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篇1

古人在《禮記?中庸》中寫道“凡事預則立，不預則廢”，現代人也說“機會是給有準備的人”，從這些古今之人的名言可見制定一件事情的計劃的必要性和重要性，計劃往往決定一件事情的成功與失敗。有效的中考復習計劃是對復習工作的總體規劃，統率著復習階段的教學任務，是以課程標準為方向、以教學大綱為依據，結合學生實際情況而制定的，明確了每一個階段，每一周，每一節的具體安排，給教師和學生指明了方向，明確了任務。在中考復習過程中，有許多教師認為不必要制定中考復習計劃，有些教師就算制定了也過于簡單、隨意，缺乏針對性、指引性、有效性。

一、制定有效的中考復習計劃的必要性和重要性。

（一）有效的中考復習計劃是教師提高課堂效率，按時完成復習內容的指揮棒

有效的中考復習計劃它確定了教師完成工作任務的具體時間、內容以及使用的教學方法，對后階段的復習更是明確到試題的挑選，對不同層次學生具體使用的教學方法等，這些就像一部導航儀，給教師指明了教學目標，使課堂教學的開展更具有針對性，避免兜圈式復習，浪費大量的寶貴時間，減少盲目性，少走彎路、回頭路，提高了課堂效率，減少學生不必要的負擔，達到高效復習。

（二）有效的中考復習計劃是學生準確把握自主復習內容的方向標

新課程標準中強調的是學生的主體地位，在時間短、內容多的中考的復習中，對學生的自主性要求更加明顯，教師上課前學生需要對課堂內容進行必要的自主學習來配合教師系統性的復習，初二的學生判斷能力相對有限，要求他們在茫茫書海中找到中考的重點知識來配合教師的課堂有不切實際的嫌疑，有效的中考復習計劃明確了大綱對課本知識內容的重難點、深淺度的要求，學生提前獲得教師復習的每一個階段或每一節課的具體安排，就相當看到了道路上的方向標，進行自主復習的方向、內容得到了明確，避免不必要的復習，更好地配合教師，使課堂效率達到最大化。

二、有效的生物中考復習計劃的制定

初中生物中考復習面臨的最大挑戰有三點，第一初二的學生中考備考意識的薄弱；第二無論是哪一個層次的學生都需要照顧，畢竟中考是學生升上高中的一個考核，有決定性的作用；第三是時間緊迫。所以教師所有的工作絕對不能含糊，目標必須明確和有針對性，沒有摸著石頭過河的時間余地，一個有效的中考復習計劃能夠避免教師和學生復習的盲目性，避免走彎路、回頭路，使工作循序漸進有條不紊，減少時間的浪費。要制定一個有效的生物中考復習計劃，主要做到以下幾點：

（一）認真研讀教材和課程標準，通過課程標準制定復習方向

生物課程標準是國家頒布的指導生物科教學的綱領性文件，是編排教材和教學的依據，它指出了對學生最基本要求。生物學課程標準提出應使學生“獲得生物學基本事實、概念、原理和規律，了解這些知識在生產、生活和社會發展中的應用”、“初步具有生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成學科思維的習慣”這些要求。

制定以課標的指引為方向的復習計劃可以準確復習需要達到的知識任務、生物學技能、生物學原理和情感，指引了教師運用多元的復習方法，做到有的放失，避免走彎路。方向準確了，復習的路就不會走錯。

（二）認真細致分析、研究考試大綱，以考綱為依據制定復習內容

一個地區中考的命題范圍、具體內容、要求、目標都是根據考試大綱的規定而確定的，廣東省教育考試院編寫的考試大綱將義務教育階段的生物知識分成十大板塊，每一個板塊的每一個考點明確了對應的層次要求，細致認真分析考試大綱，將考點細化、分解，明確哪些知識是一般性了解，哪些需要重點掌握，哪些需要靈活運用。

制定以考綱為依據的復習計劃可以使復習課堂緊緊圍繞考綱考點進行，準確指引學生進行必須的學習，做到學習任務和目標明確，這樣大大提高復習的針對性，減輕學生學習壓力，有利于學生自主學習。有了依據，復習的路就不難走了。

（三）認真分析學生基本情況，以學生實際情況為基礎制定提高復習效率的方法

學生的發展不均衡的這是客觀存在的事實，學生的基本情況主要體現在學習方法、分析實際問題能力、接受知識能力、動手能力、現有知識的掌握程度和學習態度。學生的實際情況是具體教學活動的基礎，新課程標準倡導以學生為本，教師只有全面了解學生的實際情況，“知之準，識之深”才能教在點子上，教出好效果，才能準確確立詳細而有針對性的復習手段和復習內容的安排。

制定以學生實際情況為基礎的生物中考復習計劃能夠使教學活動有效地，有針對地服務不同情況的學生，更好的促進每一個學生的發展和進步，有效提高教學的有效性，做到真正意義上的因材施教。有了學生實際情況作為基礎，復習就有效了。

在初中生物中考復習前制定一個以課程標準為方向，以教學大綱為依據，結合學生實際情況的有效中考復習計劃，可以有效地落實考試目標，減少教師和學生復習的盲目性，有利于學生自主學習，有利于不同層次學生的進步，最終形成準確、高效復習形式。當然，計劃并不是“死”的，在計劃不斷推進和深入后，或許會有更符合實際情況的做法，我們就應該更改原來的計劃，使復習計劃更加適合正在發生變化的學生，使中考復習更順利地完成。

篇2

一、城鄉基本公共衛生服務機構績效考核中存在的問題 

我國醫療衛生體制改革的一個基本方向就是堅持公益性，國家這些年在的醫療衛生領域的投入力度不斷加大，建設了一大批城鄉基本公共衛生服務機構，這些機構在解決居民看病難、看病貴方面發揮著越來越重要的作用。績效考核是城鄉基本公共衛生服務機構日常管理的重要手段，面對目前這些機構公益性不斷削減的情況下，需要在績效考核方面進行調整。從公益性角度來看，當前城鄉基本公共衛生服務機構績效考核中存在的問題主要表現為以下幾個方面： 

1.績效考核指標中缺少公益性指標 

績效考核指標是績效考核工作開展的依據，績效考核指標體如何直接決定著績效考核的重心以及方向，從目前城鄉基本公共衛生服務機構績效考核指標體系來看，效益性指標明顯占據主導地位，而公益性指標明顯較少且權重比較低。舉例而言，績效考核指標更多的是考核醫護人員創收多少，而不是服務質量如何，對于城鄉基本公共衛生服務機構人員來說，考核結果往往與經濟待遇掛鉤，如果績效水平比較低，自身的經濟待遇就會受到影響。在這種績效考核指標體系下，城鄉基本公共衛生服務機構工作人員自然忽視公益性，而強調服務行為的經濟性，導致機構的公益性受到負面影響。 

2.績效考核主體缺少公眾這一群體 

城鄉基本公共衛生服務機構的主要服務對象是公眾，因此公眾低于機構公益性如何最有發言權，目前城鄉基本公共衛生服務機構的績效考核主體包括上級主管部門以及自身，但是唯獨缺少了公眾這一考核評價主體。在公眾考核主體缺失，對于這些機構的公益性沒有發言權的情況下，就更難發揮考核在衛生服務機構公益性提升方面的重要作用。 

3.缺少第三方績效評價機制 

從目前城鄉基本公共衛生服務機構績效考核信度來看，考核信度不高的問題比較突出，在衛生服務機構績效考核領域沒有引入更具有中立性以及公正性的第三方評價機制，導致了城鄉基本公共衛生服務機構在自身公益性評價方面存在的失真的情況，這會影響到這些機構公益性發揮。 

二、城鄉基本公共衛生服務機構績效考核策略 

針對目前城鄉基本公共衛生服務機構績效考核中存在的拖累機構公益性的問題，需要我國相關部門積極采取有效措施來進行績效考核問題的解決，構建更加有效的績效考核體系，從而充分發揮績效考核引導、監督作用，促進城鄉基本公共衛生服務機構更好的發揮自身的公益性。具體來說，城鄉基本公共衛生服務機構績效考核工作的開展需要重點做好以下幾個方面的工作： 

1.提升公益性指標權重 

城鄉基本公共衛生服務機構績效考核指標體系設計中，需要增加公益性指標，提升公益性指標的權重，同時將公益性指標的完成情況與職工薪酬相掛鉤，這樣才能給衛生服務機構人員更多的壓力以及動力去改善服務質量。另外，上級部門根據社區衛生服務機構公益性狀況進行撥款，給予公益性履行較好的機構更多的撥款。 

2.納入公眾績效考核主體 

城鄉基本公共衛生服務機構績效考核主體方面需要將公眾納入其中，積極開展360度績效考核，注意分析公眾對于公益性指標的評價，讓公眾在社區衛生服務機構績效評價方面有更多的發言權，從而提升這些機構的公益性。 

3.引入第三方評價機制 

城鄉基本公共衛生服務機構績效考核方面需要積極探索第三方評價機制，選擇那些社會公信力強、有良好中立性，在此工作開展方面具有良好經驗的第三方機構來進行社區衛生服務機構公益性履行方面評價，從而提升評價結果的可信性。 

參考文獻： 

篇3

    根據《國務院辦公廳關于印發海南省人民政府、建設部、財政部、國土資源部、人民銀行處置海南省積壓房地產試點方案的通知》（〔1999〕62號）精神，結合我省實際，提出如下貫徹意見。

    一、我省積壓房地產的基本情況及主要原因

    目前，我省積壓房地產主要集中在幾個城市，空置商品房面積達86．3萬平方米，其中商品住房空置面積63．17萬平方米，占全部商品房空置量的73．2％；閑置土地45萬平方米；停緩建工程17．3萬平方米。造成我省積壓房地產的主要原因有：一是有些商品住房價格相對偏高，市場有效需求不足，居民購房能力相對較低；二是有的住宅小區配套設施不完善，地理位置偏遠，居民生活不方便；三是個人住房抵押貸款業務規模小，貸款手續繁雜；四是有些商品住房工程質量、功能質量、環境質量較差，不能滿足居民的要求等。積壓房地產阻礙了住宅業作為新的經濟增長點的形成，對全省住房建設和經濟發展造成不良影響。因此，各地政府必須引起重視，切實加強領導，采取有效措施，盡快處置。

    二、全面清理積壓房地產

    各地政府要對空置商品房、閑置土地和停緩建工程進行全面清理，按項目分類，重點處置積壓量大的項目和住宅小區的住房。各地政府房產、土地管理部門應當公告，要求未辦理有關登記手續的房產所有者和土地使用者在規定期限內依法辦理有關登記手續；在規定期限內未辦理產權登記手續的房產，由當地房產行政管理部門依法代管；在規定期限內未辦理土地使用權登記手續的在建項目及土地，按有關法律、法規處理。

    處置積壓房地產的重點是1998年6月30日前已竣工驗收合格的空置商品住房。處置工作實行目標責任制，落實責任單位和責任主管部門，無主管部門企業的項目由各地政府集中處置。2000年底前對1998年6月30日以前的積壓房地產清理處置完畢。

    各國有獨資商業銀行要按照〔1999〕62號文件和中國人民銀行有關規定，對積壓量大的房地產項目房地產貸款進行全面清理，制定相關的收貸計劃，限期收回貸款。通過追索債務，促使房地產開發企業讓利降價出售空置商品房，盡快處置停緩建工程和閑置土地。對降價銷售積壓商品住宅還貸的國有或國有控股房地產開發企業，銀行可減免逾期貸款罰息。

    三、切實做好空置商品房的消化處置工作

    （一）各地要結合當地積壓商品房實際情況，采取各種促銷措施，鼓勵居民購買空置商品房，促進空置房的消化處置。

    （二）各地政府要適時引導和鼓勵房地產開發企業將空置商品房轉化為經濟適用住房、廉租住房和舊城改造政策性安置用房。對轉為經濟適用住房、廉租住房的項目，經批準可減免土地出讓金和有關稅費。對轉為舊城改造安置用房拆遷項目，視拆遷安置費用情況，經批準可減免行政事業性收費，但拆遷補償和安置資金沒有足額到位、拆遷安置房未落實的項目，不得實施動遷。具體規定由當地政府制定。

    （三）各地對住房竣工后空置二年以上，面積超過竣工面積30％以上的開發企業暫停審批新的開發項目。

    （四）各商業銀行要進一步擴大按揭貸款購房業務，支持企業和個人運用按揭方式，購買和消化空置商品房；增加貸款種類，簡化貸款手續，鼓勵和吸引個人抵押貸款購房；發揮住房公積金和住房補貼的作用，發展政策性貸款和商業性貸款相結合的組合貸款業務，積極支持個人以抵押貸款形式購買空置房。

    （五）各地政府要認真清理各種不合理收費，切實降低住宅成本和住房價格。凡沒有法律、法規依據和未經國務院、省政府或省財政、物價部門批準的收費項目一律予以取消。對認定為積壓房地產的項目，在處置過程中，除工本費以外，免征各種行政、事業性收費。凡1998年6月30日以前建成尚未售出的商品住房，在2000年12月31日前，按〔1999〕62號文件規定免征銷售環節所涉及的營業稅、契稅等稅收。

    （六）對配套設施不完善、功能或質量存在缺陷、尚未達到居住條件的滯銷住宅小區，各地政府要采取有效措施，督促開發企業進行結構改造或限期返修，盡快完善配套設施，以符合居民的居住需求，確保質量達到竣工驗收標準，促進銷售。

    （七）各地對空置量相對較大的城市或住宅小區，可實行購房入戶的優惠政策。各地政府應按照《江西省人民政府批轉省公安廳關于解決當前戶口管理工作中幾個突出問題意見的通知》（贛府發〔1999〕40號）精神，在省公安廳組織試點的基礎上，結合本地實際，認真制定購房入戶具體辦法。

    對其他積壓商品房，各地要根據實際情況，可采取按成本構成讓利限價銷售、以租代售、由售轉租等各種促銷措施進行處置。

    四、認真做好閑置土地和停緩建工程的處置工作

    （一）依法處理閑置土地。1．未經原批準機關同意，或超過出讓合同約定的開發期限滿二年未使用或動工開發的，經原批準機關批準，可以無償收回土地使用權。2．開發準備就緒且資金落實，已具備開工建設條件并明確開發建設期限的停建項目用地，經批準可按以下情況分別處理：已經繳納全部出讓金的，可酌情一次性延長開工建設期限，最長為一年；部分繳納土地出讓金，按繳納的金額重新核定土地使用面積或另行調劑安排，并按核定面積一次性延長開工建設期限，最長為一年，多余部分無償收回土地使用權。

    鼓勵將閑置土地轉讓給有實力的開發企業對原建設項目繼續開發建設，若需改變土地用途的，到縣級以上人民政府規劃、土地行政主管部門辦理有關手續后，可繼續開發建設。

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從五年級開始，孩子們就已經開始為小升初做準備了，因為小升初考試中數學所占分值較多，英語分值較少（2―15分左右），所以家長和學生就放松了對英語的學習。作為英語老師我們應該經常提醒孩子學習英語的重要性，端正學生學習英語的態度。

二、面向全體、關注后進生

學生的認知程度存在不同，由記憶到理解、運用、最終的創造，都是有梯度的。那么英語畢業復習也實行了對不同層次的孩子有著不同程度的目標要求。而多數英語學習困難生學習英語是為了應付家長、老師；也有部分學生僅是出于好奇或一時熱情，學習狀態冷熱無常。部分學生也因經常受到家長、教師乃至同伴的否定評價，從而缺乏學習動力。在畢業復習期間，加強學生的學習動機教育和過程輔導對后進生來說尤為重要。

三、明確小升初考試的內容，方向和題型難度

小升初試題基本上是從語法，詞匯量，形容詞，代詞，介詞的用法和對英語的綜合運用能力，日常生活知識的積累方面來考察學生，難易度略有不同，所以作為畢業班的英語老師應該有針對性的對學生進行訓練，這樣才能達到良好的復習效果。

四、構建知識框架，復習思路清晰

1、詞匯復習和語法知識練習同步進行。畢業復習課的課時安排有限，要想達到好的效果，應該針對即將復習的語法知識點，布置學生課前收集小學階段相對應的詞匯是課堂復習的基礎。只有做好充分的準備，課堂的語法知識復習才能得以展開。

2、四大基本時態專項訓練方法：對于小升初的學生，要想在英語試題部分上不失分，首先要清楚英語四大基本時態的用法，在五年多的英語學習中，學生們早已學習過四種基本時態，但還是存在一少部分學生對語法知識模糊，似懂非懂，不能夠靈活運用。所以在六年級的教學過程中，我建議老師根據每個模塊的教學內容情況，分別對每個時態進行專項講解，讓學生做好筆記摘錄，然后出題對學生進行強化訓練。

在專項訓練語法知識的同時，最好是定期定量給學生布置一些增加詞匯量和掌握各類詞的使用方法的練習題，并讓學生自己打印并完成，然后課堂講解。也可以讓班里一些英語優秀的學生出題與大家一起分享，既能夠豐富題型，又能夠拔高一部分優等生。語法知識復習課上，我們應引領學生從一個新的角度系統立體地認識自己的知識系統，做到精講多練。

3、在話題的分類復習的同時，鞏固常用句型。小學英語書中的各模塊間的話題，有著一定的內在關系。教師應該認真梳理教材，整理歸納出幾大主題，圍繞這幾個主題，每節課突出某一任務來復習。那么，教師要將內容建立起縱向的聯系，而不是把孤立的模塊逐一處理。這個部分在復習時要注意對學生能力的培養，教師不要簡單重復教材中的句型，而是要引導學生靈活地加以運用，使學生們加深對已學內容的理解。

4、活用交際語，話題情境來激發。利用典型例句來復習句型的方法更多是為了照顧基礎薄弱的學生，如果教師總是這樣上復習課未免枯燥，其機械的重復操練勢必不能滿足部分學有余力的學生，這些孩子身上有著無限的創造力，教師也要為他們創設更優的學習環境。 在復習課中，我通常會以話題為中心，穿插詞匯、句型、語法等語言知識，聯系學生的生活實際來設計復習任務。

五、歸納語言點，把握解題要素

六年級的學生最后都得經歷書面檢測，針對不同的題型進行歸納復習雖然近乎應試，但是也是必要的，在復習課上適時適當地運用也能調動學生的積極性，更容易使大多數學生都能體驗到成就感。創編順口溜，提高解題能力，讓學生學好英語，絕不是要他們死記硬背一些知識，而是要在反復的練習中使其掌握運用知識的技能、技巧。

六、各類試題講練方式

1、在講題的過程中，教師應該改變傳統的老師講，學生聽，記的方法，而是鼓勵每個學生講解題，老師做以補充 ，這樣不僅能檢測學生是否真正的掌握知識，還能提高學生的學習積極性和自信心，達到有效的復習效果。

2、真卷講練方面：真卷可以讓學生作為家庭作業或者假期作業完成，在每周的走班課上進行講解，充分利用寶貴的分層教學課堂時間，鼓勵學生講解試題，教師做以補充和指導。

七、綜合訓練（考前沖刺階段）

五月份是最關鍵和最緊張的時期，我們應該將復習重點放在綜合訓練上，一是教師可通過自己搜集各類小升初綜合題型，二是可以從班里有些在外面報強化班的學生手中搜集走向名牌初中英語全真試題來對學生進行綜合訓練。

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二、具體工作要求及措施：

1．聚焦課堂，加強“常規教學”，轉變老師教學觀念，改進教學方法，培養學生自主學習能力，提高教學效能。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備足學生，作業練習要符合區教育局布置的“學生作業四要四不準”的要求，減少重復機械式的作業，提高語文的練習實效。

2.重視學生良好學習習慣的養成，提高教學質量。要特別重視學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將加強抽查。提倡班內或年級內經常進行優秀作業的評比，以鼓勵學生積極向上。要嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學，將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。

3.加強語文實踐活動，提高學生語文素養。課內注重學生積累，課外指導學生利用早讀課、午間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為。同時加強各類語文實踐活動，如朗誦比賽、經典誦讀活動等，從而全面提高每一個學生的語文素養。

4．加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。

5.加強課題研究，注重學生素養。語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語潛力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想，培養學生的應變潛力和創新潛力。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

6.培養青年教師，促其健康成長。青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。

三、各年級具體工作安排：

【一年級】

二月份:

1、制定教研組計劃。

2、組織教師參加第一次集體備課，主備人：丁歡。

3、期初五認真檢查。

三月份:

1、組織教師參加第一次集體備課，主備人：芮秋芳。

2、教研組內共同研討練字內容與指導要點，重點安排兩次寫字比賽，發現、培養一批寫字特長生。學期末進行寫字班級星級評定(分為三個級別，由低到高分別為:一星級、二星級、三星級)。

3、組織新教師上好考核課4、組織教師參加校級公開課，同課異構：章夢佳、張黎明、尹文娟、韓冰《四個太陽》

四月份：

1、組織教師參加第三次集體備課。主備人：侯嬌嬌。

2、五認真檢查

3、一年級校級教研活動，同課異構： 丁歡、張文靜《小公雞和小鴨子》侯嬌嬌、陳麗《怎么都快樂》  

4、完成研討課總結

5、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結，針對問題提出方法。

6、期中復習。

五月份：

1、期中考試。

2、期中考試試卷分析。

3、組織教師參加第四次集體備課，主備人：呂雪琴。

4、五認真檢查

5、“一課多上”，組內教師互相聽課、評課活動：陳珊珊、胡媛、陶璐《動物王國開大會》

6、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結，針對問題提出方法。

六月份：

1、期末復習計劃交流。

2、生字和優秀作業驗收。

3、期末復習。

4、期末考試。

【二年級】

二月份：

1、制定教研組計劃。

2、組織教師參加第一次集體備課，主備人：朱金美。

3、期初五認真檢查

三月份：

1、組織教師參加第二次集體備課，主備人：朱春霞。

2、五認真檢查

3、組織新教師上好考核課

4、組織教師參加鎮級公開課，同課異構：

朱艷《千人糕》

何文敏《千人糕》

四月份：

1、組織教師參加第三次集體備課。主備人：李玲。

2、五認真檢查

3、二年級校級教研活動，同課異構：王之睿、錢沁《楓樹上的喜鵲》

五月份：

1、組織教師參加第四次集體備課，主備人：孫愛華

2、五認真檢查

3、二年級校級教研活動，同課異構：何珍珠、朱金美《雷雨》

六月：

1、二年級校級教研活動：史穎秀《羿射九日》第一課時

孫愛華《羿射九日》第二課時

2、組織教師進行論文撰寫工作

3、組織教師做好期末復習

4、組織教師做好五認真自查

【三年級】

三月份活動：同課異構      活動主題：同課放光彩，異構顯心意

四月份活動：課堂實講      活動主題：課堂教學展風采，凝心聚力促成長

五月份活動：優秀課例分享  活動主題：優秀課例齊分享，評課議課促成長

六月份活動：讀書分享      活動主題：閱讀，遇見最好的自己

【四年級】

二月：

1、制定教研組計劃。

2、組織教師參加第一次集體備課，主備人：汪臘梅。

3、期初五認真檢查

三月：

1、組織教師參加第二次集體備課，主備人：端義云。

2、五認真檢查

3、組織教師開設組內研討課。

四月：

1、組織教師參加第三次集體備課。主備人：孫海霞。

2、五認真檢查

3、組織四年級老師參加校級教研活動

4、進行期中考試。各年級小結期中測試狀況，明確后半學期的目標五月：

1、組織教師參加第四次集體備課，主備人：史娟娟。

2、五認真檢查

3、四年級組內研討課。

4、各年級制訂期末復習計劃。

六月：

1、教研組工作總結。

2、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

3、復習課展示。進行全面復習。

4、期末復習考試。

【五年級】

三月份 活動主題：憶童年 悟情感 活動內容：走進童年歲月

四月份 活動主題：品味漢字 品味人生 活動內容：遨游漢字王國 讀古典名著

五月份 活動主題：扣人物特點 顯人物形象 活動內容：字里行間眾生相

六月份 活動主題：品味靈動語言 展現景物魅力 活動內容：足下萬里 景色紛呈

【六年級】

二月份：

1、確定六年級組集體備課名單，布置具體要求，明確每次集體備課主題。做到“真備”“真聽”“真分享”。

2、制定教研活動計劃表，每位老師執教一節公開課。

三月份：

1.執行教研活動計劃表。

2.集體備課，對每課作業設計進行研討，提升作業效能。

3.積極推進讀書活動，評選優秀的讀書筆記。

四月份：

1.繼續推進集體備課活動和教研活動。

2.進行質量調研檢測，撰寫質量調研報告。

3.進行試卷命題專欄的集體備課研討。

五月份：

1.進行有效復習策略的教研活動。

2.進行后進生追蹤記錄調查，摸清學情，時刻跟蹤。

篇7

炒股經：9歲買了第一只股票

我9歲時，就已是個小“富翁”了。老爸老媽在我五歲時就幫我開了個個人銀行賬戶，我所有的壓歲錢都存在里面。上小學之后，爸媽每個月會給我50元零花錢，由我自己理財支配。

記得那是1999年的春天，有一天，老爸突然問我：“王昊，想不想買點股票?分你100股怎么樣?”

什么叫股票?上市又是什么?那時候的我根本不明白。原來，老爸所在的公司要上市了，每人都能拿到2000股職工股。

“買股票?有什么好處?”

“賺錢啊――”老爸干脆地說。

“按時價，收你470元!”老爸夠“精明”的，一塊錢也不優惠。

就這么著，我小心翼翼地從自己的壓歲錢里數出四百多元，買了100股。

因為職工股都是由公司來操作的，所以我只要輕輕松松地當個甩手掌柜。沒想到，不出1年，470元竟漲到1600元。呵，我淘到自己人生的第一桶金，這都得感謝老爸。

炒成“萬元戶”

嘗到了甜頭。我開始對股票有了更多認識，也意識到，這是個賺錢的好辦法。于是，我開始躍躍欲試。幸好老爸不干涉我，只是偶爾和我討論一下行情。我心里很清楚，老爸這是想培養我的理財觀念呢!老爸還經常給我講一些股票知識，教我看年報、了解每股收益率……有了老爸的支持，我的信心更足了。 　2001年，看了五糧液的年報后，我決定出手了?？赡菚r我才11歲，還沒有身份證，不能開自己的股票賬戶――只得向老爸求助了。

“這是高價股，如果跌下來不是很慘?”老爸很驚訝。

可我自有道理：“中國有很多節日，酒的用途大著呢；中國的發展空間也很大，大家收入提高了就會喝好酒。而茅臺還沒上市，所以五糧液是最好的選擇呀!”

老爸聽我一說，立刻爽快地答應了。我翻出所有“家當”，一共三千多元，買了100股五糧液。從最初的100股，經過送股、配股，到2008年時。我已經擁有1000多股五糧液股票，市值4.2萬多元。

其實，在持有的幾年之間，我也遇到了不少問題。平常上學看不到實時行情，我就養成了每天看報的習慣，看看專家觀點、行情漲跌。我出手不久后，股市就進入了熊市，五糧液曾跌了20％，當時，我也曾有過猶豫，可是經過細致冷靜的分析，我抱定了“做長線”的策略，后來終于迎來了牛市。

我的冷靜和理性得到了老爸的贊賞。現在，老爸，甚至我們老師，跟我聊天時，都喜歡問問我對股票的看法。編者的話：現代社會。對孩子進行理財教育成為父母們的新課題。王昊老爸的做法就很聰明。從讓孩子管理自己的個人銀行帳戶，到引導孩子利用財富創造財富，他一直給予孩子充分的信任和恰當的引導。王昊小小年紀，經濟意識卻一點不比成人差。在股市的風云變化中。他的獨到見解和理智分析，幫他贏得了“成功”。

學習經：“碰巧”的第一名

幾年前，“小升初”剛進南外，我就遭到了巨大的打擊。在南外，我才了解了“強手如林”的真正含義，要知道，在中央路小學讀書6年，我每回都拿全年級第一呢!

拿著煩惱的成績單，我像泄了氣的皮球。回家后，老爸勉強擠出一絲笑臉，鼓勵我：“沒關系，你還沒開竅呢?！?/p>

轉眼到了初三，為了順利升入南外的高中，只能拼了。還好，我最終以年級第200名的成績留了下來。

高一暑假后的一次數學考試，IQ近140的我終于“開竅”了。那次的考試題目非常難，碰巧，我在考前做了很認真仔細的準備。于是，碰巧，我得了第一名。

老師在班上“狠狠”地表揚了我一翻，同學們也投來了崇拜的目光。那一刻，我突然找回了久違的“好學生”的感覺。不能曇花一現啊!那多沒面子!無論如何，也要把好成績保持下去!

此竅一開，我爆發出驚人的潛力，一下子沖進了“年級前十名”榜單，并且長期盤桓下來。老爸也終于可以“昂首挺胸地去開家長會了”。

不放過課堂上的“互動”

經常有同學問我成績突飛猛進的竅門。其實，上課40分鐘集中精神是很重要的。上課時，我會“死死地”盯住老師。呵呵，不少老師說自己被我盯得直“發毛”，可這說明我聽課很認真啊。

現在，跟大家聊聊我的“學習經”――

和老師“互動”起來

上課時，我從不放過任何一個和老師“互動”的機會。常常，老師的問題剛出來。我就立馬開口回答了。看起來有點不遵守秩序，可我確實太投入了，來不及舉手。好在老師了解我，并不太計較，反而說這樣令課堂氣氛更活躍了。

這種互動的好處是：如果我答對了，老師會表揚；如果答錯了，老師也會馬上糾正。于是，學習效率就更高了。

學習效率

高中三年，我基本上每天晚上9點以前就把所有的作業都做完了。接下來，我會用半小時上上網，休息一下，然后再集中精神做1個小時的自習。而10點半以前。我一定會睡覺。

提前做復習計劃

前年暑假，為了迎接新學期的“小高考”。我早早就做好了假期復習計劃。計劃的時間精確到小時，復習內容精確到每個章節。

篇8

二、扎實基礎，是復習的主要內容

扎實基礎，掌握基本理論，是數學學習的必要條件。只有掌握了基本的公式、口訣、解題技巧，才能談得上運用數學進行解題與計算。因此，在復習過程中，教師一定要將復習基礎作為學生復習階段學習的首要目標。例如：要求學生能夠熟練掌握圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積，計算公式等；通過復習，使學生能夠熟練地計算分數乘法和分數除法，能夠正確地計算分數四則混合運算；能夠正確地解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力等。在復習過程中，教師要注意復習內容必須要針對知識重點、學習難點以及學生弱點，將平時所學孤立的、分散的知?R點聯合起來，形成一張完整全面的知識網絡，這樣才有利于學生從整體上理解數學的學習內容與其之間的內在聯系。在復習過程中，教師要結合綜合性的練習題進行講解，例如這樣一道練習題：一個長方體的長為6厘米，寬為4厘米，高為2厘米，試求該長方體的表面積與體積的比值。這道題考察的知識點很全面，不僅涉及到了長方體的性質、表面積和體積的計算公式，還引入了比值問題。此外，我們還可以引入正方體，通過與長方體類比探究正方體的相關性質，這樣對比不僅會使學生印象深刻，還能加深他們對知識點的理解，

篇9

⒈全校性的電教評優活動

10月中旬開始進行了為期兩周的全校性教學評優活動，共有9個學科30節課參加角逐，本次評優主題是：利用現代教育技術，優化課堂結構，提高課堂效率。全體教師高度認識，端正態度，積極參與。多數教師主動探索新的教學模式，在培養學生能力上有所突破，運用現代教育技術方面取得了長足的進步，電教覆蓋率100%，自制多媒體課件用于教育的占33%，而且教學效果好。本次活動共有10節課被評為校級優質課，通過評優活動促進教師認真鉆研教材，貫徹新大綱，在實踐中提高教師處理教材的能力，從根本上提高課堂教學水平。全體教師教改意識不斷增強，***等同志勇于探索，大膽實踐改革了以應試教育為目標的教學模式，著力培養學生的創新精神，受到市區教研員的高度評價，也受到了學生及家長的普遍歡迎。教師自覺貫徹新大綱精神，注重教法靈活性，表現突出的有***等，教學中他們深入挖掘教材，做到舉一反三，培養學生靈活應用知識的能力。年輕教師迅速成長起來，***等教師肯鉆研，能吃苦，教學水平大幅度提高，受到學生認可。

⒉分別進行了小學數學和語文學科課堂教學創新觀摩研討活動，我校全體同志及科教辦其他學校的骨干教師參加了這兩次活動，會上***等五名教師上了觀摩課，并交流了經驗，受到與會同志的高度評價。本次活動，使全校教師進一步明確在教學中如何創新，同時，這次活動發揮了中心校的教學輻射功能。賈玉穎老師為全區品德學科骨干教師做了一節觀摩課。

***老師參加了市數學學科教學評優，無論教學設計、課件使用，還是教學方法，學生訓練都得到了市教研員的贊賞，被評為市一等優質課，并且將在今年市教學年會上進行觀摩匯報。

⒊加強新大綱培訓

學期初，全體專任教師參加了區集體備課，接受了新大綱培訓，語文、數學、品德、音樂、英語、體育、美術等學科教師參加了省、市新大綱輔導，教導處也及時認真地檢查教師對新大綱的貫徹情況。

⒋開展教案展評活動，促進備課質量的提高

⒌定期對教師進行業務培訓

開學初，教導處進行了教案書寫規范的培訓，作業規范批改要求，一些學科常用的教法、課型進行了介紹，使教師業務更加熟練，同時，利用業務學習的時間請***老師對全體教師進行課件制作的輔導，提高教師運用現代技術輔助教學能力。

㈡加強流程管理，提高教學質量

抓好教學流程管理是教導處的中心工作，因此，開學初，制定了較詳細的計劃，并且提出了備課、上課、批改、輔導、監測的具體要求，并將各階段工作印成表格，下發給教師，確保各項工作如期完成。

⒈按市區備課基本要求，全體教師做到開學前提前兩周，平時提前一周備課，內容設計符合新大綱要求，做到了通覽教材，了解學生，并做到集體備課與個人備課相結合，學期、單元備課相溝通，結構合理，環節清楚，書寫規范，實用價值高。

⒉課堂教學中，各學科努力探索符合素質教育要求的教學模式，重視課堂創新，不斷改進教學方法，主線學科的課堂教學實現了歷史性突破，受到了上級業務部門的認可。

⒊規范作業批改，教師批改及時、準確、作業量適中，作業管理規范，本學期查各科作業三次，并及時反饋。

⒋本著“減負”“增質”的原則，抓好教學質量，跟蹤聽課，掌握各學科、各年級的教情學情，教導處根據我校學生現狀，組織了語、數學科的期中素質測試，命題方面進行了大膽的改革，以考查學生靈活運用知識能力和掌握知識的深度為重點，注重一個“活”字，這次測試，培養一、三年級學生對測試的適應能力，給高年級學生及班主任教師一個心理準備，監測后，教導處及時地進行了質量分析，并提出了整改措施，為制止質量滑坡奠定了基礎，期末，由學校統一組織了學生文化素質測試，全校數學均分90.9分，及格率98.5%，優秀率80.1%;語文平均分為90分，及格率99.6%，優秀率80%，雙科平均分為90.4分，及格率98.9%，優秀率80.1%，完成了預定指標。

值得一提的是：在區六年文化素質測試中，我校六年級在全區中心校中排名第一；直屬校排名第二，取得了優異成績，這是三位畢業班老師辛勤工作的結果，在此，我向畢業班班主任表示感謝，也預祝他們在小升初中更上一個新的臺階。 共2頁,當前第1頁1

⒌在努力提高課堂教學水平的同時，教師不斷探索輔導學困生的經驗，堅持正面教育，重視因材施教，能夠根據學生的個別差異分層教學，有計劃、有針對性地輔導，力爭不讓一名學生掉隊，班主任***將差生帶回家義務輔導，***等教師帶病堅持工作，白天上班，晚上打滴流，***等早來晚走，以校為家，六年級三位班主任工作任勞任怨、勤勤懇懇。科任組的全體教師主動幫助班主任教師及學校各部門做一些力所能及的工作，***等教師工作不分份內份外，班上班下，犧牲自己休息時間，為學校工作。正是全體教師以主人翁精神默默耕耘、無私奉獻，使學校各項工作進展順利，取得了較好成績。（在此向工作在第一線的同志們致敬）

⒍科學適時地抓好收尾工作。教導處制定復習計劃，向全校學生進行復習動員，聽復習課、查復習案、復習作業，督促各科進行全面系統的復習，并通過學科競賽調動學生積極性，全校數學競賽、一二年百字百詞聽定，三至六年的作文競賽，創設良好的學習氛圍，掀起學習比、學、趕、幫熱潮。

⒎本學期，召開教導會三次，分別進行業務輔導講座、教學評優總結匯報、教學質量分析；查教案作業各三次，通過檢查及時掌握教情學情，發現問題及時指

導，同時使教師改進不足，揚長避短。

㈢做好師訓工作，提高群體素質

創造教育需要創造型教師，而創造型教師必須有高度責任感和事業心，豁達的胸懷和真誠的態度，思維活躍深刻，富獨創性，教育的智慧優化需少數民族提高業務，充實自我完善自我。

⒈積極參加各極組織的教師培訓

本學期，語、數、自然、英、音、體、美、品學科14名學科骨干參加區骨干教師第二周期繼續教育培訓，45歲以下教師全部參加微機培訓，并通過了計算機中、高級考試，成果突出。

⒉結合實際，培養教師七種能力

通過各級教學評優，收看全國優秀課錄像，聽課、評課教改經驗交流會等活動，培養教師處理教材能力。使他們經驗、業務切實提高相關能力。

⒊以科研為先導，重視科研興校

本學期，繼續承擔國家級英語學科的“低年級直呼式小學英語教學法及教學模式”和省級的“運用現代教育技術進行課堂教學綜合創新教育”、“快樂體育忠實研究”等課題研究，省級的“城市小學生生態環境教育”已通過驗收，獲二等獎。國家級的“實施多元化美育，全面提高學生素質”課題研究通過專家鑒訂，被評為優秀科研成果一等獎。參加課題研究的教師認真撰寫論文，有28篇論文獲東北三省優秀論文一、二等獎，有二十多名同志獲國家、省級優秀科研成果獎。

利用業務學習時間學習教育教學理論，本學期采取了由各學年組負責提供材料、供全校教師學習。

二、存在的問題：

⒈教師觀念還不夠新，教學方法缺乏靈活性，知識更新能力不強，導致學生掌握知識不靈活，應變能力差缺乏創新精神。

⒉各年級不同程度出現掉隊學生狀況，有二方面原因，有的是屬于學生單方面的智力差異，加上家庭原因，如一年二班李佳，但也有的屬于教師抓的力主不夠，細致程度不夠，導致中低年段及格不達標。（這是比較大的問題）

⒊主管教學領導對教學指導不夠，工作不到位，忙于事務性工作，對教學組織管理投入精力不足。

(diyifanwen.com 教育整理)

三、改進措施：

⒈組織廣大教師認真學習，更新教育觀念，改革教法，注重創新，重視課堂教學實效性，重視對學生能力的培養，特別是重視語文講讀課教學，培養學生閱讀、寫作能力，教導處多聽課，重點檢查教材處理、教法及語文講讀課教學。

篇10

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家新學期好！我是六（x）班的xxx，非常榮幸能在這里代表六年級畢業班同學發言。

五年前，小學對于我們來說是陌生的，現在，我們已成為這個學校的小主人；五年前，第一次踏入小學的校門，任何一樣東西都能激發我們小小的好奇心，現在，看著這么多的小弟弟小妹妹站在我們的面前，我們明白，我們長大了，成為了一名六年級的小學生，我們的心中洋溢著激動、喜悅、自豪……

這是我們在母校學習的最后一年了，我們知道，我們即將要面臨畢業，面臨一段全新的生活，我們會珍惜這最后的一年，我們會努力比以前做的更好，我們會努力讓其他年級的同學們看到，我們六年級畢業班的同學是最棒的！

對于每一位同學來說，新的學期將是一本書中全新的一頁，雖然我們現在還不知道這一頁究竟講了一些什么，但是，我相信同學們都和我一樣，對這一頁充滿了好奇，相信里面一定有許多非常有趣的故事，等待我們去欣賞、品讀、回味。

當看到五星紅旗冉冉升起，雄壯的國歌響徹校園，鮮紅的紅領巾又飄揚在胸前的時候，我們的心情無比自豪。我們時刻提醒自己，要做一名德、智、體、美、勞全面發展的小學生，因為我們是祖國的希望與未來！

新的學期，就是一個新的開始，就要擁有新的氣象。對于今后的學習生活又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業偷懶，上課不遵守紀律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環境的壞習慣通通改掉。爭做一名成績優異的好學生，一名熱愛祖國，熱愛社會，熱愛集體的少先隊員。我們會給低年級的弟弟妹妹們做出榜樣！希望在這最后一年里，能留給母校一個美好的印象，希望學校能因為有我們這一批少先隊員而自豪，驕傲。

同學們，讓我們抬起頭，挺起胸，打起精神，微笑著告訴爸爸媽媽，告訴老師，告訴同學，告訴自己：相信我們，我們是最棒的！

最后祝愿同學們在新的起點，揚起風帆破浪前進；祝愿我們的老師每天都有一份快樂的心情；祝愿我們的xx小學更加燦爛輝煌！

我的發言結束了，謝謝大家！

畢業班學生代表發言稿范文二

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自六（4）班的 ————————同學，今天能站在這兒，代表我們畢業班全體同學發言，我感到無比的自豪與激動，這是老師、同學對我莫大的鼓勵和信任，我更愿把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。

這學期，對于我們畢業班的同學來說是至關重要的。在一個月多月我們就要面臨人生道路上第一道關口——小升初。面對我們人生中的第一次挑戰，我們一定會勇敢地迎接這次挑戰。我想同學們一定都暗下了決心，要在這學期不浪費分秒時間，努力學習。

同學們，成績只能代表過去。讓我們將新的學期作為新的起點，以更飽滿的學習熱情，在老師的悉心指導幫助下，找準方向，投入到緊張有序的學習生活中去，以驕人的成績向老師、父母匯報。

今天，利用這個機會，我想給每一位同學提幾點建議：

1。 及時調整自己的心態。輕松。快樂的生活。讓我們的每一個過程都充滿陽光。

2.有效復習知識，查漏洞，補不足：

全面梳理所學過的知識，結合平時作業、練習找到自己知識上的漏洞，為自己制定一個復習計劃，明確自己復習什么，復習的重點是什么。

3.養成良好習慣，提高學習質量：

課上認真聽講，敢于質疑，敢于提問。重點的和不理解的問題可以記在筆記本上，課后及時向老師、同學請教。

4.加強課外學習，彌補課堂不足：

培養自己讀書的愛好，主動閱讀課外書，開闊眼界，增長知識。

5.勞逸結合，科學用腦：

復習階段，要注意休息，還要積極參加體育活動，始終做到心情舒暢，精神愉快。

同學們，我們要時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐厚的回報。最后，我相信我們會好好復習，以良好的心態和優異的成績邁進初中的大門。

謝謝大家！

畢業班學生代表發言稿范文三

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自六（6）班的 同學，今天能站在這兒，代表我們畢業班全體同學發言，我感到無比的自豪與激動，這是老師、同學對我莫大的鼓勵和信任，我更愿把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。記得六年前，我們作為新生，帶著父母的叮嚀、老師的關切站在這里，心里是何等喜悅與自豪，不過那已經成為我們在這里美好的童年回憶。現在的我們，已經與六年前大不相同，少了當初的'那份稚嫩與無知，多了一份成熟與充實。在這六年中，我們收獲了知識、快樂，還有美好的回憶。站在這里，如今更多的是責任和對未來的期望。我們已經登上了通往初中的特快列車，進入了最緊張的升學備戰狀態。心態決定成功，我們應該每天保持快樂的心情去面對每一次挑戰。有人說生活是一面鏡子，如果我們以樂觀積極的態度去對待每一天，它反饋給我們的也必將是相同的回報。也只有保持快樂的心態，你才會發現學習并不枯燥乏味。以快樂的心態去發現學習的樂趣，愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，學習不再是負擔，而是精神上的享受。同樣，保持快樂也是很好的放松減壓的方法，她會使你的生活充滿情趣，多姿多彩。時間對所有人來說都是可貴的，當你在與別人話長話短的時候，時間從你嘴邊溜走了。當你在與朋友說笑打鬧的時候，時間從你的身邊溜走。當你在感嘆日月如梭的時候，時間就從你的眼前溜走。請利用起每一分一秒，在母校這最后幾天的日子里，我們要掌握學習方法，做聰明的學習者，語文要加強閱讀，加強習作，數學要突出思維，英語要熟記單詞和語法，要專攻自己的弱項，學習貴在方法，才能事半功倍。在母校著最后幾天的日子里，我們要給小弟弟小妹妹們做好榜樣，講文明，講禮貌，以身示范，做一名合格的小學畢業生。今后不管在哪所中學就讀，都不給母校抹黑，要做一名讓母校自豪驕傲的中學生。現在，給自己一個目標，給自己一個信心，給自己一個堅持。待你成功之日，再給自己一個掌聲。準備一份感激給我們親愛的老師和可愛的學校吧！我們的老師和學校在這六年里給予了我們太多，所以，不要忘記自己曾是一名八小的學生。相信我們一定會給自己的初中生涯，來一個美好的開始，來報答他們六年來的辛勞和付出。同學們，機會是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮好學的人，努力吧，未來的中學生們！

同學們，臨分別時，才感覺時間過得真快！臨分別時，才感覺我們和老師們相處得還不夠。敬愛的老師們，請原諒我們無知的調皮吧！感謝你們對我們的諄諄教誨，我們永遠不會忘記您的。我們要時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐厚的回報。最后，我相信我們會好好復習，以良好的心態和優異的成績邁進初中的大門。

我的講話完畢，謝謝大家！

畢業班學生代表發言稿范文四

尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是六一班的丁杰，今天我代表全班六年級畢業生向在座的各位老師、致以崇高的敬意。

時光的年輪不停地旋轉著，光陰在無聲無息地流逝、六載春秋，兩千多個日日夜夜，聽起來是那樣的漫長、遙遠。但是，當我們以一個時間征服者的身份，驀然回首這六年時光，會引得我們陣陣感慨。

當早晨的第一縷陽光悄悄灑落大地，降臨校園，我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難以形容的愜意，快樂地吟誦詩歌美文。那種收獲知識時的喜悅，成為一種激勵我們進取的力量。被陽光照得發亮的窗里，傳來瑯瑯書聲。那時的我們，多么期盼著早點畢業。畢業便是解放的代名詞。在我們眼里，小學畢業似乎是一個十分輕松的名詞。

轉轉折折，折折轉轉。我們即將畢業了。這時，我們發現，“畢業”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的精神寄托。對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。

感謝同學，這六年來，我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀念——我們之間的小矛盾，小插曲；我們在一起談論各自的理想。這些非常平凡，極端樸素的小事，在歲月的鳥翼中，竟成了我最為美好的回憶。感謝你們，運動會上我們的一同吶喊，歌詠比賽中我們的一同努力。你們給了我太多太多的感動。我們即將邁上布滿荊棘的未來。我相信，你們給我的勇氣，會戰勝這道路上所有的考驗。我會記得，你們張張天真笑臉背后的那一抹感傷。

感謝恩師，您們嚴謹細致，每一次的批評都會敲醒了我們沉睡的警鐘；您們的慈祥和藹總讓我們為之動容；

感謝恩師，您們總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生；

感謝恩師，您們在我們眼中如兄弟姊妹般親切活潑；

感謝恩師，您們在課堂上揮灑的金玉良言我們銘記在心，您們的每一次鼓勵都給了我們莫大的支持，您們辦公桌上的一大沓作業帶給了我們激勵與感動！您們幽默新潮的語言深深地吸引著我們。

老師們，你們不僅讓我們領略了知識的無限魅力，更教會我們做人的道理。師恩如山，你們給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩。這些，我們都會永遠銘記于心。請允許我們道一聲：“老師，您們辛苦了！”

感謝母校————哺育我們成長的搖籃。我們愛我們的校園，愛那寬敞明亮的教室，愛那高大挺拔的白楊樹；更愛那些日夜為母校操勞的領導們，是您們用智慧創造了母校的輝煌。校園內，每一條路，都留下了我們的足跡。校園內，每一朵花，都變成了一段美好的記憶。感謝學校，給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶，將于我們的夢想，一同輝映在地平線前的那道曙光！

最后，請允許我再一次代表六年級全體同學，向尊敬的學校領導和老師們致以最崇高而真摯的敬意！

祝愿老師們身體健康，

祝福我們的母校事業蒸蒸日上，更加輝煌！

發言人：xx

畢業班學生代表發言稿范文五

尊敬的老師，親愛的同學：

在這六年來，我們經歷了風風雨雨，今年馬上要畢業了，在這個風和日麗的的早晨，我向同學們說出我的真心話。

我曾經在一年級教室里聽啟蒙老師在黑板寫著a和o的情形，我也不會忘記老師在我的作業上的勾勾叉叉和評語，同時，我也不會忘記老師對我的批評。老師們，你們辛苦了，教了我們六年，你也不說一點累??我親愛的同學，你們給了我世間上最珍貴的禮物—————友誼，我的同學。你不僅給了我友誼，而且還給了我許多的歡樂。我的同學，你教會了我怎樣去珍惜友誼，去關心同學，關愛別人??

在我這最后一個燦爛的日子里，向我的同學，老師說一聲，謝謝你們，我的老師同學。

燕子也有離開母親的懷抱，我們，也有離開母校的時侯，我是一個即將要畢業了的小學生，愛我的母校、

老師和同學。我和老師同學都有了感情，不想離開我親愛的老師，敬愛的同學，我們相處了六年多了，今天說分開就分開，有一點舍不得，因為我不想離開和我玩的最好的同學，不想離開教了我六年的啟蒙老師，師生關系不是說分開就分開的，畢竟相處了六年??

親愛的老師，敬愛的同學，今天，在這個風和日麗，百花盛開的日子里，我借我最后一個童年時光，借我最后一個六一兒童節，向老師、同學說一聲：“同學，我們相伴了六年，今天，我們就要告別了，請在告別之前，送上我一個最真誠的祝福吧！”老師：“您辛苦了，在這六年中教我，您不說一聲苦過，為了誰?還不是為了我們?您那種精神，值得我們學習！”