引論：我們為您整理了13篇數電期中總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1 我國目前建筑電氣能耗現狀

隨著我國社會經濟的快速發展，能源問題日益突出，我國的能源現狀呈現出能源總量不足，能源利用率低，節能技術落后，各種措施不充分，不完善造成能源浪費較大，因此在工作中能源問題已成為不容忽視的重大問題指標。在高能耗的建筑領域中實行建筑節能已是刻不容緩；建筑節能已成為建筑工程的主要趨勢。我國作為一個發展中國家，又是一個建筑大國和人口大國，從改革開放之后，國家城市建設高度發展，每年各個城市新建房屋面積都在飛速擴大，超過了所有的發達國家建筑面積總和。在建筑工程領域的施工過程中，對各種建筑材料的使用也在日益的提高和增加，為環境問題帶來了嚴重的影響。建筑電氣節能是指在建筑材料生產、房屋的規劃、設計、建筑改造及使用過程中，對電氣的生產、使用和傳輸進行技術開發和改善，減少電氣能源的損耗。多年以來，我國政府、各企業單位及個人節能意識薄弱，忽視了優選節能設施日常的節電教育。而電氣人員一直按照前人的經驗來選照明、動力和電源等設備，從而造成能源使用的嚴重浪費。近幾年，許多城市隨著季節性的變化出現托閘限電的現象，甚至斷電斷氣，嚴重阻礙了國民經濟的發展和人民生活水平的提高。

2 建筑電氣能耗的經濟技術分析

在建筑工程中，根據單位工程建筑規模的大小差異和使用功能的不同，要用到規格、型號、數量不同的變壓器。變壓器是從輸電到配電、用電不可缺少的電氣設備。因其數量多、容量大，故在廣義電力系統中，變壓器總的電能損耗約占發電量的10%左右。對全國來說，這意味著全年變壓器總的電能損耗為1000 多億/千瓦時，這相當于一個較大電力系統的發電量。變壓器損耗約占電力系統線損的 50%左右，在農電系統中變壓器損耗約占農電網中損耗的60%~70%。因此，開展變壓器經濟運行，采用新型節能型變壓器，降低變壓器損耗，是實現建筑電氣系統經濟運行的重要環節，也是節約電能的重要手段。

3建筑電氣節能措施

設計單位應要求設計人員設計的每項電氣分項工程，都有較詳細的電氣負荷計算書和采取了哪些節能措施。另外，系統在確定設計方案時，要按照“以人為本”的設計思路，做任何項目設計之前，都要深入現場，與業主進行有效溝通，結合工程的具體情況，根據負荷特點、建筑使用功能要求、建筑物的結構特征和周圍環境特點等多方面綜合考慮，經過全面技術分析比較后確定出最佳的設計方案。要及時掌握各種節能新技術的原理，在設計中適當采用以獲得巨大的經濟效益和社會效益。政府有關職能部門應加強對建筑電氣設計項目的審核管理，可以委托相關技術部門對設計圖紙文件進行嚴格審查，對未達到國家有關節能標準的設計應嚴禁施工建設。電氣節能是不能夠在工作中以犧牲建筑物功能、損害建筑實用價值為代價來盲目的追求電氣節能、降耗要求，也不能夠盲目的增加投資為節能而節能。因此一般在建筑工程中，要確保電氣的適用性、節能性和實際性要求。

3.1 空調節能系統。空調系統的耗能占電氣總耗能的一半左右，所以空調系統的節能設計對民用建筑電氣節能設計有著非常重要的作用。在民用建筑設計時，要盡量將建筑結構設計的寬敞并且避免過多的凹凸。從建筑外形結構來說，要盡可能的采用外表較小的圓形或者是方形的建筑。同時還要嚴格的控制門窗的數量，在滿足室內照明的前提下，盡量減小窗戶的面積，從而減少空調的制冷負荷。在減少建筑物外表面面積和以及窗墻比的前提下，要采用合適的建筑材料來降低維護結構的傳熱性能，能夠進一步的降低空調的耗能。另外設置合理的室內參數對于空調系統的節能也是非常重要的。

3.2 在建筑電氣設備的節能。建筑物內的用電設備基本上分為照明燈具、電熱用具及各類電動機。

3.2.1 選擇節能的照明燈具。照明用電量占我國用電總量 10％左右，建筑照明在其中又占有相當大的比例。所以，要選擇高效節能的燈具，比如使用細管徑熒光燈和緊湊型熒光高壓鈉燈、金屬鹵化物燈、混光燈以及 LED、發光光紙太陽能燈具等新型光源，盡量少用一般照明。目前，我國照明所消耗的電能約占電力總消耗量的1/6。提高照明系統的效率水平無疑將較大幅度降低照明能耗，有效緩解電力供應緊張的局面。國家建設部對照明節能設計的要求就是在保證不降低作業面視覺要求、不降低照明質量的前提下，利用電能、太陽能等能源，力求最大限度地減少照明系統中的能耗損失建筑照明量大而面廣，故照明節能的潛力很大。照度、色溫、顯色指數等相關技術參數是照明節能中應重點考慮的因素。1）照明方案的選擇。2）照明光源的選擇。3）照度控制方法。4）燈具控制方案的確定。

3.2.2 合理使用變壓器。選擇節能型的變壓器，以減少鐵芯的渦流損耗和漏磁損耗。選擇節能型變壓器主要依據有：可采用 S9，SL9，SC8 型變壓器，降低空載損耗；采用銅芯變壓器，縮小繞組阻值；從理論上來說，D=50％時，變壓器的能耗最小，由于 Po值是固定的，因此此時減少的是PK 值，實踐證明，80％的負載率最經濟節能。

3.2.3 其他設備選擇。對于變流裝置，采用硅整流或晶閘管整流裝置，取代變流機組汞弧整流器等直流電源設備，對空載率大干50％的電動機和電焊機，對大中型連續運行的膠帶運輸系統，可采用超載自停控制裝量；對大型非連續運轉的異步籠型風機泵類電動機，宜采用電動調節風量流量的自動控制方式，以減少能耗。熒光燈可采用高次諧波系數低于 15％的電子鎮流器。采用電感鎮流器的氣體放電燈，單燈安裝電容器等，都可使自然功率因數提高，這就減少系統高、低壓線路傳輸的超前無功功率。

3.3 降低電氣的損耗。采用用變頻調速器，調節水泵流量，當流量變小時，水泵轉速降低時，其電動機的所需功率按轉速的三次方下降，從而減少電機輕載和空載運行。

3.4合理選擇電線和電纜。1）減小導線長度。第一，線路盡可能走直線，少走彎路以減少導線長度；第二，低壓線路應不走或少走回頭線，以減少來回線路上的電能損失；第三，變壓器盡量接近負荷中心，以減少供電距離，當建筑物每層平面在10000m2左右時，至少要設兩個變配電所，以減少干線的長度；第四，在高層建筑中，低壓配電室應靠近豎井，而且由低壓配電室提供給每個豎井的干線，不至于產生支線沿著干線倒送的現象。2）增大導線截面。首先，對于比較長的線路，除滿足載流量、熱穩定、保護的配合及電壓損失所選定的截面，再加大一級導線截面，所增加的費用為M，由于節約能耗而減少的年運行費用為 m，則 M/m 為回收年限，若回收年限為幾個月或一、二年，則應加大一級導線截面。一般而言，導線截面小于 70/cm2，線路長度超過100m 的增加一級導線截面比較容易實現上述條件。其次，利用某些季節性負荷的線路，這些用戶不用時，可提供給常期用戶作供電線路使用，以減少線路和電阻。

3.5 電動機節能的途徑。減少電動機電能損耗的主要途徑是提高電動機的工作效率和功率因數。在建筑工程中應選用高效率的電動機。選擇電動機類型時，必須正確掌握負荷特性，弄清楚負荷是連續的還是斷續的。若為連續負荷，要了解電動機的輸出功率是否與各種負荷相匹配，如果是風機和泵等平方遞減負荷特性，在輕載時打開風門和閥門，采用調速電動機在低速運行，可以節約電能。斷續負荷時，要了解輕負荷時能否停止電動機的運行，或運行中能否把多余的能量釋放出來。如果即使輕負荷時也不能停止電動機的工作，則應考慮采用交流變頻調速裝置。在民用建筑中，動力負荷主要是風機和水泵電動機類，有資料顯示星級酒店中水泵的能耗占總能耗的30%，所以對風機和水泵采取節能措施是十分必要的，而一般水泵電動機的容量是根據可能出現的最大負荷來選擇的。而水泵在運行過程根據需求情況水流量是變化的。水泵的工作特性是流量與轉速成正比，揚程與轉速平方成正比，軸功率與轉速立方成正比。當流量減少一半時采用調速的方法將電動機的轉速降低一半，則這時電動機的軸功率只是額定功率的1/8，對于需要變流量運行的水泵采用調速技術可大幅度的降低能耗。目前變頻調速是一種高效能的調速方式，可以在保持正常轉差率下運轉實現無級調速，可以在低速運行時使電動機輸出最大轉矩不變，起到了節能降耗的目的。選用軟起動器設備。比變頻器價格便宜的另一種節能措施是采用軟起動器。軟起動器設備是按起動時間逐步調節晶閘管的導通角，以控制電壓的變化。由于電壓可連續調節，因此起動平穩，起動完畢，則全壓投入運行。軟起動器也可采用測速反饋、電壓負反饋或電流正反饋，利用反饋信息控制晶閘管導通角，以達到轉速隨負載的變化而變化。軟起動器通常用在電動機容量較大、又需要頻繁起動的水泵設備中，以及附近用電設備對電壓的穩定要求較高的場合。

3.6 提高功率因數。在民用建筑中，為減少無功功率流動引起的損耗，應改變電容器集中安裝的做法，對容量超過 10kW 的風機、水泵、傳送帶等，電動機端設置就地補償裝置。對空調主機及冷凍泵等，常在其附近設專用變配電所，可以集中補償。但若供電距高超過 20m 時，也最好采用就地補償。

3.7 電動機設備的節能措施。有效的降低電動機的電能損耗的主要途徑就是提高電動機的工作效率，或者是減少電動機的使用頻率。在建筑結構中，主要的動力設備就是電梯.水泵以及風機等以電動機拖動的電氣設備，其產生的費用占總電費的 1/3 左右，所以應該積極的采用節能型電動機，比如高效電動機要比普通電動機節能3%左右，但還要根據建筑的結構特點，合理的選擇電動機的荷載和容量。另外電動機在啟動和制動的過程中所消耗的能量很大，所以應該盡量的減少電動機啟動和制動的次數。同時高層住宅還應該合理的選擇電梯的速度，對于多臺電梯處在一個出入口的，應該采用并聯控制功能，這樣不僅能夠減少電梯運行的次數，同時還能夠減少單臺電梯的平均行程，有效的節約電能。將多臺電梯分區運行也是減少電梯耗能的有效方法。

結語

目前，我國能源利用效率與世界先進水平相比，還存在很大的差距，但是這些差距也說明我國在節能上存在巨大潛力，建筑電氣節能也是其中重要組成部分。以上主要對建筑電氣節能措施進行論述，積極響應國家節能減排的號召，實現可持續發展。建筑電氣節能是指在充分滿足、完善建筑物功能要求的前提下，合理配置建筑設備，并對其進行有效、科學的控制與管理，以盡量減少能源消耗，提高能源利用率，而不是簡化建筑物的功能要求，降低其功能標準。因此遵循此原則，建筑電氣節能可從變壓器的選擇、供配電系統及線路設計、系統功率因數提高、照明節能、電動機節能、節電型低壓電器的選用等多個方面來采取措施。

篇2

Abstract： when the pressure between the pipe which do not need to adjust the pressure according to requirement of the system in the thernmal power plant is large， we often set throttle orifice in the pipe. when the orifice plate we set is wrong， it may cause vapor-liquid two Cphase flow in downstream pipe and it cause pipe severe vibration. First we should select the right form of throttle orifice， and use the computer to calculate the throttle orifice. Second ，considering stability of pipe system， we set limit device or fix in the pipe to constraint pipe vibration.

Keyword： throttle orifice cavitation vibration

1.前言

在電廠汽水管道設計中，當火力電廠汽水管道存在不需要根據系統的要求調節不同壓力，但同時管道的前后壓差較大時，往往采用在管道上設置節流孔板。采用節流孔板具有易于安裝、方便維護和價格低廉等特點，所以在火電廠汽水管道中得到了廣泛的應用。流體在通過布置節流孔板的管道時，由于流體的粘性，節流過程中同時存在局部損失和沿程損失，但兩者表現的方式不同，在沿程損失中，粘性表現為流體之間的流動和管壁之間的摩擦；在局部損失中，摩擦損失的比例小得多，損失主要來自漩渦損失，漩渦導致大量的機械能轉變為熱能，從而導致機械能損失，實際應用時主要是利用節流的局部損失來達到降低壓力的目的。同時，節流孔板的使用也會改變相應流體驅動設備的出口管路特性，使得通過該管路的流體流量減少。但是往往由于節流孔板選用不當，在電廠運行調節階段，在給水再循環管道、凝結水在循環管道、抽汽系統的疏水管道至疏水集管等管道上表現出節流孔板所在的汽水管道劇烈振動，噪聲異常，嚴重時危及機組的安全運行。

2.管道振動的原因-汽蝕現象

往往由于節流孔板前后的壓差過大，同時節流孔板選型不當時，就會使節流孔板下游管路形成汽液兩相流，從而導致管道劇烈的振動。

當管道中的水經過節流孔板的縮口時，由于流道截面縮小，流束收縮，流體流速加快，壓力急速下降，當流體壓力低于當地飽和蒸汽壓力時候，部分水出現汽化，同時溶解在水中的部分氣體也會逸出，形成蒸汽與氣體的小汽泡。當流體經過節流孔板的縮口后，流道截面恢復節流孔板前的截面，流體流速減慢，壓力升高，但是由于節流損失，導致壓力不可能恢復到節流孔板前的壓力，但是一旦壓力恢復到高于當地水的飽和壓力，那么之前流體中形成的小汽泡就會在高壓的作用下，迅速凝結而破裂。由于邊界條件的不對稱性，汽泡破裂時，總是遠離壁面的一側加速流向壁面，在汽泡破裂的瞬間，流體的流速可以達到很高的數值，形成一個很強的沖擊力。由于汽泡中的氣體和蒸汽來不及在瞬間全部溶解和凝結，在沖擊力作用下又分成小汽泡，再被高壓水壓縮、凝結，如此反復，形成汽蝕。汽蝕形成的沖擊力高達上百兆帕，大量汽泡持續高頻率沖擊管壁，產生嚴重的噪音和振動，對管道壁面造成嚴重的損壞。

3.解決管道振動的措施

3.1合理設置管系支吊架

在管道安裝完畢，電廠進行運行調試時，可以通過在節流孔板后管道合理設置限位或是固定支架，約束管道的振動幅度，減少管道振動對下游設備的影響。

3.2 合理設置節流孔板

合理設置管系支吊架解決汽蝕問題，只是在節流孔板發生汽蝕之后的補救措施。要從根本上解決汽蝕問題，就必須使流體經過節流孔板時最低壓力高于飽和蒸汽壓力。

從理論推導上，得出

為發生汽蝕時，節流孔板前后壓差；為節流孔板前壓力； =22.5MPa；為節流孔板前水溫對應的飽和蒸汽壓力

當節流孔板前后壓差小于時，水流過孔板不會發生汽蝕，當孔板前后壓差大于，就會發生汽蝕。

當當孔板前后壓差大于時，通過設置多級節流孔板，使每級孔板分別分擔一定的壓降，從而避免汽蝕發生。多級節流孔板的壓降分布如下：第一級節流孔板壓降為P，第二級為P/2，第3級為P/，第n級別為P/。

當多級節流孔板滿足下方兩式，便可判定不發生汽蝕

P

P1-P2=P+P/2+P/+….+ P/

3.2.1然后通過《火力發電廠汽水管道設計技術規定》（DL/T5054-1996）中，關于節流孔板的計算公式，計算出對應的孔徑。

3.2.2 針對在節流孔板存在的管路中，該管路并非孤立存在，而是受到其他系統的影響，為了更加準確的計算節流孔板的孔徑，可采取仿真軟件模擬的辦法。例如FLOWMASTER軟件與三維設計軟件存在接口，可以使節流孔板的選型計算更加的方便。

4結束語

由于節流孔板的汽蝕現象給電廠的安全運行帶來嚴重的危害，所以應該首先從源頭上正確選擇節流孔板的形式，并加以計算機模擬的方式精確輔助計算節流孔板的孔徑。其次從管系的穩定性上考慮，在節流孔板所在管系上合理設置限位裝置或是固定裝置，約束管系的振動。

參考文獻

篇3

目前，我國正處于城鎮化建設的快速發展時期，已建項目的總建筑面積約為400 億m2，每年還以10 幾億m2 的速度遞增。目前，我國建筑能耗約占全社會總能耗的27％左右（根據建設部和國家建材局的統計）。到2020 年，全國將新增建筑面積約200 億m2，建筑能耗占全社會總能耗的比例將更高。

在歐美一些發達國家，節能型建筑的比例已達到了40％。而在我們這樣一個資源相對匱乏、正在發展中的人口大國，能源的消耗正急劇增加，能源危機迫在眉睫，作為能耗大戶的建筑能耗已成為危及社會可持續發展的一個重大問題。為此，中央經濟工作會議提出建設“資源節約型”社會的目標，要求各地大力推廣“節能省地”型建筑。

由此可見，建筑節能已成為時代的呼喚。作為二次能源的電能，如何降低損耗、高效利用，如何將節能技術合理應用到工程項目當中，也就成為建筑電氣設計的焦點。

2 電氣節能設計應遵循的原則

電氣節能設計既不能以犧牲建筑功能、損害使用需求為代價，也不能盲目增加投資、為節能而節能。因此，筆者認為，電氣節能設計應遵循以下原則：

1）滿足建筑物的功能

這主要包括：滿足建筑物不同場所、部位對照明照度、色溫、顯色指數的不同要求；滿足舒適性空調所需要的溫度及新風量；滿足特殊工藝要求，如體育場館、醫療建筑、酒店、餐飲娛樂場所一些必需的電氣設施用電，展廳、多功能廳等的工藝照明及電力用電等。

2）考慮實際經濟效益

節能應考慮國情及實際經濟效益，不能因為追求節能而過高地消耗投資，增加運行費用。而應在該通過比較分析，合理選用節能設備及材料，使在節能方面增加的投資，能在幾年或較短的時間內用節能減少下來的運行費用進行回收。

3）節省無謂消耗的能量

節能的著眼點，應是節省無謂消耗的能量。設計時首先找出哪些方面的能量消耗是與發揮建筑物功能無關的，再考慮采取什么措施節能。如變壓器的功率損耗、電能傳輸線路上的有功損耗，都是無用的能量損耗；又如量大面廣的照明容量，宜采用先進的調光技術、控制技術使其能耗降低。

總之，筆者認為節能設計應把握“滿足功能、經濟合理、技術先進”的原則。具體說來，可重點從以下多個方面采取節能措施，將節能技術合理應用到實際工程中。

3照明系統的節能

因建筑照明量大而面廣，故照明節能的潛力很大。在滿足照度、色溫、顯色指數等相關技術參數要求的前提下，照明節能設計應從下列幾方面著手：

3.1 選用高效光源

按工作場所的條件，選用不同種類的高效光源，可降低電能消耗，節約能源。其具體要求如下：一般室內場所照明，優先采用熒光燈或小功率高壓鈉燈等高效光源，推薦采用T5 細管、U 型管節能熒光燈，以滿足《建筑照明設計標準》（GB50034-2004）對照明功率密度（LPD）的限值要求。不宜采用白熾燈，只有在開合頻繁或特殊需要時，方可使用白熾燈，但宜選用雙螺旋（雙絞絲）白熾燈。高大空間和室外場所的一般照明、道路照明，應采用金屬鹵化物燈、高壓鈉燈等高光強氣體放電燈。氣體放電燈應采用耗能低的鎮流器，且熒光燈和氣體放電燈，必須安裝電容器，補償無功損耗。

3.2 選用高效燈具

除裝飾需要外，應優先選用直射光通比例高、控光性能合理；反射或透射系數高、配光特性穩定的高效燈具：

采用非對稱光分布燈具。由于它具有減弱工作區反射眩光的特點，在一定的照度下，能夠大大改善視覺條件，因此可獲得較高的效能。

選用變質速度較慢的材料制成的燈具，如玻璃燈罩、搪瓷反射罩等，以減少光能衰減率。

室內燈具效率不應低于70％（裝有遮光柵格時，不應低于55％）；室外燈具效率不應低于40％（但室外投光燈不應低于55％）。

3.3 選用合理的照明方案

采用光通利用系數較高的布燈方案，優先采用分區一般照明方式。

在有集中空調且照明容量大的場所，采用照明燈具與空調回風口結合的形式。

在需要有高照度或有改善光色要求的場所，采用兩種以上光源組成的混光照明。

室內表面采用高反射率的淺色飾面材料，以更加有效地利用光能。

3.4 照明控制和管理

（1）充分利用自然光，根據自然光的照度變化，分組分片控制燈具開停。設計時適當增加照明開關點，即每個開關控制燈的數量不要過多，以便管理和有利節能。

（2）對大面積場所的照明設計，采取分區控制方式，這樣可增加照明分支回路控制的靈活性，使不需照明的地方不開燈，有利節電。

（3）有條件時，應盡量采用調光器、定時開關、節電開關等控制電氣照明。公共場所照明，可采用集中控制的照明方式，并安裝帶延時的光電自動控制裝置。大面積公共區域，宜設置智能照明控制系統。

（4）室外照明系統，為防止白天亮燈，最好采用光電控制器代替照明開關，或采用智能照明控制系統，以利節電。

（5）在插座面板上設置翹板開關控制，當用電設備不使用時，可方便切斷插座電源，消除設備空載損耗、達到節電的目的。

4 電動機的節能

4.1 選用高效率電動機

提高電動機的效率和功率因素，是減少電動機的電能損耗的主要途徑。與普通電動機相比，高效電動機的效率要高3 ％～6 ％，平均功率因數高7 ％～9％，總損耗減少20％～30％，因而具有較好的節電效果。所以在設計和技術改造中，應選用Y、YZ、YZR 等新系列高效率電動機，以節省電能。

另一方面要看到，高效電機價格比普通電機要高20％～30％，故采用時要考慮資金回收期，即能在短期內靠節電費用收回多付的設備費用。一般符合下列條件時可選用高效電機：

（1）負載率在0.6 以上；

（2）每年連續運行時間在3000h 以上；

（3）電機運行時無頻繁啟、制動( 最好是輕載啟動，如風機、水泵類負載) ；

（4）單機容量較大。

4.2 選用交流變頻調速裝置

推廣交流電機調速節電技術，是當前我國節約電能的措施之一。采用變頻調速裝置，使電機在負載下降時，自動調節轉速，從而與負載的變化相適應，即提高了電機在輕載時的效率，達到節能的目的。目前，用普通晶閘管、GTR、GTO、IGBT 等電力電子器件組成的靜止變頻器對異步電動機進行調速已廣泛應用。在設計中，根據變頻的種類和需調速的電機設備，選用適合的變頻調速裝置。

4.3 選用軟起動器設備

采用軟件起動是另一種比變頻器更經濟的節能措施。軟起動器設備是按起動時間逐步調節可控硅的導通角，以控制電壓的變化。由于電壓可連續調節，因此起動平穩，起動完畢，則全壓投入運行。軟起動器也可采用測速反饋、電壓負反饋或電流正反饋，利用反饋信息控制可控硅導通角，以達到轉速隨負載的變化而變化。

軟起動器通常用在電機容量較大、又需要頻繁起動的水泵設備中，以及附近用電設備對電壓的穩定要求較高的場合。因為它從起動到運行，其電流變化不超過3 倍，可保證電網電壓的波動在所要求的范圍內。但由于它是采用可控硅調壓，正弦波未導通部分的電能全部消耗在可控硅上，不會返回電網。因此，它要求散熱條件較好、通風措施完善。

4.4 選用智能化節能控制裝置

對中央空調水系統，設置智能化變頻調速節能控制裝置，可最大限度地提高整個空調水系統的運行效率，收到良好的節能效果。

這種智能化節能控制技術的控制算法，采用了當代先進的“模糊控制技術”或“模糊控制與改進的PID 復合控制技術”以取代傳統的PID 控制技術，從而較好克服了傳統的PID 控制不適應中央空調系統時變、大滯后、多參量、強耦合的工況特點，能夠實現空調水系統安全、高效的運行。同時，在充分滿足空調末端制冷（熱）量需求的前提下，通常可使水泵的節能率達到60% 􀀀80% ；通過對空調水系統的自動尋優控制，可使空調主機的節能率達到5% 􀀀30%，為用戶實現較顯著的節能收益。其節能效果，優于傳統分散式變頻調速節能控制裝置（變頻器+ 動力柜），更是工頻動力柜不可比擬的。

5 陽能光伏發電系統的設計應用

太陽能光伏系統主要由太陽能電池板、蓄電池、控制器、DC-AC 逆變器和用電負載等組成。其中，太陽能電池板、蓄電池為電源系統，控制器、逆變器為控制保護系統。太陽能光伏系統分為獨立系統、群控系統、并網系統、混合系統、并網混合系統等幾種運行方式。在建筑領域的設計應用有:

1）太陽能照明系統：可用于路燈、草坪燈、庭園燈、樓道燈等節能燈、LED 燈的照明供電。

2）太陽能水泵：太陽能水泵一般不需要蓄電池，而由太陽能電池板直接帶動水泵工作。

3）光伏建筑一體化（BIPV）：如太陽能屋頂，是將太陽能電池板安裝在建筑物的屋頂，引出端經過控制器、逆變器與公共電網相連接，由太陽能電池板、電網并聯向用戶供電，即組成了戶用并網光伏系統。這種并網系統因有太陽能、公共電網同時給負載供電，系統隨時可向電網中存電或取電，所以供電可靠性得到增強；而且，系統一般不用蓄電池，這既降低了造價，又免去了蓄電池的電能損耗、維護更換；同時，多余的發電可反饋給電網，既充分利用了光伏系統所發的電能，又對電網具有調峰作用。

光伏建筑一體化（BIPV）體現了創新的建筑設計理念和高科技含量，它不僅開辟了光伏技術應用于建筑領域的新天地，而且拉動了光伏技術的產業化發展及在城市的大規模應用，因而具有非常廣闊的市場前景。

此外，設置機電設備監控管理系統（BAS）、變電所電能監控管理系統（PMS），亦為電氣節能設計的內容。BAS 對大樓內的機電設備如空調、采暖、通風、給排水、電梯及扶梯、變配電系統和照明系統設備的運行工況及狀態進行實時的監測，進行運算后的調節與優化控制，可有效降低能耗，達到節能目的。PMS由微機綜合保護單元、后臺總線監控系統、網絡儀表等組成，數字顯示儀表具備通信接口，可實現合理用電、節能管理。

篇4

輪胎式集裝箱龍門起重機(簡稱場橋,RTGC)是目前世界各大港口集裝箱碼頭堆場作業通用的機械,目前全世界在用的近7000臺堆場集裝箱裝卸橋中,近95%是輪胎吊集裝箱龍門起重機。傳統的場橋運行動力來自其自帶柴油發電機組所提供的電力,因而也帶來了設備運行時柴油發電機組所產生的廢氣排放(硫化物及氮化物)、高噪音及振動等問題;同時,柴油發電機組維護保養過程中產生的廢油及廢水也對環境造成了二次污染;因燃油油品問題帶來的發電機組發出電力質量不穩定也對設備的可靠運行帶來了負面影響。

從2000年開始,伴隨著世界燃油供應的緊張及價格波動帶來的運營成本壓力,以及人們對環境保護的日漸重視,國內外一些集裝箱碼頭及起重機廠家已經開始就場橋使用過程中的節能問題進行了大量的研究和嘗試。截至2009年底,國內主要集裝箱碼頭在場橋“油改電”研究上以達到頂峰并逐漸形成了卷盤和滑觸線供電兩個主流方向,而且這兩個方向上的實際應用也已經大規模得到實施。

一、節能型場橋設備方案研究

場橋節能改造應用最初是基于各碼頭公司已有設備進行的,在不改變原有操作運行參數,不做大的結構及布局調整的情況下“因地制宜”進行的,主要方向有下述幾種:

(一)輔助柴油發電機應用技術

在上世紀80～90年代,考慮到碼頭作業繁忙與閑時作業不均的情況,RTG在主柴油發電機組的基礎上配置了小型輔助柴油發電機組(輸出功率15～25kW),場橋正常作業時,由主柴油發電機組提供運行動力;當場橋處于閑時等待時,通過PLC控制,輔助柴油發電機組啟動,此時場橋運行所需常規動力如空調及照明等由輔助柴油發電機組提供。此種方式在早期碼頭作業松散不繁忙的情況下,對節約能源降低消耗起到了一定作用。隨著碼頭作業的逐漸繁忙及忙閑不均衡,此時會有主柴和輔柴頻繁切換的情況發生,因此帶來的轉換故障也大大增加,也降低了設備運行的可靠率,因此,此方案在現在已經很少使用了。

(二)飛輪儲能技術

飛輪儲能電源的概念起源于上世紀70年代早期,當時主要是希望應用于電動汽車驅動動力上。場橋應用飛輪儲能的基本原理是當起升機構下降時產生的再生能量通過飛輪儲能變為機械能儲存;當場橋運行在峰值功率時,飛輪向執行馬達提供儲存能量輔助驅動。通過這種方式可節能15%左右,目前NOELL(中國)與美國VYCON有合作為國外一些項目配套這種節能系統。

(三)組合式節能技術

2002年,上海振華重工第一次將超級電容儲能在場橋節能上予以應用,由該節能系統提供起升機構、小車機構和大車機構驅動輔助動力。經過多年的試驗及方案升級,現在振華重工將超級電容與柴油發動機組調速系統結合,使得場橋的節能水平得以進一步提升。該系統構成如圖1所示:

在本系統中,柴油發動機轉速調速范圍為800～1800rpm,發電機組電壓范圍為AC 236～480V,頻率范圍為26.7～60Hz(410kW/512kVA),超級電容SC:200kW,400～600VDC。

系統原理:變速柴油發動機組的轉速分成2檔,Idle Speed(簡稱I.S):800rpm,用于控制斷后的輔助供電;Top Speed(簡稱T.S):1800rpm,用于控制合時的起升、小車、大車和輔助供電。組合式節能技術將柴油發動機調速及超級電容技術予以融合,技術方案較復雜,整體能實現節能30%以上,并可以有效減低黑煙和噪音污染。

(四)混和動力節能技術

混和動力最早是應用于汽車工業中,2003年,SIEMENS將此技術開始往場橋上應用,即ECO-RTG,該系統構成原理圖如圖2所示:

ECO-RTG動力單元部分主要構成有:軸聯結于主柴油機上的變速箱、兩套永磁發動機組、控制單元及水冷裝置。ECO-RTG使用的柴油機功率和傳統輪胎吊上使用的柴油機功率相同,使用變速齒輪箱所帶永磁發電機組達到低速升壓升頻,再通過整流得到比較穩定的直流電壓供給整機設備使用。ECO-RTG通過將柴油發動機組輸出功率及執行機構運轉所需輸出功率進行優化管理,使得柴油發動機總是運行在最佳運行速度或怠速狀態,從而節省能源消耗,降低廢氣及噪音的排放。根據實際試驗提供的數據,使用ECO系統節油率可達48%。在近期的方案中,已經有將超級電容儲能加到公共直流母線排上,通過這種形式,節能效果更可以達到60%～70%。目前,碼頭公司在現有場橋基礎上再做改造的投入會非常大,成本也會非常高,因此,ECO系統主要是在新購設備中予以應用。

(五)GE發動機調速節能型技術簡述

TMEIC-GE發動機調速節能系基于根據場橋負載的工況不同來調整發動機轉速的方法來實現節能改造。本方案使用的柴油機功率和傳統輪胎吊上使用的柴油機功率相同,在增加AC-DC-AC轉換時,在直流母排還可以加掛超級電容實現進一步的節能。具體原理圖如圖3所示:

根據此方案,在綜合工況條件下可實現節能近40%。

(六)安川(YASKAWA)-HYBRID場橋

YASKAWA HYBRID節能系統也是基于超級電容基礎上發展的,在該節能方案中,場橋使用的柴油發電機組功率是傳統輪胎吊上使用的柴油發電機組功率的一半左右;同時在直流母線中并入DC/DC系統及超級電容儲能,系統控制儲能單元在起升上升時放電,在起升下降時充電。系統原理圖如圖4所示:

上述系統經過實際測試,節能能量達到40%左右,廢氣排放可減少50%左右。

類似YASKAWA HYBIRD系統,SUMITOMO(住友)也開發了DC/DC系統加儲能電池并入直流母線方案,節能效果也可達50%左右。

(七)發動機調頻改造節能

2000年后,基于一些碼頭公司對場橋裝機容量選擇及起升加減速數據的要求,開始部分出現60Hz的工作頻率。降頻改造實際就是通過將發動機轉速從1800rpm降至1500rpm,從而實現節能。需要注意的是,改造后變頻器相應參數設置及部分配套元器件需配合改造后的頻率進行更換或調整。

二、市電場橋型-場橋“油改電”技術方案研究

2003年后,國內一些研究所及港口企業開始考慮更為徹底的節能方式――“油改電”方案,即將場橋的供電由柴油發電機組供電改為全部由市電供電驅動。

(一)油改電方案之一:卷盤供電

該方案系在原有傳統場橋設計基礎上采用減小發電機組功率(一般選擇120kW),同時配備高速行走卷盤供電型式來提供正常作業時的供電。卷盤供電方案原理圖如圖5所示:

本方案中,在正常作業情況下,場橋由市電(10KV/690V)供電,通過地面電纜槽來實現平順過街作業,從而最大限度的保留了場橋作業的機動靈活性,也最大限度的實現節能降耗的目的。轉場中的動力由小柴油發電機組提供。

目前,在深圳大鏟灣碼頭(一期)工程中已經實現全碼頭作業范圍內場橋由市電進行驅動的型式,運行兩年多來,情況令人滿意。目前,在國內外一些大型專業集裝箱碼頭,本方案已經有大量的實踐案例,尤其在一些新建設集裝箱碼頭及新采購場橋中已經得到廣泛應用。

采用卷盤供電“油改電”方案需解決好兩個問題:一個是地面換向設施的設計配套,換向設施需根據電纜的最小彎曲半徑要求進行設計;另一個是場橋過街免插拔插頭方案,可通過在地面開設寬80mm、深20mm的電纜槽來有效解決過街問題,實踐證明,本方案是行之有效的方法之一,可大大提高市電場橋的作業靈活性。

(二)油改電方案之二:滑觸線供電

滑觸線供電方案實際在很多行業如車間內行車上已經得到了廣泛的應用,從2006年開始,滑觸線在國內專業集裝箱碼頭經歷了交流低架滑觸線-高架直流/交流滑觸線-直流低架滑觸線-自動過街交流/直流滑觸線等幾種型式。經過多年港口企業及一些高校院所的探索試驗,目前,滑觸線方案已經穩定在高架交流滑觸線和低架交流/直流滑觸線加自動取電裝置兩種型式上。

高架交流滑觸線:采用滑觸線型式的“油改電”場橋需解決的一個大問題是如何讓場橋無阻隔的過街實現連續作業,于是技術人員根據城市公交電車行走供電型式提出了高架滑觸線的方案,本方案通過在堆場連續箱區內架設高架滑觸線并用滑動刷辮將滑觸線上電力引入場橋,實現市電驅動。高架滑觸線需要注意的問題有:一是需要處理好防雷擊問題,二是要處理好防脫辮問題,尤其是碼頭往往處于風力較大的地區。

低架交流/直流滑觸線及自動取電裝置:采用低架滑觸線具有投資小、維護便利及大大降低雷擊概率等優點,近期以來結合自動取電技術的應用,解決了場橋轉場過街的問題,因而低架滑觸線方案也得到了一些港口企業的廣泛關注和應用。目前,直流滑觸線電壓選擇為DC650V,交流電壓選擇為AC460V。低架直流滑觸線源于公共直流母線概念,同時掛在同一直流滑觸線上場橋可以將制動能量加以二次利用,同時減少了高次諧波的產生,可以提高電網供電質量。低架直流滑觸線系統由機上逆變電源、機上自動取電弓、銅滑線、滑線支架及箱變等部分構成;低架交流滑觸線系統則由自動機械取電裝置、滑線小車、銅滑線、滑線支架及箱變等部分構成。

需注意的是,場橋在箱區作業時,如果發生類似大車驅動鏈條斷脫的事故時,場橋與滑觸線將有可能發生碰撞的事故發生,這種問題發生概率非常低,但仍值得關注,畢竟滑觸線一旦出現問題,將直接影響到相鄰兩個箱區的操作。

篇5

 

  我暈暈乎乎的聽到老師宣布：侯翔，語文95。5、數學94、英語69（滿分70）、科學98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎還是不扎實，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因為粗心做錯了，我以后一定要想法克服粗心，認真學習，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語說的好：“學海無涯苦作舟”。

 

  我十分期待社會成績，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會成績把別的分拉下去，我好恐懼啊！

 

  終于社會成績宣布了，我考了95分，排名下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學習任務會更重，競爭對手很多，稍有疏忽，就會被別人把我甩掉的！在學習上，我的缺點還很多，我必須改掉所有缺點，認真努力學習，爭取以后做的更好！

 

期中考試總結2

 

  大家下午好！

 

  緊張的期中考試已經結束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細心呵護我的父母，感謝耐心教導我的老師，感謝默默關愛我的同學們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學習方法。

 

  1、好成績離不開正確的學習態度。一位作家說過：“態度決定一切。”一個擁有良好學習態度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學習當作是我們自己的事，認認真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。

 

  2、好成績離不開正確的學習方法。我認為語文關鍵是“記憶”，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學習一個“生字”，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現，能幫助我們記憶。對于數學關鍵是“理解”，我們應該勤動腦，多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學習報很不錯。我們應該好好地讀一讀，做一做。當然你也可以根據自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個好的學習方法，一定會使你終身受益.

 

  3、好成績離不開勤奮。偉大的發明家-----愛迪生，曾經說過：

 

  “天才等于百分之九十九的.汗水，加上百分之一的靈感。”天才在于勤奮。學習需要勞逸結合。但我認為應該在學習任務完成后才能去開心的玩。我發現有一部分同學早上鈴不響不進班，這部分學生往往作業不能按時完成；而有一部分同學課間操當自習課，這部分同學往往作業完成的早，成績好。如果我們每天多學一點點，將來我們的成績能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用于學習。

 

  我的暫時成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我帶來了成功的喜悅，但我不會沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切從零開始，今后我會加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章！

 

  謝謝大家！

 

期中考試總結3

  尊敬的老師，各位同學：

 

  這次期中考試中，我名列全班第三十四中等偏下，如果這樣下去，一中肯定沒希望了。但是我想上一中，這是我的夢想，所以我對這次考試進行了認真分析。英語一直是我最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意 ，沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，不聽老師的話，我行我素是不行的，只能會害了自己，耽誤自己。隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以， 既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。

 

期中考試總結4

 

  期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

 

  1、考試前沒有好好復習

 

  2、考試時心理狀態不佳，非常緊張

 

  3、考試時精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試

 

  4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

 

  成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

 

  1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

 

  2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

 

  3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

 

  4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦

 

  5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件

 

  6、上課盡量精力集中，不發呆、坐飛機

 

  7、不在上課的時候睡覺，特別是數學課的時候

 

  8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類

 

  9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

篇6

2、半個學期來，由于全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，涌現現了一大批學習刻苦、進步較大、成績突出的先進個人和優秀班集體。下面我宣讀本次期中考試中的優秀班集體和先進個人名單。

3、請楊校長為優秀班集體和先進個人頒獎讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀！同學們，我們的每*一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學們讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛的老師，向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！

4、通過考試，可以檢查教學情況，可以衡量班級之間的差距，可以反映出每個同學的各學科的學習狀況。但是，考試不是唯一的手段，分數也不是*衡量的唯一標準。同學們不要以一次考試成績的失敗而否定自己。有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么,我們該怎么利用這次期中考試,今后更好的學習呢?我想，我們每一位同學都要善于在考試后總結經驗，不斷修正學習方法，以提高自己的學習成績。

為了同學們在考試后掌握一套學得快、記得牢、用得活的科學學習法，我們的任課老師根據學科特點，結合自己積累的經驗，有許多金點子向大家傳授：有請王老師就語文學習向大家傳金送寶，大家掌聲歡迎！有請楊老師就數學學習向大家指點迷津，大家掌聲歡迎！有請冉老師就英語學習向大家送上他的錦囊妙法，大家掌聲歡迎！有請馬老

師就物理學習方法為大家充電 ，大家掌聲歡迎！有請桑老師就化學學習方法為大家補鈣，大家掌聲歡迎！讓我們再一次用掌聲感謝幾位老師的學習方法的指導。

5、今年學校為了給同學們創造一個良好的學習環境，在教學方面，進一步完善學校的各項管理制度，并及時的對表現學生進行表揚和鼓勵，希望同學們珍惜學校為大家提供的各種學習機遇，迎接后一階段的挑戰。對七八年級來說，期中總結之后又是一個新的起點，對九年級來說，將面臨人生的的第一個轉折點。

在這樣的重要時刻，讓我們一起聆聽楊校長語重心長的教誨。大家掌聲歡迎！

讓我們再一次用掌聲感謝楊校長語重心長的教誨。同學們，期中考試已經結束，但這并不代表我們的學習任務結束了，并不是我們學習的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。

篇7

本周口才社開展了第二次社團活動，指導老師修xx老師帶領著學習了有關辯論賽的有關內容。這期間，每位同學都很認真的聽取老師所講，并認真進行筆記記錄。老師講完之后，社長初步確定了辯論賽的辯題以及人員，同學們報名十分積極。

動漫社第三節課于物理二實驗室開展一次活動，由高一五班牟xx同學給大家介紹了XX年新番，最后由三名社員展示了舞蹈驚艷四座，贏得了指導老師和同學們的一致好評。

羽毛球社在漫天雪花中揮舞手中的球拍，展現自己的熱情與活力，在對抗賽中，同學們各個如整裝待發的展示，展現出年輕人的拼搏力和朝氣。

在舞蹈社的這次社團活動中，大家都積極地做準備活動，認真努力地學習舞蹈，天空中一直飄著雪花，夾雜在寒風里刮向大家的臉頰，可是大家都沒有抱怨。然最后劉瑋和程功總結了這次活動，然后，大家依依不舍的散了。

攝影社于物理二進行了第四次社團活動，本次活動社長主講旨在令社員對攝影構圖知識有一定的了解，以提高拍攝水平；本次活動還總結了上次室外活動的照片情況，展出幾張優秀照片，使社員之間能那個相互借鑒。

因為期中考試所以國球社好幾個周沒有開展活動，雖然天空下著小雪，但是同學們的熱情我們已經感受到了。簡單的活動過后就進行了總結。本次活動出現了不帶球拍、活動散漫和遲到等現象，以后會重點管理，由于天氣原因在以后減少室外活動次數。

本次是英語口語社在期中考試之后的第一次社團活動，活動內容主要是講解近現代電影歷史，目標是讓社員們了解西方電影歷史，感受到電影產業帶給我們的獨特魅力，并且鼓勵社員們的表達，提高表達能力和自信心，挖掘“社團精英”。

器樂社本次活動雖然場地出了點問題臨時改了場地，但絲毫沒有破壞同學們的熱情。由于器材不全，部分同學無法進行樂器練習。由社長王xx帶領社員們練習，副社長陳xx帶領無法練習的社員進行游戲，不存在違反紀律現象，以后會再接再厲。

本次籃球社活動內容和往常一樣，在熱身之后進行投籃練習，對練習比較滿意的社員可以進行自由的籃球活動，在雪花飄舞中同學們臉上的汗水證明了他們的努力。

本周社團活動是期中考試后第一次活動，無論是老師還是社長都對其重視，進行了很長時間的準備，比之以往有很大的提高，雖有不足，但在大家的共同努力下會填滿缺陷。

XX年12月7日

篇8

篇9

取得一定成績的原因是什么？

一，發動的比較好，這次期中考試，學校召開了動員大會，由我作了動員報告，在會上，我講了這次考試的意義，目的，要求，安排計劃，學校動員大會，以后，按照學校的要求，多數班級召開了，相應的以期中考試為主要內容的班會，班主任老師做了進一步的發動，啟發引導大家，積極行動起來，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求，達到的指標，從本班的實際出發，制定了通過努力達到的學習成績指標，有的班在主題班會上，同學們爭先恐后的發言，表決心，講計劃，說打算，同學之間，互相勉勵，為了提高同學們對這次期中考試的認識，班主任先利用課余時間找同學們談話，耐心地啟發誘導，解除慮顧，樹立信心，提高自覺性，有的班學了在期中考試中，取得比較好的成績的同學，全班同學早來晚走，有的下午多上一節課，有的下午多學一個多小時，目前，晝長夜短，春光明媚，氣候宜人，正是我們獲取知識的大好時光，為進一步組織好這次考試，我們對全校21個班，早晨到校的學習的情況，中午到校學習情況，下午放學的學習情況做了嚴格的檢查，從檢查的情況看，大部分同學，按照學校的要求做了。特別是一 年級，更為突出一些，不論早晨，中午，下午，一年級六個班。

二、這次期中考試組織的好，部分科是統考，部分科是要我們出題，自己閱卷，這次期中考試閱卷，我們學校停了一天課，時間很緊，老師們在空課，課余，早晚完成了閱卷任務，為了組織好這次期中考試，多少老師起早貪晚和同學們一起學習，為了組織好這次期中考試，我們所有老師帶病堅持工作，為了組織好這次期中考試，我們老師主動地妥善地安排了家務，擠出更多的時間輔導同學們的學習，早讀，中午，下午，放學后，自習課，很多任課老師到教室中，到同學中去，到同學們的家里，指導．同學們復習，態度那么認真，熱情，誨人不倦，．作風是那么地艱苦，樸實誠懇，這次期中考試，之所以取得一些成績，是我們老師認真工作，組織得好。

三、學習態度轉變的好

學校動員和班級動員會開過后，很多同學積極行動 起來，原來學習態度比較好，時間抓得更緊了，原來學習一般的，時間抓得不那么緊的，學習態度不那么刻苦的，自覺的，這次動員會以后轉變了態度，自覺性增強了，他們也跟學習好的同學一起擠時間，爭速度，講方法，求效率，起早貪晚復習功課，在期中考試前一個月的時間里，我們看到了同學們的可喜變化，早晨天剛蒙蒙亮，東方剛剛露出魚肚白，幾十名上百名同學，已經從七八里九十里以外的家里趕到了學校，操場上，院落里，校室里都有朗朗的讀書聲，/下午八點后，天黑暗下來，同學們擠在教室里學習，為了學習，忘記了吃飯，睡覺，多少同學晚上回到家里學習，飯后，飯后稍一休息就繼續學習，有的往椅子上一坐就是兩三個小時，電視不看，客人不待，天不聊，朋友不理，專心致志地學[你閱讀的文章來自:126]習，有的學習到深夜很晚很晚，有的到十一二點，困了喝點,水,，走走步，清醒清醒就繼續學習，多么好的學習態度呀，多么苦的學習作風呀，工到自然成，鐵杵磨成針。努力是成功之母，毅力是永久的享受，偉大的事業需要始終不渝的精神，不經巨大的困難不會有偉大的事業，這次期中考試，有些同學的學習成績之所以好些，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，有些同學之所以在自己的基礎上有些進步了，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績，是同學們自強不息，奮發學習形成的。目的達到了，原因找到了，經驗總結了，那么我們這次考試成績怎么樣呢？

學生前40名的名單

（略）

對以上40名同學特此提出表揚，并號召全校同學向他們學習，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實，實事求是，肯學，掀起一個學習先進，趕超學習先進的熱潮，我們學習上還有哪些問題呢？

一、態度不端正，目的不明確。他們還不知道為什么要學習，今后工作，勞動沒什么文化是不行的。初中的文化已經不夠了，在社會主義社會里做一個有覺悟的有文化的勞動者，知識是光明，無知是黑暗，要建設必須有知識，而要有知識，就必．須去學習。頑強的耐心地學習，不學習的人，像不長谷的荒地，無知識比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大。用知識武裝起來的人是不可戰勝的，不學無術，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來好處，少年好學，長大才能成大器，中國有句諺語，少年好，如日出之光，壯年好學，如日中之光，老年好學，如蠟燭之光，一日學，一日功，一日不學，十日空，魯迅先生說，我,倘若能生存，肯定仍要學習。

二、行動不自覺，作風不刻苦。

1、自習課亂，

2、晚上回家不學，

3、部分同學不完成作業，

4、少數同學上課不專心聽講。

篇10

德國后期中等教育(第11至13學年)(相當于我國高中教育)分為普通教育和職業教育。普通教育由完全中學承擔，并根據學生的興趣、關心、能力、適應性以及將來的去向進行教學。在后期中等教育完全中學最后兩學年，學生須選擇學習兩類科目，即基礎科目(由基礎性課程構成的學科科目)和達成科目(由較難的專業性課程構成的學科科目)。根據這兩類科目和完全中學學業結束時進行的大學入學資格考試(Abitur)的總成績，決定學生能否獲取大學入學資格。2003年，德國巴登-符騰堡州頒布了新的化學課程標準，并已于2004年秋開始實施。

下面以該州為例，對德國后期中等教育完全中學化學課程目標和內容，以及大學入學資格考試化學考試標準進行概述和梳理，并分析和總結兩者的特點。

1、后期中等教育完全中學化學課程目標和內容

后期中等教育完全中學化學課程目標與前期一樣，都力圖從人格形成和一般教育的立場來揭示化學課程的教育意義，即旨在通過精確地解釋物質世界，幫助學生形成邏輯思維能力，養成關注并考慮生態環境的意識和行動能力，以及了解可持續發展相關知識等。德國巴登-符騰堡州新課程標準對后期中等教育完全中學基礎科目和達成科目的化學課程內容分別作了規定。

1.1 基礎科目化學課程內容

后期中等教育完全中學基礎科目化學課程內容歸納于表1。

1.2 達成科目化學課程內容

后期中等教育完全中學達成科目化學課程內容歸納于表2.

1.3 后期中等教育完全中學化學課程的特點

(1)課程內容寬泛。基礎科目里納入了化學平衡、電化學、高分子化合物等知識。就這3個領域，達成科目納入了基礎科目中所沒有的、更加高深的知識，以及芳香族化合物和與物理化學相關的化學能。

(2)課程內容偏深。例如，物理化學中的焓和亥姆霍茲方程；化學平衡中的酸堿質子理論和緩沖溶液；電化學中的氧化數、標準電極等。

(3)與生物學科聯系密切。例如，基礎科目中的“生物分子”單元和達成科目中的“天然物”單元。這2個單元旨在從化學觀點看待生命現象以及碳水化合物、蛋白質、核酸等化學物質在生物體中的功能。

(4)與日常生活聯系緊密。例如，與化學相關的健康問題；對健康有危害的物質；日常生活中芳香族和合成高分子化合物的應用與意義等。

(5)注重科學實驗和科學方法。例如，用簡單實驗方法鑒別碳水化合物和蛋白質；進行加聚反應和縮聚反應的合成實驗；設計、實行與評價熱量測定；設計、實施酸堿滴定實驗測定濃度等，都貫徹了科學實驗和科學方法的學習。

(6)滲透STS教育。例如，大量應用高分子化合物的利弊；燃料電池在未來能量供應中的意義；物質再利用；可持續觀點納入高分子化合物的合成與應用等。這些內容都是與化學相關的社會問題，體現了工業與技術的發展，是公民應具有的科學素養。

(7)注重價值觀的培養。例如，課程內容中多處讓學生自己討論物質、反應原理等的價值和意義，旨在使學生形成正確科學價值觀。

2、大學入學資格考試化學考試標準

德國大學入學資格考試化學考試標準(以下簡稱“考試標準”)揭示和規定了考生應具有的能力以及試題的內容、范圍和程度等。無疑，了解這個考試標準將有助于我們深入把握后期中等教育完全中學化學課程的學習目標、內容、范圍和水平。

2.1 化學考試標準對能力的要求

能力Ⅰ:專業知識(使用化學知識)；

能力Ⅱ:專業知識(利用化學的認識方法)；

能力Ⅲ:交流(在化學中進行交流和關于化學的交流)；

能力Ⅳ:反思(與化學知識相關事物)。

2.2 化學考試標準對試題內容、范圍和程度的規定

(1)試題內容、范圍

物質結構特征；化學反應；實驗活動方法；生活世界和社會。

(2)試題程度

要求Ⅰ:與學過的內容相關聯，再現知識、活動技能與方法。

要求Ⅱ:與已掌握知識相關聯，選擇與整理內容。即在新狀況中應用已學知識。

要求Ⅲ:在全新情況下，有意識地主動選擇和運用已學過的方法。

2.3 化學考試標準的特點

(1)能力的要求逐步深化。由使用專業知識，加深到利用認識論，再到交流和反思。考試標準注重從實證、邏輯和批判角度看待事物的方法，要求收集、整理、傳達化學信息的交流能力；還要求在生活、社會與技術關系中以及可持續性想法中思考化學意義和價值的反思能力；并把交流、反思與化學知識方法一樣作為主要能力，揭示其中內涵，意義深遠。

(2)試題內容范圍全面。從物質結構特征、化學反應、實驗活動方法、生活世界和社會4個維度選擇試題，涵蓋基礎科目和達成科目的課程內容。

篇11

半學期來，我校各學科組統籌安排，精心協調，制定了科學緊湊的教學計劃;各教研組群策群力，同舟共濟，呈現了高效預設的教學設計;老師們兢兢業業，勤教善教，演繹了精彩生動的課堂;同學們刻苦求實、勵志創新，打下了扎實的學業根基。

然而，也要引起我們的注意：在起始年段，學科組上課的進度和節奏總體有偏快的趨向，課堂容量略顯偏大，平時檢測和作業難度偏高了些，與學生的實際情況有待進一步吻合;新考改選課走班的教學觀念和有效探索的意識急需加強;高考一輪復習的鞏固率還有很大的提升空間，這些都是我們的升學率，也是我們進一步提高辦學質量和水平的生長點。

高三年級，參加了新課改12所協作校的聯考，在這個團隊里，我們義烏中學的期中考試成績暫時處于第一，據協作校統一劃線，我校理科一本線可上480人，文科一本線可上134人，合計614人，一本上線率可達85.9%。普通理科班10班、2班、7班居于領先，其余各班齊頭并進，文科3個班上線人數較為可觀。

獲得理科前3名的同學是15班的陳佳森、15班的趙礎、14班的王云昊，文科前3名的同學是16班的鄭家偉、金上、張嘉瑩。這次聯考，我校特高分人群還不突出，需要強化優生的培養，為此，高三年級實施選擇性學習，新開了領軍班、奮飛班、自強班、騰飛班四種類型的班級，供高三學生選班上課，該項活動已于上周有針對性地開展。

高二年級，你們是浙江省實行新考改的第一屆，實施新課改以來，學校群策群力、通盤考慮、合理安排，教育教學秩序井然，效果良好。學考后，在多方調研論證和尊重學生意愿的基礎上，我校推行了行政班和教學班雙軌并行的走班教學模式，由于考慮周全、組織嚴密，整個走班過程井然有序、張弛有度、和諧高效。你們學考前參加9+1聯盟學校的模擬考試，我校是參考人數最多的一個學校，870多人的一個大團隊，人多，但各科平均分都能名列團隊的前5名，實屬不易，因為這個團隊是浙江省普高名校組建的團隊;你們第一次省學考的成績也已揭曉，據橫向之間比較，你們的A率在金華市域內位居前列;本次期中考試，開展了分類選擇性考試：語、數、英、政、生統考，物理、化學、歷史、地理、技術選考。其中，普通班語、數、英總分前3名的是14班的劉劍波、8班的孫昊悅、1班的龔佳慧;實驗班語、數、英總分前3名的是17班的胡潔文、18班的王俊嬌、15班的趙詣。

高一年級，你們是第一次參加高中的期中考試，科目設置、考試方式、命題要求、試卷難度與初中都有較大區別，你們很好地完成了任務，考出了自信、考出了水平。

獲得普通班班級總分前3名的是1班、10班、7班，獲得實驗班班級總分第一名的是18班，第二名的是16班;獲得普通班個人總分前3名的是：10班的吳望月、14班的陳怡梅、7班的楊志俊。獲得實驗班個人總分前3名的是：18班的盛放、陳佳鈺、8班的余點。

特別提醒，本次考試，三個年級都有部分同學由于填涂不符合規范而扣分。

義烏中學的期考與高考、學考、選考接軌，實行網上閱卷，每個同學要記準自己的考號，按規定和要求正確填涂，主觀題答題不要超出規定區域，否則，電腦掃描采集不到你的答題信息，白搭了。客觀題填涂“滿格而不出格，太濃要涂破，太談讀不出，適中適可而止”。更重要的是不要忘記填涂或少涂客觀題答案，在考前結束15分鐘前必須填好涂好;作圖題先用2B鉛筆畫起來，檢查確定后再用簽字筆描黑;規范的填涂容不得一點馬虎!

期中考后，我們最應該做些什么呢?那就是要及時地總結和反思。因為通過及時地總結和反思，自己才可以發現平時學習上的不足與缺陷。考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，你用知識與能力編成的魚網才會牢不可破。

首先，我們要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。一些同學考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、去創新。

其次，我們要端正學習態度。因為態度決定一切。當你把學習當作自己成長發展的需要時，才會體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。

再次，要樹立奮斗的目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學們一定要及時確立好自己期中考試后的努力方向和目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

最后，要學會勤奮，因為勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟，要學習真本領，沒有勤奮的耕耘，是不行的。

還有，期考后，我們要學會正確地回答幾個問題：

1.如何對待考試中做錯的題?

中國有句老話，失敗乃成功之母。對于試卷上出現的問題我們應該仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及、表達不規范等等，慢慢地，你就會發現自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。

2.如何提高練習的有效性呢?

第一環節：審題。

審題要做到：眼看、口讀、手畫、腦想。一審材料，獲取有效的信息;二審設問，明確命題人考查意圖。

第二環節：解題。

解題要養成優秀的習慣和品質：正確的思路、縝密的思維、完整的步驟、規范的表述、精準的計算、清晰的卷面。

第三環節：品題。

品題就是題后反思，舉一反三。暴露自己的思維過程，找出自己的思維漏洞，查清自己的思維誤區，彌補自己的“知識性錯誤”，解除自己的“方法性錯誤”，改正自己的“習慣性錯誤”。

第四環節：藏題。

像你愛好收集郵票、動漫、書本一樣，收藏典型例題，收集錯題，每天日積月累，日益豐富。

第五環節：賞題：收藏的典型例題、錯題每逢周末、月末、考前要拿出來靜心欣賞，與人分享，因為欣賞比擁有更重要，在欣賞中得到新的啟發。

完成以上5個環節的練習體驗，你會終身受益：觸類旁通、舉一反三，熟能生巧，游刃有余。

3.考后應如何學會放下?

(1)放下包袱，堅守信念。

有些同學或受考試中錯誤陰影的困擾，或被自己的劣勢學科所煩惱，抑或擔心某個知識難點把握的不透徹。有這些擔心，無可厚非，但不要背上包袱，而要堅守信念，正因為你堅持信念，讓你的夢想之路雖然布滿荊棘卻也開滿鮮花。

(2)放下浮躁，堅守淡定。

目前，還有些同學內心缺少寧靜，遇事就煩，又不知道自己究竟該做些什么，不懂得循序漸進，總想投機取巧，這就是所謂的浮躁。浮躁心理源于年輕人急于求成、渴望結果的迫切心態，浮躁心理的驅動使人失去對自己的準確定位，使人盲目沖動、隨波逐流。心態浮躁，考試的天敵，要學會堅決摒棄。堅守淡定，腳踏實地，求真務實。

(3)放下一次，堅守一世。

有一種財富叫考試，人的一生，其實就是考試的一生，中學結束了，大學有學分、積點、畢業論文的考試，面對社會有各種資格證書的考試和選擇工作的招考，工作了也要接受考核和考績，更何況，我們每個人天天要接受社會生活這份最大試卷的考試。一次期末考試，也是人生的一次經歷，其中的成與敗，喜與憂，得與失，就成了同學們成長路途中的一個符號，讓我們學會放下每一次考試去完善人生，在考試得與失的辯證法中學會舍小失得大得，對待期末考試，要勇于接受挑戰，莫要劃地自限;期待期末考試，勇善于享受成功，而非死盯成功。學會放下一次，相約一世，享受一生。

4.期考后，要學會養成哪些好習慣?

跑步——我們的目標是：一個不能少。天天跑步天天跑，跑到北京上北大…

早讀——我們的追求是：放聲痛讀，讀思結合，培養語感，感悟語境…

自修——我們的氛圍是：這樣的時刻靜悄悄，我的思考如泉涌…

課堂——我們的參與是：情感、認知、行為全參與，做到心動、情動、眼動、耳動、腦動、口動、手動齊步動…

課余——我們的交流是：談古論今,各抒己見,唇槍舌戰,辯明是非…

心得——我們的體會是：一天一得,天天有得…

心態——我們的境界是：太陽每天都是新的,要做就做最好的自己,留下讓生命感動的日子…

進步——我們的收獲是：每天一小步,一周一大步,學會退一步,永遠不止步…

反思——我們的信念是：努力加反思——事半功倍;努力不反思——無花果;反思不努力——空中樓閣;不努力不反思——玩完了前途…

班級和同學之間，學會：不比基礎比進步，不比智力比努力，不比個體比團體，不比當前比長遠，不比生氣比和氣，不比嬌氣比牛氣，不比傲氣比霸氣。

期中考試已過，未來學習任務依然艱巨，讓我們攜手奮然前行，期待大家再次精彩的表現。

謝謝大家!

期中總結國旗下講話稿(二)：同學們：

期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等。總之，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。

水手告訴我們不要被風平浪靜所迷惑。風平浪靜可能是暴風雨的前兆，風平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會掀起巨浪，暗礁會變為炸藥，失敗只是遲早到來的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發現問題，主動改進。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。

水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅信驚濤駭浪終會過去，畢竟風平浪靜的時候居多。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經歷過無數次的考試。考前養精蓄銳，充分準備;考場上勇往直前，全力以赴;勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓是成長的養料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經驗來為未來的戰斗荷槍實彈。

水手還告訴我們不經歷風雨怎能見彩虹。只有經歷過無數風雨的洗禮，反復地試航，不斷發現漏洞與缺陷，你才能掌握識別潛流、暗礁的技巧，才能成長為真正的水手，遠航。我們應該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板;感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒;面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。

最后，我想將文學大師冰心先生的話贈與每一位象水手一樣努力、戰斗的同學：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。”

期中考試過去了，但它并沒有結束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結、反思。希望每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗。

期中總結國旗下講話稿(三)：各位老師各位同學，大家早上好。我們今天又站在國旗下迎來了新的一天。大家都知道我們的期中考試已經結束了。其實，我們每一個學生都有學好的愿望，都希望自己品學兼優，成績優異，老師的器重，同學們的羨慕。但是有的同學考試不理想，就心灰意冷。其實學習的過程本身就是不斷發現問題并解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知禍福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。

如何對待考試中做錯的題。中國人有句老話，說失敗乃成功之母。可是我們都知道，并不是每一次失敗之后都會出現成功。而這里的關鍵就在于你失敗之后有沒有總結教訓，改正錯誤。對于試卷上出現的問題我們應該仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發現自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經常強調考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。

就象我之前說的，考試之后總會有人歡喜有人愁。在我們同學中總有一批表現突出的。要記得，他山之石可以攻玉，這些同學就是我們學習的榜樣。他們成功的經驗對你很重要，應誠懇地向他們請教。

篇12

一、電子檔案袋評價的內涵

檔案袋評價也稱學生成長記錄檔案袋評價，在國際上始于20世紀80年代，主要是以紙質版來收集學生自己的作品，展現學生的學習成長過程，進一步推動學習。進入21世紀，隨著電子技術的發展，計算機知識得到了前所未有的普及，電腦成為人們生活和學習中不可或缺的工具。計算機技術的發展與普及給教學工作帶來了極大的便利。20世紀的紙質版檔案袋逐漸地退出了歷史舞臺，取而代之的是現代化的電子檔案袋。電子檔案袋長期地、連續地記錄著學生的學習成長過程，真實地反映著學生學習進步過程中的點點滴滴，既有成功也有失敗，讓學生感受成功的喜悅以及失敗的辛酸。另一方面，也給老師提供了全面了解學生的學習過程的有力證據。這種全面、開放的評價在教育界中越來越受到青睞。電子檔案袋評價顛覆了傳統的以測驗或考試為主的評價體系。傳統的評價體系是以老師為主，根據學生的考試成績對學生進行評價，學生完全被排除在評價之外，是一個短期的評價過程，并且還是間斷式的評價。電子檔案袋評價是學生親自參與到評價中，學生自己收集學習過程中的作品，對自己一段時間內的作品進行自我評價和自我反思以及自我認識，找出學習的弱點，加以改正。同時，通過參與對別人的電子檔案袋的評價，了解自己學習上的不足之處，改進自己的學習方法。電子檔案袋改變了以往以“量”為準的評價方式，實現了以“質”為主的評價標準，同時又要求有一定的量化要求。電子檔案袋評價不但有利于學生提高自己學習日語的興趣，還有利于提高學生的探索未知領域的日語知識。

二、大學日語評價體系的現狀

大學日語的學生和專業日語的學生在學習日語方面有很大的區別，專業日語學生由于是自己的專業，將來很大程度上要從事日語工作或者是和日語相關的工作，他們認真刻苦地學習日語，而對于大學日語的學生，由于他們將來未必從事日語及日語相關的工作，絕大多數學生就是為了考試能及格，取得學分，以便于順利畢業。他們與專業日語的學生相比，在課程設置以及要求相對不會像專業學生那么嚴格。以我院為例，專業日語在課程設置方面，聽說讀寫的課程都在其中，還有日語方向課，學生每天幾乎都有日語課，都可以接觸到日語信息，大學日語的學生只設有綜合日語課，每周2次，4個學分。大多數的學生只是在課堂上學習日語為主，課后很少積極主動地學習日語。大學日語的學生的學習特點決定了他們的日語評價體系和專業的學生是不同的。我校對大學日語學生的評價體系有兩部分組成，平時成績和期末成績。平時成績占30%，期末成績占70%。平時成績達不到50分的學生，沒有資格參加補考。平時成績主要由課堂出席、課后作業、小測驗、期中考試構成。課堂出席不算入綜合成績中，但是如果三次無故缺席上課，取消期末考試資格，而且沒有補考的資格。三次遲到或早退算作一次無故缺席。作業成績占平時成績的20%，一學期中有四次作業，每次作業占作業成績的25%。小測驗占平時成績的40%，一學期中進行四次小測驗，每次小測驗占小測驗成績的25%。期中考試占平時成績的40%，一學期中進行兩次期中考試，每次成績占期中成績的50%。一學期的最后進行一次期末考試，將期末的考試成績和平時成績相加所得的分數就是學生一學期的日語最后綜合成績。在我國高校里，大部分學校對大學日語學生的日語成績的評價都是采取這種評價方式。現在的評價體系比過去傳統的以一次期末成績評價學生學習成績雖然有了一定的進步，但是還是存在著一定的缺點。首先還是沒有徹底擺脫以教師為主的評價方式，學生被排斥在評價體系之外，評價比較片面化。其次，這樣的評價體系不是長期的、連貫性的，而是間斷性的評價，無法真正的客觀反應學生的學習成長過程。再次，評價無法體現學生的個性化，只是在規定的時間內，把規定的作業和相同的考試內容做完，教師根據完成的結果給予評價。忽視了學生對日語知識的認知、出生的家庭環境以及所受教育的文化背景等因素。電子檔案袋評價對大學日語學生的評價更加趨于合理、公正、公平、客觀。

三、構建大學日語電子檔案袋評價體系

(一)評價內容

由于我校的大學日語學生主要是指英語專業的學生為主，課程設置只是綜合日語課，根據課程設置的特點，評價內容可分為單詞、語法、句型、口語、聽力、閱讀幾個方面。重點從這幾個方面來構建大學日語電子檔案袋的內容。大學日語的學生學習日語首先接觸的是假名以及由假名組成的單詞，單詞是大學日語學生必須要記住的知識，每堂課所學的單詞要不斷地記憶，如果連單詞都記不住就無法聽懂以及運用單詞。每節課學完之后學生要對自己所學的單詞進行記錄，總結出對于自己屬于重點單詞以及難點單詞。在以后的學習中對于重點和難點單詞要加倍努力。語法方面是大學日語學生學習的難點，尤其是動詞以及形容詞的變形。語法如果學不懂就很難學好日語，在電子檔案袋中要把語法方面的知識作為重點來記錄，語法變形對于大學日語的學生來說，不可能一看就會，必須經過長期的記憶變形規律以及多次的練習，一點一點地改正自己的動詞以及形容詞的變形錯誤，才能掌握住語法。在講完一個語法變形之后，學生課后要把自己不懂得語法知識加以記錄。練習語法變形的時候，對于出現錯誤的地方，要歸納總結錯在什么地方，哪個變形規則沒有掌握好。句型是固定的，每節課出現出現的句型都要牢記而且要會使用，能否在不同的語境中恰當地使用句型至關重要。自己在學習過程中碰到了不懂的句型也要及時記錄下來。大學日語的學生也有很多閱讀的知識要求掌握，教科書中有基本課文和應用課文，都是閱讀中的一種形式，自己能理解多少，不能理解的地方原因是什么，以后碰到了同樣的情況如何去理解。這些都是作為電子檔案袋一部分需要進行總結，并對其總結進行評價。雖然對大學日語學生沒有設置聽力和會話課，涉及到的聽力和會話比較少，但是在綜合日語課堂上仍然會有聽力和會話的練習，所以檔案袋中也要有聽力和會話的內容。課堂上老師說的日語沒聽懂，要及時地記下來，以便以后再次碰到的時候不至于聽不懂。會話對于大學日語的學生來講比較難，由于國內的學習環境的因素，學生們的會話能力普遍不是很高。學生們要如實記錄在課堂上以及課后練習中不會說和說得不好的日語單詞、句型、句子等。根據我校大學日語學生學習的狀況，電子檔案袋評價內容在這幾個方面如果都能做得很好，就可以反應學生的日語學習成長過程。

(二)評價方式

傳統的評價方式是以老師為主的片面化評價，而檔案袋評價是采取多元化評價，主要有學生自評、小組互評以及教師評價。學生自評是指學生對自己的檔案袋做出真實的評價，大學日語學生首先要對自己學習的日語知識，進行總結，包括錯誤的地方以及如何改進、以后的設想等。老師要設定一定的自評標準，比如每次考試后，進行總結的時候，單詞錯誤減幾分。語法地方，怎么減分，如果舉幾個例句，加幾分等。教師會做一張具有評價內容及評價標準的表格，學生根據評價表格對自己進行評價。小組互評是指以4人為單位組成的小組，把自己的電子檔案袋交給同組同學，同時也會拿到別人的檔案袋，根據老師發給的評價表格進行評價，小組互評的表格原則上和自評的表格是一樣的。最后還要寫上評語，指出檔案袋的優點和缺點，學生通過小組互評可以了解別人檔案袋是怎樣制作的，與自己的檔案袋比較，吸取別人檔案袋的優點。小組互評是在合作、競爭、個人三種學習情景中進行，合作是最有效的學習情景。教師評價是由兩部分組成，一部分是指教師對學生的日語檔案袋進行評價，學生針對小組成員給自己的檔案袋提出的意見及建議進行修改，教師對修改后的日語電子檔案袋進行評價，并寫上評語，評語要以鼓勵性的語言為主，讓學生把自己不會的知識能真正掌握。另一部分之是教師根據小組互評及自己的評價綜合，給出具體、全面的評價，以期激起學生學習日語的興趣以及對知識的探索欲望。

(三)評價時間

由于大學日語電子檔案袋是一個長期地反映學生學習日語的成長過程，不可能只做一次性評價。要根據具體情況進行幾次的評價，為了不給學生和教師增加過多的壓力，最好是以課程的進行程度為依據，一課、一單元、一學期、一學年做評價，形成規律性評價時間。大學日語檔案袋的構建是一個復雜的工程，需要教師根據大學日語課的特點，精心設置，巧妙構思。電子檔案袋構建完成之后，教師和學生按照電子檔案袋的要求實施，將自己不懂得知識以及知識的難點和重點寫入檔案袋中，并不間斷地溫習自己檔案袋中的知識點，逐步提高自己的日語學習成績。

參考文獻:

［1］陳雪瓊．對英語學習檔案袋評價的探索與應用［J］．欽州學院學報，2008(8)．

［2］莊秀麗．電子檔案袋評價與網絡互聯學習［J］．中國電化教育，2005(7)．

［3］李新平，張紅梅．基于電子檔案袋的英語學習多元評價系統的研究［J］．現代教育技術，2011(7)．

篇13

【經開區】西安中學校區

 

【其他機構也不錯哦，可以多咨詢幾家】

西安京翰教育-免費咨詢電話：400-0066-911轉分機77685

【經開區】經開校區

西安智康教育-免費咨詢電話：400-0066-911轉分機84595

【經開區】經開校區

 

【招生對象】小學一年級—高三學員

【熱門課程】數學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數作文閱讀

以上的是各個學校的免費咨詢電話，課程費用因年級不同、科目不同收費不同，家長如需給孩子提高學習成績可直接撥打上面400免費電話咨詢。

免費預約試聽電話：400-0066-911轉分機10843

溫馨提示:400免費咨詢電話使用方法--先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后按“轉分機”后的幾位分機號即可。您可以咨詢最近校區、價格、師資等情況！

瀏覽十個廣告，不如一個400免費咨詢電話了解快！

********************************************

突破語義障礙，增強語義能力

語義指在傾聽語言的過程中，人們根據所占有的語言知識、文化背景知識以及母語知識，充分利用想象、推測、猜測、預測、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思維，進而理解通篇語言的內在含義。由此可以得出結論，悟義能力是一種聽的綜合能力，這種能力決定著聽力的水平。悟義能力的核心是預測能力——根據上下文想象、猜測、推斷文字及其內在含義的基本功。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁;聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述的范圍;從第一段的敘述中可以推斷其后面情節發展的大致脈絡。這種能力的培養應該在實踐中不斷地進行。

有效利用聽力測試、提高學生的聽力水平

聽力測試通常采用以下三類不同方法：新生入學的摸底測試、隨堂測試和期中期末測試。

新生入學的摸底測試。各科教師一般都會在新生入學的時候進行摸底測試，目的是為了搞清楚學生的真實水平，對學生的類型、學習水平做到心中有數，從而以此為依據制定科學的教學計劃，設計或選擇相宜的教學方法，以便因材施教。