引論：我們?yōu)槟砹?3篇?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐報(bào)告范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一是構(gòu)筑管理服務(wù)平臺，大力發(fā)展非正規(guī)就業(yè)到年底，非正規(guī)勞動(dòng)組織已達(dá)1.69萬家，從業(yè)人員20萬余人。
二是構(gòu)筑開業(yè)服務(wù)平臺，推行"五人運(yùn)作"體系即項(xiàng)目開發(fā)運(yùn)作鏈條上的設(shè)計(jì)人、招標(biāo)人、出資人、執(zhí)行人和評估監(jiān)理人全部依靠社會資源，使政府從過去的直接提供就業(yè)崗位、直接管理轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織、服務(wù)和協(xié)調(diào)。到年底，本市共累計(jì)啟動(dòng)"4050"項(xiàng)目1521個(gè)，幫助5萬多名"4050"人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
三是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，購買社會培訓(xùn)成果讓社會上400多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入平臺，目前已覆蓋職業(yè)（工種）近600個(gè)。由中標(biāo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施培訓(xùn)，政府購買其培訓(xùn)成果，避免了培訓(xùn)與市場需求脫節(jié)的盲目性。
四是搭建行業(yè)服務(wù)平臺，購買就業(yè)中介組織服務(wù)成果政府對就業(yè)服務(wù)采取部分外包的形式，鼓勵(lì)社會上個(gè)人或機(jī)構(gòu)參與公共的就業(yè)服務(wù)，使政府促進(jìn)就業(yè)的功能通過中介組織得到延伸，提高服務(wù)的效率與效能。
（三）堅(jiān)持構(gòu)建對困難群體的就業(yè)托底機(jī)制對一些依靠個(gè)人能力無法解決就業(yè)的困難人員的保護(hù)性安置，政府承諾在一定期限內(nèi)安排其從事力所能及的勞動(dòng)。
二、貫徹落實(shí)全國再就業(yè)工作會議情況和下一步的工作措施（一）全面貫徹中央關(guān)于做好就業(yè)和再就業(yè)工作戰(zhàn)略部署和政策措施市委、市政府制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好本市就業(yè)促進(jìn)工作的通知》。市政府及有關(guān)部門制定了八個(gè)配套文件。（二）努力構(gòu)建促進(jìn)就業(yè)的社會責(zé)任體系構(gòu)筑促進(jìn)就業(yè)的社會責(zé)任體系，進(jìn)一步動(dòng)員社會各方力量，更加充分發(fā)揮各類人民團(tuán)體和社會各界、各種經(jīng)濟(jì)組織、各個(gè)新聞媒體以及各級各類社會管理層面的積極作用。
（三）實(shí)施新增就業(yè)崗位計(jì)劃
從年起開始實(shí)施新增就業(yè)崗位計(jì)劃，并且已經(jīng)將完成新增40萬個(gè)就業(yè)崗位列入了與人民生活相關(guān)的市政府實(shí)事項(xiàng)目。
（四）努力控制城鎮(zhèn)登記失業(yè)率年仍要繼續(xù)保持政府購買10萬個(gè)公益性崗位的總量，用于對特困人員的就業(yè)托底；同時(shí)，還要騰出10萬個(gè)由政府出資形成的城市維護(hù)業(yè)崗位以及機(jī)關(guān)事業(yè)單位、社會團(tuán)體的后勤服務(wù)崗位。（五）建立城鄉(xiāng)一體化的促進(jìn)就業(yè)體制建立城鄉(xiāng)一體化的促進(jìn)就業(yè)體制，農(nóng)村富余勞動(dòng)力享受與城鎮(zhèn)勞動(dòng)力相同的就業(yè)服務(wù)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力享受與城鎮(zhèn)勞動(dòng)力基本相同的就業(yè)優(yōu)惠政策。（六）完善積極的靈活就業(yè)方式要積極推動(dòng)非全日制就業(yè)、階段性就業(yè)、小時(shí)就業(yè)等靈活就業(yè)方式。要扶持發(fā)展一大批職業(yè)經(jīng)紀(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為非全日制就業(yè)提供規(guī)范的專項(xiàng)中介服務(wù)。（七）營造具有特點(diǎn)的小型、微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境全面系統(tǒng)地營造具有特色的小型、微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境上取得新的突破，走出一條政府對小型、微型企業(yè)成長進(jìn)行扶持的路子。
篇2
一、財(cái)經(jīng)類高校開設(shè)勞動(dòng)與社會保障專業(yè)的背景
1999年，教育部在學(xué)科目錄中增設(shè)勞動(dòng)與社會保障專業(yè)，至今已有13 年。各高校在設(shè)置此專業(yè)時(shí)各具特點(diǎn)，有的設(shè)在則經(jīng)類院系；有的設(shè)在管理類院系；有的設(shè)在社會學(xué)系。我國大部分財(cái)經(jīng)類高校長期存在著“重理論、輕實(shí)踐”的問題，如何培養(yǎng)能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實(shí)踐、熟練掌握社會生產(chǎn)或社會活動(dòng)基礎(chǔ)知識和基本技能的應(yīng)用型人才，是高校人才培養(yǎng)模式和就業(yè)市場需求向現(xiàn)行勞動(dòng)與社會保障專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出的迫切要求。
二、財(cái)經(jīng)類高校勞動(dòng)與社會保障專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題
（一）實(shí)踐教學(xué)制度建設(shè)不夠完善
1.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺少可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃。目前，財(cái)經(jīng)類高校一般將各種實(shí)踐教學(xué)列入教學(xué)計(jì)劃中，但是對于實(shí)踐教學(xué)大綱的制定、教學(xué)過程的監(jiān)督、實(shí)踐效果的評估等往往沒有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)制度作支撐，較主觀、隨意。
2.實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容落后。勞動(dòng)與社會保障專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，混淆人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)概念，教學(xué)內(nèi)容的選取過多依附于某門理論課或現(xiàn)有教材，缺乏實(shí)際崗位所需要的實(shí)用性、先進(jìn)性內(nèi)容；實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與形式上多次重復(fù)采用，各門課程的實(shí)踐教學(xué)無法銜接起來，無法形成一個(gè)有機(jī)的整體；教學(xué)手段保守落后等。目前，勞動(dòng)與社會保障專業(yè)的核心課程中一般涵蓋了社會保障概論、社會保險(xiǎn)、社會救助與社會福利、社會保障基金管理等課程，這些課程教材數(shù)量多，更新快，但是偏重于理論的介紹。有些教材雖然名為××理論與實(shí)務(wù)，但是實(shí)務(wù)部分一般都是具體某省市的社會保障管理?xiàng)l例、細(xì)則，或者根本不講授，只是講授理論部分。
3.實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系落后。勞動(dòng)與社會保障專業(yè)的課程設(shè)置往往重視理論教學(xué)或課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，輕視實(shí)踐教學(xué)過程，尚沒有建立起一套完整的實(shí)踐教學(xué)過程控制和質(zhì)量評價(jià)體系，或雖有相應(yīng)的實(shí)施方案。
（二）實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)落后
勞動(dòng)與社會保障專業(yè)開設(shè)較晚，而且迄今博士點(diǎn)較少，專業(yè)人才的培養(yǎng)滯后，不能完全滿足人才培養(yǎng)的需要；財(cái)經(jīng)類高校教師往往強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性而忽視自身實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，知識傳授空洞化；一些教師雖然理論知識較為豐富，實(shí)踐操作能力薄弱；一些勞動(dòng)與社會保障專業(yè)急需的課程，師資更是嚴(yán)重缺乏，如社會保險(xiǎn)精算等。
（三）實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和踐教學(xué)基地的缺乏
1.社會保障方面的實(shí)訓(xùn)軟件建設(shè)處于起步階段，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)軟件往往偏重于人力資源管理方向，缺乏專業(yè)特色。很多高校誤以為社會保障不需要實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和實(shí)訓(xùn)軟件的開發(fā)引進(jìn)上吝于花錢。
2.高校勞動(dòng)與社會保障專業(yè)的實(shí)踐基地?cái)?shù)量少，接收能力有限；關(guān)系不穩(wěn)定，缺少可控性；方向單一，選擇范圍狹窄，內(nèi)容重復(fù)。培養(yǎng)出來的學(xué)生無法較快地適應(yīng)市場發(fā)展和需求。
三、財(cái)經(jīng)類高校勞動(dòng)與社會保障專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)
（一）財(cái)經(jīng)類高校勞動(dòng)與社會保障專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位
財(cái)經(jīng)類院校應(yīng)根據(jù)勞動(dòng)與社會保障專業(yè)同勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的歷史淵源，進(jìn)行學(xué)科體系建設(shè)，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)化社會保障與人力資源管理專業(yè)的知識結(jié)合。借助于財(cái)經(jīng)類院校經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)的優(yōu)勢， 勞動(dòng)與社會保障專業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)是：培養(yǎng)具有扎實(shí)的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，熟悉國家有關(guān)勞動(dòng)與社會保障的法律、法規(guī)和政策，掌握人力資源管理、社會保險(xiǎn)和社會救助理論與方法，能夠在企事業(yè)單位及政府部門從事相關(guān)工作，專業(yè)優(yōu)勢明顯的“應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型”高級管理人才。
（二）完善實(shí)踐教學(xué)制度的建設(shè)
1.《勞動(dòng)與社會保障專業(yè)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)實(shí)施方案》，從各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、時(shí)間安排、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出、實(shí)踐教學(xué)對教師和學(xué)生的要求、實(shí)踐教學(xué)的考核與評估、實(shí)踐教學(xué)成果和實(shí)踐教學(xué)管理辦法等方面的問題做出各個(gè)具體的實(shí)踐大綱或?qū)嵺`要求，由社會保障專業(yè)人士、人力資源管理專家、教師、教務(wù)人員組成專業(yè)指導(dǎo)委員會進(jìn)行論證；加強(qiáng)過程管理，實(shí)施中期檢查制度，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會、教學(xué)督導(dǎo)組及學(xué)生的作用，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控；制定出較為完整的、標(biāo)準(zhǔn)化的，并明確寫入人才培養(yǎng)方案中。
2.完善學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成績考核辦法，根據(jù)學(xué)生的出勤情況、日常表現(xiàn)、實(shí)習(xí)單位評價(jià)、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量綜合評定，計(jì)入學(xué)生學(xué)分成績。
3.建立和實(shí)施實(shí)踐評估和反饋制度。實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)接收單位的反饋情況，結(jié)合學(xué)生的意見，由指導(dǎo)教師就實(shí)踐過程中遇到的困難和問題、解決方法、改進(jìn)措施等進(jìn)行總結(jié)，以進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
(三)改善實(shí)踐教學(xué)手段與方式
勞動(dòng)與社會保障專業(yè)屬于應(yīng)用性學(xué)科，社會對學(xué)生的動(dòng)手能力更是有著具體的要求。要適應(yīng)這樣的形勢，必須加強(qiáng)實(shí)務(wù)課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
1.根據(jù)實(shí)際工作的需要，應(yīng)進(jìn)一步充實(shí)社會保障職位模擬課程，使其成為學(xué)生進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的“實(shí)驗(yàn)場”，主要包括：（1）社會保障資金管理模擬實(shí)習(xí)，包括：養(yǎng)老保險(xiǎn)醫(yī)療保險(xiǎn)失業(yè)保險(xiǎn)、工傷與生育保險(xiǎn)等各種業(yè)務(wù)模擬實(shí)習(xí)、社會保障會計(jì)模擬實(shí)習(xí)、社會保障軟件操作模擬實(shí)習(xí)等；（2）企事業(yè)員工福利管理模擬實(shí)習(xí)，包括：勞動(dòng)力計(jì)劃與招聘職位模擬實(shí)習(xí)、工資福利管理職位模擬實(shí)習(xí)、勞動(dòng)力培訓(xùn)職位模擬實(shí)習(xí)、績效考評職位模擬實(shí)習(xí)等。例如，中國人民大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、吉林大學(xué)都開設(shè)了社會保障基金信息管理系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)室。在仿真的環(huán)境中, 使學(xué)生體驗(yàn)社會保障基金管理操作的全過程, 增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)還設(shè)有保險(xiǎn)精算實(shí)驗(yàn)室, 對于理論教學(xué)起到很大的輔助作用, 適應(yīng)了我國不斷增長的對社會保障領(lǐng)域高級人才的需求。
2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。積極創(chuàng)造條件，與企業(yè)、社會保障管理部門建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，將其建設(shè)為長期實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生去參觀、學(xué)習(xí)和交流，使學(xué)生擁有相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)場所，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知度，同時(shí)也讓學(xué)生為社會解決一些實(shí)際問題，學(xué)有所用。例如，組織學(xué)生到社會保險(xiǎn)相關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)或鼓勵(lì)學(xué)生利用課余或假期時(shí)間展開社會調(diào)查，了解社會保險(xiǎn)相關(guān)機(jī)構(gòu)的管理流程及其不同險(xiǎn)種的政策實(shí)施情況。另外，還應(yīng)當(dāng)聯(lián)系相關(guān)企事業(yè)單位，了解相關(guān)單位在未來發(fā)展的知識需求和人才需求，根據(jù)市場需要培育滿足企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的人才。
(四)加強(qiáng)師實(shí)踐師資隊(duì)伍建設(shè)
1.增加實(shí)踐教學(xué)工作的工作量計(jì)算，鼓勵(lì)教師從事實(shí)踐教學(xué)工作，例如：安排教師在社會保障管理部門、經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、企業(yè)人力資源管理部門實(shí)習(xí)鍛煉，提高其業(yè)務(wù)能力；鼓勵(lì)老師參加勞動(dòng)保障部門的政策討論相關(guān)的會議等。
2.在現(xiàn)有師資力量的基礎(chǔ)上，聘請具有較高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的社會保障管理部門、經(jīng)辦機(jī)構(gòu)從業(yè)人員，人力資源管理專家擔(dān)任本專業(yè)學(xué)生的各種實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師或兼職授課教師，建設(shè)專兼職相結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。
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篇3
自從走進(jìn)了大學(xué)，身邊的環(huán)境，身邊的事物都變得不一樣了。拋棄以往父母的嬌慣，拋棄自己的任性，在大學(xué)里學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會友愛，學(xué)會負(fù)起責(zé)任。
大學(xué)以來的第一個(gè)寒假，我選擇培養(yǎng)愛心，參加了一個(gè)社區(qū)組織的助老幫殘社會實(shí)踐活動(dòng)，幫助那些殘疾人打掃屋子，購買年貨，包餃子，貼窗花等等…
這是我第一個(gè)服務(wù)的家庭，聽社區(qū)負(fù)責(zé)人給我描述我所服務(wù)的任金生一家時(shí)，我簡直都震撼了。任叔叔家四口居住在一個(gè)早被歲月摧殘破爛不堪的磚瓦房里。大兒子患有先天性聾啞一級殘，現(xiàn)在在殘疾人藝術(shù)學(xué)校上學(xué)，任叔叔和任阿姨都肢體3級殘，而且還有一個(gè)高齡80的滿桂珍奶奶，一家都靠政府低保金生活。聽見以上的描述你能相信你的耳朵么？抱著疑惑在社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下我來到了任叔叔的“家”。一進(jìn)家門映入眼簾的是用黃泥土補(bǔ)了又補(bǔ)的爐燥，那個(gè)早已熏黑的灶具。當(dāng)我從這一幕幕讓人心疼的畫面回過神來的時(shí)候，我看見了那一家四口熱情的眼神，尤其是滿奶奶左一句“問暖”，又一句“關(guān)懷”讓給我記憶猶新，熱淚盈眶。
即使我一人的力量不是很大，即使我在任叔叔阿姨還有滿奶奶面前只是一個(gè)孩子，但是我想為他們盡一點(diǎn)力量，想為他們的生活增添一點(diǎn)歡笑。
我們坐下來閑聊，我們彼此了解，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭被幸福包圍著，這個(gè)家里的每一個(gè)人都對生活抱有著積極的態(tài)度。回到家，我自己定下了這三天在任叔叔家服務(wù)的計(jì)劃，同時(shí)媽媽也幫我找了好多任叔叔家能用到的東西。第二天一早，我前往任叔叔家，就這樣我的助老幫殘成長愛心之旅終于開始了。因?yàn)槿问迨灏⒁踢€有奶奶身體不太方便，所以我和小弟弟負(fù)責(zé)高度的打掃。歡聲笑語不斷從我們之間傳出，盡管回家時(shí)感覺渾身的酸痛，但是看見我們共同努力打掃干凈的屋子，讓我更加肯定我的努力值得。第二天，我接到社區(qū)給我的電話，讓我去一下，到那時(shí)，社區(qū)負(fù)責(zé)人朱阿姨遞給我一個(gè)包有1000元錢的紅包，原來今天我的任務(wù)是領(lǐng)著小弟弟去購物。平時(shí)花錢大手大腳的我，突然間變得特別緊張，就怕把這錢花在不該花的地方，就怕把這錢花錯(cuò)了。我恨不得把這些錢一份扒成兩分花。就這樣，在糾結(jié)的情況下，買了好多東西、大米、油、年貨，新衣服等等…看著精打細(xì)算買來的這些東西，看著剩下來的錢，覺得自己特別有成就感，原來我也有居家過日子的潛力。就這樣，在忙碌的購買年貨中第二天又過去了..第三天，我懷著沉重的心情來到了任叔叔家，三天過得好快呀，感覺自己融入這里了，感覺在這里找到了另一種幸福.在踏進(jìn)屋里的時(shí)候，我把燦爛的笑容一如既往的帶給他們，我的眼淚流下來了，被這一刻感動(dòng)了。任叔叔和阿姨給我包了我最喜歡吃的餃子，做了我最喜歡吃的菜，滿奶奶給我勾了一副鞋墊…看著這一個(gè)個(gè)的驚喜,我更加舍不得。
篇4
當(dāng)今社會，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。 在回來時(shí)大家都笑容滿面的說：“來到這里不時(shí)為了完成暑期的任務(wù)，看望老人們不是一種任務(wù)，而是一種教育，也是一種鍛煉，更是我們的義務(wù)，老人需要社會的關(guān)心，社會也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛老應(yīng)該是社會主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代大學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。
篇5
勞動(dòng)和社會保障專業(yè)具有知識性、政策性、應(yīng)用性相結(jié)合的特點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識的同時(shí)，能從事勞動(dòng)和社會保障具體工作，如企業(yè)人力資源管理部門的招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬等管理工作，與員工簽訂勞動(dòng)合同以及為在職員工繳納社會保險(xiǎn)、住房公積金等，都要由受過系統(tǒng)教育的勞動(dòng)保障專業(yè)人才完成，同時(shí)勞動(dòng)與社會保障專業(yè)也是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。目前，我國專業(yè)化的勞動(dòng)保障人才缺口較大。隨著社會保障體系的日益完善，各級政府、企事業(yè)單位對勞動(dòng)與社會保障專業(yè)人才的需求也日益增加。該專業(yè)畢業(yè)生的去向大體分為三類：一是，進(jìn)入高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和科研活動(dòng)，這類學(xué)生往往需要進(jìn)一步深造，攻讀碩士和博士學(xué)位。二是，進(jìn)入勞動(dòng)和社會保障政府部門及其他公共管理部門，成為各級政府公務(wù)員。三是，進(jìn)入企事業(yè)單位人事部門或人力資源部門從事具體業(yè)務(wù)工作。從1998年我國開設(shè)勞動(dòng)與社會保障專業(yè)以來，培養(yǎng)了大批該專業(yè)畢業(yè)生，為我國勞動(dòng)與社會保障事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。但是，由于各種原因，當(dāng)前我國勞動(dòng)與社會保障專業(yè)的畢業(yè)生在實(shí)際操作方面還存在很大缺陷，在走上工作崗位后往往不能很快勝任工作，究其原因在于學(xué)校培養(yǎng)中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不完善。
2原因分析
2.1重理論、輕實(shí)踐的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)
當(dāng)前地方高校在勞動(dòng)與社會保障專業(yè)的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)上普遍存在重理論、輕實(shí)踐的情況。實(shí)踐課程開設(shè)過少，實(shí)踐學(xué)時(shí)過少。此外，地方高校一般將各種實(shí)踐教學(xué)列入教學(xué)計(jì)劃中，但是對于實(shí)踐教學(xué)大綱的制定、教學(xué)過程的監(jiān)督、實(shí)踐效果的評估等往往沒有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)制度作支撐，較主觀、隨意，并且實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容較陳舊。在課程開設(shè)方面，勞動(dòng)與社會保障專業(yè)的核心課程中一般涵蓋了社會保障概論、社會保險(xiǎn)、社會救助與社會福利、社會保障基金管理等課程，這些課程教材數(shù)量多，更新快，但是偏重于理論的介紹。有些教材雖然名為××理論與實(shí)務(wù)，但是實(shí)務(wù)部分一般都是具體某省市的社會保障管理?xiàng)l例、細(xì)則，缺乏實(shí)際操作方面的闡述，教師在授課時(shí)或者如蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，或者根本不講授，只是講授理論部分。
2.2師資力量薄弱
由于近年來學(xué)校對教師的招聘普遍重視學(xué)歷，近年來招聘的教師多是年輕沒有經(jīng)驗(yàn)的教師。這些教師具有碩士或博士學(xué)位，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)教師從學(xué)校到學(xué)校，沒有工作經(jīng)歷，也沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；一些勞動(dòng)與社會保障專業(yè)急需的課程，師資更是嚴(yán)重缺乏，如社會保險(xiǎn)精算等。經(jīng)歷了幾年的擴(kuò)招，高校普遍存在教師短缺的現(xiàn)象。當(dāng)前人們只看到大學(xué)教師工資高，待遇好，工作清閑，卻不了解上好一門課要付出多少精力。在社會上普遍存在這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為高校的老師是太多了而不是太少了。人們對擴(kuò)招后師生比例認(rèn)識不足，大家都知道擴(kuò)招后學(xué)生增加了多少，卻沒有多少人關(guān)注同時(shí)老師增加了多少。我國的高校生師比例比國外高出很多。在2012中國大學(xué)排行榜中，我國705所高校平均生師比為16.60︰1，地方高校形式更為嚴(yán)峻。相比較而言，歐美發(fā)達(dá)國家的生師比要低得多，例如美國11所著名大學(xué)生師比平均為6.7:1。一名成熟的教師約需要六年的講課經(jīng)驗(yàn)，一些落后地區(qū)的地方性大學(xué)一些有經(jīng)驗(yàn)的教師流向大城市，導(dǎo)致學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)較難找到優(yōu)秀的或者合適的教師人選，大量的課程壓在其他教師身上，一名教師承擔(dān)多門課程，負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致教師無暇在實(shí)踐上花心思，下功夫。
2.3缺乏實(shí)踐教學(xué)平臺
勞動(dòng)與社會保障方面的實(shí)訓(xùn)軟件建設(shè)處于起步階段，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)軟件往往偏重于人力資源管理方向，缺乏專業(yè)特色。很多高校誤以想當(dāng)然的認(rèn)為該專業(yè)不需要實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和實(shí)訓(xùn)軟件的開發(fā)引進(jìn)上不愿投資。另外，目前地方高校普遍存在勞動(dòng)與社會保障專業(yè)的實(shí)踐基地?cái)?shù)量少、接收能力有限；關(guān)系不穩(wěn)定，缺少可控性；方向單一，選擇范圍狹窄，內(nèi)容重復(fù)等問題。導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生無法較快地適應(yīng)市場發(fā)展和需求。
2.4重科研，輕教學(xué)的高校管理制度
當(dāng)前高校普遍存在重科研，輕教學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)校和教師關(guān)注拿多少項(xiàng)目，發(fā)表多少篇論文，導(dǎo)致教師無心戀戰(zhàn)教學(xué)，理論課教學(xué)相對較簡單，上完課就離開，自身實(shí)際操作能力的培養(yǎng)更是被忽視。這主要和當(dāng)前的高校制度導(dǎo)向有關(guān)，教師只要有了科研項(xiàng)目、發(fā)表了高層次學(xué)術(shù)論文就有了就會順利的通過評職稱，受到學(xué)校的重視，導(dǎo)致教師把大部分精力投放在科研上，對于教學(xué)本身敷衍塞責(zé)，更談不上搞好實(shí)踐教學(xué)了。
3對策與建議
3.1完善人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)
人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性的工作，許多高校在制定培養(yǎng)方案時(shí)過于草率，沒有征求各方面的意見，而是簡單的將任務(wù)交給某位教師去完成，結(jié)果導(dǎo)致培養(yǎng)方案目標(biāo)不科學(xué)具體，課程體系不合理。地方高校培養(yǎng)的人才應(yīng)為地方服務(wù)，但是由于事前沒有經(jīng)過深入的市場調(diào)研，無法把握地方市場對人才的需求，這樣制定出來的人才培養(yǎng)方案勢必存在很多問題，諸如人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，毋庸置疑，按照此種方案培養(yǎng)出來的人才也不能適應(yīng)市場的需求。
3.2改革高校教師管理制度
針對當(dāng)前一些高校存在的教師教學(xué)任務(wù)過重的情況，學(xué)校應(yīng)通過大力引進(jìn)人才、留住人才，降低生師比，減輕在校教師的工作壓力，確保教師有足夠精力投放在實(shí)踐教學(xué)上。對于高校教師而言，除了具備專業(yè)理論知識與一定的研究能力，還應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對行業(yè)的了解，當(dāng)前許多高校在招聘教師時(shí)對學(xué)歷有明確的要求，而對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面大都沒有要求。面對這種局面，高校應(yīng)完善教師聘任制度，加大實(shí)踐人才的引進(jìn)力度，同時(shí)為了激發(fā)教師在教學(xué)方面的積極性，學(xué)校在教學(xué)工作量計(jì)算上，應(yīng)增加實(shí)踐教學(xué)工作量的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，在教師職稱評定方面也應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)歷在此中所占的比重。
3.3建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍
高校應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)有教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。通過鼓勵(lì)骨干教師從事實(shí)踐教學(xué)工作，如安排教師在社會保障管理部門、經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、企業(yè)人力資源管理部門實(shí)習(xí)鍛煉，提高其業(yè)務(wù)能力；鼓勵(lì)老師參加勞動(dòng)保障部門的政策討論相關(guān)的會議，鼓勵(lì)教師參加國家的有關(guān)職業(yè)資格的培訓(xùn)考試等。此外，在現(xiàn)有師資力量的基礎(chǔ)上，地方高校還可聘請具有較高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的社會保障管理部門、經(jīng)辦機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、人力資源管理專家擔(dān)任本專業(yè)學(xué)生的各種實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師或兼職授課教師，建設(shè)專兼職相結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)的“雙師型”師資隊(duì)伍。
3.4改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法
為培養(yǎng)具有一定操作能力的應(yīng)用型專業(yè)人才，在課程設(shè)置中需要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，可引導(dǎo)教師在授課中采取多種教學(xué)方法，例如案例分析法、情景模擬法、小組討論法、現(xiàn)場觀摩法等，讓學(xué)生掌握勞動(dòng)與社會保障的基本方法和基本技能，從執(zhí)行層面了解實(shí)務(wù)知識，從而更好服務(wù)于勞動(dòng)就業(yè)及社會保障領(lǐng)域。同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地在教學(xué)中的重要作用，不斷擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，建立相對穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。
3.5建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺
勞動(dòng)與社會保障領(lǐng)域的實(shí)際業(yè)務(wù)工作都是操作性很強(qiáng)的工作，因此打造實(shí)踐教學(xué)平臺非常重要。為此，高校應(yīng)建立勞動(dòng)保障業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)諸如“社會保障信息管理系統(tǒng)”等相關(guān)教學(xué)軟件，讓學(xué)生模擬和實(shí)驗(yàn)我國勞動(dòng)保障體系結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式，在實(shí)驗(yàn)室中開展養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)等方面的實(shí)訓(xùn)操作，以提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展社會保障工作的能力，更加真實(shí)、形象地消化所學(xué)知識。
篇6
二、當(dāng)前收入分配格局的形成
（一）國民收入初次分配圍繞增強(qiáng)綜合國力設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出國家利益
1.涉及企業(yè)的稅（費(fèi)）種類繁多、稅率過高。我國現(xiàn)行稅收體系中，涉及企業(yè)經(jīng)營的稅（費(fèi)）種類繁多，且稅率高。以企業(yè)所得稅為例，內(nèi)資企業(yè)和外資企業(yè)所得稅“并軌”之前，內(nèi)資企業(yè)的所得稅稅率是33％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過發(fā)展中國家25%的上限。當(dāng)企業(yè)交足國家的、留夠自己的后，作為勞動(dòng)報(bào)酬分給勞動(dòng)者的那部分就少了。
2.針對全體國民的個(gè)人收入所得稅起征點(diǎn)偏低，計(jì)征方法不合理。雖然剛剛結(jié)束征集意見的《個(gè)人所得稅修正案（草案）》將個(gè)人所得稅起征點(diǎn)提高至3000元，但是國家統(tǒng)計(jì)局公布的全國城鎮(zhèn)非私營企業(yè)職工的平均工資已超過了3000元/月。另外，按人征收的個(gè)人所得稅計(jì)征方法，對家庭就業(yè)人口少、就業(yè)人員收入水平低，負(fù)擔(dān)重的低收入家庭來說稅負(fù)更重。
3.個(gè)人投資收益被重復(fù)征稅。改革開放后，隨著國民收入的提高以及多種經(jīng)濟(jì)成分的出現(xiàn)，個(gè)人入股、投資企業(yè)的行為不斷增多，但對這部分投資收益分紅，國家在已征收了企業(yè)所得稅的基礎(chǔ)上，還要征收20%的個(gè)人所得稅。重復(fù)征稅的結(jié)果是造成民間資本投入實(shí)體經(jīng)濟(jì)的熱情不高，而投機(jī)熱情卻高漲。
（二）當(dāng)出口成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長主要方式時(shí)，勞動(dòng)者收入增長被忽視
隨著我國出口規(guī)模的不斷擴(kuò)大，附加在商品價(jià)格上的勞動(dòng)力價(jià)格卻難以提高。國內(nèi)企業(yè)對外自行互相壓價(jià)，對內(nèi)將壓價(jià)結(jié)果轉(zhuǎn)嫁給勞動(dòng)者，通過壓低勞動(dòng)力價(jià)格的手段來提高利潤。
（三）政府相關(guān)部門對提高勞動(dòng)報(bào)酬認(rèn)識不足，缺乏富民理念
1.將市場調(diào)節(jié)機(jī)制萬能化。自改革開放以后，收入分配領(lǐng)域市場化法則被賦予無所不能的作用。政府部門普遍存在不干預(yù)企業(yè)收入分配，讓市場決定勞動(dòng)者收入水平的觀點(diǎn)，一次分配過程中企業(yè)將最低工資作為標(biāo)準(zhǔn)工資也無人過問。企業(yè)方面則簡單地將企業(yè)自主決定工資理解為完全由資方或企業(yè)經(jīng)營者單方面決定工資。特別是“讓一部分人先富起來”的論述在實(shí)際操作過程中被異化，造成不同利益群體之間收入差距不斷擴(kuò)大，特別是廣大普通勞動(dòng)者收入增長緩慢。
2.過分關(guān)注提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)的不利影響。我國許多地區(qū)普遍存在提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)會影響投資環(huán)境的觀點(diǎn)。因此調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了與其他地區(qū)競相攀比誰更低的現(xiàn)象，造成全國范圍最低工資標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國際公認(rèn)水平的省市屈指可數(shù)。過低的最低工資標(biāo)準(zhǔn)反過來又牽制了全體勞動(dòng)者工資水平的提高。
3.當(dāng)企業(yè)利益與勞動(dòng)者利益發(fā)生沖突時(shí)，政策法碼往往偏向于企業(yè)一方。當(dāng)“按要素分配”作為收入分配宏觀決策指導(dǎo)思想以后，在一次分配過程中“按勞分配”被弱化，資本要素的作用越來越突出，資本參與分配得到的收益比重越來越高。當(dāng)勞資雙方的利益發(fā)生碰撞時(shí)，資方獲得政府支持往往多于勞方。如當(dāng)國際金融危機(jī)影響到我國企業(yè)時(shí)，人力資源和社會保障部的一紙全國范圍暫停調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)的通知，使得那些原本可以通過最低工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整提高收入水平的低收入勞動(dòng)者增加工資的希望落空。
三、提高勞動(dòng)報(bào)酬比重的建議和措施
合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)，也是廣大勞動(dòng)群眾平等參與社會分配權(quán)益的基本保障。黨的十七屆五中全會提出，要“加快形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長新局面”，“合理調(diào)整收入分配關(guān)系，努力提高居民收入在國民收入分配中的比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加”的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須：
1.圍繞富民加快完善財(cái)稅體制改革，調(diào)整財(cái)稅結(jié)構(gòu)。首先，必須加快完善財(cái)稅體制改革步伐，調(diào)整稅收在中央政府與地方政府之間的分配比例結(jié)構(gòu)，使地方政府逐步走出“土地財(cái)政”的困局。其次，開征資源稅。對涉及國民經(jīng)濟(jì)命脈的資源開征資源稅，讓全民所有的財(cái)富資源真正屬于全民所有。第三，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。對勞動(dòng)密集型中小型企業(yè)通過減免稅收或下降稅率等辦法，增強(qiáng)中小企業(yè)提高勞動(dòng)報(bào)酬的能力。第四，提高個(gè)稅起征點(diǎn)和計(jì)征辦法。不能因個(gè)稅起征點(diǎn)提高會使高收入者納稅減少而讓大部分收入并不高的勞動(dòng)者都成為個(gè)稅的納稅人。
篇7
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展理念。“老干部工作無小事”、“老干部的今天就是我們的明天”、“ 交通能取得今天的成就，包含著老干部們的熱血和汗水，他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，是我們的寶貴財(cái)富”。多年來，市局歷屆黨委都特別重視老干部工作，支持老干部工作。市局設(shè)立專門辦事機(jī)，構(gòu)服務(wù)老干部日常生活，堅(jiān)持把老干部工作列入重要議事日程，堅(jiān)持定期研究老干部工作，想老干部之所想，真心實(shí)意為老干部解決實(shí)際困難，讓其分享改革發(fā)展成果。堅(jiān)持定期向老干部通報(bào)交通工作情況和發(fā)展形勢。堅(jiān)持重大節(jié)日、生病住院或老干部家庭出現(xiàn)困難走訪慰問制度，拉近了老干部的距離，同時(shí)也取得了他們對交通工作的支持與理解。一系列的措施，進(jìn)一步明確了老干部工作科學(xué)發(fā)展思路，老干部工作也得到了老同志的認(rèn)可，促進(jìn)了全市交通事業(yè)的健康發(fā)展。
（二）認(rèn)真抓好老干部兩項(xiàng)待遇的落實(shí)。按照政策落實(shí)好離退休干部的政治生活待遇，是老干部管理部門義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。近幾年來，管理處嚴(yán)格按照老干部政策要求，認(rèn)真落實(shí)老干部的各項(xiàng)待遇。政治待遇方面，按規(guī)定為每一位老干部訂閱了報(bào)刊雜志，為他們提供精神食糧；定期召開黨支部會議，研究老干部的政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治工作；定期邀請老干部代表參加局黨委召開的有關(guān)會議，定期向老同志通報(bào)工作情況和重大工作進(jìn)展；每年組織老干部進(jìn)行一次身體檢查。生活待遇方面，嚴(yán)格落實(shí)老干部的各項(xiàng)待遇。按時(shí)足額發(fā)放離退休費(fèi)和生活福利，積極為退休干部辦理醫(yī)療保險(xiǎn)，及時(shí)報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)，不斷完善離休干部醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷制度，使老同志老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)，安度晚年。另外，老干部管理處還堅(jiān)持給老干部送生日蛋糕，老干部生病住院看望制度，協(xié)助家屬處理離世老干部后事，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決老干部家庭實(shí)際困難等等。
（三）結(jié)合老同志身體條件，積極開展各項(xiàng)文化娛樂活動(dòng)。近幾年以來，積極組織老干部參加市局各項(xiàng)文體體育活動(dòng)，并根據(jù)老同志身體條件，積極開展適合老年人特點(diǎn)、有益于老同志身心健康的文化娛樂活動(dòng)。20__年3月，我們向全體老干部發(fā)放征求意見表，征求他們外出參觀意向、興趣愛好和對老干部處的意見和建議等等。我們對收集起來的意見進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并建立了信息檔案。多年來，老干部管理處按照老干部政策要求，多次組織老干部到周邊省市參觀學(xué)習(xí)，調(diào)查研究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，今年，先后組織老干部到紅色革命勝地西安、邢臺柏鄉(xiāng)牡丹園和國家4a級農(nóng)業(yè)旅游點(diǎn)豐樂園進(jìn)行參觀考察。今后，我們還將組織多次風(fēng)光考察，公路建設(shè)視察和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)參觀等活動(dòng)，通過豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，開闊老同志的視野，充實(shí)老同志的晚年生活，陶冶他們的情操，增強(qiáng)老干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解，激發(fā)他們?yōu)闃?gòu)建和諧社會、促進(jìn)全市交通事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮余熱的熱情和積極性。
（四）創(chuàng)造條件發(fā)揮老干部的作用。老干部是黨和國家的寶貴財(cái)富。他們有豐富的經(jīng)驗(yàn)，廣泛的人緣和扎實(shí)的技術(shù)。為此，我處非常關(guān)注老干部作用的發(fā)揮，積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)他們發(fā)揮余熱，為我市交通事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。局退休干部梁田貴、董英林等老領(lǐng)導(dǎo)，退休后積極參加局組織的專家咨詢委員會，為交通大項(xiàng)目規(guī)劃、投資、立項(xiàng)、建設(shè)和管理出謀劃策；李志奇局長每過一段時(shí)間都要騎自行車到邢臺市各出口路段和環(huán)城路看看，給市局和有關(guān)部門提出合理化建議。這些老同志離退休后仍在不同的環(huán)境中發(fā)
揮余熱，為社會做貢獻(xiàn)，真正做到了老有所為。（五）加強(qiáng)老干部部門自身建設(shè)。老干部管理處現(xiàn)有在職干部職工9人，主要工作任務(wù)是負(fù)責(zé)落實(shí)局機(jī)關(guān)離退休人員和部分下屬單位離退休人員的政治生活待遇，做好他們的服務(wù)管理工作。幾年以來，全處積極開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，加強(qiáng)了工作人員的思想、作風(fēng)、能力和制度建設(shè)，使工作人員責(zé)任心強(qiáng)了，服務(wù)態(tài)度好了，工作質(zhì)量提高了，工作運(yùn)轉(zhuǎn)更加規(guī)范高效，自身建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步規(guī)范了老干部劃片分組聯(lián)系制度，要求各組定期與組內(nèi)老干部聯(lián)系，定期看望老干部，帶去局黨委的關(guān)心，解答老干部的疑惑，為老干部辦實(shí)事、解決實(shí)際問題。
二、在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問題及原因分析
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來，老干部管理處能過了解走訪，問卷調(diào)查，征求全體老干部和黨員干部群眾的意見和建議。經(jīng)過認(rèn)真梳理，總結(jié)出影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題如下：
（一）理論學(xué)習(xí)方面還沒有完全做到全面系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，缺乏全面系統(tǒng)的知識升華。只滿足完成本職工作需要，沒有自覺地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，思想政治素質(zhì)還不完全適應(yīng)形勢發(fā)展的要求。
（二）工作作風(fēng)方面還沒有完全做到深入細(xì)致。工作缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在服務(wù)老干部和與老同志溝通方式上還有一定差距，對老干部，對同事不同程度存在冷、橫、硬的毛病。有理不在聲高，態(tài)度就是一面鏡子，你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。
（三）工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。在工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，抓落實(shí)的力度還不夠。工作上整體安排布置多，檢查落實(shí)少，一些工作還不夠主動(dòng)，不夠深入細(xì)致。
（四）服務(wù)意識方面還沒有完全做到超前謀劃。在服務(wù)老干部中還存在服務(wù)意識不強(qiáng)，服務(wù)水平不高等。工作上滿足于被動(dòng)服務(wù)，缺乏主動(dòng)意識，服務(wù)水平上只要求過得去，不要求過得硬。比如在謀劃老干部活動(dòng)組織上，形式單一，創(chuàng)新不夠。老干部的活動(dòng)場地有限，活動(dòng)室建設(shè)有待于進(jìn)步完善等等。
以上這些問題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方法上的，但主要還是對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識不夠，缺乏將科學(xué)發(fā)展運(yùn)用到實(shí)際中的理念。主要表現(xiàn)在：
1、重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。主觀上認(rèn)為多年從事老干部管理工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，不需要再提高理論水平；客觀上總是強(qiáng)調(diào)事情多、工作忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，存有“工作第一，學(xué)習(xí)第二”的錯(cuò)誤想法，造成自身理論水平跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。
2、重經(jīng)驗(yàn)，輕實(shí)踐。認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，幫著出出主意、點(diǎn)點(diǎn)題，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐考察研究。
3、重安排，輕要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，卻沒有用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量，在客觀上使工作結(jié)果打了折扣。
三、今后深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思路和措施
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，老干部管理處貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思路是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神，以提升交通“三個(gè)服務(wù)”的能力和水平為目的，以強(qiáng)化服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬思路，采取措施，狠抓落實(shí)，用科學(xué)發(fā)展的正確理念引導(dǎo)和促進(jìn)全處各項(xiàng)工作順利開展。
（一）進(jìn)一步解放思想，理清科學(xué)發(fā)展思路。觀念決定思路，思路決定出路。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力。科學(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)交通事業(yè)大發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。在今后的工作中，堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于工作的全過程，解決工作中存在的突出問題。一要在提高學(xué)習(xí)能力上下功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新的最新成果，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，自覺克服不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想和做法，以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。二要在提高決策能力上下功夫，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷提高決策質(zhì)量和水平。三要在提高落實(shí)能力上下功夫，進(jìn)一步明確抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)和程度，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
篇8
一、勞動(dòng)合同保護(hù)
按照我國《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，法律層次上認(rèn)可的勞動(dòng)關(guān)系必須要簽訂相應(yīng)的勞動(dòng)合同。然而，頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生想要與企業(yè)形成勞動(dòng)法律關(guān)系，雙方必須具備成為法律關(guān)系主體的能力，后者顯然有成為勞動(dòng)法律主體的資格，但前者卻無法滿足相應(yīng)的資格。《勞動(dòng)合同法》規(guī)定：公民要成為勞動(dòng)法律關(guān)系的主體需要具備勞動(dòng)權(quán)利能力和勞動(dòng)行為能力。而頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生本身不具備行使勞動(dòng)權(quán)利和勞動(dòng)行為的資格，所以在實(shí)際操作的過程中，法律很難給予相應(yīng)的保護(hù)。
各高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)大部分已經(jīng)由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一安排，但是還有少數(shù)是學(xué)生自主聯(lián)系的，由于學(xué)生與企業(yè)之間的勞動(dòng)關(guān)系基本處于模糊和不確定的狀態(tài)中，所以在實(shí)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)不能及時(shí)處理各種問題的現(xiàn)象。一旦在頂崗實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)各種問題，必然受到《勞動(dòng)合同法》的限制，學(xué)生的維權(quán)通常都會陷入被動(dòng)之中。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，雖然在企業(yè)工作，為企業(yè)提供勞動(dòng)服務(wù)，但其檔案及其他人事資料依舊在學(xué)校，他們與企業(yè)之間的勞動(dòng)關(guān)系也很難成立。1995年勞動(dòng)部頒發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動(dòng)法〉若干問題的意見》第十二條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。”而現(xiàn)行的《勞動(dòng)合同法》指出，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間可以通過各種出勤資料、薪酬信息等證明自身與企業(yè)形成的勞動(dòng)關(guān)系，這種在法律上被認(rèn)定為事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，從而可以借此進(jìn)行維權(quán)或理賠。
二、報(bào)酬薪金保護(hù)
《中華人民共和國職業(yè)教育法》規(guī)定：企業(yè)、事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生和教師實(shí)習(xí)；對上崗實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生履行實(shí)習(xí)單位的工作義務(wù)，完成企業(yè)定額工作任務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造了一定的社會效益，企業(yè)通常都需要給予實(shí)習(xí)學(xué)生一定量的實(shí)習(xí)報(bào)酬。然而，很多實(shí)習(xí)單位為了追求自身利益，往往都會無視學(xué)生的付出，將頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生當(dāng)做廉價(jià)勞動(dòng)力使用，甚至直接進(jìn)行無償使用，給予他們很少或不發(fā)報(bào)酬。即使發(fā)放工資薪酬，但也難以與學(xué)生的實(shí)際工作量對等，這就是學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中會遇到的薪酬風(fēng)險(xiǎn)。
現(xiàn)行的《勞動(dòng)法》、《職業(yè)教育法》等相關(guān)法律都規(guī)定了企業(yè)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)放報(bào)酬的義務(wù)，但對于具體的薪金則往往是根據(jù)情況而定，這在實(shí)際操作過程中通常都會被無良企業(yè)利用，作為剝削學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力的依據(jù)。而《勞動(dòng)合同法》則對此進(jìn)行了比較細(xì)致的規(guī)定，學(xué)校在與企業(yè)訂立實(shí)習(xí)合同，或者頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生在與用人單位簽訂實(shí)習(xí)勞務(wù)合同時(shí)，完全可以就工資、薪酬、福利等方面內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定。如果雙方只是形成事實(shí)勞務(wù)關(guān)系，并沒有簽訂有效的勞動(dòng)合同，也要就此事詢問清楚，并留下工資單等相應(yīng)的物件坐實(shí)雙方的勞務(wù)關(guān)系。
就目前而言，高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)依舊處于法律上的真空地帶，沒有專門的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行規(guī)范，而《勞動(dòng)合同法》雖然有一些比較有利于實(shí)習(xí)學(xué)生的規(guī)定，但并沒有專門就此進(jìn)行立法說明，所以學(xué)生在薪酬福利這一塊需要依靠學(xué)校的力量，利用相關(guān)勞動(dòng)法律法規(guī)維護(hù)學(xué)生的權(quán)利。
三、侵權(quán)事故保護(hù)
就我國高等職業(yè)教育現(xiàn)狀而言，大多數(shù)的職業(yè)教育都傾向于機(jī)械、電子、化工等高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，這一類工作崗位大多都對操作者有著很高的要求。雖然學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識足以讓他們勝任這些工作，但在實(shí)際操作過程中，因?yàn)槔碚摵蛯?shí)踐的脫節(jié)，操作不規(guī)范、操作失當(dāng)?shù)葐栴}時(shí)有發(fā)生，它們都會使得頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生容易受到很大的傷害。
除此之外，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生剛剛走上工作崗位，對自身的各項(xiàng)權(quán)利義務(wù)都不是十分清晰，容易被實(shí)習(xí)單位利用，使得自身的各項(xiàng)權(quán)益受到損害而不自知。面對實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位發(fā)生的安全事故或侵權(quán)事件，因?yàn)閷W(xué)生與工作單位不能構(gòu)成勞動(dòng)法律關(guān)系，所以維權(quán)就顯得非常麻煩。通常情況下，維權(quán)往往通過合同法維權(quán)以及權(quán)益法維權(quán)這兩個(gè)途徑進(jìn)行，前者在企業(yè)與實(shí)習(xí)生簽訂合同時(shí)，往往會故意忽視這方面的規(guī)定或者規(guī)定不明確，所以一旦發(fā)生侵權(quán)事故選擇后者往往是最為行之有效的。
四、如何保護(hù)學(xué)生權(quán)益
1.制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，適當(dāng)安排一些相關(guān)的法律基礎(chǔ)課程，比如《勞動(dòng)法律維權(quán)》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等，使學(xué)生有一定的法律意識，從而懂得采取法律手段來保護(hù)自己的各種權(quán)益。
2.頂崗實(shí)習(xí)之前組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)相關(guān)事項(xiàng)的培訓(xùn)，明確學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)管理制度，認(rèn)真做好崗前培訓(xùn)。
3.學(xué)校要制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，成立頂崗實(shí)習(xí)管理小組，在頂崗實(shí)習(xí)期間進(jìn)行全程監(jiān)管，出現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)生初入企業(yè)作為員工身份參加工作，這種身份上的轉(zhuǎn)變可能會導(dǎo)致學(xué)生心理上產(chǎn)生一定落差，所以做好學(xué)生的心理調(diào)適工作也是很重要的。
高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間遇到的問題是非常多的，從自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、與實(shí)習(xí)單位簽訂合同到侵權(quán)事故的維權(quán)，在這多個(gè)環(huán)節(jié)中他們自身的權(quán)益都極易受到損害。因此，高職畢業(yè)學(xué)生有必要了解勞動(dòng)合同法的相關(guān)規(guī)定，借助于相關(guān)規(guī)定依法維護(hù)自身的權(quán)益，以免自己在頂崗實(shí)習(xí)期間遇到侵權(quán)事故無法維護(hù)自身的權(quán)益。
篇9
最近，一些地區(qū)來函詢問，應(yīng)該如何執(zhí)行今年四月二十四日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的國家人事局、國家勞動(dòng)總局《關(guān)于西藏干部、工人離休、退休、退職工作中有關(guān)問題處理意見的報(bào)告》（〔1982〕36號文）。經(jīng)研究，現(xiàn)對有關(guān)問題答復(fù)如下：
一、〔1982〕36號文轉(zhuǎn)發(fā)的《報(bào)告》，原則上只適用于在西藏辦理離休、退休、退職的職工。但是，對于曾經(jīng)在西藏海拔三千五百米以上地區(qū)工作累計(jì)滿十年以上的職工，以后調(diào)到其他省、市、自治區(qū)工作，就地退休的，其退休費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可執(zhí)行《報(bào)告》第一條的規(guī)定；在〔1982〕36號文以前已經(jīng)退休的，也可自文件下達(dá)之月起，由發(fā)給退休費(fèi)用的單位改按《報(bào)告》第一條的規(guī)定發(fā)給退休費(fèi)，文件下發(fā)以前的時(shí)間不再補(bǔ)發(fā)退休費(fèi)。退休費(fèi)總額不得超過本人原標(biāo)準(zhǔn)工資。
二、〔1982〕36號文之前，已經(jīng)在西藏退休安置，并且一直由西藏支付退休待遇的退休職工，其退休待遇的變動(dòng)問題，由西藏自治區(qū)決定。
篇10
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”
只有自己體驗(yàn)了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會有好成績;認(rèn)真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的報(bào)告
通過這次的社會實(shí)踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對工作的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。
想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實(shí)踐的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實(shí)踐的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。
人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍ψ约赫f“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。
于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會更加美好!
1.暑期社區(qū)服務(wù)社會實(shí)踐報(bào)告
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篇11
實(shí)踐教學(xué)是法學(xué)專業(yè)愈來愈強(qiáng)調(diào)的教學(xué)模式。實(shí)踐教學(xué)模式改革的主要目標(biāo)是改變過于強(qiáng)調(diào)純理論知識的灌輸和探討的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)法學(xué)專業(yè)本科學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，主要是法學(xué)專業(yè)本科學(xué)生實(shí)際分析及處理法律實(shí)務(wù)案件和實(shí)際解決糾紛能力的培養(yǎng)。《教育部、中央政法委員會關(guān)于實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見》指出：“強(qiáng)化法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。加大實(shí)踐教學(xué)比重，確保法學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分（學(xué)時(shí)）不少于總數(shù)的15%。”“加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開發(fā)法律方法課程，搞好案例教學(xué)，辦好模擬法庭、法律診所等。”
社會調(diào)查方法是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象社會現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況材料的方法。社會調(diào)查方法是研究性學(xué)習(xí)專題研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史研究法、觀察研究法等方法以及談話、問卷、個(gè)案研究、測驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)等科學(xué)方式，τ泄厴緇嵯窒蠼行有計(jì)劃的、周密的、系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的社會問題，探索有關(guān)規(guī)律的研究方法。
一、法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與社會調(diào)查問題研究現(xiàn)狀
目前而言，法學(xué)專業(yè)特色實(shí)踐教學(xué)與社會調(diào)查的理論研究都比較多，且形成一定的理論成果和系列論斷。學(xué)者黃本蓮、劉慧頻在《試論社會調(diào)查在法學(xué)教育中的應(yīng)用》指出：“社會學(xué)法學(xué)的研究成果拓展了法學(xué)思維范式及研究方法，也為法學(xué)教育方式的更新提供指導(dǎo)意義。社會調(diào)查在提高學(xué)生法律實(shí)踐能力方面具有獨(dú)特的功能，可在法學(xué)教育中廣泛應(yīng)用。”學(xué)者胡輝、周世中在《社會調(diào)查與法科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的理論與實(shí)踐――“應(yīng)用法學(xué)專業(yè)‘需求導(dǎo)向型’實(shí)踐性教學(xué)的改革與探索”成果之二》指出：“社會調(diào)查是為了讓學(xué)生了解社會生活中的具體事實(shí)、獲得對社會的正確認(rèn)識，通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。它對提升法科學(xué)生的實(shí)踐能力有著至關(guān)重要的作用。”學(xué)者程皓、楊熠在《社會調(diào)查與高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革》指出：“將社會調(diào)查方法納入高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，是法學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的必然要求和教學(xué)改革的發(fā)展方向，也是培養(yǎng)高素質(zhì)法律專業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)需要。在法學(xué)教學(xué)中實(shí)施社會調(diào)查，應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮院校組織作用，重視師資隊(duì)伍培養(yǎng)和配套課程建設(shè)，完善調(diào)查過程監(jiān)控，及時(shí)總結(jié)調(diào)查成果。”學(xué)者郭慶珠、黃國富在《社會調(diào)查在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究》指出：“社會調(diào)查與現(xiàn)代法學(xué)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)有很好的契合性，是法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要方法之一。在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用社會調(diào)查，可以提升學(xué)生的實(shí)踐和思辨能力，有助于現(xiàn)代復(fù)合型法律人才的培養(yǎng)。社會調(diào)查的反思性可以促使法律價(jià)值的規(guī)范性表達(dá)更為科學(xué)化，并且能夠打破法學(xué)理論自我封閉的趨勢，擴(kuò)大法律體系的開放性，為實(shí)定法的完善提供動(dòng)力。社會調(diào)查在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中真正起到作用，需要學(xué)生在掌握必要的法律知識、社會調(diào)查方法的基礎(chǔ)上與教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)。”學(xué)者付胥宇在《論法學(xué)專業(yè)學(xué)生在社會調(diào)查中的“五個(gè)結(jié)合”》指出：“社會調(diào)查是法學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。提升社會調(diào)查能力要考慮法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“提出問題”與“大膽假設(shè)”的結(jié)合，調(diào)查方法和調(diào)查目的的結(jié)合，客觀事實(shí)和主觀無涉的結(jié)合，調(diào)查信度與調(diào)查效度的結(jié)合，注重積累和善用工具的結(jié)合，這樣才可能形成科學(xué)的調(diào)查結(jié)論。”以上研究對于法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中社會調(diào)查方法的運(yùn)用，奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)簡述
農(nóng)民工對國家的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為勞動(dòng)者的平等就業(yè)權(quán)、休息權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、勞動(dòng)保護(hù)權(quán)、子女受教育權(quán)、享受醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險(xiǎn)等社會保障權(quán)卻缺乏應(yīng)有的保障和關(guān)懷。如何在法律層面保障農(nóng)民工權(quán)益是一項(xiàng)亟待解決而又相當(dāng)艱巨的任務(wù)。恰恰這個(gè)選題，十分適合法學(xué)本科學(xué)生，作為社會調(diào)查技能訓(xùn)練的樣板。
篇12
一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作情況
第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展以來，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市委第十指導(dǎo)檢查組的悉心指導(dǎo)下，我局認(rèn)真貫徹市委部署，緊扣爭當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵這一主題，緊密結(jié)合勞動(dòng)保障工作實(shí)際，按照“重在實(shí)踐特色、重在解決問題、重在實(shí)際效果”的要求，圍繞“思想有成果，實(shí)踐有成效，惠民有成績”的目標(biāo)，落實(shí)“抓早啟動(dòng)，抓緊推進(jìn)，抓住重點(diǎn)，抓出亮點(diǎn)”的措施，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)在推進(jìn)勞動(dòng)保障工作中初顯積極效應(yīng)。4月21日，市委第十指導(dǎo)檢查組組織有關(guān)單位人員到我局進(jìn)行檢查抽查，對我局第一階段的工作給予較高評價(jià)。自活動(dòng)開展以來，指導(dǎo)檢查組編印的《情況反映》先后有7期刊登我局活動(dòng)情況，其中兩期專門加了“編者按語”充分肯定我們的做法。本階段主要特點(diǎn)概括為“四個(gè)有”。
（一）黨組重視，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有力推動(dòng)。
局黨組把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前勞動(dòng)保障最重要的政治任務(wù)和階段性中心工作，擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及早謀劃，認(rèn)真抓好落實(shí)。一是成立機(jī)構(gòu)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會后，局黨組多次開會研究制訂方案，部署活動(dòng)安排，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。二是召開動(dòng)員大會。3月13日召開動(dòng)員大會，部署開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，向全體黨員干部職工分發(fā)學(xué)習(xí)資料，市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第十指導(dǎo)檢查組組長扈海濤同志出席會議并作指導(dǎo)性講話。三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐。活動(dòng)過程中，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加學(xué)習(xí)討論、上輔導(dǎo)課、調(diào)查研究、交流心得，發(fā)揮率先垂范的作用。3月28日局黨組學(xué)習(xí)中心組利用周六休息時(shí)間，舉行專題學(xué)習(xí)研究會，交流學(xué)習(xí)“三本書”的體會。
（二）精心組織，細(xì)化計(jì)劃，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有序推進(jìn)。
一是編印活動(dòng)總體安排宣傳提綱。在制訂活動(dòng)工作方案、明確目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，分階段分類型詳細(xì)分解，使每位黨員干部職工全面了解學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想，主要原則、目標(biāo)要求、方法步驟等內(nèi)容。二是制訂“學(xué)習(xí)調(diào)研階段”活動(dòng)安排工作流程。明確每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容、參加范圍、實(shí)施部門和責(zé)任人，確保每一項(xiàng)工作都有具體的完成期限，每一項(xiàng)工作都落實(shí)到具體領(lǐng)導(dǎo)同志和負(fù)責(zé)部門。三是編制學(xué)習(xí)討論提綱。分*個(gè)專題*個(gè)具體項(xiàng)目，引導(dǎo)黨員干部職工聯(lián)系勞動(dòng)保障工作認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽探索、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。四是創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流平臺。活動(dòng)開始前，我們就在**勞動(dòng)保障網(wǎng)開設(shè)“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)上專欄”，開辟“領(lǐng)導(dǎo)談科學(xué)發(fā)展觀”、“科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)態(tài)”等欄目，為全局學(xué)習(xí)交流提供平臺及參考資料。創(chuàng)辦《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)簡報(bào)》，已刊發(fā)19期，及時(shí)宣傳好做法、好經(jīng)驗(yàn)和好典型。同時(shí)向各黨（總）支部、科室(單位)統(tǒng)一分發(fā)學(xué)習(xí)記錄本，由各支部、各部門落實(shí)專人做好學(xué)習(xí)討論記錄。
（三）積極參與，用心學(xué)研，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有聲有色。
在學(xué)習(xí)調(diào)研階段的活動(dòng)中，每一位黨員干部職工都以主人翁的姿態(tài)積極參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中來，全局黨員干部職工學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)蔚然成風(fēng)，踴躍撰寫心得體會，為推動(dòng)勞動(dòng)保障工作建言獻(xiàn)策。
已收集體會文章122篇、建言獻(xiàn)策條目*條。一是骨干發(fā)揮帶頭作用。由支部書記或部門負(fù)責(zé)人組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)必讀書目和有關(guān)重要文件，結(jié)合實(shí)際開展討論，使每一位黨員干部熟悉和掌握中央和省、市委關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一系列重要論述和精神。二是組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。3月27日由局直屬機(jī)關(guān)黨委組織6位支部書記進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，在全體黨員大會上交流本支部對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識，暢談學(xué)習(xí)感想感悟和啟迪。三是加強(qiáng)宣傳營造學(xué)習(xí)氛圍。開辟學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)圖片專欄，運(yùn)用圖片形式，形象、直觀、及時(shí)報(bào)道學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)情況，既生動(dòng)又親切，點(diǎn)燃大家主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的激情。四是確定四項(xiàng)調(diào)研專題重在破解難題。以今年2月份勞動(dòng)保障工作專題調(diào)研所取得的成果為基礎(chǔ)，借助學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)契機(jī)，確定了“促進(jìn)就業(yè)、推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移、完善城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度、貫徹實(shí)施《勞動(dòng)合同法》及其實(shí)施條例”等四個(gè)重點(diǎn)調(diào)研專題，堅(jiān)持群策群力、集思廣益，加以深化完善升華。
（四）注重特色，惠民惠企，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有的放矢。
結(jié)合勞動(dòng)保障工作實(shí)際，確立以“重民生促發(fā)展保穩(wěn)定”為主題，以學(xué)促干，重在實(shí)踐，重在解決問題，緊貼勞動(dòng)保障特色，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為惠民行動(dòng)。突出做到“四大抓”：一是大抓促進(jìn)就業(yè)，夯實(shí)民生之本。扎實(shí)開展“一對一”的“就業(yè)援助行動(dòng)”、送崗位上門的“春風(fēng)行動(dòng)”和以服務(wù)農(nóng)民工為主題的“春暖行動(dòng)”，帶企業(yè)下基層，送崗位進(jìn)鄉(xiāng)村、校園。至3月底，全市舉辦各類招聘活動(dòng)156場，其中農(nóng)民工專場招聘會74場，提供就業(yè)崗位*萬個(gè)，促成一批求職人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)，第一季度全市新增就業(yè)*人。4月18日至19日，我局聯(lián)合市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室等單位，舉辦“**市百家企業(yè)奮發(fā)圖強(qiáng)帶動(dòng)就業(yè)暨高校畢業(yè)生大型招聘會”，社會各界反映良好。二是大抓技能培訓(xùn)，搭建民生之橋。為讓更多的勞動(dòng)者掌握一技之長，市和區(qū)縣上下聯(lián)動(dòng)、合力推進(jìn)“大培訓(xùn)”、擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定、推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作。至3月底，已開辦農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移免費(fèi)培訓(xùn)班*個(gè)，參培人員500*多人。與此同時(shí)，積極開展城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員中短期技能培訓(xùn)，提高其再就業(yè)能力。向200*多名城鎮(zhèn)失業(yè)人員發(fā)出一封信，傳遞為其開展免費(fèi)技能培訓(xùn)的信息，目前自愿前來報(bào)名參培人員*多人。三是大抓社會保障，增進(jìn)民生之福。著力將更多的社會成員納入社會保障范圍，4月初，召開全市社保擴(kuò)面工作會議進(jìn)行專項(xiàng)部署，計(jì)劃今年參加養(yǎng)老保險(xiǎn)人數(shù)比去年增加*萬人。進(jìn)一步擴(kuò)大城鎮(zhèn)居民參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)范圍，同時(shí)對國有集體困難企業(yè)退休人員沒有參加職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)的，繼續(xù)將其納入醫(yī)保范圍，申請財(cái)政給予資助，目前全市獲得資助人員*萬多人。四是大抓特色活動(dòng)，化解民生之憂。主要開展五項(xiàng)活動(dòng)：第一項(xiàng)開展“民生熱點(diǎn)大討論”活動(dòng)。圍繞“勞動(dòng)就業(yè)、城鄉(xiāng)醫(yī)保、養(yǎng)老保險(xiǎn)”三大熱點(diǎn)問題，借助《**日報(bào)》展開宣傳，收集民意，研究完善政策措施。第二項(xiàng)開展“社會保障大家談”活動(dòng)。3月底至4月初，1周內(nèi)連續(xù)*次通過民聲熱線平臺與廣大職工群眾進(jìn)行對話溝通，聽取收集社會各方面對勞動(dòng)保障的意見建議。第三項(xiàng)舉辦“知識造就新農(nóng)民”活動(dòng)。4月20日在潮南農(nóng)村舉行首場活動(dòng)，全面推介農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和促進(jìn)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，現(xiàn)場接受農(nóng)民群眾的咨詢，并派發(fā)相關(guān)資
料。
第四項(xiàng)開展“雙聯(lián)共建促提高”活動(dòng)。組織機(jī)關(guān)三個(gè)支部的黨員到農(nóng)村結(jié)對支部實(shí)踐體驗(yàn)生活，開展學(xué)習(xí)交流、走訪鄉(xiāng)村田頭、慰問困難群眾。第五項(xiàng)開展“惠民惠企辦實(shí)事”活動(dòng)。確定辦好*件惠民惠企實(shí)事，每位局領(lǐng)導(dǎo)牽頭辦*件。
二、關(guān)于分析檢查階段的工作安排
根據(jù)市委的部署和我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案的安排，第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查階段從4月下旬至6月上旬，安排45天左右。分析檢查階段是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的重要階段，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從思想層面進(jìn)入實(shí)踐層面的關(guān)鍵，是對學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作效果的檢驗(yàn)，又是解決問題、完善制度的前提，更是搞好后一個(gè)階段工作的基礎(chǔ)。主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞“四對照、四查找、四明確”的要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找準(zhǔn)突出問題，完善發(fā)展思路。這一階段要突出召開專題民主生活會、形成分析檢查報(bào)告兩個(gè)環(huán)節(jié)，抓好征求意見、召開民主生活會、撰寫分析檢查報(bào)告、組織群眾評議四項(xiàng)工作。這里，我著重強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面的工作：
（一）廣泛征求各方面群眾意見。在4月底前完成。要通過設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表、召開座談會等多種形式，充分聽取群眾和有關(guān)部門對我局領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的意見建議，找準(zhǔn)突出問題。上周，我們已經(jīng)印發(fā)部分征求意見表送市直有關(guān)部門、區(qū)縣勞動(dòng)保障部門征求意見。有些單位給我們提出很好的意見建議，要注意吸納。要按照市委的要求，征求意見環(huán)節(jié)要把握好兩點(diǎn)：一是征求意見要體現(xiàn)廣泛性、代表性。二是查找問題要體現(xiàn)全面性、針對性。我局準(zhǔn)備召開四場座談會征求意見，即本局直屬單位負(fù)責(zé)人座談會、區(qū)縣勞動(dòng)保障局及社保基金分局負(fù)責(zé)人座談會、國有集體企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會、非公企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會，座談會落實(shí)局相關(guān)科室（單位）組織。請實(shí)踐辦安排局班子成員參會。各科室（單位）要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)放征求意見表，做好有關(guān)情況分析，確保通過座談會征求意見、找準(zhǔn)問題，取得實(shí)效。
（二）切實(shí)開好專題民主生活會和組織生活會。擬于5月中下旬召開。領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真開好專題民主生活會，深入查找本單位在發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展規(guī)劃等方面存在的突出問題，查找在創(chuàng)新體制機(jī)制、破解發(fā)展難題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展等方面存在的突出問題，查找在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)尤其是機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，查找在服務(wù)基層群眾、促進(jìn)社會和諧等方面存在的突出問題。要注意把握四點(diǎn)：一是要明確主題。按照省、市的統(tǒng)一部署，參加第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)單位的專題民主生活會主題為“切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”，與2009年度民主生活會合并召開。二是要體現(xiàn)民主精神。會前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要相互談心、交換看法，虛心聽取意見，溝通思想，互相理解，互相幫助；同時(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言提綱。會上要正確開展批評與自我批評。三是要堅(jiān)持正面教育為主的原則。專題民主生活會重在分析問題，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向，對領(lǐng)導(dǎo)干部以往工作中的成績和問題要?dú)v史地、客觀地、辯證地看待，不糾纏歷史舊賬，不糾纏個(gè)人責(zé)任，形成民主團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的良好氛圍。四是要充分準(zhǔn)備。要組織各科室(單位)結(jié)合工作業(yè)務(wù)和自身建設(shè)的實(shí)際，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，查找存在問題，分析原因，提出解決意見和建議，幫助領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員開好民主生活會。屆時(shí)將邀請第十指導(dǎo)檢查組領(lǐng)導(dǎo)同志加強(qiáng)指導(dǎo)。要堅(jiān)持做到會前談不透的不上會、發(fā)言材料準(zhǔn)備不好的不上會、整改措施不實(shí)的不上會、努力方向不明的不上會。同時(shí)，各支部要組織黨員召開專題組織生活會，按照科學(xué)發(fā)展觀要求查找自身差距和不足，明確努力方向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要積
極參加所在黨支部的專題組織生活會，為黨員作出表率。
以上兩個(gè)會議，要邀請黨員、群眾代表及基層單位代表列席，屆時(shí)局學(xué)習(xí)實(shí)踐辦將派人列席。在此期間，還將安排舉辦一場黨建輔導(dǎo)講座，將學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終。
篇13
縣教育局和各學(xué)區(qū)、學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)勤工儉學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)生安全工作的通知》(教財(cái)司[*]4號)精神，樹立“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的思想，把學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的安全保障工作作為學(xué)校日常管理工作的重中之重，建立健全相關(guān)工作制度，落實(shí)安全防護(hù)措施，切實(shí)加強(qiáng)對社會實(shí)踐活動(dòng)的組織和管理，確保學(xué)校社會實(shí)踐活動(dòng)有序開展。學(xué)校組織開展社會實(shí)踐活動(dòng)要嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)決杜絕各自為政、自行其是的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)前，要制定嚴(yán)格的活動(dòng)計(jì)劃和安全預(yù)案上報(bào)上級部門，履行必要的審批程序。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、生理和自我保護(hù)能力范圍和缺乏安全保障的各種社會實(shí)踐活動(dòng)；嚴(yán)禁學(xué)校、教師未經(jīng)批準(zhǔn)私自組織學(xué)生參加各種類型的社會實(shí)踐活動(dòng)；嚴(yán)禁在勞動(dòng)實(shí)踐過程中向?qū)W生下達(dá)創(chuàng)收任務(wù)；要嚴(yán)格控制勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度，禁止安排學(xué)生超時(shí)勞動(dòng)，從事高強(qiáng)度勞動(dòng)。
二、強(qiáng)化教育，預(yù)防為主，切實(shí)增強(qiáng)師生自我安全防護(hù)意識
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教育主管部門和各學(xué)區(qū)、學(xué)校要進(jìn)一步加大安全教育的宣傳力度。在開展社會實(shí)踐活動(dòng)前，要采取簡報(bào)、圖片展、知識競賽、主題報(bào)告會、廣播、電視等多種形式在學(xué)校內(nèi)部宣傳各類安全知識、安全法規(guī)，增強(qiáng)師生自我安全防護(hù)意識，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生；要開展有針對性的安全教育，教育學(xué)生遵守消防、交通法規(guī)，遵守安全制度、遵守學(xué)校紀(jì)律，教會學(xué)生掌握一定的自防自救知識，提高自我安全防范能力；要組織開展安全演練，重點(diǎn)組織滅火演練、自救演練、緊急情況下疏散演練等，以現(xiàn)場演練教育師生掌握自防自救的基本技能，切實(shí)有效地提高師生員工應(yīng)對各種危險(xiǎn)情況和防范安全事故的能力，保證學(xué)校秋季社會實(shí)踐活動(dòng)安全平穩(wěn)進(jìn)行。
