引論：我們?yōu)槟砹?3篇幼兒園督導(dǎo)工作經(jīng)驗范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
文章摘要：引領(lǐng)全市的家庭教育科研工作.我市將家庭教育工作納入教育行政干部、校長（園長）和教師的年度培訓(xùn)計劃.建立家庭教育督導(dǎo)評價機制,將家庭教育工作納入教育督導(dǎo).學(xué)校（幼兒園）將教師參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)計入工作量,納入績效考核內(nèi)容.（記者劉淼…… 28日,青島市正式《開展家庭教育實驗工作實施方案》,全面啟動中小學(xué)幼兒園家庭教育實驗工作,教師參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入績效考核,同時搭建平臺推廣家教工作經(jīng)驗,計劃到2018年建成100家市級優(yōu)秀家庭教育服務(wù)站.
我市將建立家庭教育工作標(biāo)準化建設(shè)平臺,制定并實施《青島市中小學(xué)幼兒園家長委員會建設(shè)評價標(biāo)準》、《青島市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校建設(shè)評價標(biāo)準》,形成較為完善的家庭教育工作評價標(biāo)準體系.
我市還將建立標(biāo)準的家庭教育工作社會支持體系,每年至少組織2次家庭教育指導(dǎo)和2次家庭教育實踐活動,鼓勵中小學(xué)幼兒園通過建立家庭教育服務(wù)站、成立家庭教育志愿者服務(wù)團隊等方式,為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù).市教育局將建立家庭教育工作經(jīng)驗推廣平臺,充分培育、挖掘提煉先進典型經(jīng)驗,到2018年建成100所市級家庭教育示范中小學(xué)幼兒園.
此外,市教育局還將設(shè)立家庭教育工作科研課題,引領(lǐng)全市的家庭教育科研工作.我市將家庭教育工作納入教育行政干部、校長（園長）和教師的年度培訓(xùn)計劃.建立家庭教育督導(dǎo)評價機制,將家庭教育工作納入教育督導(dǎo).學(xué)校（幼兒園）將教師參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)計入工作量,納入績效考核內(nèi)容.（記者劉淼）
篇2
吳興區(qū)目前共有24名責(zé)任區(qū)督學(xué)，他們均擁有大學(xué)本科及以上學(xué)歷、10年以上教齡，且均為副校或副園級及以上領(lǐng)導(dǎo)，具有豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。除了這24名責(zé)任督學(xué)外，吳興區(qū)將學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員也列為培訓(xùn)對象。學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員每園1名，由園級領(lǐng)導(dǎo)兼任，在教育督導(dǎo)工作中起到“橋梁”和“紐帶”作用。吳興區(qū)將幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員列入培訓(xùn)目標(biāo)之中，旨在通過同步培訓(xùn)，使學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員與責(zé)任督學(xué)對經(jīng)常性督導(dǎo)的內(nèi)容和標(biāo)準認識一致。
2.培訓(xùn)內(nèi)容的研制
根據(jù)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》要求，責(zé)任督學(xué)需要對以下八個方面的主要事項實施經(jīng)常性督導(dǎo)：一是校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況；二是招生、收費、擇校情況；三是課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況；四是學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負擔(dān)情況；五是教師師德和專業(yè)發(fā)展情況；六是校園及周邊安全情況，學(xué)生交通安全情況；七是食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況；八是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。根據(jù)上述內(nèi)容要求和吳興區(qū)實際，我們分成四個單元來實施培訓(xùn)，每個單元大致為兩項內(nèi)容，集中培訓(xùn)一次（共2天，理論培訓(xùn)1天，實踐培訓(xùn)1天）。四個單元的內(nèi)容和學(xué)時見下表。
精心設(shè)計培訓(xùn)過程
培訓(xùn)過程設(shè)計直接關(guān)系到培訓(xùn)的成效。設(shè)計中，我們始終圍繞督導(dǎo)操作用表和督導(dǎo)工具的設(shè)計和試用展開，分培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后三個階段。
1.培訓(xùn)前做好兩個方面的準備工作
一是培訓(xùn)者的準備。培訓(xùn)專題的授課者基本上是區(qū)教育局相關(guān)職能科室的負責(zé)人，根據(jù)他們各自負責(zé)的工作內(nèi)容分配不同的專題內(nèi)容。我們要求授課者圍繞專題在四個方面做好準備：一是梳理上級有關(guān)部門的指導(dǎo)性意見；二是整理區(qū)教育局的指導(dǎo)性意見；三是各相關(guān)專題內(nèi)容目前的實施現(xiàn)狀；四是督導(dǎo)評價辦法建議。
二是培訓(xùn)對象的準備。首先按每單元集中培訓(xùn)的專題，將培訓(xùn)對象分成若干主題小組。如第一單元集中培訓(xùn)時，將全體培訓(xùn)對象分成6個主題小組，分別是中小學(xué)課程開設(shè)小組、中小學(xué)課堂教學(xué)小組、幼兒園課程開設(shè)小組、幼兒園課堂教學(xué)小組、校園及周邊安全小組和學(xué)生交通安全小組。每小組安排人員時，盡量安排日常管理中分管該主題、熟悉該主題情況的人員參加。然后，布置前置作業(yè)，任務(wù)驅(qū)動。要求各培訓(xùn)對象根據(jù)分組及本人所在組的主題設(shè)計一份督導(dǎo)操作用表，一式兩份，一份于培訓(xùn)報到時作為作業(yè)交培訓(xùn)報到處，另一份供分組討論時使用。督導(dǎo)操作用表要求圍繞“督什么”（即督導(dǎo)觀測點的選取）、“怎么督”（即督導(dǎo)方法手段的選取）來設(shè)計。
2.培訓(xùn)中采用專題講座、互動研討和跟崗實踐的培訓(xùn)方式
專題講座，就是區(qū)教育局相關(guān)職能科室負責(zé)人根據(jù)專題做系統(tǒng)闡述。
互動研討，就是按主題小組分組，在職能科室負責(zé)人系統(tǒng)闡述的基礎(chǔ)上，圍繞督導(dǎo)操作用表的設(shè)計，結(jié)合本人的作業(yè)，每人談個人設(shè)計的專題督導(dǎo)評價量表的修改想法和困惑。通過互動研討，使主題小組成員在“督什么”“怎么督”上基本達成一致意見，形成督導(dǎo)操作用表、督導(dǎo)工具初稿；使學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員回到本單位后，可以就主題事先自行督導(dǎo)、自行整改。
跟崗實踐培訓(xùn)，導(dǎo)師是專職督導(dǎo)，在跟崗實踐培訓(xùn)前，專職督學(xué)要做好兩方面準備。一是督導(dǎo)操作用表、督導(dǎo)工具。專職督學(xué)從教育督導(dǎo)的專業(yè)視角，在初稿的基礎(chǔ)上確定試行稿。二是督導(dǎo)流程。專職督學(xué)選定若干所學(xué)校幼兒園進行試督導(dǎo)，通過試督導(dǎo)，再次修改督導(dǎo)操作用表和督導(dǎo)工具，確定責(zé)任督學(xué)在經(jīng)常性督導(dǎo)中的操作要領(lǐng)和注意事項。
專職督學(xué)每單元集中培訓(xùn)后完成上述準備工作，然后組團分責(zé)任區(qū)培訓(xùn)責(zé)任督學(xué)。吳興區(qū)有6名專職督學(xué)，每3名專職督學(xué)負責(zé)1個督學(xué)責(zé)任大區(qū)，每個督學(xué)責(zé)任大區(qū)有3個督學(xué)責(zé)任區(qū)，每個督學(xué)責(zé)任區(qū)有3名責(zé)任督學(xué)和18名學(xué)校幼兒園督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員。3名專職督學(xué)組成培訓(xùn)團隊，責(zé)任督學(xué)按每單元形成的督導(dǎo)操作用表和督導(dǎo)工具，對責(zé)任區(qū)學(xué)校實施督導(dǎo)，督導(dǎo)實踐中培訓(xùn)團隊參與督導(dǎo)，根據(jù)責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)情況實時給予指導(dǎo)，同步培訓(xùn)被督導(dǎo)學(xué)校的聯(lián)絡(luò)員。
3.培訓(xùn)后及時反饋重點，形成材料
一是及時形成培訓(xùn)考核結(jié)果，反饋培訓(xùn)對象所在單位。考核主要按培訓(xùn)出勤情況、作業(yè)完成與質(zhì)量情況、活動參與情況和方案報告完成與質(zhì)量情況進行。其中，“作業(yè)質(zhì)量”表揚優(yōu)秀者、“活動參與”表揚積極者，“方案報告完成與質(zhì)量”主要指培訓(xùn)后經(jīng)常性督導(dǎo)的報告，表揚優(yōu)秀者。
二是整理責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)內(nèi)容的常用督導(dǎo)操作用表，并在區(qū)域內(nèi)公開，供責(zé)任督學(xué)和學(xué)校在日常工作中參考使用。
重視培訓(xùn)后的思考
責(zé)任督學(xué)經(jīng)過入職培訓(xùn)，普遍反映經(jīng)常性督導(dǎo)的內(nèi)容更清晰了，操作程序更清楚了，到學(xué)校督導(dǎo)的底氣也更足了。反思培訓(xùn)過程，有三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)對保障培訓(xùn)質(zhì)量至關(guān)重要。
1.前置作業(yè)保證培訓(xùn)有深度
我們在培訓(xùn)前設(shè)置了前置作業(yè)，并隨通知同步告知培訓(xùn)對象。這就要求培訓(xùn)對象根據(jù)分組及本人所在組的主題，在培訓(xùn)前主動搜索相關(guān)文件規(guī)定，仔細研讀相關(guān)文件文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作經(jīng)驗設(shè)計督導(dǎo)操作用表。也就是說，在培訓(xùn)前，培訓(xùn)對象就相關(guān)主題已經(jīng)進行了系統(tǒng)的自學(xué)，培訓(xùn)時有備而來。這對培訓(xùn)者也提出了更高要求，不僅需要正確解讀上級文件精神，而且還要結(jié)合本區(qū)實際，鮮明地表達自己的觀點，履行專業(yè)引領(lǐng)職能。培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者因主題而高度聚焦、系統(tǒng)，因重操作而更加務(wù)實、接地氣，保證了培訓(xùn)主題的。
2.跟崗實踐保證培訓(xùn)有效度
篇3
**第一幼兒園創(chuàng)辦于2018年8月，占地面積4282平方米，建筑面積2977平方米，戶外活動面積500平方米，綠化面積799平方米。現(xiàn)有教學(xué)班15個，小班3個、中班6個、大班6個，在園幼兒711人，教職工61人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，專業(yè)合格率55.8%。
**第一幼兒園位于**馬白鎮(zhèn)興隆街68號附1號。建園以來，以“創(chuàng)品味：創(chuàng)有文化底蘊的幼兒園；創(chuàng)品質(zhì)：創(chuàng)讓孩子喜歡的幼兒園；創(chuàng)品牌：創(chuàng)有社會贊譽的幼兒園”為辦園理念，不斷改善辦學(xué)條件，提高教師素質(zhì)，提升保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量，初步實現(xiàn)了幼兒發(fā)展目標(biāo)（健康 、活潑、 聰慧 、自信、 創(chuàng)新）和教師發(fā)展目標(biāo)（不忘初心，傾情育苗；勤思考 重培養(yǎng) 樂奉獻）。
二、推進幼兒園發(fā)展的主要做法和成效
（一）辦園條件方面
**第一幼兒園校園環(huán)境良好，布局規(guī)劃科學(xué)合理。園舍無危房、無環(huán)境污染、無噪音，是獨立建筑群體，符合國家相關(guān)安全要求。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境凈化、美化、兒童化，充分利用了現(xiàn)有園舍擴大幼兒活動空間。活動室寬敞明亮，衛(wèi)生間干凈整潔。操場四周種植多種花木和盆栽植物，既美化了環(huán)境、增加園內(nèi)綠化。又讓幼兒有觀察、觀賞的機會。大操場為幼兒的主要戶外活動范圍，露天的環(huán)境有利于幼兒有足夠的日照時間、空氣清新。
辦園來，各班均配齊了一體機、飲水機等設(shè)備。衛(wèi)生保健室也按要求建設(shè)配備。現(xiàn)代化的教育及辦公設(shè)備，滿足了幼兒園發(fā)展的需要。
**第一幼兒園注重文化育人，各班配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書、音像資料，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，堅持環(huán)境育人。為給孩子們營造一個更適合的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，各班的環(huán)境根據(jù)每個年齡班孩子們的特點選擇不同主題；操場各個區(qū)域擺放了充足的戶外游戲器械，并分社沙池、水池、草地、攀爬區(qū)等；公共區(qū)域的環(huán)境設(shè)置以安全、禮貌教育內(nèi)容為主。**第一幼兒園力求成為集花園、樂園為一體的幼兒園，為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境條件。
在經(jīng)費管理方面，**第一幼兒園遵照縣級物價、教育、財政部門規(guī)定的收費標(biāo)準收費，經(jīng)費按規(guī)定范圍合理開支，堅持專款專用，符合財務(wù)制度，遵守財經(jīng)紀律。
（二）安全衛(wèi)生方面
**第一幼兒園健全了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，完善了《安全管理制度》《衛(wèi)生保健制度》。安全和衛(wèi)生保健專人負責(zé)，檔案齊全，管理規(guī)范。
注重對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環(huán)節(jié)的督查和防護，值班人員每天巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留隱患。班級老師注重對孩子的晨午檢、人數(shù)清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理。從上學(xué)期開始，我們制定了《班級衛(wèi)生消毒工作記錄》，對活動室內(nèi)的空氣、玩具、口杯、桌椅的消毒進行及時記錄。
該園適時開展安全教育活動，各班每周一次的安全教育形成常規(guī)。讓幼兒形成自我保護的安全意識。我們每兩個月開展防踩踏、防地震、消防應(yīng)急疏散演練、防恐防暴演練，提高了教職工和幼兒的安全意識、應(yīng)急反映能力。
在注重人防的同時，注重與技防、物防的結(jié)合。現(xiàn)在幼兒園專職保安2名，防衛(wèi)器械“八件套”齊全，園內(nèi)各重要區(qū)域、各班均裝有攝像頭，存儲時間達到了規(guī)定要求。
健康檢查方面，重點把了“兩關(guān)”，一是嚴把幼兒入園關(guān)，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預(yù)防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴把教職工準入關(guān)，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。**第一幼兒園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次。教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門頒發(fā)的健康查體證。
疾病預(yù)防方面，做到了每人一巾一杯、一床一被，并及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染。活動室做到每日消毒，保證了每位幼兒的個人衛(wèi)生。
（三）保育教育方面
認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神并運用到教育實踐中，鼓勵引導(dǎo)老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。**第一幼兒園注重引導(dǎo)教師走教研之路，通過“出外培訓(xùn)、以老帶新、園內(nèi)公共課”等方式，促進了教師隊伍的專業(yè)成長。教研活動讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發(fā)展。教學(xué)相長，在實際工作中得到最具體最真實的體現(xiàn)。
老師們注重與時俱進、開拓創(chuàng)新，營造了了良好的教育環(huán)境，具有教育性、參與性、互動性，并體現(xiàn)審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。各班設(shè)置了專門的區(qū)角活動區(qū)域，數(shù)量充足，種類豐富，活動多樣，能持續(xù)滿足和支持幼兒主體活動和個性發(fā)展的需要。
根據(jù)幼兒年齡特點和心理特點，結(jié)合課程，科學(xué)合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》并嚴格執(zhí)行，每天各班都能在規(guī)定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質(zhì)和抵抗力。
為取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，每學(xué)期都召開家長會，不定期召開座談會，了解家長對我們的意見和建議。本學(xué)期開學(xué)初的家長會上，園長圍繞“學(xué)期工作計劃”向家長代表介紹：本學(xué)期的教研活動內(nèi)容及節(jié)日主題活動，和家長面對面推心置腹交流，得到了家長們的認可和支持。
（四）教職工隊伍方面
**第一幼兒園教師配備達到了每班三人，資質(zhì)符合相關(guān)要求。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵，是有一支穩(wěn)定、團結(jié)有進取心的教職工隊伍。在利用制度引領(lǐng)教師發(fā)展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關(guān)心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級的老師。在促進教師專業(yè)成長的同時，注重師德師風(fēng)方面的建設(shè)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。另外，盡可能給老師們提供學(xué)習(xí)與提高的機會，通過以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。
**第一幼兒園目標(biāo)明確，結(jié)合幼兒園的實際，制定了切實可行的近期目標(biāo)。目標(biāo)體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教有機結(jié)合的原則。各類計劃、總結(jié)齊全，目標(biāo)明確，執(zhí)行過程清晰，成效明顯。
（五）內(nèi)部管理方面
**第一幼兒園注重制度建設(shè)，并逐步完善，每學(xué)期開學(xué)初都組織教職員工學(xué)習(xí)，確保每個人明確自己的職責(zé)。**第一幼兒園《崗位責(zé)任制和各項規(guī)章制度》立足本園實際，經(jīng)全體教師討論修訂通過，可操作性強，客觀、公平、公正，實現(xiàn)了制度規(guī)范人的行為，制度引領(lǐng)促進教師的成長和發(fā)展。**第一幼兒園實行過程性管理和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結(jié)，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。
財務(wù)管理科學(xué)規(guī)范，實行理財小組人人簽字制度，園帳目分列，錢、財分管，檔案專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學(xué)合理。有固定資產(chǎn)帳和明細帳，并實行年度清查制度。
招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒小學(xué)化。
幼兒園成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯(lián)系制度。定期組織家長開放日、親子活動、文藝匯報演出活動，深化家園共育。另外，能充分利用家長資源，為幼兒的成長開辟新的教育資源。
經(jīng)過全體教職工的共同努力，幾年來，**第一幼兒園的保教質(zhì)量不斷提高，深受家長好評。
三、存在的問題
一是**第一幼兒園前身是1958年成立的**幼兒園，現(xiàn)在使用的教學(xué)樓分別是1991年、2000年、2003年建設(shè)的。教學(xué)樓不存在危房，班級活動室、睡室、廁所分設(shè)，使用方便；但是活動室空間較狹小，衛(wèi)生間沒有男女分設(shè)。
篇4
縣域經(jīng)濟的加速發(fā)展，推動了學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展，筆者在承擔(dān)市級課題《民辦幼兒園師資隊伍建設(shè)研究》（該課題已經(jīng)于2014年3月順利結(jié)題）的調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，我縣民辦幼兒園的管理還存在諸多問題，在管理策略上還有許多值得突破的地方。對此筆者提出自己的一些看法：
一、拓展優(yōu)質(zhì)幼教資源 促進事業(yè)蓬勃發(fā)展
拓展優(yōu)質(zhì)幼教資源，是帶動和提升整體幼兒教育發(fā)展水平的客觀需要，也是滿足人民群眾接受更加優(yōu)質(zhì)公平的幼兒教育需求的重要舉措。在“學(xué)前教育專項經(jīng)費、幼兒園升等級創(chuàng)標(biāo)準獎勵、幼兒困難生資助、生均經(jīng)費標(biāo)準設(shè)立”的管理上有所突破，完善學(xué)前教育的經(jīng)費投入機制，采用“民辦公助”“公辦民助”等多種的形式促進幼兒園的健康快速發(fā)展。可以采取以“典型引路，促進整體提升”的工作思路，突出重點，打造典型示范園，積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園。要充分發(fā)揮典型園的示范、輻射帶動作用；同時對省級示范園、縣級一類園要提出幫扶結(jié)對、活動展示等要求。省級示范園每年至少要結(jié)對兩所幼兒園，為全縣提供一次大型的教學(xué)公開展示活動（2-3天）；縣級一類園每年要為本學(xué)區(qū)提供一次公開展示活動（1天）。采取送教下鄉(xiāng)、開展專題講座、提供現(xiàn)場觀摩、帶培教師等活動形式，帶動全縣幼兒園在辦園理念上及時的更新、促進管理水平的提高，促成全縣民辦幼兒教育的水平的整體提升。可以及時啟動學(xué)前教育“聯(lián)盟”制度，形成“名園帶民園”、“名園辦民園”、“名園與農(nóng)村園結(jié)對”等多種結(jié)盟聯(lián)動，為全縣民辦幼兒園搭建 “幼教互助共同體”，在管理水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、師資提升等方面交流互助。為保障“聯(lián)盟體”的可持續(xù)發(fā)展，形成良性循環(huán)，做成可以推廣的制度，可以在補償激勵機制上進行探索。如一是建立以培代補、以獎代補的投入機制，劃撥專項師資繼續(xù)教育培訓(xùn)資金，用于激勵“聯(lián)盟”成員單位主動發(fā)展，采用浮動工資津貼，鼓勵公辦在編在崗的年輕骨干教師到農(nóng)村幼兒園任教或支教，在教師職稱的評定上作進一步要求，要求評定小高職稱時必須有1年以上的農(nóng)村幼兒園工作經(jīng)驗（廣德縣教育體育局在2013年正式發(fā)了要求）；二是建立優(yōu)秀人力資源保障機制，通過政策傾斜保證名園的人才引進（在幼兒園教師新進編考核中，幼兒園有話語權(quán)），促進名園管理人才和師資向新辦園輸出。
二、加強幼教師資建設(shè)，促成整體素質(zhì)提升
實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，要始終把建設(shè)一支高素質(zhì)幼教師資隊伍作為工作重點。注重幫助教師更新觀念、提高學(xué)識、優(yōu)化技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，堅持以人為本，為幼兒教師的成長、成才努力創(chuàng)設(shè)良好的管理機制和環(huán)境。
1、建立順暢的考核機制，不斷優(yōu)化幼兒教師隊伍
首先，是卡好幼兒教師“入口關(guān)”，要認真執(zhí)行《教師資格條例》《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準》，嚴格執(zhí)行園長持證上崗制度和教師資格認定制度（大專以上文憑、普通話過二甲以上）；其次，針對所有民辦幼兒園都是聘用教師的現(xiàn)狀，逐步建立考評考核（從2013年廣德縣，將幼兒園也納入中小學(xué)學(xué)校督導(dǎo)評估），嘗試調(diào)整、充實的教師流動機制。通過考核，給予一定的公辦編制，持優(yōu)錄用，持證上崗，促進和保持幼教師資隊伍的年輕化和專業(yè)化。也可以采用為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園（至少要保證每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一個民辦公助形式的公辦園）招收一定量的大專院校學(xué)前教育專業(yè)定向培養(yǎng)生，學(xué)成后直接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作。
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2、修訂和完善《市人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步加強和完善我市教育督導(dǎo)工作意見的通知》，進一步明確教育督導(dǎo)職責(zé)，健全教育督導(dǎo)制度。
二、加強“督政”工作
3、開展對區(qū)、區(qū)政府教育工作的評估。按照省政府的部署及省人民政府教育督導(dǎo)室具體安排，2012年4月前，通過抓動員，抓培訓(xùn)、抓問題、抓協(xié)調(diào)、抓整改、抓復(fù)評等工作環(huán)節(jié)，督促、指導(dǎo)這兩個區(qū)做好迎接省政府的評估工作；2012年9月前，督促兩個區(qū)做好問題的整改工作，做好迎接省政府評估組組織的“回頭看”。
4、開展對縣（區(qū)）教育行政部門年度工作評估。為進一步加強對縣（區(qū)）教育行政部門工作的指導(dǎo)，促進縣（區(qū)）教育行政部門更好地履行職責(zé)，推動全市教育工作又好又快發(fā)展，市教育局決定，自2012年開始，對各縣（區(qū)）教育行政部門年度工作進行評估。
5、啟動義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定工作。根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《縣級義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》、省政府《關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《國家教育部與省人民政府義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》和《市人民政府印發(fā)關(guān)于推進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃實施方案的通知》的文件精神，協(xié)助省督導(dǎo)部門研究制定《省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》和《評估指標(biāo)體系》，開展對縣(區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展試評工作。
6、開展市第四批“三名”工程的評選工作。為落實市委、市政府提出“學(xué)在”的要求，打造教育的硬品牌，提升教育的軟實力，組織實施市第四批“創(chuàng)建名校、培育名科、造就名師”的“三名工程”。
三、強化“督學(xué)”工作
7、繼續(xù)開展中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作的評估。為積極探索對中小學(xué)校督導(dǎo)評估的新途徑、新方法，以對中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估為抓手，以表彰示范校活動為載體，以規(guī)范辦學(xué)行為為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，按省督導(dǎo)部門的部署安排，建立對首輪市級示范校復(fù)查制度，啟動第二輪的評估工作。
8、繼續(xù)開展“社會主義新農(nóng)村示范校”的評估。為進一步落實《市人民政府印發(fā)關(guān)于推進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃實施方案的通知》文件中“繼續(xù)開展社會主義新農(nóng)村示范校創(chuàng)建活動”的精神。為促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，改變“千校一面”辦學(xué)模式，實施“一校一品”發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，繼續(xù)開展“社會主義新農(nóng)村示范校”的評估。
9、開展對市屬中小學(xué)年度工作的評估。為進一步督促、指導(dǎo)市屬中小學(xué)校貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)和方針政策，貫徹落實《市教育局2012年工作要點》，樹立科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，對市屬中小學(xué)校年度工作開展評估。
四、積極推進督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)
10、認真貫徹全國督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)經(jīng)驗交流會議和省有關(guān)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的有關(guān)文件精神，出臺《市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實施意見》，建立市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。形成綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和隨機督導(dǎo)相結(jié)合的良性工作機制，增強督導(dǎo)工作的時效性、權(quán)威性。
11、召開全市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度試點經(jīng)驗交流會，總結(jié)推廣試點工作經(jīng)驗，在全市建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。
五、開展教育熱點難點問題的專項督查
12、開展對縣（區(qū)）教育經(jīng)費投入與管理的督查。重點督查：教育經(jīng)費預(yù)算、管理、投入；教師工資與待遇；專項經(jīng)費配套與使用；教育附加征收與使用。
13、開展對學(xué)前教育的專項督查。督促落實《市學(xué)前教育三年建設(shè)行動計劃》；開展幼兒園建設(shè)工程專項督查；開展省、市級示范幼兒園評估。
14、做好承接“全國城市教育督導(dǎo)協(xié)作會20屆年會”工作。
根據(jù)理事會建議安排，“全國城市教育督導(dǎo)協(xié)作會20屆年會”由我市承辦，通過年會的召開，進一步總結(jié)回顧年會發(fā)展歷程，提高教育知名度和形象、交流教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗、了解國際國內(nèi)發(fā)展動態(tài)、學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)理論和探索教育督導(dǎo)制度的改革與發(fā)展。初步定在2012年下半年舉辦，到時請國家教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、國教教育督導(dǎo)專家和會員單位領(lǐng)導(dǎo)等參加。
六、其他工作
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3.學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源總量進一步擴大。3月16日，__區(qū)直機關(guān)幼兒園百里荒分園開園，全區(qū)公辦園達到15所。該園按省級示范園標(biāo)準建設(shè)，投資200余萬元，占地面積2000余平米，有效解決了偏遠農(nóng)村幼兒入園難問題。分鄉(xiāng)聯(lián)合、三斗坪、下堡坪、小溪塔街道啟明星、黃花等公辦園下半年投入使用，全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園將實現(xiàn)全覆蓋，公辦園容納學(xué)生達40%。
4.高中教育質(zhì)量大幅提升。大力開展高中課程改革，強化高效課堂創(chuàng)建，積極開展備考研究。今年本科上線率達68.5%，比去年增加了7.5個百分點，文理一、二本上線人數(shù)、上線率均比去年大幅增長，一本上線率達21.4%，比去年增加了7.3個百分點，二本上線率達41.7%，比去年增加了10.2個百分點，文科有2名學(xué)生進入全市前十名，在縣市區(qū)位居第一。
1.“片區(qū)管理”體制改革榮獲宜昌市第四屆“教育工作創(chuàng)新獎”一等獎。2012年，區(qū)教育局推進全區(qū)教育管理體制改革，將全區(qū)12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，合并成6個片區(qū)中心學(xué)校，每一片區(qū)設(shè)置“一總兩辦一中心”，即一個總干事、兩個辦公室（教育教學(xué)辦公室、綜合辦公室）、財務(wù)核算中心。片區(qū)中心學(xué)校實行“五統(tǒng)一”管理模式：即統(tǒng)一辦公地點、統(tǒng)一工作布署、統(tǒng)一人員調(diào)配、統(tǒng)一考核管理、統(tǒng)一財務(wù)核算。通過兩年的片區(qū)管理實踐，提高了中心學(xué)校管理工作效率，實化了校長考評過程，實現(xiàn)教師交流的層級化，基本解決了區(qū)域內(nèi)學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)、管理的不合理現(xiàn)象，推進了課程改革。在宜昌市第四屆“教育工作創(chuàng)新獎”評選中，__區(qū)“片區(qū)管理”被評為一等獎。
2.優(yōu)化學(xué)前教育集團管理。集團對全區(qū)公辦園實施“12345”管理，即“一軸”“二帶”“三同”“四片”“五統(tǒng)”。全區(qū)學(xué)前教育以區(qū)直機關(guān)幼兒園總園為軸心；總園帶好分園、公辦園帶動民辦園；所有公辦園同屬一個法人、同一個財務(wù)單位、同一套運作模式；全區(qū)公辦園按行政區(qū)域和辦園水平設(shè)四大片區(qū)基地園，協(xié)同集團和中心學(xué)校管理；所有公辦園實行工作統(tǒng)一部署、人員統(tǒng)一調(diào)配、目標(biāo)統(tǒng)一管理、設(shè)施統(tǒng)一配置、保教統(tǒng)一規(guī)范，全面推進城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化發(fā)展。
3.課堂教學(xué)改革走在全省前列。今年上半年，省教科所專家5次來夷開展教育教學(xué)調(diào)研工作，9批省內(nèi)外教育考察團20多次來夷考察學(xué)習(xí)，其中漢川市教育局來夷考察12次，__區(qū)3人次赴漢川市講座。5月，漢川市教育局同__區(qū)教育局簽訂兩地教育合作交流意向書，推進區(qū)域教育廣泛合作深度交流，促進兩地教育高效發(fā)展。在全省教科研研討會上，__區(qū)《反思小組合作微型課題突破》研究成果被交流推介。
4.完善教育教學(xué)考評機制。一是改進教學(xué)檢測方式。義務(wù)教育段期末考試首次實行教育局調(diào)考檢測和片區(qū)統(tǒng)一檢測相結(jié)合模式。區(qū)教育局組織全區(qū)調(diào)考科目的命題和閱卷，片區(qū)組織該區(qū)域內(nèi)非調(diào)考科目檢測的命題和閱卷。二是完善教育質(zhì)量考評機制。出臺《關(guān)于認真做好2015年教育教學(xué)質(zhì)量考評工作的通知》，進一步完善教育質(zhì)量評價體系，改革評價辦法，建立與片區(qū)管理向適應(yīng)的片區(qū)考核制度。區(qū)教育局將只考核片區(qū)，各學(xué)校及教師的考核由片區(qū)
自主制定考核辦法，并組織實施，考核結(jié)果作為評先表模的依據(jù)。5.完善高中招生制度。今年我區(qū)普高計劃招生2000人，全部取消擇校生。全區(qū)高中階段學(xué)校招生錄取工作分批、分校進行。三峽高中分校劃線錄取人數(shù)占指令性計劃的80%。
1.學(xué)生德育工作成效顯著。堅持以特色項目創(chuàng)建為龍頭，全面推進學(xué)校德育工作。今年確立德育創(chuàng)建項目32個，體藝創(chuàng)建項目31個。強化指導(dǎo)、督查和考評驗收，創(chuàng)建效果顯著。實驗初中榮獲宜昌市青少年第十五屆愛國主義讀書教育活動歌詠比賽二等獎。實驗小學(xué)榮獲宜昌市少兒中華經(jīng)典詩詞誦讀歌會二等獎。黃花小學(xué)的《農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育策略研究》、小溪塔二小的《小學(xué)生“學(xué)雷鋒·五會”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育開發(fā)及星級評價研究》課題通過國家驗收結(jié)題。鄧村小學(xué)、黃花小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建成果獲全市三等獎。
2.“一師一課”穩(wěn)步推進。全區(qū)30%以上的教師已在國家公共教育資源平臺網(wǎng)曬課，共984節(jié)，評選區(qū)級優(yōu)課195節(jié)，錄制并向市推薦優(yōu)課84節(jié)，其中29節(jié)被評為市級優(yōu)課一等獎，并向省進行了推薦。三峽初中教師高丙蘭榮獲“全國中學(xué)數(shù)學(xué)說課大賽”一等獎。
3.學(xué)校特色發(fā)展鮮明。實驗初中、梅林小學(xué)、向陽小學(xué)被評為“宜昌市體育藝術(shù)特色項目先進學(xué)校”。__高中、小溪塔高中、上海中學(xué)、鴉鵲嶺初中、鄢家河小學(xué)、梅林小學(xué)、黃花小學(xué)等7所學(xué)校被評選為宜昌市首批“美麗校園”。小溪塔三中被省教育廳表彰為“湖北省依法治校示范學(xué)校”。
1.扎實開展師德教育月活動。4-5月，區(qū)教育局組織開展了以“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題的師德教育月活動。通過演講、報告會、道德講堂、訪萬家、征集教師美語禁語等活動，評選出了以三峽初中教師付先榮為代表的一批師德先進典型，教師職業(yè)道德素養(yǎng)進一步提升，獻身人民教育事業(yè)的職業(yè)感使命感進一步增強。
2.嚴格把關(guān)優(yōu)秀人才招引工作。按照上級文件精神，今年將招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園教師60人。目前，已完成筆試工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師面試工作，并對考生面試成績進行了公示。7月11日將對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師進行面試。
3.認真開展“名師”評選工作。根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展2014年區(qū)級“名師”推薦評選工作的通知》，經(jīng)過校、鄉(xiāng)、區(qū)三級評選，共評出德藝雙馨教育教學(xué)“名師”242名，任期2年。
1.一鍵式報警系統(tǒng)正式啟用。為保障校園安全，有效預(yù)防惡性事故的發(fā)生，提高公安、消防、教育對突發(fā)事件的反應(yīng)速度，全區(qū)中小學(xué)、幼兒園119個單位安裝了一鍵式報警系統(tǒng)，1月23日正式啟用，校園安全再加一道“防火墻”。
2.安全管理進一步強化。切實加強校園安保、食品衛(wèi)生、學(xué)生宿舍、學(xué)生樓道、學(xué)生活動、學(xué)生乘車、項目建設(shè)等管理，半年來全區(qū)中小學(xué)幼兒園未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。
3.加強安全專題教育。積極加強應(yīng)急演練、防溺水、交通安全、生命安全和法制教育等，增強了師生自我防范能力。
1.強化校園食堂建設(shè)和管理。以A級食堂創(chuàng)建為突破口，穩(wěn)步推進布鞋食堂，目前已創(chuàng)市級A級食堂14個，今年將再創(chuàng)10個A級食堂。全面啟動“陽光食堂”建設(shè)，視頻系統(tǒng)全部建成，并對學(xué)校食品安全管理人員進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全市首屆學(xué)校食堂技能操作比賽，三峽高中食堂職工閔澤蘭在學(xué)校營養(yǎng)菜譜編制演講競賽中獲得一等獎，__高中食堂職工郭昌玉在中式面點競賽中獲得三等獎，__區(qū)學(xué)校后勤管理辦公室獲得團體總分一等獎。中國教育報了__區(qū)實施精細化管理守護校園舌尖安全的工作經(jīng)驗。
2.重點項目建設(shè)進展順利。全區(qū)有14所學(xué)校（幼兒園）19個在建項目，建設(shè)進展順利。三峽高中校前區(qū)及行政綜合樓改擴建工程已完成行政樓、合班教室、地下車庫、北大門砌體建設(shè)，大禮堂預(yù)應(yīng)力梁、南大門、連廊、市政道路正在建設(shè)之中，其余項目10月底全部完工。__初中教師周轉(zhuǎn)宿舍即將竣工驗收，兩棟學(xué)生宿舍已完成主體結(jié)構(gòu)建設(shè)，學(xué)生食堂主體建筑已封頂，教學(xué)綜合樓即將開始施工，學(xué)生運動場及體育館項目已進入預(yù)算評審。
黨的群眾路線教育實踐活動進一步加強，認真落實中心組學(xué)習(xí)制度，扎實開展“三嚴三實”教育活動，加強紀檢干部隊伍建設(shè)，堅持不懈糾正“”，嚴肅查處違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的行為，啟動實施第十六個黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月活動，扎實開展黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核問題整改工作，“教改先鋒黨員先行”黨建品牌被區(qū)直機關(guān)工委推介。
1.加快推進學(xué)區(qū)和集團辦學(xué)體制改革。推學(xué)區(qū)制集團化辦學(xué)，在義務(wù)教育段實行學(xué)區(qū)制辦學(xué)，學(xué)前教育和高中段實行集團辦學(xué)，全區(qū)將形成五大學(xué)區(qū)兩大集團辦學(xué)格局。
2.繼續(xù)加強高效課堂創(chuàng)建工作。以“一師一優(yōu)課”教師網(wǎng)上曬課為抓手，進一步深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程管理和特色創(chuàng)建項目督導(dǎo)，不斷提高教育質(zhì)量。
3.進一步加強教師隊伍建設(shè)。認真開展市級名師評選工作，做好隊伍管理等調(diào)研工作，以及教師職評、工資調(diào)整等工作。以暑期干部集訓(xùn)為平臺，加強干部教師隊伍建設(shè)。
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第三條幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。
第四條幼兒園適齡幼兒為3周歲至6周歲（或7周歲）。
幼兒園一般為三年制，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。
第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：
促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒智力培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
第六條尊重、愛護幼兒。嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等、上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置。
第二章幼兒人園和編班
第八條幼兒園每年秋季招生、平時如有缺額，可隨時補招。
幼兒園對烈士子女，家中無人照顧的殘疾人子女和單親子女等入園，應(yīng)予照顧。
第九條企業(yè)、事業(yè)單位和機關(guān)、團體、部隊設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有條件的應(yīng)向社會開放，招收附近居民子女入園。
第十條幼兒入園前。須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行體格檢查，合格者力可入園。
幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或測查。
第十一條幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。
幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班30人。學(xué)前幼兒班不超過40人。
寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。
幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。
第三章幼兒園的衛(wèi)生保健
第十二條幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
幼兒園應(yīng)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度。
第十三條幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于3小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。
第十四條幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進行分析、評價。
應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護視力。
第十五條幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。
幼兒園內(nèi)嚴禁吸煙。
第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋設(shè)備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。
應(yīng)加強對幼兒的安全教育。
第十七條供給膳食的幼兒園應(yīng)為幼兒提供合理膳食，編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養(yǎng)素攝取量。
第十八條幼兒園應(yīng)保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。
要培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)，時間等。
第十九條積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時。加強冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。
對體弱或有殘疾的幼兒子以特殊照顧。
第二十條幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷。
第四章幼兒園的教育
第二十一條幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。
面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。
合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，井滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。
以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。
第二十二條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。
第二十三條幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
第二十四條幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。
教育活動的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。
組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容。充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
第二十五條游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。
應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲。
應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時間、空間材料）、游戲材料應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。
應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。
第二十六條幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。
第二十七條幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。
第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。
第二十九條幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接
第五章幼兒園的園舍、設(shè)備
第三十條幼兒園應(yīng)設(shè)活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單獨設(shè)音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等。
寄宿制幼兒園應(yīng)設(shè)寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。
第三十一條幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設(shè)施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。
應(yīng)根據(jù)幼兒園特點，綠化、美化園地。
第三十二條幼兒園應(yīng)配備適合幼兒待點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具以及必要的教具玩具、圖書和樂器等。
寄宿制幼兒園應(yīng)配備兒童單人床。
幼兒園的教具、玩具應(yīng)有教育意義并符合安全、衛(wèi)生的要求。
幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。
第三十三條幼兒園建筑規(guī)劃面積定額、建筑設(shè)計要求和教具玩具的配備，參照國家有關(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行。
第六章幼兒園的工作人員
第三十四條幼兒園按照編制標(biāo)準設(shè)園長、副園長、教師、保育員醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事員和其他工作人員。
各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可會同有關(guān)部門參照國家教育委員會和原勞動人事部制訂的《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準》，制定具體規(guī)定。
第三十五親幼兒園工作人員應(yīng)擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)。身體健康。
第三十六條幼兒園園長除符合本規(guī)程第三十五條要求外，應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
幼兒園園長還應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。
幼兒園園長由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設(shè)置的幼兒園園長應(yīng)報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。
幼兒園園長負責(zé)幼兒園的全面工作，其主要職責(zé)如下：
（一）貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定；
（二）領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；
（三）負責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；
（四）負責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲；
（五）負責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權(quán)益。
（六）組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費；
（七）組織和指導(dǎo)家長工作；
（八）負責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。
第三十七條幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。
幼兒園教師實行聘任制。
幼兒園教師對本班工作全面負責(zé)，其主要職責(zé)如下：
（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)
（二）嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；
（三）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；
（四）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；
（五）定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。
第三十八條幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：
（一）負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。
（二）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。
（三）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；
（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、學(xué)具。
第三十九條幼兒園醫(yī)務(wù)人員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，醫(yī)師應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和程序取得醫(yī)師資格；醫(yī)士和護土應(yīng)當(dāng)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷。或取得衛(wèi)生行政部門的資格認可保健員應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)學(xué)歷并受過幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)。
幼兒園醫(yī)務(wù)人員對全園幼兒身體健康負責(zé)，其主要職責(zé)如下：
（一）協(xié)助園長組織實施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行
（二）負責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生；
（三）密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機構(gòu)的聯(lián)系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作；
（四）向全國工作人員和家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健等常識；
（五）妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。
第四十條幼兒園其他工作人員的資格和職責(zé)參照政府的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第四十一條對認真履行職責(zé)，成績優(yōu)良者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給于獎勵。
對不履行職責(zé)者，應(yīng)給予批評教育；情節(jié)嚴重的，應(yīng)給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第七章幼兒園的經(jīng)費
第四十二條幼兒園的經(jīng)費由舉辦者依法籌措保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。
第四十三條幼兒園收費按省、自治區(qū)直轄市或地（市）級教育行政部門會同有關(guān)部門制定的收費項目、標(biāo)準和辦法執(zhí)行。
幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項技能為由另外收取費用；亦不得以幼兒表演為手段，進行以營利為目的的活動。
第四十四條省、自治區(qū)、直轄市或地（市）級教育行政部門應(yīng)會同有關(guān)部門制定各類幼兒園經(jīng)費管理辦法。
幼兒園的經(jīng)費應(yīng)按規(guī)定的使用范圍合理開支堅持專款專用，不得挪作他用。
第四十五條住何組織和個人舉辦幼兒園不得以營利為目的、舉辦者籌措的經(jīng)費，應(yīng)保證保育和教育的需要，有一定比例用于改善辦園條件，并可提留一定比例的幼兒園基金。
第四十六條幼兒膳食費應(yīng)實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布帳目。
第四十七條幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費預(yù)算和決算審核制度，嚴格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)制度，經(jīng)費預(yù)算和決算，應(yīng)提交園務(wù)委員會或教職工大會審議，并接受財務(wù)和審計部門的監(jiān)督檢查。
第八章幼兒園、家庭和社區(qū)
第四十八條幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長助設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共
同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。
第四十九條應(yīng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度。
幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。
幼兒園應(yīng)認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。
幼兒園可實行對家長開放日的制度。
第五十條幼兒園應(yīng)成立家長委員會。
家長委員會的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。
家長委員會在幼兒園園長指導(dǎo)下工作。
第五十一條幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作、宣傳幼兒教育的知識，支持社區(qū)開展有益的文化教育活動．爭取社區(qū)支持和參與幼兒園建設(shè)。
第九章幼兒園的管理
第五十二條幼兒園實行園長負責(zé)制。園長在舉辦者和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國工作。
幼兒園可建立園務(wù)委員會。國務(wù)委員會由保教、醫(yī)務(wù)、財會等人員的代表以及家長的代表組成。團長任園務(wù)委員會主任。
園長定期召開國務(wù)會議（遇重大問題可臨時召集）對全園工作計劃，工作總結(jié)，人員獎懲，財務(wù)預(yù)算和決算方案，規(guī)章制度的建立、修改、廢除，以及其他涉及全國工作的重要問題進行審議。
不設(shè)國務(wù)委員會的幼兒園，上述重大事項由團長召集全體教職工會議商議。
第五十三條幼兒園應(yīng)建立教職工大會制度，或以教師為主體的教職工代表會議制度，加強民主管理和監(jiān)督。
第五十四條黨在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。
園長要充分發(fā)揮共青團、工會等其他組織在幼兒園工作中的作用。
第五十五條幼兒園應(yīng)制定年度工作計劃，定期部署、總結(jié)和報告工作。每學(xué)年末應(yīng)向行政主管部門和教育行政部門報告工作，必要時隨時報告。
第五十六條幼兒園應(yīng)接受上級教育督導(dǎo)人員的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)、要根據(jù)督導(dǎo)的內(nèi)容和要求，切實報告工作，反映情況。
第五十七條幼兒園應(yīng)建立教育研究、業(yè)務(wù)檔案、財務(wù)管理、國務(wù)會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學(xué)聯(lián)系等制度。
幼兒園應(yīng)建立工作人員名冊、幼兒名冊和其他統(tǒng)計表冊，每年向教育行政部門報送統(tǒng)計表。
第五十八條幼兒園在當(dāng)?shù)匦W(xué)寒、暑假期間，以不影響家長工作為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法由舉辦者自定。
第十章附則
第五十九條本規(guī)程適用于城鄉(xiāng)各類幼兒園。
第六十條各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程，制訂具體實施辦法。
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第二章 舉辦民辦幼兒園的基本條件
第三條 幼兒園要全面貫徹教育部頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》，接受縣政府及各相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
第四條 舉辦民辦幼兒園須具備的條件：
1、有固定、安全的園舍。幼兒園必須設(shè)置在無污染(距污染源50米以外)、無噪音、無危險的安全區(qū)域內(nèi)，房舍總面積不低于200平方米，房屋建筑和消防設(shè)施符合規(guī)定的標(biāo)準;園內(nèi)設(shè)有幼兒活動室、午休室、盥洗室、廁所，活動室面積人均1.5平方米以上，盥洗室和幼兒廁所符合安全衛(wèi)生標(biāo)準;有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的的戶外活動場所，人均面積2平方米以上;幼兒園的園舍和活動場所必須設(shè)置圍墻和安全柵欄;為幼兒提供伙食的幼兒園設(shè)有符合衛(wèi)生標(biāo)準的食堂，有《餐飲服務(wù)衛(wèi)生許可證》。
2、有必備的設(shè)備設(shè)施。幼兒園有電視、VCD等電教設(shè)備3件以上，電腦1臺;每班配有風(fēng)琴(電子琴、手風(fēng)琴、鋼琴)、錄音機、磁力黑板、貼絨教具、教學(xué)掛圖、卡片等;有符合各年齡階段嬰幼兒特點的玩具，幼兒人均達到3件(套)以上;有大、中型游戲、體育器械3件以上;有圖書柜，圖書幼兒人均3冊以上(每年新增圖書占圖書數(shù)量的20%);有適合幼兒使用的數(shù)量充足的桌椅、床等設(shè)施;為每個幼兒配備一巾一杯和餐具;有符合衛(wèi)生要求的流水洗手設(shè)備;冬季取暖溫度達到22℃以上。
3、有合格的師資。園長(或舉辦者)必須具有中師(師范類、幼師類)及其以上文化程度，年齡不超過60歲，品行良好，無傳染病、精神病，無明顯生理缺陷;聘用的園長、幼兒教師必須具備幼師及其以上學(xué)歷，年齡不超過50歲;保育員應(yīng)具有初中以上文化程度，并接受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn);保健醫(yī)生應(yīng)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，或取得醫(yī)師專業(yè)技術(shù)職稱資格證書;園長(舉辦者)、教師和保育人員要在縣教育局備案，持衛(wèi)生部門指定的保健機構(gòu)體檢合格證上崗，并接受教育局、衛(wèi)生部門組織的培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督和管理。
第三章 審批程序
第五條 民辦幼兒園實行審批注冊制度，審批注冊機關(guān)為縣教育局。
第六條 審批注冊提交的材料及審批程序：
1、申辦人持所在地學(xué)區(qū)、街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府同意舉辦幼兒園的申請書到縣教育局申請，填寫《咸陽市民辦教育機構(gòu)辦學(xué)許可申報表》，同時出具舉辦者學(xué)歷證書、專業(yè)職稱證書、身份證原件及復(fù)印件。縣教育局在接到申請核實其辦學(xué)資質(zhì)后，以書面形式做出是否同意受理的決定。未被同意受理的申辦人，按照《不同意受理舉辦民辦幼兒園通知書》說明的理由和提出的意見改進后，重新申辦。
2、被同意受理者，持《同意受理舉辦民辦幼兒園通知書》，組織幼兒園工作人員及家庭成員到衛(wèi)生部門指定的保健機構(gòu)進行崗前體檢，辦理幼兒園《衛(wèi)生保健許可證》。
3、縣衛(wèi)生監(jiān)督所實地檢查幼兒園食堂情況，辦理《餐飲服務(wù)衛(wèi)生許可證》。
4、縣教育局對幼兒園進行實地驗收，審查辦園條件和資質(zhì)。驗收合格者，經(jīng)局務(wù)會議研究同意準予登記注冊的，縣教育局30日內(nèi)向舉辦人頒發(fā)《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》，并將《衛(wèi)生保健許可證》、《餐飲服務(wù)衛(wèi)生許可證》及舉辦者、園長、聘任教師的學(xué)歷證書等相關(guān)證明復(fù)印件存檔，同時上報市教育局備案。
5、舉辦者持《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》到民政、物價、稅務(wù)、質(zhì)監(jiān)、交警等部門(單位)辦理相關(guān)手續(xù)。由登記機關(guān)按照有關(guān)規(guī)定及時予以辦理。
6、實行幼兒園撤銷、變更報告和年檢制度。已取得辦學(xué)許可證的民辦幼兒園因故更名、停辦、合辦、遷址、變更或舉辦者改變性質(zhì)，均應(yīng)向?qū)徟鷻C關(guān)辦理注銷或確認手續(xù)，并由縣教育局報市教育局備案。每年12月，縣教育局對全縣民辦幼兒園進行年檢。年檢不合格者，責(zé)令限期整改;整改后仍不合格者，責(zé)令其停辦，收回《辦學(xué)許可證》，并公告。
第四章 入園和編班
第七條 幼兒園每年春秋兩季招生。平時如有缺額，可隨時補招。對烈士子女，家中無人照顧的殘疾人子女和單親子女等入園時，應(yīng)予以照顧。
第八條 企業(yè)、事業(yè)單位和機關(guān)、團體設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有條件的應(yīng)向社會開放，招收附近居民子女入園。
第九條 幼兒入園前，須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行體格檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或測查。
第十條 幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(三至四周歲)25人，中班(四至五周歲)30人，大班(五至七周歲)35人，混合班30人，學(xué)前班不超過40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)相應(yīng)酌情減少。
第五章 衛(wèi)生保健
第十一條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)和制度。
第十二條 幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶外活動時間正常情況下每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。
第十三條 幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡(檔案)。要對幼兒每年體檢一次，每半年測身高和視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進行分析、評價，將結(jié)果通知家長。
第十四條 幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。幼兒園內(nèi)嚴禁吸煙。
第十五條 幼兒園應(yīng)建立食品、藥物等管理制度，防止發(fā)生食物中毒、藥物中毒等意外事故。
第十六條 供給膳食的幼兒園應(yīng)編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，為幼兒提供合理的膳食。
第十七條 幼兒園應(yīng)供給幼兒飲用水，并為幼兒飲水提供便利條件。要培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習(xí)慣。
第十八條 積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時。加強冬季鍛煉，對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。
第十九條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止幼兒中暑和凍傷。
第六章 教育保育
第二十條 幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機結(jié)合。要將培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣作為幼兒園教育的重要任務(wù)，嚴禁小學(xué)化傾向。應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。應(yīng)面向全體幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。應(yīng)合理綜合各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。應(yīng)以游戲為基本活動，寓教于各項活動之中。
第二十一條 幼兒一日活動的組織應(yīng)以幼兒的實踐活動為前提，動靜交替，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。
第二十二條 游戲是對幼兒進行全面教育的重要形式，應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)，并根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)幼兒做游戲。應(yīng)鼓勵幼兒制作玩具，材料應(yīng)突出多功能性和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，并根據(jù)幼兒的興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，促使幼兒保持愉快的情緒，能力和個性得到全面發(fā)展。
第二十三條 幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，潛移默化，始終貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。
第二十四條 在各項活動中，應(yīng)根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，尊重個體差異，研究使用各種行之有效的活動形式和方法，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)。
第二十五條 幼兒園應(yīng)使用普通話開展教育教學(xué)活動。
第二十六條 幼兒園應(yīng)和小學(xué)互相配合，密切聯(lián)系，注重兩個階段教育的相互銜接。
第七章 園務(wù)管理
第二十七條 幼兒園實行園長負責(zé)制，園長在幼兒園舉辦者和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)全園工作。
幼兒園可建立園務(wù)委員會。園務(wù)委員會應(yīng)由保教、醫(yī)務(wù)、財會等人員代表及家長代表組成，由園長任園務(wù)委員會主任。園長要定期組織召開園務(wù)會議(遇重大問題時可臨時召集)，對全園工作計劃制定、規(guī)章制度完善、人員獎懲，財務(wù)預(yù)決算等重大事項進行商議。
不設(shè)園務(wù)委員會的幼兒園，上述重大事項由園長召開全體教職工會議商議。
第二十八條 幼兒園應(yīng)建立教職工大會或以教師為主的教職工代表會議制度，加強民主管理和監(jiān)督。
第二十九條 幼兒園應(yīng)制定學(xué)年度工作計劃，并定期安排、總結(jié)工作。每學(xué)期末應(yīng)向縣教育局報告工作，必要時隨時報告。
第三十條 幼兒園應(yīng)接受上級教育督導(dǎo)人員的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。要根據(jù)督導(dǎo)的內(nèi)容和要求，匯報本園真實情況。
第三十一條 幼兒園應(yīng)建立教育研究、業(yè)務(wù)檔案、財務(wù)管理、園務(wù)會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學(xué)聯(lián)系等方面的制度。
應(yīng)建立工作人員名冊、幼兒名冊和其他統(tǒng)計表冊，并及時按要求向教育局報送相關(guān)統(tǒng)計表冊。
第八章 工作人員
第三十二條 幼兒園工作人員按標(biāo)準應(yīng)由園長、副園長、保教主任、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員等構(gòu)成。
第三十三條 幼兒園工作人員應(yīng)身體健康、品德良好、忠于職責(zé)、為人師表，擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒，積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，努力提高自身教育水平。
第三十四條 幼兒園園長應(yīng)獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書，具備較強的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，園長由幼兒園舉辦者聘任并經(jīng)縣教育局考核合格后予以任命。
園長負責(zé)幼兒園的全面工作，其主要職責(zé)如下：
(一)貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定。
(二)負責(zé)教育保育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。
(三)負責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。
(四)負責(zé)聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)、檢查、評估教師以及其他工作人員的工作，并按有關(guān)規(guī)定給予獎懲。
(五)負責(zé)教職工的思想教育工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并努力為教職工業(yè)務(wù)進修創(chuàng)造條件;關(guān)心并逐步改善教職工生活、工作條件，維護教職工的合法權(quán)益。
(六)負責(zé)管理園舍、設(shè)施和經(jīng)費。
(七)指導(dǎo)家長工作。
第三十五條 幼兒園教師實行聘任制。
幼兒園教師全面負責(zé)本班工作，其主要職責(zé)如下：
(一)依據(jù)國家課程標(biāo)準，結(jié)合本班幼兒的實際，制訂和執(zhí)行教育計劃，完成教育保育任務(wù)。
(二)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員搞好本班幼兒生活和衛(wèi)生保健工作。
(三)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
(四)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。
(五)定期向園長匯報工作，接受其檢查和指導(dǎo)。
(一)負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的衛(wèi)生工作。
(二)在教師指導(dǎo)下，管理本班幼兒生活，配合組織教育活動。
(三)在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。
(四)妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。
第三十七條 幼兒園醫(yī)務(wù)人員對全園幼兒身體健康負責(zé)，其主要職責(zé)如下：
(一)協(xié)助園長執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、制度及要求。
(二)負責(zé)指導(dǎo)、調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。
(三)與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機構(gòu)聯(lián)系，及時做好幼兒計劃免疫和疾病防治等工作。
(四)向全園工作人員和幼兒家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健常識等。
(五)妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。
第九章 安全保衛(wèi)
第三十八條 幼兒園安全保衛(wèi)工作由園長負總責(zé)。幼兒園必須定期不定期地對水、電、消防等設(shè)施及園舍進行巡視檢查，嚴禁帶入、存放、堆置易燃易爆有毒氣體和攻擊型動物等。
第三十九條 幼兒園房屋、玩具、電器、電源開關(guān)、煤氣、暖氣等設(shè)備符合安全要求，健全并落實安全用電、用水、取暖防范措施，嚴防幼兒觸電、砸傷、燙傷等事故發(fā)生。
第四十條 幼兒園應(yīng)建立健全幼兒保護制度，堅決防止幼兒走失、煤氣中毒、食物中毒等事件發(fā)生。
第四十一條 非寄宿的幼兒每天必須實行家人或親人接送制度，防止不法分子、陌生人、惡意行為人接走，保證幼兒安全回家。
第四十二條 幼兒園要建立健全安全管理和應(yīng)急措施，及時消除安全隱患，預(yù)防事故發(fā)生。每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)、交通事故等災(zāi)害的緊急疏散演練，使教師和幼兒掌握避險、逃生、自救的方法。鼓勵和提倡幼兒家長自愿為幼兒購買意外傷害保險。
第四十三條 把安全教育納入教學(xué)范疇，對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全意識，提高幼兒的自我防護能力。
第十章 相關(guān)部門職責(zé)
第四十四條 民辦幼兒園管理實行政府統(tǒng)籌、分級管理、部門分工負責(zé)的管理體制，堅持誰審批、誰負責(zé)的原則，建立職責(zé)明確、密切配合、各負其責(zé)、聯(lián)合執(zhí)法的管理監(jiān)督機制。對出現(xiàn)傳染病流行、食品衛(wèi)生和交通安全等惡性責(zé)任事故，按照部門職責(zé)，嚴肅追究責(zé)任。
第四十五條 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各有關(guān)部門(單位)職責(zé)：
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)籌安排，把幼兒教育事業(yè)作為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，制定相關(guān)政策并組織實施，對違規(guī)違法幼兒園要在有關(guān)部門配合下進行查處，保障幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教育部門是幼兒教育主管部門，負責(zé)對各類幼兒園的審批注冊和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，要貫徹幼兒教育的方針和政策，組織實施幼兒教育發(fā)展規(guī)劃;建立幼兒教育督導(dǎo)和評價制度，實行分類定級管理;組織園長、教師培訓(xùn)活動。
衛(wèi)生部門負責(zé)制定幼兒園衛(wèi)生保健有關(guān)制度，對幼兒園衛(wèi)生條件、設(shè)施等進行監(jiān)督和檢查;組織實施衛(wèi)生保健、傳染病防控等工作。
藥監(jiān)部門負責(zé)對幼兒園食品、藥品安全進行監(jiān)督檢查，確保幼兒安全。
公安部門負責(zé)對幼兒園周邊治安環(huán)境進行清理和整治，配合教育部門對有重大安全隱患、發(fā)生重大事故、違法辦園等行為的幼兒園進行停辦整改或者取締。
城建部門負責(zé)對幼兒園校舍進行規(guī)劃、檢查、鑒定和驗收工作。
公安交警部門負責(zé)對幼兒園幼兒接送車的管理，要建立嚴格的審批、檢驗制度，定期進行統(tǒng)計、清查和檢測，對車況、使用年限、車型、駕駛員等情況統(tǒng)一建立檔案，嚴格控制超員和違章駕駛。
物價部門負責(zé)根據(jù)生均培養(yǎng)成本、經(jīng)濟發(fā)展水平和居民承受能力等情況，依照教育部門分類定級結(jié)果，制定各級各類幼兒園收費標(biāo)準，并審批執(zhí)行。
廣電部門負責(zé)在電視臺開辟民辦幼兒園公告專欄，由教育部門配合定期公示全縣民辦幼兒園檢查整頓情況和分類定級評估結(jié)果，充分發(fā)揮輿論宣傳和監(jiān)督作用。
各學(xué)區(qū)要把民辦幼兒園作為本學(xué)區(qū)教育工作的重要組成部分，視同公辦學(xué)校一樣安排，一樣管理，一樣檢查，一樣評估。要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、學(xué)前班的布點設(shè)置進行統(tǒng)一規(guī)劃，對民辦幼兒園的教育保育、招生、收費、衛(wèi)生、安全等常規(guī)工作進行管理和指導(dǎo)，組織、落實園長、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。各學(xué)區(qū)校長是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園安全管理第一責(zé)任人，必須切實履行好職責(zé)。
各民辦幼兒園要認真貫徹落實《民辦教育促進法》、《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)法律法規(guī)，切實做好幼兒的保育教育工作。園長是幼兒園安全工作的直接責(zé)任人，要制定和完善各項制度和安全事故預(yù)案，關(guān)注幼兒的身心健康和生命安全，確保幼兒健康成長。
第十一章 經(jīng)費籌措
第四十六條 堅持誰辦園誰出錢,誰受益誰負擔(dān)的原則,企事業(yè)單位和村民委員會、個人舉辦的幼兒園,由舉辦單位或個人負責(zé)籌措園舍建筑、設(shè)備購置、內(nèi)部配套建設(shè)、教職工工資福利以及辦公等所需要的經(jīng)費。
第四十七條 幼兒園應(yīng)嚴格按照物價部門審批的收費項目和標(biāo)準進行收費，不得以培養(yǎng)幼兒某種專項技能為由另外收取費用，也不得以幼兒表演為手段進行以營利為目的的活動。
第四十八條 幼兒膳食費應(yīng)按照民主管理制度進行管理，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長公布賬目。
第四十九條 幼兒園應(yīng)嚴格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)制度，實行經(jīng)費預(yù)算和決算，建立經(jīng)費賬目，接受教育和審計等部門的監(jiān)督檢查，應(yīng)將年收入的20%用于改善辦園條件。
第十二章 管理與監(jiān)督
第五十條 縣教育局職成幼教辦公室具體負責(zé)全縣民辦幼兒園管理工作。
第五十一條 建立相關(guān)部門聯(lián)席會議制度。由縣政府督查室牽頭，每季度召開一次由教育、衛(wèi)生、公安、物價、廣電等各部門(單位)負責(zé)人參加的聯(lián)席會議，研究、解決幼教事業(yè)發(fā)展中存在的問題。對沒有資質(zhì)，違法開辦的幼兒園要依法堅決予以取締。
第五十二條 完善限期整改機制和社會監(jiān)督機制。嚴格進行年檢，對合格的幼兒園進行頒證掛牌。對不合格或出現(xiàn)重特大安全事故的，下發(fā)《限期整改通知書》限期整改。整改期滿，由教育部門牽頭，相關(guān)部門配合復(fù)檢，仍達不到標(biāo)準的，責(zé)令停辦整頓。整頓后仍達不到標(biāo)準的，吊銷辦學(xué)許可證，取消辦園資格，并在電視臺公開曝光。
第十三章 獎勵與處罰
第五十三條 凡具備下列條件之一的民辦幼兒園及其個人，由教育部門或有關(guān)部門予以表彰獎勵：
(一)改善辦園條件成效顯著的;
(二)保育教育工作成績顯著的;
(三)管理工作成績顯著的;
(四)在教育局年度綜合考評中名列前茅的。
第五十四條 具有下列情形之一的民辦幼兒園，由有關(guān)部門視其情節(jié)，給予限期整頓、停止招生、停止辦園等行政處罰：
(一)未經(jīng)登記注冊，擅自招收幼兒的;
(二)園舍或設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標(biāo)準、安全標(biāo)準，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全的;
(三)教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的。
第五十五條 具有下列情形之一的民辦幼兒園及其個人，由教育部門對直接責(zé)任人給予警告、罰款的行政處罰，或由教育部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人給予相應(yīng)處分;情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。
(一)體罰或變相體罰幼兒的;
(二)使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的;
(三)有較大失誤或不服從管理的;
(四)克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的;
(五)侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的;
(六)干擾幼兒園正常工作秩序的;
(七)在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施的。
第五十六條 當(dāng)事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內(nèi)，向作出處罰決定的部門的上一級機關(guān)申請復(fù)議;對復(fù)議決定不服的，可在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向人民法院提起訴訟。當(dāng)事人逾期不申請復(fù)議或不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的部門申請人民法院強制執(zhí)行。
第十四章 附則
篇10
一、色彩搭配，統(tǒng)一和諧
協(xié)調(diào)統(tǒng)一的色彩環(huán)境會給幼兒以美的視覺享受，幫助幼兒精神放松、集中注意力。目前，幼兒園80%以上都是用紅黃藍綠。很多老師在環(huán)境布置中，哪怕一個小小的通知也會用紅綠色。老師覺得幼兒就是喜歡五顏六色的，真的是這樣嗎？五顏六色是三歲前幼兒對色彩的感知，尤其是出生前半年，四、五個月后的孩子需要色彩來刺激視覺神經(jīng)，使視覺神經(jīng)得到發(fā)展。三歲以后的孩子已經(jīng)有性格了，對色調(diào)有偏向，要相對比較寧靜的色彩，不僅是審美的需要，也是心理的需要。幼兒在兒童階段接受的是一種審美教育，要給他們美的、協(xié)調(diào)的色彩。怎樣打造一個和諧統(tǒng)一色彩的教室墻面環(huán)境呢？教師可以遵循以下三個原則：
（一）基本色打底的原則
在教室墻面創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)該首先選用同一種顏色作為整個教室的基本色。如，想讓教室體現(xiàn)藍色的氛圍，可以用同一種藍色貫穿教室各個墻面。在我們幼兒園有教師以廢舊紙箱作為各個墻面的襯底，由于紙箱的顏色是統(tǒng)一的，教室的整體顏色看來就比較協(xié)調(diào)，在此基礎(chǔ)上再使用色彩對比、跳躍的顏色，教室既有整體協(xié)調(diào)感又有局部色彩的變化。
（二）兩原色使用的原則
紅黃藍是三原色，在同一個環(huán)境下如果三原色同時使用，布置出來的墻面就會顯得色彩雜亂，幼兒在這種環(huán)境下活動情緒易燥、易怒。解決這個問題的辦法是在同一個環(huán)境下以兩種原色為基礎(chǔ)，從中找同色系的顏色進行搭配。如以紅、藍兩種原色為主的色彩環(huán)境中，把大紅、粉紅、橘紅、深藍、淺藍、深紫、淺紫等相近的顏色進行搭配，出來的效果就會溫柔和諧安寧舒適，能解決教室因顏色過多而產(chǎn)生的色彩污染。
（三）區(qū)域標(biāo)記色彩統(tǒng)一的原則
班級環(huán)境墻面幼兒活動區(qū)域的名稱或內(nèi)容標(biāo)志，把這些名稱或內(nèi)容標(biāo)志用相同的色彩、相同的字體呈現(xiàn)出來。如：美術(shù)區(qū)、圖書區(qū)、智力區(qū)等標(biāo)題都用幼圓字體，字的顏色用黃色，為了使色彩豐滿，襯字的底色用深藍色，這樣全部統(tǒng)一，在細節(jié)上也能體現(xiàn)出教室色彩的整體美。
二、墻面是幼兒的無聲督導(dǎo)
在日常生活中，可以利用班級墻面創(chuàng)設(shè)來給幼兒一些暗示，幫助其建立良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，提高各方面能力。如小班的主題墻“我真棒”，對幼兒自己會吃飯、會穿鞋、會穿衣服等自我服務(wù)能力及時給予鼓勵，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的意識；大中班“今天我值日”主題墻面是提醒通過圖畫直觀地告訴幼兒如何做一名合格的值日生，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識；“全勤寶寶”督促幼兒每天按時來園，不會無故請假；卡通形象將洗手步驟張貼在鏡子上方，幼兒洗手時可以根據(jù)圖片提示完成洗手步驟等。
三、讓墻面環(huán)境與幼兒“對話”
幼兒園班級墻面創(chuàng)設(shè)十分重要，是課程實施的一個有機部分。在布置班級墻面時，要讓幼兒真正成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，讓墻面環(huán)境與幼兒“對話”。提供更多的時間和空間去探索，有效發(fā)揮班級墻面的教育功能，使幼兒得到全面、和諧的發(fā)展。
（一）幼兒是墻面創(chuàng)設(shè)的主人
班級墻面創(chuàng)設(shè)內(nèi)容要來自幼兒的生活，教師要多觀察幼兒的興趣點，堅持師生共同討論主題，共同設(shè)置布局，充分發(fā)揮了幼兒的主體性和參與意識。如：大班幼兒參觀動物園，回來后老師與幼兒共同開展主題活動：
1.談話。我們到動物園的行走路線是什么樣的？動物園里有哪些動物？這些動物都在干什么？請幼兒分別學(xué)他們的動作。
2.畫參觀動物園圖。請幼兒分組分工繪畫：有畫路線的，畫樹的，畫展館的，有畫各種動態(tài)猴子、斑馬、孔雀的。
3.師生共同創(chuàng)設(shè)主題墻面。在共同商量布局的基礎(chǔ)上，幼兒把畫好的內(nèi)容用剪刀剪好，再在墻上重新組合、粘貼。老師在觀察幼兒活動的同時把全過程拍照并打印出來，再由幼兒設(shè)計裝飾相框，布置其中。幼兒對于有自己參與創(chuàng)作的墻面很感興趣，對有展示自己作品的墻面有特殊的感情。因為這樣的墻面會引起幼兒的成就感和自豪感，同時參與創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境的過程也使他們感到滿足，感到有趣，對幼兒而言，這是一個游戲的過程。整個過程中幼兒始終在有序、投入的過程中進行，看到布置好的墻面，幼兒高興地歡呼鼓掌。
（二）幼兒在布置墻面中成長
墻面創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容是一個動態(tài)的過程，可以隨季節(jié)、節(jié)日主題、安全主題、養(yǎng)成教育主題等活動的開展不斷地進行更換。如：如“三八”節(jié)主題墻面布置，可以分三塊來布置，第一塊是幼兒與家長搜集“三八”節(jié)日資料；第二塊是幼兒繪畫“我要給媽媽（捶捶背、洗洗腳、端杯水……）；第三塊是用心形卡片記錄下每位幼兒想對媽媽說的話。這些主題墻面的布置都能突出幼兒的個性化，積極引導(dǎo)幼兒以自己的語言來表現(xiàn)他們自身對世界、對自然的理解。通過創(chuàng)設(shè)一個墻面環(huán)境，讓幼兒將心里想說的話，或者將良好的表現(xiàn)行為通過畫畫、圖片等形式展現(xiàn)出來。
篇11
四、善于學(xué)習(xí)，提高督導(dǎo)研究能力。為保證教育督導(dǎo)工作卓有成效，為領(lǐng)導(dǎo)決策參考提供有力依據(jù)，當(dāng)好參謀和助手，加強督學(xué)隊伍建設(shè)，通過各種途徑培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。一是組織督學(xué)日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法律，法規(guī)和政策文件，不斷提高督學(xué)的理論水平和業(yè)務(wù)能力。二是組織外出學(xué)習(xí)考察。先后組織有關(guān)人員到浙江考察學(xué)前教育的政府職責(zé)，了解浙江強化政府管理，對農(nóng)村學(xué)前教育目標(biāo)規(guī)劃、分管職責(zé)、辦園體制、建設(shè)標(biāo)準、投入機制、編制保證、師資待遇、考核辦法；分級舉辦，分級管理，農(nóng)村中心幼兒園由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府舉辦，村教學(xué)點由村集體辦，把政府保障的責(zé)任覆蓋到學(xué)前教育，確保學(xué)前教育適度超前發(fā)展；落實國家住建委《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范（修訂版）》，配套規(guī)劃建設(shè)托幼所；不斷提高學(xué)前教育公辦教師編制比例，農(nóng)村在編幼兒教師與義務(wù)教育段教師同待遇。三是在做好督導(dǎo)工作的同時，注重教育督導(dǎo)改革創(chuàng)新和督導(dǎo)實踐的課題研究，努力使自己由經(jīng)驗型督學(xué)轉(zhuǎn)為科研型督學(xué)。《分宜縣“初中進城”助推教育公平》刊登在《教育督導(dǎo)》2011年第一期上。
篇12
一、安全工作：
1.堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。
2.平時注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時注意別燙著。
3.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時給予妥善處理。
4.把好幼兒離園關(guān)，不認識的人來接幼兒，老師均有問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。
6.戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
7.教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗;晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒情況。
8.加強安全教育、提高安全意識。注重安全教育在一日活動中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
9.安全宣傳工作 (1.)本學(xué)期共召開三次安全宣傳工作家長會提醒家長注意幼兒的各類安全教育問題。(2.)開展地震演練、消防演練、安全自救自護現(xiàn)場演練活動。(3.)在園內(nèi)不定期張貼各類安全教育掛圖，提醒教育引導(dǎo)幼兒注意各類安全問題。
二、教研工作：
加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。本學(xué)期參與各類培訓(xùn)如：9月2日一名業(yè)務(wù)園長參加安海鎮(zhèn)健排舞培訓(xùn)。9月14日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江經(jīng)濟報預(yù)防溺水安全度夏公益活動走進西安小學(xué)。9月11日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江市名師講堂第13期活動。9月20日一名老師參加校本教研專題講座并將培訓(xùn)視頻帶回園內(nèi)進行二次培訓(xùn)。10月11日一名業(yè)務(wù)園長參加養(yǎng)正中心小學(xué)片區(qū)《致加西亞的信》讀書活動。10月19日-10月21日兩名教師參加晉江市2012年農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升(教師崗位)培訓(xùn)活動回園后對園內(nèi)老師進行二次培訓(xùn)。11月17日三名教師到安平皇家幼兒園一樓活動廳參加如何進行片斷教學(xué)專題講座。11月30日一名業(yè)務(wù)園長參加泉州雨潤童心暨第一屆有效教學(xué) 游戲教學(xué) 環(huán)境育人探究分享會。12月24日2名老師參加七彩幼兒園鎮(zhèn)幼兒園半日活動并在園內(nèi)進行二次培訓(xùn)。12月25日3名老師參加安海幼兒園一日活動開放活動。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。本學(xué)期全園執(zhí)教教師均有到各個姐妹園或者是教委開展的各類培訓(xùn)活動參觀學(xué)習(xí)，將先進的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。
另外，我們還通過每周四的公開課進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。每周的周四公開課都實行每聽必評，并且都以每次的公開課開展教研活動，通過教研活動進一步提升老師們的上課技能，通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：開展小班主題活動我喜歡的美食包扁食 在老師的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的扁食，吃著自己制作的扁食別有一番樂趣;、冬至日開展全園搓湯圓活動、圣誕節(jié)開展豐富多樣的游戲活動等并將這些活動拍照及活動開展情況張貼至宣傳欄上讓家長進一步了解幼兒的在園各種活動，并對幼兒園的工作有了新的認識。
三、保健工作：
1.本園幼兒所使用的碗、調(diào)羹，都是經(jīng)過消毒柜及高溫的水煮方式消毒。餐廳工作，后勤工作人員都進行餐餐打掃、消毒。
2.各班晨檢工作都做的比較好，每天都能做好了幼兒的晨檢登記，并每日將晨檢情況傳至教委辦要求的郵箱。本學(xué)期各班幼兒出勤率都較高。本學(xué)期無發(fā)生傳染病，說明了我們的保育員和老師們對衛(wèi)生消毒方面做得特別好。
3.加強對廚房人員消毒意識，下學(xué)期我園將開展更全面的消毒工作。
四、保育工作：
1.本學(xué)期開學(xué)初購買了供幼兒專門備用的一些家庭式藥品，方便幼兒突發(fā)性使用。
2.發(fā)現(xiàn)問題及時地與保育員交流，做好每一交接工作，希望在保育這塊下更大的功夫，讓保育員能夠更加熟悉我們的工作，了解每一位孩子的性格發(fā)展特點，針對其特點給予正確的引導(dǎo)。
3.后勤人員在工作中不斷加強責(zé)任意識、安全意識、并且不斷提高業(yè)務(wù)水平。
4.抓好后勤隊伍建設(shè),指導(dǎo)他們履行崗位職責(zé),執(zhí)行各項規(guī)章制度管理。
6.開學(xué)前，老師們布置教室所需要的一些材料，及教師用品。
7.園內(nèi)圣誕節(jié)游戲道具及幼兒禮品采購。
8.后勤采購，每天及時驗收，保證了幼兒們每天的安全飲用。
五、存在不足及今后努力方向：
1.新老教師的教學(xué)能力發(fā)展不均衡。因此要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注重老教師的幫扶引導(dǎo)進一步開展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)，注重課后反思，進一步提高教師的觀察、分析、評價的能力。
2. 下學(xué)期多開展各類家園聯(lián)系活動，讓家長能夠多參與幼兒的成長，也能夠進一步加強家長對學(xué)園的工作理解與支持。
3.要注重幼兒觀察、比較、口語表達等能力的培養(yǎng)，全面提高幼兒的素質(zhì)。
我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體教職工的共同努力，我們一定嚴格按評估標(biāo)準的各項指標(biāo)要求，進一步規(guī)范管理，認真探索幼教工作規(guī)律，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，不斷改進工作。
2016秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)
20xx年已經(jīng)過去，學(xué)期也接近尾聲，在忙碌卻有序的工作學(xué)習(xí)中，我們在成長，孩子在成長。
一、業(yè)務(wù)工作管理攜手合作、分工不分家
本學(xué)期我們有了三個部，業(yè)務(wù)部門也有了三位成員，我們的隊伍壯大了，力量也增加了。在一學(xué)期中我們的業(yè)務(wù)管理有分有合，關(guān)注減負增效。
1、以部為點，開展日常業(yè)務(wù)管理工作。三位成員分別負責(zé)三個部的日常業(yè)務(wù)管理工作，一個學(xué)期以來，我們的日常保教工作扎扎實實的得以順利開展。雖說處于不同的地點，但是我們的課程是同步的，開展的日常教學(xué)工作是相同的。(體現(xiàn)的是我們工作的整合)。
2、以活動為抓手，推進保教工作質(zhì)量提升。本學(xué)期我們開展了班級主頁交流活動、環(huán)境評比活動、語言發(fā)展測試活動等等一系列的交流評比活動。在這些活動中，我們?nèi)客介_展，共同討論活動方案，組織活動的開展，共同進行互動反思與評價。(體現(xiàn)的是我們工作的合。)
3、以組為基地，開展分層分類教師培養(yǎng)。三位成員分別負責(zé)三個層面教師的沙龍活動。分別是亭亭新芽組、快樂成長組、亭亭玉立組。三個組分別有不同的研討重點和目標(biāo)，因此各自為政，分頭開展研討。(體現(xiàn)的是我們工作的分)
二、保教工作關(guān)注有效、強調(diào)平衡
(一)平衡
課程平衡對每一位老師來說已經(jīng)不再陌生，關(guān)注課程平衡要關(guān)注的是一日活動中各個板塊的大平衡，也要關(guān)注每個板塊中內(nèi)容的小平衡。
1、關(guān)注課程量的平衡。
量的保證是課程平衡的基礎(chǔ)。一方面我們關(guān)注一日活動各個環(huán)節(jié)的組織實施，因為遵守一日活動作息時間可以保證四大板塊課程的正常實施。主要通過預(yù)設(shè)和調(diào)整來實現(xiàn)一日活動的平衡。預(yù)設(shè)主要通過教研組長例會、小組教研活動、家園之窗周日活動安排一步一步落實。比如：一周內(nèi)容中學(xué)習(xí)活動的安排，關(guān)注各個領(lǐng)域的平衡;再比如：運動活動中關(guān)注各個動作發(fā)展的平衡;又比如：游戲活動中關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、其他游戲的量的平衡。調(diào)整表現(xiàn)在課程實施過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。比如結(jié)構(gòu)游戲開展一個階段以后，我們發(fā)現(xiàn)以周為時間單位，開展班級結(jié)構(gòu)游戲活動，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗得以較好的提升，但是一個學(xué)期只能輪到一次或是兩次，孩子結(jié)構(gòu)游戲的發(fā)展不能得以延續(xù)。這樣對于孩子結(jié)構(gòu)游戲水平的提高是不利的，因此我們及時調(diào)整了結(jié)構(gòu)游戲的時間與組織形式。除了保證每學(xué)期一周的結(jié)構(gòu)游戲周，每個班級每一周中另安排一次建構(gòu)游戲活動時間，以建構(gòu)專用活動室活動和班級活動室游戲相結(jié)合的方式開展結(jié)構(gòu)游戲活動。
2、關(guān)注課程質(zhì)的提升。
通過過程性的指導(dǎo)和結(jié)果性評價相結(jié)合提升課程的實施的質(zhì)量。過程性指導(dǎo)主要通過在課堂一線觀察教育教學(xué)過程，提出可行性的建議與意見，使教師在實施課程的過程中獲得支持。在觀察、討論、提出建議的過程中，也讓我們獲得了提高。結(jié)果性評價主要通過兩個方面，一個方面是對教師的評價。包括每月的資料、日常工作檢查，學(xué)期末的考核課活動等等;另一方面是對孩子的評價。包括在各類活動中孩子能力、習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)期末語言能力測試等等。通過過程性指導(dǎo)和結(jié)果性評價，我們看到了老師對課程實施中的進步和問題，也讓我們進一步明確了下一階段我們在課程實施方面的努力方向。
(二)有效
本學(xué)期，依托大組教研活動，重點對 教學(xué)有效性開展探索研討，開展從目標(biāo)達成度看教學(xué)的有效性、 環(huán)節(jié)架構(gòu)的藝術(shù)促教學(xué)的有效性、 教師說課訓(xùn)練：教學(xué)有效性評價等專題研討交流，提升教師的反思評價的能力，促進教學(xué)活動目標(biāo)的達成度。各教研組圍繞教學(xué)有效性這個重點，根據(jù)各自年級組的研究需求，選擇適合自己年齡段的小點開展教研實踐專題研究。其中小班教研組的研究專題是運用多媒體技術(shù)來提高小班集體教學(xué)活動的有效性，中班的研究專題是以有效提問為研究重點，開展教學(xué)有效性的探索研究。 大班的研究專題是集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)，綠亭小班教研組的主題是小班集體教學(xué)活動的有效性。同時開展與專題研究相對應(yīng)的教研實踐課，通過集體備課實踐觀摩聽課評課反思磨課的過程，豐富教師的課堂實踐，提高課堂的有效性。
三、師資培訓(xùn)分層分類，按需培訓(xùn)
1、分層沙龍，為不同老師搭階梯
第一年新教師培訓(xùn)亭亭新苗，小荷才露尖尖角
為了使新教師早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，盡快適應(yīng)園所的發(fā)展需要，對新教師開展了較為完整、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動。注重培訓(xùn)活動有序開展、內(nèi)容豐富、形式多樣、理論實踐雙管齊下。歷經(jīng)一個學(xué)期，新教師在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中成長，在不斷地感受成功的喜悅與體驗失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長。
第2-3年新教師快樂成長，花朵嬌艷待開放
2-3年新教師正是教師成長的最佳時期，我們在19名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂成長組。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動的翻版與再創(chuàng)造。新教師通過對經(jīng)典活動的翻版，漸漸領(lǐng)悟活動設(shè)計的一些技巧。
3年以上骨干教師亭亭玉立，青果初結(jié)亦瑟瑟
以研磨優(yōu)質(zhì)活動為目標(biāo)的亭亭玉立組，欲通過對集體活動的研磨，提高組員設(shè)計活動、組織活動的能力，從而提高專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們共開展研討活動三次，實踐活動兩次。由潘磊和陳鈺梅進行了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動。通過活動我們對活動領(lǐng)域和活動價值點的選取、重點的把握、教學(xué)策略有了進一步的認識。
2、按需培訓(xùn)，送老師外出培訓(xùn)
本學(xué)期根據(jù)幼兒園發(fā)展需求和教師成長需要，共選送17名教師參加區(qū)、市兩級研修班、培訓(xùn)班，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班、區(qū)教研組長研修班、白云結(jié)對跟崗、雛燕俱樂部等等。同時選送老師外出觀摩聽課30多次。
3、教育會診問題入手，對癥下藥
根據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實情況，我園立項了區(qū)級課題《運用教育會診，促進新教師成長的實踐研究》，并立項為區(qū)校本研修發(fā)展項目。旨在通過教育會診手段，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、探索實踐、解決問題。本學(xué)期是課題研究的第一個學(xué)期，我們經(jīng)過了課題的設(shè)計立項階段，現(xiàn)正進入課題第二階段，即實踐研究階段。在4個月左右的實踐中，我們1-3年的新教師運用網(wǎng)絡(luò)郵箱進行網(wǎng)上問診，由教研組長和業(yè)務(wù)園長坐堂開方。同時運用師徒帶教，進行面對面問診，由新教師的帶教老師負責(zé)解惑。兩個月的實踐中，我們梳理了新教師普遍突出的問題，并通過新教師培訓(xùn)、實踐展示等方式解決問題。如：不少新教師覺得在音樂活動組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難，我們開展了音樂活動實踐展示活動。
四、其他工作關(guān)注整合、減負增效
1、結(jié)對共建工作
利用白云優(yōu)秀資源我們扎實開展結(jié)對共建工作，涉及到幼兒園工作的許多方面。有教師層面、保育員營養(yǎng)員層面、教研組長層面的結(jié)對帶教活動;有三園定期的結(jié)對共建交流活動尤其是教師的結(jié)對跟崗非常扎實有效，助推個別教師成長的同時，也輻射到全園，使我們的美術(shù)活動的序更加清晰，美術(shù)活動形式內(nèi)容更加適宜。
2、信息工作。
信息工作扎實開展，做好了園園通測試工作、學(xué)校主頁及班級主頁的創(chuàng)建維護工作、完成信息部下達的各項任務(wù)。06網(wǎng)站上的點擊率經(jīng)常保持在10名之內(nèi)，獲得了市區(qū)兩級信息部的肯定，并主動向我們約稿，由我撰寫了的三個信息工作經(jīng)驗小案例。
3、語言文字工作。
圍繞推普周，開展了五個一活動，即出一期板報、開展一次文明用語宣傳教育活動、懸掛一幅宣傳標(biāo)語、開展一次用規(guī)范字檢查活動(啄木鳥行動)等等。
4、招生、分班工作。
開學(xué)初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等問題，使原本9月初完成的工作，一直延續(xù)到9月底才將這項繁雜的工作結(jié)束。尤其是最后個別幼兒的調(diào)整，我們考慮到家長的實際困難，認真審核謹慎協(xié)調(diào)。每一個孩子從一個部轉(zhuǎn)到另一個部都是遵循學(xué)額允許、實際困難、登記先后等原則，逐一考慮，再三權(quán)衡。雖然過程繁瑣，但平穩(wěn)完成了招生工作，達到了世博年穩(wěn)定第一的標(biāo)準。
5、師訓(xùn)工作
本學(xué)期完成了十一五師訓(xùn)學(xué)分的申報工作，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的教師以外，08屆及之前所有教師的學(xué)分都已經(jīng)合格。
五、收獲與不足
1、收獲：
1)利用暑期進行了園本教研經(jīng)驗的梳理，撰寫了《開展跟進式教研，提升園本教研質(zhì)量》并被收錄《松江區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價幼兒園工作經(jīng)驗集錦》中;區(qū)級課題論文《幼兒美術(shù)活動指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細節(jié) 優(yōu)化教育》松江區(qū)2009年度課堂教學(xué)研究成果選編中。
2)課程資源的積累。9月我們梳理10學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動中較為優(yōu)質(zhì)的活動，并裝訂成文本，豐富我園美術(shù)活動資源。
3)四位教師的年度區(qū)級課題獲三等獎，獲獎率達到100%。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。
2、不足與思考
1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進程緩慢
尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專用活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進程緩慢。小社會和結(jié)構(gòu)游戲室環(huán)境到11月才開始投入使用，妨礙了幼兒游戲活動的正常開展。下一階段，在專用活動室環(huán)境的調(diào)整，細節(jié)的布置上還要下功夫。尤其是建構(gòu)活動室的布局還要進一步設(shè)計，以更好的推動幼兒建構(gòu)游戲的發(fā)展。
公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有許多空白點，有的已經(jīng)做了一半，有的還在思考當(dāng)中，在下一階段也要盡快呈現(xiàn)。
篇13
近年來，針對城鎮(zhèn)化進程加快推進、進城務(wù)工人員驟增等實際情況，威海市對農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園設(shè)點布局也相應(yīng)進行了規(guī)劃調(diào)整，基本形成了“一鎮(zhèn)一園一校”的格局。
農(nóng)村學(xué)校布局的調(diào)整，也帶來了農(nóng)村學(xué)生上學(xué)交通不便等問題。為此，自2002年起，威海市政府先期在文登啟動試點，2004年全面實施了農(nóng)村學(xué)生校車工程。全市累計發(fā)展校車663輛，因達到運營期限退出等原因，現(xiàn)有校車592輛，核載座位15392個。其中為農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園服務(wù)校車515輛，核載座位13390個，占全市校車總數(shù)87%。
通過實施校車工程，全市基本上實現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園校車的全域覆蓋，有效地解決了農(nóng)村學(xué)生上學(xué)“行路難”問題。
威海市校車工作經(jīng)驗與做法，受到了國家、省有關(guān)部門和社會各界的關(guān)注和好評。2008年，教育部、公安部在威海市召開了全國校車安全管理現(xiàn)場會。2011年，威海市被教育部列為全國校車運營管理試點城市。
市場化運營模式
威海市校車工程能取得比較顯著的成效，與其推行的政策扶持、社會參與、市場運作的運行模式是分不開的。
據(jù)了解，威海市政府通過調(diào)查研究，制定了校車工程實施計劃，出臺了《學(xué)生專用車安全管理暫行辦法》，各市區(qū)政府均通過發(fā)揮扶持政策的引導(dǎo)和杠桿作用，實施“政府補貼，個人購車，市場化運營”的校車運營管理模式，并出臺實施了“一招二補三免四緩”扶持政策，大部分市區(qū)由財政為校車購買了車輛保險。
統(tǒng)計顯示，從2002年至今，威海市累計投入5206.1萬元，用于校車購置補助、運營補貼和保險購買。威海市財政、教育部門還在全國率先設(shè)立了貧困學(xué)生每生每年300元班車補助經(jīng)費，確保貧困學(xué)生都能夠坐上安全校車。
與此同時，威海市還創(chuàng)立了有效的監(jiān)管機制。嚴把資格準入關(guān)，嚴把常規(guī)管理關(guān)，嚴把監(jiān)督考核關(guān)，力爭把隱患扼殺在搖籃里。
新問題顯現(xiàn)
調(diào)研組通過現(xiàn)場調(diào)查與暗訪中了解到，近年來隨著燃油價格和有關(guān)稅費的上漲、人力成本的增加以及農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園規(guī)劃布局的進一步調(diào)整，威海市校車在運營管理過程中逐步出現(xiàn)諸多新情況新問題，主要有：
首先，超載現(xiàn)象比較突出， 非法營運學(xué)生車輛呈增加態(tài)勢，存在安全事故隱患。目前統(tǒng)計顯示，威海市農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園仍有2.92萬的校車缺口，占到了農(nóng)村學(xué)生、幼兒總數(shù)的33%，校車運力明顯不足加之部分車主和駕駛員過度追求利益、校車運營成本高使得校車超載成為一種普遍現(xiàn)象。
其次，營運成本增加，影響和制約了校車車主的積極性。與校車工程實施初期的2002年相比，燃油費用提高了2.4倍，保險費提高了2.5～3倍，折舊費提高了3.3倍。加上其它費用也在相應(yīng)提高，而政府補貼額度提高不大，大多車主入不敷出，影響了社會力量從事校車營運的積極性。
另外，有的農(nóng)村私營幼兒園園長認為，同樣是承擔(dān)農(nóng)村孩子的教育，承擔(dān)校車的運營，收費水平又大體相當(dāng)，而他們卻享受不到相應(yīng)的政府校車補貼，既增大了他們的負擔(dān)，也有失公平。
第三，目前全市592輛校車中，僅有17%符合國家校車安全技術(shù)標(biāo)準的，其中，農(nóng)村校車達標(biāo)僅有12%。而按照校車運營期限為8年的規(guī)定，威海市2005年之前購買的232輛校車應(yīng)退出營運市場，但仍在使用。另外，全市515輛農(nóng)村校車中，安裝GPS的校車為10%；安裝行車記錄儀的比例占70%，未配置安全帶占48%。可見，車況條件較差，安全設(shè)施配置不全，增大了運行安全隱患。
第四，營運車主和駕駛員人數(shù)多、成分雜，管理難度大。目前，全市農(nóng)村校車81%是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民及私立幼兒園主購買，存在少數(shù)車主私自改裝車輛，個別駕駛員無證駕駛、素質(zhì)低品行差、私自提高車票費用、亂收費、違反交通規(guī)則、拉私活等現(xiàn)象。
第五，當(dāng)前在校車運力不足，又要保證不超載的前提下，為確保學(xué)生按時上課，校車運次由原來的2個回次，增加到3～4個回次，這使得駕駛?cè)藛T起早貪黑，非常疲勞，也易造成行車安全隱患。同時也擠占了有的中小學(xué)生和跟車教師的學(xué)習(xí)和休息時間，一定程度上影響了正常教學(xué)和生活。
探索政府購買服務(wù)等新模式
調(diào)研組了解到，威海市部分市區(qū)已經(jīng)開始考慮改變現(xiàn)有校車運營模式，著手解決校車運營中存在的矛盾。如乳山市政府?dāng)M統(tǒng)一購買55輛35座國家標(biāo)準校車，交由公交公司或成立專門校車公司進行規(guī)范管理；環(huán)翠區(qū)、高技區(qū)、經(jīng)技區(qū)正在與專營客運公司協(xié)商租賃車輛事宜，逐步替代到達運營期限的校車，解決目前農(nóng)村學(xué)生乘車安全問題。
調(diào)研中，各方代表普遍認為要從根本上解決目前校車的運營和安全問題，建議威海市今后校車改革發(fā)展的總體思路：突出公益性和專業(yè)化、科學(xué)化。
具體而言，首先應(yīng)該加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化監(jiān)督考核。
其次，完善運營模式。逐步實施政府購車或購買服務(wù)、專業(yè)公司運營校車的新模式；并將校車納入營運性車輛監(jiān)管范疇，以更多地享受國家優(yōu)惠政策，提高補貼金額。
例如，在威海市的環(huán)翠區(qū)、高技區(qū)等中心城區(qū)，可依托城鄉(xiāng)公交等專業(yè)化客運系統(tǒng)，通過政府購買服務(wù)，增加、延伸公交（城郊）線路或租賃專營客運公司車輛，科學(xué)規(guī)劃設(shè)置接送學(xué)生、幼兒線路，實現(xiàn)對農(nóng)村的全域覆蓋，逐步取代現(xiàn)有運營模式。
在榮成市、文登市、乳山市可探索實施政府統(tǒng)一購車、委托或成立專業(yè)公司運營管理，實現(xiàn)公司化運營的模式。通過發(fā)揮政府主導(dǎo)作用和專營客運公司的專業(yè)化優(yōu)勢，規(guī)范校車管理，強化服務(wù)意識，突出校車公益性，逐步取代現(xiàn)有運營模式。
