引論：我們?yōu)槟砹?3篇機(jī)電一體化的理解范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

（1）平臺(tái)一體化的探究

電力調(diào)度在計(jì)算機(jī)硬件以及操作系統(tǒng)上存在著非常多的選擇，由于硬件和系統(tǒng)存在著差異，在電力調(diào)度的系統(tǒng)中存在著數(shù)據(jù)平臺(tái)和底層的硬件和操作系統(tǒng)。

（2）電力調(diào)度的功能一體化探究

我國的電力調(diào)度在現(xiàn)代得到了很大的發(fā)展，所以我們實(shí)現(xiàn)整個(gè)電力調(diào)度的功能發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其智能化發(fā)展，我們在整個(gè)電力調(diào)度的系統(tǒng)中，要對其數(shù)據(jù)庫、界面、以及圖形等資源進(jìn)行共享，然后達(dá)到功能的一體化。

（3）電力調(diào)度中的圖模一體化概述

我國電網(wǎng)的改革不斷進(jìn)行，電網(wǎng)的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，所以我們對整個(gè)電力調(diào)度的系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫以及網(wǎng)絡(luò)模型庫的要求也在不斷的提高。

（4）電力調(diào)度接口的一體化概述

我們通過定義實(shí)現(xiàn)請求應(yīng)答的數(shù)據(jù)訪問體系，對整個(gè)通用的數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問控制，我們采用數(shù)據(jù)的訪問實(shí)現(xiàn)整個(gè)信息的同步，對所有的復(fù)雜結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的訪問。

2.三種電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用情況

2.1 CC-2000系統(tǒng)

該系統(tǒng)是采用開放式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，并且還采用了面向?qū)ο蠹夹g(shù)，利用事件驅(qū)動(dòng)和封裝的思想為應(yīng)用軟件提供了透明的接口。該系統(tǒng)在面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基礎(chǔ)上還引進(jìn)了大對象概念，這樣能更好地適應(yīng)事件驅(qū)動(dòng)、繼承性以及封裝性的相關(guān)要求。同時(shí)，支撐系統(tǒng)通用性和專用性的結(jié)合不僅能夠滿足電力系統(tǒng)的各種需要，還能夠兼顧其他行業(yè)的實(shí)時(shí)應(yīng)用要求。該系統(tǒng)根據(jù)軟件工程的規(guī)律進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了軟件工程的產(chǎn)品化。相關(guān)技術(shù)鑒定認(rèn)為，按照開放式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、采用面向?qū)ο蟮燃夹g(shù)的系統(tǒng)在國際上屬于水平先進(jìn)或領(lǐng)先的范疇。目前，在各方的合作與協(xié)調(diào)下，已經(jīng)在CC-2000這一系統(tǒng)平臺(tái)之上開發(fā)了電網(wǎng)的相關(guān)應(yīng)用軟件，真正實(shí)現(xiàn)了EMS系統(tǒng)的完整性。

2.2 SD-6000系統(tǒng)

該系統(tǒng)是我國電力部門的重點(diǎn)項(xiàng)目，是由我國部分單位聯(lián)合開發(fā)的具備統(tǒng)一性平臺(tái)的分布式、開放式能量信息管理系統(tǒng)。1994年投人運(yùn)行，1996年通過相關(guān)的測試及鑒定。SD-6000系統(tǒng)有效集成了氣象衛(wèi)星云圖、超大規(guī)模調(diào)度投影屏以及調(diào)度電話的自動(dòng)撥號等新技術(shù)。該系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是其支撐系統(tǒng)平臺(tái)有較好的分布性以及開放性，人機(jī)界面的管理系統(tǒng)運(yùn)用了面向?qū)ο筮@種先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)其在建立電網(wǎng)元件模型以及電網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)勢也比較突出。EMS支撐軟件與管理系統(tǒng)的商用數(shù)據(jù)庫采用SQL標(biāo)準(zhǔn)接口，便于用戶自行開發(fā)和由第三方開發(fā)應(yīng)用軟件，有較高的穩(wěn)定性和可靠性，前置機(jī)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)合理、實(shí)用。

2.3 OPEN-2000系統(tǒng)

OPEN-2000系統(tǒng)是江蘇省立項(xiàng)的重大科技項(xiàng)目，是由我國南瑞公司于1998年成功開發(fā)的一套集DMIS、DMS、DTS、PAS、AGC、SCA-DA于一體，適用于網(wǎng)、省調(diào)和大中型地調(diào)的新一代能量管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)的成熟性較好、性能比較完善、適用面比較廣、可靠性較高，同時(shí)發(fā)展速度比較快。系統(tǒng)采用的是100M平衡負(fù)荷雙網(wǎng)機(jī)制，可靠性更高、流量更大，是完全依據(jù)商用數(shù)據(jù)庫開發(fā)的且具有客戶/服務(wù)器模式的一種管理系統(tǒng)。通過面向?qū)ο筮@種先進(jìn)技術(shù)，把電力設(shè)備作為其對象建立起了數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)模式以及電力系統(tǒng)的相關(guān)模型，其軟件設(shè)計(jì)完全采用了面向?qū)ο蟮恼Z言以及面向?qū)ο蟮姆椒āＴ撓到y(tǒng)較適用于電網(wǎng)調(diào)度管理中，并且由于其自身的各種優(yōu)點(diǎn)在未來電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展中將會(huì)得到更大規(guī)模的應(yīng)用。

3.系統(tǒng)平臺(tái)的一體化

自動(dòng)化系統(tǒng)在電力調(diào)度中得到了廣泛的應(yīng)用，并且在計(jì)算機(jī)硬件以及操作系統(tǒng)上具備實(shí)時(shí)性好、可靠、穩(wěn)定以及成熟等優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閼?yīng)用X64及X86系列CPU的計(jì)算機(jī)性價(jià)比較高，所以系統(tǒng)也必須支持該類計(jì)算機(jī)的Windows、Solaris和Linux操作系統(tǒng)，使客戶有更靈活的選擇。電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)需利用中間件技術(shù)，在數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)和底層不同硬件體系、不同操作系統(tǒng)之間建立一個(gè)基于應(yīng)用中間件的分布式運(yùn)行和開發(fā)的中間軟件包，即系統(tǒng)的應(yīng)用中間件平臺(tái)。中間件的一般工作機(jī)制是：客戶端的一些應(yīng)用程序需要從網(wǎng)絡(luò)中的某個(gè)地方獲取一定的數(shù)據(jù)或服務(wù)，這些數(shù)據(jù)或服務(wù)可能處于一個(gè)運(yùn)行著不同操作系統(tǒng)和特定查詢語言數(shù)據(jù)庫的服務(wù)器中，而客戶/服務(wù)器這一應(yīng)用程序內(nèi)部負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)尋找的單元只需要訪問某個(gè)中間件系統(tǒng)即可，由中間件完成到網(wǎng)絡(luò)中尋找數(shù)據(jù)源或服務(wù)，進(jìn)而傳輸客戶請求、重組答復(fù)信息，最后將結(jié)果送回應(yīng)用程序的任務(wù)。

3.1 COBRA中間件

COBRA產(chǎn)品通常具備以下特性：

（l）支持分布計(jì)算，提供跨網(wǎng)絡(luò)、硬件和平臺(tái)的透明性應(yīng)用或服務(wù)交互；

（2）滿足實(shí)時(shí)EMS系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集和處理的速度要求；

（3）支持標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議；

（4）支持多種編程語言；

（5）提供接口描述語言（如IDL）到C++、Java等多種語言的映射；

（6）支持在服務(wù)端和客戶端之間多種數(shù)據(jù)類型的傳輸；

（7）提供高性能的多線程機(jī)制，支持并發(fā)訪問；

（8）支持在ORB級進(jìn)行各種策略的配置；

（9）具備負(fù)載平衡的功能，按照所提供負(fù)載來實(shí)施相應(yīng)負(fù)載的平衡策略。

3.2中間件平臺(tái)的主要特點(diǎn)

目前，我國先進(jìn)的電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)多是基于跨平臺(tái)的GUI庫Qt開發(fā)統(tǒng)一的應(yīng)用平臺(tái)。該中間件平臺(tái)的主要特點(diǎn)有：

（1）對各類型操作系統(tǒng)之間存在的差異有充分的考慮，同時(shí)對這些差異實(shí)施了透明化的包裝與處理，進(jìn)而使上層的應(yīng)用不用修改代碼就能夠直接移植至不同類型的操作系統(tǒng)上。

（2）能夠?yàn)樯蠈拥膽?yīng)用提供一個(gè)分布、統(tǒng)一、虛擬以及可擴(kuò)展的開發(fā)平臺(tái)，這樣就能夠使單一系統(tǒng)可編程有效轉(zhuǎn)化成多種系統(tǒng)可編程。

（3）按照電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)的主要特點(diǎn)以及操作系統(tǒng)提供一系列基本的開發(fā)接口，在對上層應(yīng)用進(jìn)行開發(fā)時(shí)關(guān)鍵任務(wù)是進(jìn)行集中包裝處理，這樣才能夠形成一系列的軟件包，進(jìn)而為上層的應(yīng)用提供完善、統(tǒng)一以及實(shí)用的服務(wù)以及編程接口。

4.結(jié)語

如果一體化技術(shù)能夠在電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)中得到很好的應(yīng)用，無疑將使該系統(tǒng)變得更加易用、開放，能夠更好地為電力系統(tǒng)服務(wù)，進(jìn)而使電網(wǎng)的質(zhì)量以及運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性不斷提高，這就為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了可靠保障。

工程項(xiàng)目因其差異性而導(dǎo)致項(xiàng)目管理方案也不盡相同，電力建設(shè)工程規(guī)模逐漸增大，合理有效的項(xiàng)目管理方案有利于電力建設(shè)工程的進(jìn)展。筆者對電網(wǎng)建設(shè)工程進(jìn)度控制與質(zhì)量提升途徑進(jìn)行分析和探討，希望有所指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，許多一體化技術(shù)已經(jīng)發(fā)展的非常純熟，也為上一代調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)解決了一些問題。主要應(yīng)用包括：

（l）通過COBRA中間件，屏蔽軟硬件平臺(tái)的差異，對于系統(tǒng)上層應(yīng)用實(shí)現(xiàn)平臺(tái)一體化。

（2）采用圖模庫一體化技術(shù)，減輕了系統(tǒng)維護(hù)工作量，并為功能一體化的實(shí)現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。

（3）通信中間件的研究和應(yīng)用，使得各功能可以靈活配置和擴(kuò)展，共享系統(tǒng)一套數(shù)據(jù)庫及圖形資源。

（4）對于IEC61970標(biāo)準(zhǔn)的遵循，可以實(shí)現(xiàn)不同系統(tǒng)的無縫互聯(lián)，避免了“信息孤島”的出現(xiàn)。

同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)，接口一體化的實(shí)現(xiàn)是更為艱苦的過程，因?yàn)樗婕暗诫娏ο到y(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，目前IEC61970的部分細(xì)節(jié)還在討論制定中，也無疑會(huì)對電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)一體化發(fā)展速度有所限制，但是我們相信這些問題很快都會(huì)得以解決。

當(dāng)然，一體化技術(shù)在應(yīng)用的過程中，依然有一些不足，在今后的研究過程中，還有很多深入的工作要做，所以下一步要密切關(guān)注IEC61970標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展，及時(shí)應(yīng)用與系統(tǒng)。系統(tǒng)的圖庫一體化中，脫離了單個(gè)元件，將間隔作為一個(gè)對象整體描述，帶來了便利，但如果更進(jìn)一步，直接將變電站的模型作為一個(gè)整體對象進(jìn)行描述，用戶只需說明變電站的電壓等級，母線，變壓器的基本狀況和出線的接線方式，就可以直接建立對應(yīng)的圖形和描述，則更加方便。隨著電力系統(tǒng)的發(fā)展，還有更多的一體化技術(shù)需要我們?nèi)?yīng)用與研究。

參考文獻(xiàn)：

篇2

一、電力生產(chǎn)運(yùn)行過程中化學(xué)技術(shù)監(jiān)督存在的問題分析

（一）廠網(wǎng)分開

自從實(shí)行電力體制改革之后，我國的電網(wǎng)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，從此實(shí)現(xiàn)了廠網(wǎng)分開，各個(gè)發(fā)電廠都劃歸了不同的發(fā)電公司，同時(shí)也對其原有的管理模式和體制進(jìn)行了一個(gè)重新的定位與改變。盡管如此，但是技術(shù)監(jiān)督職能仍然堅(jiān)守，仍然還是要對技術(shù)監(jiān)督人員的管理力度加強(qiáng)，注意培養(yǎng)其專業(yè)素質(zhì)，從而提高發(fā)電廠內(nèi)化學(xué)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力及其操作水平。

（二）化學(xué)技術(shù)方面

（1）化學(xué)除鹽系統(tǒng)

在最初的化學(xué)除鹽系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，留有較大的余量，同時(shí)記住的負(fù)荷率也不高，直接導(dǎo)致大多數(shù)電廠的化學(xué)除鹽系統(tǒng)利用率不高，絕大多數(shù)的例子交換設(shè)備都不能連續(xù)進(jìn)行，直接加大了酸堿的消耗，同時(shí)還浪費(fèi)了較多的水資源。再加上電廠在運(yùn)行過程中本身不夠重視除鹽系統(tǒng)，只是簡單的認(rèn)為低質(zhì)量、僅僅合格的除鹽水就能夠滿足要求，很少真正的考慮到除鹽這一步驟中的技術(shù)支持及其運(yùn)行成本，單純的依靠增加酸堿用量。在酸堿用量增加的同時(shí)，廢水的排放也給環(huán)境造成了極大的污染。加之，除鹽水的備至與鍋爐用水之間存在一段時(shí)間差，大量的除鹽水在過程中極易與空氣發(fā)生氧化作用，吸入大量的二氧化碳之后就會(huì)使得水箱內(nèi)的污染程度增加。根據(jù)大量的實(shí)踐證明，國際上的混床出水電導(dǎo)率應(yīng)該是小于0.2?s/cm，正常情況是應(yīng)該維持在0.07-0.08?s/cm這樣的水平之間，但是除鹽水泵出水的電導(dǎo)率卻多在0.5-0.6?s/cm，甚至更大，這就是說我們供給鍋爐的水的質(zhì)量非常差。

（2）再生藥品及其雜質(zhì)污染

再者就是水體污染和再生用藥品中的雜質(zhì)含量人為難以控制，所導(dǎo)致的樹脂污染情況也應(yīng)該引起我們的高度重視。由于某些生產(chǎn)廠家并不了解電廠內(nèi)的實(shí)際情況，在運(yùn)送再生用酸堿時(shí)選擇同一個(gè)容器，導(dǎo)致該藥品的交叉污染。曾經(jīng)，某省出現(xiàn)過按國標(biāo)驗(yàn)收新購置的鹽酸和氫氧化鈉，所有指標(biāo)都合格，但就是陽床出水鈉不合格或陰床出水銅含量偏高，從而導(dǎo)致整個(gè)熱力系統(tǒng)銅偏大。結(jié)果經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)一例為氫氧化鈉中銅含量明顯偏高。如表1，A、B兩種藥品中銅含量比較。

表1 A、B兩種藥品中銅含量比較

根據(jù)國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來看，并沒有明確的規(guī)定樹脂再生液和二級除鹽水的銅含量指標(biāo)，這樣就極易污染整個(gè)水汽系統(tǒng)。

（3）熱力設(shè)備腐蝕問題

在對熱力設(shè)備進(jìn)行檢查更換的過程中我們發(fā)現(xiàn)，其汽輪機(jī)葉片積鹽、汽輪機(jī)葉片定性檢驗(yàn)PH偏低、水冷壁管點(diǎn)蝕、凝汽器銅管水側(cè)點(diǎn)蝕、汽側(cè)磨蝕或明顯腐蝕、汽包內(nèi)旋風(fēng)分離器表面有蝕坑或出現(xiàn)條狀腐蝕以及汽包封頭內(nèi)表面出現(xiàn)凹坑等腐蝕或異常現(xiàn)象。但是在對各大機(jī)組進(jìn)行日常的常規(guī)檢查及其監(jiān)督項(xiàng)目核對時(shí)，又沒有明顯問題存在。同時(shí)，水冷壁管結(jié)垢量并不高，就算是積鹽比較明顯的汽輪機(jī)葉片的結(jié)垢量也不高，經(jīng)常就是到了酸洗的年限，發(fā)現(xiàn)其垢量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至達(dá)不到《化學(xué)清洗導(dǎo)則》中規(guī)定的清洗數(shù)量的二分之一。

二、加強(qiáng)電力生產(chǎn)運(yùn)行過程中的化學(xué)監(jiān)督

（一）監(jiān)督要求制定

1.保證各種水處理設(shè)備及其系統(tǒng)都能夠正常運(yùn)行，否則不允許啟動(dòng);

2.嚴(yán)格根據(jù)國家制定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來控制水汽的品質(zhì)，在發(fā)現(xiàn)問題的情況下，及時(shí)處理，但是絕對不允許直接向鍋內(nèi)送原水;

3.在對新建工程的鍋爐內(nèi)補(bǔ)給水處理設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行安裝調(diào)試時(shí)，要在鍋爐第一次水壓試驗(yàn)之前就完成，從而保證水壓試驗(yàn)的用水品質(zhì);

4.在各個(gè)階段都要嚴(yán)格的控制試驗(yàn)的水準(zhǔn)及其品質(zhì)，確保安全無誤;

（二）變電站運(yùn)行過程中的化學(xué)監(jiān)督

（1）凝汽器防泄漏

目前，我國絕大多數(shù)電廠對于凝汽器的維修保養(yǎng)工作做得并不到位，尤其是在對膠球清洗及其循環(huán)水殺菌的過程中，都很難做到正常投運(yùn)。如圖2所示，膠球清洗過程。

圖2 膠球清洗過程

對于參數(shù)較高的機(jī)組，對于水質(zhì)的要求也相對較高，若是出現(xiàn)凝汽器泄露的情況，則會(huì)對水質(zhì)情況有著極深的影響。所以，針對參數(shù)較高的機(jī)組，要另外加強(qiáng)對凝結(jié)水的監(jiān)督與處理。而針對大型的機(jī)組，保證其鍋爐內(nèi)部的水質(zhì)情況之外，還有能夠?qū)δY(jié)水的數(shù)值和設(shè)備處理情況采取高度關(guān)注，同時(shí)還要特別關(guān)注凝汽器的運(yùn)行維護(hù)和停備用保護(hù)及其檢漏裝置的投運(yùn)。

若是發(fā)生凝汽器泄露的情況，千萬不能用堵住的方式來代替檢查。若是真的發(fā)生了凝汽器微漏的情況，可以選擇采取加鋸末的方式來暫時(shí)阻止泄露。若是負(fù)荷允許的話，還可以采用降低負(fù)荷的方式來檢查出漏點(diǎn)之后再采取堵塞，或者死活選擇停機(jī)灌水，查出漏洞之后再進(jìn)行封堵。

（2）停爐保護(hù)

在機(jī)組停止運(yùn)行時(shí)，空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等等都會(huì)對設(shè)備產(chǎn)生一定的影響，極易造成設(shè)備表面的腐蝕氧化。經(jīng)過腐蝕之后產(chǎn)生的物體，又會(huì)再次成為水汽的主要污染源。本身，腐蝕會(huì)使金屬表面變得更為粗糙，極易加深腐蝕作用。

因此，在鍋爐停止運(yùn)行時(shí)，一定要計(jì)算好鍋爐將會(huì)停止運(yùn)行的時(shí)間長短，從而對每個(gè)部分都做好停爐保護(hù)工作。同時(shí)，還要盡可能的將受保護(hù)的范圍擴(kuò)大，時(shí)間盡可能的延長，從而確保設(shè)備的放銹蝕工作做到更好。

（3）化學(xué)監(jiān)督人員培訓(xùn)

在變電站運(yùn)行中化學(xué)監(jiān)督人員的作用非常大，但是目前我國變電站化學(xué)監(jiān)督技術(shù)人員資源相對匱乏，并且缺少相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難滿足變電站內(nèi)高參數(shù)機(jī)組對于化學(xué)監(jiān)督人員的相關(guān)要求。因此，我們必須要加強(qiáng)化學(xué)監(jiān)督人員的培訓(xùn)，從提高其專業(yè)知識(shí)的水平出發(fā)，提高其監(jiān)督技術(shù)，從而提高其化學(xué)監(jiān)督的整體水平和素質(zhì)。

（4）制定法規(guī)

要想電力技術(shù)監(jiān)督工作能夠持續(xù)高效的進(jìn)行，建立必要的法律法規(guī)是不可缺少的一個(gè)步驟。目前，廣西電力技術(shù)中心就已經(jīng)制定了《廣西電力化學(xué)技術(shù)監(jiān)督工作辦法（暫行）》及其《廣西電力化學(xué)技術(shù)監(jiān)督考核辦法（暫行）》報(bào)區(qū)經(jīng)貿(mào)委批準(zhǔn)后頒發(fā)實(shí)施，這些條例的頒布，在某種程度上很好的保證了供電局化學(xué)能夠穩(wěn)定進(jìn)行。

三、結(jié)語

要想加強(qiáng)電力生產(chǎn)運(yùn)行過程中化學(xué)技術(shù)監(jiān)督，就要從制造、設(shè)計(jì)、安裝等等方面著手，做好熱力設(shè)備的防腐、防垢等工作。同時(shí)還要嚴(yán)抓設(shè)計(jì)、生產(chǎn)等等部門，從而從專業(yè)的設(shè)備、系統(tǒng)中來對此進(jìn)行隔離保養(yǎng)，真正的做到技術(shù)監(jiān)督的實(shí)質(zhì)意義，從而重視電廠運(yùn)行過程中的化學(xué)監(jiān)督工作。

參考文獻(xiàn)

篇3

一、強(qiáng)化電力企業(yè)廉潔文化的傳播

（一）思想滲透

行動(dòng)的前提是要有思想。電力企業(yè)在建設(shè)廉潔文化的時(shí)候，作為企業(yè)的負(fù)責(zé)人，不僅僅要管理企業(yè)業(yè)務(wù)，還要注重企業(yè)廉潔文化的建設(shè)，從自身做起，起表率作用，只有企業(yè)的帶頭人開始注重廉潔文化建設(shè)并身體力行，企業(yè)中的其他員工才能同樣做到廉潔。

（二）完善制度

任何文化氛圍的培養(yǎng)都不是一朝一夕可以完成的，它需要全體員工長期自主地努力，管理者有效地監(jiān)督，企業(yè)還要定期安排有關(guān)廉潔文化的講座，讓廉潔文化深入人心，才能培養(yǎng)出廉潔文化的氛圍。

（三）創(chuàng)新載體

為了能夠使得企業(yè)文化的建設(shè)不是徒有虛表，或者由于廉潔文化在傳播時(shí)形式太過單一而喪失效果，企業(yè)應(yīng)該大力創(chuàng)新廉潔文化的載體。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，因地制宜，利用企業(yè)現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。利用當(dāng)下流行的新媒體和教育平臺(tái)，創(chuàng)造出多種教育形式，企業(yè)員工可以輕易接受，也樂意接受，使得單調(diào)的廉潔文化變得鮮活、生動(dòng)。并且保證企業(yè)員工的參與度夠高，不是只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一人在唱獨(dú)角戲。

（四）全員參與

想要企業(yè)廉潔文化能夠建設(shè)起來并且長期存在，那就要保證廉潔文化強(qiáng)勁的生命力，那么在建設(shè)企業(yè)廉潔文化的時(shí)候，它必須是貼近企業(yè)、貼近員工存在的，必須要保證全體員工欣然參與進(jìn)來，而不是一邊嚴(yán)格克扣員工工資，一邊倡導(dǎo)廉潔。企業(yè)要針對企業(yè)自身實(shí)際情況和企業(yè)員工關(guān)注的方面來進(jìn)行廉潔文化的建設(shè)和培養(yǎng)]。

二、攻克電力企業(yè)廉潔文化建設(shè)的難點(diǎn)

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)知

目前我們國家反腐工作做的越來越嚴(yán)格，建設(shè)企業(yè)廉潔文化也是國家針對反腐采取的一種新型措施，但根據(jù)目前看來，電力企業(yè)在建設(shè)廉潔文化的時(shí)候依舊有幾種誤區(qū)沒有清楚：第一個(gè)誤區(qū)是企業(yè)認(rèn)為建設(shè)廉潔文化是無用功，企業(yè)認(rèn)為自身的重點(diǎn)工作永遠(yuǎn)在于創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，只有錢是真正看得見、摸得著的，企業(yè)廉潔文化的建設(shè)見效慢、還耗費(fèi)人力物力財(cái)力，沒有一個(gè)清晰的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以企業(yè)在建設(shè)廉潔文化方面缺乏主動(dòng)性；第二個(gè)誤區(qū)是企業(yè)人文建設(shè)廉潔文化更像是虛無縹緲的形式主義。

（二）完善工作機(jī)制

雖然企業(yè)已經(jīng)成立了廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)，并且機(jī)構(gòu)內(nèi)部門之間的分工也很清晰，但是企業(yè)文化建設(shè)與平時(shí)工作任務(wù)不同，平時(shí)為了工作建立的領(lǐng)導(dǎo)小組或多或少有業(yè)績指標(biāo)作為約束，但是廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組不同，由于文化本身具有的特殊性，它的成果很難量化，也很難制定指標(biāo)，所以導(dǎo)致組內(nèi)成員消極對待，甚至漠不關(guān)心。

（三）改善方式方法

企業(yè)在推行廉潔文化建設(shè)的時(shí)候有一些方式方法有待改善：一是教育對象不夠全面，目前企業(yè)廉潔文化建設(shè)的重點(diǎn)對象在于黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，雖然企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)具有一定的代表性，但是企業(yè)員工占據(jù)企業(yè)的大多數(shù)，如果對這些員工廉潔文化的熏陶不到位，那么整個(gè)工作的開展不會(huì)有太大成效；二是建設(shè)企業(yè)廉潔文化的時(shí)候形式不夠多樣化。內(nèi)容枯燥、形式單一，無法激起普通員工的興趣，不同群體應(yīng)該有針對性的進(jìn)行不同程度的培養(yǎng)；三是宣傳沒有到位，宣傳力度不夠造成的結(jié)果就是群眾會(huì)認(rèn)為政府本身不夠重視，從而消極對待。

（四）加強(qiáng)監(jiān)管力度

電力企業(yè)旗下有很多分管企業(yè)，很難進(jìn)行全面有效地監(jiān)管，部分企業(yè)的監(jiān)督機(jī)制不夠完善，尤其是企業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域針對腐敗問題采取的措施不夠完善，所以內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制要健全管理，企業(yè)對于一些領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督不夠嚴(yán)格，所以應(yīng)該全面加強(qiáng)監(jiān)管力度。

三、電力企業(yè)廉潔文化建設(shè)的實(shí)踐

（一）注重廉潔文化理念的傳播

廉潔文化理念要徹底深入企業(yè)員工并不是一件簡單的事情，需要很長的時(shí)間以及企業(yè)采取的合理措施。堅(jiān)持以“淡泊名利、慎權(quán)守職”作為廉潔理念的核心所在，企業(yè)黨員干部領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)員工始終奉行“要反腐倡廉

不要以權(quán)謀私；要艱苦奮斗，

不要驕奢逸”的創(chuàng)業(yè)理念，

在如此理念的熏陶下，深化集團(tuán)的員工始終保持嚴(yán)于律己，清白做人，擁有正確的價(jià)值觀和人生觀。在傳播廉潔文化理念的同時(shí)，將廉潔作為企業(yè)目標(biāo)，要求每位員工牢記企業(yè)理念，長此以往，形成了廉潔的企業(yè)文化氛圍的做法值得其他企業(yè)學(xué)習(xí)。在宣傳廉潔文化的時(shí)候，不只是在集團(tuán)內(nèi)部，而細(xì)分為班組級別，將廉潔文化遍布于公司每個(gè)角落，不搞形式主義，滲透到企業(yè)的管理內(nèi)部和生產(chǎn)建設(shè)，保證每位員工都能夠受到廉潔文化的熏陶，將其銘記于心，身體力行。

（二）營造廉潔文化氛圍，

加大廉潔文化宣傳力度

想要使廉潔文化滲透到企業(yè)的每一位員工，那么電力企業(yè)就要充分營造出廉潔文化的氛圍，要加大廉潔文化的宣傳力度。電力可以利用自身要是來擴(kuò)大宣傳廉潔文化的氛圍，例如電力企業(yè)可以利用多媒體的豐富資源，創(chuàng)新廉潔文化的宣傳方式，例如可以舉行廉潔文化知識(shí)競賽，征文活動(dòng)，開展警示教育、廉政課堂，開班廉政展覽長廊，短信宣傳廉政文化思想等等。使得廉潔文化以不同的形式深入企業(yè)員工的內(nèi)心，潤物細(xì)無聲的影響每一位企業(yè)員工。與此同時(shí)，電力企業(yè)要加強(qiáng)對于法律法規(guī)的宣傳教育，讓員工努力做到知法不犯法，企業(yè)可以組織員工觀看反腐電影，正清企業(yè)員工的危機(jī)意識(shí)，警示員工在日常生活中約束自己的行為，做到“清清白白做人，干干凈凈做事”。除此之外，電力企業(yè)也可以向員工征求宣傳廉潔文化的建議，上報(bào)員工廉潔事跡，大力表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，起到帶頭模范的作用。使得員工能夠做到守法，不知法犯法。從心底認(rèn)同企業(yè)所推崇的廉潔文化理念。

（三）注重廉潔文化的建設(shè)措施

構(gòu)建廉潔文化平臺(tái)

建設(shè)電力企業(yè)的廉潔文化時(shí)要注意突出重點(diǎn)，注重針對廉潔文化采取的措施，構(gòu)建廉潔文化平臺(tái)，大力宣傳廉潔文化，使得廉潔文化理念滲透到每一位企業(yè)員工的心中，在平時(shí)工作的時(shí)候自覺遵守廉潔文化。深刻貫徹廉潔文化理念，借助多種渠道構(gòu)建廉潔文化平臺(tái)。企業(yè)通過傳播廉潔故事，定期群發(fā)短信宣傳廉潔思想，展覽廉潔漫畫，讓企業(yè)員工在學(xué)習(xí)廉潔文化的同時(shí)思考廉潔文化對于個(gè)人在工作和生活中的重要作用。企業(yè)借助自身擁有資源不遺余力向員工宣傳廉潔文化理念，通過在企業(yè)內(nèi)部建立廉潔文化長廊，開辟廉潔文化教育墻、懸掛廉潔文化宣傳條幅和樹立廉潔文化警示標(biāo)語等措施，對企業(yè)員工形成視覺沖擊，加大宣傳力度，讓廉潔文化深入人心。

企業(yè)將廉潔文化落實(shí)到員工身邊的常用物品上如鼠標(biāo)墊、馬克杯、臺(tái)歷還有筆記本，都印上了廉潔故事或古語，使得廉潔文化處處可學(xué)。也隨時(shí)提醒員工在工作中要做到無愧于心，清清白白做人，明明白白做事。

（四）建立嚴(yán)格的廉潔文化制度體系和長效機(jī)制，大力落實(shí)廉潔文化建設(shè)措施

篇4

（三）對技術(shù)技能應(yīng)用能力的強(qiáng)化不夠?qū)τ谖迥曛聘呗毜膶W(xué)生來說，最重要的專業(yè)能力是專業(yè)技術(shù)技能應(yīng)用能力，而不是開發(fā)和設(shè)計(jì)能力。具體地說，就是操作機(jī)電一體化設(shè)備的能力，具體分析、制定機(jī)械加工工藝文件的能力，能處理生產(chǎn)車間現(xiàn)場工藝技術(shù)問題，具有維護(hù)、維修機(jī)電一體化設(shè)備的能力。而現(xiàn)在大部分學(xué)校對學(xué)生的技能要求就是制造技術(shù)和控制技術(shù)兩個(gè)方向，就是取得裝配鉗工高級工或維修電工高級工證書。這些技術(shù)技能肯定不能讓學(xué)生完全了解和掌握機(jī)電一體化專業(yè)的核心技能。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過校內(nèi)機(jī)電設(shè)備裝配調(diào)試相關(guān)課程設(shè)計(jì)、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生獲得初步的技術(shù)技能應(yīng)用能力，最后通過綜合實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生獲得真正的機(jī)電一體化專業(yè)技能，并努力培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

二、對培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能應(yīng)用能力的探索

（一）多元整合優(yōu)化專業(yè)課程體系目前，職業(yè)學(xué)校普遍開設(shè)三類課程：綜合化課程（技術(shù)基礎(chǔ)模塊）、一體化課程（技術(shù)模塊）、項(xiàng)目化課程（技術(shù)訓(xùn)練模塊）。綜合化課程模塊是機(jī)電專業(yè)領(lǐng)域崗位群相關(guān)職業(yè)通用性的必備技術(shù)理論和基礎(chǔ)技能；一體化課程是機(jī)電專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域中某種技術(shù)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用方法有機(jī)整合的課程，如PLC編程及應(yīng)用技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、傳感檢測技術(shù)等；項(xiàng)目化課程是培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)技能和綜合職業(yè)能力的課程，該類課程與職業(yè)技能或職業(yè)資格要求融通，突出熟練技術(shù)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，如機(jī)電一體化專業(yè)中的鉗工技術(shù)訓(xùn)練、機(jī)加工技術(shù)訓(xùn)練、機(jī)電設(shè)備裝配調(diào)試技術(shù)訓(xùn)練等。而對上述三類課程進(jìn)行整合優(yōu)化，就形成了真正的機(jī)電一體化課程，包括機(jī)電一體化技術(shù)理論課程、機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)課程設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化設(shè)備裝配調(diào)試實(shí)訓(xùn)課程等，這是最能體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)和要求的課程，是機(jī)電技術(shù)的真正融合。

（二）開設(shè)綜合化的核心實(shí)踐課程目前，綜合實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)的情況是：制造技術(shù)方向開設(shè)裝配鉗工，控制技術(shù)方向開設(shè)維修電工。如果培養(yǎng)機(jī)電綜合能力，就要把PLC編程及應(yīng)用技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、傳感檢測技術(shù)加以強(qiáng)化，增加機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試技術(shù)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，開設(shè)光機(jī)電技術(shù)和機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生了解并掌握較為前沿的機(jī)電一體化技術(shù)技能。

篇5

中圖分類號：G712?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）31-0100-02

機(jī)電一體化技術(shù)是機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。近年來，隨著微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其工業(yè)通信技術(shù)的發(fā)展，機(jī)與電的聯(lián)系更加緊密，機(jī)電一體化技術(shù)有了長足的進(jìn)步。高職院校的機(jī)電一體化專業(yè)，應(yīng)從實(shí)際就業(yè)崗位需求出發(fā)，著重于培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐技術(shù)的應(yīng)用型人才。蘇州市職業(yè)大學(xué)（以下簡稱“我校”）機(jī)電一體化專業(yè)目前的專業(yè)培養(yǎng)方案中，課程設(shè)置側(cè)重于PLC，單片機(jī)所占比重不高。在教學(xué)計(jì)劃的安排上，先導(dǎo)課程與后續(xù)課程間的銜接也存在不足，學(xué)生對于機(jī)電一體化技術(shù)的理解就是機(jī)與電的簡單結(jié)合。本文以機(jī)電一體化項(xiàng)目開發(fā)為起點(diǎn)，提出了以單片機(jī)為核心的專業(yè)主干課程改革思路，對原來的課程設(shè)置作了調(diào)整，并加入了一些尚未開設(shè)的課程，合理安排進(jìn)度，使學(xué)生在有效掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)其實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高其專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，在提高就業(yè)競爭力的同時(shí)，也能在就業(yè)層次上有所提升。

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程體系

地方高職院校首先要為地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才，因此，課程體系的確立也應(yīng)從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度出發(fā)，以便合理設(shè)置。蘇州地區(qū)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)是制造業(yè)，而機(jī)電一體化技術(shù)是制造業(yè)的支柱，因此機(jī)電一體化專業(yè)的人才應(yīng)當(dāng)為地區(qū)制造業(yè)的發(fā)展服務(wù)。但是隨著近年來產(chǎn)業(yè)的升級，蘇州地區(qū)的制造業(yè)向著高端、精密的方向發(fā)展，這就要求高職院校機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生，在掌握機(jī)電一體化專業(yè)理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠使用、調(diào)試、診斷和維護(hù)高端精密制造設(shè)備。因此高職院校的機(jī)電一體化專業(yè)應(yīng)隨之對課程體系進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)當(dāng)前人才市場的需求。

我校機(jī)電一體化專業(yè)目前的課程體系與實(shí)際崗位知識(shí)能力需求之間出現(xiàn)了一定的偏差，因此有必要對課程體系進(jìn)行調(diào)整：以單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)為主線，構(gòu)建以電為主、以機(jī)為輔的課程體系。以電為主，是指合理選擇和安排機(jī)電一體化專業(yè)所需的電子類課程，通過合理安排相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對電子類課程知識(shí)的理解能力，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、動(dòng)手解決問題的能力；以機(jī)為輔，是指機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生，在掌握電子類課程的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ζ洳僮骺刂频膶ο蟆獧C(jī)械部分有所了解，既要能理解其基本的動(dòng)作原理，又要能夠?qū)ζ浠镜慕Y(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析，這樣才能更有利于實(shí)現(xiàn)對機(jī)械裝置的控制，真正做到機(jī)與電的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，運(yùn)用單片機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化設(shè)備的操作控制，還必須掌握基本的、能夠在單片機(jī)中有效運(yùn)行的控制方法，以進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

二、以項(xiàng)目開發(fā)為目標(biāo)，合理選擇主干課程

機(jī)電一體化專業(yè)的主干課程是根據(jù)機(jī)電一體化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)而確立的。以單片機(jī)為核心的機(jī)電一體化設(shè)備，主要由機(jī)械受控模塊、測量模塊、驅(qū)動(dòng)模塊、單片機(jī)模塊、通信模塊、接口模塊和上位機(jī)模塊組成，如圖1所示。因此，機(jī)電一體化專業(yè)主干課程應(yīng)圍繞項(xiàng)目開發(fā)的每個(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)具備的知識(shí)能力進(jìn)行選擇。[1]

1.第一環(huán)節(jié)：機(jī)械受控模塊的分析

機(jī)電一體化專業(yè)的課程體系主張以機(jī)為輔，因此機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，不作為機(jī)電一體化專業(yè)的主體教學(xué)內(nèi)容。但對于機(jī)電一體化項(xiàng)目的開發(fā)來講，機(jī)械模塊是整個(gè)系統(tǒng)的受控對象，因此，要實(shí)現(xiàn)對機(jī)械模塊的控制，必須對其結(jié)構(gòu)和動(dòng)作原理能夠充分理解，才能有助于下一步設(shè)計(jì)工作的展開。這就對相關(guān)課程的設(shè)置提出了相應(yīng)的要求。在這一階段，應(yīng)開設(shè)“機(jī)械制圖與AUTOCAD”、“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”，輔以“機(jī)械產(chǎn)品精度設(shè)計(jì)與測量”等課程。“機(jī)械制圖與AUTOCAD”使學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的機(jī)械零件，并在此基礎(chǔ)上掌握基本的AUTOCAD的應(yīng)用能力；而“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”則可使學(xué)生了解機(jī)械系統(tǒng)基本的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理和設(shè)計(jì)方法。

2.第二環(huán)節(jié)：驅(qū)動(dòng)模塊和測量模塊的設(shè)計(jì)

（1）驅(qū)動(dòng)模塊。驅(qū)動(dòng)模塊的作用是為機(jī)械受控模塊提供驅(qū)動(dòng)力。在機(jī)電設(shè)備中，液壓和氣壓驅(qū)動(dòng)、電機(jī)驅(qū)動(dòng)是常用的驅(qū)動(dòng)方式。機(jī)電一體化設(shè)備的開發(fā)中，在對機(jī)械受控模塊進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，要為其選擇合適的驅(qū)動(dòng)方式。這一部分的支持課程有“液壓與氣動(dòng)傳動(dòng)”、“電機(jī)與拖動(dòng)”，并選擇“電氣控制與PLC”作為輔助課程，該課程以講授電氣控制技術(shù)為主，附帶講授PLC的相關(guān)應(yīng)用知識(shí)。

（2）測量模塊。測量模塊是用來測量機(jī)電設(shè)備中的相關(guān)物理量，以實(shí)現(xiàn)對機(jī)械受控模塊的監(jiān)測或控制。相關(guān)的課程主要是“測試技術(shù)”，要求學(xué)生掌握傳感器的基本原理及選擇應(yīng)用、信號調(diào)理電路的設(shè)計(jì)和信號的變換。

篇6

Abstract： This paper briefly describes the present situation and development trend of the electromechanical integration technology， and analyzes the teaching problems that mechatronics major have in ideology， teaching staff， curriculum， teaching methods and conditions ect， in higher vocational college.

Key words： mechatronics major； current teaching situation； teaching problems

隨著我國現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)已成為工業(yè)發(fā)展必不可少的技術(shù)。我們?nèi)粘Ｋ璧碾娔X，手機(jī)等電子類產(chǎn)品，都需要用到機(jī)械設(shè)備、機(jī)械手、 數(shù)控機(jī)床等設(shè)備的加工，這必然需要機(jī)電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)社會(huì)的技術(shù)人才，要緊密圍繞社會(huì)發(fā)展需求，將機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)成“下得去、用得上”的高技能人才。

機(jī)電一體化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

1：機(jī)電一體化的發(fā)展需要專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)今，世界高科技競爭創(chuàng)造著新的經(jīng)濟(jì)秩序和生產(chǎn)方式，機(jī)電一體化正是以微電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電一體化產(chǎn)品的功能，從高精度、快速性到自動(dòng)化、信息化、智能化。從典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)械手和機(jī)器人等，無一不是機(jī)械類、電子類、、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機(jī)電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。

2：傳統(tǒng)培養(yǎng)方式已無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)

機(jī)電一體化專業(yè)的培養(yǎng)基本上都是以理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)為重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的評價(jià)都以學(xué)生是否掌握基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)為依據(jù)。然而大多數(shù)機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生都會(huì)從事一些機(jī)床加工、數(shù)控設(shè)備的操作，機(jī)車調(diào)試，故障查找和排除等一些技術(shù)強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)的工作，使得學(xué)生不能學(xué)有所用。高職院校培養(yǎng)的就是應(yīng)用型人才，要結(jié)合機(jī)電一體化專業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行培養(yǎng)，滿足企業(yè)對人才的需求。

機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)的教學(xué)體制下培養(yǎng)的機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生出現(xiàn)了“就業(yè)難”。部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、理解能力不強(qiáng)、有些畢業(yè)生從小嬌生慣養(yǎng)，思想上以“自我為中心”，獨(dú)立生活能力較差，走上工作崗位，缺乏工友之間的團(tuán)隊(duì)精神，不能適應(yīng)企業(yè)的管理制度，對工作缺乏積極性。怎能才能讓這些學(xué)生學(xué)有所成，通過分析調(diào)查，總結(jié)了以下機(jī)電一體化類課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析。

1、師生思想上不夠重視。高等院校都是重理論輕實(shí)踐，機(jī)電一體化的課程本身就比較枯燥乏味、難理解，實(shí)踐操作少，使學(xué)生對理論知識(shí)聽不懂，吃不透。教師認(rèn)為機(jī)電一體化專業(yè)課程重，往往應(yīng)付教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)不感興趣。

2、課程設(shè)計(jì)不合理。機(jī)電一體化專業(yè)信息量大，包含機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)等，難度較深，理論課時(shí)多，實(shí)踐技能課時(shí)少，使得理論與實(shí)踐脫節(jié)。就專業(yè)而言，要想讓學(xué)生在有限的三年時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)的掌握機(jī)械和電氣兩大學(xué)科的理論知識(shí)和技能是不可能實(shí)現(xiàn)的。最終導(dǎo)致學(xué)生“機(jī)”沒學(xué)好，“電”也不通[1]。在管理技能方面，理論教學(xué)缺少管理學(xué)方面的授課，在實(shí)踐中也缺少團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，使學(xué)生沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力。

3、教學(xué)方法太過單一。在機(jī)電一體化課程中，很多課程都枯燥乏味，教師又照著書本進(jìn)行講解，有些知識(shí)沒有實(shí)物很難理解，讓學(xué)生難上加難。在教學(xué)過程又缺少一些教學(xué)輔助道具：比如教學(xué)模型，教學(xué)掛圖，多媒體。雖然各學(xué)校都有微機(jī)房，但多數(shù)學(xué)校都沒有充分的利用。

4、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。高學(xué)歷教師數(shù)量偏少，特別是青年教師取得碩士、博士學(xué)位數(shù)量不足。專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課高職稱教師和“雙師”型教師數(shù)量偏少，理論教師不能指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；實(shí)訓(xùn)教師理論薄弱，不能講授專業(yè)理論課。高職院校應(yīng)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。

5、教學(xué)條件不完善。實(shí)踐操作條件差，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備都是演示性實(shí)驗(yàn)，老師在做，學(xué)生觀望。機(jī)床設(shè)備都是老式設(shè)備，加工零件也是用最原始的方法。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐評價(jià)機(jī)制還有待完善，很多實(shí)驗(yàn)過于形式，僅憑實(shí)驗(yàn)報(bào)告來完成，缺少實(shí)際操作能力。

在當(dāng)今社會(huì)，人力資源是第一資源，針對機(jī)電一體化的專業(yè)特點(diǎn)及企業(yè)的需求情況，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、上手快”的高技能人才。作為高職高專院校，要以教學(xué)為中心，以教學(xué)條件建設(shè)為基礎(chǔ)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳碩. 高職機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐措施[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2011（1）：27-28.

[2]吳敏. 高職機(jī)電一體化專業(yè)考試考核方法改革探索與實(shí)踐[J].職教論壇，2006（1）.

篇7

Key words： mechatronics；practice teaching；multi-level

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1006-4311（2014）16-0270-02

1 機(jī)電一體化教學(xué)實(shí)踐的特點(diǎn)

機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)具有綜合性、實(shí)用性、拓展性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，是學(xué)生接觸實(shí)際機(jī)電工程的重要途徑，通過開展多種多樣的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)與實(shí)踐能力，機(jī)電一體化教學(xué)實(shí)踐具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.1 綜合性 機(jī)電一體化課程是一門綜合多種學(xué)科知識(shí)的科目，其中包括電子、機(jī)械、信息等知識(shí)，課程內(nèi)容比較豐富，在機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)中要充分考慮到這一特性，學(xué)生通過已學(xué)習(xí)過的知識(shí)聯(lián)系機(jī)電一體化課程知識(shí)，加深對本專業(yè)知識(shí)的理解與記憶，能夠更快的掌握專業(yè)知識(shí)與操作。在實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)中，制定科學(xué)合理的計(jì)劃方案，結(jié)合已學(xué)知識(shí)來掌握新知識(shí)，找出解決問題的方法，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的順利開展，達(dá)到完成任務(wù)的目的。

1.2 實(shí)用性 機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以實(shí)訓(xùn)為主，具有較高的實(shí)踐性，以往的機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)中，教師圍繞教學(xué)內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主展開教學(xué)活動(dòng)。教師采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備向?qū)W生呈現(xiàn)出圖像、影像，便于學(xué)生理解與記憶，活躍了課堂氣氛，使單調(diào)枯燥的純理論知識(shí)教學(xué)變得趣味。機(jī)電一體化課程實(shí)踐教學(xué)的要求區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生通過對理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中了解與掌握機(jī)電設(shè)備、機(jī)電儀器的使用，實(shí)踐能力與專業(yè)能力得到提高。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生以完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)為目標(biāo)，通過運(yùn)用所學(xué)的綜合性知識(shí)，完成對多門知識(shí)的構(gòu)建。

1.3 擴(kuò)展性 在機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)生綜合性知識(shí)的應(yīng)用能力，不斷強(qiáng)化已掌握的知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的相互促進(jìn)，這對實(shí)踐訓(xùn)練而言有著重要的意義。由于機(jī)械專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程較少，在實(shí)踐教學(xué)的過程中要考慮到實(shí)訓(xùn)與課程內(nèi)容間的聯(lián)系，合理安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，使其靈活參與到其他實(shí)踐教學(xué)課程中，制定科學(xué)適當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃與時(shí)間，以便學(xué)生掌握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐技能。

1.4 創(chuàng)新性 機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)最主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用機(jī)械知識(shí)與技術(shù)的能力，使其在實(shí)際工作中能夠獨(dú)立使用、設(shè)計(jì)、解決相關(guān)的產(chǎn)品問題。實(shí)踐教學(xué)通過建立實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生圍繞實(shí)訓(xùn)任務(wù)聯(lián)系起所學(xué)知識(shí)展開實(shí)踐活動(dòng)，提高自身創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，從而具備解決問題的能力。機(jī)械課程實(shí)踐教學(xué)對學(xué)生而言，改變了學(xué)習(xí)場所，自己動(dòng)手操作、使用以及設(shè)計(jì)機(jī)械的過程有著較高的趣味性，提高了對實(shí)踐教學(xué)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，使其能夠更好投入到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中。

2 構(gòu)建完善的實(shí)踐性教學(xué)體系

2.1 分層教學(xué)體系 隨著市場對機(jī)械專業(yè)人才的需求越來越大，中職要抓住這一機(jī)遇與挑戰(zhàn)，通過建立明確的教學(xué)目標(biāo)與方法，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐技能，使其更好的走入社會(huì)，為人民、為國家貢獻(xiàn)屬于自己的一份力量。中職學(xué)校首先要對機(jī)電專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行初步的了解，重點(diǎn)觀察學(xué)生的機(jī)電知識(shí)掌握情況、實(shí)踐能力等，并展開分析和總結(jié)，找出現(xiàn)階段中職生在學(xué)習(xí)機(jī)械課程中存在的問題，從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，解決教學(xué)難點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量與效率，完成總體教學(xué)目標(biāo)。通過建立分層的實(shí)踐教學(xué)體系，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練，如基礎(chǔ)訓(xùn)練中加入學(xué)生對機(jī)電專業(yè)的理論與感性認(rèn)識(shí)，重視知識(shí)與實(shí)踐的相互融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)電專業(yè)知識(shí)的積極性，保持學(xué)習(xí)興趣，使中職生專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力得到提升，建立以職業(yè)為目的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.2 逐漸深入的學(xué)習(xí)體系 中職機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生，使其慢慢接觸到機(jī)電專業(yè)的內(nèi)容與技術(shù)，通過多次的練習(xí)與實(shí)踐，逐漸掌握了機(jī)電一體化知識(shí)與技能，形成屬于自己的操作工序，在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)開發(fā)和發(fā)展相關(guān)職業(yè)技術(shù)。在實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，首先開展實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，然后安排相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解機(jī)電原理及概念時(shí)，腦海中自動(dòng)浮現(xiàn)出實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，加深理解和記憶，能夠快速的掌握相關(guān)理論原理。如學(xué)生在學(xué)習(xí)車工操作的教學(xué)中，可讓學(xué)生去車間實(shí)地進(jìn)行實(shí)習(xí)，當(dāng)學(xué)生對機(jī)電一體化專業(yè)內(nèi)容有了大致的了解后，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，然后再對學(xué)生開展基礎(chǔ)課程、理論課程的學(xué)習(xí)，保證知識(shí)的連貫性，使每位學(xué)生都能掌握扎實(shí)的機(jī)電一體化專業(yè)知識(shí)。

2.3 建立健全的實(shí)習(xí)考核體系 學(xué)習(xí)考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)電一體化知識(shí)與能力重要的評價(jià)指標(biāo)，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而對不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)對機(jī)電知識(shí)與專業(yè)技術(shù)的掌握，例如在機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)中，對學(xué)生制作的小項(xiàng)目進(jìn)行考核與評估，驗(yàn)收教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。

3 多層次的機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用方法

3.1 加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，制定明確的教學(xué)目標(biāo) 在實(shí)際的中職生機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)的過程中，教師要善于積極引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使其認(rèn)識(shí)到自身的主體地位，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。從實(shí)際出發(fā)找出適合中職教育的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)思想，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合市場需求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、實(shí)踐能力，使學(xué)生今后能夠更好的走入社會(huì)。

3.2 運(yùn)用多途徑輔助教學(xué) 中職機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與一般的課堂教學(xué)不同，除了學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)外，更注重實(shí)踐教學(xué)的訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)需要運(yùn)用到多種多樣的教學(xué)資源，例如多媒體技術(shù)、實(shí)訓(xùn)室、車間等，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對生產(chǎn)流程有一定的了解，通過自己動(dòng)手完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對機(jī)電課程有了更大的興趣，使自身專業(yè)技能、實(shí)踐能力得到提高。在多場所的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的目光不再局限與書本知識(shí)，實(shí)踐操作與理論知識(shí)的融合，提高了學(xué)生的自信與學(xué)習(xí)積極性，開闊了視野，促進(jìn)了中職機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施。

3.3 加強(qiáng)管理和監(jiān)督 高效的教學(xué)質(zhì)量離不開科學(xué)的監(jiān)督與管理，有效的監(jiān)管是保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在實(shí)際的機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，通過制定科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，建立完善的管理機(jī)制、質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制、考核機(jī)制、評價(jià)機(jī)制，保證實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的順利開展。其中管理機(jī)制包括對師資力量、實(shí)訓(xùn)室、車間、學(xué)生的管理，監(jiān)督機(jī)制是指對用人單位、委員會(huì)的監(jiān)督與評定。在日常中職機(jī)電一體化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、目的、重要性，使學(xué)生能夠重視實(shí)踐教學(xué)，以職業(yè)為目標(biāo)，不斷督促自己學(xué)習(xí)。

4 結(jié)束語

綜上所述，在中職機(jī)電一體化課程教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際教學(xué)情況，制定明確教學(xué)目標(biāo)與方向，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，不斷推進(jìn)中職教育的發(fā)展，為社會(huì)輸送更多有著精湛技術(shù)與專業(yè)能力的機(jī)電人才，實(shí)現(xiàn)我國機(jī)電事業(yè)的大力發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊劍.對中職“機(jī)電一體化”專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考分析[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2013（5）.

[2]楊全青.機(jī)電一體化教學(xué)中的問題及策略研究[J].高考（綜合版），2013（3）.

篇8

在政府大力開展教育事業(yè)的影響下，很多高校都將教學(xué)改革作為完善教學(xué)水平的主要手段，逐漸成為高校開展教育事業(yè)中的重要組成部分。隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的飛速發(fā)展，機(jī)電一體化專業(yè)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越多，社會(huì)對于高級的機(jī)電一體化人才的需求也有所提升，為了滿足社會(huì)和企業(yè)的需求，高校必須要對傳統(tǒng)的機(jī)電一體化教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，充分發(fā)揮出Matlab軟件在機(jī)電一體化專業(yè)教改實(shí)踐中的應(yīng)用效果。

2.機(jī)電一體化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

要想充分發(fā)揮出機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革的效果，首先要明確機(jī)電一體化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，只有這樣才能做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝”的效果。機(jī)電一體化專業(yè)主要表現(xiàn)出了“機(jī)”與“電”的結(jié)合，但是這種結(jié)合并不是簡單的講“機(jī)”、“電”相加在一起，而是通過特殊的教學(xué)模式在二者之間建立一種聯(lián)系，從而更好地發(fā)揮出機(jī)電一體化的效果。由此可見，機(jī)電一體化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)出一批具有優(yōu)秀機(jī)械加工和機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的人才，并且還要能夠熟練的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、電氣控制的相關(guān)技巧，通過各種手段對機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)行更好的控制[1]。既包括了傳統(tǒng)的機(jī)械專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，還加入了計(jì)算機(jī)專業(yè)、電氣專業(yè)、自動(dòng)控制專業(yè)，充分體現(xiàn)出了機(jī)電一體化專業(yè)的“機(jī)”與“電”相結(jié)合。

3.機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)改革現(xiàn)狀

隨著教學(xué)改革計(jì)劃的逐漸完善，很多高校都進(jìn)行教學(xué)模式的調(diào)整，采取更加成熟的教學(xué)手段去促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。然而，通過對現(xiàn)階段機(jī)電一體化教學(xué)模式的分析來看，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)還是比較傳統(tǒng)，無外乎基礎(chǔ)教學(xué)模塊、機(jī)械基礎(chǔ)模塊、電氣基礎(chǔ)模塊、控制基礎(chǔ)模塊等，從理論上來講是比較符合現(xiàn)代社會(huì)對機(jī)電一體化專業(yè)人才需求的，但是，從實(shí)踐操作的角度看，學(xué)生的實(shí)際能力與理論知識(shí)的掌握不一致，很難適應(yīng)變幻莫測的市場經(jīng)濟(jì)形式。而造成這種現(xiàn)象的原因既不是教師的教學(xué)水平問題，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題，而是教學(xué)計(jì)劃的制定脫離了現(xiàn)代社會(huì)需求，學(xué)生雖然能夠從課堂中學(xué)到豐富的知識(shí)，但是并不能將這些知識(shí)聯(lián)系起來，更不用說將這些知識(shí)利用起來[2]。機(jī)電一體化專業(yè)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，因此在進(jìn)行機(jī)電一體化教學(xué)的時(shí)候，不能只重視理論知識(shí)教學(xué)，還要充分發(fā)揮出實(shí)踐教學(xué)的重要性。目前，我國機(jī)電一體化專業(yè)對實(shí)踐教學(xué)的關(guān)注度并不是非常的高，盡管在理論教學(xué)上已經(jīng)趨于成熟，但是，機(jī)電一體化的學(xué)生在社會(huì)上的發(fā)展總是差強(qiáng)人意，對于社會(huì)的適應(yīng)性和理論的操作性都比較差。造成這種現(xiàn)象的主要原因就是由于我國高校在開展機(jī)電一體化教學(xué)的時(shí)候，并沒有采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，很多學(xué)生都掌握了豐富的機(jī)電一體化理論知識(shí)，可是卻不能將掌握的知識(shí)充分的利用起來，很多知識(shí)點(diǎn)的使用方式并沒有被理解，只是死記硬背下來應(yīng)對考試。由此可見，要想充分發(fā)揮出教學(xué)改革的效果，還需要一種能夠?qū)⒔虒W(xué)知識(shí)連接起來的模塊，而這種方式就是Matlab軟件[3]。

4.Matlab軟件的相關(guān)介紹

Matlab軟件是一套商業(yè)數(shù)學(xué)軟件，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用非常廣泛，像是算法開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析等都可以使用Matlab軟件進(jìn)行計(jì)算，并且還結(jié)合了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，在計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性與計(jì)算速度上都有所提升。Matlab軟件是三大數(shù)學(xué)軟件之一，在數(shù)學(xué)類科技應(yīng)用軟件中在數(shù)值計(jì)算方面首屈一指，不管是矩陣運(yùn)算、繪制函數(shù)和數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)算法，還是創(chuàng)建用戶界面、連接其他編程語言的程序[4]，只要與數(shù)學(xué)相關(guān)，就都可以使用Matlab軟件進(jìn)行分析。將Matlab軟件應(yīng)用在機(jī)電一體化專業(yè)中，為機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)改革帶來了新的曙光。

5.Matlab在機(jī)電一體化專業(yè)教改實(shí)踐中的應(yīng)用

5.1在基礎(chǔ)教學(xué)模塊中加入Matlab的基礎(chǔ)入門高等數(shù)學(xué)是工科生的必修課，傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程是通過教師講、學(xué)生聽的方式，這種方式不僅無法提升學(xué)生對機(jī)電一體化專業(yè)的興趣，還會(huì)影響學(xué)生的操作能力與應(yīng)變能力，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。將Matlab引入到基礎(chǔ)教學(xué)中就能夠妥善的解決這一問題，利用Matlab軟件強(qiáng)大的計(jì)算功能，將復(fù)雜的數(shù)值簡單化，不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，改善對機(jī)電一體化專業(yè)的看法。5.2使用Matlab軟件進(jìn)行實(shí)際操作在學(xué)生充分了解機(jī)電一體化的理論知識(shí)以后，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力，在學(xué)習(xí)控制理論的時(shí)候，要結(jié)合Matlab軟件共同學(xué)習(xí)，利用Matlab軟件來進(jìn)行運(yùn)算、建模、分析等環(huán)節(jié)的控制系統(tǒng)仿真，將教學(xué)過程中比較繁瑣的數(shù)據(jù)變換、復(fù)雜領(lǐng)域交給計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析，通過Matlab將所學(xué)到的機(jī)電一體化理論知識(shí)整合起來，使學(xué)生能夠更好的理解機(jī)電一體化的實(shí)際應(yīng)用效果[5]。

6.結(jié)論

綜上分析可知，Matlab能夠?qū)C(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)模塊連接在一起，是原本分散的模塊有機(jī)的結(jié)合起來，幫助學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的整合，是學(xué)生能夠更加完整的理解理論知識(shí)的含義，對于學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力都是一種提升。另外，Matlab不僅在機(jī)電一體化專業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用，在各個(gè)行業(yè)中都受到了一定的關(guān)注，也就是說，學(xué)生在步入社會(huì)之后，依然可以使用Matlab軟件去解決實(shí)際問題。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馮巧紅,韓江.Matlab在機(jī)電一體化專業(yè)教改實(shí)踐中的應(yīng)用探討[J].滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,03:19-21.

[2]葉慧群.項(xiàng)目教學(xué)法在高職機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2013,34:145+147.

[3]鄭永鋒.高職機(jī)電一體化專業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程體系研究[D].浙江師范大學(xué),2014.

篇9

近些年來，眾多新型技術(shù)不斷涌入到機(jī)電一體化領(lǐng)域當(dāng)中，從而極大提高了機(jī)電一體化技術(shù)的使用價(jià)值與應(yīng)用規(guī)模，并逐漸成為社會(huì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量。在當(dāng)前的形勢下，機(jī)電一體化技術(shù)的不斷應(yīng)用，也使社會(huì)對機(jī)電一體化人才求賢若渴，并對人才的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)有了更高的要求。而這也使各個(gè)高職院校紛紛開始重視機(jī)電一體化專業(yè)人才的培養(yǎng)，但目前大部分高職院校在機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，只注重理論知識(shí)方面的教學(xué)，而忽略了對專業(yè)人才創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這也造成這些機(jī)電一體化專業(yè)人才難以適應(yīng)相應(yīng)的崗位，更加難以滿足社會(huì)對人才培養(yǎng)的要求。因此，為了能夠適應(yīng)社會(huì)需求對機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)的沖擊，培養(yǎng)出更多能夠滿足社會(huì)要求的機(jī)電一體化專業(yè)人才，就必須對機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革，以此培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。只有充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，并充分結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)踐技能的結(jié)合，才能確保高職院校的機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)需求。

二、基于社會(huì)需求的機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革途徑

1.社會(huì)需求下的專業(yè)設(shè)置改革。高職院校要想確保機(jī)電一體化專業(yè)的人才培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)需求，就需要先從專業(yè)設(shè)置上入手，并將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為核心培養(yǎng)目標(biāo)，以市場對接作為專業(yè)的設(shè)置根本。高職院校在對專業(yè)設(shè)置進(jìn)行改革時(shí)，應(yīng)將社會(huì)需求下的機(jī)電一體化人才標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行掌握，并以此作為參考來對機(jī)電一體化專業(yè)進(jìn)行定位。此外，高職院校還要充分結(jié)合自身的教學(xué)優(yōu)勢來進(jìn)行特色化的專業(yè)設(shè)置，以此提高機(jī)電一體化專業(yè)人才在就業(yè)市場中的競爭能力。2.社會(huì)需求下的課程體系改革。高職院校在對課程體系進(jìn)行改革時(shí)，要想實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化專業(yè)與社會(huì)需求的良好對接，就必須對市場需求形勢下的人才培養(yǎng)需求與崗位技能要求進(jìn)行充分掌握，以此作為課程體系改革的關(guān)鍵，并根據(jù)機(jī)電一體化專業(yè)人才的專業(yè)素養(yǎng)層次來進(jìn)行課程體系改革，在課程體系改革上應(yīng)分為三個(gè)課程類型，分別為專業(yè)核心課程、氛圍基礎(chǔ)課程及素質(zhì)拓展課程，并充分結(jié)合專業(yè)理論課程的進(jìn)度與內(nèi)容來建立實(shí)踐性課程。實(shí)踐性課程應(yīng)以幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)的運(yùn)用與強(qiáng)化自身對理論知識(shí)的掌握程度作為戰(zhàn)略定位，當(dāng)然，在建立實(shí)踐性課程時(shí)，必須要確保實(shí)踐性課程能夠滿足社會(huì)對機(jī)電一體化專業(yè)人才的需求。3.社會(huì)需求下的教學(xué)過程改革。機(jī)電一體化專業(yè)作為一門知識(shí)內(nèi)容涵蓋范圍廣、專業(yè)綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的一門學(xué)科，如果在機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)過程中只重視理念教學(xué)的灌輸而忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅會(huì)使學(xué)生難以理解機(jī)電一體化專業(yè)的理論知識(shí)，更會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，從而使教學(xué)效果大大降低，更會(huì)使其在未來的市場就業(yè)中難以滿足社會(huì)的需求。因此，高職院校必須要對教學(xué)過程進(jìn)行全面的改革，通過在教學(xué)過程中加入實(shí)踐性教學(xué)，通過多種教學(xué)方法與教學(xué)工具來提高學(xué)生的實(shí)踐能力，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的教學(xué)方式，這樣更有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。4.社會(huì)需求下的教學(xué)計(jì)劃改革。機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃是高職院校對人才培養(yǎng)的前提，在高職院校對機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方向上更是起到重要的指導(dǎo)作用。在社會(huì)對機(jī)電一體化專業(yè)人才極度渴求的形勢下，要想確保機(jī)電人才培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)需求，就必須對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革，通過對社會(huì)需求下的崗位能力與人才標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，以此作為參考來制定教學(xué)大綱，并對教材內(nèi)容及重難點(diǎn)進(jìn)行充分結(jié)合，來不斷完善教學(xué)計(jì)劃，此外還要建立人才考核體系，以此確保高職院校在機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)中能夠有效滿足社會(huì)對人才的需求。5.社會(huì)需求下的人才培養(yǎng)模式改革。高職院校應(yīng)對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，通過加強(qiáng)院校與企業(yè)的合作，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生在未來的職業(yè)發(fā)展中奠定良好的基礎(chǔ)，在對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革時(shí)，應(yīng)以多元化作為人才培養(yǎng)模式的發(fā)展方向，以教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的方式來為學(xué)生創(chuàng)造更加真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，使其能夠在大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)中提高自身的職業(yè)能力。此外，通過高職院校與企業(yè)合作的方式，不僅能使企業(yè)獲得更多人才選擇的機(jī)會(huì)，還能通過院校資源方面的優(yōu)勢來提高自身的生產(chǎn)水平，此外還能夠有效解決高職院校在實(shí)訓(xùn)資源方面的匱乏問題。6.社會(huì)需求下的師資力量改革。教師是培養(yǎng)機(jī)電一體化專業(yè)人才的主要力量，只有提高教師的專業(yè)能力，才能使機(jī)電一體化專業(yè)人才的培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)的需求。因此必須要對師資力量進(jìn)行改革，高職院校通過建立一支具備過硬素質(zhì)、教學(xué)水平高超的師資隊(duì)伍，來進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)電一體化專業(yè)的理論與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，不僅能使機(jī)電一體化專業(yè)人才的培養(yǎng)更加高效，還能使教師獲得更多的社會(huì)歷練與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

作者:田 雨 單位:山東煤炭技師學(xué)院

篇10

機(jī)電一體化產(chǎn)品簡單的理解就是機(jī)械產(chǎn)品與電子產(chǎn)品的融合，機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)的融合，機(jī)械零件與電子元件的融合。兩者共同完成某一機(jī)電功能。這也只能是傳統(tǒng)意義上的機(jī)電一體化產(chǎn)品的定義。

現(xiàn)實(shí)生活中的機(jī)電一體化產(chǎn)品舉不勝數(shù)。我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫目照{(diào)、洗衣機(jī)、微波爐、油煙機(jī)、吸塵器、電吹風(fēng)等都是典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品；在機(jī)械制造領(lǐng)域中廣泛使用的各種鑄造設(shè)備、鍛造設(shè)備及機(jī)床、數(shù)控加工中心等也是典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品；在工程機(jī)械領(lǐng)域中的挖掘機(jī)、裝載機(jī)、起重機(jī)、攪拌站、樁工機(jī)械、路面機(jī)械等，都是用得較為廣泛的機(jī)電一體化產(chǎn)品；在冶金設(shè)備領(lǐng)域，高爐、轉(zhuǎn)爐、連鑄機(jī)、軋鋼機(jī)等更是高度機(jī)電一體化產(chǎn)品。

一、機(jī)電一體化產(chǎn)品的技術(shù)構(gòu)成

機(jī)電一體化技術(shù)是各種高新技術(shù)的融合體，它主要包括以下幾方面技術(shù)：機(jī)械技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)等交叉融合的系統(tǒng)技術(shù)等。

（一）機(jī)械技術(shù)

機(jī)械技術(shù)是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)從機(jī)械原理的選擇到機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和機(jī)械零件的選材，都能達(dá)到最優(yōu)化配置；并且保證最佳的使用性能與壽命；在維修保養(yǎng)上最大限度地做到簡潔、明快，甚至達(dá)到免維護(hù)。

（二）自動(dòng)控制技術(shù)

自動(dòng)控制技術(shù)是能夠在沒有人直接參與的情況下，利用自動(dòng)控制裝置使生產(chǎn)過程或生產(chǎn)機(jī)械自動(dòng)地按照某種規(guī)律運(yùn)行，使被控對象的一個(gè)或幾個(gè)物理量（如溫度、壓力、流量、位移和轉(zhuǎn)速等）或加工工藝按照預(yù)定要求變化的技術(shù)。自動(dòng)控制系統(tǒng)主要由：控制器，被控對象，執(zhí)行機(jī)構(gòu)和變送器四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

（三）傳感檢測技術(shù)

傳感檢測技術(shù)是機(jī)電一體化產(chǎn)品的系統(tǒng)感受器官，它負(fù)責(zé)把一線的實(shí)況用各種信號傳遞給機(jī)電一體化產(chǎn)品的指揮中樞，即計(jì)算機(jī)或自動(dòng)控制單元，是將電子系統(tǒng)或光電系統(tǒng)無法處理的外界物理量或化學(xué)量轉(zhuǎn)換為電信號的關(guān)鍵技術(shù)，它包括：電阻式、電容式、電感式、壓電式、磁電式、溫度傳感器及光電式和數(shù)字式、波式和射線式傳感器，還有相應(yīng)的測試電路和信號處理技術(shù)等。

（四）伺服傳動(dòng)技術(shù)

伺服傳動(dòng)技術(shù)是指在控制指令的指揮下，控制驅(qū)動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，使機(jī)械系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)部件按照指令要求進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。采用不同的分類方法，可以得到不同類型的伺服系統(tǒng)。按控制原理（或方式）不同，表示的方式有開環(huán)、閉環(huán)和半閉環(huán)三種形式；按被控制量性質(zhì)不同有位移、速度、力和力矩等伺服系統(tǒng)形式；按驅(qū)動(dòng)方式不同有電氣、液壓和氣壓等伺服驅(qū)動(dòng)形式；按執(zhí)行元件不同分為步進(jìn)電機(jī)伺服、直流電機(jī)伺服和交流電機(jī)伺服形式。

（五）計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)

機(jī)電一體化產(chǎn)品中的信息存取、交換、運(yùn)算、判斷與決策、記錄等都屬于此類范疇，計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)在整個(gè)機(jī)電一體化產(chǎn)品中起到類似于人類大腦和中樞神經(jīng)的作用，它是指導(dǎo)其它功能部分完成各自任務(wù)的總指揮。

二、機(jī)電一體化產(chǎn)品的未來發(fā)展趨勢

“2011 IEEE 機(jī)電一體化與自動(dòng)化國際會(huì)議”于2011年8月7日至10日于北京召開。IEEE 機(jī)電一體化與自動(dòng)化國際會(huì)議（ICMA）是機(jī)電一體化、自動(dòng)化領(lǐng)域的權(quán)威會(huì)議，在國際機(jī)器人及自動(dòng)化等領(lǐng)域具有重要影響力。曾在中國、加拿大、中國香港、日本等國家和地區(qū)成功舉辦過7次。來自各國近440名學(xué)者參加了會(huì)議，圍繞智能機(jī)電一體化、機(jī)器人系統(tǒng)和自動(dòng)控制方面的最新研究成果及未來發(fā)展方向等問題充分交流。從此次會(huì)議的議題不難看出機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢趨向于智能機(jī)電一體化方向。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，機(jī)電一體化產(chǎn)品目前不僅向智能化方向發(fā)展，而且還向仿生物系統(tǒng)化方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。

（一）智能化

隨著人類文明的進(jìn)步和科技的超越式發(fā)展，人類扮演的角色越來越趨于簡單、明了化，人們追求高品質(zhì)與快節(jié)奏的生活與工作方式，那么機(jī)電一體的發(fā)展也就越來越趨于“傻瓜”式與“一鍵操作”式，這樣能把人類的活動(dòng)從復(fù)雜的按部就班的程序化中解脫出來，用更多的時(shí)間來享受生活和工作給我們帶來的諸多便捷。未來的機(jī)電一體化產(chǎn)品，在開發(fā)與設(shè)計(jì)的時(shí)候，順其自然，第一先考慮的就是智能化。

智能化簡單的說就是具有人工智能或模擬人類智能的系統(tǒng)。目前，專家系統(tǒng)、模糊系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以及遺傳算法，是機(jī)電一體化產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)智能化的的主要核心技術(shù)。這四種技術(shù)相互關(guān)聯(lián)，密切聯(lián)系。隨著機(jī)械制造與自動(dòng)化程度的不斷提高，將會(huì)出現(xiàn)智能制造系統(tǒng)控制器來模擬人類專家的智能制造活動(dòng)，并會(huì)對制造中出現(xiàn)問題進(jìn)行分析、判斷、推理、構(gòu)思和決策。可以認(rèn)為把類似于人類的“大腦”（人類高度文明的匯縮體）裝在了機(jī)電一體化產(chǎn)品之上，產(chǎn)品隨時(shí)啟動(dòng)，“大腦”隨時(shí)工作，去判斷人類想要達(dá)到的各種需求，并能做出令我們滿意的行為。人類的大腦思維系統(tǒng)被模塊化的復(fù)制到機(jī)電一體化產(chǎn)品之上。

目前機(jī)電一體化產(chǎn)品的智能化應(yīng)用已成為趨勢， 例如智能機(jī)器人和數(shù)控機(jī)床等。智能機(jī)器人是通過視覺、觸覺和聽覺等各類傳感器檢測工作狀態(tài)，根據(jù)實(shí)際變化過程反饋信息并做出判斷與決定。數(shù)控機(jī)床的智能化體現(xiàn)在各類傳感器對切削加工前后和加工過程中的各種參數(shù)進(jìn)行監(jiān)測，并通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)做出判斷，自動(dòng)對異常現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)償，以保證加工過程的順利進(jìn)行，確保加工精度和質(zhì)量要求，最后加工出合格的產(chǎn)品。

（二）仿生物系統(tǒng)化

今后的機(jī)電一體化對信息的處理會(huì)做得更加完美與準(zhǔn)確，這就依賴先進(jìn)的數(shù)據(jù)處理與模塊仿真系統(tǒng)的支持。人們從動(dòng)物那里獲得了啟示，依據(jù)動(dòng)物對外界反應(yīng)的習(xí)性與規(guī)律，模擬其習(xí)慣做法，把其應(yīng)用到機(jī)電一體化方向。比如說我們開發(fā)的機(jī)電一體化產(chǎn)品，在接受外界刺激的時(shí)候，根據(jù)動(dòng)物常規(guī)習(xí)性和一般反應(yīng)規(guī)律，機(jī)電一體化產(chǎn)品應(yīng)該做出類似于動(dòng)物的反應(yīng)動(dòng)作或程序準(zhǔn)備工作，根據(jù)目標(biāo)完成任務(wù)獨(dú)立選擇最優(yōu)的行為動(dòng)作，來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)的準(zhǔn)確反應(yīng)與目標(biāo)的圓滿完成。

更準(zhǔn)確地說，仿生物系統(tǒng)化是集動(dòng)物習(xí)性、智能化于一身的技術(shù)。此類產(chǎn)品如仿生物寵物狗、動(dòng)物園里的仿生物虎媽媽等，這都是研究的課題。考慮到仿生物系統(tǒng)化研究過程的復(fù)雜性，最關(guān)鍵的是被仿的生物習(xí)性與要完成的機(jī)電一體化產(chǎn)品行為之間的相似性研究與系統(tǒng)模塊的生成，仿生物系統(tǒng)化的道路還有很長的路要走。

新的時(shí)代脈搏在涌動(dòng)，賦予我們在新的領(lǐng)域更高層次的挑戰(zhàn)，機(jī)電一體化的發(fā)展也被賦予了嶄新的使命。在發(fā)展科技不辱使命的前提下，我們更應(yīng)該注重人性化理念與倫理道德，科技和信息的快速發(fā)展帶來的綠色壓力，充分考慮科技與生存環(huán)境的關(guān)系，共同建設(shè)好一個(gè)和詣、健康、高度文明的國家。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐偉．機(jī)電一體化技術(shù)的概念、現(xiàn)狀、發(fā)展及對策[A]．2009年促進(jìn)中部崛起專家論壇暨第五屆湖北科技論壇――裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇論文集（上），2009．

[2] 周樹文．北工大成功承辦2011 IEEE 機(jī)電一體化與自動(dòng)化國際會(huì)議，北京工業(yè)大學(xué)新聞網(wǎng)，2011-08-23．

[3] 金志向．光機(jī)電一體化技術(shù)特征和發(fā)展趨勢[J]．科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007，（15）．

篇11

機(jī)電一體化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果,是跨學(xué)科技術(shù)。從機(jī)電一體化技術(shù)的基本概要和發(fā)展歷程,可看出機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展趨勢。機(jī)電一體化技術(shù)是面向應(yīng)用的跨學(xué)科技術(shù)，是機(jī)械、微電子、信息和控制技術(shù)等有機(jī)融合、相互滲透的結(jié)果。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，極大地推動(dòng)了不同學(xué)科的交叉與滲透，導(dǎo)致了工程領(lǐng)域的技術(shù)革命與改造。

1機(jī)電一體化的基本概要

機(jī)電一體化是在以機(jī)械、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)為主的多門學(xué)科相互滲透、相互結(jié)合過程中逐漸形成和發(fā)展起來的一門新興邊緣技術(shù)學(xué)科，而機(jī)電一體化產(chǎn)品是在機(jī)械產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，采用微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)生產(chǎn)出來的新一代產(chǎn)品。機(jī)電一體化技術(shù)同時(shí)也是工程領(lǐng)域不同種類技術(shù)的綜合及集合，它是建立在機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)和信息處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)以及系統(tǒng)總體技術(shù)基礎(chǔ)之上的一種高新技術(shù)。近年來，隨著微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)領(lǐng)域在不斷地?cái)U(kuò)大和完善。

2機(jī)電一體化的發(fā)展背景

隨著機(jī)電一體化技術(shù)的快速發(fā)展， 機(jī)電一體化產(chǎn)品有逐步取代傳統(tǒng)機(jī)電產(chǎn)品的趨勢，這完全取決于機(jī)電一體化技術(shù)所存在的優(yōu)越性和潛在的應(yīng)用性能。

2.1 使用安全性和可靠性提高

機(jī)電一體化產(chǎn)品一般都具有自動(dòng)監(jiān)視、報(bào)警、自動(dòng)診斷、自動(dòng)保護(hù)等功能。在工作過程中， 遇到過載、過壓、過流、短路等電力故障時(shí)，能自動(dòng)采取保護(hù)措施，避免和減少人身和設(shè)備事故，顯著提高設(shè)備的使用安全性。機(jī)電一體化產(chǎn)品由于采用電子元器件，減少了機(jī)械產(chǎn)品中的可動(dòng)構(gòu)件和磨損部件，從而使其具有較高的靈敏度和可靠性，產(chǎn)品的故障率低，壽命得到了提高。 2.2生產(chǎn)能力和工作質(zhì)量提高

機(jī)電一體化產(chǎn)品大都具有信息自動(dòng)處理和自動(dòng)控制功能，其控制和檢測的靈敏度、精度以及范圍都有很大程度的提高，通過自動(dòng)控制系統(tǒng)可精確地保證機(jī)械的執(zhí)行機(jī)構(gòu)按照設(shè)計(jì)的要求完成預(yù)定的動(dòng)作，使之不受機(jī)械操作者主觀因素的影響，從而實(shí)現(xiàn)最佳操作，保證最佳的工作質(zhì)量和產(chǎn)品的合格率。同時(shí)，由于機(jī)電一體化產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了工作的自動(dòng)化，使得生產(chǎn)能力大大提高。

2.3 使用性能改善

機(jī)電一體化產(chǎn)品普遍采用程序控制和數(shù)字顯示，操作按鈕和手柄數(shù)量顯著減少，使得操作大大簡化并且方便、簡單。機(jī)電一體化產(chǎn)品的工作過程根據(jù)預(yù)設(shè)的程序逐步由電子控制系統(tǒng)指揮實(shí)現(xiàn)，系統(tǒng)可重復(fù)實(shí)現(xiàn)全部動(dòng)作。高級的機(jī)電一體化產(chǎn)品可通過被控對象的數(shù)學(xué)模型以及外界參數(shù)的變化隨機(jī)自尋最佳工作程序，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)最優(yōu)化操作。

3 機(jī)電一體化的核心技術(shù)

3.1機(jī)械技術(shù)：是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，利用其高、新技術(shù)來更新概念，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能要求。

3.2 信息處理技術(shù)。信息處理技術(shù)是指在機(jī)電一體化產(chǎn)品工作過程中，與工作過程各種參數(shù)和狀態(tài)以及自動(dòng)控制有關(guān)的信息的交換、存取、運(yùn)算、判斷和決策分析等。在機(jī)電一體化產(chǎn)品中，實(shí)現(xiàn)信息處理技術(shù)的主要工具是計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)技術(shù)包括硬件和軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。在機(jī)電一體化產(chǎn)品中，計(jì)算機(jī)信息處理裝置是產(chǎn)品的核心，它控制和指揮整個(gè)機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)行，因此，計(jì)算機(jī)應(yīng)用及其信息處理技術(shù)是機(jī)電一體化技術(shù)中最關(guān)鍵的技術(shù)，它包括目前廣泛研究并得到實(shí)際應(yīng)用的人工智能技術(shù)、專家系統(tǒng)技術(shù)以及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

3.3系統(tǒng)技術(shù)：即以整體概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個(gè)重要方面，是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機(jī)連接的保證。

3.4 自動(dòng)控制技術(shù)。機(jī)電一體化產(chǎn)品中的自動(dòng)控制技術(shù)包括高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、校正、補(bǔ)償?shù)取C(jī)電一體化產(chǎn)品中自動(dòng)控制功能的不斷擴(kuò)大，使產(chǎn)品的精度和效率都在迅速提高。通過自動(dòng)控制，機(jī)電一體化產(chǎn)品在工作過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障，并自動(dòng)實(shí)施切換，減少了停機(jī)時(shí)間，使設(shè)備的有效利用率提高。

3.5 傳感檢測技術(shù)：是系統(tǒng)的感受器官，是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制、自動(dòng)調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強(qiáng)，系統(tǒng)的自動(dòng)化程序就越高。

3.6 系統(tǒng)總體技術(shù)。系統(tǒng)總體技術(shù)是從整體目標(biāo)出發(fā)，用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法， 將機(jī)電一體化產(chǎn)品的總體功能分解成若干功能單元， 找出能夠完成各個(gè)功能的可能技術(shù)方案，再把功能與技術(shù)方案組合成方案組進(jìn)行分析、評價(jià)，綜合優(yōu)選出適宜的功能技術(shù)方案。系統(tǒng)總體技術(shù)的主要目的是在機(jī)電一體化產(chǎn)品各組成部分的技術(shù)成熟、組件的性能和可靠性良好的基礎(chǔ)上，通過協(xié)調(diào)各組件的相互關(guān)系和所用技術(shù)的一致性來保證產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、可靠、高效率和操作方便等。

4 機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢

4.1智能化趨勢

智能化作為一個(gè)多個(gè)專業(yè)的邊緣科學(xué)，是21世紀(jì)機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要發(fā)展方向。人工智能在機(jī)電一體化建設(shè)者的研究中日益得到重視，機(jī)器人與數(shù)控機(jī)床的智能化就是重要應(yīng)用。這里所說的“智能化”是對機(jī)器行為的描述，是在控制理論的基礎(chǔ)上，吸收人工智能、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動(dòng)力學(xué)等新思想、新方法，模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標(biāo)。 例如：冷凍機(jī)組，通過測量各類物理量與微機(jī)內(nèi)部已經(jīng)設(shè)定的對應(yīng)的參數(shù)比較，自動(dòng)實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備的啟停、報(bào)警、故障自修復(fù)等事宜。

4.2模塊化趨勢

由于機(jī)電一體化產(chǎn)品涉及各行各業(yè)，種類和生產(chǎn)廠家繁多，研制和開發(fā)具有標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械接口、電氣接口、動(dòng)力接口、環(huán)境接口的機(jī)電一體化產(chǎn)品單元是一項(xiàng)十分復(fù)雜但又是非常重要的事。如研制集減速、智能調(diào)速、電機(jī)于一體的動(dòng)力單元，具有視覺、圖像處理、識(shí)別和測距等功能的控制單元，以及各種能完成典型操作的機(jī)械裝置。這樣，可利用標(biāo)準(zhǔn)單元迅速開發(fā)出新產(chǎn)品，同時(shí)也可以擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。由于利益沖突，近期很難制定國際或國內(nèi)這方面的標(biāo)準(zhǔn)，但可以通過組建一些大企業(yè)逐漸形成。顯然，從電氣產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化帶來的好處可以肯定，無論是對生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)電一體化單元的企業(yè)還是對生產(chǎn)機(jī)電一體化產(chǎn)品的企業(yè)，規(guī)模化將給機(jī)電一體化企業(yè)帶來美好的前程。 例如在OA產(chǎn)品中的電腦與打印機(jī)等各類外設(shè)之間，各個(gè)廠家通過標(biāo)準(zhǔn)接口（UBS）實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體。

4.3網(wǎng)絡(luò)化趨勢

20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)技術(shù)等的突出成就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和飛速發(fā)展給科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、政治、軍事、教育及人們的日常生活都帶來了巨大的變革。各種網(wǎng)絡(luò)將全球經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)連成一片，企業(yè)間的競爭也將全球化。機(jī)電一體化新產(chǎn)品一旦研制出來，只要其功能獨(dú)到，質(zhì)量可靠，很快就會(huì)暢銷全球。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視技術(shù)方興未艾，而遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備本身就是機(jī)電一體化產(chǎn)品。因此，機(jī)電一體化產(chǎn)品無疑將朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。 這些技術(shù)已經(jīng)成熟，并且在OA中司空見慣，經(jīng)過權(quán)限級別，可以實(shí)現(xiàn)遙控、遙信、遙測。

4.4 微型化趨勢

微型化興起于20世紀(jì)80年代末，指的是機(jī)電一體化向微型機(jī)器和微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。國外稱其為微電子機(jī)械系統(tǒng)(MEMS)，泛指幾何尺寸不超過1立方厘米的機(jī)電一體化產(chǎn)品，并向微米、納米級發(fā)展。微機(jī)電一體化產(chǎn)品體積小、耗能少、運(yùn)動(dòng)靈活，在生物醫(yī)療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。微機(jī)電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機(jī)械技術(shù)，微機(jī)電一體化產(chǎn)品的加工采用精細(xì)加工技術(shù)，即超精密技術(shù)，它包括光刻技術(shù)和蝕刻技術(shù)兩類。

4.5綠色化趨勢

工業(yè)的發(fā)達(dá)給人們生活帶來了巨大變化。一方面，物質(zhì)豐富，生活舒適；另一方面，資源減少，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重污染。于是，人們呼吁保護(hù)環(huán)境資源，回歸自然。綠色產(chǎn)品概念在這種呼聲下應(yīng)運(yùn)而生，綠色化是時(shí)代的趨勢。綠色產(chǎn)品在其設(shè)計(jì)、制造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環(huán)境保護(hù)和人類健康的要求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少，資源利用率極高。設(shè)計(jì)綠色的機(jī)電一體化產(chǎn)品，具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。機(jī)電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指，使用時(shí)不污染生態(tài)環(huán)境，報(bào)廢后能回收利用。 隨著材料科學(xué)的發(fā)展，新型材料不斷涌現(xiàn)，和現(xiàn)實(shí)對綠色材料的需要的催生下，綠色化在幾點(diǎn)一體工業(yè)中將會(huì)發(fā)生日新月異的發(fā)展。

4.6系統(tǒng)化趨勢

系統(tǒng)化的表現(xiàn)特征之一就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)一步采用開放式和模式化的總線結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)可以靈活組態(tài)，進(jìn)行任意剪裁和組合，同時(shí)尋求實(shí)現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強(qiáng)，特別是“人格化”發(fā)展引人注目，即未來的機(jī)電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系。機(jī)電一體化的人格化有兩層含義。一是機(jī)電一體化產(chǎn)品的最終使用對象是人，如何賦予機(jī)電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機(jī)器人，其高層境界就是人機(jī)一體化。另一層含義是模仿生物機(jī)理，研制各種機(jī)電一體化產(chǎn)品。

4.7大眾化趨勢

產(chǎn)品只有成為普羅大眾都能理解、需要，才能具有強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)性，生命才會(huì)長盛不衰。成為建筑以及日常生活中不可缺少的商品。機(jī)電一體化技術(shù)通過產(chǎn)品來展示的，經(jīng)過網(wǎng)路化、模塊化等技術(shù)的攻關(guān)，成為生產(chǎn)、生活中的消費(fèi)品將屬于必然。建筑中的空調(diào)系統(tǒng)可以通過溫度、壓力、流量等各類非電物理參數(shù)，通過傳感器、變送器傳輸?shù)街醒胩幚砥鳎娏鳌㈦妷骸㈩l率等電氣參數(shù)通過采樣傳輸?shù)街醒胩幚砥鳎恢醒胩幚砥鞯男酒?dāng)前已經(jīng)可以進(jìn)行編程處理；這樣各類用戶根據(jù)自己的需要，選用模塊、處理器等硬件，通過網(wǎng)絡(luò)或者售后服務(wù)獲取軟件資料和程序，通過協(xié)議等進(jìn)行簡短的鏈接與安裝調(diào)試即可實(shí)現(xiàn)用戶的目的。

5結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種技術(shù)相互融合的趨勢將越來越明顯，機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用也將更加廣闊。

篇12

機(jī)電一體化是一種整合型技術(shù)，需要很多環(huán)節(jié)組成。意味著在微電子、傳感器等技術(shù)發(fā)展同時(shí)，機(jī)電一體化也能夠獲得長足進(jìn)步。而在具體分析機(jī)電一體化關(guān)鍵技術(shù)前，應(yīng)首先明確其組成結(jié)構(gòu)，以消除一些人的誤區(qū)。機(jī)電一體化是指將不同重要機(jī)電工作環(huán)節(jié)整合，以微型處理器和主機(jī)為操控中心，有序協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)工作。因此，其很多情況下會(huì)被稱為機(jī)電一體化系統(tǒng)，由此完善的覆蓋相關(guān)理念。但是，并不能由此忽視其他環(huán)節(jié)重要性。如開發(fā)者創(chuàng)造出完美控制中樞，在傳感器無法傳輸情況下，仍舊無法幫助生產(chǎn)者提升效率。

一、傳感器是機(jī)電一體化系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)

1.傳感器在測量模塊的應(yīng)用

傳感器是一種檢測裝置名稱，也是當(dāng)前數(shù)字化管理中，最常使用的傳輸、存儲(chǔ)、處理、記錄設(shè)備。在機(jī)電一體化系統(tǒng)，傳感器便是控制中樞與各環(huán)節(jié)橋梁，主要實(shí)現(xiàn)兩方面工作：第一，執(zhí)行控制中樞請求指令。傳感器在接收指令后，將其轉(zhuǎn)化為非傳輸數(shù)據(jù)語言，進(jìn)行分析和內(nèi)容調(diào)配，再將結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)傳輸模式，傳輸?shù)剿涞沫h(huán)節(jié)；第二，負(fù)責(zé)將環(huán)節(jié)動(dòng)態(tài)傳遞給控制中樞，以保證各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。而在傳輸前傳感器需要接受信息，并根據(jù)SNMP協(xié)議進(jìn)行處理、轉(zhuǎn)化。由此可以發(fā)現(xiàn)，傳感器本身便是由復(fù)雜結(jié)構(gòu)所構(gòu)成的電子器械。其中主要包括檢測、傳輸和處理三個(gè)大層面，每個(gè)層面還會(huì)根據(jù)工作需求，配置不同元件。也可以從另一個(gè)方面來理解，將傳感器比喻為人的頭部，“大腦”負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)，“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”負(fù)責(zé)收集數(shù)據(jù)，“嘴”負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)傳輸出去，進(jìn)而由人的“大腦”實(shí)現(xiàn)對其他人的支配或匯報(bào)。

2.傳感器的種類

傳感器種類的劃分，主要根據(jù)功能差異性實(shí)現(xiàn)。機(jī)電一體化應(yīng)用環(huán)境不同，需求操作的環(huán)節(jié)不同，均會(huì)對傳感器的功能造成影響。不過，在管理需求下，必須對傳感器分類，以避免一些問題的發(fā)生。根據(jù)其工作環(huán)境，可大體分為兩個(gè)寬泛層面：第一，基于內(nèi)部管理的傳感器。傳感器的工作內(nèi)容中，部分包括對內(nèi)部管理，例如檢測、收集信息等。同時(shí)，雖然任何類型傳感器都會(huì)有數(shù)據(jù)處理能力。但是，針對內(nèi)部數(shù)據(jù)處理和轉(zhuǎn)化的算法，較比于接收轉(zhuǎn)化有這一定差異。因此，內(nèi)部數(shù)據(jù)處理傳感器，也應(yīng)列入到此類中；第二，基于外部環(huán)境的傳感器。顧名思義，主要工作是針對接收數(shù)據(jù)信息。可以將此類傳感器理解為控制中樞的“執(zhí)行者”，用于獲取控制中樞指令，并轉(zhuǎn)化為工作環(huán)節(jié)可控指令。而除了從工作環(huán)境上進(jìn)行分類，也可通過接觸形式分類，例如觸碰式、壓覺、溫覺、聲覺等。

二、機(jī)電一體化中傳感器與檢測技術(shù)的運(yùn)用

從上文敘述可以得知，機(jī)電一體化系統(tǒng)主要工作內(nèi)容，在于設(shè)置指令、傳輸指令和完成指令三個(gè)方面。其中，傳感器便是負(fù)責(zé)傳輸指令的唯一環(huán)節(jié)。不過，機(jī)電一體化仍舊存在局限性，會(huì)因?yàn)樘厥庑问交颦h(huán)境出現(xiàn)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)傳輸?shù)膯栴}。因此，筆者選擇幾點(diǎn)較具代表意義領(lǐng)域，試談傳感器與檢測技術(shù)的運(yùn)用。

1.有“感覺”的機(jī)器人

機(jī)電一體化發(fā)展過程中，出現(xiàn)了不同傾向。一些工業(yè)領(lǐng)域逐漸采取標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，對于可控管理系統(tǒng)需求開始降低，轉(zhuǎn)而將投入更多放在智能化、自動(dòng)化生產(chǎn)領(lǐng)域上。例如工業(yè)機(jī)械人生產(chǎn)技術(shù)，便是在機(jī)電一體化基礎(chǔ)上，所創(chuàng)造的新型生產(chǎn)技術(shù)。其主要特性在于規(guī)律性、高精度工作方式，可以更有效提升工業(yè)生產(chǎn)效率。不過，該工作方式無疑對傳感器提出更高要求。適合的傳感器，必須準(zhǔn)確的控制機(jī)器人各個(gè)部位，其中包括關(guān)節(jié)移動(dòng)，力量控制等方面，只有傳感器傳達(dá)數(shù)據(jù)保證準(zhǔn)確性、高效性，才能夠讓機(jī)器人實(shí)現(xiàn)理想工作狀態(tài)。對此，必須采用接觸式傳感器，以確保不會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失狀況，例如壓覺傳感器等。

2.傳感器在自動(dòng)化機(jī)床的應(yīng)用

自動(dòng)化機(jī)床也是機(jī)電一體化的衍生領(lǐng)域。其特性在于完全自動(dòng)化的操作所有生產(chǎn)內(nèi)容。然而，自動(dòng)化控制則需要傳感器，將準(zhǔn)確工作指令，按照規(guī)范邏輯和實(shí)效，傳達(dá)各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。若出現(xiàn)問題，便需要人工調(diào)節(jié)，才能夠持續(xù)生產(chǎn)。舉例來看，較為著名的CNC機(jī)床，便是借助傳感器檢測控制，減少人工生產(chǎn)控制需求，極大節(jié)約人力成本，同時(shí)也使生產(chǎn)效率有了顯著提升；再如，切割工業(yè)領(lǐng)域，特別是采用金剛石切割機(jī)床，必須要借助傳感器準(zhǔn)確傳達(dá)切割角度、壓力等數(shù)值，進(jìn)而確保切割成果達(dá)成預(yù)期。

3.傳感器的擴(kuò)大滲透

隨著傳感器的發(fā)展，其檢測技術(shù)將不僅應(yīng)用在機(jī)電一體化生產(chǎn)領(lǐng)域。從現(xiàn)狀來看，很多工業(yè)產(chǎn)品已然達(dá)到了“對傳感器產(chǎn)生需求”的水準(zhǔn)，例如近年來Apple、Google等企業(yè)研發(fā)的無人駕駛汽車，必須依靠精準(zhǔn)傳感器才能夠?qū)崿F(xiàn)。而在傳統(tǒng)汽車領(lǐng)域，傳感器對于駕駛便捷性以及安全性，也會(huì)產(chǎn)生較大促進(jìn)作用。

三、總結(jié)

本文主要為透過機(jī)電一體化系統(tǒng)，對傳感器功能、變化、發(fā)展及未來需求，進(jìn)行一定程度的闡述。進(jìn)而有效的幫助讀者，客觀認(rèn)識(shí)機(jī)電一體化組成，以及傳感器在工業(yè)生產(chǎn)中所實(shí)現(xiàn)的作用。因此，也希望本文研究，能夠?yàn)閼?yīng)用領(lǐng)和研發(fā)領(lǐng)域，提供一些思路啟發(fā)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉崢.關(guān)于機(jī)電一體化系統(tǒng)中的傳感器與檢測技術(shù)探究[J].信息系統(tǒng)工程，2013（02）.

[2]林青.淺析傳感器技術(shù)在機(jī)電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（06）.

篇13

機(jī)電一體化；概述；發(fā)展前景

一、機(jī)電一體化技術(shù)概述

隨著社會(huì)和科技的迅猛發(fā)展，學(xué)科之間相互滲透，這促使了工業(yè)技術(shù)的更新發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)了機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展也帶動(dòng)了工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步。

二、機(jī)電一體化技術(shù)的國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r

（一）初級階段：20世紀(jì)60年代前。此階段，人們自發(fā)地將電子技術(shù)和機(jī)械設(shè)備結(jié)合來改進(jìn)產(chǎn)品的性能指標(biāo)。由于科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的限制，使得電子技術(shù)和機(jī)械技術(shù)無法深度結(jié)合，當(dāng)時(shí)的研發(fā)出于一種自發(fā)因素，生產(chǎn)的產(chǎn)品應(yīng)用受到極大的制約。

（二）蓬勃發(fā)展階段：20世紀(jì)70—80年代。此階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)和微電子技術(shù)的快速發(fā)展為機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展提供了技術(shù)支持和基礎(chǔ)條件。同時(shí)，國際上也逐漸重視機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展。

（三）轉(zhuǎn)型階段：20世紀(jì)90年代后期。此時(shí)，機(jī)電一體化技術(shù)向多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透并呈現(xiàn)出新的特征。新型技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展也帶動(dòng)了機(jī)電一體化技術(shù)不斷前行，這些學(xué)科和技術(shù)之間的互相滲透與融合也帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。基于上述背景，國內(nèi)很多大專院校和企事業(yè)單位分別設(shè)立了專業(yè)與崗位，對機(jī)電一體化技術(shù)開始深入研究，但與外國相比仍存在較大差距。

三、機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展前景

（一）智能化的前景方向“智能化”可以理解為將計(jì)算機(jī)技術(shù)融合到機(jī)械設(shè)備中去，根據(jù)具體需求設(shè)置不同的程序，讓機(jī)械設(shè)備遵循事先編制好的程序完成具體的操作功能。這種技術(shù)既可以減少勞動(dòng)力又能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。機(jī)械設(shè)備的智能化是機(jī)電一體化技術(shù)智能化作為前提和保障的。因此，機(jī)電一體化技術(shù)智能化勢在必行。

（二）綠色化的前景方向人類社會(huì)的發(fā)展離不開自然資源。然而，隨著社會(huì)進(jìn)步，剩余的自然資源有限，環(huán)境的破壞也越發(fā)嚴(yán)重，因此，各個(gè)國家都意識(shí)到環(huán)境對于人類的重要意義，環(huán)境保護(hù)成為各種技術(shù)和各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展所考慮的基本因素。我國提出的技術(shù)發(fā)展綠色化、環(huán)保化和可持續(xù)發(fā)展正是這方面的最好體現(xiàn)。利用機(jī)電一體化技術(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)品在研發(fā)、生產(chǎn)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要考慮資源的利用和對環(huán)境的影響，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化技術(shù)的綠色化。

（三）微型化的前景方向隨著微電子技術(shù)的快速發(fā)展，微型化已逐步滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中。機(jī)電一體化技術(shù)的微型化必然成為其發(fā)展方向。現(xiàn)在許多的機(jī)電一體化產(chǎn)品都向微米級和納米級發(fā)展，它們具有體積小、能耗低等優(yōu)勢，這些優(yōu)勢必將成為機(jī)電一體化技術(shù)未來發(fā)展的一大特色。

（四）網(wǎng)絡(luò)化的前景方向網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)、生活等多個(gè)領(lǐng)域的不斷變化。機(jī)電一體化產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)迅速傳播到全世界。機(jī)電一體化設(shè)備和產(chǎn)品更加應(yīng)該順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的潮流，這樣才能立于不敗之地。

四、結(jié)束語

我國的機(jī)電一體化技術(shù)雖然起步較晚、發(fā)展較滯后，但我們看到了世界機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展的潮流，增強(qiáng)自身實(shí)力，增加信心，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地，共同努力，讓我國的機(jī)電一體化技術(shù)在智能化、綠色化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化的前景方向上不斷前行。

參考文獻(xiàn)：

［1］中國機(jī)電一體化協(xié)會(huì).用信息化提高我國制造業(yè)競爭能力［J］.Cameta資訊，2003.