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1.引言

隨著時代的發展，社會對人才素質的要求越來越高，英語已經成為人們必備的職業技能，并在職業發展過程中起著重要作用。自考院校以培養學生職業素養為目標，以面向社會為根本出發點，英語在其教育教學過程中的地位就舉足輕重，因此英語教學必須跟上時代的潮流，與時俱進，實時創新，促進自考英語教學模式的變革。

網絡時代是指在當今計算機技術和網絡通訊技術迅速發展的影響下，世界各國人們的思想觀念、行為習慣等都發生了翻天覆地的變化，使人類進入的一個全新的時代。網絡時代的來臨，對我國自考英語教學也產生了較大影響。然而，縱觀我國自考英語教學現狀，其整體對網絡應用程度不足，并未充分發揮網絡對教學的輔助作用。對網絡時代背景下自考英語教學模式進行探究，對當今自考英語教學的發展具有相當突出的理論意義和現實意義。

2.網絡時代背景下自考英語教學模式中存在的問題

2.1教學模式并未系統化

隨著計算機技術的飛速發展，我國自考英語教學模式也已隨之發生了較大改變，課堂中對網絡的運用越來越多。然而，由于我國自考英語網絡教學起步較晚，發展時間較短，還未形成一個較為科學、嚴謹的體系，課堂的整體結構缺乏一定的創新。對于傳統的教學模式來說，教師始終是課堂知識的灌輸者，而學生則是永遠扮演著一個傾聽者的角色，師生之間缺乏相應的合作，因此也影響了師生之間的關系。然而，即便在當今網絡時代來臨的背景下，大多數自考英語教學過程中均會采用計算機等設備進行教學，但是，師生之間的關系仍未發生相應的變化，因此，傳統的教學體系同網絡時代之間存在一些矛盾，使得教學質量受限，網絡的優勢也無法得到充分利用和發揮[1]。

2.2教學理念要跟上時代的變化

雖然目前計算機的快速發展已經引起全世界的廣泛關注，但是其在教育領域的運用時間尚短，這使得英語網絡教學模式的理論并未完善起來，因而無法為當今網絡時代背景下自考英語教學模式的創新提供堅實的理論基礎，嚴重影響了大學英語教學模式的變更。不僅如此，人們對網絡教學的認識不足，因此教學理念仍然以傳統的“教師是教學主體”為指導，雖然這種模式也有其優點，比如教學目標明確，教師監控能力強，但是其結果就會產生課堂灌輸，教師勞動強度大。自考英語教學對計算機網絡等設備的運用也僅僅停留在為學生展示課件的基礎上，教師在課堂上的角色始終局限在課件“朗誦者”上，師生間缺少互動，學生學習的熱情降低，心不在焉，缺乏自主學習和創新能力的動力，從而使課堂效率受到較大影響。恐怕這樣的教學效果是誰也不期望的。所以，我們應該在傳統的課堂英語教學中注入新鮮的活力，利用網絡設備來活躍課堂氣氛，例如，將網絡英語教學引入課堂英語教學。這在目前實際上是可行的，因為這種教學模式以學生為學習主體，讓學生進行“自主發現，自主探索”式的學習。當然，這就對教學的軟硬條件有了一定要求：師生都應有便利的上網條件，并且具有使用網絡的能力。以自考英語專業的專業課《綜合英語二》中的CultureShock一課為例，開講前先給學生布置任務，將學生分成若干組，每組分配不同的任務：美國人的性格特點；美國的獨特文化；在美國的外國人的生活以及在美國的中國人的生活；課文篇章結構特點；文章使用了哪些修辭方法等等。學生們可以上網找資料，找到資料后，經小組內分析討論，做成PPT在課堂上演示。這樣一來還可以培養學生分工合作的能力。

在鞏固所學知識方面，傳統英語課堂教學是由教師布置書面作業，學生做完后交教師批，教師批后再課堂講評。在這一過程中，學生實際還是處于被動狀態，同時還增加了教師的工作量。在課堂上講評作業，有時也是浪費時間。個人認為可以利用互聯網，把作業和作業答案放在網上，讓學生自己測驗。節省師生雙方的時間，并提高教學的效率。

2.3教師計算機技能有待提升

眾所周知，隨著當今網絡時代的來臨，對人們的生活、工作、學習產生了巨大影響，自考英語教學模式也隨之發生變化，大多數教師也在不斷提升自身素養，充實網絡運用知識。然而，由于大多數教師的學習僅僅是個人的業余體驗，并未經過系統化的培訓，因此對計算機等的使用仍存在較大問題，對多媒體的使用并不全面，因此無法充分發揮多媒體教學的作用。不僅如此，由于教師計算機技能的匱乏，使其無法將傳統的教學模式同多媒體教學進行良好的結合[2]。

3.網絡時代背景下自考英語教學模式創新

3.1多媒體教學體系化

隨著網絡時代的來臨，自考英語的教學模式也應與時俱進，形成體系化的多媒體教學模式。首先，教師應該充分發揮多媒體設備的作用，通過網絡提供的多樣化信息為學生傳遞最新的時代動向，將所學知識具體運用在實際生活中，從而保證自考學生畢業之后能夠更好的面對工作中存在的問題和挑戰。其次，教師應該在保證課堂質量的基礎上，增強課堂的趣味性，通過多媒體設備可以展示音頻、視頻、圖片等特點，更加生動、形象的向學生展現英語學習過程中的樂趣和魅力，從而培養學生對英語學習的熱情，促進學生職業技能的提升。例如在《英語國家概況》和《旅游英語》的課上，都可運用影像視頻等輔助手段給學生一個直觀的印象感受。當然，在展開話題的同時要避免遠離主題。最后，教師還可以通過體系化的多媒體教學模式，增強學生英語的實際運用能力，提高學生的口語交際能力，要求學生用錄音并借用QQ或微信等方式完成《初級口譯》和《口語聽力》的作業，讓學生敢于張口，善于開口，以此避免出現“啞巴試”英語，從而更好的為今后的工作奠定堅實的基礎。

3.2創新網絡教學理念

轉變傳統的教學思想，突破原有的教學理念，就必須從理論建設開始。因此教師應該加強網絡時代背景下自考英語教學理論研究，并吸取西方國家的先進教學理念，去粗取精，促進我國網絡教學理論的完善。與此同時，還應該增強網絡教學理念的傳播，使得師生都能更好的接受多媒體教學。一方面，應該增強社會對多媒體教學的認同度，拋棄認為多媒體是娛樂設備的舊觀念，充分發揮多媒體教學的積極作用，為學生展示一個不一樣的課堂。另一方面，應該改變原有的師生關系，使教師不再是知識的簡單灌輸者，而是和學生共同學習、共同進步的良師益友，通過多媒體教學，建立完善的小組討論教學模式，教師只是作為課堂的引導者，而學生才是真正的課堂主體，從而通過師生討論、學生討論形成獨特的見解，促進思維的創新和發散，同時也能增添課堂的趣味性，提高學生學習的積極性。師生還可以通過網絡把教學活動擴展到課堂之外。學生和教師可以通過QQ、微信、微博、E-mail、論壇等方式，探討學習中的問題，發表一些看法，甚至學生可以給教師提出一些建議。教師也可以因材施教，給學生提供個別輔導，跨越學生中個體差異給教學難度和進度帶來的障礙。

3.3提升教師職業技能

教師是自考英語教學模式轉變的根本執行者，同時也是多媒體設備的直接使用者，因此，提升教師的計算機使用能力是促進自考英語教學模式創新的根本。第一，學院應該建立健全教師計算機培訓體系，使教師可以獲得專業的計算機培訓，從而在教學過程中更好的使用計算機，促進教學質量的提高。第二，應該完善教師績效考核體制機制，保證教師有充足的動力進行計算機技能的培訓，提升自身職業技能。第三，教師還應該加強同學生的交流，從而在把握學生心理的基礎上合理利用多媒體進行英語教學，做到有的放矢，真正提升學生今后的職業技能，滿足社會需求，適應時展的潮流[3]。

4.結論

總而言之，自考作為培養學生職業技能的一個重要教育手段，提高其英語教學質量既是時展的需要，同時也是提高學生技能，以更好地適應社會需要。在網絡時代背景下，自考英語教學要獲得長足發展，就必須進行革新，提高多媒體的使用效率，充分利用網絡資源（尤其是移動網絡），促進教學質量的不斷提高。

作者：王懷芳

參考文獻： 

[1]陳華陽.高等職業教育與英語課程改革[J].浙江經濟職業技術學院學報，2011（6）. 

[2]蔣陽建.網絡時代對英語語言教學的推動與發展[J].教育與職業，2013（6 ）. 

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1、教學環境的網絡化

網絡技術的快速發展，已經逐漸的將人們的生活方式進行改變。目前，怎樣能夠將計算機網絡信息技術的作用更好的應用到語文教學中已經成為了目前教育者面臨的嚴重問題。在當今的時代中，大學生基本都擁有了自己的私人電腦，在任何時間都可以對任何資料進行查找和翻閱。網絡中豐富的信息可以使學生對自我構建認知結構有所了解，自身的價值觀、人生觀以及世界觀都得到了豐富，為大學語文教學拓新領域。在進行教學時，教師應該更加的活躍，積極的參與到網絡中，在進行備課時，網絡中的知識可以十分有效的對教學材料和教學方法不足的地方進行彌補。在進行教學時，將教學材料中的內容和網絡中的知識進行融合，使語文教學的內容更加的豐富，同時還會調動學生學習的積極性和興趣。

2、利用網絡，使學生的閱讀理解能力得到有效的提高

閱讀教學在大學語文教學中占有著十分重要的地位，但是因為教育者的認知不夠，往往使得閱讀教學被忽略。學生在進行自我閱讀時往往會因為閱讀的方法不對使得對于文章很難理解，從而使得學生喪失了對學習的積極性和興趣，閱讀的效果和效率不高。在網絡的環境下進行閱讀教學，教師可以利用網絡的有點，對學生進行正確的引導，使學生選擇自己喜歡的閱讀方式，同時，還可以根據圖片、聲音以及文字加深對文章的理解，使得學生在閱讀時不在顯得枯燥無味，在提高學生的閱讀理解能力的同時還有效的調動了學生學習的興趣和積極性。

3、構建語文網絡學習的平臺

在大學語文教學中，學生往往會對教師產生一種敬畏的心理，使的學生和教師之間缺乏了應有的溝通。在網絡中構建一個語文學習專題的網站，教師和學生都進入其中，學生將自己不理解的說出來，教師將學生不理解的問題一一作答，在學生學會知識的同時，還增加了師生之間的溝通，使得學生的語文學習成績得到有效的提高。

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通過調查研究表明，當今社會成員的網齡趨于低齡化，而學生由于學習的需要和時代環境的影響自然會不可避免的接觸到網絡。由于網絡的開放性使得不健康的網絡信息資源泛濫成災，中學生心理建設尚不完全很容易沉溺在網絡構造的虛擬世界中從而忽略作為學生學生的主要任務以致無法完成學業任務。

一、網絡時代中學生管理存在的問題

1、管理內容無法跟進時展

一直以來學生在教學活動中的主體地位很難得以實現，傳統的學生管理制度往往都是在監督學生學習的前提下對學生進行語言表達約束、行為習慣約束甚至是思想約束，學生的個性化意識在長期壓制下要么逐漸消失要么愈加強烈，而網絡時代以其特有的自由性、虛擬性極大滿足了學生的這部分心理需要。在網絡時代中成長的中學生其思想觀念和性格特點必然會或多或少的受到影響，管理內容的缺失觀念的落后不但使教師無法準確把控學生的思想變化也無法與學生進行有效的思想溝通。

2、管理手段無法滿足網絡時代的需求

管理手段是決定管理制度實施效率的關鍵性因素，在中學期間學校的管理執行人員一般都是由教師單獨擔任，方式基本固定與班級例會、教師組織的主題活動或者學習檢測等。然而隨著教育改革的深入計算機網絡技術同樣成為了一種重要的教學輔助工具，學生的學習習慣和思想意識都與網絡形成了一定程度的關聯。如果在網絡時代下教師仍然堅持采取與網絡無關的管理手段不僅無法幫助教師及時探查到學生之間普遍存在的問題，從而令教師錯失管理學生的最好時機也會在很大程度上阻礙管理活動的正常開展。

3、肯定多于否定容易引起學生反叛心理

許多教師接管的班級中可能都存在由于沉迷網絡而引起學生厭學情緒的事件，這一客觀事實在一定程度上加大了教師對網絡的不良印象，甚至因為這種現象的存在而對網絡本身具有的優勢全盤否定，在這種情況下教師必然無法站在長輩的角度引導學生正確看待網絡的優缺點，可能還會與學生產生思想分歧并不斷加深師生之間的溝通困難。如果中學生長期沒有接受正確的網絡引導甚至會逐漸形成難以戒除的網癮是，甚至出現網絡失德、網絡違法等惡性事件。

二、解決網絡時代中學生管理問題相關對策

1、創新學生管理制度

必須承認的是，網絡在對開展教學活動起到的積極影響的同時也在一定程度上加大了中學生管理工作的難度。在原有的教學管理制度上加以改進并創新是進行現代中學生管理的必然趨勢。傳銷學生管理制度要求教師立足教學現狀結合時展，客觀系統的分析總結網絡時代下的教學特征和學生特點，準確判斷網絡時代對學生造成不良影響的根本原因并對此進行規范性管理，盡量在保留網絡優勢的前提下消除網絡時代中存在的不利因素。

2、優化管理手段與學生建立共同話題

脫離網絡的管理手段雖然具有不可否認的必要性但是卻依舊無法滿足網絡時代下對中學生管理目標的需要。優化管理手段主要是指在學生管理中融入針對網絡管理的方式手段，要實現這一目的首先學校要培養具備一定網絡技術的管理人員，普及教師應該了解的基本網絡知識并打破師生交流障礙，通過與學生的深入溝通可以令教師設身處地的為學生考慮。這一管理手段的開展可以將班級作為管理單位，建立特定的網絡交流群組與學生進行隨時隨地的溝通。

3、引領學生正確使用網絡

強制性的教學管理模式在于網絡的包含性和自由性發生碰撞時絕大多數的學生都會選擇網絡，長期以往還會引起學生的反叛心理。在這種情況下柔性管理相對硬性管理而言更具有實際效果，在網絡時代下學生的生活和學習不可能完全脫離網絡進行，因此學校管理人員需要對學生進行網絡引導，應用科學的理論性知識和實際指導引領學生逐漸形成正確的網絡觀念和網絡下意識，避免由于學生的自主摸索而出現網絡的過度應用現象。

教育領域作為引領社會發展的重要組成部分在改革期間同樣不可避免的受到了網絡時代的影響。教師作為教學活動的直接執行人員與中學生有著大量的接觸時間，教師只有客觀看待網絡時代為中學生帶來的雙重影響，根據實際情況制定應對網絡時代中學生管理方案才能夠幫助學生更好的成長。

參考文獻：

[1] 劉新芝.淺談網絡時代中學生管理存在的問題及對策[J].教師，2013，30：25.

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一、當代大學生網絡生活的現狀

調查數據顯示，我國網民、尤其是手機網民數量快速增長。同時，微博等網絡應用繼續呈現火熱態勢，這為大學生的網絡生活提供了一個社會大環境。

（一）自由與

自由、平等是人類追求的目標。互聯網自由、開放、虛擬的環境，既讓自由、平等的價值觀能夠淋漓盡致的展現，同時也迎合了大學生的精神追求。調查中，對于“互聯網最大的優勢是什么”的提問，學生們回答的排序是自由（47.2%）、免費（20.3%）、平等（18.5%）、效率（14%），由此可見大學生對自由的向往。通過對各個高校的調查來看，學生們在網上異常的活躍。在網絡這個虛擬的平臺，學生們敢于直言，不人云亦云。這表明，大學生們在網上堅持主流價值思想的同時，其思想觀念、道德標準、價值取向更趨個性化、多元化。盡管網絡大部分將能滿足高校學子們追求自由與自信的思想情懷，但網絡傳播中的絕對自由，同時也導致了大學生在道德選擇中的迷茫。通過對大學生“你對‘網絡黑客是21世紀的游俠，值得我們崇拜’這一觀點如何評價”的調查，反映出大學生道德選擇的多樣性、主流社會所提倡的思想意識、道德規范在網上只是大學生眾多選擇中的一種，社會道德觀念已難保統一；還反映出大學生道德評判能力弱化，出現雙重道德人格，網上道德水平令人堪憂。

（二）時尚與粗俗混雜

崇尚個性、追求時尚是當代大學生的鮮明特征。針對“網絡語言”，在大學生們看來，它語言簡潔、內涵豐富、調侃幽默、形象傳神、蘊含智慧、極具創意，前衛、時尚、高雅，大都熱烈追捧。網絡語言讓大學生體驗到了另外一種生活方式和另一個自我。其中，雖不乏標新和創意。但也存在矯情和粗俗。

（三）學習與娛樂失調

信息時代，網絡匯聚了世界各地的文化成果，成為巨大的虛擬圖書館。當今網絡已成為一種博學工具，學生們足不出戶便可獲得所想所需。網絡不僅為大學生提供了快速便捷的學習平臺，也為大學生開通了休閑娛樂的各種通道。網上悠揚悅耳的音樂旋律、豐富生動的影視圖像、惟妙惟肖的動漫、魅力無窮的網絡小說、新穎刺激的網絡游戲都對大學生具有很強的吸引力，令他們流連忘返。網上娛樂已成為大學生的一種主要休閑方式。然而，網絡也是一把“雙刃劍”。豐富而快捷的網絡資源雖然開啟了大學生學習新知的大門，但也使得一些學生巧走捷徑，不再刻苦鉆研，甚至弄虛作假。此外，就網上學習和娛樂相比，上網學習的學生僅占40.2%，在網上娛樂的則占到了59.8%，網上學習和娛樂有點失調。

（四）真情與冷漠相伴

當今大學生，多為獨生子女，孤獨寂寞伴隨其成長。他們渴望真情，希望與同齡伙伴的真心交流。而網絡技術的發展，為大學生尋找真情、追求真愛架設了一道橋梁。因為，網絡的開放性和匿名性，不僅能拉近人與人之間的距離，擴大交往的范圍，又能保護個人隱私，讓校園學子真正“敞開心扉”暢所欲言。

二、網絡的利與弊及大學生上網的主要目的

（一）網絡的利與弊

現代化技術為人們提供了一個方便，快捷的交往平臺，拉近了人與人之間的距離。網上學習，可以使人們知識更豐富，眼界更開闊，思維更活躍。網絡不僅可以讓人們了解國內外的時事新聞，學習新的知識，得到課業輔導，而且可以進行交友聊天，與各地的朋友聯絡，獲得各種信息。當然，網絡和大千世界一樣，有陽光燦爛的一面，也有陰暗潮濕的角落，自從網絡走進人們的生活后，一些網民，就開始沉迷于網絡這個虛擬世界。每天幾小時甚至十幾小時在網上流連忘返，結果浪費了許多時間，嚴重地影響了自己的學習和工作。網絡是人們的好朋友，同時也是個無底深淵，所以說我們應該積極向上的對待網絡，不應該整天沉溺于網絡。

（二）大學生上網的主要目的

網絡已經成為了大學生生活中的一部分內容。只不過，有的學生上網時間長，有的上網時間較短。大學生上網的主要目的不外乎以下幾項內容：（1）社交需要，主要包括交友和工作兩個方面。（2）購物需要，隨著電子商務的發展，大學生作為新潮一族，很多人都喜歡網上購物，也都有過網上購物的經歷和習慣。（3）娛樂需要，大學生上網并不單純只是為了學習，大部人還是為了追求一種精神放松，享受自由的態度去上網的。在他們看來，打游戲或者看電影能讓他們暫時擺脫枯燥的功課，忘掉學習的勞累，獲得一種心身的解放。（4）學習需要，學習是大學生在高校期間的主要任務。當今網絡時代的發展，知識信息與網絡應用技術迅速普及和發展，高校為學生服務的學習信息也呈現出多元化、資源建設數字化和共享化等態勢，傳統的學習方法和方式、管理模式和服務理念都在被顛覆。數字化圖書館建設和網絡教學課程設計為大學生學習提供了便利的條件。教師通過系統后臺操作管理，方便快捷有效。此外，師生間交流更是多了一個渠道。

三、網絡時代大學生思想道德的傾向性問題

在充分肯定大學生思想主流的前提下，在調查中我們發現，受各種因素的影響，大學生在思想認識及道德水平方面依然存在不容小覷的問題，主要表現在以下三個方面：

（一）注重實惠，缺乏理想

大學生對更加現實、具體、體現個性的目標選擇代替了過去對遠大理想的追求，這樣雖然能增加腳踏實地、實事求是的工作作風、減輕心理壓力，但更不能掉以輕心的是其生活缺乏動力、格調不高、得過且過等消極因素的影響。

（二）貪圖享樂，怯于奉獻

調查了解，近年來，金錢在有些學生心目中的地位越來越高，并且這些學生占總學生人數的比例也在上升，根據我們的了解，這種現象主要是由拜金主義，享樂主義等具有負面影響的社會風氣導致的。

（三）強調自我，忽視他人

個性化教育是指根據被教育對象的長處、潛在特征、自我價值傾向、被教育對象的利益人的目標與要求和社會未來的發展趨勢，為被教育對象量身定做符合自身特點的教育培訓方法。

加強大學生思想道德教育刻不容緩，各高校應及時把握學生思想動態，正確引導大學生思想意識走向，采取具體可行性的措施引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。幫助學生們端正上網態度，抵制網絡誘惑，合理利用網絡資源。在信息科技如此發達的今天，大學生要加強自己的思想道德建設，不在網絡的大環境下迷失自己，豐富自身，與時俱進。

參考文獻：

[1]馬怡.當代大學生思想道德現狀分析[J].北方經貿，2003（3）.

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隨著計算機網絡的迅速發展，人類進入了一個全新的時代―網絡時代。網絡時代對人類的生活、學習、教育等諸多方面帶來了“翻天覆地”的變化。網絡時代和教育的結合形成了網絡教育模式。網絡教育模式的特點是改變了傳統的“教師、黑板、教材”的教學“三大支柱”。取而代之的是多媒體技術成為了教學的主要手段，通過圖片、視頻、幻燈片等多種形式激發學生的學習興趣，提高教學效率。此外，網絡教育模式使教學走出課堂，從學校主導的模式，走向了學校、家庭、社區，三者相互影響，相互促進的教學模式。學生通過網絡實現了跨時空、跨地域的交互式學習模式，培養了學生的主動學習意識。

二、小學語文教育的特點

小學語文教育的特點是由教育的對象―小學生的特點決定的。小學生具有活潑、好動、好奇、求知等特點，因此，小學語文教育具有短時性、多變性，開放性的特點。首先，短時性。小學生的認知水平尚處于較低級階段，注意力難以集中。因此，小學語文教育的課時安排時間較短。在短時間內引導學生把注意力集中在教學內容上來。其次，多變性。小學生具有活潑、好動的天性。因此，小學語文教育要利用小學生的天性，在課堂上采用多樣化的教學方法和活動設計，培養學生的多種能力。最后，開放性。小學生對未知世界充滿了好奇，求知欲強。因此，小學語文教育要充分利用小學生的求知欲，設計開放性的活動，培養學生的發散性、創造性思維。小學語文教學方式應該采用橫向、開放性的模式，引導學生對問題以點的形式開始，逐步擴展到面；而不是以縱向，線性的模式開展，注重學生的邏輯思維。

三、未來小學語文教師的出路

網絡時代的發展是社會發展、經濟發展、技術發展的必然趨勢。面對網絡時代的日新月異，傳統教育模式遭到前所未有的沖擊和挑戰。總體來說，國家、社會、學校、教師都應該采取相應的策略來面對網絡時代帶來的變化，實現從傳統教育模式走向現代教育模式。接下來，本文將以小學語文教師自身為出發點，從教師角度探討如何更好地實現傳統教育模式和新型教育模式相結合，提出從傳統教育模式走向新型教育模式的應對策略。

1.積極接受網絡時代帶來的變化

小學教師要轉變傳統觀念，摒棄傳統教育中教師、書本和課堂為中心的“三中”理論，積極接受網絡時代的新技術、新方法，用開放的態度對待教學方式的變化、學生學習方式的變化，并積極學習計算機知識、網絡技術等，力求實現傳統課堂的現代化。面對不斷更新的教育內容，教師需要不斷提高自身能力，用新知識、新技術武裝自己。總之，接受變化，適應變化，改變自我才是小學語文教師發展的途徑。

2.深度發掘傳統教育優勢

雖然，網絡時代給傳統教育帶來了巨大挑戰，但并不代表傳統教育模式一無是處。傳統教育模式仍然具有數字技術所不能替代的優勢。例如，傳統教育中板書的重要性。現代多媒體教育要求學生聽課，看PPT，記筆記同時完成，往往造成了學生只知其一，不知其二的現象，而傳統的教學模式卻避免了上述問題。由此可見，在現代課堂上，教師應該把學生容易追蹤、掌握的知識呈現在PPT上，學生不易掌握，或者需要長時記憶的知識以板書的形式呈現。

3.重視情感教育和價值觀引導

面對現代教育的發展，小學語文教師應該思考傳統教育的不可替代性在哪里，現代教育的空白區在哪里，教育的哪些目標是現代教育所不能實現的。情感教育和價值觀引導就是其中的重要方面。現代教育強調人機互動、學生學習往往在虛擬世界完成，學生得到的反饋往往是計算機固化了的內容。很顯然，計算機的反饋具有模式化，固定化的缺陷，因為它只能按照程序提供設定好的反饋，不能夠根據學生特點提供個性化、有針對性的反饋。此外，網絡教育的另一個弊端是網絡教育執行的任務是由人事先設定的、由計算機來操作完成的，缺乏情感教育。在小學階段的情感教育極為重要。教師在教學過程中，要培養學生對中國傳統文化的正確意識，培養學生對中國經典古籍的正確態度，引導學生從小樹立正確的價值觀。

總之，在應對網絡時代的挑戰過程中，小學語文老師發揮著至關重要的作用。一方面，教師要提高教育技術手段的現代化水平和教育信息化程度，在工作實踐中不斷提高自身教育教學水平。其次，在教學活動中， 要充分挖掘傳統教育模式的優勢，結合傳統教學模式的優點，實現學生學習最優化。最后，教師要重視情感教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、總結

總之，傳統教育有其自身的優勢和固有的弊端。當今計算機網絡技術為主導的社會使多媒體技術走進課堂，網絡化教育從學校擴展到社會，乃至全球，師生關系發生了巨大變化。因此，傳統教育只有改變自身的不足才能得到更好的發展。如何在網絡時代的背景下，將傳統教育模式與新型教育模式的優點結合起來，構建適合社會現狀的教學模式是國家、社會、學校和教師面臨的巨大問題。在構建新型教學模式中，小學語文教師要真正樹立以學生為主體的現代教育思想，加強自身建設，迎接新技術，工作實踐中，不斷提高自己教育教學水平，才能夠培養出符合社會要求的高素質人才。

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1、教學環境的網絡化

網絡技術的快速發展，已經逐漸的將人們的生活方式進行改變。目前，怎樣能夠將計算機網絡信息技術的作用更好的應用到語文教學中已經成為了目前教育者面臨的嚴重問題。在當今的時代中，大學生基本都擁有了自己的私人電腦，在任何時間都可以對任何資料進行查找和翻閱。網絡中豐富的信息可以使學生對自我構建認知結構有所了解，自身的價值觀、人生觀以及世界觀都得到了豐富，為大學語文教學拓新領域。在進行教學時，教師應該更加的活躍，積極的參與到網絡中，在進行備課時，網絡中的知識可以十分有效的對教學材料和教學方法不足的地方進行彌補。在進行教學時，將教學材料中的內容和網絡中的知識進行融合，使語文教學的內容更加的豐富，同時還會調動學生學習的積極性和興趣。

2、利用網絡，使學生的閱讀理解

能力得到有效的提高閱讀教學在大學語文教學中占有著十分重要的地位，但是因為教育者的認知不夠，往往使得閱讀教學被忽略。學生在進行自我閱讀時往往會因為閱讀的方法不對使得對于文章很難理解，從而使得學生喪失了對學習的積極性和興趣，閱讀的效果和效率不高。在網絡的環境下進行閱讀教學，教師可以利用網絡的有點，對學生進行正確的引導，使學生選擇自己喜歡的閱讀方式，同時，還可以根據圖片、聲音以及文字加深對文章的理解，使得學生在閱讀時不在顯得枯燥無味，在提高學生的閱讀理解能力的同時還有效的調動了學生學習的興趣和積極性。

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1當今青少年學生利用網絡的現狀及網絡對青少年的影響

許多青少年學生上網是帶著健康目的的，至少初衷是這樣的。他們上網學習網絡知識，他們查詢各種信息和資料以增長學識，他們編輯程序，制作網頁網站，開辦網絡公司，在網_卜開店，進行著許多有創意的健康的活動，甚至創造了大量的財富。可以說網絡對于人的服務是多角度多層次的，許多青少年已經或正在從中受益。但是絕大部分青少年上網卻是為了其他目的。網上聊天，交友，游戲，訪問黃色網站，制造信息垃圾，甚至制造病毒，充當黑客等，給社會帶來諸多違反道德和法律的事情，極大地影響了青少年學生的健康成長。

2德育管理工作如何應對網絡時代

面臨如此嚴峻的挑戰，不得不需要我們很好地對德育管理工作作出重新的科學的思考和研究，在網絡時代，德育工作要有哪些新的適應性的策略，才能實現其實效性呢?我認為這需要學校、家庭、社會共同積極承擔責任并發揮作用。

2．1發揮學校網絡道德教育主陣地作用，增強針對性和超前性

(1)要加強思想的正確引導。我們要積極引導青少年學生正確認識網絡的積極與消極的方面，自覺利用網絡優勢，積極上網學習，學習應是上硎的豐要目的。為配合網絡教育，許多學校建立了校園網，學生在校園內就可以上網。住平時的教育中，始終貫徹網絡是我們學習的助手和教師的觀點，鼓勵學生為學習上網。由十把握住“學習”這個角度，就能起到既引導了學生，又不走極端，不引起學生逆反，同時消除了學生對上網的過于新奇，讓學生隊識上網上學習這對矛盾的辨證統一關系。

(2)要加強校園網絡建設。加強校園網絡文化建設，不斷豐富校園內容，設置校園網文化平臺，積極開展一些有益于培養學生網絡道德的活動。如開展有關國情、法制等多媒體專題制作比賽；開設“網上論壇”，自由討論熱點問題、新人新事；建立電子刊物，豐富校園文化生活，向學生推薦優秀網站等。把學校網絡資源利用起來，校園網要在課外活動和節假日時間，積極向青少年學生開放，為學生創造在學校上網的合理機會，這樣可以把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來，是管理好孩子上網的一個好辦法。只有把他們的興趣引導到正確的道路上來，才能改變他們一上網不是聊天就是玩游戲的習慣。

(3)讓網絡成為學生成長道路的良師益友。利用網絡開設青少年心理咨詢熱線，關注學生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵學生把自己關心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網絡直接反映、直率表達，幫助解決學生成長中的各種心理問題，達到培養學生健康的心理、健全的人格和優良的品行的目的。此外，還可以舉辦多種形式的競賽活動，比如網頁制作、動漫畫設計比賽等，既激發學生學習和使用計算機的興趣及鍛煉計算機的操作技能，又能挖掘學生的潛能，培養創造性的思維能力和實踐操作能力。

2．2建立家庭學校互動的德育模式

(1)家長要緊跟時代步伐，掌握基本的網絡知識。網絡時代的青少年學生家長如果不懂得基本的網絡知識，不了解自己孩子的上網情況，那么家庭教育就會出現真空地帶。我們的學校在這個時候可以為家長提供免費的網絡知識培訓，對家長如何指導孩子正確上網的方法進行指導，教家長如何全程跟蹤孩子使用電腦的時間和內容，針對沉迷網絡比較嚴重的孩子，家長如何通過向學校網絡技術培訓班的老師發電子郵件獲得如何設置密碼，限制其使用時間的技術及如何建立“防黃屏障”，避免孩子主動或被動地遭受網絡不良信息的侵害的技術。

(2)正確引導孩子上網，加強對孩子的網上監督與防范。由于青少年處于特殊的生理與生理發育時期，父母有責任參與孩子上網的過程。如：家長可以有意識地向孩子提供一些適合孩子的網址，以減少孩子受不良網絡影響的機會；讓孩子搜集“法制網站”一些內容，特別是注意查閱對孩子行為有幫助的事例，讓孩子學會進行自我教育；還可以與孩子一起賞閱“科技網站”的有關內容；或學一點“生活竅門”、“保健常識”等等。通過疏導，不僅使他們深深地意識到不健康內容的危害，更能借助網上優勢，提高學習效率，培養自學能力。由于青少年自制能力差，心理防線脆弱，易受客觀因素左右，所以對于家庭入網者，家長應在電腦終端安裝過濾軟件，提取精華，剔除糟粕，為我所用。

2．3讓社會共同來關注網絡的發展對青少年的影響，共同關心學生的成長

篇8

一、網絡環境下高校圖書館的現狀

（一）大量讀者的流失。網絡以其方便快捷、低廉和無限制的特點正在成為人們普遍使用的信息獲取方式，越來越多的人把對文獻信息的需求從利用圖書館轉到在互聯網上查詢，既節約了時間，同時也保護了人們對信息需求的隱秘性，最重要的還在于減少了人們查閱資料時的一些繁雜手續，這種現象最直接的體現就是讀者流失，圖書館紙質文獻的借閱量明顯下降，到館讀者大幅度減少，與此同時也減弱了圖書館讀者服務與教育功能，使得傳統的高校圖書館備受冷落。

（二）部分高校圖書館網絡化環境尚未形成，自動化水平較低。這部分高校圖書館的數據庫建設未成規模，信息資源共享極為有限，同時軟件的通用性、成熟性還需進一步檢驗。

二、網絡時代下高校圖書館改革與發展思路

（一）加強現實館藏資源的數字化建設。高校圖書館實現網絡化的基礎就是建設館藏書目數據庫，具體來說就是對館藏各種類型文獻以數字化方式進行組織，在圖書館主頁上展示高校圖書館的館藏信息資源，并提供給用戶使用，例如提供館藏書刊的目錄或根據讀者需求有償提供原文等。

高校圖書館可把部分館藏資源進行數字化轉換比如教學參考書、需求量較大的圖書、重點學科用書等，以此來減少因復本過少引起的拒借現象，從而提高館藏圖書資源的利用率，擴大共享范圍。

（二）重視信息資源的共享與共建。網絡環境中的高校圖書館不再是一個獨立的藏書機構，而是網絡的一個重要環節。高校圖書館要改變現有的收集、整理、傳遞文獻信息模式，逐步過渡到數字化、電子化的信息模式。同時要利用現代網絡技術建成各種數據庫，實現國內外網絡化文獻信息資源共享。由于條件有限，高校圖書館不可能收藏所有的文獻信息資源，在這種情況下高校圖書館實現資源共建共享，還可以解決經費不足這個問題。

（三）建設特色數據庫。重點學科資源建設是高校圖書館一項長期性的基礎建設，能滿足高校師生對特定領域信息資源的深層次要求，因此，建立重點學科專題數據庫對于高校圖書館來說就顯得尤為重要。在建設中應突出專業特色，包括本專業的專著、教材、專業期刊以及分散在其他報刊中的本專業文獻等等，形成具有學科優勢、完整系統的特色數據庫。

高校每年都有大量科研課題的任務，科研課題從立項到課題的完成，需要大量的信息資源，因此高校圖書館有必要建立科研課題導航索引，組織專人負責，為各課題建立檔案，將分布在網絡上的相關信息進行集中，分類整理、加工。

高校學生的學位論文是學生在導師指導下完成的科學研的書面報告，經過答辯通過的學位論文，一般具有一定的學術價值，特別是博士學位論文在某些學科具有重要價值。我國的學位論文基本都沒有在學術刊物上發表，所以，高校圖書館應建立本校的學位論文數據庫，加強學位論文收集工作，建立完善的學位論文呈繳制度，促進學位論文的開發利用。

三、高校圖書館未來發展模式--數字圖書館

（一）數字圖書館的概念。數字圖書館是由英文“Digital Library” 翻譯過來的，但到目前為止，對數字圖書館的概念還沒有統一的認識，實踐也沒有固定的模式，我們所說的數字圖書館是指利用現代信息技術對有高度價值的多媒體信息，如圖像、文本、語音、科學數據庫等進行收集整理、規范化的加工處理，使其轉化為數字信息，然后通過互聯網連接起來并進行高效地傳播、接收，使處在不同地理位置的用戶能夠隨時的利用數字信息，接收各種服務，實現真正意義上的信息資源共享。

（二）數字圖書館與傳統圖書館的區別。與傳統圖書館相比，數字圖書館已經不再是傳統意義上靜態的藏書建筑物，也不再以實有性的建筑物作為標志，而是以“讀者需求為中心”，擁有超大規模信息資源的信息空間，是一個實現了虛擬性與現實性并存的動態多功能信息服務機構，它是由眾多圖書館或信息中心組成的數字資源庫，具有快速占有并便于提供信息資源的能力；數字圖書館強調的是“虛擬館藏”，收藏對象發展到以電子文獻為主，典藏的“圖書”不再孤立地散布于世界各地的圖書館中，而是永久性存流動在信息網絡上；數字圖書館要面對快速變化的用戶需求的挑戰，因此館藏發展將從根據用戶的潛在需求轉變為根據用戶的現實需求來提供信息。

（三）高校數字圖書館建設的原則。高校數字圖書館要“因校、因需、因人制宜”，定位一定要準確，要將有限的經費投入到重點特色化建設中去，要充分利用學校的科研、學術及人力資源優勢，制定出切實可行，利于本校發展的數字圖書館建設方案。

高校數字圖書館需要統籌安排、統一經費使用，建立起相應的信息資源建設管理體制，共享共建。同時要加強數字化管理人才的培養，尤其是高級專業技術人才，定期對管理人員進行培訓，以提高其業務水平，以便更好地使用數字圖書館對人才的需求。

四、結語

高校圖書館是大學的重要組成部分，擔負著為教學科研服務的重要任務，網絡時代的到來給高校圖書館的工作帶來了很多便利，但同時也讓其面臨著前所未有的挑戰，因此高校圖書館的發展應放眼未來，與時俱進，更新觀念，加強與網絡技術發展的聯系，不斷增強核心競爭力和適應環境的能力，只有這樣才能才能滿足讀者對知識的需求，更好的服務于社會。

參考文獻

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隨著互聯網絡的高速發展，網絡已經對黨校研究生的教育和培養產生了諸多方面的影響。我們必須面對網絡給黨校研究生的教育和培養帶來的正反兩個方面的不同影響，分析問題產生的根源，探索適應網絡時代的黨校研究生教育和培養的機制與對策，充分利用網絡發展的有益方面，促進網絡時代黨校研究生的教育和培養邁向全新的階梯。

一、網絡時代黨校研究生教育呈現的特征

隨著網絡時代的高速發展，傳統的黨校研究生教育和培養模式受到了巨大的沖擊，固有的模式與方法已不能完全適應網絡時代的內在需求，有的甚至成為制約新形勢下黨校研究生教育和培養的桎梏。在當今網絡時代，黨校研究生的教育和培養呈現出新的特點，筆者概括如下：

(1)開放性。網絡時代研究生的教育和培養打破了傳統觀念與方式的束縛，使得黨校研究生不再受到方式、途徑、內容和范疇的限制，對黨校研究生可以運用現代化的網絡手段進行教育和培養，黨校研究生也可以在任何時間、任何地點進行學習和科研，打破了原有的傳統束縛，使得黨校研究生的學習和科研更加自主。

(2)多樣性。黨校研究生與教師之間呈現一對一、一對多、多對一、多對多的互動教學模式，可以通過網絡進行課題研究和專題討論，形式和內容更加豐富多樣。

(3)靈活性。網絡時代黨校研究生的教育和培養不再受到傳統的教學計劃和課本知識的有序性的制約，可以根據黨校研究生自身的知識結構和工作需要進行目的性與選擇性的學習。

(4)自主性。網絡時代黨校研究生的學習和科研可以自主選擇學習內容，自主規劃安排學習進程。最大限度地發揮自己的主動性、創造性和積極性。

二、網絡對黨校研究生教育的影響

任何事物都有其兩面性，網絡也不例外。網絡對黨校研究生的教育和培養產生了深遠的影響，這其中既包括積極的影響，也存在諸多消極影響。筆者從正反兩個方面來分析這些影響。

1、積極影響

(1)提供了現代化的學習手段與研究工具。我們黨校研究生的教育和培養，除了要完成公共課程和專業課程的學習外，最主要的任務就是完成畢業論文。無論是課程論文還是畢業論文都需要搜集大量的文獻資料與數據信息。過去傳統的方式是在圖書館查閱相關書目，翻閱、摘抄對于撰寫論文有價值的文獻資料與數據信息。這種傳統落后的方式費時費力、難以全面。隨著網絡的高速發展，將大量文獻資料做成數據庫集中存放，通過現代化的網絡檢索工具，只要輸入論文的主題詞或關鍵字就可以獲得大量的文獻資料與數據信息。這樣一來，相比傳統的查閱文獻資料的方法與途徑，利用現代化的網絡檢索工具既可以準確、快速和全面的查詢到所需要的文獻資料與數據信息，又節約了大量的人力與物質資源。這對于黨校研究生的教育和培養提供了現代化的教學手段與研究工具，同時，對于黨校研究生的學習和科研起到了積極作用。

(2)信息網絡全新的信息傳播手段，提高了黨校研究生的信息利用能力。網絡環境下，信息不僅傳播速度快，而且容量大，更新頻率也越來越快，這樣的網絡環境，為黨校研究生結合自身知識基礎和工作需要開展探究性的學習提供了廣闊的空間。網上的信息資源能極大地刺激黨校研究生探索熱點與前沿的欲望，養成創新思維的習慣，從而提高創新能力和執政水平。

(3)網絡為黨校研究生提供了溝通交流的平臺，使得學術交流與專題探討更加自如，也有利于黨校研究生了解學術前沿和學科發展。隨著網絡的發展，很多學術前沿和理論專題網站逐步建立和完善起來。我們可以從這些網站中獲得豐富的文獻資料與數據信息，還可以及時了解學術前沿和研究動態，探索理論前沿和學術熱點問題。黨校研究生利用網絡可以將自身感興趣的專題通過網絡與他人進行溝通與交流，從而促進對問題的了解和探究。與此同時，還可以通過網絡了解國外對于自身關心專題的研究現狀與研究成果，了解自己的專業在國外發展的最新情況，使自己在專業學習領域不至落后，與學術前沿和研究方向保持一致，從而有益于黨校研究生的教育和培養。

(4)網絡信息全面、新穎而且傳播快捷，黨校研究生多是黨政領導干部和理論骨干，這樣能刺激他們的創新意識、開放意識和實效意識。網絡開辟了黨校研究生的教育和培養的全新領域，形成了新的教育范疇和文化精神，使黨校研究生的道德觀念、黨性意識、思維方式、研究模式、執政理念和價值取向等方面表現出新的發展與提升，落后、封閉、保守的觀念被拋棄。

2、不利影響

(1)網絡信息的廣泛性常常使黨校研究生很難持之以恒地集中于計劃內課程的學習，況且依靠自我約束和管理的黨校研究生也很難在沒有導師管理的環境下自主按時完成學業。同時，網絡信息的輕易獲得抑制了黨校研究生的發散思維、逆向思維和形象思維的發展，長期以往會滋生黨校研究生的惰性。導致黨校研究生思維僵化，不利于創新執政理念，也不利于將在黨校所學創造性的應用到工作中去。

(2)網絡傳播快速簡便，對于滋生抄襲和剽竊現象起到了推波助瀾的作用。網絡時代利用現代化的檢索工具可以輕而易舉的獲得相關領域的大量文獻資料和數據信息，而且復制儲存快速簡便，這對一些學術不端、投機取巧、不愿潛心研究的黨校研究生提供了便利，從而導致了一些抄襲和剽竊現象的滋生，這不僅違反了學術規范甚至法律規定，而且不利于黨校研究生全身心的投入到理論研究和學術探索中去，不能將在黨校所學融入到自身工作中去，進而不能為自身創造性的開展工作提供正確的指引。

(3)網絡高度的開放性、全球性、滲透性的特征，使我國主流社會意識形態的控制力受到沖擊。各種思潮紛至沓來，不同思想、文化、價值觀交織匯聚，相互激蕩。西方思潮的大量涌入，境內外敵對勢力利用網絡對我進行西化、分化和思想文化滲透，沖擊著社會主義中國的主流意識形態，對黨校研究生的政治信仰、政治立場和政治導向產生消極影響，甚至動搖其理想信念，影響了我們的執政根基。

(4)傳統的教育模式中，教育者在知識、信息量的占有上具有優勢。因此，教育過程，主要是教育者向教育對象單向傳播的過程。而網絡時代，教育者原有的優勢受到挑戰。網絡的高效快捷，使被教育者通過網絡快速獲得大量知識和信息，其速度甚至

超過教育者，這對教師的教授水平和知識結構是個嚴峻的挑戰。在這個虛擬的世界里，每個人都是平等的，黨校研究生主體意識被極大地調動起來，他可以在更加廣闊的空間自由地進行思想溝通和學術交流。網絡的交互性、隱蔽性、開放性，使傳統的單向灌輸的教育方式和教育者的權威都受到挑戰。教育工作者難于對被教育者實施有效的監控，傳統思想意識的約束力在網絡上相對減弱，容易造成黨校研究生思想意識的弱化。

三、網絡時代黨校研究生教育的模式與對策

網絡對黨校研究生的教育和培養產生了深遠的影響，我們應當充分發揮網絡的積極作用。探索適應網絡時代研究生教育和培養的模式與對策，促進網絡時代黨校研究生教育和培養的進步與發展。

1、如果說網絡時代是人類社會發展的新時代，那么網絡文化也就屬于文化發展的新形態，是文化進步的新趨勢。網絡也有許多的形式和手段，可以承載文化的豐富和創新。我們不能回避網絡文化的客觀規律，必須用先進的文化占領網絡陣地，引導社會文化網絡文明和社會主義精神文明協調發展，努力營造一個健康向上、豐富多彩的網絡文化氛圍，從而豐富和發展我們黨的教育的內涵。應該采用黨校研究生喜聞樂見的方式，例如利用專題論壇、聊天室等交互式的信息傳輸方式進行有說服力的、有針對性的交流和溝通，把科學理論灌輸和滲透到黨校研究生頭腦中去，提高科學執政的能力，讓他們在多元化的價值觀體系下堅定信仰、堅定立場，自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲。

2、提高黨校研究生判斷和駕馭網絡信息的能力。在當今信息網絡時代，我們通過網絡來獲取知識和信息，就必須具備一定的網絡能力，這不僅以傳統的閱讀能力為基礎，還包括對信息的認識、判斷和駕馭的能力。網絡能力是我們這個時代的一種基本能力。就黨校研究生而言，他們閱歷豐富，接受能力強，易于培養和造就網絡能力。要培養黨校研究生的網絡能力，可以從兩個方面著手，一是各級黨校要注重加強黨校研究生網絡能力培育，例如專門針對黨校研究生開設文獻檢索課。盡管黨校研究生的生理和心理都非常成熟，但是由于年齡跨度大，對網絡的接受程度以及網絡能力的高低是有差異的。在各級黨校開設文獻檢索課程，是培養黨校研究生網絡能力的一種有效方式和途徑。二是黨校研究生自身要注重學習，自覺提高自己的網絡能力。黨校研究生應該充分發揮自我管理和自我探索能力，學會如何合理分配自身有效的時間和空間資源，培養和提高自身網絡能力。同時，黨校研究生也應該學會在網絡環境下合理留出思考時間來消化和吸收信息，并學會適時篩選和判斷有效信息，不要做信息的被動接受者，而要做信息的主動判斷者、吸收者，有意識地培養自己的網絡能力。

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在現今的網絡社會中，移動4G網絡為我們日常生活提供了更快的網絡運輸環境，也加強著我們對手機端的應用，同時改變著我們的生活。網絡優化使網絡速度以及網絡運行模式更加完善和正常運行，是保證我們在應用時的一個重要手段。然而在整個優化過程當中也面臨著技術難度大、相關設備復雜、運營成本高的缺點。在最早的2G網絡時代，作為網絡的運營商已經開始在進行相關的網絡優化工作，也做到了很大程度上保證網絡的正常運行，提高了其在運行以及維護方面效率[1-3]。然而在4G網絡時代隨著網絡化進程的到來而進入到我們的生活中，和其技術的不斷優化和符合現今社會的要求，它正在逐步的普及到我們的日常生活當中。這其中數據時代也為4G網絡提出了更新的要求，數據業務也正在成為當今4G網絡運行下的主要業務之一。這也為4G網絡進行必要的網絡優化提出了更高的要求。根據我國目前的4G網絡數據端的基本情況，以TD-LTE為核心的4G網絡優化所面臨的必要現狀和現在社會中的大數據發展模式，本文研究以現今云計算為基礎的4G移動通訊優化平臺，強調TD-LTE網絡優化的基本思路。來做到對如今4G網絡進行全方位的優化設計，建設更有力的4G移動通訊網絡數據端。

1TD-LTE網絡優化格局

1.1在TD-LTE網絡格局中的KPI首先研究在目前網絡發展中移動通訊4G網絡所依靠的TD-LTE系統，其作為核心是主要的組成部分。它可以將所有需要進行的工作以及業務進行分類和分組，以此來進行必要的傳輸工作。為此，它不是很適應在以往的2G和3G網絡當中所要求的一些必要性指標。而相對于上一個時代的3G數據網絡的優化格局來看，LTE網絡采用了扁平模式結構的網絡架構模型，它將更加重視端在這個網絡運行中的作用和地位。面對現在的發展需求，則更加強調在進行網絡建設的時候要對TD-LTE網絡架構進行更加精準和完善的各性能指標設定。在新一代的數據網絡時展下，建立符合時展的性能指標不僅僅要保留原有的2G和3G所應用的數據，還要對其進行更加新型的和符合時展的以及可以保證TD-LTE網絡結構更加真實的性能指標。而我們的目標是可以完善地進行相關的網絡架構優化，設計相關的網絡優化平臺使其可以進行更加精準的獨立分析以及判斷能力，這就需要對以往的指標和現在所需要的指標進行準確的收集和進行更加合理的分析，發現其中的矛盾和找到影響相關數據的參數，以便可以順利地解決所面臨的所有問題。而這些可以影響到TD-LTE網絡性能的各項指標包括很多種類，其中涉及到網絡覆蓋率、用戶的數量、系統的吞吐數量、網絡延時情況、網絡不穩定掉線情況、高峰時期或其他特殊時期造成的網絡堵塞等一些情況的數據參數。這些僅僅是作為在網絡數據下的底層相關的數據參數，可以影響到TD-LTE網絡還跟網絡上層的資源管理以及相關的網絡管理和分布式調試等數據息息相關。通過以上情況的分析和對現在進行更加優化的網絡格局建設是一個必要的過程，TD-LTE系統在進行網絡組成，網絡配置和其相關參數的選擇方面要相對于上個時代的3G網絡運營有著更大的靈活表現。而面對4G網絡不單單只是速快還具備著強有力的靈活性特點上，在進行網絡格局優化建設的過程中要做到完善的利用。最關鍵的時要做到對相關參數和數據進行更合理的分析。研究不管是下層應用方面還是上層管理方面，探討其相關聯性，推動網絡格局優化的發展。為此本文設計研究一種可以在利用云計算技術下的大數據模式來進行相關數據以及參數的分析找出其中的必要聯系性。例如在相關指標較以往發生不同的改變時候，系統可以自動做出相應的適應調整，保證運行中的參數可以符合目前網絡數據運行的必要條件。并且可以進行TD-LTE網絡發展的規律進行總結和相應調整，推動現今4G移動通訊網絡的優化進步。1.2網絡格局優化的方法在最早的2G網絡時代，其主要的業務方向也僅僅是以語音服務為主流的業務模式。而在3G網絡時代則轉變為中低速下的數據傳輸業務為主要的業務模式。與這些不同的是，現在的4G移動通訊網絡時代轉變為以TD-LTE為核心的高速數據傳輸，并且更加便利的應用于各個領域，實現手機端或者是4G網絡接收端的業務擴展。在新型網絡時展模式下，新一代的4G移動通訊網絡面向的業務都不斷地向開放性的方向發展。應不同類型的工作以及業務進行相關的數據參數改寫，滿足所有工作模式的需求。而這其中進行必要的統計和分析也是現在網絡模式業務中一個必要的數據基礎，其為如今的網絡結構優化提供了必要的考慮因素。為了推動現在網絡技術的不斷發展和網絡結構的不斷優化，提高移動網絡在我們生活中的比重以及加快網絡傳輸速度和提高傳輸質量，創造更多的價值和產生更高的利潤，我們必須要對老式的業務統計和分析模式進行調整和改革。轉變為更加精細和詳細分組模式的統計方法。首先要對不同位置地點的不同要求進行相應的配置。根據不同位置的用戶使用量和其相應的業務密度來進行合理的網絡資源分配。考慮和分析在不同地點下業務統計分析得出的差異特性。以做出最為合理的網絡基站配置，既保證網絡數據的暢通也保證利潤的最大化。而面對用戶方面，網絡數據中的統計業務分析要一直以用戶的使用行為為首要分析的基本條件。要進行必要的業務統計，對相關的數據進行分析，研究出對于網絡使用的用戶在使用時對提供業務的使用情況加以分析總結出其特征。并且應對不同用戶對不同業務的使用情況來進行相關資源的合理分配，這樣做既保證了用戶體驗度，也對資源的合理利用做到很大程度上的改進。而面對TD-LTE系統中的高速寬帶數據業務，則要求者從其相關的業務類型、QoS、碼率控制等各個角度來進行分析。為此設計開發相關的基于云計算的移動互聯網4G網絡業務的優化方案。

2云計算在網絡格局優化中的應用

在現今的4G移動通訊網絡格局優化中，要對相關的測量數據和必要的話務統計數據等一切相關的業務的大數據收集以及分析的要求，面對著現在移動互聯網技術下的邏輯編輯特點和大數據的應用，為此設計研究一種在云計算技術下的優化模式。如圖1展示其優化的大體分布格局。圖1網絡優化的格局在整個優化系統的數據存儲方向，將采用不同的數據進行分類的存儲模式，保證數據的簡單明了。并且還要發揮不同模式的數據相應的優勢，便于信息數據的存儲和提取。舉例說明，將地理圖層的相關數據存儲在地理信息系統當中的地理空間數據庫當中。而不管是什么類型的數據都將會存儲在相應的數據庫當中，這些數據庫都采用最為標準的關系數據庫模式，可以直觀的表現相關數據。而一些用戶方面的信息數據和權限數據則會存儲在相應的相對傳統的Oracle數據庫當中。這種模式的分類存儲模式不僅可以對大量的數據進行存儲和便捷的提取以及分析，強調了對于用戶的直觀應用的體驗和對數據的便捷管理。而在數據的處理層面的優化，采用數據挖掘技術，結合各個數據庫的相關特點和存儲模式進行方便的提取和進行分類性質的統計以及測量工作。并且利用現在Hadoop分布式集群處理方式可以進行在線或者離線情況下的分析和處理辦法。而下一個方面進行邏輯編輯則會通過上層分析過的結果通過對不同的數據來進行邏輯編寫，形成各種樣式報告，并且自行的提供相關的配置意見以及對相關系統的優化模式的改進。最為則為人機交互的相關層面，這里強調的是軟件的編寫以及使用。優化操作頁面和操作功能加強整個系統的性能完善。這里建議利用的云計算平臺使用OpenStack企業下利用的私有云服務。并且進行相關的大數據處理采用Ha-doop系統進行分布式計算方式和HBase系統進行相應的分布式存儲功能。并且利用以上系統功能的特有特點做到可伸縮性和動態自行調整。面對數據負荷的情況進行自行的端口調整和減少相應的節點。如圖2在云計算下的網絡結構圖。

3結語

在大數據網絡時代背景下，網絡速度急需要進行必要的提升和對于網絡環境的相關優化，保證整個網絡的正常運行。而4G網絡時代的到來為網絡時代的發展和對網絡技術的革新和加強提高了更高的要求。而云計算的應用改善了現金網絡存儲模式的變化和信息處理能力的加強。為建設4G移動通訊網絡技術發展提供了技術支持和發展前景。

參考文獻：

[1]龔旭.基于云計算的大數據處理技術探討[J]電子技術與軟件工程,2015,(10).198.

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[中D分類號]G270.7 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）12-0-02

隨著我國信息化的發展，檔案信息的管理工作對網絡的依賴性也逐漸增加，網絡的危險性也威脅著檔案信息的安全性。但是，現在很多部門和組織對檔案信息采集與安全管理的認識度不足，不能認識到安全性對檔案信息的重要性，過于重視對檔案系統的基礎建設，忽視了檔案管理的安全性，這導致許多網上違規行為的產生。檔案管理人員缺乏檔案的安全意識，也導致許多安全隱患的出現。

1 網絡時代檔案信息采集與安全管理現狀

1.1 部分部門檔案信息采集與安全管理的方式落后

當前，網絡信息技術飛速發展，使檔案信息采集工作網絡化越來越廣泛，同時也使檔案信息采集與安全管理的工作產生了較大的壓力。但是，當前我國還沒有健全的檔案信息采集方法和系統，沒有有效、全面的管理措施，在限制自身發展的同時，影響了檔案信息采集的標準程度和信息采集工作的順利進行。

1.2 計算機技術的作用沒有得到充分發揮

網絡技術在當前社會得到了廣泛應用，但是在檔案管理方面，計算機的應用還不夠充分，計算機網絡技術在檔案信息采集與安全管理方面的作用，沒有得到充分發揮。隨著檔案信息采集與安全管理工作的增加，時常發生一些檔案信息采集的不準確，對檔案信息采集的工作產生了消極影響。

1.3 進行檔案信息采集的工作人員計算機技能不足

檔案信息采集工作的高效、有序進行，需要檔案信息采集工作人員有較高的計算機技能，而當前部分區域檔案信息采集工作人員所掌握的計算機技能較低，過于重視檔案信息的管理工作，忽視了檔案信息采集的重要性，忽視了對計算機技術在工作中的重要作用，因此，檔案信息采集工作的效率低且質量低。檔案信息采集與安全管理工作是一項繁瑣的工作，并沒有想象中那么容易，這項工作要求工作人員不僅要掌握專業知識，還要有熟練的計算機技能，且工作人員的素質直接關系到檔案信息采集與安全管理的工作。

1.4 檔案管理方面的計算機硬件設施與軟件開發程度不足

在我國，檔案信息采集與安全管理工作中使用的計算機多存在老化的現象。關于檔案管理的軟件開發力度不大，大多數軟件都是進口而來，且網絡環境中漏洞頗多，很容易造成檔案信息的外泄和損壞。當前檔案信息管理的安全防范等級不高，在操作過程中存在著安全隱患。

1.5 沒有完善的檔案信息采集與安全管理的規章制度

任何一項工作的順利、有序進行都需要制度的約束。檔案管理這項工作并不單純，還夾雜著政治和經濟性質，檔案信息的采集與安全管理工作不僅需要工作人員自身進行努力，還需要政府或者其他經濟組織的支持。檔案信息的管理不僅需要規章制度的嚴格要求，檔案信息在采集和錄入的過程中也需要嚴格按照規定進行，以此來保障檔案管理工作的合理、有序。

2 網絡時代檔案信息采集與安全管理工作的重要性

當今社會是一個數字化社會，隨著網絡化的日新月異，只有促進當前檔案信息采集與安全管理的信息化，才能使檔案信息的采集與管理工作更加跟緊時代的步伐。檔案管理的信息化能夠保障檔案信息資料的完整性，使檔案信息采集的收集、整理更加便捷，且準確率較高。與時展不相符的都會被時代所拋棄。在當今的數字化時代，計算機得到廣泛應用，檔案信息的數字化文件也越來越多，學校中的學生檔案資料、醫院中的患者信息資料等都對檔案信息的網絡化提出了要求。檔案信息的數字化管理，可以減小檔案管理的難度，提高管理效率。檔案的收集和管理是檔案工作人員的主要工作內容，做好檔案工作首先要做好這兩項內容。但是當前的檔案管理工作的普遍問題是，檔案管理工作人員對檔案的安全意識不高，在實際工作中對檔案管理的重要性得不到切實的認識，對檔案的保管沒有做到整齊分類和定期保養，在檔案發揮使用價值時，過多無價值的信息或者保存不完善的情況時有發生。

只有加大對檔案管理的工作強度和重視力度，才能使檔案在使用時能夠迅速發揮作用。檔案保存的目的不是束之高閣，而是對資料內容的價值維護，因此，保證檔案資料的完整性和安全性關系到檔案資料的價值體現。

3 網絡時代加強檔案信息采集與安全管理的策略

3.1 促進計算機信息技術在檔案管理實際工作的廣泛應用

充分發揮計算機網絡技術在檔案信息采集與安全管理方面的積極作用，建立健全檔案信息采集系統以及硬件平臺，落實檔案信息采集錄入的系統化管理，在檔案信息管理的實際工作中，實現計算機網絡系統的管理。

3.2 提高檔案管理工作人員的計算機技能

檔案管理工作的網絡信息化，要求檔案管理工作人員要掌握熟練的檔案管理專業知識、具備熟練的計算機操作技能，因此，提高工作人員的素質是非常重要的環節。定期進行計算機操作培訓，為工作人員提供信息化檔案信息采集與安全管理的學習機會，提高工作人員的檔案管理理論知識和實踐能力，開展網絡時代檔案信息采集與安全管理方面的講座和討論會議，提高工作人員對檔案安全管理重要性的認識，也提高工作人員的自我學習意識，不斷升華自我。

3.3 完善檔案信息管理方面的硬件與軟件設施

對檔案信息管理的老化設備進行更新換代，后勤部門要做好相關的購置工作，比如計算機、打印機等，先進的設備對提高檔案信息采集的效率具有重要的作用。還要做好檔案信息管理的軟件開發工作、建立科學合理的數據庫，對各種硬件設施和軟件設施進行定期維修和保養，完善各種管理數據的錄入和管理，使檔案信息的管理工作更加高效、優質，保障檔案信息管理的安全性和完整性。

3.4 建立健全相關的檔案信息采集與安全管理制度

建立健全檔案信息采集與安全管理方面的規章制度，通過內部努力與外部支持，認真嚴格履行規章制度所規定的檔案信息采集與安全管理操作規則，工作人員要樹立良好的工作態度，認真對待檔案信息管理的工作，在工作過程中重視檔案信息的安全性，防止信息泄露。

3.5 提高網絡時代檔案信息采集與安全管理的安全防范技術

加強對檔案信息電子檔案的管理，對重要文件進行加密儲存和管理，加大對檔案管理信息化的資金投入，提高檔案信息管理軟件的安全性，提高技術水平，定期進行網絡安全測評，及時彌補系統漏洞，降低網絡環境下檔案信息外泄的風險，提高防范能力。

4 結 語

檔案管理的信息化是一面“雙刃劍”，檔案管理的信息化是一個值得肯定的巨大進步，不僅可以減輕人力負擔，還為檔案信息的儲存和采集提供了更加便捷的方式。但是，檔案管理的信息化也存在著一些負面影響，在這一過程中存在著許多安全隱患。因此，在檔案信息的采集存儲過程中，保障檔案信息的安全性、完整性，降低檔案信息資料的外泄風險，確保保密級別高的檔案信息的絕密保存，是當前檔案管理信息化的重要內容。在當前的網絡時代，相關人員要充分發揮檔案管理信息化帶來的積極作用，提高工作效率，克服困難，保障檔案管理信息化過程中的完整性和安全性。

主要參考文獻

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[3]盛楊華.淺談新形勢下的檔案創新管理與信息安全[J].辦公室業務，2015（5）.

[4]王秀華，霍東方.電子檔案信息安全管理和技術措施[J].河北大學學報：哲學社會科學版，2002（2）.

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[7]李靜.網絡環境下檔案信息管理的探討[J].電子技術與軟件工程，2013（20）.

篇12

出現了網絡技術的不斷發展和完善，受到廣大高校。網絡技術改變了現代教學模式，網絡技術的教學模式、教育管理相適應的具體教學。我國以單向交通為主要特征的傳統教學模式，教學管理，教學模式，教學主動性，獨立性和創造性的發揮。它使教學從封閉的知識體系的開放的知識系統，從講座轉變為以自學，不僅反映了方法的變化，但在兩年的教學結構模式轉換方法。

計算機的發展對網絡技術教育的價值、目標、內容以及教學方式產生了很大的影響。網絡技術課程的設計與實施中，根據實際情況合理地運用現代化網絡技術，要注意網絡技術與課程內容的整合，注重實效。要充分考慮計算機對網絡技術教學學習內容的影響，并開發并向學生提供豐富的學習資源，把現代計算機作為學生學習網絡技術和解決問題的有力工具，有效地改進教與學的方式。

網絡技術的發展，對于網絡教育的價值、目標、內容，以及教學方式所產生了很大的理解，實際上網絡技術在某種意義上來講，對教育產生多么大的影響現在來評價還有點為時過早。希望老師能夠充分的認識到信息技術可能會給帶來的潛在的好處。網絡技術不僅在教學中，在評價中，在學生的交流中，在老師和學生互動的過程中，可能都會發揮作用。網絡技術有特殊的敏感性，他們很快就能掌握所以建議盡量采取疏導的方式，讓信息技術在教學的發展中，發揮更大的作用。

總之，在我們不斷強調創新教育和素質教育的今天，出現了網絡教學，并提供了方法和途徑。出現了網絡教學，學校蓬勃發展。教學信息傳播改變，一方面，教師和學生可以進行實時互動，另一方面，學生可以在任何適當的時間來審查以往的學習內容。在當前高等教育經費緊張的情況下，網絡技術教學往往可以降低投資和成本滿足社會對高等教育的需求，高等教育，可以打破內部分割，最大限度地實現網絡技術與教學資源的共享和充分利用。網上大學的出現對傳統高等教育帶來了前所未有的競爭壓力。在美國，和各種私人和企業越來越多的虛擬大學。

二、在未來教學中網絡技術發展趨勢

隨著網絡技術知識的普及化，要是談到未來網絡的發展，隨著高等教育的大眾，高等教育將走向世俗化，現代網絡技術是一門新興的應用理論，屬于交叉學科，它是在綜合哲學、文學、美學、教育學、心理學、傳播學、無線電學、電視學以及系統論、信息論、控制論等有關理論、知識和方法的基礎上而發展起來的，首先體現在它需要技術支持，尤其是信息技術的支持。現代教育技術的發展和技術的進步密不可分，在未來的發展中，信息科學和人工智能將發揮越來越重要的作用，現代教育技術應該注意如何更有效地使用技術，如何利用技術促進學習。其次，現代教育技術作為一門交叉學科，反映在整合各種思想和理論。從現代教育技術的發展，現代教育技術主要是教育理論，學習理論，傳播理論，系統理論。人們不僅注重個人學習心理學，但也對如何合作和學生之間的合作，如何進行綜合研究的基礎上，問題的系統研究。

網絡技術教與學發展主要從網絡時代的教學方式和教學手段，采用現代教育教學手段，網絡技術的教學中教師和學生的角色的轉換，對網絡時代下教與學的再認識。提出在新的形勢下，要處理好知識傳承與創新的辯證關系，推進信息技術與課程整合的發展。并簡要的介紹了網絡技術與課程整合的發展展望的新趨勢，網絡時代使終身教育成為普遍趨勢，要樹立終身教育的理念。 網絡教與學的再認識，隨著網絡信息時代產業的飛速發展，從教育的目的來看，網絡技術要求教育從單純掌握知識為目的的灌輸型教育走向以掌握獲取知識能力為目的的創新型教育。從教育的過程來看，網絡時代要求教育從學校里的短期教育走向社會化的終身教育。從教育的方式來看，網絡時代要求教育從單向開走向對話式。網絡作為一項新技術、新工具進入教學領域，給傳統的教學帶來了新的途徑和方法。 教育要面向世界，面向未來，面向現代化，實現目標的方向，迎接挑戰的第二十一個世紀，作為教育工作者必須有科學意識，學習新知識，新技術，不斷提高業務水平，以適應現代科技的飛速發展。只有轉變教育觀念，深刻認識現代教育技術在教學中的重要作用和應用的必要性和緊迫性，充分認識現代教育技術的應用是現代科技和社會發展對教育的要求，是教育改革和發展的需求，掌握現代教育技術，研究性教學的各個環節，才能適應未來教育的需要。

（作者單位：四川職業技術學院）

參考文獻：

[1]劉海波.我國網絡教育應用現狀及對策探析[J].無錫職業技術學院學報，2008，（2）.

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1．更新專業知識

隨著財務軟件向著電子商務方向發展，人們對網絡安全的要求越來越高，網絡會計、安全會計以及研究與開發會計也會隨之產生，由于實時系統和數據傳輸通道的快捷與暢通也給遠程審計帶來了深遠的影響；同時會計電算化在新時代的背景下也出現了“網絡財務”、“全能ERP軟件”、“數字化管理”等多種定位。這就要求我們的會計電算化教育必須適時充實或增加上述內容。

2．學好計算機知識，努力適應社會發展

網絡時代的財會人員除必須懂得一些常規的計算機操作知識、常用財務軟件的使用及簡單維護以及掌握一門編程語言外，在互聯網（Internet）的使用方面，更應該特別注意加強學習和訓練，掌握其常規使用方法。如電子郵件（E－mail）的編輯、收發，常用網址中相關信息的搜尋和檢索，專業網頁（Web）的設計和維護，相關文獻的上傳、下載等等。因此，高校會計電算化教育應適應網絡時代的需要，必須加強計算機網絡及應用的教學力度。

3．學好一門外語，努力提高自己的外語水平

根據國際有關權威機構統計，互聯網（Internet）信息量中，有93%是以英文為基礎的，常見的網頁設計及一般程序都以英文為基礎。雖然近年來中文網站顯著增加，但無論是信息搜尋、文件編輯、還是電子郵件的收發，都仍然是大量以英文的形式出現。另外，在經濟發展全球化，商品交易日益國際化的趨勢下，國際之間的交往已存在大量外語的商業信函，重要合同文本，往來憑證，支付手段。因此，作為目前高校培養出來的財會人員如果不掌握一門外語，在將來的時代里，就很難算作一名合格的優秀會計人員。

4．熟悉相關學科知識，擴展學生的專業視野

在即將到來的網絡時代里，能否熟練掌握諸如網絡應用知識等財會專業所必修的“邊緣知識”，將成為衡量一名財會人員是否稱職的重要標志。因此，高校會計電算化教育必須及時充實、更新該專業的課程設置，以使學生不僅掌握既有的必不可少的專業知識，更能掌握隨時展所必備的專業知識及邊緣知識，這樣才能使我們培養出的人才在未來的網絡時代有立足之本。所以我們設置課程時，一方面要有學生必修的一些專業知識，另一方面還應有與其專業密切相關的其他學科知識供學生選修，以便擴展他們的專業視野。通過對相關現代管理科學和社會科學方面知識的學習，可進一步加深他們對本專業知識內涵的認識和理解，使其知識結構更趨合理。

二、網絡時代會計電算化必須電子商務化

隨著互聯網技術的發展，電子商務以其更低的交易成本和無可比擬的信息優勢備受企業青睞。基于電子商務的新的財務軟件亦得到大量的開發，即：把企業的物資采購、產品銷售、往來核算等業務處理逐步與電子商務密切融合，實現“網上理財”，最大限度地滿足企業管理的需要。

基于電子商務的財務軟件把實現“網上理財”業務作為最主要的技術目標，這樣核算、管理也將在一個虛擬的辦公環境下進行，會計人員和管理人員必須提高對網絡的駕馭能力才能適應未來的電子商務挑戰。為此，未來的財會人才必須是能夠應用電子商務理論與技術以及精通財會理論與實際的復合型、全方位人才，這也是網絡時代會計電算化教育的根本出發點。因此，網絡時代會計電算化必須電子商務化，否則將不能順應時代的要求。

三、會計電算化的電子商務化對會計電算化課程影響

1．會計電算化的有關計算機基礎知識應有所變動和更新。隨著財務軟件的網絡化和電子商務化，計算機方面的基礎知識僅僅只對目前的計算機基礎、數據庫及電算化基礎知識（著重講述會計電算化的概念；會計電算化的意義；會計電算化在我國的開展及現狀；國際會計電算化的最新動向及發展趨勢；計算機會計信息系統的組成及特點；計算機會計系統的內部控制）進行介紹是遠遠不夠的。在網絡時代下應增加計算機網絡及應用、計算機網絡硬件的組建與維護、多媒體技術，特別是與電子商務方面有關的計算機內容更應成為會計電算化教育的一個重點。

2．電子商務環境下會計信息系統功能的變化。在電子商務環境下，為適應市場全球化的要求，逐步提出了企業資源計劃（Enterprise Resources Plan，ERP）管理模式，而ERP是一種面向企業供應鏈，跨地區、跨部門甚至跨公司整合企業經營活動的管理思想。其實務宗旨建立在信息技術基礎之上，以系統化管理思想為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。會計信息系統在ERP整個方案中是不可或缺的。傳統管理環境下，會計信息系統在企業控制管理與決策支持方面所發揮的作用頗為微弱，其功能被定位于數據的收集與管理，即便是引入“會計電算化”也僅被表述為會計核算方法的計算機化，而大量的會計數據并未進一步利用。最終在企業內部形成一個會計“信息孤島”，數據無法共享，信息不能暢通。在ERP環境下，網絡信息技術之中的會計系統的意義有了很大的變化。其核算功能得到了發展與完善；管理功能進一步加強。一方面，會計信息系統與其它業務系統間的無縫集成，提高了會計信息的質量，實現整個系統間的信息高度共享；另一方面，會計信息系統的功能已不再局限于“賬務處理”，而是進一步提升至利用會計信息進行“財務分析與管理”。因此，《會計信息系統分析與設計》應增加財務分析在管理方面應用的設計等內容。此課程主要介紹系統設計的一般步驟，并通過大量事例，使學生快速掌握開發財務軟件的一些常用技巧，為日后從事會計信息系統的開發和維護奠定基礎。

3．財務軟件的操作課的完善。目前，基于因特網的B/S（瀏覽器/Web服務器）計算模式的第四代財務軟件應運而生。這一代財務軟件中采用了Web技術、多媒體技術和Internet互聯網技術，符合企業經營方式向電子商務發展的戰略，第四代財務軟件是國際財務管理軟件發展的主流趨勢。為使高校所培養的會計電算化人才能勝任網絡時代的新需要，筆者認為應將《財務軟件應用》課程改為《財務軟件應用及維護》并以介紹第四代財務軟件的應用為主，以軟件維護為輔。

參考文獻

[1]馬輝．第四代財務軟件的技術特點及其影響[J]．中國會計電算化，2001.8．