做法也充分表現(xiàn)出來(lái)，以下就城市綠化面臨的問(wèn)題及對(duì)策做初步探討。
1. 目前城市園林綠化面臨的問(wèn)題
1.1大樹(shù)移植
大樹(shù)移植給雖然城市和生活帶來(lái)了美觀和情趣，但是如果形成一股風(fēng)潮，超過(guò)一定的尺度以后，就會(huì)帶來(lái)許多不利的后果。首先，每一棵大樹(shù)都是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，它與生長(zhǎng)地的土壤、土中的生物、樹(shù)下地被，樹(shù)上的鳥(niǎo)獸昆蟲(chóng)，形成了良好的共生關(guān)系，生態(tài)關(guān)系趨于和諧。而將大樹(shù)移開(kāi)其生長(zhǎng)原始地后，整個(gè)群落的生態(tài)必將受到嚴(yán)重破壞，地被遭毀，鳥(niǎo)獸無(wú)居，更直接的惡果是水土流失，殃及區(qū)域環(huán)境，與其改善城市局部生態(tài)環(huán)境相比，可謂得不償失。其次，移植大樹(shù)為保成活，需要大抹頭、強(qiáng)修剪，原來(lái)的枝繁葉茂不復(fù)存在，取而代之的只是樹(shù)體主干或主干上孤零零的幾個(gè)大枝，談不上有美化效果。在大樹(shù)恢復(fù)期，表現(xiàn)為樹(shù)形衰敗，只像個(gè)光禿禿的老樹(shù)樁，因而也不能立即起到良好的綠化效果。最后，大樹(shù)移植勞民傷財(cái)。在一般情況下，移植一棵普通大樹(shù)，包括購(gòu)樹(shù)費(fèi)、挖樹(shù)費(fèi)、打包費(fèi)、吊裝費(fèi)、維護(hù)費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)等，開(kāi)支不少。如果是移植一棵古樹(shù)，費(fèi)用還要更多。但是，很多時(shí)候，在移植大樹(shù)的時(shí)候，很多時(shí)候都不考慮本地的地質(zhì)氣候，再加上技術(shù)力量不足，移植的大樹(shù)很難存活，死亡率高。
1.2草多樹(shù)少
這些年在我國(guó)，受國(guó)外園林設(shè)計(jì)影響和從自身效益出發(fā)，城市綠化“草坪熱'”從上世紀(jì)80年代末期持續(xù)至今，大多園林綠化工程往往注重圖案美，選用草坪植物和色彩豐富的地被植物較多，而喬灌木的栽植相對(duì)少。不少城市不惜伐樹(shù)或不顧當(dāng)?shù)氐淖匀?、氣候條件，在城市園林綠化中盲目種植大面積的觀賞性綠地。很多綠化地形成草坪上栽植幾棵大樹(shù)的景觀，于是草坪地被植物可很快形成美麗的平面圖案，效果好，易成活，利潤(rùn)高。而園林樹(shù)木投入大，栽培管理復(fù)雜，不少樹(shù)種要修枝剪葉，即時(shí)效果不強(qiáng)，一旦死亡損失大。雖然草坪的一次性投入少，綠化見(jiàn)效快，綠化面積提高了，但綠量不增加，綠化的生態(tài)效益不明顯，并且大大低于樹(shù)木。論文大全。從造價(jià)方面考慮，草坪的一次性鋪設(shè)雖然低于樹(shù)木的栽種費(fèi)用，但維護(hù)成本很高。在城市這個(gè)人多、空間少的特殊環(huán)境，布置大片的草坪，不僅缺乏空間立體層次的變化，也不符合人們對(duì)舒適的要求。絕大部分草坪四周都立有禁止踐踏的標(biāo)牌，一片融融的綠色，卻將人們拒之其外，可視而不可達(dá)，人們只能在園路和非常少的空地散步、休息，從而使人們的活動(dòng)場(chǎng)所減少，使城市的景色單一，使園林綠化管理費(fèi)用提高，在可綠化面積不變的情況下，勢(shì)必會(huì)使喬木、灌木的種植面積減少，生態(tài)效益會(huì)大打折扣。
1.3后期養(yǎng)護(hù)相對(duì)滯后
目前我國(guó)大部分地區(qū)配備有養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍，但人員少，資金不足，效果不好，管理人中大多是農(nóng)民工、技術(shù)差，園林養(yǎng)護(hù)相對(duì)滯后。甚至有不少地方光種植，不養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)不到位，致使園林內(nèi)樹(shù)形雜亂、雜草叢生，隨之而來(lái)的是病蟲(chóng)害增多。同時(shí)，由于大量使用農(nóng)藥、化肥，使原本不多的城市綠地沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的生態(tài)效應(yīng)，因而直接影響到城市系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。
1.4規(guī)劃不合理，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，法規(guī)不健全
目前，有些城市實(shí)施的園林綠化工程，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮和全面安排，只偏重短期的顯性環(huán)境建設(shè)，而忽視了真正意義上的生態(tài)環(huán)境建設(shè)。多數(shù)城市尚處于“見(jiàn)縫插針，修修補(bǔ)補(bǔ)”的狀態(tài)，缺乏建設(shè)生態(tài)大園林、城市大環(huán)境的宏觀調(diào)控。在規(guī)劃編制程序上，往往把綠化規(guī)劃作為城市建設(shè)總體規(guī)劃后期的工作。綠地的結(jié)構(gòu)性要求、系統(tǒng)性特征受到限制，導(dǎo)致綠化在城市系統(tǒng)中的綜合效益很低。在規(guī)劃上缺少一個(gè)起點(diǎn)高，比較完善的綠地規(guī)劃系統(tǒng)。究其原因，還是配套法規(guī)不健全，主管部門的法律地位和執(zhí)法力度不夠，以致造成任意侵占綠地，濫砍亂伐，折枝剝皮，拴繩晾衣等破壞綠化成果的事件得不到從嚴(yán)處理。
2. 應(yīng)對(duì)策略
2.1建立真正的生態(tài)園林城市
在當(dāng)前大規(guī)模的城市建設(shè)和改造中，許多建設(shè)項(xiàng)目涉及大批占用綠地和伐移樹(shù)木。必須最大限度地處理好城市建設(shè)、改造與保護(hù)綠化的關(guān)系，特別要保護(hù)好那些大樹(shù)古樹(shù)。與此同時(shí)，在園林綠化整治工程中，絕不能出現(xiàn)大樹(shù)換小樹(shù)現(xiàn)象，要以種樹(shù)為主，科學(xué)配置植物材料，體現(xiàn)以綠為主、喬木為主、植物造景、生態(tài)優(yōu)先，改變園林綠化建設(shè)中一些工程過(guò)度人工化的傾向，減少人工維護(hù)成本。同時(shí)，要對(duì)現(xiàn)有草坪過(guò)大的綠地合理地補(bǔ)植喬灌木。不能盲目將非苗圃中的大樹(shù)移植到城市綠地中搞園林綠化建設(shè)，不能做以犧牲樹(shù)木原生地生態(tài)環(huán)境為代價(jià)營(yíng)造城市園林綠化的事。
因此，針對(duì)目前各城市綠化簡(jiǎn)單化，草坪種植熱的情況，城市綠化除必須發(fā)揮簡(jiǎn)化的作用外，更應(yīng)具備美化的功能。簡(jiǎn)單的種花種草已不能適應(yīng)新形式的需要，真正的生態(tài)園林應(yīng)該是喬、灌、藤、花草相結(jié)合的復(fù)層綠化的有機(jī)體。城市綠化應(yīng)該因地制宜，適地種樹(shù)，充分體現(xiàn)植物的自身形態(tài)、線條、色彩等特點(diǎn)，從藝術(shù)的角度對(duì)城市的容貌進(jìn)行精心的修飾。譬如，采用常綠和落葉樹(shù)種相混雜，林中種植耐陰的花灌木，樹(shù)下種植耐陰的地被植物，形成有層次、高低錯(cuò)落有致、喬灌木花草配置有序的自然景觀。單純的大草坪面積的增加，不等于觀賞價(jià)值的提高。而近年來(lái)城市的炎熱和缺水更讓人感到種草坪費(fèi)水費(fèi)錢不遮蔭，多種樹(shù)木未能有效地緩解熱島效應(yīng)。所以各地可根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜地建些小公園、小綠地，把綠草地與紫錦木、紅繼木、灑金榕、大葉紫薇、紅花紫荊等彩葉和開(kāi)花植物相結(jié)合，使遠(yuǎn)離自然的都市人們享受到自然的情趣。
2.2推進(jìn)節(jié)約型園林綠地建設(shè)
所謂節(jié)約型園林就是以最少的資源和能源投入，獲得最大的生態(tài)、環(huán)境和社會(huì)效益的園林類型，其至少應(yīng)包含以下四個(gè)方面含義：一是最大限度地發(fā)揮生態(tài)效益與環(huán)境效益；二是滿足人們合理的物質(zhì)需求；三是最大限度地節(jié)約自然資源與各種能源，提高資源與能源利用率；四是以最合理的投入獲得最適宜的綜合效益。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，建設(shè)節(jié)約型園林綠化就是要節(jié)約集約、經(jīng)濟(jì)高效，要少花錢、多建綠，以最少的成本，獲得最大的生態(tài)效益、社會(huì)效益。要做好節(jié)約型園林綠地的建設(shè)，就要強(qiáng)化綠化規(guī)劃控制，從源頭上保障節(jié)約型園林綠化的實(shí)施；強(qiáng)化監(jiān)督管理，堅(jiān)決制止一切浪費(fèi)資源的行為；創(chuàng)新理念，努力營(yíng)造節(jié)約型園林綠化的新模式；優(yōu)化植物配置，加強(qiáng)鄉(xiāng)土樹(shù)種和野生植被的應(yīng)用；加強(qiáng)園林科研，為節(jié)約型園林綠化開(kāi)展提供技術(shù)支持。
2.3加強(qiáng)園林綠化管理
城市園林綠化管理是城市管理工作的重要組成部分。在城市管理工作中，要對(duì)園林綠化管理常抓不懈。把樹(shù)木花草栽上，并不意味著綠化的結(jié)束，相反，它僅僅是綠化的開(kāi)始。當(dāng)前，仍有一些人法制觀念淡薄，綠化意識(shí)不強(qiáng)，還有一些人任意侵占綠地，濫砍濫伐，折枝摘花，甚至偷盜盆花等。對(duì)此要依法從嚴(yán)治理，使城市的綠化管理工作納入法制的軌道。要提高養(yǎng)護(hù)效果，必須要加大宣傳教育，提高市民的綠化意識(shí)，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木花草光榮、破壞樹(shù)木花草可恥的公德意識(shí)。同時(shí)應(yīng)采用多種方法和手段，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行投標(biāo)養(yǎng)護(hù)管理，將綠地養(yǎng)護(hù)由原來(lái)的事業(yè)型向企業(yè)型過(guò)渡。建立綠化養(yǎng)護(hù)公司，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，增加活力。論文大全。目前大多數(shù)小型的花木公司只進(jìn)行盆花擺租、鮮切花配送業(yè)務(wù)，各生活小區(qū)和綠化單位沒(méi)有配置專門的園林養(yǎng)護(hù)工。論文大全。成立專業(yè)的園林養(yǎng)護(hù)公司可對(duì)植物進(jìn)行專業(yè)的修剪整形，施肥除雜，防治病蟲(chóng)害等。該行業(yè)投資少，只需購(gòu)置草坪修剪機(jī)，修枝剪等適量機(jī)具，但要求從業(yè)者要具備一定的栽培養(yǎng)護(hù)知識(shí)，特別是在病蟲(chóng)害方面必須經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)。
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1.園林果樹(shù)種的觀賞價(jià)值
晚唐詩(shī)人杜甫日“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”描繪了一幅迷人的秋季風(fēng)景，
其實(shí)秋季的累累碩果更能讓人們體會(huì)到春花秋實(shí)，豐收富足的收獲喜悅，感受到真正的
自然美，園林果樹(shù)品種繁多，各具特色能給人以美的亭受，心靈的凈化和升華。蘇軾的“一年好景君須記”正是橙黃橘綠時(shí)記和陸游的，“丹實(shí)累累照路隅”均是攢姜果實(shí)景色的干古佳
句，園林綠地中觀賞果樹(shù)上彩艷麗的果實(shí)不僅向游展示其誘人的魅力，誘使人們?nèi)バ蕾p品嘗而且還給人以心曠神怡之感，令人聯(lián)想到碩果累累、和平祥瑞、太平盛世的生活仙境。在庭院中點(diǎn)綴的觀果植物不僅可裝飾陽(yáng)臺(tái)、廳堂，使之有琳瑯滿目之感，而且使家庭充滿
幽雅溫馨、和諧脫俗韻味,并能娛心志，解煩悶有益于身心健康。
有些觀果樹(shù)種不僅有艷麗色彩的果實(shí)，而且還有芬芳悅目的花朵和葉片，因此，果樹(shù)資源可達(dá)到既能觀花觀葉又能觀果的觀賞效果，這一點(diǎn)在園林綠化與姜化中是非常有意義的。
2.園林觀賞果樹(shù)的種類
園林觀賞樹(shù)種有常綠和落葉兩大類，每類又有喬木類灌木類和藤本類等，常綠類多分布
在南方如代代、佛手、柚子、枇杷、金橘等，落葉類多分布在北方如毛鑲桃、海棠、木瓜、山楂、無(wú)花果、獼猴桃等。
觀賞果樹(shù)木的果實(shí)色彩多樣具有非常重要的觀賞特性，為人們展現(xiàn)了果實(shí)的色彩美，紅色果實(shí)都有桃葉珊瑚，小檗、平枝栒子、水栒子、山楂、冬青、枸骨、枸杞、火棘、花楸、毛櫻桃、郁李、歐李、麥李、金銀本、南天竹、珊瑚樹(shù)、紫金牛、楊梅、莢蒾、垂枝毛櫻挑厚樸、扁核木等；黃色果實(shí)者有銀杏、木瓜、梅、鐵梗海棠、榅桲、番石榴、柚子、金橘、佛手、枇杷、甜橙、香圈、枸橘、南蛇藤、沙棘、陽(yáng)桃、韃靼忍冬、金果垂絲海棠等；藍(lán)紫色果實(shí)的有紫珠、蛇萄萄、豪豬刺、闊葉十大功勞、歐洲李、黑寶石李、籃果忍冬、桂花、白檀等；黑色果實(shí)的有女貞、
小葉女貞、刺揪、五加、批把葉莢蒾、毛梾、鼠李、黑果枸子、地錦等。白色果實(shí)者有紅瑞木、雪果、湖北花楸、蕪花、陜甘花楸等。
在生產(chǎn)上觀果樹(shù)種的栽培萬(wàn)式有露地栽植和盆栽盆景栽種形式。露地栽植多見(jiàn)于園林綠地中，不進(jìn)形整形或略加整形，盆栽多見(jiàn)于各種場(chǎng)合的組擺或展示，也常見(jiàn)于溫室中，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的盆栽可上升到盆景的地位，觀賞價(jià)值進(jìn)一步提高。
3. 綠化果樹(shù)品種的選擇
我國(guó)果樹(shù)栽培具有悠久的歷史，而果樹(shù)用于宮苑、庭圓綠化、美化迄今亦有兩千年的歷史了，在我國(guó)南方著名的山水園林中桔、橙、梅、梨、李隨處可見(jiàn)，“一支紅杏出墻來(lái)的山村野趣，梨花的清韻，桃花的高潔，無(wú)論是從視覺(jué)上，還是從神韻的角度都具有很低高的觀賞性。如：北京中山公園的水蜜桃、動(dòng)物園的柿樹(shù)、南京、南寧、廣州等市街道上栽植的菠蘿芒果、扁桃、橄攬等。均收到了花香果碩的綠化效果。
·如何有計(jì)劃地在園林綠化中增加果樹(shù)品種數(shù)量，豐富園林樹(shù)木品種，充分發(fā)揮果樹(shù)在園林綠化中韻的功能和作用，值得我們探討。
3.1綠化果樹(shù)品種的選揮
我國(guó)北方地區(qū)比較襄冷，選擇樹(shù)種首先應(yīng)選擇抗寨力強(qiáng)，適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂蛞蜃樱缓髶?jù)
此再選擇其生長(zhǎng)旺盛，抗病力強(qiáng)，花鮮果艷，管理粗放的果樹(shù)品種。如：梅、桃、梨、李、棗、柿子、板栗、山楂等，都能在北方栽植。
3.2果樹(shù)的選擇與配置
2.1行道樹(shù)的選擇與配置
2.1.1行道果樹(shù)的選擇
選擇能適應(yīng)城市各種環(huán)境因子，抗病能力強(qiáng)，成活率高，生長(zhǎng)旺盛的，樹(shù)木壽命長(zhǎng)，樹(shù)干通直，樹(shù)姿端正，樹(shù)形優(yōu)美，冠大，蔭濃，花香果艷，葉色具有季相變化的果樹(shù)為最佳，耐修剪，愈合力強(qiáng)，通過(guò)修剪能避兔架空線路的矛盾。
根據(jù)上述條件適于行道樹(shù)栽植的果樹(shù)有梨，小蘋果類，山楂、山桃等。
2.1.2行道果樹(shù)配置
要根據(jù)路面的寬度，地下，地上，管線的分布情況，確定其栽植品種。人行道寬度在1.5以上的，可栽植梨，蘋果，杏等。其株距為4米。人行道寬度2.5米的，可栽植山碴、山桃等。論文參考網(wǎng)。其株距5米種。其配置形式可單一品種，也可與其它園林樹(shù)種間植，如：桃樹(shù)與垂鉚，山杏與花灌木等，以達(dá)到春季桃紅柳綠，夏季繁花似錦，秋季碩果累累，五彩濱紛使街道景色變化萬(wàn)千，提高綠化效果。
2.2街頭綠地樹(shù)種的選釋與配置
在街旁綠地面積大的地方，以自然栽植桃，李、杏等。再配植草坪、花卉形成優(yōu)美的田園風(fēng)光，或沿墻栽植葡萄，增加空間綠化效果。論文參考網(wǎng)。論文參考網(wǎng)。
3.3公園果樹(shù)的選擇與配置
公園栽植果樹(shù)要與造園相給合，其品種的選擇與栽植形式，可根據(jù)立地條件，果樹(shù)特點(diǎn)及造園手法而定如：桃花天冶于山旁橋邊，垂柳相扶，可以收到落花有情的寓意，杏花繁灼宜屋角墻頭，疏林廣榭瞅，可觀賞一枝紅杏出墻來(lái)的山村野趣，朝輝夕藹植梨，李于草坪一端，配以山石花卉可以烘托草坪的寬廣，晨霧縈繞其間，給人以置于仙境的覺(jué)。
果樹(shù)在公園里還可以三五成群順其自然或片植成林，命以杏林、桃園，再配植草坪花卉形成優(yōu)美的出園風(fēng)光。
3.4廠區(qū)庭院果樹(shù)選擇與配置
廠區(qū)、庭院綠地種植果樹(shù)，可以把田園風(fēng)光的綠化，美化的效果與經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合起來(lái)。比如：豐潤(rùn)縣鐵路機(jī)務(wù)段廠區(qū)和生活區(qū)內(nèi)片植了蘋果、山碴、柿子、梨樹(shù)，設(shè)置綠化長(zhǎng)廊花架栽了葡葡，春季花繁葉茂，秋季碩果累累，做到了觀賞與生產(chǎn)相結(jié)合，不僅美化了廠區(qū)而且生產(chǎn)了大量水果，也提高了職工的思想素質(zhì)。
總之根據(jù)果樹(shù)的特點(diǎn)施以造園手法，在環(huán)境景物和其它綠化植物密切配合下，從而體現(xiàn)
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中國(guó)有著悠久的園林文化歷史，是世界三大園林發(fā)源地之一，中國(guó)傳統(tǒng)園林在世界園林中獨(dú)具特色，但現(xiàn)代園林專業(yè)的建立卻是在建國(guó)之后。1951年，由清華大學(xué)梁思成、吳良鏞先生和北京農(nóng)業(yè)大學(xué)汪菊淵先生發(fā)起，在北京建設(shè)局的支持下于北京農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦第一個(gè)造園專業(yè)，1956年院系調(diào)整到北京林學(xué)院(現(xiàn)北京林業(yè)大學(xué))進(jìn)一步發(fā)展。在城市化進(jìn)程加快、地球環(huán)境被加速破壞、資源進(jìn)一步枯竭、人口危機(jī)等問(wèn)題困擾的今天，環(huán)境問(wèn)題和環(huán)保意識(shí)不可避免地?cái)[在了我們的面前。園林專業(yè)也因此得到了快速發(fā)展。但與此同時(shí)，高新技術(shù)的發(fā)展，多學(xué)科的交融，也使傳統(tǒng)園林景觀教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
另一方面，作為學(xué)科，園林(按中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)的規(guī)范，全稱應(yīng)該叫風(fēng)景園林)從其萌芽開(kāi)始，就是一門邊緣學(xué)科，是多學(xué)科的交叉。因此，其綜合性強(qiáng)，適應(yīng)面寬。我國(guó)的建筑類院校、農(nóng)林院校、藝術(shù)院校、綜合性院校都有園林專業(yè)。建筑院校的教學(xué)體系，重點(diǎn)在人為環(huán)境建設(shè)和研究；農(nóng)林院校的教學(xué)體系，偏重自然景觀及生態(tài)環(huán)境方面研究。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和要求越來(lái)越高，園林專業(yè)的教學(xué)還有待進(jìn)一步提高。如何從環(huán)境與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需求出發(fā)，把握專業(yè)發(fā)展的歷史機(jī)遇，根據(jù)自身特點(diǎn)搞好園林專業(yè)教學(xué)研究及實(shí)踐，確立農(nóng)林院校園林專業(yè)的主攻方向，改善目前農(nóng)林院校園林教育體系，制定有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)模式滿足當(dāng)今社會(huì)的需要，成為必須要解決的問(wèn)題。
二、目前農(nóng)林院校園林專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
園林專業(yè)是涉及工程、技術(shù)、美術(shù)等各領(lǐng)域的綜合性極強(qiáng)的學(xué)科。從課程設(shè)置上，目前本科教學(xué)一般都是從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的美術(shù)基礎(chǔ)及藝術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行植物學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。大二進(jìn)行園林樹(shù)木學(xué)、花卉學(xué)、AutoCAD、設(shè)計(jì)初步等課程，這些課程重點(diǎn)在為學(xué)生日后的園林學(xué)習(xí)與實(shí)踐打下基礎(chǔ)。到了大三，學(xué)生才開(kāi)始全面接觸工程、設(shè)計(jì)的相關(guān)課程，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力、基本技能都有較高的要求。許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)候才感覺(jué)真正踏入了園林的“門”。到了大四，大部分學(xué)生開(kāi)始四處奔波找實(shí)習(xí)單位，找工作單位，又或者開(kāi)始為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)擔(dān)憂。也就說(shuō)，在他們剛踏入園林的“門”后，剛摸到點(diǎn)門道了，就要準(zhǔn)備畢業(yè)了。學(xué)生在這四年問(wèn)，并沒(méi)有充分的時(shí)間掌握到社會(huì)需要的能力與技巧。因此，這也迫使我們必須找出切實(shí)有效的教學(xué)方法，將學(xué)生的教育著眼于未來(lái)的就業(yè)方向，加強(qiáng)教學(xué)的改革力度，并不斷創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題。
(一)課程安排不合理
1基礎(chǔ)課課時(shí)過(guò)多，專業(yè)課課時(shí)不足
從目前課程設(shè)置的情況來(lái)看，本科園林專業(yè)的基礎(chǔ)課較多，一般設(shè)置在大一與大二兩年，占了超過(guò)三分之二的學(xué)時(shí)數(shù)。如大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、思想道德修養(yǎng)、植物學(xué)等。這些課程中的很大一部分，對(duì)園林專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是用處不大甚至沒(méi)用的。然而這些課程卻花費(fèi)了學(xué)生大量的時(shí)間與精力。高中已經(jīng)學(xué)習(xí)了普通物理、普通化學(xué)，上大學(xué)后就沒(méi)有必要再學(xué)。由此，可以調(diào)整課時(shí)以解決現(xiàn)在專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的問(wèn)題。
2理論課課時(shí)過(guò)多，應(yīng)用課課時(shí)不足
由于園林專業(yè)特性，科目涵蓋了藝術(shù)、工程、設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域，大量的理論性內(nèi)容占據(jù)了教師課上的多半時(shí)間，從而出現(xiàn)了園林理論知識(shí)與應(yīng)用脫節(jié)的普遍現(xiàn)象。到了真正找工作時(shí)，學(xué)生的實(shí)際操作能力，往往達(dá)不到用人單位的要求。另一個(gè)問(wèn)題是，大學(xué)期間，學(xué)生往往做了大量的課程作業(yè)和練習(xí)，而到了畢業(yè)的時(shí)候，卻有許多同學(xué)找不到合適的作品去組成自己的作品集，無(wú)法給用人單位一個(gè)好印象。
3課程安排的時(shí)間、搭配不合理
園林專業(yè)的課程往往有一個(gè)相關(guān)性，例如植物學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、植物造景這幾門課的學(xué)習(xí)便是一個(gè)相關(guān)的、遞進(jìn)的過(guò)程。然而在目前的課程安排中，卻往往把這些作為孤立的課程來(lái)安排，沒(méi)有體現(xiàn)一個(gè)延續(xù)性和相關(guān)性。例如植物學(xué)安排在大一下學(xué)期，而園林樹(shù)木學(xué)安排在大二下學(xué)期，植物造景更是安排在了大四。這樣下來(lái)，學(xué)生往往學(xué)了后面的，忘了前面的，為了學(xué)植物而學(xué)植物，為了記樹(shù)木而記樹(shù)木，到了真正到要應(yīng)用搭配的時(shí)候，前面學(xué)的知識(shí)已經(jīng)忘記得差不多了。
(二)教材陳舊、不適用
本科園林專業(yè)課教材的選擇是個(gè)難題，以前的本科教材知識(shí)較深，內(nèi)容也較陳舊，學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較枯燥。園林這個(gè)行業(yè)是更新較快的一個(gè)領(lǐng)域，不同時(shí)期的側(cè)重點(diǎn)不同，而在現(xiàn)有的教材中則無(wú)法體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。到現(xiàn)在為止包括園林設(shè)計(jì)初步、建筑、園林設(shè)計(jì)等課程還沒(méi)有適用的教材，而園林工程老教材的內(nèi)容已經(jīng)明顯跟不上形勢(shì)。園林制圖、城市綠地規(guī)劃等課程目前使用的教材也存在類似的問(wèn)題。因此，很多學(xué)生覺(jué)得好像學(xué)了不少知識(shí)，上了不少課，筆記也記了不少，但真正應(yīng)用于實(shí)際的時(shí)候發(fā)現(xiàn)卻不是書上說(shuō)的那一套。教師在教學(xué)時(shí)目的不明確，學(xué)生學(xué)起來(lái)也糊涂。
(三)師資不足
現(xiàn)代園林學(xué)科是融自然科學(xué)、工程技術(shù)與人文學(xué)科于一體的綜合學(xué)科。就多數(shù)學(xué)校情況來(lái)說(shuō)，園林專業(yè)除以園林專業(yè)相關(guān)教師為主體外，一般還需要本院林學(xué)專業(yè)的教師，同時(shí)也需要土木與水利學(xué)院、工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等相關(guān)院系的支持。上述專業(yè)之間的確是有著密切關(guān)聯(lián)的，有些課程及教師也可以是共同的。把這些分散的師資充分利用，發(fā)揮學(xué)校的這些師資優(yōu)勢(shì)的確是個(gè)好辦法。但是，往往容易忽視的是，這些專業(yè)雖然有著密切的關(guān)聯(lián)，但始終不是同一個(gè)專業(yè)，它們之間還是有著區(qū)別的。因此，在教學(xué)中這些非園林專業(yè)的教師在教學(xué)中往往容易忽視園林專業(yè)的特點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。例如藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)教師水平很高，但是真正能教好園林繪畫的并不多，因?yàn)檫@些教師多數(shù)沒(méi)有接受過(guò)園林的教育，并不一定知道園林效果圖表現(xiàn)的重點(diǎn)所在。又如園林樹(shù)木學(xué)，往往是請(qǐng)林學(xué)的教師任教，但是這些林學(xué)的教師雖然很清楚樹(shù)木的生理特性，但是在教學(xué)中卻往往會(huì)忽視傳授植物造景及應(yīng)用方面的知識(shí)。
外聘教師不足也是現(xiàn)在農(nóng)林院校師資方面的一個(gè)問(wèn)題。國(guó)際上此類專業(yè)通行的方法，是在一些專業(yè)課程的教學(xué)上適當(dāng)外聘一些有經(jīng)驗(yàn)的來(lái)自園林設(shè)計(jì)院所、園林公司的高級(jí)人才來(lái)?yè)?dān)任。如在法國(guó)，承擔(dān)規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程的教師絕大部分是由設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)師兼職的，這既使學(xué)生能有機(jī)會(huì)與社會(huì)接軌，學(xué)校也不必“養(yǎng)”太多的人，而這些設(shè)計(jì)師有著豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比那些從學(xué)校到學(xué)校的“專職”教師有著諸多優(yōu)點(diǎn)。
(四)教學(xué)中沒(méi)能充分體現(xiàn)農(nóng)林院校的特色
我國(guó)的建筑類院校、農(nóng)林院校、藝術(shù)院校、綜合性院校都有園林專業(yè)。藝術(shù)院校的美學(xué)、美術(shù)更具特色；建筑院校的教學(xué)體系，重點(diǎn)在人為環(huán)境建設(shè)和研究；而農(nóng)林院校的教學(xué)體系，偏重自然景觀及生態(tài)環(huán)境方面研究。農(nóng)林院校培養(yǎng)出來(lái)的園林專業(yè)的學(xué)生，在工程技術(shù)、建筑和城市規(guī)劃方面的知識(shí)相對(duì)薄弱。但他們應(yīng)該具有豐富的植物和生態(tài)知識(shí)，應(yīng)該運(yùn)用生命科學(xué)知識(shí)賦予園林體以鮮活的生命特征。然而事實(shí)上是，許多農(nóng)林院校的園林專業(yè)學(xué)生，對(duì)園林植物只是一知半解，對(duì)園林植物的了解僅限于認(rèn)識(shí)某些植物。但對(duì)這些植物的觀賞性狀、生理特性、應(yīng)用方法等一竅不通。這和老師沒(méi)有在教學(xué)中注入和強(qiáng)調(diào)農(nóng)林院校的特色是分不開(kāi)的。
三、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段
(一)調(diào)整課程安排
1對(duì)部分課程的課時(shí)數(shù)進(jìn)行調(diào)整
從目前課程設(shè)置上來(lái)看，園林專業(yè)部分基礎(chǔ)課較多，而這些課程中的很大一部分，對(duì)園林專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是用處不大甚至沒(méi)用的，因此對(duì)這部分課程的課時(shí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。例如植物學(xué)這門課，其中部分知識(shí)對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)園林樹(shù)木學(xué)是有用的，但對(duì)于風(fēng)景園林師來(lái)說(shuō)，勿需精確地知道植物的細(xì)節(jié)，如芽痕的形狀、葉柄的大小、或葉片的鋸齒狀等等。因此，大一40學(xué)時(shí)的植物學(xué)課程，完全可以精簡(jiǎn)為20學(xué)時(shí)，把余下的20學(xué)時(shí)加到大二的園林樹(shù)木學(xué)的學(xué)時(shí)中。甚至可以取消植物學(xué)這門課，將其中與園林樹(shù)木學(xué)關(guān)系緊密的內(nèi)容，結(jié)合到園林樹(shù)木學(xué)這門課中。這樣，既解決了植物學(xué)浪費(fèi)課時(shí)較多的問(wèn)題，又解決了園林樹(shù)木學(xué)一向以來(lái)課時(shí)不夠的問(wèn)題。再如大學(xué)物理這樣的學(xué)科，對(duì)園林專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)幾乎是沒(méi)有用的，因此完全可以刪掉，從而把一些園林專業(yè)課程提早安排，讓學(xué)生盡早入門。
2對(duì)部分課程開(kāi)設(shè)學(xué)期進(jìn)行調(diào)整
之前提到，園林專業(yè)的課程往往有一個(gè)相關(guān)性，然而在目前的課程安排中，卻把這些課程分開(kāi)作為孤立的課程來(lái)安排，沒(méi)有體現(xiàn)一個(gè)延續(xù)性和相關(guān)性。例如植物學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、植物造景這幾門課的學(xué)習(xí)便是相關(guān)的、遞進(jìn)的過(guò)程。因此，在安排課程的時(shí)候，完全應(yīng)該把這幾門課程放在連續(xù)的幾個(gè)學(xué)期內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)有一個(gè)系統(tǒng)性。從認(rèn)識(shí)植物的生理特性，到認(rèn)識(shí)植物的觀賞特性，到將植物應(yīng)用到設(shè)計(jì)之中，讓學(xué)生除了要認(rèn)識(shí)植物，還要真正懂得應(yīng)用植物、搭配植物，體現(xiàn)農(nóng)林院校的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。
3對(duì)部分課程開(kāi)設(shè)順序進(jìn)行調(diào)整
目前園林課程的設(shè)置還有一個(gè)問(wèn)題，就是部分課程開(kāi)設(shè)學(xué)期不合理。例如電腦效果圖制作的課程便是設(shè)置在大四。這是一門教授3Dmax等實(shí)用性的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的課程，這門課重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生能掌握電腦制作效果圖的方法。如果這門課程較早開(kāi)設(shè)，學(xué)生便能在之后開(kāi)設(shè)的園林建筑設(shè)計(jì)、公園規(guī)劃設(shè)計(jì)等課程中應(yīng)用之前所學(xué)到的電腦效果圖制作方法。這樣，使學(xué)生既能在做設(shè)計(jì)的時(shí)候多一種表達(dá)方式，又能讓學(xué)生對(duì)之前學(xué)到的電腦效果圖制作知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用與復(fù)習(xí)。然而這門課程又需要AutoCAD作為基礎(chǔ)，因此，這門課程應(yīng)該設(shè)置在大二而且是學(xué)習(xí)了AutoCAD課程以后。
(二)運(yùn)用案例，采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法
案例教學(xué)在許多學(xué)科教育中已經(jīng)廣泛使用，園林專業(yè)則應(yīng)該將案例教學(xué)應(yīng)用在設(shè)計(jì)類課程中。通過(guò)典型設(shè)計(jì)實(shí)例的剖析，引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，觸類旁通，使學(xué)生掌握?qǐng)@林景觀的設(shè)計(jì)方法或原則，最直觀地接觸到實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，起到事半功倍的效果。例如，教師可以把優(yōu)秀的已落成項(xiàng)目作為設(shè)計(jì)題目給學(xué)生做設(shè)計(jì)。學(xué)生完成自己的方案后，帶學(xué)生到項(xiàng)目實(shí)地看現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)成熟項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)勘查，對(duì)比分析自己方案的不足，并分析已有方案的優(yōu)缺點(diǎn)，從而提高自己的水平。
另外，利用各類綠地，采用現(xiàn)場(chǎng)直觀的教學(xué)方法。通過(guò)組織學(xué)生到各類城市綠地中實(shí)測(cè)與調(diào)查，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。這種身臨其境的教學(xué)，具有事實(shí)勝于雄辯的說(shuō)服力，是園林專業(yè)不可缺少的教學(xué)方式。作為一個(gè)風(fēng)景園林師，只有學(xué)會(huì)分析和感受一個(gè)設(shè)計(jì)、一個(gè)場(chǎng)地的好壞，才能夠作出一個(gè)令人滿意的設(shè)計(jì)。(三)在教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)為學(xué)生做示范
示范即教師動(dòng)手做給學(xué)生看，讓學(xué)生從模仿教師的做法開(kāi)始學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的具體操作?，F(xiàn)在的教學(xué)中往往有這樣的問(wèn)題，教師在指導(dǎo)學(xué)生做設(shè)計(jì)的時(shí)候總會(huì)提出學(xué)生設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。例如這里做的不好，那里做的不對(duì)。可最大的問(wèn)題是，學(xué)生雖然知道自己這樣做不好、不對(duì)，卻不知道好的和對(duì)的到底應(yīng)該怎么做。這樣的結(jié)果可能是，越做越差，越改越不好。因此在教學(xué)中應(yīng)該遵循這樣一個(gè)一般程序進(jìn)行示范：先選擇一兩個(gè)實(shí)例進(jìn)行分析講解，然后動(dòng)手演示一個(gè)具體的操作，并在演示中和演示后總結(jié)出相關(guān)的普遍性原理，最后再進(jìn)一步用不同的設(shè)計(jì)實(shí)例說(shuō)明和印證相關(guān)的原理。這樣，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中快速提高。同時(shí)，教師在示范時(shí)應(yīng)注意一點(diǎn)，就是其示范只是給學(xué)生提供一個(gè)方法和普遍性原理，但并不是真理。學(xué)生在自己操作時(shí)，不可照搬教師示范的實(shí)例，避免失去自身的創(chuàng)造性。
(四)加強(qiáng)課程間聯(lián)系，體現(xiàn)農(nóng)林院校自身優(yōu)勢(shì)
農(nóng)林院校培養(yǎng)出來(lái)的園林專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)有其自身的優(yōu)勢(shì)。應(yīng)具有豐富的植物和生態(tài)知識(shí)，應(yīng)運(yùn)用生命科學(xué)知識(shí)賦予園林體以鮮活的生命特征。這便要求在教學(xué)中自始至終貫穿這一特點(diǎn)。體現(xiàn)這一優(yōu)勢(shì)除了要求教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)植物應(yīng)用的重要性，突出植物在該課程中的特點(diǎn)，還需要加強(qiáng)相關(guān)課程間的聯(lián)系。例如植物學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、花卉學(xué)、植物造景、AutoCAD、3Dmax、栽培養(yǎng)護(hù)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)等課程便有著密不可分的關(guān)系。學(xué)習(xí)植物學(xué)是為了更好地學(xué)習(xí)園林樹(shù)木學(xué)和花卉學(xué)；而學(xué)習(xí)各種花草樹(shù)木則是用于植物造景；植物造景是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分；在做設(shè)計(jì)時(shí)我們需要用到AutoCAD、3Dmax等應(yīng)用軟件；在設(shè)計(jì)的同時(shí)，我們還需要考慮到植物日后栽培養(yǎng)護(hù)方面的問(wèn)題。這樣各門課程環(huán)環(huán)相扣，組成了一個(gè)完整的體系。因此，在設(shè)置這些課程時(shí)，一定要注意這些課程間的相關(guān)性，合理安排上課學(xué)時(shí)和學(xué)期，使學(xué)生不致于學(xué)了后面忘了前面。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)每一門課程都是對(duì)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)的復(fù)習(xí)與應(yīng)用，達(dá)到事半功倍的效果。
四、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)
一般認(rèn)為，園林本科教育教學(xué)實(shí)致可分為三個(gè)階段：一是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)階段的實(shí)習(xí)，該階段主要在大一、大二學(xué)習(xí)期間，掌握?qǐng)@林樹(shù)木學(xué)、花卉學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)原理、園林建筑設(shè)計(jì)初步等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。二是專業(yè)知識(shí)融合階段的實(shí)習(xí)，該階段在大三學(xué)年學(xué)習(xí)期間，把園林植物與園林規(guī)劃、園林建筑等知識(shí)進(jìn)行融合，為相互之間的藝術(shù)結(jié)合奠定基礎(chǔ)。這兩個(gè)階段的實(shí)習(xí)主要是通過(guò)課程實(shí)習(xí)來(lái)完成。第三階段是對(duì)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用階段的實(shí)習(xí)，該階段主要是通過(guò)在大四學(xué)年綜合訓(xùn)練，把園林植物、園林規(guī)劃、園林建筑等方面知識(shí)通過(guò)藝術(shù)融合達(dá)到較高的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。而這個(gè)階段的實(shí)習(xí)，主要是通過(guò)學(xué)生到各個(gè)設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)完成。
(一)課程實(shí)習(xí)
1課程實(shí)習(xí)的時(shí)間安排
園林專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)在時(shí)間上分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是大一大二。在這個(gè)階段，注重專業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)習(xí)。第二個(gè)階段是大三，在這個(gè)階段注重生產(chǎn)及應(yīng)用實(shí)習(xí)。第三個(gè)階段是大四，這個(gè)階段主要加強(qiáng)畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)內(nèi)容安排方面，春、夏季節(jié)植物繁茂，應(yīng)多安排學(xué)生的園林植物、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方面的實(shí)習(xí)，實(shí)行以室外為主、室內(nèi)為輔的實(shí)習(xí)方式。而秋、冬季天氣干燥寒冷，則應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)、園林建筑設(shè)計(jì)訓(xùn)練，以室內(nèi)訓(xùn)練為主，室外為輔。
2課程實(shí)習(xí)的形式
對(duì)于一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程如園林工程、綠地規(guī)劃等，課程實(shí)習(xí)的時(shí)候可以讓學(xué)生組成“工作組”或“設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”來(lái)完成模擬項(xiàng)目。在實(shí)習(xí)中，大家可以以工作組的形式在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一起解決問(wèn)題，共同完成一個(gè)項(xiàng)目。這樣的訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生間的協(xié)作能力，從而培養(yǎng)在日后職業(yè)中非常必要的團(tuán)隊(duì)合作能力，而且能讓學(xué)生在協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。另外，本科學(xué)生上三年級(jí)以后，學(xué)校應(yīng)該給他們一個(gè)工作室(STUDI－O)畫圖、做模型，給他們提供專業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)作條件。
3課程社會(huì)實(shí)踐
所謂課程社會(huì)實(shí)踐，是指授課與實(shí)踐全方位的結(jié)合。在一般的課程實(shí)習(xí)中，學(xué)生與實(shí)際的接觸多限于參觀，往往流于形式。課程社會(huì)實(shí)踐主要是加強(qiáng)課外教育，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參加教師的科研項(xiàng)目、申報(bào)校大學(xué)生科研課題、參加實(shí)驗(yàn)室和企事業(yè)單位的課題。這樣不但能夠讓學(xué)生接觸到學(xué)科的最新發(fā)展，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如可以讓學(xué)生在學(xué)完園林樹(shù)木學(xué)、花卉學(xué)后，和當(dāng)?shù)貓@林局或林業(yè)局合作，讓學(xué)生參加當(dāng)?shù)貓@林植物種類與應(yīng)用調(diào)查的課題；也可以在進(jìn)行園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)貓@林綠化的實(shí)際，讓學(xué)生積極參與當(dāng)?shù)貓@林規(guī)劃設(shè)計(jì)院或設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)工作。通過(guò)開(kāi)展這些實(shí)踐活動(dòng)，既鞏固了學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)，又讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中得到了鍛煉，使學(xué)習(xí)不再僅僅是紙上談兵。
(二)畢業(yè)實(shí)習(xí)
篇11
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1005-569X(2010)04-0024-03
1 引 言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市群落在迅速擴(kuò)大,生態(tài)問(wèn)題已成為城市生存和可持續(xù)發(fā)展的大問(wèn)題。在城市生態(tài)系統(tǒng)中,既有自然的組成要素,又有高度人工化的組成要素,而園林綠地系統(tǒng)則是其中唯一具有自凈功能的組成部分,在改善環(huán)境質(zhì)量、維護(hù)城市生態(tài)平衡、美化景觀等方面起著十分重要的運(yùn)用。目前,在城市建設(shè)中,生態(tài)園林越來(lái)越成為眾多城市建設(shè)的方向所在,濮陽(yáng)市即是其中的典范,在濮陽(yáng)市先后榮獲了國(guó)家園林城市、國(guó)際花園城、首屆中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)和迪拜國(guó)際改善居住環(huán)境良好范例獎(jiǎng)之后,城市建設(shè)的目標(biāo)即是生態(tài)園林城市。
2 生態(tài)園林的概念
生態(tài)園林主要是指以生態(tài)學(xué)原理為指導(dǎo)所建設(shè)的園林綠地系統(tǒng),在這個(gè)系統(tǒng)中,喬木、灌木、草本和藤本植物本因地制宜地配置在一個(gè)群落中,種群間相互協(xié)調(diào),有豐富的層次和相宜的季相色彩,具有不同生態(tài)特征的植物能各得其所,能夠充分利用陽(yáng)光、空氣、土地空間、養(yǎng)分、水分等,構(gòu)成一個(gè)和諧有序、穩(wěn)定的群落,它是城市園林綠化工作最高層次的體現(xiàn),是人類物質(zhì)和精神文明發(fā)展的必然結(jié)果。
從我國(guó)生態(tài)園林概念的產(chǎn)生和表述可以看出,生態(tài)園林至少應(yīng)包含三個(gè)方面的內(nèi)涵:一、是具有觀賞性和藝術(shù)美,能夠美化環(huán)境,創(chuàng)造宜人自然景觀,為城市人們提供游覽、休憩的娛樂(lè)場(chǎng)所,如濮陽(yáng)市西郊的綠色莊園、濮上園;二是具有改善環(huán)境的生態(tài)作用,通過(guò)植物的光合、蒸騰、吸收和吸附,調(diào)節(jié)小氣候,防風(fēng)降塵,減輕噪音,吸收并轉(zhuǎn)化環(huán)境中的有害物質(zhì),凈化空氣和水體,維護(hù)生態(tài)環(huán)境;三依靠科學(xué)的配置,建立具備合理的時(shí)間結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的人工植物群落,為人們提供一個(gè)賴以生存的生態(tài)良性循環(huán)的生活環(huán)境,如,濮陽(yáng)市毛樓生態(tài)旅游區(qū)。
3 生態(tài)園林的主要功能及其建設(shè)類型
生態(tài)園林的功能是多方面的,概括起來(lái)主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)小氣候,改善環(huán)境質(zhì)量和美化景觀方面。
3.1 調(diào)節(jié)小氣候
小氣候主要是指從地面到10余m至100m高度空間內(nèi)的氣候,這一層正是人類生活和植物生長(zhǎng)的區(qū)域和空間。人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)、植物的生長(zhǎng)和發(fā)育都深刻影響著小氣候。植物葉面的蒸騰作用能調(diào)節(jié)氣溫、調(diào)節(jié)濕度、吸收太陽(yáng)輻射熱,對(duì)改善城市小氣候具有積極的作用。研究資料表明,當(dāng)夏季城市氣溫為27.5℃時(shí),草坪表面溫度為20℃～24.5℃,比地面低6℃～7℃,比柏油路面低8℃～20.5℃,而在冬季,鋪有草坪的足球場(chǎng)表面溫度則比的球場(chǎng)表面溫度提高4℃左右。
由于綠色植物具有強(qiáng)大的蒸騰作用,不斷向空氣中輸送水蒸氣,故可提高空氣濕度。據(jù)觀測(cè),綠地的相對(duì)濕度比非綠化區(qū)高10%～20%,行道樹(shù)也能提高相對(duì)濕度10%～20%。 城市的帶狀綠地,如道路綠化與濱河綠地是城市的綠色通風(fēng)走廊,可以將城市郊區(qū)的自然氣流引入城市內(nèi)部,為炎夏城市的通風(fēng)創(chuàng)造良好條件;而在冬季,則可減低風(fēng)速,發(fā)揮防風(fēng)作用。
3.2 改善環(huán)境質(zhì)量
3.2.1 吸收CO2,放出O2,維持碳氧平衡
有關(guān)資料表明,每ha綠地每天能吸收900kgCO2,生產(chǎn)600kgO2,每ha闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天可吸收1000kgCO2,生產(chǎn)750kgO2,供1000人呼吸所需要;生長(zhǎng)良好的草坪,每ha每小時(shí)可吸收CO215kg,而每人每小時(shí)呼出的CO2約為38g,所以在白天如有25m2的草坪或10m2的樹(shù)林就基本可以把一個(gè)人呼出的CO2吸收?？梢?jiàn),一般城市中每人至少應(yīng)有25m2的草坪或10m2的樹(shù)林,才能調(diào)節(jié)空氣中CO2和O2的比例平衡,使空氣保持清新。
3.2.2 吸收有毒有害氣體
污染空氣和危害人體健康的有毒有害氣體種類很多,主要有SO2、N0x、Cl2、Hf、NH3、Hg、Pb等,在一定濃度下,有許多種類的植物對(duì)它們具有吸收和凈化能力。研究表明:當(dāng)SO2通過(guò)樹(shù)林時(shí),濃度有明顯降低,每公頃柳杉林每年吸收720kgSO2。加楊、臭椿、衛(wèi)矛、旱柳等吸收SO2能力最強(qiáng),加楊吸SO2量達(dá)86.95mg/m2;紫椴、衛(wèi)矛、白樺等吸收Cl2的能力強(qiáng),紫椴吸Cl2量在86.95mg/m2;棗樹(shù)、榆樹(shù)、白樺、桑樹(shù)等則對(duì)Hf的吸收能力強(qiáng),棗樹(shù)吸Hf量達(dá)30.64mg/m2。 3.2.3 吸滯粉塵
植物,特別是樹(shù)木,對(duì)粉塵有明顯的阻擋、過(guò)濾和吸附作用。由于樹(shù)木有強(qiáng)大的樹(shù)冠,葉片被毛和分泌粘性的油脂使得樹(shù)木具有滯塵作用。植物對(duì)灰塵的阻滯作用,因季節(jié)不同而不同,如冬季葉量少,甚至落葉,夏季葉量多,植物吸滯粉塵能力與葉量多少成正相關(guān)。據(jù)測(cè)定,即使在樹(shù)木落葉期間,它的枝椏、樹(shù)皮也有蒙滯作用,能減少空氣含塵量的18%～20%,喬木樹(shù)種中廣玉蘭、懸鈴木和女貞等吸滯粉塵能力較強(qiáng),灌木樹(shù)種中石楠、木槿、紅葉李、小葉女貞等滯塵能力較強(qiáng)。
3.2.4 殺菌作用
由于綠地上空粉塵少,從而減少了粘附其上的細(xì)菌;另外,還由于許多植物本身能分泌一種殺菌素,而具有殺菌能力。
3.2.5 衰減噪聲
植物,特別是林帶對(duì)防治噪聲有一定的作用。據(jù)測(cè)定,40m寬的林帶可以減低噪聲10～15分貝,30m寬的林帶可以減低噪聲6～8分貝,4.4m寬的綠籬可減低噪聲6分貝。樹(shù)木能減低噪聲,是因?yàn)槁暷芡渡涞街θ~上被反射到各個(gè)方向,造成樹(shù)葉微振而使聲能消耗而減弱。
3.3 美化景觀、豐富建筑群體輪廓線
生態(tài)園林是美化市容,增加城市建筑藝術(shù)效果,豐富城市景觀的有效獵施,使建筑“錦上添花”,把城市和大自然緊密聯(lián)系,使建筑和自然景觀融為一體。
3.4 生態(tài)園林的建設(shè)類型
近年來(lái),國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)的生態(tài)園林建設(shè)類型主要有觀賞型人工植物群落、環(huán)保型人工植物群落、保健型人工植物群落、科普知識(shí)型人工植物群落、生產(chǎn)型人工植物群落、文化環(huán)境型人工植物群落
4 城市園林的生態(tài)化建設(shè)的指導(dǎo)思想
城市園林綠化不僅是對(duì)城市中原有的自然環(huán)境部分的合理保護(hù)與提高,園林綠化更是在城市這個(gè)人工環(huán)境中對(duì)自然環(huán)境的再創(chuàng)造,是對(duì)園林植被這種能夠塑造自然空間的資源在城市人工環(huán)境中的合理再生、擴(kuò)大積蓄和持續(xù)利用?，F(xiàn)代城市園林不僅美化城市環(huán)境,為人民群眾創(chuàng)造休憩園地,而且要保護(hù)環(huán)境、改善城市環(huán)境。
4.1 樹(shù)立以“植物造景為主”的設(shè)計(jì)思想
植物是人類生存環(huán)境的原始創(chuàng)造者,植物每天吸收CO2,釋放出人體需要的O2,維持碳氧平衡;還能夠吸收環(huán)境中的有害氣體,凈化空氣,改善環(huán)境質(zhì)量;植物葉面的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)氣溫和濕度,吸收太陽(yáng)輻射熱,調(diào)節(jié)小氣候,植物還有衰減噪聲等作用。城市園林的生態(tài)效益,主要取決于植物和水體的質(zhì)和量;園林中的建筑、山石、道路鋪裝等非生物因子的生態(tài)效益表現(xiàn)為負(fù)值。因此,城市園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì),應(yīng)著重于全面安排園林綠地的植物構(gòu)成與種植結(jié)構(gòu),力求提高植物覆蓋率,多層次的進(jìn)行空間生態(tài)組合和植物配置。
4.2 加強(qiáng)“大樹(shù)引入城市的”觀念
園林植物的生態(tài)效益,如光合作用,吸收CO2,放出O2,吸收各種有毒氣體,蒸騰水分增加空氣濕度,炎夏降低植物周圍的溫度,吸收噪音和吸滯粉塵等基本上全靠葉面積來(lái)完成,所以說(shuō)生態(tài)效益與單位綠地的葉面積成正比。喬木、灌木和草坪所具有的葉面積是大不相同的。喬木的葉面積可達(dá)到它樹(shù)冠正投影面積的20倍左右,灌木只有5~10倍,草坪更小。因此,高大喬木的生態(tài)效益高于灌木更高于草坪。
4.3 建立完備的城市園林綠化體系
城市園林綠地系統(tǒng)一般是由公共綠地、專用綠地、生產(chǎn)綠地、防護(hù)綠地、庭院綠地、風(fēng)景旅游區(qū)等部分組成。相對(duì)于獨(dú)立的植物群落而言,其各項(xiàng)生態(tài)效益的發(fā)揮水平不僅由于綠地規(guī)模和植被數(shù)量的不同而有所差異,而且也隨著空間距離的加大而逐漸減弱而喪失。在城市園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)中,采用點(diǎn)、線、面相結(jié)合的原則,通過(guò)帶狀綠地的聯(lián)結(jié),使園林綠地組成一個(gè)綠地網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),讓城市與綠地融為一體,不僅對(duì)增強(qiáng)城市總的園林植被數(shù)量發(fā)揮群體效應(yīng),從而擴(kuò)大其總體生態(tài)效益方面作用明顯,而且對(duì)保持城市總體生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的相對(duì)穩(wěn)定具有重要的意義。
5 城市園林綠化存在的問(wèn)題及對(duì)策
5.1 城市園林綠化存在的問(wèn)題
(1)重草坪而輕喬木。在進(jìn)行城市園林綠化時(shí),種植草坪過(guò)多,造成城市園林單調(diào)雷同。這樣做既不適應(yīng)城市建設(shè)的需求,又造成養(yǎng)護(hù)方面的費(fèi)工、費(fèi)力,尤其對(duì)缺水的北方城市來(lái)講,實(shí)為一種高度消費(fèi)。由于喬木少,遮蔭、降溫效果差,夏季人們?cè)趫@林中散步時(shí)無(wú)處納涼,同時(shí)也達(dá)不到城市環(huán)境健康的目的。造成這種狀況的原因是在設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)忽略了園林植物配置的多樣性,其喬、灌、草未能合理配置。
(2)重栽常綠樹(shù)輕種落葉林。不少城市在作城市園林樹(shù)種配置時(shí),普遍輕視落葉樹(shù)種。在選擇植物時(shí),常常局限在常綠苗木范圍內(nèi),這樣不僅使植物配置應(yīng)有的四季季相變化得不到展示,甚至,一些居民小區(qū)因受單一常綠樹(shù)木的遮擋,使房屋內(nèi)采光差,給居住環(huán)境帶來(lái)不利的影響。
(3)重外來(lái)樹(shù)種輕鄉(xiāng)土樹(shù)種。一些城市在城市綠化時(shí),輕視本地有應(yīng)用價(jià)值的鄉(xiāng)土樹(shù)種,不惜巨資從外地外來(lái)樹(shù)種,一些大樹(shù)在運(yùn)輸途中難免樹(shù)體受傷,栽植后常難以成活,還有一些樹(shù)木因不適宜環(huán)境條件,種植后明顯出現(xiàn)生長(zhǎng)不良。
(4)重種植輕管理。不少地方進(jìn)行綠化種植時(shí),虎頭蛇尾,后期養(yǎng)護(hù)管理不到位,致使園林內(nèi)樹(shù)形雜亂,造成綠化樹(shù)種生長(zhǎng)不良,既影響了綠化景觀,又造成了人力、財(cái)力方面的浪費(fèi)。
5.2 應(yīng)采取的對(duì)策
(1)加強(qiáng)對(duì)城市園林綠化工作的管理,挖掘當(dāng)?shù)刂参镔Y源優(yōu)勢(shì),建立相應(yīng)的法規(guī)體系,以法治綠。嚴(yán)格按照城市整體規(guī)劃的要求制定各種用途綠地的實(shí)施辦法,增加苗圃地。苗圃的生產(chǎn)應(yīng)注意培育大苗,注重對(duì)鄉(xiāng)土樹(shù)種的推廣應(yīng)用。
(2)城市園林綠化應(yīng)以樹(shù)木為主不能盲目泛建草坪。草坪投資大,養(yǎng)護(hù)費(fèi)用高,況且其消音、濾塵、防風(fēng)的效果差,綜合效益遠(yuǎn)不及樹(shù)木,且單一的草坪綠量不足,還會(huì)使生物多樣性種類減少。因此,城市園林綠化不能以草代木,應(yīng)選擇多種種植形式,多栽生態(tài)效益高的喬木。
(3)選擇植物科學(xué)化,種植植物形式多樣化。城市園林綠化在植物選擇上要做到科學(xué)搭配,盡量減少形成單一植物種類的群落。注意常綠和落葉樹(shù)種的搭配,使具有不同生物特性的植物各得其所。在空間上植物種類的搭配應(yīng)高低錯(cuò)落,結(jié)構(gòu)上協(xié)調(diào)有序,充分展示其三維空間景觀的豐富多彩。
(4)美化居住環(huán)境,提高行道樹(shù)的綠化質(zhì)量。城市小區(qū)綠化要因地制宜,既要考慮遮蔭,又要考慮到采光。因此,在樓房的縱向道路上應(yīng)多栽植喬木,樓房的橫向間應(yīng)多植低矮的灌木和地被植物。行道樹(shù)要與城市道路的性質(zhì)功能相適應(yīng),不僅要符合人們的行為規(guī)律和視覺(jué)特性,更因考慮環(huán)保效益,力爭(zhēng)形成生物廊道。
(5)加強(qiáng)園林綠化養(yǎng)護(hù),提高養(yǎng)護(hù)管理水平。加大宣傳力度,形成良好的全民愛(ài)綠、植綠、護(hù)綠的風(fēng)尚。以正確的態(tài)度對(duì)園林綠化地段進(jìn)行科學(xué)的管理,通過(guò)定期培訓(xùn),全面提高養(yǎng)護(hù)人員水平和文化及藝術(shù)內(nèi)涵。管理防治以生物防治為主,使我們城市的天更藍(lán),水更清、地更綠。
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篇12
通過(guò)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作者對(duì)園林綠化種植工程的施工技術(shù)有了進(jìn)一步的了解，更重要的是在實(shí)習(xí)過(guò)程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如：在綠化種植工程中放線可以粗放，沒(méi)必要用尺子很準(zhǔn)確的定位；在栽種之前，殘枝落葉的存在影響美觀，做好疏葉措施和及時(shí)清除周邊垃圾，苗木栽植會(huì)更好；在栽植后，澆水應(yīng)該視天氣情況而定，不能太旱或者太澇；在工地上，學(xué)習(xí)施工技術(shù)是一方面，但是處理與建設(shè)單位以及施工隊(duì)的關(guān)系也是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)。這些還需要在以后的崗位上繼續(xù)摸索下去。
1.園林施工的基本原則
1.1優(yōu)先選擇本地植物種苗
本地植物是在地域氣候、土壤理化環(huán)境下逐漸演化生成的，較之外地引進(jìn)植物具有明顯的適應(yīng)性，尤其是本地野生植物的選用不僅能凸顯城市園林建設(shè)的特色化景觀效果，其各異的生態(tài)位對(duì)于建立穩(wěn)定的城市生態(tài)系統(tǒng)、防范園林害蟲(chóng)和病原物也有著重要意義。
1.2優(yōu)化生態(tài)配置
園林植物造景首先應(yīng)了解城市環(huán)境因子，聯(lián)系植物生態(tài)習(xí)性和喬、灌、草的搭配形式，選擇與之相匹配的植物種類，使園林植物能由此形成穩(wěn)定、共存的植物群落。譬如說(shuō)郁閉度較高的常綠樹(shù)（廣玉蘭、香樟等）就可用山麥冬、八角金盤等地被植物替代草坪進(jìn)行適度合理的高度搭配。
在施工過(guò)程中貫穿養(yǎng)護(hù)管理工作，提高園林苗木的移植成活率與綠化效果，如在移栽樹(shù)木的水分平衡保持方面，應(yīng)就樹(shù)木起挖、運(yùn)輸中的根系受傷、樹(shù)冠失水現(xiàn)象，對(duì)樹(shù)冠作必要修剪，并用浸濕的草繩繚繞樹(shù)干，加強(qiáng)遮蔭等養(yǎng)護(hù)措施的應(yīng)用。
2.園林綠化工程的苗木種植前期準(zhǔn)備工作
2.1種植前的準(zhǔn)備工作
2.1.1種植前土壤處理。a.保證綠化種植翻土深度：?jiǎn)棠?0cm～100cm，灌木50cm～70cm，草坪及地被20cm～30cm。b.喬木種植穴底部加施有機(jī)肥，上鋪5cm 以上土層。地被植物栽植地施足基肥。翻耕25cm～30cm，去除雜物，平整度和坡度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。
2.1.2苗木運(yùn)輸。提運(yùn)土球苗木時(shí)，繩束扎在土球下部位，防止土球破碎。苗木運(yùn)至現(xiàn)場(chǎng)，如不能及時(shí)栽植，帶土球苗木臨時(shí)假植時(shí)盡量集中，將樹(shù)直立，將土球墊穩(wěn)、碼嚴(yán)，周圍用土培好。
2.1.3定點(diǎn)放線。對(duì)于自由曲線形塊狀喬、灌木種植放樣時(shí)，首先沿林緣線放樣，以避免出現(xiàn)鋸齒狀林緣線，片植花灌木（撒金桃葉珊瑚、毛白杜鵑、南天竹、紅葉石楠），根據(jù)設(shè)計(jì)種植密度，采用品字形種植（前后排種植點(diǎn)交錯(cuò)），整齊美觀。點(diǎn)植苗木（盆景樹(shù)、蘇鐵、紅楓等），根據(jù)實(shí)地情況結(jié)合所進(jìn)苗木的蓬徑適當(dāng)調(diào)整間距，以美觀為最終原則。
2.1.4挖種植穴。苗木栽植前以所定的灰點(diǎn)為中心沿四周向下挖坑，坑之大小依土球規(guī)格及根系情況而定。栽植帶土球植物時(shí)坑比土球大16cm～20cm，坑的深度比土球高度稍深（10cm～20cm），坑的形狀為圓形，必須保證上下口大小一致。
2.2栽植
2.2.1栽植前的修剪。a.樹(shù)冠的修剪：對(duì)用于植籬的灌木不多剪，對(duì)于花灌木及生長(zhǎng)較緩慢的樹(shù)木進(jìn)行疏枝、短截，去除枯病枝、過(guò)密枝，對(duì)于過(guò)長(zhǎng)的枝條剪去1/3～1/2。b. 根系的修剪：主要是將斷根、劈裂根、病蟲(chóng)根和過(guò)長(zhǎng)的根剪去。
2.2.2苗木栽植。一般喬、灌木栽植。a.種植應(yīng)按設(shè)計(jì)圖紙要求核對(duì)苗木品種、規(guī)格及種植位置。b.根據(jù)設(shè)計(jì)圖將林帶的邊緣范圍線測(cè)設(shè)到林地地面上（方格網(wǎng)法）。規(guī)則式種植點(diǎn)可按照設(shè)計(jì)株行距以直線定點(diǎn)，自然式種植點(diǎn)則在實(shí)際種植中靈活掌握，力求林緣線曲折自然。c.相鄰植株規(guī)格應(yīng)合理搭配，高度、干徑、樹(shù)形近似，種植的樹(shù)木保持直立。喬、灌木樹(shù)形豐滿完整的面朝向道路一側(cè)。d.對(duì)一些不適宜堿土的植物，適當(dāng)放大樹(shù)穴，加原土種植，以確保根系生長(zhǎng)，提高成活率。e.樹(shù)木胸徑在15cm以上的，在樹(shù)根處布置6cm的塑料透氣管，平均4條/株。f.栽植時(shí)，在樹(shù)穴中用種植土回填至略高于放土球底面的高度，將土球放置在頂土面上，定向選好主要觀賞面，打開(kāi)土球包裝物。如土球松軟，土球底部包裝物可不取出，然后從坑槽邊緣向土球四周培土，分層搗實(shí)，培土高度到土球深度2/3時(shí)作圍堰，澆足水分。
2.2.3草坪植物栽植。a.草坪施工要點(diǎn)： 草坪鋪設(shè)---草坪鋪設(shè)前堅(jiān)持做到坪床處理，確保有效土層厚度，并徹底清除隱埋的建筑垃圾。草皮鋪設(shè)時(shí)注意疏密均勻，鋪設(shè)后用滾筒滾壓，以確保草皮與土層充分粘結(jié)，并且草坪平整排水通暢。b.鋪設(shè)草皮的方法：每塊草皮之間要留2cm～3cm間隙，便于草皮成活后在交接處仍保持平整。鋪好草皮后，用曬干碾細(xì)的原土填滿草皮縫隙，并適當(dāng)碾壓，使草皮與土壤密切接觸。對(duì)不平整的地塊隨即去高填低，保持整個(gè)栽植地草面平整，然后澆透水，2d～3d后再進(jìn)行碾壓。以后每隔一周進(jìn)行一次澆水碾壓，直到草皮完全壓平為止。
2.2.4支撐綁扎。苗木栽植后，喬木均需立即支撐綁扎。對(duì)于本工程的全冠大喬木（如香樟、櫸樹(shù)、銀杏等） ，我們采用鋼絲吊樁的方法，用鋼絲繩斜拉樁固定大樹(shù)，樹(shù)干綁扎處墊軟物質(zhì)，使樹(shù)干正直，鋼絲繩與地下預(yù)埋的三角鐵固定，其中一根撐桿（繩）必須在主風(fēng)向上位，打樁固定后用草繩繞桿。對(duì)于高大花灌木，如本工程內(nèi)種植的桂花，則采用十字扁擔(dān)樁支撐。對(duì)于不殺梢片植毛竹，可采用十字綁扎，上下兩層加固連成一體，以增強(qiáng)抗倒伏能力。
3.成活期的養(yǎng)護(hù)管理
栽植后的養(yǎng)護(hù)管理是樹(shù)木能否成活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。栽植后及時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)管理，就能促進(jìn)樹(shù)木的水分平衡，恢復(fù)生長(zhǎng)，增強(qiáng)樹(shù)木對(duì)高溫干旱或其他不利因素的抵抗，此外，還能挽救一些瀕危植株，保證新栽樹(shù)木成活率較高；栽后不管或養(yǎng)護(hù)管理不及時(shí)或不得當(dāng)，就會(huì)造成樹(shù)木成活的障礙，輕則生長(zhǎng)不良，重則導(dǎo)致死亡。新栽樹(shù)木的養(yǎng)護(hù)，重點(diǎn)是水分管理，保持適當(dāng)?shù)乃制胶?；全面?jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施予以補(bǔ)救。
3.1喬、灌木養(yǎng)護(hù)技術(shù)要點(diǎn)
“三分栽，七分管”是園林工程養(yǎng)護(hù)管理的精辟概括，喬灌木養(yǎng)護(hù)應(yīng)根據(jù)樹(shù)木的生態(tài)習(xí)性、特點(diǎn)，為樹(shù)木綠化效果的發(fā)揮創(chuàng)造良好的養(yǎng)護(hù)條件。
3.1.1修剪生長(zhǎng)期包括剪蔭枝、下垂枝、側(cè)緣線等每月修剪一次，休眠期（11月至次年3月）重新修剪，開(kāi)花植物注意在花芽萌動(dòng)前進(jìn)行修剪作業(yè)。
3.1.2施肥。采用復(fù)合肥和花生麩等基肥，在2-3月、8-9月對(duì)角線埋施有機(jī)肥。
3.1.3補(bǔ)植。及時(shí)清除死亡樹(shù)木，補(bǔ)充規(guī)格相近的原類型樹(shù)木。
3.1.4防風(fēng)。大風(fēng)季節(jié)前注意對(duì)喬木作合理修剪，并采用護(hù)樹(shù)樁或枝架等作加固處理，每年應(yīng)放松護(hù)樹(shù)綁帶l至2次，避免綁線損傷樹(shù)皮。
3.1.5澆水。三年以上喬灌木只需每隔半月或一月澆水一次，新植喬灌木則要每周澆水三次才能保證足夠水分。
3.1.6松土、整理養(yǎng)護(hù)穴。移植1-3年的喬木每年須松土或培土l-2次，3年以上的則可不保留植穴并回填土。
4.結(jié)語(yǔ)
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們生活水平也漸漸地提高，然而對(duì)城市綠化環(huán)境質(zhì)量也提出了更高的要求，在此基礎(chǔ)上本文對(duì)園林施工及養(yǎng)護(hù)管理的改善進(jìn)行了探討，并在以后的工作中不斷地進(jìn)行總結(jié)。
參考文獻(xiàn)
篇13
城市園林景觀建設(shè)形式較為豐富，不同的地點(diǎn)、場(chǎng)合和地區(qū)需要實(shí)現(xiàn)不同的種植方式和植物組成，滿足不同的功能要求。因?yàn)橹参锸蔷哂猩挠袡C(jī)體，且時(shí)刻處于生長(zhǎng)變化之中，因而不同的植物組合也會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。然而，植物群落配置也是有章可循的，因而在城市園林景觀植物群落的植物配置時(shí)，應(yīng)對(duì)其具體范例、配置方法和植物組成進(jìn)行綜合分析。
1 自然式配置
昆明市城市園林景觀植物配置無(wú)需完全遵守嚴(yán)格的種類和株數(shù)規(guī)定，株間距無(wú)需固定，且不要求嚴(yán)格的中軸對(duì)稱排列。應(yīng)遵循變化自然、生動(dòng)活潑、參差錯(cuò)落、互相掩映、有大有小、有疏有密、有遠(yuǎn)有近和自然搭配等基本原則。本文以昆明世博園建設(shè)項(xiàng)目為例，對(duì)生態(tài)城市背景下城市園林景觀植物群落的植物配置中，自然是的配置形式進(jìn)行了分析：
第一，孤植。在面積較大的巨石旁、小島上、水邊、道路轉(zhuǎn)彎處、院內(nèi)、門前、廣場(chǎng)和草地上僅需栽種1棵樹(shù)，這一配置方法稱為孤植。其主要作用在于兼有觀賞與庇蔭的作用。這一配置方法要求植物自身形態(tài)姣美，或是飄香四溢、色彩斑斕，或是秀麗多姿、體態(tài)瀟灑，或是體型壯偉，因而能夠成為空曠地上的主景。樹(shù)木要求具有較為突出的個(gè)性美。對(duì)于外形較為高大，葉色、葉形較為優(yōu)美，開(kāi)花繁茂，樹(shù)姿優(yōu)美，樹(shù)冠輪廓變化豐富的樹(shù)木，都是孤植的理想樹(shù)種。然而，這一配置方法需要具有合適的觀賞視距，協(xié)調(diào)空間的大小與樹(shù)木的數(shù)量，并注重風(fēng)景層次的豐富性。常用的樹(shù)種包括：花繁色艷的廣玉蘭、櫻桃準(zhǔn)花、山茶、碧桃、梅花、紫薇、玉蘭、海棠等；瀟灑多姿、體態(tài)輕盈的棕櫚、垂柳、械樹(shù)等；樹(shù)蔭如蓋、體型壯偉的銀杏、雪松、榕樹(shù)、樟樹(shù)等，同時(shí)，黃色的漆樹(shù)、五角楓、楓香或是紅色的楓葉等也是較為常用的樹(shù)種。
第二，林植。大量栽植的喬灌木共同形成的森林景觀，具有較為特殊的防護(hù)能力。占地面積較大的衛(wèi)生防護(hù)林帶、療養(yǎng)區(qū)、風(fēng)景瀏覽區(qū)和空靜區(qū)通常使用林植的配置方式。昆明市政府的后院即為一片面積較大的樟樹(shù)林，且樹(shù)下能夠種植麥冬草等植物，這樣能夠豐富林內(nèi)景色，在林下形成一片活動(dòng)和休閑區(qū)域，且冬天有陽(yáng)光，夏天可庇蔭，形成一種怡神且寧?kù)o的感覺(jué)。林植在構(gòu)圖方面應(yīng)遵循有過(guò)渡、有轉(zhuǎn)換、自由錯(cuò)落、斷斷續(xù)續(xù)、疏疏落落、風(fēng)致韻調(diào)的基本原則。既可遠(yuǎn)眺，又可孤賞；既可草地，又可樹(shù)叢，從而構(gòu)成一種簡(jiǎn)明疏朗的園林風(fēng)光。
第三，群植。指的是幾十株或是十幾株樹(shù)木共同種植形成的樹(shù)叢群體結(jié)構(gòu)。這一配置方法具有株數(shù)多、單元面積較大等特征，而且實(shí)際屬于小塊人工林。所以，在具體種植過(guò)程中需要綜合考慮種間關(guān)系、景觀效果及生物學(xué)特性。群植通常由多樹(shù)種或是單一樹(shù)種的灌木和喬木形成。依據(jù)群體美的構(gòu)圖規(guī)范實(shí)施樹(shù)種搭配，形成大小、形態(tài)和色彩方面的對(duì)比。
第四，叢植。指的是由幾十株或是幾株植物構(gòu)成的叢林，通?？梢罁?jù)其功能劃分為兩個(gè)類型：一種是以觀賞為目的的樹(shù)叢，這一類型能夠與宿根花卉相搭配并能與喬灌木混交；另一種是以庇蔭為目的的樹(shù)叢，通常由單一樹(shù)種的喬木樹(shù)種構(gòu)成。叢植一方面要求具有個(gè)體美，另一方面還應(yīng)兼顧群體美。樹(shù)木前、小島、路旁、花壇中、廣場(chǎng)上、草地上都能夠選擇這一植物配置方式。與孤植相比，叢植要求在植物的觀賞效果和植物數(shù)量方面都更富于變化，且效果要求更高。叢植需要較好地處理種間和株間遠(yuǎn)近的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)樹(shù)叢單元來(lái)說(shuō)，應(yīng)以骨干樹(shù)種為主體，以陪襯樹(shù)種為搭配。樹(shù)木的配置應(yīng)遵循統(tǒng)一多樣的基本原則。同時(shí)，左右呈顧盼或揖拱之狀，錯(cuò)落有致，層次深遠(yuǎn)，俯仰斜直方位以提高其生動(dòng)性，植物的配置應(yīng)參差自然，疏密相間，避免雜亂繁瑣。
2 規(guī)則式配置
本文以昆明世博園建設(shè)項(xiàng)目為例，對(duì)生態(tài)城市背景下城市園林景觀植物群落的植物配置中，規(guī)則式的配置形式進(jìn)行了分析：
第一，環(huán)植。環(huán)植指的是依據(jù)特定的株行距將樹(shù)木修整為圓環(huán)，由多種或一種花卉或樹(shù)木進(jìn)行搭配種植。通?？稍詾槎喹h(huán)型、一環(huán)型或半環(huán)型，通常用于開(kāi)闊地、周圍花壇或主景的陪襯。
第二，列植。這一配置方法需要留取特定的株行距，并對(duì)植物進(jìn)行多行或一行的成行排列，依據(jù)特定的方式搭配多種或一種樹(shù)種。依據(jù)特定的隔行或隔株式的方式對(duì)多種樹(shù)進(jìn)行整齊排列的列植。列植通常用于綠籬、岸邊、防護(hù)林帶、行道樹(shù)等部位。若進(jìn)行超過(guò)2行的列植，則通?？梢赃x擇長(zhǎng)方形、三角形或正方形等排列形式。
第三，對(duì)植。通常在紀(jì)念物出入口兩側(cè)或建筑物前將植物進(jìn)行對(duì)稱的左右栽植，以主景為基礎(chǔ)，兩邊呼應(yīng)。要求種植的樹(shù)木四季常綠，大小一致，形態(tài)整齊，特別是紀(jì)念物前兩側(cè)排列時(shí)。例如，烈士陵園的墓碑前應(yīng)在兩側(cè)整齊劃一地種植松榴等樹(shù)種，以此來(lái)彰顯該地區(qū)的莊嚴(yán)肅穆性。然而，在普通的自然式園林或建筑物入口部位，通常種植雪松，其主要原因在于，雪松外形較為肅穆莊嚴(yán)，側(cè)枝下垂開(kāi)展，且形象為明快簡(jiǎn)潔的塔形[1]。
第四，中心植。在花壇或廣場(chǎng)的中心部位種植四季常青、生長(zhǎng)緩慢、輪廓簡(jiǎn)潔、樹(shù)形整齊的樹(shù)木，從而突出構(gòu)圖中心或是視線交點(diǎn)，例如，枝條下垂、種植塔形的雪松同時(shí)具有嚴(yán)謹(jǐn)肅穆和瀟灑自然的特征，同時(shí)也可選用棕櫚、蘇鐵、羅漢松、柏、松等植物，且隨著植物的形態(tài)其所顯現(xiàn)出的藝術(shù)效果也存在一定的差異[2]。
3 混合式配置
第一，綠籬。綠籬是維持相應(yīng)形狀，控制一定修剪高度，株行距緊密延長(zhǎng)栽植的一種栽植形式。依據(jù)其高矮可將綠籬劃分為三個(gè)類別：30至60cm的矮籬，1.2m的中籬，3.8m的高籬。綠籬的主要作用在于遮蔭、隔音、防塵、綠屏擋風(fēng)等。矮籬通常由空間、圖案、花鏡鑲邊及花壇構(gòu)成；中籬通常由空間、裝飾綠門、區(qū)劃境界構(gòu)成；高籬通常由噴泉背景、雕塑、花壇構(gòu)成[3]。在綠籬的實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，需從實(shí)際的客觀需要出發(fā)，靈活運(yùn)用各種配置方式，注重整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)和諧一致。在綠籬配置過(guò)程中，不管選用何種配置，均應(yīng)對(duì)各類樹(shù)種的香味及色調(diào)、樹(shù)木姿態(tài)和形態(tài)、藝術(shù)觀賞特點(diǎn)和生物學(xué)特性等進(jìn)行綜合性考慮，實(shí)現(xiàn)樹(shù)種的合理配置[4]。
第二，花鏡?；ㄧR一種充分彰顯花卉群體美和色彩美的栽植形式。通常在建筑物邊緣和庭園邊角選擇自然式栽植，這一配置形式，要求參差不齊，表現(xiàn)美觀自然，高的在后、矮的在前，排列應(yīng)有豐富的變化，高低錯(cuò)落，高度要低于窗臺(tái)，種類避免過(guò)多，且色彩要協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)其三面或一面觀賞[5]。
第三，花臺(tái)、花叢。花臺(tái)、花叢等布置形式能夠充分發(fā)揮出花卉觀賞的節(jié)奏美、色彩美和群體美。有些栽植在以不規(guī)則的石塊為基礎(chǔ)的土石花臺(tái)上，有些栽植在規(guī)則砌筑的花臺(tái)上，有些栽植在匿成欄柵的花池中?；ㄅ_(tái)、花叢通常布置不十分規(guī)則，可同時(shí)栽種木本、草本，但要保證色調(diào)和諧，主體鮮明，且種類不宜過(guò)多。
第四，花壇。指的是將色彩不同的觀賞植物種植在具有特定幾何形輪廓的植床內(nèi)，并形成一種美麗圖案的植物配置形式。通常設(shè)置在庭園大門前、廣場(chǎng)、道路交叉點(diǎn)等部位。依據(jù)其布置形式的不同，通?？蓪⒒▔瘎澐譃椋号杈盎▔?、立體花壇、帶狀花壇、毛氈花壇。依據(jù)建筑材料的不同，通?？蓪⒒▔瘎澐譃橄率鰩追N類型，即灌木花壇、球根花壇、1至2年生草本花壇。
立體花壇通常布置于建筑物前、路口或大門入口。以昆明世博園大門入口部位的花壇布置為例，其兩側(cè)分別設(shè)置4根圓柱形花柱。鋼材和竹木為其構(gòu)筑骨架，再使用網(wǎng)蔸進(jìn)行綁縛，將栽植好的五色堇裝置其中。注意立體花壇的修剪、噴水、管理。一旦花色發(fā)生凋萎，需將其全部更換。同時(shí)，在廣場(chǎng)或公園的展布置過(guò)程中，將設(shè)置為龍騰虎躍、火箭、花盆等各種圖案的造型。
參考文獻(xiàn)：
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