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篇1

Feature Selection Research of the Chinese Technology Text based on Natural Language Processing

CHEN Pin

(Automation Department, Xiamen University,Xiamen 316005,China)

Abstract:With the development of China’s technology and economy, Chinese technology texts are full of the whole Net in the form of electronic text. So, Chinese technology text classification research has become a hot theme in the information domain. This paper set up a new feature selection model based on natural language processing. And based on this model, analyses in terms of syntax , semantics and pragmatics .

Key words:Natural Language Processing; Feature Selection; Syntax; Semantics; Pragmatics

1 引言

從50年代的機(jī)器翻譯和人工智能研究開(kāi)始，自然語(yǔ)言處理（Natural Language Processing，簡(jiǎn)稱(chēng)NLP）已有長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的歷史。自然語(yǔ)言處理是研究如何讓計(jì)算機(jī)理解和生成人們?nèi)粘Ｋ褂玫恼Z(yǔ)言（如漢語(yǔ)，英語(yǔ)等）。目的在于建立起一種人與機(jī)器之間的密切而友好的關(guān)系，使之能進(jìn)行高度的信息傳遞與認(rèn)知活動(dòng)。[1]

本文基于自然語(yǔ)言處理理論及方法[1][2]，以及中文科技論文文本其自身較強(qiáng)的領(lǐng)域特征，建立了文本特征提取模型，并從語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)層面來(lái)分析處理，同時(shí)也用于解決自然語(yǔ)言中的多義、同義和相關(guān)性問(wèn)題。

2 基于自然語(yǔ)言處理的特征提取模型

本文研究的對(duì)象是中文科技論文文本，很自然會(huì)遇到自然語(yǔ)言的各種問(wèn)題。因此構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的自然語(yǔ)言處理模型[3]，是我們有效處理自然語(yǔ)言的關(guān)鍵所在，具有深刻的意義。基于自然語(yǔ)言處理的特征提取模型由詞匯層特征向量輸入、語(yǔ)法分析、語(yǔ)義分析、語(yǔ)用分析和概念層特征向量輸出等部分組成。模型結(jié)構(gòu)如圖1所示。

基于自然語(yǔ)言處理的特征提取模型過(guò)程如下：首先輸入詞匯層特征是已經(jīng)經(jīng)過(guò)預(yù)處理后的詞匯，包括詞性標(biāo)注、句子編號(hào)等等。然后對(duì)相同句子編號(hào)的詞匯采用分而治之的方法進(jìn)行語(yǔ)法分析，即組塊分析。再是利用已經(jīng)經(jīng)過(guò)處理的語(yǔ)料庫(kù)中的詞匯建立領(lǐng)域概念樹(shù)，并基于領(lǐng)域概念樹(shù)進(jìn)行概念語(yǔ)義分析。最后是語(yǔ)用分析，利用詞間相似度和關(guān)聯(lián)度進(jìn)行語(yǔ)境分析。整個(gè)模型中，隨著語(yǔ)法層面到語(yǔ)義層面再到語(yǔ)用層面，語(yǔ)言的處理程度逐步趨于細(xì)化，其精度也隨之提高。

圖1 基于自然語(yǔ)言處理的特征提取模型

3 語(yǔ)法分析

語(yǔ)法分析雖然經(jīng)過(guò)幾十年的研究和發(fā)展，但仍然是一個(gè)瓶頸問(wèn)題。因此目前通常采用“分而治之”的原則，來(lái)降低完全句法分析的難度，進(jìn)行部分的句法分析，我們也稱(chēng)之為組塊分析。因此，本文結(jié)合Abney組塊描述體系[4]，定義漢語(yǔ)語(yǔ)法基本成分為各組塊形式。并在此基礎(chǔ)上提出了一種基于詞性判斷規(guī)則的組塊分析策略，用于解決中文科技論文文本分類(lèi)過(guò)程中的自然語(yǔ)言問(wèn)題。

其中，組塊標(biāo)記集如表1所示。

表1 組塊標(biāo)記集

詞性標(biāo)記集如表2所示。

表2 詞性標(biāo)記集

在本論文中，我們分析組塊的方法主要是采用基于詞性判斷規(guī)則的組塊分析策略（Chunk Analysis base on Part of speech Rule，簡(jiǎn)稱(chēng)CABPos）：

設(shè)組塊標(biāo)記（Chunk Sign）記為CS；詞性標(biāo)記（Pos Sign）記為PS；->表示前后標(biāo)記符，如s->p表示主語(yǔ)組塊在謂語(yǔ)組塊前；每一個(gè)進(jìn)行語(yǔ)法分析的句子（即詞串），記為Seni=ti1ti2…tim，其中seni為第i個(gè)句子，tij為第i個(gè)句子中的第j個(gè)詞匯；把每個(gè)句子等分為前、中、后三部分，分別記為T(mén)i1,Ti2,Ti3；關(guān)聯(lián)詞表為RT。

判斷規(guī)則如下：

4 語(yǔ)義分析

目前，比較成熟的語(yǔ)義分析手段主要有格語(yǔ)法，語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，義素分析法，優(yōu)選語(yǔ)義學(xué)和蒙塔格語(yǔ)法等等[6]。本文將結(jié)合中文科技論文文本的強(qiáng)領(lǐng)域特征在原有概念樹(shù)模型的基礎(chǔ)上創(chuàng)建一個(gè)領(lǐng)域概念樹(shù)模型，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行概念語(yǔ)義分析。從而很大程度上解決了自然語(yǔ)言的同義現(xiàn)象和相關(guān)性問(wèn)題，提高了文本分類(lèi)的準(zhǔn)確率。

4.1 領(lǐng)域概念樹(shù)

從語(yǔ)義角度上分析，中文科技論文文本往往具有強(qiáng)的領(lǐng)域特征。比如說(shuō)，“禪宗”、“僧人”等詞匯就明顯地帶有強(qiáng)烈的“人文科學(xué)-宗教-佛教”領(lǐng)域的詞匯色彩；而“中超”、“切爾西”、“角球”等詞匯就明顯地帶有濃郁的“人文科學(xué)-體育-足球”領(lǐng)域的詞匯色彩。因此，本文在傳統(tǒng)概念樹(shù)基礎(chǔ)上結(jié)合中文科技論文文本強(qiáng)領(lǐng)域特征構(gòu)建一個(gè)新的語(yǔ)義模型――領(lǐng)域概念樹(shù)。如圖2所示。

圖2 領(lǐng)域概念樹(shù)

4.2 基于領(lǐng)域概念樹(shù)模型的概念語(yǔ)義分析算法

向量空間模型是文本分類(lèi)特征提取中用得最多的特征模型，因?yàn)樗鼔蚝?jiǎn)單，而且特征提取的效果也不錯(cuò)。那么在VSM中，如何才能把領(lǐng)域概念樹(shù)中的概念反映到特征項(xiàng)中，我們是這樣處理的。

在數(shù)學(xué)上，詞匯層映射到概念層，可用下式表示：

(8)

式中，T0為詞匯層特征向量，Ts為概念特征向量，T可以用標(biāo)題名B、作者情況Z、中文摘要W、關(guān)鍵詞G、正文ZW和參考文獻(xiàn)CK等替代。

基于領(lǐng)域概念樹(shù)的概念語(yǔ)義分析算法主要包括下列操作：

設(shè)概念領(lǐng)域樹(shù)中各概念詞匯集，標(biāo)記為CDS。

Step1 輸入詞匯層特征向量：

(9)

式中Fi表示特征向量中的第i個(gè)特征項(xiàng)。該特征項(xiàng)函數(shù)主要變量是ti、wi和CS(ti)，也可以包含其他特征項(xiàng)信息；其中ti是特征詞匯；wi是特征詞匯的權(quán)重，CS(ti)是詞匯ti的組塊標(biāo)注。

Step2 對(duì)詞匯層特征向量中各特征詞匯，通過(guò)領(lǐng)域概念路徑以及組塊標(biāo)注歸并屬于同一概念層次的特征詞匯。

式中T′i表示屬于同一概念層次的詞匯；ci表示歸并后Ti概念層次代碼標(biāo)記。

Step3 計(jì)算屬于同一概念層次的特征詞匯T′i所對(duì)應(yīng)的概念權(quán)重。

式中ρi表示同一概念層特征詞匯T′i的概念權(quán)重。

Step4 輸出基于領(lǐng)域概念樹(shù)的概念層特征向量：

由此可見(jiàn)，基于領(lǐng)域概念樹(shù)模型的概念語(yǔ)義分析，如果特征項(xiàng)中參數(shù)詞匯屬于領(lǐng)域概念樹(shù)中的某領(lǐng)域?qū)拥母拍钤~匯，那么該詞匯就能增強(qiáng)它在該領(lǐng)域?qū)拥臋?quán)重系數(shù)，極大地解決了同義詞等語(yǔ)義問(wèn)題，提高了分類(lèi)的精確度。

5 語(yǔ)用分析

語(yǔ)用分析可以理解為詞匯的上下文語(yǔ)境的分析。本文中，自然語(yǔ)言處理在語(yǔ)義、語(yǔ)用層面上所描述的詞匯是基于領(lǐng)域概念樹(shù)中的概念詞匯。因此，本文基于詞匯間相似度和關(guān)聯(lián)度，提出了一種語(yǔ)境分析方法。

從數(shù)學(xué)角度上來(lái)分析，基于詞匯間相似度和關(guān)聯(lián)度的語(yǔ)境語(yǔ)用分析過(guò)程，可以用下式來(lái)表示：

式中Ts是概念語(yǔ)義分析后的特征向量，Tr是語(yǔ)境語(yǔ)用分析后的特征向量，T可以用標(biāo)題名B、作者情況Z、中文摘要W、關(guān)鍵詞G、正文ZW和參考文獻(xiàn)CK等替代；ξ是詞匯間相似度的閾值；η是詞匯間關(guān)聯(lián)度的閾值。

基于詞匯間相似度和關(guān)聯(lián)度的語(yǔ)境分析算法主要包括下列操作：

Step1輸入概念語(yǔ)義分析后的特征向量：

Step2對(duì)概念層中的詞匯進(jìn)行詞間相似度計(jì)算，如公式（16）和（17）：

Step3對(duì)概念層中的詞匯進(jìn)行詞間關(guān)聯(lián)度計(jì)算，如公式（18）-（20）：

Step4通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得詞匯間相似度的閾值ξ和詞匯間關(guān)聯(lián)度的閾值η，取詞匯間相似度Simlexical(ti,tj)>ξ和關(guān)聯(lián)度Relaxical(ti,tj)>η的詞作為新的特征項(xiàng)。

Step5 輸出經(jīng)過(guò)語(yǔ)境語(yǔ)用分析后的特征向量：

此算法主要是通過(guò)詞間相似度和關(guān)聯(lián)度來(lái)判斷同一概念層次上詞匯間的相關(guān)性，從而進(jìn)一步改善了自然語(yǔ)言處理過(guò)程的性能，來(lái)提高文本分類(lèi)的準(zhǔn)確率。

6 舉例

為了具體說(shuō)明該方法，以某標(biāo)題名來(lái)舉例說(shuō)明，如下所示：

標(biāo)題名：計(jì)算機(jī)病毒防治的協(xié)同理論與法律對(duì)策

設(shè)t1="計(jì)算機(jī)"，t2="病毒"，t3="防治"，t4="協(xié)同"，t5="理論"，t6="法律"，t7="對(duì)策"。B0表示標(biāo)題名原始特征向量；Bs表示標(biāo)題名經(jīng)過(guò)語(yǔ)義分析后的特征向量；Br表示標(biāo)題名經(jīng)過(guò)語(yǔ)境分析后的特征向量。

首先語(yǔ)法分析（組塊分析）：

表3 組塊分析結(jié)果

然后語(yǔ)義分析：

標(biāo)題中詞匯在領(lǐng)域概念樹(shù)模型中所對(duì)應(yīng)的概念，如表4所示。

表4

所以該標(biāo)題名的原始特征向量B0為:

最后語(yǔ)用分析：

詞間相似度關(guān)系（a=2），如表5所示。

表5 詞間相似度

詞間關(guān)聯(lián)度關(guān)系（K=4），如表6所示。

7 結(jié)論

本文利用自然語(yǔ)言處理的理論與技術(shù)，構(gòu)建了基于自然語(yǔ)言處理的文本特征提取模型，并從語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)層面分析，使自然語(yǔ)言的處理程度逐步深化。語(yǔ)法層面上，我們利用了基于詞性判斷規(guī)則進(jìn)行組塊分析；語(yǔ)義層面上，則結(jié)合中文科技論文文本的強(qiáng)領(lǐng)域特征創(chuàng)建了領(lǐng)域概念樹(shù)模型，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了概念語(yǔ)義分析；語(yǔ)用層面上，基于概念層上詞匯間的相似度和關(guān)聯(lián)度，進(jìn)行了語(yǔ)境語(yǔ)用分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉穎．計(jì)算語(yǔ)言學(xué)[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2002．

[2]張春霞,郝天永.漢語(yǔ)自動(dòng)分詞的研究現(xiàn)狀與困難[J].系統(tǒng)仿真學(xué)報(bào),2005(17),1:138-145.

[3]Mladenic D, Grobelnik M.Feature selection for unbalanced class distribution and Na?ve Bayes [A].Proc of 16th Inter Conf on Machine Learning ICML-99[C].San Francisco, CA: Morgan Kaufmann Publishers, 1999:258-267.

[4]王怡,蓋杰,武港山等.基于潛在語(yǔ)義分析的中文文本層次分類(lèi)技術(shù)[J]．計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2004,8:151-154.

[5]姚天順.自然語(yǔ)言理解[M]．北京：清華大學(xué)出版社，1995．

[6]王曉龍．自然語(yǔ)言處理的若干問(wèn)題研究．哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2004

篇2

較之其他翻譯文本，科技文本具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，譯文要求兼顧精準(zhǔn)性和規(guī)范性，這就對(duì)翻譯工作者提出了更高的要求。在實(shí)際情況中，作為中西方科技活動(dòng)交流的主要媒介，科技論文由于其較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，使得英譯工作發(fā)展緩慢，無(wú)論是科技工作者還是專(zhuān)業(yè)翻譯者，都很難保證譯文質(zhì)量，致使科技文英譯水平良莠不齊，這與中國(guó)的科技迅猛發(fā)展之勢(shì)形成落差，提高中文科技文獻(xiàn)英譯水平是適應(yīng)中國(guó)科技“走出去”形勢(shì)的當(dāng)務(wù)之急。

具體而言， 科技文英譯存在的主要問(wèn)題是英譯工作多著眼于單句詞語(yǔ)、語(yǔ)句或語(yǔ)段層面上的翻譯，如何將科技文英譯兼顧句法（包括語(yǔ)句內(nèi)部的詞匯和語(yǔ)法）和篇章層面應(yīng)作為研究重點(diǎn)。文本類(lèi)型理論及翻譯目的論為探索科技文英譯技巧和策略提供了理論支撐。

2.功能翻譯理論

功能翻譯理論中最具影響力的德國(guó)學(xué)派整合了費(fèi)米爾的目的論、賴(lài)斯的功能翻譯批評(píng)理論、曼塔利的翻譯行為理論及諾德的“功能加忠誠(chéng)原則”。

其中，目的論現(xiàn)已成為功能翻譯理論的核心理論之一。該理論將翻譯闡述為承載著本身的目的，并通過(guò)沖破文化障礙促進(jìn)文化間交流的行為。選擇翻譯方法或策略的標(biāo)準(zhǔn)在于翻譯本身的預(yù)期目標(biāo)。目的論是建立在目的原則、連貫原則、忠實(shí)原則基礎(chǔ)上的[1]。

賴(lài)斯將語(yǔ)言學(xué)的文本功能理論遷移到翻譯行為的研究中，提出了功能翻譯批評(píng)理論。該理論建立在布勒的語(yǔ)言功能三分法基礎(chǔ)上，將文本分為信息型、表情型、感染型和視聽(tīng)媒體型四種類(lèi)型[2]。

翻譯行為理論是目的論的深化與發(fā)展。從翻譯過(guò)程出發(fā)，曼塔利將翻譯闡釋為一種“跨文化合作”的行為，認(rèn)為其是有自身目的并注重結(jié)果的活動(dòng)，翻譯過(guò)程則是文化轉(zhuǎn)化關(guān)聯(lián)的交流過(guò)程;從翻譯參與者行為及作用角度出發(fā)，曼塔利認(rèn)為翻譯并不是單純的文字本身的翻譯，而是通過(guò)翻譯打破語(yǔ)言障礙，從而促進(jìn)文化的交流[3]。

諾德的“功能加忠誠(chéng)原則”是對(duì)功能翻譯批評(píng)理論的補(bǔ)充，不僅強(qiáng)調(diào)翻譯本身的功能，還重視翻譯對(duì)原著及讀者的忠誠(chéng)。在此，“功能”指譯文可以在目標(biāo)語(yǔ)國(guó)家的文化體系中起到學(xué)術(shù)交流作用;“忠誠(chéng)”指翻譯既要忠實(shí)原著又要兼顧讀者的語(yǔ)言習(xí)慣。這一理論給出了翻譯過(guò)程中經(jīng)常碰到的一些問(wèn)題的具體解決方案，如哪些語(yǔ)句屬于可以保留，而哪些屬于必須保留并進(jìn)行相應(yīng)的改寫(xiě)。

綜上，功能翻譯理論內(nèi)部主流理論相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充，系統(tǒng)解決翻譯實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。

3.功能翻譯理論指導(dǎo)下的科技文的翻譯

功能翻譯理論的某些特征能夠迎合科技文在句法翻譯（包括詞匯&語(yǔ)法）和整體篇章翻譯方面的特點(diǎn)。

3.1詞匯翻譯

3.1.1動(dòng)詞名詞化

與漢語(yǔ)動(dòng)詞使用的靈活性不同，英語(yǔ)中動(dòng)詞的形態(tài)改變有嚴(yán)格限制，動(dòng)詞名詞化的方式在不影響原文意義的同時(shí)，有利于句子結(jié)構(gòu)的精簡(jiǎn)。在忠實(shí)性原則指導(dǎo)下，科技文英譯傾向使用名詞化動(dòng)詞，以順應(yīng)目標(biāo)語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣與文本特點(diǎn)。舉例如下：

原文：……打造醫(yī)療旅游資源的品牌價(jià)值，開(kāi)拓醫(yī)療旅游市場(chǎng)的規(guī)模，提升醫(yī)療旅游服務(wù)與產(chǎn)品的質(zhì)量……

譯文：…the building of brand value of medical tourism resources， the expansion of medical tourism market， the improvement of the quality of medical tourism services and products…（動(dòng)詞的處理在此加粗標(biāo)注）

分析：原文中使用了多個(gè)并列動(dòng)詞，使得句子更加簡(jiǎn)短有力。翻譯時(shí)應(yīng)將這些動(dòng)詞名詞化（“打造”翻譯為“the building of”;“開(kāi)拓”翻譯為“the expansion of”等），以保證句子結(jié)構(gòu)與層次的清晰性，更符合英文表達(dá)習(xí)慣。

3.1.2渲染詞的省譯

為增強(qiáng)語(yǔ)氣，中文科技文通常帶有很多中國(guó)特色的渲染詞匯，是中國(guó)人獨(dú)特思維方式的體現(xiàn);然而，科技英語(yǔ)更關(guān)注文章的周密?chē)?yán)謹(jǐn)，用簡(jiǎn)練的表達(dá)突出文章的重點(diǎn)信息。在翻譯過(guò)程中，可以將渲染詞省譯。舉例如下：

原文：……對(duì)我國(guó)醫(yī)療旅游資源的空間布局、特征、類(lèi)型等更加深入地討論……有利于醫(yī)療旅游資源的合理使用，大力提高我國(guó)醫(yī)療旅游資源的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，有針對(duì)性地創(chuàng)新更多的醫(yī)療旅游產(chǎn)品……

譯文：… the discussion of the spatial distribution characteristic and type of medical tourism resources， and the exploration of China’s unique medical resources are favorable to the use of medical tourism resources， the improvement of market competitiveness of China’s medical tourism resources， the creation of more medical tourism products…（省譯部分加粗標(biāo)注）

分析：原文中使用了很多渲染詞，例如“更加”、“深入地”、“合理”、“大力”、“有針對(duì)性地”等，都采取了省譯策略，使譯文更加簡(jiǎn)潔易懂。

3.1.3術(shù)語(yǔ)的處理

科技論文專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，術(shù)語(yǔ)使用密度高，翻譯應(yīng)當(dāng)關(guān)注術(shù)語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。舉例如下：

原文：該文主要運(yùn)用了定性的研究方法，包含網(wǎng)絡(luò)分析法、實(shí)地調(diào)研法、SWOT分析法等。

譯文：Qualitative research method is the main method of this paper， including network analysis method， field research method and SWOT（Strength， Weakness， Opportunity， Threat） analysis method.

分析：對(duì)于專(zhuān)業(yè)人士而言，原文中的SW OT分析法不難理解，但是考慮到非專(zhuān)業(yè)讀者的閱讀體驗(yàn)，因此在括號(hào)中將各字母的含義表示出來(lái)。

3.2語(yǔ)法翻譯與篇章翻譯

語(yǔ)法翻譯通常融于篇章翻譯中，在此將二者結(jié)合闡述。較之其他文體，科技文英譯應(yīng)注意的語(yǔ)法點(diǎn)主要在于主動(dòng)變被動(dòng)的處理。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，在科技文教科書(shū)中，大約有將近一半的動(dòng)詞使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而漢語(yǔ)中更習(xí)慣主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用。因此，為了使得譯文讀者更容易理解，在翻譯過(guò)程中要對(duì)語(yǔ)態(tài)作適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。舉例如下：

原文：……制訂合理的醫(yī)療旅游方案，深入挖掘我國(guó)醫(yī)療旅游的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并進(jìn)行醫(yī)療旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。

譯文：… a reasonable medical tourism scheme is developed， the unique advantages of medical tourism are exploited， and medical tourism product is designed and created.

分析：由于原文較長(zhǎng)，而且結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，因此在翻譯時(shí)首先進(jìn)行了斷句。在翻譯后半部分時(shí)，將漢語(yǔ)中的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，將漢語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)“制訂”翻譯成英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的“is developed”，將漢語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的“挖掘”翻譯成英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的“are exploited”，將漢語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的“設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”翻譯成英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的“is designed and created”。這種不具備感彩的翻譯方式，不但能夠客觀地將原文的語(yǔ)態(tài)特點(diǎn)表示出來(lái)，還能夠讓科技文的信息功能更加明顯。

4.結(jié)語(yǔ)

在功能翻譯理論的指導(dǎo)下，翻譯不僅僅是不同語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)變，更是一種具備較強(qiáng)目的性的交際行為。在翻譯過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)使用合理的處理策略，將譯文的信息功能充分體現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。科技文是一種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的、以?xún)?nèi)容表達(dá)為目標(biāo)的信息文本，為了將科技文的功能體現(xiàn)出來(lái)，需要運(yùn)用交際翻譯的合理處理策略，在保持原文信息不變的前提下，按照實(shí)際語(yǔ)體的習(xí)慣與結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、轉(zhuǎn)換與刪減，從而使得科技文翻譯質(zhì)量更高。

參考文獻(xiàn)：

篇3

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基于能量算子解調(diào)法的軸系扭振的測(cè)量

太陽(yáng)翼驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)滾動(dòng)軸承加速壽命試驗(yàn)方法

聯(lián)苯胺重排在有機(jī)合成中的應(yīng)用

永磁直線同步電機(jī)弦截法內(nèi)模控制系統(tǒng)

計(jì)劃行為理論框架下城際出行方式選擇分析

基于陣列電極的電沉積銅層均勻度研究

P507鹽酸體系萃取分離鈰和鐠

高負(fù)荷低壓渦輪葉片邊界層損失機(jī)理

基于P2P的快速文件并行上載機(jī)制

納米結(jié)構(gòu)氧化鋅材料在鋰離子電池中的應(yīng)用

渦輪葉片的學(xué)科間溫度載荷傳遞方法研究

異構(gòu)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)性能與代價(jià)優(yōu)化部署策略

Nb摻雜銳鈦礦TiO2室溫鐵磁性的載流子調(diào)控

盾構(gòu)隧道的反應(yīng)位移法與抗震性能指標(biāo)

一種新的浮選泡沫圖像紋理特征提取方法

石墨烯用作鋰離子電池負(fù)極材料的電化學(xué)性能

砂基膏體充填材料制備工藝及其物理性能

一種點(diǎn)相關(guān)統(tǒng)計(jì)特性的目標(biāo)跟蹤方法

基于網(wǎng)絡(luò)編碼的波長(zhǎng)沖突解決方法

鋁合金攪拌摩擦焊接頭組織與性能

杯[4]芳烴冠醚的合成及其萃取Cs的進(jìn)展

一種綜合的二階段無(wú)監(jiān)督特征選擇方法

盾構(gòu)隧道壁后注漿性能及效果監(jiān)測(cè)研究

基于膠體晶體模板制備微透鏡陣列

基于多模態(tài)信息融合的語(yǔ)音意圖理解方法

柱形銅凸點(diǎn)在熱力耦合場(chǎng)中的原子遷移

灰霾期間氣溶膠化學(xué)特性研究進(jìn)展

線段與三角形網(wǎng)格曲面指定距離點(diǎn)對(duì)快速計(jì)算

基于實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的地鐵基坑施工安全評(píng)判方法

裂殖酵母Hsp90多克隆抗體的制備與鑒定

光穩(wěn)定劑在提高染料光牢度中的應(yīng)用

反距離權(quán)重插值因子對(duì)插值誤差影響分析

基于索力變化的斜拉橋主梁損傷識(shí)別方法

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我班的學(xué)生中有養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)戶(hù)的子女，有菜農(nóng)的子女，也有養(yǎng)雞、養(yǎng)兔專(zhuān)業(yè)戶(hù)的女子……這些學(xué)生都有著較城市學(xué)生甚至比教師豐富得多的直接生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，我把他們看作“小老師”，與他們共同學(xué)習(xí)，共同探討。例如：在講到“淡水養(yǎng)魚(yú)”一節(jié)時(shí)，我就請(qǐng)養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)戶(hù)的孩子走到講臺(tái)上，我坐到他們的位置上和其他同學(xué)一起悉聽(tīng)學(xué)生講解有關(guān)淡水養(yǎng)魚(yú)的知識(shí)，如淡水魚(yú)的種類(lèi)、混合放養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、如何喂養(yǎng)等，他講得頭頭是道，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。學(xué)生還從家里帶來(lái)了鰱魚(yú)、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)等淡水魚(yú)苗，指導(dǎo)大家如何辯認(rèn)。最后，我加以簡(jiǎn)單地概括小結(jié)。這種方式不僅活躍了課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，更能把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地融為一體。

3.利用自然優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用

我校的學(xué)生中有較大部分是農(nóng)民的孩子，如何把他們培養(yǎng)成為具有科學(xué)文化知識(shí)和技能的，高素質(zhì)、跨時(shí)代的新農(nóng)民，是值得思考的問(wèn)題。一名生物教師在教學(xué)中，應(yīng)該把課本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。例如：講到“綠色開(kāi)花植物的生活史”一節(jié)時(shí)，學(xué)生了解到黃瓜的花是單性花，雌雄同株，在開(kāi)花后主要靠昆蟲(chóng)進(jìn)行異花傳粉，這種傳粉方式，在大田里是很容易進(jìn)行的，而在北方冬季的塑料大棚里，這種昆蟲(chóng)傳粉的機(jī)會(huì)就很少。我向?qū)W生講述了人工輔助授粉的原理后，鼓勵(lì)學(xué)生課后到有黃瓜大棚的同學(xué)家里看看，到這個(gè)天然的大實(shí)驗(yàn)室去實(shí)踐、驗(yàn)證。這樣，他們?cè)趯W(xué)到了知識(shí)的同時(shí)，也分享了豐收的喜悅，更體會(huì)到知識(shí)的力量。

4.國(guó)情教育與課外科技活動(dòng)有機(jī)結(jié)合

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(二)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

結(jié)合幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意以下的幾個(gè)問(wèn)題:

第一，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以三維教學(xué)目標(biāo)位基準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二，要細(xì)致認(rèn)真的觀察學(xué)生情況，從學(xué)生已有的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定課程教學(xué)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容。不同年齡段的學(xué)生有著不同的心理發(fā)展和認(rèn)知水平，應(yīng)該采取不同的方法去對(duì)待。比如，同樣學(xué)習(xí)雙十二事件，初中和高中的側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)該是不同的，所以在進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)一定要注意統(tǒng)籌規(guī)劃，從實(shí)處著筆。

第三，要仔細(xì)深入的研究教材，挖掘教材中的重要知識(shí)體系，如在實(shí)際課堂上可以根據(jù)需要收集整合文字、圖片等教學(xué)資源，通過(guò)教材展示給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，充分為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。

第四，要讓具體的課程教學(xué)設(shè)計(jì)有可操作性，要結(jié)合目前的教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，最大程度的發(fā)揮出他們的優(yōu)勢(shì)，處理好課程內(nèi)容，才能夠及時(shí)彌補(bǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)上的不足，進(jìn)而形成獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

二、中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)研究

(一)中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀

近年來(lái)，歷史教學(xué)取得了很大的進(jìn)步，但隨著形勢(shì)的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)今的歷史課程呈現(xiàn)出越來(lái)越多的不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的弊端，如課程目標(biāo)過(guò)分的關(guān)注政治和思想教育方面，課程結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科體系的完整性，課程內(nèi)容知識(shí)偏陳舊，這樣的課程設(shè)計(jì)使得在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的灌輸教學(xué)現(xiàn)象明顯，長(zhǎng)此以往，也不利于學(xué)生正確歷史觀念的形成。

(二)中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)思路的研究

全國(guó)現(xiàn)行的歷史教材有很多版本，但無(wú)論是人教版，還是蘇教版教材，在新課標(biāo)理念的影響下，進(jìn)行教材課程設(shè)計(jì)時(shí)都不只是想單純的向?qū)W生傳授知識(shí)，而是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育。現(xiàn)就中學(xué)歷史課程的設(shè)計(jì)思路做如下分析:

1中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)很明確

課程目標(biāo)的制定方式可以很多樣，但必須有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)把歷史課堂三維教學(xué)目標(biāo)確定為知識(shí)與能力、教學(xué)與方法、情感與價(jià)值觀三個(gè)方面，這說(shuō)明雖然初中和高中歷史課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同，但在課程理念上卻是和諧統(tǒng)一的。

2.中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)可操作性強(qiáng)

在展現(xiàn)課程內(nèi)容的同時(shí)，也體現(xiàn)了課程目標(biāo)的相關(guān)情況，因此課程設(shè)計(jì)的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”是“課程目標(biāo)”的直接體現(xiàn)。例如，初中歷史課程具體內(nèi)容包括中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史幾個(gè)部分，不同的內(nèi)容有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并在每個(gè)部分之前用引言的形式簡(jiǎn)要介紹該部分歷史的總體學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。這也就配合了課程目標(biāo)中關(guān)于“知識(shí)與能力”目標(biāo)的相關(guān)設(shè)計(jì)。并且中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)符合中學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，使歷史學(xué)科內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)更貼近生活，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但這樣的設(shè)計(jì)思路也相應(yīng)的產(chǎn)生一些不足之處，劃分版塊學(xué)習(xí)就很容易割裂歷史，學(xué)生難以做到完整把握歷史的發(fā)展線索。例如，中國(guó)古代史中第三章的主題是“統(tǒng)一國(guó)家的建立”，主要是講述漢武帝大一統(tǒng)的史事內(nèi)容，第四章的主題是“政權(quán)分立與民族融合”，主要是講述三國(guó)鼎立形成的相關(guān)史事。而對(duì)其中經(jīng)歷的東漢時(shí)的史事卻沒(méi)有表述，這樣會(huì)使學(xué)生認(rèn)為西漢之后便是三國(guó)鼎立，所以應(yīng)該增加一些內(nèi)容上的連續(xù)性，便于學(xué)生記憶。而且這樣的設(shè)計(jì)，也會(huì)讓學(xué)生因?yàn)橹黝}過(guò)大，而產(chǎn)生難以建立因果關(guān)系的問(wèn)題，如在世界古代史部分，關(guān)于學(xué)習(xí)中古亞歐文明這一內(nèi)容時(shí)，其主要目的是了解大化改新的基本內(nèi)容以及的主要事跡，但兩個(gè)內(nèi)容之間似乎沒(méi)很么關(guān)聯(lián)，這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就只能生硬的接受和理解，過(guò)于抽象的記憶很快就會(huì)不記得了，對(duì)歷史學(xué)科知識(shí)體系的形成也會(huì)有很大影響。

3.中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)中劃分專(zhuān)題形式

中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)時(shí)做到了以歷史學(xué)科的特點(diǎn)為依據(jù)，而不是一味的追求歷史學(xué)科體系的完整性，把更多的目光關(guān)注到了歷史學(xué)科的課程性上來(lái)。并且提倡讓學(xué)生進(jìn)行自主性和探究性的學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式，也可以通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)專(zhuān)題，讓學(xué)生多方探索，解決歷史問(wèn)題。

4.中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)構(gòu)建了新的知識(shí)體系

中學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)把每一個(gè)教學(xué)單元都圍繞著一個(gè)主要的時(shí)代主題構(gòu)建知識(shí)體系，突出時(shí)代感和相關(guān)的重點(diǎn)問(wèn)題，做重點(diǎn)闡釋。同時(shí)，也兼顧到了對(duì)課程內(nèi)容的擇優(yōu)精選，避免出現(xiàn)繁雜的知識(shí)點(diǎn)，盡可能的減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

5.改進(jìn)建議

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1.3境外品牌種業(yè)企業(yè)這類(lèi)企業(yè)在我國(guó)形成時(shí)間也有10年以上，他們主要是通過(guò)境外公司的品種進(jìn)行銷(xiāo)售，如廣東良種引進(jìn)服務(wù)公司、青島黃瀧種子有限公司、上海惠和種子有限公司、廈門(mén)中廈種子有限公司等，主要以經(jīng)營(yíng)國(guó)（境）外種子為主，特別是日本、韓國(guó)和我國(guó)臺(tái)灣等地的主要蔬菜種子公司研究的品種，在中國(guó)境內(nèi)進(jìn)行銷(xiāo)售，其中日本公司的品種以日本包裝為主，而韓國(guó)和我國(guó)臺(tái)灣的蔬菜品種還可以通過(guò)采購(gòu)散種子后自己包裝進(jìn)行銷(xiāo)售。

1.4經(jīng)營(yíng)型種業(yè)企業(yè)國(guó)內(nèi)的6500多家種子企業(yè)中，有一半以上都是這種類(lèi)型，有些企業(yè)如種都種業(yè)、三千種業(yè)等通過(guò)正規(guī)途徑，向科研院所購(gòu)買(mǎi)品種生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)權(quán)獲得新品種，這些是相對(duì)較大也比較正規(guī)的種企；但我國(guó)的大多數(shù)種子企業(yè)主要以個(gè)體、夫妻店形式的小微種企為主，雖然也自己包裝銷(xiāo)售（除常規(guī)蔬菜品種外），但也有很多是通過(guò)不正當(dāng)手段，如偷取親本、套取別人生產(chǎn)的種子等等，不勞而獲地生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)別人的新品種，坐享其成。

2國(guó)內(nèi)蔬菜種業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新存在的問(wèn)題和解決辦法

2.1蔬菜品種知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)作為農(nóng)業(yè)科技重要載體的蔬菜品種，近年來(lái)卻廣泛地被復(fù)制、濫用和假冒，極大地?fù)p害了育種者的合法權(quán)益，挫傷種企和育種者的積極性，嚴(yán)重影響了蔬菜產(chǎn)業(yè)的正常發(fā)展秩序。雖然農(nóng)業(yè)部于2009年頒布了《中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例》，越來(lái)越多的蔬菜研發(fā)企業(yè)也開(kāi)始申請(qǐng)植物品種權(quán)保護(hù)，但由于農(nóng)產(chǎn)品的鑒定和檢測(cè)周期較長(zhǎng)，往往在品種保護(hù)審定的3~4年的周期內(nèi)都不得銷(xiāo)售該品種。而不法商販此時(shí)卻已經(jīng)采取“盜用、竊取”種子的手段獲得該品種的親本材料或雜交種子并銷(xiāo)售，待品種真正的所屬單位或個(gè)人在拿到“品種權(quán)保護(hù)證書(shū)”后，往往因市場(chǎng)變化，并不能用“權(quán)力”得到應(yīng)該享有的“利益”。此外，我國(guó)目前還有很多作物品種尚不能進(jìn)行品種權(quán)保護(hù)，基因圖譜鑒定也得不到相關(guān)法律部門(mén)的認(rèn)可。因此，國(guó)家相關(guān)管理與監(jiān)督單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)植物新品種權(quán)的實(shí)際保護(hù)力度，規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)也能敦促?gòu)臉I(yè)者重視產(chǎn)權(quán)，通過(guò)加強(qiáng)研發(fā)獲得新品種保護(hù)權(quán)來(lái)為企業(yè)獲取利益。建立蔬菜新品種保護(hù)制度，可極大地鼓勵(lì)蔬菜種企加大研發(fā)投入，促進(jìn)育種者多出品種、快出品種、出好品種。

2.2蔬菜種業(yè)企業(yè)規(guī)劃作為全球最大的蔬菜生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，目前我國(guó)蔬菜的產(chǎn)量和產(chǎn)值均排在種植業(yè)的第1位，也是種植業(yè)中出口量最大的作物。但是，在國(guó)家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中，卻缺少對(duì)蔬菜種業(yè)的合理規(guī)劃和引導(dǎo)。我國(guó)不同地區(qū)栽培的地方特色蔬菜品種，應(yīng)引導(dǎo)在特定的合適區(qū)域從事品種選育和篩選，才能保護(hù)地方特色；對(duì)我國(guó)一些種業(yè)基地條件較好、種業(yè)人員集聚、品種資源豐富的地區(qū)，如北京、天津、廣東、安徽等地，應(yīng)加強(qiáng)種業(yè)支持；而對(duì)于種業(yè)需求大省，如山東、河北、廣東、海南等省，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的引導(dǎo)及規(guī)范。同時(shí)，國(guó)家種業(yè)規(guī)劃也應(yīng)支持我國(guó)民營(yíng)種企走出國(guó)門(mén)，讓國(guó)內(nèi)企業(yè)加入國(guó)際蔬菜種業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。安徽江淮園藝通過(guò)走出去戰(zhàn)略，先后與17個(gè)國(guó)家的企業(yè)、高校、科研院所建立了合作關(guān)系，近年來(lái)，引進(jìn)了大量的國(guó)外資源，同時(shí)也把中國(guó)的甜瓜和西瓜推廣到東盟、南亞及南美市場(chǎng)，成為我國(guó)蔬菜種業(yè)對(duì)外合作的一朵奇葩。

2.3蔬菜制種基地規(guī)劃與保護(hù)制種基地的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)和不規(guī)范，是種子市場(chǎng)混亂、親本流失的重要源頭。對(duì)于蔬菜種子生產(chǎn)大省，如甘肅、新疆、內(nèi)蒙古等地，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的基地保護(hù)政策，保障生產(chǎn)制種用地，提高制種基地的抗自然災(zāi)害能力，加強(qiáng)制種企業(yè)的信用評(píng)級(jí)，確保制種基地健康有序的發(fā)展。另一方面，制種費(fèi)用迅速增加，應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策給予制種企業(yè)、制種所在地農(nóng)戶(hù)等相關(guān)人員一定的補(bǔ)貼。

2.4蔬菜育種體制和機(jī)制國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)科研院所數(shù)量多，據(jù)統(tǒng)計(jì)，地級(jí)以上蔬菜育種機(jī)構(gòu)有179個(gè)，他們?cè)O(shè)置的分支機(jī)構(gòu)部分還高度重復(fù)，主要集中在十字花科、茄果類(lèi)、西瓜甜瓜、豆類(lèi)等作物上。國(guó)家的育種資源和科研經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期由農(nóng)業(yè)科研院所壟斷，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但單位體制固化，機(jī)制不活，育種資源得不到有效開(kāi)發(fā)和利用，研究人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。農(nóng)業(yè)科研院所創(chuàng)辦的種業(yè)公司，大多數(shù)沒(méi)有真正的市場(chǎng)化，無(wú)法真正形成大規(guī)模的商業(yè)化育種。而民營(yíng)蔬菜種業(yè)，幾乎得不到科研項(xiàng)目支持，資源匱乏，高層次人才不愿進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)，加之蔬菜作物品種分散，單一作物特別是具體到品種的種子量更少，并且由于市場(chǎng)保護(hù)不力，很少有單位愿意投入大量人力和資金進(jìn)行蔬菜作物的品種研發(fā)。因此，國(guó)家應(yīng)創(chuàng)新蔬菜育種體制和機(jī)制，將政策傾斜于能夠?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新的民營(yíng)蔬菜育種企業(yè)，引導(dǎo)其做大做強(qiáng)，創(chuàng)造更多成果促進(jìn)我國(guó)蔬菜種業(yè)發(fā)展。同時(shí)積極鼓勵(lì)科研院所與民營(yíng)育種企業(yè)間人才和資源的有效流動(dòng)，共同促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新。

2.5品種審定形式國(guó)內(nèi)蔬菜品種存在品種審定、認(rèn)定和登記3種形式。在一個(gè)省通過(guò)審定的品種，到另一個(gè)省推廣，還得重新審定；有的省份品種審定的周期很長(zhǎng)，蔬菜品種的市場(chǎng)變化節(jié)奏快，等品種審定下來(lái)，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)推廣的最佳時(shí)期，而多數(shù)品種的審定，只是以審定名義行地方保護(hù)之實(shí)，阻礙新品種的推廣。因此，國(guó)家針對(duì)品種審定，應(yīng)出臺(tái)更符合品種推廣且更便于實(shí)際操作的品種審定制度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)品種得到更大面積推廣，惠及更多農(nóng)民。

篇7

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，Y線能量與X線能量得到提高，在利用兩者進(jìn)行放射治療時(shí)，能夠有效的殺死大量的癌細(xì)胞，阻止癌細(xì)胞的擴(kuò)散，從而增強(qiáng)治療的效果。但是，當(dāng)著兩個(gè)射線進(jìn)入到人體之后，會(huì)沿著軌跡行進(jìn)，其傳遞能量比較的小，被稱(chēng)為低LET，在靜止期細(xì)胞、缺氧細(xì)胞方面，要通過(guò)低LET將其殺滅是不可能的。為此，人們開(kāi)始注重對(duì)高LET射線的研究。對(duì)于細(xì)胞分裂、細(xì)胞氧含量各期的依賴(lài)，高LET射線的生物效應(yīng)程度比較的小，即使在低氧、缺氧的狀態(tài)下，殺滅腫瘤細(xì)胞都是可以實(shí)現(xiàn)的。近年問(wèn)世的儀器包括重粒子、快中子、質(zhì)子等，雖然已開(kāi)始應(yīng)用于臨床，但多為研究階段。在國(guó)內(nèi)，臨床對(duì)中子刀的應(yīng)用已經(jīng)積累了較為豐富的治療經(jīng)驗(yàn)。而質(zhì)子的治療還處于試運(yùn)階段，由于器械的造價(jià)較為昂貴，為此在短期內(nèi)普及還比較困難。在高LET治療中，能量釋放最為猛烈的是硼中子俘獲治療系統(tǒng)，它是利用原子核爆炸，將腫瘤細(xì)胞內(nèi)的腫瘤細(xì)胞摧毀，得到有效治療的一種手段。在治療過(guò)程中，對(duì)一種含非放射性的自然元素硼進(jìn)行注射，其與腫瘤細(xì)胞的親和力非常的強(qiáng)，作為一種特殊的化合物，其進(jìn)入人體后能在腫瘤細(xì)胞內(nèi)迅速凝聚，之后借助超低能中子射線進(jìn)行照射，硼元素在腫瘤細(xì)胞內(nèi)與中子射線發(fā)生核反應(yīng)，而一種具高線性能量轉(zhuǎn)換的α粒子由此得到釋放，即使α粒子的釋放是少量的，也能夠起到殺死腫瘤細(xì)胞的作用。

3近距離治療（后裝機(jī)）

自1898年居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳（Ra）元素之后，1905年開(kāi)始了第一例組織間Ra插植治療。1930年P(guān)aterson和Packer建立了Ra針插植規(guī)則及劑量計(jì)算方法，正式開(kāi)始了近距離治療。直到20世紀(jì)80年代近距離放射治療技術(shù)（后裝機(jī)）取代了傳統(tǒng)的近距離放射治療。后裝機(jī)采用遠(yuǎn)距離操作，計(jì)算機(jī)控制，能夠勾劃出清晰的圖像和劑量曲線分布。無(wú)論從安全性、可靠性、防護(hù)性和病人舒適程度考慮，明顯提高了精度和治療效果，從而迅速推廣。近距離治療有多種方式，因腫瘤位置或解剖結(jié)構(gòu)的差異，可采取不同的照射技術(shù)，空腔臟器常用腔內(nèi)治療，實(shí)質(zhì)性腫塊采取組織間植入，近幾年又開(kāi)展了放射性粒子植入技術(shù)，配合其他治療手段治療前列腺癌、胰腺癌、甚至某些類(lèi)型的肺癌、腦瘤等，取得良好效果。這也是繼近距離放療后的進(jìn)一步發(fā)展，過(guò)去有些模具或敷貼器治療現(xiàn)在已為淺層X(jué)線或電子束所取代，術(shù)中置管術(shù)因受條件限制，國(guó)內(nèi)僅有少數(shù)單位作過(guò)報(bào)道。近距離治療常用的核素種類(lèi)繁多，源型各異，（管、針、液、膠囊等劑型）能量和半衰期也不同，除鈷能量較高外，多數(shù)為低能含γ和β的混合線。放射線經(jīng)金屬外殼過(guò)濾后成單一的γ線能譜。它照射的范圍有限，損傷危險(xiǎn)性很小，是重要的輔助放射治療工具。

篇8

一、緊扣教學(xué)目標(biāo)，巧妙發(fā)問(wèn)

課堂提問(wèn)不能脫離了教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該緊扣教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。要做好提問(wèn)工作，教師應(yīng)該先做好備課工作。備課時(shí)一定要精心設(shè)計(jì)，什么地方該提問(wèn)應(yīng)該心中有數(shù)，切忌課堂提問(wèn)太隨意。比如，在講解《藥》這篇課文時(shí)，筆者就針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了下面這樣一個(gè)問(wèn)題：“人血饅頭可以當(dāng)藥嗎？哪些人相信它可以當(dāng)藥，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？”這個(gè)問(wèn)題一拋出，很快就吸引了學(xué)生，將學(xué)生的注意力給予迅速集中起來(lái)了，進(jìn)而激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。經(jīng)學(xué)生認(rèn)真思考，學(xué)生得出了問(wèn)題的準(zhǔn)確答案：老栓夫婦、康大叔、花白胡子等人相信人血饅頭可以當(dāng)藥。隨后，筆者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究為何出現(xiàn)這種結(jié)果，進(jìn)行原因分析。如此一來(lái)，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知就更全面、更深刻，學(xué)生也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三與觸類(lèi)旁通等學(xué)習(xí)能力。

二、講究問(wèn)題的趣味性，巧設(shè)問(wèn)題

興趣可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)生的主要?jiǎng)恿Γ彩羌ぐl(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思考的主要?jiǎng)恿ΑＶ挥性鰪?qiáng)提問(wèn)的趣味性，才可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。那么，如何才能讓問(wèn)題更具有趣味性呢？筆者認(rèn)為，可以從如下幾個(gè)方面入手：第一，語(yǔ)文教師闡述問(wèn)題必須用語(yǔ)規(guī)范，問(wèn)題難度與適度必須適中，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。第二，設(shè)計(jì)問(wèn)題則應(yīng)該科學(xué)合理，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)邏輯，應(yīng)按照學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，引導(dǎo)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題可針對(duì)差生進(jìn)行提問(wèn)，較難的問(wèn)題可以針對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，中等難度的題目可以針對(duì)中等水平的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。比如，在傳授《胡同文化》這篇課文時(shí)時(shí)，筆者就首先開(kāi)辦了一個(gè)學(xué)生喜歡的講座，讓他們了解胡同建筑―――四合院的特點(diǎn)，并讓學(xué)生到現(xiàn)實(shí)生活中去尋找當(dāng)?shù)亟ㄖN(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生體會(huì)北京胡同文化的精義。這樣學(xué)生不但習(xí)得了分析問(wèn)題的方法，還享受了語(yǔ)文帶來(lái)的快樂(lè)。

三、運(yùn)用發(fā)散思維，啟發(fā)誘導(dǎo)

可以采用啟發(fā)性提問(wèn)，這種提問(wèn)屬于啟發(fā)式教學(xué)之靈魂。通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，可以讓課堂教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。而發(fā)散思維是一種非常重要的思維，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度、深入研究問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生獲得比較多的方案或者結(jié)論。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，如果平時(shí)對(duì)學(xué)生注重發(fā)散思維的鍛煉與培養(yǎng)，則可以讓問(wèn)題較快地迎刃而解。筆者在語(yǔ)文教學(xué)中就嘗試應(yīng)用發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生大膽地想，大膽地答。比如，筆者在教《天凈沙?秋思》時(shí)，要求學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的想像，并畫(huà)一幅能夠表達(dá)詩(shī)意的圖畫(huà)。而學(xué)生在作畫(huà)時(shí)就如何表達(dá)“小橋流水人家”展開(kāi)了激烈的討論，有的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)在房子前畫(huà)一座橋，再畫(huà)一條小溪繞屋而過(guò)，有的學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)繞屋而過(guò)……這樣，學(xué)生的想像力和發(fā)散思維能力得到訓(xùn)練，更有利于學(xué)生理解本詩(shī)的寓意。

四、結(jié)合板書(shū)進(jìn)行提問(wèn)

課堂上離不開(kāi)板書(shū)的書(shū)寫(xiě)，而板書(shū)如果設(shè)計(jì)新穎，則可以幫助學(xué)生較好地厘清文章的脈絡(luò)，讓教師更好地“教”，令學(xué)生輕松地“學(xué)”。比如，在傳授《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文時(shí)，可以在總結(jié)課文的時(shí)候設(shè)計(jì)如下幾個(gè)問(wèn)題：為什么說(shuō)“這里”是“鳥(niǎo)的天堂”？為什么“這里”會(huì)成為鳥(niǎo)的天堂？學(xué)生可以按照板書(shū)信息給出答案：從鳥(niǎo)的數(shù)量和品種多、鳥(niǎo)兒在這里自由自在生活以及無(wú)比歡樂(lè)的情景就可以說(shuō)“這里”是“鳥(niǎo)的天堂”;又從榕樹(shù)之大、環(huán)境之美以及人們對(duì)鳥(niǎo)兒之愛(ài)這 3 個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“這里”會(huì)成為鳥(niǎo)的天堂。結(jié)合板書(shū)進(jìn)行提問(wèn)，一方面可以讓學(xué)生從文字中體會(huì)到了作者的感情，受到了美的熏陶;另一方面突破了該單元教學(xué)的重難點(diǎn)，順利完成了學(xué)習(xí)目標(biāo).

五、重視總結(jié)，綜合評(píng)價(jià)

在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)上，一旦提問(wèn)結(jié)束，則教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生所回答的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)中指出學(xué)生回答問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)，也指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方。筆者就非常重視總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)，提問(wèn)結(jié)束就給予學(xué)生評(píng)價(jià)，主要是從從“掌握知識(shí)的廣度、理解知識(shí)的深度、知識(shí)的鞏固程度、錯(cuò)誤的數(shù)量與性質(zhì)、口頭表達(dá)能力，是否有創(chuàng)見(jiàn)性”等方面給予綜合評(píng)價(jià)。

值得一提的是，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，千萬(wàn)不要草率地行事，也不要用“對(duì)”或“錯(cuò)”進(jìn)行應(yīng)付，不能采用放縱的態(tài)度進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，否則會(huì)挫傷學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生失去回答課堂提問(wèn)的熱情。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前，有許多教師還是在照本宣科，沒(méi)有科學(xué)掌握提問(wèn)的思路與提問(wèn)的方法，所提出的問(wèn)題缺乏新意，沒(méi)有緊扣教學(xué)大綱，這樣難以收到良好的教學(xué)效果。為此，在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行提問(wèn)，而是應(yīng)該掌握一定的提問(wèn)藝術(shù)，靈活巧妙地進(jìn)行提問(wèn)。教學(xué)的藝術(shù)全在于如何科學(xué)地提出問(wèn)題并正確引導(dǎo)學(xué)生作答。相信教師只要平時(shí)注意積累課堂提問(wèn)的技巧，則肯定可以做到巧妙提問(wèn)，發(fā)揮出課堂提問(wèn)的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與問(wèn)題討論，激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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A537 科學(xué)技術(shù)與工程

A075 科學(xué)通報(bào)

篇11

T508 電鍍與精飾

T598 電鍍與涂飾

R010 電工電能新技術(shù)

R043 電工技術(shù)學(xué)報(bào)

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R071 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化學(xué)報(bào)

S019 電力系統(tǒng)自動(dòng)化

R750 電力需求側(cè)管理

R090 電力自動(dòng)化設(shè)備

R516 電路與系統(tǒng)學(xué)報(bào)

R044 電氣傳動(dòng)

R058 電氣自動(dòng)化

R039 電網(wǎng)技術(shù)

R116 電網(wǎng)與清潔能源

R684 電信科學(xué)

R754 電訊技術(shù)

R019 電源技術(shù)

R055 電子測(cè)量技術(shù)

R021 電子測(cè)量與儀器學(xué)報(bào)

R079 電子測(cè)試

R651 電子產(chǎn)品世界

R067 電子技術(shù)應(yīng)用

R036 電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)

R512 電子器件

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R001 電子顯微學(xué)報(bào)

R006 電子學(xué)報(bào)

R022 電子與信息學(xué)報(bào)

R020 電子元件與材料

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H006 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)

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U014 東華大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

E002 東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

G057 東南大學(xué)學(xué)報(bào)醫(yī)學(xué)版

J028 東南大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

G944 東南國(guó)防醫(yī)藥

P003 動(dòng)力工程學(xué)報(bào)

P018 動(dòng)力學(xué)與控制學(xué)報(bào)

F014 動(dòng)物分類(lèi)學(xué)報(bào)

F022 動(dòng)物學(xué)研究

F043 動(dòng)物學(xué)雜志

F231 動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)報(bào)

X034 都市快軌交通

G542 毒理學(xué)雜志

T241 斷塊油氣田

N070 鍛壓技術(shù)

N082 鍛壓裝備與制造技術(shù)

G920 兒科藥學(xué)雜志

中國(guó)科技核心期刊（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊） 2013

2013年新入選 CODE 期刊名稱(chēng)

C071 發(fā)光學(xué)報(bào)

G874 法醫(yī)學(xué)雜志

U013 紡織高校基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)報(bào)

U053 紡織學(xué)報(bào)

G893 放射免疫學(xué)雜志

G608 放射學(xué)實(shí)踐

Y006 飛行力學(xué)

Y571 飛航導(dǎo)彈

K002 非金屬礦

D022 分析測(cè)試學(xué)報(bào)

D005 分析化學(xué)

D026 分析科學(xué)學(xué)報(bào)

D004 分析試驗(yàn)室

D062 分析儀器

D015 分子催化

D035 分子科學(xué)學(xué)報(bào)

H845 分子植物育種

V052 粉煤灰綜合利用

M105 粉末冶金工業(yè)

M039 粉末冶金技術(shù)

Q006 輻射防護(hù)

Q005 輻射研究與輻射工藝學(xué)報(bào)

H051 福建林學(xué)院學(xué)報(bào)

H268 福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

H265 福建農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)

A078 福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

G024 福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)

A029 福州大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

M003 腐蝕科學(xué)與防護(hù)技術(shù)

M505 腐蝕與防護(hù)

G068 復(fù)旦學(xué)報(bào)醫(yī)學(xué)版

A001 復(fù)旦學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

Y019 復(fù)合材料學(xué)報(bào)

B029 復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜性科學(xué)

G957 腹部外科

G338 腹腔鏡外科雜志

A034 甘肅科學(xué)學(xué)報(bào)

H844 甘蔗糖業(yè)

G879 肝膽外科雜志

G690 肝膽胰外科雜志

G803 肝臟

G392 感染•炎癥•修復(fù)

H045 干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究

E048 干旱氣象

E020 干旱區(qū)地理

E105 干旱區(qū)研究

M050 鋼鐵

M013 鋼鐵釩鈦

M027 鋼鐵研究

M019 鋼鐵研究學(xué)報(bào)

X028 港工技術(shù)

D020 高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)

B002 高等學(xué)校計(jì)算數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)

R038 高電壓技術(shù)

T001 高分子材料科學(xué)與工程

T002 高分子通報(bào)

D021 高分子學(xué)報(bào)

篇12

G508 天津醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)

G076 天津醫(yī)藥

G626 天津中醫(yī)藥

* G914 天津中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)

T611 天然產(chǎn)物研究與開(kāi)發(fā)

L518 天然氣地球科學(xué)

L029 天然氣工業(yè)

T074 天然氣化工

E023 天文學(xué)報(bào)

E114 天文學(xué)進(jìn)展

X517 鐵道標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

X521 鐵道工程學(xué)報(bào)

X545 鐵道建筑

X007 鐵道科學(xué)與工程學(xué)報(bào)

X005 鐵道學(xué)報(bào)

G238 聽(tīng)力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志

* R042 通信技術(shù)

R065 通信學(xué)報(bào)

G965 同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)醫(yī)學(xué)版

J032 同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

Q003 同位素

N061 圖學(xué)學(xué)報(bào)

T103 涂料工業(yè)

V029 土木工程學(xué)報(bào)

V035 土木工程與管理學(xué)報(bào)

V019 土木建筑與環(huán)境工程

H043 土壤

H057 土壤通報(bào)

H012 土壤學(xué)報(bào)

Y025 推進(jìn)技術(shù)

G601 外科理論與實(shí)踐

G996 皖南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)

R070 微波學(xué)報(bào)

S005 微處理機(jī)

R057 微電機(jī)

R064 微電子學(xué)

R004 微電子學(xué)與計(jì)算機(jī)

R098 微納電子技術(shù)

F004 微生物學(xué)報(bào)

F011 微生物學(xué)通報(bào)

F225 微生物學(xué)雜志

G651 微生物與感染

R085 微特電機(jī)

E052 微體古生物學(xué)報(bào)

S033 微型電腦應(yīng)用

G210 微循環(huán)學(xué)雜志

G079 衛(wèi)生研究

G800 胃腸病學(xué)

G326 胃腸病學(xué)和肝病學(xué)雜志

G702 溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)

D003 無(wú)機(jī)材料學(xué)報(bào)

D023 無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)

T072 無(wú)機(jī)鹽工業(yè)

N044 無(wú)損檢測(cè)

W014 武漢大學(xué)學(xué)報(bào)工學(xué)版

A024 武漢大學(xué)學(xué)報(bào)理學(xué)版

篇13

G300 現(xiàn)代婦產(chǎn)科進(jìn)展

T063 現(xiàn)代化工

G653 現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志

N100 現(xiàn)代科學(xué)儀器

G321 現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)雜志

R087 現(xiàn)代雷達(dá)

G438 現(xiàn)代臨床護(hù)理

* G798 現(xiàn)代泌尿生殖腫瘤雜志

G341 現(xiàn)代泌尿外科雜志

G067 現(xiàn)代免疫學(xué)

H417 現(xiàn)代農(nóng)藥

F250 現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展

U010 現(xiàn)代食品科技

T929 現(xiàn)代塑料加工應(yīng)用

X673 現(xiàn)代隧道技術(shù)

G451 現(xiàn)代消化及介入診療

G421 現(xiàn)代藥物與臨床

G223 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)

N115 現(xiàn)代儀器

G963 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)

N111 現(xiàn)代制造工程

G951 現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志

G486 現(xiàn)代中藥研究與實(shí)踐

G826 現(xiàn)代腫瘤醫(yī)學(xué)

M011 現(xiàn)代鑄鐵

T073 香料香精化妝品

A018 湘潭大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào)

W024 項(xiàng)目管理技術(shù)

T064 橡膠工業(yè)

T953 消防科學(xué)與技術(shù)

P010 小型內(nèi)燃機(jī)與摩托車(chē)

S027 小型微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

G083 心肺血管病雜志

E046 心理學(xué)報(bào)

G476 心腦血管病防治

G419 心血管病學(xué)進(jìn)展

G578 心血管康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志

G260 心臟雜志

N080 新技術(shù)新工藝

V026 新建筑

A087 新疆大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

E159 新疆地質(zhì)

H908 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)

H276 新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)

L007 新疆石油地質(zhì)

G980 新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)

G328 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)

V056 新型建筑材料

M102 新型炭材料

G721 新醫(yī)學(xué)

R034 信號(hào)處理

* R052 信息安全與通信保密

R519 信息技術(shù)

R652 信息與電子工程

S002 信息與控制

A510 信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

G565 徐州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)