引論：我們?yōu)槟砹?3篇管理類職稱論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、執(zhí)業(yè)資格與職稱

執(zhí)業(yè)資格是政府為規(guī)范職業(yè)秩序，對涉及公共利益的、技術(shù)性強的，甚至具有危險性的專業(yè)實行的人員準入資格控制，是從事某種專業(yè)工作的必備條件。《執(zhí)業(yè)藥師資格制度暫行規(guī)定》（下簡稱《暫行規(guī)定》）第3條規(guī)定：執(zhí)業(yè)藥師是指經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格，取得《執(zhí)業(yè)藥師資格證書》并經(jīng)注冊登記，在藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用單位中執(zhí)業(yè)的藥學技術(shù)人員。

職稱是國家對專業(yè)技術(shù)人員學識、水平能力的評價。實行資格考試，即用考試辦法取得專業(yè)技術(shù)職務任職資格。藥學技術(shù)人員是指具有藥學專業(yè)知識，取得藥學專業(yè)技術(shù)職稱并從事藥學工作的技術(shù)人員，分為藥士、藥師、主管藥師、副主任藥師、主任藥師5個級別。

職稱是不同于執(zhí)業(yè)資格的，前者是服務型的，后者則有強制性要求。

二、我國目前對執(zhí)業(yè)藥師資格和藥學專業(yè)技術(shù)人員職稱的有關(guān)規(guī)定及存在的問題

2.1藥學專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)準入的有關(guān)規(guī)定及存在的問題

《暫行規(guī)定》第2條規(guī)定：國家實行執(zhí)業(yè)藥師資格制度，納入全國專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格制度統(tǒng)一規(guī)劃的范圍。第3條規(guī)定：執(zhí)業(yè)藥師是指經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格，取得《執(zhí)業(yè)藥師資格證書》并經(jīng)注冊登記，在藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用單位中執(zhí)業(yè)的藥學技術(shù)人員。第4條規(guī)定：凡從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用的單位均應配備相應的執(zhí)業(yè)藥師，并以此作為開辦藥品生產(chǎn)、經(jīng)營。使用單位的必備條件之一。

存在的問題：目前在藥品生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)的關(guān)鍵崗位，都按照國家規(guī)定配備了執(zhí)業(yè)藥師，但是醫(yī)療機構(gòu)沒有強調(diào)必須配備執(zhí)業(yè)藥師。衛(wèi)生部門對醫(yī)師和護士既強調(diào)職業(yè)準入，又強調(diào)職稱，而對藥學人員強調(diào)的只是職稱，而不是執(zhí)業(yè)資格。目前，在醫(yī)院藥房工作的人員基本上是藥學專業(yè)畢業(yè)，有藥學專業(yè)技術(shù)職稱，但很多人不是執(zhí)業(yè)藥師。

2.2報考條件與實際執(zhí)業(yè)的問題

《暫行規(guī)定》第9條規(guī)定：取得藥學、中藥學或相關(guān)專業(yè)中專、大專、本科、碩士研究生學歷，從事藥學或中藥學專業(yè)工作滿一定年限或取得藥學、中藥學或相關(guān)專業(yè)博士學位的均可參加考試。

存在的問題：《執(zhí)業(yè)藥師資格制度問答》中解釋，相關(guān)專業(yè)指化學專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)、生物學專業(yè)。化學專業(yè)與生物學專業(yè)所學內(nèi)容與醫(yī)、藥學專業(yè)所學內(nèi)容相差甚遠，即使考取了執(zhí)業(yè)藥師資格，因為人體解剖學、生理學、病理學、診斷學等專業(yè)基礎(chǔ)知識的缺乏，在經(jīng)營和使用單位執(zhí)業(yè)，直接面對患者提供用藥咨詢服務將有相當?shù)睦щy。

2.3執(zhí)業(yè)資格證書內(nèi)容及存在的問題

執(zhí)業(yè)藥師資格證書的內(nèi)容包括姓名、性別、出生年月、工作單位、批準日期、簽發(fā)單位、簽發(fā)日期、持證人簽名。

存在的問題：因為人才是流動的，”工作單位“一項的設置意義不大。

2.4衛(wèi)生部門的有關(guān)規(guī)定及存在的問題

《醫(yī)療機構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》第5條規(guī)定：按國家有關(guān)規(guī)定依法經(jīng)過資格認定的藥學專業(yè)技術(shù)人員，方可從事藥學專業(yè)技術(shù)工作。非藥學專業(yè)技術(shù)人員不得從事藥學專業(yè)技術(shù)工作。《處方管理辦法》第61條規(guī)定：本辦法所稱藥學專業(yè)技術(shù)人員，是指按照衛(wèi)生部《衛(wèi)生技術(shù)人員職務試行條例》規(guī)定，取得藥學專業(yè)技術(shù)職務任職資格人員，包括主任藥師、副主任藥師、主管藥師、藥師、藥士。

存在的問題：在醫(yī)療機構(gòu)只具有執(zhí)業(yè)藥師資格的不是藥學專業(yè)技術(shù)人員。醫(yī)療機構(gòu)強調(diào)的是專業(yè)技術(shù)職務任職資格，而未提及職稱標準人資格。

三、對解決相關(guān)問題的建議

3.1國家應制定政策，強化藥學專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)準入

國家有關(guān)部門應統(tǒng)一認識，把執(zhí)業(yè)藥師作為一種職業(yè)準入資格在藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用單位均予以強調(diào)，實行強制準入，而且把具備執(zhí)業(yè)藥師資格作為繼續(xù)晉升上一級專業(yè)技術(shù)職務任職資格的基本條件之一。

3.2對藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用單位的藥學專業(yè)技術(shù)人員應分類管理

藥品行業(yè)是一個多環(huán)節(jié)的綜合性行業(yè)，對不同的環(huán)節(jié)，相關(guān)崗位人員素質(zhì)的要求應有所不同。

3.2.1生產(chǎn)企業(yè)是藥品的源頭，其人員素質(zhì)直接影響藥品的質(zhì)量，對化學等基礎(chǔ)知識的要求較高，專業(yè)性比較強。因此。其質(zhì)量管理、質(zhì)量控制、檢驗等關(guān)鍵崗位的負責人必須具備藥學、化學或生物學專業(yè)學歷和執(zhí)業(yè)藥師資格。

3.2.2藥品經(jīng)營企業(yè)面對的是亞健康人群或患小病、慢性病的患者，所以質(zhì)量管理人員、處方審核人員等除應具備醫(yī)、藥學專業(yè)學歷、執(zhí)業(yè)藥師資格外，還必須具備醫(yī)學或藥學專業(yè)初級（藥師或醫(yī)師）以上職稱。

3.2.3醫(yī)療機構(gòu)的藥學人員因每天均與患者面對面服務，比較強調(diào)醫(yī)藥學專業(yè)知識，因此，所有工作人員必須具有藥學專業(yè)學歷、執(zhí)業(yè)藥師資格，具備藥師以職稱的方可從事處方審核、復核、發(fā)藥、獨立配制制劑等一C作。藥學專業(yè)畢業(yè)生在未取得相應執(zhí)業(yè)資格和職稱前只能進行調(diào)劑、協(xié)助配制制刺等工作。

3.3執(zhí)業(yè)藥師資格的注冊

3.3.1執(zhí)業(yè)藥師資格證書中“工作單位”可改為“所學專業(yè)”，以便注冊時分類。

3.3.2執(zhí)業(yè)藥師注冊時應根據(jù)所學專業(yè)進行分類管理：藥學專業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師可以注冊在生產(chǎn)、經(jīng)營和使用單位；醫(yī)學專業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師叮以注冊在經(jīng)營和使用單位；生物、化學等專業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師只可注冊在生產(chǎn)單位。

參考文獻

篇2

一、對學生方面畢業(yè)論文質(zhì)量保證機制的要求

（一）明確畢業(yè)論文寫作觀念

對畢業(yè)生進行論文寫作這一階段而言，明確畢業(yè)論文寫作觀念在其中具有非常重要的意義。要特別注意的是本次畢業(yè)論文是開展遠程教育教學中的一項重要內(nèi)容，不僅僅是對學生學業(yè)水平以及研究方面的能力進行一次綜合性的檢驗，還是對學生對所學知識以及技能的培養(yǎng)，且有利于提升學生對問題的分析以及解決方面的能力。其中最重要的是訓練學生將所學知識與實際兩者相結(jié)合，能夠?qū)⑺鶎W應用于實際中去。與此同時這部分內(nèi)容還需要專業(yè)教師在其中起到指導性的作用，所以學生若能夠認真聽取指導教師對自身畢業(yè)論文寫作提出的意見，在加上學生自身的努力，進行畢業(yè)論文寫作有助于幫助學生形成正確的專業(yè)思維，同時對提升學生專業(yè)素養(yǎng)方面也有積極性教育意義。

（二）認真查閱相關(guān)的文獻資料

本文所講的文獻資料，具體指的是與遠程開放教育經(jīng)濟管理類專業(yè)學生在進行畢業(yè)論文寫作時，與其所選擇的題目相關(guān)聯(lián)的專業(yè)書籍以及學術(shù)論文等，對于學生而言，在進行實際論文寫作時，重點就在于全首位了解和掌握與選題相關(guān)的理論知識，同時還要做到融會貫通。而對于這些理論知識在實際中的應用檢驗，則需要學生做到的是多多關(guān)注近年來與本次選題相關(guān)的一些學術(shù)論文。通常來講，若刊載學術(shù)論文期刊級別越高的情況下，則說明該論文期刊具有很強的代表性以及權(quán)威性，通過這種類型的論文期刊，特別是對經(jīng)濟管理類專業(yè)學生而言，其中的統(tǒng)計年鑒、調(diào)查報告等方面的內(nèi)容對學生之后的問題分析方面以及畢業(yè)論文撰寫方面有一定的幫助作用，基于以上，學生應該通過教師在其中的指導，在有限時間對文獻資料進行針對性查閱。

（三）積極聽取教師對論文提出的意見

畢業(yè)生在進行畢業(yè)論文選題以及論文寫作時，若沒有指導教師在其中的指導，光靠學生自己是很難完成的，因此這就要求學生在論文選題開始主動與指導教師就本次畢業(yè)論文寫作進行溝通，通過溝通征求教師對自身進行論文寫作的意見，學生聽從教師提出的意見并改進。就整個論文寫作階段而言，學生遇到的寫作困難以及問題都要積極與指導教師聯(lián)系，通過教師指導來完成并解決問題，若出現(xiàn)因?qū)W生自身原因?qū)е吕щy或問題沒有辦法妥善解決的情況下，也應盡最大可能將困難與問題對畢業(yè)論文造成的不利影響降至最小。

二、對教師方面畢業(yè)論文質(zhì)量保證機制的要求

（一）認真履行作為教師應做的工作職責

對于畢業(yè)生畢業(yè)論文指導教師而言，其最重要的就在于認真履行工作職責，合理行使自身作為指導教師的權(quán)利。（熟體而言，指導教師的主要職責就在于對畢業(yè)生寫作全過程的指導，對畢業(yè)生所寫的畢業(yè)論文選題方向、論文結(jié)構(gòu)、文字質(zhì)量等多方面起到指導性的作用，同時還要對學生論文定稿的指定位置簽署自身對該論文的評審建議內(nèi)容。從整體上來講，指導教師對學生畢業(yè)論文指導全過程中，主要從論文選題、論文初稿、論文終稿以及論文答辯四個方面進行相應的指導，確保學生畢業(yè)論文的寫作指導，符合畢業(yè)論文寫作的相關(guān)要求，幫助學生順利畢業(yè)。

（二）指導學生對本次論文寫作的合理選題

所謂選題，就是指導教師根據(jù)學生對本次論文寫作的選擇以及需要進行研究的學術(shù)問題提供幫助，也可以選擇學生在實際工作中遇到的，需要進行解決的問題或矛盾等。基于以上，這就需要教師指引學生在進行論文選題時盡可能貼近當下實際生活中或工作中的熱點、難點等方面的問題。就經(jīng)濟管理類專業(yè)而言，例如題目《淺析企業(yè)領(lǐng)導如何在管理中實現(xiàn)有效授權(quán)》在寫作上存在一定的難度；再如題目《當前中小企業(yè)如何在發(fā)展中留住人才》的寫作范圍比較廣。對于以上幾種論文選題，指導教師應結(jié)合當前實際對學生論文選題進行一定的制止和糾正。例如題目《A市XX企業(yè)對員工績效考核的分析與改進策略》這樣的論文題目比較清晰，將學生所學理論知識與實際工作兩者進行有效結(jié)合的選題。

（三）定期進行經(jīng)濟管理專業(yè)的論文指導

對于遠程開放教育的論文指導教師而言，需要明確當前院校對學生畢業(yè)論文提出的基本要求，其中最重要的部分就是要求其根據(jù)自身研究方向，進一步補充與專業(yè)有關(guān)的理論與實踐方面知識；即使非本人研究的領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，也應做到基本的掌握和了解，只要這樣，才能在之后學生畢業(yè)論文上提供比較全面的、深入的指導。基于以上，這就要求論文指導教師對本專業(yè)具有權(quán)威性的核心期刊給予高度關(guān)注和重視，對于經(jīng)濟管理專業(yè)而言，主要有《經(jīng)濟學動態(tài)》《管理世界》等期刊，同時還要對當前各大行業(yè)、政府機構(gòu)等的最新經(jīng)濟動態(tài)以及數(shù)據(jù)有基本的了解，以此為學生畢業(yè)論文寫作起到指導作用。

三、對教學組織者方面畢業(yè)論文質(zhì)量保證機制的要求

（一）對學生進行培訓

對于畢業(yè)論文寫作期間需要的資料收集方法，應培養(yǎng)學生積極運用當前信息化手段，對于遠程開放教育學生而言，因其在圖書館進行文獻資料查閱的時間比較少，這時候可引導學生通過中國知網(wǎng)等學術(shù)論文數(shù)據(jù)庫對相關(guān)資料進行查閱和下載，以便于學生在之后論文寫作中借鑒使用，作為班主任、管理機構(gòu)等教學組織者，應積極培養(yǎng)學生對電子資料的下載和使用能力，引導其訪問各大高校、省級等電子圖書館，以此來將遠程開放教育的特征展示出來；除上述網(wǎng)絡收集文獻資料，還可以通過引導學生開展社會調(diào)查的方式，針對學生自身論文寫作中的問題，例如寫作提綱，寫作觀點提出等方面內(nèi)容開展調(diào)查。

（二）對指導全過程的監(jiān)控

就遠程開放教育本身的教育特征而言，指導教師與學生之間處于空間分離狀態(tài)，學生很容易因論文寫作期間某個困難點而放棄寫作，教師因此放棄指導，而這也就從側(cè)面對遠程教育組織者提出了挑戰(zhàn)難題。基于以上，為有效保證指導教師和學生在畢業(yè)論文寫作期間克服困難，完成畢業(yè)論文寫作，這就需要對其進行指導全過程的監(jiān)控，通過監(jiān)控的方式來幫助指導教師與學生解決其在論文寫作期間遇到的問題，同時還要定期與指導教師、學生進行聯(lián)系，明確畢業(yè)論文寫作情況，對此遠程開放教育機構(gòu)應對畢業(yè)論文寫作建立全過程的長效監(jiān)控機制，并將其提升至對遠程開放教育教育質(zhì)量以及社會聲譽方面的影響中，以此來不斷完善畢業(yè)論文質(zhì)量保證機制。

篇3

          如何把人力資源管理者從事務性、行政性的日常工作解放出來并將更多的時間放在人力資源的規(guī)劃、職業(yè)生涯的發(fā)展、績效考核指標體系的建立等更為關(guān)鍵的任務上去,這是筆者一直在思考的問題。

        1、人事管理軟件的當前狀態(tài) 21世紀是知識經(jīng)濟時代，信息、技術(shù)和知識是企業(yè)不斷發(fā)展的動力源泉。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人力資源管理的要求越來越高，它必須是動態(tài)的，前瞻性，能夠指導實際工作。這要求公司以擁有的單位的管理軟件，但在今天的快速增長對市場一個人力資源管理軟件廣泛的范圍內(nèi)，和所有的軟件系統(tǒng)可以不是簡單地購買使用的軟件產(chǎn)品，軟件的發(fā)展，它要求軟件開發(fā)人員的基礎(chǔ)上，用戶的實際情況的專業(yè)發(fā)展，并隨時跟蹤服務。人力資源管理軟件，包括系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)實施，培訓，系統(tǒng)維護和升級，應用管理和系統(tǒng)等諸多方面，任何一個環(huán)節(jié)出問題，可能會導致在企業(yè)或應用程序故障系統(tǒng)的實施，因此企業(yè)購買人力資源管理信息系統(tǒng)經(jīng)常被混淆。此外，現(xiàn)有的人力資源管理系統(tǒng)，每一套系統(tǒng)的價格往往不便宜，少則數(shù)千，多則上百萬，它是相對一般的中小企業(yè)是一筆不小的開支。基于上述，我相信，使用訪問人事管理中的應用，Access應用程序作為一個獨立于平臺的設計和發(fā)展中小型企業(yè)的數(shù)據(jù)庫應用程序的管理人員，無疑是一個很好的選擇。

        2、以Access作為設計人力資源管理數(shù)據(jù)庫平臺的優(yōu)點 2•1保證安全性能 Microsoft Access是微軟Office辦公系列的應用領(lǐng)域是一個重要的組成部分，最早是在1992年推出至今已歷時近二十年，它的系統(tǒng)維護和升級技術(shù)都非常成熟，選擇Access作為數(shù)據(jù)庫設計人員的管理平臺，是比較安全的，可以確保數(shù)據(jù)庫設計的有效運作。 2•2可多用戶共享應用程序 到網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫共享和保護，或使用[分割]功能數(shù)據(jù)庫將分割為多個用戶當前數(shù)據(jù)庫中的前端和后端數(shù)據(jù)庫同步。從當前數(shù)據(jù)庫在一個多用戶的環(huán)境新的后端數(shù)據(jù)庫表的操作會降低對網(wǎng)絡流量負擔和不影響數(shù)據(jù)的情況下允許或中斷用戶的前提下，前端開發(fā)的連續(xù)性。 2•3友好的用戶界面 Access數(shù)據(jù)庫是簡單，易學，您可以根據(jù)自己的需要，免費設計的審美形式，報道，自由創(chuàng)建各種查詢，并自動繪制數(shù)據(jù)圖表。因為Microsoft Access是微軟Office系列的應用軟件的一個重要組成部分，它也可以運行分別與Word，Excel和其他Office組件相互調(diào)用數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)交換。 2•4以確保數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和完整性 Microsoft Access將有任何所謂的“對象”Access數(shù)據(jù)庫，表的主要對象，查詢，表格，報告，數(shù)據(jù)訪問頁，宏和模塊的名稱。由于在Access表，查詢和形式的數(shù)據(jù)交互，在查詢表單對象中的數(shù)據(jù)的任何變化表，和其他對象的數(shù)據(jù)是否會發(fā)生變化，不重復操作，以確保數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和完整性。

        3、 人力資源管理數(shù)據(jù)庫設計 3•1準備階段 認真核查本單位的人力資源，可用于本單位的數(shù)量，質(zhì)量，全面核查，并進一步整合現(xiàn)有的人力資源，準確把握本單位的人力資源狀況人力資源。和人力資源管理示范單位的人力資源信息技術(shù)戰(zhàn)略和總體規(guī)劃，專為解決數(shù)據(jù)庫問題。 3•2創(chuàng)建基本表和其他附表 圖是一個數(shù)據(jù)庫的核心和基礎(chǔ)，其中包含所有的數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。由于根據(jù)核查和人力資源管理的基本戰(zhàn)略目標單位創(chuàng)建表，人力資源經(jīng)理的人力資源，進入雇員的姓名，性別，身份證及其他性質(zhì)的個人信息，并在基表主鍵的定義領(lǐng)域。同時基于運作上的需要，創(chuàng)建了諸如其他附表：合同管理，流動性，票房紀錄，恢復，社會保障管理，文檔管理，位置ID的...上述各種表格的相同的內(nèi)容通過現(xiàn)場設立協(xié)會建立表之間的關(guān)系。 3•3設計查詢和和制作報表 如有查詢，可根據(jù)搜索條件來查找特定的數(shù)據(jù)的一個或多個表，并共同形成一個全球性的集合，供用戶查看。用戶可以靈活地使用交叉表查詢，查詢所需的參數(shù)來設計自己的查表，如：查詢類別的人員，工作人員留在查詢，動態(tài)查詢等。可以準確地進行統(tǒng)計分析，通過查詢本單位的人力資源。如：使用參數(shù)查詢，可以設計任何一段時間整個機組的動態(tài)條件下，各部門單位的工作人員的人事，人員編制的項目，并分析是否能滿足工作要求。 報告可以基于一個數(shù)據(jù)表上，也可以在一個查詢結(jié)果的基礎(chǔ)，它不僅能進行簡單的數(shù)據(jù)查看和打印功能，而且還大量的原始數(shù)據(jù)進行比較，總結(jié)，并分類匯總。列表和其他用戶可以生成所需的輸出，易于使用。

      例如：人員流動性大的部署，只需要設計一份報告。

          一、從員工表，人員表中的運動，表ID和社會保障醫(yī)療保險和其他固定物體在查詢中提取的流動性需求報告中的領(lǐng)域，建立流動查詢，并在動員查詢[進入轉(zhuǎn)讓日期為準繩。

          二、建立流動性的基礎(chǔ)上生產(chǎn)人員調(diào)動的查詢語句。所以，不管其中人員流動性大，只要人員完成部署，進入轉(zhuǎn)讓日期，你可以轉(zhuǎn)讓的報告。 3•4設計窗體和宏 窗體是聯(lián)系數(shù)據(jù)庫與用戶的橋梁，為用戶提供一個交互式圖形界面的形式，可用于數(shù)據(jù)輸入，顯示和控制應用程序的執(zhí)行。形成和它是基于表和查詢的交互。當您更改一個表或查詢數(shù)據(jù)的形式顯示的數(shù)據(jù)也發(fā)生變化。同樣，如果你改變表單中的數(shù)據(jù)，與表或查詢相關(guān)會發(fā)生變化。因此，形式的輸入，編輯，顯示數(shù)據(jù)提供了一個便捷的途徑。在人力資源管理的數(shù)據(jù)庫設計可以按設計部門的工作人員勞動分工為主要形式：人事管理，工資發(fā)放，社會保障醫(yī)療保健管理，培訓發(fā)展和管理，文檔管理的主要形式。根據(jù)每個管理員的工作，根據(jù)他們到不同的頁面的家庭形式的需要，設計工作需要兒童的形式。在人事檔案管理的主要形式是插在人員流動，留下記錄，教育，合同管理，恢復，績效考核和其他各種網(wǎng)頁，并在不同的子頁面設計適當?shù)男问健．敳渴鹑藛T只需要在流動性的形式可以進入下的子形式的信息。如需要不同的子表單之間切換，只需點擊所需的頁面名稱切換，而主要形式仍然相同，方便快捷。 宏是一個命令集，宏可以打開和執(zhí)行查詢，打開表的，開放的形式，顯示報告，修改數(shù)據(jù)和統(tǒng)計信息和其他業(yè)務，也可以運行其他宏和模塊。人力資源管理數(shù)據(jù)庫，以促進信息和人員的形式顯示在相應的主要形式，以設計一個命令按鈕的查詢，并讓它執(zhí)行的宏命令，宏使用“按名稱查詢”作為一個篩選名稱打開指定的表格。因此，人力資源管理數(shù)據(jù)庫，如需要Bob的消息，只要按一下命令按鈕進入名稱為“李四”，“張三”的基本信息的主要形式。 3•5定義主切換面板 總機是一個帶有一個按鈕的特殊形式，開關(guān)面板，不僅提供了一個界面友好，也避免了用戶訪問的數(shù)據(jù)庫窗口，尤其是窗體或報表的設計視圖中，以防止用戶無意中修改數(shù)據(jù)庫的設計。人力資源管理數(shù)據(jù)庫，可以根據(jù)開關(guān)面板所需的人力資源管理類設計，而設計，數(shù)據(jù)庫啟動屬性設置用戶打開數(shù)據(jù)庫時自動打開主開關(guān)面板。

         4、人力資源管理數(shù)據(jù)庫的應用 通過訪問，以建立一個完善的人力資源管理信息系統(tǒng)，輸入雇員的個人信息，教育材料和工作經(jīng)驗，招聘（包括管理經(jīng)驗，出色的組織能力和潛在價值的興趣或?qū)ｉL），工資數(shù)據(jù)，工作評價數(shù)據(jù)，工作態(tài)度等，并建立人力資源管理信息系統(tǒng)應用到日常的人力資源管理，人力資源管理者不能只減少了工作量，也提高了工作效率，控制勞動力成本。

           （1）人力資源數(shù)據(jù)庫人員的主要工具。通過的人員部署，并使用聚合函數(shù)自動保存數(shù)據(jù)庫中，員工可以掌握動態(tài)，可以隨時根據(jù)配置的各單位檢查該公司的員工，可以隨時檢查的歷史和統(tǒng)計工作人員的考勤記錄和統(tǒng)計報告。

           （2）新成立的人力資源管理數(shù)據(jù)庫，可以設置提醒了很多小技巧，如：合同到期提醒，試用到期提醒，退休到期提醒提示信息，管理不能只減少人員的工作強度，更重要的日期是為了避免錯過了該公司的損失和雇員造成的不滿情緒。

           （3）掌握公司的人力資源和分析的狀態(tài)，并根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，公司的人員發(fā)展的需要規(guī)劃。