引論：我們為您整理了13篇幼兒活動教案范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

活動準備

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、準備一個小沙包。

活動過程

1、熱身教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規則

1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

游戲玩法

1、幼兒站在第一格線外，將小沙包投進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

2、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

3、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極、好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

二、《小白兔鉆山洞》

活動目標

發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

活動過程

老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

游戲玩法

1、將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

3、老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

4、游戲結束后，老師做活動總結。

三、《跑步比賽》

活動目標

1、發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

2、培養幼兒團結合作的精神。

活動準備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線。

活動玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動要求

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。

注意事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

四、《跳繩毽》

活動目標

發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。

活動內容：踢繩毽

活動方法

1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩替踢毽。

2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續踢毽子，用左(右)腳內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右替連續的踢毽子。

4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

規則要求：

1按照規定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

教學提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

篇2

2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱，復習英語單詞。

活動材料：木制圖形拼板

活動規則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。

2.結合英語課所學的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：What shape is it?

一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

2.拼圖

活動目標：1.會拼搭簡單的圖片。

2.培養幼兒的觀察力及耐心。

活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

活動規則：幼兒自主游戲

英語區：

1.穿衣服

活動目標：

1.復習各種所學單詞。

2.句型What is it?練習

活動材料：

1.圓形圖片（衣服上的花案），上有英語單詞圖片。

2.吹塑紙剪成的衣服

活動規則：

1.兩人一組

2.將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處

3.由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

4.說對者將圖案朝上放

5.最先翻完者為勝利者

2.摘果子

活動目標：

1.復習單詞與句型練習

2.練習紐紐扣的能力

活動材料：

1.軟泡沫制成的水果，上有英語單詞

2.籃子

3.水果樹（上有紐扣）

活動規則：

1.幼兒可多人游戲，兩人一組

2.首先將各種果子扣到水果樹上，并練習句型What do you like? I like……

3.摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

美工區：借型想象

活動目的：

1.培養幼兒的想象力

2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

活動材料：

畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

活動規則：

1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。

2.將幼兒的作品展示出來。

3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

建構區：雪花片

活動來源：

托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭，并形成了一定的框架。

活動材料：雪花片

活動目的：

1.發展幼兒的想象能力。

篇3

【活動目標】

1.學習抱球跑的動作。

2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

3.對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。

【活動準備】

幼兒每人一個皮球。

【活動過程】

一、開始部分

1.熱身運動:(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

2.教師示范玩球，激發幼兒玩球的興趣。

師:請小朋友看，這是什么呀?(皮球)

師:皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

師:現在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

2.教師小結(請3名幼兒示范)

師:剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、游戲“我和球兒來賽跑”

1.教師講解玩法。

2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

4.教師小結:表揚大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

5.游戲“送大皮球回家”。

6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子里。

四、結束部分

幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

幼兒園小班游戲活動教案范文二

跑步比賽

教學目標

1、發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

2、培養幼兒團結合作的精神。

教學準備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

教學玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說:“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

教學要求

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。

教學事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

幼兒園小班游戲活動教案范文三

《小妞妞來看戲》

【活動目標】

1、幫助幼兒理解兒歌內容，想象用手指表現不同東西的新奇感。

2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。

【活動準備】

兒歌圖標一張;卡通手偶若干。

【活動過程】

(一)談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”

師:你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

幼練習(師鼓勵)

(二)學習、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問:

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍

2、學習游戲兒歌。

提問:你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據幼兒的回答，出示兒歌圖標

3、學念兒歌。

(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

(2)根據幼兒的情況，教師可適當的拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌。

(三)親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師:這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問:剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范，鼓勵幼兒練習

篇4

準備：

1．經驗準備：

(1)具有初步的分類意識，能根據物體的顏色、大小等不同特征分類。

(2)能夠一一對應點數1~20以內的數量。

(3)具有一定合作意識和經驗。

2．物質準備：

(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內有各種小禮物，數量以每人每樣可以分到一至三個為宜。

(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。

過程：

1．進入“送禮物”的情景學習分類。

(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。

(2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認識禮物，并從中了解北京的特色。)

(3)請你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。

2．挑選禮物并進行個人的記錄與統計。

(1)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數數一共有幾個。

(2)介紹記錄表，引導幼兒記錄統計結果(如下表)。

(3)請把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標志上，然后把你一共有幾個禮物用數字卡表示在“?”的位置。

(4)幼兒操作，教師個別指導。

3．將自己的禮物等分給同組的小朋友。

(1)現在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。

(幼兒操作，教師巡回觀察。)

(2)請說一說：你是怎么分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?

(3)幼兒記錄個人分配結果，教師個別指導。

(4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結果與教師交流。

4．張貼個人記錄表，集體討論與交流。

(1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?

(2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清，可請幼兒再操作一次。)

5．希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機會到北京去看一看。

評析：

該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數學，體驗數學的重要和有趣，學會用數學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

1．活動內容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題。“禮物”對幼兒而言具有極強的吸引力，而且送禮物活動富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發幼兒的參與興趣和學習積極性。而等分禮物又符合幼兒現實生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學習。

2．活動重在培養幼兒對數學活動的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數學的作用和有趣，讓幼兒通過統計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內容不是幼兒在生活中經常接觸到的呢?關鍵要看統計和等分數量的多少了。從這個意義上來說，該活動目標非常適宜幼兒。

3．活動過程由淺入深，層層遞進，既符合幼兒當前水平，又具有一定的挑戰性。可以看出，該活動過程是經過仔細推敲的：先是分類統計記錄，后是練習等分，最后總結方法，一環扣一環，循序漸進，有利于幼兒調動原有經驗，探索和學習新經驗。

篇5

1、在找找、說說、想想的過程中,發現生活中多種多樣的朋友關系。

2、大膽表述自己的發現,體驗與朋友一。起活動的快樂。

活動流程:

一、導入:音樂游戲——找朋友

幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友,兩兩入座。

二、找找口袋里的朋友(根據事物之間的關系進行配對)

提問:這是一個好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友

小結:池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經常在一起,就像一對好朋友。

三、找找身邊的好朋友(發現生活中事物之間的關系,愿意大膽表述)

(一)兩個好朋友

導語:有一些圖片要找好朋友,請你幫幫它們的忙,每個明友找一張圖片,看,一看誰能做你的朋友,去找到你的好友,兩個好朋友可以坐在一起。

(二)換個好朋友。

導語:每個人都找到了好朋友真高興,接下來的問題有些難,如果現在請你在這些朋友中換個朋友,你會換誰?為什么?

小結:云朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一個。

四、給大樹找朋友(發現一樣事物與多種事物的關系,體驗有朋友的快樂)

導語:現在有一棵大樹很孤單,沒有朋友,誰能和他做朋友呢?

小結:看!大樹有了泥土才能扎根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和小草才不會感到孤單,大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊!

五、延伸

篇6

2、在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。

3、發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

【活動準備】

l、動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

2、剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

【活動過程】

l、播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現嗎?

2、欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

(1)師：它們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

(2)師：猜猜，已是怎么剪來的?先怎么做，后怎么做?

3、幼兒進行創作。

(1)重點：剪老鼠的方法。

(2)難點：老鼠的不同動態。

4、拓印。

5、展示幼兒作品，集體交流、評價。

活動建議：

篇7

2.知識目標：教會幼兒用剪紙的手工美術技能，剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。

3.技能目標：幼兒能夠掌握對邊折剪鏤空的剪紙技能，會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。

重點：

利用對邊折剪的鏤空剪法創作出一個造型別致、花紋奇特的花瓶。

難點：

會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。

準備：

1.花瓶、花瓶PPT、剪紙操作步驟圖。

2.講解花瓶時的古箏樂曲《漁舟唱晚》、操作時的背景音樂——《青花瓷》伴奏，花仙子之歌》、擴音器。

3.鉛筆22支、剪刀22把，藍小簍子4個。

4.圓形小簍子4個、藍白A4紙剪紙、大簍子8個、襯紙、雙面膠若干。

5.教師范例兩個。

6.課前鋪墊：紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱等。

過程：

一、直觀實物和圖像導入：

小朋友們好！今天，老師帶來一個什么？（它叫花瓶）今天老師還帶來了更多好看的花瓶，我們一起來看一下吧！

二、播放PPT以及輕音樂《漁舟唱晚》,帶領幼兒欣賞和觀察花瓶的外形特征和花紋裝飾。

1.這些花瓶分別是什么樣子的？帶領幼兒認識瓶頸和瓶肚，介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點？（瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細，瓶肚大）

2. 瓶子上有些什么花紋裝飾啊？這些花紋都是什么形狀的？

3. 教師小結花瓶外形特點以及花紋裝飾。

三、出示步驟圖，與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。

1. 剛才我們看了很多美麗的花瓶，今天我們用一種特殊的美術手工形式——剪紙來表現花瓶獨特的美。我們先剪一個大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢？我們一起來看一下花瓶剪紙步驟圖。

2.幼兒自由講述剪紙的具體步驟，教師小結制作方法。

四、幼兒大膽創作，教師巡回指導。

1.播放輕音樂，鼓勵幼兒大膽用對邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。

師：今天老師給小朋友們提供了藍、白兩種顏色的紙，現在你先在大簍子里隨便拿一張紙，在藍色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前，然后坐端正看老師！看看誰是第一名！我們剛才也在圖片中欣賞過青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用藍、白兩種顏色在花瓶上進行花紋的裝飾，今天我們也借用青花瓷花瓶簡單的藍、白兩種顏色，把我們剛才在欣賞的時候看到的你喜歡的花瓶，用鉛筆在紙上畫出外形以及其中的花紋裝飾，再用剪刀剪下來，好嗎？注意花瓶盡量大一些哦！還有注意花瓶中的花紋裝飾畫好后，剪得時候一定要把它當做陰影剪成鏤空的哦！

2.指導幼兒將自己剪好的剪紙作品經過襯底以后變得更加美觀，變成藍底白色花瓶、白底藍色花瓶。

篇8

2、 發展幼兒思維的靈活性、創造性，從中發現嘗試缸的多種玩法。

3、 在玩中培養幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

活動準備：

高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。

活動過程：

一、開始部分：

( 1 ) 幼兒自由入場，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”

（2） 鼓勵幼兒用最快的速度找一只小缸。師：“你們聽，缸里傳出一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運動！

教師自編熱身動作如：

上肢運動——兩手扶缸，按節奏拎放；

下蹲運動——手扶缸沿，做左右下蹲動作；

體轉運動——將缸翻轉底朝上，站在缸底上屈肘體轉；

腹背運動——兩臂伸展，俯身，兩手交替觸摸小缸；

跳躍運動——以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳躍；

整理運動——坐在缸上做放松動作。

設計意圖：

讓幼兒對缸有初步的體驗接觸，從中引發幼兒對玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態度，投入活動。

二、基本部分：

（1） 花樣玩缸，請小朋友想一想小缸可以怎么玩？你還可以找個朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；繞缸單、雙腳跳躍；繞缸跑；在缸內行走；缸上平衡；以缸為障礙進行跨跳；缸上加缸進行跨跳、走），鼓勵幼兒想出多種不同玩法，并勇敢、大膽地進行嘗試練習。

（2） 在幼兒玩的過程中，請幼兒在同伴面前演示新玩法，分享快樂、 共同提高。

（3） 教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動，時時注意孩子玩缸狀況，不斷隨機引導孩子進行創新、合作，不斷調整指導方式、方法。

如：運動量調控，可采用男女孩相互調換玩法或試試同伴新玩法等。

篇9

篇10

二、活動準備：

1、自己想辦法，尋求幫助參觀過易初蓮花

2、各小組分工明確，有各自不同的參觀任務

三、活動過程：

1、觀看錄象，經驗再現，引發交流欲望。

2、各小組向集體介紹：我們看到了什么？

篇11

在《新世紀幼兒園主題探究課程》的理論基礎上，我們結合了本園科研課題《幼兒園以游戲為基本活動》的理論思想，對生成性主題活動《神秘非非》進行了創造性地探究。在活動中，把游戲地主題精神與主題相關的、有社會文化內容的教育因素相結合起來，讓幼兒在游戲的主題環境中與游戲化的活動中生動活潑積、極主動地學習。注重創設與主題相適應的游戲環境，提倡幼兒在游戲性的體驗中建構知識經驗，真正達到在“玩中學，學中玩”的教育目的。

三、活動結構圖

神秘SARS--神秘非非

系列活動一：非非大王

主題名稱 活動內容 建議目標 活動準備 實施策略

調查階段 神秘非非來了 ·與父母共同收集有關SARS的資料·師生共同布置SARS宣傳欄·觀看有關SARS的影像資料 ·豐富幼兒知識經驗，激發幼兒的 探索欲望·家園互動，創設與主題適應的環境 材料準備：·和爸爸媽媽共同收集一切有關SARS的報刊或影像資料·人體模型及正常人肺部X光片·蠟燭和空瓶及已有知識經驗準備·通過父母的講解和 媒體的宣傳，讓孩子們對SARS病毒建立初步的了解環境準備：·將各類宣傳資料布置成一個小展廳，并將資料最后裝訂成冊以供幼兒日常隨時翻閱 資源利用：·社會媒體資源利用：通過媒體對SARS進行 廣泛大力的宣傳，豐富孩子的知識經驗·家庭資源利用：與家長共同收集有關圖片、影像等有關資料，和孩子共同討論有關SARS的話題·幼兒園資源利用：與幼兒園各部門工作人員（廚房、花房、門、房醫務處）取得聯系，以供幼兒參觀了解家園合作：·請家長配合幼兒園在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培養孩子 良好的生活為生習慣環境創設：·創設與主題相適應的環境，拓展幼兒的知識面，使幼兒更準確了解SARS·創設SARS宣傳欄，宣傳結束后裝訂成冊，以供幼兒日常生活中隨時翻閱觀察：·關注幼兒一日生活中的每一環節，將良好的生活衛生習慣真正貫徹落實到每一個孩子身上。展示：·通過情景表演的方式，進一步鞏固孩子們對SARS的了解

經驗建構階段 我與非非 ·繪畫SRAS病毒·游戲：找非非·探究活動：會呼吸的肺·探究活動：我們身體里的秘密·談話活動：它們并不可怕·探究活動：SARS我不怕你·調查活動：身邊的人怎樣預防SARS的 ·初步了解、認識SARS的主要病征及其防治方法·激發幼兒關注周圍人、事、物的興趣

表征體驗階段 從我做起 ·情景表演：非非來了，從我做起·戶外活動：多運動，防非典·生活活動：做個講衛生的好孩子·兒歌：衛生拍手歌·集體活動：全園大掃除 ·了解必要的預防保健知,教幼兒懂得如何保護自己

小小宣傳員 ·向小班弟弟妹妹宣傳有關防SARS的 信息·向家庭社區宣傳有關防SARS的信息 ·體驗創造與成功的喜悅

我不怕 ·歌曲：陽光總在風雨后·情景短劇：搶救疑似非典病人·生成活動：非非醫院 ·培養幼兒勇敢樂觀的生活態度

活動二] 談話活動（豐富活動區材料）

談談你覺得非非醫院里還差些什么，我們可以怎樣準備？

*（活動中孩子們的思維很活躍，商量后覺得一些醫療用品可以從爸爸媽媽給買的玩具中帶來，藥品可以將自己平時所用過的藥品的盒子帶來廢物利用，隔離區的防護手套可以用小積木的塑料袋來充當，鞋套家里也有，可以帶來，就是防護服和眼罩孩子們便商量要我幫忙尋找。我提議眼罩可以用透明的扎實一點的東西自制，孩子們先考慮用透明袋做，可通過實驗發現太軟了，不行。便發現可以考慮用透明的一次性塑料碗，最后決定便用其材料自制）。

[活動三] 操作活動（我來布置非非醫院）

一大早，孩子們就興高采烈地將自己在家中準備好的材料帶來給我看）在活動中孩子們將自己帶來的各種材料按照區域的劃分和種類分別擺放。在孩子們的精心布置下，一個真實的非非醫院就正式落成了。在活動中，孩子們充分體驗到了成功的喜悅之情！

篇12

執教人：××*

一、設計思路

幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動，啟發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。

二、活動目標

1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4、啟發幼兒創造性思維和發散性思維。

三、活動準備

1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

2、認識小貓的特征及習性。

3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

四、活動過程

1、聆聽音樂，導入活動。

師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來。

幼：有小象，還有小鳥啊！

（學小象走，學小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。）

2、通過談話，引出活動。

師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀？

幼：小鳥會飛，小象不會飛。

師：你們說說還有誰會飛呢？

幼：飛機、熱氣球、大雁……

師：那你們說，小貓會飛嗎？

幼：不會。

師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧！老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

3、幼兒看掛圖；老師講述故事。

師：小朋友們看看圖上有誰呀？

幼：小貓、小鳥、草地、小河。

師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊！

（出示字卡，講故事。故事前半部分字卡，如圖1。）

師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的？

幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

師：它怎么跟媽媽說的呢？

幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

師：它又遇到誰啦？快看一看。

（出示下半部分字卡，講述下半部分，如圖2。）

4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！

5、識字游戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6、續編故事《我幫小貓飛上天》

①師（出示貓頭）：小朋友們聽一聽，誰在說話？

“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”

“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？”

②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細想一想。

③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒）

幼：a幫小貓做一對大翅膀

b坐上熱氣球

c坐上直升飛機

d坐在飛艇上

e讓小貓坐上宇宙飛船

f讓小貓坐火箭

五、結束活動

師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事啊？

幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

師：那你們想不想自己制作一本故事書啊？這本故事書的名字就是……

幼：想飛的小貓

師：你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣？

師：現在，大家隨我出動活動一下吧！

（放音樂《小飛機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出活動室。）

六、活動延伸

藝術活動：小飛機上藍天、小燕子

美術活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

七、相關環境創設

布置圖片展覽：……我會飛

……我會跑、跳

八、家長工作

幫助搜集圖片，給幼兒講述在前飛行的簡單知識。

九、選材

楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材

篇13

重點難點：

1.鍛煉四肢協調跑的能力。

2.根據摸到的卡片愉快地參加游戲。

活動準備：

1.故事紙偶：《大魚吃小魚》。

2.教師提前檢查好場地安全。

3.神秘箱。

活動過程：

一、組織教學。

二、教師帶領幼兒到戶外場地，做熱身運動。

三、玩大魚吃小魚游戲。

1.請幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。

2.請兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚，并比較兩條魚的大小。