引論：我們?yōu)槟砹?3篇幸福感調(diào)查范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

分析調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,幸福指數(shù)呈現(xiàn)兩頭高、中間低的狀態(tài)。18歲以下和60歲以上兩個(gè)年齡組的人幸福指數(shù)超過(guò)中年人，分別為92.8%和90.8%；46歲-60歲年齡組幸福指數(shù)相對(duì)偏低，為85.6%；幸福指數(shù)較低者多數(shù)是在校學(xué)生和剛參加工作的人群；31歲-45歲年齡組的人，既是工作中的主力，又肩負(fù)著家庭中的重任，更多的責(zé)任相對(duì)減少了對(duì)幸福的感覺(jué),因此幸福指數(shù)最低，為69.7%。

篇2

河北省在外務(wù)工人員總計(jì)626萬(wàn)，其中在省外務(wù)工者達(dá)326萬(wàn)，主要集中在京、津。絕大多數(shù)農(nóng)民工居所呈現(xiàn)臨時(shí)性、不穩(wěn)定性的特點(diǎn)，難以實(shí)現(xiàn)家庭同城居住，這即意味著河北農(nóng)村留守婦女也是一個(gè)龐大的群體，她們不僅成為農(nóng)村主要?jiǎng)趧?dòng)力，還擔(dān)負(fù)著照顧老人、教育子女的重任。她們的幸福感直接影響到農(nóng)村家庭的和諧，社會(huì)的穩(wěn)定。本文從心理學(xué)視角研究農(nóng)村留守婦女的幸福感及影響因素，課題組深入到河北省11個(gè)地市25個(gè)縣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷800份，對(duì)留守婦女和非留守婦女的幸福感進(jìn)行比較研究，探討影響幸福感的因素。

河北農(nóng)村留守婦女基本情況

從調(diào)查的情況看，河北農(nóng)村留守婦女具有以下特點(diǎn)：從年齡上看，以中年女性為主，處于30～39歲年齡段的約為45%；其次是40～49歲約為 39%，平均年齡為39.34歲。從文化程度來(lái)看，農(nóng)村留守婦女的文化程度大多為初中和小學(xué)，可見(jiàn)留守婦女文化程度普遍偏低。從家庭子女個(gè)數(shù)和需要照顧的老人的數(shù)量看，大多數(shù)留守婦女處在上有老、下有小的生活重負(fù)階段，有2個(gè)孩子的占47%，需要照顧的老人數(shù)在2個(gè)的占35%。從經(jīng)濟(jì)收入看，留守家庭經(jīng)濟(jì)收入偏低是一個(gè)普遍特征。月收入在2000元以上的僅占27%。農(nóng)村留守婦女的數(shù)量和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平有密切關(guān)系。從家庭類(lèi)型看，核心家庭占41%，主干家庭占45%，獨(dú)自照顧子女，承擔(dān)生產(chǎn)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)的留守婦女占絕大多數(shù)。

河北農(nóng)村留守婦女的幸福感

留守婦女與非留守婦女的幸福感比較分析。從表1可以看出，農(nóng)村留守婦女和非留守婦女在幸福感指數(shù)量表的得分差異顯著，說(shuō)明農(nóng)村留守婦女的幸福感狀況較差，這是因?yàn)樗齻儶?dú)立承擔(dān)起生產(chǎn)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)的重任，還要照顧老人、教育孩子，心理壓力很大。由于和丈夫分居兩地，長(zhǎng)期性壓抑、內(nèi)心孤寂、缺乏情感慰藉和精神支持所導(dǎo)致。雖然他們表現(xiàn)出自強(qiáng)、樂(lè)觀、寬厚、吃苦耐勞等正性情感狀態(tài)，但她們內(nèi)心的苦楚只有自己能感覺(jué)到。這與李楠、楊洋的研究不太相符②。

表1 留守婦女和非留守婦女在幸福感上的差異

表注：*表示在0.05水平上顯著；**表示在0.01水平上顯著

留守婦女幸福感的影響因素。一是人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量影響留守婦女幸福感的分析。筆者將人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量作為自變量，以幸福感總分作為因變量，進(jìn)行單因素方差分析來(lái)考察影響留守婦女幸福感的因素。結(jié)果表明，除家庭子女個(gè)數(shù)外，其他變量都對(duì)留守婦女的幸福感有顯著影響。（見(jiàn)表2）

研究顯示，留守婦女的文化程度越高，幸福感得分也越高；大部分（76%）的留守婦女至少需要照顧2位老人，沉重的負(fù)擔(dān)使她們感覺(jué)更不幸福；家庭收入是影響幸福感的非常重要的因素，收入越高越感到幸福；健身娛樂(lè)活動(dòng)和相應(yīng)的設(shè)施能提升留守婦女的幸福感；住房寬敞和夠住的兩類(lèi)婦女的幸福感顯著高于住房很擠的婦女。其他如交通路況、家庭結(jié)構(gòu)等都影響留守婦女的幸福感。

二是留守狀況變量影響留守婦女幸福感的分析。將留守狀況作為自變量，幸福感總分作為因變量，進(jìn)行單因素方差分析來(lái)考察影響留守婦女幸福感的因素。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除變量5、7外，其他變量都對(duì)留守婦女的幸福感有顯著影響。身體上的勞累還不是影響留守婦女幸福感的最重要因素，她們最在乎的是與丈夫的溝通方式及感情、對(duì)孩子的教育及母子關(guān)系和公婆的關(guān)系等。（見(jiàn)表3）

表注：*表示在0.05水平上顯著；**表示在0.01水平上顯著；***表示在0.001水平上顯著

留守婦女最希望得到的幫助分析。從對(duì)留守婦女尋求社會(huì)支持的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，她們最渴望得到幫助的項(xiàng)目排在第一位的是家庭教育，占55.9%；其次是繁重農(nóng)活和衛(wèi)生醫(yī)療，各占 45.9%；在尋求幫助照顧老人方面，占45.6%；在精神文化方面渴望得到幫助的占36.7%。這可能和留守婦女文化程度比較低，對(duì)抽象的“精神文化”不理解或由于自身承載著較重的生活負(fù)擔(dān)，無(wú)暇考慮精神生活有關(guān)。在財(cái)務(wù)和人生安全方面，選擇比例是32.7%。（見(jiàn)表4）

表4 留守婦女最渴望得到幫助（%）

提升農(nóng)村留守婦女幸福感的文化教育對(duì)策

在推進(jìn)城鎮(zhèn)一體化進(jìn)程中，本研究力求通過(guò)文化教育活動(dòng)幫助留守婦女提高文化程度、調(diào)整心態(tài)、改善人際關(guān)系、創(chuàng)造夫妻團(tuán)聚機(jī)會(huì)或便捷的溝通渠道、優(yōu)化家庭教育等對(duì)策，提升她們的幸福感水平。

構(gòu)建農(nóng)村留守婦女社會(huì)支持與互助網(wǎng)絡(luò)。一是要發(fā)揮各級(jí)組織的作用，構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)路。真正使各級(jí)婦聯(lián)成為留守婦女的“娘家人”，使留守婦女的問(wèn)題解決落到實(shí)處。村委會(huì)也要對(duì)留守婦女的日常生活給予足夠的關(guān)注，組建留守婦女服務(wù)隊(duì)和家庭互助組，建立開(kāi)放型基層?jì)D女組織，力求使所有婦女都由社會(huì)人變成組織人，從而保證她們參與發(fā)展有“婆家”，維權(quán)訴求有“娘家”，開(kāi)展活動(dòng)有“媒家”。

二是要調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，加大對(duì)留守婦女的關(guān)愛(ài)力度。積極發(fā)動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和高校、社會(huì)團(tuán)體關(guān)注農(nóng)村留守人員群體，尤其要關(guān)愛(ài)留守婦女的身心健康。可以組織一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)護(hù)人員到偏遠(yuǎn)地區(qū)為農(nóng)村留守婦女開(kāi)展免費(fèi)體檢義診和心理疏導(dǎo)，為留守婦女送去關(guān)愛(ài)和溫暖。

搞活農(nóng)村文化服務(wù)方式。一是要為農(nóng)民工和留守婦女建立起良性溝通機(jī)制。相關(guān)政府部門(mén)和用工單位可以逐步推行農(nóng)民工帶薪休假或制定農(nóng)民工探親假制度，也可資助留守婦女到外地探親（報(bào)銷(xiāo)車(chē)費(fèi)、提供必要的食宿等）。

二是要豐富留守婦女的精神文化生活。在大力開(kāi)展具有濃郁地方特色民間藝術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加快村民娛樂(lè)中心和健身場(chǎng)地的建設(shè)，開(kāi)展簡(jiǎn)便、易學(xué)、愉悅身心的文體活動(dòng)如健身操、廣場(chǎng)舞、大秧歌等，緩解或轉(zhuǎn)移留守婦女精神上的壓抑和苦悶。

開(kāi)展立體化的教育培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)。有近60%的留守婦女十分渴求家庭教育方面的幫助，他們明顯感到教育子女有心無(wú)力。因而，調(diào)動(dòng)高校力量，定期對(duì)留守婦女提供家庭教育方面的講座和咨詢(xún)十分必要。加強(qiáng)農(nóng)副業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)。留守婦女不僅支持丈夫外出打工，還有想學(xué)技術(shù)致富的強(qiáng)烈愿望。有關(guān)部門(mén)應(yīng)制定計(jì)劃，對(duì)她們開(kāi)展種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品深加工等方面的培訓(xùn)，提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

構(gòu)建文明和諧的人文環(huán)境。加強(qiáng)村級(jí)綜治、調(diào)解、警務(wù)等社會(huì)治安綜合治理組織的建設(shè)，著力化解農(nóng)村各類(lèi)社會(huì)矛盾；嚴(yán)厲打擊盜竊、搶劫、、詐騙等嚴(yán)重危害農(nóng)村社會(huì)治安的違法犯罪活動(dòng)，保障留守婦女的生命財(cái)產(chǎn)安全。通過(guò)精神文明評(píng)選活動(dòng)，構(gòu)建文明和諧的生活環(huán)境，提升她們生活的滿(mǎn)意度和幸福感。

【作者單位：河北北方學(xué)院；本文系河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：HB12JY066】

篇3

（Ankang University，Ankang 725000，China）

摘要： 隨著社會(huì)的加速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生面臨著更加嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)、就業(yè)、家庭、婚戀、人際關(guān)系等多方面的壓力，對(duì)幸福的追求發(fā)生了微妙的變化。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生整體幸福感狀況良好，但也存在偏差。基于調(diào)查，提出了提升大學(xué)生幸福感的建議：1.加強(qiáng)幸福教育，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)；2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，搭建大學(xué)生體驗(yàn)幸福感的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；3.加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生幸福感水平提升；4.引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)化過(guò)程中加強(qiáng)自我完善。

Abstract： With the accelerated development of the society, college students faced with more severe pressures such as learning, employment, family, marriage, interpersonal relationships etc.; the pursuit of happiness also changed. Through investigation, the author found that the overall well-being of colleger is in good condition, but there are deviations. Based on the survey, this paper put forward proposals to enhance students’ sense of happiness: first, strengthen the well-being education, and develop a positive mental quality; secondly, strengthen building of campus culture, and create opportunities and build platform for students to experience happiness; third, strengthen construction of mental health education programs, and promote students’ happiness levels; forth, guide students to strengthen self-improvement in the process of socialization.

關(guān)鍵詞： 幸福感 大學(xué)生 調(diào)查 建議

Key words： happiness; colleger; investigation; suggestion

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）15-0255-02

0引言

恩格斯說(shuō)：“每個(gè)人都追求幸福”是一種“無(wú)須加以論證的” 、“頗撲不破的原則”。隨著人類(lèi)物質(zhì)生活水平的提高，生活模式的轉(zhuǎn)變，僅僅通過(guò)物質(zhì)的滿(mǎn)足程度、社會(huì)地位的評(píng)價(jià)等已經(jīng)不能作為衡量生活水平的全部標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)跐M(mǎn)足于基本的溫飽問(wèn)題之上，更加追求一種內(nèi)在的、對(duì)自身生活質(zhì)量的充實(shí)需求，幸福日益成為人們所關(guān)心的話(huà)題。而大學(xué)生作為青年的一個(gè)特殊群體，他們的知識(shí)水平較高，思維較敏銳，其思想觀念代表著青年人的主流和方向，這直接影響著社會(huì)的文明進(jìn)步，也關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)榮辱與興衰。近年來(lái)，大學(xué)生學(xué)業(yè)、人際、就業(yè)等壓力加劇，棄學(xué)、厭學(xué)甚至自殺等現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些現(xiàn)象的背后隱藏著日益嚴(yán)重的心理問(wèn)題，反映了大學(xué)生對(duì)自身生存狀態(tài)主觀認(rèn)知和體驗(yàn)中消極、不科學(xué)的一面。因而，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生幸福話(huà)題的探討理應(yīng)成為高校道德教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生主觀幸福感的研究對(duì)于提高大學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)大學(xué)生幸福感水平提升有著重要的價(jià)值。

1大學(xué)生幸福感的基本狀況

所謂幸福感，是指由人們所具備的客觀條件以及人們的需求價(jià)值等因素共同作用而產(chǎn)生的個(gè)體對(duì)自身存在與發(fā)展?fàn)顩r的一種積極的心理體驗(yàn)。[1]幸福感受一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況的制約，具有社會(huì)性，同時(shí)又受其本人的世界觀，價(jià)值觀和個(gè)人的體驗(yàn)所制約，因而，又具有個(gè)性。筆者選取陜西五所高校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用問(wèn)卷方式，發(fā)出問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷798份，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，基本反映出當(dāng)代大學(xué)生幸福感的基本狀況。

1.1 大學(xué)生對(duì)“幸福”的理解對(duì)幸福的正確理解是一個(gè)人心理健康的正面反映，對(duì)大學(xué)生幸福理解狀況的了解，是考察他們幸福觀的一個(gè)重要問(wèn)題，對(duì)“你對(duì)幸福生活的理解”的回答，可以反映出他們追求幸福的方向。在“家庭幸福、自己和家人的身體健康、能和自己愛(ài)的人生活在一起、事業(yè)成功、有份滿(mǎn)意的工作、有知心朋友、有較好的人際關(guān)系、受到理解和尊重、有目標(biāo)和追求、學(xué)習(xí)順利、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、自由自在、有權(quán)、有錢(qián)、隨心所欲、吃喝玩樂(lè)”等16個(gè)選項(xiàng)中。一致性最高的前五個(gè)是，家庭幸福、事業(yè)成功、自己和家人身體健康、能和自己愛(ài)的人生活在一起、有知心朋友，百分?jǐn)?shù)分別為92％、75.56％、92.86％、77.1％、82.7％。而排列后五位的是，自由自在、有權(quán)、有錢(qián)、隨心所欲、吃喝玩樂(lè)，百分比分別為19%，12%，9.8%，7.2%，5%。“有目標(biāo)和追求”“為社會(huì)做出貢獻(xiàn)”等社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)已不是衡量“幸福”的首選標(biāo)準(zhǔn)，表明在個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值選擇上，當(dāng)代大學(xué)生更注重個(gè)人價(jià)值。

調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)是積極的、向上的。他們對(duì)幸福的理解是健康的，對(duì)幸福的追求方向也是理性的，有價(jià)值的。當(dāng)然也有少數(shù)大學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)存在偏差，這就需要我們對(duì)影響這些學(xué)生幸福感的因素進(jìn)行探析，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的幸福價(jià)值觀。

1.2 大學(xué)生主觀幸福感基本狀況主觀幸福感是指評(píng)價(jià)者根據(jù)自我設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估，是衡量個(gè)人和社會(huì)生活質(zhì)量的一種重要的綜合性心理指標(biāo)。[2]主觀幸福感主要內(nèi)容包括:健康滿(mǎn)意度、生活滿(mǎn)意度、家庭滿(mǎn)意度、友誼滿(mǎn)意度、學(xué)校環(huán)境滿(mǎn)意度、愛(ài)情滿(mǎn)意度、學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度、自我外貌滿(mǎn)意度、經(jīng)濟(jì)滿(mǎn)意度、自我總體滿(mǎn)意度。大學(xué)生作為社會(huì)中的重要群體，他們正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，精力旺盛，充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)，又缺少磨難，處事幼稚。因此，了解大學(xué)生的主觀幸福感狀況，可有助于改善大學(xué)生的生活質(zhì)量，提高他們對(duì)各個(gè)生活領(lǐng)域的滿(mǎn)意度，令其體驗(yàn)到更多的積極的心理狀態(tài)，這無(wú)疑會(huì)對(duì)幫助他們形成正確的世界觀和人生觀、塑造他們良好的心理素質(zhì)、促進(jìn)他們身心的健康成長(zhǎng)、使他們成為新世紀(jì)的社會(huì)棟梁具有積極的重要的影響作用。

對(duì)主觀幸福感10項(xiàng)滿(mǎn)意度進(jìn)行5個(gè)等級(jí)劃分，即很滿(mǎn)意、滿(mǎn)意、一般、不滿(mǎn)意、很不滿(mǎn)意，調(diào)查結(jié)果如表2。

從該表中可以看出,大學(xué)生的主觀幸福感的整體水平較高,但幸福感的缺失在一定程度上仍然存在。如愛(ài)情滿(mǎn)意度、經(jīng)濟(jì)滿(mǎn)意度、自我總體滿(mǎn)意度三項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)較低，說(shuō)明由于還沒(méi)有獲得真正意義上的社會(huì)獨(dú)立地位，大學(xué)生面臨著經(jīng)濟(jì)、求職壓力，學(xué)生時(shí)代的愛(ài)情是奢侈品，這完全符合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際。

1.3 影響大學(xué)生幸福感的基本要素分析通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)卷和個(gè)人訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響大學(xué)生幸福快樂(lè)的主要因素有: 客觀因素，如就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、身體外貌形象、家庭狀況、社會(huì)支持等；主觀因素，如人際關(guān)系、精神、人格、自尊、自我效能和應(yīng)對(duì)方式等。

①身體外貌形象:身體外貌形象因素從很大程度上說(shuō)是無(wú)法改變的，因而當(dāng)有些學(xué)生在對(duì)自己這方面不滿(mǎn)意時(shí)，很可能引起心理上的自卑，從而影響到對(duì)幸福的感知度。②家庭狀況：在這里家庭因素包括以下幾個(gè)方面：父母教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟(jì)、家庭社會(huì)地位等。大學(xué)生的主觀幸福感與父母教養(yǎng)方式中的情感溫暖、理解因子呈顯著正相關(guān)，與懲罰嚴(yán)厲、過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn)因子呈顯著負(fù)相關(guān)。生長(zhǎng)于和諧、融洽家庭孩子的幸福感更高。家庭經(jīng)濟(jì)與家庭社會(huì)地位主要是通過(guò)影響主觀幸福感中的生活滿(mǎn)意度來(lái)影響學(xué)生的幸福感。當(dāng)一個(gè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)較好，或者來(lái)自于城市家庭，其生活滿(mǎn)意度較高。相對(duì)的，當(dāng)學(xué)生的家庭貧困時(shí)，要承受經(jīng)濟(jì)方面的壓力，可能影響到其對(duì)幸福的感知度，從而導(dǎo)致對(duì)幸福的理解偏差。③社會(huì)支持：社會(huì)支持主要是指大學(xué)生來(lái)自于情感的支持， 比如人際關(guān)系間的友情支持、愛(ài)情支持、以及來(lái)自于老師的認(rèn)可支持，這些都是影響學(xué)生主觀幸福感的重要因素。④人格因素：主觀幸福感在不同時(shí)期是相對(duì)穩(wěn)定的，這與穩(wěn)定的人格特質(zhì)高度相關(guān)。大多研究認(rèn)為，神經(jīng)質(zhì)和生活滿(mǎn)意度呈負(fù)相關(guān)，外向性和生活滿(mǎn)意度正相關(guān)。[3]這主要是因?yàn)樵趯?shí)際學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面，不同人格特質(zhì)的學(xué)生會(huì)對(duì)相同的事情做出較為不同的反應(yīng)。⑤自尊：很多研究表明，自尊和主觀幸福感關(guān)系密切。大學(xué)生總體生活滿(mǎn)意度和總體自尊呈中等程度相關(guān)。即高自尊者對(duì)自己持肯定的態(tài)度，樂(lè)觀自信，有較好的應(yīng)急方式，所以能較好的應(yīng)付各類(lèi)問(wèn)題，幸福感相對(duì)高。同時(shí)， 集體自尊感較高的大學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己在集體中位置，能夠在集體中體驗(yàn)到較多的歸屬感和安全感，這樣的大學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到較高的幸福感。⑥自我效能和應(yīng)對(duì)方式：自我效能和應(yīng)對(duì)方式與主觀幸福感均存在顯著正相關(guān)。高自我效能水平大學(xué)生的主觀幸福感要高于低自我效能水平的學(xué)生。[4]使用積極應(yīng)對(duì)方式，如面對(duì)、解決問(wèn)題，會(huì)提高個(gè)體主觀幸福感水平。而使用消極應(yīng)對(duì)方式，如逃避等，則會(huì)降低主觀幸福感水平。可見(jiàn)，提高安康學(xué)院大學(xué)生的自我效能感水平、培養(yǎng)其積極應(yīng)對(duì)方式有助于其主觀幸福感的提高。

2對(duì)增進(jìn)大學(xué)生幸福感的思考與建議

引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的、理性的幸福觀，提高大學(xué)生追求幸福的品質(zhì)和能力，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)幸福生活的構(gòu)建，是大學(xué)生幸福教育的基本內(nèi)涵。針對(duì)大學(xué)生幸福感的狀況及其影響因素，建議從大學(xué)生本身和學(xué)院兩方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

2.1 加強(qiáng)幸福教育，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)要積極引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)幸福的本質(zhì)，這是教育和引導(dǎo)大學(xué)生體驗(yàn)幸福，增強(qiáng)主觀幸福感的前提；加強(qiáng)大學(xué)生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，提高他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學(xué)生正確看待家庭與事業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要與精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要，認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人需要和集體、社會(huì)需要的關(guān)系，使個(gè)人需要自覺(jué)地服從和融合于集體和社會(huì)需要之中；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理好挫折與成功的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自己，明確方向，避免盲目，樹(shù)立目標(biāo)，堅(jiān)定信心引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挫敗正確歸因，消除悲觀，戰(zhàn)勝挫折，振奮精神，增強(qiáng)韌性，并及時(shí)為大學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)和幫助，保證他們以積極樂(lè)觀的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境，去創(chuàng)造幸福美好的未來(lái)。

2.2 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，搭建大學(xué)生體驗(yàn)幸福感的機(jī)會(huì)和平臺(tái)

通過(guò)豐富多彩的校園文化生活，從不同側(cè)面與不同層次為大學(xué)生創(chuàng)造參與社會(huì)生活、提高環(huán)境適應(yīng)能力的條件和機(jī)會(huì)；使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)參與各種活動(dòng)了解自己，認(rèn)識(shí)自己在一定的集體或社會(huì)活動(dòng)中的價(jià)值，使自己的思想和行為與社會(huì)規(guī)范和主流文化保持一致，在業(yè)余生活過(guò)得充實(shí)、豐富，有意義，在健康、積極、優(yōu)美的校園文化生活中滿(mǎn)足需求、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智能、陶冶情操，增強(qiáng)他們的主觀幸福感。

2.3 加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生幸福感水平提升

幸福感是外部環(huán)境與內(nèi)在心理素質(zhì)綜合作用的結(jié)果，良好的心態(tài)、健康的人格是幸福感存在的基本前提。幸福是在人們不斷地完善自我，不斷地發(fā)掘自己的潛能和創(chuàng)造力的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。因此，要開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理衛(wèi)生、人際關(guān)系心理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)等課程，幫助大學(xué)生擁有一顆愛(ài)心，心存一份美好的感情，不斷地追求幸福，深切地感受幸福，努力地創(chuàng)造幸福，把握自身發(fā)展規(guī)律，改善自我認(rèn)識(shí)方式，促進(jìn)自我調(diào)適，更好地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，從而提升幸福感水平。

2.4 引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)化過(guò)程中加強(qiáng)自我完善要樹(shù)立起科學(xué)的世界觀和人生價(jià)值觀，明確人生目標(biāo)，確立人生理想，正確處理金錢(qián)與人生、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，防止拜金主義、個(gè)人主義、悲觀主義和虛無(wú)主義，在積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻(xiàn)中追求人生幸福，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值；積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，保持健康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切發(fā)展、提高自己能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)多關(guān)注社會(huì)對(duì)人才的要求、標(biāo)準(zhǔn)，努力成才；加強(qiáng)與父母同學(xué)、朋友、師長(zhǎng)和社會(huì)的溝通和交流，不斷提高人際交往技巧與能力，積累人際交往經(jīng)驗(yàn)，建立良好的人際關(guān)系；積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練意志，提高應(yīng)對(duì)挫折、克服困難、戰(zhàn)勝失敗的能力；正視自己的人格缺點(diǎn)，不斷完善自己，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)放、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立而穩(wěn)定的有利于幸福感提高的人格品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

1 對(duì)象與方法

1.1 一般資料 共698名公安民警參與調(diào)查，完成調(diào)查的為652人，其中男性604人，女性48人。平均年齡(32±6.5)歲(18～55歲)。

1.2 方法 采用美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心制訂的一種定式型測(cè)查工具，總體幸福感量表(GWB)，用來(lái)評(píng)價(jià)受試對(duì)幸福的陳述。內(nèi)容包括了對(duì)健康的擔(dān)心、精力，對(duì)生活的滿(mǎn)足和興趣、憂(yōu)郁或愉快的心境、對(duì)情感和行為的控制以及松弛與緊張。本量表共33項(xiàng)，得分越高，幸福感越高。該量表有較好的信度和效度，量表單個(gè)項(xiàng)目得分與總分的相關(guān)在0.48和0.78之間，分量表與總表的相關(guān)為0.56～0.88[8]。本量表已在大學(xué)生、教師、公務(wù)員、心身疾病患者等群體得到廣泛使用[9-10]。此調(diào)查要求被試者根據(jù)自己的實(shí)際情況作出獨(dú)立評(píng)定，將測(cè)試結(jié)果輸入上海惠誠(chéng)心理測(cè)量軟件進(jìn)行分析，總分>102表示精神狀態(tài)良好，指精力旺盛，對(duì)許多事物感興趣、有信心，日常生活內(nèi)容豐富、充實(shí)，內(nèi)心世界充滿(mǎn)愉悅的心情，對(duì)未來(lái)的生活有一定的安排，沒(méi)有心理上和身體上不舒適的感覺(jué)。87

2 結(jié)果

2.1 總體幸福感的分布

652例公安民警總體幸福感評(píng)定結(jié)果達(dá)到良好、一般、差的比例分別為64.33%、22.29%、13.38%;樣本總體及達(dá)到良好、一般、差的平均值及標(biāo)準(zhǔn)差分別為(105.3±10.13)、(114.5±10.46)、(95.6±3.39)、(77.19±6.7)。

2.2 不同性別、年齡、文化程度的總體幸福感評(píng)定結(jié)果比較 不同性別、年齡段公安民警的總體幸福感評(píng)定結(jié)果分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)，見(jiàn)表1。表1 不同性別、年齡、文化程度公安民警的總體幸福感評(píng)定結(jié)果比較

2.3 不同職務(wù)、警齡、警種公安民警的總體幸福感評(píng)定結(jié)果比較 不同職務(wù)、警齡段公安民警的總體幸福感評(píng)定結(jié)果差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P﹤0.01)，5～10年警齡段的評(píng)分高于其它警齡段，不同警種的總體幸福感評(píng)分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P﹥0.05)，見(jiàn)表3。表2 不同職務(wù)、警種、警齡段公安民警的總體幸福感比較

3 討論

主觀幸福感是反映某一社會(huì)中個(gè)體生活質(zhì)量的重要心理學(xué)參數(shù)，此外還有一些社會(huì)心理學(xué)概念與生活質(zhì)量有間接的聯(lián)系，它們是自尊、抑郁、心理控制源和情感疏遠(yuǎn)，但唯有生活滿(mǎn)意度和幸福感最終標(biāo)明了個(gè)體生活質(zhì)量的基線[5]。警察職業(yè)屬特殊職業(yè)，采用總體幸福感量表測(cè)試，某種程度上可反映公安民警的生活質(zhì)量。于海霞等[7]對(duì)監(jiān)獄民警的幸福感及其相關(guān)因素進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)1/2以上的監(jiān)獄民警有比較高的幸福感。陳世平等[12]對(duì)城市居民的生活滿(mǎn)意度及其影響因素進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)城市居民對(duì)生活比較滿(mǎn)意和非常滿(mǎn)意的比例較高(72.6%)。本次總體幸福感量表的研究結(jié)果提示達(dá)到較高幸福感的比例為64.33%，幸福感高于以監(jiān)獄民警為樣本的研究，但低于以社會(huì)人群為樣本的研究，考慮與警察的特殊職業(yè)有關(guān)。本研究從不同性別角度看，總體幸福感評(píng)分女性高于男性。考慮女民警多承擔(dān)機(jī)關(guān)事務(wù)性工作，所承受的壓力相對(duì)較小、工作環(huán)境較男性民警相對(duì)較好有關(guān)。不同年齡段總體幸福感差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，年齡小者較高，考慮與新從警人員常豪情萬(wàn)丈、對(duì)壓力和緊張估計(jì)不足，過(guò)分夸大自己的能力和現(xiàn)狀有關(guān)。不同文化程度公安民警的總體幸福感評(píng)定結(jié)果差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，幸福感是一種態(tài)度，它包括兩個(gè)基本成分，認(rèn)知成分和情感成分，文化程度可能會(huì)影響到警察的認(rèn)知水平，但對(duì)認(rèn)知成分、情感成分的影響還有其它更多可能的因素，文化程度并非其決定性因素。不同職級(jí)警察總體幸福感評(píng)定結(jié)果比較，副科的評(píng)分低于正科、科員，考慮副科警察雖然職級(jí)得到了一定的認(rèn)可，但更多的是業(yè)務(wù)骨干，過(guò)大的壓力、繁重的工作任務(wù)、過(guò)高的期望值都可能會(huì)抵消本身職級(jí)所帶來(lái)的主觀幸福感。5～10年評(píng)分高于其它警齡段的調(diào)查結(jié)果正好與不同年齡段的調(diào)查結(jié)果相符。

實(shí)際上不同性別、年齡、文化程度、警齡、職級(jí)、警種的總體幸福感評(píng)定結(jié)果也可以從幸福感評(píng)定的心理動(dòng)力學(xué)機(jī)制來(lái)解釋?zhuān)说男腋８械漠a(chǎn)生取決于外部環(huán)境，但對(duì)于警察來(lái)說(shuō)，在給定的外界環(huán)境下，內(nèi)在精神過(guò)程如何產(chǎn)生主觀幸福感，可以用缺口或比值學(xué)說(shuō)與社會(huì)心理影響學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。人們普遍認(rèn)為主觀幸福感反映了個(gè)體期望值與成就感之間的“缺口”或“比值”。至于是采用缺口公式還是采用比值公式則部分地取決于如何測(cè)試期望的成就。在缺口公式中，缺口等于期望值與成就感之間的差，期望值往往高于成就感。兩者間的差越小，主觀幸福感就越高。負(fù)差產(chǎn)生高水平的主觀幸福感。在比值公式中，比值等于成就感除以期望值。比值越大，幸福感就越高。不同性別、年齡、文化、警齡、職級(jí)、警種中的期望值與成就感肯定有所不同，必定影響到幸福感評(píng)分水平。

社會(huì)心理影響學(xué)說(shuō)是對(duì)缺口/比值學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充。其目標(biāo)是探索有可能影響主觀幸福感的一系列社會(huì)心理因素并觀察它們與主觀幸福感的關(guān)聯(lián)程度。可能與主觀幸福感有關(guān)的社會(huì)心理學(xué)概念如下;應(yīng)激、社會(huì)支持、內(nèi)在控制(自信能夠自己控制自己的命運(yùn))、外在控制(感到被他人所控制或感到被機(jī)遇所控制)以及角色扮演(即對(duì)家庭、工作和社會(huì)角色扮演的好與不好)。不同性別、年齡段、職級(jí)、警齡段、警種盡管同屬警察群體，但均可從應(yīng)激、社會(huì)支持、內(nèi)在控制、外在控制以及角色扮演找到其區(qū)別，更支持本研究結(jié)果。

本文研究結(jié)果提示銀川警察的總體幸福感較好，不同性別、年齡、職級(jí)警齡段的警察其總體幸福感有所不同。提示對(duì)警察進(jìn)行群體心理輔導(dǎo)時(shí)要有一定的針對(duì)性。警察職業(yè)是壓力較大和充滿(mǎn)精神創(chuàng)傷的職業(yè)，心理不健康的警察在執(zhí)法中難免會(huì)出現(xiàn)違法犯罪、警民關(guān)系緊張等問(wèn)題，但盡管如此，還是要盡量減少公眾與媒體對(duì)反面典型的渲染，多些正面宣傳工作，提高公安民警的職業(yè)認(rèn)同感。

參考文獻(xiàn)

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篇5

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量得到了極大改善，人們對(duì)其物質(zhì)文化和精神文化的需求也逐步轉(zhuǎn)向了較高的層次。在新的形勢(shì)下，我國(guó)提出以人為本，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，這就需要全面衡量人民的幸福狀況。隨著和諧社會(huì)的理念深入人心，各地政府部門(mén)意識(shí)到要衡量社會(huì)和諧與否，一個(gè)GDP指標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是紛紛將幸福指數(shù)納入其評(píng)價(jià)體系當(dāng)中。但是，對(duì)于如何衡量城市居民的幸福感還未形成一個(gè)明確的指標(biāo)體系和設(shè)置合理的考評(píng)方式。而在建立合理的測(cè)量機(jī)制之前需要先明確居民幸福感的影響因素。基于此，本文以蚌埠市居民為研究樣本，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的形式對(duì)該市居民幸福感進(jìn)行調(diào)查。

蚌埠市是安徽省最大的城市之一，位于淮河中下游，安徽省北部，面向長(zhǎng)三角，背靠中原大地，經(jīng)濟(jì)腹地十分寬廣，有著悠久的歷史，輝煌的工業(yè)基礎(chǔ)，豐富的文化底蘊(yùn)。現(xiàn)轄?wèi)堰h(yuǎn)、固鎮(zhèn)、五河3縣和蚌山、龍子湖、禹會(huì)、淮上4區(qū)。研究的區(qū)域范圍只包括蚌埠市4轄區(qū)。因研究的對(duì)象主要是城市居民，集中在蚌埠市的經(jīng)濟(jì)中心區(qū)域，所以只選擇4區(qū)研究，3縣在此不作為研究范圍。

蚌埠是全國(guó)重要的交通樞紐城市，也是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的促進(jìn)中部崛起、享受比照東北老工業(yè)基地政策的城市之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，蚌埠市2011年人均GDP為21443元，全國(guó)排名中208位，省內(nèi)第10位。本文通過(guò)對(duì)蚌埠市居民幸福感影響因素的研究分析，旨在引導(dǎo)蚌埠市居民樹(shù)立積極健康的幸福觀，為蚌埠的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

二、幸福感的內(nèi)涵

對(duì)于幸福感，不同研究者對(duì)幸福感含義的界定和理解存在著相當(dāng)大的差異。一些研究者在認(rèn)知的層面上加以理解，將幸福感等同于生活滿(mǎn)意感（life satisfaction）。另一些研究者則在情感層面上使用這一術(shù)語(yǔ)，將其理解為happiness。20世紀(jì)90年代興起的以完善論幸福觀為基礎(chǔ)的幸福感研究，則力圖超越快樂(lè)主義幸福觀，更多強(qiáng)調(diào)自身潛能實(shí)現(xiàn)而獲得的價(jià)值感。

綜合以上這些關(guān)于幸福感內(nèi)涵的觀點(diǎn)，本文將幸福感的界定為，幸福感是人們對(duì)于自己現(xiàn)階段所處的生活環(huán)境、生活狀態(tài)、個(gè)人價(jià)值以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的感受，不同的人對(duì)幸福感的理解也不同。然而，正是這一抽象概念的內(nèi)涵非常豐富，幸福才會(huì)成為千百年來(lái)社會(huì)理想與個(gè)體價(jià)值訴求的中心。

三、蚌埠市居民問(wèn)卷樣本特征統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析

（一）蚌埠市居民問(wèn)卷調(diào)查及問(wèn)卷樣本特征統(tǒng)計(jì)

問(wèn)卷基本構(gòu)成：

參考邢占軍編制的《中國(guó)城市居民主觀幸福感量表》（簡(jiǎn)本），結(jié)合蚌埠市特點(diǎn)，以及調(diào)查的實(shí)際情況，問(wèn)卷主要由兩個(gè)部分構(gòu)成：

第一部分：該部分是被調(diào)查者的基本信息：包括性別、職業(yè)、教育程度、收入；

第二部分：該部分旨在調(diào)查蚌埠市居民對(duì)蚌埠市長(zhǎng)期以來(lái)的社會(huì)狀況的客觀評(píng)價(jià)，以及在這種狀況下，居民對(duì)自己近三個(gè)月的主觀感受評(píng)價(jià)和幸福感打分。其中，客觀評(píng)價(jià)由社會(huì)環(huán)境、社會(huì)體制、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)氛圍、發(fā)展前景構(gòu)成，各項(xiàng)含義如下：（1）社會(huì)環(huán)境指標(biāo)包括住房成本、城市環(huán)境、物價(jià)水平、交通條件、商業(yè)水平五個(gè)方面。（2）社會(huì)體制指標(biāo)主要包括社會(huì)治安、醫(yī)療保障、教育資源三個(gè)方面。（3）社會(huì)關(guān)系主要包括個(gè)體與家人、鄰里、同事的關(guān)系。（4）社會(huì)氛圍主要包括人與人之間的信賴(lài)和尊重、社會(huì)的文明與公平。（5）發(fā)展前景是指人們對(duì)未來(lái)生活的預(yù)期。

（二）問(wèn)卷的樣本特征

本組采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)查的兩種方式，共發(fā)放600份問(wèn)卷，回收478份，經(jīng)篩選，共獲得379份有效問(wèn)卷。

（三）實(shí)證結(jié)果分析：

1、運(yùn)用軟件：SPSS Statistics 19

2、分析方法：運(yùn)用單因素方差分析功能，分別分析性別、職業(yè)、收入、教育程度與總分的相關(guān)程度，分析同一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)不同分段之間的相關(guān)程度。同時(shí)，對(duì)于只有兩個(gè)分段的性別項(xiàng)目做獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)（檢驗(yàn)變量為總分，分組變量為性別）。具體分析結(jié)果如下圖所示：

（1）性別（有顯著差異）

從表1.1結(jié)果顯示得出，蚌埠市女性和男性主觀幸福感有顯著差異（sig.=0.001）。通過(guò)對(duì)六個(gè)維度的得分情況發(fā)現(xiàn)，女性在社會(huì)關(guān)系（sig.=0.030）、近三個(gè)月主觀感受（sig.=0.003）維度上的得分明顯高于男性，其他幾個(gè)維度差異不顯著。

（2）從事的職業(yè)：（有顯著差異）

從表1.2、1.2.1結(jié)果顯示得出，蚌埠市不同職業(yè)居民的主觀幸福感有顯著差異（sig.=0.000）。

（3）教育程度（有顯著差異）

從表1.3、1.3.1結(jié)果顯示得出，蚌埠市不同教育程度居民幸福感有顯著差異（sig.=0.004）。

（4）每月收入

從表1.4、1.4.1結(jié)果顯示得出，蚌埠市不同月收入水平的居民幸福感有顯著差異（sig.=0.000）。

（四）數(shù)據(jù)分析總結(jié)

根據(jù)sig.

四、蚌埠市居民幸福感及其影響因素分析

結(jié)合SPSS Statistics 19軟件所得出的數(shù)據(jù)和分析結(jié)論以及從問(wèn)卷中統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)結(jié)論，對(duì)性別、職業(yè)、收入、教育程度等因素做進(jìn)一步探討。

（一）性別差異對(duì)幸福感影響顯著

統(tǒng)計(jì)的問(wèn)卷中，男性占51.98%，女性占48.02%，根據(jù)實(shí)證分析的結(jié)果，社會(huì)關(guān)系、主觀感受對(duì)男性和女性影響顯著，從數(shù)據(jù)中可以看出，女性的社會(huì)關(guān)系優(yōu)于男性，女性的主觀感受和和幸福感評(píng)分也明顯高于男性。性別與幸福感顯著相關(guān)。從表2.1可以看出，女性的平均幸福感指數(shù)高于男性。由此可見(jiàn)不同性別間對(duì)幸福感的評(píng)價(jià)存在差異，由調(diào)查情況可以得出，蚌埠市居民中女性比男性更幸福。

（二）職業(yè)對(duì)幸福感影響顯著

在除社會(huì)環(huán)境之外的其他因素中，不同職業(yè)間表現(xiàn)出顯著差異。實(shí)證分析得出，職業(yè)與幸福感顯著相關(guān)。通過(guò)對(duì)六個(gè)維度的得分情況發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民、國(guó)家社會(huì)管理者、城鄉(xiāng)無(wú)業(yè)、失業(yè)、半失業(yè)者、商業(yè)服務(wù)業(yè)員工的主觀幸福感要明顯小于私營(yíng)企業(yè)主小于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、個(gè)體工商戶(hù)小于經(jīng)理人員、辦事人員以及工人。

根據(jù)第四部分的分析可以看出對(duì)不同職業(yè)的幸福感的影響因素最為復(fù)雜，職業(yè)是生活中最重要的組成部分。社會(huì)環(huán)境、社會(huì)體制、經(jīng)濟(jì)水平創(chuàng)造了不同的職業(yè)，影響著不同職業(yè)的發(fā)展，而不同的職業(yè)則產(chǎn)生了不同的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)關(guān)系以及主觀體驗(yàn)，各種因素縱橫交錯(cuò)，決定了職業(yè)對(duì)幸福感的顯著影響。

（三）收入對(duì)幸福感影響顯著

問(wèn)卷中，月收入1000-3000元的占42.74%，3000-5000元的34.83%，且在社會(huì)體制、社會(huì)氛圍、發(fā)展前景、主觀感受方面表現(xiàn)出較大差異。月收入在3000以下群體的主觀幸福感要明顯低于3000-5000的群體，且月收入在3000-5000的居民主觀幸福感要明顯低于5000以上的群體。

由此可見(jiàn)，蚌埠市居民幸福感的幸福感與收入存在正相關(guān)性。西方研究者對(duì)收入與主觀幸福感之間的關(guān)系曾進(jìn)行過(guò)大量的研究。對(duì)收入與主觀幸福感之間的關(guān)系得出了不同的結(jié)論。不少研究發(fā)現(xiàn)收入與主觀幸福感呈正相關(guān)關(guān)系，例如Bradburn的研究表明，高收入者有較好的正性情感，而低收入者則產(chǎn)生較多的負(fù)性情感。Campbell的研究也表明，高收入者的幸福感高于低收入者。本研究支持主觀幸福感隨收入水平增高而上升的結(jié)論。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)才剛剛進(jìn)入小康社會(huì)，從總體看來(lái)收入因素仍然是制約人們物質(zhì)與精神生活條件的關(guān)鍵因素。

（四）受教育程度對(duì)幸福感影響顯著

根據(jù)第四部分的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)看出，在社會(huì)氛圍、發(fā)展前景、主觀感受方面，因受教育程度不同而表現(xiàn)出幸福感差異。教育程度在初中及初中以下的居民主觀幸福感要明顯低于高中到大學(xué)本科的居民，而高中到大學(xué)本科的居民幸福感要明顯低于碩士及以上的群體，大致表現(xiàn)出較高的受教育程度會(huì)帶來(lái)較好的心理體驗(yàn)的傾向。教育是人們樹(shù)立人生觀價(jià)值觀的基礎(chǔ)，由此看出將教育程度越高，生活的態(tài)度越是積極，而受教育程度越高，也意味著可能有更好的生存條件和發(fā)展機(jī)遇，因而也就越可能較多地體驗(yàn)到幸福。

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基金項(xiàng)目：蚌埠市GDP與城市居民幸福指數(shù)的相關(guān)性研究，項(xiàng)目編號(hào)：XSKY1133。

作者簡(jiǎn)介：

篇6

本課題的研究對(duì)象為廣州、深圳、東莞、珠海等珠三角地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生,年齡為18～25歲。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份,實(shí)際回收182份,有效問(wèn)卷173份。其中,男性75人,女性98人。

二、不同性別大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的差異

為了探討不同性別珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的差異,采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)來(lái)研究不同性別對(duì)主觀幸福感的影響,具體結(jié)果如表1所示:

由表1可知,珠三角地區(qū)男、女大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感不存在顯著性的性別差異。一直以來(lái),國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)主觀幸福感與性別的關(guān)系研究結(jié)論并不統(tǒng)一。在研究初期,學(xué)者在研究主觀幸福感時(shí)得出以下結(jié)論:不同的性別對(duì)個(gè)體自認(rèn)的、公開(kāi)的幸福感沒(méi)有影響,個(gè)體的快樂(lè)是不分性別的。近來(lái)來(lái),隨著研究的不斷深入,關(guān)于主觀幸福感的性別差異的研究結(jié)果也有所不同。一些研究結(jié)果顯示在積極新的平均水平上,男性與女性非常接近。一些研究認(rèn)為,女性?xún)A向于體驗(yàn)比男性更高水準(zhǔn)的不愉快情感。有的學(xué)者認(rèn)為,造成主觀幸福感的性別差異是因?yàn)榍榫车奶厥庑浴１敬握{(diào)查研究結(jié)果顯示,性別對(duì)珠三角大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感影響不顯著,可能因?yàn)閷?duì)于珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生而言,面對(duì)的是比較開(kāi)放、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、就業(yè)機(jī)會(huì)比較多的環(huán)境,從而導(dǎo)致珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生在評(píng)價(jià)主觀幸福感水平時(shí),并沒(méi)有顯示出顯著的性別差異。

三、珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感與信任的積差相關(guān)分析

由表2的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知,4個(gè)P值都小于0.001,所以珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感與預(yù)測(cè)性、信任度、依靠性、信賴(lài)存在比較高的顯著性正相關(guān)關(guān)系。

四、多元回歸結(jié)果

以珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的得分為因變量,以依靠性、預(yù)測(cè)性、信賴(lài)的得分為自變量,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多元回歸分析探討它們之間的關(guān)系,結(jié)果見(jiàn)表3。多元回歸分析結(jié)果顯示,只有信賴(lài)自變量進(jìn)入了回歸方程。

從表3的多元回歸分析結(jié)果可知,可以建立以下多元線性回歸方程:主觀幸福感總分的估計(jì)值=57.658+0.749×信賴(lài)

五、因子分析

為了探討影響珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的因素,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析。

由表4的分析結(jié)果可知,KMO值=0.821,因此,可以認(rèn)為,因子分析的結(jié)果可以接受。Bartlett’S值=329.681,且P=0.000

由表5的分析結(jié)果可知,若提取3個(gè)因子,則能解釋全部信息的78.957% ,接近80%,能反映影響珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的因素。

根據(jù)表6分析結(jié)果,可以建立以下因子模型:

生活滿(mǎn)足=0.895F1-0.158F2-0.162F3;控制感=-0.016F1-0.036F2+1.OO3F3

憂(yōu)郁愉快=0.786F1-0.011F2+0.114F3;就業(yè)擔(dān)憂(yōu)=-0.056F1+0.984F2-0.036F3

松弛緊張=0.549F1+0.325F2+4.387E-02F3;精力=0.806F1+8.785E-03+5.814E-02F3

根據(jù)上述分析結(jié)果(表5)可知,影響珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生的3個(gè)因素為:

第1個(gè)主因子在生活滿(mǎn)意度、憂(yōu)郁愉快,松弛緊張、精力4個(gè)變量上的負(fù)荷較大,可理解為積極情緒。

第2個(gè)主因子是就業(yè)擔(dān)憂(yōu),是指大學(xué)畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)后就業(yè)情況的擔(dān)憂(yōu)程度。

第3個(gè)主因子是控制感,是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身行為、思想的控制。

六、討論

由表2可知,盡管大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感與預(yù)測(cè)性、信任度、依靠性、信賴(lài)存在比較顯著正相關(guān)關(guān)系,驗(yàn)證了研究的假設(shè)。但從分析結(jié)果同時(shí)也可以看出,相關(guān)系數(shù)不高,這主要是由于調(diào)查的樣本較大,所以仍然存在比較高的顯著正相關(guān)關(guān)系。

由表6可知,珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生主觀幸福感的第一個(gè)主因子是一種積極的情緒,包括心情憂(yōu)郁愉快、生活滿(mǎn)意度、精力、松弛緊張,換而言之,是對(duì)生活的積極情緒,主要包括對(duì)生活感到滿(mǎn)足,感到愉快,精力充沛。其次,是個(gè)體處于較放松的狀態(tài)。第二個(gè)主因子是就業(yè)擔(dān)憂(yōu),主要是擔(dān)憂(yōu)畢業(yè)以后的就業(yè)情況,盡管就業(yè)擔(dān)憂(yōu)是暫時(shí)的,但也會(huì)影響大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感;第三個(gè)主因子是控制感。

七、結(jié)論

從以上的調(diào)查分析結(jié)果可以得出以下結(jié)論:

1.不同性別的珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感沒(méi)有差異;

2.珠三角地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生的主觀幸福感與信任度存在顯著性正相關(guān)關(guān)系。

篇7

1.1 一般資料

選取在我院門(mén)診工作1 年以上的護(hù)士80人。

1.2 調(diào)查工具

1.2.1 一般資料調(diào)查采用自制調(diào)查問(wèn)卷， 調(diào)查內(nèi)容包括年齡、工齡、婚姻狀況、編制、職稱(chēng)、受教育情況。

1.2.2 總體幸福感量表GWB是美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心訂制的一種定式型測(cè)查工具，用于評(píng)價(jià)受試者對(duì)于幸福的陳述。該研究共有33個(gè)條目，前18項(xiàng)得分總和代表總體主觀幸福感， 女性常模為（71±18）分，得分與幸福感呈正比。此外， 還通過(guò)6個(gè)量表用來(lái)衡量幸福感的6個(gè)因子， 包括對(duì)健康的擔(dān)心、精力、對(duì)生活的滿(mǎn)足和興趣、憂(yōu)郁或愉快的心境、對(duì)情感和行為的

控制、松弛與緊張。

1.3 工作滿(mǎn)意度指數(shù)量表 IWS是目前公認(rèn)的用于反映護(hù)士在實(shí)際工作所獲得的收入、自主性、組織決策性、職業(yè)地位及互動(dòng)合作的滿(mǎn)意度。該量表采用Liket5分評(píng)分法， 共44個(gè)條目， 每個(gè)條目得分1～5分，分別代表完全不同意（1分）、部分不同意（2分）、不確定（3分）、基本同意（4分） 以及完全同意（5分）， 得分越高表示受試者的滿(mǎn)意度越高。采用調(diào)查問(wèn)卷法， 發(fā)放問(wèn)卷80份， 第2天統(tǒng)一回收，回收76份， 回收率95%； 針對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理，最后選擇符合要求問(wèn)卷71份， 有效回收率93暢4%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS 17暢0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。門(mén)診護(hù)士與女性常

模的總體幸福感得分比較采用兩樣本獨(dú)立t檢驗(yàn)，主觀幸福感與工作滿(mǎn)意度分析采用Pearson相關(guān)分析及多元線性回歸分析。

2.結(jié)果

2 1 一般資料

被調(diào)查者均為女性，年齡23～54歲， 平均（31暢37±5暢48）歲；本科及以上14人（19暢7%），大專(zhuān)22人（31暢0%），中專(zhuān)35（49暢3%）； 已婚55人（70暢4%）， 未婚25人（35暢2%）； 主管護(hù)師及以上39人（54暢9%）， 護(hù)士32人（45暢1%）。

2 2 門(mén)診護(hù)士主觀幸福感狀況

門(mén)診護(hù)士主觀幸福感平均得分（77暢23±12暢61）明顯高于女性常模（71暢00±18暢00）（P

2 3 門(mén)診護(hù)士工作滿(mǎn)意度狀況

見(jiàn)表2。門(mén)診護(hù)士工作滿(mǎn)意度各項(xiàng)目得分由高到低依次為工作被認(rèn)可、與同事關(guān)系、家庭與工作的平衡、管理、工作本身、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展、工作負(fù)荷、工資與福利。

2 4 門(mén)診護(hù)士主觀幸福感與工作滿(mǎn)意度的Pearson相關(guān)分析

3.討論

3 1 門(mén)診護(hù)士的總體主觀幸福感較高

本調(diào)查顯示，門(mén)診護(hù)士主觀幸福感得分高于女性常模，考慮是因?yàn)樽o(hù)士工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)保障較好，并且相對(duì)臨床工作，門(mén)診護(hù)士工作時(shí)間較為規(guī)律，無(wú)需上夜班，可以正常休息和照顧家人，因而主觀幸福感較高。但本組門(mén)診護(hù)士中高于女性常模者只有66%，仍有34%低于女性常模，考慮可能的原因有：①對(duì)健康的擔(dān)心。可能門(mén)診護(hù)士長(zhǎng)期與各種患者接觸，深知疾病危害和健康重要性，常擔(dān)心工作過(guò)程中感染疾病。②當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系緊張，而門(mén)診人口流動(dòng)大、環(huán)境擁擠、嘈雜，門(mén)診護(hù)士每天要面對(duì)形形飽受疾病困擾的患者，容易受到患者及家屬不滿(mǎn)、悲傷等消極情緒的影響，這導(dǎo)致門(mén)診護(hù)士對(duì)情感和行為的控制能力較差。

3 2 門(mén)診護(hù)士工作滿(mǎn)意度屬于中等偏上水平本調(diào)查門(mén)診護(hù)士工作滿(mǎn)意度處于中等略偏上水平， 說(shuō)明門(mén)診護(hù)士工作滿(mǎn)意度水平有待提高。在工作滿(mǎn)意度各項(xiàng)目中，工資及福利得分最低， 其次為個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展得分。護(hù)理工作風(fēng)險(xiǎn)高、強(qiáng)度大， 應(yīng)當(dāng)享有合理的薪酬分配， 但與其他衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員或不同行業(yè)同年齡人員比較， 其收入仍處于較低水平， 薪資報(bào)酬與勞動(dòng)強(qiáng)度不成比例。此外， 門(mén)診護(hù)士工。

篇8

1.1 調(diào)查對(duì)象。

1.2 調(diào)查方法與內(nèi)容。采取總體幸福感量表（gwb）和自行設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查采用國(guó)內(nèi)段建華[4]根據(jù)總體幸福感量表（general well-being schedule，fazio，1977，簡(jiǎn)稱(chēng)gwb）修訂的量表，該量表共有33項(xiàng)，對(duì)該量表的前18項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試，該量表在國(guó)內(nèi)大學(xué)生幸福感調(diào)查中有較好的運(yùn)用[5]，得分越高，主觀幸福感越強(qiáng)烈。問(wèn)卷內(nèi)容包括個(gè)人基本信息（性別、年級(jí)、生源地、月消費(fèi)等）和幸福感狀況等。

1.3 數(shù)據(jù)處理。將全部有效問(wèn)卷進(jìn)行編碼、輸入并校對(duì)，運(yùn)用spss12.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 一般情況。調(diào)查對(duì)象共312名，收回有效問(wèn)卷300份。統(tǒng)計(jì)有效問(wèn)卷，其中男生為156人，女生144人；獨(dú)生子女170人，非獨(dú)生子女130人；農(nóng)村187人，城市113人；大四見(jiàn)習(xí)男生78人，女生72人；大五實(shí)習(xí)男生78人，女生72人。大四見(jiàn)習(xí)學(xué)生的主觀幸福感平均得分為76.14分，大五實(shí)習(xí)學(xué)生的主觀幸福感平均得分為70.48分。

2.2 不同特征的大學(xué)本文由收集整理生主觀幸福感得分。男生的主觀幸福感平均得分為72.97分，女生的平均得分為73.84分，不同性別在幸福感得分上無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（p>0.05）。獨(dú)生子女平均得分為74.26分，非獨(dú)生子女平均得分為72.38分，獨(dú)生子女與非獨(dú)1生子女在幸福感得分上無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（p>0.05）。來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生平均得分為72.56分，來(lái)自城市的大學(xué)生平均得分為74.06分，城鄉(xiāng)差異之間無(wú)統(tǒng)計(jì)意義（p>0.05）。月消費(fèi)水平不同的大學(xué)生，其主觀幸福感得分之間不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（p<0.05），這與蔣凌琳等做的“在杭大學(xué)生主觀幸福感狀況的調(diào)查研究”不同，他們做的統(tǒng)計(jì)表明月消費(fèi)不同的大學(xué)生的主觀幸福感有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異[6]。而見(jiàn)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)生的主觀幸福感得分之間有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（p<0.05）。見(jiàn)表1。

2.3 學(xué)生自我評(píng)價(jià)情況。6.67%的見(jiàn)習(xí)學(xué)生感覺(jué)“非常幸福”，72.67%的見(jiàn)習(xí)學(xué)生感覺(jué)“基本滿(mǎn)意”，20.66%的見(jiàn)習(xí)學(xué)生感覺(jué)“說(shuō)不清楚”，見(jiàn)習(xí)學(xué)生中沒(méi)有人認(rèn)為自己“不幸福”。12.67%的實(shí)習(xí)學(xué)生感覺(jué)“非常幸福”，63.33%的實(shí)習(xí)學(xué)生感覺(jué)“基本滿(mǎn)意”，12.67%的學(xué)生感覺(jué)“說(shuō)不清楚”，11.33%的實(shí)習(xí)學(xué)生感覺(jué)“不幸福”。見(jiàn)表2。

2.4 其它情況。相比現(xiàn)實(shí)而言，80%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)并不能給人帶來(lái)幸福感。90%的實(shí)習(xí)學(xué)生感覺(jué)正在受到就業(yè)、考研和實(shí)習(xí)約束的壓力。75%的見(jiàn)習(xí)學(xué)生在臨近考試時(shí)感到焦慮，87%的實(shí)習(xí)學(xué)生在工作學(xué)習(xí)和生活無(wú)法合理統(tǒng)籌的時(shí)候感到焦慮。15%的學(xué)生通過(guò)跑步等體育運(yùn)動(dòng)來(lái)排解焦慮，34.66%的學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記、博客的形式進(jìn)行自我解壓，25.33%的學(xué)生找心理老師或朋友傾訴，其他同學(xué)不會(huì)特別在意，任其發(fā)展。在“良好的社會(huì)環(huán)境”、“個(gè)人刻苦和奮斗”、“良好的社會(huì)關(guān)系”、“機(jī)遇”這個(gè)四個(gè)選項(xiàng)中，對(duì)于人生獲得幸福的根本條件是什么，40%的學(xué)生選擇了“良好的社會(huì)關(guān)系”和“良好的社會(huì)環(huán)境”，只有43.33%的學(xué)生選擇了“個(gè)人刻苦與奮斗”。

篇9

本研究樣本取自南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院2013級(jí)全體新生2957名，最后有效被試為2817名，平均年齡18歲。來(lái)自農(nóng)村的為1734人，城市的為1083人。獨(dú)生子女為750人，非獨(dú)生子女2067人。文科學(xué)生為1014人，理科學(xué)生為1803人，為了全面了解大學(xué)生幸福感狀況，獲得多樣化的信息，本次調(diào)查采用《綜合幸福問(wèn)卷》（Multiple Happiness Questionnaire，MHQ），MHQ 是在整合主觀幸福感（SWB）與心理幸福感（PWB）理論框架與測(cè)評(píng)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)的多方位、多測(cè)度、多功能的本土化的幸福感測(cè)評(píng)工具。該問(wèn)卷包括一個(gè)指數(shù)（幸福指數(shù)）、兩個(gè)模塊（心理幸福感和主觀幸福感）、九個(gè)維度（生活滿(mǎn)意、正性情感、負(fù)性情感、生命活力、健康關(guān)注、自我價(jià)值、友好關(guān)系、利他行為、人格成長(zhǎng)）。獲取的數(shù)據(jù)采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS16. 0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

2、結(jié)果

2.1 大一新生幸福感及各維度描述性分析

大一新生幸福指數(shù)分值均數(shù)為6.21，標(biāo)準(zhǔn)差為1.76，最高分9 分， 最低分1 分。超過(guò)5 分的占總調(diào)查人數(shù)的91.7%，認(rèn)為有些幸福的22.3%；幸福的35.9%；很幸福的12.6%；非常幸福的3.9%。居于兩者之間的占17.0%，有8.3%在中點(diǎn)分5 分以下。表1數(shù)據(jù)顯示出四高（高健康關(guān)注、高利他行為、高自我價(jià)值、高友好關(guān)系）模式，提示大一新生具有健康向上、自信自尊、具有良好的人際關(guān)系，較少抑郁、焦慮等消極情緒。參見(jiàn)表1

2.2 大一新生幸福感比較研究

為了進(jìn)一步了解不同因素對(duì)幸福感影響，我們對(duì)人口統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行了分析。

表2數(shù)據(jù)顯示，城市和農(nóng)村的大學(xué)生在幸福指數(shù)上沒(méi)有差異，但是在生活滿(mǎn)意度和生命活力二個(gè)維度上，城市大學(xué)生高于農(nóng)村大學(xué)生，表現(xiàn)為更珍愛(ài)生命，關(guān)注健康，保持良好的生活與行為方式，更愿意幫助他人，富有愛(ài)心，希望通過(guò)自己的努力使世界變得更加美好等特征。

表3數(shù)據(jù)顯示，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女大學(xué)生在幸福指數(shù)上沒(méi)有差異，但在生活滿(mǎn)意度、生命活力、自我價(jià)值、人格成長(zhǎng)維度上，獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女。

表4數(shù)據(jù)顯示，幸福指數(shù)在文理科組均沒(méi)有顯著差異，但在正性情感、生命活力、健康關(guān)注、利他行為、人格成長(zhǎng)維度上存在顯著性差異。其中正性情感維度上，文科大一生高于理科大一生；而在生命活力、健康關(guān)注、人格成長(zhǎng)維度上，理科大一生卻高于文科生。

3、討論

本次調(diào)查大一新生幸福指數(shù)是6.21分；顯示出四高（高健康關(guān)注、高利他行為、高自我價(jià)值、高友好關(guān)系）模式，大學(xué)生幸福指數(shù)高于高中生（6.09±1.91）、中專(zhuān)生（5.73±1.83），但低于研究生（6.60±1.08），提示教育水平可能增進(jìn)幸福感水平。早期研究，往往把獨(dú)生子女視為問(wèn)題兒童，認(rèn)為其幸福感及心理健康水平低于非獨(dú)生子女。本研究發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在幸福指數(shù)上沒(méi)有顯著性差異。但在生活滿(mǎn)意度、生命活力、自我價(jià)值、人格成長(zhǎng)維度上，獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女。表現(xiàn)出更高的幸福自我評(píng)價(jià)，更多的生活滿(mǎn)意以及較少的負(fù)性情感，提示獨(dú)生子女幸福感水平高于非獨(dú)生子女。

篇10

一、引言

農(nóng)民工，顧名思義，是擁有農(nóng)村戶(hù)口的進(jìn)入城市從事非農(nóng)業(yè)工作的務(wù)工人員；根據(jù)務(wù)工所在地又可劃分為本地農(nóng)民工和外來(lái)農(nóng)民工。改革開(kāi)放以來(lái)，城鄉(xiāng)差距的拉大吸引了大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)民工為城市現(xiàn)代化建設(shè)、工業(yè)化發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

然而，囿于戶(hù)籍制度限制、文化水平落后，外來(lái)務(wù)工人員遭受諸多的不公平待遇，出現(xiàn)許多亟待解決的問(wèn)題。在權(quán)益保障方面，農(nóng)民工頻繁出現(xiàn)拖欠工資情況；農(nóng)民工參加社會(huì)保險(xiǎn)的水平較低；此外，在簽訂勞動(dòng)合同、行業(yè)歧視、地區(qū)差異等方面，農(nóng)民工和城市人們存在較大的差異。另一方面，農(nóng)民工子女教育問(wèn)題成了他們的一個(gè)心病，在教育資源的爭(zhēng)奪下，農(nóng)民工和城市人口的矛盾進(jìn)一步上升。這一系列原因?qū)е铝宿r(nóng)民工的生活質(zhì)量低下、精神壓力巨大、生活幸福感指數(shù)驟降。

農(nóng)民工占據(jù)了20.4%的全國(guó)人口，是一個(gè)關(guān)乎社會(huì)和諧的特殊群體，如果他們的問(wèn)題不能解決，不能穩(wěn)定、幸福的生活，勢(shì)必會(huì)給農(nóng)民工自身生存、企業(yè)運(yùn)行、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。本文從社會(huì)學(xué)的視角、運(yùn)用問(wèn)卷和訪談的方法了解農(nóng)民工的生活現(xiàn)狀、幸福狀態(tài)；同時(shí)運(yùn)用模型分析農(nóng)民工幸福感的影響因素有哪些以及對(duì)幸福感的影響權(quán)重和方向。

二、房山區(qū)外來(lái)務(wù)工人員幸福感現(xiàn)狀分析

小組共發(fā)放問(wèn)卷200份，實(shí)際回收172份，回收率86%。本文對(duì)房山區(qū)外來(lái)務(wù)工人員幸福感現(xiàn)狀分析，主要基于小組問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，以及小組實(shí)地走訪以及訪談。

從分析表格中可以看出，房山區(qū)外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工整體幸福感偏低，總體標(biāo)準(zhǔn)差相對(duì)較大，個(gè)體間波動(dòng)性較大。生活水平、休閑娛樂(lè)、工作環(huán)境、未來(lái)預(yù)期、居住地點(diǎn)、社會(huì)尊重遠(yuǎn)低于一般水平。

通過(guò)采取各種參數(shù)進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)“收入水平”“休閑娛樂(lè)”“工作環(huán)境”“社會(huì)保障”“家庭關(guān)系”等因素呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)，不妨進(jìn)行一個(gè)有根據(jù)的推測(cè)，更高的收入往往會(huì)給農(nóng)民工帶來(lái)更多進(jìn)行休閑娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，而高收入的工作環(huán)境往往會(huì)附帶著更加優(yōu)越的工作環(huán)境，提供更加完善的社會(huì)保障。而當(dāng)一個(gè)人的收入水平，工作環(huán)境，社會(huì)保障等因素都能得到提升時(shí)，有利于農(nóng)民工全體的家庭關(guān)系的改善，相反，這些因素的惡化也容易帶來(lái)家庭關(guān)系的緊張。但是“生活水平”與“居住地點(diǎn)”在一定等級(jí)內(nèi)，反而成負(fù)相關(guān)。這是因?yàn)楫?dāng)大城市會(huì)為農(nóng)民工提供更好的工作，提高其收入。但是中國(guó)近幾年一線城市房?jī)r(jià)高燒不退，高價(jià)格推高了房屋租金，也提高了農(nóng)民工的生活成本。相關(guān)材料表明，大量農(nóng)民工進(jìn)城，住房問(wèn)題成了一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，大多數(shù)農(nóng)民工居住在簡(jiǎn)陋的宿舍里，30G在集體宿舍里，21G的農(nóng)民工居住在缺乏廚衛(wèi)設(shè)施的房。這是因?yàn)檗r(nóng)民工背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，在工資水平偏低的情況下，居住水平和飲食條間里，8%在工作地點(diǎn)，7%居住在臨時(shí)搭建的工棚里，13%在城市里沒(méi)有住處，只能往返在城郊之間。近40%的農(nóng)民工長(zhǎng)期在工棚或集體宿舍，這些地方既狹窄又擁擠，室內(nèi)東西又臟又亂，除了日常生活用品外，沒(méi)有其他娛樂(lè)用品。

農(nóng)民工飲食總體狀況則可以概括為吃得飽但吃得不好。表示“能吃飽”的為100%。但食物|量和就餐環(huán)境質(zhì)量水準(zhǔn)很低。多年來(lái)，我國(guó)對(duì)農(nóng)民工弱勢(shì)群體生活質(zhì)量的關(guān)注和監(jiān)管長(zhǎng)期處于盲區(qū)。各地建筑工地食物中毒事件時(shí)有發(fā)生，農(nóng)民工飲食質(zhì)量低劣、就餐環(huán)境差，他們對(duì)食品安全和飲食營(yíng)養(yǎng)的自覺(jué)水平很低，已經(jīng)構(gòu)成社會(huì)一大隱患。

農(nóng)民工的不同個(gè)體間差別較大，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椴煌r(nóng)民工之間也有著智力，體力等素質(zhì)的差別，擁有更高素質(zhì)的農(nóng)民工往往在工作中擁有更高的效率，能夠適應(yīng)更長(zhǎng)的工作時(shí)間。農(nóng)民工的工資由基本工資和加班費(fèi)組成，基本工資又是取決于最低工資標(biāo)準(zhǔn)，因此勞動(dòng)者個(gè)體間的差異全部由勞動(dòng)時(shí)間決定。由于農(nóng)民工更多的是進(jìn)行簡(jiǎn)單無(wú)差異的勞動(dòng)，因此獲得的工資與我們?cè)?jīng)認(rèn)同的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)。

三、結(jié)論及建議

（一）對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行在再教育培訓(xùn)

各級(jí)政府必須增加對(duì)教育的投入力度，不斷提高農(nóng)民工人力資本積累水平，提高其參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。再教育模式可選擇分?jǐn)偰Ｊ剑粍t政府有責(zé)任為外來(lái)務(wù)工人員工作改善，及改善本地外來(lái)務(wù)工人員生活水平，此外外來(lái)務(wù)工人員能力的提升可以更好的為本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，二則對(duì)于外來(lái)務(wù)工人員本身能力的提升，可以幫他們改善自己的工作，提高自己的工資，改善家庭生活，三則再教育的進(jìn)行必然會(huì)交由中介教育組織操作，可以促進(jìn)此類(lèi)公司的發(fā)展，因此可知外來(lái)務(wù)工人員再教育的進(jìn)行可以按照一定的比例在政府，個(gè)人，教育組織成本分?jǐn)偅源送苿?dòng)再教育的進(jìn)行。

（二）組織娛樂(lè)活動(dòng)，豐富外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工業(yè)余生活

開(kāi)展休閑娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)于提升外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工幸福感具有明顯作用，具體方式可以有以下，一則組織當(dāng)?shù)厮囆g(shù)團(tuán)去表演，二則組織一些志愿者去與外來(lái)務(wù)工人員互動(dòng)，三則在某些景區(qū)設(shè)立外來(lái)務(wù)工人員的服務(wù)站點(diǎn)，給予他們門(mén)票打折或者某些日子給予極大的優(yōu)惠，以豐富其生活等政策，具體方式可以根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況落實(shí)。

（三）減輕子女教育壓力

關(guān)于子女教育可從以下幾方面入手，第一關(guān)于政策，明確流入地政府與流出地政府之前各自的責(zé)任，最終形成良性的外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工子女教育協(xié)作機(jī)制；第二關(guān)于入學(xué)，在教育管理部門(mén)成立專(zhuān)門(mén)的外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工教育管理機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)加強(qiáng)與財(cái)政、公安、勞動(dòng)保障等機(jī)構(gòu)的溝通，從宏觀上把握外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工子女的流動(dòng)情況、數(shù)量、教育的需求等，解決外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工子女教育中遇到的一些問(wèn)題；第三關(guān)于心理，以往政府僅僅解決的是外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工子女入學(xué)的問(wèn)題，很少關(guān)心其心理上的改變，但其實(shí)外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工子女在異地求學(xué)心理上的影響亦很大，因此在外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工子女入學(xué)后，應(yīng)輔以一定時(shí)期的心理輔導(dǎo)，在特定的時(shí)候引導(dǎo)他們走向正確的道路，打開(kāi)心扉，能夠更好的適應(yīng)新的生活，此舉對(duì)孩子有好處、也為父母解決了心中的擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)也可以為國(guó)家培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀人才；第四關(guān)于教育公平，適時(shí)定期進(jìn)行外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工子女教育情況專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，確保外來(lái)務(wù)工農(nóng)民工子女能夠接受公平的教育。

篇11

2 調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果

2.1 大學(xué)生對(duì)幸福的理解

在“你對(duì)幸福生活的理解”的問(wèn)卷調(diào)查中，大學(xué)生們認(rèn)為幸福生活的前五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：家庭幸福、事業(yè)成功、身體健康、和愛(ài)人一起生活、有許多知心朋友，百分?jǐn)?shù)分別為92.86%、75.56%、92.86%、77.1%、82.7%。但是，也有少數(shù)大學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)存在偏差，比如認(rèn)為有錢(qián)、有權(quán)勢(shì)地位、隨心所欲、吃喝玩樂(lè)就是幸福，表現(xiàn)出拜金主義、自由主義、個(gè)性放縱的一面。

2.2 大學(xué)生主觀幸福感狀況

在現(xiàn)實(shí)生活中，在校大學(xué)生的主觀幸福感覺(jué)又如何？在“健康滿(mǎn)意度”、“生活滿(mǎn)意度”、“家庭滿(mǎn)意度”、“友誼滿(mǎn)意度”、“環(huán)境滿(mǎn)意度”、“愛(ài)情滿(mǎn)意度”、“自我滿(mǎn)意度”、“學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度” 、“經(jīng)濟(jì)滿(mǎn)意度”等方面選擇很滿(mǎn)意、滿(mǎn)意、一般的百分比加總占75%以上，說(shuō)明大部分學(xué)生還是對(duì)生活感到比較幸福的。

2.3 大學(xué)生總體幸福感狀況

在回答“你的生活是否幸福？”的問(wèn)題中，大學(xué)生中覺(jué)得自己非常幸福、比較幸福和一般幸福的分別占13.16%、41.73%、34.96%，加總為90.99%，說(shuō)明大多數(shù)的幸福感較強(qiáng)。但是，大學(xué)生中覺(jué)得自己生活不幸福、非常不幸福的分別占8.65%、0.376%，加總為9.01%，這說(shuō)明也有一部分學(xué)生覺(jué)得自己的生活不幸福、不滿(mǎn)足。并且據(jù)此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，7%學(xué)生曾經(jīng)有輕生的念頭，38%學(xué)生自認(rèn)為心理有問(wèn)題，45%學(xué)生需要心理輔導(dǎo)和幫助。

3 幸福感缺失原因分析

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、家庭貧困、心理問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、人際關(guān)系的比例分別為74.8%、32.7%、18.4%、、15%、9.4%、9.4%，可見(jiàn)就業(yè)壓力的影響最大，學(xué)習(xí)壓力為第二原因。大學(xué)生幸福感缺失主要有以下原因：

（1）大學(xué)階段的特殊性與中學(xué)的應(yīng)試教育和填鴨式教學(xué)不同，自覺(jué)、自主、自立、創(chuàng)造是大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。一些同學(xué)不能夠很好的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，從而帶來(lái)厭學(xué)、自卑、自信心下降等一系列心理問(wèn)題。（2）家庭教育方式不當(dāng)，家長(zhǎng)期望值過(guò)高，給學(xué)生造成現(xiàn)實(shí)和理想的不統(tǒng)一的落差，并且從讀書(shū)開(kāi)始，家長(zhǎng)只注重提供經(jīng)濟(jì)上的支持，而不注重學(xué)生情感上的交流。（3）社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響。社會(huì)、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的期望值較高，與大學(xué)生本身的能力存在差距，大學(xué)生在接觸社會(huì)，兼職、就業(yè)等方面遭受挫折，覺(jué)得大學(xué)學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)和社會(huì)脫節(jié)，造成嚴(yán)重的挫折感。（4）人際交往關(guān)系困難。目前90后大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)立生活及為人處世的能力。他們極度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，喜歡“宅”在宿舍里，長(zhǎng)期不與人接觸，會(huì)影響大學(xué)生正常的認(rèn)知、情感和心理定位。

4 積極心理的培育與提升大學(xué)生主觀幸福感

4.1 什么是積極心理學(xué)

積極心理學(xué)作為一股全新的心理學(xué)思潮，致力于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)人的內(nèi)在品質(zhì)和積極力量，幫助人們最大限度地挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自我，提升生活品質(zhì)。曾任美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）主席的Seligman 認(rèn)為積極心理學(xué)的強(qiáng)大力量是幫助人們發(fā)現(xiàn)并利用自己的內(nèi)在動(dòng)力源泉，進(jìn)而提升個(gè)人的素質(zhì)和生活的品質(zhì)。在每個(gè)人的心靈深處都有一種要求自我實(shí)現(xiàn)的力量，這種自我實(shí)現(xiàn)的需要會(huì)激發(fā)人內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)和積極力量。

4.2 積極心理學(xué)與幸福感的關(guān)系

積極心態(tài)是大學(xué)生成長(zhǎng)所需的重要心理素質(zhì)，心態(tài)對(duì)人的行為起導(dǎo)向和支配作用。心態(tài)即心理態(tài)度，是由當(dāng)前事物和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)引起個(gè)體心理活動(dòng)在一段時(shí)間里出現(xiàn)的相對(duì)穩(wěn)定的持續(xù)狀態(tài)。積極心態(tài)是一種可以培養(yǎng)的心理習(xí)慣。

積極情緒往往伴隨著某種愉悅和幸福的主觀體驗(yàn)，能提高人的積極性和活動(dòng)能力，提高主觀幸福感。培養(yǎng)大學(xué)生積極情緒和體驗(yàn)，使其成為一種習(xí)慣性的工作方式，促進(jìn)其積極人格特質(zhì)的形成，能夠充分發(fā)揮大學(xué)生的潛能并尋求更大的挑戰(zhàn)，并逐步走上自我發(fā)展與超越之路。

4.3 如何運(yùn)用積極心理學(xué)的方法提升大學(xué)生的幸福感

篇12

1.收入與主觀幸福感關(guān)系的主要研究成果及分析

國(guó)外對(duì)收入與主觀幸福感的研究開(kāi)始較早，也相對(duì)比較全面，國(guó)內(nèi)研究起步較晚，而且大都是集中在對(duì)國(guó)外已有的研究結(jié)果進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)分析，只有個(gè)別是直接針對(duì)收入與幸福感關(guān)系的實(shí)證研究。國(guó)內(nèi)外的研究大都表明收入與主觀幸福感之間存在較強(qiáng)的聯(lián)系；收入仍是影響主觀幸福感的主要因素；但也有不少學(xué)者得出差異較大的結(jié)論，認(rèn)為收入只是影響主觀幸福感諸多因素之一，主觀幸福感受到國(guó)家、地域、社會(huì)、心理以及價(jià)值觀等眾多因素影響。現(xiàn)將主要觀點(diǎn)梳理如下：

1.1收入是影響主觀幸福感的重要因素

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，收入與主觀幸福感之間存在正向關(guān)系，即收入更高時(shí)，人們的要求更容易得到滿(mǎn)足，其主觀幸福感相對(duì)也就更強(qiáng)，但此效用相對(duì)低收入群體要比高收入群體大得多。2000年Schyns 結(jié)合馬斯洛的需求層次理論、相對(duì)比較理論及個(gè)人特征理論，建立收入與主觀幸福感的關(guān)系模型，研究證明了此觀點(diǎn)。同年，Dieneretal在加爾各答對(duì)貧窮人群研究中發(fā)現(xiàn)，個(gè)體的收入和主觀幸福感之間關(guān)系密切。

1.2收入僅是影響主觀幸福感的因素之一，其對(duì)主觀幸福感的作用有限

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，收入對(duì)幸福感的作用存在一個(gè)最高極限，一旦達(dá)到這個(gè)極點(diǎn)，收入的增加將不會(huì)使幸福感產(chǎn)生變化。Graham and Pet-tinato （2001） 發(fā)現(xiàn)，當(dāng)收入水平較低時(shí)，絕對(duì)收入的增長(zhǎng)能夠?qū)е轮饔^幸福感的增強(qiáng)，但當(dāng)收入達(dá)到一定水平后，絕對(duì)收入對(duì)主觀幸福感的作用會(huì)變?nèi)酢um-mins （2000） 分別分析低收入組、中等收入組及高收入組的收入與主觀幸福感的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)于高收入群體，收入與幸福感之間的關(guān)系處于一個(gè)較低的水平；中等收入群體，收入與主觀幸福感的相關(guān)系數(shù)為 0.135；對(duì)于低收入群體，收入與幸福感相關(guān)系數(shù)上升到 0.257。以上研究剛好和美國(guó)威廉？伊斯特利（William Easterly）（1974）有關(guān)收入增長(zhǎng)與幸福指標(biāo)研究結(jié)果相吻合。他的結(jié)論是在不同的個(gè)體之間，收入與幸福的關(guān)系并非直線型的，而是存在一個(gè)臨界點(diǎn)，呈U型關(guān)系，即在收入較低的群體中，收入是其快樂(lè)的主要影響因素，收入與幸福感之間存在正向線性相關(guān)；但是，相對(duì)于中高等收入群體來(lái)說(shuō)，收入的增加反而伴隨著“快樂(lè)收益”快速遞減現(xiàn)象，在較高的收入階段，收入與幸福感的曲線關(guān)系幾乎趨于水平狀態(tài)，即收入的增加并不一定帶來(lái)幸福感的增加，這就是“伊斯特林悖論”。

1.3影響幸福的非經(jīng)濟(jì)因素

決定主觀幸福感除了收入等經(jīng)濟(jì)因素外，還有許多非經(jīng)濟(jì)因素，例如健康、家庭生活、年齡、業(yè)余生活、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人心理、社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向等都會(huì)對(duì)主觀幸福感產(chǎn)生影響。2012年，廣東省調(diào)查過(guò)群眾的幸福滿(mǎn)意度發(fā)現(xiàn)，民眾認(rèn)為在影響其幸福感的各因素中，家庭生活、健康、人際關(guān)系等項(xiàng)高居首位，而后才是工作穩(wěn)定，收入增長(zhǎng)，富余的業(yè)余時(shí)間，第三是社會(huì)穩(wěn)定、生活水平不斷提高，生活環(huán)境日益改善；最后是完善的社會(huì)保障、福利等體制。

2.數(shù)據(jù)來(lái)源及調(diào)查結(jié)果描述及分析

本文的數(shù)據(jù)主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查取得，結(jié)合福州當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)結(jié)構(gòu)和平均收入水平，確定以收入水平和職業(yè)為劃分依據(jù)，選定問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象。具體來(lái)說(shuō)，就是選出福州地區(qū)人均月收入在3000-6000元的區(qū)間內(nèi)的群體為樣本，將公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員、公司白領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（如會(huì)計(jì)、律師、醫(yī)務(wù)人員、記者等）、個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)和其他職業(yè)的人群為主要受訪者。本次調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)置十個(gè)客觀題目和一個(gè)主觀表述題，主要內(nèi)容分三個(gè)部分，一是有關(guān)受訪者的收入現(xiàn)狀、收入滿(mǎn)意度等；二是有關(guān)主觀幸福感的主要構(gòu)成、影響因素以及主要壓力等項(xiàng)目；第三部分是針對(duì)主觀幸福感與收入之間的關(guān)系，如收入與主觀幸福感的關(guān)系大小、目前所得收入與其幸福指數(shù)是否匹配，最后，還從收入角度出發(fā)，直接給自己的幸福指數(shù)打分等。

本研究共預(yù)定500份紙質(zhì)問(wèn)卷，對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理過(guò)程中，將無(wú)效問(wèn)卷剔除，有效問(wèn)卷共計(jì)437份，其中，月收入在3000-6000元區(qū)間的，即符合項(xiàng)目研究設(shè)定樣本——中等收入群體的有248份。

下面針對(duì)問(wèn)卷樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行具體統(tǒng)計(jì)和分析。

（1）不同收入群體主觀幸福感評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)，如表1。

調(diào)查問(wèn)卷中主觀幸福感的評(píng)價(jià)分值設(shè)置為91-100、81-90、71-80、61-70、51-60五段區(qū)間段，計(jì)算具體指標(biāo)時(shí)分別折算為95、85、75、65、55五級(jí)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，不同的收入群體對(duì)其主觀幸福感的評(píng)價(jià)存在較大差異，其中，收入較高的群體，總體主觀幸福感自我評(píng)價(jià)也較高，平均值達(dá)到79.4；而中等收入群體的評(píng)價(jià)分值也居中，平均值為78.82；收入低于3000元以下的群體，他們的主觀幸福感平均自我評(píng)價(jià)只有74.33，差距較大。分析其原因，可能是中較高收入者，除溫飽等基本生活需求得到滿(mǎn)足外，還可以有富余的收入來(lái)豐富額外的、有關(guān)提升生活質(zhì)量方面的要求，所以幸福的自我評(píng)價(jià)也較高，反之，收入較低時(shí)，生活的主要重心還在為溫飽而努力，基本生活外的可支配收入就相對(duì)缺乏，人的需求滿(mǎn)足程度就比較低，所以，其主觀幸福感評(píng)價(jià)也低。

（2）福州地區(qū)中等收入群體按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)情況統(tǒng)計(jì)，如表2。

從上表中可以看出，中等收入群體對(duì)主觀幸福感評(píng)價(jià)平均得分是78.22（百分制），相對(duì)較高，這與前人的研究中結(jié)論認(rèn)為，對(duì)中低收入群體而言，收入的增加對(duì)主觀幸福感的提升效用仍然較大是相吻合的；從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)差看，樣本總標(biāo)準(zhǔn)差達(dá)到11.39，可能是因?yàn)閱?wèn)卷中對(duì)于主觀幸福感的自我評(píng)分區(qū)間間距較大，這在預(yù)估范圍內(nèi)，尚可接受；按職業(yè)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，相對(duì)而言，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的標(biāo)準(zhǔn)差值尤為顯著，達(dá)到了17.22，分析其原因，可能是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)分類(lèi)較多，差異較大，其收入和工作壓力差異也大，所以主觀幸福感的樣本離散程度也較大；而事業(yè)單位的工作人員標(biāo)準(zhǔn)差只有9.27，低于平均值，說(shuō)明其職業(yè)和收入相對(duì)穩(wěn)定，所以人的主觀感覺(jué)也較相似。

（3）中等收入群體主觀幸福感與收入關(guān)系圖，如表3。

表3 主觀幸福感與收入關(guān)系圖

從上表看，認(rèn)為二者之間沒(méi)有關(guān)系或者關(guān)系不大的僅占18.9%，而認(rèn)為他們之間有一定關(guān)系的就有135人，占樣本總數(shù)的55.65%，而且還有25.4%的人認(rèn)為，收入與主觀幸福感之間很有關(guān)系。說(shuō)明在這一樣本群體中，超過(guò)八成的人都認(rèn)為收入還是對(duì)人的主觀幸福感有影響的。分析其原因，由于中等收入群體的絕對(duì)收入已經(jīng)能滿(mǎn)足生活基本需求，但是，跟高收入者相比，其富余的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還是對(duì)收入的增加有一定的期待，所以，大都認(rèn)為收入對(duì)其幸福感的提升還是有促進(jìn)作用的。

（4）主觀幸福感影響因素表，如表4

表4 主觀幸福感的影響因素表

從上表看出，在影響收入的各種因素當(dāng)中，比例最大的是生活質(zhì)量，將近七成的人都認(rèn)為，它是重要影響因素；而收入項(xiàng)目?jī)H有60人選擇，只占四分之一不到的比例；超過(guò)40%的人認(rèn)為，豐富的業(yè)余生活也是提升主觀幸福感的因素之一，同時(shí)，社會(huì)環(huán)境、政府服務(wù)也都會(huì)對(duì)主觀幸福感產(chǎn)生影響。此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，再一次表明，收入與生活質(zhì)量、業(yè)余生活、社會(huì)環(huán)境和政府服務(wù)等各因素一樣，都會(huì)對(duì)主觀幸福感產(chǎn)生影響，但是其作用并不顯著。

3.結(jié)論與建議

本文在對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)整理歸納基礎(chǔ)之上，總結(jié)有關(guān)收入與主觀幸福感之間的關(guān)系，通過(guò)對(duì)福州地區(qū)中等收入群體實(shí)證調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計(jì)分析表得出如下結(jié)論，即這一群體的幸福滿(mǎn)意度達(dá)到中上水平；而且大部分人都肯定，收入與其主觀幸福感存在一定的關(guān)系，收入對(duì)提升主觀幸福感有一定的正向作用，但作用是有限的，隨著收入的進(jìn)一步增加，二者之間的關(guān)系會(huì)逐漸弱化；人的主觀幸福感同時(shí)還深受生活質(zhì)量、業(yè)余生活、社會(huì)環(huán)境以及政府服務(wù)所影響。這也再一次印證了“伊斯特林悖論”。

提高中等收入群體主觀幸福感的幾點(diǎn)建議：

（1）維持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加人們的收入，滿(mǎn)足人的基本生活需求。

（2）進(jìn)一步提高人們的生活質(zhì)量，創(chuàng)造豐富的業(yè)余生活項(xiàng)目，維持安定、良性的社會(huì)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的政府服務(wù)，為提升主觀幸福感創(chuàng)造客觀的因素。

（3）從個(gè)體內(nèi)在看，要加強(qiáng)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的教育，提高自身對(duì)事物的判斷能力和感知能力。

（4）要樹(shù)立正確、健康、積極向上的社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)民眾快樂(lè)的人生觀和正面的價(jià)值觀。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]任國(guó)強(qiáng)，桂玉帥，劉剛.收入對(duì)主觀幸福感的影響——國(guó)際的經(jīng)驗(yàn)與國(guó)內(nèi)的證據(jù).經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索[J].2012（7）：24-29.

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篇13

在中國(guó)龐大的老年人群體中，農(nóng)村老年人口占了70%左右。老年人幸福感是其對(duì)健康、生活狀況乃至生存質(zhì)量的自我評(píng)價(jià)和期望。因此研究農(nóng)村老年人的主觀幸福感，可為健全農(nóng)村社會(huì)化養(yǎng)老機(jī)制，滿(mǎn)足農(nóng)村老年人的養(yǎng)老需求，提高主觀幸福感，改善生存質(zhì)量提供重要的理論和實(shí)證依據(jù)。

1 研究設(shè)計(jì)

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，參考國(guó)家對(duì)于幸福指數(shù)的設(shè)計(jì)，結(jié)合農(nóng)村老人實(shí)際生活狀況以及澧縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)自身特點(diǎn)這三個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)而成。

1.1 研究對(duì)象

澧縣現(xiàn)轄14個(gè)鎮(zhèn)，18個(gè)鄉(xiāng)。一般可以按地形分為洪湖區(qū)，平原區(qū)和山區(qū)。因?yàn)榭陀^原因的限制，本次調(diào)查只選取如東鄉(xiāng)（洪湖區(qū)），大堰鎮(zhèn)（山區(qū)）和張公廟鎮(zhèn)（平原區(qū)）三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行抽樣調(diào)查。抽樣調(diào)查對(duì)象覆蓋孤寡老人和普通的分散居住的老人。符合標(biāo)準(zhǔn)、完成問(wèn)卷而資料完整可做統(tǒng)計(jì)分析者共119人(男68人，女51人)；無(wú)配偶(包括喪偶、未婚、離婚)66人，配偶健在53人；60-69歲49人，≥70歲61人；有子女且尚在的82人，子女死亡或者無(wú)子女的37人。

1.2 調(diào)查工具及內(nèi)容

采用了加拿大《紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度量表》(MUNSH)。該量表由正性情感、負(fù)性情感、正性體驗(yàn)和負(fù)性體驗(yàn)四個(gè)分量表構(gòu)成。其理論結(jié)構(gòu)是情感平衡理論，這一理論把幸福理解為兩種對(duì)立而同樣重要的，彼此獨(dú)立的情感之間的平衡，即正性情感與負(fù)性情感之間的平衡，正性情感增加一個(gè)人總的幸福度，負(fù)性情感降低一個(gè)人的幸福度，總的幸福度是兩者之間平衡的結(jié)果。量表共有24個(gè)條目，其中5個(gè)反映正性情感(PA)，5個(gè)條目反映負(fù)性情感(NA)，7個(gè)條目反映正性體驗(yàn)(PE)。7個(gè)條目反映負(fù)性體驗(yàn)(NE)。總的幸福度=PANA+PENE。得分范圍-24至+24，為了便于計(jì)算，加上常數(shù)24分，記分范圍0-48分。以12為基數(shù)，分為四個(gè)梯度:0-12分表示非常不幸福，13-24分表示不幸福，25-36分表示幸福，37-48分表示非常幸福。所有條目?jī)?nèi)容涉及被調(diào)查者近期對(duì)生活過(guò)得如何的評(píng)價(jià)，對(duì)自己的命運(yùn)、健康、孤獨(dú)、憂(yōu)慮、愉快、煩惱、希望、長(zhǎng)壽等多方面反映，以及和過(guò)去的比較等。本研究還采用了自編問(wèn)卷來(lái)調(diào)查研究對(duì)象的社會(huì)人口學(xué)特征，內(nèi)容包括性別、職業(yè)、婚姻狀況、年齡、受教育程度和居住地等，以探討影響老年人幸福感的相關(guān)社會(huì)因素并進(jìn)行跨地區(qū)比較研究。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 總體評(píng)價(jià)

本次研究對(duì)象119人，幸福感強(qiáng)的114人，占全部研究對(duì)象的95.80%；感到不幸福的5人，占4.20%。正性情感與體驗(yàn)得分遠(yuǎn)大于負(fù)性情感與體驗(yàn)得分，表明樣本老人總的說(shuō)來(lái)幸福、滿(mǎn)意。

2.2 不同區(qū)域農(nóng)村老人的幸福度

各區(qū)老年人幸福度得分各不相同，但是彼此差距不大，如東鄉(xiāng)最高，張公廟最低。數(shù)據(jù)反映，澧縣農(nóng)村養(yǎng)老情況相對(duì)較好，政策等落實(shí)都到位，整體情況比較均衡，不同地區(qū)條件老人感覺(jué)大致相同。一方面，澧縣第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，帶動(dòng)了周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，整體生活水平大幅提高；另一方面，澧縣作為農(nóng)村新型養(yǎng)老的試點(diǎn)區(qū)，從一定程度上為老年人緩解了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.3 性別對(duì)幸福度的影響

通過(guò)統(tǒng)計(jì)可以清晰地發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的區(qū)域，男女性別對(duì)幸福度影響并不大，幸福度都比較高，這也與我們調(diào)查實(shí)際情況相符。

2.4 配偶的存在與否對(duì)幸福度的影響

通過(guò)調(diào)查可以看出，配偶健在的老人明顯要比配偶死亡的老人生活幸福。特別是在負(fù)性情感和負(fù)性體驗(yàn)方面，配偶健在老人的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)明顯很低。由此可以說(shuō)明，配偶建在的老人在各方面由于有老伴的照顧，感到精神上比較充實(shí)，生活上比較滿(mǎn)足，這是最好的證明。

2.5 各個(gè)年齡階段幸福感比較

農(nóng)村老人對(duì)于生活要求相對(duì)城市老人較低。無(wú)論是哪一個(gè)年齡階段的人，對(duì)生活都充滿(mǎn)了向往。相對(duì)來(lái)說(shuō)，年紀(jì)大的老人對(duì)生活更看得開(kāi)，面對(duì)死亡更加坦然。因此數(shù)據(jù)說(shuō)明了，年齡在一定范圍內(nèi)，對(duì)衣食皆有保障的老人們的影響并不是很大。

3 農(nóng)村老人養(yǎng)老方面存在的缺陷

3.1 物質(zhì)生活基本解決，但美中不足，存在漏洞

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺衣少食的老人比較少，但是仍然有8%左右生活十分困難的老人。生活在這些家庭的老人，在很大年紀(jì)的情況下仍然還要承擔(dān)很重的生產(chǎn)勞動(dòng)，養(yǎng)老一說(shuō)無(wú)從談起。另外，敬老院的孤寡老人平均生活水平比較低，甚至每天生活經(jīng)費(fèi)不足十塊錢(qián)。在當(dāng)下社會(huì)，這樣的生活水平只能解決基本的吃飯問(wèn)題，老人所需的各種營(yíng)養(yǎng)可能無(wú)法滿(mǎn)足，基本生活補(bǔ)助有待提高。

3.2 精神文化生活貧乏

目前農(nóng)村老年人的精神文化生活總體較差。戲劇表演、電影放映很少，不少人家的電視機(jī)也是大多放在孩子的房間。老人們的活動(dòng)往往是幾個(gè)人拉拉家常，有的則參與賭博等，這種情況如果長(zhǎng)期得不到解決，很容易加重老人的心理負(fù)擔(dān)，誘發(fā)疾病。

3.3 敬老院的財(cái)務(wù)管理體系不完善，應(yīng)更公開(kāi)透明化

由于大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院都多少有一份自耕地，條件好的還自喂牲口等。收成好能賣(mài)出一部分獲取經(jīng)濟(jì)收入，用以添置敬老院的公共配置。這些收益大多是發(fā)動(dòng)敬老院的老人勞動(dòng)所得，院長(zhǎng)或者工作人員以記工分分配勞動(dòng)所得。由于財(cái)務(wù)管理不夠透明，不能得到大多數(shù)老人的信任，同時(shí)也反映了敬老院的管理水平還有待提高。

3.4 社會(huì)關(guān)注度偏少，后續(xù)支持有望提高

鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院修建時(shí)間普遍比較早，大部分房子開(kāi)始出現(xiàn)年久失修的狀況。由于敬老院屬于社會(huì)福利性的機(jī)構(gòu)，固定的財(cái)政收入比較少，修理的經(jīng)費(fèi)無(wú)法得到保障。部分電纜已經(jīng)開(kāi)始老化，容易引起火災(zāi)等。有的敬老院的門(mén)窗玻璃破碎情況嚴(yán)重，修補(bǔ)的經(jīng)費(fèi)不足。另外，敬老院的工作人員的工資較低，大部分的職工工資只有四五百元，對(duì)于當(dāng)下物價(jià)水平，標(biāo)準(zhǔn)偏低。

3.5 其他問(wèn)題

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多老人反映自己年輕時(shí)的檔案在一些歷史過(guò)程中丟失，身份得不到承認(rèn)，可以享受的政府補(bǔ)貼無(wú)法落實(shí)，希望相關(guān)部門(mén)予以解決；還有一些老人因?yàn)閼?hù)口問(wèn)題而擔(dān)心，因?yàn)闊o(wú)法領(lǐng)到農(nóng)村老人保險(xiǎn)金而抱怨；還有老人對(duì)敬老院的管理有意見(jiàn)，但是卻不知道通過(guò)何種渠道向相關(guān)部門(mén)反映。

4 澧縣農(nóng)村養(yǎng)老體系的優(yōu)勢(shì)

4.1 澧縣建立了多層次的養(yǎng)老體系

農(nóng)村的普通老人以家庭養(yǎng)老為主，孤寡老人分層次或者分散供養(yǎng)或者進(jìn)入敬老院，每個(gè)老人根據(jù)不同的情況，得到了不同的照顧。另外，澧縣的養(yǎng)老政策落實(shí)比較到位，老人受惠不少。

4.2 澧縣敬老院的經(jīng)營(yíng)模式為孤寡老人生活改善提供了可能

澧縣敬老院普遍采用自給自足的經(jīng)營(yíng)方式，自耕地能夠讓老人既可以勞動(dòng)鍛煉身體，又能有筆改善生活的收入。

5 對(duì)于農(nóng)村養(yǎng)老體系構(gòu)建的建議

5.1 加強(qiáng)政府和社會(huì)對(duì)于老年人生活保障的支持力度

尤其對(duì)那些沒(méi)有收入來(lái)源，又得不到家庭贍養(yǎng)的老人，政府應(yīng)保證他們基本的生活來(lái)源。鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)各種慈善機(jī)構(gòu)的力量，運(yùn)用社會(huì)團(tuán)體，鼓勵(lì)將社會(huì)公司企業(yè)和某一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老年弱勢(shì)群體或者敬老院結(jié)成對(duì)子，這樣既能使老年人的生活能夠得到基本的保障，同時(shí)對(duì)公司單位的形象樹(shù)立也是有積極影響，政府可以為企業(yè)單位做宣傳。

5.2 在弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)，加強(qiáng)法律宣傳

對(duì)拒絕撫養(yǎng)或者虐待老人的部分人群要給予法律的嚴(yán)懲，在社會(huì)中形成尊敬禮讓老人的風(fēng)氣，同時(shí)鼓勵(lì)基層政府培養(yǎng)村民形成和老人多講話(huà)、“常回家看看”等敬老觀念。

5.3 初步建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的老年人協(xié)會(huì)等老年社團(tuán)組織

鼓勵(lì)老年人積極參與各種性質(zhì)的有益活動(dòng)，充實(shí)自己，快樂(lè)他人，讓他們參與其中得到樂(lè)趣。同時(shí)，挖掘老人潛力，給有余力的老人繼續(xù)施展才華的空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)老有所為。

5.4 應(yīng)特別地關(guān)愛(ài)那些身有殘疾或患病致生活不能自理的老人

此類(lèi)老人不僅承受身體上的痛苦，并且由于不能自理加重家人的負(fù)擔(dān)而使他們產(chǎn)生內(nèi)疚感，再加上活動(dòng)不便而導(dǎo)致孤獨(dú)感，都會(huì)降低這些老人的幸福指數(shù)。因此家庭、社區(qū)、社會(huì)應(yīng)給予這些老人特別的關(guān)愛(ài)。

5.5 進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院工作人員的工作素質(zhì)和待遇，為養(yǎng)老服務(wù)工作創(chuàng)造良好的人文環(huán)境