引論：我們?yōu)槟砹?3篇通信工程新技術(shù)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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2、寬帶電力線通信技術(shù)
簡(jiǎn)單地說(shuō)，寬帶電力線通信技術(shù)指的是利用電力線傳輸信息，無(wú)需重新布置線路就能夠傳輸數(shù)據(jù)和視頻等信息，在終端接入電源就能夠撥打電話、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的接入接收等。在實(shí)際應(yīng)用中，能夠有效節(jié)省資源是這一技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)，這樣就可以避免資源出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)合理地配置低壓配電網(wǎng)資源、充分利用基礎(chǔ)設(shè)置及線路等資源，這就能夠大大的節(jié)省物力及人力資源，降低了投資成本，還有效地降低了通信工程技術(shù)的難度。還有，這種技術(shù)傳播信息的速度相對(duì)較快，并且擁有相對(duì)較廣的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積，還能夠保證穩(wěn)定性和安全性。
3、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)
現(xiàn)階段，3G技術(shù)在移動(dòng)通信中還是比較常見的，它有效地結(jié)合了無(wú)線和網(wǎng)絡(luò)等多媒體通信技術(shù)，是時(shí)代不斷發(fā)展的產(chǎn)物，而且在不斷的實(shí)踐中繼續(xù)更新和發(fā)展，如當(dāng)前出現(xiàn)的4G技術(shù)。這種技術(shù)不管在傳輸速度上還是在傳輸效果上都有明顯的提高，提高了圖像和視頻傳輸?shù)馁|(zhì)量，這種技術(shù)也同樣擁有較為廣泛的覆蓋范圍，其傳輸速度不會(huì)被頻帶、地區(qū)和無(wú)線平臺(tái)限制，而且其已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了集成化和綜合化的功能。此外，在一定程度上這種技術(shù)不僅增強(qiáng)了電網(wǎng)供電的可靠性和使用效率，同時(shí)還增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的安全性和防御效果，促使網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展。
4、光纖通信技術(shù)
光纖通信技術(shù)利用光導(dǎo)纖維傳輸信號(hào)。這種技術(shù)在實(shí)際的使用中會(huì)使用相對(duì)較多的光纖很多光纖聚集起來(lái)就會(huì)形成光纜，相對(duì)而言，這種技術(shù)的擁有較快的傳播速度，也正是因?yàn)閾碛羞@一優(yōu)勢(shì)使其擁有了廣泛的應(yīng)用范圍。目前，超大容量、超長(zhǎng)距離以及超高速度就是這種技術(shù)的發(fā)展方向，當(dāng)然這也是傳輸系統(tǒng)的未來(lái)研究方向。
二、通信工程信息技術(shù)的主要發(fā)展趨勢(shì)
1、寬帶化的通信工程信息技術(shù)
因?yàn)镃DMA在技術(shù)上具備一定的優(yōu)越性，因此在移動(dòng)通信中，寬帶WCDMA將會(huì)成為一種非常具有發(fā)展前途的通信手段，并且這種通信手段已經(jīng)成為當(dāng)前移動(dòng)通信發(fā)展的熱點(diǎn)內(nèi)容。此外，因?yàn)橛脩粢蔡岢隽硕鄻I(yè)務(wù)的使用需求，這也促使寬帶化一定成為通信信息技術(shù)的主要發(fā)展趨勢(shì)。
2、綜合化的通信信息技術(shù)
綜合傳送文字、語(yǔ)言以及圖片等信息能夠促使通信信息技術(shù)滿足用戶多功能和多業(yè)務(wù)的使用需求。當(dāng)然這也已成為發(fā)展通信信息技術(shù)的關(guān)鍵所在，綜合多種業(yè)務(wù)形式能夠快速實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)資源信息的共享。今后的通信信息網(wǎng)絡(luò)也需要對(duì)這種多業(yè)務(wù)綜合的思想加以采用，從而對(duì)人們不斷增長(zhǎng)使用需求形成滿足。
3、大眾化的通信信息技術(shù)
信息技術(shù)需要面對(duì)的是廣大的群眾，要有效實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，在國(guó)家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中，信息源是一個(gè)十分重要的組成部分。為了讓信息技術(shù)能夠面向廣大群眾，并逐步對(duì)人們的需要形成滿足，那么在進(jìn)行全業(yè)務(wù)接入網(wǎng)建設(shè)的同時(shí)，還需要注意對(duì)各種形式的信息源進(jìn)行挖掘，作為關(guān)鍵部分的全業(yè)務(wù)接入網(wǎng)未來(lái)的主要發(fā)展方向是要實(shí)現(xiàn)文字、圖片、語(yǔ)言的綜合。
4、個(gè)人化的通過(guò)信信息技術(shù)
信息技術(shù)雖然需要面向廣大群眾，但是也應(yīng)該具備自身的獨(dú)特性。針對(duì)不同的使用者需要呈現(xiàn)出不同的特色，利用這種差異性來(lái)對(duì)每個(gè)個(gè)體進(jìn)行區(qū)別，這樣就更加方便了不同用戶的使用，能夠?qū)Σ煌脩舻牟煌枨笮纬蓾M足。
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以往的通信工程技術(shù)功能比較簡(jiǎn)單，只能用于信息或信號(hào)的傳輸，應(yīng)用范圍比較局限。隨著通訊工程技術(shù)的發(fā)展，通信產(chǎn)品的一體化進(jìn)程在加快，我們可以將更多的功能集中在一臺(tái)設(shè)備上，大大提高了信息傳送的便捷性，因此其應(yīng)用范圍得打了極大的拓展。下面，我們從長(zhǎng)途干線傳輸和本地骨干傳輸兩方面對(duì)通信傳輸技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了探討。
2.1通信工程傳輸技術(shù)在長(zhǎng)途干線傳輸中的應(yīng)用
通信工程傳輸技術(shù)在長(zhǎng)途干線傳輸中發(fā)揮著重要作用。同步數(shù)字信息通訊擁有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、靈活的電路以及同步復(fù)用能力，是通信傳輸技術(shù)應(yīng)用最為普遍的。同步數(shù)字技術(shù)在技術(shù)應(yīng)用、設(shè)備功能、結(jié)構(gòu)等級(jí)以及傳輸結(jié)構(gòu)等方面都有成熟的標(biāo)準(zhǔn)，大大提高了長(zhǎng)途干線的管理性能和經(jīng)濟(jì)效益。同步數(shù)字體系不僅與目前所有的網(wǎng)絡(luò)兼容，而且還可以容納新的業(yè)務(wù)信號(hào)，實(shí)現(xiàn)了通信信息傳輸?shù)母咝Ш挽`活化。后臺(tái)的工作人員可以及時(shí)跟蹤同步數(shù)字體系中的信息傳輸過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了傳輸信號(hào)的無(wú)盲區(qū)覆蓋，提高了長(zhǎng)途干線的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)效果，受到很多用戶的一致好評(píng)。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，由于同步數(shù)字體系采用電域復(fù)用技術(shù)，使其只能處理臨近用戶的信號(hào)，在長(zhǎng)途干線運(yùn)輸過(guò)程中，由于相隔距離較遠(yuǎn)，在信息傳輸過(guò)程中，同步數(shù)字傳輸體系的性能會(huì)開始減弱，降低了傳輸效果。為了解決該問(wèn)題，一來(lái)可以提高傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)容量；二來(lái)可以結(jié)合密集波分復(fù)用技術(shù)，密集波分復(fù)用技術(shù)可以在一定程度上提升光纖頻率帶寬的利用率，可以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)距離的大容量信息傳輸。密集波分復(fù)用技術(shù)與同步數(shù)字體系的有機(jī)結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)傳輸容量的幾十倍的增容，保證了傳輸?shù)男Ч５S著寬帶業(yè)務(wù)的發(fā)展，對(duì)信息傳輸穩(wěn)定性和便捷性的要求越來(lái)越高，運(yùn)營(yíng)商們應(yīng)該不斷創(chuàng)新和發(fā)展傳輸技術(shù)，將發(fā)展自動(dòng)交換光網(wǎng)絡(luò)（ASON）設(shè)備等作為未來(lái)發(fā)展的主要方向。
2.2通信工程傳輸技術(shù)在本地傳輸網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
本地傳輸網(wǎng)基本上都在城市的重點(diǎn)區(qū)域或者中心地帶密集，與長(zhǎng)途干線傳輸網(wǎng)絡(luò)有所區(qū)別，本地骨干傳輸網(wǎng)絡(luò)的容量相對(duì)較小，在利用光纖資源時(shí)比較局限，一般只能從管道內(nèi)進(jìn)行傳輸，這不僅是通信工程的設(shè)計(jì)問(wèn)題，更是通信工程傳輸部門需要面對(duì)的難題。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在通訊信息傳播中利用密集波分復(fù)用性價(jià)比較高，可以將光纖資源最大化的加以利用，而且在系統(tǒng)升級(jí)、管理、維護(hù)方面都有優(yōu)勢(shì)。應(yīng)用密集型光波復(fù)用系統(tǒng)過(guò)程中，通過(guò)技術(shù)人員的技術(shù)擴(kuò)展，能夠有效降低經(jīng)濟(jì)成本，從而豐富其支持種類，滿足社會(huì)公眾的通信需求。傳送數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)用密集型光波復(fù)用技術(shù)，對(duì)于光纖技術(shù)、骨干層管道資源比較欠缺的傳輸網(wǎng)絡(luò)非常必要。網(wǎng)絡(luò)投入運(yùn)行后，故障維護(hù)人員要以實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行為重點(diǎn)，不斷更新原有的維護(hù)方法，確保維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)提出各種網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化需求。
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1.2MSTP系統(tǒng)
MSTP是以SDH為基礎(chǔ)進(jìn)行通信工程傳輸?shù)男聜鬏斚到y(tǒng)，它可以通過(guò)多條線路進(jìn)行同時(shí)傳輸，也可以與其他通信工程系統(tǒng)進(jìn)行交叉同步傳輸，這種傳輸方式大大提高了工作效率以及信息傳輸?shù)姆€(wěn)定性。滿足了廣大用戶對(duì)信息傳輸量需求大的要求，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了多系統(tǒng)的整合與匯集。這樣在傳輸過(guò)程中即便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也能針對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的解決。
1.3WDM系統(tǒng)
WDM是一種能夠在很大程度上提高光纖頻率帶寬利用率的系統(tǒng)，它屬于波分復(fù)用系統(tǒng)；其工作原理是在光層上復(fù)用之后，通過(guò)光發(fā)射機(jī)將不同的波長(zhǎng)信號(hào)進(jìn)行傳輸，附著在一根光纖上，到達(dá)節(jié)點(diǎn)之后，可以再解復(fù)用。WDM系統(tǒng)在本質(zhì)上屬于同時(shí)在光纖上傳輸不同的波長(zhǎng)信號(hào)的技術(shù)，它可以實(shí)現(xiàn)光信號(hào)的傳輸，主要應(yīng)用技術(shù)有OXC、OADM、DXC、ADM等，這些新技術(shù)并不需要通過(guò)OE技術(shù)的轉(zhuǎn)換。
1.4SDH系統(tǒng)
SDH是一種數(shù)字系列，它是在SONET的基礎(chǔ)之上，通過(guò)整合新的技術(shù)手段而得到的，其主要的功能是針對(duì)光纖傳輸?shù)男滦偷臄?shù)字傳輸網(wǎng)體系。國(guó)際上針對(duì)SDH技術(shù)有著標(biāo)準(zhǔn)的光路接口和統(tǒng)一的幀結(jié)構(gòu)數(shù)字傳輸標(biāo)準(zhǔn)速率，以保證網(wǎng)管系統(tǒng)互通；它有著很好的橫向兼容性，能夠與現(xiàn)在通用的PDH完全兼容，并能夠整合、容納新的業(yè)務(wù)信號(hào)，形成統(tǒng)一的、全球通用的數(shù)字傳輸系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的可靠性。SDH的主要工作原理是將信號(hào)固定在一定的幀結(jié)構(gòu)之上，在電路層上復(fù)用之后，以一定的速率在光纖上傳輸。當(dāng)光纖通過(guò)進(jìn)入到ADM之中后，信號(hào)就轉(zhuǎn)變成為基本的電信號(hào)，再通過(guò)數(shù)字配線架（DDF）及電纜系統(tǒng)，接入到用戶端口。
2傳輸技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用
2.1無(wú)線傳輸
信息傳輸技術(shù)大多采用電磁波方式來(lái)實(shí)現(xiàn)其無(wú)線傳輸，這項(xiàng)技術(shù)因其穩(wěn)定性高，成本低，故此被廣泛的應(yīng)用于生產(chǎn)生活的方方面面。尤其是針對(duì)其安全防范措施而言，這項(xiàng)技術(shù)是一項(xiàng)比較優(yōu)越的信息監(jiān)控系統(tǒng)，在很多場(chǎng)合，例如商業(yè)大廈、智能小區(qū)都設(shè)有其這種無(wú)線監(jiān)控系統(tǒng)，以便更好的通過(guò)無(wú)線傳輸?shù)姆绞娇梢员O(jiān)測(cè)到環(huán)境的各方面，且無(wú)線傳輸技術(shù)對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)性很強(qiáng)，對(duì)于鋪設(shè)布線等要求比較低，是當(dāng)今廣泛被使用的一種無(wú)線傳輸技術(shù)。這種無(wú)線傳輸技術(shù)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳輸維修的費(fèi)用相對(duì)較低，在起初使用的過(guò)程中，信息系統(tǒng)擁有其自我免費(fèi)維修系統(tǒng)，隨即可以被使用。無(wú)線傳輸技術(shù)與監(jiān)控技術(shù)的有效結(jié)合更加可以針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)傳輸?shù)攸c(diǎn)進(jìn)行有效的無(wú)人監(jiān)控，通過(guò)信息傳輸將信息畫面?zhèn)鬏斨量刂浦行牟⑼ㄟ^(guò)視頻軟件呈現(xiàn)，這種監(jiān)測(cè)手段不僅僅可以確保信息傳輸過(guò)程中的質(zhì)量，還可以有效的保障信息傳輸?shù)倪B續(xù)性。
2.2光纖傳輸技術(shù)
隨著無(wú)線傳輸?shù)膹V泛使用，為了提高通信工程更好的服務(wù)于社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，在此基礎(chǔ)上以光纖為媒介的傳輸方式開始大量的使用。這種傳輸技術(shù)可以通過(guò)光纖可以傳輸視頻以及數(shù)字信號(hào)，且傳輸速度比銅線的傳輸更加穩(wěn)定可靠。光纖傳輸過(guò)程中信息容量比較大且在很大程度上可以抵御電纜傳輸過(guò)程中所產(chǎn)生的噪音，而且維修成本相對(duì)較低。就目前發(fā)展階段而言，光纖傳輸被廣泛的應(yīng)用于工業(yè)與商業(yè)領(lǐng)域之中，尤其是在軍事方面更加可以有效的進(jìn)行監(jiān)控、防御等軍事監(jiān)控。其他廣播媒體和衛(wèi)星與光導(dǎo)纖維結(jié)合在一起，將在交通運(yùn)輸、傳感器、機(jī)器人、航空電子學(xué)、武器系統(tǒng)中得到專業(yè)應(yīng)用和商務(wù)通信。
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網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算對(duì)工程的整體日程有一個(gè)完整的了解。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)是完成項(xiàng)目進(jìn)度管理的一種高效手段。它的具體方法就是通過(guò)圖表來(lái)表示通信工程的進(jìn)程，并且對(duì)每一個(gè)進(jìn)度所需的時(shí)間進(jìn)行精密的計(jì)算，最后得出完成整個(gè)工程所需要的時(shí)間，使項(xiàng)目主管人對(duì)于整個(gè)工程的進(jìn)程有一個(gè)比較詳細(xì)的了解。并且在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的分析計(jì)算，為項(xiàng)目主管人設(shè)計(jì)出在工程時(shí)間，資源配置，以及成本消耗方面綜合的最優(yōu)工程安排。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)是項(xiàng)目進(jìn)度管理的重要方法。在項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃開始發(fā)展的時(shí)候，人們是使用甘特圖對(duì)項(xiàng)目工作進(jìn)行合理安排。甘特圖的特點(diǎn)是比較簡(jiǎn)單，可以通過(guò)直觀的觀察對(duì)其進(jìn)行理解，并且甘特圖對(duì)于信息的容量比較大，是一種比較優(yōu)秀的項(xiàng)目進(jìn)度管理技術(shù)。但是，由于甘特圖在形式結(jié)構(gòu)上的過(guò)于簡(jiǎn)單，使其對(duì)于各項(xiàng)具體活動(dòng)之間的關(guān)系的展現(xiàn)并不十分明確，并且對(duì)于活動(dòng)進(jìn)程中的時(shí)間的估算并不全面，也不能對(duì)項(xiàng)目進(jìn)程進(jìn)行合適的項(xiàng)目?jī)?yōu)化。甘特圖的這些不足，對(duì)于項(xiàng)目管理進(jìn)程的優(yōu)化發(fā)展都是十分不利的，這也限制了甘特圖的使用范圍和使用對(duì)象，它只適用于比較簡(jiǎn)單而且比較小的項(xiàng)目管理。
3網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)對(duì)于通信工程發(fā)展的作用
通信工程在我國(guó)的發(fā)展是極為迅速的，在我國(guó)，通信工程的建設(shè)也是我國(guó)當(dāng)前十分重視的建設(shè)發(fā)展。但是，目前我國(guó)在通信建設(shè)方面還存在很多不足，在項(xiàng)目成本和項(xiàng)目周期上還存在很多的問(wèn)題。因此，在當(dāng)前通信工程的發(fā)展過(guò)程中，采取有效的成本縮減措施，對(duì)于項(xiàng)目完成的時(shí)間進(jìn)行減少，使當(dāng)前的通信工程的發(fā)展更加滿足社會(huì)發(fā)展的需要，這些手段的采取都是通信工程發(fā)展和改革的重要方向，對(duì)于通信工程的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的改善有著十分重要的作用。
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該門課程的教學(xué)方式采取的是課堂講授、學(xué)生練習(xí)以及基于項(xiàng)目的動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。
（1）通過(guò)課堂理論教學(xué)使學(xué)生熟悉虛擬儀器技術(shù)的概念、原理和應(yīng)用，使學(xué)生了解虛擬儀器在實(shí)際應(yīng)用中的重要地位及其發(fā)展與應(yīng)用前景。
（2）通過(guò)LabVIEW軟件編程的練習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握虛擬儀器軟件平臺(tái)的操作和使用規(guī)則，在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的同時(shí)也給學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)提供了一個(gè)平臺(tái)。
（3）通過(guò)專業(yè)實(shí)際訓(xùn)練使學(xué)生能夠進(jìn)行具體實(shí)際工程的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3《虛擬儀器技術(shù)》課程體系設(shè)置
《虛擬儀器技術(shù)》課程體系的設(shè)置則是參考了國(guó)內(nèi)外高校十幾年的教學(xué)實(shí)踐，并且根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，將該課程分為了LabVIEW軟件平臺(tái)學(xué)習(xí)的理論部分和虛擬儀器硬件平臺(tái)的實(shí)際訓(xùn)練部分。
（1）理論教學(xué)部分：該部分的教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐的能力，但是授課過(guò)程中的理論知識(shí)仍為重點(diǎn)，作為圖形化編程語(yǔ)言LabVIEW的模塊化的設(shè)計(jì)很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是習(xí)慣文本編程思維方式的學(xué)生將思路轉(zhuǎn)變也作為教學(xué)過(guò)程的難點(diǎn)。所以課堂的安排為：首先，教師講授相關(guān)內(nèi)容，然后提出問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)問(wèn)題動(dòng)手解決，最后教師通過(guò)學(xué)生解決問(wèn)題的思路進(jìn)行總結(jié)并提出共性的問(wèn)題。通過(guò)這樣問(wèn)題解決式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)不斷解決問(wèn)題的過(guò)程體驗(yàn)對(duì)新知識(shí)掌握的成功感。同時(shí)根據(jù)通信專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些與本專業(yè)知識(shí)相關(guān)編程練習(xí)，如信號(hào)的FFT變換、對(duì)信號(hào)進(jìn)行調(diào)制解調(diào)，使學(xué)生在掌握新知識(shí)的同時(shí)加深專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)虛擬儀器技術(shù)產(chǎn)生了興趣，經(jīng)常利用課后時(shí)間翻閱相關(guān)專業(yè)書籍，并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)吸收相關(guān)知識(shí)，部分學(xué)生不僅能夠按照常規(guī)的方法解決問(wèn)題，也能夠提出新思路解決問(wèn)題，甚而完成超出學(xué)習(xí)范圍的編程練習(xí)。
（2）實(shí)際訓(xùn)練部分：在理論教學(xué)授課部分，學(xué)生通過(guò)軟件程序設(shè)計(jì)以及仿真硬件能夠掌握LabVIEW的基本編程方法，但是如真正掌握完整的工程系統(tǒng)的構(gòu)成必須結(jié)合真實(shí)的硬件I/O的實(shí)摘要：本文簡(jiǎn)要介紹了虛擬儀器技術(shù)的概念及在通信工程專業(yè)開設(shè)《虛擬儀器技術(shù)》課程的意義，詳細(xì)闡述了該課程慣，從而提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
4預(yù)期效果
通過(guò)本校英語(yǔ)課堂采用多媒體教學(xué)的實(shí)際情況分析，筆者認(rèn)為在高職院校使用多媒體技術(shù)教學(xué)雖然存在一些問(wèn)題和難題，但是總體上來(lái)看，多媒體教學(xué)可以有效促進(jìn)教師不斷探索英語(yǔ)教學(xué)的新思路，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。
篇6
一、通信建設(shè)工程項(xiàng)目管理概述
項(xiàng)目管理活動(dòng)在通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)中廣泛存在，如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、升級(jí)等，這些項(xiàng)目具有技術(shù)導(dǎo)向性、項(xiàng)目干系人眾多、專業(yè)分工細(xì)等特點(diǎn)，具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、風(fēng)險(xiǎn)性。這就要求運(yùn)營(yíng)商在通信工程建設(shè)項(xiàng)目管理方面，運(yùn)用項(xiàng)目管理的手段及方法，有效降低成本，壓縮項(xiàng)目建設(shè)周期，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的有效管理，提高工程建設(shè)管理水平和運(yùn)營(yíng)效率。
二、通信工程建設(shè)項(xiàng)目特點(diǎn)
通信工程項(xiàng)目作為一種臨時(shí)性的應(yīng)用組織模式，是一種通過(guò)控制一定時(shí)間范圍成本、組織、管理環(huán)節(jié)等來(lái)有效開展通信網(wǎng)絡(luò)工作的過(guò)程。它主要分為六大類，分別是無(wú)線、傳輸、交換、基建、新技術(shù)專業(yè)及綜合。這些項(xiàng)目的專業(yè)化程度比較高，在運(yùn)行過(guò)程中也逐漸積累了一套比較完整的、程序化的工程管理方法，隨著市場(chǎng)運(yùn)作環(huán)境的變化和新業(yè)務(wù)的發(fā)展，通信工程需要適應(yīng)市場(chǎng)變化，做好相關(guān)的項(xiàng)目管理控制工作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目工程工作的穩(wěn)定運(yùn)行。通信工程建設(shè)項(xiàng)目具有全程全網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)分層、連續(xù)建設(shè)、滾動(dòng)擴(kuò)容等幾大特點(diǎn)。可以劃分為不同的網(wǎng)絡(luò)層面的通信網(wǎng)絡(luò)，其各網(wǎng)絡(luò)層次的下層網(wǎng)絡(luò)匯聚其上一層網(wǎng)絡(luò)對(duì)本層資源的需求并根據(jù)本層面的技術(shù)和組網(wǎng)特點(diǎn)安排擴(kuò)容周期和建設(shè)策略。通信網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目建設(shè)投資大、項(xiàng)目地域范圍廣、技術(shù)質(zhì)量要求高、工期緊、周期不易控制、實(shí)施難度大，需要統(tǒng)一規(guī)劃、分期實(shí)施、動(dòng)態(tài)調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配置。
三、通信工程項(xiàng)目管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
移動(dòng)通信工程項(xiàng)目專業(yè)化程度高，在實(shí)施過(guò)程中，隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化，新技術(shù)、業(yè)務(wù)的引入和工程建設(shè)任務(wù)難度的增加，在通信工程項(xiàng)目建設(shè)中主要存在以下幾方面的問(wèn)題:一是管理方式不夠靈活，項(xiàng)目管理能力不足。目前通信工程項(xiàng)目管理方式無(wú)論項(xiàng)目大小，基本都采用一種管理方式，缺乏彈性，造成了項(xiàng)目的進(jìn)度和風(fēng)險(xiǎn)不能得到有效控制，管理能力也存在一定的不足。二是實(shí)際溝通計(jì)劃制定不足，缺少統(tǒng)一的、整個(gè)周期的管理者和協(xié)調(diào)者。對(duì)生命周期界定和劃分不清晰。三是缺乏有效的項(xiàng)目管理方法或手段，管理體系不夠完整、系統(tǒng)。在通信工程項(xiàng)目的建設(shè)中，應(yīng)用工具方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏系統(tǒng)、完整、科學(xué)的項(xiàng)目管理的方法和理念，不能充分利用項(xiàng)目管理工具對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行支持。四是工程進(jìn)度計(jì)劃變更頻繁，缺乏應(yīng)有的科學(xué)根據(jù)，且對(duì)時(shí)間、質(zhì)量、成本之間的關(guān)系把握不準(zhǔn)確。五是工程進(jìn)度管理不到位。在通信工程實(shí)際施工中，往往因?yàn)楣芾聿坏轿换蛉狈ο鄳?yīng)的管理組織結(jié)構(gòu)，使得工程計(jì)劃方案計(jì)劃編制不合理，工程進(jìn)度管理拖延、施工銜接不暢。六是缺乏施工溝通管理，團(tuán)隊(duì)凝聚力、工作效率低。在建設(shè)施工中不能建立良好的溝通、協(xié)調(diào)、系統(tǒng)互聯(lián)和協(xié)作關(guān)系，增加了項(xiàng)目管理難度，影響項(xiàng)目管理效率。七是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、控制不足，對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別不夠及時(shí)、準(zhǔn)確。
四、通信工程項(xiàng)目管理效率和質(zhì)量?jī)?yōu)化對(duì)策
(一)加強(qiáng)通信工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理
建立一個(gè)科學(xué)、規(guī)范的組織構(gòu)架和工作模式，建立項(xiàng)目管理辦公室機(jī)制和業(yè)務(wù)制度，通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的操作程序和管理目標(biāo)，為項(xiàng)目工程管理提供組織保障。制定PMO規(guī)劃和執(zhí)行PMO的短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，充分發(fā)揮項(xiàng)目管理辦公室的協(xié)調(diào)和組織職能，明確工作思路、短期工作目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，對(duì)職責(zé)范圍和分工進(jìn)行劃分，對(duì)問(wèn)題和目標(biāo)進(jìn)行分析和評(píng)估，形成相應(yīng)的短期計(jì)劃和長(zhǎng)期解決方案的發(fā)展計(jì)劃，并制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，確定工作流程，明確相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)和人員，優(yōu)化項(xiàng)目管理活動(dòng)。
(二)完善通信工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理
根據(jù)工程項(xiàng)目范圍和分工界面編制相應(yīng)的計(jì)劃，明確工作責(zé)任和分工界面，掌握項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，有效地計(jì)劃、組織、控制項(xiàng)目整體實(shí)施過(guò)程。業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)的實(shí)際進(jìn)度計(jì)劃。科學(xué)合理的運(yùn)用工作單元之間的邏輯銜接關(guān)系，編制時(shí)間表并使工作進(jìn)度計(jì)劃正確搭接，優(yōu)化計(jì)劃任務(wù)的流程安排，通過(guò)科學(xué)準(zhǔn)確的編制進(jìn)度計(jì)劃和嚴(yán)格的變更管理以及細(xì)致的流程控制，有效提高計(jì)劃的統(tǒng)籌效率。
(三)通信工程項(xiàng)目溝通管理優(yōu)化
通過(guò)建立溝通機(jī)制、溝通計(jì)劃、特殊問(wèn)題溝通流程以及包括電子郵件系統(tǒng)、手機(jī)、固話、微信等多種溝通通信方式等不同內(nèi)容的項(xiàng)目溝通活動(dòng)的管理，提高溝通效率，以更加適時(shí)、更加合理的方式，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目信息的生成、收集、處理、儲(chǔ)存、分發(fā)和交流，提高通信工程項(xiàng)目的溝通管理優(yōu)化和溝通的實(shí)時(shí)性和有效性。
(四)優(yōu)化通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理
提高風(fēng)險(xiǎn)管理的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)工程項(xiàng)目中的投資風(fēng)險(xiǎn)和工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面考慮，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效識(shí)別，保持風(fēng)險(xiǎn)管理在整個(gè)項(xiàng)目生命期內(nèi)的連續(xù)性，使風(fēng)險(xiǎn)管理與項(xiàng)目管理實(shí)現(xiàn)無(wú)縫融合，提高項(xiàng)目管理和溝通的效率。
五、結(jié)語(yǔ)
運(yùn)用有效項(xiàng)目管理的手段及方法，可以降低通信工程項(xiàng)目成本，壓縮項(xiàng)目建設(shè)周期，提高通信工程建設(shè)管理水平和運(yùn)營(yíng)效率。
【通信工程碩士論文參考文獻(xiàn)】
篇7
一、引言
通信工程專業(yè)是理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，理論性和實(shí)踐性要求都很強(qiáng)的工科專業(yè)。大學(xué)期間實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐類課程貫穿其中，它在鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力方面起到了關(guān)鍵的作用。比如在本校的教學(xué)計(jì)劃中，明確要求學(xué)生必須修讀基礎(chǔ)性實(shí)踐課程6學(xué)分，提高性實(shí)踐課程2分以及創(chuàng)新性實(shí)踐4學(xué)分。
為了評(píng)價(jià)學(xué)生專業(yè)技能的掌握情況，本校依據(jù)教學(xué)大綱以及通信領(lǐng)域技能要求，制定了統(tǒng)一的專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核體系。此體系的實(shí)施一方面能夠指導(dǎo)實(shí)踐類課程的課程設(shè)計(jì)，另一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生重視專業(yè)技能訓(xùn)練。本文詳細(xì)介紹該考核體系，并反思實(shí)際實(shí)施效果。
二、考核體系建設(shè)
（一）考核項(xiàng)目和考核流程
論文梳理了本校實(shí)踐類課程的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并充分依據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備情況，在考核項(xiàng)目中設(shè)立必考核的《基本設(shè)備配置和操作類》項(xiàng)目以及隨機(jī)選做的三大提高類（《網(wǎng)絡(luò)通信類》、《程控交換類》和《現(xiàn)代通信類》）項(xiàng)目。具體項(xiàng)目如表1所示，考核流程按照?qǐng)D1開展。
（二）考核標(biāo)準(zhǔn)
為了對(duì)考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，對(duì)各項(xiàng)考核內(nèi)容制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如表2所示。
三、反思
筆者在本校初步實(shí)施了通信工程專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核項(xiàng)目，形成了一整套較為完備的考核方案以及層次化的考核項(xiàng)目題庫(kù)，取得了較好的效果。考核小組在考核結(jié)束后進(jìn)行了總結(jié)和反思，主要考慮到以下問(wèn)題。
1.教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核的銜接問(wèn)題。目前達(dá)標(biāo)考核并沒有體現(xiàn)在通信工程系的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，如何將實(shí)踐類課程和達(dá)標(biāo)考核進(jìn)行關(guān)聯(lián)，使得達(dá)標(biāo)考核是實(shí)踐類課程的一種自然延伸，這是要考慮的問(wèn)題。
2.達(dá)標(biāo)考核的考核內(nèi)容。本次考核的考核項(xiàng)目是針對(duì)之前實(shí)踐類課程內(nèi)容的匯總和綜合。雖然難度上有所提升，但是本質(zhì)上沒有脫離之前實(shí)踐類課程的影響。如果能夠和中國(guó)電信、移動(dòng)等業(yè)內(nèi)公司建立達(dá)標(biāo)考核的對(duì)接，將其對(duì)員工技能的考核加以借鑒，并應(yīng)用到通信工程系的專業(yè)達(dá)標(biāo)考核體系當(dāng)中，那么更能體現(xiàn)考核的先進(jìn)性和實(shí)用性。
3.考核方式的改進(jìn)。目前采用的是集中進(jìn)行考核，從早上8點(diǎn)到晚上6點(diǎn)。這種考核方式對(duì)學(xué)生的技能提高有限。建立一種貫穿整個(gè)大學(xué)生涯的長(zhǎng)效技能考核機(jī)制是我們下一步的工作重點(diǎn)。
篇8
一、電力信息通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概念及特點(diǎn)
電力產(chǎn)業(yè)是我國(guó)重要的基礎(chǔ)型產(chǎn)業(yè)，與國(guó)計(jì)民生都有些密切的聯(lián)系，人們的生產(chǎn)生活都離不開電力系統(tǒng)的支撐。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的支持下，我國(guó)的電力信息通信工程獲得進(jìn)一步發(fā)展。特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，給電力信息通信的有效性提供了重要的保障，促進(jìn)了我國(guó)電力信息通信的高效、安全穩(wěn)定運(yùn)行電力信息通信中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與其他技術(shù)存在很多不同，電力信息通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行了有效的融合，其主要特點(diǎn)如下：首先，電力信息通信中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以覆蓋更廣的范圍，在發(fā)電、輸電、變電、配電以及用電的各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用；其次，電力信息通信中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有較高的專業(yè)性，結(jié)合了計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)等多項(xiàng)內(nèi)容；另外，電力信息通信中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有比較明顯的地域特征與差異，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化還有一定的難度。
二、電力信息通信中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性
（一）提升電網(wǎng)控制能力
提升電網(wǎng)的控制能力是當(dāng)前電力企業(yè)需要專注研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在進(jìn)行電力信息通信工程的建設(shè)時(shí)，通過(guò)應(yīng)用和融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以有效控制電力信息通信系統(tǒng)，方便進(jìn)行系統(tǒng)管理，從而有效促進(jìn)電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行[1]。
（二）改善部門發(fā)展模式
電力部門的發(fā)展需要符合信息化與智能化的發(fā)展趨勢(shì)。因此，可以有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)建立人與電網(wǎng)之間更直接更準(zhǔn)確的聯(lián)系，不僅有利于改善電力部門的發(fā)展模式，創(chuàng)造更符合電力部門管理需求的發(fā)展模式，還能有效提升電力部門的工作效率，促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)的智能化[2]。
（三）提高監(jiān)督管理能力
進(jìn)行電力信息通信系統(tǒng)的監(jiān)督管理是電力企業(yè)的重點(diǎn)工作之一，對(duì)保證電網(wǎng)穩(wěn)定與供電安全都發(fā)揮著重要作用。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到電力信息通信的監(jiān)督過(guò)程中，可以有效檢測(cè)、分析和控制電力信息通信系統(tǒng)的狀態(tài)，進(jìn)一步提升電力信息通信工程的安全系數(shù)，推動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。
三、電力信息通信工程中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
（一）網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用
就目前情況來(lái)看，應(yīng)用較多的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)有身份驗(yàn)證技術(shù)、VLAN技術(shù)和NAT+DHCP技術(shù)等，這些網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了電力信息通信系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。比如VLAN技術(shù)可以把整個(gè)網(wǎng)絡(luò)劃分成一個(gè)個(gè)的部分網(wǎng)絡(luò)，從而進(jìn)行有效控制；通過(guò)使用NAT技術(shù)可以有效規(guī)避內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的不可視化帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。此外，采用訪問(wèn)控制技術(shù)可以有效限定用戶訪問(wèn)的范圍以及使用端口的數(shù)量等，以減小服務(wù)器的負(fù)荷，降低被攻擊的可能性，從而保證網(wǎng)絡(luò)安全。
（二）多層防病毒體系應(yīng)用
由于我國(guó)目前的電力信息通信網(wǎng)絡(luò)還存在一些不足，有些時(shí)候容易受到病毒的惡意攻擊。為了有效保證通信網(wǎng)絡(luò)的有效運(yùn)行，需要實(shí)現(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)和IP業(yè)務(wù)的良好對(duì)接。首要任務(wù)是要建立一個(gè)網(wǎng)內(nèi)管理中心，在各個(gè)部位安裝合適的防病毒的軟件，從而促進(jìn)網(wǎng)內(nèi)管理中心對(duì)各個(gè)服務(wù)器的監(jiān)控。并在合適的階段進(jìn)行客戶端的自動(dòng)升級(jí)，不斷強(qiáng)化電力信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性能，為電力信息通信網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行提供有效的保障。
（三）在電力信息通信業(yè)務(wù)上的應(yīng)用
電力信息通信業(yè)務(wù)中的重要傳統(tǒng)業(yè)務(wù)之一電力調(diào)度業(yè)務(wù)，也就是我們常說(shuō)的調(diào)度電話和行政電話業(yè)務(wù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用有著極大的需求。通過(guò)使用和融合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以為電力調(diào)度行政工作的通信平臺(tái)提供更加高效快速的語(yǔ)音業(yè)務(wù)，并保證通信語(yǔ)音的安全性，還可以有效分擔(dān)通信平臺(tái)的任務(wù)，減小工作壓力。另外，在處理電力調(diào)度業(yè)務(wù)時(shí)，需要收集實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，由于需要保證各種數(shù)據(jù)和參數(shù)的精準(zhǔn)度，僅通過(guò)傳統(tǒng)的方法是比較困難的，所以為了滿足數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度需求，需要積極地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到電力信息通信工程中，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化收集實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。
（四）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體制的選擇和應(yīng)用
就目前情況來(lái)看，我國(guó)的電網(wǎng)改造項(xiàng)目比較復(fù)雜，同時(shí)也具有一定規(guī)模的基層電力企業(yè)，一些電力通信專用網(wǎng)絡(luò)也得到了有效開發(fā)和使用。但是還存在一些明顯的不足，需要進(jìn)一步完善。另外隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及數(shù)據(jù)信息和業(yè)務(wù)量的增多，迫切需要現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持。就普遍水平來(lái)講，我國(guó)電力信息通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要是鏈狀網(wǎng)絡(luò)，其可靠性不高。我國(guó)現(xiàn)階段很多地方電力通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)行依然依靠電線走向進(jìn)行，有效保證電力信息通信網(wǎng)絡(luò)安全幾乎只能依靠線路保護(hù)倒換的方式。另外我國(guó)的電力信息通信系統(tǒng)還不能對(duì)一些突發(fā)的IP業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，局限性十分明顯。所以，在今后的發(fā)展中，電力信息通信系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)有越來(lái)越大的需求，IP業(yè)務(wù)的處理也會(huì)越來(lái)越重要，所以在今后電力信息通信系統(tǒng)的發(fā)展中應(yīng)注重融合使用各種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如把RPR彈性分組環(huán)技術(shù)、MSTP傳輸平臺(tái)等進(jìn)行融合，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體制在電力信息通信網(wǎng)絡(luò)中的有效應(yīng)用。
四、結(jié)語(yǔ)
總而言之，電力產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電力系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活質(zhì)量的提升都具有重要意義。順應(yīng)智能化、自動(dòng)化以及信息化發(fā)展的大趨勢(shì)，我國(guó)的電力信息通信工程應(yīng)該積極應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不同優(yōu)勢(shì)，給電力信息通信系統(tǒng)的安全運(yùn)行提供更有效的保障，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性和高效性的提升，從而促進(jìn)我國(guó)電力信息通信的穩(wěn)定健康發(fā)展，進(jìn)一步提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。
通信工程碩士論文參考文獻(xiàn)
篇9
0引言
隨著全球經(jīng)濟(jì)化一體化的發(fā)展，中國(guó)各大行業(yè)中除了對(duì)人才專業(yè)能力的要求外，對(duì)于專業(yè)科技英語(yǔ)水平的人才更是不可缺少。通信工程專業(yè)起源于歐美國(guó)家，是一門通用的專業(yè)學(xué)科，相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)更新速度讓人目不暇接，各種行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)設(shè)備及新興技術(shù)不斷推新去舊，新技術(shù)的表述及大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)都是用專業(yè)性很強(qiáng)的英語(yǔ)撰寫，這就要求高校學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，更要有具備理解和吸收先進(jìn)知識(shí)的能力，而這些能力的獲取就必須要求學(xué)生具有專業(yè)英語(yǔ)閱讀的能力。同時(shí)，各大企業(yè)要想更好的在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)，就要不斷的融入到國(guó)際化的潮流中，而國(guó)際化的交流則需企業(yè)人才具備一定的英語(yǔ)及專業(yè)英語(yǔ)水平，因此，通信工程專業(yè)中開設(shè)專業(yè)英語(yǔ)這門課程，能更好的將英語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)聯(lián)系在一起，滿足市場(chǎng)人才的需求。對(duì)于三本院校學(xué)生而言，掌握這方面的能力能更好的為自己的就業(yè)增加一份資產(chǎn)。所以，通信工程專業(yè)英語(yǔ)課程的開設(shè)是人才培養(yǎng)必不可少的。
1三本院校專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中所存在的問(wèn)題
三本院校通信工程專業(yè)英語(yǔ)是該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門專業(yè)選修課，其教學(xué)目的是除在學(xué)生畢業(yè)時(shí)撰寫畢業(yè)論文的英文摘要和翻譯英文文獻(xiàn)外，也為學(xué)生走入社會(huì)接觸新技術(shù)，學(xué)習(xí)新興技術(shù)打下一定的基礎(chǔ)。但三本院校學(xué)生相較于一本、二本則不同，他們?cè)谶M(jìn)校入取時(shí)分?jǐn)?shù)線較低，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生比較多，基礎(chǔ)差自然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，雖大學(xué)教學(xué)中大一、大二均要對(duì)大學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但興趣決定效果，沒有較高的興趣如何有良好的學(xué)習(xí)效果。而多半學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的只是為了考證，目的達(dá)到后對(duì)英語(yǔ)的熱情就更低了。專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中涉及大量的專業(yè)詞匯，語(yǔ)句復(fù)雜，長(zhǎng)句較多，這就要求學(xué)生必須有一個(gè)比較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生本身對(duì)兩種不同的英語(yǔ)區(qū)別對(duì)待，又怎能激起學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的興趣呢？另外，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)生反饋可知，目前通信工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)多采用專業(yè)詞匯的講解和課文翻譯相結(jié)合的模式，教學(xué)方法單一，內(nèi)容枯燥，課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生都處于昏昏欲睡的狀態(tài)中，又像在聽天書，這樣的現(xiàn)象不僅與學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)，與課程的特點(diǎn)及老師的教學(xué)方法也是分不開的。三本院校對(duì)于基礎(chǔ)教學(xué)后續(xù)的專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)沒有相對(duì)具體的要求，重視程度也不夠，一般作為專業(yè)選修課，開設(shè)的學(xué)時(shí)也比較少，這也使學(xué)生對(duì)該課程只是抱以通過(guò)即可的態(tài)度，主動(dòng)性也就差了。同時(shí)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)，要求教師既要懂專業(yè)又要擅長(zhǎng)英語(yǔ)，這對(duì)三本院校而言，師資力量的培養(yǎng)上也存在很大的問(wèn)題。再則，教材建設(shè)也無(wú)法滿足教學(xué)需求，很多教材內(nèi)容落后，而新編的教材內(nèi)容太多，講解起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果效率都不佳。而通信工程專業(yè)英語(yǔ)和其他專業(yè)課程有著比較明顯的區(qū)別，它要求學(xué)生不僅具備通信各專業(yè)技術(shù)知識(shí)，同時(shí)又要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。而通信工程專業(yè)知識(shí)的難度以及對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)的要求使通信工程專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度更加大，教學(xué)難度的力度就不言而喻了。所以，如何在通信工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)中，將專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)整合成一個(gè)統(tǒng)一體，又能提高學(xué)生對(duì)科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最佳的教學(xué)效果，是該課程急需解決的問(wèn)題。
2三本院校通信工程專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)踐
專業(yè)英語(yǔ)和普通的專業(yè)課不同，與大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式也不盡相同。該課程的注重點(diǎn)是英語(yǔ)在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，除了大學(xué)英語(yǔ)中的讀、聽、說(shuō)、寫基本要求外，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技文獻(xiàn)的閱讀和翻譯能力。由于專業(yè)英語(yǔ)中的文獻(xiàn)多為技術(shù)性和專業(yè)性很強(qiáng)的文章，一旦翻譯出錯(cuò)，就會(huì)造成很大的影響，所以對(duì)學(xué)生的能力要求可想而知。下面結(jié)合三本院校通信工程專業(yè)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐。
2.1所需專業(yè)知識(shí)
通信工程專業(yè)是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，該學(xué)科的專業(yè)英語(yǔ)課程中所選取的文章大多是該專業(yè)的科技文獻(xiàn)，有基本概念介紹的文章，也有具體問(wèn)題原理性分析的文章，涉及方面形形，所包含的相關(guān)領(lǐng)域有移動(dòng)通信、光纖通信、通信技術(shù)、電路、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。這對(duì)該課程的教學(xué)提出了很多具體的要求。主要表現(xiàn)在兩方面，一是對(duì)教師而言，要求教學(xué)老師除了具備專業(yè)知識(shí)外還要有一定的專業(yè)英語(yǔ)翻譯和口語(yǔ)能力，所以專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)多選用本專業(yè)的專業(yè)課教師講授，因?yàn)橛袑I(yè)背景才能更好的理解科技文獻(xiàn)的含義，知識(shí)服務(wù)于教學(xué)，這是不可改變的真理；另一方面對(duì)學(xué)生而言，在進(jìn)入大學(xué)的第三個(gè)年度就開始逐漸接觸比較重要的專業(yè)課，也具備了一定的專業(yè)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，在教師的輔導(dǎo)下，能更好的理解專業(yè)詞匯以及整篇文章的所代表的含義。
2.2專業(yè)詞匯的把握
通信工程專業(yè)英語(yǔ)中專業(yè)詞匯非常的多，除了一些特定的專業(yè)詞匯外，還有很多大學(xué)英語(yǔ)的詞匯用在專業(yè)英語(yǔ)中又有了特殊含義，這就使學(xué)生對(duì)文章的翻譯又增加了一定的難度，同時(shí)很多詞匯在翻譯時(shí)還要進(jìn)行詞匯的引申，這對(duì)學(xué)生的要求無(wú)疑是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)首先要搞清楚的就是專業(yè)詞匯的含義，所以往往教學(xué)中是先講解課文中所出現(xiàn)的專業(yè)詞匯的含義，只有清楚了專業(yè)詞匯的含義才能對(duì)句子的理解更加全面。例如：We will then develop an intuitive approach which can lead us to the same response without going through the formal solution of differential equations. 該句中重點(diǎn)是要理解develop的含義，而develop在科技文獻(xiàn)中使用的頻率較高，多翻譯為“發(fā)展、開發(fā)或研發(fā)”的意思，但在此句中若翻譯成此含義就大大影響了句子本身的含義，所以根據(jù)上下文的意義，應(yīng)將原意引申為“推導(dǎo)、導(dǎo)出”比較合適，整個(gè)句子可翻譯為“無(wú)需通過(guò)正式的微分方程求解，我們將導(dǎo)出一種直觀的方法來(lái)得到同樣的響應(yīng)”。現(xiàn)在很多的英語(yǔ)詞典中對(duì)于某些詞匯都給出了專業(yè)領(lǐng)域的翻譯的含義，這在一定程度上也給我們的翻譯工作帶來(lái)了很大的優(yōu)勢(shì)。只有準(zhǔn)確的了解句子中重點(diǎn)詞匯的含義，才能準(zhǔn)確理解句子乃至整篇文章的含義。
2.3長(zhǎng)句的應(yīng)用
通信工程專業(yè)英語(yǔ)中往往為了很好的解釋一個(gè)概念或是原理，需要大量使用長(zhǎng)句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這些語(yǔ)法特點(diǎn)也是有科技英語(yǔ)本身的特征來(lái)決定的，因?yàn)榭萍嘉墨I(xiàn)中多是對(duì)專業(yè)領(lǐng)域中相關(guān)技術(shù)的表述，要求在表述時(shí)敘述準(zhǔn)確、沒有任何的感彩參雜其中，所以要求句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，而長(zhǎng)句（復(fù)合句）則能更好的體現(xiàn)這種特征。很多學(xué)生一旦遇到長(zhǎng)句整個(gè)人就一頭霧水，讀過(guò)之后沒有任何印象，更不要說(shuō)理解其含義，翻譯時(shí)多是依靠積累的單詞量來(lái)理解，而沒有從句子整體再到逐個(gè)瓦解的方面來(lái)下手。科技英語(yǔ)的翻譯中有很多的方法以及相關(guān)技巧，對(duì)于長(zhǎng)句在翻譯時(shí)，首先要讓學(xué)生抱我整體結(jié)構(gòu)，找出句子中的主謂賓，定語(yǔ)以及狀語(yǔ)等，再根據(jù)上下文確定句子中重點(diǎn)詞匯的詞意，對(duì)某些詞進(jìn)行相應(yīng)的詞性轉(zhuǎn)換、詞意引申，為了使句子完整的表達(dá)出碑身的含義，必要時(shí)還要進(jìn)行單詞的增和減，盡量將長(zhǎng)句劃分為多個(gè)短句，既簡(jiǎn)單明了又使翻譯簡(jiǎn)化。所以教學(xué)過(guò)程中不斷通過(guò)實(shí)例來(lái)講解科技英語(yǔ)的翻譯方法，以此來(lái)提高學(xué)生多專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
2.4課堂氣氛
通信工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)本身是一件很枯燥無(wú)味的事情，如果不能充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中就會(huì)死氣沉沉，何談教學(xué)效果。結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)本身的特征，要在課程教學(xué)中，讓學(xué)生充分的參與其中，營(yíng)造一種更隨意的課堂氣氛。以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)朗讀課文，翻譯相關(guān)語(yǔ)句，解釋相關(guān)語(yǔ)法現(xiàn)象，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，更要給其跟多的機(jī)會(huì)，讓他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心一點(diǎn)一點(diǎn)的聚集起來(lái)，同時(shí)教師要注意學(xué)生在閱讀和翻譯時(shí)出現(xiàn)的一些語(yǔ)音錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等給予及時(shí)的糾正，并給予鼓勵(lì)和肯定。課后還可布置一些相關(guān)文章，讓學(xué)生在課余時(shí)間得到更好的鍛煉，并在課堂教學(xué)中讓學(xué)生將翻譯的文章拿出來(lái)大家一起分享翻譯的成果，相互指出其中的不足之處，并對(duì)翻譯好的地方給予肯定，提高學(xué)生的積極性和自信心。
3三本院校通信工程專業(yè)英語(yǔ)課程建設(shè)
3.1教學(xué)方法建設(shè)
在專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)中，應(yīng)開展多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，引入各種專題報(bào)告，提高學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。專業(yè)英語(yǔ)教師在講授的過(guò)程中，既要重視教學(xué)內(nèi)容的講授，又要注重學(xué)生綜合能力的提高，將傳統(tǒng)的詞匯+語(yǔ)法+翻譯的講授方式進(jìn)行多樣化，穿插討論，情景等方式，提高學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，以學(xué)生為主體，增加學(xué)生課堂上交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多練，使學(xué)生在原本大學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)之上，更好的融合專業(yè)英語(yǔ)的概念，兩者相結(jié)合，全面提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的差異，因材施教，避免課堂教學(xué)中知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單亦或是聽不懂等現(xiàn)象的發(fā)生，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上或多或少學(xué)到一些知識(shí)。除此外，課堂上還要重視口語(yǔ)表達(dá)，適時(shí)將專業(yè)詞匯融會(huì)貫通，理解其實(shí)際含義。
3.2教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
通信工程專業(yè)英語(yǔ)中涉及該專業(yè)中形形的內(nèi)容，教學(xué)中除了注重教材相關(guān)知識(shí)外，還可適時(shí)攘括一些該專業(yè)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)論文、技術(shù)報(bào)告、元器件和設(shè)備說(shuō)明書以及技術(shù)專利等。另外，本科畢業(yè)論文中的英文摘要、國(guó)外求學(xué)申請(qǐng)等也可作為教學(xué)內(nèi)容來(lái)豐富學(xué)生的眼界，這就要求學(xué)生除了要利用課堂時(shí)間，還要花費(fèi)大量課外時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，然而，專業(yè)英語(yǔ)一般在大四開設(shè)，在這一階段，學(xué)生除了有繁重的專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)，還要面臨找工作，考研等一些列的壓力，精力明顯不足，所以授課老師必須充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，才能在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.3師資建設(shè)
專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)無(wú)疑是讓學(xué)生提高英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力，但同時(shí)也必須要求任課教師有良好的專業(yè)基礎(chǔ)和一定的英語(yǔ)翻譯能力，所以專業(yè)英語(yǔ)的授課教師一方面要不斷提高自身的能力，更要形成專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，對(duì)學(xué)生對(duì)自己都是一個(gè)能力的提高。
3.4教材建設(shè)
三本院校專業(yè)英語(yǔ)的教材多是有由任課教師所選用的，而大部分教材在編寫時(shí)都是該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一些文章的匯集，針對(duì)性不是很強(qiáng)，因此，通信工程專業(yè)英語(yǔ)的教材急需一些能針對(duì)該專業(yè)而又與本校該專業(yè)所設(shè)置課程相結(jié)合的科技文獻(xiàn)，這樣能更好的將專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)緊密聯(lián)系在一起。
3.5考核方式建設(shè)
考核方式在很大程度上能夠決定最終的教學(xué)成果，授課教師可在考核過(guò)程中采用多種方式相結(jié)合，并按一定比
例計(jì)算總分的形式，考核學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。在最后的期終測(cè)試中，將詞匯、語(yǔ)法、科技文獻(xiàn)等以選擇、填空、閱讀理解、翻譯等方式來(lái)考察學(xué)生對(duì)科技英語(yǔ)的掌握程度，同時(shí)還可加入口語(yǔ)測(cè)試環(huán)節(jié)，進(jìn)一步確認(rèn)學(xué)生的聽、說(shuō)、譯等能力。課后作業(yè)也可加入到考核結(jié)果中，因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)也能讓學(xué)生更好的應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)，提高科技英語(yǔ)翻譯能力。
4三本院校通信工程專業(yè)英語(yǔ)課程改革探索
對(duì)于目前通信工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中所存在的問(wèn)題，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的改革勢(shì)在必行，結(jié)合三本院校特征，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革：
（1）以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，確定教學(xué)改革框架；
（2）以職業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向，改革傳統(tǒng)的考試考核方法；
（3）以提高學(xué)生應(yīng)用能力為目標(biāo)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法；
（4）以職業(yè)能力為本位，改革課程教學(xué)內(nèi)容；
（5）以職業(yè)需求為動(dòng)力，改革實(shí)踐教學(xué)方式。
5結(jié)束語(yǔ)
三本院校通信工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)和普通的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不同，同時(shí)和專業(yè)課的教學(xué)也不同，與其他行業(yè)的專業(yè)英語(yǔ)相比，特點(diǎn)也不盡不同，而且里面所涉及的知識(shí)多由國(guó)外流進(jìn)，故而，專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方式應(yīng)不能給予過(guò)多的限制，在以最大限度提高學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性的條件下，給授課教師自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生和教師形成一個(gè)密不可分的整體，而這個(gè)有機(jī)整體的形成則需要專業(yè)英語(yǔ)的教師在實(shí)踐中不斷的探索和改革。
參考文獻(xiàn)
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篇10
一、決策階段的質(zhì)量管理
在決策階段,質(zhì)量管理的主要工作是在廣泛搜集資料、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上研究、分析、比較,決定項(xiàng)目的可行性和最佳方案。比如2008年寒冬的那次冰災(zāi)就暴露了電網(wǎng)通信規(guī)劃上的一些缺陷,比如說(shuō)省調(diào)與系統(tǒng)光通信連接路由太少,導(dǎo)致在冰災(zāi)期間,很多地方的變光纜中斷時(shí),省調(diào)主網(wǎng)環(huán)網(wǎng)開環(huán)運(yùn)行,業(yè)務(wù)失去保護(hù)功能;以及地區(qū)網(wǎng)和主網(wǎng)使用同一路徑的光纜組網(wǎng),當(dāng)發(fā)生光纜中斷時(shí),導(dǎo)致主網(wǎng)和地區(qū)網(wǎng)同時(shí)中斷,降低電網(wǎng)通信的抗災(zāi)能力等等。
要提高通信網(wǎng)的可靠性及應(yīng)對(duì)災(zāi)難和突發(fā)事件的能力,首先就要在規(guī)劃上下工夫,充分考慮通信網(wǎng)對(duì)應(yīng)急預(yù)案的支撐作用,把規(guī)劃做細(xì)、做好,比如要考慮到省調(diào)路由的保護(hù)遷回,以及主網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)的相互支持和補(bǔ)充等等細(xì)節(jié)問(wèn)題,有了好的規(guī)劃才能有通信網(wǎng)較好的發(fā)展。
二、設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制
設(shè)計(jì)階段一般可分為初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)兩個(gè)流程。筆者認(rèn)為在初步設(shè)計(jì)階段應(yīng)該把應(yīng)急管理的理念融進(jìn)設(shè)計(jì)思想中,如提高設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(如抗冰、抗震、防雷等能力);或在設(shè)計(jì)線路走廊時(shí),應(yīng)結(jié)合實(shí)際地形、天氣等特點(diǎn),優(yōu)化線路走向;或采用新技術(shù)、少使用抗冰能力差的技術(shù);還可以考慮差異化設(shè)計(jì),對(duì)重要通道、故障搶難度大的線段提高標(biāo)準(zhǔn),或者考慮將優(yōu)質(zhì)通道盡量用于主干網(wǎng)或主干互聯(lián)的通道等,以提高通道利用效率;這些措施對(duì)提高通信設(shè)施的防災(zāi)能力或減小災(zāi)害影響范圍都具有一定作用的。
優(yōu)秀的施工圖設(shè)計(jì)是保證工程順利實(shí)施的重要保證,施工圖設(shè)計(jì)必須在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)勘察的基礎(chǔ)上,對(duì)初步設(shè)計(jì)做必要的修正,標(biāo)明通信線路和通信設(shè)備的結(jié)構(gòu)尺寸,安裝設(shè)備的配置關(guān)系和布線,明確施工工藝要求,編制施工圖預(yù)算,是用于指導(dǎo)施工的重要文件和依據(jù),但是目前在通信工程建設(shè)中,對(duì)施工圖設(shè)計(jì)一直不是很重視,尤其是一些較簡(jiǎn)單的工程,常常是做了初步設(shè)計(jì)就直接做施工,或者是做完施工才補(bǔ)施工圖設(shè)計(jì),這種程序上的亂序或者跳躍當(dāng)然使工程質(zhì)量得不到最好的控制。作為通信工程的管理人員,首先一定要轉(zhuǎn)變觀念,對(duì)施工圖加以重視。
三、施工準(zhǔn)備階段的質(zhì)盤控制
3.1審查施工隊(duì)伍資質(zhì)
在施工招標(biāo)時(shí),要對(duì)施工隊(duì)伍的資質(zhì)進(jìn)行審查,選擇一支合格的施工隊(duì)伍是保證工程質(zhì)量的重要因素。嚴(yán)格要求施工隊(duì)按資質(zhì)等級(jí)承包工程任務(wù),不得越級(jí),不得掛靠,不得轉(zhuǎn)包,嚴(yán)禁無(wú)證施工。如果發(fā)現(xiàn)施工單位與投標(biāo)時(shí)的情況不符,必須采取有效措施糾正。
3.2做好技術(shù)交底
按照工程重要程度,單位工程開工前,應(yīng)由企業(yè)或項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人組織全面的技術(shù)交底。工程復(fù)雜、工期長(zhǎng)的工程可分階段組織技術(shù)交底。各分項(xiàng)工程施工前,應(yīng)由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人向參加該項(xiàng)目施工的所有班組和配合工種進(jìn)行交底。交底內(nèi)容包括圖紙交底、施工組織設(shè)計(jì)交底、分項(xiàng)工程技術(shù)交底和安全交底等。通過(guò)交底明確對(duì)軸線、尺寸、標(biāo)高、預(yù)留孔洞、預(yù)埋件、材料規(guī)格及配合比等要求,明確工序搭接、工種配合、施工方法、進(jìn)度等施工安排,明確質(zhì)量、安全、節(jié)約措施。交底的形式除書面、口頭外,必要時(shí)可采用樣板、示范操作等。
3.3認(rèn)真審核施工方案是否可行、完善、切實(shí)可行
施工方案應(yīng)該是一份真正能指導(dǎo)施工的文件,應(yīng)包括施工技術(shù)方案和組織方案,技術(shù)方案主要是指施工的技術(shù)、工藝、方法和機(jī)械、設(shè)備、模具等施工手段的配置;組織方案是指施工程序、工藝順序、施工流向、勞動(dòng)組織方面的安排。
對(duì)施工方案的審核應(yīng)包括:分部分項(xiàng)工程的施工技術(shù)規(guī)范要明確;施工程序、步驟要清楚;人員及其職責(zé)要明確;器具配置要合理且足夠;工程質(zhì)量、進(jìn)度及安全保障措施要具體清晰;施工中將要采取的新技術(shù)、新材料、新工藝;鑒定書和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。目前多數(shù)的通信工程施工方案編制質(zhì)量不高,作為工程管理人員,應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo),逐步提高施工方案的編制水平,使施工方案切實(shí)可行,并成為施工質(zhì)量、進(jìn)度和安全的可靠保障。
3.4嚴(yán)把輔材質(zhì)且關(guān)
一般情況下,通信工程主要設(shè)備、主材等都嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)和采購(gòu)流程,質(zhì)量大多得到了保障,但是通信工程輔材一般都由施工單位提供,雖然業(yè)主對(duì)施工單位自行采購(gòu)的輔材有質(zhì)量要求,但一般都沒有人來(lái)監(jiān)督和檢驗(yàn),在實(shí)際情況中常常都是失于監(jiān)管的情況,經(jīng)過(guò)這次冰災(zāi),管理部門要吸取教訓(xùn),作為建設(shè)單位工程管理,要重視輔材的質(zhì)量,提高輔材的使用標(biāo)準(zhǔn),可制定明確材料設(shè)備在封樣、采購(gòu)、進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)、抽樣檢測(cè)及質(zhì)保資料提交等一系列控制標(biāo)準(zhǔn)來(lái)防止在輔材的使用上以次充好;同時(shí)材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)監(jiān)理要實(shí)地檢查;必要時(shí)還可對(duì)廠家、供貨商作考察以確保材料的質(zhì)量。使通信工程建設(shè)不留隱患,提高通信設(shè)施的防災(zāi)能力。
3.5全面檢查開工條件
開工條件具備是使工程得以順利開展的必要條件,要充分發(fā)揮監(jiān)理人員的作用,加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)和施工隊(duì)伍的監(jiān)督,全面檢查開工條件。開工條件應(yīng)滿足:(l)施工圖經(jīng)過(guò)會(huì)審;(2)合同或協(xié)議已簽定;(3)許可證已領(lǐng)取;(4)材料和設(shè)備已落實(shí);(5)施工方案已經(jīng)編制,并經(jīng)批準(zhǔn);(6)臨時(shí)設(shè)施已完成并能滿足施工,和生活需要。
四、結(jié)束語(yǔ)
筆者從事通信工程管理的時(shí)間不長(zhǎng),在這里結(jié)合工程管理中的一些不足之處,針對(duì)質(zhì)量控制做一點(diǎn)粗淺的闡述,目的是為了和大家一起探討,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使以后的工程管理工作做得更好更順,從工程質(zhì)量控制方面來(lái)為提高通信網(wǎng)的建設(shè)盡一份力,其中觀點(diǎn)難免有片面及不對(duì)之處,希望大家給予指正。
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篇11
一、引言
近年來(lái)，我國(guó)通信事業(yè)得到持續(xù)、快速、健康的發(fā)展，并取得舉世矚目的輝煌成就。截至2016年6月30日，我國(guó)移動(dòng)電話用戶總規(guī)模達(dá)到13億，人口普及率達(dá)94.6%；移動(dòng)寬帶用戶（3G和4G用戶）總數(shù)達(dá)到8.38億，占比達(dá)64.4%；4G用戶總數(shù)達(dá)到6.13億。另外，光纖接入用戶占比超過(guò)68%，IPTV用戶凈增1991.7萬(wàn)戶，總數(shù)達(dá)到6581.2萬(wàn)戶。電話用戶總抵多，位居全球第一。另外，在通信科研和生產(chǎn)方面，也取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。通信產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，促進(jìn)了高等教育通信工程專業(yè)的快速發(fā)展。目前，在我國(guó)各層次大學(xué)中，開辦通信工程專業(yè)的學(xué)校有近500所。在眾多的通信工程專業(yè)中，制訂一個(gè)適用于應(yīng)用技術(shù)型本科高校，能與新技術(shù)接軌、與社會(huì)需求接軌、與學(xué)科發(fā)展接軌并具有特色的人才培養(yǎng)方案，顯得尤為重要。
二、制訂培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想與基本原則
（一）指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和公共服務(wù)發(fā)展需要的具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高層次應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，課程內(nèi)容對(duì)應(yīng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過(guò)程對(duì)應(yīng)生產(chǎn)過(guò)程；創(chuàng)新培養(yǎng)人才模式，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，采取理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；按照學(xué)以致用、全面發(fā)展的要求，整合課程資源，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)手段與方法，突出人才培養(yǎng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性和技術(shù)性，全面提高應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（二）基本原則
根據(jù)特色專業(yè)建設(shè)要求和應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂具有特色的通信工程人才培養(yǎng)方案，其基本原則如下。
1.人才培養(yǎng)模式多樣化原則。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的要求，遵循人才培養(yǎng)模式多樣化的原則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、崗位實(shí)習(xí)，探索“3+1”產(chǎn)教融合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，開辦冠名班及訂單式培養(yǎng)模式，“校企雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，“專業(yè)方向模塊”的特色培養(yǎng)模式，引入職業(yè)資格與工程認(rèn)證教育培養(yǎng)模式，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，引進(jìn)和改造國(guó)外人才培養(yǎng)方案、課程體系，開展中外聯(lián)合培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式多樣化，形成具有特色的人才培養(yǎng)模式。
2.貫徹通識(shí)教育理念的原則。按照適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，遵循人才培養(yǎng)內(nèi)在規(guī)律，在專業(yè)教育過(guò)程中始終貫徹通識(shí)教育理念，開設(shè)系列通識(shí)教育課程。為了有利于應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)需要，適度壓縮通識(shí)教育類課程的學(xué)時(shí)學(xué)分，增設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程，形成專業(yè)自身通識(shí)教育課程模塊。通識(shí)課程教育為學(xué)生個(gè)性與全面發(fā)展、思想政治素質(zhì)與文化技能素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)全面發(fā)展和形成，提供必備的課程支撐。
3.課程體系整體優(yōu)化原則。以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、能力、技術(shù)技能結(jié)構(gòu)的要求為導(dǎo)向，按照課程對(duì)應(yīng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，照顧大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教育需求，重新審定、合理調(diào)整專業(yè)課程體系，避免專業(yè)培養(yǎng)同質(zhì)化，突出體現(xiàn)高層次、有特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課程和專業(yè)課程體系。學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課程本著夠用、會(huì)用和終身學(xué)習(xí)發(fā)展必需的要求設(shè)置，壓縮理論性強(qiáng)、應(yīng)用程度不高的課程學(xué)時(shí)數(shù)，適度降低課程難度系數(shù)。
按照專業(yè)集群對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈的要求，引入行業(yè)企業(yè)課程，根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)職（執(zhí)）業(yè)資格和工程認(rèn)證課程。按照行業(yè)企業(yè)和職業(yè)崗位要求調(diào)整專業(yè)方向課程，適當(dāng)開設(shè)與行業(yè)企業(yè)和職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)的微課程。根據(jù)建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要，在專業(yè)主干（核心）課程中，設(shè)置與專業(yè)學(xué)位研究生教育相連通的課程，為學(xué)生發(fā)展打通上升通道。
4.實(shí)踐教學(xué)體系與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的原則。人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)與學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展定位相匹配，堅(jiān)持“應(yīng)用性、差異化、集群化、有特色、高質(zhì)量”的專業(yè)建設(shè)理念，根據(jù)學(xué)生能力形成規(guī)律和教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，構(gòu)建具有特色的實(shí)踐教學(xué)體系。
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，在結(jié)構(gòu)上注重層次性，知識(shí)與能力上注重系統(tǒng)性和完備性。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解、專業(yè)技能的應(yīng)用、技術(shù)能力和創(chuàng)新精神的形成，把課程實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與崗位見習(xí)、學(xué)科綜合實(shí)習(xí)、企業(yè)崗位操作和技術(shù)開發(fā)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓第二課堂活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，形成相互聯(lián)系、相互滲透的有特色的實(shí)踐教學(xué)體系。
5.創(chuàng)新性原則。以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導(dǎo)，在課程體系、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)過(guò)程等人才培養(yǎng)全過(guò)程進(jìn)行改革與創(chuàng)新，探索由相關(guān)專業(yè)組成的專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對(duì)接，面向新（興）支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)形成應(yīng)用技術(shù)型交叉專業(yè)群，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合。注重培養(yǎng)學(xué)生“將理論轉(zhuǎn)換為技術(shù)，將技術(shù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力和產(chǎn)品”的能力，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用技術(shù)型人才的需求，提高學(xué)生、用人單位和社會(huì)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的滿意度。
三、培養(yǎng)方案的基本結(jié)構(gòu)
培養(yǎng)方案的結(jié)構(gòu)主要包括：（1）專業(yè)代碼；（2）培養(yǎng)目標(biāo)；（3）專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色；（4）培養(yǎng)要求；（5）知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與能力實(shí)現(xiàn)方式；（6）指導(dǎo)性專業(yè)方向；（7）主干學(xué)科；（8）專業(yè)主干（核心）課程或核心知識(shí)領(lǐng)域；（9）學(xué)制與學(xué)位；（10）最低畢業(yè)學(xué)分；（11）專業(yè)主要實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)要求；（12）畢業(yè)條件及其他必要說(shuō)明。
培養(yǎng)方案所涉及的課程體系由通識(shí)教育類、專業(yè)教育類、職業(yè)技能培訓(xùn)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練類和集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、課外學(xué)分五個(gè)部分構(gòu)成。
通識(shí)課程由通識(shí)教育必修課和通識(shí)教育選修課組成，強(qiáng)調(diào)在不同學(xué)科之間構(gòu)建共同的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)平臺(tái)，使學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高。
專業(yè)教育類課程由專業(yè)必修課和專業(yè)選修課構(gòu)成。該類課程設(shè)置應(yīng)本著學(xué)科專業(yè)自身的發(fā)展需要，結(jié)合行業(yè)企業(yè)要求，更新課程和教學(xué)內(nèi)容。
職業(yè)技能培訓(xùn)類課程是培訓(xùn)學(xué)生從事本專業(yè)領(lǐng)域工作應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)技能。根據(jù)行業(yè)職業(yè)崗位和各專業(yè)實(shí)務(wù)中所需具備的職業(yè)技能，專業(yè)性職業(yè)技能培訓(xùn)類課程應(yīng)開設(shè)職業(yè)技能證書培訓(xùn)課程2―3門，積極引進(jìn)工程認(rèn)證課程。同時(shí)，兼顧行業(yè)的發(fā)展和細(xì)分，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，更新職業(yè)技能培訓(xùn)課程體系，開設(shè)3―5個(gè)學(xué)分和職業(yè)崗位對(duì)接的微課群，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提升。
集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿在人才培養(yǎng)的全過(guò)程，主要由獨(dú)立于理論課程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐等組成。
設(shè)置10個(gè)課外學(xué)分，學(xué)生可利用課外科技文化活動(dòng)時(shí)間參加教科研活動(dòng)、文化活動(dòng)、技能訓(xùn)練、科技發(fā)明創(chuàng)造和社會(huì)實(shí)踐等，獲得相應(yīng)的課外學(xué)分。
四、通信工程專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂
（一）審視人才培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)信息通信企業(yè)的人才需求及趨勢(shì)
根據(jù)“以人為本，求實(shí)創(chuàng)新，強(qiáng)化特色，協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路和尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本原則，以未來(lái)10年社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、科技文化發(fā)展需要和個(gè)體發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按學(xué)分制改革要求，深入研究信息通信技術(shù)快速發(fā)展對(duì)人才的需求和趨勢(shì)，把握專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新審視定位，制訂特色鮮明、適應(yīng)性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)的培養(yǎng)方案。
（二）專業(yè)課程前置，技術(shù)培養(yǎng)提前，改革培養(yǎng)過(guò)程
長(zhǎng)期以來(lái)，許多高校的通信工程專業(yè)基本上遵循這樣一個(gè)課程教學(xué)習(xí)慣順序：從高等數(shù)學(xué)開始，接著是電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)……@樣的順序，雖然看起來(lái)符合一定的教學(xué)規(guī)律，但會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題。即：一些應(yīng)用技術(shù)類課程，如單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)等課程的開課時(shí)間，會(huì)因基礎(chǔ)課程的習(xí)慣性排序而被推后，甚至在大學(xué)三年級(jí)時(shí)才開課。顯然，這樣的培養(yǎng)方案很難滿足應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)要求，而將專業(yè)課程適當(dāng)前置，就可解決這個(gè)問(wèn)題。即：在大學(xué)第一學(xué)期開始上電路分析基礎(chǔ)課程的直流電路部分，這部分內(nèi)容不需要高等數(shù)學(xué)的支持，只要具備高中基礎(chǔ)知識(shí)即可進(jìn)行教學(xué)。在大學(xué)第二學(xué)期講述交流電路時(shí)，所需的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)具備。同時(shí)，由于有了電路分析基礎(chǔ)，這一學(xué)期可以同時(shí)開設(shè)模擬電子技術(shù)課程，這樣技術(shù)培養(yǎng)的過(guò)程就得以提前了。
（三）創(chuàng)新課程體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
以實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為著眼點(diǎn)，從學(xué)分制管理出發(fā)，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、善創(chuàng)新、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思路，對(duì)本專業(yè)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行重新梳理，選擇符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的課程，組合成具有培養(yǎng)特色的課程體系。
從課程相關(guān)性和銜接性出發(fā)，將專業(yè)教學(xué)內(nèi)容體系歸納為以下四個(gè)課群。
1.學(xué)科基礎(chǔ)課群。主要組成課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)原理與通信接口、通信原理、高頻電子線路、電磁場(chǎng)與電磁波。
2.信息處理課群。主要組成課程：數(shù)字信號(hào)處理、信息理論與編碼、圖像處理與通信、信息安全技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫(kù)與信息系統(tǒng)、高級(jí)程序設(shè)計(jì)、數(shù)值計(jì)算方法。
3.通信系統(tǒng)課群。主要組成課程：交換技術(shù)、移動(dòng)通信、光纖通信、通信網(wǎng)原理與技術(shù)、微波技術(shù)與天線、寬帶無(wú)線通信、多媒體通信技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)。
4.應(yīng)用技術(shù)課群。主要組成課程：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、DSP原理與應(yīng)用、EDA原理與應(yīng)用、FPGA原理與應(yīng)用。
針對(duì)上述課群組成教學(xué)組，對(duì)與課群相關(guān)的教材選用、教學(xué)內(nèi)容選擇、課時(shí)安排、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接等問(wèn)題進(jìn)行研討，使培養(yǎng)方案的可行性得到充分論證。
（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌規(guī)劃，增加綜合性、設(shè)計(jì)性和自主性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
運(yùn)用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)裝置，采用先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具和設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生能夠在加強(qiáng)基礎(chǔ)的同時(shí)，與新技術(shù)接軌，與社會(huì)需求接軌，與學(xué)科發(fā)展接軌。在通信工程特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的推動(dòng)下，利用通信系統(tǒng)綜合平臺(tái)、單片機(jī)應(yīng)用實(shí)踐平臺(tái)、嵌入式系統(tǒng)實(shí)踐平臺(tái)和FPGA應(yīng)用實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)建立多元化的實(shí)踐教學(xué)體系，將理論體系的學(xué)習(xí)與綜合實(shí)驗(yàn)技能相結(jié)合，針對(duì)上述四個(gè)課群，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的理解與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
學(xué)科基礎(chǔ)課群綜合訓(xùn)練與設(shè)計(jì)以系統(tǒng)仿真為主，信息處理課群綜合訓(xùn)練與設(shè)計(jì)以編程實(shí)現(xiàn)為主，通信系統(tǒng)課群綜合訓(xùn)練與設(shè)計(jì)以通信系統(tǒng)綜合平臺(tái)訓(xùn)練為主，應(yīng)用技術(shù)課群綜合訓(xùn)練與設(shè)計(jì)以系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)為主。
五、結(jié)語(yǔ)
研究并制訂通信工程特色專業(yè)培養(yǎng)方案的過(guò)程，是推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)的過(guò)程，是通信工程特色專業(yè)建設(shè)的階段性成果。我們將認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)方案中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在方案實(shí)施階段扎實(shí)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)的各項(xiàng)工作，努力形成高質(zhì)量的通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為國(guó)家信息通信領(lǐng)域培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才、為應(yīng)用技術(shù)型本科高校通信工程專業(yè)的建設(shè)和改革，起到重要的示范作用。
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Applied Science Universities' Talent Development Program of Characteristic Specialty Research and Construction
篇12
一、引言
進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為時(shí)展的主題，社會(huì)所需要的人才大多為創(chuàng)新型人才以及復(fù)合型人才[1-2]。這對(duì)我國(guó)高等教育提出了新的要求，尤其是研究生教育，更應(yīng)該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。然而科學(xué)上的很多重大突破以及創(chuàng)新成果的產(chǎn)生，大都是不同的學(xué)科在彼此交叉和相互滲透的領(lǐng)域和過(guò)程中形成的，所以不同學(xué)科的交叉已成為培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的一種重要的渠道和方式。而打破各學(xué)科之間的壁壘，并使其交叉和融合也已成為當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。科學(xué)交叉與創(chuàng)新的本質(zhì)有著必然的聯(lián)系，正如同中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥院士所說(shuō)，學(xué)科交叉點(diǎn)往往就是科學(xué)新的生產(chǎn)點(diǎn)、新的科學(xué)前沿，這里最有可能產(chǎn)生重大的科學(xué)突破，使科學(xué)發(fā)生革命性的變化[3]。中國(guó)工程院院長(zhǎng)徐匡迪院士也強(qiáng)調(diào)指出，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)科交叉是正途。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，交叉學(xué)科的數(shù)量目前幾乎占據(jù)總學(xué)科數(shù)量的一半，交叉學(xué)科現(xiàn)象的研究已受到科技界普遍的重視，而且在國(guó)內(nèi)外對(duì)交叉學(xué)科的定義、理論、特征及未來(lái)的發(fā)展方向等相關(guān)方面的研究已有了較多的報(bào)道，然而對(duì)涉及具體的交叉模式及如何提高交叉學(xué)科下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的問(wèn)題的研究還不多見。因此，研究當(dāng)前高等學(xué)校學(xué)科交叉的最佳模式，探討交叉模式培養(yǎng)體系對(duì)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方式將對(duì)高校學(xué)科的建設(shè)和人才培養(yǎng)發(fā)揮更大的作用[4]。本論文將結(jié)合水聲工程和信息與通信工程兩個(gè)學(xué)科的交叉作為事例，對(duì)交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、優(yōu)勢(shì)、意義以及方法等方面就自己的一些看法和想法簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
水聲工程學(xué)科是船舶與海洋工程一級(jí)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。由于聲波是在海水中探測(cè)目標(biāo)、傳遞信息的有效工具，所以水聲工程學(xué)科主以水聲為基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用技術(shù)研究、水聲裝備研制和系統(tǒng)集成技術(shù)研究等多方面的培養(yǎng)目標(biāo)。而信息與通信工程一級(jí)學(xué)科下設(shè)的兩個(gè)二級(jí)學(xué)科信號(hào)與信息處理以及通信與信息系統(tǒng)，是以現(xiàn)代通信理論和現(xiàn)代信號(hào)處理理論為基礎(chǔ)，主要包括涉及信息采集、傳輸和處理整個(gè)過(guò)程中的所有理論和技術(shù)手段，是基礎(chǔ)知識(shí)面寬、應(yīng)用領(lǐng)域廣闊的綜合性專業(yè)。對(duì)于船舶與海洋工程和信息與通信工程這兩個(gè)不同的一級(jí)學(xué)科，然而它們存在著交叉性。在水聲工程中所涉及到水聲裝備研制和系統(tǒng)集成技術(shù)等方面的培養(yǎng)內(nèi)容，所需要的技術(shù)知識(shí)有部分是信息與通信工程學(xué)科的培養(yǎng)內(nèi)容，而水聲工程又可以是信息通信工程學(xué)科的應(yīng)用背景之一。所以這兩個(gè)學(xué)科交叉性明顯，對(duì)于這兩個(gè)學(xué)科的研究生的培養(yǎng)應(yīng)該突破學(xué)科束縛，所以探索交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是非常有意義的。本文正是以此為背景，以水聲工程和信息與通信工程這兩個(gè)學(xué)科為例，淺談交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的若干問(wèn)題。
二、交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義
當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，不斷有新概念、新理論、新技術(shù)手段涌現(xiàn)，許多新的研究成果及重大成就往往都出現(xiàn)在學(xué)科交叉的前沿，高度重視學(xué)科交叉融合才能始終把握科學(xué)發(fā)展的前沿。交叉學(xué)科對(duì)原有的傳統(tǒng)學(xué)科是有利的補(bǔ)充，促進(jìn)了傳統(tǒng)學(xué)科的發(fā)展，同時(shí)也不斷地加速新學(xué)科的形成、建設(shè)和發(fā)展，其對(duì)于現(xiàn)代化科技進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展起到了積極的作用。同時(shí)，交叉學(xué)科也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要因素，有利于研究生突破傳統(tǒng)學(xué)科的束縛和思維定式，熟悉相鄰學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)研究生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，有利于培養(yǎng)研究生從多學(xué)科、多角度分析和解決問(wèn)題的能力，從而有利于提高和培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)科研活力，同時(shí)也為高校的學(xué)科建設(shè)提供必要的支持，在探究新的學(xué)科方向中具有極其重要的意義。而且能夠幫助高校形成多學(xué)科綜合、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局結(jié)構(gòu)，有助于高校學(xué)科建設(shè)。以水聲工程和信息與通信工程學(xué)科為例，這兩個(gè)學(xué)科能夠相互支撐，相輔相成。一個(gè)學(xué)科的建設(shè)能夠支撐另外一個(gè)學(xué)科的建設(shè)，不同學(xué)科的研究生能夠在發(fā)揮各自學(xué)科優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，利用不同學(xué)科的差異，大大增加了其創(chuàng)新的機(jī)會(huì)和提高創(chuàng)新能力。
三、交叉學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)
交叉學(xué)科在研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中具有與傳統(tǒng)學(xué)科所不能比擬的優(yōu)勢(shì)：
1.交叉學(xué)科對(duì)研究生的知識(shí)面具有拓寬作用。學(xué)科交叉使得個(gè)學(xué)科內(nèi)容的交叉滲透到平時(shí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，能夠不斷完善研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)視野，拓寬研究生的知識(shí)面。如水聲工程學(xué)科在充分發(fā)揮其水聲原理以及換能器技術(shù)等方面?zhèn)鹘y(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)同時(shí)，給研究生教授關(guān)于信號(hào)處理和通信原理等的信息與通信工程學(xué)科的理論知識(shí)，有利于拓展研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好的掌握聲納裝備的設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成專業(yè)方向。
2.交叉學(xué)科有利于培養(yǎng)研究生的科技創(chuàng)新能力和方法。交叉學(xué)科是不同思維、觀點(diǎn)、理論、技術(shù)、應(yīng)用背景之間的相互碰撞，這種碰撞有利于產(chǎn)生新的火花，并且得到創(chuàng)造性的成果，是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑和方式。聲納正是水聲工程與信息與通信工程兩個(gè)學(xué)科相結(jié)合的重要體現(xiàn)。發(fā)揮其中一個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，以另外一個(gè)學(xué)科作為補(bǔ)充，將為研究生創(chuàng)新培養(yǎng)提供了良好的土壤。
3.交叉學(xué)科有利于培養(yǎng)研究生的綜合思維能力。不同的學(xué)科有其各自獨(dú)特的研究方法和思維方式。在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，不同學(xué)科其對(duì)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)內(nèi)容不盡相同，勢(shì)必會(huì)造成研究生思維的單一或只是使得研究生思維受到束縛。然而交叉學(xué)科具有獨(dú)特的研究方法和思維能力，如何能夠在研究生培養(yǎng)過(guò)程中結(jié)合這種獨(dú)特的方式，將有助于研究生形成一種嶄新的思維風(fēng)格，為研究生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供非常有價(jià)值的條件。
4.交叉學(xué)科有助于幫助研究生進(jìn)行論文選題。研究生的選題對(duì)于研究生培養(yǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，新穎的題目有助于研究生做出創(chuàng)新的工作，然而在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，有些學(xué)生反映其論文選題很難，或者論文題目具有相似性，這都不利于研究生的培養(yǎng)。但是在學(xué)科的交叉和綜合領(lǐng)域中有大量的值得去探索的研究課題，豐富了研究生的科研方向和畢業(yè)論文選題。比如聲納性能的提高、環(huán)境對(duì)聲納設(shè)計(jì)的要求等這些方向就是水聲工程與信號(hào)與通信工程交叉學(xué)科有意義的研究課題。
四、交叉學(xué)科的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案及措施
1.充分利用校內(nèi)學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地，建立多學(xué)科共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。學(xué)科實(shí)驗(yàn)室代表著不同學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì)，而開發(fā)的實(shí)驗(yàn)室能夠激發(fā)研究生的自主學(xué)習(xí)能力和探研動(dòng)機(jī)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力也有非常大的幫助，所以鼓勵(lì)不同學(xué)科的研究生參與或選擇該學(xué)科下設(shè)的開放性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維能力。所以，建立綜合性的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)對(duì)提高研究生教學(xué)和科研水平，促進(jìn)學(xué)科交叉和融合，加強(qiáng)高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起到顯而易見的作用。在學(xué)校資金有限的條件下，應(yīng)該盡量向交叉學(xué)科傾斜。通過(guò)整合全校范圍內(nèi)與相關(guān)交叉學(xué)科力量和科研資源，建立跨院系、跨轉(zhuǎn)專業(yè)共享的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，來(lái)調(diào)動(dòng)教師在交叉學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究的積極性，促進(jìn)交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量和提高研究生科學(xué)研究水平。比如以水聲工程交叉學(xué)科為例，積極建立船舶與海洋工程學(xué)院與電子信息學(xué)院的共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。
2.選擇性的跨學(xué)科招收研究生，并且制定交叉學(xué)科詳細(xì)的研究生培養(yǎng)計(jì)劃。鼓勵(lì)和吸引更多跨學(xué)科、跨專業(yè)的人報(bào)考研究生，學(xué)校和研究生院應(yīng)該制定相關(guān)政策鼓勵(lì)跨學(xué)科招收。在研究生培養(yǎng)計(jì)劃的制定中，要體現(xiàn)交叉學(xué)科在學(xué)生選擇導(dǎo)師、選擇課程等方面的特殊性，比如可以選擇不同學(xué)科的導(dǎo)師共同指導(dǎo)，對(duì)于不同學(xué)科的課程研究生能夠靈活地互相選擇。學(xué)校可以充分利用現(xiàn)有學(xué)科點(diǎn)，吸收其他學(xué)科教師參加交叉學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，制定既體現(xiàn)特色，又能夠支持跨學(xué)科發(fā)展的人才培養(yǎng)計(jì)劃。
3.努力提高導(dǎo)師科學(xué)研究水平，建立由不同學(xué)科教授組成的聯(lián)合導(dǎo)師組。研究生導(dǎo)師在研究生教育中承擔(dān)了非常重要的角色，導(dǎo)師所具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)識(shí)水平以及對(duì)學(xué)科的前沿把握等能力直接關(guān)系到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。為了能夠開拓研究生思路、挖掘和激發(fā)研究生潛能和創(chuàng)新思維，應(yīng)該通過(guò)多方面的努力提高交叉學(xué)科研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)水平，鼓勵(lì)不同領(lǐng)域的導(dǎo)師經(jīng)常在一起切磋交流；同時(shí)考慮到交叉學(xué)科的特點(diǎn)，僅僅依靠一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)是很難的，因此，為保證交叉學(xué)科研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)建立主要責(zé)任導(dǎo)師和副導(dǎo)師的聯(lián)合導(dǎo)師指導(dǎo)方式，由交叉學(xué)科的各學(xué)科導(dǎo)師參與并制定研究生培養(yǎng)計(jì)劃，選擇高水平交叉學(xué)科研究課題，把握研究方向和動(dòng)態(tài)，使研究生在不同學(xué)科學(xué)術(shù)思維的培養(yǎng)下，提升其創(chuàng)新能力。
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篇13
引言
通信工程項(xiàng)目建設(shè)， 能夠有效保證通信行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和健康、穩(wěn)定發(fā)展，隨著我國(guó)通信技術(shù)水平的不斷提高，以及通信項(xiàng)目管理手段的不斷完善， 很大程度上加快了我國(guó)通信工程項(xiàng)目的建設(shè)步伐，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活質(zhì)量改善提供了可靠的保障。對(duì)于通信工程建設(shè)的進(jìn)度以及造價(jià)要進(jìn)行有效管理和控制，同時(shí)還要做好通信工程項(xiàng)目建設(shè)的安全管理工作，確保通信行業(yè)順利、穩(wěn)定地進(jìn)行。
1.通信工程項(xiàng)目管理具體特點(diǎn)
1.1通信工程的技術(shù)存在很多特殊性，與建筑工程的技術(shù)廣譜性特點(diǎn)不一樣，通信工程項(xiàng)目必須要有專業(yè)通信方面的技術(shù)人員才能夠完成，通信工程的管理還必須是本專業(yè)的人才才能夠勝任。
1.2通信工程項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)工序活動(dòng)都有很強(qiáng)的連貫性，如果只 依靠監(jiān)督和管理部門很難完成整個(gè)工程，通信工程項(xiàng)目以及系統(tǒng)要有技術(shù)部門參與，專業(yè)的建設(shè)單位管理，共同組織實(shí)施完成，而且還要有一定的協(xié)調(diào)性。
1.3通信工程項(xiàng)目的投資金額非常大，而且施工的技術(shù)要求很高，難度相當(dāng)大，再加上對(duì)專業(yè)化的程度要求也非常高，通信工程項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中很容易受多種因素的干擾，比如說(shuō)天氣變化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等等，這些都會(huì)給通信工程項(xiàng)目的實(shí)施造成一定的影響，通信工程項(xiàng)目在實(shí)施的過(guò)程中面臨很多方面的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)通信工程項(xiàng)目實(shí)施必要的關(guān)聯(lián)措施，才能夠保障通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量及實(shí)施。
1.4通信工程的項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，所應(yīng)用到的主要原材料以及設(shè)備等等因?yàn)椴煌膽?yīng)用存在很大差異，對(duì)通信工程進(jìn)行核算時(shí)，不能夠?qū)⒐こ塘慷及凑斩~進(jìn)行計(jì)算。通信工程項(xiàng)目的定額計(jì)算還存在很嚴(yán)重的滯后現(xiàn)象，這種滯后問(wèn)題很難避免或者控制。
1.5通信工程在實(shí)施中的控制和管理涉及到的問(wèn)題很多，管理的過(guò)程比較復(fù)雜，層次也比較多，比如說(shuō)：在通信工程進(jìn)行項(xiàng)目管理的前期，其中包括可行性的分析、項(xiàng)目的發(fā)起、立項(xiàng)審批及計(jì)劃任務(wù)書的下達(dá)等方面的內(nèi)容，涉及到設(shè)計(jì)的管理、評(píng)審管理以及項(xiàng)目管理等多種管理事項(xiàng)；在通信工程建設(shè)實(shí)施過(guò)程中，包括項(xiàng)目的質(zhì)量管理、成本管理、安全管理以及進(jìn)度管理方面的內(nèi)容；在通信工程竣工的階段，還包括成本的效益考核以及統(tǒng)計(jì)分析等等多種事項(xiàng)。
2.通信工程項(xiàng)目成本管理
通信工程項(xiàng)目成本控制是一門集經(jīng)濟(jì)知識(shí)、通信技術(shù)、應(yīng)用施工技術(shù)以及管理知識(shí)為一體的綜合學(xué)科，要做到各方綜合平衡，才能有利于企業(yè)資金的合理運(yùn)用，合理流動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)。我們只有重視通信工程項(xiàng)目成本控制，扎實(shí)做好基礎(chǔ)成本控制工作，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)市場(chǎng)新的要求和變化。從實(shí)踐的觀點(diǎn)出發(fā)，在成本控制問(wèn)題上要充分注意以下幾點(diǎn)：
2.1加強(qiáng)工程項(xiàng)目資金的結(jié)算管理
一方面，工程價(jià)款結(jié)算必須符合國(guó)家政策和有關(guān)法規(guī)，財(cái)務(wù)部門要認(rèn)真審核付款單據(jù)的合法性和真實(shí)性，確保審批手續(xù)完備。另一方面，工程項(xiàng)目資金結(jié)算額度應(yīng)嚴(yán)格控制在計(jì)劃范圍內(nèi)，避免超支。另外，在結(jié)算方式選擇上，可以采用銀行承兌匯票、預(yù)留工程尾款、延長(zhǎng)付款期限、增加付款次數(shù)等方式，提高資金的使用效益。
2.2從技術(shù)措施上進(jìn)行成本控制
對(duì)通信工程施工方案做好論證的基礎(chǔ)上，廣泛采用新工藝、新辦法等，想方設(shè)法在技術(shù)上實(shí)施項(xiàng)目成本的有效控制。新技術(shù)措施提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短工期，有效降低了工程施工成本，還大大增加了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此工程項(xiàng)目成本控制人員應(yīng)足夠重視，并在實(shí)際中多實(shí)踐多應(yīng)用。
2.3控制材料和人工費(fèi)用，防止浪費(fèi)論文
1.利用定額計(jì)算出定額用工量，合理地組織勞動(dòng)人員，采用科學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)管理措施，減少與避免勞動(dòng)力途中消耗的同時(shí)，提高勞動(dòng)效率。
2.控制材料用量。加強(qiáng)材料管理，嚴(yán)格用料制度，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)耗用較大的輔材實(shí)行包干，機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料實(shí)行租賃，可以提高機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料的利用率，項(xiàng)目結(jié)束后立即歸還，減少租賃費(fèi)用。
2.4實(shí)行施工方案審批制
通過(guò)對(duì)施工技術(shù)方案的審批，防止施工方案的不合理而導(dǎo)致的成本增加，并協(xié)助項(xiàng)目做好技術(shù)分析，從技術(shù)方面保證實(shí)際成本控制在目標(biāo)成本之內(nèi)。
2.5建立分包單位信息庫(kù)
掌握分包單位信息及勞務(wù)市場(chǎng)價(jià)格，做好隊(duì)伍的優(yōu)選工作；嚴(yán)格控制現(xiàn)場(chǎng)零工使用，采取先審批后使用的原則，做到零工使用的合理、有據(jù)。
3.質(zhì)量管理
通信工程項(xiàng)目在施工過(guò)程中，一個(gè)很關(guān)鍵的方面就是質(zhì)量管理和控制。現(xiàn)在很多工程建設(shè)都采用項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)的責(zé)任制制度，第一責(zé)任人就是負(fù)責(zé)建設(shè)的項(xiàng)目經(jīng)理。為了保障施工的質(zhì)量，在對(duì)項(xiàng)目實(shí)施管理和控制時(shí)應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：
3.1做好事前管理
在設(shè)計(jì)方案以及設(shè)計(jì)計(jì)劃上要確定好，對(duì)于施工的準(zhǔn)備階段一定要提前做好控制，并要貫穿施工準(zhǔn)備階段與施工整個(gè)過(guò)程，科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)一定要在施工的全過(guò)程中得以體現(xiàn)，對(duì)現(xiàn)在的通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行優(yōu)化和整合，要運(yùn)用先進(jìn)的、科學(xué)的、合理的管理手段，要為工程建設(shè)做好咨詢服務(wù)以及技術(shù)支持。對(duì)于施工過(guò)程的自然環(huán)境、圖紙的檢查以及經(jīng)濟(jì)條件要做好調(diào)查和分析，在正式施工前一定要對(duì)生產(chǎn)物資做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，比如說(shuō)：施工過(guò)程中所需要的物資以及機(jī)械設(shè)備設(shè)施等等。對(duì)于施工人員的安排一定要合理，技術(shù)工人的安排更要恰當(dāng)，要建立健全和完善相關(guān)施工組織方案和具體實(shí)施計(jì)劃，施工保障措施和管理制度體系也要做好計(jì)劃和方案。
3.2事中控制和管理
在通信工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，有很多不穩(wěn)定因素和不確定因素影響施工質(zhì)量。而且這些施工問(wèn)題可能是之前施工過(guò)程中從沒有遇到的失誤，因此一定要采取必要的措施，對(duì)在施工過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題做好及時(shí)地分析和解決，要確保施工過(guò)程順利進(jìn)行，施工的質(zhì)量在有效控制范圍之內(nèi)。施工過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題多是因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的變革和發(fā)展、施工人員流動(dòng)或者是施工機(jī)械設(shè)備沒有做好事前檢查等狀況造成，所以在施工的整個(gè)過(guò)程中，都要做好質(zhì)量監(jiān)督和檢查工作，施工進(jìn)場(chǎng)工作人員的技能知識(shí)以及技術(shù)要求等都要嚴(yán)格考核和檢驗(yàn)，專業(yè)技術(shù)及技能要求必須符合通信工程施工的要求和規(guī)范，對(duì)于施工整個(gè)過(guò)程中的質(zhì)量都要做好控制和管理。
3.3事后質(zhì)量控制和管理
通信工程項(xiàng)目在施工完成以后，項(xiàng)目經(jīng)理要將施工過(guò)程中所涉及到的資料信息進(jìn)行整理實(shí)施，并且做出相關(guān)報(bào)告分析，對(duì)項(xiàng)目工程的整體質(zhì)量做好檢查和驗(yàn)收工作，如果出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，要及時(shí)與施工單位做好溝通和交流，完成交接工作以后，再進(jìn)行項(xiàng)目工程的結(jié)算工作。
4.結(jié)束語(yǔ)
通信工程項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜、技術(shù)含量很高、系統(tǒng)性強(qiáng)的過(guò)程，要想達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就要對(duì)通信工程項(xiàng)目實(shí)施整個(gè)過(guò)程中的進(jìn)度、質(zhì)量以及成本做好控制和管理，確保通信工程項(xiàng)目的順利實(shí)施，項(xiàng)目管理工作是一項(xiàng)專業(yè)化程度很高的工作，要對(duì)通信工程項(xiàng)目實(shí)施中所有的工序活動(dòng)都做到熟悉和了解，才能夠做到有效管理和控制。要將先進(jìn)的、科學(xué)的、合理的通信技術(shù)應(yīng)用到通信工程項(xiàng)目建設(shè)當(dāng)中，全面提高通信工程項(xiàng)目整體技術(shù)水平。
