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1.2可持續發展

可持續發展這一概念是以布倫蘭特夫人為首的世界環境與發展委員會于1987年在《我們共同的未來》里第一次正式提出的。“可持續發展”就是指“既滿足當前需要而又不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發展”?？沙掷m的發展意味著在發展計劃和政策中納入對環境的關注與考慮，而不代表在援助或發展資助方面的一種新形式的附加條件。

1.3開放空間

“開放空間”是一種可以激發各類群體、機構創新能力的方法，它可以提升領導力、建立有創造力的組織，使人們在工作中產生非凡的結果。針對這種開放式創新模式的要求，如何提供開放空間與之協調并提供物質場所的支撐，已成為園區環境建設的創新手段和至關重要的內容。

2埃因霍溫高科技園區的背景

荷蘭的INBO公司和JHK建筑事務所及JUURLINK+GELUK景觀建筑事務所一起完成了埃因霍溫高科技園區的規劃設計。其設計就是主要圍繞“開放式創新”這一主題來打造可持續發展的高科技園區。

2.1地理位置

埃因霍溫是一個充滿創新的城市，面積為88.85平方公里，人口22萬，位于荷蘭東南部，緊鄰比利時與德國，是荷蘭第四大工業城，也是歐洲四大高科技聚集居地之一。由于這樣得天獨厚的地理區位，埃因霍溫高科技園區是很多知名公司的大本營。

2.2發展概況

1891年埃因霍溫還只是個小鎮，飛利浦創始人決定在此建立工廠生產燈泡，隨著飛利浦公司的壯大，埃因霍溫慢慢變成一座擁有現代工業的城市。上世紀90年代末飛利浦公司決心改造舊園區，2002年公司將其廠區更名為埃因霍溫高科技園區，吸引不同類型的企業入駐，最終形成了綜合性的高科技園區。

3埃因霍溫高科技園區的特色

3.1可持續發展的園區

無論是在環境建設方面還是在發展策略方面，埃因霍溫高科技園區始終遵循可持續發展這一原則。

3.1.1交通環境

（1）強調慢行交通慢行交通一般指步行和非機動車兩種交通方式。從現代交通的可達性來看，人們每次出行的始、終，最終都需慢行交通來承擔，因此它也是一種可達性最佳的出行方式。埃因霍溫高科技園區強調將步行、自行車、公交車等慢速出行方式作為城市交通的主體，引導居民采用“步行+公交”、“自行車+公交”的出行方式營造舒適、安全、便捷、清潔、寧靜的園區環境。埃因霍溫高科技園區內部強調的是慢行空間，機動車停放在南北兩側的停車樓。（2）為道路降級埃因霍溫高科技園區是座新城，過去很多道路是順應汽車需求而建造的。而現在一些雙車道被降級為單車道，節約出來的空間用來拓寬自行車道、步行道和更多的綠地建設。盡管高峰時有些堵塞但改善了慢速交通的環境，鼓勵人們多走路、多騎自行車，對于環境和個人健康都有非常良好的作用。（3）恢復古老街道埃因霍溫高新區在發展成城市前是以古老且曲折蜿蜒的道路與周邊5個村子相連接的。而在后續的城市建設中這些小路被筆直的道路取代?，F在當地政府又試圖恢復這些道路，因其兩旁古老的建筑和樹木是非常優美的慢行交通環境。

3.1.2建筑環境

埃因霍溫園區的建筑大多是簡約、通透和可持續的，并在園區環境中與視線的開闊感相互呼應。①為了保證園區景觀受自然環境主導，園區規定所有新建筑的高度不能超過已有樹木。②園區建筑多采用透明的玻璃材質以創造通透的空間，并且建筑風格也透著簡約凝練的科技感。園區內有綠盒子一樣的停車樓也成為自然的一部分。③園區力圖在建筑內部創造更多交流空間：開放的中庭可以成為靈活的工作空間；電梯建在角落里從而鼓勵人們走樓梯，在上下樓梯的過程中就能和同事不期而遇，從而增加了交流機會。

3.1.3園區環境

埃因霍溫高科技園區充分利用了周邊的自然環境，結合園區內人工環境的營造使整個園區處處透露著大自然的氣息。由于園區位于埃因霍溫的綠肺—“多默爾河谷”上，精心挑選的場地和多默爾河谷中的建筑保證了宜人舒適的工作環境。

3.1.4設計創新

為了保持園區可持續的發展態勢，埃因霍溫提出了一些具體策略以增強其發展的后勁并保持增長的活力。埃因霍溫高科技園區通過每年舉辦的“荷蘭設計周”活動宣傳自己、凝聚人氣，達到了較好的效果，其活動規模越來越大，已受到世界設計業界的矚目。

3.1.5舊區改造

隨著飛利浦公司由生產轉向創新和研發，曾經的生產性工廠多廢棄不用，于是埃因霍溫園區出現了大批城市更新的工業區改造項目。創意和設計成為改造項目的主要產業類型。在歐洲經濟危機背景下，荷蘭其他城市的辦公樓往往空置率較高，而埃因霍溫高科技園卻處于上升時期，吸引了大量設計和創意人才。

3.2開放式園區

所謂“開放式園區”是通過公共交流空間環境的建設為大量集聚的創新主體進行接觸和相互交流與合作提供環境及便利條件，以此促進協同合作，新的有價值的信息通過人們的廣泛交流與相互作用而產生，掌握最新思想的企業不斷衍生出來從而保證整個園區持續的創新與活力。

3.2.1公共空間

公共空間是實現交流的重要途徑，而交流街區是埃因霍溫高科技園區公共空間規劃中最突出的特色，設計師非常強硬地要求不在辦公樓里設置公共服務設施，如餐館、超市、咖啡館等，而是通過集中于街區的形式迫使人們使用交流空間，創造更多人與人面對面交流的機會。每天午飯時園區的這條交流街就非常熱鬧，湖邊到處是散步的人群，生氣盎然。

3.2.2建筑空間

埃因霍溫高科技園區的建筑是為鼓勵與激發代表各自領域頂尖人才的創造力而設計的。例如Inbo/JHK設計的工作環境就擁有多樣性的空間，每個空間都有自己的功能、特征和體驗，設計的目的是為員工提供擁有創意靈感的工作環境，大型工作室被安置在回廊式大廳周圍，從而圍合出一個中庭，為大樓創造一種新的活力。

4結論

通過對荷蘭埃因霍溫高科技園的園區環境、建筑環境以及可持續發展策略的分析，筆者總結出我國未來的高科技園區建設需要關注以下要點：

4.1環境和諧

恰當地融入當地環境——自然環境及社會環境，可以為園區提供更和諧的整體環境，并且為提高創新能力、留住人才、與原住民友好相處打下良好基礎。

4.2資源共享

高科技園區成功的關鍵在于科技信息的交流以及商業運作的支撐。園區的開放空間是實現信息交流的重要途徑。在園區內注意提供一些資源共享的平臺和場所，例如孵化器、信息樞紐、管理服務、會議中心、休閑娛樂和運動設施，將為科技創新提供整體環境平臺。

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一、現代高科技發展對倫理道德所形成的沖擊

20世紀是科學技術飛速發展的世紀，在這一世紀，科技發展中最引人矚目的莫過于現代高科技的迅速崛起及其帶來的驚人變化。隨著現代高科技的發展，它的每一項重大成就的取得都對人類已有的道德觀念產生了巨大沖擊，對道德建設發出了新的挑戰。

1.信息技術發展中的倫理問題

1945年，美國人發明了世界上第一臺電子計算機。此后，隨著集成電路和微電子技術的發展，微型計算機應運而生，使計算機進入了普通百姓的工作和生活中。計算機與通信技術結合后誕生了國際互聯網（因特網），它的出現和發展急劇地改變著人們的工作、生活和交往方式，帶來了劃時代的巨大進步，但網絡技術的發展也給倫理道德構成了很大沖擊。如：電腦黑客問題、人格缺陷問題、信息污染問題、信息安全問題、侵犯個人隱私權問題和知識產權問題、文化霸權等一系列有悖于傳統道德的現象，變成了當今全社會的熱點和難點問題。

2.生物技術發展中的倫理問題

生物技術作為世界上一項尖端技術和產業，給人類的生產和生活以及我們賴以生存的環境帶來了重大的變革，極大地推動了人類社會的進步，在農業、醫學、工業生產和環境保護等方面顯示出巨大的威力，它所展現的美好發展前景引起了各國的高度重視。但是，在其發展過程中，隨之而來也出現了一些社會道德問題。如：人工生殖技術中人工授精技術、試管嬰兒技術引發的倫理問題；克隆技術引發的影響人類進化、人類多元性和復雜性、人類的尊嚴、社會倫理關系等倫理問題；基因技術與人類基因組研究引發的基因專利化問題、基因歧視問題、人工干預生命的危險性問題、基因決定論與所謂“優生”問題、基因治療中的負面倫理問題等，它會不會把人類帶入一個未知世界？引起全社會的倫理恐懼。

3.核技術發展中的倫理問題

1945年7月16日世界第一個原子彈試爆成功，同年8月6日和9日，美國在日本廣島和長崎相繼投下了兩顆原子彈。它對結束第二次世界大戰起到了重要作用，但是，原子彈的巨大殺傷力和破壞力也展現于公眾面前，從此引起了人們對核戰爭、核污染、消除核威脅、以及超級大國的核訛詐等維護世界和平、保障人類安全諸問題深深的憂慮。

4.航天技術發展中的倫理問題

自從1957年10月4日蘇聯成功發射世界上第一顆人造地球衛星后，人類進入了航天技術（或空間技術）發展的時代，從此拉開了航天領域競爭的序幕。40多年來，航天技術得到了飛速發展，一個又一個的航天技術成果相繼出現，與此同時，構建太空道德問題也日漸迫切。航天領域突出的道德問題如：空間資源的歸屬問題，和平利用太空問題，保護太空環境問題等引發成全球問題。

5.納米技術發展中的倫理問題

納米技術的發展將使人類能夠通過調動單個分子、原子制造出某種微型和超微型的器件或某種體積很小的智能機器，它們可能被應用于許多不同的領域，被植入人體或人腦中發揮作用是其誘人的應用領域之一，但同時可能會給人類帶來無法預見的潛在危險。不可避免地造成了一定的“道德真空”，給人們制造著“道德危機”的驚慌，給社會生活秩序的協調和穩定帶來了不小的影響。

二、正確認識現代高科技發展帶來的倫理困惑

20世紀是科技發展高歌猛進的世紀，也是問題叢生、向世人告警的世紀。現代高科技的出現和迅猛發展將這兩種正負效應推向了極致，引起人們對現代高科技相關問題深刻的審視和反思。

1.正確認識“科學研究無”思想

“科學研究無”是傳統道德基于科學的真理性而做出的一個重要倫理判斷，也是以往人們普通遵循的一個基本科技倫理準則。在以往人們看來，這一倫理準則既適用于科學研究，也適用于技術發明。但是，現代高科技的發展對這一倫理準則構成了強烈的沖擊。在這一問題上，首先應分清科學和技術的界限及各自的性質和功能，科學的功能是認識世界和探索世界的奧妙。對科學探究不應設立，技術的功能是改造世界和發明地球上沒有的東西，它與人們的利益直接相關，不能沒有限制。盡管現代高科技具有科學和技術融合的特性，但從基本性質看，它仍屬技術領域，對現代高科技發展所可能產生的問題必須有所警覺和防范，這就離不開道德的參與。早在1931年，愛因斯坦在對加利福尼亞理工學院學生講話中說，“如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應用科學本身是不夠的。關心人的本身，應當始終成為一切技術上奮斗的主要目標”?！虼?，在現代高科技發展的過程中，對明顯不利于人類整體和長遠利益的項目，不應進行研究，對一時判斷不清后果的項目，也要暫停進行研究。

2.正確認識現代高科技的負面作用

科學技術造成一系列的負面效應根源很復雜，如，社會政治經濟因素的制約、人文文化的缺乏，人類認識方法的局限等。古代哲學家和思想家們已經認識到。在兩千多年前，我國的先哲莊子看到農夫在田間耕作時用踩水或推水車灌溉農田，就曾大發感慨地說，用水車澆田是在培養懶漢并助長他們偷奸?；?，他把技術看作是傷風敗俗的“奇技巧”、道德淪喪的罪魁禍首。18世紀法國啟蒙思想家盧梭也曾明確提出，科學技術會使人墮落和貪婪。尤其是20世紀70年代～80年代“羅馬俱樂部的理論觀點”，他們則片面夸大科技的負效應，抹殺科技進步的積極作用。今天，仍有一些人堅持這種觀點。科學技術發展中存在負面作用并不是說它本身是惡的，科技是中性的，關鍵是看人怎么用。片面地、夸大地和不適當地運用科技，會導致科技發展迷失方向，給人制造麻煩，帶來罪惡。第二次世界大戰后，現代高科技的迅速發展，它對社會的影響日益深刻，其負效應也凸現于人們的面前，特別令人憂慮的是，這些問題大多已成了全球性的問題。對此不可掉以輕心，必須制定全球性的相應的倫理規范予以遏制，使現代高科技的發展朝著有利于當代大多數人的利益和人類的長遠利益的方向前進。按照的辯證唯物主義和歷史唯物主義，科學技術作為一種重要的社會現象，對社會發展起著重要的作用，但其作用發揮的機制存在于社會基本矛盾的運動中。它的作用大小、效應正負，既受其內在規律支配，更受諸多環境因素的影響，特別是受著社會制度和國際政治經濟秩序的制約，要把科學技術本身與科學技術的應用及其社會后果區別開來，全面把握造成全球問題的原因，尋求解決問題的措施，防止和克服現代高科技發展中的各種負效應，無疑有著重要的意義。

三、正確評估現代高科技對倫理道德建設的影響

現代高科技在人類改造自然中具有異常強大的能量。相應地，它所帶來的道德沖擊也就更強烈，這就要求全面、正確地評估現代高科技對倫理道德建設的影響。

1.科技發展推動了社會倫理道德的巨大進步

科學技術總是處于不斷的發展中，沒有任何力量可以阻擋住這一進程，它的每一次重大進步，必然會對傳統道德產生強烈的沖擊，這其中有避免不了的負面沖擊，更主要的還是正面沖擊。盡管從當代的角度看，科技進步制造了不少道德恐慌乃至道德混亂，但從長遠發展角度看，科技進步蕩滌了落后過時的道德，推動了道德觀念的變革。近代科技發展中產生的哥白尼的日心說和達爾文的生物進化論以及試管嬰兒的出現都曾給長期占據歐洲社會統治地位的宗教道德以沉重的打擊，促進過道德的進步。今天，雖然現代高科技發展給當代人帶來了諸多令人憂慮的問題，但它同樣會成為促進道德進步的動力。表現在，科技發展創造著道德建設所需的物質條件，決定著人類道德進步的基本趨勢，改變著人們的傳統道德觀念，促進著新的道德觀念和道德規范的形成。

2.現代高科技發展擴展了道德理論研究的內容

現代高科技發展不僅強烈地沖擊了傳統道德，而且擴展了道德理論研究的內容，為了道德理論研究增添了新的活力。

(1)道德領域的擴展?，F代高科技發展過程中所引起的道德混亂現象和負面效應發出了構建現代高科技倫理學的緊迫任務，這將促使倫理學由側重于研究元倫理學（主要研究倫理學中的哲學問題）和規范倫理學（主要研究道德規范的特征和功能）轉向側重于研究與科技發展相關的應用倫理學，以解決現代高科技發展中的各種具體的倫理問題。倫理學向應用領域的拓展是其發展的一個重要趨向，也是現代高科技發展的需要。由于現代高科技正處于快速發展時期，因而這一領域的研究會越來越活躍。同時，在應用倫理學發展中，對科學家道德行為的研究也將成為一個熱點問題，從而擴展職業道德的研究領域。

(2)道德主體的擴展。傳統倫理學通常關注的是個體行為中的道德問題，可以說，傳統倫理學就是個體道德學。而在現代高科技時代，由于市場機制和現代高科技發展的雙重作用，團體正在取代個體成為當代社會行為的主體，個體行為往往從屬和受制于一定的團體行為。如，核技術發展帶來的倫理問題、航天技術發展帶來的倫理問題，已遠遠超出了個人責任的范圍。其他現代高科技領域發展所帶來的倫理問題，也不再是單一的個體道德問題。解決現代高科技發展所帶來的這些倫理問題，不能僅僅立足于個體角度考慮，還需要從群體、國家乃至整個類社會等各種不同層次、團體的角度加以考慮，這就提出了研究團體在現代高科技活動中的道德責任和道德義務的任務。

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高中語文課堂教學應該是師生在關系的交往中實踐體驗式的和諧發展的過程，應該是在師生之間的共在互動中，充分展現各自及與課程內容之間的豐富的發展，能性，呈現教與學之間的和諧的過程。

“和諧與發展”師生關系的建立立足于語文課程內容與師生思維思想的同構上。這種充分實現語文課程內容與師生思維、思想的內在統整的教學思想，是由傳統的控制教學走向相互促進發展的一種新的教學思想，這一教學思想下的“和諧與發展”的師生關系是高中語文課堂師生關系應具的本質樣態。這種師生關系呈現的是各個教學實體要素的同時在場，各種教學活動的相繼發生，各類教學關系的功能的充分發揮，教學過程是一種實踐體驗式的系統演進。

一、形式與本質的辨析

“學生主體、教師主導”與“和諧與發展”的課堂師生關系的比較辨析。“主體”，是“指事物的主要部分”， 它是就事物所占有的份額或比例的大小而言的;那么“學生主體”在高中語文課堂上而言，就是指課堂上學生的活動應該占據課堂過程的主要部分?！爸鲗А?，“主要指引導事物向某方面發展”它是就對事物所發揮的作用或功能而言的，同樣的，“教師主導”指教師引導著高中語文課堂向某方面發展。

在當前的高中語文課堂上，“學生主體、教師主導”的語文課堂師生關系表現出的更多的是一種看似符合教學規律的表面形式的師生關系，“學生主體、教師主導”的高中語文課堂確實出現了只體現所謂的主體在數量上占優和主導在指令性占先的令人啼笑皆非的情形。

1.在考試激發的逐利性目標的侵蝕下，在語文教師的主導下，語文課堂被割裂為條框式的學生偏好和教師偏愛的課堂模式。在一切為了“學生的未來”這一至高無上的社會價值目標支配下，我們看到的是教師主導下的程序控制，他們無暇顧及學生在閱讀過程中的內在心理體驗，面前只有冰冷的精確標準性和步驟規范性，任務就是準確地誘導學生向這一單一方向行進。對學生而言，自己主體學習的就是教師畫出的條框，所謂理解也根本不是自己真實意志的體現，而是根據教師灌輸后得到的追求高分的所謂靈活作答。這種教師主導學生主體的高中語文課堂哪里還有任何對真理的敬重，對學生發展的關注，更逞論人的創造力了。

硯例舉備受各大網站和報刊推崇，更被高三師生視為金律的“詩歌鑒賞答題六種模式歸類”的第一種模式—“分析意境型”課堂模式來說明問題。

(1)提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?

(2)提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

(3)解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面，答題時三方面缺一不可。

(4)答題步驟:

第一，描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。

第二，概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

第三，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

展示規律完畢，利用課堂的大部分時間對學生進行詩歌題目的主體性訓練，教師再不斷地主導，直至學生可以一成不變地主體為止。

我們不反對教給學生一些文本閱讀和鑒賞的方法和規律，我們憂心的是這種表面形式的“主導主體”高中語文課堂師生關系的展現對師生本應“和諧與發展”關系的淹沒，它淹沒了教師自身能力的發展使其能力更加匾乏，更淹沒了學生的藝術直覺，困住了學生的藝術潛能，詩歌“寫了什么和怎樣去寫”的人和文的對話都被這種機械性的主體和主導代替了，我們為學生淪為考試的“奴隸”而苦痛哀傷，“救救學生”吧!

2在強調學生主動性因素的支配下，語文課堂的一切活動都圍繞著學生轉，語文課堂過程變成了學生主體式的空談、泛化的拓展過程。語文課堂應該是師生主動和諧發展變化性的實體，然而，空談、泛化的語文課堂硬是用所謂的“學生主體式多元”課堂代替了本應該是語文課程知識與師生思維思想統一的語文課堂。

學生主體多元思維只應該是課程知識基礎上師生較為深刻的創新思維。當前語文課堂教學中存在著較為嚴重的“任意拓展”的虛無主義傾向，這種傾向較多地是在所謂的“學生主體、教師主導”師生關系的形式下進行的，它展現出的形式主義的熱鬧是完全背離語文教學規律的。

我們認為語文課程知識、課堂過程與師生關系的和諧應該統一在以下幾個方面。

(1)討論語文話題本身的內涵意義和哲學本質意義。

(2)討論語文話題的歷史背景和社會現實背景。

(3)討論語文話題與月門的工作、生活、學習的關系。

(4)討論語文話題對人們的工作、生活、學習的作用和意義。

(5)討論語文話題與人們公認的理論系統的關系。

(6)討論語文話題典型的正面代表觀點和反面代表觀點。

(7)討論語文話題的實證性做法和預測性展望。

語文課堂教學教師要主導學生利用自己的生活經驗世界與人類文化世界和精神世界之問進行創造性溝通和趣味性轉換。當前的課程和教材是“是一片五彩繽紛的人文天地;是由名家名篇構筑而成的文學殿堂……”學生學習語文的過程應該是一個主體與客體、主體與他人、主體與自我、人一物一人的互動過程，這個過程依然是在語文的語境義和言語場制約下行進的過程，我們反對那種虛假的繁榮熱鬧之后學生空手而返的教學方法，因此，“教師主導、學生主體”的那種只注重表面形式的師生關系向“和諧與發展”的師生關系的轉變勢在必行。

高中語文課程內容大都是承載和傳輸著“內容、思想和情感”的文化經典和優秀時文，因而使得其對師生思維和思想的提升有著特定的作用。然而，由于新課程以來構建出來的以“教師主導、學生主體”形式主義的師生關系已經取得了主流價值觀的地位，加之考試制度等社會功利性因素的影響，師生的思維和思想提升被忽視甚至放棄，使得“和諧與發展”這一符合師生關系本質的關系被掩蓋和忽略，條框式和虛無式的教學反而可以大行其道。

在當前的課程改革中，我們有理由相信，這種忽視師生真實體驗的做法必會因為逐漸缺乏課堂現實基礎而遇到越來越嚴峻的挑戰，甚而會被徹底顛覆。

二、探問與總結

“和諧與發展”的師生關系是高中語文課堂師生行為關系的本質歸位，語文課程內容與師生思維和精神的同構是高中語文課堂師生關系概念向其本質回歸的方法探尋。

和諧是對立事物之間在一定的條件下、具體、動態、相對、辯證的統一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補、共同發展的關系。人的發展，是在對立、轉化、統一的相互作用過程中，優化人自身的素質結構及與相關事物之間關系的要素與結構，提高適應環境、認識事物、變革事物、駕馭事物、創造事物與創造和諧關系的智能，從而提高人生的價值與精神境界。

語文課堂師生關系的和諧直接是師生之間的和諧，而二者之間這種和諧是通過“物”即“語文課程知識”連接起來的，這種和諧是人(課堂中的師生)和物(語文課程知識)完成了統一和整合的和諧。語文課堂中人的發展指“教師和學生”認識“語文課程知識”、變革“語文課程知識”、駕馭“語文課程知識”，在師生和語文課程之間形成相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補、共同發展的關系，物的形態即語文課程知識的形態不脫離于人進行實踐時的主動行為。

“和諧與發展”的師生關系表現在課堂上，除了應該注重知識的落實、學科價值的提升、知識間的內在邏輯關系之外，更重要的是它要注重師生的思考，注重師生的精神需要，使語文教學內容教育功能最大化，以“師生的發展”為歸旨。因此，它具有鮮明的實踐性和體驗性，它應該是作為語文課堂教學的思想武器和精神動力而存在的，是師生語文課堂行為關系的本質樣態。

1.課程內容與語文課堂師生思維的同構。師生關系“主體主導論”的形式主義的逐利性做法使語文課程內容和師生的思維結構分離，這種做法用外在的壓迫力使學生的思維呈現出表面化，程式化，甚至空殼化的狀態，學生有時候把自己表現為教師的復制品，有時候在專注一種假體思考，課堂教學交叉互動無從談起。

課程內容與師生思維的同構用思維的和諧促進思維能力的發展。這是語文課程內容與師生課堂實踐同構的基礎方法。如《最后的常春藤葉》一文是歐·亨利著名的短篇小說，篇幅適中，人物形象鮮明突出;情節曲折，故事感人，發人深省;社會環境和自然環境交織并和情節人物關系密切，這樣的文章實現課程內容與師生思維的同構我們可以采取以下幾種方法。

方法一:培養師生思維的發散性。

(1)同構過程:在不改變故事基本情節的基礎上，從另外的角度講述故事，并互相評論各自講述的故事。

(2)同構結果:有的學生按時間順序作了改編;有的學生從老貝爾曼的角度敘述;而有的學生更有新意，從常春藤葉的角度用第一人稱把故事改編成較有新意的寓言故事;有的認為按時間改編的故事平淡無奇，不能吸引人、打動人;有的認為寓言故事不太嚴肅，人物形象不太鮮明;有的認為還是原文曲折動人、扣人心弦、出人意料，尤其是結尾給讀者留下了想象空間;有的從人物形象、作者所要表達的主旨等角度，認為原文的結構安排上更具特色……

【教學反思】:

學生思維覆蓋全篇課文，思考得廣泛豐富，涉及到小說的各個要素和文本的幾乎全部內容。學生的思維面拓寬了，即思維的廣闊性、發散性得到了培養。

方法二:培養師生思維的深刻性。

(1)同構過程:這篇文章的題目為什么擬為“最后的常春藤葉”，而不叫“瓊珊重生”或“友情萬歲”等呢?

(2)同構結果:有的從瓊珊的角度來理解，認為葉子是希望的象征，關系到瓊珊的生死，當最后一片葉子落下時，她的生命也將結束，但她在“最后的一片常春藤葉”的鼓舞下，重新振作起來。有的從蘇艾的角度思考，認為葉子是友誼的象征。有的同學的思維越來越深刻，從老貝爾曼的角度認為那片葉子是老貝爾曼畫上去的，所以葉子象征了人性的善良與美好。有的同學從情節發展的角度來看，認為葉子是全文的線索。最后大家一致認為“最后的常春藤葉”為題目更好。因為小小的一片常春藤葉，沐浴著人性的光輝，創造了挽救生命的奇跡。它對情節發展、主題深化、人物塑造等，都有重要的作用。

【教學反思】:

學生在教師的引導下主動地參與，并帶著問題閱讀課文，邊閱讀邊思考，層層剝筍式地理解課文內容，既了解了小說的故事情節，分析了人物的性格，還領會了文章的主題。

方法三:培養師生思維的周密性。

(1)同構過程:周密地分析小說的主要人物?

(2)同構結果:學生真正懂得了主人公評判的標準，不是單純看作者描寫筆墨的多少，而是看其在全文中是否具有典型意義，性格發展是否直接推動故事情節的逆轉，是否對主題思想的表達具有關鍵作用。這樣學生就縱橫裨闔、周密細致地體悟了本文的人物形象，

[教學反思]:

思維的周密性，一般可以從橫向組織和縱向組織兩個方面去加以培養。

一是引導學生整理橫的知識結構。所謂橫的知識結構，就是把分散在各個章節但又能解決同一類問題的各種知識加以總結，形成一個完整的橫的知識結構。

二是引導學生整理縱的知識結構，就是把知識的前后聯系起來，揭示知識之間的內在聯系規律，這樣橫縱結合，幫助學生織成周密的邏輯思維之網。

【小結】:

課程內容與師生思維的同構使教學中物與人的要素處在了各自特定的時間、空間。它們都發揮著自身的優勢，共同維護著課堂的和諧發展。這種做法需要教師逐層深人地設計問題，由表及里地進行誘導的教學能力的不斷提高，學生的學習也絕不是停留在文字表面浮光掠影，而是透過現象抓住本質，前后聯系、相互貫通地進行思維，這樣師生的思維與課程內容實現了同構，也必然地促使課程內容進一步與師生思想同構的深化。這里師生關系的和諧發展就得到了充分地體現。

2.課程內容與師生思想的同構。當前課程理念下的教學是在分化和沖突的態勢中再度覺醒的社會價值和個人價值、外在價值和內在價值辨證聯系地跨人整合的歷程的。知識的學習更多地轉向對人的發展的關注。師生內在的情感態度、人生價值觀應該在思維的實踐活動中得以深化和確立，從而使師生在課程實施的過程中都感受到彼此心理、精神的變化、發展和成長，這才是高中語文課程內容教育功能的最應然體現。

余華《十八歲出門遠行》的思維脈絡是:第一次出門遠行，尋找旅館—尋車—敬煙—搭車—拋錨—修車—遭劫—挨打—司機搶我的包—找到旅館。這種思維脈絡的理解只是文本內容與師生思維的一種表面的同構，我們還必須注重人物內心世界的剖析。師生根據文本的思維脈絡，理出主人公所有的心路歷程:興奮、興高采烈—執著—渴求、焦急—期盼—心安理得、舒服—痛苦、失望—生氣、憤怒—悲傷—沮喪、恐懼—自我安慰。

課程內容與師生思想的同構得出這樣的結論:青春之旅往往始于熱情與幻想，而現實世界往往是令人失望的。由此師生理解了“十八歲”、“出門遠行”這一行為的象征意義，以及“旅店”、“外面的世界”等事物的象征意味，師生較深刻地把握小說關注的“少年的幼稚”與“成人的經驗”這一命題。

【小結】:

篇4

1映西科技資該共李存在的問.

1．1科技資源共享機制不夠完善

科技資源共享的本質就是資源的合理流通和優化配置，而科技資源共享的有序建設和持續發展關鍵在于共享機制的建立。根據國際經驗，企業要成為技術創新的主體，企業技術開發投入占銷售收入的比例要達到3%以上，高技術企業技術開發投入占銷售收入比例應該達到1既以上。而我國企業的這個比例很低，2003年只有0.75%。陜西省的許多被列為高科技的企業甚至沒有專門的技術開發機構，其中的多數更沒有開展技術開發活動，產品技術完全依賴于引進，而對引進的技術并沒有促進其進行消化、吸收或者創新，更有很多企業僅僅只從事高科技產品的銷售業務，企業的生產和經營沒有任何的科技含量。在這種狀況下企業根本就不是技術創新的主體，怎么能夠具備創新能力、具備競爭力呢?而我們國家長期以來計劃經濟體制下形成的科研、產品開發和生產系統彼此隔離、相互脫節、條塊分割、部門壟斷的狀況對于科技資源共享影響嚴重，適應市場經濟體制的科技資源流動共享機制尚不完善，限制了創新要素的流動和共享。

陜西具有非常豐富的軍工科技資源，高校研究資源，這些單位它們真正具備引進技術、消化技術的創新能力，可是地區內部、產業內部由于缺乏協調，雖然科技資源比較豐富，但引導和動員更多社會資源投入科技創新的市場機制尚未建立，也就是科研院所和企業嚴重脫節。由于技術創新存在諸多的技術風險、市場風險，生產企業因為追求短期經濟效益而采取了跟蹤模仿、技術完全引進的做法，缺乏以科技進步謀求可持續發展的長期規劃。而這樣的造成科技資源不能充分共享、科技資源的配置和利用效率低下，制約了創新要素的流動，嚴重地阻礙了高科技企業的技術創新。

1.2高校、科研機構科研資源利用率低下

大量的技術專利、科研成果、科技情報等科技資源，離散地分布在不同的高等院校、科研院所、情報機構和政府部門，使得從事創新活動的高科技企業和個人無法快速有效對這些資源進行引用和開發。根據有關報告，自上世紀90年代以來，國內有些大學每年發表的SCI(《科學引文索引》)論文數量甚至超過美國一些名校。但值得關注的是，我國有8既的國際論文卻分布在低引用區和零引用區，這表明作為重要創新要素之一的科研院所，包括高等院校內設科研機構，未能受到市場機制的有效牽引和驅動，造成大量的專業科技人才沉積，知識應用水平不高，實用技術推廣普及率低下。由于科研機構、大學和企業間的創新鏈條尚未真正建立，缺乏將研究開發和產業化應用有效銜接起來的運行機制，長此以往，必將嚴重影響到高校、科研結構等創新資源豐富的陜西地區的科技創新的局面。

高校與科研機構績效考核機制過于單一。政府和高校人事管理機構設計教師職稱認定績效考評的主要指標為科研工作量，科研工作主要組成為縱向課題和各級刊物發表的論文，如此的考核指標對教師的科研方向是個錯誤的導向，誤導教師僅僅為評定職稱而關起門來完成科研任務，為了完成科研工作量而寫論文、寫報告，這樣的研究自然失去市場實際應用價值，也大量的耗費了教學與科研人員的有限精力，容易形成學而無用的不良的學術風氣。

而高校和科研機構的研究課題多來源于政府計劃項目。使得研究是為計劃和完成任務而研究，而不是面對市場的需求，可轉化為現實生產力的技術成果很少。同時，高校和科研機構游離于企業之外，缺乏轉化資金和中間試驗環節，而企業沒有研發能力，導致本應以企業為主體、市場為導向的產業技術進步緩慢?？萍汲晒y以有效轉化導致科技人員所具備的潛能不能正常發揮，是對科技人力資源嚴重的浪費。

2加強科技資洲共享，提升映西離科技企業技術創新能力

政府、企業、高效和研究機構是科技資源共享的利益相關者，要推動以政府為主導、企業為主體、市場為導向科技資源共享的技術創新體系建設，各利益相關者在科技資源共享中如何作為則是需要研究的重點。

2.1政府積極發揮主導作用

政府應采取有力政策措施，推進科技成果轉化，實現產業化。各級政府及相關部門要把推進科技成果轉化，實現產業化，作為科技創新的重點環節來抓。進一步研究制定促進科技成果轉化的政策措施和有效工作機制，狠抓落實。要產學研互動，多渠道、多層次地推廣應用新技術、新成果，開發新產品。

一是推進政府科技管理體制改革，構建區域創新體系。充分發揮政府在科技資源共享機制中的支持和引導作用，由政府為企業、高?；蚩蒲性核徊嫣峁┬畔ⅲ畢f調組織企業、高?；蚩蒲性核摵?，組建行業技術聯盟，形成廣泛的、多層次的創新合作機制。二是建立成果共享及轉化平臺。由政府引導，依托高科技企業、高新技術開發區和高等院校、科研院所，建設一批產學研相結合的工程技術研究中心，力爭在科技成果轉化特別是在關鍵技術和核心技術攻關方面取得更多突破。

2.2發揮企業主體地位，促進產學研資源共享

開放式研發平臺是整合科技資源、實現技術突破的至關重要的途徑。開放式研發平臺要求企業在產學研科技資源共享中處于主體地位，即構建以用戶為主導的緊密型產學研合作模式，其特點是確立企業出題、企業出資、企業決策、企業獲利、企業參與全過程的合作模式。有效的產學研合作一方面要充分實現產、學、研三方的緊密結合，另一方面要處處體現企業的主體地位，強化企業的主體地位和主導能力是能否保證和提高合作效率的決定性因素。

用戶主導緊密型產學研合作模式之所以有效，正是因為它滿足了這兩個基本要求，在合作過程中，參與合作的利益主體定位明確，通過高科技企業主動出擊，企業主導全過程(包括基于企業需求選題、提供全部或者大部分經費以及參與整個研究過程)，由企業自身主持技術和產品的總體設計，通過自身對技術方向和市場需求的深刻理解，把技術構架進行分解(或者對產品技術提出要求)，并以合適的價格在大學或研究機構中找到合適的單位和人才，再將各項技術進行突破整合在一起，在合作中產生企業所需的成果，最終應用到產品中去。

2.3創新管理科研活動，促進高?？蒲谐晒蚕?/p>

首先，高校應與時俱進地改革和完善教學科研人員的績效考核指標體系，考核指標側重于橫向課題研究即高校與企業聯合開發的項目，使廣大教師和科技人員盡快從舊的科技管理體制“重成果、重論文、重評獎、輕知識轉化”的誤區中走出來，也使教師從單純的論文寫作中走進高科技企業，以市場為導向，同企業聯合進行科研開發。

其次，大學的縱向課題也要結合陜西的產業結構特點和經濟發展的戰略部署，結合本校的學科優勢，從而確定一批重點突破的科研領域和項目，鼓勵教師進行技術創新和發明創造。第三，高校要建立鼓勵發明創造的長效機制，設立科研創新基金，鼓勵支持科研人員將具有創新水平的項目及時與企業聯動，促成發明或實用新型技術不斷產生，并大力推動其產業化。第四，大學可以邀請政府、企業家共同舉行產學研合作論壇。通過系列活動，與地市簽訂科技合作和人才培養協議，與企業建立產學研合作基地。一方面有利于為企業提供科技服務，同時也有利于高校培養出應用型的專業性人才。

這樣以來教師的科研項目來源于企業、市場的需求，來源于陜西經濟發展的需要，科研成果又回饋于企業與市場并接受企業與市場在實踐中論證，不斷地修正和完善并最終成功地實現產業的轉化。產業與科研的有機結合能夠激發教師的研究潛能并調動其研發的積極性，同時其研發成果的轉化也能進一步提升陜西高科技企業的創新能力，從而推動陜西經濟發展向科技型、集約型邁進。

2.4以市場為導向，促進研究機構科技資源轉化一方面科研機構包括軍工研究院所應切實轉變舊有的分割獨立的觀念，主動融入到市場經濟建設和科技事業發展之中。通過政府協助，邀請相關的經濟學家、企業家了解自身的科研能力，同時也要了解市場發展動態，主動向企業尋求研發項目，建立產研合作基地:另一方面，加快科研院所研究成果產業轉化。根據市場的需求對自身的研發成果進行改進，并及時向企業進行宣傳推廣，積極尋求研發轉化的合作機遇。

陜西特別是西安地區大學、科研機構眾多，能夠為技術創新提供充足的人力資源和試驗、檢測等技術設備。通過科技資源共享進行技術創新，能夠使高校和科研機構的研究和開發工作因直接結合市場的需求而更具現實意義:也減少了各種資源的重復投入，提高了資源的利用率:降低了高科技企業單方面研發的成本和技術創新的風險，加速企業技術創新的效率從而使企業的產品及時投入市場，增強陜西高科技企業的技術創新能力。

參考文獻

[1]科學技術部專題研究組.我國區域自主創新調研報告[M].北京科學出版社，2006，4

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用國際化標準規范創新科研“生態環境”

一是國家重大科技項目的審批和評價如“863”，“973”計劃．自然科學基金重大項目等，應盡可能地國際化。邀請國際有關專家學者，尤其是華人華僑中的杰出專家．以顧問或評審專家的身份參與，學習歐美發達國家重大科技項目的立項和評估體系中的先進經驗。

二是在一些國際前沿的基礎學科和國家急需的核心技術領域，可以考慮組織以中國科學家為領導的國際攻關團隊，邀請國際上一流的科學家(包括華人科學家)參加。以國家重點支持為導向和引擎．組織有實力的國內企業大力投入．以科研合同的形式，用法律保障中方知識產權的主導地位。如能實現，此舉必將更有效地利用國際人才資源和科研基礎設施，對加速中國建設創新型國家做出有益貢獻，同時也為中國科學在這些領域走向世界領導地位奠定基礎。

三是為了能夠更有效地加快“985”高校的建設．為自主創新培養大批高級專門人才，建議國家有關部委聯合研究并制定一套行之有效的高級人才培養計劃。比如在現有的長江學者和博士后體系基礎上，設立高級研究員基金計劃．基金獲得者任期至少5年，工資由國家自然科學基金委支持(可定位于“985”高校教授平均工資和長江學者工資之間)。接收單位應配套較高數額的科研經費。這樣一個基金將會吸引一大批優秀的科研人員，尤其是博士后人員留在國內工作，為他們創造一個相對寬松自由，壓力較小的科研環境，為爭創國際一流大學和原創性科技創新提供高質量的人才保障。

四是繼續加大力度吸引海外留學人員回國服務和以各種形式為國服務。為海外華人回國工作創造有吸引力的生活和工作條件，高效地解決他們的實際問題，如子女上學，醫療保險，退休金，科研經費申請和報獎等方面不能享受國民待遇的實際困難。政府應參與投資和協調，充分調動企業積極性，設立留學人員科技成果轉化和產業化發展基金，這將對同時引進高層次人才和有應用價值的知識產權大有益處。

教育是構建創新氛圍的起點

楊克儉說，我們國家目前的教育制度是以英才教育為主導。主要體現在，對于拔尖的學生給予大力關注和培養，讓他們迅速成為高尖端人才。雖然，國家在高科技領域的發展也得益于此，但是這樣的教育理念顯得有些偏頗。因為，建設創新型國家靠的決不只是處于最尖端的少數高科技人才，而是更大層面的人才，只有民眾的素質普遍提高，建設創新型國家才能成功。這不是通過英才教育，而是需要通過平等教育才能實現的。

所以，在重視英才教育的同時，建立以平等教育為基本理念的教育方針將會使我們永遠受益。我國應該借鑒平等教育政策的合理內核，結合目前的英才教育政策，制定科教發展戰略，改變目前領先的高科技與低素質的原始耕作并存的、畸形的、不平衡的經濟發展狀態，改變以勞動密集型產業為支柱的經濟發展狀態，為國家下一步經濟騰飛打好人才基礎。

擺正實際應用與理論研究的關系

如何認識實際應用與理論研究的關系是創新價值觀的重要組成部分。楊克儉認為，在這方面，科研成果的評價標準對科學研究的理念影響至深。我國對科研論文質量的評價過于片面強調理論水平，以至于工科論文竟然變得越來越難讀懂了，好像是在比賽誰的腦子好．今天你發明個公式，明天他發明個方法，用來參加學術交流會倒是互相啟發思路，但卻難以見到其科研論文的最終價值。這種現象的產生主要源于對科研成果評價的傳統意識。評定研究質量的標準過于偏重理論水平是這種科研成果畸形發展的癥結所在。在論文評價標準上，發表了論文就算萬事大吉，至于自己的理論或算法被不被人用就沒人管了。

但是，在日本，工科研究水平的最大標準是實用。無論你的論文有理論水平也好，無理論水平也罷，實用最重要。比如，你發明的東西或發表的理論，第一是要有再現性，每一個工程師拿了你的研究理論就能用，這很重要。另外，他們并不講究理論非常完備，而是重視實用，推向市場?！拔以谌毡咀鲞^關于樓房減震的研究，發明了一些公式做一些理論的推導，然后和實際結合起來。這樣研究做出來之后不是為了，而是直接用于解決相關問題?！?/p>

中國正處于經濟高速發展階段，最需要的是出產品。摘下多少世界理論研究桂冠固然重要，但創造過硬的有形產品更重要。所以中國的科研成果評價理念需要更新與完善。在工科等應用學科的本科生、研究生教育方面，要在培養出一個理論家的同時，培養出一百個或更多的能夠發明簡便實用方法的工程師才行，而不應該培養出來的工科學生不是理論家就是技術員。這個目標只有在更新了對工科領域科研人員和大學教師的科研成果的評價標準，糾正了目前科研成果評價的意識偏差后，才能夠實現。

成立科技協商會議至關重要

吳冠青認為，建設創新型國家關鍵要靠人才，而如何落實選拔和使用建設創新型國家所需的海外人才是引進人才工作的重要環節。這一工作的開展既要讓國內的人才得意，又要讓國外回來的人才滿意。他建議成立一個類似于的科學協商會議．來系統地組織海外人才，促進國內外科學界協作。在建立和健全這一科學協商機制的過程中，應充分發揮國內各大學的作用，我們目前大部分的人才都是從國內務大學培養出來的，所以每一所大學，哪怕是規模很小的大學，對他們培養出來的海外驕子及其成功的程度都十分了解。因此，可以通過各大學校友會和教育部門這個渠道，無論是重點的還是非重點的，省屬的還是地區的，讓他們推薦自己的學校有哪些成功的學子。進而通過大學教育部門與大學的校友會舉薦其海外人才，然后把舉薦的人才名單列出來，根據其專業以及在學術界的地位，有哪些學術成就，統一報送給教育部。教育部就可以根據這個名單建立相關的數據庫，歸出學術界別。該數據庫一旦建成，既可以作為考核各大學教育發展的參考數據，又可以用于篩選各學術界別的代表人物或學術帶頭人。國家相關科

技部門可利用這一人才數據庫來挑選各學術領域里的代表性人物，并邀請他們定期參與國內科技會議，交流學術成果，評審科技項目，商討我國科技發展規劃和政策。建議每五年開一次有各種學術界別的科技協商大會。最好是每個五年計劃的前一年開一次會，就和政協會議一樣，實際上就是與國內的科技界就國家的長遠規劃跟國外的科學工作者協商，制定出比較合理的發展規劃。這是一種長久、穩定的國外學者對國內自主創新做貢獻的機制。

目前國家已經提出了科技發展的戰略綱要，制定了一些具體的落實措施，宏偉目標的實現需要依靠包括我們這些海外學人在內的廣大科技人員共同努力?，F在的海外華人科學家實力越來越強，國外幾乎每個領域都有杰出的華人代表，科技協商大會可以為他們在我國建設創新型國家方面提供一個服務平臺，以有效的方式在制定國家科技方針、政策的時候參與進來，圍繞一些重大的選題、選項組織起來，為國家獻計獻策。

創新環境拒絕“近親繁殖”

吳冠青認為，為了建設和諧的創新環境，還需處理好留學回國人員與國內科技工作者和老海歸與新海歸之間的關系。他說，要處理好這種關系，需要解決以下幾個問題。一是大量引進高水平人才，不能提倡“外來的和尚會念經”，但也不能“近親繁殖”。比如美國，像耶魯、哈佛等一些頂尖大學基本上都采取引進外來人才的基本方針，并以優厚的條件吸引外來人才，對自己培養的教授除非特別優秀不會考慮提拔。另一個就是待遇問題。盡管國內與國外的工資有差別，但是回國人員的實際困難，國家也應盡量給予解決。畢竟，海外學子大多都懷有報國之心，為了使祖國更加繁榮昌盛，每一個海外學子都希望用自己在外學習的知識和技能為國家多做貢獻。

自主創新講求多元化、多層次

談到自主創新的方式，徐德清說，從某種角度來講，創新方式有兩種，一種是技術驅動，一種是市場驅動。我們以前都是強調技術驅動，以科研人員為主，產生的成果往往是叫好不叫座，單項來說技術是不錯的，但是不能批量生產。不能批量生產就不能形成生產力．那就只能是擺在實驗室的東西，所以現在改變為第一是企業創新，第二是市場驅動。這個方向是很正確的。

另外，講創新還要分階段，分層次。比如說，原始創新也就只有中國基礎大學和科研院所能夠做，它的主要目的是跟蹤國際上的最新技術，大的突破是很困難的。我們現在應該更多的做引進消化吸收再創新。比如在一個系統當中，哪怕是一個配件，一個非常不重要的部分，是由我們完全自主生產的，這就是我們特有的東西?？傊瑒撔乱欢ú灰非蟾叽笕?，而是要有所側重。

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2國外科技評估活動的實踐總結

2.1重視科技評估制度建設是各國政府開展科技評估活動的前提

制度化是當前國際科技評估活動的趨勢之一，科技評估不同于一般的研究活動，制度建設是科技評估活動健康發展的基本保障條件。世界各國制度建設的方式各不相同，有的以法律，有的以部門法規，有的則以行業規范的形式來進行制度建設。但經過多年的評估實踐和努力，都建立了適合自己國情的科技評估體系和相應的保障制度，使科技評估活動成為一項制度化、經?；男袨?，成為政府管理決策過程中不可缺少的環節。

作為科技大國，美國是使科技評估活動制度化最早的國家。上世紀初，美國成立了國會服務部，它所進行的與科技有關的研究、分析和評估可以認為是科技評估制度的雛形。然而，科技評估工作在美國的大范圍開展是在二戰以后。1993年美國第103屆國會頒布了“政府績效與結果法案”(GPRA)。根據GPRA的規定，科技評估的概念與制度、美國國會一級的有關科技評估機構的作用、功能、權力和責任都有明確的法律條文予以確定。此外，日本的《科學技術基本法》(1995)明確了科技評估的地位，《科學技術基本計劃》(1996)和《國家研究開發實施辦法指南》(1997)提出了建立開放型研究評價體制的基本框架，規定日本科技評估機構不能隨意設立或撤銷；1985年法國政府做出規定，在沒有經過評估之前，任何國家科技計劃項目都不能啟動。法國議會評價局、國家研究評估委員會，前者通過法律創建，后者由部長會議通過政令任命，評估委員會的任期，評估對象的確定，評估報告的公布，都有相應的法律和制度規定；韓國、澳大利亞等國也規定，凡開展科技計劃評估活動，均需依據有關法律設立機構，遵照法定程序進行工作，出具評估結論和向有關單位反饋結果。

篇7

本文從區域科技發展水平的含義著手，分析了影響區域科技發展的內部和外部影響因素，從科技活動投入、科技活動產出、科技支撐環境三個層次構建區域科技發展水平指標體系，收集了11個省、市2006年～2010年的指標數據，運用因子分析法進行比較分析，得出綜合排名，并提出了發展對策。

二、 區域科技發展水平的影響因素分析

1. 內部因素。

（1）科技活動投入因素?？萍及l展的物質基礎，包括：科技人力資源投入、科研經費投入、科技基礎設施投入等三個方面：科技人力資源是現代社會生產力的重要組成部分，是一個區域科學技術發展的重要基礎，從區域分布上看，我國科技人力資源投入水平與區域科技發展水平和經濟實力具有較高的一致性，表現出較為明顯的地區差異?？萍冀涃M投入是撬動其他資源的杠桿，其來源渠道、相對數量以及在基礎研究、應用研究、開發、產業化等各環節投入的結構分布，對科技活動的發展方向和發展強度起重要的導向作用，區域科技經費投入水平主要取決于區域經濟水平?？萍蓟A設施是物化了的科技投入，是不斷提升科技活動數量、滿足科技活動需求的物質保障，是衡量科技發展水平的基礎指標。區域科技基礎設施資源的投入與有效配置對于指導區域科技活動投入平臺建設，完善區域科技發展體系，提高科技發展水平具有重要的指導作用。

（2）科技活動產出因素?？萍蓟顒铀a生的各種成果，包括科技論文、科技項目、專利、技術市場成交合同、科技成果產業化等形式，是衡量區域科技發展水平的重要標志之一，反映科技投入的有效性。按照成果形式可以分為三類：知識型產出，主要包括科技論文、科技項目和專利三部分。技術型產出，主要表現形式為技術市場中的各類技術合同交易。科技成果產業化，指將科技成果從基礎研究、應用研究到中試、批量生產直至形成規模生產的過程，可以體現科技成果的社會效益和經濟效益。

2. 外部因素。

（1）區域政策因素。在區域科技發展進程中，地方政府起到作用可以從兩個角度得以體現：一方面以政策為引導，通過不斷深化區域科技體制改革，形成科研、開發、生產、市場緊密結合的機制，建立以企業為主體、產學研相結合的技術開發體系和以科研機構、高等學校為主的科學研究體系以及社會化的科技服務體系，為區域科技發展提供體制保證；另一方面以科研經費投入為手段，為區域科技進步提供財政支持，給予充分的物質保障，為各項科技活動的蓬勃發展和科技成果的涌現創造條件。

（2）區域經濟因素。影響區域科技發展水平的經濟因素包括經濟水平和經濟結構兩個方面：

區域經濟水平一方面是區域科技發展的基礎，決定著區域科技投入規模、強度和地方政府財政科技投入等影響區域科技發展的投入狀況；另一方面，區域經濟的發展水平對科技的需求決定著區域科技發展的規模和強度。

區域經濟結構對科技發展水平的影響主要表現為區域產業的專業化導致的對技術需求的專門化，使區域間科技投入方向、結構等存在一定的差異，從而形成了區域科技發展內容和方向的差異。

（3）區域社會環境因素。區域社會發展條件。區域科技與社會發展是區域發展中相互影響和促進的兩個部分，區域科技發展的目標之一是為了滿足社會發展的需要，促進區域社會的全面發展；區域社會發展程度則決定了區域科技活動的類型，良好的區域社會發展條件也為區域科技的發展提供根本保障。區域的人口狀況、文化教育程度和城市服務等級等因素都會對區域科技發展水平產生重要的影響。

區域自然資源與生態環境。區域自然資源的結構及其豐腴程度在很大程度上影響區域的產業結構，從而影響區域科技發展的目標和方向。生態環境日益成為區域發展的重要內容，治理和保護生態環境已成為區域科技活動的重要內容。

（4）區域創新環境因素。區域創新環境是地方行為主體之間在長期正式或非正式的合作與交流關系基礎上形成的，包括文化環境、制度環境、組織環境和信息環境等幾個部分。區域創新環境對區域科技發展的影響體現在對促進科技人才培養與成長、提升創新能力及科技成果轉化能力、吸引區域外科技資源等三個方面。

三、 區域科技發展水平評價

1. 評價指標體系。本文從投入、產出和區域環境等三個方面建立區域科技發展水平的評價指標體系，如表1所示，共設有3個一級指標、12個二級指標和23個三級指標。

2. 評價對象與數據來源。根據GDP、人均地區GDP水平、產業結構，及各地區的經濟與科技發展水平特點，選擇黑龍江、吉林、遼寧、山西、陜西、河北、北京、山東、江蘇、浙江、湖北等11個地區，作為區域科技發展水平評價和比較研究的對象。評價所使用的數據主要來自2005年～2012年《中國科技統計年鑒》、《中國統計年鑒》及各地區統計年鑒等相關資料。

3. 評價方法與計算過程。本文采用因子分析法對選定區域的科技發展水平進行評價。

（2）計算特征值、貢獻率和累積貢獻率。針對選定區域的年度數據，在數據標準化處理的基礎上，運用SPS-S19.0軟件計算相關系數矩陣、特征值、貢獻率，進行因子旋轉，確定主因子變量，從而得到各選定區域科技發展水平的排序。

以2006年為例，計算11個地區指標數據的特征值、貢獻率與累積貢獻率，可以得到變量相關系數矩陣的4大特征值：10.478、7.055、1.984、1.377，其方差總和占樣本方差的90.839%，其余19個因子所占比重不足10%，故提取提取前4個因子作為主因子，記作F1、F2、F3、F4。

以旋轉后各因子的發差貢獻率作為權數來計算各地區的科技發展水平的評價得分，即：F綜合=45.555F1+30.673F2+8.624F3+5.987F4

根據上述模型和公式計算可得2006年11個地區的科技發展水平得分及排序情況。并進一步以同樣的方法對11個地區2007年～2010年的科技發展水平進行數據分析，綜合排名匯總如表2所示。

4. 評價結果分析。由表2所示，可將11省市科技發展水平分為4類：

（1）第一類：北京。我國政治、經濟、文化和科技的中心，有較好的科技基礎條件和政策環境，有眾多國內較高研究水平的國家重點大型科研機構和研究中心，知名高校，科技人才和科技設備等資源相對豐富。從基礎數據上看，北京市科技經費投入的數量及其占地區生產總值的比重都超過其他地區，科技資源的利用率相對較高，科技投入貢獻率最大，科技投入對經濟增長的拉動作用比較強。

（2）山東、江蘇、浙江。從2006年～2010年這三個省的科技發展水平綜合排名始終位于前列。其中，江蘇省和浙江省的自然環境和經濟條件很接近，兩省的地區生產總值也始終位于全國前列，從而能提供其科技發展所需要的經濟基礎，科研成果能夠較好的實現生產化，產學研結合程度比較高，科技市場成交率比較大，這些特點都將促進三省市的科技發展，為其提供正向效應。而山東省雖然科技投入貢獻率比較小，科技投入強度也比較低，但是山東省的經濟總量比較大，山東是我國北方沿海經濟發達地區之一，具有區位條件優越、勞動力資源豐富等優勢條件，故其科技發展水平也處于全國前列。

（3）陜西、遼寧、湖北，中等水平。如陜西省，擁有自己獨特的科技優勢，是我國西部地區科技力量最強的省份。受國家產業布局政策的影響，陜西省形成了以重工業為主的傳統產業，第一產業基礎薄，第三產業發展滯后，陜西地區生產總值主要依賴第二產業，科技的發展和進步也主要體現在第二產業上。陜西省是資金密集型產業，形成了資金拉動和科研項目帶動的經濟增長模式，都有助于其科技水平的發展。

（4）吉林、黑龍江、山西、河北，排名靠后。三省地處我國東北老工業基地，地理位置接近，具有相似的資源和政策環境，但是三省的經濟發展和科技發展水平差別較大。從地區生產總值和科技發展水平排名可以看出，遼寧省的經濟實力和科技發展水平較強，直接受京津冀地區的技術發展和溢出效應的影響，加上重工業水平較高，科技力量較強，形成了以鋼鐵、煤炭、石油工業和多種機械制造工業為主的重工業群。遼寧省的科技投入強度也占相當大的比重，充分利用科技資源，寬松的創新環境，使得遼寧省的科技發展水平位于東北三省之首。

5. 發展對策。

（1）加快經濟建設，改善科學技術研究的物質基礎條件。先進的科研設施及科技基礎條件建設，是提高科技發展水平必不可少的物質基礎，而這需要以經濟條件為基礎。因此，提升科技發展水平，首先從提高經濟實力著手。

（2）增加科技投入，加大科技投入力度。加強對科技活動的經費投入、人力投入和物力投入，建立以政府、企業、科技貸款為支撐的多渠道的科技經費投入體系，制定優惠的科技政策，鼓勵企業進行科研活動、加大科技活動投資，為科技發展提供良好的資金基礎。

（3）完善科技管理體制，落實科技政策。改善科技體制缺失的局面，完善科技管理體制，強化對重大科技政策的制定和科技活動的宏觀管理和統籌協調，切實提高科技政實施的效率和效益，使科技活動在有序的市場環境中順利進行。

（4）鼓勵和刺激科技成果轉化，規范技術市場。進一步規范和完善技術轉讓市場環境，為科研機構搭建合作平臺，使其為科技產業和高新技術企業發揮更好的科研實力。采用激勵、競爭手段，鼓勵科技人員對科技成果的轉化，使科技成果推動技術進步，進而促進科技發展。

（5）大力發展產學研一體化的科技合作體系。積極引導生產企業、高等院校、科研院所、科技中介、政府結合成一個統一的整體，集教育、科研、開發、生產、銷售于一體，發揮各自優勢，推動科技經濟結合，共同開展技術創新的活動，逐步實現科研―產品―市場―科研的良性循環的有機整體。

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一、高科技企業核心競爭力評價指標設計原則

核心競爭力評價指標體系是度量高科技企業競爭優勢的基準，核心競爭力評價指標體系的設計必須遵循系統性、可行性、可比性、完備實用性等四大原則。1．系統性原則。高科技企業的核心競爭力不僅受其科技資源條件、財務狀況、組織結構與組織形式、科技創新能力與科技管理水平等內部因素的影響，同時也受到宏觀經濟發展、科技產業政策等外部因素的影響。因此，高科技企業核心競爭力評價指標的設計不能僅考慮單一因素，必須綜合考慮各方面影響因素，才能對高科技企業的核心競爭力做出全面、客觀合理地評價。2．可行性原則。核心競爭力評價指標的設計必須與現行的高科技企業業務核算指標和統計指標等統一，以利于評價指標數據的采集。指標設計時，必須明確指標的含義，保障指標數據獲取的可行性與可靠性。評價指標的數量不宜過多，必須適量得當，且不出現交叉關聯性，同時評價方法必須規范化且易于操作。3．可比性原則。核心競爭力評價指標的設計必須廣泛適用于同類型的高科技企業，計算口徑和統計方法必須保持一致，涉及的評價指標有利于高科技企業在不同時間維度的縱向對比、以及空間維度的橫向對比。4．完備實用性原則。隨著高科技企業市場競爭環境的變化、戰略目標的調整、科技創新能力的提高、科技管理水平的升級以及科技競爭領域的轉換，高科技企業核心競爭力評價指標的重要性會發生動態變化，評價指標體系應具有較好的適用性。

二、高科技企業核心競爭力評價的影響因素分析

高科技企業是一個功能復雜的、動態變化的基本經濟單元，其競爭力水平受到各種影響因素的制約。通常情況下，可從外部和內部兩個維度確定影響高科技企業核心競爭力的關鍵因素。

（一）影響高科技企業核心競爭力的外部因素

高科技企業必須與外部環境保持動態平衡，才能維持企業的生存與發展，取得良好的經營業績。影響高科技企業核心競爭力的外部因素主要體現在六個方面：經濟運行環境，即企業所在國家或地區的宏觀經濟發展水平、經濟發展的生命周期階段、通貨膨脹因素、高技術產業發展前景以及企業所處行業的價格水平及競爭程度等；政策法律，即國家制定的促進高科技企業成長與發展的相關經濟政策和法律、法規；體制，即宏觀經濟體制以及與之相適應的企業管理體制；文化與價值觀念，即企業所在國家或地區的人民生活習慣、價值取向、購買習慣、消費傾向和投資偏好等；競爭環境，即高科技行業的現有競爭者與潛在競爭者的科技資源條件、科技創新能力、科技管理水平以及科技競爭地位等；高科技產品的市場競爭情況，即企業高科技產品的市場競爭力，替代品對其產生的威脅等。

（二）影響高科技企業核心競爭力的內部因素

內部因素是影響高科技企業核心競爭力的主導因素。影響高科技企業核心競爭力的內部因素主要體現在五個方面：科技創新能力，即科技創新能力是高科技企業具備持續競爭優勢重要體現；科技人力資源，即科技人力資源是高科技企業生存和發展的重要資源；財務狀況，即高科技企業的財務狀況是其正常運作的基礎支撐，財務管理水平的高低對其核心競爭力產生直接重要的影響；組織結構與組織形式，即高科技企業的組織結構必須與企業的資本結構和發展戰略相結合，充分考慮企業的資本規模與結構、組織戰略、經營模式等因素；企業文化，即企業組織成員的價值觀念、行為準則和管理制度促進了企業成長與發展戰略的順利實施，使企業保持旺盛的創新活力。

三、高科技企業核心競爭力評價指標體系設計

基于高科技企業核心競爭力評價指標體系設計的“系統性、可行性、可比性、完備實用性”四大基本原則，結合高科技企業核心競爭力評價的影響因素。高科技企業核心競爭力評價指標體系主要包括科技創新能力指標、科技人力資本指標、科技財力資本指標、組織協調整合能力指標和企業對外影響能力和應變能力指標等五大類指標。

（一）科技創新能力指標

1．科技投入比值，即高科技企業的科技支出總額（包括研究開發、技術改造、技術創新等方面經費支出的總額）與同期營業收入的比值。該指標反映了高科技企業對科技創新的重視程度，指標越大，表明企業的科技投入越高，未來競爭優勢越明顯。2．知識產權比例，即高科技企業的知識產權數量占同期行業知識產權數量的比例。該指標反映了企業的科技創新成果和科技領先水平。擁有自主知識產權的高科技企業才能提高科技市場競爭力，提高企業經濟效益，增強企業經濟實力。3．新產品產值率，即高科技企業的新產品總產值占同期全部產品的總產值的比重。該指標反映了企業科技創新能力的實際效果。4．高技術產品領先程度，即高科技企業的技術產品在市場上的領先程度。該指標反映了企業綜合科技能力，可通過高科技企業的同行業專家進行評分。指標越大，表明高技術產品的優勢越強。5．同類產品更新換代速度，即高科技企業在市場上的同類產品更新換代的周期。該指標反映了企業的綜合科技能力，可通過高科技企業的同行業專家進行評分。指標越小，表明競爭對手越難以超越。6．與核心技術相關的產品數量。該指標反映了企業核心技術的衍生和科技開發及轉化能力。

（二）科技人力資本指標

1．研發人員比重，即高科技企業研究開發人員占企業員工總人數的比重。該指標反映了企業研究開發人力狀況，指標越大，研究開發能力越強。2．人力資本投資總額，即高科技企業提高員工勞動能力的資本投入總額。該指標最終反映了企業勞動產出的增加。3．人力資本效率，即高科技企業人力資本的有效利用率。企業綜合業績的提高依賴于人力資本效率的提高和企業成本的降低。

（三）科技財力資本指標

1．財務效益狀況，即高科技企業的財務收益是評價其核心競爭力的關鍵指標。2．資產運營狀況，即高科技企業資產的周轉情況，必須充分考慮生產周期和行業差別因素。該指標反映了企業占用經濟資源的利用效率。3．償債能力狀況，即高科技企業償還債務的能力，必須與宏觀經濟環境、融資環境、企業的成長與發展戰略等諸多因素一起綜合考慮。

（四）組織協調整合能力指標

1．組織聚合力，即高科技企業的全要素生產率與同期行業的比值。該指標反映了企業培養企業文化，建立企業群體共同的價值觀念、道德準則和經營理念的內聚力。2．生產能力有效利用率，即高科技企業有效的生產能力利用規模與總平均生產能力的比值。該指標是企業協調整合能力的外在表現，反映了企業生產的產品在市場銷售中實現其價值的程度。

（五）企業影響應變能力指標

1．產品市場占有率，即高科技企業產品的銷售額與同期行業的產品銷售總額的比值。該指標反映了企業產品的市場滲透能力。2．用戶滿意度，即高科技企業的產品或服務獲得信賴或好感的人數與企業認知的人數的比重。該指標反映了社會消費者對企業產品及服務的滿意程度，可采用問卷調查方式獲得。3．企業信譽。該指標反映了企業的社會形象定位及社會認可程度，可采用問卷調查方式獲得。高科技企業核心競爭力評價指標體系較全面的平衡了財務指標和非財務指標，綜合體現了高科技企業的核心競爭力。

四、結論

本文在現有理論研究成果基礎上，將理論與實踐相結合，研究探討了高科技企業核心競爭力評價指標體系的設計。通過構建高科技企業核心競爭力評價指標設計的邏輯結構，完善現有高科技企業核心競爭力評價指標體系的理論框架，拓展了高科技企業核心競爭力評價指標體系設計的研究工作。

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新經濟是指在全球化資源配置和市場開發基礎上，以信息和網絡技術為支撐，以高新科技產業為驅動，以科技創新為核心，且可持續發展的經濟，其主要特征是：知識化、創新化、全球化、網絡化、科技化及持續化。2l世紀，在經濟發達國家，科學技術在經濟增長中的貢獻已高達60—80％，“科學技術是第一生產力”的時代即新經濟時代已經來臨，當今世界各國在經濟領域的競爭實質上已演變為一場科技的競爭。

新經濟時代的到來，使不同國家和地區的人們有更多的機會對以科技發展為主要特征的現代社會生活進行更廣闊和更深層面的交流合作及信息共享。科技翻譯是把國內外科技知識和研究成果經過查閱、收集、翻譯、整理后準確及時提供給需求者的信息轉換和傳遞工作?？萍挤g作為各國科技工作者之間學習探討包容吸收他人先進技術的一座橋梁，在促進國際信息交流乃至提高全民科技素質方面起著越來越重要的作用。在高科技迅猛發展、計算機、多媒體和網絡技術普遍應用的今天，我國面臨的國際競爭日益激烈，科技翻譯也將融入國際市場?？萍挤g應如何適應新經濟時代的要求，在激烈的競爭中立于不敗之地，是科技翻譯迫切需要回答的問題。本文將從新經濟時代下對科技翻譯工作者新挑戰的角度出發，對目前科技情報翻譯的大環境和存在的主要問題進行探討，并就如何提高科技翻譯工作者的素質提出幾點建議。

一、新經濟時代對科技翻譯工作的挑戰

科技翻譯就是把國內外高新科技知識和研究成果經過查閱、收集、翻譯、整理后準確、及時地提供給需求者的信息轉換和傳遞工作。創新是經濟社會發展的不竭動力，伴隨知識經濟發展和經濟科技全球化時代的到來，國家的創新能力對實現社會經濟發展目標將發揮關鍵性的作用，創新已成為衡量一個國家競爭力的關鍵因素，也是新經濟時代的重要特征。在新經濟時代，隨著全球經濟一體化進程的加快，國際合作與交流更加廣泛，科技翻譯工作就顯得越來越重要，其在科技進步和創新中的價值和作用越來越大?？萍挤g質量的優劣直接影響著引進技術消化、吸收基礎上的再創新水平?？萍紕撔滦枰咚降目萍挤g，機械工業部《引進技術消化吸收工作暫行管理辦法》中將圖紙技術資料的翻譯、轉換作為技術引進、消化、吸收的關鍵環節，將翻譯工作在科技創新中的作用提到了一定的高度。日本的崛起在很大程度上得力于他們充分利用后發優勢，二戰后通過對引進技術的大量翻譯轉換、消化吸收，提高了本國自主創新能力，從而大大增強了綜合國力。所以認真研究科技翻譯工作，提升科技翻譯工作水平，具有非常重要的意義，同時也是新經濟時代的需要。

因此，科技翻譯要向信息嘏務業延伸，科技翻譯人員必須樹立為科技服務的意識，將有應用前景的科技資料翻譯整理出來，供科技人員參考和領導決策。這就要求加強科技翻譯隊伍的組織領導，打破效率低、分散和個體操作的小作坊翻譯方式。加強橫向聯系，逐步形成翻譯網絡和群體優勢。與此同時，要加快提高科技翻譯人員的素質，利用網絡、計算機技術提高翻譯效率?？萍挤g作為科技事業的一個重要組成部分，是傳播全球科技信息、科研成果的重要途徑，對科技發展起著橋梁和紐帶作用。要適應新經濟時代科技的迅猛發展，促進國際交流與合作，須有一支熟悉翻譯資料的背景知識和專門術語、具備廣博的科技知識和創造性思維能力的科技翻譯隊伍，才能提高科技翻譯的質量。在新經濟時代，人們對翻譯的需求量越來越大。雖然目前在我國翻譯隊伍中，人數最多的是科技翻譯工作者，與目前市場經濟聯系最直接、最緊密的也是科技翻譯工作者。然而，當前科技譯文的質量仍然不令人滿意。特別是以科技創新為主體的新經濟時代，對科技翻譯工作者的科技專業知識更是提出了很大的挑戰。

二．新經濟時代科技翻譯工作者應具有的素質

1．科學素養

新經濟時代，科技翻譯人員應有科學意識，知識淵博，涉獵多門學科，了解所譯學科的專業知識。隨著科技的發展，新的知識、概念、術語不斷涌現，同一單詞在不同領域里表達不同的意思，專業不同，意思迥異。如：leader，(機械)導桿，(電力)引線，(電影)片頭。因此，如果沒有廣泛的科技知識，不掌握較多的科技詞匯和專業知識，從事科技翻譯的難度是不言而喻的。這是由科技翻譯的多學科性質決定的。如果不熟悉某一學科的專業知識，就不可能翻譯好有關該學科的資料。要譯好有關學科的文獻(如論文、技術資料、招投標文件、技術規范、產品說明書等)將是困難的。如commonlaw應譯為普通法，而不懂法律的譯者會譯為共同法。把“胃舒沖劑”譯成“StomachComfortableLotion”，則大錯特錯，貽笑大方。造成這種誤譯的原因就是譯者對專業術語不熟悉，對專門術語信手亂譯、亂造詞，使譯文與原文相去甚遠。再如水利水電行業涉及水文學、氣象學、工程地質與水文地質、測量學、水力學、巖土力學、電工學和土木建筑等基礎科學，及與水法、水利規劃、水土保持和生態環境、水資源保護、水工建筑物、金屬結構、水利機械、機電與電氣設備、自動化控制、高壓輸電、電信、計算機、大壩監測等幾十門專業。要做好水利水電方面的科技翻譯，譯員應熟知上述專業知識，譯文讀起來才有專業味道；否則，不能充分體現技術文獻中的“科技語言”，影響譯文的表達和質量。

2．專業能力

(1)表達和理解能力

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一、政府財政資金的適度扶持

為了有效解決風險投資發展中的“市場失靈”問題，很多發達國家都先后推出了中小企業技術創新資助計劃、中小企業技術轉移計劃、發展創業投資基金等，試圖從系統撫育的角度解決風險投資所遇到的難題，并起到了積極的作用。如美國不僅先后培育出了IBM、英特爾、思科、微軟這樣的大公司，也極大地激發了美國公民的創業、創新精神。但是，由于風險投資涉及面廣，資金需求個性化明顯，政府根本不可能在完成宏觀調控和社會管理職能之后，還有足夠的財力在風險中起主導性作用。政府財政資金主要是從彌補市場失靈的角度出發，抓住制約風險投資的關鍵環節，著力解決風險投資環境建設中的關鍵問題，以使財政支持資金發揮最大的效用。首先，任何產業和企業的發展都需要一定的市場與環境條件，風險投資作為一種特殊的行業，對資本、法制、人才、市場機制等條件的要求更高，政府應在滿足這些條件方面充當無可替代的角色；其次，風險投資本身的特點決定了其戰略重要性無法在追逐商業利潤的市場上通過成本-效益關系完全反映出來，這就需要政府從戰略的高度和長遠的目標出發，采取措施，鼓勵并支持風險投資的發展，如通過設立政府種子基金，對處于研發階段的創業項目提供資本金支持。日本早在20世紀70年代就規定，凡企業利用風險資本實施新技術、新產品開發，均可從政府得到約占其開發總支出的二分之一或三分之一的補貼；澳大利亞企業科技開發費的60%由政府通過免稅方式提供。我國1999年設立的科技型中小企業技術創新基金是第一個政府種子基金。該資金設立以來，通過無償資助等方式，對優化種子階段企業資金供給起到了積極作用，特別是對企業研發活動的支持作用非常顯著。政府基金只能起到引導和催化劑的作用，而不能成為風險投資的主力。目前，風險投資主體單一，風險資金來源短缺是我國風險投資事業發展過程中遇到的主要問題。為推進我國風險資本市場的發展，必須要有更多的風險資本加入進來。因此，應著力培育多元化的民間風險投資主體。從長遠看，國家對風險投資的支持主要表現在政策的支持上，風險投資的真正發展還是在于拓寬風險投資的資金渠道。主要的資金渠道包括：允許保險公司將多年來積累的保險基金的一部分從事風險投資活動，包括將資金投入風險投資公司，由后者進行風險投資，或參與風險投資基金的組建，直接進行風險投資；吸收外資和鼓勵外國機構在我國設立風險投資公司，開展風險投資活動；通過商業銀行介入風險投資的擔保機制，調動商業銀行的積極性。

二、建立政府信用擔保制度

毫無疑問，政府是最具有公信力的機構，政府信用擔保對風險投資發展的具有放大效應。

在目前銀行貸款仍占企業資金來源的主導地位，且銀行仍以“安全第一”為經營原則的情況下，由政府為風險投資項目提供擔保是促使銀行資金進入風險投資領域的最為直接和有效途徑之一。發達國家為了鼓勵銀行等金融機構支持風險投資業發展，普遍選擇了政府擔保的方式。例如，美國中小企業局(SBA)對高科技中小企業的銀行貸款提供85%～90%的擔保，為從事股權投資類的小企業投資公司提供發行長期債券的擔保。日本設立的“研究開發企業培植中心”負責對風險企業的貸款擔保，擔保比例為80%。實踐證明，通過財政擔保，政府可以用少量的資金帶動大量的民間資本投向高科技風險企業，其資金放大倍數在10～15倍之間。為發揮信用擔保的資金放大效應，可開展的主要工作包括:由國家和地方財政出資成立專門的風險投資擔?；鸹驌９?；由政府、銀行及民間資本合資設立擔保公司；建立風險投資的保險保障體系，如可由政府組建高新技術風險投資保險機構，或鼓勵現有的保險公司開展風險投資保險業務；鼓勵、引導民間資本、外資投入風險投資擔保領域，研究制定鼓勵民間資本投入擔保業的政策，從體制和機制上解決吸引民間資本投入擔保業的問題。

需要強調的是，風險投資信用擔保體系建設不能過分依賴于政府擔保。從國際經驗看，政府擔保在風險投資擔保體系中并不起主導作用。即使是政府擔保，也不是傳統意義上的政府行政擔保，而是政府扶持下的市場化擔保，政府僅以其出資額承擔有限責任。

三、發揮政府資金的引導作用

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根據《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》精神，湖北省自2013年至今批準建設了一批省級研究生教育創新基地和研究生工作站。我校與宜昌人福藥業有限責任公司聯合組建的研究生工作站于2013年8月獲批為湖北省研究生工作站，經過三年的建設，研究生工作站在新產品開發和人才培養工作兩方面展現了其優越性：一方面可以將企業工程問題凝練為科學研究課題，高校與企業合作攻克技術難題，進行新產品開發；另一方面，企業為研究生提供研究設施和實踐指導條件，開展人才培養和培訓工作，成為高層次科研應用型人才培養的重要途徑[1]。

三年的運營證明，研究生工作站這種產學研相結合的培養模式，使學生、學校和企業三方受益，促進了研究生教育的發展，是一條研究生教育的新路，也可以融合科技發展和企業運營，解決產學研的制約因素[1]。企業研究生工作站的設立，使企業工程問題成為研究生的畢業論文研究課題，既幫助企業攻克技術難題，進行新產品開發，又完成了學業；另一方面，研究生在設站企業中進行論文工作，能接觸企業運營管理，了解現代企業制度。因此，研究生工作站的建立，既能充分發揮高校的人才與科技優勢，更重要是的培養了解現代企業運營的科技人員，是解決科技成果轉化“最后一公里”問}的途徑之一。

醫學研究生中的基礎醫學、藥學專業的研究生論文研究多涉及現代生物醫藥領域，醫學生接受了五年系統的臨床醫學或四年藥學的專業訓練后，在生物醫藥研究領域較之純生物背景的研究生更貼進于生命健康與臨床問題。他們進入企業研究生工作站后，面對醫學、生物醫藥、企業運營三種專業交叉，面對高校研究生導師、企業兼職導師、企業管理者三種老師，與原來單純的實驗室環境相比，接受的資訊與理念沖擊更加復雜。本文以我校運營三年的湖北省研究生工作站為例，就新時期醫學背景研究生進入企業研究生工作站，培養具備醫學背景的、從事醫藥研發工作的創新型研究生的問題進行了探討。

一、生物醫藥企業建立研究生工作站的重要性

以基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程為代表的現代生物醫藥是一項投資大、附加值高、風險大的高科技產業。在近20年的發展中受到了全球科技界和企業界的關注，并有許多專家認為21世紀將是生命科學的世紀。我國是一個擁有13億人口的發展中大國，社會經濟發展方式和人民生活方式已經并將繼續出現深刻的變化。我國人口基本代表了東方人群的主要結構，適應中國人群的醫藥產品，其國際市場也是巨大的。因此，我國生物醫藥產業未來必然是重要的和龐大的，必然對未來經濟社會產生重大影響，可能成為繼信息產業之后的一個新的領頭產業。

生物醫藥產業的發展具有“周期長、風險大”的特點，而在我國還面臨兩個重大的制約因素：一是我國長期以來落后的科技發展水平和薄弱的技術儲備的限制；二是我國長期以來落后的產業發展水平和薄弱的管理經營能力的限制[2]。為了克服科技發展和企業運營兩方面的局限，上世紀80年代，美國運用“硅谷”的經驗在舊金山建成了世界一流水平的“基因谷”，集中了在生物醫藥領域享有聲譽的大學（加州大學巴克萊分校、舊金山分校、戴維斯分校、圣克魯斯分校和斯坦福大學），為現代生物醫藥產業的發展建立了充分的教育和科研基礎，成為“基因谷”的人才源。

借鑒發達國家成功的模式，我國在校企聯合、產學研結合的基礎上，針對高校以高端人才教育為主的現實，開展了研究生教育創新基地建設。研究生創新基地建設可以整合社會資源，發揮高校、企事業單位科研隊伍、實驗設備、信息資料等方面的優勢，實現資源共享；充分體現服務地方經濟建設和社會發展的功能，在提升生藥醫藥整體技術能力，提升核心競爭力的同時，培養出一批既懂研發，又懂企業運營的復合型高端人才。

二、基本架構

為聚合高校、企業、社會三方的資源，滿足技術研發和人才培養的雙重要求，必須建立一套行之有效的管理機制。由企業研發中心主任與高校研究生管理負責人組成領導小組，對進站研究生的學習和導師的帶教工作進行總協調；以項目為抓手，課題組負責人牽頭協調企業兼職導師（企業研發人員）、高校導師、進站研究生的三方面力量。

三、學生管理及激勵

企業研發中心負責進站研究生的日常管理，研究生的培養目標必須貫徹全面發展的方針，特別要注重研究生綜合素質和解決重大科學關鍵問題的實踐動手能力、溝通交流能力和創新能力的培養；由各個研發項目確定研究生的研究方向；研究生在工作站選修一定量的課程，高校認可研究生在工作站所修的課程學分；按不同的研究方向制訂研究生的個性化培養計劃；研究生的薪酬采用“基本助學金+學校獎學金+研發獎金”發放方式?；局鷮W金由工作站統一制定，研發獎金根據績效和導師課題完成業績進行發放。

四、師資準入機制

企業兼職研究生導師的遴選要求熱愛研究生教育事業，熟悉高校研究生教育的有關政策和要求，治學嚴謹，能教書育人、為人師表，有足夠的時間和精力指導學生。一般要求：①年齡不超過55周歲，具有副高以上職稱；②承擔過三項（含）以上的企業研發項目；③近三年以第一作者或通訊作者發表中文核心期刊論文3篇（含）以上。

五、工作站全程參與研究生的培養過程

企業研究生工作站兼職導師和技術人員除在工作站內部進行學術例會和試驗進展匯報外，應不定期地前往高校以評審專家的身份參加研究生的論文開題評審、論文中期檢查、預答辯評審、論文評閱、畢業答辯評審等培養環節，作為講演者參加研究生的學術論壇活動。

六、面臨的問題和解決辦法

企業研究生工作站重視研究生的科研能力培養，但很難提供人力來支持進站研究生的德育工作，加之研究生進入企業工作站后有人員分散、組織化程度低的特點，使德育工作出現斷層。

企業兼職導師和技術人員雖然在產學研結合、注重研究生的研發能力上是強項，但畢竟沒有受過正規的師資培訓，在高等教育學、教育心理學等方面缺乏相關理論知識和實踐培訓，指導研究生時不注意方式方法，容易造成師生關系不融洽、師生間容易產生對立情緒，缺乏和諧的育人氛圍[3]。因此必須開展企業研究生工作站兼職導師的教書育人能力培訓，特別是加強對研究生的德育工作，為此將企業黨支部的工作延伸至入站研究生的黨支部或黨小組，實行組織活動在工作站，組織發展在高校的“兩條腿”走路的辦法，收到了良好的效果。

七、結語

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是培養人才最有效的途徑，通過在企業的實踐，研究生們形成了“研以致用”的觀念，成為高校和企業聯合進行產學研的紐帶。開展研究生教育創新基地建設是適應新時期研究生教育培養機制改革，加強研究生教育工作的一項新舉措，對于實現創新驅動發展戰略具有重要的實踐意義。

參考文獻：

篇12

一、科技期刊發展中存在的問題

科技期刊是科學評價、學術交流、知識傳播、科學傳承的主要載體,是科技創新發展的重要基礎,是國家創新成果積累和科技競爭力的標志之一。科技期刊作為學術交流的載體,不僅僅發表研究成果、記載科學發現,還承擔著引導學術爭鳴、促進學術發展的職責。改革開放以來,我國的科技期刊得到了較快發展,2005年底,我國共有各類科技期刊5387種,占期刊總數的59.4%,出現了一些在國內外有影響力的學術期刊,在推動科技發展和社會進步方面,做出了不可替代的貢獻,但與黨和政府以及科技工作者的要求和國際科技期刊發展水平相比,還有一定的距離,具體表現為:

1.管理體制問題

科技期刊主辦單位一般是科研單位和高校,主要是為本單位教學科研服務,而不是站在社會需求和目前市場機制的角度去經營和管理,形成了主管、主辦單位條塊分割,重復辦刊,無品牌優勢,缺乏對市場的適應能力和應戰準備。由于97%的科技期刊編輯部屬于事業撥款型的計劃經濟管理模式,各主辦單位對期刊的重視程度極大地受制于編輯部負責人與主辦單位各任領導的關系及各任領導對期刊重要性的認識水平;不少主辦單位往往將在行政、教學和科研上發展前途不理想的、即將退休或退居二線的部門領導等調整安排到編輯部做負責人等。這些體制因素,決定了不可能辦出具有高學術水平和市場競爭力的名刊。

⒉社會評價體系不合理

目前,國家人事及組織管理部門出臺的政策及各單位的科研評價導向,使科研單位、大學甚至一些建筑工程單位都規定了人員職稱晉升和考核,每年都要以第一作者篇數,而且有的還要求是發在SCI、EI收錄或影響因子較高的期刊上,才可申報高一級的職稱,年底與分配獎勵制度掛鉤等等。這種考核體系直接造成各類期刊編輯部都急功近利地盲目追求各種檢索數據,以能被“收錄”為炫耀。而學術類期刊,不少則以進入各種“核心期刊”就能收取更多版面費為主要辦刊目的和目標,造成期刊質量下降,發行量減少,失去期刊的特色即生存的根本,失去讀者和廣告市場。

3.學術水平和信息化建設水平不高

由于受我國科技整體實力、研究水平所限,以及科技和人才評價機制等多種因素的影響,高質量的稿件外流,致使科技期刊的學術水平不高,同時,科技期刊的反應機制和信息化建設滯后。受互聯網零時間、零距離傳遞速度的沖擊,科技期刊由于刊期和發稿周期長,發行量小,影響了期刊對作者和讀者的吸引力,呈現不斷萎縮的狀態。此外,由于科技期刊學術水平不高,刊期和發稿周期長、發行量小和管理多元以及辦刊力量分散、配置低效、經營粗放和實力不強等原因,使我們的科技期刊在國際上的認可程度低。

4.辦刊理念和內部管理制度有待改進

一是目前大多數科技期刊市場化程度較低,辦刊人員市場意識缺乏,對自己期刊所處的市場環境了解不夠,相當一部分科技期刊還處于等米下鍋狀態,“等、靠、要”思想相當嚴重。由于大部分科技期刊人員少、底子薄、財力有限,加之辦刊人員不主動開展業務,使期刊陷入無法做強做大的境地。二是大多數科技期刊缺乏市場化的用人機制、分配機制和經營機制。好的人才進不來,冗員出不去,且受編制、級別等等制約,人員流動渠道不暢,內部管理機制也受到種種制約,不能做到人盡其才,人盡其用。分配機制上,往往按編制,按資歷確定分配,不能按績效,按能力,按貢獻決定分配。導致平均主義,甚至能力績效倒掛現象,難以充分調動辦刊人員的工作積極性。

二、科技期刊改革的思路與對策

1.解放思想,抓住機遇,不斷加快科技期刊發展步伐

科技期刊要獲得更大的發展,更好地為促進科學事業發展及科技成果產業化服務,形成科技期刊出版大市場,對科技期刊管理部門及辦刊者來講,首先是解放思想,創新編輯出版制度,提高期刊市場競爭能力和應變能力,建立既適應社會主義市場經濟體制發展,又體現出版產業性質的行為規范的現代企業制度。

隨著我國建設創新型國家的戰略部署,以及國家創新戰略的實施和科技投入產出的持續增長,科技工作者隊伍不斷壯大,科技論文的數量和質量將大幅度提高,而且,科技工作者對學術交流和科技創新成果的需求不斷增加,無疑將為科技期刊提供良好的發展機遇。我們必須服務于科技發展戰略,遵循科技期刊辦刊規律,大力營造有利于自主創新的科學文化氛圍,強化科技期刊的學術權威性,不斷提高科技期刊的學術水平,為推動自主創新,建設創新型國家作出應有的貢獻。

2.順應出版改革形勢要求,引導科技期刊主辦單位進行管理體制創新

隨著市場經濟建設和改革開放的不斷深入,中國出版業賴以生存的經濟基礎、文化水平、傳媒技術、運行機制、國際環境發生了巨大變化,其宏觀管理層、微觀操作層都要求積極穩妥地推進制度創新和機制再造,在重塑市場主體、完善市場體系、改善宏觀管理、加快政府職能轉移等關鍵環節上取得突破,從根本上消除束縛出版業發展的制度障礙,為觀念創新、內容創新、技術創新、經營管理創新奠定堅實的基礎。

當前,體制機制創新已經成為出版業發展的根本問題。從出版管理層面看,中國科技期刊目前仍處于出版審批、主管主辦的計劃體制管理狀況,科技期刊的發展嚴重滯后于科學技術的迅猛發展,探索、完善并實施符合科技期刊自身發展規律的體制機制改革勢在必行。圖書等出版物的出版發行體制改革的不斷深化和試點單位成功經驗的不斷推廣,也給科技期刊創新發展提供了可供借鑒的經驗。受歷史、經濟、文化條件的限制,中國期刊出版偏重教育出版、大眾出版,而對學術出版、專業出版的服務功能及其重要性還認識不足,科技期刊在出版業和國家科技文化戰略中的科學定位尚未形成共識;面對出版發行體制改革持續深化的宏觀政策環境,科技期刊的體制機制如何變革,是出版界和科技界共同關注、需要探討和亟待解決的問題。

科技期刊出版有其特殊性,在推行出版體制改革、促進出版事業市場化的進程中,要在政策上對科技期刊給予傾斜和扶持,確立其公益性事業地位,建立健全促進其發展的相應配套政策,探索建立符合其自身發展規律的體制機制。出版管理部門應根據科技發展趨勢,在從嚴審批新刊的同時,每年新批一定數量的新興學科、熱門學科或有特殊需要學科的科技期刊。

3.確立科學的辦刊理念,引導科學技術創新發展

科技期刊承擔著學術評價、學科建設、學風凈化、人才培養、交流合作等重要功能。但是,目前科技期刊的許多功能和作用還沒有完全體現或發揮出來,受社會轉型、市場經濟、學術浮躁、量化評價等影響,科技期刊的功能有被異化的苗頭和趨勢,完善期刊評價體系成為迫切任務。

科研成果量化考評方法的推廣、科技期刊量化指標的引入,期刊界對檢索期刊收錄、相關引證指標、核心期刊目錄等重視度的日益提高,在一定程度上激發了科技期刊的發展動力。總被引頻次、影響因子,即年指標、他引率、基金論文比、國際論文比、參考文獻量、平均引文數等指標,可從不同側面、不同程度上反應科技期刊的學術質量,但卻不能完全代表其科技影響力。學術水平是科技期刊質量的主要衡量指標之一,科研論文是學術期刊的基礎,論文質量是學術期刊生存發展的根本,應把提高刊載論文的學術水平作為學術期刊質量建設的核心內容,以此提升中國科技期刊在全球科技發展和文獻交流中的影響力、貢獻率。

當前,我國科技期刊在反映學科發展變化、引領科技創新、體現前沿進展等方面還不盡如人意,為此,應學習、借鑒國際一流學術期刊的辦刊思路,加強作者、審稿人、讀者、編輯四位一體的學術期刊隊伍建設,遵循以科學發現優先權、學術規范、同行評議為核心的學術期刊規則,嚴格審稿程序,強化國際審稿力度,健全編輯、出版、營銷、傳播機制,促進科技期刊乃至科學研究的繁榮和發展。

4.加強期刊集團化建設,確立市場競爭優勢地位

出版業的集團化發展,就是通過整合人才、信息、資金、物流等資源,實現業務重組、市場拓展、潛力深掘、優勢互補、合縱連橫,以達到規模發展、集約經營、做大做強的目的,繼而提高出版業的整體素質和市場競爭能力,取得最大化的社會效益和經濟效益。

當前,中國科技期刊呈現實力弱小、格局分散、管理多頭、效益不佳等局面,多數科技期刊資源利用率較低,尚未形成相對穩定的、符合期刊發展規律的市場盈利模式,沒有具備進行市場化運作及參與國際競爭的實力。受數字化、網絡化發展趨勢的沖擊,紙質出版物及其廣告收入大幅萎縮,期刊出版的業務形態和結構將產生巨大變化?？萍计诳瘧ㄟ^強強聯合,打造專業化信息平臺,創辦有影響力的網絡期刊,建立新型的數字化、網絡化出版業態,打造現代化商務渠道,有利于朝著集群化、集約化方向發展,繼而提高科技期刊的競爭力。

5.提升科技期刊水平,實施精品戰略

中國科協將重點支持一批科技期刊實施精品科技期刊戰略和國際化戰略,參與國際國內科技界和工程界的學術交流,逐步培養在相關學科領域具有廣泛影響的國際國內知名科技期刊。要實施精品戰略,提升科技期刊水平,首先要進一步提高科技期刊的學術水平,形成高端產品。其次要進一步建立完善快速反應機制,縮短刊期,加速信息傳遞速度,以適應科學技術快速發展和科技創新成果激增的需求。還要注意科技期刊的產品創意,科技期刊的產品創意是指總體性的研究決策和創新設計,是科技期刊讓作者、讀者感知的整體產品感覺,主要包括研究決策、生產設計、營銷策劃等各個方面。另外要實施開放辦刊策略。實施開放辦刊是提高期刊質量和水平的有效手段,實施開放辦刊關鍵是要有一批高素質的辦刊人才,科技期刊管理部門必須出臺相應政策,建立科學的用人機制,吸引高水平的辦刊人才進入期刊生產,逐步提升科技期刊的水平和質量。同時,加大對編輯人員的培訓,培養辦刊人的創新意識與應變能力,打造一支高素質、高水平的編輯隊伍。

參考文獻:

[1] 漆蓉.科技期刊在國家創新體系中的地位與使命[J].編輯之友,2006,(1).

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Key words

independent/commercial clinical laboratory；scientific manage；scientific and technologic exploiture

摘要： 本文對我國新興的醫學獨立實驗室，及其科研管理與科技開發等問題，結合自身特點進行探討與分析。本中心學科建設有：標本接收室、臨床生化室、衛生檢驗室、放射免疫室、基因診斷室、臨床微生物室、細胞遺傳室、組織病理室和細胞病理室等多個學科，以及質量控制體系、生物安全體系，在科研管理方面重視教育、培養人才，在科研協作大學設立“金域獎學金”，為科技發展培養高級技術人才。

關鍵詞： 醫學獨立實驗室；科研管理；科技開發

隨著我國醫療制度改革的逐步深入，醫學獨立實驗室作為醫療衛生事業的一個組成部分，正在我國悄然興起與穩步發展［1］。我中心是我國具有法人資格獨立運行的第一個醫學獨立實驗室。中心成立于1994年，原屬廣州醫學院，從一個做保健品研發和經營檢驗試劑與器材的校辦小企業，歷經10年的發展，從開始僅有3～4間房，幾十平方米的實驗場所，發展到目前擁有4000m2，近300名職工，由多學科、多部門組成的一個擁有現代檢驗醫學科學儀器設備的、初具規模的現代化醫學檢驗獨立實驗室。是國內首家通過ISO/IEC-17025認可和ISO9001-2000認證。目前正沿著美國CAP（病理學家協會）認可實驗室發展，并且按照國際標準化實驗室質量管理體系運行［2］：即要有高質量、高標準、快速、準確的檢驗技術服務項目，同時大力開展科學研究與科技開發工作，不斷引進新技術、新項目，擴大檢驗服務范圍，在競爭中求生存，在生存中求發展?，F就我醫學獨立實驗室及其科技開發與科研管理等進行以下初步探索。

1 醫學獨立實驗室組織架構

目前，我中心以實驗診斷部為主體，分設臨床生化室、衛生檢驗室、放射免疫室、基因診斷室、臨床微生物室、細胞遺傳室、組織病理室、細胞病理室、免疫組化室和分子生物學實驗室以及質量保證部和生物安全管理體系等多個學科。此外，中心還在北京等地建立了自己的檢驗試劑研發與生產中心、健康檢查中心。開展檢驗項目達1000多項，為廣東省700多家基層醫院和20多家三甲醫院提供高新檢驗診斷技術服務。檢驗項目和服務范圍日趨擴大，在當今國內檢驗技術服務行業中處于領先地位。

2 醫學獨立實驗室科研管理體系

2.1 在提供檢驗技術服務中確立科研方向 我中心是實驗診斷技術服務的提供者，是一個高度專業性的獨立臨床實驗室。為了滿足廣大地市級基層醫院和部分大型綜合性三甲醫院對一些特殊檢驗項目測試的需求，為了實現可持續發展的道路，按照國際與國內實驗室標準化質量管理體系［3，4］和國家、省、市科技發展規劃以及地區基層醫院科研工作的需要，確立自身的科研方向。

2.1.1 建立實驗室國際標準化質量管理體系 參照美國臨床實驗室標準化委員會（NCCLS）及ISO/IEC 17025要求，制定實驗室質量保證和管理制度。積極參與國際（CAP）、國內（衛生部臨床檢驗中心）和省內（廣東省臨床檢驗中心）質量管理和質量控制體系，在ISO/IEC-17025檢測和校準實驗室認可的基礎上［4］，創建美國CAP認可的實驗室，建立省級生物醫藥臨床檢測試驗基地和技術平臺為目標。

2.1.2 檢驗診斷試劑研發 一是在北京金域重點研制和開發干化學檢驗診斷試劑，如骨代謝（骨鈣知A/B）、尿碘、BV（細菌性陰道?。┑葖D嬰保健與健康評價快速診斷檢測試劑盒等系列產品；二是對目前承擔的省市科委科研項目及其取得的科研成果，進行研發新的診斷試劑盒（如改良嗜肺軍團菌BCYEα-DGVP培養基和乙肝耐藥基因分型檢測試劑盒等）。

2.1.3 基礎應用研究 檢驗中心通過自行研發、引進、合作等多種途徑，運用分子生物學、分子免疫學、分子病理學等最新檢驗技術，整合先進的診斷技術和方法，大力開展特種檢驗項目：包括分子生物學基因診斷新技術、遺傳性疾病易感基因診斷、感染性疾病病源微生物基因診斷等，為臨床提供高新檢驗診斷技術服務。

2.2 確立重點科研項目 現階段重點科研項目包括實驗室質量保證體系研究及在ISO-IEC-17025認可基礎上，創建美國CAP認可實驗室和生物醫藥臨床試驗技術平臺。研發婦嬰健康評價系列診斷試劑盒、液基薄層細胞學（TCT）設備和試劑國產化、廣東地區宮頸癌和癌前病變流行病學、細胞學和HPV（人瘤病毒）病因學研究等。

2.3 承擔和完成國家、省、市科技發展規劃項目 中心科研管理部門引導中高級科技人員，每年向省、市、區各級科研機構申報科研項目。近5年來曾先后申報、承擔和完成10多項省、市科技發展規劃項目，創建了檢驗醫學產、學、研一體化的檢驗科技診斷技術平臺，促進了金域醫學檢驗科技事業的高速發展。

3 人才培養與科研梯隊建設

3.1 科研梯隊建設 發展科技事業必須建立一支科研隊伍，必須引進與培養學科帶頭人。為此，我中心在國內、外招聘了一批知名檢驗醫學與病理學專家，組建了專家顧問委員會，指導科研工作。同時招聘與引進一批中青年科技專家，包括醫學博士、碩士研究生等高中級科技人員，組成一支老中青三結合的科研隊伍，承擔各項科研項目。

3.2 人才培養 金域檢驗以廣州醫學院為依托，同時與國內部分具有檢驗醫學專業的高等醫學院校，包括中南大學湘雅醫學院、重慶醫科大學檢驗系等密切合作，建立碩士研究生培養點，共同招收碩士研究生，培養中高級檢驗醫學人才。我中心亦選拔各學組技術骨干和優秀人才，外送委派培養博士研究生和碩士研究生，自身培養本專業學科帶頭人。

4 建立科技攻關與科研獎勵制度

4.1 科技攻關 對于目前承擔的10多項省、市科委科研攻關項目，由老專家和學科帶頭人組織科研攻關小組，共同參與課題研究，撰寫科研論文，組織科研成果鑒定。近2～3年來，先后開展和完成的省、市科委科研攻關項目有《嗜肺軍團菌快速診斷試劑盒研發》、《乙肝病毒拉米夫定耐藥基因快速診斷試劑盒研發》、《尿碘、骨鈣知、BV婦幼健康評價快速診斷試劑盒研發》、《中國人PLGK1-3、K5及EDN 基因工程研究》、《醫學檢驗診斷試劑產學研一體化應用開發研究》等項目，并且取得了階段性科研成果。先后在國際、國內10多種醫學期刊發表了60多篇科研論文，現正準備做系列科研成果鑒定。

4.2 學術活動 檢驗中心積極參與國際和國內學術會議，每年要派出5～6批科研管理人員、中青年科技專家和科技員參加國際（IFCC、APCCB）、國內（中華醫學會檢驗學會）各種學術會議，不斷提高學術水平。同時還申請承辦或協辦中華醫學會的一些學術會議，以及衛生部和省衛生廳主辦的檢驗專業繼續教育學習班。近年來，中心先后承辦了中華醫學會檢驗專業委員會《中國醫學獨立實驗室研討會》、《醫學微生物學檢驗新技術》、《分子生物學診斷新技術》等多個學習班，并邀請國內、外專家來講學班授課。

4.3 科研獎勵 我中心對科技人員在國家或國際級權威雜志上發表科研論文者，不僅提供全部費，而且給者以實際獎勵。鼓勵科技人員積極參與科研工作，撰寫科研論文，提高學術水平。

5 建立檢驗診斷試劑產學研一體化研究開發基地

我中心參照國外大型現代化醫學獨立實驗室產學研一體化運行模式，集科研、教學、檢驗、診斷、試劑產品開發和高科技檢驗診斷技術服務為一體，建立科研與科技開發生產基地。

5.1 高科技檢驗診斷技術服務 我中心引進國內外高新檢驗診斷技術，開展檢驗項目1000多項，為廣東省700多家基層醫院和部分三甲醫院提供特種檢驗診斷技術服務。其特點：一是優化醫療衛生資源配置，實現資源共享；二是提供社區醫療衛生服務體系；三是提高檢驗診斷技術水平，方便患者，縮小基層醫院醫生與上級醫生間診斷和科研水平上的差距，減小城鄉之間醫療服務質量的差別，提高整體醫學檢驗水平。病人可以實現就近就醫，避免因為醫院不具備檢驗技術而不得不轉院的麻煩。尤其是對于廣大農村患者來說，他們不用再專門到中心城市，也可以享受到高水平的醫學檢驗服務。

5.2 建立科研與科技開發生產基地 中心自身建有檢驗產品研發基地（北京金域高科診斷技術有限公司），將科研成果直接轉化為新產品，進行開發生產。目前已有婦幼保健和健康評價快速診斷系列產品（骨鈣知、尿碘、VB快速診斷試劑盒），取得專利技術和生產許可證，其中有些為國內首創，解決了過去對這類產品完全依賴進口的難題。

5.3 通過醫學檢驗診斷試劑產學研一體化應用開發系列研究 對我國檢驗醫學事業的發展、對提供高新檢驗診斷技術服務與檢驗診斷試劑產學研一體化，營造一個高新技術平臺。

6 醫學獨立實驗室科技開發的有利因素