引論：我們?yōu)槟砹?3篇證券投資分析報(bào)告范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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一、經(jīng)濟(jì)背景
（一）宏觀經(jīng)濟(jì)背景。2012年我國經(jīng)濟(jì)調(diào)整壓力較大。2013年7月份匯豐PMI初值出爐，47.7%的數(shù)據(jù)創(chuàng)下近一年以來新低，滬指跳水，環(huán)比0.5%的跌幅也體現(xiàn)出當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢的疲弱。國內(nèi)，人民幣持續(xù)升值帶來的熱錢流入趨勢未變，經(jīng)濟(jì)下行壓力增加下。國際上，美國“財(cái)政懸崖”懸而未決，歐盟日本經(jīng)濟(jì)形勢復(fù)雜。我國鋼鐵/焦炭的直接或間接出口更加不確定。
（二）中國股市整體行情。2012年初大盤強(qiáng)勢上揚(yáng)，但5月后滬指連續(xù)4個(gè)月收陰。在11月末探至全年最低1949.46點(diǎn)。當(dāng)投資者失去信心時(shí)，A股卻在12月出現(xiàn)報(bào)復(fù)性反彈。2013年股市于2月18日接近去年的高點(diǎn)位置2440.80點(diǎn)，反彈了近500點(diǎn)指數(shù)。但A股自春節(jié)后就一路震蕩走低，特別是從5月31日以來，六個(gè)交易日收出了5根陰線和一根假陽線，滬指從2320點(diǎn)左右一路跌到2210點(diǎn)，且絲毫沒有止跌的跡象。
二、行業(yè)分析
（一）行業(yè)簡介。焦炭是山西四大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之一，產(chǎn)量占到全國的近1/4。2012年，受國際市場波動(dòng)影響，全省多家獨(dú)立焦化企業(yè)發(fā)生虧損，山西焦化集團(tuán)的虧損額曾一度達(dá)到7億多元。這主要是由于受國際金融危機(jī)的持續(xù)影響和國家加強(qiáng)了對產(chǎn)能過剩行業(yè)的抑制調(diào)控，同時(shí)，受山西省煤炭資源整合、煤礦兼并重組的余波影響。
（二）進(jìn)出口貿(mào)易。2012年我國焦炭進(jìn)出口量大幅下降，全年出口焦炭僅102萬噸，同比下降69.1%；平均單價(jià)436.93美元/噸，同比下降14.9美元/噸，下降3.3%。2012年，我國進(jìn)口焦炭7.6萬噸，同比減少3.97萬噸，下降34.31%；平均價(jià)格151.62美元/噸，同比減少4.67美元/噸，下降3%。國際市場焦炭供需的基本平衡、鋼鐵減產(chǎn)限產(chǎn)和焦炭生產(chǎn)的高成本等使我國焦炭國際競爭力大幅下降。
三、基本面分析
（一）公司概況。山西焦化集團(tuán)有限公司是一個(gè)對煤進(jìn)行深加工的國有大型一檔企業(yè)，總資產(chǎn)22.31億元。公司對上市公司“山西焦化（600740）”控股。山西焦化股份有限公司（簡稱山西焦化）1996年8月8日在上海證券交易所掛牌交易。2013年4月2日，山西焦煤將所持有的山西焦化集團(tuán)公司100%股權(quán)劃轉(zhuǎn)至汾西礦業(yè)集團(tuán)公司。
（二）行業(yè)地位。1.贏利能力。在煤炭開采II行業(yè)44個(gè)公司內(nèi)排名37，銷售毛利率9.48%低于行業(yè)平均24.21%；銷售凈利率為0.58%，低于行業(yè)平均水平7.06%；凈資產(chǎn)收益率（加權(quán)）為2.32%，低于行業(yè)平均水平9.26%。該公司盈利能力較低，需要改進(jìn)其主營業(yè)務(wù)。2.成長能力。在煤炭開采II行業(yè)44個(gè)公司內(nèi)排名31，營業(yè)收入增長率為-26.20%，嚴(yán)重低于行業(yè)平均水平43.24%；凈利潤增長率為-41.47%，低于行業(yè)平均水平-29.16%；總資產(chǎn)增長率為6.19%低于行業(yè)平均水平37.65%。在同行業(yè)中屬于較落后公司，成長能力低于行業(yè)平均。3.運(yùn)營能力。在煤炭開采II行業(yè)內(nèi)44家公司排名26，應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率為10.36%，低于行業(yè)平均水平39，24% ；存貨周轉(zhuǎn)率為11.89%，低于行業(yè)平均水平19.70%；流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率為1.49%，低于行業(yè)2.26%。
綜上所述，山西焦化的行業(yè)地位比較靠后，盈利能力相對較弱，影響力較小，公司未來的成長性較低，需要改進(jìn)其主營盈利項(xiàng)目提高其運(yùn)營能力。
（三）財(cái)務(wù)分析。1.盈利能力。凈資產(chǎn)收益率分析。數(shù)值越高，說明公司凈資產(chǎn)的獲利能力越強(qiáng)。如表一所示，2012年3月31日至2012年12月31日，凈資產(chǎn)收益率由0.65%上升至2.35%，可以看出公司在2012年獲利能力很強(qiáng)。而2013年3月31日，凈資產(chǎn)收益率下降到0.27%，說明公司的獲利能力下降。
表一
2.短期償債能力分析。流動(dòng)比率分析。數(shù)值越高，公司短期償債能力越強(qiáng)。該比率接近2較理想。如表二，公司的流動(dòng)比率在0.6-0.8之間徘徊，波動(dòng)趨勢不大，說明山西焦化的短期償債能力較弱。
表二
3.經(jīng)營效率指標(biāo)。總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率（次）。數(shù)值越高，表明企業(yè)資產(chǎn)利用效率越高。如表三，呈現(xiàn)出明顯的季節(jié)性，2011年第一季度到第四季度逐漸上升至1.01，在2012年第一季度下跌至0.19，到2012年年底又上升至0.66，在2013年第一季度跌破0.2。
表三
四、投資建議
短期內(nèi)該股存在風(fēng)險(xiǎn)。從行業(yè)競爭力分析看，山西焦化在焦化行業(yè)屬于表現(xiàn)普通的公司。從公司過去的財(cái)務(wù)狀況分析來看，公司財(cái)務(wù)上升空間較大，但上升緩慢。該票股股價(jià)近期屬于下調(diào)整理階段，建議已經(jīng)獲利較多的短期投資者考慮拋售股票，或者保持觀望態(tài)度。從長遠(yuǎn)投資的角度考慮，隨著我國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，對能源的消耗必然增長。汾西礦業(yè)與山西焦化的聯(lián)合重組，對公司的主營業(yè)務(wù)盈利能力起到促進(jìn)作用。加上公司的業(yè)績和盈利水平在穩(wěn)步回升，都對該股票產(chǎn)生了積極的影響。因此該股票長期有上漲的趨勢，值得投資者長期投資。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊麗萍.證券投資學(xué).北京：中國金融出版社，2012.
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(二)書寫投資分析報(bào)告要求
學(xué)生在選擇每一個(gè)股票作為投資標(biāo)的時(shí)，都要書寫相關(guān)的投資分析報(bào)告，每一筆交易都要說明買賣的理由，這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的投資習(xí)慣，避免沖動(dòng)操作和胡亂投資。投資分析報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該包括相關(guān)個(gè)股的背景資料、行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和展望、未來宏觀經(jīng)濟(jì)的走勢、國家的財(cái)政政策走向、央行的貨幣政策等方面。在具體的買賣時(shí)點(diǎn)和價(jià)格，要結(jié)合相關(guān)的技術(shù)分析理論，綜合運(yùn)用這些理論進(jìn)行分析，說明買賣的理由。書寫投資分析報(bào)告有助于學(xué)生提高投資分析能力，同時(shí)也是考核學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績的依據(jù)之一。
(三)成績評定辦法
在約定的時(shí)間結(jié)束時(shí)，以學(xué)生模擬賬戶盈利百分比排名，按照排名先后評定該項(xiàng)分?jǐn)?shù):前5名，95－100分;6－10名，90－94分;以此類推，該項(xiàng)占模擬炒股總成績的百分之五十。另外，在期末，根據(jù)學(xué)生投資分析報(bào)告的質(zhì)量給定一個(gè)評分，該項(xiàng)也占模擬炒股成績的百分之五十。
二、需要注意的幾個(gè)問題
本人運(yùn)用《證券投資學(xué)》的模擬炒股的方法，在最近幾年的教學(xué)當(dāng)中取得了一定的成果，但也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如果能夠更好地解決以下幾個(gè)問題，模擬炒股的教學(xué)模式效果更好。
(一)提醒學(xué)生模擬與實(shí)戰(zhàn)的區(qū)別
模擬炒股的資金是虛擬的，在運(yùn)用虛擬資金進(jìn)行投資的過程當(dāng)中，學(xué)生通常會(huì)忽視對投資的安全邊際、投資成本和風(fēng)險(xiǎn)控制等因素的考慮，以至于經(jīng)常會(huì)滿倉操作，全倉進(jìn)出;另外，由于資金的虛擬性質(zhì)，模擬炒股會(huì)使人心態(tài)比較輕松，在相對輕松的心態(tài)之下進(jìn)行投資，容易使戰(zhàn)績好于實(shí)戰(zhàn)。所以，需要提醒學(xué)生模擬與實(shí)戰(zhàn)的區(qū)別，提醒學(xué)生切勿在投資分析能力還不足的情況下就去草率參與實(shí)戰(zhàn)，造成不必要的損失。
(二)模擬炒股“戰(zhàn)績”只是平時(shí)成績的一部分，不是最終成績
模擬炒股可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生掌握證券投資學(xué)的相關(guān)理論幫助很大。但是，由于學(xué)生模擬炒股的“戰(zhàn)績”存在運(yùn)氣的成分，考核的時(shí)間也比較短，有一些學(xué)生可能很用心地去學(xué)習(xí)了，但是模擬炒股“戰(zhàn)績”不一定好，所以，在評定學(xué)生的平時(shí)成績時(shí)，對于這樣的學(xué)生，要做一定的區(qū)別對待，勿使學(xué)生喪失后續(xù)學(xué)習(xí)的信心。
(三)實(shí)時(shí)進(jìn)行市場點(diǎn)評，時(shí)效性更強(qiáng)
在證券投資一個(gè)學(xué)期的授課時(shí)間里，證券市場會(huì)產(chǎn)生各種各樣的新聞和熱點(diǎn)個(gè)股及板塊輪動(dòng)，在提示學(xué)生關(guān)注這些信息的同時(shí)，也要結(jié)合學(xué)生的模擬炒股操作來對一些典型的信息、案例、熱點(diǎn)的個(gè)股和板塊輪動(dòng)做實(shí)時(shí)的點(diǎn)評，這樣可以教會(huì)學(xué)生建立自己的證券投資分析思維方式，對市場的一些利好利空進(jìn)行采取相應(yīng)操作對策，這樣會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加明顯。
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二、模擬炒股的課堂組織與考核形式
(一)模擬賬戶的注冊方法在學(xué)期初《證券投資學(xué)》課程開始之時(shí),選擇一個(gè)免費(fèi)的模擬炒股網(wǎng)站,教會(huì)學(xué)生如何注冊模擬賬戶、熟悉資金股票、買入、賣出、委托撤單、成交查詢、歷史成交等賬戶交易的方法。
(二)模擬炒股操作要求以一學(xué)期時(shí)間為限,以賬戶盈利百分比為考核標(biāo)準(zhǔn)。隨著課程學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的證券投資知識(shí),自由選股,自由買賣,同時(shí)以10筆交易作為最低交易筆數(shù)要求,避免一些學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)氣而名利前茅。
(三)書寫投資分析報(bào)告要求學(xué)生在選擇每一個(gè)股票作為投資標(biāo)的時(shí),都要書寫相關(guān)的投資分析報(bào)告,每一筆交易都要說明買賣的理由,這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的投資習(xí)慣,避免沖動(dòng)操作和胡亂投資。投資分析報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該包括相關(guān)個(gè)股的背景資料、行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和展望、未來宏觀經(jīng)濟(jì)的走勢、國家的財(cái)政政策走向、央行的貨幣政策等方面。在具體的買賣時(shí)點(diǎn)和價(jià)格,要結(jié)合相關(guān)的技術(shù)分析理論,綜合運(yùn)用這些理論進(jìn)行分析,說明買賣的理由。書寫投資分析報(bào)告有助于學(xué)生提高投資分析能力,同時(shí)也是考核學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績的依據(jù)之一。
(四)成績評定辦法在約定的時(shí)間結(jié)束時(shí),以學(xué)生模擬賬戶盈利百分比排名,按照排名先后評定該項(xiàng)分?jǐn)?shù):前5名,95-100分;6-10名,90-94分;以此類推,該項(xiàng)占模擬炒股總成績的百分之五十。另外,在期末,根據(jù)學(xué)生投資分析報(bào)告的質(zhì)量給定一個(gè)評分,該項(xiàng)也占模擬炒股成績的百分之五十。
三、需要注意的幾個(gè)問題
本人運(yùn)用《證券投資學(xué)》的模擬炒股的方法,在最近幾年的教學(xué)當(dāng)中取得了一定的成果,但也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),如果能夠更好地解決以下幾個(gè)問題,模擬炒股的教學(xué)模式效果更好。
(一)提醒學(xué)生模擬與實(shí)戰(zhàn)的區(qū)別模擬炒股的資金是虛擬的,在運(yùn)用虛擬資金進(jìn)行投資的過程當(dāng)中,學(xué)生通常會(huì)忽視對投資的安全邊際、投資成本和風(fēng)險(xiǎn)控制等因素的考慮,以至于經(jīng)常會(huì)滿倉操作,全倉進(jìn)出;另外,由于資金的虛擬性質(zhì),模擬炒股會(huì)使人心態(tài)比較輕松,在相對輕松的心態(tài)之下進(jìn)行投資,容易使戰(zhàn)績好于實(shí)戰(zhàn)。所以,需要提醒學(xué)生模擬與實(shí)戰(zhàn)的區(qū)別,提醒學(xué)生切勿在投資分析能力還不足的情況下就去草率參與實(shí)戰(zhàn),造成不必要的損失。
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“后臺(tái)支持前臺(tái)”模式的運(yùn)作類似于證券公司研發(fā)團(tuán)隊(duì)（后臺(tái)）與營銷團(tuán)隊(duì)（前臺(tái)）的關(guān)系。在專業(yè)教學(xué)的實(shí)際運(yùn)作中，“后臺(tái)”包括技術(shù)后臺(tái)、師資后臺(tái)及研發(fā)后臺(tái)，而“前臺(tái)”則有兩層含義，一是指已進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的大三學(xué)生，二是指模擬和實(shí)戰(zhàn)的證券投資行為。“支持”是指營銷支持和提供證券投資的策略支持。基本流程是：大二學(xué)生通過校內(nèi)外專業(yè)師資隊(duì)伍的教學(xué)和培訓(xùn)后，能對各大證券研究機(jī)構(gòu)的證券研究報(bào)告進(jìn)行更深層次的解讀和精加工，在此基礎(chǔ)上形成集百家之長的證券投資分析報(bào)告，該報(bào)告可作為大三學(xué)生開展相關(guān)頂崗實(shí)習(xí)工作的支撐和進(jìn)行證券交易的依據(jù)。如下圖。
在上圖中，“產(chǎn)品市場化”的具體應(yīng)用包括模擬和實(shí)戰(zhàn)兩方面。
二、實(shí)施過程
“后臺(tái)支持前臺(tái)”模式在教學(xué)中的具體實(shí)施過程是：大二學(xué)生根據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行《證券投資實(shí)務(wù)》課程的學(xué)習(xí)，在課程學(xué)習(xí)過程中，將后期編制證券投資分析周報(bào)的相關(guān)知識(shí)和技能融入課程教學(xué)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)各種證券交易模型，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)頂崗實(shí)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
當(dāng)大三學(xué)生進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段時(shí)，大二學(xué)生已經(jīng)為編制《證券投資周報(bào)》做好了必要的知識(shí)和技能準(zhǔn)備。此時(shí)，大二學(xué)生以4～6人為1個(gè)小組，組成若干個(gè)小組，通過專業(yè)的證券網(wǎng)站收集各大券商的證券研究報(bào)告，進(jìn)行解讀，優(yōu)中選優(yōu)，再結(jié)合所學(xué)到的證券交易模型編制成報(bào)告，經(jīng)過專業(yè)教師的審核后推送給大三學(xué)生。大三學(xué)生可根據(jù)該報(bào)告，向客戶及準(zhǔn)客戶提供服務(wù)。
在這一模式實(shí)施過程中，充分發(fā)揮了兩大優(yōu)勢：（1）團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，眾多機(jī)構(gòu)推出的證券研究報(bào)告的分析解讀，由本專業(yè)一整屆學(xué)生來完成，并從中選優(yōu)，這是一個(gè)普通投資者在短期內(nèi)無法完成的工作；（2）培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一體化，大三學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的整個(gè)過程都有企業(yè)的全程參與以及“后臺(tái)”的全面支持，形成了強(qiáng)大的推動(dòng)力，使學(xué)生不但能就業(yè)，而且就好業(yè)。
三、實(shí)施保障
1.“請進(jìn)來”——做好崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)，為頂崗實(shí)習(xí)“助力”
這方面的工作主要是優(yōu)選對接企業(yè)，組建講師團(tuán)隊(duì)，共建培訓(xùn)指導(dǎo)課程。“后臺(tái)支持前臺(tái)”模式的實(shí)施需要選擇有實(shí)力、負(fù)責(zé)任的企業(yè)來做一定的后盾支撐。同時(shí)需要在行業(yè)和企業(yè)內(nèi)挑選基本功比較扎實(shí)的專業(yè)人員協(xié)同專任教師組成《崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)》課程的講師團(tuán)隊(duì)。共同開發(fā)包括證券市場介紹、職業(yè)道德、證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)、股指期貨、融資融券業(yè)務(wù)、合規(guī)展業(yè)、開放式基金介紹等培訓(xùn)指導(dǎo)項(xiàng)目，確保學(xué)生能全面、準(zhǔn)確、到位地了解今后的工作內(nèi)容。
2.“走出去”——做好頂崗實(shí)習(xí)日常管理工作
（1）啟用“頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)”
利用信息化的手段，保證校內(nèi)指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)學(xué)生之間能夠信息暢通，隨時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，解決實(shí)習(xí)過程中遇到的難題。
（2）專業(yè)教師現(xiàn)場指導(dǎo)，與校外指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，掌握學(xué)生工作動(dòng)態(tài)
3.“扶一把”——保證暢快入職，成功就業(yè)
（1）后臺(tái)扶一把
大二學(xué)生撰寫的證券投資周報(bào)作為大三學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的技術(shù)支撐和證券營銷依據(jù)，在市場一線得以驗(yàn)證、推廣。一方面，使得大三學(xué)生能從市場信息收集的繁重壓力中解放出來，專注于證
券營銷，以抱團(tuán)作戰(zhàn)、分工合作的優(yōu)勢快速積累客戶，另一方面，能訓(xùn)練大二學(xué)生的證券分析能力，提前了解今后從業(yè)的工作。
（2）企業(yè)扶一把
證券營銷人員存在流動(dòng)性大、淘汰率高的特點(diǎn)。為了能使學(xué)生成功就業(yè)，不被激烈的市場競爭擊退，需與企業(yè)共同制訂循序漸進(jìn)的崗位人員培養(yǎng)方案，具體包括營銷方案的設(shè)計(jì)、理財(cái)診斷、陌生客戶拜訪、客戶關(guān)系管理等。
四、特色
1.實(shí)現(xiàn)了投資與理財(cái)專業(yè)學(xué)生“培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)”一體化，貫通了從學(xué)校到社會(huì)的人才輸出通道，同時(shí)使雙方之間的合作并不僅僅停留在人才供需的層面，更強(qiáng)調(diào)了合作培養(yǎng)。
2.縱向來看，在學(xué)生大二時(shí)就開始培養(yǎng)其投資分析能力，在大三頂崗實(shí)習(xí)階段又專注于實(shí)踐能力的提升，分階段地訓(xùn)練開展相
關(guān)工作的兩項(xiàng)核心能力。
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(二)隨堂實(shí)訓(xùn)，突出技能培養(yǎng)
在一體化教學(xué)模式下，改變以往理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練分離的做法，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容引入課堂，將證券行情交易系統(tǒng)引入課堂，使學(xué)生可以在課堂中，利用實(shí)時(shí)證券交易系統(tǒng)進(jìn)行模擬交易，使學(xué)生對所學(xué)理論知識(shí)有了更直觀的理解，有利于學(xué)生投資能力的提高。
(三)過程考核，因材施教
改變以往以期中、期末考試為主的考試形態(tài)，在一體化教學(xué)模式下采用過程考核的方式，這樣有利學(xué)生掌握技能學(xué)習(xí)中每個(gè)環(huán)節(jié)的理論與技能要領(lǐng)．也可以讓教師動(dòng)態(tài)地掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力狀況．適時(shí)調(diào)整或改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，做到因材施教。過程考核分散和緩解了集中考試的壓力，使學(xué)生能真正以主人翁的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，從而真正做到“我要學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。
(四)團(tuán)隊(duì)對抗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)生掌握一定的證券投資的基本理論和投資技巧后，組織學(xué)生參加證券模擬交易大賽，一是組織學(xué)生參與各大財(cái)經(jīng)網(wǎng)站上的模擬交易大賽，鼓勵(lì)學(xué)生與民間投資高手交流，提高投資決策能力。同時(shí)，將學(xué)生分成不同的小組，利用校內(nèi)模擬交易軟件，組織校內(nèi)的模擬大賽，通過分組討論、分別選股、模擬交易、收益比較等活動(dòng)，鼓勵(lì)全班學(xué)生參與模擬交易，并在大賽期間舉辦宏觀經(jīng)濟(jì)、公司估值、技術(shù)選股等專題交流活動(dòng)。通過大賽的舉辦，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)投資的積極性和自主性，同時(shí)也提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。
二、“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
高職《證券投資分析》教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)體現(xiàn)理論與實(shí)踐并重的學(xué)習(xí)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的投資決策能力為目的，因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：一是在“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式下，應(yīng)適當(dāng)減少證券等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間，增加證券投資基本分析、技術(shù)分析以及投資組合管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以增加學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；二是課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇上應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐經(jīng)歷和接受能力，確定合適高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)；三是課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時(shí)將證券行業(yè)的新法規(guī)、新產(chǎn)品納入課堂，便于學(xué)生了行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。基于上述分析，高職《證券投資分析》課程主要內(nèi)容為三部分：證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析、證券投資組合管理。證券投資基本分析部分主要應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程內(nèi)容，對證券投資進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析和公司分析，通過該分析過程選擇具體的投資對象。基本分析的主要教學(xué)內(nèi)容主要是對以往課程知識(shí)在證券投資中的應(yīng)用，因此教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生通過宏觀經(jīng)濟(jì)政策、行業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)、企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的分析，選擇投資對象。技術(shù)分析的教學(xué)中，應(yīng)講解各種技術(shù)指標(biāo)的原理及應(yīng)用，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生通過技術(shù)分析來判斷證券價(jià)格走勢及買賣時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生通過模擬操作加深對技術(shù)分析的理解及其局限性，能力綜合利用多種技術(shù)分析方法來判斷買人和賣出時(shí)機(jī)，證券投資組合管理著重重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對資產(chǎn)進(jìn)行最優(yōu)組合構(gòu)建，選擇最佳風(fēng)險(xiǎn)一收益機(jī)會(huì)。主要教學(xué)內(nèi)容包括馬科維茨選擇資產(chǎn)組合方法、風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)定價(jià)模型和投資組合管理業(yè)績評價(jià)模型等。該部分側(cè)重理論講解，學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)投資組合管理的內(nèi)涵，在證券投資中，不斷修改模擬投資組合，以提高收益，降低風(fēng)險(xiǎn)。
三、“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式的實(shí)施與效果
按照“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式的要求，我們在高職《證券投資分析》教學(xué)過程中進(jìn)行了一系列的實(shí)踐探索。
(一)合理設(shè)計(jì)一體化教學(xué)內(nèi)容
《證券投資分析》作為一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，客觀上要求在教學(xué)過程中即注重理論講解又要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，科學(xué)設(shè)計(jì)理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，通過實(shí)訓(xùn)，突出培養(yǎng)學(xué)生的基本業(yè)務(wù)能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)從基礎(chǔ)性、示范性、典型性、啟發(fā)性、綜合性、應(yīng)用性等角度，從聽、看、識(shí)，到說、畫、用，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知到體會(huì)再到掌握應(yīng)用的一體化訓(xùn)練，突出實(shí)用性和可操作性。
(二)開展模擬證券交易技能大賽
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在《證券投資分析》課程教學(xué)中，舉辦了模擬證券交易技能大賽。這種比賽的時(shí)間跨度一般為整個(gè)學(xué)期，大賽的結(jié)果可以作為期末測評的一部分。利用模擬交易系統(tǒng)向每位學(xué)生提供金額相同的虛擬交易資金，建立一個(gè)虛擬的證券賬戶，根據(jù)上海、深圳證券交易所的實(shí)時(shí)行情進(jìn)行模擬交易。比賽結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)生模擬投資的收益，進(jìn)行排名，對收益較高的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在模擬交易大賽的同時(shí)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度舉辦各種交流活動(dòng)，例如在宏觀經(jīng)濟(jì)報(bào)告會(huì)、行業(yè)發(fā)展預(yù)測、技術(shù)薦股等活動(dòng)，增加學(xué)生間的交流，可以充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(三)以過程考核替代期末考試
在“一體三結(jié)合”的教學(xué)模式下，大膽進(jìn)行考核方式改革，過程考核替代原有的期末考試模式。這種考核辦法的主要特點(diǎn)是以能力培養(yǎng)為本位，以獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為考核內(nèi)容，隨學(xué)隨考，考訓(xùn)結(jié)合。在學(xué)生評價(jià)體系中將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論識(shí)記、模擬交易收益、撰寫的投資分析報(bào)告、實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告納入考核范疇。當(dāng)課程教學(xué)工作完成之時(shí)，各階段考核成績匯總形成學(xué)生總成績。過程考核的考核方式可以使學(xué)生動(dòng)態(tài)的掌握自己的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)多元化的考核方式更有利于學(xué)生證券分析能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性的提高。
篇6
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最近工作 [ 2年1個(gè)月]
公 司：XX金融證券有限公司
行 業(yè)：金融/投資/證券
職 位：投資經(jīng)理
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
專 業(yè)：投資學(xué)
學(xué) 校：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
自我評價(jià)
具有多年證券行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解證券公司的日常工作流程，關(guān)心國際證券行業(yè)的發(fā)展，關(guān)心國際政治的發(fā)展方向。具有證券從業(yè)人員資格證書，能夠通過自己的專業(yè)知識(shí)為客戶提供投資理財(cái)方面的合理建議，減少客戶的投資風(fēng)險(xiǎn)。為人處事方面，具有良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德、良好的客戶服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，是個(gè)誠實(shí)、守信有責(zé)任心的員工。
求職意向
到崗時(shí)間： 一周之內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 金融/投資/證券
目標(biāo)地點(diǎn)： 上海
期望月薪： 面議/月
目標(biāo)職能： 投資經(jīng)理
工作經(jīng)驗(yàn)
2010/4—至今：XX金融證券有限公司 [ 2年1個(gè)月]
所屬行業(yè)：金融/投資/證券
金融服務(wù)部 投資經(jīng)理
1、負(fù)責(zé)月度投資策略的撰寫；
2、負(fù)責(zé)撰寫行業(yè)投資分析報(bào)告；
3、負(fù)責(zé)企業(yè)商業(yè)計(jì)劃書和投資項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制；
4、負(fù)責(zé)國內(nèi)商品期貨的操盤，以波段操作為主；
5、負(fù)責(zé)與政府有關(guān)部門的聯(lián)絡(luò)以及關(guān)系處理。
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2009/3—2010/3：XX投資有限公司[ 1年]
所屬行業(yè)：金融/投資/證券
投資自營部 投資經(jīng)理
1、負(fù)責(zé)投資對象的調(diào)研，對基本情況做出分析；
2、負(fù)責(zé)投資策略制定與實(shí)施；
3、負(fù)責(zé)每月的投資趨勢分析；
4、負(fù)責(zé)培訓(xùn)客戶經(jīng)理的投資分析知識(shí)；
5、負(fù)責(zé)為中小企業(yè)提供投融資服務(wù)。
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2008/7--2009 /2：XX金融證券有限公司[ 8個(gè)月]
所屬行業(yè)：金融/投資/證券
證券投資咨詢部 區(qū)域經(jīng)理
1、負(fù)責(zé)證券投資分析；
2、負(fù)責(zé)為客戶投資提出建設(shè)性意見，減少客戶投資風(fēng)險(xiǎn)；
3、負(fù)責(zé)金融產(chǎn)品的咨詢和銷售；
4、負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，新員工的培訓(xùn)；
5、負(fù)責(zé)維護(hù)老客戶，拓展新客戶。
教育經(jīng)歷
2004/9 --2008 /7 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 投資學(xué) 本科
證 書
2007/7 證券從業(yè)人員資格證書
2006/12 大學(xué)英語六級
篇7
證券投資學(xué)教學(xué)考核方式改革的基本目標(biāo)則是以改革為手段，推動(dòng)教師教育教學(xué)觀念的更新，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到實(shí)際學(xué)習(xí)中以及升級自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外研究有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生理論知識(shí)能力與實(shí)踐操作能力的有效培養(yǎng)。最終通過全面有效的能力考評方式，充分把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而推動(dòng)教學(xué)有效性的提高，全面培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)，促進(jìn)全面人才培養(yǎng)與能力考評方式的建立。
二、證券投資學(xué)教學(xué)考核的方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
（一）課堂考勤
課堂考勤作為平時(shí)成績的重要部分，主要目的是為培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，幫助其養(yǎng)成守時(shí)守紀(jì)的良好習(xí)慣。實(shí)際上學(xué)生的出勤率與其所學(xué)知識(shí)情況具有直接聯(lián)系，如果學(xué)生出現(xiàn)出勤率過低的情況，就說明其多次錯(cuò)過課堂教學(xué)，可以側(cè)面反映出該生極大可能出現(xiàn)知識(shí)缺漏，且不具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）課外作業(yè)
課外作業(yè)同樣作為平時(shí)成績的一部分，主要是對學(xué)生自主總結(jié)計(jì)算應(yīng)用和案例分析能力的考察，通過課外作業(yè)教師能夠了解學(xué)生自身所學(xué)知識(shí)的掌握程度以及知識(shí)應(yīng)用能力與綜合案例分析能力。同時(shí)，通過課外作業(yè)完成情況，教師也可以了解到學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度。
（三）市場調(diào)查
市場調(diào)查可以為學(xué)生提供走出校門，了解證券市場的機(jī)會(huì)，有效鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。在此過程中，學(xué)生通過在教師所提供調(diào)研的單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，能夠更好地將自身所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。而在調(diào)查過程中，企業(yè)調(diào)查方案需要先由教師進(jìn)行審閱，并在指定時(shí)間內(nèi)由學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，并上交調(diào)查報(bào)告。
（四）階段測試
階段測試本質(zhì)上就是將教學(xué)分為不同階段，根據(jù)不同知識(shí)部分進(jìn)行測試，主要目的是對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，并了解學(xué)生該階段知識(shí)掌握情況。在階段測試過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)該階段主要知識(shí)內(nèi)容選擇測試范圍，避免由于測試內(nèi)容超綱或脫綱，導(dǎo)致測試結(jié)果與學(xué)生實(shí)際能力出現(xiàn)偏差。同時(shí)在開始階段測試過程中，教師需要參考實(shí)際教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力與個(gè)人實(shí)際能力，合理設(shè)定測試方式。
（五）上機(jī)操作
上機(jī)操作過程中可以選擇抽簽方式，令學(xué)生上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。上機(jī)操作的主要目的是對學(xué)生課程內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容的掌握以及動(dòng)手操作能力進(jìn)行考核，了解學(xué)生實(shí)現(xiàn)能力情況，在上機(jī)操作過程中，如果學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的時(shí)間問題，教師就應(yīng)當(dāng)選擇合理方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)考，并加強(qiáng)實(shí)踐方面的訓(xùn)練。
（六）小組作業(yè)
小組作業(yè)是對學(xué)生綜合能力的一種訓(xùn)練方式。在完成小組作業(yè)的過程中，可以由4~5名學(xué)生組成合作小組，并在5~6周的時(shí)間內(nèi)，通過課外任務(wù)的方式完成一份綜合性行業(yè)或上市公司的投資分析報(bào)告。在此過程中學(xué)生需要利用個(gè)人能力進(jìn)行資料收集，并對資料進(jìn)行綜合分析研究，在資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，將自身所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐過程中。通過小組作業(yè)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，而最終的作業(yè)成果則是學(xué)生寫作以及語言表達(dá)能力的直接體現(xiàn)。另外，在學(xué)生實(shí)際開展小組作業(yè)過程中，教師還需要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者的作用，根據(jù)學(xué)生需要及時(shí)的進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的完善自身作業(yè)，并在完成作業(yè)的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升。
三、證券投資學(xué)教學(xué)考核方式的改革效果
（一）提升學(xué)習(xí)積極與主動(dòng)性
良好的課程考核方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在傳統(tǒng)的課程考核方式中，學(xué)生容易出現(xiàn)缺乏上課興趣、難以積極互動(dòng)、缺乏探究能力等情況，在實(shí)際學(xué)習(xí)中難以發(fā)現(xiàn)自身問題，自然也不能夠推動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力與知識(shí)水平的提升。而通過課程考核方式改革，教師在考核過程中更注重學(xué)生綜合能力，對學(xué)生平時(shí)成績的重視程度也不斷加深，評定方式更加透明化。學(xué)生為獲得良好的考核成績，在日常學(xué)習(xí)中會(huì)更加積極的投入到課堂學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)效效率的提升，同時(shí)也能夠在課堂上主動(dòng)發(fā)言，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的提高，由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
針對高校學(xué)生而言，由于其學(xué)習(xí)空間較為自由，在實(shí)際學(xué)習(xí)中往往會(huì)迷失學(xué)習(xí)方向。而在新型考核方式下，學(xué)生為完成教師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就會(huì)更積極主動(dòng)投入到實(shí)際學(xué)習(xí)中，克服以往懶惰消極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過課前提問階段測驗(yàn)等方式對學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步鞏固，并利用小組作業(yè)來引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)研究計(jì)劃，并在小組作業(yè)中學(xué)會(huì)如何協(xié)同分工。而利用課外市場調(diào)研，則能夠幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)習(xí)調(diào)研任務(wù)出發(fā)自主擬定調(diào)研提綱與調(diào)研問卷，充分利用自身所學(xué)知識(shí)。最終通過考核方法改革實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效考核，最終產(chǎn)生積極反作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。
（二）促進(jìn)教學(xué)有效性和效率
在傳統(tǒng)證券投資課程教學(xué)中，往往由教師決定課堂教學(xué)內(nèi)容與考核方式，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)地位，不能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高，也難以真正把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課程考核方式的有效改革則能夠改變以往單純基礎(chǔ)知識(shí)考察的考核形式，真正將基礎(chǔ)知識(shí)考察與實(shí)踐能力考查進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，最終得出更加全面的考核結(jié)果。而在此過程中，學(xué)生為提升自身綜合能力，就會(huì)更加自覺地投入到課程學(xué)習(xí)中，與教師進(jìn)行積極互動(dòng)。而在學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)的前提下，教師在實(shí)際教學(xué)中能夠更好的利用先進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，真正將啟發(fā)式教學(xué)與案例式教學(xué)的進(jìn)行效果充分發(fā)揮出來，推動(dòng)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)與實(shí)踐能力的提高。另外，學(xué)生也能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)中真正跟上教師教學(xué)節(jié)奏，回答實(shí)際問題并參與到知識(shí)討論中，充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)作用，從而推動(dòng)課堂教學(xué)效果與學(xué)習(xí)效率的提升。并且，此類課程考核方法能夠令學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中充分利用個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐技能，更好地配合教師開展教學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性和效率的提高。
（三）提高學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)
篇8
一模擬教學(xué)法在《證券投資學(xué)》課程教學(xué)中的具體應(yīng)用
《證券投資學(xué)》課程的內(nèi)容主要由投資工具、證券市場與監(jiān)管與投資分析方法等幾部分內(nèi)容構(gòu)成，內(nèi)容之間以遞進(jìn)的方式構(gòu)成了該課程體系，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)置模擬場景和手段展開模擬教學(xué)。
（一）證券投資工具篇模擬教學(xué)法的運(yùn)用
證券投資工具主要包括股票、債券、基金和金融衍生工具，屬于虛擬資產(chǎn)，隨著電子化和信息化的發(fā)展，這些投資工具很多沒有載體，只能在電腦軟件里看得見，摸不著，學(xué)生缺乏對這些投資工具的感性認(rèn)識(shí)。這里以股票為例，巧妙設(shè)計(jì)模擬場景展開模擬教學(xué)。對于投資工具，教師可以類似展開模擬教學(xué)。在第一次課的時(shí)候教師就布置課下作業(yè)，要求每位同學(xué)至少選擇一只股票作為自己的自選股，長期跟蹤。要求對自己跟蹤的股票名稱，代碼，行業(yè)，區(qū)域，主營業(yè)務(wù)，財(cái)務(wù)狀況，重大事項(xiàng)，股票的價(jià)格，股本規(guī)模等了然于心，并且每天都要關(guān)注該股票的價(jià)格走勢和信息公告等。為了督促學(xué)生能完成這個(gè)作業(yè)，教師可以不定期的抽查學(xué)生對自己跟蹤的股票的了解程度。學(xué)生通過完成該作業(yè)，加深了對股票感性認(rèn)識(shí)，自己跟蹤的股票就像自己領(lǐng)養(yǎng)的寵物一樣，會(huì)產(chǎn)生感情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對證券投資的興趣。
（二）證券市場與監(jiān)管篇模擬教學(xué)法的運(yùn)用
證券市場包括發(fā)行市場與流通市場，學(xué)生對證券市場的認(rèn)識(shí)比較抽象，在課堂教學(xué)過程中，為了加深對股票發(fā)行上市的流程的認(rèn)識(shí)，可以設(shè)置如下情景：設(shè)置證券公司、證券交易所、證監(jiān)會(huì)、上市公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所及律師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)，學(xué)生真實(shí)地充當(dāng)上述模擬機(jī)構(gòu)中的任一角色，學(xué)生可以參與股票發(fā)行及上市的一系列流程，從而較為熟練的掌握改制，IPO，股東大會(huì)，路演等專業(yè)術(shù)語。為了加深對流通市場的認(rèn)識(shí)，可以組織學(xué)生去證券公司參觀，安排學(xué)生利用自己的課余時(shí)間進(jìn)行相關(guān)崗位的實(shí)習(xí)，學(xué)生在參觀和實(shí)習(xí)的時(shí)候可以了解具體的開戶、委托、買賣、清算等一系列市場交易行為，了解證券公司各部門的職責(zé)，熟悉證券公司的運(yùn)作機(jī)制。根據(jù)課程安排，學(xué)生要進(jìn)行模擬交易平臺(tái)的注冊，注冊成功后，學(xué)生就可以用模擬賬戶的虛擬資金進(jìn)行模擬交易，通過模擬交易加深了學(xué)生對證券流通市場的認(rèn)識(shí)。在證券市場監(jiān)管這部分內(nèi)容，教師可以采用播放相關(guān)的金融危機(jī)、金融監(jiān)管模式變遷等視頻資料的方式開展模擬教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對金融監(jiān)管的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
（三）證券投資分析方法篇模擬教學(xué)法的運(yùn)用
證券投資分析的方法主要包括基本面分析和技術(shù)面分析，在講授這部分內(nèi)容的時(shí)候，要求學(xué)生通過模擬交易平臺(tái)選股及買賣的時(shí)候，要寫出詳細(xì)的投資分析報(bào)告，分別從基本面和技術(shù)面兩個(gè)角度進(jìn)行分析，基本面的分析包括宏觀經(jīng)濟(jì)分析，中觀行業(yè)與區(qū)域分析以及微觀的個(gè)股分析，要求學(xué)生首先從基本面的角度分析選擇股票。技術(shù)面的分析包括K線理論，切線理論，形態(tài)理論和技術(shù)指標(biāo)等一系列內(nèi)容，很多股票軟件還支持自己編寫指標(biāo)，導(dǎo)致技術(shù)分析種類繁多，對技術(shù)分析的應(yīng)用要求學(xué)生選取自己比較熟悉的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行分析，最終能夠從技術(shù)面的角度構(gòu)建自己的選股思路和買賣依據(jù)。通過模擬操作，可以讓學(xué)生體驗(yàn)股票交易的樂趣，激發(fā)學(xué)生對證券投資的興趣，將證券投資分析的知識(shí)應(yīng)用于投資實(shí)踐中去，切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二模擬教學(xué)法在《證券投資學(xué)》教學(xué)中運(yùn)用時(shí)注意的問題
模擬教學(xué)法在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生實(shí)踐能力方面有著積極的作用，但是模擬畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，模擬交易與實(shí)盤操作還是存在很大的區(qū)別，另外隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，模擬教學(xué)法也會(huì)出現(xiàn)新的模式，所以在《證券投資學(xué)》課程教學(xué)中運(yùn)用模擬教學(xué)法也要注意以下問題：
（一）盡量縮小模擬與現(xiàn)實(shí)的差距
模擬交易使用的資金是虛擬的，沒有風(fēng)險(xiǎn)與成本，學(xué)生在模擬操作的過程中往往隨機(jī)性強(qiáng)，頻繁買賣，滿倉操作，風(fēng)險(xiǎn)增大。這就要求學(xué)生要端正態(tài)度，認(rèn)清模擬操作是沒有風(fēng)險(xiǎn)與成本的前提下對選股思路和買賣技巧進(jìn)行驗(yàn)證的方法，教師要充分考慮到這些因素，努力縮小模擬與真實(shí)操作之間的差距。一方面要控制模擬資金的規(guī)模，過于龐大的資金會(huì)直接影響現(xiàn)實(shí)股價(jià)的走勢，如果虛擬資金過大會(huì)使得模擬操作無法真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。另一方面，建議學(xué)生在自己承受能力范圍之內(nèi)進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)盤操作，這樣學(xué)生能夠以一種認(rèn)真的態(tài)度去對待，體會(huì)模擬與實(shí)戰(zhàn)的區(qū)別，減少投資的盲目與隨意性。
（二）科學(xué)合理地選擇模擬內(nèi)容
《證券投資學(xué)》課程知識(shí)點(diǎn)眾多，而課時(shí)非常有限，能夠開展模擬教學(xué)的內(nèi)容也很多，教師在授課的過程中要做到有的放矢，合理選擇，課上課下合理安排模擬實(shí)踐的內(nèi)容。例如金融工具的學(xué)習(xí)與金融市場的認(rèn)識(shí)，證券公司的參觀與實(shí)習(xí)等就可以安排為課下內(nèi)容，課堂上采用提問的方式讓同學(xué)展示模擬的效果。對于課堂上講授的內(nèi)容，要精選案例進(jìn)行模擬教學(xué)，可以綜合把握以下幾點(diǎn)，以保證模擬教學(xué)的效果：第一，內(nèi)容的趣味性，盡可能選擇貼近現(xiàn)實(shí)生活的案例，內(nèi)容要新穎，具備很強(qiáng)的趣味性，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。第二，模擬的適當(dāng)性，模擬情景應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的層次量身定做，才容易為學(xué)生所接受，難易程度要適中，既不能太難讓學(xué)生無從下手，也要防止太簡單讓人索然無味，教師可對教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)拆分，精心設(shè)計(jì)，以追求最好的課堂效果。
（三）積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽
學(xué)科競賽是對專業(yè)知識(shí)的橫向整合，通過模擬教學(xué)法對課堂知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)，以學(xué)科競賽為輔助載體有利于培養(yǎng)應(yīng)用型與創(chuàng)新型的證券投資人才。在證券投資學(xué)課程教學(xué)的過程中，教師可以通過設(shè)計(jì)科學(xué)縝密的競賽指導(dǎo)方法與管理體系組織院級或校級的模擬炒股比賽，學(xué)生通過參加模擬比賽，可以綜合檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，通過比賽，尋找差距和不足，全面提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。教師可以通過校級的模擬比賽，選拔隊(duì)員參加全國性的模擬操作比賽，例如參加大智慧杯全國金融精英挑戰(zhàn)賽，通過比賽，大學(xué)生的投資能力在短期內(nèi)得到大幅提升。還有希望獲得豐盛的獎(jiǎng)金和含金量超高的證書，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)和投資的信心。
三結(jié)論
在《證券投資學(xué)》課程中應(yīng)用模擬教學(xué)法無論是對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是在提升教師的課堂教學(xué)效果方面都具有其他方法不可替代的作用，但是任何一種方法都不是完美無缺的，模擬投資畢竟與實(shí)盤操作有很大的不同，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在教學(xué)過程中不斷分析與探索，彌補(bǔ)其不足，使這種方法能更科學(xué)合理地服務(wù)于金融教學(xué)，為培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)動(dòng)手能力的應(yīng)用型金融人才服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
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篇9
在授課過程中，可安排學(xué)生以5-8人為一小組，以小組為單位進(jìn)行案例分析討論，然后形成案例分析報(bào)告。同時(shí)，任課教師對實(shí)務(wù)操作性強(qiáng)的知識(shí)要點(diǎn)的講授選擇在校內(nèi)證券投資實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，結(jié)合自編的實(shí)訓(xùn)教材與案例集，對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場的演示與互動(dòng)式教學(xué)，給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行充分的思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力與動(dòng)手操作能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。
三、教學(xué)實(shí)踐環(huán)境的建設(shè)
《證券投資分析》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是建立證券模擬實(shí)驗(yàn)室，可以使學(xué)生身臨其境地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、證券模擬交易等手段進(jìn)行模擬化教學(xué)，還可以進(jìn)行綜合性試驗(yàn)。學(xué)生可以通過股票發(fā)行、上市、交易的設(shè)計(jì)性、操作性實(shí)踐訓(xùn)練證券投資分析及融資的實(shí)際應(yīng)用能力，通過相關(guān)金融軟件的模擬操作，使學(xué)生在模擬的環(huán)境中完成實(shí)踐教學(xué)要求，達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
篇10
2 教材選擇和使用
任何一門課程的教學(xué)，最重要的是教學(xué)內(nèi)容的處理，這取決于教師對教材的選擇和使用。近年來，我國的證券投資類教材呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，一方面國內(nèi)教材的整體水平有了極大的提高；另一方面國外經(jīng)典和名校的教材不斷引進(jìn)來，教材的可選擇余地大大增強(qiáng)。為保證教學(xué)質(zhì)量，我們所用的教材主要是面向21世紀(jì)課程教材和中國證券業(yè)協(xié)會(huì)組織編寫的證券、基金從業(yè)人員資格考試統(tǒng)編教材。立足經(jīng)濟(jì)全球化、市場一體化、資產(chǎn)證券化和交易電子化這一基本趨勢，我們清楚地意識(shí)到，要逐步與國際接軌，有選擇地使用一些國外的經(jīng)典原版教材進(jìn)行雙語教學(xué)，讓學(xué)生從原版教材中感受國際證券投資的教育思維，是提升學(xué)生國際化適應(yīng)能力的必然選擇，這是我們今后的重要努力方向。
3 教學(xué)方法與手段
近幾年來，我們在保持傳統(tǒng)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)精華的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際對教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行了一些大膽的改革和實(shí)踐，收到了較好效果。具體做法和體會(huì)如下。
3.1 創(chuàng)立一個(gè)依托、兩個(gè)適應(yīng)、兩個(gè)平臺(tái)相結(jié)合的課程教學(xué)模式
第一，一個(gè)依托：依托行業(yè)企業(yè)資源，聘請證券行業(yè)專家合理設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容，證券公司可以為學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境，老師注重教學(xué)過程，教、學(xué)、做相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。
第二，兩個(gè)適應(yīng)：課程教學(xué)與證券行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，隨著證券業(yè)的發(fā)展變化來動(dòng)態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)崗位工作任務(wù)要求相適應(yīng)，采用課堂與實(shí)訓(xùn)點(diǎn)一體化的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。
第三，兩個(gè)平臺(tái)：通過證券協(xié)會(huì)促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，證券協(xié)會(huì)以專業(yè)社團(tuán)的身份引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以相互交流操作心得，提高投資分析的能力；通過證券公司理財(cái)工作室促進(jìn)學(xué)生與客戶之間的交流，提高投資咨詢的能力；促進(jìn)學(xué)生與業(yè)內(nèi)人士之間的交流，提高投資決策的能力。
通過一個(gè)依托、兩個(gè)適應(yīng)形成應(yīng)用性專業(yè)技能；通過兩個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的有機(jī)融合，相互促進(jìn)，有效地解決了提高投資綜合分析能力和投資咨詢與服務(wù)能力的問題，為學(xué)生的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
3.2 多種教學(xué)方法靈活使用
課程教學(xué)采用半開放性教學(xué)方式，教學(xué)方法主要是課堂講授、討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，并采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。討論、實(shí)踐作業(yè)一般分小組進(jìn)行。課程中大量圖表、符號(hào)與數(shù)字等信息都是用多媒體信息技術(shù)手段進(jìn)行生動(dòng)直觀地展示出來，教學(xué)效果好。
3.2.1 課堂講授
采用啟發(fā)式、討論式、講授式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在講課過程中有目的地提出問題促進(jìn)學(xué)生思考，并適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┱n堂提問。在教學(xué)中讓學(xué)生帶著問題，自覺去思考、提出專業(yè)問題，并用所學(xué)的基本理論和知識(shí)去解釋現(xiàn)實(shí)狀況的特點(diǎn)和成因，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使他們由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)地吸取知識(shí)。對遇到的問題，學(xué)生可以和同學(xué)或教師討論，或在老師的啟發(fā)與引導(dǎo)下得以解決，目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。例如，在課堂講授基本概念、重點(diǎn)及難點(diǎn)問題的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地?cái)M訂幾個(gè)與課堂教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的熱點(diǎn)或可拓展的專題，布置學(xué)生去查閱、歸納、整理資料，并進(jìn)行課堂討論或撰寫成小論文，以提高學(xué)生的思辨能力，如企業(yè)核心競爭力上市公司資本結(jié)構(gòu)、股利分配與公司價(jià)值等。另外，還可以在每次上課的前10分鐘，抽查一個(gè)小組作盤面分析與個(gè)股點(diǎn)評，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的激情。
3.2.2 實(shí)踐教學(xué)
證券投資活動(dòng)是一個(gè)既高度依賴?yán)碚撚肿⒅貙?shí)際操作的領(lǐng)域。適應(yīng)證券投資活動(dòng)的這一特征，從教學(xué)方法看，培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才，關(guān)鍵是做到教、學(xué)、練的統(tǒng)一。基于這一認(rèn)識(shí)，我們擬采用原理講解+討論與案例分析+操作與見習(xí)的實(shí)踐教學(xué)方法體系。首先，以凝練的方式闡釋證券投資的基本知識(shí)、基本原理和基本方法，使同學(xué)們建立起各種視角的證券投資理論思維框架；其次，再用直觀實(shí)例或案例作進(jìn)一步的分析和討論，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，使學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上加深對相關(guān)知識(shí)的理解、運(yùn)用和融會(huì)貫通；最后，通過模擬炒股和證券營業(yè)部參觀、見習(xí)等提升學(xué)習(xí)者的市場感覺和實(shí)戰(zhàn)操作技能。這一教學(xué)方法的運(yùn)用，可以將教師從布道者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的領(lǐng)路人、教練員和思維啟發(fā)者，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，真正把以學(xué)生為本體的教學(xué)思想落實(shí)到了實(shí)處，對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生合作共事的能力以及認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力起到了較大的推動(dòng)作用。同時(shí)，利用目前的局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)及國際互聯(lián)網(wǎng)，提供學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行雙向溝通，并借助模擬交易平臺(tái)熟悉證券交易業(yè)務(wù)。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的，但給學(xué)生的商業(yè)感受卻是真實(shí)的。這一教學(xué)手段體系的運(yùn)用，直接減少了學(xué)生未來適應(yīng)實(shí)際工作的磨合時(shí)間和心理準(zhǔn)備。以證券投資分析課程為例，通過安裝《大智慧》等共享軟件，可實(shí)時(shí)觀察我國兩個(gè)股票市場、三個(gè)期貨市場及香港聯(lián)交所等市場的運(yùn)行動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行實(shí)時(shí)解盤，大大提高了學(xué)生對證券市場的真實(shí)感受。
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一、證券投資概念分析
證券投資是指投資者買賣股票、債券、基金券等有價(jià)證券以及這些有價(jià)證券的衍生品，以獲取差價(jià)、利息及資本利得的投資行為和投資過程，是間接投資的重要形式。證券投資具有高度的市場力，證券投資是對預(yù)期會(huì)帶來收益的有價(jià)證券的風(fēng)險(xiǎn)投資，投資和投機(jī)是證券投資活動(dòng)中不可缺少的兩種行為，二級市場的證券投資不會(huì)增加社會(huì)資本總量，而是在持有者之間進(jìn)行再分分析方法證券投資為社會(huì)提供了籌集資金的重要渠道。證券投資有利于調(diào)節(jié)資金投向，提高資金使用效率，從而引導(dǎo)資源合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，證券投資有利于改善企業(yè)經(jīng)營管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)知名度，促進(jìn)企業(yè)的行為合理化;證券投資為中央銀行進(jìn)行金融宏觀調(diào)控提供了重要手段，對國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、高效發(fā)展具有重要意義，證券投資可以促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)交流。
二、財(cái)務(wù)分析的重要性
（一）財(cái)務(wù)分析能夠提供決策有用的會(huì)計(jì)信息
投資者在進(jìn)行證券投資的過程中，需要以會(huì)計(jì)信息為基礎(chǔ)，進(jìn)行投資決策，會(huì)計(jì)信息對財(cái)務(wù)信息的影響很大，投資對企業(yè)通過財(cái)務(wù)分析，能夠?qū)ζ髽I(yè)未來的發(fā)展，有正確的預(yù)判。投資者在投資的過程中，就會(huì)進(jìn)行合理的投資決策，對于證券投資市場，只有在可靠的會(huì)計(jì)信息保障下，才能穩(wěn)定的發(fā)展。
（二）可以直接對上市公司的經(jīng)營業(yè)績進(jìn)行評價(jià)
投資者在評價(jià)上市公司的經(jīng)營業(yè)績和財(cái)務(wù)狀況是，需要以財(cái)物分析為基礎(chǔ)，通過對上市公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，可以很好地了解到，公司的運(yùn)營能力和盈利狀況，從而分析上市公司的獲利能力和償還債務(wù)能力。投資者可以根據(jù)其判斷，投資后的收益水平，實(shí)現(xiàn)最大化的收獲效益。
（三）財(cái)務(wù)分析為投資者預(yù)測企業(yè)發(fā)展提供資料
投資者根據(jù)對財(cái)務(wù)分析的結(jié)果，了解當(dāng)前證券投資行業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，也可以與其他行業(yè)的經(jīng)營狀況進(jìn)行比較，采取合理的對策，使投資模式得到優(yōu)化，通過數(shù)據(jù)共享實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提高，實(shí)現(xiàn)投資可以獲得最大利益。
三、證券分析中的財(cái)務(wù)分析運(yùn)用
（一）財(cái)務(wù)報(bào)表分析和證券投資有著很多的相關(guān)性
中國的證券市場，在發(fā)展的過程中不斷地完善，使其更加成熟，投資者對于財(cái)務(wù)分析在證券投資中作用，有著越來越多的重視。對于小投資者來講，掌握財(cái)務(wù)分析的方法，特別是財(cái)務(wù)報(bào)表分析的方法，能夠有效地進(jìn)行優(yōu)化理財(cái)，對于莊家操縱可以很好地避開，對促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，和提高證券市場的秩序也有著很重的作用。
（二）財(cái)務(wù)分析對投資者預(yù)測投資對象有很大的作用
財(cái)務(wù)報(bào)表分析與其他分析方法相比，能夠?qū)ι鲜泄镜呢?cái)務(wù)狀況和現(xiàn)金流量進(jìn)行全面的分析，能顧全面地反映上市企業(yè)過去的發(fā)展，為投資者的合理判斷，提供參考價(jià)值，對投資者預(yù)測上市公司未來的發(fā)展有很大的幫助，為投資行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供保障，使投資風(fēng)險(xiǎn)得到降低［2］。
（三）財(cái)務(wù)分析可以促進(jìn)證券市場的成熟
在我國財(cái)務(wù)制度不斷地完善下，我國的證券市場的發(fā)展也趨于成熟，對此，投資者應(yīng)該好好體用財(cái)務(wù)報(bào)表的作用，同時(shí)對證券投資市場的風(fēng)險(xiǎn)也要有敏銳的觀察，投資者掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法，可以提高自身對證券投資決策的正確性和科學(xué)性。
四、財(cái)務(wù)分析在證券投資中的應(yīng)用
（一）債務(wù)償還能力分析
上市公司的融資、經(jīng)營和投資都與其債務(wù)償還能力有著很大的關(guān)系，債務(wù)償還能力是對上市公司償還債務(wù)和財(cái)務(wù)運(yùn)用能力的重要體現(xiàn)，是指上市公司對到期債務(wù)的償還能力。債務(wù)償還能力的指標(biāo)是指短期和長期，兩種期限的債務(wù)償還能力指標(biāo)，短期的能力指標(biāo)內(nèi)容有，流動(dòng)、現(xiàn)金、速動(dòng)的比率和運(yùn)營資金等，從盈利能力方面來看長期債務(wù)償還能力指標(biāo)內(nèi)容有，信息保障、債務(wù)本息保障和固定費(fèi)用保障的倍數(shù)等。從上市公司的資產(chǎn)規(guī)模來看是，資產(chǎn)、凈資產(chǎn)的負(fù)債率和所有者權(quán)利比率，上市公司的債務(wù)償還能力，對其在市場經(jīng)濟(jì)下的穩(wěn)定發(fā)展，有著重要的影響，是其和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對于投資者所關(guān)注的問題，上市公司做好債務(wù)償還能力分析，是投資者進(jìn)行投資決策的重要依據(jù)。
（二）盈利能力分析
在上市公司財(cái)務(wù)分析中，盈利能力分析是最重要的，上市公司的盈利能力是其獲取利潤的能力，對其發(fā)展前景有著至關(guān)重要的作用。投資者需要在投資前，對上市公司的盈利能力做出判斷，對其在未來發(fā)展的盈利能力做出分析，對其盈利的增長、常規(guī)和穩(wěn)定性做出判斷，才能在證券投資的過程中將風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)降到最小，為投資者的投資決策提供關(guān)鍵的信息。盈利能力的內(nèi)容有，銷售的凈利率和毛利率、資產(chǎn)凈利率等。在證券投資市場中，運(yùn)用合理的分析方法對上市公司的盈利能力進(jìn)行判斷，對投資模式的更新，投資市場成熟的促進(jìn)，投資者投資結(jié)構(gòu)的改善，有著很大的作用。
（三）營運(yùn)能力分析
上市公司的營運(yùn)能力是指起經(jīng)營和運(yùn)行能力，上市公司運(yùn)用所有的資產(chǎn)來獲取利潤，對其進(jìn)行運(yùn)營能力分析，可以發(fā)現(xiàn)上市公司在資產(chǎn)運(yùn)營中的問題，營運(yùn)能力分析，是對盈利能力分析和償還債務(wù)能力分析的補(bǔ)充［3］。營運(yùn)能力的內(nèi)容有，存貨、應(yīng)收賬款、流動(dòng)資產(chǎn)和總資產(chǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)率，還有營業(yè)周期。對上市進(jìn)行營運(yùn)能力分析，可以幫助投資者對上市公司的財(cái)務(wù)和資本收益進(jìn)行很好的判斷。
（四）發(fā)展能力分析
上市公司的發(fā)展能力是其生存之本，是指上市公司自身的經(jīng)營，經(jīng)過長時(shí)間的累積，形成潛在的發(fā)展能力，上市公司在未來是否有發(fā)展空間，是投資者進(jìn)行投資決策的重要依據(jù)。影響上市公司的穩(wěn)定發(fā)展的因素有很多，如外部的經(jīng)營環(huán)境，和企業(yè)內(nèi)部條件。發(fā)展能力指標(biāo)的主要內(nèi)容是價(jià)值增長率，還有銷售增長率和可持續(xù)增長率。投資者要借助財(cái)務(wù)分析對上市公司的發(fā)展途徑進(jìn)行判斷，了解其資產(chǎn)是自身的盈利還是向外借貸，投資者要對上市公司的發(fā)展能力進(jìn)行關(guān)注，以此來評估自身對其進(jìn)行證券投資的風(fēng)險(xiǎn)。
五、財(cái)務(wù)分析對證券投資的反作用
篇12
1.專業(yè)面臨的大環(huán)境形勢嚴(yán)峻。
高職教育是高等職業(yè)教育的簡稱。它是職業(yè)教育的高等階段，同時(shí)又是高等教育的一部分，因而具備職業(yè)教育和高等教育兩方面的特點(diǎn)。然而介于當(dāng)前社會(huì)對職業(yè)教育和對高等教育不同的認(rèn)知形式，加之本科畢業(yè)生、研究生等人數(shù)的增加，高職畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂觀。總而言之，社會(huì)對高職教育的認(rèn)同度不高。單就用人單位而言，高職畢業(yè)生是鍋“夾生飯”，因而很多單位并不愿意聘用高職畢業(yè)生。那么高職畢業(yè)生的出路到底在哪？這是每一個(gè)高職院校老師應(yīng)該思考的問題。尤其在我國，證券投資與管理一般是本科類院校開設(shè)的專業(yè)，高職院校開設(shè)此專業(yè)的并不多。該專業(yè)注重強(qiáng)化專業(yè)技能，使學(xué)生在掌握證券投資與管理理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備獲取信息、分析信息、解讀政策的能力，能夠結(jié)合市場實(shí)際進(jìn)行投資分析、資產(chǎn)管理和實(shí)際操作，具備較強(qiáng)的從事股票、基金、債券、期貨投資分析和運(yùn)作能力，能夠處理各項(xiàng)證券投資與管理業(yè)務(wù)。因而要求學(xué)生具備的知識(shí)較多，能力較強(qiáng)。本科生起點(diǎn)是高中畢業(yè)，文化課底子較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較高，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，一定程度上能夠掌握證券投資與管理專業(yè)的課程，因而畢業(yè)基本能找到一份與專業(yè)相適應(yīng)的工作。然而高職生起點(diǎn)僅是初中，而且一般高職教育被社會(huì)認(rèn)為是“次等教育”，因而高職生一般都是分?jǐn)?shù)中等，學(xué)習(xí)底子和學(xué)習(xí)能力較弱的一些人。高職證券投資與管理專業(yè)的畢業(yè)生起點(diǎn)本來就低，那面對本專業(yè)那么多的本科乃至研究生競爭者，他們的出路何在？
2.專業(yè)學(xué)生的能力較低。
高職教育是以初中為起點(diǎn)的教育。部分學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，發(fā)展職業(yè)教育的目的就是要使普通教育的“落榜生”有學(xué)可上，以便延緩就業(yè)、支持社會(huì)穩(wěn)定，同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。按照這樣的邏輯得出的結(jié)論，職業(yè)教育自然只能是次等教育。因而高職的生源質(zhì)量也就相對較差。成績較好的學(xué)生都去讀高中了，成績中等考不上高中的學(xué)生才選擇讀高職，不學(xué)習(xí)、成績較差但父母想讓其晚幾年就業(yè)而且又有關(guān)系的學(xué)生也就進(jìn)了高職院校。這些學(xué)生本身就不能掌握學(xué)習(xí)的技巧或者對學(xué)習(xí)不感興趣，因而根本不能掌握專業(yè)技術(shù)要求較高的課程，以至于在學(xué)校“混日子”，并沒有掌握一技之長。
3.專業(yè)基礎(chǔ)要求較高。
2014年12月份，中國人大加拿大女王大學(xué)金融碩士項(xiàng)目客座教授扈企平博士舉行了題為“美國資產(chǎn)證券化市場的崩潰和復(fù)蘇”的講座，引發(fā)了人們對教育的深思。隨著現(xiàn)代金融服務(wù)行業(yè)的全球化，中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對高端專業(yè)金融人才的需求也不斷增加。扈博士以一個(gè)過來人的身份和學(xué)生們交流如何增強(qiáng)自身能力，成為專業(yè)金融人才。他勉勵(lì)學(xué)生要勤練經(jīng)濟(jì)、數(shù)理、英語基本功，還要多選修人文、社會(huì)、法治方面的課程，充實(shí)自己，要多看金融方面（中、英文）權(quán)威性的報(bào)章雜志，多關(guān)注經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、金融、社會(huì)問題的時(shí)事分析等。高職學(xué)生的現(xiàn)實(shí)決定了他們自身沒有能力達(dá)到這種標(biāo)準(zhǔn)，無法成為高端的專業(yè)金融人才。金融行業(yè)本身就是一個(gè)日新月異的行業(yè)，而證券行業(yè)作為金融行業(yè)的一個(gè)分支，對知識(shí)和能力的要求都較高較全面。
4.當(dāng)前部分高職學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置不盡合理。
很多學(xué)校由于專業(yè)教師資源有限，很多專業(yè)課程不能正常開設(shè)，僅能開設(shè)一少部分形如《財(cái)政與金融》的專業(yè)基礎(chǔ)課和證券從業(yè)資格證要求的五門理論核心專業(yè)課，甚至課時(shí)不足時(shí)需要開設(shè)一些與本專業(yè)無關(guān)的課程彌補(bǔ)。專業(yè)課程設(shè)置較簡單，學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識(shí)太少，不足以應(yīng)對就業(yè)的需要。
三、相關(guān)建議
根據(jù)國內(nèi)一些專家學(xué)者的調(diào)研結(jié)果和當(dāng)前我國金融行業(yè)的發(fā)展趨勢，在金融行業(yè)，文化層次高的和文化層次低的人都可以被使用。金融業(yè)若只采用高層次人員則人力成本必然會(huì)增加。因此，用發(fā)展的眼光來看，中低層次金融行業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該是實(shí)務(wù)工作崗位的首選。因此，我們的學(xué)生應(yīng)該獲得在該領(lǐng)域內(nèi)能從事幾種工作所需要的知識(shí)和技能，使之在選擇職業(yè)時(shí)不受單一崗位的限制，甚至可以從一個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)向另一個(gè)領(lǐng)域，這也是我們高職教育辦學(xué)的方向。因此，本人對證券投資與管理專業(yè)未來的發(fā)展提出如下建議：
1.學(xué)校開設(shè)課程應(yīng)該更加多元化，公共基礎(chǔ)課設(shè)計(jì)要合理，專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)要廣泛，專業(yè)核心課程要更加全面，不能僅僅局限在幾門考證課程上。加強(qiáng)對公共基礎(chǔ)課的重視程度，使學(xué)生具有一定的信息收集與處理能力，知識(shí)更新能力、語言交流能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)活動(dòng)能力。繼續(xù)開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)政與金融等專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)方面學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，具備更高的能力，掌握經(jīng)濟(jì)寫作理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，具備經(jīng)濟(jì)文書寫作能力。繼續(xù)集中開設(shè)會(huì)計(jì)類相關(guān)課程，鼓勵(lì)本專業(yè)學(xué)生在考取專業(yè)資格證的同時(shí)繼續(xù)考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。加大財(cái)務(wù)類課程的開設(shè)，使學(xué)生能夠熟練掌握財(cái)務(wù)分析方法，看懂會(huì)計(jì)報(bào)表，并會(huì)撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告。專業(yè)核心課應(yīng)適當(dāng)增加，諸如金融營銷、風(fēng)險(xiǎn)管理、公司理財(cái)及個(gè)人理財(cái)規(guī)劃等等。
2.與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)開發(fā)新課程以適應(yīng)金融行業(yè)的新形勢新變化。隨著經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展越來越迅速，證券投資與管理專業(yè)不能固步自封，應(yīng)該積極開發(fā)與互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)的課程，使學(xué)生能跟隨形勢，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要。有能力的情況下，盡量開發(fā)符合高等職業(yè)教育要求的職業(yè)金融理論課程，如適當(dāng)開發(fā)或增加具有職業(yè)特性的投資心理學(xué)、投資行為學(xué)等課程。
3.加強(qiáng)專兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)。培養(yǎng)青年教師繼續(xù)下企業(yè)實(shí)踐，但不只局限在證券公司和期貨公司，完全可以去其他更多企業(yè)參與實(shí)踐，掌握金融行業(yè)最新動(dòng)態(tài)。繼續(xù)聘請各類企業(yè)專家到校進(jìn)行授課，壯大兼職教師隊(duì)伍。
篇13
第2層面:通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生基本技能和專業(yè)技能,學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。如金融與證券投資專業(yè)基本技能應(yīng)該是畢業(yè)生能熟練操作office等辦公軟件和具備使用互聯(lián)網(wǎng)查找資料的能力。專業(yè)能力應(yīng)包含熟悉掌握銀行前臺(tái)工作的基本能力,如識(shí)別真假鈔、點(diǎn)鈔、捆鈔技能;熟練掌握證券公司前臺(tái)工作基本能力,如能對任一股票債券和基金從基本面和技術(shù)面進(jìn)行分析。同時(shí),能夠看懂財(cái)務(wù)報(bào)表和撰寫投資報(bào)告。
第3層面:現(xiàn)代社會(huì)對高職教育人才素質(zhì)提出了更高的要求,實(shí)踐教學(xué)體系不是單純培養(yǎng)實(shí)踐技能,而應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神、職業(yè)道德。如金融與證券投資專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)具體應(yīng)包含基本技能、專業(yè)技能、金融服務(wù)營銷禮儀禮貌、學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、分析問題能力、解決問題能力及良好職業(yè)道德。
第4層面:通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的就是為了在社會(huì)上生存,因此,創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)可以提高學(xué)生的擇業(yè)能力和生存能力,這是高職院校推動(dòng)就業(yè)的一個(gè)非常好的選擇。
二、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系
為了實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)4個(gè)層面的目標(biāo),我們應(yīng)精心設(shè)計(jì)一套完整實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)方法組織實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。完整的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由與課程有關(guān)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)和獨(dú)立于課程外實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成。
(一)課程實(shí)訓(xùn)構(gòu)成內(nèi)容
金融與證券投資專業(yè),應(yīng)開設(shè)實(shí)訓(xùn)課的課程(表1):金融與證劵投資專業(yè)開設(shè)的《商業(yè)銀行經(jīng)營實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》、《國際金融實(shí)務(wù)》、《證劵投資分析》、《證劵交易》等課程,學(xué)生除必須掌握一定的理論知識(shí)外,還應(yīng)掌握具體的操作技能,這些恰恰是需要通過實(shí)踐教學(xué)來解決的。在每門課實(shí)踐教學(xué)課時(shí)有限的情況下,如何確定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,原則上既要結(jié)合所學(xué)理論知識(shí),又要針對行業(yè)崗位工作需要。如理論講到股票發(fā)行階段,案例分析就做股票發(fā)行方面的,這樣學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí),提高了分析問題,判斷問題的能力及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。金融與證劵投資專業(yè)對于形成學(xué)生專業(yè)核心技能的“商業(yè)銀行經(jīng)營實(shí)務(wù)”和“證券投資分析”兩門課程還應(yīng)在課程結(jié)束后,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行為期兩周的課程綜合實(shí)訓(xùn),它屬于金融證券專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程第二、第三階段。綜合實(shí)訓(xùn)有別于課內(nèi)實(shí)訓(xùn),課內(nèi)實(shí)訓(xùn)以知識(shí)點(diǎn)掌握為主,而綜合實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化是學(xué)生某項(xiàng)技能,應(yīng)由淺入深,或按工作流程進(jìn)行,具有連貫性,有利于技能的提高。“商業(yè)銀行經(jīng)營實(shí)務(wù)”應(yīng)對整個(gè)商業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)技能進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)含:商業(yè)銀行柜臺(tái)業(yè)務(wù)技能(點(diǎn)鈔、辨別真假鈔、捆鈔、票據(jù)填寫、);銀行工作系統(tǒng)模擬操作,了解銀行基本業(yè)務(wù)流程;初步訓(xùn)練投資組合能力、技術(shù)分析能力,并對銀行財(cái)務(wù)資料進(jìn)行分析,總結(jié)銀行經(jīng)營管理中存在的問題。“證券投資分析”課程,應(yīng)通過各種專業(yè)性分析方法,對影響證券價(jià)值或價(jià)格的各種信息進(jìn)行綜合分析以判斷證券價(jià)值或價(jià)格的變動(dòng)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)含:綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)模擬交易(對股票基本面和技術(shù)面進(jìn)行分析),進(jìn)一步熟悉證券交易的交易軟件,學(xué)會(huì)分析預(yù)測公司股票走勢,學(xué)會(huì)撰寫投資分析報(bào)告。在條件允許的條件下,學(xué)生可分組到證券公司開設(shè)真實(shí)交易賬戶進(jìn)行實(shí)際操作。金融與證劵投資專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)課可分為3個(gè)階段,在3、4、5學(xué)期開設(shè),系統(tǒng)對金融與證劵投資專業(yè)學(xué)生就業(yè)職業(yè)能力進(jìn)行全方位的能力訓(xùn)練。具體實(shí)訓(xùn)安排(表2)。
(二)獨(dú)立課程外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成
金融與證劵投資專業(yè)獨(dú)立課程外實(shí)踐教學(xué)應(yīng)包含學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及自主創(chuàng)業(yè)等。
1、社會(huì)調(diào)查。學(xué)生按人才培養(yǎng)方案要求,利用假期或課余時(shí)間開展多種形式的專題調(diào)查,并撰寫專題報(bào)告的實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查一般可以由學(xué)生自己獨(dú)立完成,調(diào)查內(nèi)容和形式也可由學(xué)生自主決定,學(xué)校和老師做好事前動(dòng)員和事后檢查工作。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生到銀行進(jìn)行調(diào)查,了解銀行產(chǎn)品銷售情況,或新產(chǎn)品的市場可行性調(diào)查,并寫出專題報(bào)告。社會(huì)調(diào)查是學(xué)生深入實(shí)際了解社會(huì)獲取信息的有效途徑,是對學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培訓(xùn),可以促進(jìn)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)、交際、合作及解決現(xiàn)實(shí)問題能力的提高。
2、專業(yè)實(shí)習(xí)。直接讓學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地,跟班或頂崗工作的實(shí)踐性教學(xué)形式。在完成前面各階段的模擬實(shí)習(xí),綜和實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查之后,學(xué)生已具備了一定的業(yè)務(wù)技能。一般在三年級上學(xué)期可以安排為期4周左右的專業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生可以在銀行或證券公司的相應(yīng)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí),協(xié)助單位工作人員或獨(dú)立進(jìn)行工作,這個(gè)過程是對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握的技能的實(shí)際演練,屬于崗前練兵,是教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的組成部分。可以進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生業(yè)務(wù)技能的熟練程度,也是對學(xué)生綜合能力和素質(zhì)鍛煉,為學(xué)生畢業(yè)后能順利勝任相關(guān)工作打下良好基礎(chǔ)。有些優(yōu)秀學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)后得到企業(yè)肯定,畢業(yè)后可以留在企業(yè)工作。
3、畢業(yè)實(shí)習(xí)。直接讓學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地或相關(guān)單位跟班或頂崗工作的實(shí)踐性教學(xué)形式。一般可在第6學(xué)期安排2個(gè)月左右時(shí)間進(jìn)行。專業(yè)實(shí)習(xí)是對學(xué)生綜合能力和素質(zhì)進(jìn)一步鍛煉,同時(shí),在此期間學(xué)生可根據(jù)需要收集畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)資料,進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備。
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立開展的實(shí)踐性教學(xué)形式。金融與證券投資專業(yè)學(xué)生可根據(jù)自己的情況選擇不同的畢業(yè)設(shè)計(jì)方向(商業(yè)銀行方向、證券投資方向、財(cái)務(wù)分析方向),畢業(yè)設(shè)計(jì)一般包括選題、收集資料、確定研究思路、動(dòng)手操作設(shè)計(jì)等過程。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),可以提高學(xué)生對課題相關(guān)知識(shí)的檢索和自學(xué)能力;可以培養(yǎng)學(xué)生針對課題,對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力;可以鍛煉學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力,是鍛煉創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。是學(xué)校對學(xué)生整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。
三、實(shí)踐教學(xué)的保障體系
保障體系是實(shí)踐教育體系的重要組成部分,是高職院校生存和發(fā)展的生命線。高職院校必須構(gòu)建符合自己實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)保障體系,一般應(yīng)該包含以下方面:
1、制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專人才培養(yǎng)工作的意見》指出:“實(shí)踐教學(xué)要改變過分依附理論教學(xué)的狀況,探索建立相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系”。“實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大比重。”《意見》強(qiáng)調(diào)高職教育實(shí)踐教學(xué)的重要作用,為突出實(shí)踐教學(xué)的主體地位指明了方向。通過長期的教育實(shí)踐證明實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生加深對專業(yè)知識(shí)的理解,獲得實(shí)踐能力和職業(yè)綜合能力及自我發(fā)展能力的最主要途徑和手段,在高職教育中占有極為重要的地位。因此在人才培養(yǎng)方案制定中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占全部教學(xué)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)在50%以上。從表面看,目前高職教學(xué)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占全部教學(xué)時(shí)數(shù)比重在50%左右。但如果不把學(xué)生勞動(dòng)、軍訓(xùn)這些實(shí)踐考慮在內(nèi),遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于西方國家45%這個(gè)比例。深圳職業(yè)技能學(xué)院電子信息工程2004年人才培養(yǎng)方案專業(yè)技能實(shí)踐課與專業(yè)理論課比例為2.4∶1,并在實(shí)踐中取得非常好的教學(xué)效果。第二,加大專業(yè)核心課程中的實(shí)踐教學(xué)。金融與證券投資專業(yè)對于形成學(xué)生技能的相關(guān)課程,應(yīng)加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)的力度。如《商業(yè)銀行經(jīng)營實(shí)務(wù)課程》和《證券投資分析課程》。第三,開設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)生在學(xué)完專業(yè)理論課和專業(yè)技能課后,進(jìn)入綜合實(shí)訓(xùn)課程的訓(xùn)練,學(xué)生在這一階段會(huì)得到全面的培訓(xùn)以全面提升綜合實(shí)力,增強(qiáng)市場競爭力。許多資料表明,決定一個(gè)人成功與否的最主要的因素包括了學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、組織能力、分析解決問題的能力,對困難和挫折的承受能力等。雖然不同國家在道德觀和價(jià)值觀的差異很大,但在職業(yè)教育中注重和強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)這點(diǎn)上是相通的。因此,學(xué)校應(yīng)根據(jù)高職教育培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容方式,并力求通過綜合實(shí)訓(xùn)課使學(xué)生綜合職業(yè)能力有全面提升。
2、制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)大綱。實(shí)踐教學(xué)大綱是指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的重要文件,它使實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化、制度化。實(shí)踐教學(xué)大綱的內(nèi)容一般應(yīng)該包含實(shí)習(xí)基本信息、實(shí)踐目的和任務(wù)、實(shí)踐方式、實(shí)踐教學(xué)(或指導(dǎo))方法與要求、實(shí)踐內(nèi)容和時(shí)間安排、重點(diǎn)實(shí)踐方式及手段,實(shí)踐成果形式,實(shí)踐成績評定方式等,不同的實(shí)踐教學(xué)類別具體包含的內(nèi)容有所不同。
3、造就一支“雙師型”教師隊(duì)伍。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)決定,我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí),還要教給學(xué)生求生技能。因此,需造就一批德才兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊(duì)伍,才能把培養(yǎng)實(shí)用型人才的任務(wù)落到實(shí)處。具體可以采取以下措施:制定優(yōu)惠政策,吸引企業(yè)能工巧匠到校任課,建立相對穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍;鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職,豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),增加實(shí)踐教學(xué)能力;鼓勵(lì)教師與企、事業(yè)單位合作,走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的科研之路,提高教師研究能力;鼓勵(lì)教師到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,不斷充實(shí)完善教學(xué)案例,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、建立校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地。建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,能提高學(xué)生的實(shí)踐能力,同時(shí)為應(yīng)屆畢業(yè)生提供有力“緩沖期”。應(yīng)屆畢業(yè)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的重要缺陷就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn),就業(yè)心理準(zhǔn)備不夠充分。但是我們發(fā)現(xiàn)參加過各種實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué),受到了企業(yè)的青睞,競爭優(yōu)勢明顯。我們可以具體從以下幾方面入手:第一,建立專業(yè)的綜合試驗(yàn)室,一方面保證課程實(shí)訓(xùn)的正常進(jìn)行,另一方面,其他課程的授課教師也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)下載,加大教師傳授給學(xué)生的知識(shí)信息量。第二,建立較為穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,為專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)及提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量提供了有利的條件。同時(shí),學(xué)生通過與企業(yè)的“親密接觸”,充分鍛煉自己,展示了自己的才干。甚至有些同學(xué)抓住實(shí)習(xí)的機(jī)遇,直接留存在這些單位就業(yè)。有的同學(xué)雖然沒有機(jī)會(huì)留在實(shí)習(xí)單位就業(yè),但實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,有助于他們提升就業(yè)競爭力,同時(shí)也為教師接觸生產(chǎn)實(shí)際,為“雙師型”教師的培養(yǎng)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
5、實(shí)行真正意義上學(xué)分制。學(xué)分制是一種以學(xué)分作為計(jì)量學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位,以衡量學(xué)業(yè)的完成情況,并以學(xué)生取得最低畢業(yè)學(xué)分的教學(xué)管理制度;由于學(xué)分制將彈性學(xué)制和選課制結(jié)合起來,讓學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃要求自主選課程,使得愿意參加社會(huì)實(shí)踐學(xué)生可暫時(shí)離校,以工養(yǎng)學(xué),有利于優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型、應(yīng)用型人才等。同時(shí),還可以實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分制,當(dāng)學(xué)生在課外科技活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)以及參加研究、社會(huì)社會(huì)實(shí)踐等取得突出成績時(shí),對其實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分,鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐性和創(chuàng)造性活動(dòng),以引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐課的學(xué)習(xí)。
6、恰當(dāng)運(yùn)用各種形式教學(xué)方法。常規(guī)的實(shí)踐教學(xué)形式在大部分實(shí)踐教學(xué)中起著非常重要的作用,若精心設(shè)計(jì)運(yùn)用得當(dāng),能夠起到事半功倍的效果。實(shí)踐教學(xué)的老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)專業(yè),每門課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo),選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)形式。
金融與證券投資專業(yè)可以運(yùn)用以下實(shí)踐教學(xué)形式:第一,課前短時(shí)演講。教師結(jié)合自己所教課程內(nèi)容,在上課之前,留出幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行演講。緊緊圍繞行業(yè)最新信息進(jìn)行,并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。這既鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、收集及應(yīng)用信息能力,又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程積極性。第二,廣泛采用案例教學(xué)。教師在選擇案例時(shí),應(yīng)選擇實(shí)際部門發(fā)生的案例進(jìn)行教學(xué),這樣具有真實(shí)性、時(shí)效性、情景化等特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦,針對具體案例思考、分析討論,最終作出決策,這樣一種訓(xùn)練對學(xué)生決策能力的提高具有非常大的幫助。如《國際金融實(shí)務(wù)》課程,論述防范國際業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、外匯期貨與外匯期權(quán)部分,實(shí)踐性教學(xué)就應(yīng)采用案例法來進(jìn)行教學(xué),使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng),教學(xué)效果良好。第三,采用模擬崗位教學(xué)。提供學(xué)生仿真的憑證和道具,以真實(shí)的業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)虛擬業(yè)務(wù)情節(jié),要求學(xué)生完成整個(gè)流程,以大作業(yè)的形成對學(xué)生進(jìn)行考核。如在《商業(yè)銀行實(shí)務(wù)》課程中,我們可以模擬具體銀行網(wǎng)點(diǎn),通過連續(xù)的銀行流水工作實(shí)現(xiàn)銀行具體情景教學(xué),要求學(xué)生必須完成做分錄,制單和編制科目日結(jié)單整套流程,既鞏固了所學(xué)的理論知識(shí),又強(qiáng)化了學(xué)生的憑證填寫,軋賬等基本技能,成功地實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)做”的結(jié)合。在《證券交易》課程中,讓學(xué)生自愿分為兩人一組,分別模擬證券公司的營業(yè)柜員和投資客戶,并將課程中的證券交易有關(guān)規(guī)則、程序和方法等內(nèi)容自己組編成一段柜員和客戶之間的詢問對話,然后上臺(tái)當(dāng)眾進(jìn)行演練。這樣的實(shí)踐教學(xué)需學(xué)生分工合作,掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí),又要實(shí)際進(jìn)行調(diào)研,這樣的一些有特色的教學(xué)方式,讓學(xué)生對專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,并增強(qiáng)主動(dòng)思考和分析問題的能力,也很好地讓學(xué)生鍛煉了語言表達(dá)能力,教學(xué)效果反映良好。第四,請專家到學(xué)校講課。有些課程在講到某些具體操作時(shí),任課教師請相關(guān)行業(yè)專家來進(jìn)行教學(xué),把理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用情況和他們的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)等書本以外的知識(shí)介紹給學(xué)生,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要的作用。《證券投資分析》課程、《期權(quán)期貨交易》課程可以聘請證劵公司、期貨公司的操盤手來到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)。第五,舉行知識(shí)競賽配合課程教學(xué)。金融和證券投資是技術(shù)操作性強(qiáng)的專業(yè),為此,可以采用證券從業(yè)資格考試教材進(jìn)行教學(xué)。但是,由于教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)生學(xué)習(xí)困難大,因此,在講授相關(guān)課程時(shí),教學(xué)班級可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃分階段進(jìn)行知識(shí)競賽,到期末課程結(jié)束時(shí),進(jìn)行總決賽。這樣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效果。第六,運(yùn)用演小品的方式教學(xué)。設(shè)計(jì)小品,把教學(xué)內(nèi)容反映出來。教師可采用這種方法,既活躍課堂氣氛,又加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解。第七,采用沙龍模式進(jìn)行教學(xué)。教師在講授專業(yè)課程的過程中,讓學(xué)生組織相關(guān)的主題,大家積極參與討論,提供學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái),同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。總之,在教育教學(xué)過程中樹立職業(yè)素質(zhì)教育思想,推行現(xiàn)代化、科學(xué)化課程教學(xué)模式,取代了“教師中心、教材中心、課堂中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,確定學(xué)生在教育中的主體地位。
四、實(shí)踐教學(xué)管理體系
質(zhì)量是教學(xué)的生命,因此,為了保證實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化和有效運(yùn)行,提高教學(xué)質(zhì)量,必須建立一個(gè)科學(xué)、規(guī)范、行之有效的實(shí)踐教學(xué)管理體系,它應(yīng)包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度及實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系等。其中,最核心的是遵循目的性,科學(xué)性,可行性,全體性原則,建立健全實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。金融類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的綜合性,其實(shí)踐教學(xué)不像工科類的實(shí)踐活動(dòng)那樣可以直接用量化指標(biāo)來衡量。因此,為了便于對其實(shí)踐過程加以控制和操作,合理構(gòu)成金融類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系非常重要。金融與證券投資專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系應(yīng)該根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),分設(shè)校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐評價(jià)體系。
(一)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系
