引論：我們?yōu)槟砹?3篇參加培訓班心得體會范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

“一個好校長就是一所好學校。”我認為一個好校長應該是：德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責任感。我一直非常崇拜那些在教學上真正有建樹的學者形的校長，在校本研修活動中中，我認真的寫下了自己的心得體會，下面，結合學習談談自己的認識：

1、校長要有思想的。只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發(fā)展的機遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責的。校長要把自己的思想與黨的教育方針政策結合起來，在學校的具體工作中認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結合自己獨特的思想理念，辦出有特色的學校。我們白塔嶺小學是一所農(nóng)村學校，但在學校多年的發(fā)展過程中，形成了深厚的文化底蘊，我們學校有自己的特色，有自己的辦學風格，但是，如何能在原有基礎上發(fā)揚光大，是我應該思考的問題。

2、校長要具備良好的素質(zhì)。

正人先正己，校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長職責時才能有實力說話，有能力去承擔責任。這些話說起來容易，做起來來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會，學習，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當代校長應該思索的問題。

3、校長要以人為本。

校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務的，管理是通過人來實現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎，學校的一切工作都要服務服從于學生的發(fā)展，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關心去愛護每一位同事，站在對方的立場上多去想問題，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。

4、校長要有自己的管理風范。

辦好一所學校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設還顯的比較單調(diào)，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設方面還須加大力度。

5、校長要會用人。

作為校長，在平時的工作中要不斷的去了解他人，為今后的用人做好準備。每位教師都有他的優(yōu)勢與劣勢，如果能用其所長，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個人都物盡其力，人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，也就是說希望多一些賞識，多一些發(fā)現(xiàn)，就可以因人而宜，以便達到出色地完成任務。校長只要組織得好，安排得當，他們就會人盡其能;反之，就會相互依靠，積極性調(diào)動不起來，發(fā)揮不出應有的作用。因此，校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

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在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生

的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。

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學生干部必須具有堅定正確的政治方向和強烈的事業(yè)心和責任感，這是學生干部政治素質(zhì)的體現(xiàn)。學生干部還必須要有良好的思想品德和高尚的道德情操，這是做好工作的根本條件。社會主義現(xiàn)代化建設，要求學生干部要有一定的文化修養(yǎng)和豐富的知識，這也是勝任工作必備的條件。學生干部要不斷提高思想覺悟，加強綜合素質(zhì)的全面提升，注重理論與實踐相結合，堅持自我良好形象的塑造與學生會整體形象塑造的統(tǒng)一。

（二）學生干部的禮儀規(guī)范

“不學禮，無以立。”趙立凝老師告訴我們了如何規(guī)范學生干部禮儀，塑造學生干部新形象，提高學生干部自身素質(zhì)。只有規(guī)范學生干部的禮儀，增強學生干部與同學之間的親和力，學生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素質(zhì)。基本禮儀，包括課堂禮儀、著裝禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀和集會禮儀。社交禮儀，包括儀表、通訊、握手等等。要求我們做到：干凈、整潔、衛(wèi)生、簡約，整體效果給人端莊，雅氣。趙立凝老師還介紹了一些與現(xiàn)實生活中的其它禮儀，有介紹、拜會、餐桌、乘車、打電話，發(fā)短信等相關禮儀，著重強調(diào)了先后、位置、順序的重要性。最后還有介紹了學生干部交往的實踐經(jīng)驗，主要有處理好與同學間的關系，正確協(xié)調(diào)于老師的關系，加強學生干部間的合作，加強兄弟院校學生組織、學生干部之間的交流合作和加強與社會組織之間的合作。

通過本次禮儀規(guī)范培訓，我充分認識了禮儀的重要性，在以后為人處事，接物待人方面必定注意規(guī)范自己的儀容儀態(tài)。

（三）學生干部工作的流程、思路和方法

這一部分由蔡曉燕老師對我們培訓，蔡曉燕老師告訴我們學生干部的工作流程主要由計劃—組織—控制—反饋四部分組成，計劃的有關部分涉及到時間限制、明確性、使用頻率、所涉及的內(nèi)容以及穩(wěn)定性等多方面，對于如何制定計劃，蔡曉燕老師總結出三方面：調(diào)查研究，確定目標；集思廣益，提出方案；討論研究，確定計劃。在組織環(huán)節(jié)，分解目標，形成目標體系之后合理分工，明確權責關系，促進溝通協(xié)調(diào)，還要合理配置人員，以便于各盡所長。在控制環(huán)節(jié)分前饋、過程以及事后控制，須得保持各方面的聯(lián)系暢通，合理規(guī)章。最后反饋效果，做出總結，改進不足。蔡曉燕老師在與同學們進行了溝通與交流的同時對學生干部們提出三點希望：一要在學習和守紀等方面為廣大同學起到模范帶頭作用；二要不斷提高個人修養(yǎng)，不斷修煉自己的德行、境界和胸懷；三要注重自身的成長和提高。

（四）學生干部公文寫作及檔案管理

人文學院的白東艷老師圍繞如何寫好公文、提高寫作水平為我們上了生動的一課。他強調(diào)公文寫作在現(xiàn)代社會中的重要性，指出公文寫作的三大要素：吃苦、思考、靜心。文書寫作的三大特點：格式規(guī)范化、層次邏輯化、語言書面化。好的公文要重視思想、邏輯、語言、情感四個因素的力量，既要有思想，又要符合常人的思維習慣；既要注意語言的簡潔性、生動性，又要注入真實的情感，以情動人。白東艷老師就常見的幾種公文，如總結、計劃、通知、通報等的寫作作了詳細的闡述，她指出這幾種文體都必須要做到實事求是、有針對性、要點明確。她勉勵大家不斷學習，在實際工作中努力鍛煉提高自己的寫作能力，讓公文寫作成為自身所具備的重要能力和素質(zhì)。另一方面，白東艷老師就檔案管理給我們作了介紹，指出歸檔范圍的三要素：反映自身職能活動的公文，辦理完畢的論文和具有參考價值的公文。她就聯(lián)系、完整、保管、利用這四個歸檔原則讓我們學到了如何歸檔。這節(jié)課為我們以后的工作、學習中提供了重要的指導和幫助。

（五）學生干部如何應對突發(fā)事件

李明希老師指出，高校歷來是突發(fā)事件引發(fā)的重要場所之一，且在推進高等教育改革時期顯得尤為突出。從當前我國高校的實際情況看，問題突出、影響大且發(fā)生頻率高的突發(fā)事件主要集中在招生與就業(yè)、群體性行動、心理疾患、校園安全與事故等方面。這節(jié)課我們學到了正確應對和處理校園突發(fā)狀況的方法，明白了學生干部處理突發(fā)事件的基本程序是預警、應對和善后，而關鍵則在于預防，因此要把預防當做首要的任務來抓。最后他也提出了對學生干部的要求，他希望所有的干部在今后的學習生活中，要時刻有高度的責任感和維紀意識，要有危機意識和協(xié)作意識，并要善于觀察問題和分析思考問題，防患于未然，把突發(fā)事件終止在最初的階段。

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三．班主任要走進學生的心靈，搞好師生關系。班主任是班級的組織者、教育者，所以每一位班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。對學生要注意語言分寸，做到你尊重他，他才會尊重你，這樣才能搞好師生關系，從而做好班級管理工作。

四．采取多種教育方法，加強班級管理。

學會去觀察學生、去了解學生、去把握學生的思想動態(tài)，再循序漸進、因材施教，時時注意發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，從而有利于班級的管理。

五．充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生學會管理自己，養(yǎng)成良好的習慣。

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1．注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。

2．注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。

3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

5．尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。

二．知道并理解了教師心理健康與教學

1．端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

2．塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

3．富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

三、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

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首先讓我最感興趣的一點是他隨身攜帶的相機。李先生說他的相機從來都是隨身而帶的，因為他喜歡抓拍一些精彩的瞬間，尤其是現(xiàn)在當了校長，他的視野不僅僅是學生了，還有他的同事們。李先生在作報告時展示一些反映他和他的同事以及學生們課堂內(nèi)外生活的照片，這些都是很好的素材，記下了他們的點點滴滴，如果展示出來也是很有說服力的。所以這就給我們廣大的一線教師以啟示，我們不妨也準備一個這樣的相機來，隨時記下我們工作中的精彩畫面，那不僅是展示我們的素材，多年以后，更是美好的回憶。

其次，他說的這樣一個意思，我很有感觸。我們到底應該做一名“優(yōu)秀”的教師呢，還是做一名“幸福”的教師？他說“優(yōu)秀”是別人的評價，有很多的因素非自己所能駕馭，但是幸福卻是自己的感覺，完全可以掌控在自己的手中。很多人也都在說，要把教書育人這個事情當作事業(yè)，而不要僅僅把它當作一份職業(yè)。但是真正做到確實很難。這需要超凡脫俗，是一種境界。關鍵是要看我們的價值取向如何。現(xiàn)在我一直在思考著這樣一個哲學的問題，世間很多事情是矛盾的，當你執(zhí)著的追求于某件事情時，可能你最終不一定能得到。而當你不去把它當作追求的目標時，也許它就來了。因此說，對于名利，求不如不求，內(nèi)心的體驗對我們來說最為重要。

一 、以身作則，言傳身教。

李老師從“升國旗”儀式的小案例認真的剖析了一個教師的言與行直接影響到學生們的身心發(fā)展，要求學生做到的，教師首先要做到，所以教師要嚴格要求自己，從小事做起，從小事抓起，時刻注意自己的一言一行，因為你是學生的標桿，是學生的榜樣，是學生前進的引領者。這個引領者就是你的行為、你的思想、你的舉動時刻影響到學生的身心發(fā)展。所以教師要做好學生的指明燈，要潛移默化的用你的行動去感染學生，讓學生做一個懂文明、懂禮貌、懂感恩的一個好學生。

   二、走進學生心里，用愛幫助后進生。

   教師的心可以把冰融化，可以把犯罪的火把熄滅，可以把消極的心燃燒起來，李老師就是用愛心去幫助后進生改變了學習心態(tài)，調(diào)整了學習方法，李老師善于觀察后進生的心里發(fā)展變化，能根據(jù)后進生的所需進行改變教學方法，讓后進生品嘗到了成功的喜悅，找到了人生的價值，走向了成功的彼岸。在李老師的幫助下，是他讓后進生找到了自信，成為祖國的棟梁之材。

   三、善于觀察，善于積累。

   李老師從小事做起，對每件事他總是善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，他隨時都能抓住教師和學生的瞬間美麗，能讓每個學生在不同平臺進行自我發(fā)展，發(fā)揮自我的優(yōu)勢。課后能與學生進行平和交談，課下能與學生嬉戲玩耍，快樂成長。聽到這，讓我感到了童年的美好，感受到了師生那種純真真誠的情感。

   四、教育要有童心

   我們所面對的是一群活潑開朗的孩子們，我們和學生交往學習中都要保持一份童真，做一位有童心的教育者。李老師從教以來包括現(xiàn)在和孩子們在一起時，就像一個孩子，甚至是孩子中的孩子。和學生一起瘋玩、一起狂笑、一起做鬼臉，他真正是用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛！一切從孩子出發(fā)，他尊重了孩子，也贏得了孩子的尊重；他熱愛了孩子，也贏得了孩子的熱愛。而我的教育中就缺少了這份童真，自己總是高高在上，沒有蹲下和孩子交談；沒有想伙伴那樣的敞開心扉；更沒有像孩子一樣的和學生打成一片。我們年輕教師更應該學老師那份身老心未老的精神，那股童真童趣呀！

五、保護學生的自尊心。

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“學政策、懂規(guī)矩、明任務、定計劃”是我們這次培訓的主題。我們要做到學以致用，最重要的是今后如何將學習到的知識運用到工作之中。通過本次培訓，我認為在今后中要做到以下三點：

一是從我做起，履行好自己的職責，全力完成上級領導交辦的各項任務，加強學習，充分發(fā)揮自己的潛能，提高自身業(yè)務水平，為本村的發(fā)展作出更大的貢獻。

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通過此次培訓學習，我不僅對投融資工作有了進一步的認識，還對新常態(tài)下政府投融資與PPP模式、當前宏觀的經(jīng)濟形勢與金融政策、資本市場與改革創(chuàng)新與服務實體經(jīng)濟、金融投資心理與投資策略、中美貿(mào)易摩擦、政府招商引資服務、中國新舊動能轉換等知識有了進一步的了解。特別是對地方政府政府的投融資工作有所思考。

自改革開放以來，我國的投融資體制從起步到發(fā)展、到規(guī)范化、制度化有序運行，在投資領域出現(xiàn)了投資主體多元化、融資渠道多資化、投資方式多樣化、項目建設市場化等新的格局，有力地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。同時，對地方政府投融資平臺及發(fā)展歷程來看，創(chuàng)建地方政府的融資平臺對于解決地方政府資金不足、提高財政資金運作效率、創(chuàng)新財政管理體制等多個方面來看，其發(fā)展很有必要。一方面是現(xiàn)行財政體制下，地方政府收入不足、無法彌補資本性投資需要，政府有巨大的融資需求；另一方面是現(xiàn)行的制度環(huán)境中，地方政府掌握大量的資源，為其進行融資提供便利，如何將資源優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，有很大的提升空間。同時，利用市場手段來整合經(jīng)營政府資源，也是有效解決政府投資率低下、防范市場相關風險的有效舉措。

我市作為西部地區(qū)欠發(fā)達市，經(jīng)濟發(fā)展仍然十分薄弱，基礎設施建設相對比較落后，產(chǎn)業(yè)結構單一，三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展總量還很小，經(jīng)濟增長緩慢，要想實現(xiàn)高質(zhì)量、高標準的發(fā)展，最有效的手段就是加大投融資，促成有效的投資，以此來完成經(jīng)濟社會的發(fā)展目標。只有持續(xù)的投資，才能為發(fā)展贏得極為寶貴的機遇和時間，才能推動全市經(jīng)濟社會的發(fā)展。

二、地方投融資工作存在的問題

（一）投融資依賴商業(yè)貸款。目前，地方政府的投融資，大部分依賴于銀行貸款。這在交通運輸行業(yè)比較普遍，比如在推進農(nóng)村公路建設過程中，由于農(nóng)村公路的公益性，導致了其建設后沒有收益回報，缺乏有效的資金投入。目前農(nóng)村公路建設資金來源主要為上級補助和地方自籌資金，我市為高寒山區(qū)，農(nóng)村公路建設投資約為100萬元/公里，上級補助資金約占40%-50%，其余為地方配套資金，然而地方財政收入有限，解決資金配套問題，只能通過政府提供隱性擔保來向銀行貸款解決。由于地方融資平臺存在的多重信用風險，可能導致銀行不良貸款隱性化和長期化趨勢，最終可能導致金融風險。

（二）融資渠道單一。目前，交通運輸建設融資有銀行信貸和財政撥款兩種方式，但銀行信貸占比重較大，地方政府以信譽為擔保，并作出還款承諾，但受到地方財政能力和相關法律法規(guī)限制，使得資金需求難以保證，這與但地方政府要發(fā)展、要擴大投資相矛盾，致使融資壓力較大。

（三）土地資源利用的風險。地方政府的融資主要靠政府的土地轉讓作為擔保，并且將地方政府的財稅收入作為融資平臺還貸來源之一。為減輕還貸的壓力，政府不得不提升土地利用價值，來緩解財稅收入不足的問題，這樣就導致了土地價值不斷上升，以此相關的行業(yè)投入就會增加，引發(fā)一系列的土地利用風險，特別是房地產(chǎn)方面，土地價值升高，房價也隨之升高，造成了房地產(chǎn)的泡沫風險。

（四）高速公路收費方面存在的風險。我國的高速公路建設始于上世紀80年代初，目前已有幾十年的歷史，高速公路長期以來采用“貸款修路、收費還貸”或BOT模式建設，這與國外的高速公路建設情況及制度進行對比，我國的高速公路收費制度存在著缺陷和不足。這是由我國的經(jīng)濟社會發(fā)展體制和高速公路收費缺乏只對規(guī)范和理論研究所造成的，地方政府的投融資要考慮到此風險。

三、做好投融資工作的思考和建議

（一）加強項目謀劃，打好投融資工作基礎。作為交通運輸部門要進一步做好項目課題研究，強化政策學習，提前做好項目謀劃儲備。通過科學的項目支撐，使交通運輸規(guī)劃真正成為反映民意、順應時代要求，符合發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神的規(guī)劃。要聚焦解決事關發(fā)展全局的大事、難事、要事， 認真分析優(yōu)勢潛力和短板不足，發(fā)揮好我市的發(fā)展優(yōu)勢，拉長板、補短板，規(guī)劃好全市的未來。進一步加強與國家和省有關部門的匯報、對接、跟蹤工作，爭取交通運輸更多重大工程和項目納入國家和省規(guī)劃盤子，并盡快落地我市。

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淮南礦區(qū)煤炭賦存條件十分復雜，是我國高瓦斯復雜地質(zhì)條件煤層群開采的典型代表。淮南礦區(qū)歷史上曾是瓦斯事故重災區(qū)，僅1985年～1997年就發(fā)生瓦斯爆炸事故17起，死亡392人，1998年以前百萬噸死亡率高達4.01，年產(chǎn)量長期徘徊在1000萬噸左右，瓦斯治理和防突問題一直是制約礦區(qū)安全生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的主要因素。面對復雜的災害威脅和沉痛的歷史教訓，淮南礦業(yè)集團認識到瓦斯防治工作是企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的基礎和前提，是企業(yè)安身立命的根本所在，必須采取強有力措施切實抓好瓦斯治理。

1998年以來，淮南礦業(yè)集團把瓦斯防治作為安全管理的核心工作，貫徹落實國家“安全第一、預防為主、綜合治理”安全生產(chǎn)方針，構建“通風可靠、抽采達標、監(jiān)控有效、管理到位”瓦斯治理工作體系，全面實施“可保必保、應抽盡抽”瓦斯治本戰(zhàn)略，一以貫之地實施“高投入、高素質(zhì)、強技術、嚴管理、重利用”綜合治理措施，探索出了復雜瓦斯地質(zhì)條件下瓦斯治理工作的基本方法和途徑，扭轉了事故多發(fā)的被動局面，取得了較為顯著的效益和效果。

淮南礦區(qū)連續(xù)18年沒有發(fā)生瓦斯爆炸事故，連續(xù)6年杜絕了煤與瓦斯突出事故。百萬噸死亡率由1998年以前的4.01以上下降到2010年以來0.1以下，成為全國煤礦瓦斯治理的典范。可以說，淮南礦業(yè)集團的煤炭產(chǎn)量、經(jīng)濟效益和職工收入大幅度提高，走上健康快速發(fā)展軌道，得益于治好了瓦斯，促進了安全發(fā)展。

就中泰礦業(yè)而言，各方面與淮南礦業(yè)集團的礦井情況非常相似，都是開采歷史長的老礦井，面臨著人員多、礦壓大、瓦斯大等困難條件。顧北礦的瓦斯含量和瓦斯壓力均比我們中泰礦業(yè)大，但他們通過堅定“瓦斯事故是可以預防和避免”的理念，樹立主動全面的瓦斯治理觀，加大技術創(chuàng)新，堅持高投入、高素質(zhì)、嚴管理的治本措施，夯實瓦斯治理基礎，最終切實治住了、治好了瓦斯，促進了礦井的安全發(fā)展。我通過這次學習培訓，更加認識到“瓦斯可防可控，瓦斯事故可以避免”，淮南礦業(yè)集團的瓦斯治理經(jīng)驗，堅定了我們的信心，他們能夠搞好瓦斯防治，我們也能搞好。

二、搞好瓦斯防治需要科技作支撐

淮南礦業(yè)集團之所以能夠搞好瓦斯治理，成為全國瓦斯治理的先進典型，不僅是理念領先、決心大，更重要的是以技術為突破口，依靠科學技術進步作為防治手段的結果。認真分析淮南礦業(yè)集團的瓦斯治理的經(jīng)驗和做法，主要是用先進的技術解決了瓦斯方面的系列難題。如在技術手段上，淮南礦業(yè)集團通過保護層開采、深井高礦壓巷道支護、瓦斯抽采等技術，破解了瓦斯治理的根本性難題，有效地搞好了瓦斯防控。同時，堅持實施“可保盡保、應抽盡抽”的瓦斯治理戰(zhàn)略，實行煤與瓦斯共采，變傳統(tǒng)的瓦斯“抽放”為“抽采”，做到以抽保用、以用促抽，變害為寶，進一步提升了瓦斯治理水平。

依靠科技進步治理瓦斯，要求我們必須高度重視人才，搞好人才的培養(yǎng)和引進，用好的機制用人、留人，使其發(fā)揮作用。特別在職工隊伍素質(zhì)的提升上，把職工隊伍素質(zhì)作為抓好安全和瓦斯治理的根本保證，千方百計引進和用好瓦斯治理專業(yè)的高素質(zhì)人才，杜絕未經(jīng)專業(yè)技能培訓人員進入職工隊伍，并強化安全教育培訓，經(jīng)常開展瓦斯治理基礎知識培訓，提升全員瓦斯治理綜合素質(zhì)，為治理好瓦斯提供可靠的人才保證。

三、必須加大瓦斯治理方面的投入

淮南礦業(yè)集團在瓦斯治理方面非常舍得投入。他們認為，投入是抓好安全和瓦斯治理的物質(zhì)基礎，沒有高投入，不發(fā)展先進生產(chǎn)力，就沒有瓦斯事故的有效控制。為此，淮南礦業(yè)集團的安全費用提取標準由原來的噸煤33元提高到噸煤50元，其中百分之七十用于礦井瓦斯治理。充足的資金投入，彌補了欠賬，建立健全與瓦斯治理相關的系統(tǒng)、工程和設施，加快了瓦斯治理裝備升級換代，大大增強了礦井瓦斯治理能力。在短期內(nèi)，投入資金多、工程量大，可能在一定程度上影響生產(chǎn)，但通過幾年的持續(xù)投入和治理，加強瓦斯治理技術改造，優(yōu)化瓦斯抽采系統(tǒng)，提升了礦井瓦斯防治水平。

淮南礦業(yè)集團堅持高投入，為治理好瓦斯提供了可靠保障，也是治好瓦斯的關鍵。通過學習淮南礦業(yè)集團的瓦斯治理經(jīng)驗，感到他們不惜投入，把資金用到了該用的地方，看似增加了成本，但從長遠來說，收到了不可估量的效益。這點是非常值得我們借鑒的。

四、治理瓦斯需要嚴格管理

再好的技術、措施和裝備，如果管理上不去，治理技術、治理措施就得不到落實，治好瓦斯就會成為空話。淮南礦業(yè)集團以剛性制度嚴管，提高瓦斯防治工作的執(zhí)行力，徹底改變了煤礦長期存在的“嚴不起來、落實不下去”問題。淮南礦業(yè)集團每年制定2號文，作為年度“一通三防”和瓦斯治理工作的綱領性文件；下達各礦《瓦斯治理 “一礦一策”、“一面一策”》，明確各礦采掘頭面瓦斯治理剛性措施。為了提升礦井瓦斯綜合治理能力，確保礦井瓦斯治理的工作目標， 以“十項保障制度”為抓手，全面強化現(xiàn)場監(jiān)察監(jiān)管，在瓦斯防治上不存僥幸、不走捷徑，實施瓦斯區(qū)域性治理，堅定不移地開采保護層；設立以瓦斯管理為重點的“安全管理二十條紅線”，凡觸犯者一律給予解除勞動合同處理。

正是嚴抓管理，淮南礦業(yè)集團的瓦斯治理基礎工作牢固，技術不斷創(chuàng)新，瓦斯治理水平日益提高，有效促進了企業(yè)安全生產(chǎn)，為企業(yè)安全發(fā)展提供了可靠保證。我們學習淮南經(jīng)驗，就要重點學習其管理，把其管理精髓領會好，應用到我們的瓦斯治理工作上，更好地促進安全管理水平、瓦斯治理水平進一步提高，確保實現(xiàn)安全生產(chǎn)，從而推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

五、借鑒淮南經(jīng)驗，探索自己的瓦斯治理之路

淮南的瓦斯治理方法和經(jīng)驗很有效，可取之處很多，但我們不能完全照抄照搬。因為每個礦井都有其自身特性，礦井條件、瓦斯狀況等等存在著許多差異，生搬硬套的結果只會導致別人的先進經(jīng)驗沒有學到手，自己的好做法也會丟掉。我們要結合自身實際，深入領會淮南經(jīng)驗，探索適合本礦的瓦斯治理之路。因此，我認為，我們必須因地制宜，一礦一策，根據(jù)淮南的做法和經(jīng)驗，認真分析診斷，不斷探索研究，找出本礦瓦斯治理存在的問題，理清瓦斯治理思路，補充完善瓦斯治理方案，找出一條適合本礦的瓦斯治理之路，并要在具體工作中嚴格管理，解決好瓦斯面臨的難題，切實提高瓦斯治理水平，最終達到治好瓦斯的目的。

篇12

三、新創(chuàng)意新理念，打造全新交通安全宣傳新模式。融媒體時代的到來，信息傳播途徑多，必須開拓思維，創(chuàng)新宣傳模式，以老百姓喜聞樂見的方式，傳播文明交通意識、安全意識。在原有的傳統(tǒng)宣傳途徑上予以創(chuàng)新，以新的創(chuàng)意、新的形式將交通安全宣傳的內(nèi)容展現(xiàn)給廣大交通參與者，將他們被動的接受變?yōu)橹鲃拥乃魅　?/p>

四、創(chuàng)造優(yōu)秀宣傳作品，作交管工作開路先鋒。交通安全宣傳作品目前存在的形式有微電影、文藝節(jié)目、宣傳海報，電視節(jié)目等等，但是不可忽視的是目前微信、微博內(nèi)容的創(chuàng)造，雖然“雙微”平臺以內(nèi)容的短少、精簡為主，但是如何將自己本地交管工作的實際情況以新的模板展現(xiàn)，能讓閱讀者看到后耳目一新，這個是每一個“雙微”平臺小編所必須要練就的本領。另外，大型宣傳作品的創(chuàng)造，在部分縣大隊可能由于財力、物力、人力上難以企及，但是可以每一年，或者兩年，嘗試去創(chuàng)造好的宣傳作品，弘揚公安交警的正面形象，讓人們了解交警工作的日常，拉進警民關系。每一次的專項行動都要做到“宣傳先行”，宣傳工作到位，其他工作開展起來勢必事半功倍。

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在培訓中，我能夠做到認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，共同探討在園區(qū)的發(fā)展建設等方面的工作思路，交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，努力提高自己的思想認識和理論水平，同時正確處理好學習和工作關系，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，做到學習、工作雙不誤。