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[中圖分類號]C41

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672―2728(2006)09―0208―03

近年來，隨著許多高職院校學分制的深入實施，學校對學生的管理和育人工作模式已逐步向以松散型課程班管理為主的管理模式的轉變。學分制下高職院校學生管理固有模式的改變，對高職院校學生的管理和加強學生思想政治教育工作帶來了新的問題和挑戰?，F今，許多高職院校的學生社團如雨后春筍般涌現，學生社團是高校校園文化建設的生力軍，是推進大學生思想政治工作的重要載體，學生社團的存在不僅很好地發揮了寓樂于學的育人陣地的作用，更成為學生交往的主體和學生自我管理、育人模式的創新基地。但學生社團成立靈活、管理松散、社團凝聚力不強、社團活動質量不高、缺乏創新精神和品牌意識等不容忽視的問題的存在，則制約了學生社團健康和良性地發展。而高效、團結、具有創新意識的學生社團干部隊伍的存在，對學生社團健康、良性地發展，對社團活動的順利進行和教育目標的最終實現具有不可低估的重要作用。因此，在學分制下，對高職院校學生社團干部的科學選拔、綜合培養和有效管理，對充分發揮學生社團作為加強和改進大學生思想政治教育工作的重要抓手將具有重要的現實意義。

一、學生社團干部的選拔標準

(一)“想做事”是選拔學生社團干部的前提條件

學生社團干部是一個學生社團健康、良性發展的根本保證，是社團會員中的骨干和帶頭人，也是學校主管社團的相關部門、教師與各學生社團之間和各社團會員之間交流思想、傳遞信息以及順利開展各項社團工作的重要橋梁和紐帶。社團干部的工作性質應更多地體現在服務上，這就要求我們在選拔學生社團干部時，具備較高政治素質、有一定工作能力、遵紀守法、奉獻和敬業精神強、服務和責任意識較強、具備一定親和力、號召力和協作能力等素質成為選拔社團干部的前提條件。

在實踐中筆者發現，在一支學生社團干部隊伍中，盡管每個人都有各自的優點，但社團干部整體戰斗力并不強大。究其原因，大致有如下三個方面原因：一是盡管有些社團干部優點不少，但由于不愿違背會員或老師的意愿而勉強為之，工作中沒有主見和缺乏魄力；二是帶著個人不良目的加入社團干部隊伍，一旦其個人目的得以實現后就缺乏為會員服務的內動力，而更多地表現為只顧自己學習或個人利益；三是社團干部的行動力、執行力和團結協作能力不強，工作中互相推諉、拖拉、拆臺的現象時有發生。這就要求我們在選拔社團干部時，除了要了解學生的基本素質外，更需要給學生灌輸責任意識、服務理念和正確的做事態度。因此，就此意義而言，“想做事”應該成為選拔社團干部的前提條件。

(二)“能做事”是選拔社團干部的基本要求

社團干部的工作性質除了體現在積極為社團發展和會員服務的思想上，更多的則應該體現在其工作能力上。社團工作范圍涉及對學生社團的有效管理、社團活動的策劃與實施、社團運作經費的籌集等方面，從而需要社團干部具備多方面的工作能力。因此，對于社團干部來說，單單擁有為社團服務的思想意識和滿腔熱情還是不夠的，其實際工作能力和活動能力應該更為重要。

根據實際工作經驗，筆者認為，選拔一名合格的社團干部，不僅要考慮其是否“想做”，還要考慮其是否能夠勝任社團干部的工作即所謂的“能力標準”。只有在“想做”的基礎之上做到“人盡其材，材盡其用”，才能充分發揮社團干部在社團發展中的主導性作用，增強社團干部隊伍的整體戰斗力和號召力。所以，“能做事”是選拔社團干部的基本要求。

(三)“會共事”是選拔社團干部的重要保證

會共事就是要求社團干部要具備溝通協作能力，也可以稱之為團隊精神。學生社團所涉及的工作范圍要求每一個社團干部必須具備主動、有效地溝通和表達自己的觀點和意見的能力。多數高職院校專業學習要求的差異性和多校區辦學的現狀，造成社團干部要想完成每一項任務都需要依靠社團干部團體的分工合作。但在現實工作中，一些社團干部只注重個性發展，在自我教育方面很用心，但是卻不愿也不會主動與人溝通交流，沒有團結協作“一盤棋”思想。因此，在選拔社團干部時，除了考慮“想做事”、“能做事”之外，還要考慮其是否“會共事”，因為一個人的原因而影響到社團團隊精神的塑造和良好氛圍的形成，會直接影響到一個社團的競爭力和生命力。因此，“會共事”是選拔社團干部的重要保證。

(四)“干成事”是選拔社團干部的核心標準

對于一名社團干部來說，為社團發展服務的思想和工作能力可能相差無幾，或是通過勤奮努力都能達到較高層次，而工作意識和悟性則并不是經過短期的個人努力就能實現的。評價一名社團干部是否出色如果僅從服務思想和工作能力看，有時難分伯仲，但從工作意識和悟性上看就會立見分曉。如同樣一份工作，交給不同社團干部來做，有的人要求什么做什么，需要老師不斷的交代和督促，一般也能完成任務，但顯得比較勉強，效果不好，或者留有某種后遺癥；有的人能考慮周全、領會老師的意思、辦法點子多、積極與老師溝通、條理清楚、注重細節，結束后善于總結，老師在整個工作中主要起把握全局和方向的作用。這就是“干成事”和“干不好”的區別。“干成事”是對社團干部的高層次要求，社團干部要真正達到“干成事”的層次，首先要求要有很強的工作意識和敢于創新的魄力。社團干部具備了很強的工作意識和創新意識，還要有強烈的責任心，這就具備了社團干部的高層次要求。盡管這類干部在社團干部群體中數量不多，但是一旦將其識別，便可委以重任。

二、在對學生社團干部的綜合培養中注重互動體驗式拓展培訓的滲透

社團干部作為高校學生干部隊伍體系的一部分，是社團中的骨干和學校教育管理者的得力助手，他們的綜合素質直接影響著學校的大學生群體，影響著實現學校教育質量和目標?，F今，多數高職院校在多校區辦學的現狀下，如何幫助社團干部對工作始終保持高漲、持久的熱情和激情，努力成為對工作“忠誠、正直、求真、奉公、開明”的優秀社團干部，這就需要學校主管學生社團的部門重視

對社團干部的長期培養，制定一套完整、系統的社團干部培訓體系，使之科學化、制度化、專業化、規范化、成效性和長期性。

筆者在長期從事高校共青團工作中，非常重視對學生社團干部隊伍的建設，特別注重對社團干部的培訓。在多年的社團干部隊伍建設實踐中，形成了一套科學、專業、有效、長期的社團干部培訓體系，使經過培訓的社團干部不管是工作能力還是責任意識、團隊協作等都有了明顯的增強，社團干部的成長，促進了社團健康、良性地發展。在實踐中，針對社團干部培訓課程的設置，筆者注重采用社會上與企業團隊精神培訓理念相符的互動體驗式拓展訓練，通過嘗試與社會上實戰經驗豐富、專業的拓展訓練公司合作的方式，借助社會化的專業拓展訓練公司的師資力量將企業化的團隊精神培訓課程和現實互動體驗式教學方法(室內與戶外不同培訓方式相結合)引入到學生社團干部素質培訓中，很好地促進了社團干部的社會化進程?；芋w驗式教學即學生通過情景游戲的體驗，把學習變成游戲，把游戲變成力量的一種全新的體驗式教學方法。從2004年開始，筆者每年分兩期舉辦以“激發團隊無限潛能”為主題的學生社團干部培訓班，學院院、系兩級學生社團干部均有機會輪訓一遍。培訓課程結束后，由拓展訓練公司負責對培訓效果繼續進行跟蹤和服務，確保培訓效果最大化。經過專業、系統、長期地培訓，學院學生社團干部隊伍從最初缺乏對未來的競爭意識、缺乏自信、責任心不強、溝通不暢、協調能力差、做事不認真、缺乏主人翁精神等諸多欠缺到最終被打造成為一個愛心、激情、責任、付出、互信、溝通、協作、感恩、全力以赴的學習型團隊，社團干部的改變為學院各級學生社團的建設和發展帶來了喜人的變化和推動作用。

三、對學生社團干部的有序管理要堅持“管理制度化、服務人性化"的工作理念

(一)建立科學完善的社團干部管理體制。用制度來管理學生社團干部

建立一套科學完善的社團干部管理體制，既要保證社團干部隊伍的規范化發展，又要照顧到社團干部參與社團事務管理的積極性和持久性，使社團干部在社團工作中能最大限度地體現其主導性，促進各社團在規范化和自主性的和諧均衡中獲得良性發展。(1)健全逐級社團干部內部管理機制。社團干部與學生干部、團干部相比，他們工作的獨立性、自主性、導向性更強，但如果沒有健全的制度來指導和約束社團干部，那么對于社團干部隊伍的管理就不過是一盤散沙，處于無序狀態，毫無戰斗力、凝聚力可言。因此，必須建立一套有序的、民主的、靈活的內部管理機制，做到有章可循、違章必究。(2)建立競爭機制，讓每個社團干部得到發展。為增強社團干部的競爭意識，在社團干部管理中建立“能者上，庸者下”的競爭機制，創造競爭氣氛。通過競爭，可充分發揮社團干部的主導作用，培養社團干部的責任心、自信心、進取心和耐挫力。促進社團干部綜合能力的提高。(3)評價判斷，完善激勵機制。社團干部是社團工作眾多決策的參與者和推行者。擔任社團干部本身就是一種奉獻，是為廣大會員和學校服務的，不適合用單純的物質作為激勵。因此，為避免“英雄流血又流淚”的不公現象，應通過建立良好的激勵機制來改變社團干部群體中“能干不愿干，想干不能干”的尷尬狀況。因此，可以采取將擔任社團干部作為評選“優秀學生干部”、“優秀社團干部”、所獲學分獎勵、推優入黨、獎學金評選及各種個人評優評先等重要參考依據，使一大批思想好、作風正、有親和力的優秀學生自愿通過正當的競爭走上社團干部工作崗位。同時，對于工作有失誤、拖拉、犯錯誤的社團干部，要通過相應的處罰和鼓勵讓學生明白責任意識，認識到自己工作的不足，促使他們改正缺點、端正態度，為社團發展創造動力。

(二)在管理中提供人性化的服務。以達到“事業留人、感情留人、環境留人”的目的

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二,完善制度建設,規范團委工作運行機制

堅持團支部例會制度,每周日晚第三節自習召開支部書記,組織委員,宣傳委員工作例會,總結經驗教訓,制定工作計劃.

堅持周一升國旗制度.每周一早7:20舉行升國旗儀式,由學校領導和優秀學生干部進行國旗下講話,公布班級量化考評成績,收到了很好的教育效果.

規范入團程序,嚴格審查手續,在廣大青年學生中樹立團組織威信,增強團組織的吸引力.

完善社團組織章程,激發社團組織的活動積極性.

三,加強團干部培訓,努力提高團干部素質

對共青團員特別是基層團干部切實加強共青團員意識教育活動,不斷提高基層團干的素質.通過團干部例會和團員大會進行系統的培訓,指明團支部的工作方向,提出團支部的具體工作要求,重申團支部與班委會協調工作的重要性等.

培訓提高了團員隊伍整體素質,也使共青團員的先鋒模范作用得到了較好地發揮.

四,圍繞學校工作,扎實開展愛國,愛校教育

愛國主義教育永遠是學校思想教育的主旋律.我校團委充分利用重大節慶日扎實開展愛國主義教育.如開展清明節緬懷革命先烈教育活動,開展"五四"青年節教育活動,"七一"建黨節,"十一"國慶節等.每年的三月份開展學雷鋒活動,九月份開展弘揚民族精神教育活動等.結合學校工作積極開展平安校園,和諧校園,節約型校園的創建活動.開展優秀教育影視片展播活動等.這些活動的開展使陶冶了廣大團員青年的情操,增強了團員青年的責任意識,愛國,愛校意識,收到了良好的教育效果.

五,積極開展文體活動,為團員青年提供展示自我的舞臺.

以活動為載體,寓思想道德教育于各項活動之中.通過開展"五四"歌詠比賽,校園歌手大獎賽,國慶文藝晚會,元旦文藝晚會,才藝展示,技能大比武,春季田徑對抗賽,班級籃球友誼賽,足球對抗賽,乒乓球比賽,拔河比賽,跳繩比賽等豐富多彩的文體活動,活躍了校園氣氛,鍛煉了學生能力,增長了學生的才干,對于學生自信心,協作精神的培養起到了很好的促進作用.

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一、學生教育管理現狀

1、高校學生素質參差不齊

近些年，伴隨著學校辦學能力不斷強化，高校的學生數量也在不斷增加。針對不同年齡階段，不同生源類型以及不同社會閱歷的人，都有相應機會按照自身需求選擇接受相應的高等教育。在多元化文化背景以及多重價值理念的沖擊之下，高校中學生的思維特點、價值取向以及成長意識等都有多種性的特點，目前高校學生基本都是獨生子女，都有著相應的心理特點。除此之外，貧困學生的心理健康問題、就業壓力變大等情況較為普遍，導致以往單一性的學生教育管理模式已經無法滿足高校實際教育的需求。

2、學生教育管理模式的滯后

以往的學生教育管理模式普遍是在高校教育階段的初級階段中。但是，伴隨著高校教育的不斷改革，命令約束式的學生教育管理模式有明顯的滯后性，已經無法滿足目前對學校的管理要求。以往的學生教育管理模式主要是將學生當做是教育管理的對象，反而忽略學生自主管理能力的培養，導致學生無獨立性成長能力，個性化發展受到制約，學生的創造性與主動性受到嚴重的控制，無法發揮。在這樣的教育管理模式之下，既不利于師生之間的關系，還會制約學生的個體化發展，有明顯的滯后現象。

3、學生教育管理隊伍不穩定

在高校中，學生教育管理工作包含了學生的所有學習和生活行為，基本可以決定學生在校時的成長，有著非常重要的意義?？梢院敛豢鋸埖恼f，如果學生教育管理行為發生意外，學生的成長必然會有嚴重的偏差，導致學生成為“問題”學生。就目前的學生教育管理隊伍而言，大多數都是剛畢業不久的年輕教師，雖然年齡上與學生不會有太大的差異，無代溝存在，但是因為缺乏相關教育管理經驗，大多數教育管理效果并不理想。與此同時，學生教育管理人員在學校的待遇也不理想，基本上是校園中最容易被忽略的人群，無法得到相應的培養和重視，導致管理隊伍的流動性較大，嚴重制約學生的成長。

二、學生教育管理模式創新

1、建立科學發展觀念，構建全新學生教育管理理念

科學發展觀念是學生教育管理工作的重要內容，其仍然應當以學生為核心，堅持科學發展，尊重學生個人價值為過程。高校應當深入落實科學的發展觀念，建立“以人為本”的教育觀念。在學生教育管理過程中，以學生的發展作為最終目標和行為出發點，對學生實行個性化的教育管理，構建學生為主體地位，尊重學生的個性化，將對學生的教育管理與學生的需求緊密連接，盡最大可能幫助學生解決問題，處理生活中、學習中所遭遇的問題和問難，借助豐富多彩的自我教育、管理和服務，為學生創造一個良好的教育環境，促使學生逐漸形成獨立的做人、做事能力。在社會經濟的影響下，學校在某種程度上也是教育的生產者和消費者，學生是特殊的教育消費者對象，學校有責任給予學生創造良好的教育服務，以最大能力幫助學生實現綜合發展。這也就要求教育者建立以學生的發展為目標的“市場化”教育觀念，構建符合當代教育觀念，市場經濟發展的管理機制，促使學生教育管理從單一性的教育轉變為市場性的服務行為。除此之外，伴隨著學生的維權意識和法律意識的不斷強化，建立圍繞著學生權利的法制性管理理念是必然的。學生和教育者的關系在一定程度上是義務與權力的關系。首先，學生有權力接受相關教育，其次，高校必須根據有關制度有相應的管理職能，相對的，學生有義務服從學生的管理和教育。由此可見，雙方是對等、相對的，在學生教育管理過程中，必須認識到這一關系，盡量實現學生教育管理規范化和法制化。高校的學生管理制度應當是國家法律規定的延伸和總結。作為學校的管理，學生教育管理制度應當能夠引導并規范高校學生的行為，與每一位學生的切身利益有直接的關系。近些年，各個高校都制定了相應規模和內容的規章制度。例如，浙江某職業技術學院近些年出臺了《班主任考核細則》、《學生綜合素質考核條例》等等，有了各種制度，管理人員以及學生都能夠在日常管理行為中有章可循。但是，任何制度都不是無漏洞、問題的，這就應當相關管理人員根據制度實施效果，對制度進行不斷的完善和創新，確保管理工作的有效落實。

2、培養一支高素質的管理隊伍

高校教育想要得到良好的發展，必然應當一直高技能、高素質的管理隊伍作為管理基礎，否則管理工作必然流失于行。教師如果所有事情都親力親為，必然會導致學生導師整天都在忙于管理，并不現實。培養高素質的班團干部隊伍，可以從以下多個方面著手：1）選拔優秀的班級團干部，明確各個團干部的職責范圍。班級團干部的選人將會直接影響管理的工作效果，導師應當注重這一方面，通過對學生的觀察和分析，選擇最佳合適人選。在選擇過程中，既應當保障選人的合理性，還應當體現選拔的民主性，以便后期管理工作能夠得到所有學生的支持；2）培養班團干部的獨立管理能力。按照各個班級團干部的主要職責分別教育其工作技巧以及工作方式，不斷的培養班團干部的工作能力以及工作積極性，在適當的時候給予一定的肯定以及鼓勵。高校管理是一項復雜性工作，其所包含的工作項目及內容也非常多，并且其中的各個項目的工作內容也應當相應的耐心以及細心，教師在確定班級團干部人員之后，應當保障學生有充足的管理欲望。與此同時，高校導師還應當盡量呵護、培養班團干部學生，如此，高校管理質量便能夠得到穩固的提高，管理學生也能夠獲得相應的鍛煉與提升；3）嚴格實行班團干部的管理。班團干部是高校教育管理的主要實施者，其實施的質量必然決定整個管理的質量。對此，就必須要對班團干部本身進行嚴格的要求，只有在以身作則的前提下，才能夠讓學生信服，才能夠體現應有的管理效果；4）借助競爭機制，體現能者上、庸者下的管理方式。對于管理效果不佳的班級團干部必須撤換。在撤換的過程中必須要注重方式手段，在撤換學生之前務必對被撤換學生進行談話、交流，切忌不能打擊學生對管理的積極性，并在公開撤換消息時必須注重對被撤換學生自尊心的保護，合理解釋撤換的理由以及的學生，從而保障班團干部隊伍的有效性，強化班團干部隊伍的管理質量。

3、建立班級自主管理機制，促使學生發揮自身管理作用

學生教育管理的最終落腳點必然是學生，學生是整個管理的核心，也是提高管理質量的重點。在學生教育管理中，所有的學生都是管理的參與者與實施者，既是管理者也是被管理者。對此，作為高校導師，首先應當從思想上創新管理理念，明確學生在管理當中所應當具備的義務、權力以及地位，尊重學生的自主思想、人格以及個性，強化學生的民主意識以及自主意識的培養，以學生為管理者為核心，引領學生積極主動的參與到管理當中。在實際的學生教育管理中，可以通過實施合理的班級動態管理機制，對每一個學生進行管理考核指標，在明確每一位學生的實際能力條件之下，確立行之有效的目標考核指標，對學生的自我管理實行定量、定性的考核，并將該考核評價結果作為獎學金、優秀學生等項目的考核標準。在班級動態管理制度當中，首先應當制定一個統一的考核標準以及目標，這一標準及目標必須要體現管理的可操作性以及明確的指向性。其次，班級動態管理制度應當與學校的需求進行及時的調整，這一調整必須要體現管理工作的動態性與穩定性。按照每個月的工作任務、目標以及完成情況實行定量定性的考核，及時進行評價，體現管理的時效性，最終體現管理的系統性與綜合性。高校教育管理還可以通過創建學生為班級干部的方式實施管理機制，通過改革班干部的方式，讓優秀學生體現自己的優勢，實現競爭上崗。以往高校教育中班干部的選舉普遍是由教師提名，學生舉手進行表決。這樣的方式極容易導致大多數有潛力的學生失去鍛煉的機遇。在目前競爭強烈的社會中，班干部的選擇上，應當體現學生的綜合能力，給予更多的學生鍛煉的機會?？梢栽诎嗉壷胁捎冒喔刹扛偁幏绞?，在每個學期中，所有的班干部都應當進行競選，通過競爭的方式選取班級干部。這樣的管理方式既能夠提高學生的自主鍛煉能力，還能夠體現良好的管理效果。

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首先——純。我作為一名學生干部，公私分明，絕不提倡個人主義，事無大小，都要求做到公平、公正、公開。勤勤懇懇，任勞任怨，絲毫不懈怠，也毫無水分的完成團委布置的任務，做到上情及時下傳，下情及時上報，密切聯系團與團員，溝通老師與學生。

其次是——爺。在校各級領導的支持下，在校各項管理制度的基礎下，我做事大膽，下達命令準確到位，能夠很好地領導學生會全體成員完成各項任務，把事情做穩、做妥、做好。對于違反校紀校規的行為，我能夠大膽指出并指引其即使改正。

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第三部分對今后工作的展望和意見建議。

例文：讓青春之舟奮力遠航

【班級概述】xx班組建于xx年xx月，由xx名不同個性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學生組成一個優秀的集體?！臼斋@與經驗】

一、 以生為本，建設和諧集體

建設和諧集體，需要教師真正樹立“以生為本”的意識，有機進行集體建設。

1、實施民主管理

班級是由一個個小組組成，小組的凝聚力也很重要。班級實行“小組評比制”，由各小組選出自己信服的小組長。每周每小組必須上交一張表，那上面有他一周加分、扣分的情況。 如果組員做了好事、比賽得獎就可以加分；如果罵人、打架等情況要扣分。自從推出這一制度以后，小組里互相關注互相關心的事也多起來了，形成了你追我趕的良好班級氛圍。

2、組建班團核心

班級組建剛剛開始，學生彼此不是十分熟悉，因此新一屆班委通過競選成立。在公平、公開、公正的原則下，通過投票產生了新一屆班團干部：

班干部和科代表起了較好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。手抄報、廣播體操、主題班會等各類學?；顒?，無一不從側面反映了我們班團結進取的作風。為確保班級工作有條不紊、穩扎穩打，每學期初期班團工作干部都要認真而細密地制定好學期計劃，落實到個人，分工負責。平時，堅持每兩周召開一次班團干部會議，或主要干部碰頭會，發現問題，及時解決。班團干部帶領同學完成了一個又一個任務，從而使班級的凝聚力非常強，真正成為一個和諧的班集體。

二、 以學為本，形成良好班風

每到下課，講臺上總會圍上一些找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高。在全班同學的共同努力下，本班學生的學習成績有了重大的進步。吳升鴻、尤振廣等后進生進步明顯，原本懶散、自由的學習態度有明顯的改變，而吳雪青、吳偉俊、陳建紅等優等生也保持著努力進取的學習狀態，形成了和諧、上進的學風，進而形成了良好的班風。

三、以育為本，塑造學生思想

本班注重思想建設，以班團活動促班團建設、以班團建設促思想建設。在團員發展方面，始終是我們班委的一個工作重點。一方面，不定時在班會上對同學們介紹中國共青團的基礎知識以及光榮歷史，介紹一些新近優秀團員的光輝事跡，使他們能夠切身體會到團的偉大，由此產生迫切加入的愿望；另一方面，積極配合學校做好推優入團的工作。如果有十分合適的對象，自己的入團愿望也十分的強烈，我們就會適時向學校團委提出申請入團，以此來不斷為團輸送新鮮血液。到現在為止，本班有50％的學生遞交了入團申請書，現在有正式團員15人。

本班班團建設形式多種多樣、內容豐富多彩、方法扎實有效、效果有目共睹，因而促進了學生熱愛班級并產生自豪感，進而在無形中促進了學生德育的發展。在2006年第二學期，吳雪青、陳建紅分別被評為模范團干部、模范團員，本班團支部被評為先進團支部，在三項達標競賽中被評為達標優勝班級，受到學校的好評。

四、 以創為本，提高綜合素質

本班學生積極參加學校、班級組織的各種活動，在活動中發展學生的綜合素質、在活動中提高學生的創新能力。

種種活動換來了累累果實：在五子棋比賽中，潘錦錦獲得男子組亞軍，陳建紅、尤培若分別獲得女子組冠軍和季軍；在現場作文競賽中，潘新新獲得三等獎；在“珍愛生命，安全第一”手抄報比賽中，本班取得了不錯的成績，陳建紅、吳雪青均獲得一等獎，吳恩西、吳潑潑、尤振廣獲得三等獎；在校英語詞匯競賽中，吳雪青獲得二等獎，曹艷艷、吳偉俊均獲得三等獎；在廣播體操比賽中，本班獲得了第二名。另外潘新新被評為校級文明住校生，陳建紅參加橋下學區第四界中小學生藝術節獲得中學組書法比賽二等獎，2005年吳雪青被評為校學習積極分子、校三好學生，潘新新被評為校勞動積極分子，陳建紅被校優秀學生干部，陳建紅被評為學區三好學生，而吳雪青還被評為市級三好學生……在各類活動中體現了學生的拼搏精神，體現了進取、精銳的班風，在每一次的比賽當中，全班學生熱情參與，班團干部積極組織，在文藝、體育等各方面也取得了較好的成績。

為了讓學生了解自己家鄉的歷史，充分利用本地的教育資源，本班組織學生參觀本地的民俗博物館，從而增進學生熱愛家鄉的感情。另外，由于農村學校辦公經費緊張，為了彌補班費不足，本班組織學生撿廢紙、飲料瓶以充班費，使學生形成了勤儉節約、艱苦奮斗的美德。

晨曦夕輝、斗轉星移，團結、和諧的集體——八（2）班已邁過不知多少的日日夜夜。曾有的榮譽是用智慧和汗水換來的，我會用更辛勤的汗水去澆灌，用聰慧、才智來澆灌這榮譽的花朵，讓榮譽的花朵在本班這片沃土含苞欲放。此次，如果能獲得學區“先進集體”榮譽，無疑是對我們最大的鞭策，但我們的腳步不會停滯不前的。我們是一個有著榮譽感、責任感的集體，我們必然會更加努力，負起學區“先進集體”的責任，向廣大教師和同學展示“先進集體”最光彩的一面！請相信我們！

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⒉以舉行培訓班為契機，增強學生干部的綜合素質。

⒊開展理想信念教育，夯實思想基礎，用社會主義核心價值體系統領和引導團干部隊伍建設。

加強團干部的黨性修養，樹立刻苦學習、勤奮工作，勇于創造、自覺奉獻的理念，始終堅持正確的政治方向，堅定理想信念，忠誠黨的事業；始終保持與時俱進的精神狀態，銳意進取，開拓創新；始終保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，常懷感激之情，常葆進取之心；始終保持自重、自省、自警、自勵；始終保持與青年的密切聯系，深入廣大同學，服務廣大同學，做同學們的朋友，做青年人的表率；牢記“學生利益無小事”，做到心里裝著學生，凡事想著學生，工作依靠學生，堅持為學生辦實事、解難事、做好事。

二、以重要節日為載體，提升青年團員的業務能力和成長力。

⒈慶“三八”，重慰問，切實關心和幫助女教師日常工作、生活中遇到的困難，切實維護和保障女教師的各項權益。

⒉慶“五四”，重弘揚。組織初二級慶?！拔逅摹鼻嗄旯澔顒?，激發學生的愛國熱情。活動中表彰了6個紅旗團支部，組織140多名初二級新團員，宣誓加入共青團，使團委不斷注入新活力。

⒊慶“六一”，重培養。組織初一級慶?！傲弧眱和潱碚?個優秀少先隊中隊，16名優秀學生干部，通過評先樹優，大力開展學先進、爭先進、做先進活動，培養學生“好好學習，天天向上”的進取意識和開拓精神。

⒋慶祝教師節，發揚紅燭精神、園丁精神，提升學生的感恩意識和人文素質，使師生形成溫馨、關心、和諧的良性互動。

三、完善制度建設，嚴守團章，量化考核，使團委工作合理、有序。以嚴守團章為基礎，從堅持細節入手，建立和完善以正激勵為主的量化考核機制。

四、加強協作，打造學生的團隊意識和集體意識。

積極組織200名志愿者參與學校校慶活動。與語文科組共同組織學生參加“提醒幸?！闭魑谋荣?，獲市二等獎一名，三等獎10多名；與美術科組合作，成功舉辦“關于‘情系西海固’愛心助學行動”，捐出圖書2600多冊，榮獲組織獎。

五、做好對學生會的指導工作。

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2、組織選拔學生會、團委學生干部（也是通過層層選拔而定），精心安排工作，布置任務，參加學校的管理工作，服從學校領導的安排，為學校教學服務。團委、學生會服從學校領導的安排，為學校教學服務，同時自發或服從學校的安排參加各種義務勞動和公益活動，都能很好地完成任務，達到很好的效果。比如，多次參加學校的義務勞動；在校園內搞衛生，搞大掃除；平時為組織各大小型文藝活動提供后備力量；每天巡邏三次宿舍，并進行寢室評定；每周對各部門的工作進行總結，做好優秀學生干部的有力提供材料等等，得到了全校師生的一致好評。

3、在各部門中開展幫學活動（即興趣小組活動），鍛煉內在素質，后帶動全校學生一起進步，為步入社會奠定基礎。要求各部門成員以自己實際情況出發鍛煉自己，開設的項目有：書法、美術、寫作、舞蹈、主持、籃球等等，也豐富了校園業余生活。努力發揮部門的先鋒模范作用，在班上開展幫學活動（周末）。要求能做到一幫一或多幫一。取得了一定的效果，當然因為種種原因，此項工作投入的精力及時間都不夠，沒有完全做好，不過總體效果是明顯的。

二、積極開展校內文化活動，增強學生全面發展能力，豐富師生生活。

為不讓學生生活感到枯燥，團委每月舉辦不同形式的比賽和才藝展示：

1、每月開展一次演講賽。

演講人員由各班進行篩選，學生會、團委會主辦。一期下來，學生們受益痱淺，不再對舞臺畏縮。

2、每月月板報。

通過月板報對我校及各節慶進行宣傳教育。

3、每兩月進行一次大型文藝晚會。

在晚會的基礎上還有相應的體育項目等，從各方面培養學生的文體、科技、高雅藝術、學生組織能力等，加大活動的娛樂性向思想性、科技性、知識性、文化性轉換，推出文化精品活動，作為校園文化的示范性導向，進一步構筑我校豐富多彩的校園文化平臺，拓展新的校園文化活動的體系。充分展現了廣大學生的精神風貌，提高了學生的綜合素質。

三、促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰斗力。

1、配合值周教師、領導做好檢查工作。

為了貫徹《學生日常行為規范》，強化養成教育，我校制定《量化考核實施方案》、“值周教師值周職責”等一系列措施為中心內容的檢查制度，團委配合政教處共同管理此項工作，制定了一系列檢查方案，學生會干部和班團干部負責檢查，工作分配到人，任務清晰。通過值日生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發展，使學生養成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。

2、加強對學生會的指導和管理，發揮學生組織的“自我服務、自我管理、自我教育”作用。讓學生主動發展，使學生養成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。

3、組織選拔學生會、團委學生干部，精心安排工作，布置任務，參加學校的管理工作，服從學校領導的安排，為學校教學服務。

團委、學生會服從學校領導的安排，為學校教學服務，參加學校的衛生評比，墻報評比等等。同時自發或服從學校的安排參加各種義務勞動和公益活動。都能很好地完成任務，達到很好的效果。比如，多次參加學校的義務勞動，在校園內搞衛生，搞大掃除。

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1、加強干部培訓，塑造學生精英。在學生干部中繼續推廣鄧**理論、“三個代表”重要思想學習，貫徹黨的十七大精神，學習團中央、團省委、團區委的會議精神并充分在學校團委開展相應工作。積極參加團區委的團干部培訓以及局團委的開展的各種學習活動。定期對學生團干部進行培訓，豐富培訓內容，創新培訓形式。在學期初開展各班團支部書記、組織委員、宣傳委員培訓學習、4月底又開展團的知識教育。每月召開一次團干會議，聽取團干工作匯報，互相交流工作經驗和做法。了解團員隊伍狀況，及時地掌握團員情況，發揮團組織在班級建設中的作用，支持指導學生團支部圍繞班級建設開展工作。逐步提高團干的思想意識，從而調動團干工作的主動性和積極性。

2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。本學期，我們要求班級團支書定期對本班團員的思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報團委，由團委實行誡免談話。

3、進一步規范入團程序，嚴把入團關。在團員發展上，始終堅持實行團員發展接受團內外學生的評議監督制度，入團必須過四關：首先全班公示接受考察，上團課，票決，任課教師簽字同意，這樣提高了團員的質量增加了它的吸引力。

三、豐富學生生活，建設健康、高雅、文明的校園文化。

充分發揮校園文化的育人、導向和娛樂功能，不斷滿足團員學生多方面的興趣、愛好和精神文化需求，活躍校園文化生活，抵御社會低俗文化和不健康思想傾向的侵襲，促進青年學生興趣愛好和各項特長的全面發展。積極組織開展各類主題鮮明、內容豐富、形式多樣的校園文化活動，重視校園文化活動的群眾性和陣地化、精品化，為廣大學生健康成才提供廣闊舞臺和有力的載體。

四、增進團內民主，過好民主生活

進一步完善民主制度，擴大團內民主，開好民主生活會發揚民主作風，保障每個團員的民利，重大事情通過團總支委或總支擴大會決定。

五、注重宣傳陣地建設，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。

1、加強了宣傳隊伍建設，設專人抓簡報、板報、?？?、廣播站，設專職通訊員，作好通訊報道工作，積極向上級反饋信息，本學期我校的對外宣傳稿件達28篇次，先后在《中國中學生報》、**共青團、**教育網、**電視臺、《**日報》、《**晚報》、**青年、**教育局網等媒體上得到發表報道。學校的每次活動后，我們團委都認真總結實踐經驗，及時寫總結，加強理論研究。

2、班級板報、學校櫥窗是我校的主要文字宣傳陣地。團委和政教處一起對學校各處的文明宣傳進行了指導。定期對學校的櫥窗進行更新。

3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學生進行思想教育。每周都認真準備講話稿，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍。

4、開展感恩、愛心活動，學期初，為了增進學生與家長之間的情感的培養，我們配合語文教研組團委開展了“感恩父母”的主題活動，并舉行了《爸爸媽媽我想對您說》為題的作文競賽。3月—4月，開展了的《**市第**中學開展“六個十”活動實施意見》中的校園十大孝星和校園十大學雷鋒標兵評選活動，并選出代表在總結表彰大會上進行了發言，號召其他學生向他們學習。

六、積極完成上級任務，協同其他部門做好工作落實上級團委的工作部署，精心組織，認真完成。

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我校團委充分利用和挖掘各種資源和途徑，開展豐富多彩的團員思想教育活動。

結合團的組織生活，積極開展愛國主義、集體主義和民族精神教育活動。團委通過團課、知識講座、論壇、社會實踐、志愿者等途徑，強化團員教育工作。同時，充分利用好廣播、電視臺、黑板報、宣傳欄、國旗下講話、校報、手抄報等宣傳陣地，營造氛圍，明確導向。圍繞學校德育工作要點，我們在每個學期初就制定本學期的黑板報、宣傳欄出刊安排，電視臺的播放主題，全校統一思路，做好各項宣傳工作。更結合各年級學生的特點，開展不同形式和內容的青年團員思想教育活動，形成了傳統，更創出了鹽高的特色。學校每年都會組織高一年級學生進行遠足拉練活動，以xxxx基地或xxx為目的地，用雙腳走出堅強的自我，用毅力戰勝困難，使學生在活動中既觀賞了春光美景，更鍛煉了堅強的意志。在每年下半年組織舉辦高一年級演講賽和高二年級的辯論賽。高二年級辯論賽已順利地進行了五屆，通過對辯題的唇槍舌劍地對陣，使青年學生對熱點問題有更清晰的認識。對于高三年級，我們則凸顯了溫馨勵志的主題，開展了溫馨勵志“四個一”活動，還有跑操、宣誓、高一高二祝福高三等形式不一的激勵活動，讓高三學生有一個良好的、積極進取的心態，面對高考，面對挑戰。2008年高考，鹽高取得了大豐收，一本率、本科率和上線率均創歷年新高，更為xxx的一本作出了杰出的貢獻。

三、依托星級團支部考核，規范、強化團支部建設，凸顯團支部工作主體

作為一所大規模的高中學校，學生團員數龐大?；诂F實情況，我們清醒的認識到，做好團員教育、團員管理等一系列工作最基本的依托還是班級團支部。因此，2002年，我校團委創新工作方式，尚先推行星級團支部考核機制，制定具體的考核細則，對班級團工作從計劃總結、理論學習、社會實踐、志愿者活動、文體活動、黑板報宣傳、愛心助學等方面作出了詳細的考核規定，規范工作的同時也對班級團支部工作明確了要求，具有較強的指導作用，使團支部工作有章可依，有制度可循，同時對班級考核也更科學更合理更明晰。在多年的實施過程中，我校團支部建設實效顯著。實行星級考核以來，各班團支部充分發揮了他們的主體作用，不斷創新工作方式，豐富團支部活動，使團支部真正成為團員教育、服務和團工作的主體，更充分展現了班級特色，使全校團支部工作呈現百花齊放的勢頭。初步統計，自2003年來，我校各班團支部自行開展的各類活動達800多項，其中形成良好社會反響的如2006屆2班長期為離休教師xxx老師上門服務，2007屆7班為xxx民工子弟學校捐資捐物，2006屆14班為xxx中學一重病學生捐款3000多元等。2010屆學生服務社區殘疾老人等。由于工作的落實到位，規范細致，我校在市“五有團支部”“五好團支部”爭創工作中，年年攀高，五有團支部達標率100%。

四、創設平臺，打造一支工作積極、能力強的學生干部隊伍

目前，我校所有班級團支部委員全由學生民主直選產生，有很好的群眾基礎。這些學生團干部品學兼優，社會工作能力較強，尤其是班級團支書。同時，我校文理分班較早，也給團干部隊伍的穩定性提供了前提。另一方面，學生團干部的成長也得益于我校團委注重團干部隊伍建設，注重團干部工作能力的培養。每學期初，團委及時召開團干部開學工作會議，對團支書進行期初培訓，特別是高一的團支書以及中途換任的團支書。另外，我校團委推行團支書月工作例會制度和匯報制度。每月定期召開團支書工作例會，布置工作，加強指導，同時安排有經驗的團支書作交流發言，促進團干部的共同提高。此外，還要求團支書每月向年級團總支書記匯報一次工作，與團總支書記談心交流思想或尋求工作指導，不斷提高團支書工作的積極性、主動性和創新性。經過精心的培養，給團干部既壓擔子又樹梯子，我校的團干部隊伍日漸成熟，能力逐漸提高，已成為班級管理、活動開展、團員教育等的核心組織者，成為老師的得力助手。學校的許多活動均通過團支書進行落實開展，如學校圖書館志愿者招募、詩歌朗誦比賽、辯論賽、迎春活動、汶川地震捐款等。

同時，我們也注重學生會和級委會干部的培養，逐漸發揮學生會和級委會的自我管理功能。隨著學校的發展，學生會各部門的設置日益規范和合理，職責也更加明確，學生會成員間團結協作，各項工作開展卓有成效。學校團委以及學生處也有意地給他們提供平臺，創設表現他們能力的機會。目前，我校學生會承擔了班級衛生、紀律、眼保健操等的全面檢查工作、年級部門活動的組織策劃安排工作，自治能力得到了進一步的發揮。近兩年，學生會組織開展了三個年級的棋類比賽、三對三籃球比賽、為高三祝福等活動，各項活動深受學生歡迎，受到領導和老師的肯定與贊揚。

五、繽紛校園，文化建設展現青春風采

學校是傳遞知識的園地，更是傳播文化的園地。我校歷來重視校園文化建設，提煉校園精神，激勵每一個鹽高人不斷追求卓越，實現理想。在校園文化的建設中，學校團委起到了非常重要的作用，承擔許多文化活動的組織開展工作。在鹽高精神??讓優秀成一種習慣的指引下，我校的校園文化建設活動豐富，形式多樣，體現出了“一位四化”的特色。

“一位”即鹽高努力建設全方位的校園文化體系。學校倡導“處處體現文化，人人建設文化”的理念，依托校園各項設施，使每一幢房子、每一面墻均成為文化傳播的陣地。走入鹽高校園，校門口的校訓墻，弧形的文化長廊，教學樓道里的名人語錄、教室里的勵志標語，寢室里的文化布置、宣傳欄、綠地警示語等無不構建著鹽高獨特的校園文化。同時，學校每一位老師和學生均參與到校園文化建設中去，在教學中，在活動中，不斷形成鹽高校園文化建設體系。

“四化”即在我校的校園文化建設中，呈現出的主題化、社團化、德育化和實踐化四大特色。

主題化：我校在文化建設方面以“主題”形成系列活動，打造了內容豐富、形式多樣的體育節、藝術節、英語節和心理節等活動。同時，每學期或學年均有主題教育系列活動，幾年中開展了如“陽光校園”“誠信”“我是學生”“我是鹽高學生”“綠色環保”“責任”“校慶”“十七大教育”“高考勵志”等主題教育活動，2008年圍繞鹽高精神，組織開展了“行優秀習慣，樹文明形象，創和諧校園”主題系列活動、紀念建團85周年“閃光五月”系列活動、“喜迎鹽高80華誕”系列活動，2008年上半年開展了“認認真真迎大考，歡歡喜喜過春節”主題活動、“攜手五月，期盼奧運”系列活動、“2008感動鹽高學生”評選活動等。

社團化：我校目前擁有社團6個，分別為星帆文學社、xxx合唱隊、xxx舞蹈隊、伴海湖書畫社、健言論辯社和綠色衛士社團。這些社團涵蓋了校園文化的主要方面，因此在許多校園文化主題活動的運作中，學校采用了社團化的運作方式，使學生在社團活動中提高自身的修養和能力，不斷營造濃厚的校園文化氛圍。例如，學校的作文比賽和閱讀大賽則主要由語文組指導下的文學社開展；元旦文藝匯演，許多節目均由藝術組指導下的舞蹈隊和合唱隊完成；學校的書畫活動等由伴海書書畫社承擔；每年下半年的詩歌朗誦比賽、演講比賽和辯論賽則由健言辯論社組織開展；學校有關環保的活動則由綠色衛士社團組織開展。在各類社團活動的開展中，社團工作蓬勃發展，碩果累累。星帆文學社被評為中學生文學社團活動示范單位，全國中學生文學社優秀文學社百家，有許多學生作品發表獲獎；xxx蹈隊、xxxx合唱隊參加市縣各類文藝表演或比賽，榮獲市金獎、銀獎，縣一等獎等。

德育化：校園文化建設所擔負的重要作用就是讓學生在活動的參與中和文化的熏陶中，感受德育的力量，不斷加強對學生的思想道德教育。因此，鹽高校園文化建設從不脫離德育搞“形式主義”的活動，而是在各項活動和工作的開展中務求德育實效。例如，在2008年的“xxx精神”主題活動中，通過各種形式的活動，學生真切感受到“讓優秀成為一種習慣”的鹽高精神的實質，并將之內化為日常學習和生活的準則，促進自身不斷的提高，不斷追求卓越。下半年，切合學校80周年校慶，組織詩歌朗誦等一系列迎校慶活動，不斷加強學生熱愛集體、熱愛學校的情感，提高學生集體榮譽感。今年上半年，組織開展的“2008感動鹽高學生”評選活動，通過評選這個載體和平臺，樹立模范和優秀典型，使學生感受優秀學生成長經歷，從而鞭策自己不斷向優秀看齊。5月12日汶川大地震發生后，學校積極行動起來，加強對學生的宣傳引導，及時開展募捐活動，同時召開抗震救災形勢宣講會，宣傳抗震中的英勇事跡，使xx學生感受英雄的力量，使他們的內心得到大愛的感染。

實踐化：在xxx精神內涵的指引下，我校校園文化建設重點突出學生的實踐性，在志愿者服務和社會實踐活動中錘煉學生。

在幾年的發展中，我校逐漸形成了以校內服務為主、校外服務為輔的青年志愿者服務和社會實踐活動主體模式，充分挖掘資源，搭建平臺，創設志愿者服務有效途徑。實踐性活動已成為我校校園文化建設中不可或缺的組成部分。

如在體育節、藝術節等活動中，學生幫助做好組織協調工作；在各類環保教育、宣傳活動中，學生積極參與活動，實踐奉獻；在學校圖書館管理中，圖書管理志愿者發揮了重要的作用。值得一提的是，2008年11月11日，是我校80周年校慶日。學校在當天舉行了隆重而盛大的慶典活動。我們充分把握這個有利的時機，面向全體學生招募了120名“校慶志愿者”。在校慶當天，他們分別承擔了展覽維護、衛生檢查、禮儀迎賓、就餐管理、會務服務、安全保衛、文體活動后勤工作、宣傳采訪等工作。這些學生放棄了觀看文藝演出、個人休息的時間，為校慶各項活動的開展作出了貢獻，更展現了xxx學生良好的禮儀和精神風貌，成為了當天一道亮麗的風景。

篇10

各位老師，各位同學，大家下午好。我是今天大會的主持人榆桐，很高興此時此刻和大家相聚在這里。

在即將過去的xx-xx年里，我們可以看到這樣一些身影。他們在學業上努力奮斗，他們在學院和班級工作上盡職盡責，他們在軍訓訓練場上吃苦耐勞。他們不僅用行動證明了自己的優秀，還用奉獻讓我們體會到奮斗的魅力。他們不僅是非?？蓯鄣娜耍瑫r也是應該表揚的人。為了繼續發揚這種優良品質，樹立良好的育人氛圍，構建和-諧校園。經過學院的仔細研究和層層審核，在今天對xx-xx年度表現突出的同學予以表彰獎勵。下面我很榮幸的宣布學院xx-x年度表彰大會現在開始。

學院領導對本次大會給予了高度重視和大力支持，并來到大會的現常出席本次大會的領導有：..

有請學院院長XX老師講話。

感謝XX老師為我們做了全面，重要，生動的講話。更加鼓舞了我們的精神，激勵了我們的斗志，堅定了我們的信心。

下面就進入今天激動人心的頒獎環節，首先頒布的是獎學金獲得者的名單。

串詞1:在學院里，在班級里，總是活躍著這樣一些同學。他們是學生與老師之間的紐帶，他們為舉辦各種課余活動而奔忙，他們不辭辛苦，不計得失。這也許會耽誤一些寶貴的學習時間，但他們卻為豐富實踐經驗，為同學和老師做力所能及的事情而驕傲。只有無私，只有奉獻，才能做到最好。他們就是活躍在學院里的班干部，團干部們。下面要頒布的就是優秀班干部，團干部的獲得者名單。

串詞2:中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。很多人都對綠色軍營生活充滿著深情向往，特別羨慕軍人的颯爽英姿。讀書會知己，軍訓比英雄。軍訓，讓整天漫步于書山題海的我們異常興奮，終于可以零距離的接觸到世界上最可愛的人，并且體驗一種全新的生活。但在這個時候，誰能真正領悟軍人天職，誰能笑看風雨，誰能軍歌嘹亮。誰能揮汗如雨吃苦耐勞。誰又展現了軍人的陽剛與豪邁。他們，就是在軍訓訓練場上的軍訓標兵。下面頒布軍訓標兵獲得者名單。

結束詞:

感謝XX老師的講話。今后，我們將以更加奮發有為的精神、求真務實的作風，再接再勵，積極進齲希望在明年的表彰名單上，有我們每一個人的名字。

現在我宣布：學院xx-xx年度表彰大會，到此結束。感謝各位老師，感謝各位同學。我們再會。

2016年學校表彰大會主持詞二：

各位老師、同學們：

大家下午好!

廣河中學20**-20**學年度第一學期期中考試總結暨優秀學生表彰大會現在開始。今天，我們召開期中總結表彰會，表彰在本次期中考試中取得優異成績的同學，也希望通過這次表彰會，總結經驗，發揚成績，團結和動員全體同學以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態，積極投入到緊張的學習中來，做一名全面健康發展的好學生。

今天的大會議程有四項：

首先進行大會第一項：請教導處副主任程俊明老師做本次期中考試總結。

大會第二項：請副校長買占金宣讀期中考試獎勵決定。

大會第三項：頒獎。

老師們、同學們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對全體獲獎同學表示祝賀!希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進一步;希望其他同學在離期末考試兩個月的時間里，振作精神，奮起直追，爭創佳績。

篇11

社團組織是否具有凝聚力與吸引力，是否能讓會員具有成就感、歸屬感和榮譽感，將決定社團是否辦得成功。很多大學生社團缺乏核心價值理念，甚至部分社團組織架構、紀律規范、運行模式、活動內容、社團文化、辦團目標等都模糊不清，造成社團缺乏內涵，活動模式陳舊單一，組織冗雜，人員混亂，效率低下，吸引力不夠，導致老會員"身在曹營心在漢"，

二、社團間隱性惡意競爭加大，導向錯誤，活動重疊，資源浪費。

社團活動經費主要來源于會員會費，會員人數的眾寡決定了社團活動經費的充足與否，也直接制約或影響著社團的發展。部分學生社團單純追求規模與人氣，拼命夸大宣傳，招納會員，"進出不設卡"，學生只要交納一定數額會員費就可以加入。甚至有些社團嘩眾取寵，為了吸引眼球，一味追求人氣，拉幫結派，不用交會員費就可以成為自然會員。

三、社團活動形式呆板，內容單一，創新性不夠，與社會脫節。

部分學生社團的傳統活動項目由于缺乏新意，形式呆板，內容單一，過于程式化，活動缺乏吸引力，不能緊密結合時代主題，會導致社團吸引力大為下降，從而引起會員的流失。有的社團開展活動專業性太強，創新性不夠，閉門造車，不夠靈活機動，結合社會需求及社會生產力不夠，與社會脫節。即使會員在活動中獲得了某種提高，但并沒有拉近與社會的距離，校內推廣性不強，價值不大。

四、社團激勵機制不明確，會員重視程度及奉獻服務精神不夠。

大學生社團組織不同于官方的學生組織，它是完全基于會員的興趣愛好、在自愿的基礎上依照章程自發組織起來的學生群眾性組織。沒有榮譽，只有機會。很多學生在參與社團活動中鍛煉了內功，提高了人際溝通交往能力、組織協調能力、領導能力、團隊協作能力、情緒的掌控能力、處理沖突的應變能力。但由于社團活動完全靠自覺性參與，沒有硬性的獎懲指標，可變因素太多，導致社團的長效激勵作用不強，社團核心干部及會員的重視程度及奉獻精神持續性差，這也是很多社團"虎頭蛇尾"，生命力不強的原因之一。

五、社團核心干部的自我定位偏離，管理能力欠缺，服務意識淡漠，官僚作風濃厚。

1、應該大力強化社團文化建設、制度建設，確立社團核心價值。

     指導社團核心干部強化團隊管理，明確辦團目標，準確定位，規劃長遠；對會員需虛懷若谷，廣納良諫；開展活動需思維開拓，與時俱進，推陳出新；組織領導需思路清晰、民主集中，令出必行，合理規劃，明確分工，責任到人；活動成功不驕傲自滿，妄自尊大；活動失敗需及時總結，勇于承擔。

2.應該立足全局，樹立大社團管理理念，合理整合資源。

    社團指導者應能及時調整社團發展思路，引導社團形成自己特色，強化管理社團核心干部，必要時解散或合并存在資源浪費、定位不明、形同虛設的社團。制定社團間例會制度，保證信息暢通，及時加強引導社團間的良性溝通，有序互動，整體布局。要求社團活動有計劃、有方案、有預判、有總結，對性質或內容重疊或相似的活動擇優選擇，及時協調，必要時聯合組辦，盡量避免資源浪費。社團間引入良性競爭機制，量化考評社團活動組織管理。

3、在掌握好尺度的基礎上適當靈活放權、增強社團自主、自治能力

學生社團作為一個群眾性組織，他具有一定的工作獨立性，這種工作的獨立性應在服從工作的安排下進行。工作獨立性作為學生社團的一個特點，能夠最大限度的調動全社團的各種資源。充分發揮學生主體的作用，使他們更具有一種主人翁意識，從根本上促進社團的發展。因此，應在加強指導的基礎上讓學生具有一定的自主性.。在工作中，要注意把社團管理和尊重社團的自主性二者有機結合，尊重社團的自主性應該是社團管理工作的基本前提。在管理工作中，實現社團的自我管理、自我服務和自我發展；在管理方式上，更多的應采取鼓勵、引導、激勵等方式促使社團進一步發展，人為地干涉社團內部事務，往往會適得其反。必要時引導社團活動與社會需求及社會生產力相結合。鼓勵學生大膽創新，勇敢走出去，接觸社會，了解社會。創造條件引導其與社會團體、企事業單位溝通、交流、合作，了解社會需求，把社團活動與社會相結合，拓展社團活動的深度、廣度、靈活性、機動性、實用性，拉近與社會的距離。

4、建立科學的激勵機制，將社團活動管理納入到與學生組織等同的地位中，參與評優。

高校對學生社團的激勵機制主要表現有兩方面: 一方面是制定具體獎懲辦法，對學生社團干部進行積極有效的激勵，比如通過全方位評比，對學生社團管理得力、運作好的學生社團干部進行相應的精神、物質獎勵; 另一方面是對學生社團有效的激勵，通過星級社團評比、調查問卷等方式來對學生社團建設的績效進行評比，對有價值和有前景的學生社團給予重點扶持，特別是給予更多的經費支持，在學生社團中樹典型、立榜樣，有意識地打造特色社團和品牌社團，對差的進行必要的懲罰，尤其是解散那些沒有實質性存在價值的學生社團。

5.社團指導老師應正確引導好社團核心干部對自身進行準確定位。

社團指導者，要使社團負責人充分認識到不應完全充當指揮者的角色，而應樹立領導也是服務的意識，將各項工作分化成指導性的服務、管理性的服務和事務性的服務。應該正確定位于通過自己的言傳身教來為他人的成長服務，通過組織開展社團活動為會員及廣大普通同學服務。

篇12

2、本學期開展四次團支部會議，6月份表彰校級12名“優秀團員干部”、24名“優秀團員”、7名“優秀學生干部”和10名“十佳學生會”稱號。

3、認真學習和貫徹上級團委的文件，加強與區團委的聯系，通過不懈努力，我校榮獲區級“五四紅旗”稱號，還榮獲1名區級“優秀少先隊輔導員”、3名區級“優秀少先隊員”、1名區級“優秀團員干部”、2名區級“優秀團員”的榮譽。

4、認真做好高一年段團員的轉團工作。

5、加強學生會的隊伍建設，提高學生會的凝聚力和戰斗力。

本學期每月召開1次學生會全體會議，每兩周召開學生會主席團會議，學生會各部會議每兩周一次例會。及時總結和指導學生會工作，培養學生會成員的各種能力。本期學生會進步很大，責任心強，堅守崗位到放假。學生會在學校衛生、黑板報、廣播體操、升旗、校牌檢查等方面發揮了重要的作用，尤其在校舉辦的“紅五月文藝晚會”和“乒乓球比賽”等活動組織上學生會成員在后勤方面做了大量工作，確保了活動的順利完成。

6、積極開展團活動。

本學期開展了三月份開展了初中部“跳繩比賽”、四月底開展了“紅五月文藝晚會”和五月中旬開展了“乒乓球比賽”。同時還組織5場學生間的籃球友誼賽，1場的師生籃球對抗賽。培養了學生廣泛的活動興趣，增進了學生之間和師生之間的交流，活躍了校園氣氛。同時它也成為了教育學生的有效途徑。

二、學生出勤管理

1、本學期召開2次班長會，總結上學期出勤管理中所出現的問題，加強班長在班級中點名工作責任。制定《寧德六中出勤管理制度》，規范了出勤管理。

2、細心統計出勤。每周一公布上一星期學生出勤情況，每月統計一次。本學期改進的是每月向各班主任匯報一次本班的詳細出勤，讓班主任更加了解并及時加強本班管理。

3、本學期出勤管理的重點放在學生的遲到和曠課上，對遲到和曠課現象嚴重的學生進行思想教育，同時通知班主任和聯系家長進行教育。在值日教師、班主任和各班班長的共同努力下，本學期出勤有所改善。

三、政教處處理學生問題

本學期認真值日，注重政教處學生問題的處理方式。協助科任教師處理學生在課堂上紀律問題，協助班主任管理班級出勤等問題。本學期特別是在處理初一年級楊敏老師的課堂紀律問題上，協助并多次與其交流管理和教育學生等方面的問題，由此共同成長。

四、團工作的進步與存在不足

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二、工作思路：

1、深化理想信念教育，進一步加強和改進青年思想政治工作

根據青少年成長過程中生理、心理的特點，在繼承好的傳統和方法的基礎上，不斷探索和創新青少年思想政治工作的新方法和新途徑，努力增強工作的感召力和說服力，抓住重大事件，重大節慶等教育契機，不斷完善青少年思想政治工作的組織體系和工作機制。

2、切實做好四川災區來我校學習的青少年服務工作

配合有關部門，按照上級指示精神，做好四川災區來我校學習的青少年的幫扶工作，著力解決影響這些青少年健康成長的突出問題，創建一個適應這些青少年成長的校園環境，打造一個團結、合作、共同進步的氛圍，探索并實行有效的動態管理工作聯動機制。為鞏固民族團結，維護社會穩定做出應有的努力。

3、積極發展優秀學生加入團組織

本學期，我們將進一步扎實地發展學生團員，并且做到：發展有計劃，內容有安排，時間有保證，教育有效果。使團員青年在我校成為“覺悟高，技能高，素質高”的優秀群體，在廣大學生中起示范帶頭作用。

4、加強團支部的組織建設

開展好以團小組為單位的各項活動。按時收繳團費，做到專人落實，負責，團費使用合理。發揮團支部的宣傳作用。認真做好整理團支部的檔案資料工作。

5、加強團委學生干部隊伍的建設

團委學生干部是團員的表率，在學習上和工作上，都應該走在前面，要腳踏實地，開拓進取，創造性地做好團工作。我們的團委學生干部肯定會出現種種不足，所以，我們將與之聯系，對他們的工作進行指導和培訓，向兄弟學校的團委汲取先進的工作經驗，以使我們盡快適應新校區工作，進入角色。

6、開展各類主題活動

各類有益的主題活動是青年團員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結上學期的工作經驗并結合新校區的特點，在不斷完善團的自身建設的基礎上，創造性地開展生動活潑的團組織活動，豐富團員教職工的業余生活。并配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。此外，組織青年團員利用節假日開展多種形式的社會實踐活動，大力開展青年志愿者活動。

三、具體工作

九月份：

1、召開全體團干部工作會。總結上學期工作，部署本學期工作重點。

2、進一步開展青年志愿者服務活動。

3、配合有關部門組織做好四川學生來我校的安置工作。

4、教師節感恩活動的宣傳與組織。

5、舉行新生座談會，團干經驗交流會。

6、假期實踐社會調查的總結與表彰。

十月份：

1、通過各團支部組織興趣小組活動并與第二課堂有機結合，舉辦周末文藝廣場。

2、結合實際情況，針對新校區校園、家屬區進行切實可行的校園建設和服務活動，增加學生建設、管理學校的參與意識，培養學生的愛校情感。

3、考察選拔團員干部，為團干隊伍補充新鮮血液。

4、做好校運動會的宣傳工作。

十一月份：

1、舉辦校第四屆青春友誼聯賽系列活動。

2、做好團籍注冊，團員檔案管理以及團費收繳工作。