引論：我們?yōu)槟砹?3篇機(jī)電一體化在生活中的應(yīng)用范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
（一）機(jī)電一體化概述
所謂機(jī)電一體化，就是將電子技術(shù)引進(jìn)到機(jī)構(gòu)的控制功能、信息處理功能、動(dòng)力功能和主功能，將軟件、電子設(shè)計(jì)和機(jī)械裝置結(jié)合在一起所組成的系統(tǒng)的總稱。隨著機(jī)電一體化的不斷發(fā)展，其已經(jīng)逐漸成為一門擁有獨(dú)立體系的學(xué)科，并且具有多方面的特征。其中首先是機(jī)電一體化是一系統(tǒng)的觀點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)軟件編程技術(shù)、信息變換技術(shù)、接口技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感測(cè)控技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、微電子技術(shù)和機(jī)械技術(shù)的綜合運(yùn)用，在系統(tǒng)優(yōu)化組織目標(biāo)和系統(tǒng)功能目標(biāo)的基礎(chǔ)上，完成對(duì)各功能單元的合理布局與配置，從而在低能耗、高可靠性、高質(zhì)量和多功能等方面實(shí)現(xiàn)特定的功能價(jià)值，并讓整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)化的系統(tǒng)工程技術(shù)。通過這樣的方式產(chǎn)生的功能系統(tǒng)，就是機(jī)電一體化產(chǎn)品或機(jī)電一體化系統(tǒng)。
（二）機(jī)電一體化的發(fā)展
機(jī)電一體化的發(fā)展大致可以劃分為三個(gè)階段，其中首先是上世界六十年代，這一階段是機(jī)電一體化的初始階段。在這一時(shí)期內(nèi)，人們逐漸開始使用電子技術(shù)來對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的性能進(jìn)行完善；而上世紀(jì)七十年代是機(jī)電一體化發(fā)展的第二階段，其在這一階段內(nèi)取得了蓬勃的發(fā)展。其中通信技術(shù)、控制技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等技術(shù)的發(fā)展為機(jī)電一體化的發(fā)展提供了必要的技術(shù)支持，而微型計(jì)算機(jī)和集成電路的發(fā)展則為機(jī)電一體化的發(fā)展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。在這一時(shí)期內(nèi)，機(jī)電一體化逐漸受到國(guó)際上的關(guān)注，并在多個(gè)國(guó)家取得了很大的發(fā)展；第三階段是上世紀(jì)九十年代后期，這一階段內(nèi)的機(jī)電一體化技術(shù)逐漸趨于智能化方向。其中機(jī)電一體化中逐漸出現(xiàn)了通信技術(shù)和光學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，而微細(xì)加工技術(shù)也逐漸被應(yīng)用到機(jī)電一體化之中，并延伸出微機(jī)電一體化和光機(jī)電一體化。同時(shí)，機(jī)電一體化的集成、分析和設(shè)計(jì)方法的研究也逐漸深入發(fā)展。而在光纖技術(shù)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)出現(xiàn)之后，機(jī)電一體化逐漸擁有了完整的科學(xué)體系。
二、機(jī)電一體化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
（一）對(duì)傳統(tǒng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響
通過在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù)，讓企業(yè)的產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力逐漸提升，并且讓產(chǎn)品的更新?lián)Q代得到了推動(dòng)。在這樣的情況下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度得到了有效提升。一方面，在傳統(tǒng)制造的作用下，自動(dòng)化制造設(shè)備的整體需求不斷擴(kuò)大。另一方面，科技的快速發(fā)展帶動(dòng)了新技術(shù)裝備的發(fā)展，其中以信息技術(shù)和材料技術(shù)等技術(shù)的發(fā)展為典型。而在我國(guó)實(shí)施戰(zhàn)略性可持續(xù)發(fā)展的過程中，對(duì)特種高精尖自動(dòng)化裝備的發(fā)展起到推動(dòng)作用，如在地下資源開發(fā)、海洋資源開采和國(guó)防工業(yè)精密設(shè)備加工等方面，機(jī)電一體化技術(shù)起到了很大的作用。從這樣的角度來看，機(jī)電一體化技術(shù)將會(huì)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來積極影響，能夠有效促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的提升。
（二）機(jī)電一體化技術(shù)與產(chǎn)品的應(yīng)用
根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用情況來看，其主要應(yīng)用與電子行業(yè)和機(jī)械制造行業(yè)，如在工業(yè)機(jī)器人和數(shù)控機(jī)床等方面的應(yīng)用。通過在化工企業(yè)中對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)事故提前自動(dòng)報(bào)警，從而減少生產(chǎn)過程中事故造成的損失，并且避免事故對(duì)工作人員的生命財(cái)產(chǎn)安全造成損害。同時(shí)，還能讓化工生產(chǎn)的效率得到有效提升，并且減少生產(chǎn)過程中對(duì)電能的消耗，提高原材料的使用效率，還能讓產(chǎn)品的質(zhì)量得到提升。而在電力部門應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品，能讓發(fā)電和輸電的穩(wěn)定性得到提升，讓電力分配得到優(yōu)化并減少生產(chǎn)過程中事故的發(fā)生機(jī)率。而在現(xiàn)代管理部門應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備或技術(shù)的時(shí)候，能夠讓管理工作的效率得到有效提升，并幫助人們更好地制定各種發(fā)展策略和方案。另外，通過機(jī)電一體化在生活中的應(yīng)用，能夠讓人們的家務(wù)勞動(dòng)量得到控制，從而幫助人們更好地生活。
（三）機(jī)電一體化與企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步
在企業(yè)的發(fā)展過程中，技術(shù)的進(jìn)步會(huì)在企業(yè)各方面的現(xiàn)代化程度。在機(jī)電一體化出現(xiàn)之后，企業(yè)的生產(chǎn)方式逐漸向柔性轉(zhuǎn)變，并逐漸向綜合自動(dòng)化發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過程中對(duì)信息的使用了越來越高，并且企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益在很大程度上取決于企業(yè)對(duì)信息的使用效率。另外，機(jī)電一體化讓企業(yè)的生產(chǎn)需要的勞動(dòng)力減少，從而讓企業(yè)能夠獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。
在企業(yè)管理方面，機(jī)電一體化的應(yīng)用能夠讓企業(yè)實(shí)施掌握市場(chǎng)信息，并綜合分析信息后將得到的結(jié)論作為生產(chǎn)的指導(dǎo)依據(jù)。而在企業(yè)的管理過程中，將信息的收集和分析與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策結(jié)合起來，才是實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的有效方式，機(jī)電一體化的應(yīng)用就能幫助企業(yè)完成這樣的結(jié)合。
三、總結(jié)
由于我國(guó)的科技在改革開放后得到飛速發(fā)展，所以我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是在改革開放后才得到提速。而機(jī)電一體化技術(shù)在我國(guó)的起步較晚，但是其在我國(guó)的應(yīng)用取得了迅速的發(fā)展，逐漸成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要技術(shù)。這主要是因?yàn)闄C(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)在生產(chǎn)生活中的各個(gè)方面都有較高的實(shí)用價(jià)值，所以其能在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到很大的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]王濤.論機(jī)電一體化與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J].中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2010.
篇2
1 關(guān)于高職畢業(yè)生的職業(yè)能力要求與就職崗位
機(jī)電一體化也叫做機(jī)械電子工程，最開始是日本用來表達(dá)電子工程與機(jī)械工程相互結(jié)合的術(shù)語。在美國(guó)日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，不管是職業(yè)學(xué)校亦或是大學(xué)，都已然發(fā)現(xiàn)，未來的工業(yè)尤其是機(jī)電方面的設(shè)計(jì)運(yùn)行與維護(hù)創(chuàng)造，只能由那些精通電子系統(tǒng)與機(jī)械系統(tǒng)的人去完成。故而，高職學(xué)院培養(yǎng)出的人才除了懂得機(jī)械領(lǐng)域與電子領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)外，精通如何將兩者有機(jī)結(jié)合也是必要的。在機(jī)電一體化方面，無論是高職院校還是普通本科，它們的主要內(nèi)容都是教學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，除了深淺程度外大致是相差不大的。但有待改善的是，高職院校和普通本科機(jī)電一體化專業(yè)地方教育只是在借鑒早已發(fā)展成熟的機(jī)械專業(yè)與電子專業(yè)的教學(xué)方法與內(nèi)容，但對(duì)于怎么讓學(xué)生講兩者很好的結(jié)合卻缺少經(jīng)驗(yàn)，很顯然，這才是機(jī)電一體化專業(yè)的精髓。由于其受教育程度的不同，一般大學(xué)的普通本科教育希望學(xué)生完成相關(guān)的培訓(xùn)之后具有機(jī)電領(lǐng)域的創(chuàng)造與分析能力，相對(duì)應(yīng)的，高職院校是通過相應(yīng)的教育教學(xué)生打造為擁有某些典型系統(tǒng)的維修與分析的能力。筆者所任職的高職學(xué)校的機(jī)電一體化專業(yè)為了能夠使學(xué)生經(jīng)過三到四年的培訓(xùn)后擁有能夠滿足社會(huì)需要的相應(yīng)能力，既進(jìn)行了為期數(shù)周的社會(huì)調(diào)研又邀請(qǐng)了眾多相關(guān)行業(yè)的專家與由其他學(xué)校組成的教師組以及從本校畢業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了充分的討論，最后一致確定了畢業(yè)生適合的相應(yīng)職務(wù)。其中包括機(jī)電一體化系統(tǒng)的運(yùn)行維修與機(jī)電一體化系統(tǒng)的調(diào)試與安裝以及機(jī)電一體化生產(chǎn)線的維修與維護(hù)。為了能夠讓專業(yè)畢業(yè)生能夠勝任相應(yīng)的就是崗位，那么相應(yīng)的職業(yè)能力毋庸置疑是不可或缺的。顯然，職業(yè)能力是相應(yīng)職業(yè)以及其他幾門相近職業(yè)所必需的能力，其可以大致歸分為方法能力與社會(huì)能力以及專業(yè)能力。故而，機(jī)電一體化專業(yè)的畢業(yè)生既要擁有機(jī)電一體化方面的專業(yè)能力又要有一定的方法、社會(huì)、專業(yè)能力。
2 構(gòu)建專業(yè)的課程體系以服務(wù)于工作任務(wù)
高等職業(yè)教育是以應(yīng)用為目的的教育，故機(jī)電一體化專業(yè)就是以工作崗位為目標(biāo)而設(shè)立的，對(duì)工作崗位的流程進(jìn)行分析，一一列出所需要的技能與知識(shí)。其專業(yè)課程的內(nèi)容是以實(shí)際生活中的應(yīng)用為主要目的來培養(yǎng)學(xué)生的能力。以此確定課程的種類以及相應(yīng)的要求，選擇以及整合課程的內(nèi)容，而最關(guān)鍵的是緊握行業(yè)的發(fā)展脈搏并對(duì)此增設(shè)相應(yīng)的課程以培養(yǎng)學(xué)生該方面的能力。顯而易見，工作崗位上的流程是由多個(gè)部分組成的，每個(gè)部分都需要不同的技能與知識(shí)。綜合大量的資料與分析，筆者以為，機(jī)電一體化專業(yè)的課程大致可以分為三個(gè)部分。第一部分是設(shè)置關(guān)于機(jī)箱結(jié)構(gòu)的控制系統(tǒng)。這一部分所需要的機(jī)械技能與知識(shí)為，從業(yè)人員需要具有電路的安裝與維修，所需材料的硬度與剛性，系統(tǒng)的散熱性能、防輻射性能以及減震性能等方面的機(jī)械知識(shí)與能力。而高職學(xué)校也就此開設(shè)了機(jī)械制造學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)課程、技術(shù)測(cè)量等學(xué)科來解決相應(yīng)的實(shí)際問題。第二部分是電氣的掌控。在就業(yè)后的工作流水線上，關(guān)于此的主要問題是繼電器的控制與維修以及可控編程電路的控制與維修，而學(xué)校對(duì)此開設(shè)了電氣控制這門學(xué)科來教學(xué)生解決上述所遇到的問題。第三部分是控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)。毫無疑問，控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)是開發(fā)控制系統(tǒng)的核心部分。在工廠流水線上所運(yùn)用的技能與原理為單片機(jī)的運(yùn)用原理與信號(hào)的處理、采集以及傳感器的應(yīng)用。為此，高職學(xué)校開設(shè)了電子仿真技術(shù)與電子技術(shù)以及單片機(jī)工作原理等科目來培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)方面的能力。此外，為了確保電氣與控制系統(tǒng)電路的正確連接，即電路板的設(shè)計(jì)與制造。對(duì)此，畢業(yè)學(xué)生最少要了解國(guó)際上通用的電路板的輔助設(shè)計(jì)軟件，并且，至少要掌握其中一種，相應(yīng)的，學(xué)校開設(shè)了最廣泛最流行的Protel組織教學(xué)。
3 創(chuàng)建專業(yè)的人才培養(yǎng)方式
學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)注重實(shí)際與理論的相互聯(lián)系。這方面，應(yīng)采用系統(tǒng)方法論的觀點(diǎn)，所謂系統(tǒng)方法論就是將將機(jī)電一體化專業(yè)的理論與實(shí)際教育相互緊密的結(jié)合，從本質(zhì)上改變專業(yè)的思想與方法，避免將理論與實(shí)踐相互獨(dú)立的局面，讓學(xué)生通過幾門不同的課程從各個(gè)方面了解同一個(gè)實(shí)驗(yàn)案例或者知識(shí)點(diǎn)，以此加深學(xué)生對(duì)課程和專業(yè)以及各個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)整體之間的聯(lián)系。因此筆者以為，如果實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)由一個(gè)老師教授，那么則可以相對(duì)較容易的達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相互交融的目的。因?yàn)椋诶碚摻虒W(xué)里，老師能夠通過學(xué)生所表現(xiàn)出的問題和學(xué)生對(duì)理論的了解程度方便的進(jìn)行實(shí)踐教育，從而能夠讓學(xué)生真正的掌握相關(guān)知識(shí)并可以靈活的在生活中運(yùn)用。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室以夠?qū)W生使用。比如，實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該有一小部分作為教學(xué)區(qū)，該區(qū)應(yīng)該裝備相應(yīng)的多媒體設(shè)備如電腦投影儀等以供老師教學(xué)使用，而實(shí)訓(xùn)室的其他部分應(yīng)該有一些實(shí)訓(xùn)器材，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)上完理論知識(shí)后直接上機(jī)實(shí)踐，從而鞏固所學(xué)的理論知識(shí)并且具有一定的動(dòng)手能力，這對(duì)以后的工作時(shí)至關(guān)重要的。在學(xué)校裝備了精良的硬件設(shè)施后，老師在課程的講授中應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法，能夠讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐明白的絕不一味地在課堂上講解，盡最大的努力將理論延伸到實(shí)訓(xùn)產(chǎn)地實(shí)驗(yàn)室等能夠讓學(xué)生動(dòng)手操作的地方。而顯然，只有有了力量雄厚的師資隊(duì)伍才能保證高效率的完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，保證學(xué)生能夠在課堂上學(xué)的相應(yīng)的知識(shí)。而作為老師，很顯然需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)兼?zhèn)洌绾翁岣呃蠋煹乃仞B(yǎng)可以通過讓老師參加培訓(xùn)班或者讓老師到工廠向一些有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的工程師學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谏a(chǎn)流水線上訓(xùn)練實(shí)際與理論互相結(jié)合的技巧。以此，機(jī)電一體化專業(yè)課程便牢牢把握住了專業(yè)人才培養(yǎng)方式的重點(diǎn)，主要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)以及創(chuàng)新與動(dòng)手能力。
參考文獻(xiàn)
篇3
國(guó)家對(duì)教育的投入逐年在增加，教育本身也在飛快的發(fā)展，特別是職業(yè)教育，近年來的優(yōu)惠政策越來越多，硬件發(fā)展也越來越快。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，并且還是一個(gè)勞動(dòng)力輸出大國(guó)，國(guó)家為了提高大量勞動(dòng)力的專業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)教育是不二良方。職業(yè)教育既讓學(xué)生學(xué)到了文化基礎(chǔ)知識(shí)，又學(xué)會(huì)了一門專業(yè)的生存技能，同學(xué)還使廣大勞動(dòng)力提高了自己的素質(zhì)及專業(yè)技能。國(guó)家正是看到了職業(yè)教育的這些功效，才大力發(fā)展職業(yè)教育。在政策上也是盡最大努力的優(yōu)惠，如對(duì)農(nóng)村特困學(xué)生、農(nóng)村低保學(xué)生、城鎮(zhèn)低保學(xué)生進(jìn)行學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用的資助；對(duì)涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生學(xué)費(fèi)進(jìn)行減免；對(duì)所有中職在校學(xué)生進(jìn)行學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用的資助等等，都體現(xiàn)了國(guó)家政策上對(duì)中職教育的照顧。可以看出，職業(yè)教育在全國(guó)教育體系中是處于非常重要的位置的，國(guó)家把中職教育至少是放在普高教育同等水平線上的，政策上甚至更傾向于中職教育。
二、學(xué)生職業(yè)能力的重要性
職校學(xué)生是面向社會(huì)用人單位培養(yǎng)的技能型人才，既然是技能型人才，在自己所學(xué)的專業(yè)方向上，職校學(xué)生就應(yīng)該有自己的過人之處。這些過人之處就是職校學(xué)生的生存本領(lǐng)，就是職校學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的砝碼。所謂技能型人才，是指在生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線，掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，具備一定的操作技能，并在工作實(shí)踐中能夠運(yùn)用自己的技術(shù)和能力進(jìn)行實(shí)際操作的人員，主要包括優(yōu)秀的中專中技畢業(yè)生以及取得技工、技師及相應(yīng)水平的人員。他們是我國(guó)人才隊(duì)伍的組成部分，是技術(shù)工人隊(duì)伍的骨干。即是說職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生走向社會(huì)后都是用人單位的頂梁柱，都是專業(yè)技術(shù)層面創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。所以，在校時(shí)期的實(shí)訓(xùn)教學(xué)一定要落實(shí)到實(shí)處，讓實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)出真正的高水品職業(yè)技能為企業(yè)所用。
三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力
實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的是讓學(xué)生接觸生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、敬業(yè)精神和責(zé)任心，學(xué)習(xí)掌握生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)，消化鞏固所學(xué)理論知識(shí)，提高本專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用能力。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，由于各專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域不相同，所要求掌握的專業(yè)技能技術(shù)也就不同，相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法和過程也隨之各異，不同的專業(yè)應(yīng)該有不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)程序。所以，應(yīng)該分各專業(yè)來探討實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的職業(yè)能力培養(yǎng)。
（一）機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。機(jī)電一體化是一個(gè)寬口徑專業(yè)，社會(huì)對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的用工需求量大。機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位有機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理；普通機(jī)床的數(shù)控化改裝等。針對(duì)就業(yè)崗位，機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)置就應(yīng)該圍繞著機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理，或普通機(jī)床的數(shù)控化改裝來進(jìn)行。理論課與實(shí)訓(xùn)課應(yīng)該為1：1的比例，并且及時(shí)的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)作。課堂上交給學(xué)生專業(yè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備，緊接下來就進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中；在實(shí)際操作過程中檢驗(yàn)理論知識(shí)的執(zhí)行力度。例如，典型機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試、故障診斷與維護(hù)、柔性加工生產(chǎn)線的安裝調(diào)試、故障診斷與維護(hù)。用一節(jié)課講清楚安裝調(diào)試的步驟和注意事項(xiàng)，接下來一節(jié)課就完成一個(gè)機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試，在實(shí)際操作過程中出現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)問題馬上找老師請(qǐng)教解決。達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并在實(shí)踐當(dāng)中解決隨機(jī)問題。同時(shí)，緊抓技能等級(jí)證的考取，使學(xué)生具有專業(yè)技能又得到用人單位的充分認(rèn)可。
（二）計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。21世紀(jì)，每一個(gè)人都應(yīng)該掌握三項(xiàng)基本技能，那就是計(jì)算機(jī)、英語和駕駛。計(jì)算機(jī)已經(jīng)深深的烙在了我們的生活之中，工作離不開計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)需要借助計(jì)算機(jī)，生活也要依賴計(jì)算機(jī)。簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，是每一個(gè)人都需要掌握的。但是對(duì)于以計(jì)算機(jī)賴以生存的專業(yè)人士來講，僅僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。掌握了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，在生活中就能熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)，但是還不能勝任更高要求的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、動(dòng)畫動(dòng)漫制作、圖片處理等工作的操作。在計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，應(yīng)該看到用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)方面畢業(yè)生的需求意向。如網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，網(wǎng)站建設(shè)與后期維護(hù)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)的銷售與維護(hù)，動(dòng)畫動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作，程序編寫，圖片的編輯處理等等。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)該著重注意這些方面的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)置應(yīng)該是理論少于實(shí)際操作，或則可以是一邊操作一邊講解理論知識(shí)。校內(nèi)校外常常組織一些裝機(jī)大賽、網(wǎng)絡(luò)組建大賽等。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，同時(shí)又鍛煉了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁，從實(shí)用性、美觀性、功能性、創(chuàng)意性等方面進(jìn)行評(píng)比。或則為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)小小的網(wǎng)頁，同學(xué)之間互相交流、互相學(xué)習(xí)。通過對(duì)Flash、3DSMax、Photoshop等的學(xué)習(xí)，自己做一些小游戲，同學(xué)之間相互借鑒。既娛樂了大家，又練習(xí)了專業(yè)知識(shí)，鍛煉了專業(yè)技能。利用國(guó)家組織的技能等級(jí)考試的機(jī)會(huì)，督促學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，考取相應(yīng)的技能等級(jí)證書。使學(xué)生出身社會(huì)就有資格加入激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，在計(jì)算機(jī)的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有自己的一席之地。 轉(zhuǎn)貼于
（三）會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，應(yīng)該跟用人單位所設(shè)置崗位對(duì)本專業(yè)學(xué)生技能的要求相聯(lián)系起來。如用人單位大量需求的出納員、成本核算員、會(huì)計(jì)主管、審計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化等崗位人才。圍繞這些崗位，實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該有明確目標(biāo)方向，以社會(huì)崗位實(shí)際需求為基本導(dǎo)向，安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，從基本技能培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)兩個(gè)方面入手。基本技能是完成專業(yè)技能訓(xùn)練所必須的基礎(chǔ)性技能。如“計(jì)算技術(shù)”課程里的珠算技能訓(xùn)練；“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程進(jìn)行設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿技能的訓(xùn)練。在這些訓(xùn)練之中，除了培養(yǎng)熟練的技能技巧外，還要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及規(guī)范的操作方法。而專業(yè)訓(xùn)練則是對(duì)崗位中專業(yè)要求的特殊訓(xùn)練。如“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程中進(jìn)行的出納核算、往來款項(xiàng)核算、財(cái)產(chǎn)物資核算、資金核算、財(cái)務(wù)成果核算、總賬報(bào)表核算等的訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)技能逐漸熟練且達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)，讓一些獨(dú)立的專業(yè)技能融會(huì)貫通，相輔相成，形成一個(gè)完整的專業(yè)技能結(jié)構(gòu)。同時(shí)，假設(shè)實(shí)際社會(huì)中崗位會(huì)出現(xiàn)的一些問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)試著解決這些問題。國(guó)家對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)人才就業(yè)有嚴(yán)格的規(guī)定，必須持有會(huì)計(jì)技能證書才能上崗。所以，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能和專業(yè)技能基礎(chǔ)上，還要注意證書的考取。達(dá)到一定的專業(yè)水平，有了專業(yè)的技能等級(jí)證書，才能面向社會(huì)的各個(gè)崗位，輕松就業(yè)，絕對(duì)勝任工作。
（四）電子技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。電子技能也是與生活緊密聯(lián)系的一個(gè)專業(yè)，運(yùn)用到生活中的專業(yè)知識(shí)也很多。與電子專業(yè)相關(guān)的就業(yè)崗位主要有視頻、音頻設(shè)備和智能電子產(chǎn)品檢測(cè)、調(diào)試、裝配、維護(hù)、維修等。為了培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型電子專業(yè)人才，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，就要有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。電子專業(yè)又是一個(gè)理論知識(shí)為基礎(chǔ)的技能專業(yè)，本專業(yè)不能僅僅注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，理論知識(shí)是培養(yǎng)專業(yè)技能的基本保障，所以理論課程和實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)該是1:1，甚至是2:1。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，應(yīng)該利用所有知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性，由淺入深、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。例如電子技術(shù)應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)該按照如下順序進(jìn)行：元器件的識(shí)別與檢測(cè)識(shí)讀原理圖與信號(hào)流程分析儀表實(shí)用與測(cè)量萬用表電路的安裝、維修與調(diào)試開關(guān)電源電路的安裝、維修與調(diào)試AV功放電路的安裝、維修與調(diào)試超外差式收音機(jī)安裝、維修與調(diào)試電子鐘安裝于調(diào)試遙控發(fā)射與接收系統(tǒng)維修與調(diào)試數(shù)字化彩色電視機(jī)的調(diào)試與維修激光數(shù)碼視盤機(jī)的調(diào)試與維修等。通過這些實(shí)訓(xùn)的鍛煉，讓學(xué)生掌握這些專業(yè)技能技巧，達(dá)到相關(guān)崗位的技能要求，保證能解決實(shí)際出現(xiàn)的問題。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，同樣要注意技能等級(jí)證的培訓(xùn)及考取。因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，要求在提高，各行各業(yè)都需要專業(yè)的人才，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)出來的人才，雖然是具有扎實(shí)專業(yè)技能的人才，但是也需要專業(yè)的證書加以證明。
篇4
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，以信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識(shí)經(jīng)濟(jì)也隨之迅速發(fā)展，人類已經(jīng)逐漸進(jìn)人信息社會(huì)，各種高新技術(shù)也愈來愈多地融合滲入到測(cè)量領(lǐng)域和儀器儀表行業(yè)。作為測(cè)量領(lǐng)域惟一的本科專業(yè)，測(cè)控技術(shù)與儀器已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)今信息科學(xué)技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的重要分支，是研究信息的獲取和預(yù)處理，以及對(duì)相關(guān)要素進(jìn)行控制的理論與技術(shù)。
二、測(cè)控技術(shù)的專業(yè)介紹以及發(fā)展趨勢(shì)
（一）專業(yè)介紹
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是多學(xué)科交叉融合的專業(yè)，知識(shí)面非常的廣，涉及測(cè)量與測(cè)控技術(shù)、儀器儀表技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。測(cè)控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測(cè)控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對(duì)時(shí)間的測(cè)控要求使人類有了日晷這一原始的時(shí)鐘，對(duì)空間的測(cè)控要求使人類有了點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)測(cè)控的要求當(dāng)然不會(huì)停留在這些初級(jí)階段，隨著科技的發(fā)展，測(cè)控技術(shù)進(jìn)入了全新的時(shí)代。
本專業(yè)以光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)一體化為特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)面寬、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、計(jì)算機(jī)和外語能力強(qiáng)，可從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測(cè)量與控制等多領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、企業(yè)管理等多方面的高級(jí)工程技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理人才。同時(shí)因?yàn)樗麄儗I(yè)知識(shí)面寬廣，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計(jì)量、測(cè)試、控制工程、智能儀器儀表、計(jì)算機(jī)軟件和硬件等高新技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、開發(fā)和應(yīng)用等工作，轉(zhuǎn)行比較容易。
（二）發(fā)展趨勢(shì)
1.教育發(fā)展?fàn)顩r
科學(xué)史上重大的發(fā)現(xiàn)往往是由于新的測(cè)量技術(shù)的發(fā)明而獲得。在信息科技時(shí)代，測(cè)控技術(shù)與儀表是實(shí)現(xiàn)信息獲取、存儲(chǔ)、處理的必備工具，也是揭示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的必備工具。在現(xiàn)代化建設(shè)中，由于儀器儀表對(duì)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品的質(zhì)量的具有的監(jiān)測(cè)作用，人們?cè)诩夹g(shù)上對(duì)它有著更高層次的要求。
測(cè)控技術(shù)與儀表是適用于各類不同專業(yè)的一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，如工業(yè)自動(dòng)化、生產(chǎn)過程自動(dòng)化、檢測(cè)技術(shù)及儀表、電子儀器及測(cè)量技術(shù)、計(jì)算機(jī)過程控制等等。在當(dāng)今的大學(xué)理工科類院校中，幾乎都已開設(shè)了此專業(yè)。由于該專業(yè)在國(guó)內(nèi)設(shè)立較早，因此現(xiàn)已處于成熟的階段。
測(cè)控技術(shù)與儀表可以說是一門邊緣學(xué)科，它和自動(dòng)控制、工業(yè)自動(dòng)化、儀器儀表以及計(jì)算機(jī)專業(yè)有著密切的聯(lián)系。而正是由于測(cè)控技術(shù)與儀表專業(yè)的這種聯(lián)系，對(duì)于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，其就業(yè)可以選擇的方向十分廣泛，既可以進(jìn)入生產(chǎn)工程自動(dòng)化企業(yè)從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化檢測(cè)等方面的工作，也可以在科研單位進(jìn)行儀器儀表的開發(fā)和設(shè)計(jì)，同時(shí)還可以在工程檢測(cè)領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域找到適合本專業(yè)個(gè)人發(fā)展的空間。
2.分布式測(cè)控系統(tǒng)
分布式測(cè)控系統(tǒng)其核心思想是集中管理，分散控制，即管理與控制相分離，上位機(jī)用于集中監(jiān)視管理功能，若干臺(tái)下位機(jī)分散到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)分布式測(cè)量與控制，上、下位機(jī)之間用控制網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)以實(shí)現(xiàn)互相之間的信息傳遞。因此，分布式測(cè)控系統(tǒng)有力的彌補(bǔ)了集中式數(shù)字測(cè)控系統(tǒng)對(duì)控制器處理能力和可靠性要求高的缺陷。
3.基于交換式連接工業(yè)以太網(wǎng)及分布式、測(cè)量控制管理一體化的測(cè)控系統(tǒng)
以太網(wǎng)的工業(yè)控制優(yōu)越性和可能性主要表現(xiàn)為：足夠帶寬并且進(jìn)行交互式互連從而保證測(cè)控系統(tǒng)得實(shí)時(shí)性，采用TCP從而獲得通信協(xié)議的開放性、易與Internet集成從而更有利于建立測(cè)量控制管理一體化的測(cè)控系統(tǒng)，有成熟的以太控制網(wǎng)絡(luò)軟件及成本低廉等。
三、測(cè)控技術(shù)發(fā)展前景與發(fā)展新階段――網(wǎng)絡(luò)化
目前測(cè)控系統(tǒng)中迅猛發(fā)展的現(xiàn)場(chǎng)總線，它的通信模型和OSI模型對(duì)應(yīng)，將現(xiàn)場(chǎng)的智能儀表和裝置作為節(jié)點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)將節(jié)點(diǎn)連同控制室內(nèi)的儀器儀表和控制裝置聯(lián)成有機(jī)的測(cè)控系統(tǒng)。測(cè)控網(wǎng)絡(luò)的功能將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)中各獨(dú)立個(gè)體功能的總和。結(jié)果是測(cè)控系統(tǒng)的功能顯著增強(qiáng)，應(yīng)用領(lǐng)域及范圍明顯擴(kuò)大。1999年2月，JiNI軟件技術(shù)問世。Jini軟件技術(shù)旨在使各種電器設(shè)備、測(cè)量?jī)x器及采用JAVA芯片的各種裝置能連接上網(wǎng)，Jini軟件連同以Java語言編寫的簡(jiǎn)單程序，可使聯(lián)網(wǎng)的任何儀器設(shè)備實(shí)現(xiàn)其自身功能的同時(shí)，還能為其他儀器設(shè)備加以利用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，正在并將極大地改變?nèi)藗兩畹母鱾€(gè)方面。具體到計(jì)量測(cè)試、測(cè)控技術(shù)及儀器儀表領(lǐng)域，微機(jī)化儀器的聯(lián)網(wǎng)，高檔測(cè)量?jī)x器設(shè)備以及測(cè)量信息的地區(qū)性、全國(guó)性乃至全球性資源共享，各等級(jí)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)跨地域?qū)嵤┲苯拥臄?shù)字化溯源比對(duì)，遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集與測(cè)控，遠(yuǎn)程設(shè)備故障診斷，電、水、燃?xì)狻崮艿鹊淖詣?dòng)抄表，都是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步并全面介入其中發(fā)揮關(guān)鍵作用的必然結(jié)果。
測(cè)控技術(shù)是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步而產(chǎn)生的，在測(cè)控技術(shù)中光機(jī)電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應(yīng)用越來越受到重視。現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)是21世紀(jì)重點(diǎn)發(fā)展的技術(shù)之一。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的融入不但使現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)在各方面得到廣泛的應(yīng)用，而且加快了現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)的發(fā)展。隨著其在國(guó)防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域應(yīng)用的深度和廣度的擴(kuò)大，它將為提高生產(chǎn)效率、改進(jìn)技術(shù)水平做出巨大的貢獻(xiàn)。測(cè)控技術(shù)在生活中的應(yīng)用以實(shí)際情況為例，對(duì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行一系列的監(jiān)測(cè)。
參考文獻(xiàn)：
[1]靜.測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)導(dǎo)論北京大學(xué)出版社，2010.6
篇5
一、現(xiàn)今工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)發(fā)展的狀態(tài)
生產(chǎn)的效率通過工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)是可以得到提高的，原先的系統(tǒng)核心主要是微處理器，控制器也是非常的簡(jiǎn)單，擬調(diào)節(jié)系統(tǒng)也只能靠分布式控制系統(tǒng)替代，而這些已經(jīng)不能滿足實(shí)際的生產(chǎn)需求了。現(xiàn)如今綜合化是工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)比較看重的地方，把綜合控制器、擬調(diào)節(jié)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)的功能合成一體，就能建設(shè)成一個(gè)新的系統(tǒng)。現(xiàn)場(chǎng)的總線控制和集散控制以及開放式控制等這些部分組成了新一代的系統(tǒng)，對(duì)可以把工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)轉(zhuǎn)變成產(chǎn)業(yè)化并擁有一定的開發(fā)能力的一個(gè)企業(yè)來說是比較適合的。從一個(gè)角度來說是可以鉆研開發(fā)一種新的產(chǎn)品來增加如今市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力；另一個(gè)角度就是對(duì)工業(yè)自動(dòng)化的下一步發(fā)展有利。除此之外，在其他的地方也獲得了我們國(guó)家的大力支持，比如加大了成套的專用優(yōu)化系統(tǒng)和控制裝置等的規(guī)模，比較先進(jìn)的控制軟件得到重點(diǎn)的研究，系統(tǒng)的集成技術(shù)、信息集成的軟件平臺(tái)等都包含在內(nèi)，特別是現(xiàn)在運(yùn)用最多，擁有的市場(chǎng)價(jià)值比較高的一些技術(shù)都應(yīng)當(dāng)變成產(chǎn)業(yè)化。最近這些年，在計(jì)算機(jī)的技術(shù)中推陳出新的速度是很快速的，再看快速崛起的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫的技術(shù)等，工業(yè)自動(dòng)化的控制系統(tǒng)也是把較傳統(tǒng)的方式打破了，已經(jīng)慢慢的過渡到三電一體化的系統(tǒng)中了。在這些綜合化的控制系統(tǒng)中有更多的內(nèi)容，其中就擁有語音、無線通信、信息服務(wù)等技術(shù)，也可以說人們?cè)谏钪幸呀?jīng)離不開這些先進(jìn)的技術(shù)了。
二、計(jì)算機(jī)的控制系統(tǒng)
1.組成
自動(dòng)化的控制系統(tǒng)為了使工業(yè)生產(chǎn)的需要得到滿足已經(jīng)開始與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合，變成了一種新的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，就是由計(jì)算機(jī)替代了自動(dòng)控制系統(tǒng)里控制器的作用。這個(gè)系統(tǒng)包含了下面這幾項(xiàng)：
a.控制的對(duì)象，是說在控制系統(tǒng)里面的各種各樣的設(shè)備。比如要傳送一個(gè)函數(shù)的表征時(shí)那控制的對(duì)象不僅能放大這個(gè)系數(shù)，而且可以用積分時(shí)間常數(shù)來表達(dá)。
b.執(zhí)行器，是比較重要的控制系統(tǒng)組成的一部分。通過調(diào)節(jié)器它能夠?qū)π盘?hào)的一些變化加以控制，并把輸出的角位移和直線位移相應(yīng)的調(diào)整一下，再運(yùn)用調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)改變被調(diào)節(jié)的能量，使得在這個(gè)生產(chǎn)的過程當(dāng)中可以依照要求來進(jìn)行。執(zhí)行器一般是通過動(dòng)力方式來完成劃分的，一般分為電動(dòng)的、氣動(dòng)的、液動(dòng)的三種。
c.測(cè)量功能在工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)里最主要是承擔(dān)最近的參數(shù)轉(zhuǎn)變，將參數(shù)依照標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成信號(hào)，這個(gè)測(cè)量工作一般是用傳感器和測(cè)量的線路去完成的。對(duì)于測(cè)量的范和精確度因?yàn)楸容^重要所以都有較高的要求，傳感器最重要的是要擁有非常好的靈敏度、性能等，不能有很多的電源類別，電壓也要掌握在一定的區(qū)間內(nèi)。
d.數(shù)字調(diào)節(jié)器是一個(gè)計(jì)算機(jī)的主要部分，控制系統(tǒng)編制的一些程序都是由它負(fù)責(zé)，找出這些編制的順序并去控制它們就是調(diào)節(jié)器的工作，
e.在建筑的供熱系統(tǒng)中一般是能源節(jié)約，進(jìn)行這項(xiàng)管理的同樣還是需要用到計(jì)算機(jī)的控制系統(tǒng)，比如空閑的房間、沒人居住的，都應(yīng)該把電、熱的供給中斷。在想到交費(fèi)的問題上引出的紛爭(zhēng)，就應(yīng)該及時(shí)的對(duì)房間進(jìn)行監(jiān)控，依據(jù)房間內(nèi)溫度的改變?nèi)ス┙o熱量。這些就需要把用戶的數(shù)據(jù)庫建立起來，并把訪問的地址分配下去。
2.種類
a.數(shù)據(jù)的處理系統(tǒng)，嚴(yán)苛的來說數(shù)據(jù)的處理不是在控制的區(qū)間里，但在計(jì)算機(jī)的控制系統(tǒng)里必須要有。先把所要用到的信息收集起來之后再對(duì)它們進(jìn)行分析，在生產(chǎn)進(jìn)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要明白，并可以預(yù)測(cè)信息的發(fā)展，然后把得出的結(jié)果輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)，最后才由計(jì)算機(jī)公布一些相關(guān)的命令，是對(duì)控制對(duì)象直接起作用的，這樣才能使被控參數(shù)的性能確定達(dá)到要求。比如工程檢測(cè)，人工去讀書數(shù)是非常容易有誤差的且效率非常的低，如果運(yùn)用數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)那么這些工作就可以很快的完成。
b.監(jiān)督的控制，計(jì)算機(jī)根據(jù)這個(gè)系統(tǒng)就可以按照需要把最完美的參數(shù)制定出來，這樣生產(chǎn)的效率和質(zhì)量都能得到保證。在這方面外國(guó)研究的比較多一些，現(xiàn)在，已經(jīng)有很多用微處理器作為核心和高速的數(shù)據(jù)通道等等組成的基本調(diào)節(jié)器、綜合的近期制系統(tǒng)出現(xiàn)。
3.優(yōu)勢(shì)
第一點(diǎn)，就是有靈活的控制規(guī)則，方便改動(dòng)。
第二點(diǎn)，把控制與管理融合在一起，展現(xiàn)出了工業(yè)自動(dòng)控制系統(tǒng)技術(shù)有了很好的提升。在工業(yè)生產(chǎn)中計(jì)算機(jī)的控制系統(tǒng)可以為它提供更加便利的控制。
第三點(diǎn)，在印刷、電力等方面計(jì)算機(jī)的自動(dòng)控制系統(tǒng)也有了很大的成績(jī)。計(jì)算機(jī)的控制系統(tǒng)除開上面的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)之外還有投入少、收益多等。
總而言之，我國(guó)的工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)隨著發(fā)展也是在慢慢的改進(jìn)當(dāng)中，對(duì)提升工業(yè)生產(chǎn)的效率、使工業(yè)可以擁有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景都是有很大意義的。在其中計(jì)算機(jī)的作用是不可小覷的。
參考文獻(xiàn)
篇6
一、關(guān)于機(jī)械電子技術(shù)
（一）起源
機(jī)械電子技術(shù)一詞的提出要追溯到上世紀(jì)八十年代了，那時(shí)，為了在機(jī)械產(chǎn)品上實(shí)施改革，謀求突破，一家公司開始研究用電子技術(shù)對(duì)機(jī)械制造品的一些部分進(jìn)行維修，代替。經(jīng)過慢慢地發(fā)展，人類已經(jīng)不滿足于將這門技術(shù)只是運(yùn)用在對(duì)機(jī)械成品的代替，而是開始研究怎樣用電子技術(shù)更好地去為機(jī)械制造服務(wù)，拓展電子技術(shù)在機(jī)械制造上的使用范圍。隨著時(shí)代的進(jìn)步，機(jī)械電子技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)越來越普及了。
（二）概念
機(jī)械電子技術(shù)，就是指把電子技術(shù)與機(jī)械制造業(yè)結(jié)合起來，用電子技術(shù)去代替制造中的一些過程，以提高機(jī)械制造業(yè)的生產(chǎn)效率。在機(jī)械制造中，要用電子技術(shù)去尋找存在的漏洞以及可以改造的地方，不斷改進(jìn)機(jī)械制造的不足之處，減少不必要的成本支出，提高機(jī)械產(chǎn)品的使用年限以及生產(chǎn)效率。總體來說，機(jī)械電子技術(shù)并不是指的固定的一門技術(shù)，而是將機(jī)械制造、電子技術(shù)、管理等等先進(jìn)的思想與技術(shù)融合在一起而形成，目的就是為了能提高機(jī)械生產(chǎn)的產(chǎn)量與產(chǎn)品的質(zhì)量。
二、特點(diǎn)
（一）安全度高
運(yùn)用了機(jī)械電子技術(shù)之后，很多工作環(huán)節(jié)都避免了工人的直接參與，這就大大減少了在工作中因?yàn)榉N種原因?qū)е鹿と巳松戆踩貌坏奖Ｕ系膯栴}。而且很多電子系統(tǒng)擁有智能感應(yīng)的功能，如果發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)過程中遇到了麻煩，那么它就會(huì)啟動(dòng)應(yīng)急程序，這樣工作人員就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中存在的問題，并想出相應(yīng)的解決方案，確保機(jī)械安全之后，再進(jìn)行生產(chǎn)。這種生產(chǎn)模式無疑是對(duì)工人生命財(cái)產(chǎn)的巨大保護(hù)。
（二）生產(chǎn)水平高
在過去的機(jī)械制造生產(chǎn)中，由工人親自對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行相關(guān)的操作，最后生產(chǎn)出來的產(chǎn)品雖然大同小異，但是仍然存在著很多不標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。但是在機(jī)械電子技術(shù)的協(xié)助之下，能夠?qū)ιa(chǎn)產(chǎn)品進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量，電子技術(shù)的精準(zhǔn)性確保了生產(chǎn)產(chǎn)品的高度統(tǒng)一。所以機(jī)械電子技術(shù)不僅僅大量解放了勞動(dòng)力，而且大大提升了機(jī)械產(chǎn)品的品質(zhì)，給生產(chǎn)工作帶來了很大的便利。
（三）執(zhí)行簡(jiǎn)單電子技術(shù)
目前廣泛的運(yùn)用在我們生活中的各個(gè)方面，所以對(duì)很多人來說，使用電子技術(shù)并不是很難。在機(jī)械制造中，工人也可以很快學(xué)會(huì)運(yùn)用電子技術(shù)對(duì)設(shè)備進(jìn)行操控，而由于電子技術(shù)的高度自動(dòng)化，這樣的操作對(duì)工人來說就更加簡(jiǎn)單了。操作上的便利大大節(jié)省了公司的人力成本，為公司的利潤(rùn)帶來了更多的空間。
（四）運(yùn)用廣泛科技的進(jìn)步要求
這個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)效率也要維持在一定的水平上，所以機(jī)械電子技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成了一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過程，機(jī)械制造業(yè)已經(jīng)越來越離不開電子技術(shù)的輔助。在很多機(jī)械生產(chǎn)商那里，都會(huì)將電子技術(shù)融入到機(jī)械的生產(chǎn)過程中。而具有電子技術(shù)的機(jī)械制造業(yè)，又可以運(yùn)用到社會(huì)中的各個(gè)方面，對(duì)社會(huì)的影響無疑是巨大的。
三、影響
（一）具有高效的作用
機(jī)械電子技術(shù)并不是狹隘的只指機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)制造，而是涵蓋著社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展中的很多個(gè)領(lǐng)域。在航天領(lǐng)域，任何一個(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)都是至關(guān)重要的，而這時(shí)機(jī)械電子技術(shù)就派上了用處，電子技術(shù)的高度精確性能確保生產(chǎn)出來的產(chǎn)品與要求完全契合，這在過去的生產(chǎn)中是做不到的。除了航空領(lǐng)域，很多需要精密儀器的領(lǐng)域都對(duì)機(jī)械電子技術(shù)有著旺盛的需求。
（二）自動(dòng)程度高在運(yùn)用
機(jī)械電子技術(shù)生產(chǎn)產(chǎn)品的過程中，節(jié)約了大量的人力成本，很多生產(chǎn)過程不需要工人的實(shí)際操作，都是由電腦實(shí)際操作來完成的。所以這種高度自動(dòng)的生產(chǎn)模式，為機(jī)械電子技術(shù)的推廣也打下了良好的基礎(chǔ)。
（三）更符合時(shí)代的要求
當(dāng)今社會(huì)提倡節(jié)能減排，提倡綠色，而運(yùn)用電子技術(shù)的機(jī)械制造對(duì)“綠色”這一理念可謂是貫徹的很徹底。使用電子技術(shù)代替過去舊的生產(chǎn)設(shè)備中產(chǎn)生污染的部件，并對(duì)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污染進(jìn)行清理，這種清潔無污染的電子機(jī)械制造技術(shù)無疑更符合時(shí)展的需要。
四、總結(jié)
所以，隨著電子技術(shù)與機(jī)械制造技術(shù)之間結(jié)合的越來越緊密，我們對(duì)這門技術(shù)的運(yùn)用也越來越爐火純青。正是由于對(duì)新興技術(shù)的使用，我們的生活中才能享受到越來越多的便利。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，機(jī)械電子技術(shù)還有很長(zhǎng)一段路去走，還需要科研人員對(duì)其進(jìn)行不斷的探索，終有一天，中國(guó)人民會(huì)因電子機(jī)械技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用而大受其利。
參考文獻(xiàn)：
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篇7
1生產(chǎn)方面
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革，就是在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展基礎(chǔ)上，將數(shù)字化技術(shù)與其它產(chǎn)業(yè)相聯(lián)系，進(jìn)而產(chǎn)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”形式。這種技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)在生活的方方面面。改變著人們的生活方式。從高中生的角度看來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸發(fā)展，國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了一定程度的變化，相應(yīng)的動(dòng)力主體也開始改變。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，使數(shù)字化技術(shù)得到了發(fā)展，人們進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。所有生產(chǎn)力的輸出，可以不再單單依靠人類來進(jìn)行，對(duì)應(yīng)的機(jī)電一體化等技術(shù)的出現(xiàn)，依靠數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，使生產(chǎn)變得更加快速，高效，節(jié)省了人工的勞動(dòng)力支出，減小了因?yàn)槭д`而造成的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)損失，從根本上推動(dòng)了生產(chǎn)行業(yè)的進(jìn)步。例如：在進(jìn)行檔案管理的工作中，管理者可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將檔案進(jìn)行輸入，促進(jìn)檔案的準(zhǔn)確性，而且這樣也可以對(duì)檔案進(jìn)行保存，不存在時(shí)間限制，促進(jìn)這項(xiàng)工作的進(jìn)展，且檔案管理工作關(guān)系著社會(huì)的政策方針，將檔案管理做好，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更直接，更準(zhǔn)確的檔案信息，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有一定的推進(jìn)作用。而生產(chǎn)力的發(fā)展，正是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的根本，它的進(jìn)步，自然會(huì)推動(dòng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)人們生活水平的提升，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。
2生活方面
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，為高中生的生活帶來了極大的改變。隨著近幾年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，將各種信息技術(shù)應(yīng)用于各行各業(yè)，為人們的生活帶來了更多的便捷。例如：人們可以通過網(wǎng)上訂餐，體驗(yàn)便捷的上門服務(wù)，也可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的發(fā)展，體驗(yàn)隨叫隨到的滴滴打車。這些都適應(yīng)了城市生活的快節(jié)奏發(fā)展。給人們帶來了更多的休閑時(shí)間，提高了人們的生活水平。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革，促進(jìn)數(shù)據(jù)化的發(fā)展，能夠?qū)⑸钪械暮芏鄶?shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，使得人們將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于生活中，并隨處可見。例如：戶口的網(wǎng)絡(luò)化，戶籍管理工作是公安機(jī)關(guān)的主要職責(zé)之一，對(duì)現(xiàn)住居民的戶籍情況的掌握，不僅能夠在發(fā)生重大犯罪事件的時(shí)候，方便尋找嫌疑人，也能夠促進(jìn)民警對(duì)一些不法分子進(jìn)行即使的追蹤，對(duì)黑戶進(jìn)行控制。可以說戶籍管理對(duì)社會(huì)治安的影響極大。但是在實(shí)際的工作過程中，由于各地區(qū)的人數(shù)較多，戶籍較多，使得這樣管理工作并不容易進(jìn)行，而且涉及的數(shù)據(jù)較大。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的變革發(fā)展，民警可以在工作中利用它，將所在管理地區(qū)的戶籍信息輸入進(jìn)去，計(jì)算機(jī)就會(huì)將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)的存儲(chǔ)，形成備份，然后能夠在用戶需要的時(shí)候，根據(jù)輸入的詞條信息，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)的處理，給出結(jié)果。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與戶籍管理工作方面，不僅可以促進(jìn)民警的工作準(zhǔn)確性，而且能夠在發(fā)生事情的情況下，快速的找到所需要的信息，提高工作效率。促進(jìn)社會(huì)治安的和諧，為社會(huì)的進(jìn)步做出重大貢獻(xiàn)。
3學(xué)習(xí)方面
對(duì)于高中生來說，最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這也是他們的根本任務(wù)。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，大部分取決于國(guó)家教育水平的發(fā)展。它不僅關(guān)乎著社會(huì)未來發(fā)展的主力素質(zhì)，而且對(duì)國(guó)民素質(zhì)的整體提升具有一定的幫助，更有利于促進(jìn)國(guó)家建設(shè)的推進(jìn)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展變革，促進(jìn)了學(xué)習(xí)形式的改變，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展變革，開拓出學(xué)習(xí)平臺(tái)和新型的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了高中生的學(xué)習(xí)興趣，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了教育效果的進(jìn)步，進(jìn)而為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得人們進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，多種新型產(chǎn)品的出現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境受到了一定的影響。卻也為學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新帶來了新的形式。這項(xiàng)技術(shù)的出現(xiàn)，使得很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得以出現(xiàn)，一些教師通過這樣的形式將課件做好講解錄制，然后放到平臺(tái)上，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行下載學(xué)習(xí)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，改變了傳統(tǒng)的教授模式。而且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，一些新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以發(fā)展，例如:學(xué)習(xí)機(jī)的出現(xiàn)，在很大程度上促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展，它能夠?qū)⒁恍W(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，也能夠通過一些系統(tǒng)的機(jī)體設(shè)計(jì)，形成一定掃描系統(tǒng)。高中生在利用它進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，可以依靠互聯(lián)網(wǎng)，將自己不會(huì)的題目進(jìn)行掃描，學(xué)習(xí)機(jī)可以將它進(jìn)行識(shí)別，尋找解題方法。從而幫助學(xué)生理清解題思路，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。這樣的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，方便了人們的生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而高中生的學(xué)習(xí)關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展，教育的進(jìn)行本身就是對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行提高的過程，也就是說，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展革新，提高了國(guó)家的教育水平，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。
4結(jié)語
對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命與社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系進(jìn)行分析，得出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。它改變了人們的生活方式，提高了工業(yè)的生產(chǎn)效率，也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)了國(guó)家教育教學(xué)水平的進(jìn)步，這在很大程度上推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，方方面面上使高中生的生活得到了改變。
參考文獻(xiàn)
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篇8
1.2提高專業(yè)人員的素質(zhì)
煤礦機(jī)電安裝創(chuàng)新的命運(yùn)取決施工技術(shù)人員，煤礦機(jī)電安裝技術(shù)取決于高素質(zhì)的施工人員。高素質(zhì)的施工技術(shù)人員和施工人員的配合決定著煤礦機(jī)電安裝創(chuàng)新的成敗。因此，具備深厚專業(yè)知識(shí)的施工技術(shù)人員和施工人員是煤礦機(jī)電安裝創(chuàng)新動(dòng)力的源泉。所以，有必要全面提高施工技術(shù)人員和施工人員的綜合文化素質(zhì)。理論與實(shí)際相結(jié)合，為煤礦機(jī)電安裝獲取更大的發(fā)展空間，最終在煤礦安裝技術(shù)領(lǐng)域達(dá)到先進(jìn)國(guó)家水平。
1.3煤礦機(jī)電安裝技術(shù)管理創(chuàng)新
煤礦的實(shí)際操作中，個(gè)別礦井因礦井種種原因，很多實(shí)際操作與原有理論并不相符合，在實(shí)際操作過程中要采用相應(yīng)措施，最終達(dá)到煤礦管理創(chuàng)新。同時(shí)也適應(yīng)煤礦機(jī)電安裝企業(yè)政策法律環(huán)境、新技術(shù)采用、市場(chǎng)變化、新材料的更新?lián)Q代、新裝備的大量應(yīng)用等客觀實(shí)際。為建立完善的、科學(xué)的現(xiàn)代化的煤礦機(jī)電安裝制度，需要在煤礦機(jī)電安裝的質(zhì)量管理、成本管理、安全管理、施工工期的管理和控制等全過程實(shí)現(xiàn)整體的創(chuàng)新，落實(shí)創(chuàng)新責(zé)任制，在煤礦機(jī)電安裝企業(yè)內(nèi)部大力營(yíng)造創(chuàng)新的規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化、氛圍化，使煤礦企業(yè)機(jī)電安裝保持活力。
1.4提高煤礦機(jī)電安裝技術(shù)水平
機(jī)電安裝的未來發(fā)展趨勢(shì)取決于安裝技術(shù)水平的高低。煤礦機(jī)電安裝的技術(shù)水平主導(dǎo)著煤礦企業(yè)的創(chuàng)新水平。在提高煤礦機(jī)電安裝技術(shù)水平上采取相應(yīng)措施，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，促進(jìn)作業(yè)人員不斷提高煤礦機(jī)電安裝技術(shù)水平，煤礦機(jī)電安裝技術(shù)水平才能不斷提高，將創(chuàng)新進(jìn)行到底。
1.5煤礦機(jī)電安裝中存在的問題
1.5.1工程設(shè)計(jì)不合理
工程的設(shè)計(jì)決定著施工的進(jìn)度與難度、機(jī)電設(shè)備是否正常運(yùn)作以及整個(gè)機(jī)電安裝工程的費(fèi)用，起著主導(dǎo)作用。目前，一些煤礦機(jī)電安裝工程的設(shè)計(jì)往往不夠合理，沒有起到效益最大化，從而造成設(shè)備與材料的使用不得當(dāng)，增加工程的造價(jià)。甚至有的設(shè)計(jì)還缺乏可行性，所以就很難根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行施工，影響到煤礦的正常生產(chǎn)，造成理論與實(shí)際不符。
1.5.2施工質(zhì)量及管理的控制不足
在復(fù)雜的機(jī)電安裝施工過程中，影響安全、質(zhì)量的因素很多。因此，要建立健全完善的管理體系，保證機(jī)電安裝工程中人員安全、質(zhì)量可靠，管理人員必須按章指揮，提高施工操作人員自身安全意識(shí)及技術(shù)素質(zhì)。加強(qiáng)施工方法和原材料的質(zhì)量管理，施工工序要符合規(guī)程制度。然而，一些煤礦存在機(jī)電安裝工程的管理人員管理意識(shí)弱，專業(yè)能力不足，安全意識(shí)薄弱存在經(jīng)驗(yàn)主義。因?qū)I(yè)知識(shí)的薄弱，而難以發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)范的作業(yè)人員，使工程存在較大的隱患，由此常常造成機(jī)電設(shè)備事故，更甚造成人員傷亡，難以保證煤礦安全生產(chǎn)。
1.5.3施工技術(shù)落后
在技術(shù)上出現(xiàn)的問題比較多，落后的施工技術(shù)與方案的，直接影響著工程質(zhì)量及進(jìn)度。現(xiàn)代的煤礦機(jī)電安裝工序較復(fù)雜，安裝工程發(fā)展速度較快，相對(duì)落后的施工單位，已經(jīng)滿足不了工程的需要，往往造成安裝工程的施工方法不規(guī)范、錯(cuò)誤操作裝備機(jī)電設(shè)備等問題，導(dǎo)致機(jī)電設(shè)備的損壞增加維修量及工程質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，為煤礦安全生產(chǎn)埋下重大隱患。
1.5.4機(jī)電設(shè)備安裝的錯(cuò)誤操作
施工現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)電設(shè)備安裝普遍存在不按出廠說明書規(guī)定的承載能力、使用條件、技術(shù)性能和相關(guān)規(guī)程的有關(guān)規(guī)定作業(yè)，使用極不合理，超載作業(yè)或更改使用范圍，安全裝置出現(xiàn)問題，不定期檢測(cè)的相關(guān)儀表等經(jīng)常出現(xiàn)問題，常常引起機(jī)電設(shè)備事故的發(fā)生。
2煤礦機(jī)電管理技術(shù)創(chuàng)新
2.1煤礦機(jī)電設(shè)備設(shè)施質(zhì)量的管理
煤礦機(jī)電技術(shù)基礎(chǔ)管理要有規(guī)范性、科學(xué)性、有序性。煤礦機(jī)電設(shè)備設(shè)施正式使用前，按照相關(guān)的規(guī)定對(duì)其應(yīng)用數(shù)據(jù)作系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)使用前的機(jī)電設(shè)備進(jìn)行多次調(diào)試，保證使用時(shí)不出現(xiàn)問題，達(dá)到基礎(chǔ)管理規(guī)范化。管理是煤礦機(jī)電技術(shù)的主體，為此，有必要加強(qiáng)管理人員的專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)及其服務(wù)理念，最終達(dá)到煤礦生產(chǎn)的安全、高產(chǎn)、高效。煤礦機(jī)電設(shè)備安裝實(shí)施都要根據(jù)實(shí)際的生產(chǎn)情況進(jìn)行相應(yīng)的籌劃，計(jì)劃出有序、合理的方案進(jìn)行安裝，達(dá)到生產(chǎn)效益最大化，確保投入成本的合理性，充分發(fā)揮煤礦機(jī)電設(shè)備設(shè)施的功能，保障人員、設(shè)備安全。現(xiàn)代化礦井機(jī)電設(shè)備是主要?jiǎng)趧?dòng)力，管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)的把好設(shè)備質(zhì)量關(guān)，仔細(xì)檢查進(jìn)入礦井的新型設(shè)備，在購(gòu)買設(shè)備或者更換零件的時(shí)候，拒絕貪圖小便宜而選擇規(guī)模較小，質(zhì)量差及信譽(yù)無法保障的廠家，首選信譽(yù)度高的生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，尤其是采購(gòu)一些重要設(shè)備，更要嚴(yán)把入礦前質(zhì)量關(guān)，確保設(shè)備符合本區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)需要，確保設(shè)備正常運(yùn)作。
2.2培養(yǎng)專業(yè)人才的素質(zhì)
定期對(duì)專業(yè)職工進(jìn)行再教育，強(qiáng)化各崗位的職工素質(zhì)。將較高專業(yè)理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)電技術(shù)人才安排在重點(diǎn)崗位上。在培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)人才時(shí)，培訓(xùn)形式可采用理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與員工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相互交流，繼而現(xiàn)場(chǎng)操作，做到理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)講解與案例分析相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，其方式能夠明顯提高培訓(xùn)的效果。注重培養(yǎng)優(yōu)秀人才。目前各個(gè)市場(chǎng)中人才的競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，人才才是一個(gè)企業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，才是提高企業(yè)效益的重要基礎(chǔ)，因此領(lǐng)導(dǎo)者必須重視對(duì)人才的培養(yǎng)，注重人才隊(duì)伍的建立，重視對(duì)員工的尊重，不僅為員工提供良好的工作氛圍，還要關(guān)心員工的個(gè)人生活，盡力解決其在生活中遇到的問題，從而有效的激發(fā)員工的工作熱情!另外，每個(gè)員工也有著不同程度的學(xué)習(xí)能力，對(duì)那些創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)"學(xué)習(xí)能力高的員工作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，要知道，不可能所有的員工都能成為一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀人才，領(lǐng)導(dǎo)者要做的就是從中挑選有潛力的員工進(jìn)行特殊的培訓(xùn)方式，從而不斷加強(qiáng)其專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自身。
2.3提高信息化管理水平
改善職工的工作、學(xué)習(xí)、生活，完善職工的辦公室、學(xué)習(xí)室，為職工配備相關(guān)的書籍。為專業(yè)技術(shù)人員配備電腦、打印機(jī)等學(xué)習(xí)、工作用品，實(shí)現(xiàn)辦公信息化。
3煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品發(fā)展研究
現(xiàn)代煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品擁有很多種類的傳感器，對(duì)煤礦生產(chǎn)作業(yè)執(zhí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。利用高精度的傳感器是現(xiàn)代煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品的主要特征，并且有很高的穩(wěn)定性、可靠性和耐久性，采集的數(shù)據(jù)信息真實(shí)可靠。隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，傳感器的種類越來越多，各種傳感器配合起來對(duì)周圍環(huán)境的進(jìn)行監(jiān)控能夠準(zhǔn)確的預(yù)防礦井災(zāi)害，確保礦井安全生產(chǎn)。
4煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)
在飛速發(fā)展的機(jī)電技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及通信技術(shù)中，煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品的高科技含量不斷提高，我國(guó)與先進(jìn)技術(shù)國(guó)家相比，我國(guó)煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品的技術(shù)含量低下，沒有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品已勢(shì)在必行。
4.1處理能力不斷加強(qiáng)
隨著當(dāng)前計(jì)算機(jī)科技不斷的超越及硅電子技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)處理的速度越來越快，必須接受新事物，適應(yīng)新環(huán)境的同時(shí)確保設(shè)備的正常功能。
4.2獨(dú)有化的通信方式
在設(shè)計(jì)煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品的過程中，結(jié)合煤礦實(shí)際情況，根據(jù)煤礦生產(chǎn)需要，既要保證穩(wěn)定性的同時(shí)，又要保證其傳輸速度。
4.3產(chǎn)品的可靠性
產(chǎn)品的接口處和機(jī)械部分尋求突破。
4.4規(guī)范自動(dòng)化產(chǎn)品
自動(dòng)化產(chǎn)品的發(fā)展過程中，需建立起煤礦自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
4.5煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品的智能化水平需提高
在礦井控制程序方面，要充分結(jié)合礦井實(shí)際環(huán)境，根據(jù)獲取各項(xiàng)環(huán)境的準(zhǔn)確參數(shù)，判斷設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，并在設(shè)備最良好的工作狀態(tài)下，采集各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析和運(yùn)算，準(zhǔn)確地進(jìn)行故障方面的預(yù)測(cè)。
4.6傳感器的研發(fā)
煤礦生產(chǎn)作業(yè)具有產(chǎn)生各種有毒、有害氣體的特性，結(jié)合這些特點(diǎn)，研發(fā)出煤礦生產(chǎn)所需的傳感器。
4.7新科學(xué)技術(shù)在煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品中的應(yīng)用
當(dāng)前，紅外方面、光纖方面、雷達(dá)方面以及煤礦機(jī)電一體化方面的新技術(shù)已涉及到先進(jìn)煤礦，煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品應(yīng)用這些先進(jìn)的技術(shù)有很明顯的效果，但有些不能很好地被應(yīng)用，強(qiáng)行與煤礦自動(dòng)化產(chǎn)品結(jié)合會(huì)適得其反，經(jīng)濟(jì)效益降低，對(duì)煤礦實(shí)際生產(chǎn)作業(yè)的貢獻(xiàn)度微乎其微。
篇9
2.不同傳感器的特點(diǎn)
不同的傳感器的功能不同，所需要的科技領(lǐng)域也就會(huì)有所差別，但是無論在哪一個(gè)領(lǐng)域，傳感器都會(huì)作為一項(xiàng)核心的技術(shù)而存在，若想通過傳感器來進(jìn)行某項(xiàng)軟件任務(wù)的編寫工作，就必須要充分了解其性能和其特色，所以對(duì)于傳感器種類的有機(jī)劃分就顯得尤為重要。因?yàn)閭鞲衅鞯男盘?hào)轉(zhuǎn)換裝置基本相似，所以多數(shù)傳感器的劃分都會(huì)根據(jù)其元件的特色來進(jìn)行，不同的傳感器具備不同的感應(yīng)元件，而每一種不同的感應(yīng)元件又具有不同的功能，所以就會(huì)產(chǎn)生出各種類別。
2.1氣敏傳感器
氣敏傳感器主要是用于氣體的檢測(cè)裝置，根據(jù)不同的實(shí)際需求又可以細(xì)化為半導(dǎo)體式、接觸燃燒式以及電化學(xué)氣敏傳感器。在生活中應(yīng)用較為廣泛，其中最為突出的就是天然氣的漏氣提示裝置，產(chǎn)生的天然氣泄露可以被氣敏傳感器所感知，然后會(huì)通過轉(zhuǎn)換元件進(jìn)行信號(hào)的轉(zhuǎn)換并傳導(dǎo)，當(dāng)濃度達(dá)到某一特定值時(shí)就會(huì)根據(jù)軟件所設(shè)置的數(shù)據(jù)值來進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并根據(jù)軟件編寫進(jìn)程打開提示燈發(fā)出警報(bào)。
2.2光敏傳感器
光敏傳感器適用于通過光源的改變而引發(fā)裝置變化的實(shí)體。它具有非常多的種類像如紅外線傳感器、太陽能電池、CCD和CMOS圖像傳感器等。在我們現(xiàn)實(shí)生活中最常見的就是光敏燈感應(yīng)裝置，它可以根據(jù)場(chǎng)所內(nèi)的光度變化來進(jìn)行燈的亮度改變和開關(guān)工作，此項(xiàng)技術(shù)不僅避免了電力資源的浪費(fèi)，而且可以與聲敏感應(yīng)器進(jìn)行恰到好處的對(duì)接，對(duì)于光的強(qiáng)弱和聲音的大小都可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和感知，方便人們?cè)谝归g出行。
2.3力敏傳感器
力敏傳感器通過重量或者拉力的大小來進(jìn)行信號(hào)的轉(zhuǎn)化，其設(shè)計(jì)多數(shù)運(yùn)用于工業(yè)的設(shè)計(jì)之中，像如機(jī)電一體化、科學(xué)測(cè)量?jī)x器等。他可以精確的測(cè)得產(chǎn)品或者元件的重量以判定該產(chǎn)品的規(guī)格和是否符合制作標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)力敏傳感器也是我們家庭常用的電子秤的主要裝置，電子秤通過傳感器和軟件設(shè)計(jì)的共同作用，將稱重的重量顯示在液晶顯示屏中。更加直觀的展現(xiàn)在使用者的面前。在醫(yī)學(xué)操作方面也經(jīng)常運(yùn)用，例如壓力泵等醫(yī)療器械，通過操縱受壓數(shù)據(jù)來改變壓強(qiáng)從而對(duì)病人進(jìn)行適量的藥物注射。
3.傳感器和軟件設(shè)計(jì)的對(duì)接應(yīng)用
全球化的發(fā)展對(duì)于數(shù)據(jù)化的要求也就越來越大，人工智能逐步成為世界進(jìn)步的主流，像如目前市面上流行的指紋感應(yīng)技術(shù)、人臉識(shí)別技術(shù)、智能機(jī)器人吸塵器等專業(yè)科技都是人工智能技術(shù)發(fā)展的結(jié)果。這些技術(shù)運(yùn)用了傳感器和軟件相結(jié)合的技術(shù)，將傳感器嵌入于軟件之中，在準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的同時(shí)，也可以通過信號(hào)轉(zhuǎn)換后的參數(shù)的大小來進(jìn)入軟件的運(yùn)行程序，待達(dá)到某一界定值時(shí)可以通過軟件的不同情況的編碼，來進(jìn)行不同的操作以達(dá)到不同的效果。目前來說，傳感器遍布我們生活的每一個(gè)角落，像如，每家每戶基本都已經(jīng)具有的汽車，傳感器和軟件的配合，在汽車設(shè)計(jì)中尤為重要，無論對(duì)于其安全性能還是其他的問題監(jiān)測(cè)都有實(shí)質(zhì)性的作用。溫度傳感器可以通過各個(gè)部位的溫度信息來將溫度傳輸?shù)紼CU上，進(jìn)而可以進(jìn)行控制噴油量以及其他重要警示，防止汽車出現(xiàn)不必要的麻煩。傳感器技術(shù)的應(yīng)用不僅可以加大產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，而且可以有利于規(guī)范產(chǎn)品的規(guī)格和生產(chǎn)狀況。像如工業(yè)零件的生產(chǎn)中就可以通過產(chǎn)品經(jīng)過傳送帶上的重力傳感器來判斷該產(chǎn)品是否符合國(guó)家生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。傳感器在我們國(guó)家已經(jīng)被作為一種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)來進(jìn)行培養(yǎng)和孵化，因?yàn)樗擒浖袠I(yè)和物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展中無法取代的催化器。要想讓傳感器發(fā)揮其重要的作用，就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出更多的感應(yīng)元件，并且讓各種感應(yīng)元件進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶?duì)接，通過不同的特點(diǎn)來感應(yīng)出不同的信息，運(yùn)用軟件將這些感應(yīng)信息相結(jié)合處理，進(jìn)而控制實(shí)體的改變和工業(yè)進(jìn)度的發(fā)展。
4.總結(jié)
傳感器作為技術(shù)界的新生力量，不僅取得了大眾的一致好評(píng)，而且起到了非常巨大的實(shí)質(zhì)效果。在科技越來越具有說服力的時(shí)代，傳感器代替了以往復(fù)雜的測(cè)量形式，縮小了測(cè)量中的誤差范圍。傳感器和軟件設(shè)計(jì)的結(jié)合使其效果可以充分發(fā)揮出來，利用軟件的可操作性來完成設(shè)計(jì)者所要完成的任務(wù)。傳感器和軟件設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合還可以帶動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提供了傳感器嵌入式技術(shù)，更加促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，形成強(qiáng)大的商業(yè)體系。因此掌握傳感器的核心技術(shù)是改變其功能的本質(zhì)，也就可以根據(jù)其特性來設(shè)計(jì)不同的嵌入式軟件，完成不同用戶的需求。
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1.2原理
在機(jī)械制造中，數(shù)控技術(shù)屬于一種高新技術(shù)，而這種技術(shù)的應(yīng)用也是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、精密測(cè)算、自動(dòng)控制等綜合使用的重要體現(xiàn)。從結(jié)構(gòu)方面而言，數(shù)控技術(shù)的主要構(gòu)成部分是現(xiàn)代數(shù)控系統(tǒng)，而要想利用這種系統(tǒng)對(duì)不同的機(jī)械設(shè)備進(jìn)行控制，論機(jī)械制造中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用孫響英雙峰縣職業(yè)中專417700需要依靠存儲(chǔ)程序來實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代數(shù)控系統(tǒng)（CNC系統(tǒng)）作為構(gòu)成數(shù)控技術(shù)的主要部分，該系統(tǒng)主要包括CNC裝置、輸入和輸出裝置、速度控制單元及軟件等多個(gè)部分，而其中最為重要的部分是CNC裝置。CNC系統(tǒng)中的CNC裝置屬于一種特殊的電子計(jì)算機(jī)，這種裝置的使用是為了利用硬件對(duì)軟件的運(yùn)行進(jìn)行合理的控制，以便保證軟件的運(yùn)行效果。在機(jī)械制造中，數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用原理是將機(jī)床加工信息輸入到CNC系統(tǒng)中，再經(jīng)由電子計(jì)算機(jī)輸出到驅(qū)動(dòng)電路。另外，在數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用過程中，機(jī)械制造人員需要對(duì)該過程進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，以便保證對(duì)機(jī)械制造過程的控制能夠更加精準(zhǔn)，機(jī)械制造的質(zhì)量和效率能夠得到有效的提升。
2數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造中的應(yīng)用
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，以及機(jī)械市場(chǎng)的激烈化發(fā)展，數(shù)控技術(shù)在生活中各個(gè)行業(yè)也得到了更為廣泛的應(yīng)用，而這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用。
2.1機(jī)械設(shè)備
在機(jī)械制造中，機(jī)械設(shè)備是基礎(chǔ)條件，但其所起的作用卻極為重要。數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造中的應(yīng)用可以使機(jī)床加工得到更好地控制，而數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用是指利用數(shù)字化方式對(duì)機(jī)械零件加工工藝的各種信息進(jìn)行處理，并以代碼的方式對(duì)機(jī)械制造過程進(jìn)行管理，以便確保機(jī)械制造過程能夠真正實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化管理。在機(jī)械制造中，數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用是利用計(jì)算機(jī)對(duì)機(jī)床進(jìn)行控制，以使機(jī)械制造的精度和效率能夠得到有效提升，并真正實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操作。利用數(shù)控技術(shù)對(duì)機(jī)床進(jìn)行控制的優(yōu)勢(shì)在于零件加工過程比較簡(jiǎn)便，不像傳統(tǒng)操作方式那樣復(fù)雜，制造人員只要將零件加工信息輸入到存儲(chǔ)程序中，就可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操作。由此可以看出，數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造中的應(yīng)用，不僅能夠提高機(jī)械制造的質(zhì)量及設(shè)備的運(yùn)行效率，也能夠?qū)C(jī)械制造過程進(jìn)行合理的簡(jiǎn)化，而這對(duì)增強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的可控性有很大幫助。
2.2工業(yè)生產(chǎn)
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化發(fā)展也現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)增加了很大的難度，而對(duì)工業(yè)生產(chǎn)而言，數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用可以使機(jī)械設(shè)備完成機(jī)械操作人員在惡劣工作環(huán)境下無法完成的任務(wù)。同時(shí)，數(shù)控技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用不僅能夠提升機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行效率，也能夠提高工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。比如汽車零件的生產(chǎn)由數(shù)控機(jī)械進(jìn)行控制，可以有效的提高汽車零件生產(chǎn)的質(zhì)量。汽車齒輪需要依據(jù)設(shè)計(jì)的圖紙及實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行生產(chǎn)，利用數(shù)控技術(shù)控制汽車齒輪的生產(chǎn)，可以提高汽車齒輪的契合度，也能夠提升數(shù)控機(jī)械生產(chǎn)汽車齒輪的精準(zhǔn)度。在工業(yè)生產(chǎn)中，數(shù)控技術(shù)包含的控制單元是由計(jì)算機(jī)構(gòu)成，而將工業(yè)生產(chǎn)程序輸入數(shù)控技術(shù)包含的現(xiàn)代數(shù)控系統(tǒng)中，并利用計(jì)算機(jī)將指令輸送給驅(qū)動(dòng)單元，及時(shí)檢測(cè)指令輸出情況，以便保證工業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和效率。假如在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用中，操作人員存在錯(cuò)誤操作，傳感裝置會(huì)及時(shí)將信息反饋給控制單元，從而確保控制單元能夠及時(shí)的采取保護(hù)措施。一般情況下，執(zhí)行控制單元保護(hù)措施的結(jié)構(gòu)主要是由機(jī)械原件和伺服系統(tǒng)構(gòu)成。此外，在工業(yè)生產(chǎn)中，數(shù)控技術(shù)的使用不僅能夠減輕機(jī)械操作人員的工作壓力，也能夠提高工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和效率，這對(duì)提升工業(yè)生產(chǎn)安全性有很大幫助。比如，在汽車零部件生產(chǎn)中，高速電主軸的HVM800型臥式加工中心的轉(zhuǎn)速最高可達(dá)到24000r/min，而工作臺(tái)在不到1s行程就可以達(dá)到1m，這不僅提高了汽車零部件生產(chǎn)的效率，也在一定程度上增加了汽車制造企業(yè)所獲得的經(jīng)濟(jì)利益。
2.3煤礦機(jī)械
煤礦開采必須使用的設(shè)備是采煤機(jī)，而當(dāng)前煤礦開采所使用的采煤機(jī)的改良速度比較快，且具備品種多、批量小等特點(diǎn)，這也代表著采煤機(jī)生產(chǎn)技術(shù)比較簡(jiǎn)單，往往是采用焊件生產(chǎn)。在煤礦機(jī)械的焊件下料中，傳統(tǒng)機(jī)械制造技術(shù)很難得到煤礦機(jī)械制造要求，而如今所使用的數(shù)控氣割技術(shù)是利用龍骨板程序進(jìn)行采煤機(jī)焊件下料，這可以有效的提高采煤機(jī)焊件下料的安全性。
篇11
1.零件普通車床加工課程一體化教學(xué)的必然趨勢(shì)
傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實(shí)訓(xùn)是分開各自獨(dú)立的教學(xué)模式，在理論教學(xué)中，以單純的講授方式無法引起學(xué)生的興趣，一系列的術(shù)語、概念、計(jì)算只能讓學(xué)生疲倦消極，知識(shí)吸收極少甚至于沒有吸收，理論知識(shí)掌握的較少。由于理論與實(shí)訓(xùn)是分開教學(xué)，要求掌握的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)難以同步，有時(shí)相隔的時(shí)間較長(zhǎng)，到實(shí)訓(xùn)時(shí)理論知識(shí)基本上已經(jīng)遺忘，理論知識(shí)的欠缺，在實(shí)訓(xùn)中要經(jīng)常補(bǔ)缺補(bǔ)漏，不利于學(xué)生牢固掌握這門技術(shù)知識(shí)，也給實(shí)訓(xùn)教師造成很大的壓力。例如，機(jī)械專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)分開實(shí)施教學(xué)，理論課程與實(shí)訓(xùn)課程在內(nèi)容上存在差異，較容易導(dǎo)致沒有開設(shè)專業(yè)理論課（或者是剛剛開設(shè)專業(yè)理論課）的學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在技能操作過程中看不懂圖紙，針對(duì)這一現(xiàn)象，實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)必須講解相關(guān)理論知識(shí)才能順利地完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，但車間環(huán)境嘈雜，導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)效果不理想。有時(shí)理論課程已經(jīng)開設(shè)了，但實(shí)訓(xùn)教師又重復(fù)講解相關(guān)理論知識(shí)，既浪費(fèi)時(shí)間，又降低了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)興趣。然而零件普通車床加工課程采用了一體化教學(xué)模式，不僅使理論與實(shí)踐相結(jié)合，而且有針對(duì)性地將理論知識(shí)融人到技能操作中，解決了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)難以接受的問題，使學(xué)生加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。顯然傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法滿足現(xiàn)代高新技術(shù)人才培養(yǎng)的要求。
零件普通車床加工課程教學(xué)既重視傳授理論知識(shí)，又重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高、知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新；教學(xué)內(nèi)容突破傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置的界限，體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中學(xué)科交叉的鮮明特點(diǎn)；隨著當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及工業(yè)化的不斷發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)技能型的專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)，這已經(jīng)成為了當(dāng)前零件普通車床加工課程教育主要的追求，因此，要求教師必須要對(duì)零件普通車床加工課程教學(xué)的模式和內(nèi)容進(jìn)行研究，教學(xué)設(shè)計(jì)必須從理論知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐相互結(jié)合來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師也要在實(shí)施教學(xué)課程的過程中，及時(shí)將學(xué)生所遇到一系列專業(yè)的理論難題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，這些難題可在巡回指導(dǎo)的過程中，給予學(xué)生十分耐心和悉心的指導(dǎo)，并且要幫助學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生如何解決疑難問題。
零件普通車床加工一體化教學(xué)是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，是教與學(xué)合并的教學(xué)模式，通過教與學(xué)讓學(xué)生將理論融入實(shí)踐，挖掘潛力拓展思維空間，獨(dú)立完成工藝分析、刀具選擇、工序安排，高效率完成零件加工，真正達(dá)到以專業(yè)理論為基礎(chǔ)，培養(yǎng)熟練掌握實(shí)踐操作技能為目的的合格的普通車床加工技術(shù)能手。因此采取實(shí)踐理論一體化的教學(xué)模式，對(duì)于當(dāng)前的零件普通車床加工教育而言，是十分重要的改革措施。
2.零件普通車床加工一體化教學(xué)的實(shí)施重點(diǎn)
伴隨著當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)于人才需要也逐漸增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)于機(jī)械類人才，知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更加嚴(yán)格的要求，過去傳統(tǒng)的辦學(xué)模式在人才培養(yǎng)途徑方面以及人才培養(yǎng)方面上都受到了一定的限制和制約，有些專業(yè)因?yàn)槠湔n程設(shè)置十分不合理，教學(xué)方法也比較陳舊，學(xué)生自身進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)的程度并不扎實(shí)，再加上缺少社會(huì)實(shí)踐能力以及動(dòng)手能力，導(dǎo)致在結(jié)束其課程以后，學(xué)生僅僅了解到了一些課本上死板的理論知識(shí)，所以，想要對(duì)這一情況進(jìn)行改善，必須要實(shí)施一定的教學(xué)改革工作。零件普通車床加工課程設(shè)置了10個(gè)學(xué)習(xí)情境作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容先易后難，循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域改革解決了"為什么而學(xué)"的問題，明確提出"學(xué)是為了用"的基本策略，根據(jù)完成某一具體的項(xiàng)目需要來組織教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)領(lǐng)域改革還解決了"從哪里學(xué)"的問題，明確提出"在做中學(xué)"的基本策略。以此為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要內(nèi)容源于企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，通過完成典型零件的加工，來學(xué)習(xí)和積累專業(yè)的知識(shí)和技能操作。如組織"車削傳動(dòng)（臺(tái)階）軸"時(shí)，要加工臺(tái)階軸需要熟練操作機(jī)床、合理選擇刀具和刃磨合理的幾何角度、合理選擇切削用量、編制加工工藝，最后完成臺(tái)階軸的加工，根據(jù)需要的知識(shí)組織教材內(nèi)容。學(xué)生可在加工臺(tái)階軸的過程中鞏固、掌握理論知識(shí)，解決實(shí)際問題。從此看來，一體化教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)在于：
2.1在課程體系搭建上，采用模塊化結(jié)構(gòu)，各模塊的設(shè)置保證了學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，保證了一定的知識(shí)面寬度，也能保證具有一定深度的本專業(yè)知識(shí)和具有較強(qiáng)的職業(yè)技能。
2.2在教學(xué)內(nèi)容的組織上，基于學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生在掌握必要的知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行能力培養(yǎng)、實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練。充分挖掘理論講授和實(shí)踐相結(jié)合的各種措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.3在課程培養(yǎng)目標(biāo)上，理論與實(shí)踐并重、知識(shí)和技能并重，加強(qiáng)學(xué)生的操作技能環(huán)節(jié)，同時(shí)課程結(jié)束后安排實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)更高層的專業(yè)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生的綜合操作技能得到鍛煉。
2.4在課程內(nèi)容的選材上，面向產(chǎn)業(yè)、面向市場(chǎng)、面向社會(huì)。專業(yè)內(nèi)容的選材上不僅密切結(jié)合企業(yè)當(dāng)前和今后短期內(nèi)的發(fā)展，保證專業(yè)內(nèi)容理論上的先進(jìn)性和實(shí)際結(jié)合的緊密性。而且要保證本專業(yè)課程內(nèi)容具有一定的深度，又要適當(dāng)拓展相關(guān)專業(yè)的課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，保證學(xué)生畢業(yè)后能夠在相應(yīng)的專業(yè)方向上適應(yīng)工作的要求。
2.5在課程編排上，考慮課程內(nèi)容的連續(xù)性，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置安排集中進(jìn)行，以保證學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練過程的連續(xù)性。
2.6在教師要求上，一體化教學(xué)是通過理論教學(xué)和實(shí)踐操作同步進(jìn)行的教學(xué)模式，對(duì)教師提出了更高的要求，一體化教師必須同時(shí)具備良好的理論知識(shí)水平和精湛的普通車床加工技術(shù)及豐富的工藝經(jīng)驗(yàn)。雙師型的教師隊(duì)伍是保證一體化教學(xué)的實(shí)施和順利進(jìn)行教學(xué)的先決條件，同時(shí)實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所是否具備完善的實(shí)訓(xùn)條件，是保證一體化教學(xué)的實(shí)施和順利進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。
2.7在教學(xué)效果的評(píng)定上，采用學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)助、技能和理論相結(jié)合的綜合考核辦法，教師在實(shí)施評(píng)定的過程中，要堅(jiān)持全面性、可行性、科學(xué)性、促進(jìn)性的原則，做到操作技能與思維發(fā)展的評(píng)價(jià)相統(tǒng)一，學(xué)的評(píng)價(jià)與教的評(píng)價(jià)相統(tǒng)一。
3.一體化教學(xué)在車床加工教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
在實(shí)踐中補(bǔ)缺補(bǔ)漏，無疑就是一體化教學(xué)的起點(diǎn)，在實(shí)踐的過程中補(bǔ)充理論知識(shí)，理論即時(shí)就能應(yīng)用到實(shí)踐中。采用一體化教學(xué)的目的就在于理論與實(shí)踐相結(jié)合，即時(shí)理論即時(shí)實(shí)踐，讓學(xué)到的理論知識(shí)即時(shí)在實(shí)踐操作過程中得以消化掌握。這種教學(xué)方法既可以增加課堂的趣味性，又可以提高師生的互動(dòng)性，學(xué)生隨著教師的理論講解思路和實(shí)踐操作規(guī)范示范動(dòng)作，邊聽講邊練習(xí)邊理解，使原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的理解能力和實(shí)踐操作能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中提高思維能力，將知識(shí)靈活的應(yīng)用到實(shí)踐中，逐步形成各自的加工技術(shù)特點(diǎn)。如90°車刀的幾何參數(shù)與刃磨，首先在理論講解刀具的幾何角度時(shí)，以實(shí)際使用的車刀配合圖例進(jìn)行分析講授，指出車刀的前面Aγ和后面Aα，（主后面、副后面），主切削刃、副切削刃；前角，主、副偏角，主、副后角，刃傾角等各面和各角在車刀上的具置，學(xué)生根據(jù)老師的逐步講解，與實(shí)物進(jìn)行一一的對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生對(duì)車刀的基本要素理解得更充分，然后再對(duì)各面所對(duì)應(yīng)的各角進(jìn)行解說，使學(xué)生對(duì)車刀的幾何參數(shù)有了進(jìn)一步理解；簡(jiǎn)述改變車刀的幾何參數(shù)，以及各角度的大小，在切削加工中對(duì)加工工件所產(chǎn)生的影響；在講述車刀刃磨時(shí)，由于車刀的每個(gè)面都包含有兩個(gè)角度，前面包含前角和刃傾角；主后面包含主偏角和主后角，副后面包含副偏角和副后角；刃磨每個(gè)面時(shí)所含的兩個(gè)角度是同步形成的，刃磨時(shí)不僅要考慮面的平整、光滑，同時(shí)還要考慮到兩個(gè)角度的大小，以及切削刃的平直。不同用途的車刀由不同的材料組成，刃磨時(shí)要根據(jù)車刀的材料，選擇不同砂輪片和粒度，認(rèn)真講解刃磨手勢(shì)和方法，刃磨要求及刃磨時(shí)的注意事項(xiàng)，然后組織學(xué)生進(jìn)行車刀刃磨示范操作，對(duì)每個(gè)動(dòng)作的規(guī)范要求進(jìn)行詳細(xì)的示范解說，讓學(xué)生即時(shí)理解車刀各面各角度刃磨技術(shù)，而后讓學(xué)生進(jìn)行車刀刃磨實(shí)踐操作，讓學(xué)生在理解明白的基礎(chǔ)上多次練習(xí)，即時(shí)掌握90°車刀的刃磨方法和技術(shù)，在學(xué)生刃磨過程中教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，及時(shí)解決刃磨過程產(chǎn)生的問題，分析實(shí)際刃磨的角度與理論角度之間的差別及在車削中的影響，盡快讓學(xué)生熟練掌握90°車刀的刃磨技能，為今后刃磨其它各種車刀做好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)車削螺紋軸這項(xiàng)任務(wù)中，按傳統(tǒng)教學(xué)先將所有螺紋類型參數(shù)、螺紋的車削方法和加工過程都講給學(xué)生聽，好多學(xué)生都感到內(nèi)容太多，太復(fù)雜難以接受和理解，甚至翻來覆去講幾遍也不一定能弄懂。學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒，甚至不再聽講。所以我們可以將全班學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位先讓學(xué)生收集生活中常用到的螺紋連接有哪些，了解螺紋在生活中的重要作用，引出螺紋軸車削的任務(wù)，讓學(xué)生形成一定的學(xué)習(xí)欲望及興趣，使學(xué)生由枯燥的螺紋理論知識(shí)的被動(dòng)接受到主動(dòng)去探究螺紋的車削過程。再用教學(xué)視頻給予學(xué)生感官上的學(xué)習(xí)沖擊，讓學(xué)生初步明確螺紋加工步驟及方法，引起學(xué)生躍躍欲試的興趣，然后提出要想在實(shí)踐操作過程中車削出合格的螺紋應(yīng)準(zhǔn)備的條件，最后進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，小組學(xué)生需要相互合作，合理分工，并通過查閱相關(guān)資料、共同討論，完成圖紙有關(guān)尺寸的分析與計(jì)算，以及車削螺紋時(shí)所需的工量刃具和編寫螺紋軸加工工序并進(jìn)行展示。教師對(duì)各小組展示結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納、補(bǔ)充、完善和總結(jié)。并立即在車間邊講解，邊進(jìn)行示范操作，讓學(xué)生認(rèn)真觀看，示范后并任意抽查學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作。并對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后分組按企業(yè)生產(chǎn)要求各自站在自己的工作崗位進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。零件加工結(jié)束后，學(xué)生各自把做好的零件送到小組選定的檢驗(yàn)員處進(jìn)行檢測(cè)零件的合格性，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行誤差分析，使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到螺紋軸零件產(chǎn)生不合格的原因及其預(yù)防措施。在課題結(jié)束后，教師對(duì)小組及學(xué)員進(jìn)行總結(jié)、考核和評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，提供反饋信息，綜合提煉感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)理解，讓學(xué)生明白是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此過程中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)實(shí)訓(xùn)中積累的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，幫助學(xué)生把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提高，形成自己的知識(shí)和技能。
4.總結(jié)
總的來說，本課程改革重視專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施過程及教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施方法，突出職業(yè)教育特點(diǎn)，符合職業(yè)教育規(guī)律，適應(yīng)以形象思維為主的學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用項(xiàng)目式任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教學(xué)做一體化職業(yè)教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在"做中學(xué)"、"為做而學(xué)"，而教師的角色則成為學(xué)生工作情境的創(chuàng)設(shè)者、引導(dǎo)者，進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境的建構(gòu)、學(xué)習(xí)資源的提供、學(xué)習(xí)過程中的咨詢。這樣使學(xué)生在做中學(xué)到職業(yè)技能、體驗(yàn)職業(yè)氛圍和養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到零距離上崗的基本要求。教學(xué)實(shí)踐證明，理實(shí)一體化教學(xué)模式相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)其主體地位，他們更容易融入教學(xué)過程中，學(xué)得更加深入，更容易適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、企業(yè)的要求。
參考文獻(xiàn)
[1]盛志杰.《數(shù)控加工編程》一體化教學(xué)的課程開發(fā)[J].河南科技，2013，06：264.
篇12
要使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中具有創(chuàng)新思維，首先要求教師將創(chuàng)新意識(shí)作為自己的行為習(xí)慣，以激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)新，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，緊跟科技的進(jìn)步，一邊傳授知識(shí)一邊將新的思維和方法滲透給學(xué)生。教師要有“讓學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)用”的教學(xué)思想，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，并用知識(shí)去改變生活。以生動(dòng)的實(shí)例引領(lǐng)學(xué)生去探索，如餃子機(jī)、書本打包機(jī)、啤酒灌裝機(jī)的出現(xiàn)，就是知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
教師要將知識(shí)灌輸?shù)慕虒W(xué)方式改為學(xué)生主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)方式，采用案例分析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方法，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的教學(xué)氛圍。
2.明確各教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容和聯(lián)系
在整個(gè)教學(xué)體系中，理論知識(shí)的講授與動(dòng)手實(shí)踐相輔相成[1]，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的思想。進(jìn)一步規(guī)范理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、開放實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科技活動(dòng)等環(huán)節(jié)的相互關(guān)系，明確本專業(yè)各環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容以及如何進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)實(shí)現(xiàn)。如圖1所示的多元素集成的教學(xué)體系，每門課程的理論學(xué)習(xí)和課程基本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生知識(shí)體系的基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課配套的課程設(shè)計(jì)、針對(duì)典型專業(yè)課設(shè)置的設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)是理論知識(shí)的進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固。開放實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目（畢業(yè)）設(shè)計(jì)、學(xué)生科技活動(dòng)（學(xué)科競(jìng)賽）是知識(shí)的綜合實(shí)踐。規(guī)劃好各個(gè)環(huán)節(jié)之間的層次關(guān)系，學(xué)生在模塊化學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力，達(dá)到靈活運(yùn)用知識(shí)解決工程實(shí)際問題的培養(yǎng)目標(biāo)。
圖1 多元素集成的教學(xué)體系的架構(gòu)
二、用專業(yè)課程模塊構(gòu)建面向工程的實(shí)踐環(huán)境
目前綜合性實(shí)驗(yàn)、開放性實(shí)驗(yàn)主要圍繞各個(gè)課程展開，學(xué)生在掌握本課程基礎(chǔ)上，利用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際工程問題。但是課程知識(shí)之間還有銜接和綜合應(yīng)用的問題，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步在模塊化知識(shí)體系中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力。原有課程體系中，各個(gè)課程相對(duì)獨(dú)立，課程實(shí)驗(yàn)也僅僅與本門課程的理論教學(xué)對(duì)應(yīng)。為提升教學(xué)效果，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，要打破這種課程獨(dú)立性，明確課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立培養(yǎng)目標(biāo)明確的課程群模塊。同時(shí)，要為課程群開設(shè)主題項(xiàng)目的綜合實(shí)踐。德國(guó)、美國(guó)的一些高校首先提出課程體系分模塊的構(gòu)建方式。以項(xiàng)目形式組織綜合實(shí)踐內(nèi)容，以主題形式組織教學(xué)內(nèi)容，涉及多個(gè)課程及實(shí)驗(yàn)，這就是課程模塊化思想。在課程體系的各個(gè)模塊單元中，每個(gè)單元都應(yīng)有自己的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)所包含的課程還要設(shè)立子目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化。學(xué)生的知識(shí)體系經(jīng)模塊化梳理后，更有利于對(duì)原理、方法的領(lǐng)會(huì)及系統(tǒng)綜合應(yīng)用。
1.模塊一課程群――產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)
機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造基礎(chǔ)3門課程的內(nèi)容具有前后遞進(jìn)關(guān)系，講述產(chǎn)品開發(fā)從功能原理分析、確定方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到制造工藝的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)，將這3門課整合為產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)專業(yè)模塊。注重課程之間內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，同時(shí)明確前修課程――制圖、力學(xué)課程的課程內(nèi)容，為該模塊課程群的講授打好基礎(chǔ)。該課程群的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)豐富、專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容各有側(cè)重并共同打造機(jī)械基礎(chǔ)平臺(tái)。因此，在原有課程建設(shè)基礎(chǔ)上，注重各課程知識(shí)點(diǎn)的銜接和綜合應(yīng)用，進(jìn)行課程內(nèi)容的整理和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使學(xué)生完整、系統(tǒng)地掌握從事機(jī)械專業(yè)的基本理論。
對(duì)模塊中各課程的實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行改革，讓學(xué)生能夠綜合應(yīng)用設(shè)計(jì)制造基本知識(shí)解決工程問題。圖2所示為產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)課程群的框架結(jié)構(gòu)。每門課程設(shè)置的實(shí)驗(yàn)也具有遞進(jìn)性，從認(rèn)知分析上升到最終的工程實(shí)踐，并從橫向?qū)?門課程的實(shí)踐串起來，完成一個(gè)具體工程產(chǎn)品的開發(fā)。以小型機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和關(guān)鍵部件制造貫穿該課程群的實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)機(jī)械的方案分析，用機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖表達(dá)機(jī)械的工作原理，分析機(jī)械運(yùn)動(dòng)特性；機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵部件的強(qiáng)度/剛度分析及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，畫出裝配圖；在機(jī)械制造基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)中，挑選某些零件，編排工藝文件，實(shí)現(xiàn)加工和裝配。
圖2 產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)課程群框架
2.模塊二課程群――建模仿真與性能分析
機(jī)械系統(tǒng)的建模仿真與性能分析課程群，包含計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品建模與仿真、有限元分析基礎(chǔ)和機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)等課程。該課程群的課程是面向機(jī)械類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的設(shè)計(jì)類專業(yè)課，在后續(xù)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及工程實(shí)踐中應(yīng)用廣泛。該課程群教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生在本科階段掌握ProE、ADAMS、ANSYS等大型工程軟件的應(yīng)用，具備使用這些軟件進(jìn)行工程問題的建模、仿真分析計(jì)算的能力。圖3所示為建模仿真與性能分析課程群的框架結(jié)構(gòu)。針對(duì)每門課程設(shè)立理論教學(xué)與上機(jī)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)體系，各課程相繼建立了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。并且，改變傳統(tǒng)教學(xué)中各門課程各自為政的現(xiàn)象，對(duì)各個(gè)課程的授課內(nèi)容重新整合規(guī)劃，在學(xué)生頭腦中形成從建模到分析計(jì)算，再?gòu)姆治龅絻?yōu)化的機(jī)械設(shè)計(jì)的整體分析思路。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程中，建立典型案例和項(xiàng)目實(shí)踐貫穿本課程群中關(guān)于建模、有限元分析、優(yōu)化的知識(shí)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能夠綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的方法和大型軟件進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的能力。該課程模塊還與研究生的計(jì)算機(jī)輔助工程課程構(gòu)成知識(shí)遞進(jìn)的課程模塊層次。
圖3 建模仿真與性能分析課程群框架
3.模塊三課程群――產(chǎn)品創(chuàng)新與系統(tǒng)化設(shè)計(jì)
如圖4所示，該課程群包含機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)以及綜合實(shí)踐課程，是專業(yè)知識(shí)的高層次應(yīng)用。將綜合課程設(shè)計(jì)及綜合實(shí)驗(yàn)周內(nèi)容融合在一起，開設(shè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目，以支持學(xué)生對(duì)本課程群授課理論知識(shí)的理解與應(yīng)用。學(xué)生以設(shè)計(jì)小組形式參與本課程群的綜合實(shí)踐項(xiàng)目，在方案討論、分工設(shè)計(jì)制造過程中，領(lǐng)會(huì)從系統(tǒng)角度考慮產(chǎn)品設(shè)計(jì)問題，以及產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。結(jié)合北京市機(jī)械創(chuàng)新大賽，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，綜合應(yīng)用知識(shí)去解決問題，完成產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與分析、加工制造及運(yùn)動(dòng)控制。
圖4 產(chǎn)品創(chuàng)新與系統(tǒng)化設(shè)計(jì)課程群框架
三、開放式管理機(jī)制支撐面向工程實(shí)踐的教學(xué)體系
篇13
城市軌道交通的運(yùn)行離不開電力，需要通過有效的供電來實(shí)現(xiàn)對(duì)交通車輛的牽引，并且在進(jìn)入新世紀(jì)后，經(jīng)濟(jì)科學(xué)不斷進(jìn)步，在電氣工程中逐漸引入了自動(dòng)化技術(shù)。城市軌道交通正朝著機(jī)電一體化、機(jī)械功能多元化、控制智能化的趨勢(shì)發(fā)展，但這也在無形中加大了對(duì)埋地燃?xì)夤艿辣O(jiān)測(cè)的難度。關(guān)于埋地燃?xì)夤艿赖谋O(jiān)測(cè)，一直是一個(gè)較為重要的內(nèi)容。日常的檢查中都需要做好十分詳細(xì)的檢查工作，比如要檢查地面上有無土壤塌陷、滑坡、下沉、人工取土、垃圾堆積、重物堆積等情況。檢查完了地面上的情況后，還要檢查管道是否、管道沿線是否有燃?xì)猱愇弧⒎栏瘜佑袩o脫落、腐蝕等情況，而導(dǎo)致地埋燃?xì)夤艿栏g的原因較多，不僅受到天氣、水汽、溫度、環(huán)境等的影響，地下的雜散電路也是導(dǎo)致其出現(xiàn)腐蝕的主要原因之一。
1 雜散電流對(duì)埋地燃?xì)夤艿赖母g
1.1 雜散電流的來源和性質(zhì)
雜散電流是沿規(guī)定路徑之外的途徑流動(dòng)的電流，它在土壤中流動(dòng)，且與被保護(hù)管道系統(tǒng)無關(guān)。該電流從管道的某一部位進(jìn)入管道，沿管道流動(dòng)的一段距離后，又從管道流入土壤，在電流流出部位，管道發(fā)生腐蝕，這樣的情況便形成了一種雜散電流腐蝕。人們?cè)谏钪心軌蛴龅降碾s散電流主要有：（1）外加電流陰極保護(hù)系統(tǒng)；（2）DC電車系統(tǒng)；（3）DC開礦以及焊接系統(tǒng)；（4）高壓DC、AC傳輸線路。雜散電流在生活中許多地方都有體現(xiàn)，在為人類的生產(chǎn)生活提供便利的同時(shí)，也對(duì)埋地燃?xì)夤艿赖倪\(yùn)行產(chǎn)生了一定的威脅，一旦埋地燃?xì)夤艿朗艿礁g，出現(xiàn)了漏洞，嚴(yán)重的可能會(huì)釀成惡性事件，因此需要高度重視對(duì)雜散電流腐蝕埋地燃?xì)夤艿赖谋O(jiān)測(cè)。雜散電流的性質(zhì)主要分為兩種，動(dòng)態(tài)雜散電流和靜態(tài)雜散電流。動(dòng)態(tài)雜散電流是指雜散電流的大小和方向隨時(shí)間發(fā)生變化；靜態(tài)雜散電流則是指雜散電流的大小和方向始終不會(huì)發(fā)生變化，處于靜止的狀態(tài)。通常情況下，雜散電流流入部位，管道得到保護(hù)，過大的雜散電流流入會(huì)造成管道局部過保護(hù)，但是如果電位過負(fù)，很可能會(huì)導(dǎo)致管道表面析出大量氫而造成防腐絕緣層損壞，進(jìn)而導(dǎo)致腐蝕的發(fā)生，并且隨著時(shí)間的推移，腐蝕的程度也會(huì)不斷增加。同時(shí)，雜散電流流出的部位，管道以鐵離子的形式溶入周圍介質(zhì)中，因而管道受到腐蝕。有學(xué)者認(rèn)為可以通過測(cè)量管道電位變化情況，并與歷史數(shù)據(jù)相比較，通過比較的結(jié)果來分析埋地管道是否受雜散電流的影響。
1.2 雜散電流的分類
雜散電流主要分為三種類型：直流電流、交流電流和大地中自然存在的地電流，每種電流的特征都有所不同。通常情況下，直流雜散電流腐蝕干擾的判斷標(biāo)準(zhǔn)：管地電位偏移判斷標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)管地電位正向偏移值小于20mV時(shí)，雜散電流的程度比較弱；當(dāng)管地電位正向偏移值在20～200mV之間時(shí)，雜散電流程度適中；當(dāng)管地電位正向偏移值大于200mV時(shí)雜散電流的程度比較強(qiáng)。
同時(shí)，關(guān)于地表土壤電位梯度判斷指標(biāo)顯示：當(dāng)土壤電位梯度小于0.5mV/m時(shí)，雜散電流的程度比較弱；當(dāng)土壤電位梯度在0.5～5.0mV/m之間時(shí)，雜散電流的程度適中；當(dāng)土壤電位梯度大于5.0mV/m時(shí)，雜散電流的程度比較強(qiáng)。此外，如果管道上的任何一處測(cè)量電位值正向偏差到100mV時(shí)或者被保護(hù)管道附近的土壤中測(cè)量的電位梯度大于2.5mV/m的時(shí)候，就應(yīng)該及時(shí)地對(duì)管道進(jìn)行陰極保護(hù)的防腐蝕措施。
1.3 雜散電流腐蝕埋地燃?xì)夤艿赖臋C(jī)理
軌道交通在運(yùn)輸?shù)倪^程中，會(huì)不斷產(chǎn)生一些雜散電流，而這些雜散電流會(huì)與土壤和附近的管道之間發(fā)生反應(yīng)。在埋地燃?xì)夤艿涝O(shè)施中，如果長(zhǎng)時(shí)間受到雜散電流的影響，雜散電流通過土壤與管道進(jìn)行接觸，并與管道上的鐵元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將鐵元素變?yōu)閬嗚F離子和分散的電子，這些電子會(huì)進(jìn)一步對(duì)管道造成影響，逐漸對(duì)管道形成了腐蝕。而鋼質(zhì)的燃?xì)夤艿溃彩怯锌赡軙?huì)發(fā)生腐蝕的，在水分和電流的作用下，管道外部結(jié)構(gòu)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，分解出電子和離子，影響了其防腐功能。
1.4 雜散電流影響因素
軌道交通中的雜散電流，主要受到三個(gè)方面因素的影響：一是列車為了開動(dòng)所需的功率帶動(dòng)的電流（Rl）；二是一種負(fù)導(dǎo)體電阻（Rs），是由負(fù)載與變電站之間形成的；三是大地與負(fù)導(dǎo)體之間發(fā)生作用，產(chǎn)生了電阻（Rn）。因此，要使雜散電流Is減小，可以通過增大Rl、Rs或減小It的方式來實(shí)現(xiàn)。一般來說，雜散電流在土壤中流動(dòng)，且與被保護(hù)管道系統(tǒng)無關(guān)。從管道的某一部位進(jìn)入管道，沿管道流動(dòng)一段距離后，又從管道流入土壤，在電流流出的部位，管道發(fā)生腐蝕，因此在這個(gè)過程中，要重點(diǎn)注意分析雜散電流的流動(dòng)情況。
2 埋地燃?xì)夤艿赖碾s散電流監(jiān)測(cè)
2.1 雜散電流監(jiān)測(cè)要點(diǎn)
要實(shí)現(xiàn)對(duì)雜散點(diǎn)的監(jiān)測(cè)，首先要針對(duì)電流特點(diǎn)來進(jìn)行分析，雜散電流大多具有隨機(jī)性，因此，在進(jìn)行監(jiān)測(cè)的過程中，可以先將整個(gè)城市軌道交通的雜散電流進(jìn)行統(tǒng)一的管理分析，從參比電極到傳感器、通信電纜等。軌道交通所產(chǎn)生的雜散電流，會(huì)在很大程度上對(duì)附近的燃?xì)夤艿涝O(shè)施產(chǎn)生影響，針對(duì)這一問題，在進(jìn)行監(jiān)測(cè)時(shí)，可以由工控中心來進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并且要保持24h監(jiān)測(cè)不間斷，觀察分析軌道交通設(shè)施中，鋼軌對(duì)結(jié)構(gòu)鋼的電壓變化、相關(guān)電阻的變化情況等，每天進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并通過曲線圖來加以分析其變化趨勢(shì)，及時(shí)做好預(yù)防工作。同時(shí)，對(duì)于具體數(shù)據(jù)的采集和分析也一定要準(zhǔn)確，保障整個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的有效性和真實(shí)性，提升雜散電流監(jiān)測(cè)的效率。
2.2 埋地燃?xì)夤艿婪雷o(hù)措施
（1）可以在管道上涂一層環(huán)氧煤瀝青防腐涂料，環(huán)氧煤瀝青防腐涂料的涂層致密，吸水性小，耐化介質(zhì)，耐微生物侵蝕，耐植物根須穿透，使用壽命長(zhǎng)，能夠達(dá)到較好的防腐效果；（2）在管道上構(gòu)建一層聚乙烯防腐層，通常情況下，聚乙烯防腐層分為兩個(gè)等級(jí)，分別是普通級(jí)：≥80?m環(huán)氧粉末+170～250?m膠粘劑+1.8～3.0mm聚乙烯，加強(qiáng)級(jí)≥80?m環(huán)氧粉末+170～250?m膠粘劑+2.5～3.7mm聚乙烯。使用時(shí)可以根據(jù)所處位置的易腐蝕程度來進(jìn)行選擇；（3）電極保護(hù)法：電極保護(hù)法分為外加電源保護(hù)法和犧牲陽極保護(hù)法，一般來說，外加電源保護(hù)法不適用于人口密集的市中心，大多應(yīng)用在郊區(qū)較好，避免對(duì)其他地下金屬管網(wǎng)及構(gòu)筑物的影響，外加電源保護(hù)法是由直流電源、陽極接地、導(dǎo)線、通電點(diǎn)及測(cè)試樁、絕緣法蘭等部分組成。而犧牲陽極保護(hù)法不需要電源設(shè)備，維修簡(jiǎn)單，輸出電流小，對(duì)鄰近金屬管道及其他金屬構(gòu)筑物不產(chǎn)生破環(huán)，因此也適于市區(qū)近郊管網(wǎng)中應(yīng)用。
3 結(jié)語
軌道交通的使用是人們對(duì)交通發(fā)展不斷的創(chuàng)新和改革的結(jié)果，除了要跟緊時(shí)代的發(fā)展步伐，在技術(shù)上保證先進(jìn)和新穎，以高技術(shù)含量的工程來滿足社會(huì)和人們的需求，對(duì)于相關(guān)的監(jiān)測(cè)防護(hù)措施也是非常有必要的。但從目前的情況來看，傳統(tǒng)的監(jiān)測(cè)方式還不夠完善，在技術(shù)上的監(jiān)測(cè)力度不夠，很可能會(huì)出現(xiàn)疏漏，往往造成埋地燃?xì)夤艿朗艿礁g的情況。埋地燃?xì)夤艿朗艿礁g，對(duì)人們來說也是一種較大的威脅，很可能會(huì)突然發(fā)生危險(xiǎn)事件，危及人們的生命安全。因此，在對(duì)埋地管道進(jìn)行監(jiān)測(cè)時(shí)，需要從多個(gè)角度來進(jìn)行分析，其中關(guān)于雜散電流的監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。雜散電流伴隨軌道交通而分布在地下設(shè)施中，由于電流的特性，能夠通過土壤來進(jìn)行傳播，并逐漸對(duì)燃?xì)夤艿喇a(chǎn)生腐蝕作用。因此，在進(jìn)行檢測(cè)的過程中，需要工作人員在施工設(shè)計(jì)的時(shí)候就要考慮好當(dāng)?shù)氐木€路分布情況，同時(shí)，還要定期進(jìn)行檢查，在檢查的過程中也需要結(jié)合相關(guān)的電流知識(shí)、化學(xué)知識(shí)等，加以全面的監(jiān)測(cè)。城市的發(fā)展離不開軌道交通的建設(shè)，而做好雜散電流腐蝕的監(jiān)測(cè)和預(yù)防，也成為了非常重要的環(huán)節(jié)，還需要廣大工作者不斷加強(qiáng)監(jiān)測(cè)技巧，提升檢測(cè)力度，實(shí)現(xiàn)對(duì)雜散電流腐蝕的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的完善。
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