引論：我們為您整理了13篇大四學期個人總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

人生的路都是自己走出來的，也可以說是不斷的選出來的。人生的路口有很多，其實沒有明顯的好壞之分，關鍵是走下去，而不是原地踏步。

篇2

2．月下旬協助棋友協會進行海大杯第二屆院際團體賽的初選和復選工作；

3．月初完成軍服的回收及存儲工作；協助文娛部完成歡送大四師兄姐的舞會工作；另外，部門內部也舉行了大四部長的歡送會，活動進一步加強了部門凝聚力。

4.月中旬完成年度助學金的發放工作；同時，協助校勤工部完成“捐獻書本獻愛心”的活動；

5目前，正在協助學院統計各班年度申請貸款與助學金的學生名單，并進一步處理相關的申請手續

監管系統：

1.順利完成監管部的常規工作；如二飯的食堂內務大檢，三飯的日常咨詢臺工作等；參加校監管系統系統例會，參觀學習各學院監管部組織的糕點大賽，便當大賽，水果拼盤大賽等活動，從而加深了與各院監管部門的溝通與聯系，并對比總結了我院部門工作的經驗與不足；同時在月日于四飯順利舉辦政院第二屆水果拼盤大賽，獲得我院同學的一致好評，并完成周報表的填寫上交；

2.參加校監管部組織的10級委員的筆試考核并取得較好成績；

3.協助校監管部開展職工評比工作；

在本學期舉辦的活動過程中，我們部門勤于思索、善于總結，得出的工作經驗有：

1．從前期宣傳到活動開展再到后期總結，所有過程都必須安排妥當，全盤考慮，做事切不可虎頭蛇尾

2．工作態度要踏實和主動，要調動部門全體人員的工作激情；

3．科學分工，提高工作效率；

4．上傳下達，進一步做到信息資源的全面覆蓋，信息通知要及時、到位；

5．把工作落實到個人，把責任落實到個人，增強對工作的敏感度；

6．加強對全局工作情況掌握的細密性；

在新的學期里，政院團委學生會勤工監管部在總結這學期工作經驗的基礎上，取其精華，去其糟粕，以不斷從深度和廣度上完善勤工監管部的職能為原則，秉承學生會“團結進取、求實創新、服務海大人”的宗旨結合部門實際情況，特擬定下學期工作計劃如下：

1.積極穩妥地做好勤工監管部的本職工作

⑴加強與校團委和其他院勤工部與監管部的聯系，及時獲取工作安排和任務的信息，以便工作及時開展和順利完成。

⑵經常召開工作會議，將工作安排和任務傳達給各班生活委員，各班生活委員再及時反饋各項工作進展情況。

勤工系統：

1開學初，做好“綠色通道”的工作，幫助新生處理關于助學金和貸款的問題及軍服的借用；

2負責助學金與貸款學生的審核工作；同時要做好各班評議小組的選拔工作；

3加強與經濟有困難學生的交流，為其爭取更多兼職崗位。

4協助校勤工部開展相關工作；

5與各院加強聯系，辦好勤工助學交流會，切實關心困難同學的內心世界；

監管系統：

1逐步開展文明崗、咨詢臺、食堂內務大檢等常規工作，

篇3

珍貴的四年大學生活已接近尾聲拉，我很高興在我最后一個學期還有機會再寫一次這個自我鑒定。但自己也感覺非常有必要總結一下大四這一年的得失，畢竟這幾個月走過來挺不容易，也希望從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路也更是為了看清將來要走的路。

大四的課程不多不少，任務不輕不重，于是生活節奏就慢了下來，每天來教室上課的同學就好像是冬天里消失的暖氣一樣不知道都隱遁起來，課室每天就那么零零散散的幾個人，但我還是乖乖地拿著課本去上課，畢竟這樣的時光也不多拉，也有點后悔以前所逃的課。雖然上學期在學習上的收獲不多，但也滿足拉，畢竟學分已經修夠，最后沒有掛科地順利畢業！

其次就是找工作方面的事情。實習，找工作，其實每個人心里都很迷茫，每天都喊著“煩啊”，可是又采取不了什么實際行動。這幾個月的找工作對我來說可謂 是刻骨銘心，仿佛從一樓跑到二十樓，終于就要精疲力竭了。

大半年里，自己有苦有樂，苦的分數還占了大部分。在這幾個月都是忙碌中渡過，其實有時忙來忙去最后才知道自己做了很多無用工，也不知道為了什么，也沒有必要再去細算了，反正是走過了，而且我覺得青春的時候就應該多走動，多用心體會生活，最后也許結果還是滿意的，開心的！

篇4

    為了提高自己的綜合素質，在學校接受了計算機應用能力的學習與培訓。課余時間，我還閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我也閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑒賞水平。并在這其間，學習到了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。

篇5

自己的前三年已經不值得自己去總結了，因為它已經深深地烙在了自己的心理，那不僅僅是一個個教訓，更是恥辱。細想想自己早點離開多好，自己付出的是人生最寶貴的幾年時光，僅僅為了所謂的文憑。最近自己一直在讀書，感受挺深的。

看看那一個個例子，使自己深深的意識到，對于一個成功者來說，自信是多么的重要。我們活得很累，因為我們的眼里的東西太多。我們太在意別人的評價，卻忽視了自我，自己的心聲無法得到很好的表達。

人生的路都是自己走出來的，也可以說是不斷的選出來的。人生的路口有很多，其實沒有明顯的好壞之分，關鍵是走下去，而不是原地踏步。

其實，最令自己擔憂的還是身體，自己以前忽略了它，不懂得珍惜，真是深受其害。自己也比較懶，上個學期自己開始每天鍛煉半小時左右，基本上可以堅持下來。當然，中間也有不少天由于特殊情況而不得不取消。

我覺的大四自己最重要的收獲是自己又開始了思考，盡管很多事并沒有成功。我相信自己可以在不久的將來取得再次的成功。因為自己又有了斗志，又開始了自己的思考，而不是消極的生活。

將來走上工作崗位后，我將一如既往地努力，為了實現我的目標而奮斗不止。

大學生個人學習工作報告4（大三學生個人工作總結）

大三過去了，我想對大三一年的學習和生活做一個個人總結。

三年級是主要學習專業理論，鍛煉專業技能的一年。由于明確了投身教育事業的職業目標，學習多了不少熱情，也多了不少激情，從中也感受到了方向對于一個人前進的重要性。生活也因目標的明確而多了幾分踏實與淡定，因而在其他的更多方面表現得更加穩重與自信。另外，一些影響專注的因素在這年漸漸消失，讓我能更專心于學業。因而在這一學年中，可以說比前兩年取得了很大的進步！

首先，在學業成績上面，大三比大二有了一個較大的提高。在每門功課上都取得了比較滿意的成績，雖然有些科目不盡如人意，但是已無悔恨，因為已經實在地在上面付出過。有些科目確實因為這樣那樣的原因，令人不解與可笑地在低級錯誤或低迷狀態中留下了些許遺憾！不過總的來說，這年的學業成績還是令人滿意吧。

在思想上，體系的錐形已經逐漸形成，人生觀、價值觀已經開始逐漸指導自己的生活與學習，有了自己的基本的人生哲學。這種感覺是美妙的，讓你覺得你是這個世界中不可或缺的一部分！

在生活上呢，比較有規律及更加習慣了這里吧，畢竟已經三年了。這里已經與我結下了深深的關系紐帶，對這里有著強烈的歸屬感。這是一種最深的融合!

總結這一年方方面面的變化，起最重要作用的是：目標。明確的目標是變化的源動力，因為目標才有激情，才會想辦法去具體付出努力。有了激情，才會自信，才能拋開其他的無關的雜念去向著木標進發。總起來就是：目標，自信，勤奮，專注，激情！

在未來的日子里，我將繼續努力，做一個對祖國對人民有用的人。

大學生個人學習工作報告4（大學生個人小結范文）

一個學期走向了尾聲，下面我想對上學期我的學習和生活做一個小結。

學習上：一直在堅持用自己的方法學習，雖然有的時候結果并沒有給我的付出的時間有回報，但是，我堅信這一路我學到的是最重要的。生活的真諦在于平凡，或許學習的真諦在于堅持吧。英語，始終是我學習旅途上的一座難以到達的城市。從小，它的難就在我心中深深的留下了印記。對于這次的四級成績，我跟我父母也只求不要是兩位數~但是，我還是會每學期去試那么一下的，因為，我相信試了總比沒試有用，畢竟我還是成功的比例。哪怕失敗，我也要給自己機會去面對挑戰！

生活上：我很開心，能被分配到我們的宿舍，從大一開始，雖然有摩擦，便是感覺不褪。吵過，鬧過，我們依舊快樂，自信如我，快樂如我。在宿舍我可以快樂的做我自己，不用擔心丑態盡現，因為在“家人”面前，不需擔心這些問題。女生生活在一起，肯定會遇到煩心事，有的時候，也會難過，會哭泣，會爭吵，但是，誰又能說這是感情不好的體現，宿舍不團結的體現呢。正如一句話，牙齒跟嘴唇也會有打架的時候。這句話，是我對友情最深的體會。是啊，每個人都有開心不開心的時候，對某件事情的看法肯定出發點不同的時候會存在的。但是，她們的好，她們的直爽，讓我明白，幸福原來就是這么簡單。吵過，鬧過，大家還是朋友。我很幸福，一扇門后的幸福，讓我知足！

下學期，就要來了；曾有人說我是個有計劃的人，每學期我都會有大概的規劃，雖然不大，但是，一步一步慢慢的都實踐了。

這一學期，我的計劃是什么呢，考慮到下學期的休息時間還蠻多的，所以：

在學習上，我想多想點其他的知識。如果有機會的話，我想學到課外的，如一門外語（日語，好像不錯）是個選擇

有句俗話說的好，女生，減肥是她的畢生事業，所以嘛，生命不息，減肥不已。這句話，我再也不能將它付之白晝，我要將它實踐！

為人上：有的時候，或許太過于高調了，開心快樂都寫在臉上，對于有些話想說就說，雖說是直接，但是有的時候，深夜獨自反思，發現，在不知不覺中或許會傷害某些人。所心，有的時候，不免說話要經過一下大腦，朋友之間，是可以想說就說，但是，我卻忘了，每個人的心中都有一個角落，她不想別人去碰觸，她也不想別人好意的關心，輕輕的一句話，或許此時對的打擊是重大的。

以上就是我上學期的個人小結，在今后的日子里，我將再接再厲。

大學生個人學習工作報告4（大學生個人年終工作總結）

過去的一年里，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：

1、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

2、專業知識、工作能力和具體工作。

我是六月份來到學院工作，擔任學院行政秘書，協助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：（1）協助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內，給大家查閱文件提供了很大方便（2）做好了各類信件的收發工作，200x年底協助好辦公室主任順利地完成了200x年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤學院、大家的工作，不怕辛苦每天按時取信取報，把公函，便函及時分發到部門及個人。（3）協助好辦公室主任做好學院的財務工作。財務工作是學院的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，年底以前完成了學院200x年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務的報銷工作。學院的財務工作正進一步完善規范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。（4）做好公章的管理工作。公章使用做好詳細登記，嚴格執行學院公章管理規定，不濫用公章，不做違法的事情。（5）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用登記，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。（6）認真、按時、高效率地做好學院領導及辦公室主任交辦的其它工作。

為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

篇6

一. 招攬新干事，注入新血液。

本學期伊始，我部門便開始籌劃招攬新干事的相關事宜。我們部門秉承“不要最優秀的個人，只要最優秀的團體”的優良傳統，在將近80名面試的09級新生中選擇了最適合我們部門的9位新干事加入我部。經過一個學期的工作，我們很欣慰的發現他們做事積極，態度誠懇，虛心請教，得到老師以及師兄師姐的肯定。部門內部的感情也日益加深。

二. 新生經驗交流會。

一年一度的新生交流會是專門為剛剛加入韶關學院政務大家庭的新成員舉辦的。本學期，我部在07級的師兄師姐中分別邀請了具備學生工作出色、學習成績突出等經驗豐富的十幾個優秀前輩為09級的新生講述他們在學習，生活，工作等各個方面的經驗，幫助他們更好地適應大學生活，盡快走出初入大學帶來的迷茫，更快的發揮自己的才能，展示自己的風采。

三. 新生調查問卷。

應學院要求，我部針對新生特點起草了一份有關新生學習生活工作各個方面的調查問卷，并在輔導員老師的審核之后印發到新生手中，調查了解了一系列新生的相關適宜，更好的了解了新生需求。

四. 英語配音比賽。

為響應學校英語活動月要求，我部在10月下旬舉行了英語配音比賽的初賽。這次比賽給具有聲線特色的同學特別是性格鮮明，多才多藝的09級新生一個充分發揮的舞臺，把他們對影視發展和影視配音的興趣帶到現實中來，從而達到推動校園文化，豐富學生課余活動等目的。因為有了前幾次配音比賽的舉辦經驗，所以本次比賽我們大致上都把該考慮的細節問題都考慮了，即使比賽現場出現了臨時的問題我們也可以及時處理，及時改進。不過，由于參賽隊伍空前龐大，場地有限的原因，我們還是出現了一些處理不得當的方面。本次比賽，我們選出本科組合專科組兩隊組合參加學校的決賽，并獲得第二名和第三名的成績。

五. 第六屆教師技能大賽。

11月份，我們如期的舉行了第六屆教師技能大賽。這次教師技能大賽以“初涉夢想舞臺，領略教師風采”為主題，為思教專業的同學提供了一個夢想的專業舞臺。由于此次比賽要迎合全校教師技能大賽的基本要求，所以此次比賽有諸多不同于往屆教師技能大賽。首先，這次教師技能大賽只有思教專業的學生可以參加，可是參賽選手卻空前多，積極性高;其次，由于院系領導的重視，此次比賽各個環節都精密進行，考慮周到，評委專業，要求到位，專業性質高。不過，也由于校級要求不夠明確及時，導致活動過程出現不好的地方。

六、管理技能大賽。

教師技能大賽剛剛結束，第一屆管理技能大賽就在詳細周到的計劃中應運而生了。管理技能大賽跟教師技能大賽一起通同屬我們學院本學期的“技能大賽”，都是我部這個學期的重頭戲。在指導老師和負責人員以及我部所有成員的通力合作之下，管理技能大賽從初賽到復賽到總決賽都如愿的完成。管理技能大賽模仿公務員面試的程序，為行管專業的學生提供一次鍛煉的機會。評委的專業高素質，也給所有參賽者上了專業的一課。我相信，通過吸取第一屆的經驗教訓，我們會把接下來的第二屆、第三屆……做得更好。

七、實習歸來經驗交流會。

本學期的最后的活動是應07屆思教班同學的要求，經輔導員批準，邀請在實習中表現出色的06思教班幾個師兄師姐為他們教授實習歸來的感受以及經驗教訓。

新的一屆上任已經一個學期了，我相信大家或多或少都學到了一些。接下來的日子，我們將延續學習部的經典名言“不要最優秀的個人，只要最優秀的團體”，秉承學習部的優良作風，繼續努力，繼續奮斗。09級的新干事具備我們所沒有的個性才能，我相信，只要我們細心地發現，用人得當，處理好部門內部人際關系，互相學習，互相提醒，開拓創新，我部一定能在競爭激烈的院系中，學校中永葆生機，力爭上游。

另外，在本學期的工作中我們也有許多的不足之處：

1. 活動的準備工作做到位了，可是細節方面我們還是避免不了疏漏。以后我們在考慮問題的時候，要更加重視細節，盡量減少因為細節問題影響活動的整體效果。例如：麥克風問題，電腦技術問題，觀眾安排問題，場地問題，等等。

2. 活動分工不太均勻，也可能沒有盡到合理安排的地步。09級新干事剛剛加入我們部門，大家互相之間的了解可能還不太深，所以有時候可能沒有依照個人的長處合理安排好工作。在我們大家相互了解后，我相信，不止感情會加深，工作效率也會有所提高。

3. 我部門的成員還應多多加強溝通，彼此間形成一種默契。這樣在完成工作中會更加的順利更加的成功。

4. 創新意識還沒有到位。我部活動較多都是招牌的活動，活動的環節也都是以往的“優良傳統”，新的感動此次沒有出現。我希望下學期我們可以給自己一番驚喜，想多一點別出心裁，為我們部門的未來創造更好的基礎。

這個學期即將結束，我們學習部的工作也暫且告一段落了，雖然工作已經結束但是我們對本學期不足之處的反省、對下學期活動的計劃才剛剛開始，我們會揚長避短，發揚做得好的方面，改掉紕漏之處，會一直以活躍的姿態等待下學期的各種挑戰。

范文二：

隨著20xx年度第x學期的接近尾聲，我們學習部的工作也即將告一段落。在這一年里，學習部在不斷成長，學習部把團總支下達的每一項任務都完成得認真、到位。并得到全系同學和上級領導干部的肯定。由此可見，我們學習部的每位成員都在以極高的熱情投入到工作中，非常積極，負責地做好每件事，為經管系全體同學竭誠服務。

總的來說很順利，學習部大家庭所有成員都很努力地把工作做好。這其中有成功有失敗，有喜悅有辛酸，有汗水也有淚水，但我們畢竟都努力過了，這就足夠了。

第一學期的工作屬于比較基礎的常規的，為第二個學期的工作積累了經驗，做好了鋪墊。從第一學期的四個多月的工作中，有了很多提升和感悟。特別是一些細節上的工作，比如干事的培養，部門之間的溝通聯系上感觸比較深。個別干事覺得工作比較瑣碎，出現過厭煩的情緒，其實也是有點眼高手低的情況。針對這個問題，我認為要自身著手，調節好心態，并不是每個成員都會有一個好的機會展現自我，機會需要自己去爭取，去把握。再者是關于部門之間的溝通上，這點我做的不是很好，一開始由于是后進成員，部門中不認識人，內部溝通不善，之后是工作沒有交接好，在以后應努力改善，完善各項工作。

作為一個部門成員，在學習部一年來的工作中只能說中規中矩，沒有很出色。 而在這漫長卻又短暫的一年中，我們學習部舉辦了多次活動。例如說演講賽啦，辯論賽啦，還有詩頌會等活動，尤其是征文活動，這一類的活動相對比較頻繁。而在這些活動中，部門成員都積極參與進來，不論大事小事，不論工作性質如何，一切都在部長的安排下，變得有條不紊，次序井然。而在成員們的配合下，各部門的友誼相助下，部門的活動辦得有聲有色，不斷的受到各界好評，這不僅是部長的驕傲，還是學習部的驕傲，更是部門成員的驕傲。

現在回憶起這些點點滴滴，不知不覺中發現自己已經成長了許多，是學習部給了我這個機會，是可愛的同事們給了我這個機會，我由衷地感謝這個優秀的集體和可愛的同事們，盡管在過去的工作中我的確表現出很多不足，但我相信我一定能伴隨著學習部一起成長起來，我們以及來年的學弟學妹們，一定能把學習部建設的越來越優秀，我對學習部的明天充滿信心!也希望來年學習部的新成員能夠讓學習部變得更加成功，更加輝煌!

范文三：

學習部作為學生會的一份子，在即將過去的一學期，在系團委的領導下，努力培養“自我管理，自我教育，自我約束”的意識。積極探索，勇于實踐的工作都不同程度上提高了自身修養，增強了個人素質，鍛煉了自我能力。我們努力服務同學，提高了自身價值。工作成績得到大家的肯定。

一、活動總結

在這一學期，我們部門主要舉辦了以下幾項活動：

1、 英語四級經驗交流會

為了進一步強化學生對大學英語的學習，掌握大學生四級考試的應試能力，讓大一學生更多的了解英語四級,從通過四級且成績優秀的學生切身的備考經歷中吸取經驗,更有效的,有針對性的進行英語四級的備考,為即將進行英語四級考試的學生能夠順利地通過英語四級打下一針強心劑，我們學習部在離四級考試還有一個月的時候，邀請學院大二的學長、學姐，以自己的親身經歷對大一學生對備戰四級考試出現的問題進行答疑并交流經驗。

在這次活動中，我們發現了諸多現在大一學生面對英語四級的無奈，復習方面的弊病。對方面的問題使很多學生失去的信心，讓他們無所適從。這次的活動，很好的讓學生們發現自己所存在的漏洞，并指導大家以正確的方式去彌補。雖然經驗交流會只能協助同學們以一定的技巧，正確的心理，合理的時間安排去面對四級，但真正展露鋒芒，還是需要自己在沖刺的時間里堅持練習。

2、 考研就業經驗交流會

在當前嚴峻的就業環境下，職業市場上對求職者的學歷要求越來越高，普通本科畢業的大學生很難在競爭中取勝。因此，越來越多的本科畢業生將目標定在了考研上。然而，大部分學生對考研的前景及條件模糊不清。針對這一狀況，在梔子花開的季節里由我院自律會，學習部共同舉辦的考研就業交流會活動在大四學生離別之際圓滿舉行。我們邀請了本學院大四考研成績優異或是已被公司錄用的學長、學姐以自己的親身體會給主要是大三的學生進行經驗交流并現場解疑。

在交流會現場，學長學姐們非常細致地講解了有關考研科目的劃分與復習。尤其是考研英語的分數分配,對于閱讀，完形填空的理解等多方面進行詳細分析。同時，關于政治和專業課的復習，都給了很好的方法。同時也談了考研復習的時間分配。當然我們也要明確自己的目標，有目標的奮斗才是更明智的選擇。 其他就生活作息指導，信息搜集，調劑中的技巧，調整考研心態，考研復試，怎樣復習，怎樣合理分配時間等問題大四學長學姐都作了精彩發言，又講了他們復試時遇到的一些問題，并交給我們如何作答。

接著由三位被公司聘用三位學長交流他們在就業，大學期間能力鍛煉問題，考研失敗該怎么重拾信心面對就業等多個話題進行分析與交流。最后，由大四學長學姐對現場同學的疑問進行答疑。給了大三學生很大的鼓勵，讓他們越來越堅定了信念，對未來充滿了信心。這次考驗交流會使大家對考研的情況有了更深的了解，為即將到來的研究生考試打下了良好的基礎。

3、英語四級模擬考試

隨著英語四級考試時間的臨近，為了增強09級新生對四級考試的了解，熟悉考試流程，了解考題類型及順序，更好的備考英語四級，在四級考試中取得佳績。我們學習部針對09級學生舉行了這次英語四級模擬考試。

這次四級模擬考試受到輔導員的支持以及09級新生的積極參與。學生會成員在監考過程中清楚考試流程，在發卷、播放聽力、收卷、解決考生出現的問題等方面做的都很到位，基本上是比較合格的監考員。考生在考試過程中大多數也都能遵守考場紀律，不遲到、不早退，以嚴謹的態度對待考試。

通過這次四級模擬考試，同學們不僅知道了四級考試的試題類型，而且也檢測了自己的英語水平，了解了自己距離通過英語四級還差多遠，能夠更好的針對自己的弱項備戰英語四級。本次活動取得了比較好的效果。

4、其他活動

在本學期，除了以上幾個由我們學習部主要負責舉辦的活動以外，我們也輔助其它部門開展一些活動。例如，校園吉尼斯大賽，我們部門的干事對場地的布置，比賽的監督工作等都出了一份力;國學知識競賽，我們部門負責對參賽選手的選撥工作;還有諸多活動都會發現我們部門的成員們忙碌的身影。

二、不足之處

篇7

一、選定學業規劃

自我分析

我的興趣：愛運動，包括各種球類運動和跑步，喜歡利用互聯網來豐富我的業余生活，業余時間喜歡看書，聽音樂以及自己感興趣的東西，做事將球腳踏實地，有始有終，不喜歡半途而廢。往往對身邊的每一件事情都持有自己的想法和看法。并且能夠對自身進行總結和反思，善于向他人學習，具有團隊精神。

我的優點：樂觀，不怕困難，有很好的抗壓能力，充滿熱情，對未知世界有強烈的好奇心，喜歡探索，不喜歡一成不變，具有良好的學習能力，當遇到自己感興趣的事，能過不畏一切困難，全心全意投入其中。

我的缺點：性格不穩定，容易懶散。粗心，三分鐘熱度。自主學習能力差，缺乏主見。

總結：必須沉下心來，虛心接受他人的建議和意見，缺乏意志力，培養毅力。

分析未來：隨著中國經濟的高速發展和經管類專業 近年愈加火爆的趨勢，市場需要大量的財務管理人才，可以說，我們這個專業畢業的大學生將來都有較高的收入，但是，這也造成本專業人才的基礎化，大眾化，缺乏更高級別的專業人才，這就需要我們將基礎知識學扎實以后并向更高一方面發展。

二、強學業規劃

當學業規劃選定以后，很多人或者拖延不動或者立即行動，結果導致很多人有了學業規劃卻不能實施或實施不能持久，最終無法實現既定的學業。所以，我們要強化學業規劃，下面我具體列出幾點制定好學業規劃并能實施下去的好處。

做好學業規劃能增強自我約束力和自我管理能力，沒有學業規劃，我們的時間精力容易處于荒廢和散化之中，生活上漫不經心，心態消極怠慢，很容易進入跟學業無關的瑣事之中，虛度大學美好光陰，浪費青春。而學業規劃能讓我們明白現在做的每一點都是實現目標的一部分，從而重視現在，把握現在，集中時間、精力和資源選定學業。

做好學業規劃能增強生活和學習的主動性。一份有效的學業規劃，能過引導我們認識自身的個性特質，現有的和潛在資源優勢，對自己的綜合優勢和劣勢進行對比和分析，樹立正確的學業發展目標和未來職業理想，評估個人目標和現狀之間的距離，學會運用科學有效的方法，采取切實可行的步驟和措施，不斷增強自己的學業競爭力，實現學業目標和職業理想。從大一開始，同學們就應該認清自己的目標和努力，而不是到大四快畢業了，才開始想自己到底想要什么，改變以往的被動局面，由“要我學”變為“我要學”.

做好學業規劃能促使大學生的積極向上和自我完善。學業規劃是我們努力的依據，也是對自我的鞭策。隨著學業規劃的每一個具體目標的實現，我們就會越來越有成就感，我們的思想方式及心態就會向著更積極向上的方向轉變。好的學業規劃為我們提供了完成學業的清晰畫面，使自己對學業的實現過程有了清晰透徹的認識，進而更有信心，勇氣，達到自我完善。

做好學業規劃有助于自我定位。同學們要不斷的了解自己，發掘自己的特點，進而進行不斷的調整與修正，找出自己感興趣的領域，確定自己能干的工作既優勢所在，明確切入社會的起點，其中最重要的是明確自我人生目標，既自我定位。而學業規劃確立的就是一個明確自己“能干什么”,“社會可以給我提供什么機會”,“我選擇干什么”等問題的過程，進而理想具有可操作性。為進入社會提供明確方向。

三、學業規劃分解

學年具體規劃

大一：大一時期是培養基礎的時候，在這一階段的學習上我會將重點放在必修課程上，如數理基礎類課程和英語，計算機應用等課程就，夯實數理基礎。逐漸適應和掌握大學時的學習方法，培養良好的自主學習習慣。當然在這一階段，我會好好培養自己的溝通、表達和寫作能力，練好自己的普通話，同時，我要堅持每天記單詞和閱讀，爭取在第二學期就將四級通過。計算機也不能輕視。另外就是保持一定的閱讀量，而且也完成自己以前高中就感興趣而沒看到的愿望。另外，要看一些有關一些自己專業的書，豐富專業知識。同時在這一階段要根據培養要求和自己的興趣出發選好必修課和專業選修課，拿到足夠的學分。

大二：在這一年里，我要將基礎抓好。還要做好向專業課過渡的準備，而且，還要瀏覽一下大三的課程，以便自己從容過渡到高年級的課程。同時，在這一時期，如果可能我要積極參加考研訓練創新實踐。另外，也瀏覽學習一下其他專業的課程，使自己的知識多元化，也嘗試一些有關自己專業的兼職，體驗不同層次的生活，培養自己吃苦耐勞的精神。另外，也不能松懈下英語，畢竟過了四級就不代表一切都結束了，自己要努力將六級通過。而且在這一年，要能熟悉掌握技術及基本操作，這一年貼近專業的課也多了起來，因此在專業課上，我要學會從大一的粗淺理解課本到鉆研琢磨，對課本內容都自己深入的理解和思考，同時到圖書館運用大量時間來閱讀書籍，提升自己的管理實踐思維能力，提升自己財管專業素養。我還要廣泛涉獵，讀一些自己喜歡的書，比如歷史學、社會學、經濟學的書，開闊視野，儲藏知識，同時，大二留給自己的思考時間是最多的，我要著手準備職業規劃和考研準備，做足準備，為自己接下來倆年定好基礎。

大三：大三下學期結合自己的興趣和市場所需來規劃自己將來的去向，理解有關考研的信息，準備考研。并且在這一年我要奮起直追。主動加深專業課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一年，以便大四有相對寬松的時間去準備考研。還有就是大三的時候我要積極參加研究性專題的學習和實踐，參與導師的科研活動。同時大三時期應適當減少娛樂休閑時間，努力查缺補漏，完善專業知識，拓展知識面，為找工作和考研做準備，不能留戀于輕松地生活方式，要為了以后的工作和更好地生活奮斗。以專業為主，各種知識輔助自己的專業，精益求精。對于我們來說，一個大學生給予不了別人用十年、二十年或更多時間換來的經驗，所以，我們只有把自己的思維用到別人所走過的路上，獲得屬于我們自己的財富。最后要鍛煉自己強硬的實踐能力。

大四：大四是大學的最后一年，尤為重要。做事要果斷，學會在最短的時間內對一件事做出正確的判斷并制定一個可行的方案。大四進入總結階段，重點任務是準備考研，大四意味著大學即將結束，但也意味著新的征程即將開始。大四要做充分的準備工作，除了要準備考研的知識外，還要加強自己與社會的溝通能力，畢竟考研并不是人生的最終目的，也不是考上研自己就可以高枕無憂，最終還是要走向社會，考研不過是增強我們的競爭力的籌碼，所以這個階段也不能一味的看中學習，還是要總結自己的大學階段，看看那些在規劃中，卻沒有做到，努力分析原因，為自己的大學生涯做一個總結，并找出原因就，以便為以后的職業規劃做更好的規劃。

作息時間：

篇8

二：分析一下他的人品：

1做人很小氣，海南人特有的，一分錢是一分錢，借錢從來不主動還你。記得大一開始，經常一買飯就給別人借錢，不多幾塊，因為跟我好點，我這人又對兄弟不大計較，有時不給，也算啦，但別人不鳥他啊，他不給，人家跟他要啊，記得大一借我300多，借我宿舍另一個哥們500多，你們猜，我那300大三上半學期才還上，還是我硬是給他要，最后還關系不好，因為我跟他要錢，關系冷了一段時間，愣不要臉，這樣呢，大學全濟南也就沒一個相好的啦，在宿舍等地方剛自己瞎笑傻笑自己說話，牛逼啊，裝的也好不裝也罷，咱不認識這種不識抬舉的人最好。你們猜猜最后跟借我宿舍那個哥們的500塊怎么還的，大四啦，才還的，聽那哥們說每天都要錢給他，不要臉不給，到大四終于給啦，但是那個哥們我發現愣不喜歡它。看都懶的看它。整個宿舍每天把它當影子，服啦。2，這種人我發現開不起玩笑，說個什么就急，而且特別自大，傻逼一個。絕對的不識抬舉的貨色，大家交朋友要慎重，我也是的，怎么把垃圾當作朋友，以后交朋友得看看別人，交什么樣的朋友，那種特別不割群的，絕對不能去關心啊，那就是個地雷。

三：說說我本人是如何對待他，一個錯誤的關心：

大學期間，我對這個人可沒少關心，大家眾所周知，我身邊的人，都看著，就連我那個宿舍哥們，那天一起吃飯，問我，老大，“工作你給他找的嗎”哈哈，大學期間，沒人請過這種人吃過飯吧，我覺的他無聊，經常帶他出去吃飯，而這種人呢就沒請過我吃飯，也就大四的時候，好像有那么點良心呢還是見別的同學經常出去，自己蛋疼呢。請我吃過兩頓吧。看看玩的電腦到音響耳機以及班里大小事情，都是我給他處理的，愣不要臉，不識抬舉啊，現在玩的電腦音箱耳機是我在一個公司做事的，跟公司拿回來的，我就是賣錢也幾百吧，那是見這種不要臉的人沒有，就給他啦。

篇9

一、應用型本科院校的財會專業人才培養困境

就浙江省而言，許多本科院校，尤其是獨立學院，基本定位在教學型，而人才培養也以應用型人才為主，這些院校中強調培養學生的實踐應用能力，而這一種實踐為導向的教學培養目標起到了顯著的作用，但是在許多方面也暴露出了難以調和的矛盾。

（一）培養財會崗位人才能力的目標與就業去向多元化產生矛盾

財會專業人才在就業渠道方面遠寬過其他專業，這也是近十余年財會專業始終火熱的主要原因之一。財會專業學生市場需求多、公務員考試專業限制對口、考研可選學校多、自主創業知識結構適合等多方面的優勢形成了當前的就業優勢。總的來說，本科畢業生主要的就業渠道有：公務員（或事業單位）、國內考研、出國讀研、自主創業、應聘入職五個方向。然而培養方案所設計的課程與實踐內容僅僅與應聘公司入職直接對口，而其他參與公考、考研、出國留學的學生會面臨著考試準備時間與大四專業課程修讀之間的矛盾。即使準備進入公司做財務的學生，也會因實習時間沖突放棄在校課程，使得大四安排專業課顯得十分“不近人情”。這一點就反映了課程設置與現實需求的嚴重脫節。

（二）過分強調實踐內容而忽視理論與實踐的“轉換”

應用型培養目標的導向，使得許多院校在課程設置方面過分關注實踐課程的數量，許多實踐課程學生僅僅只能獲得“是什么”、“怎么做”的感性認識，卻完全沒有明白“為什么這么做”的理由，這一點也反映了過分注重應用型培養而忽視理論基礎的拓寬帶來的弊端。在現有課程設置體系中，學生學習完成實踐課程，并無法舉一反三，甚至完全不明確課程的實際用途。實踐課程的設置零散而無系統性，也導致了學生并未形成系統的知識網絡，因而學生學習了諸多實踐課程，卻仍難以勝任真槍實彈的會計財務崗位。

（三）出口質量難以把關，企業需求是否滿足難以衡量

應用型本科院校與研究型院校或研究應用型并重的院校不同，高考生源的優秀與否便決定應用型本科院校是否能在教學出口環節設置嚴格的出口標準。就目前而言，大部分的本科院校與整體國內教育現狀一致，普遍存在“入難出易”的現象，較為寬松的畢業評價制度，使得這類本科院校的學生能力得不到合理、真實的評價，也無法從根本上判斷學校教學體系、教學方式、培養模式的成敗。這一種盲人摸象的現象不斷持續，無疑會使得學院學生的能力與社會整體能力期望脫節。

針對以上的問題，本文認為，應構建以就業去向為導向的能力體系，從市場需求來找準人才能力培養的定位。

二、市場導向的應用型財會人才能力體系整合

財會專業人才的培養能力體系尚未有一個明確的定義，且會計相關學會、政府機構也未給予一個合理、公認的能力界定。而本科院校在培養體系構建方面并不能完全按照財會專業人才的能力構建，因為僅以會計界角度定義的能力體系顯得過于狹隘，且對于高校而言，培養學生的素質并不等同于放棄學生的專長，因而，在整合高校財會專業人才培養能力體系時，應當充分考慮學生對于社會的適應性。以就業去向為導向的財會人才培養體系，不僅能夠適應市場對財會人才多崗位的需求，也能通過明確市場需求來不斷激勵學生對自己進行多方位的培養。

人才能力體系整合整體思路構建分為四個層次：就業層-基本能力層-分化能力層-課程體系層。以就業為目標分別將就業需求分解為不同的基本能力，并通過基本能力形成細分的能力，再通過理論、實踐課程的培養保障財會專業人才能力的形成。

（一）樹立職業意向，規劃職業目標

就業導向的本科生能力體系構建應當以就業作為切入口。本科生的就業去向主要有公務員、國內考研、出國讀研、自主創業、應聘入職五個基本方向，而每一種就業去向都對學生個體有特定的能力要求。例如，公務員對畢業生的綜合能力要求較高，既要有一定的人際交往能力，又要有文字功底，而企業則更加注重專業技能是否扎實，能否勝任工作崗位。因而以就業為導向的能力體系整合應當在培養學生形成基本能力的基礎上，深化培養，區分不同的能力類型，然后輔以課程體系進行培養。

基本能力是一種概括性的能力的總稱，它是學生在本科院校形成的能力的直接、概括性的描述，通過做人、做事等方面得以體現，本科院校可以在學生畢業時對基本能力進行測試以判定基本能力是否形成。學生職業目標基本有公務員、國內考研、出國讀研、自主創業、應聘入職五個方向，基本能力的形成是不同就業方向的直接基礎。大四第一學期是完成基本能力深化與分化的階段，例如國內公考與考研的時間基本在大四第一學期與大四第二學期的交界，因而大四第一學期就成為了學生自我擇業的重要備考期。與此同時，這一學期也是財會專業在企業、銀行、事務所實習的重要時期，各種分化與強化的能力都在社會中得到不斷的檢驗。基于上述的兩大原因，大四第一學期便成為課程逃課的重災區。而本科院校多數通過培養方案修整，將非重要的課程放置在這一學期，部分目的也是為了保證學生在校，而保證畢業論文的撰寫能夠順利完成，但是卻毫無例外會引發學生實習時間、復習時間與論文寫作時間的嚴重矛盾。

因此，緩解這一矛盾應當從學生的需求出發。學生在前三年獲得基本能力的基礎上，大四第一學期輔以專業分化的選修課程，可以幫助學生完成不同能力的組合與分化，也能消除大四課程形同虛設的現象。目前高等院校的現狀是在大一普遍設置較為開放的課程，而學生并沒有明顯的目的性去學習，因而聽課動機可能僅僅只是興趣而已。而將大四的課程轉變為跟職業取向直接有關的課程，例如面試技巧、職場禮儀、公共關系、考研數學、考研英語等課程，既能夠充分滿足學生學習需要，又能讓學生順利獲得學分，有利于將學習與課程、教學目標統一起來。

（二）形成基本能力，拓展細分能力

筆者認為，基本能力是概念性的、概括性的能力總稱，而一般的基本能力應當是由諸多能力構成的，而這些能力又可以具體分化為不同的能力，并通過特定課程或實訓來獲得鍛煉。筆者認為基本能力可以分為基礎能力、專業能力與個體能力三種，而這三種能力又可下分為13種能力要求類型。

1.基礎能力是經通識教育所形成的能力。這種能力包括邏輯分析能力、計算機能力、英語應用能力、聽說讀寫能力、人際交往能力、品德與執業操守六個細分能力。基礎能力下的細分能力之間并無直接的聯系，而每一項的能力高低將直接影響未來學生在就業崗位上的發展前景。例如，溝通能力在所有崗位都具有普適性，需要與他人協作完成任務，而Office等辦公軟件的應用也將直接決定辦公效率的高低。因而，這些細分能力是影響長期發展的戰略性能力。

2.專業能力是通過專業教學所形成的能力。這種能力包括會計核算能力、財務分析能力、財務管理能力與實踐應用能力四個細分能力。專業能力是財會專業學生所必須掌握的能力，而這一專業能力也是所有開設財會類專業的本科院校所共同強調的能力。這一能力的高低是學生的關鍵性技能，是能夠勝任財會類工作的基本評判標準。專業能力主要來自于課堂教學、實踐教學、企業實習、專業證書備考等過程。會計核算能力、財務分析能力、實踐應用能力影響個體持證能力，也是形成面試優勢的關鍵因素。而實踐應用能力不僅包括實踐能力，也包括將理論應用于實踐的轉換能力。越來越多的院校注重實踐的培養，但更應關注“轉換”能力的形成。這是財會專業本科畢業生所或缺的關鍵性能力，需要在課程與實踐過程中不斷地強化來形成這一能力。

3.豐富個體能力，為求職增添色彩。財會類專業人才往往有一個通病，就是給人一種“苦悶”、“精明”的感覺，是一種非常死板的角色。因而，本文認為個體能力不僅能夠增加專業特長，也應當是能夠為職業升遷帶來個人特殊性的一項能力，是工作崗位上需要轉變財會人才特定負面影響的一種能力。個體能力應當包括專業持證能力、實習實踐經歷、特長與愛好三項細分能力。專業持證能力是對個人專業知識與專業能力最公正的衡量標準之一，尤其針對目前財會專業學生，可考證書多、種類雜，含金量高，處處都體現了專業持證能力的重要性。而實習實踐經歷是專業能力的擴展，是實踐應用能力的一種具體體現，用人單位在未面試或筆試時僅有少量的時間對某一學生進行衡量是否錄用，而較多的實習經歷能夠給與用人單位充分的理由證明學生專業能力與實踐經驗。特長與愛好通常是從初高中就逐漸形成，無論是哪個用人單位越來越重視職工關懷，而體育、音樂、美術等特長能夠成為學生在求職路上的重要籌碼，專業技能可以在未來工作崗位上鍛煉，而特長則遠無法被鍛煉。它能改變財會專業人才給人的死板的印象，能夠促進個人甚至單位的良性發展。

（三）有選擇地自我培養各項能力

本科“標準化生產”的培養模式逐漸暴露出許多問題，企業愈發覺得其用人需求難以被滿足，而學生在標準化生產過程中并未關注學生個人，而僅僅只是關注學生群體，因而，難以使學生在就業市場上發掘自身的優點和特點，在校學習的目的多數局限在“我不想比別人差”或“我想比別人優秀”，而“找一份好工作”則是學習的基本動力。很少有學生站在未來職業去向和職業發展的高度去進行差別化地自我培養。因此以就業為導向的能力培養體系要求本科院校鼓勵財會學生主動規劃學業、規劃職業、規劃人生，綜合考慮各方面因素的前提下，對自己需要形成一個明確的培養目標，并幫助學生形成明確的自我培養路徑，來進行“定制化生產”。這一種培養路徑的形成，需要教師引導，但是更需要教育體制上形成可走路徑的藍圖，有多條不同的路徑在藍圖上，但條條大路通羅馬，獲取成功，除了方向明確以外，仍要選擇合適自己的路徑。因而在課程選擇上，對明確有考研傾向的學生，可以著重培養邏輯分析能力、聽說讀寫能力、英語能力、專業能力等，而個體能力中的持證能力與實習實踐經歷應當適當弱化。因此學生在選修課程時就應當有不同的輕重之分，以明確的目標為導向來定制適合自己的培養方案。

三、因材施教，構建培養路徑藍圖

（一）課程設置與培養目標的貫通

培養路徑藍圖需要將所有課程都與教學目標和能力直接掛鉤，要對現有各種課程分別判定能力培養哪一項能力，并針對能力類別進行課程分類，開放學生的選課權限，以模塊化的方式來引導學生選課。因此，培養路徑的構建也反向提升教學大綱的重要性，使課程中時常被忽略的能力培養目標重新得以強調與體現，也保證了課程與培養方案之間目標的一貫性。

（二）學業規劃與職業規劃

本科院校可以通過一系列的職業規劃大賽、專業導師引導、學業規劃講座等多種方式來盡早形成學生特定的職業需求與特定的職業目標。財會專業本科生經常會碰到諸如“未來我可以做什么”“可以去哪些單位”等疑問，通過上述的活動，不僅可以明確未來職業去向，更是一種學生結合自身特征來判斷是否適合某一職業的過程，從而選擇并架構自身的培養路徑。

（三）教學管理制度的跟進

構建培養路徑不僅要求課程目標面向能力體系，也同樣要求在其他教學管理制度上進行深化轉變。從課程設置上要靈活多變，將選修的權利下放給學生；增加每門課程考核難度，提升畢業門檻；增加學期考評制度，成績評定不再以課程為單位；強化課堂過程考核，輕期末考試；取消補考、清考制度，提高學生懈怠的成本等一系列方法來加強學校管理制度的保障。

（四）緊跟實務前沿，深化校企合作

應當快加實踐教學模式轉變，應當以“授漁”而非“授魚”為中心思想，啟發學生在學習知識的同時，促進學生不斷演化思考，提高知識對實踐的轉換率。院校應當進一步拓展課程認證合作領域，可以嘗試與大型知名企業共辦課程，考核、師資、授課形式都由雙方協商確定，課程給予學生考核與認定，這都能提高學生的就業競爭力。此外，學生的校外實習可以與畢業論文共同完成，促進學生的理論知識與專業實務相結合，校外指導老師或者實習單位指導老師可以幫助學生完成畢業論文，以獲得更好的實習效果。（作者單位：浙江財經大學東方學院）

參考文獻：

[1] 孫素芹，顧永安.應用型本科人才培養體系架構與依據[J].現代教育管理.2012（09）.

[2] 徐理勤，顧建民.應用型本科人才培養模式及其運行條件探討[J].高教探索.2007（02）.

篇10

2、配合班主任做好班級的環境創設工作，環境創設始終圍繞主題，區域活動始終把主題與孩子的需要互相結合。

學期剛開始的時候，說實在話，在我內心還隱藏了一種惰性，覺得有些事不一定要做的很完美，將就一下也無所謂，總覺得自己是配班，無所謂。可是后來我被班主任老師感動了，她總是照顧我，讓我盡量不要多走動，有什么活都是自己一個人在做，身為大四班的一份子，我覺得和她比起來確實慚愧，在她的影響下，我打消了內心的想法，以最短的速度在思想上跟上她，積極主動的做好班級的環境創設工作，雖然有時加班加點，但是我們很快樂，因為我們做出了成績。另外，我們在區域里不斷的更新材料，真正讓幼兒覺得有物可玩，玩出樂趣，玩出新想法，愿意玩，會玩，玩后有成就感。特別是我們班的表演區，孩子們已經編排出一系列的作品，很有可看性。我為孩子們驕傲。（注：本學期腿因骨折所以不是很方便）

3、真正做到保教結合，在生活中更多的關心、愛護孩子，在思想上解放孩子。

和孩子們相處是快樂的，孩子們和我們相處也是無拘無束的。上課、活動時我們是老師，但我們力爭平等，游戲時我們是朋友，大家可以互相開開玩笑，打破以前那種老師高高在上的感覺。所以有一次開家長會的時候我們有的家長就提出了這樣的一個問題“老師，怎么現在的孩子好象根本不怕老師？”當即就有個家長回答了“對了，這就是素質教育嗎！”我不能說我們的素質教育開展得很好，我不能妄下結論，但我們在努力和孩子“打成一片”，不但要關心他們的生活，譬如做好衛生工作，關心孩子的起居，衣服的增減等一般的常規工作，還要關心孩子的思想，多和孩子交流，當然交流的方式方法有很多，有時可以以長者的姿態，有時可以以朋友的姿態，甚至可以裝的沒有孩子聰明，讓孩子來解答生活中遇到的困難，當然方法還有好多，只要我們做到真正關心孩子，你會體驗到更多的快樂。

篇11

      11月，面向全校師生的“多國文化巡禮”系列講座拉開了帷幕，在本學期中，我們邀請了阿拉伯語系，亞非系，英語學院的教授及韓國駐中國總領事作全校性的演講。這四次講座分別是“尚武和平時代的中東進程”，“從全球700多個版本的灰姑娘中看文學藝術的原形”，“漫話東非文化”以及“韓國駐華總領事柳州烈先生講座”。這次活動，讓這些學術精英的演講不再僅僅局限在本系，走到更多同學的身邊，答疑解惑，因此受到了廣大同學的好評。另外，我們學習部承辦了首屆“北京外國語大學中青年骨干教師系列講座”，分別為彭龍院長、王建斌教授、侯毅凌教授講座（12月）。因為有前幾次講座的經驗，從聯系、宣傳、組織、會場布置、主持、場務以及總結……我們出色的完成了所有講座，并得到了學校領導的高度贊揚。講座——作為學習部的主打品牌，歷來深受同學們的喜愛。我們也在工作中總結了自己的一套工作方法，有了專業的工作知識。另外，為了引導大家合理利用空暇時間，引導大家多讀書，讀好書；我們策劃了一檔好書推薦欄目，通過定期在二食門口宣傳欄張貼海報，向同學們推薦好書。本學期第一期好書推薦我們共出了兩份海報，分別為“11月排行榜”和“好書推薦”。作為我們的新嘗試，我們也希望能夠有所創新，在實踐中得到提升。

      12月除了部分講座繼續進行之外，這個月的重要活動便是“XX屆畢業生訪談錄”的發放。訪談錄的采訪在上學期進行完成。校對、排版及制作也早在10月份就開始。感謝校方領導，特別是團委老師的大力支持，畢業生訪談錄可以順利印刷。畢業生訪談錄作為學習部的另一品牌項目，我們在保留傳統優勢的基礎之上積極創新。此次訪談錄的設計、內容也廣為大家肯定，這也是我們部所有成員努力的結果。

      在下半學期中，我們繼續秉承上學期的優秀工作經驗，同時在保留原有的工作經驗的基礎上，積極謀求創新。

      首先，我們出色的完成了學校交給我們的“周末文化講座”這一項目。保證每一周周末都組織一次講座，邀請文化、政治、商業等各領域的權威人士蒞臨我校，為同學們帶來了內容豐富、形式多樣的講座。以此達到拓寬北外同學的視野，豐富同學們的知識的目的。周末文化講座依次為“xx教授講座”、“xx教授講座”、“xx教授講座”等。從邀請主講人到講座的順利進行，每一位學習部成員都付出了巨大的貢獻和努力。

       此外，從三月份開始，我們部抽出了6名成員兼顧起學校校友會的工作。從采訪、寫稿、編排……到錄入、收檔……大家為學校校友工作做出了努力。雖然要同時兼顧兩份學生工作，但大家克服種種困難，依然出色地完成了每一項任務。得到了校領導的好評。【1】

以下內容與本文校學生會學習部工作總結相關，可查閱參考：                

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      從這一學期我們就開始著手《畢業生訪談錄》的準備工作。上一期《畢業生訪談錄》得到了廣泛的認可。這既是我們的動力，也給了我們很大的壓力。想要超越上期的成功，我們要更加的努力。學習部的每一位成員都有自己負責的院系，和院系輔導員、大四畢業生進行聯絡，獲取畢業信息，確定采訪對象。另外此次為了采訪到不同類型畢業去向的大四學生，學習部的成員積極走訪，廣泛發動起身邊的同學。

    這一學年，我們還積極參加了校學生會的啟動大會，經驗交流會，新食堂的意見會、新超市參觀等，為學生會，學校的發展提出了自己的見解。在其后的高校調研活動中，我部同學也表現出了極高的積極性，大家踴躍報名參加了與清華校會交流的活動。我們還努力使部門工作體系化、規范化。為了避免出現：部門的發展完全依靠部長的工作熱情與個人魅力，人動之后，好的工作經驗與失敗教訓就無法傳承的現象，我們將工作總體分為三大部分，分別由三位副部作為核心，進行工作統籌，負責提出具體詳盡的計劃及安排具體工作給部里其他成員；需負責將每次活動的電子版計劃、預算、總結交給部長。這樣的工作方式，有利于激發大家的工作積極性，且弱化了部內上下級的嚴肅氣氛，有利于人性化氛圍的建立。

    除此之外，我們深知自己的職責是與其他部門積極合作，揚長避短，以進一步完善學生工作，而不是為了一己私利，與人爭搶功勞。因此我們十分注意加強與學生會其他部門及校內其他學生團體的合作互助。在推出好

書推薦活動與多國文化巡禮系列講座時，我們邀請宣傳部與我們合作，負責海報的制作；積極參加由服務部舉辦的“敬老院走訪活動”；每次的財務報賬也及時準確地交給財務部。在舉辦多國文化巡禮講座時，我們與許多系學生會建立了良好的關系………對此，我們感到由衷地感謝。  

    一學年的工作讓我們得到了很多成就感，校領導、學生會內部、全體同學都給與了我們很大的肯定。但也留下了不少遺憾與自責。比如不少活動的宣傳力度還不夠大，今后還應加強工作的前期宣傳；工作中還缺乏進一步地創新……這些缺點我們一定會在今后的工作中避免，爭取更好的充當校方與同學之間的紐帶。繼續秉承學習部一貫的優良傳統，吸取經驗教訓，為今后的工作努力。

篇12

1. 部門納新

這是一個吐故納新的學期，大三大四的學長學姐結束了在部門的工作，我們迎來了大一的新成員。在學期始的那新活動中，我們部門在大一新生中吸收了一批優秀人才，為我們部門注入了新活力，為以后部門工作的展開做了一個充分準備。

2. 拉贊助

這既是對部門成員的一個考核也是為部門以后工作的一個鋪墊。剛剛開始寫拉贊助的策劃書時大家都是懵懂的，由最初的不知從何入手到現在的駕輕就熟；在出去實際拉贊助時我們也由最初的羞澀到后來的落落大方，這都是對自己能力的一種鍛煉，也是自我價值的一種提升。

3. 藝社系挑戰杯

挑戰杯是各高校大學生的一項盛事，在每學年都會進行挑戰杯項目的立項及團隊的組合。在這一學期我們部門對我系各年級的同學進行了一個完整的統計，對有意愿參加挑戰杯的同學給予幫助。

4. 實習平臺創建籌備

這是一項長期性的工作，這項工作雖未在本學期內完成，但本學期我們部門也是貫穿始終在做這一項目的籌備工作，以期在下學期能將此工作整體展開。

篇13

1. 部門納新

這是一個吐故納新的學期，大三大四的學長學姐結束了在部門的工作，我們迎來了大一的新成員。在學期始的那新活動中，我們部門在大一新生中吸收了一批優秀人才，為我們部門注入了新活力，為以后部門工作的展開做了一個充分準備。

2. 拉贊助

這既是對部門成員的一個考核也是為部門以后工作的一個鋪墊。剛剛開始寫拉贊助的策劃書時大家都是懵懂的，由最初的不知從何入手到現在的駕輕就熟；在出去實際拉贊助時我們也由最初的羞澀到后來的落落大方，這都是對自己能力的一種鍛煉，也是自我價值的一種提升。

3. 藝社系挑戰杯

挑戰杯是各高校大學生的一項盛事，在每學年都會進行挑戰杯項目的立項及團隊的組合。在這一學期我們部門對我系各年級的同學進行了一個完整的統計，對有意愿參加挑戰杯的同學給予幫助。

4. 實習平臺創建籌備

這是一項長期性的工作，這項工作雖未在本學期內完成，但本學期我們部門也是貫穿始終在做這一項目的籌備工作，以期在下學期能將此工作整體展開。