引論：我們為您整理了13篇學校教師辭職信范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

首先，我要感謝您!感謝您代表楊氏對我的接納。想當初我來到楊氏，是一個思想很簡單的人。也沒有太高的學歷，沒有太多的學識，但是我感覺到你對我的到來是歡迎的。因此，對于您的知遇，我無法說什么，只能盡自己之能，傾自己之才，去為楊氏做點什么!哪怕我能取得一點成績，我才覺得心里是安穩的;才能讓自己覺得無愧于您，無快愧于楊氏。

再者，我要感謝楊氏。感謝楊氏這么一年多來，對我的成長提供了很好的空間。當初的我，思想很簡單，想問題不周到。可是這么一年多來，我發覺自己有了很大了改變。學會去照顧學生，學會去理解學生，學會去深入學生的內心探究問題。在許多老師的幫助下，我在教學上也取得一點的成績。盡我所能，把課上好，把學生教好。我感覺，在這樣一種環境之中，壓力之下，我是快樂的，我是有動力的。我情愿，用我每一分鐘的時間，去為學校付出，為學校更上一層樓，盡自己的微薄之力。

我還要感謝楊校長和毛主任對我的督促、指導與批評。他們的話讓我在迷惘之中有了方向，脆弱之際有了力量。因為他們的關懷與督促，才使我更加努力于自己的工作，并用最大的能力做出我最滿意的成績。可喜的是，這點我做到了。

還有各位老師，他們對我的友好、支持和理解，讓我很感動。雖然，學校之中發生很事，我也出過很多失誤，老師們都一心一意的對我提供幫助。讓我在這個楊氏的大家庭中，感受到不盡的溫暖。

我還很想繼續為楊氏努力，我還想在這里繼續成長，我還想與我們敬愛的老師們齊頭并進，共同致于人類最偉大的事業。

可是，生活總是艱難的，天意也總是那么不遂人愿。如今的我，已為人父。老父親也一直臥病在床，生活的負擔也越來越重;經濟上也越來越拮據。學校的工資也是在我們縣教育界數一數二的了，可是，對于我，也是杯水車薪了。

人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實。我一直都感覺我很喜歡電腦，并愿為電腦終身從事。這是我的意愿，也是我在生活中更有力的經濟支持。我覺得我更適合于做電腦的生意，也能為家庭經濟解決一些困難。所以，我決定明年從事電腦維修和銷售，一心一意把我所終愛的東西堅持下去。

因此，很抱歉，尊敬的王校長，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的成長歷程，我覺得在楊氏是我生命中的一個里程碑，并永記于心，感恩不盡。、

所以，請您批準我的辭職申請，并感謝您一直以來的關懷。

此致

敬禮

篇2

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領導的期望，深感慚愧。

感謝八年來對我的信任和關照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職，希望領導能夠批準，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順利地完成工作交接。

我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領導當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷，準許我的申請，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮再三，決意辭去培訓師工作，懇請領導批準我的申請。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

【私立學校教師辭職信范文二】

尊敬的校領導：

由于需要整塊的再學習時間及個人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的職位。我會在本周內整理東西，做好交接，周末離校。

難得一聚，我珍惜;終有分離，我回憶。不敢忘記雷校及其他領導和同事對我的關愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、美麗的育才、可愛的孩子們;不敢忘記雷校的談話、林校的鼓勵、閔老師的叮囑在這里的五年，我確實感受到許多、學習到許多東西。惟有感謝，惟有感恩!

祝育才發展的越來越好!祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!

辭職人：xx

【私立學校教師辭職信范文三】

尊敬的周校長：

篇3

您好!

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領導的期望，深感慚愧。

感謝八年來對我的信任和關照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職，希望領導能夠批準，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順利地完成工作交接。

我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領導當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷，準許我的申請，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮再三，決意辭去教師工作，懇請領導批準我的申請。

謝謝!

申請人：

民辦學校教師辭職信范文

尊敬的學校領導：

我帶著復雜的心情寫這封辭職信。由于學校對我能力的信任，使我得以加入學校，并且在這段時間里我獲得了許多機遇和挑戰。在學校從事工作的日子里，我學到了很多知識、積累了一定的經驗。對此我深懷感激!

從入職以來，我一直都很享受擁有這份工作。但是，但因為某些私人的理由，我最終選擇了開始新的工作。

過去的歲月里，學校給予了我良好的學習空間和時間，使我學到了一些新的東西，充實了自己，擴展了我狹窄的知識面，并增加自己的一些實踐經驗。對于學校這么長時間以來的照顧，在此我表示真心的感謝!

這段時間以來一直覺得很疲憊，而且近來對工作的完成情況不是很好，所以，經過自己慎重地考慮之后，我決定向學校提出辭職，望學校給予批準。

我感謝學校和您給我這個機會，能讓我為學校工作;我亦感謝您和其他同事，對我的一切支持和指導。我有信心在您的領導之下，學校定能在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿學校興旺發達!

申請人：XXX

日期：XX年XX月XX日

民辦學校教師辭職信范文

尊敬的領導：

您好!

我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求。首先感謝各位領導長期以來對我工作的關心，支持與肯定。自2005年8月進入中學這個大家庭以來，我倍受團結、務實、開拓、奉獻精神的鼓舞，在為中學服務的同時，自身也在各個方面得到好良好的發展。

在過去的三年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經驗。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到學校今后推進的合理性，本著對學校負責的態度，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

祝學校推進順利創造輝煌，祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

篇4

首先向您說聲對不起，我辜負了您對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。xx年底，我還是個忙碌于各種招聘會的大四學生。是您、y主任還有z老師，把我從眾多應聘者中挑選出來，對此我是感激不盡的。

剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這個職業我是既熟悉又陌生。剛剛走上工作崗位的我，對新工作充滿了向往與憧憬，同時很自信地認為自己可以成為一名優秀的高中英語教師。但真正走上工作崗位，時間越長，越發感到教師這個職業與我想象中的差別。理想與現實發生了沖突，也漸漸意識到作一名合格的人民教師的不易與艱辛。

整整這一年，我遠離家鄉，一個人孤獨地生活與工作。生活的全部重心都是工作，但，工作并沒有讓我感到快樂與滿足，反而，壓力越來越大，能體會到的生活的快樂越來越少。

出國，也一直是我的一個夢想，也許學習外語的人都會有出國夢想吧。不是簡單的崇洋媚外，是對生活與理想的一種追求。有機會到國外繼續深造，我很高興，同時又很矛盾。這樣做，無疑是辜負了您和學校對我的期望。三個不眠之夜，確定了我跨出校門的念頭。經過慎重考慮，今天我終于鼓起勇氣寫了這封辭職信，就像我鼓起勇氣選擇的人生道路。希望您原諒我。我是懷念這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天。最后，望您同意我誠懇地請求。

此致

敬禮

辭職人：xxx

幼兒教師辭職信范文

尊敬的園長：

您好，本人在貴幼兒園工作時間已經兩年了，這兩年之中，我學到了很多東西。不管是帶班方面還是教學方面，都有了很大的進步，這一切都是領導的悉心教導和老師們的照顧所得的成果，對此，我表示衷心的感謝。

記得我剛剛來幼兒園的時候，一點經驗和帶班能力都沒有，都是本班老師和園長的耐心教導下，我才會一點一點地在進步。也許、我會經歷過很多的困難，但我都會努力克服它。

剛接手新班時，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了園長的辛勤教導，讓我從中學到了很多知識、很多道理。這些都是外面學不到的。有時，我也會做錯事，也會受到園長的批評。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。

現在，由于合同期已到和我的喉嚨問題幾個月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現在的工作，我必須養好我的喉嚨，然后重新出發，望能諒解，請批準。

謝謝園長，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我帶來這么多快樂，給我這么好的發展平臺。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。

在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。

至此

篇5

您好!

我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求。

在過去的三年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經驗。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到學校今后推進的合理性，本著對學校負責的態度，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

祝學校推進順利創造輝煌，祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

辭職人簽名：

日期：年月日

【小學教師的辭職信范文二】

尊敬的學校領導：

您好!

首先感謝各位領導長期以來對我工作的關心，支持與肯定，工作18年來，我始終以一個教師的身份生活與工作著，始終堅持為黨的教育事業服務終身的信念，在學校我就像生活在一個和諧的大家庭里，有各位領導的關愛，有眾多同事的關心，每天看到同學們可愛的笑臉，我真的愛我的學校，今天，我沉思良久，向您說出我辭職的理由：

XX年，我夫人為了她的事業，把事業發展的平臺建在了揚州，同年在揚州買了房子安了家，女兒也來了揚州的學校就讀，這幾年中，我是靖江揚州兩地跑，漸漸的我感覺累了，女兒也一天天長大，作為家長同時承擔著較大的小孩學習的壓力，家庭是一個人工作生活的原動力，在靖江我已經沒有了工作的動力，我不想學校為我承擔無形的壓力，我更不能占著職位不認真工作，經過長時間考慮，還是決定向您提出辭職申請。希望你能理解、接受我的申請。

同時祝我們的學校蒸蒸日上。

此致!

敬禮!

【小學教師的辭職信范文三】

尊敬的校領導:

您好!

首先感謝學校領導工作期間對我的信任和關照，給予了我一個發展的平臺，使我有了長足的進步。如今由于個人原因，現我正式向學校提出辭職申請，將于2011年暑假離職，請學校做好相應安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學校帶來的不便，我深感歉意。望領導批準!謝謝!祝光明學校越辦越好，大展宏圖!

此致

篇6

您好!

我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求。

在過去的三年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經驗。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到學校今后推進的合理性，本著對學校負責的態度，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

祝學校推進順利創造輝煌，祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

辭職人簽名：

小學教師辭職信簡單的

尊敬的校長：

您好!

首先感謝各位領導長期以來對我工作的關心，支持與肯定。自從進入這個大家庭以來，我倍受團結、務實、開拓、奉獻精神的鼓舞，在這里我要向您說聲抱歉，在現在這個時候選擇離開，其實我也很不舍。

不知不覺中，時光飛逝，在學校已經有四年的時間了，上天眷顧，我幸運地進入長中這個優秀的團隊，成為了一名光榮的人民教師，正是在這里，我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變。

我還記得，我到校的時候已經是晚上了，您不辭辛勞來到我們教師宿舍親切的慰問。和善的交談，讓我消除了孤身離鄉的傷感，多了一份親切的溫暖，多了一份對未來的樂觀信念。我還記得，20XX年9月1日，在開學大會上我代表新進14名教師發言的情景，那時的天氣、那時說的話、那時的心情，都清晰可憶，至今想來，仍有幾許激動。

四年了，在學校的工作中，我嘗過了酸甜苦辣，我為成功而歡笑，為失敗留下而流淚，為同事們的友善而開心，為領導的和善而感到溫暖，我一定要成為一名優秀的教師，這堅定的信念伴我走過成長的日日夜夜，我要努力地工作，努力地學習，歷練完善自我，以對得起信任我的領導，對得起我的學生，對得起我擁有的身份、地位。

第一年工作，由于自己沒有經驗，總讓自己彷徨苦惱，甚至焦急無助地暗自哭泣，但是，領導、同事、學生對我的支持和鼓勵，終于讓我一步步地走出方向，走出感覺，走出門路來。也許，我在教學上有些后知后覺，但還算讓自己欣慰的是，我在長中的第一屆也是最后一屆畢業生，雖然沒有取得一二名的優異成績，但這份成果，已經是對我極大的安慰和鼓勵了，是對我努力與付出的一份認可。高考成績揭曉的那個夜晚，我雖身在遠方，苦楚縈身，但卻心系學校、心系我的學生，當學校、同事、學生紛紛傳來喜訊時，我激動得到了三點也睡不著，那是我這一個月來唯一的笑容和喜悅，我的付出終于得到了回報，我相信一分耕耘，一分收獲

四年來，要感激的人太多。也許現在說這樣的話很空，但是我還是要說，因為這是我心里最想說的話，首先，要感激張校長，是您給了我機會把我帶到這片新土地上來，您就是我在這里的親人、我的家長，所以，一直因您的失望而自責，因您的認可而喜悅。其次，我要感激的是周學新老師，第一年工作，因為我就在高三辦公室，所以受到周老師的諸多指點，有工作，有處事，讓初出茅廬的我受益匪淺。而后三年的搭班任教，周老師更是給了我無限的肯定和指導，在我失落的時候，對我伸出援手鼓勵我，在我成功的時候也會為我送上祝福，在我處事不周的時候勸告我，在我迷茫困惑的時候點撥我，甚至時時不忘我的個人問題。所以，我覺得，他是我在這片土地上像哥哥一樣的親人。還有，我要感激我們的語文組：我的師父，憨態可愛的佘老師，感謝他毫無保留地帶了我三年;我的組長，耿直公正的嚴老師，感謝他對我工作的指引和照顧;我的戰友，簡單的鄭雅、強干的梁磊、低調的衛青、樂天的范立平，真的，要感激的人，很多。

回顧這四年，我有那么多那么多的經歷，我有太多太多的不舍，我有太多太多的人要感謝，他們看著我成長，他們經歷我的喜怒哀樂，可是我卻在這一刻不得不向這一切告別，我心理很難過，不能和同事們并肩作戰下去了，也不能和我親愛的學生在一起了，我要回到我的故鄉，回到我日益衰老的父母身邊了，以后我不管在哪里，我都不會忘記這里的一切，謝謝你們!

最后，我校在今后的工作中，發揮優勢、升學率蒸蒸日上!

辭職人：

小學教師辭職信簡單的

親愛的園長：

您好!

首先，非常感謝您這半年來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這幾個月來的工作情況，覺得來**幼兒園工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月來感謝園長對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作的幾個月中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝園長對我的關心和信任，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機會。而我在這時候卻因個人原因無法為幼兒園分憂，實在是深感歉意。所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告后1個月后離開幼兒園，以便完成工作交接問題。

篇7

最近，學校組織教研活動頻繁，勞您費心了，現在不好意思，耽誤你時間了，請您給我幾分鐘時間把這封信看完，本人在****小學教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言。

現有個請求，請求你大開綠燈放行，請誤勸阻，本人決定以此，希望*校長您，帶領全體153位老師開辟一條新的能徹底轉換教師本色的光明大道，以學生為主體，老師主動親近學生，要跟他(她)們做朋友，要徹底的關愛他們，本人也意識到身一名教師這樣做很對不起自己的學生，人各有智，望領導在離去之后找一個比我更會體諒學生的好老師。望您能批準我的辭退!

篇8

一、培養學生對古代詩詞的理解能力

（一）理解常見文言實詞在文中的含義

以學生都要面對的高考為例，高考常見的文言實詞是180個，常考的文言實詞是120個。主要是理解和掌握常用實詞的古今異義、一詞多義和通假現象。可概括為常用實詞的一詞多義的識記，根據字音推斷詞義，掌握常用通假字。通假字在閱讀時對理解文章內容幫助也很大。

（二）理解常見文言虛詞在文中的用法

常見18個文言虛詞：而何乎乃其且若所為焉也以因于與則者之。虛詞需要首先識記它們的意義和用法，在學習閱讀中不斷積累總結，達到舉一反三融會貫通。

（三）理解與現代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句，被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。這一考點在近幾年高考中雖未單獨設題，但其知識點遍布文章，閱讀理解時許多句子涉及這方面的知識，尤其是在文言的閱讀過程中，如果對古漢語中一些句式特點，尤其是像主謂倒置、賓語前置、定語后置、狀語后置等比較特殊的句式不熟悉、不理解，必然會造成閱讀的困難和翻譯句子的不準確。因此，對文言與現代漢語中不同的句式的理解，應該有足夠的認識，這是語文復習，特別是復習文言文句子的翻譯時不可忽視的一個考點。

（四）理解并翻譯文中的句子

文言文翻譯要求將文言文中的句子翻譯為通順的現代漢語句子，要求字字落實。所謂字字落實，主要是判斷出每一個虛詞、實詞的用法與意義，找出通假字、古今異義、詞類活用等現象，準確解釋；還要分析句子結構，把握句式特點，體味句子語氣等。掌握文言文中重要的語法現象是能夠正確翻譯文言句子的關鍵。古文翻譯要求“信”“達”“雅”，高考主要掌握前兩點，“信”就是忠于原文，“達”就是翻譯成現代漢語要通順，“雅”就是講究文采，高考一般不作要求。因此翻譯是對學生綜合能力的考察。

二、分析綜合能力的考察

（一）篩選文中的信息

此內容教學要求學生在理解文章的基礎上，能夠從全文的角度對有關信息材料進行辨別、篩選并提取組合，對文章的內容進行分析和歸類， 從而實現對文章的整體把握。“文中的信息”可以分為顯性信息和隱性信息兩類。顯性信息，考試多采用分析材料屬性的形式，在題干中直接給出概括要求（某個問題或觀點），然后再羅列具體材料，這些材料或是產生某一結果的原因，或是直接表現了人物的某個特點、品質或是證明作者的某種觀點，要求學生從所給材料選項中有目標地篩選。它常常涉及以下幾個方面：體現人物性格、某一品質、特點的信息，體現人物思想、性格的事件，人物之間的關系，符合觀點的材料，產生某一結果的原因等等。隱性信息，高考多采用辨析語句間邏輯關系正誤的題型，這種題型從難度上稍大一些，需要你站在全文的角度，結合上下句來進行篩選。

（二）歸納內容要點，概括中心意思

“歸納內容要點，概括中心意思”是指對文中信息進行提煉和綜合，對所述事件或所說道理進行綜合的判斷與推理，它是文言文整體閱讀中的重點、難點。從檢驗和考評的角度來講，這類考題一般都是把人物、事件、觀點等綜合在一起設題，要求從四個選項中找出對原文內容分析概括不正確的選項。其難度顯然要比詞句的理解又高了一層，不但要求學生具有較強的判斷推理能力，而且還必須了解命題者出題的思維習慣，掌握必要的答題技巧。命題者在出題時通常是在大體正確的內容概括中設置一兩處微小的不正確表述來干擾答題者，因此，找到干擾因素并將其排除是選出正確答案的有效途徑。

（三）分析概括作者在文中的觀點態度

“概括作者在文中的觀點態度”它要求考生能夠分析、概括在敘述某一事件或說明某一道理時作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說道理本身的具體內容，這就要求學生從閱讀材料中準確地篩選出作者的看法，進而恰當地進行分析或概括，因而這類古代詩詞的難度相應會大一些。考查對作者在文中觀點態度的分析概括，這點較難的教學內容在實際教學中可以作為選修內容。

三、鑒賞評價能力的培養和考察

（一）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

鑒賞文學作品形象的基本要點，就是要把握文學作品所刻畫的藝術形象的內涵，就是要分析、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會意義。文學作品的語言是以人民群眾的口頭語言為基礎，經過作家加工、提煉的文學語言，它一般有準確、鮮明、生動、富于形象性和藝術感染力的特點。要分析作品運用的修辭方法和分析作品語言的準確簡練、生動形象、含蓄豐富、富有音樂美，指出語言所表達的具體意義。

（二）評價文章的思想內容和作者的觀點態度

評價文章的思想內容和作者的觀點態度，就是在對文章的思想內容和作者的觀點態度的正確理解和把握的基礎上，對其做出恰如其分的評說――文章觀點是否正確，認識是否全面，思想是否健康，論述是否透徹，對讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現實意義等。這種評價，要以文本為客觀依據，緊扣作品內容，從一定程度來說既能體現出考生的情感、態度、價值觀，又能體現出學生的主觀能動性、認識能力、思辨能力、創造能力，是文本客觀規定性與學生主觀差異性的統一。

參考文獻：

篇9

我也和事先離開學校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學經驗的，給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。

篇10

1.以教師為主體的教學方法

不少教師在英語精讀課中采用傳統的詞匯教學方式，在閱讀前將詞匯的音、形、義、例句展現給學生，提供一些相關詞匯的近義詞、派生詞等，呈現方式通常是PPT文本或文本加圖片的方式。在閱讀后，教師會要求學生對這些詞匯進行記憶、背誦，并進行聽寫。在這種教學方式下，學生被動、孤立地學習詞匯，沒有把詞匯很好地置于語境當中，只是獲得了詞匯的淺層認識，很容易學了就忘，學習過程較為枯燥。

2.詞匯教學一刀切

在傳統的教學方式下，詞匯教學過程中經常采用一樣的教學內容。在高職高專院校中，學生英語水平普遍存在參差不齊的現象，部分學生入學時英語基礎很好，也有部分學生基礎特別薄弱，詞匯量較少。在傳統的教學方法下，教師很難滿足不同學生的學習需求。基礎薄弱的學生覺得學習英語非常困難，興趣不強；而另一部分基礎較好的學生的詞匯學習和英語閱讀卻未能獲得發展。

3.學生自主學習能力薄弱

許多學生缺乏基本的自主學習能力、基本的媒體素養，未能有效利用豐富的電子資源、網絡資源擴展自己的英語詞匯量。

三、建構主義視角下英語精讀課中詞匯教學的方法探索

1.建構主義理論學習觀和教學觀

建構主義的最早提出者是瑞士的皮亞杰，他是認知發展領域最有影響力的一位心理學家。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得的。建構主義提倡在教師指導下、以學習者為中心的學習，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用。教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體，是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象。學生要成為意義的主動建構者，要求學生在學習過程中發揮主體作用，教師在教學過程中發揮主導作用。

2.基于建構主義視角的英語精讀課詞匯教學

不少高職高專學校的英語精讀課選用《新概念英語》教材，在此以其中的第三冊Lesson 19“A Very Dear Cat”的教學為例。

（1）閱讀前詞匯預測活動

首先，根據文章題目“A Very Dear Cat”探討“dear”的一詞多義，讓學生觀察課文圖片，并預測本文可能出現的相關詞匯。這個活動可以設置為小組活動，以小組形式匯報，可以通過思維導圖的方式進行詞匯預測，加深學生對詞匯的理解，促

圖1“anonymous”在英國國家語料庫（British National Corpus）中的部分檢索結果

進語義網絡概念的形成。其次，教師可以提問學生與課文相關的一些問題，如“Do you have a pet？”“If your pet is kidnapped， what would you do？”等激發的學生興趣；或通過講述文章主旨大意，讓學生完善自己的詞匯預測內容。這個活動可以充分調動學生的已有知識經驗，并努力拓展相關知識點。正如建構主義的觀點，學生意義的獲得是學習者通過新舊知識經驗間反復、雙向的相互作用過程而構成的。教學應當把學習者原有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學習者從原有的知識經驗中獲得新的知識經驗。最后，學生把自己的預測詞匯和文后的詞匯表進行對比，對已知、未知進行雙向互動。而教師可以根據學生的匯報情況，了解學生的詞匯量和詞匯背景，并據此設計不同的小組活動。

（2）閱讀中詞匯鞏固和拓展

經過前文的預測環節，學生對課文的內容會有一些熟悉感。詞匯學習應置于情境之中。在閱讀中，學生可通過上下文進一步加深對詞匯的掌握，教師可以讓學生通過尋找更多語境以獲得對這些詞匯較為完整的認識。由于多媒體的普及，許多學校的英語精讀課是在多媒體課室中進行的，如果沒有多媒體課室的條件，或課時有限，教師可以要求學生在課前或課后完成多媒體學習的任務。

（3）學生自主利用多媒體語料庫進行學習

教師可設置問題讓學生去尋找答案，要求學生找出相關詞匯的常見搭配。對于本課中“anonymous”一詞的詞義和搭配，教師可讓學生利用網絡查詢。比如從英國國家語料庫（British National Corpus）查找含有“anonymous”一詞的語境（如圖1，節選），然后兩人一組共同歸納出其常用搭配，如anonymous letter，anonymous author等。

（4）學生利用多媒體的搜索功能對詞匯意義進行建構

對于不少名詞、動詞、形容詞和副詞，學生可以通過搜索引擎搜索。比如課文中的“cardboard”，和與之搭配的“box”，學生可以通過利用搜索引擎對“cardboard box”進行搜索，查看圖片，這樣有利于掌握詞義。再如對于“kidnapper”，學生可以通過必應搜索引擎搜索欄查找“kidnapper site：http：//chinadaily.com.cn/”，就可以搜索到在China Daily（http：//chinadaily.com.cn/，中國最大的一個英文資訊門戶，國家級重點新聞網站之一）網站關于“kidnapper”的相關網頁，并且有關“kidnapper”這個詞的上下文自動顯示。檢索到“kidnapper”的相關網頁之后，通過閱讀這些相關的新聞，學生可以理解“kidnapper”一詞，并且再次利用自主學習，拓展許多其他關于綁架事件的一些常用詞匯，如crime，hostage，kidnapping，negotiator，onlooker等，詞匯學習和文本閱讀互相貫通。在學習了部分詞匯后，教師可以制訂學習任務，設置真實問題，分小組讓學生自己創設情境，并盡可能地把所學詞匯運用其中。在這個過程中，詞匯的學習并不脫離課文閱讀，二者互為補充。比如教師可以提問“What can people do after their pet（s） are kidnapped？”，讓學生討論用圖表或思維導圖的方式列出不同的可能性，接著問“What did Mrs Ramsay do after she received an anonymous letter？”等。在這一過程中，教師可以發揮學生的協作學習精神，培養學生進行自主學習和探究的能力。每組學生也能根據自己的現有水平進行不同的語言輸出。

（5）閱讀后詞匯鞏固練習和輸出

篇11

您好!

我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求。

在過去的三年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經驗。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到學校今后推進的合理性，本著對學校負責的態度，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

祝學校推進順利創造輝煌，祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

辭職人：XX

XX年XX月XX日

教師辭職信的標題二

尊敬的：

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領導的期望，深感慚愧。

感謝八年來對我的信任和關照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職，希望領導能夠批準，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順利地完成工作交接。

我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領導當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷，準許我的申請，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮再三，決意辭去會計工作，懇請領導批準我的申請。

謝謝!

申請人：xxx

教師辭職信的標題三

尊敬的**校長：

您好!

篇12

我國提倡科教興國，對高等教育十分重視。隨著我國高等教育逐漸普遍化，各大高職院校不斷擴招生源，高職教學事業正在蓬勃發展。高職院校不斷擴招生源的同時卻也給高職院校教學帶來諸多問題，擴招生源學習差異化、學習素質不同等情況給高職院校教學工作帶來很大困難，而英語專業表現尤為突出。為提高高職院校學生總體學習素質以及總體教學水平，高職院校必須通過教學改革探究高職院校教學新途徑。文章基于層次與實用的教學改革，提出高職院校英語創新教學新途徑。

1.我國高職院校英語教學現狀

在我國，高職院校的英語教學水平低下，英語教學模式落后，英語教學理論性強而實用性小，高職院校學生普遍不重視英語學習，失去學習興趣。針對我國高職院校英語教學現狀具體表述為以下幾個方面：

（一）高職院校學生對英語教學的不重視。

我國高職院校英語教學涉及理論性知識很強卻很少注重實踐運用，英語課程枯燥乏味以致學生失去英語學習興趣。大部分高職院校學生認為英語實際用途很少，更重視技術型專業學習，對英語學習普遍不重視，導致高職院校學生英語水平普遍偏低。

（二）高職院校英語教學模式落后。

我國高職院校對英語教學通常是形式教學，對英語教學并不重視，導致教師也失去教學

積極性，教學手段單一、教學模式依然是傳統填鴨式教學，教學方法與現實嚴重脫節。我國雖然對英語學習設四、六級考試，但大部分畢業學生卻無法進行英語交流，更談不上實際文獻翻譯工作。傳統教學模式不僅影響學生英語實際運用，也影響高職院校整體教學水平。

（三）高職院校師英語資隊伍薄弱、教學設施陳舊

我國高職院校是由中專、中技轉變而成，很多高職院校的教學設施依然陳舊，英語教學

師資隊伍很薄弱，很多教師專業水平也有自身限制。高職院校不斷擴招，再加上院校師資隊伍建設和教學設施落后致使很多教學任務都不能順利完成，教學理念也不跟不上時展需求，導致很多高職院校不能滿足當代英語教學需求。

2.基于層次與實用教學的高職院校英語創新教學新途徑

我國高職院校不斷的擴招生源，學生學習差異性給高職院校的英語教學帶來很大難度，院校英語教學重視理論教學而忽視英語實用性，畢業學生通常理論知識基礎扎實卻不能進行英語口語交流，因此，基于層次與實用教學提出以下幾點高職院校英語創新教學新途徑：

（一）明確高職院校教學目標和教學定位

高職英語教育屬于高等教育，在教學內容上不同于一般本科院校具有系統性和研究性

特點，強調的是地域性和職業性[1]。教育部對高職院校提出的基本要求是：使學生掌握

一定的英語語言基礎知識和基本技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而借助詞典閱讀和翻譯有關部門的英語業務資料，在涉外交際的日常活動和業務活動中進行簡單的書面交流，并為今后提高英語交際能力打好基礎[2]。這就表明，高職院校英語教學要從英語實用性出發，重點培養學生英語實際運用能力和英語專業技能，畢業后學生能從事相關英語閱讀和翻譯文獻的工作。

（二）加強高等院校現代化教學設施建設，實現英語教學多元化

大部分高等院校還是采取傳統英語教學模式，英語教學手段單一，影響英語教學水平，因此，要提高英語教學水平，就需要將傳統單一的教學手段多元化。高職院校需要加強院校現代化設施建設，使教師可以充分利用多媒體、網絡科技、音像教材等現代化教學設施教學，為學生營造英語學習環境，激發學生學習興趣，從而提高院校教學水平。同時，高職院校要利用好校園網、有線電話、無線廣播和多功能語音室等校園基礎設施以及組織好英語沙龍、英語角和英語演講比賽等各種形式的教學實踐活動，從而提高院校整體教學水平。

（三）根據學生學習素質不同，采用分層教學方法

高職院校不斷擴招生源，學生的學習素質存在很大的差異性。高職院校要解決學生差異性教學困難，就需要對學生采取分層次教學方法，而分層教學主要從學生英語基礎分層、教學目標分層、教師備課分層、授課分層、作業分層等幾個方面進行教學工作。教師根據學生的基礎不同，將教學目標分成高中低三個部分進行定位，根據教學目標的不同定位，對授課以及作業都分成三個不同難易程度，通過因材施教以激發學生的學習興趣，從而提高學生英語學習水平。

（四）高職院校英語教學基于實用教學改革，提出創新教學新途徑

高職院校英語教學目標是要培養英語實用型人才，因此，高職院校在教學手段上除了要

充分利用現代化教學手段為學生營造虛擬英語環境外還需要多組織學生在社會上實踐鍛煉英語，同時，采用實景教學方式進行創新教學。實景教學就是將英語課堂搬進真實或者模擬的工作場所，英語教學在真實或模擬的現場進行，不同的教學主題就要設計出不同的教學模式[3]。在實景教學中，英語教學貼近學生真實生活環境，不僅激發學生學習興趣，同時提高學生口語表達能力，將理論知識運用到實踐中，充分的學以致用，從而極大的提高高職院校教學的實用性。

3.結束語

我國改革開放以來，經濟快速發展使我國對高新人才需求越來越大，我國高職院校是我國未來培養實用性與技能型人才的重要基地，為滿足社會的需要不斷輸出大量有用人才。目前，我國高職院校教學還存在諸多問題，而教學質量的好壞，學生實際應用能力的高低直接影響企業的發展，影響我國經濟的發展，因此，高職院校教學要不斷改革創新，跟上時代的發展需要，不斷提高學生實際運用操作能力以適應社會未來經濟發展趨勢，為社會未來經濟發展作出重要貢獻。

參考文獻：

篇13

您好!

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領導的期望，深感慚愧。

感謝八年來對我的信任和關照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職，希望領導能夠批準，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順利地完成工作交接。

我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領導當好助手，心里很是過意不去，加之工作無規律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷，準許我的申請，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮再三，決意辭去教師工作，懇請領導批準我的申請。

謝謝!

申請人：

20xx年 月 日

【幼兒園主班教師辭職信范文二】

各位領導你們好!

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月以來領導對我的關心和細心教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中，讓我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領導對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機會。我辭職的原因，是因為我家不在武漢，再工資太低無法保障自己的生活，剛好此時有個機會，我想打算試試看，所以我決定辭職，請您們支持。

請您諒解我做出的決定，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻自己的力量。請批準我的辭職申請，我只有衷心祝愿一保的業績一路飆升!希望幼兒園領導們及各位同事工作順利!

此致

敬禮

申請人： xxx

20xx年xx月xx日

【幼兒園主班教師辭職信范文三】

尊敬的校領導：您好!

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這些天來的工作情況，覺得來xx工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這兩個月來校領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學校工作的這段時間中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學校對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學校給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時，我發覺自己從事學校教師的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您、也對不起我自己。真得該退出了，剛好此時是試用期有此次機會，所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取這種離別方式。 在短短的幾個月時間我們學校已經招了很多學生，我很遺憾不能為學校輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿學校越辦越大!學校領導及各位同事工作順利!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

【幼兒園主班教師辭職信范文四】

尊敬的校領導：

您們好!

首先我只能說聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。

自xx年xx月到xx學校以來，我一直受到了學校各方面的幫助，對我工作和生活都很關心，對此我是感恩不盡的。但是由于我和我對象分居兩地，考慮到人生的幸福，故向學校請求辭職，希望領導批準。

當然，無論我在哪里，我都會為學校做力所能及的事情，為我曾經是xx學校人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起!也衷心地祝愿學校力挫群芳，永往直前!學校越辦越好，升學率一年比一年高!