引論：我們?yōu)槟砹?3篇移動(dòng)公司工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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2)降低訪問(wèn)門檻：app是需要下載的，如果擁有移動(dòng)web，用戶不用下載即可訪問(wèn)。
3)追蹤數(shù)據(jù)方便：移動(dòng)app對(duì)統(tǒng)計(jì)下載來(lái)源、渠道無(wú)法做到精確統(tǒng)計(jì)，而移動(dòng)web卻可以很好的統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)。
4)更改方便：app修改之后需要重新上傳和等待審核，而移動(dòng)web只要輸入相關(guān)代碼調(diào)整之后即可更改完成，時(shí)間很短。
2、直擊用戶痛點(diǎn)、需求
由于移動(dòng)端屏幕有限，用戶操作和瀏覽都具有一定的局限性，這個(gè)時(shí)候就需要你的內(nèi)容或者服務(wù)更加直接，讓用戶一目了解的看到其需要的內(nèi)容，這樣不但能提高用戶體驗(yàn)，還能增加用戶的粘性，為忠實(shí)用戶打下良好的基礎(chǔ)，因此在制作移動(dòng)網(wǎng)站的時(shí)候一定要考慮用戶的使用場(chǎng)景，能夠?yàn)橛脩籼峁┛旖荨⒏咝У姆?wù)，這樣才能獲得用戶的青睞。
3、網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)速度要快
用戶使用移動(dòng)設(shè)備打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)都會(huì)擔(dān)心流量的消耗，一般會(huì)認(rèn)為打開(kāi)時(shí)間越長(zhǎng)消耗的流量越多，雖然這種觀點(diǎn)不一定正確，但是如果用戶在點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)之后長(zhǎng)時(shí)間看不到網(wǎng)頁(yè)自然就會(huì)造成用戶的流失，因此網(wǎng)頁(yè)不要過(guò)大，盡量減小網(wǎng)頁(yè)體積，如果可以盡量少使用視頻、圖片多使用文字。一般移動(dòng)端網(wǎng)頁(yè)的打開(kāi)速度最好不好超過(guò)3秒，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響用戶的心情、對(duì)網(wǎng)站的印象，如果給用戶留下不好的印象那么這個(gè)用戶之后就算看到自己網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)能點(diǎn)擊進(jìn)來(lái)的機(jī)率也會(huì)大大減小，所以網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)速度是用戶非常關(guān)注的一點(diǎn)，一定要快。
4、重點(diǎn)推廣內(nèi)容一定要顯眼
不管是哪個(gè)網(wǎng)站在某個(gè)時(shí)間段肯定都有自己希望重點(diǎn)推廣的內(nèi)容，由于移動(dòng)界面有限，不可能把所有的內(nèi)容都詳盡的展現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候就要根據(jù)公司的目標(biāo)進(jìn)行排序，重點(diǎn)推廣的頁(yè)面進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)，讓其體現(xiàn)出與眾不同之處，這樣容易讓用戶發(fā)現(xiàn)和發(fā)生點(diǎn)擊，而一些次要的內(nèi)容可以放在次要的位置以免與重點(diǎn)推廣頁(yè)面發(fā)生沖突。
5、導(dǎo)航菜單要簡(jiǎn)單實(shí)用
像PC端的網(wǎng)站導(dǎo)航一般都非常詳細(xì)，稍微大點(diǎn)的網(wǎng)站都能分出20個(gè)頻道，像一些大型新聞門戶可能不止這個(gè)數(shù)字，而且還會(huì)分成大頻道和小頻道頁(yè)，這種數(shù)量眾多的分類在移動(dòng)端千萬(wàn)要不得，移動(dòng)端的導(dǎo)航一定要盡可能的減少，而且導(dǎo)航最好能使自己十分重要的業(yè)務(wù)，千萬(wàn)不要把那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放上去。例如優(yōu)本財(cái)富是一家從事理財(cái)?shù)木W(wǎng)站，像網(wǎng)站首頁(yè)、投資頁(yè)面、行業(yè)新聞、聯(lián)系我們等是重要內(nèi)容一定要有，其他的像借款頁(yè)面、幫助中心可以展現(xiàn)在pc端或者展現(xiàn)在其他位置。
6、移動(dòng)端列表導(dǎo)航是否要用圖片?應(yīng)該怎么用?
移動(dòng)端列表導(dǎo)航是否要用圖片?
很在移動(dòng)網(wǎng)站的列表設(shè)計(jì)中，很多人都會(huì)遇到要不要使用圖片進(jìn)行導(dǎo)航?是只使用移動(dòng)導(dǎo)航還是添加文字呢?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題要看自己網(wǎng)站所屬行業(yè)和定位了，例如優(yōu)本財(cái)富是從事投資理財(cái)?shù)墓荆瑘D片導(dǎo)航就沒(méi)有多大實(shí)際用處，這個(gè)時(shí)候使用圖片導(dǎo)航還不如文字具有說(shuō)服力。而賣水果的網(wǎng)站只使用圖片或者文字說(shuō)服力也比較有限，而兩個(gè)都使用則能達(dá)到事半功倍的效果。
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1 項(xiàng)目介紹
浙江杭州灣腈綸有限公司始建于2003年7月，是全國(guó)腈綸行業(yè)中唯一的一家民營(yíng)企業(yè)。主要產(chǎn)品為差別化腈綸纖維，廣泛應(yīng)用于針織、服裝、家紡 （毛毯、地毯、毛絨）、工業(yè)用等產(chǎn)品。
6萬(wàn)t項(xiàng)目已于2005年6月建成，并于2006年1月正式投產(chǎn)。此項(xiàng)目的生產(chǎn)工藝采用德國(guó)的DMAC濕法兩步法，主裝置設(shè)備全部從歐美國(guó)家引進(jìn)，是目前世界上最先進(jìn)的腈綸生產(chǎn)裝置。生產(chǎn)控制采用集散控制系統(tǒng)（DCS），為生產(chǎn)高質(zhì)量的腈綸產(chǎn)品奠定了技術(shù)和物質(zhì)基礎(chǔ)。
2 項(xiàng)目的生命周期
為了使項(xiàng)目的管理和控制能夠更好的進(jìn)行，我們將杭州灣腈綸年產(chǎn)60 000t腈綸項(xiàng)目劃分成若干階段，這些階段合在一起稱為項(xiàng)目生命周期。一個(gè)典型的項(xiàng)目生命周期包括：?jiǎn)?dòng)（概念）階段、計(jì)劃階段、實(shí)施（執(zhí)行和控制）階段、交付（收尾）階段。不同階段對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的影響是不同的。對(duì)于具體的杭州灣腈綸年產(chǎn)60 000t腈綸項(xiàng)目的生命周期，在下文項(xiàng)目的進(jìn)度控制中的表格中會(huì)有非常詳細(xì)的體現(xiàn)。
3 項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素
1）事先定義了項(xiàng)目的生命周期。通過(guò)對(duì)各方面的了解和溝通，我們進(jìn)行工作分解，制作WBS；
2）項(xiàng)目的進(jìn)度得到了有效的控制；
3）按預(yù)定的計(jì)劃和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目質(zhì)量控制。對(duì)每個(gè)崗位的工作進(jìn)行質(zhì)量規(guī)定，并盡可能將工作流程、質(zhì)量要求和工作結(jié)果通過(guò)表格反映出來(lái)；由技術(shù)專家專門對(duì)工作質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和控制；對(duì)項(xiàng)目數(shù)據(jù)的產(chǎn)生、分類、存管進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理；針對(duì)本次優(yōu)化項(xiàng)目中需要采集及處理的數(shù)據(jù)種類繁多、數(shù)量巨大的特點(diǎn)，我們必須特別強(qiáng)調(diào)一下關(guān)于項(xiàng)目數(shù)據(jù)的管理，這是優(yōu)化項(xiàng)目質(zhì)量管理的重要組成部分。
4 項(xiàng)目的進(jìn)度控制
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，因此，要做好項(xiàng)目管理，必須保證項(xiàng)目能夠有計(jì)劃的進(jìn)行。只有做好了項(xiàng)目的進(jìn)度控制，才能使項(xiàng)目能夠順利開(kāi)展，從而最終取得整個(gè)項(xiàng)目的成功。
對(duì)于杭州灣腈綸年產(chǎn)60 000t腈綸項(xiàng)目的實(shí)施，項(xiàng)目的進(jìn)度控制安排如下所示：
表1 項(xiàng)目部分進(jìn)度控制安排
5 項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
本文根據(jù)筆者杭州灣腈綸年產(chǎn)60 000t腈綸項(xiàng)目管理實(shí)踐的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合項(xiàng)目管理的理論與方法，對(duì)杭州灣腈綸年產(chǎn)60 000t腈綸項(xiàng)目管理過(guò)程進(jìn)行分析，規(guī)范了項(xiàng)目管理工作。筆者通過(guò)實(shí)際參與杭州灣腈綸年產(chǎn)60 000t腈綸項(xiàng)目管理實(shí)踐，用到了筆者在進(jìn)行項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)中學(xué)到的項(xiàng)目管理的基本知識(shí)和方法。通過(guò)項(xiàng)目管理理論在實(shí)際的杭州灣腈綸年產(chǎn)60 000t腈綸項(xiàng)目管理實(shí)踐中的應(yīng)用，筆者有一些總結(jié)和體會(huì)：
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“訂單班”通常是以合作企業(yè)對(duì)人才的需求為前提，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后零距離上崗為目標(biāo)的。理論上，“訂單班”人才培養(yǎng)模式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)與企業(yè)實(shí)際對(duì)人才需求的不相吻合的局面，將企業(yè)需求與課堂教學(xué)的內(nèi)容同步，在人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適用性上起到增強(qiáng)的作用。在優(yōu)勢(shì)上，該模式的設(shè)計(jì)思路在校企合作方面能起到緊密的增強(qiáng)作用，能較好地實(shí)現(xiàn)校企與學(xué)生的共贏。就高職教育而言，“訂單班”人才培養(yǎng)模式的就業(yè)導(dǎo)向明確，深層次的企業(yè)參與度也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生及校企雙方的積極性。因此，“訂單班”人才培養(yǎng)模式在建立以來(lái)就成為了高職教育教學(xué)尋求的重要目標(biāo)和改革的重點(diǎn)。
然而，“訂單班”人才培養(yǎng)模式并非萬(wàn)能，也不應(yīng)該成為所有高職院校在人才培養(yǎng)模式上的唯一目標(biāo)。首先，就業(yè)不是職業(yè)教育的唯一目的，現(xiàn)階段，職業(yè)教育是使社會(huì)成員獲得某種職業(yè)能力和職業(yè)的發(fā)展?jié)撃埽?shù)立正確的職業(yè)道德觀，是一種素質(zhì)教育觀點(diǎn)。以企業(yè)的崗位需求為目標(biāo)的“訂單班”人才培養(yǎng)模式一定程度上忽視了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，重“就業(yè)”而輕“素質(zhì)”，素質(zhì)教育不能脫離職業(yè)教育的始終。其次，“訂單班”人才培養(yǎng)模式在學(xué)生終身職業(yè)生涯的基礎(chǔ)準(zhǔn)備教育這一問(wèn)題上容易被忽略，雖然在短期內(nèi)學(xué)生能較快掌握目標(biāo)崗位所需的知識(shí)和能力，并迅速上崗就業(yè)，也較快地解決了高職院校學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，但其忽略了職業(yè)生涯教育是在各個(gè)階段的學(xué)校教育中進(jìn)行職業(yè)生涯觀念和職業(yè)生涯準(zhǔn)備教育。再者，高職院校在實(shí)現(xiàn)教育資源合理配置和規(guī)模效益的基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)培養(yǎng)“訂單”的人員數(shù)量上和批量上是有一定要求的，然而對(duì)技術(shù)人才有批量需求的企業(yè)并不多，我國(guó)中小企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的99%，平均壽命2.9年，高職專業(yè)以3年制居多，顯然是有現(xiàn)實(shí)矛盾的。
“冠名課堂”則是以“教學(xué)公司”為先導(dǎo)，“教學(xué)公司”基于教學(xué)目的并通過(guò)工作過(guò)程更直接地參與到教學(xué)中的一種人才培養(yǎng)模式，“教學(xué)公司”是具有法人資格的企業(yè)，它與學(xué)校教學(xué)保持緊密的聯(lián)系，尋求通過(guò)對(duì)外承接商業(yè)項(xiàng)目有效促進(jìn)在校教師和學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力提升，“冠名課堂”回歸到課堂為重心并通過(guò)“教學(xué)公司”使“社會(huì)企業(yè)”成為“課堂上”的社會(huì)服務(wù)對(duì)象，“冠名”主要“冠”的是“社會(huì)企業(yè)”的“名”，將課堂教學(xué)變成為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐，為教師和學(xué)生的課堂參與深度提供有力依據(jù)。
“冠名課堂”回歸課堂教學(xué)為中心，注重學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)，并根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在不同的人才培養(yǎng)階段通過(guò)課程的方式依托于“教學(xué)公司”直接參與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。因不同的企業(yè)有不同的需求，或同樣的項(xiàng)目因完成的階段性不同而對(duì)應(yīng)不同的課程，在課堂中老師及企業(yè)人員帶領(lǐng)學(xué)生直接參與或完成社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。這種模式首先是避免了重“就業(yè)”而輕“素質(zhì)”的導(dǎo)向，同時(shí)通過(guò)在課堂上參與真實(shí)項(xiàng)目在形式上強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展的重要。其次，因不同課程及不同的學(xué)習(xí)階段都將可能接觸不一樣的企業(yè)和項(xiàng)目，在全面的職業(yè)生涯教育中學(xué)生能更全面地了解不同的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)涵，也能更理性地思考和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。最后，面對(duì)國(guó)內(nèi)更多的中小型企業(yè)，“冠名課堂”能更靈活地分配資源，能有效避免了“訂單班”對(duì)中小企業(yè)人員數(shù)量上和批次上的要求，同時(shí)又達(dá)到了企業(yè)在課堂上的直接參與，這種模式也為企業(yè)對(duì)人才聘用提供了良好的溝通橋梁，為校企合作模式提供了新的契機(jī)和模式。
同樣，任何人才培養(yǎng)模式的建立和實(shí)施都非易事，同樣也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，例如項(xiàng)目的導(dǎo)入問(wèn)題，時(shí)效性的問(wèn)題，師資的問(wèn)題等等，最終社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目能否有效實(shí)施，課堂教學(xué)能否順利有效地進(jìn)行都是值得探討的問(wèn)題。
二、模式的探討
在高職院校，以教研室為單位設(shè)立有不同專業(yè)的工作室或模擬實(shí)驗(yàn)室，如動(dòng)漫制作工作室、證券交易模擬室、機(jī)電研發(fā)工作室、廣告設(shè)計(jì)工作室等等，其最初的目的主要是模擬真實(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，整體提升學(xué)校教學(xué)的職業(yè)水平和社會(huì)服務(wù)能力。但真實(shí)情況卻是，模擬的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)存在比較大的差異，內(nèi)容和理念也與社會(huì)的真實(shí)需求不相協(xié)調(diào)，加之學(xué)校在這方面的人力資源配置的不足，很難真正有效調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參與的積極性，在管理和實(shí)施的力度上也難以到位，因此也很難真正發(fā)揮其有效的作用。如何有效提高專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力，提升教師和學(xué)生的參與積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮社會(huì)企業(yè)作用于高職院校人才培養(yǎng)模式的更新和變革都是值得思考的問(wèn)題。
（1）建立“教學(xué)公司”
工作室的建立即是為了更好的培養(yǎng)人也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同的專業(yè)情況適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和支持有能力和有需求的專業(yè)直接建立或?qū)⒃泄ぷ魇肄D(zhuǎn)變?yōu)榫哂蟹ㄈ速Y格的公司，使其具有獨(dú)立的項(xiàng)目承接能力和獨(dú)立的財(cái)務(wù)結(jié)算能力，股東和主要的職能人員直接由具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力同時(shí)又具有良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，同時(shí)在專業(yè)班級(jí)中選拔優(yōu)秀的學(xué)生作為公司的主要工作人員。“教學(xué)公司”的建立主要為教學(xué)提供了以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：第一、改變了以往工作室僅僅停留于模擬的情況，從而更真實(shí)地接觸項(xiàng)目和更近距離地把握社會(huì)發(fā)展的需求，促進(jìn)教師和學(xué)生職業(yè)水平及社會(huì)服務(wù)能力的提升。第二、有效提升教師和學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，為學(xué)生將來(lái)的工作素養(yǎng)提供了較好的示范和準(zhǔn)備作用。第三、為專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提供了更有力的佐證材料，能使專業(yè)建設(shè)更具時(shí)效性和更趨完善。最后，能改變主要只為社會(huì)輸送人的“訂單班”和人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校不但輸送人還能重點(diǎn)為社會(huì)提供服務(wù)和解決問(wèn)題，從而回歸到職業(yè)教育的真實(shí)本質(zhì)。
（2）建立“社會(huì)需求-教學(xué)公司立項(xiàng)-項(xiàng)目導(dǎo)師-企業(yè)冠名課堂項(xiàng)目教學(xué)”為一體的人才培養(yǎng)模式
“教學(xué)公司”的建立主要的目的是便于對(duì)外承接項(xiàng)目，為有需求的企業(yè)提供社會(huì)服務(wù)，形成企業(yè)對(duì)企業(yè)的合作模式。同時(shí)，當(dāng)“教學(xué)公司”承接到項(xiàng)目后，必將進(jìn)行立項(xiàng)，并將大的項(xiàng)目劃分成不同的子項(xiàng)目，此時(shí)，“教學(xué)公司”的靈活性就得到體現(xiàn)，因?yàn)楣镜闹饕毮苋藛T就是本專業(yè)的教師，可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效合理的消化后帶入到課堂，他們即是教師同時(shí)也是項(xiàng)目的導(dǎo)師及主要執(zhí)行人員。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師可以同時(shí)考慮客戶需求及本專業(yè)課程特征，將項(xiàng)目或劃分后的子項(xiàng)目安排到正在開(kāi)展的課程當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施，在解決時(shí)效性問(wèn)題的同時(shí)又能符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程安排。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，如剛巧遇到項(xiàng)目?jī)?nèi)容與課程安排或課程進(jìn)度的差異過(guò)大，“教學(xué)公司”本身的職能人員，包括在公司內(nèi)兼職的優(yōu)秀學(xué)生是完全可以消化的，完成消化后的項(xiàng)目同樣可以作為課堂上的案例進(jìn)項(xiàng)講授，這樣也要比僅僅是教科書(shū)上的案例要生動(dòng)得多。
最后的“冠名課堂”則需要更多的實(shí)踐以及跟社會(huì)需求企業(yè)更多地磨合，如企業(yè)對(duì)某項(xiàng)需求具有長(zhǎng)期性，而課堂中又能量化實(shí)施的，既可以與該企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期的校企合作，企業(yè)對(duì)該門課程可以進(jìn)行“冠名”，并建立長(zhǎng)效的合作機(jī)制，讓社會(huì)企業(yè)的人員參與到課程當(dāng)中來(lái)，形成深度的校企合作新模式。
三、實(shí)踐出真知
實(shí)踐是最好的證明，以廣州城建職業(yè)學(xué)院為例，該院的二級(jí)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)立了廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，同時(shí)開(kāi)辦了“廣州解碼廣告有限公司”，該公司在原工作室的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)創(chuàng)立起來(lái)，主要負(fù)責(zé)人由來(lái)自本專業(yè)具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專任在職教師擔(dān)任。該專業(yè)的老師一方面能在上課的過(guò)程中選拔賢能，讓各屆部分優(yōu)秀的學(xué)生能在公司參與社會(huì)實(shí)踐，并通過(guò)長(zhǎng)期的磨合形成了高年級(jí)學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生的良性循環(huán)；另一方面，教師在公司里是主要的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，既能在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中獨(dú)當(dāng)一面又能帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目，職業(yè)技能和綜合水平得到有效提高，執(zhí)教水平也穩(wěn)步提升，并能在課堂中得到學(xué)生的較高認(rèn)可；第三，真實(shí)項(xiàng)目走入課堂后，學(xué)生對(duì)要在課堂上完成的內(nèi)容也有了較高的認(rèn)知度和關(guān)注度，能有效區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的“作業(yè)”；最后，當(dāng)企業(yè)人員走入課堂后，拉深了企業(yè)對(duì)學(xué)生、老師和課堂的認(rèn)可度，同時(shí)，學(xué)生也更直接和清晰了解企業(yè)的需求，為自己的職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)目標(biāo)提供了不可多得的參照。
該教學(xué)公司自2012年創(chuàng)立以來(lái)已經(jīng)運(yùn)營(yíng)四年，在此過(guò)程當(dāng)中，公司完成了多項(xiàng)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，并與廣州弘悅廣告有限公司、松鈴集團(tuán)、譚氏蜂蜜、榮高藝術(shù)彩雕、英樂(lè)維、和諧教育等多家不同類型的公司形成了深度的合作，涉及的課程有：廣告設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)的項(xiàng)目如從化電大33周年紀(jì)念畫(huà)冊(cè)、松鈴集團(tuán)標(biāo)志設(shè)計(jì)、松鈴集團(tuán)掛歷設(shè)計(jì)、夏灣拿員工手冊(cè)設(shè)計(jì)、榮高藝術(shù)彩雕瓷磚圖案設(shè)計(jì)制作、美術(shù)與設(shè)計(jì)教育年會(huì)形象宣傳設(shè)計(jì)、中山移動(dòng)宣傳物料設(shè)計(jì)等等，在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生積極參與了項(xiàng)目，公司每年接納優(yōu)秀的在校兼職學(xué)生約為10人。
篇4
關(guān)鍵詞 數(shù)控機(jī)床；參考點(diǎn)；機(jī)床坐標(biāo)系；故障分析
數(shù)控機(jī)床零件加工是建立在機(jī)床坐標(biāo)系的基礎(chǔ)之上，也就是建立在機(jī)床參考點(diǎn)的基礎(chǔ)上。數(shù)控機(jī)床參考點(diǎn)是機(jī)床坐標(biāo)系的零點(diǎn)，它由機(jī)床廠家事先確定的，也可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行更改。數(shù)控機(jī)床參考點(diǎn)是數(shù)控機(jī)床上一個(gè)特殊位置的點(diǎn)，該點(diǎn)可以自由設(shè)定，但大部分通常位于機(jī)床正向極限位置附近，機(jī)床返回了參考點(diǎn)位置，也就確定了該坐標(biāo)軸的零點(diǎn)位置，機(jī)床坐標(biāo)系也就建立，可以進(jìn)行正常的加工。返回參考點(diǎn)因涉及的信號(hào)，元器件及線路較多，另外每個(gè)坐標(biāo)軸都需返回參考點(diǎn)，因此不能返回參考點(diǎn)故障發(fā)生率較高，通過(guò)了解數(shù)控機(jī)床回參考點(diǎn)方式及原理，位置檢測(cè)裝置和相關(guān)參數(shù)的理解對(duì)解決數(shù)控機(jī)床不能返回參考點(diǎn)故障至關(guān)重要。
1 數(shù)控機(jī)床返回參考點(diǎn)的方式
1.1 開(kāi)機(jī)后不需要返回參考點(diǎn)
數(shù)控機(jī)床使用絕對(duì)式編碼器或絕對(duì)式直線光柵尺作為位置反饋裝置的坐標(biāo)軸在安裝調(diào)試時(shí)進(jìn)行一次參考點(diǎn)位置設(shè)定，數(shù)控機(jī)床再開(kāi)機(jī)無(wú)需返回參考點(diǎn)，因絕對(duì)式編碼器或光柵尺帶有后備電池，機(jī)床斷電后用后備電池保存坐標(biāo)軸位置信息，機(jī)床重新上電后數(shù)控系統(tǒng)可立即從絕對(duì)絕對(duì)式編碼器或光柵尺獲得坐標(biāo)軸的當(dāng)前位置值。絕對(duì)式編碼器有兩種形式：格雷碼和系列碼。格雷碼絕對(duì)式編碼器的編碼盤上具有多圈編碼的光柵刻軌，絕對(duì)位置值來(lái)自格雷碼編碼的排列。系列碼絕對(duì)式編碼器的編碼只需兩個(gè)刻軌就能生成絕對(duì)位置值，刻線碼盤的絕對(duì)信號(hào)僅需一個(gè)刻軌，系列碼的排列方式在每圈中都是唯一的。增量信號(hào)刻線在外圈，增量信息刻軌用于細(xì)分成位置值，同時(shí)也用于生成高質(zhì)量增量信號(hào)。兩個(gè)刻軌產(chǎn)生的信息在編碼器內(nèi)的信號(hào)處理單元中形成高分辨率的絕對(duì)位置值。系列碼絕對(duì)式編碼器的性能優(yōu)于格雷碼絕對(duì)式編碼器，其特點(diǎn)是掃描信號(hào)質(zhì)量高和抗污染性能力強(qiáng)。
1.2 開(kāi)機(jī)后需要返參考點(diǎn)
此種方式回參考點(diǎn)的數(shù)控機(jī)床一般采用增量式旋轉(zhuǎn)編碼器或增量式光柵尺作為位置反饋元件，在機(jī)床斷電后就失去了對(duì)各坐標(biāo)軸位置的記憶，因?yàn)樵隽渴脚c絕對(duì)式編碼器或光柵尺內(nèi)部構(gòu)成不一樣，另外增量式的編碼器與光柵尺不帶后備電池，因而數(shù)控機(jī)床開(kāi)機(jī)后需要各坐標(biāo)軸返回參考點(diǎn)操作，從而建立機(jī)床坐標(biāo)系。
增量式位置檢測(cè)裝置的數(shù)控機(jī)床返回參考點(diǎn)有三種形式：
（1）回參考點(diǎn)時(shí)，軸先以速度V1向參考點(diǎn)快速靠近，當(dāng)碰到參考點(diǎn)減速開(kāi)關(guān)后，減速到速度V2低速移動(dòng)，再尋找測(cè)量系統(tǒng)零標(biāo)志信號(hào)。當(dāng)?shù)竭_(dá)測(cè)量系統(tǒng)零標(biāo)志時(shí)，速度即制動(dòng)到零，再以V2速度移動(dòng)參考點(diǎn)偏移量停止，如果沒(méi)有偏移量則找到零標(biāo)志信號(hào)應(yīng)停止。
（2）回參考點(diǎn)時(shí)，軸先以速度V1快速向參考點(diǎn)移動(dòng)，碰到參考點(diǎn)減速開(kāi)關(guān)后速度制動(dòng)到零，然后反向以速度V2慢速移動(dòng)，到達(dá)測(cè)量系統(tǒng)零標(biāo)志產(chǎn)生柵格信號(hào)時(shí)，速度制動(dòng)到零，再移動(dòng)參考點(diǎn)偏移量而停止。
（3）回參考點(diǎn)時(shí)，軸先以速度V1快速向參考點(diǎn)移動(dòng)，碰到參考點(diǎn)減速開(kāi)關(guān)后速度制動(dòng)到零，再反向微動(dòng)直至脫離參考點(diǎn)開(kāi)關(guān)，然后又沿原方向微動(dòng)撞上參考點(diǎn)開(kāi)關(guān)，并且以速度V2慢速前移，到達(dá)測(cè)量系統(tǒng)零標(biāo)志產(chǎn)生柵格信號(hào)時(shí)，速度制動(dòng)到零，再移動(dòng)參考點(diǎn)偏移量而停止。
使用增量式光柵尺作為位置檢測(cè)裝置的全閉環(huán)控制數(shù)控機(jī)床，由于普通光柵尺只有一個(gè)參考點(diǎn)零標(biāo)志，這樣機(jī)床每次返參時(shí)都需找到這個(gè)零標(biāo)志，有時(shí)可能需要移動(dòng)較大的行程，時(shí)間較長(zhǎng)。為了加快和簡(jiǎn)化返回參考點(diǎn)操作，光柵尺生產(chǎn)廠家開(kāi)發(fā)出一種帶距離編碼參考點(diǎn)的增量式光柵尺，兩個(gè)參考點(diǎn)間相差一定的距離，一般移過(guò)兩個(gè)相鄰參考點(diǎn)后。如圖5所示，德國(guó)海德漢公司生產(chǎn)的LS型光柵尺，機(jī)床直線軸移動(dòng)20mm，數(shù)控系統(tǒng)就可以找到參考點(diǎn)位置，顯示器上顯示當(dāng)前機(jī)械所在位置的機(jī)床坐標(biāo)值。
2 回參考點(diǎn)的故障分析流程
根據(jù)數(shù)控機(jī)床回參考點(diǎn)原理及我的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，編制了數(shù)控機(jī)床回參考點(diǎn)的故障分析與診斷流程圖：
數(shù)控機(jī)床發(fā)生回參考點(diǎn)故障時(shí)應(yīng)重點(diǎn)檢查如下項(xiàng)目：
（1）檢查是否采用絕對(duì)式的位置檢測(cè)裝置；
（2）檢查減速擋塊和減速開(kāi)關(guān)的狀態(tài)；
（3）檢查參數(shù)設(shè)置是否合適，如檢查回參考點(diǎn)快速進(jìn)給速度、接近參考點(diǎn)速度等參數(shù)的設(shè)置。
3 故障排除實(shí)例
3.1 一臺(tái)配置FANUC 0i TC數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控車床，X和Z軸位置檢測(cè)裝置配置為絕對(duì)式光電編碼器，開(kāi)機(jī)后報(bào)警300號(hào)，報(bào)警內(nèi)容：要求返回參考點(diǎn)。
故障檢查與分析：由于該機(jī)床采用的是絕對(duì)式位置檢測(cè)裝置，開(kāi)機(jī)時(shí)不需要各軸返回參考點(diǎn)，出現(xiàn)300號(hào)報(bào)警的原因是編碼器后備電池電壓過(guò)低或人為修改了數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)1240、1850。
經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)編碼器后備電池電壓過(guò)低。
故障處理：更換編碼器后備電池后，重新設(shè)定機(jī)床參考點(diǎn)位置。步驟如下：
（1）JOG方式下，移動(dòng)X和Z軸到參考點(diǎn)位置；
（2）機(jī)床關(guān)機(jī)重新啟動(dòng)；
（3）修改系統(tǒng)參數(shù)1815#4設(shè)為1；
（4）機(jī)床關(guān)機(jī)重新啟動(dòng)后故障排除。
3.2 一臺(tái)數(shù)控銑床X軸返回參考點(diǎn)時(shí)報(bào)警X軸正向硬件超程。X軸返參時(shí)以回參考點(diǎn)速度向參考點(diǎn)接近，但找不到參考點(diǎn)，而是一直以這一速度向前移動(dòng)，直到碰到正向行程限位開(kāi)關(guān)后緊急停止。
故障檢查與分析：從故障現(xiàn)象可得知，返參時(shí)有快速移動(dòng)的V1速度，沒(méi)有尋找參考點(diǎn)零標(biāo)志的慢速V2，參考點(diǎn)減速開(kāi)關(guān)沒(méi)發(fā)出減速信號(hào)，檢查發(fā)現(xiàn)參考點(diǎn)減速開(kāi)關(guān)失效，觸點(diǎn)銹蝕粘連。
故障處理：更換新的參考點(diǎn)減速開(kāi)關(guān)后故障排除。
4 結(jié)束語(yǔ)
數(shù)控機(jī)床不能正確返回參考點(diǎn)是數(shù)控機(jī)床常見(jiàn)的故障之一，本文介紹了數(shù)控機(jī)床返參原理，根據(jù)數(shù)控機(jī)床不能回參考點(diǎn)常見(jiàn)的一些故障，總結(jié)并編制了故障分析流程圖，并舉例說(shuō)明如何排除故障，對(duì)數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修具有一定的參考價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
［1］FANUC 0i TD安裝與連接說(shuō)明書(shū)[Z].2008.
篇5
1 施工用電存在潛在性危險(xiǎn)的原因分析
由于電力在使用過(guò)程中，不容易被人們意識(shí)到或能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并又有一定危險(xiǎn)性的因素，而安全用電知識(shí)往往不可能普及到每一個(gè)施工人員和每一個(gè)管理人員，特別是普工、臨時(shí)工、農(nóng)民工等等。隨著技術(shù)進(jìn)步，原來(lái)手動(dòng)操作的工機(jī)具，都被電動(dòng)工機(jī)具所代替，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，從大型的起吊機(jī)具，到手提式的電動(dòng)工具，有固定的電動(dòng)機(jī)械和移動(dòng)的電動(dòng)機(jī)具，電焊、照明等等，處處都要使用電力。如電力使用不當(dāng)，立即就會(huì)發(fā)生意想不到的事故，如漏電就可能造成人身觸電（電擊）傷亡，短路造成設(shè)備損壞或火災(zāi)等惡性事故。由于施工管理人員對(duì)以上潛在性危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足或存在僥幸心理、麻痹大意、規(guī)章制度執(zhí)行不力等原因是用電事故發(fā)生的根源。施工現(xiàn)場(chǎng)的不文明施工，安全資金投入不足和作業(yè)人員素質(zhì)不夠是導(dǎo)致用電事故發(fā)生的直接原因。施工現(xiàn)場(chǎng)的供用電設(shè)施一般比較簡(jiǎn)陋，使用期限短，而且隨施工的進(jìn)展，供用電設(shè)施和用電負(fù)荷也在不斷的變動(dòng)，有時(shí)因工程需要而經(jīng)常要搬遷，改變?cè)薪泳€和供電方式，降低了安全用電的可靠性。
2 施工現(xiàn)場(chǎng)用電安全技術(shù)交底
2.1 臨時(shí)用電必須按《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》，編制用電施工組織設(shè)計(jì)制定安全用電技術(shù)措施和電氣防火措施。
2.2 臨時(shí)用電工程圖紙必須單獨(dú)由電氣工程技術(shù)人員繪制，經(jīng)技術(shù)負(fù)責(zé)人審批后作為臨時(shí)施工的依據(jù)。
2.3 臨時(shí)用電施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟
現(xiàn)場(chǎng)勘探，確定電源進(jìn)線總配電箱（柜），分配電箱的位置及線路走向。進(jìn)行負(fù)荷計(jì)算，選擇導(dǎo)線截面和電器的類型、規(guī)格。繪制電氣平面圖，立面圖和接線系統(tǒng)圖。制定安全用電技術(shù)措施和電氣防火措施。
2.4 施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)檔案
臨時(shí)用電施工組織設(shè)計(jì)及修改施工組織設(shè)計(jì)的全部資料；技術(shù)交底資料；臨時(shí)用電工程檢查驗(yàn)收表；接地電阻測(cè)定記錄；定期檢（復(fù)）查表（工地每月，公司每季進(jìn)行一次）；電工維修工作記錄。
2.5 安裝、維修或拆除臨時(shí)用電工程，必須由電工完成，電工等級(jí)應(yīng)同工程的難易程度和技術(shù)復(fù)雜性相適應(yīng)。
3 用電人員選用
3.1 電工必須經(jīng)過(guò)專業(yè)及安全技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)（地）市勞動(dòng)部門考試合格發(fā)給操作證，方準(zhǔn)獨(dú)立操作。
3.2 電工應(yīng)掌握用電安全基本知識(shí)和所有設(shè)備性能。
3.3 上崗前按規(guī)定穿戴好個(gè)人防護(hù)用品。
3.4 停用設(shè)備應(yīng)拉閘斷電，鎖好開(kāi)關(guān)箱。
3.5 負(fù)責(zé)保護(hù)用電設(shè)備的負(fù)荷線，保護(hù)零線（重復(fù)接地）和開(kāi)關(guān)箱。
3.6 移動(dòng)用電設(shè)備必須切斷電源，在一般情況下不許帶電作業(yè)，帶電作業(yè)要設(shè)監(jiān)護(hù)人。
3.7 按規(guī)定定期（工地每月、公司每季）對(duì)用電線路進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并做好檢查和維修記錄。
3.8 應(yīng)懂得觸電急救常識(shí)和電器滅火常識(shí)。
4 做好安全檢查
4.1 電纜線路
4.1.1 電線干線應(yīng)采用埋地或架空敷設(shè)，嚴(yán)禁沿地面明設(shè)，并應(yīng)避免機(jī)械損傷和介質(zhì)腐蝕。
4.1.2 電纜類型應(yīng)根據(jù)敷設(shè)方式、環(huán)境條件選擇，但必須使用五芯線電纜，電線截面應(yīng)根據(jù)允許載流量和允許電壓損失確定。
4.1.3 電線在室外直接埋地敷設(shè)的深度應(yīng)不小于 0.6 米，并在是電線上下各均勻鋪充不小于 5CM 厚的細(xì)砂，然后覆蓋磚等硬質(zhì)保護(hù)層。
4.1.4 電纜穿越建筑物、構(gòu)造物、道路、易受機(jī)械損傷的場(chǎng)所及引線在地面上2米高到地下0.2米處須加防護(hù)套管，防護(hù)套管內(nèi)徑不應(yīng)小于電纜外徑的1.5倍。
4.1.5電纜線路與其附近熱力管道的平行間距不得小于2米，交叉間距不得小于1米。
4.1.6埋地敷設(shè)電纜的接頭應(yīng)設(shè)在地面上的接線盒內(nèi)，接線盒應(yīng)能防水、防塵、防機(jī)械損傷并遠(yuǎn)離易燃、易爆、易腐蝕場(chǎng)所。
4.1.7橡皮電纜架空敷設(shè)時(shí)，應(yīng)沿墻壁或電桿設(shè)置，并用絕緣子固定，嚴(yán)禁使用金屬裸線作綁線，固定點(diǎn)間距應(yīng)保證橡皮電線隨自重所帶來(lái)的荷重，橡皮電線的最大弧垂距地不得小于2.5米。
4.1.8電纜接頭應(yīng)牢固可靠，并應(yīng)做絕緣包扎，保持絕緣強(qiáng)度不得承受張力。
4.1.9在建高層建筑的臨時(shí)電纜配電，必須采用電纜埋地引入，嚴(yán)禁穿越腳手架引入。電纜垂直敷設(shè)的位置應(yīng)充分利用在建工程豎井垂直孔洞等，并應(yīng)靠近負(fù)荷中心，固定點(diǎn)每樓層不得少于一處，電纜水平敷設(shè)宜沿墻或門口剛性固定，最大弧垂距地不得小于2.0米。
4.2 室內(nèi)配線
4.2.1 室內(nèi)配線必須采用絕緣導(dǎo)線，采用瓷瓶、瓷夾等敷設(shè)，距地面高度不得小于2.5 米。
4.2.2 進(jìn)戶線過(guò)墻應(yīng)穿管保護(hù)，距地面不得小于 2.5 米，并應(yīng)采取防雨措施。
4.2.3 進(jìn)戶線的室外端應(yīng)采用絕緣子固定。
4.2.4 室內(nèi)配線所用導(dǎo)線截面，應(yīng)根據(jù)用電設(shè)備的計(jì)算負(fù)荷確定，但鋁線截面應(yīng)不小于2.5Mm2，銅線截面應(yīng)不小于1.5Mm2。
4.2.5 潮濕場(chǎng)所或埋地非電纜配線穿管敷設(shè)，管口應(yīng)密封，采用金屬管敷設(shè)時(shí)，必須作保護(hù)接零。
5 施工現(xiàn)場(chǎng)用電的安全檢測(cè)主要內(nèi)容有哪些
5.1 外電防護(hù)
5.1.1 外電高壓線下方，無(wú)生活設(shè)施，作業(yè)棚、堆放材料，施工作業(yè)區(qū)。
5.1.2 起重機(jī)或吊物及在建工程(腳手架)的外側(cè)邊緣與外電架空邊線之間，保持安全操作距離。(電壓等級(jí)、距離)
5.1.3 達(dá)不到安全操作距離時(shí)要有防護(hù)方案，搭設(shè)木腳手架，并用絕緣材料進(jìn)行立面防護(hù)，頂部滿鋪5cm厚的腳手板
5.2 配電線路
5.2.1 架空導(dǎo)線、電桿、橫擔(dān)符合規(guī)范及設(shè)計(jì)要求，與地面距離：施工現(xiàn)場(chǎng)>4m，機(jī)動(dòng)車道>6m。
5.2.2 電纜埋地敷設(shè)方式深度符合設(shè)計(jì)要求，過(guò)路及地下 0.2m 至地上2m 穿管保護(hù)
5.2.3 架空敷設(shè)時(shí)，用絕緣子固定，室外高度>2.5m,室內(nèi)高度>1.8m。
5.2.4 按規(guī)定使用五芯電纜
5.2.5 室內(nèi)配線穿管敷設(shè)或用絕緣子配線，距地高度>2.5m，排列整齊。
5.3 保護(hù)方式
5.3.1 采用 TN-S 系統(tǒng)。工作接地與重復(fù)接地電阻符合要求，PE 線與N線分開(kāi)不得混接。
5.3.2 高度>32m 的設(shè)備構(gòu)件有防雷接地，且做重復(fù)接地，電阻符合要求。
5.4 配電箱
5.4.1 符合三級(jí)配電二級(jí)保護(hù)要求
5.4.2 配電箱內(nèi)有總隔離開(kāi)關(guān)，總空氣開(kāi)關(guān)，及分路空氣開(kāi)關(guān)
5.4.3 開(kāi)關(guān)箱有隔離開(kāi)關(guān)，30mA 漏電開(kāi)關(guān)，潮濕等特殊場(chǎng)所為15mA，做到一機(jī)一閘一漏一箱
5.4.4 施工現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備應(yīng)用接觸器控制
5.4.5 配電箱布置場(chǎng)所符合要求，道路通暢，有足夠二人操作的空間，高度1.3-1.5m
5.4.6 箱內(nèi)電器完好可靠，回路標(biāo)示明顯，采用端子板接線，支雞爪式接頭
5.4.7 箱有門有鎖，有防雨措施
6 現(xiàn)場(chǎng)照明
6.1 照明有單獨(dú)的開(kāi)關(guān)箱，有漏電開(kāi)關(guān)
6.2 燈具金屬外殼作保護(hù)接零 ，燈具與地面、易燃頂面、電線保持安全距離
6.3 電線無(wú)破皮老化現(xiàn)象，用絕緣子固定或穿管保護(hù)
篇6
在煤礦的實(shí)際開(kāi)采過(guò)程中，水體下采煤屬于普遍性工作。且和一般性質(zhì)下的煤礦開(kāi)采相比較，水體下的采煤工作安全系數(shù)明細(xì)偏低；在某些條件因素制約下，水體下采煤會(huì)使得水底巖層結(jié)構(gòu)發(fā)生形變，由于受水壓控制影響，煤礦開(kāi)采的穩(wěn)定系數(shù)和安全系數(shù)都會(huì)受到威脅，因此水體下的采煤工作，要對(duì)其中的透水現(xiàn)象及潰砂事故進(jìn)行全力規(guī)避。
1針對(duì)水體下采煤技術(shù)的研究論述
1.1水體下采煤技術(shù)的發(fā)展概況
自20世紀(jì)50年代開(kāi)始，中國(guó)就已針對(duì)水體下采煤技術(shù)展開(kāi)了相應(yīng)研究分析工作，通過(guò)長(zhǎng)期性對(duì)水下煤礦開(kāi)采工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，中國(guó)針對(duì)水體下煤礦安全開(kāi)采工作總結(jié)了大量科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。水體下煤礦開(kāi)采對(duì)其過(guò)程要求都強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格性，在煤礦開(kāi)采過(guò)程中要對(duì)透水及潰砂等災(zāi)害事故進(jìn)行有效規(guī)避，同時(shí)還要保障涌水量的穩(wěn)定性、安全性、均勻性；另一方面對(duì)地面水體也要加強(qiáng)保護(hù)力度，使其可免遭損害。在進(jìn)行水下煤礦開(kāi)采工作時(shí)，必須要提前制定相應(yīng)防災(zāi)措施，對(duì)煤礦開(kāi)采地的地質(zhì)狀況、水文狀況、排泄因素及隔水層厚度狀況展開(kāi)深入分析研究，從而制定科學(xué)合理的開(kāi)采方案，使得采煤工作者的生命安全可獲得保障，推動(dòng)水體下采煤作業(yè)正常運(yùn)作，降低工作過(guò)程中的安全隱患[1]。
1.2水體下采煤技術(shù)理論知識(shí)的發(fā)展方向
通過(guò)長(zhǎng)期研究發(fā)展，中國(guó)針對(duì)水體下的采煤技術(shù)理論知識(shí)，提出了相應(yīng)的研究方向和發(fā)展內(nèi)容。
a)安全的防隔水煤柱留設(shè)技術(shù)理論。可針對(duì)垮落帶及導(dǎo)水裂縫帶、保護(hù)帶的形成發(fā)展，借助于露頭的煤柱將其中安全的防隔水煤柱進(jìn)行留設(shè)，結(jié)合綜采因素和實(shí)際綜放因素，來(lái)加強(qiáng)安全的防隔水煤柱留設(shè)意義；
b)覆巖破壞數(shù)值模擬技術(shù)。在覆巖破壞力度比較強(qiáng)大的區(qū)域，可對(duì)其覆巖破壞的運(yùn)作流程、形態(tài)、位移的變化狀況開(kāi)展相應(yīng)模擬工作，使得水體下煤礦開(kāi)采的方案制定可更進(jìn)一步便利化；
c)可采用涌水量滲透數(shù)值的分析方法，針對(duì)水體下煤礦地質(zhì)現(xiàn)狀及水文情況的變化，結(jié)合相關(guān)應(yīng)用軟件，使得涌水量的變化狀況可得到實(shí)時(shí)檢測(cè)，從而針對(duì)水下礦井及工作面中的涌水狀況開(kāi)展實(shí)際預(yù)測(cè)工作；同時(shí)對(duì)人工智能技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，可高效評(píng)價(jià)分析水體下煤礦開(kāi)采的涌水程度及富水狀況，使得水體下的煤礦開(kāi)采方案更具科學(xué)合理的現(xiàn)實(shí)意義。
1.3水體下煤礦勘測(cè)技術(shù)及試驗(yàn)技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展
在中國(guó)現(xiàn)階段中針對(duì)水體下煤礦開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展主要體現(xiàn)在三大方面：
a)覆巖高度破壞開(kāi)采技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。這一技術(shù)的高效應(yīng)用可使得水體下的煤礦開(kāi)采安全工作進(jìn)一步提高，其科學(xué)高效的綜合性勘測(cè)技術(shù)主要包括鉆孔電視及鉆孔聲速、數(shù)字測(cè)井等，從而使得水井下采煤勘測(cè)技術(shù)的進(jìn)一步提升；
b)仰上孔水文探測(cè)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用。通過(guò)這一技術(shù)，可將礦井下的仰水孔當(dāng)成水文觀測(cè)孔的基礎(chǔ)，從而使得水位的動(dòng)態(tài)發(fā)展及頂板方面的含水區(qū)域、底層最底部位中的流動(dòng)狀況都可得到實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，將水體下防砂煤柱開(kāi)采工作的留設(shè)技術(shù)整體實(shí)現(xiàn)；
c)通過(guò)試驗(yàn)研究模式展開(kāi)分析研究工作，充分利用干燥劑、吸水率、崩解試驗(yàn)等各方面試驗(yàn)工作，使得巖石在隔水方面的性能獲得相應(yīng)評(píng)價(jià)分析；另一方面，借助于沙土滲透的試驗(yàn)技術(shù)，針對(duì)水體下的沙土方面的含水性能展開(kāi)研究工作，才能有效地對(duì)水體下黏土的隔水性和流動(dòng)狀況進(jìn)行相應(yīng)分析研究。
2當(dāng)前中國(guó)水體下采煤技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用
2.1留礦巖柱頂水采煤技術(shù)的應(yīng)用分析
留礦巖柱頂水開(kāi)采技術(shù)的應(yīng)用，主要在于礦巖柱的適當(dāng)性保留，其是通過(guò)回采上限及水體之間進(jìn)行相應(yīng)的保留工作，從而水資源方面可得到較全面化的隔離，使得水體下煤礦開(kāi)采工作的安全性能得以全面提高。另一方面，在保留礦巖柱的過(guò)程中，要有意識(shí)地將煤礦資源能源方面的消耗強(qiáng)度降低，使得采煤工作的安全得到強(qiáng)有力保障。這一技術(shù)的應(yīng)用存在著大量?jī)?yōu)勢(shì)特點(diǎn)，但也有負(fù)面作用。其優(yōu)勢(shì)特征在于其礦井涌水量方面沒(méi)有發(fā)生負(fù)面作用，其排水方面產(chǎn)生的開(kāi)支有所節(jié)約，同時(shí)其系統(tǒng)的開(kāi)采及工藝應(yīng)用方面的標(biāo)準(zhǔn)也適當(dāng)，在應(yīng)用過(guò)程中存在諸多便利性；但其劣勢(shì)主要在于煤礦資源能源的消耗量加劇，且安全事故發(fā)生的頻率較高[2]。
2.2放頂煤開(kāi)采技術(shù)的應(yīng)用分析
放頂煤的開(kāi)采技術(shù)能推動(dòng)煤產(chǎn)量提升，采煤技術(shù)的開(kāi)采質(zhì)量得以迅速提高。近幾年來(lái)，中國(guó)對(duì)這一方面的技術(shù)開(kāi)展了研發(fā)工作，尤其是在水體下煤礦開(kāi)采中的應(yīng)用更為廣泛化。從宏觀視角來(lái)說(shuō)，中國(guó)針對(duì)放頂煤開(kāi)采技術(shù)的應(yīng)用水平依然需要提升，且在各大區(qū)域的應(yīng)用狀況并不完善，所以必須要加強(qiáng)對(duì)這一技術(shù)的研發(fā)力度。以此為基礎(chǔ)，可提高理論預(yù)測(cè)技術(shù)及規(guī)律性的研究，推動(dòng)這一技術(shù)的普及發(fā)展，使得水體下煤礦開(kāi)采的安全性能得以全面性提高，對(duì)開(kāi)采過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行有效規(guī)避，使得經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)效益等方面可全面提升。
2.3針對(duì)保水采煤技術(shù)的應(yīng)用分析
中國(guó)部分區(qū)域煤產(chǎn)地的水資源并不豐富，煤礦開(kāi)采過(guò)程中容易出現(xiàn)地下水滲透狀況，使得本地環(huán)境受到了負(fù)面影響。所以開(kāi)展水體下煤體開(kāi)采工作要結(jié)合本地實(shí)際環(huán)境狀況及水資源狀況。要對(duì)導(dǎo)水裂縫中的含水層加強(qiáng)保護(hù)力度，使得保水采煤工作得以正常開(kāi)展，杜絕礦井內(nèi)部中出現(xiàn)水體滲透現(xiàn)象，使得煤礦開(kāi)采工作可進(jìn)一步開(kāi)展，且可為水體的安全性提供保障。另一方面，還可借助于臨時(shí)疏降法，使得開(kāi)采地區(qū)內(nèi)的水體可進(jìn)行科學(xué)轉(zhuǎn)移；煤礦開(kāi)采工作結(jié)束后，還可結(jié)合地層穩(wěn)定移動(dòng)狀況、裂縫閉合狀況使得水體進(jìn)行合理回流，使得保水采煤的工作任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)。條帶法、房柱法、充填法等屬于現(xiàn)階段煤礦開(kāi)采技術(shù)的主要內(nèi)容，其主要工作原則在于借助于留設(shè)部分的煤柱及充填采空區(qū)域的保留，使得導(dǎo)水裂縫帶的高度得到有效降低，從而對(duì)水體進(jìn)行相應(yīng)保護(hù)措施。
2.4海下采煤技術(shù)的應(yīng)用分析
通常情況下，海下都會(huì)具備豐富的煤礦資源，當(dāng)前最迫切的工作就在于對(duì)資源能源緊張現(xiàn)狀開(kāi)展改善工作，對(duì)人們的能源需求進(jìn)行最大程度的滿足。煤礦資源在東北地區(qū)有著寬泛性分布，要針對(duì)海下煤礦地質(zhì)儲(chǔ)量進(jìn)行適當(dāng)評(píng)估預(yù)測(cè)[3]。所以，中國(guó)要加強(qiáng)海下采煤技術(shù)的研發(fā)力度，對(duì)海下煤礦開(kāi)展正確積極的開(kāi)采工作，使得人們的實(shí)際需求得到滿足，有著關(guān)鍵的價(jià)值意義。另一方面，海下采煤技術(shù)有著自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，對(duì)周邊環(huán)境影響不大，不會(huì)對(duì)周邊建筑物產(chǎn)生損害，其發(fā)展空間可得到全面延伸拓展。伴隨著研究力度加強(qiáng)，其多方面的工作經(jīng)驗(yàn)可得到有效歸納總結(jié)，使得海下采煤技術(shù)的發(fā)展更加全面化，這一技術(shù)也得到了相應(yīng)普及。
3結(jié)語(yǔ)
在中國(guó)現(xiàn)階段，水體下煤礦安全采煤技術(shù)應(yīng)用逐漸得到廣泛化普及，使得在具體煤礦開(kāi)采工作中有著關(guān)鍵性影響意義。只要水體下的采煤技術(shù)得到安全性保障，中國(guó)水體下煤礦經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益才能得到實(shí)際性提升。不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)性及復(fù)雜性是水體下采煤技術(shù)的主要工作特點(diǎn)，和其工程開(kāi)采中的設(shè)計(jì)工作、審批工作等各個(gè)工作流程存在密切關(guān)聯(lián)；對(duì)水體下煤礦安全采煤技術(shù)安全性能的研發(fā)，可更進(jìn)一步推動(dòng)采煤工作的開(kāi)展進(jìn)程，使得中國(guó)煤礦事業(yè)可獲得長(zhǎng)足發(fā)展，其生態(tài)環(huán)境可得到較全面的保護(hù)，使得中國(guó)采煤技術(shù)的發(fā)展得以提高。
參考文獻(xiàn)：
［1］賈繼寶.水體下煤礦安全采煤技術(shù)的發(fā)展研究［J］.山東煤炭科技，2015(5)：144-145.
篇7
各種型號(hào)的電子投影鐘設(shè)計(jì)是我們開(kāi)發(fā)部的主要任務(wù)。投影鐘主要有兩大部分組成，一是主機(jī)部分，二是投影部分。
1主機(jī)部分設(shè)計(jì),首先是外形設(shè)計(jì)，其次是各外部部件和內(nèi)部部件的設(shè)計(jì)。
外形設(shè)計(jì)要充分了解客人提供的資料，盡量滿足客人的要求。這就要與客人進(jìn)行充分的溝通，將初步成形的3D圖給客人確認(rèn)，這個(gè)過(guò)程比較長(zhǎng)，也比較反復(fù)。總之，外形一定要得到客人的認(rèn)可，才能進(jìn)行下一步的設(shè)計(jì)工作。
主機(jī)部件設(shè)計(jì)主要有前殼、后殼、前鏡片、按鈕、橡膠按鈕、LCD、導(dǎo)電條、導(dǎo)光板、主pcb板、電池門等.塑膠殼使用工程塑料ABS材料，能確保結(jié)構(gòu)強(qiáng)度要求。
1.1前殼和后殼設(shè)計(jì)。根據(jù)我們多年從事塑膠產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，一般情況下是前殼尺寸要少大于后殼單邊0.10mm,這樣前殼和后殼的配合感覺(jué)就好.若是后殼大過(guò)前殼看起來(lái)和手感就不一樣，就有一點(diǎn)刮手的感覺(jué)。
前殼和后殼的壁厚尺寸，我們認(rèn)為一般情況下選1.50mm～2.50mm之間。我們通常選用2.0mm。因?yàn)閷?duì)于外形尺寸不過(guò)200mm的小電子產(chǎn)品，從強(qiáng)度上講2.0mm的壁厚尺寸足以滿足強(qiáng)度要求。另一方面2.0mm的壁厚尺寸對(duì)塑膠啤塑成形是比較好的。若當(dāng)壁厚尺寸大于3.0mm時(shí),塑膠件啤塑成形時(shí)表面極容易產(chǎn)生縮水現(xiàn)象，影響產(chǎn)品的外觀質(zhì)量;當(dāng)壁厚尺寸小于1.20mm以下時(shí),啤塑成形困難.因此,我們?cè)诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)各產(chǎn)品的情況不同選用與之相適應(yīng)的壁厚尺寸。
殼體內(nèi)部加筋的厚度尺寸，不是引起表面水的一重要原因。加筋厚度尺寸大了之后塑膠件的表面就會(huì)有縮水現(xiàn)象.我們把殼體壁厚尺寸用T表示,加強(qiáng)筋厚度尺寸相對(duì)壁厚尺寸之比不能大于0.70,我建義最好不要大于0.50.因?yàn)椴淮笥?.50是比較安全的.一般情況下我推薦采用以下尺寸:加強(qiáng)筋厚度0.70mm～1.00mm。
當(dāng)產(chǎn)品需要防水時(shí),前后殼就要用防水密封結(jié)構(gòu),就要用防水圈，這時(shí)就要特別注意防水圈兩側(cè)的塑膠厚度尺寸,否則就會(huì)發(fā)生產(chǎn)品表面嚴(yán)重縮水現(xiàn)象,影響產(chǎn)品外觀質(zhì)量.據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出如下結(jié)構(gòu)可以保證產(chǎn)品的外觀質(zhì)量.”o”形圈槽的尺寸小 于2.80mm ;外表面有外凸的化, ”o”形圈槽的高度尺寸可以量取大些。
防水圈的壓縮量為0.10～0.15mm，當(dāng)壓縮量過(guò)大時(shí)塑膠件會(huì)變形,時(shí)間長(zhǎng)了之后塑膠也會(huì)開(kāi)裂，同時(shí)成品機(jī)在做高低溫測(cè)試時(shí),塑膠會(huì)產(chǎn)生永久性變形;當(dāng)壓縮量過(guò)小時(shí)產(chǎn)品在做防水測(cè)試時(shí)會(huì)漏水,起不到防水的效果。
殼體內(nèi)部螺絲柱的設(shè)計(jì)。螺絲柱設(shè)計(jì)不合理時(shí)會(huì)出現(xiàn)螺絲柱打爆，或者是在螺絲柱的外表面有縮水現(xiàn)影響產(chǎn)品外觀質(zhì)量。螺螺柱配合尺寸我總結(jié)如下,請(qǐng)看下表
在T=2.0～2.5,t=1.1～1.2mm
塑件上的螺柱,我要求模具制造商用司筒制作;有水的螺柱,建在螺絲柱周邊之外的殼的內(nèi)部挖去(0.2～0.25)T厚度的塑膠來(lái)解決。
殼體內(nèi)部的加強(qiáng)筋和螺絲柱出模角度應(yīng)在0.25～0.50度左右。不能太小,太小會(huì)不好出模;大了又會(huì)使加強(qiáng)筋強(qiáng)度下降。
前后殼有時(shí)會(huì)出現(xiàn)烘印，其主要原因是殼體壁厚變化太大造成的。如:在扣位處;又如在避空處，這些部位都是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)的原因，要解決這一問(wèn)題就要在結(jié)構(gòu)上加以改善，如設(shè)計(jì)成壁厚變化小的過(guò)度斜度，這樣的結(jié)構(gòu)就能保證產(chǎn)品外觀不出現(xiàn)烘印。
前后殼的外部，有時(shí)會(huì)有脫花現(xiàn)象出現(xiàn)，是因?yàn)樽瞿r(shí)出模角不大,所以在產(chǎn)品做模時(shí)就要考慮到出模角的問(wèn)題，塑膠殼外觀是什么樣的紋號(hào)對(duì)應(yīng)選擇相應(yīng)的出模角就可以了，如果你的產(chǎn)品外觀紋不是太粗,一般選擇1.5～2.0度就可以。如果塑膠材料不同，選用出模角時(shí)也一定要加以考慮進(jìn)去。
前、后殼止口設(shè)計(jì),我們也叫美工線設(shè)計(jì)，如果你設(shè)計(jì)的產(chǎn)品不是太大,那么美工線設(shè)計(jì)也不能太大。相反,如果你設(shè)計(jì)的產(chǎn)品較大, 那么美工線設(shè)計(jì)也就要大一些。美工線設(shè)計(jì)不緊是美觀，更重要的是它可以改善前后殼因尺寸誤差造成的刮手現(xiàn)象。
前殼的V.A尺寸，有兩種情況。一是鏡片從后面往前裝配，這時(shí)前殼的V.A尺寸就是產(chǎn)品的V.A尺寸;前殼的V.A尺寸要小于LCD的V.A尺寸單邊0.50mm，否則會(huì)從外面看到LCD V.A的黑邊。二是鏡片從前面貼在前殼上，這時(shí)鏡片的V.A尺寸要小過(guò)LCD的V.A尺寸單邊0.50mm，前殼的V.A尺寸要小于LCD的V.A尺寸，大過(guò)鏡片的V.A尺寸。總之，LCD有黑邊，從外面不能看到LCD黑邊。
前殼和后殼內(nèi)部扣位的設(shè)計(jì)要留有一定的空間才行。因?yàn)榭畚灰咝形唬?走行位最小尺寸也要在8mm以上，這個(gè)尺寸若太小, 行位就很單薄,強(qiáng)度就不夠,模的壽命就短。
1.2鏡片的配合設(shè)計(jì)
鏡片的質(zhì)量對(duì)于電子產(chǎn)品來(lái)說(shuō)是極為重要的,它是這個(gè)產(chǎn)品的臉面。因此,每個(gè)產(chǎn)品對(duì)于鏡片的要求都很高，鏡片啤塑我們要求用PMMA材料.這是一種透明性能非常好的材料,但啤塑要求也較高。在結(jié)構(gòu)上厚度不能大過(guò)3.0mm;最薄厚度不能小于1.2mm.因?yàn)檫@種材料的入水口最薄厚度不能小于0.80mm。
鏡片的周邊要有一定的出模角才能保證鏡片出模完好，在多年的工作中我總結(jié)出鏡片周邊出模角要大于或等于3度，做鏡片的模具材料要用進(jìn)口材料S136H，這樣才能保證模具的質(zhì)量要求。
鏡片與前殼的配合間隙應(yīng)為0.10mm，鏡片的入水位我建義為大水口, 入水處的尺寸厚度應(yīng)大于0.80mm,寬度不小于6.0mm:(如果結(jié)構(gòu)允許最好在水口位的對(duì)側(cè)加冷料穴。) 無(wú)特別情況,必須要求模具制造商做成S形大水口入水,一出二件。
鏡片與LCD配合,LCD邊有一個(gè)0.25mm厚的偏光片的臺(tái)階,鏡片在結(jié)構(gòu)上要與之配合.否則LCD會(huì)被壓碎.鏡片的V.A尺寸，按上述要求沒(méi)計(jì)。
1.3LCD設(shè)計(jì)
(1)與LCD相配合的部件設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意如下幾點(diǎn):
a.LCD的尺寸公差±0.20mm，設(shè)計(jì)時(shí)必需考慮; b.周邊間隙,即不能使LCD松動(dòng),又要保證LCD裝配時(shí)有間隙;c.LCD周邊的臺(tái)階尺寸在塑件設(shè)計(jì)或鐵框設(shè)計(jì)時(shí), 必須考慮到LCD周邊的臺(tái)階尺寸予以配合;d.當(dāng)LCD正面直接與鏡片貼緊時(shí),應(yīng)考慮將鏡的中間挖空，最小尺寸0.15mm見(jiàn)下圖(以防采鏡,如下圖)
(2) LCD與膠殼以及LCD與金屬框架在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)注意以下幾點(diǎn):
a. 膠殼或金屬框架與LCD最大尺寸(是指正公差尺寸)取單邊間隙0.15mm,不能取大.取大時(shí)LCD會(huì)松動(dòng),LCD廠家在生產(chǎn)時(shí)最大尺寸常會(huì)偏小;b.注意避開(kāi)LCD的對(duì)口位,尺寸要避開(kāi)長(zhǎng)10mm,寬1mm;c.注意偏振片周邊的尺寸，其厚度為0.30mm支承位應(yīng)增加凸臺(tái)0.30mm與之配合;d.金屬框固定時(shí)要防止金屬框與PCB短路; 塑料殼或金屬框架的開(kāi)口應(yīng)小于LCD的V.A尺寸,單邊小0.50mm; e.LCD的金手指PITCH值,不要小于1.40mm. PITCH值小會(huì)有缺劃現(xiàn)象出現(xiàn)。
1.4導(dǎo)電條尺寸設(shè)計(jì) 導(dǎo)電條的高度尺寸,我們的經(jīng)驗(yàn)計(jì)算公式如下：
經(jīng)驗(yàn)公式:H= H1 + (0.11-0.13) H1
其中 H-導(dǎo)電條高度尺寸; H1-LCD到PCB板之間尺寸; 0.11~0.13為經(jīng)驗(yàn)數(shù).
當(dāng)H尺寸較小時(shí),經(jīng)驗(yàn)數(shù)取上限值,當(dāng)H尺寸較大時(shí),經(jīng)驗(yàn)數(shù)取下限值。
1.5電池門設(shè)計(jì).電池門設(shè)計(jì)最常用的有3種形式,一種我把它叫做”一”字形,另一種我把它叫做”v”字形,還有一種我把它叫做“丁”字形。
“一”字形電池門, 難打開(kāi),但結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在產(chǎn)品上用的也較多。
“v”字形電池門比較好用,打開(kāi)也容易,結(jié)構(gòu)又可靠。我最常選用的就是這一種結(jié)構(gòu)。
“丁”字形電池門,電池易脫落,只有在客人指定要這種結(jié)構(gòu)時(shí)。
電池門與后殼的配合間隙我常選擇單邊0.10mm.間隙大了電池門會(huì)松動(dòng)有響聲;間隙小了電池門不好裝配,打開(kāi)困難.
1.6按鈕的設(shè)計(jì).按鈕對(duì)于電子投影鐘來(lái)說(shuō)是非常重要的部件,設(shè)計(jì)好的按鈕既好看又好用又美觀.按鈕有2種材料,一種是橡膠材料,另一種是塑膠按鈕。
(1)橡膠按鍵a. 橡膠按鍵的硬度、按壓力大小、按壓行程各因素條件都要考慮進(jìn)去;b.橡膠按鍵露出膠殼(若有其它嵌件,則為最外層表面)的高度,除滿足外觀及手感要求外, 應(yīng)不能有塞鍵（JAMKEY）現(xiàn)象發(fā)生;c.橡膠按鍵應(yīng)有足夠的定位,圖A裝配后周邊定位處應(yīng)有0.10mm的預(yù)壓, 圖B裝配后高度預(yù)壓0.10mm-0.15mm;d.若易受靜電影響,應(yīng)有防靜電圍邊;橡膠按鍵與膠殼配合處的間隙,在考慮出模斜度的影響下,取配合處最少間隙0.20mm. 橡膠按鍵 圖標(biāo)H值一般取H > 2.2S + B. 導(dǎo)電硅膠到PCB PADS位的距離(即按壓行程)
H>2.2S+B
(2)另一種是塑膠材料的按鈕,塑料按鍵在設(shè)計(jì)時(shí), 為了達(dá)到更好的按鈕固定效果, 首先必須考慮使用琴扭的設(shè)計(jì)(受條件限制沒(méi)有辦法做到除外)，因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)按鈕好定位。塑料按鍵與膠殼之間(無(wú)論所配用的是橡膠按鍵還是鍋?zhàn)?的間隙,最小處應(yīng)該為0.1mm。當(dāng)按鈕需要噴油時(shí)最小間隙應(yīng)放大到0.15mm.為了達(dá)到防靜電要求.最好是按鈕的邊與殼體重合尺寸不小于1.0mm。
1.7導(dǎo)光板設(shè)計(jì)
導(dǎo)光板所用材料為PMMA，有良好的透明性。光源是用LED燈。導(dǎo)光板的厚度直按影響導(dǎo)光效果，在厚度久許的情況下應(yīng)大于1mm.導(dǎo)光板厚度尺寸太小之后導(dǎo)光不均勻。還有一點(diǎn)是在LED燈的位置前面要貼一張黑色的膠紙，以防漏光。
1.8支架設(shè)計(jì)
投影鐘放在桌面時(shí)，常常需要有一個(gè)支架,而且有的要求支架是可收起來(lái)的。這個(gè)支架就是用來(lái)支撐主機(jī)的,可以將主機(jī)放在桌面上。當(dāng)平放在某處時(shí)就將支架收起來(lái)。主機(jī)放在桌面上要有一定的頃斜角。這就是人的視角需要。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)投影鐘時(shí)必需考慮頃斜角10～15度。同時(shí)也要設(shè)計(jì)橡膠腳,防止產(chǎn)品在桌上打滑。
1.9PCB板設(shè)計(jì)是電子部分，結(jié)構(gòu)上只完成尺寸圖和圖，供電子工程師參考用。
2投影部分設(shè)計(jì)
投影部分主要有投影前殼、投影后殼、投影箱上殼、投影箱下殼、旋鈕、投影鏡片等組成。
2.1投影部分與主機(jī)部分的連接是可以旋轉(zhuǎn)正負(fù)90度的，我們是采用圓形的不銹鋼彈片，中間有兩個(gè)螺絲孔與旋轉(zhuǎn)部分用螺絲固定在一起，彈片靠外的部分壓在主機(jī)殼體的側(cè)面上。投影部分的旋轉(zhuǎn)軸和主機(jī)側(cè)面的殼上都有凸臺(tái)，起旋轉(zhuǎn)定位作用。
2.2投影部分的前后設(shè)計(jì)與主機(jī)前后設(shè)計(jì)要求相同
2.3投影箱上、下殼設(shè)計(jì)有較高要求。第一，投影上下殼裝配成一個(gè)整體，可沿軸向移動(dòng);第二，投影上下殼的外部有一段螺紋，這段螺紋與外部的旋鈕內(nèi)螺紋配合，當(dāng)外部的旋鈕調(diào)節(jié)時(shí)，內(nèi)部的投影上下殼可沿軸向運(yùn)動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)投影焦距的調(diào)節(jié)功能。
2.4投影箱內(nèi)部有兩個(gè)鏡片，這兩個(gè)投影鏡片的表面弧度是按照光學(xué)原理設(shè)計(jì)的。投影前鏡片、投影后鏡片、投影LCD和投影LED燈的相對(duì)位置尺寸如下：
投影外鏡片到投影后鏡片的尺寸為25.50mm～29.80mm,是可調(diào)節(jié)的尺寸，以改變投影的距離和改變投影的清晰度。
投影后鏡片到投影LCD的尺寸為3.20mm，這個(gè)尺寸是固定的。
投影LCD到LED最前邊的尺寸為6.40mm, 這個(gè)尺寸是固定的。
投影部分的結(jié)構(gòu)請(qǐng)看下圖示：
(1.投影前殼、2.投影后殼、3.投影箱上殼、4.投影箱下殼、5.投影PCB板、6.投影LED燈、 7.投影LCD、 8.投影后鏡片、 9.調(diào)節(jié)鈕、 10.鎖緊套、11.投影前鏡定位套、12.投影前鏡片、13.投影套)
篇8
建筑工程項(xiàng)目的施工，以主體結(jié)構(gòu)封頂為標(biāo)志，可以分為兩個(gè)階段。前期是基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)施工，后期主要指裝修和安裝以及其它附屬項(xiàng)目的施工。后期施工的內(nèi)容主要有：抹灰、油漆、頂棚、門窗、樓地面等；在安裝方面，有給排水、電氣 、通風(fēng)空調(diào) 、消防 、電梯安裝 、智能化 、幕墻等項(xiàng)目 ；室外工程 包括道路、各類管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化等。結(jié)構(gòu)封頂后，后期工作相互聯(lián)系又相互制約，組織管理不當(dāng)，就會(huì)延誤工期，影響竣工驗(yàn)收和交付使用，給業(yè)主帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上損失。
近年來(lái)，公司承接了多個(gè)大的項(xiàng)目工程，筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出建筑工程后期管理的一些特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）工期都比較緊。一般來(lái)說(shuō)，從結(jié)構(gòu)封頂算起，后期施工階段所用時(shí)間占整個(gè)工期的40%左右，如果結(jié)構(gòu)施工期間工期拖延，后期施工時(shí)間會(huì)非常緊張 。
（2） 后期工程工序多、工種多、投入勞動(dòng)力多、機(jī)械多、材料的規(guī)格品種多。就投入的工種而言，是前期施工工種的2 ~ 4倍，而人數(shù)也在3倍以上，這些都給后期施工管理增加了難度。
（3）參加施工的單位多，有總包、分包和專業(yè)施工單位。而且一個(gè)單位工程上有幾家或十幾家大小不同的單位同時(shí)投入施工，其施工管理就要求有高度統(tǒng)一性、計(jì)劃性和組織性，否則就難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
（4）各工種交叉多，相互制約，相互影響，一個(gè)環(huán)節(jié)考慮不周或處理不妥，就會(huì)影響工期或質(zhì)量安全，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難度加大。比如說(shuō)，標(biāo)高不準(zhǔn)確、材料供應(yīng)和設(shè)備安裝拖延、關(guān)鍵工序上出了質(zhì)量問(wèn)題，都會(huì)對(duì)相關(guān)的施工產(chǎn)生一系列不良后果。
（5）工程后期的配套工作，涉及面廣，工作量大，專業(yè)性強(qiáng)。管理人員必須具備供電、煤氣、自來(lái)水、通信、雨污水等各配套工程的專業(yè)知識(shí)和能力。
針對(duì)以上建筑工程后期施工的特點(diǎn)，后期施工怎樣管理才能確保整個(gè)項(xiàng)目保質(zhì)保量按期交工，一直是工程總承包單位經(jīng)常遇到和要不斷解決的問(wèn)題。近些年來(lái)，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，掌握了其中的一些規(guī)律。 我們認(rèn)為，凡是后期施工搞得比較順利的，其施工管理都處在“ 組織有序、計(jì)劃得當(dāng)、領(lǐng)導(dǎo)有方、控制有力”的管理狀態(tài)下 。
從組織、技術(shù)、管理 、經(jīng)濟(jì)幾個(gè)方面考慮，我們認(rèn)為成功的作法是采取了以下幾個(gè)方面的措施：
1. 組織措施
（1）建立一個(gè)有權(quán)威的、有組織能力、效率高的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)一般由總包單位領(lǐng)導(dǎo)牽頭設(shè)置，如有若干項(xiàng)目是由業(yè)主發(fā)包的，可聯(lián)合業(yè)主方、監(jiān)理方和總包方共同組成。由于多工種、多專業(yè)同時(shí)施工， 如果不善于組織協(xié)調(diào) ， 勢(shì)必現(xiàn)場(chǎng)混亂，難以有效控制。協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)要定期開(kāi)會(huì)，有議有決，嚴(yán)肅認(rèn)真。各施工單位互創(chuàng)條件，為了共同的目標(biāo)，協(xié)同作戰(zhàn)，按時(shí)完工。
（2）組織機(jī)構(gòu)要根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)、規(guī)模、專業(yè)性質(zhì)等要求設(shè)置，做到因崗設(shè)人、辦事高效、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。
（3）層層分解目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。把一個(gè)項(xiàng)目總目標(biāo)分解成為若干個(gè)子目標(biāo)和分 項(xiàng)目標(biāo)，再把分項(xiàng)目標(biāo)分配給責(zé)任部門和責(zé)任人，做到目標(biāo)細(xì)致明確，人員分工及時(shí)到位 。
（4）訂立規(guī)章制度保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目部應(yīng)該有一套便于項(xiàng)目管理的規(guī)章制度，比如，每周例會(huì)制度、質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度、安全生產(chǎn)和文明施工檢查制度等 。
2.技術(shù)措施
（1）編制一份完整、綜合、具有可操作性的后期施工倒排計(jì)劃，這是施工目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)的前提。在計(jì)劃中要明確關(guān)鍵工序和非關(guān)鍵工 序，誰(shuí)主導(dǎo) ，誰(shuí)配合 ，工序怎樣交叉進(jìn)行；明確在某個(gè)階段以哪個(gè)工種為主，哪個(gè)為輔，要分清主次 ，突出重點(diǎn)。
（2）加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理
①要相互了解有關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)及技術(shù)要求，把相關(guān)單位的技術(shù)人員組織起來(lái)，以例會(huì)形式相互了解、熟悉技術(shù)要求，有針對(duì)性地解決圖紙上存在的問(wèn)題或矛盾。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，圖紙不清、圖紙變更是影響后期施工的主要因素，必須花時(shí)間把問(wèn)題解決在施工之前 。
②要有統(tǒng)一的標(biāo)高、軸線，不能混亂。土建有軸線、標(biāo)高要求，安裝也同樣，應(yīng)由基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)施工單位提供，不能隨意地定標(biāo)高，否則累計(jì)誤差會(huì)導(dǎo)致不合格和返工。這里要特別注意的是，設(shè)備和儀器的安裝，其標(biāo)高應(yīng)以建筑為準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)標(biāo)高、安裝標(biāo)高應(yīng)與其一致 。
③在結(jié)構(gòu)上打洞、開(kāi)槽 ，補(bǔ)埋鐵件一定要經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)施工單位的技術(shù)負(fù)責(zé)人核準(zhǔn)。重要部位要報(bào)知設(shè)計(jì)單位，預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)上不得開(kāi)槽、鑿孔。
④及時(shí)報(bào)送審批技術(shù)方案，并嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)方案。審批過(guò)的方案要及時(shí)向有關(guān)人員詳細(xì)交底，施工期間認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)格檢查，保證方案和實(shí)際施工一致。
3.管理措施
各參與方的管理目標(biāo)應(yīng)該保持統(tǒng)一，在實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)采取動(dòng)態(tài)控制并做好以下工作：
（1）要安排、計(jì)劃、控制好工作面。除在計(jì)劃中詳細(xì)安排外，還要作短期協(xié)調(diào)。比如,某個(gè)工作面誰(shuí)先進(jìn)入、誰(shuí)跟進(jìn) 、何時(shí)進(jìn)、何時(shí)退 ，都須明確決定，對(duì)于由某種原因而導(dǎo)致工期延誤的，應(yīng)設(shè)法搶回，使 施工始終處于有序、受控狀態(tài)。
（2）材料、機(jī)械設(shè)備供應(yīng)要及時(shí)，提前報(bào)計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)場(chǎng) 。
（3）要及時(shí)檢查工序質(zhì)量，搞好工序交接檢查，及時(shí)驗(yàn)收，及時(shí)進(jìn)行下一道工序。
（4）成品保護(hù)。對(duì)已完工的成品、半成品要有保護(hù)措施，同時(shí)也要注意保護(hù)他人的成品，成品被破壞是后期施工的常見(jiàn)現(xiàn)象，一定要加強(qiáng)檢查，責(zé)任到人。
（5）處理好交叉施工的安全防護(hù)，處理好腳手架的占用。后期施工，一個(gè)垂直工作面上可能有兩個(gè)或三個(gè)單位同時(shí)施工，立體交叉的防護(hù)工作是后期施工管理中要解決的一個(gè)突出問(wèn)題。要全面采取措施，既要保護(hù)自身，也不能傷及他人 。 腳手架的占用、拆、搭都要有控制，亂拆扣件、抽鋼管、移動(dòng)腳手板都是絕不允許的 。
（6）使用垂直運(yùn)輸機(jī)械，要有統(tǒng)一安排，不能發(fā)生強(qiáng)占使用糾紛。結(jié)構(gòu)封頂之后，還有許多材料和設(shè)備要進(jìn)到室內(nèi)，可通過(guò)塔吊（設(shè)受料平臺(tái)）、施工電梯或龍門井架運(yùn)輸。施工電梯，既載人又運(yùn)物，十分繁忙。在上下班高峰期間 ，我們安排五層以下作業(yè)工人，使用樓梯 ；六層以上隔層停靠以縮短電梯運(yùn)行時(shí)間。 對(duì)于大宗材料或多臺(tái)設(shè)備，我們采取夜間運(yùn)輸?shù)霓k法，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保垂直運(yùn)輸設(shè)備忙而不亂。
（7）文明施工問(wèn)題是后期施工管理的難點(diǎn)。室外場(chǎng)地要堆材料、腳手架及設(shè)備，樓層要清理，垃圾要運(yùn)走 。有時(shí)工期緊，室外工程又要開(kāi)工，大型施工設(shè)備要拆除，室外作業(yè)人多等等，都須統(tǒng)籌安排 。我們采取的措施是：劃分平面，設(shè)專人作動(dòng)態(tài)管理 ，如材料設(shè)備堆放有專人負(fù)責(zé)，樓上隔層設(shè)臨時(shí)小便桶 ，每日有專人清洗等。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)文明施工教育，對(duì)違紀(jì)者當(dāng)場(chǎng)警告、記錄，并交其 班組長(zhǎng)處理 。
（8）禁止用未竣工樓層作臨時(shí)設(shè)施。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，占用樓層作倉(cāng)庫(kù)、辦公室，甚至作宿舍、食堂的，該樓層往往形成進(jìn)度障礙；同時(shí)，也加大了安全文明施工的管理力度，違反了國(guó)家的《安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例規(guī)定》。 因此，要禁止這種情況發(fā)生 。
（9）臨時(shí)用水、用電及接水接電要有統(tǒng)一安排和有控制，不能任意接駁，以免造成浪費(fèi)或帶來(lái)安全隱患。污水要集中處理，達(dá)標(biāo)排放。
4.經(jīng)濟(jì)措施
（1）項(xiàng)目目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，資金是關(guān)鍵。 一般來(lái)說(shuō)，我們都是提前給甲方報(bào)送季度的資金需求計(jì)劃，讓甲方預(yù)測(cè)未來(lái)幾個(gè)月內(nèi)完成的工作量和資金量情況，提前作好資金準(zhǔn)備。條件允許的話，向甲方申請(qǐng)縮短工程款支付的周期。
篇9
二、實(shí)習(xí)單位概況
xxx是一家提供全球無(wú)船承運(yùn)業(yè)務(wù)的綜合性集團(tuán)公司總部位于德國(guó)。xxx擁有香港、中國(guó)大陸、德國(guó)的獨(dú)資公司，以及在新加坡、印尼、馬來(lái)西亞和泰國(guó)的姊妹公司。不僅如此，xxx還建立了一個(gè)擁有一百六十多個(gè)全球合作伙伴的國(guó)際性網(wǎng)絡(luò)。xxx的宗旨是客戶至上。致力于為客戶提供后續(xù)跟蹤和處理服務(wù)。為了能夠完成這樣的服務(wù)，在亞洲和歐洲地區(qū)已經(jīng)成立了自己的公司，并擁有自己的工作團(tuán)隊(duì)。在任何時(shí)候xxx為客戶提供全方位的貨運(yùn)信息。中國(guó)已核準(zhǔn)獲發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并且由專業(yè)人士組成了九家分公司。
三、實(shí)習(xí)崗位的簡(jiǎn)介
本人在工作崗位是負(fù)責(zé)集團(tuán)財(cái)務(wù)部門工作。集團(tuán)財(cái)務(wù)有三個(gè)人，信貸經(jīng)理xx，財(cái)務(wù)xx和我，她們負(fù)責(zé)帶我，她們對(duì)我特別照顧，我很幸運(yùn)，跟了兩個(gè)從業(yè)10多年，會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)師。雖然自己也是會(huì)計(jì)專業(yè)，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且有一些就算是在學(xué)校也學(xué)不到的。就是一種對(duì)事業(yè)的專注和勤奮的精神。我們?nèi)齻€(gè)組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。xx先帶領(lǐng)我去熟悉周圍的環(huán)境，她樂(lè)此不疲地逐一將我介紹給公司不同部門的職員。在回到辦公室時(shí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō)，人際關(guān)系不能只局限于這小小的辦公室，就算辦公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是經(jīng)常跟自己打交道的人!人認(rèn)識(shí)的多了，事就好辦多了!剛來(lái)的第一天，她就給我上了一課。她英語(yǔ)很好，我把她作為我的榜樣。她告訴了我團(tuán)隊(duì)的重要性與人際關(guān)系的重要性!她給我印象最深刻的就是她告訴我雖然他可以教我每天需要做的流程但經(jīng)驗(yàn)是需要我自己去積累的，這句話讓我在以后的工作中也真正體會(huì)到了。經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，而對(duì)于會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)更是重要。我還是在學(xué)習(xí)的階段，所以一般比較簡(jiǎn)單的工作都是由我負(fù)責(zé)，比較復(fù)雜的都會(huì)交給部門的老前輩們來(lái)做，主要還是以學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)。我們主要的工作流程也就是做好公司每個(gè)月的賬目，并且核對(duì)賬目，讓公司領(lǐng)導(dǎo)知道每個(gè)月所得的利潤(rùn)和虧損。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
本人于20xx年3月14日至20xx年4月在xxx公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要提高自己的實(shí)際操作技能，學(xué)習(xí)、豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作，會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。針對(duì)于此，在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《稅法》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。
1、負(fù)責(zé)編制公司會(huì)計(jì)憑證，審核、裝訂及保管各類會(huì)計(jì)憑證，登記及保管各類賬簿。
2、按月編制會(huì)計(jì)報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表、損益表等)，并進(jìn)行分析匯總，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)備案決策。
3、負(fù)責(zé)監(jiān)督公司財(cái)務(wù)運(yùn)作情況，及時(shí)與出納核對(duì)現(xiàn)金、應(yīng)收(付)款憑證、應(yīng)收(付)票據(jù)，做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。
(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會(huì)計(jì)簿記的登記;(4)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制、分析與解釋;(5)會(huì)計(jì)用于企業(yè)管理各種事項(xiàng)的辦理;(6)內(nèi)部的審核;(7)會(huì)計(jì)檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習(xí)慣應(yīng)行辦理的會(huì)計(jì)事項(xiàng)。各項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)包括預(yù)算、決算、成本、出納及其他各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。機(jī)關(guān)中報(bào)表的編制也是一項(xiàng)非常重要的事務(wù)，會(huì)計(jì)報(bào)表的目的是向機(jī)關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會(huì)計(jì)信息要準(zhǔn)確、全面、及時(shí)，然而當(dāng)前的財(cái)務(wù)報(bào)表有很多的局限性。在電子商務(wù)時(shí)代，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的支持，報(bào)表的生成將呈現(xiàn)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和非定時(shí)性，沖破了時(shí)空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正疾步跨入信息社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展，在短短的幾年時(shí)間里，作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了深刻的影響，xxx基本上結(jié)合信息時(shí)代的要求實(shí)現(xiàn)管理的信息化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。
五、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這段實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益非淺，以學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)的我們，可以說(shuō)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬，對(duì)賬。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，雖然只學(xué)了基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)，但也能把整個(gè)會(huì)計(jì)報(bào)表做出來(lái)，也算是很大的收獲了。同時(shí)也了解了很多關(guān)于會(huì)計(jì)報(bào)表以外的知識(shí)。制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說(shuō)記賬看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的事，可都是接觸英語(yǔ)。但在這一個(gè)月中所接觸的會(huì)計(jì)卻讓自己的知識(shí)有所提高，看過(guò)會(huì)計(jì)的一些書(shū)，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會(huì)計(jì)科目都不懂，但卻在這實(shí)習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺(jué)到得心應(yīng)手了。所有的帳記好了，接下來(lái)就結(jié)賬，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在周前輩教我先用鉛筆寫(xiě)數(shù)據(jù)，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。
在這實(shí)習(xí)階段我主要的工作還是負(fù)責(zé)公司里面的一些小事情，幫忙長(zhǎng)輩給予布置的工作任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)的我，很多事情不熟悉，需要學(xué)習(xí)跟改進(jìn)的我都會(huì)做好筆記，事后對(duì)其改進(jìn)和注意。慢慢的對(duì)于會(huì)計(jì)這行我也有了實(shí)際工作的一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，也形成了對(duì)會(huì)計(jì)的熱情。會(huì)計(jì)是一項(xiàng)不可馬虎的工作，每一筆業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)都需要我們認(rèn)真詳細(xì)的校對(duì)。這些也是自己所屬專業(yè)領(lǐng)域里所沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。雖然學(xué)到了很多，但是還是有一些方面是自己尚有欠缺的，在以后的工作中，我會(huì)好好的吸取教訓(xùn)，做好所有的工作，努力做到更好。正所謂沒(méi)有最好只有更好!
在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里，學(xué)到了好多。第一，對(duì)自己更加有信心了，每天都是接觸英語(yǔ)。但在這兩個(gè)月中所接觸的會(huì)計(jì)卻讓自己的知識(shí)有所提高，看過(guò)會(huì)計(jì)的一些書(shū)，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會(huì)計(jì)科目都不懂，但卻在這實(shí)習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺(jué)到得心應(yīng)手了。第二，工作不比在學(xué)校。畢竟工作的環(huán)境不比在學(xué)校的輕松，每天都要按規(guī)定的時(shí)間上班下班，有時(shí)候工作需要還得加班，在學(xué)校上課下課都是準(zhǔn)時(shí)得很。第三，工作交際。在工作實(shí)習(xí)中，覺(jué)得人與人的相處并沒(méi)在學(xué)校的單純，注重的細(xì)節(jié)很多。如果不加注意，換來(lái)的會(huì)是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來(lái)吸取經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)給我的感觸太深了，仿佛一下子長(zhǎng)大成人，懂得了更多的做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。
下面我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):
作為一名會(huì)計(jì)人員：
首先，需要在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平;同時(shí)需要密切關(guān)注會(huì)計(jì)工作的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，培養(yǎng)正確的法律思想，積累辨別是非的經(jīng)驗(yàn)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)信做人，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。會(huì)計(jì)需要好的表達(dá)能力才能給他們解釋清楚是怎么回事。會(huì)計(jì)人員不僅要和學(xué)院內(nèi)部
人進(jìn)行交涉還要同銀行、財(cái)政局等機(jī)構(gòu)進(jìn)行交涉，所以對(duì)交際能力要求很高。他們要有好的語(yǔ)言表達(dá)能力，要有一個(gè)好的服務(wù)態(tài)度，有一個(gè)好的心態(tài)，這樣才能勝任自己的工作。會(huì)計(jì)處理過(guò)程中允許做出必要的判斷和估計(jì)，但這種需要判斷和估計(jì)的交易和事項(xiàng)并不多。隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜化，企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)逐步增加，會(huì)計(jì)信息使用者(投資者、債權(quán)人、企業(yè)內(nèi)部管理人員等)越來(lái)越關(guān)注企業(yè)未來(lái)發(fā)展前景，要求會(huì)計(jì)人員提供與未來(lái)信息相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，促使會(huì)計(jì)職能進(jìn)一步向前發(fā)展。在基本職能(核算、監(jiān)督)之外向事前預(yù)測(cè)、決策方向延伸，因而對(duì)會(huì)計(jì)人員的判斷能力提出了較高要求。
其次，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員需準(zhǔn)確核算每一項(xiàng)會(huì)計(jì)指標(biāo)，正確使用每一個(gè)公式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)主要是對(duì)企業(yè)過(guò)去及現(xiàn)在的交易和事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量，會(huì)計(jì)結(jié)果是作為明確責(zé)任、進(jìn)行決策的主要依據(jù)，它受到企業(yè)內(nèi)部和外部利益關(guān)系人的高度重視，并按會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求對(duì)外報(bào)告。一般而言，這些交易和事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理往往有實(shí)際憑證做為根據(jù)，有很強(qiáng)的可驗(yàn)證性，會(huì)計(jì)處理結(jié)果是確定的，表現(xiàn)為會(huì)計(jì)結(jié)果與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一致。
再次，要具備良好的人際交往能力，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息;對(duì)內(nèi)要相互配合，共同整理，對(duì)外要與社會(huì)公眾和各政府部門搞好關(guān)系。要學(xué)會(huì)為人處事，待人接物，同時(shí)也要了解相關(guān)的禮儀知識(shí)，增強(qiáng)與人溝通，與人交往，與人合作的能力。
做財(cái)務(wù)工作只有好的業(yè)務(wù)技術(shù)是不夠的，還要有良好的溝通能力，在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常有領(lǐng)導(dǎo)和員工來(lái)財(cái)務(wù)處各科室交涉各種數(shù)據(jù)或者繳納費(fèi)用情況。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我也認(rèn)識(shí)到，在財(cái)務(wù)處實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)到了不少東西，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了有些不足，單位開(kāi)具的原始憑證中或者報(bào)銷單中有些都沒(méi)有經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字或蓋章就登記入賬了;有的在賬簿里有記賬憑證卻找不到原始憑證，也沒(méi)有特殊的說(shuō)明。
最后，我要感謝所有在我實(shí)習(xí)期間幫助和指導(dǎo)我的前輩們，相信這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨我以后的工作生活。千里之行，始于足下通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我更加懂得學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，也讓我發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，所以我不會(huì)再像從前那樣等待更好的機(jī)會(huì)到來(lái)，要建立起邊學(xué)習(xí)邊就業(yè)的就業(yè)觀，敢于參與，敢于承受壓力，使自己在社會(huì)實(shí)踐中快速成長(zhǎng)。
做帳是從業(yè)財(cái)會(huì)崗位的基本工作，但做到上乘就是如何利用會(huì)計(jì)信息加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
六、致謝
這兩個(gè)月來(lái)很感謝xx船務(wù)給我這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，重要的是單位的xx和xx對(duì)我的教導(dǎo)及其他同事對(duì)我?guī)椭Ｍ瑫r(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師xx老師，在我實(shí)習(xí)工作的期間也相當(dāng)?shù)年P(guān)心和照顧。
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。不妥之處，請(qǐng)老師指正！
學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文二 人力資源部主要負(fù)責(zé)人力資源開(kāi)發(fā)和實(shí)施，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理，勞動(dòng)、人事、工資、保險(xiǎn)、專業(yè)技術(shù)職稱、職業(yè)技能鑒定、員工教育培訓(xùn)、人事檔案、勞動(dòng)保護(hù)、離退休管理等方面的工作。
一、實(shí)習(xí)目的
熟悉現(xiàn)實(shí)企業(yè)中人力資源管理的運(yùn)作體系和管理流程，把所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)提升，以指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間 20xx.09.01
三、實(shí)習(xí)單位 石家莊君豪網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)有限公司
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
一)日常人動(dòng)的手續(xù)辦理
日常人動(dòng)主要有員工新進(jìn)入職、離職、崗位調(diào)動(dòng)和適用轉(zhuǎn)正，這些工作都是人力資源部最基礎(chǔ)的人事管理，根據(jù)所在崗位的職責(zé)要求和工作流程，可以總結(jié)為以下主要內(nèi)容：
1.入職
1)核實(shí)入職者的身份，檢查其是否帶有身份證，學(xué)歷證書(shū)，身份證。
2)收取入職者的身份證、畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)及其他相關(guān)資格證書(shū)的復(fù)印件，沒(méi)有復(fù)印件的提供復(fù)印，同時(shí)向入職者提供試用版的《新員工入職指引》并簡(jiǎn)單介紹操作流程。
3)提供《錄用審批表》給入職者，讓其拿到所入部門請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)審批。
4)經(jīng)部門經(jīng)理審批后，收回《錄用審批表》，檢查填寫(xiě)是否規(guī)范、完整。
5)指導(dǎo)入職者簽訂《勞動(dòng)合同》，需要簽訂保密協(xié)議的崗位同時(shí)要簽訂公司的《保密協(xié)議》，辦理廠牌、工作證。
6)簽訂完成后，再次檢查入職者材料(應(yīng)聘登記表、錄用審批表、合同/保密協(xié)議、照片、身份證復(fù)印件、學(xué)歷/資格證書(shū)復(fù)印件、內(nèi)部人才推薦表)是否齊備。
7)將新入職者材料交予招聘主管和經(jīng)理審批，有疑問(wèn)的地方及時(shí)與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。
8)經(jīng)審批通過(guò)的通知來(lái)上班。
2.離職
1)提出離職申請(qǐng)的員工，至人力資源部領(lǐng)取《辭職申請(qǐng)書(shū)》。
2)經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審批、簽字同意后，收回《辭職申請(qǐng)書(shū)》并提供《離職交接表》與離職員工，簡(jiǎn)單交代其去各部門辦理工作交接。
3)待離職員工辦理完畢上交《離職交接表》時(shí)，檢查各項(xiàng)交接工作是否交接完畢，相關(guān)的各部門是否已簽字確認(rèn)，確認(rèn)辦理完全后，收回其廠牌、工作證，簽字確認(rèn)。
4)將離職人員資料交給經(jīng)理審批，審批完成后錄入本月人事報(bào)表離職員工名單中，完成后將離職員工資料歸檔。
3.轉(zhuǎn)正
1)按合同約定轉(zhuǎn)正時(shí)間到期的或申請(qǐng)?zhí)崆稗D(zhuǎn)正的人員，至人力資源部領(lǐng)取《普通員工轉(zhuǎn)正考核表》，并由本人寫(xiě)一份書(shū)面的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)一并交至部門領(lǐng)導(dǎo)考核、審批。
2)部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)人在試用期內(nèi)的工作表現(xiàn)，就《普通員工轉(zhuǎn)正考核表》做出考評(píng)，并給予相關(guān)意見(jiàn)。
3)經(jīng)部門簽字同意轉(zhuǎn)正的人員將轉(zhuǎn)正考核表和轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)交至人力資源部審批。
4)檢查上交的轉(zhuǎn)正考核表及轉(zhuǎn)正申請(qǐng)是否規(guī)范、完整，轉(zhuǎn)正時(shí)間是否符合規(guī)定，部門意見(jiàn)是否明確，不符合或不清楚的則及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，并與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。
5)將符合轉(zhuǎn)正的申請(qǐng)交予經(jīng)理審批，經(jīng)審批同意的錄入本月人事報(bào)表轉(zhuǎn)正人員名單中，完成后將轉(zhuǎn)正人員的轉(zhuǎn)正資料歸檔。
4.調(diào)動(dòng)
1)有關(guān)部門提出人員需求，由員工提出調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，經(jīng)所在部門同意調(diào)出及接收部門考核同意接收后，至人力資源部領(lǐng)取《崗位調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表》。
2)由申請(qǐng)人填寫(xiě)崗位調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表，交至調(diào)出部門和接收部門審批，并由兩部門寫(xiě)明調(diào)動(dòng)時(shí)間和調(diào)動(dòng)前后的薪資及考察時(shí)間。
3)經(jīng)相關(guān)部門簽字同意后，調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表交至人力資源部，核實(shí)調(diào)動(dòng)是否符合規(guī)定、相關(guān)部門是否確認(rèn)清楚。確認(rèn)后，交至人力資源部經(jīng)理審批，經(jīng)審批后錄入本月人事報(bào)表崗位調(diào)動(dòng)人員名單中，錄入完成后將崗位調(diào)動(dòng)者的資料歸檔。
二)招聘
1.網(wǎng)上篩選簡(jiǎn)歷
公司目前的招聘需求比較大，在石家莊搜才網(wǎng)站上的招聘崗位和需求人數(shù)比較多，每天都會(huì)接收大量應(yīng)聘者投遞的簡(jiǎn)歷。因此，篩選網(wǎng)上投遞的簡(jiǎn)歷也是一項(xiàng)關(guān)鍵重要的工作。主要是一些不是很關(guān)鍵重要的崗位，自己可以嘗試著篩選。篩選簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)崗位的職責(zé)和任職要求，例如相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、年齡、專業(yè)及其他關(guān)鍵因素，初步篩選出比較符合要求的，然后再進(jìn)一步的甄選、面試。
2.電話預(yù)約面試
在通過(guò)第一輪的網(wǎng)上篩選簡(jiǎn)歷后，接下來(lái)一項(xiàng)重要的工作就是電話預(yù)約求職者做進(jìn)一步的面談。符合崗位要求的應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷需先下載打印、整理，然后根據(jù)主管的要求進(jìn)行電話預(yù)約進(jìn)行下一步的面談。在電話溝通中主要是簡(jiǎn)單介紹公司現(xiàn)狀、工作要求、薪資待遇、面談時(shí)間地點(diǎn)及乘車路線等基本情況。
3.接待應(yīng)聘者者
每天來(lái)公司應(yīng)聘面試的人都比較多，包括經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷篩選后電話預(yù)約的、看到招聘信息直接過(guò)來(lái)的以及通過(guò)本公司員工推薦的。接待工作主要是問(wèn)清來(lái)訪者的來(lái)歷，同時(shí)提供相應(yīng)的應(yīng)聘登記表與應(yīng)聘者，有學(xué)歷要求較高的崗位須提供初試測(cè)試題做簡(jiǎn)單測(cè)試，并指導(dǎo)其如何填寫(xiě)表格。有些需要現(xiàn)場(chǎng)考試的崗位或是來(lái)用人部門復(fù)試的，要帶其去相關(guān)部門安排考核或復(fù)試。
4.面試
對(duì)一些非重要的崗位進(jìn)行初步的面談，主要是簡(jiǎn)單了解應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷、主要工作技能、態(tài)度、心態(tài)及交流溝通等方面的信息
五、對(duì)石家莊君豪網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)有限公司人力資源部門的建議：
人力資源部是從之前的行政人事部更名而來(lái)，把人事轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源是一個(gè)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。人事工作包括人員的招聘、員工的檔案管理、合同管理、薪資福利的制定計(jì)算與發(fā)放、考勤及休假管理工作等。現(xiàn)將人事的概念提升到人力資源的高度，則以上的工作只是人力資源管理的基礎(chǔ)性工作，完整的人力資源工作還應(yīng)該包含更多的內(nèi)容，包括構(gòu)建合理的組織架構(gòu)，建立完善的職位體系、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系、職業(yè)生涯規(guī)劃，績(jī)效管理體系、薪酬管理體系，建設(shè)并完善企業(yè)文化，并隨著企業(yè)規(guī)模的變化和人力資源管理工作的規(guī)范，引入人力資源管理信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的人力資源管理。人力資源管理本身就有著戰(zhàn)略性的意義。可以看得出，人力資源部正在積極地向人力資源方向轉(zhuǎn)變。組織架構(gòu)的趨向合理、職位體系的完善、績(jī)效管理體系的引進(jìn)、員工的一系列培訓(xùn)工作、企業(yè)文化理念的建設(shè)及改善，這些都足以說(shuō)明，變革正在大刀闊斧地進(jìn)行著。
六、總結(jié)
這次實(shí)習(xí)的具體工作有：辦理新員工入職手續(xù)、整理人事檔案、通知應(yīng)聘者面試、打印復(fù)印文件等等，還跟著招聘專員參加了幾次面試。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不斷認(rèn)識(shí)到：在大學(xué)里我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，而且要鍛煉提高自己各方面的綜合能力。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我深刻體會(huì)到了這句話的含義。這次實(shí)習(xí)，自己收獲還是很大的。感謝君豪網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)給我這次機(jī)會(huì)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己有諸多的不足，在以后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)吧。讓這些自己已經(jīng)意識(shí)到的壓力轉(zhuǎn)化為上進(jìn)的動(dòng)力吧。
學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文三 一、實(shí)習(xí)目的
終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了有實(shí)習(xí)，那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著這一天的到來(lái)，因?yàn)榇蠹以僖矡o(wú)法滿足于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)朋友那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂(lè)的事情。
驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè)!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名銑工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識(shí)與我銑工實(shí)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)的碟片。看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又激動(dòng)。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開(kāi)始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。
其實(shí)，對(duì)我們這些工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們知識(shí)水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類 各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在銑工實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)獨(dú)立地實(shí)踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來(lái)的，進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。
銑工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。
通過(guò)老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)當(dāng)銑工是最累的!銑工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺(tái)、臺(tái)虎銑、砂輪等。
二、具體內(nèi)容
本次實(shí)習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級(jí)工、高級(jí)工。零件加工精度要求高。
銑工的操作要求如下：
1、銑臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。
2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。
3、臺(tái)虎銑夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4、使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺(tái)上進(jìn)行操作加工時(shí)要有防護(hù)網(wǎng)。
5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。
6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。
7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。
銑工的實(shí)習(xí)目的：
1.了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。
2.了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。
3.熟悉銑削加工的加工方法和測(cè)量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡(jiǎn)單分度進(jìn)行的加工。
4.在銑床上正確安全工件、刀具并完成對(duì)平面、溝槽等的銑削。
以上是銑工的基本知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)我時(shí)刻牢記的內(nèi)容，也是對(duì)書(shū)本知識(shí)的鞏固之處。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷了。
1.第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。
2.練習(xí)的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對(duì)刀、吃刀直至最后完成對(duì)工件的加工，我們小組取得喜人的成績(jī)。
3.由于我們剛開(kāi)始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺(tái)臥式銑床的油泵壞了，工作臺(tái)的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都?jí)牧耍€好，我們?nèi)耸殖渥恪Ｗ罱K，在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順利誕生。
4.第二天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開(kāi)始我們的工作。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個(gè)操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開(kāi)始了我們的小測(cè)試，在老師的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成對(duì)工件的加工，經(jīng)過(guò)一番努力，終于順利通過(guò)測(cè)試。
6.第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，本來(lái)既要練習(xí)銑削臺(tái)階面又要銑削等分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對(duì)了等分零件，我們只利用萬(wàn)能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對(duì)銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對(duì)工件測(cè)量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的
2.銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過(guò)程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。
3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。
4.了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
5.銑工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)銑工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。
6.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特別長(zhǎng)，可老師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。
實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。
7.在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果精美的螺母、螺釘?shù)取＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級(jí)一般為IT9-IT7級(jí)，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。
我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì)以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)辟出新輝煌。
四、實(shí)習(xí)心得
在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
篇10
引言
高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一種類型，有其自身的特點(diǎn)，其辦學(xué)理念的核心都要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，并都具體落實(shí)在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和學(xué)院的管理模式等方面。就目前高職室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教育而言，在這四個(gè)方面尤其是教學(xué)模式仍然還不同程度的存在一些問(wèn)題，致使專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)難以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的要求。要解決這些問(wèn)題，需要實(shí)施“工作室制”教學(xué)模式，該教學(xué)模式是建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論教學(xué)觀基礎(chǔ)上，該觀點(diǎn)認(rèn)為“在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由教師起組織、指導(dǎo)和促進(jìn)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，最終完成對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)，促進(jìn)自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展”。因此以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為中心目標(biāo)，以工作室為平臺(tái)，采用“師傅”帶“徒弟”的形式，將理論講授與項(xiàng)目設(shè)計(jì)融為一體的一種教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性、情境性，在真實(shí)的工作環(huán)境中，使學(xué)生積極主動(dòng)地建構(gòu)以自己的活動(dòng)為基礎(chǔ)的工作經(jīng)驗(yàn)。從上海工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)實(shí)施“工作室制”教學(xué)模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來(lái)看，“工作室制”教學(xué)模式通常又分為“導(dǎo)師制工作室模式”、“雙軌制工作室模式”及“項(xiàng)目式工作室制模式”等類型，后者是以工作室為基礎(chǔ)，以真實(shí)項(xiàng)目為依托，以學(xué)生職業(yè)崗位能力訓(xùn)練為核心，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)和社會(huì)資源，進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，為人才培養(yǎng)提供了有利的條件。因此對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教育目標(biāo)而言，“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)更有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
1.基于“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式下的專業(yè)課程體系構(gòu)建
“高職教學(xué)體系應(yīng)該面向職業(yè)，并結(jié)合企業(yè)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，重構(gòu)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系，構(gòu)建既符合藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，又符合高等職業(yè)教育規(guī)律的工作室項(xiàng)目教學(xué)體系”[1]。因此在“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式下的專業(yè)課程體系構(gòu)建要堅(jiān)持“專業(yè)課突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過(guò)程的課程設(shè)計(jì)，以真實(shí)工作任務(wù)或社會(huì)產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容，在真實(shí)工作情境中采用新的教學(xué)方法和手段進(jìn)行實(shí)施。”的理念，以承載市場(chǎng)需求、就業(yè)導(dǎo)向的校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為課程開(kāi)發(fā)的運(yùn)行架構(gòu)，在宏觀上重點(diǎn)解決課程的設(shè)置、結(jié)構(gòu)與排序，在中觀上解決課程內(nèi)容的選取與組織，在微觀上解決教學(xué)流程與教學(xué)方法手段三個(gè)層面的問(wèn)題。
1.1室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)課程的設(shè)置、結(jié)構(gòu)與課程排序
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)課程的設(shè)置、結(jié)構(gòu)與課程排序是專業(yè)教育課程體系構(gòu)建的宏觀層面，體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)思想與理念。四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)依據(jù)四川省及周邊地區(qū)建筑室內(nèi)裝飾行業(yè)需求，與建筑裝飾設(shè)計(jì)與工程企業(yè)專家共同分析建筑室內(nèi)裝飾工程設(shè)計(jì)與施工實(shí)施的過(guò)程所對(duì)應(yīng)的職業(yè)情況，基于整體化的職業(yè)與工作分析歸納出44個(gè)典型工作任務(wù)，根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為5個(gè)綜合行動(dòng)領(lǐng)域，即室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、繪圖員、預(yù)算員、施工員、監(jiān)理員，再將5個(gè)綜合行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為13個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即專業(yè)課程。以“能力結(jié)構(gòu)課程實(shí)施性質(zhì)”為邏輯起點(diǎn)，確定專業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)為：專業(yè)核心課程、專業(yè)支持課程、專業(yè)拓展課程、人文素質(zhì)課程、職業(yè)工具能力課程五段結(jié)構(gòu)。遵循學(xué)生認(rèn)知及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律按職業(yè)崗位素質(zhì)、工具能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域，職業(yè)崗位基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域，職業(yè)崗位核學(xué)習(xí)領(lǐng)域，職業(yè)崗位拓展提升學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行課程排序。
1.2室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容的選取與組織
具體的課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育目標(biāo)的載體，因此課程內(nèi)容需要根據(jù)職業(yè)崗位的工作任務(wù)與工作流程要求進(jìn)行選取。如《住宅空間設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)內(nèi)容，本著先易后難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合的原則，選取了小戶型、大戶型、別墅設(shè)計(jì)3個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目均以室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師完整的項(xiàng)目接洽與分析，收集資料，實(shí)地調(diào)研，室內(nèi)空間組織與布局，界面構(gòu)成與材料計(jì)劃，采光與照明計(jì)劃，家具與陳設(shè)選配，空間效果表達(dá)，施工圖制作，方案整理匯報(bào)工作流程任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容。
1.3室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)包含教學(xué)流程、教學(xué)方法與課程評(píng)價(jià)三個(gè)方面。就教學(xué)流程設(shè)計(jì)而言，應(yīng)以建筑裝飾設(shè)計(jì)與工程公司的項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作流程為依據(jù)。如在《住宅空間設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)》等課程教學(xué)均以教師下達(dá)項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)并就相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成立設(shè)計(jì)小組進(jìn)行資料收集和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與項(xiàng)目分析實(shí)地調(diào)研與調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目要求進(jìn)行方案的初步設(shè)計(jì)在教師的指導(dǎo)下組織小組初審方案修改與深化設(shè)計(jì)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行方案復(fù)審空間效果表現(xiàn)方案文件匯集、項(xiàng)目O計(jì)報(bào)告與答辯流程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)方法的選擇應(yīng)用方面，主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法、小組合作調(diào)研式教學(xué)法、小組探討式教學(xué)法、工程現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)式教學(xué)法、案例分析法、角色扮演法等教學(xué)方法。如《住宅空間設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程》總體上按5-8人為一個(gè)小組，小組成員扮演不同的職業(yè)崗位，履行崗位的職責(zé)，協(xié)同完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，如涉及調(diào)研、材料、陳設(shè)、家具、燈具等計(jì)劃就需運(yùn)用工程現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)式教學(xué)方法；進(jìn)行資料收集和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與項(xiàng)目分析就需運(yùn)用小組探討式教學(xué)方法，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和把握設(shè)計(jì)方法的路徑、程序和手段等。
在課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方面以行動(dòng)過(guò)程+設(shè)計(jì)成果綜合評(píng)估，行動(dòng)過(guò)程分項(xiàng)評(píng)估從“知識(shí)、素質(zhì)、技能”三個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，每完成1個(gè)項(xiàng)目工作任務(wù)均有一次評(píng)價(jià)，有小組自評(píng)，小組互評(píng)指導(dǎo)教師測(cè)評(píng)三部分構(gòu)成。設(shè)計(jì)成果綜合評(píng)估考核設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與空間功能的符合度等，由指導(dǎo)教師簽寫(xiě)成績(jī)鑒定。
2.基于“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式下的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
實(shí)施“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式，關(guān)鍵是專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)與職業(yè)能力。基于這兩個(gè)方面，四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院室壬杓萍際踝ㄒ到萄團(tuán)隊(duì)建設(shè)，首先制定了專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)源與結(jié)構(gòu)，其次是制定并實(shí)施了專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師素質(zhì)提升計(jì)劃。
第一，制定專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)來(lái)源與結(jié)構(gòu)。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是跨學(xué)科、跨課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是為培養(yǎng)某職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才，由明確分工，相互承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)學(xué)科或相關(guān)課程的教師個(gè)體組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，職業(yè)教育、職業(yè)性和雙師素質(zhì)是其共性特征。專業(yè)教育所需要的知識(shí)和技術(shù)是專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師最基本的要求，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)是集藝術(shù)、技術(shù)、工藝、經(jīng)濟(jì)為一體的專業(yè)，因此室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師在知識(shí)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上著重從藝術(shù)、技術(shù)、工藝、經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)甄選。此外團(tuán)隊(duì)自我概念素質(zhì)族、態(tài)度意愿素質(zhì)族、能力技巧素質(zhì)族、團(tuán)隊(duì)管理素質(zhì)族要求也是室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的重要標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)確定了以專職教師為主，聘用或引進(jìn)建筑裝飾設(shè)計(jì)與工程行業(yè)企業(yè)一線設(shè)計(jì)師及項(xiàng)目管理人員為重點(diǎn)，建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)科應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為重要補(bǔ)充的一支“雙帶頭人+專任教學(xué)團(tuán)隊(duì)+兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，逐漸形成“專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人、骨干教師”的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。
第二，制定并實(shí)施了專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師素質(zhì)提升計(jì)劃。盡管專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師在組建時(shí)各有所長(zhǎng)，但從整體上看，也各有所短，因此加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，是專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院工作室專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師的素質(zhì)與職業(yè)能力培養(yǎng)主要從以下幾個(gè)方面著手：一是把現(xiàn)有的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中課程負(fù)責(zé)人、骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，選派參加國(guó)培省培，參加專項(xiàng)技能培訓(xùn)和教改科研培訓(xùn)；二是派遣一般教師到行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，同時(shí)對(duì)行業(yè)企業(yè)引進(jìn)的一線設(shè)計(jì)師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)；三是公開(kāi)向國(guó)內(nèi)外聘請(qǐng)工作室負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)帶頭人；四是加強(qiáng)校際間交流，聯(lián)合聘請(qǐng)外國(guó)、國(guó)內(nèi)專家到校講學(xué)，提升專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資素質(zhì)。
3.基于“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式下的工作室建設(shè)
“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式的核心是實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，本質(zhì)就是要完成從接單到工程完工的整個(gè)工作流程。因此工作室要承擔(dān)的就是建筑裝飾設(shè)計(jì)與工程公司功能。盡管裝飾裝修工程公司，規(guī)模有大有小，但完成的設(shè)計(jì)項(xiàng)目工作流程基本是一樣的，所以建立工作室首先要考慮的是功能，功能決定面積，功能決定工作崗位分區(qū)，功能決定必須的設(shè)施設(shè)備。四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教師工作室與成都菡萏怡景裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司聯(lián)合共建，規(guī)模定位為中小型，面積80平方米，除正常課程教學(xué)外，還承接住宅空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目與工程施工。設(shè)立業(yè)務(wù)員、設(shè)計(jì)員、預(yù)算員、材料員、施工員技術(shù)崗位。在工作室負(fù)責(zé)人（總經(jīng)理）的統(tǒng)籌安排下，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與社會(huì)服務(wù)。配套有相應(yīng)的掃描儀、多媒體計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、繪圖儀、掃描儀、帶攝像功能的數(shù)碼相機(jī)、大容量移動(dòng)硬盤等硬件設(shè)施設(shè)備。完善了工作所需的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、素材光盤、網(wǎng)頁(yè)三劍客、3DMAX、Photo shop、Auto CAD、網(wǎng)絡(luò)管理等軟件環(huán)境。同時(shí)建立工作制度和實(shí)際崗位管理所需要的規(guī)程、制度、標(biāo)準(zhǔn)。為室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)實(shí)施“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式提供了保障。
4.“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式的運(yùn)行管理
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式，實(shí)行院（系）--專業(yè)群（教研室）--工作室（專業(yè)方向）三級(jí)管理模式。院（系）在專業(yè)建設(shè)上負(fù)責(zé)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)、專業(yè)群建設(shè)、考核指標(biāo)建立、聘任專業(yè)帶頭人。專業(yè)群（教研室）負(fù)責(zé)專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建、工作室建設(shè)。工作室（專業(yè)方向）負(fù)責(zé)專業(yè)研究方向、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)組織、設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織實(shí)施、對(duì)外合作等。專業(yè)帶頭人對(duì)院（系）負(fù)責(zé)，工作室負(fù)責(zé)人對(duì)專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)。
實(shí)施“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)，由于設(shè)計(jì)項(xiàng)目來(lái)源的動(dòng)態(tài)性、聘請(qǐng)專家講學(xué)等都可能改變?cè)械挠?jì)劃或程序，在內(nèi)容上也會(huì)有出入，給教學(xué)管理帶來(lái)較多的問(wèn)題。為此，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)在制定課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)就留余一定的空間，專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其目標(biāo)、方向的要求描述得較為詳實(shí)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)數(shù)要求較為寬松。從根本上解決“項(xiàng)目式工作室制”教學(xué)模式的教學(xué)管理問(wèn)題。
對(duì)工作室的經(jīng)濟(jì)管理主要是由院、系級(jí)與工作室簽定工作室的教學(xué)、科研、實(shí)踐、成果等任務(wù)指標(biāo)，在完成計(jì)劃內(nèi)的任務(wù)指標(biāo)外，把所有對(duì)外社會(huì)服務(wù)的設(shè)計(jì)、制作的項(xiàng)目納入管理范疇，采取一種較為寬松的經(jīng)濟(jì)管理運(yùn)作模式，項(xiàng)目的資金絕大部分由工作室自己支配。主要包括工作室的日常管理、項(xiàng)目的成本、參與項(xiàng)目的教師、學(xué)生酬勞等方面的費(fèi)用。此外為處理好個(gè)人、集體、教學(xué)之間的關(guān)系，還需制定一整套令三者滿意且切實(shí)可行的規(guī)章制度，在個(gè)人、集體利益有保障的同時(shí)確保教學(xué)質(zhì)量提升。
結(jié)語(yǔ)
篇11
1基礎(chǔ)方面
(1)在檢驗(yàn)中首先要關(guān)注塔機(jī)基礎(chǔ)地耐力是否符合塔機(jī)制造廠家設(shè)計(jì)要求。目前,塔機(jī)基礎(chǔ)對(duì)地耐力的要求一般為200kPa,對(duì)應(yīng)查看地質(zhì)勘測(cè)報(bào)告,檢查是否符合。不符合要求應(yīng)同施工單位技術(shù)部門一起制定可行方案,作打樁加固處理或加大基礎(chǔ)等方案,并要提供計(jì)算依據(jù);再向項(xiàng)目部提供塔機(jī)基礎(chǔ)圖,按圖施工。(2)鋼筋混凝土的強(qiáng)度至少達(dá)到設(shè)計(jì)值的80％,混凝土基礎(chǔ)底面要平整夯實(shí),基礎(chǔ)底部不能制成鍋底狀。在安裝前要對(duì)基礎(chǔ)表面進(jìn)行處理,保證基礎(chǔ)的水平度不能超過(guò)1/1000。(3)基礎(chǔ)的地腳螺栓尺寸誤差必須嚴(yán)格按照基礎(chǔ)圖要求施工,地腳螺栓要保持足夠的露出地面的長(zhǎng)度,每個(gè)地腳螺栓要雙螺帽預(yù)緊。(4)基礎(chǔ)積水是塔機(jī)施工現(xiàn)場(chǎng)的常見(jiàn)問(wèn)題,施工企業(yè)與安裝單位常常不重視基礎(chǔ)積水井、排水溝的設(shè)置,未按照施工方案嚴(yán)格執(zhí)行,或是基礎(chǔ)圍護(hù)預(yù)留的排水口被回填土堵塞,積水無(wú)法排出。
2 鋼結(jié)構(gòu)方面
(1)鋼結(jié)構(gòu)疲勞破壞。塔機(jī)鋼結(jié)構(gòu)件受力復(fù)雜,承受不穩(wěn)定交變應(yīng)力,隨著工作次數(shù)的增加,特別是操作者或指揮者為趕速度,抱著僥幸心理盲目超載,人為使安全裝置失效或拆除安全保護(hù)裝置,長(zhǎng)期超載荷運(yùn)行,違章作業(yè),斜拉、斜吊重物。導(dǎo)致塔機(jī)鋼結(jié)構(gòu)提前產(chǎn)生疲勞破損,縮短了塔機(jī)的使用壽命,并且易造成重大事故。疲勞強(qiáng)度逐步降低,尤其是大幅度斜拉、斜吊重物,除了承受起重力矩外,臂架還要受到一個(gè)水平橫向力矩,這兩個(gè)力矩疊加,就有可能使臂架弦桿失穩(wěn)彎曲,嚴(yán)重疲勞破損,導(dǎo)致側(cè)向折臂。
(2)普通標(biāo)準(zhǔn)節(jié)替代預(yù)埋節(jié)。2005年杭州某工地發(fā)生一起倒塔事故,其主要原因就是用舊的普通標(biāo)準(zhǔn)節(jié)替代預(yù)埋節(jié),造成預(yù)埋節(jié)根部因疲勞斷裂引起倒塔事故發(fā)生。預(yù)埋節(jié)根部是整個(gè)塔身主肢受力最大的地方,同時(shí)受頻繁的交變載荷,容易引起疲勞裂紋,是最危險(xiǎn)的地方。大多數(shù)廠家的預(yù)埋節(jié)主肢壁厚大于普通標(biāo)準(zhǔn)節(jié)主肢壁厚,而用普通標(biāo)準(zhǔn)節(jié)替代預(yù)埋節(jié)是十分危險(xiǎn)的,同時(shí)預(yù)埋節(jié)也不應(yīng)重復(fù)使用。
(3)連接焊縫腐蝕。由于塔機(jī)長(zhǎng)期在露天工作,日曬雨淋工作環(huán)境惡劣。由于焊接高溫的影響,焊縫比母材更容易被腐蝕,特別是塔身底架經(jīng)常泡在水里,焊縫腐蝕難以避免。有些部位的焊縫腐蝕很難被發(fā)現(xiàn),如塔機(jī)底架與法蘭背面的連接焊縫。2003年成都市某工地1臺(tái)已使用8年的塔機(jī),其基礎(chǔ)節(jié)與底架的法蘭盤背面角焊縫長(zhǎng)期受水泥腐蝕,焊縫有效高度變小,吊重時(shí)角焊縫撕裂,塔機(jī)從根部倒塌。有些結(jié)構(gòu)腐蝕嚴(yán)重,甚至受力桿塑性變形,致使整機(jī)性能降低,安全隱患尤為突出。同時(shí)由于技術(shù)制約,塔機(jī)金屬材質(zhì)、構(gòu)造、加工、安裝等方面存在缺陷,各種缺陷在重復(fù)負(fù)荷作用下產(chǎn)生疲勞裂紋,直接影響塔機(jī)可靠性,造成安全隱患。因此,應(yīng)重點(diǎn)注意結(jié)構(gòu)件的疲勞、裂紋;連接部位和焊縫的磨損、銹蝕等情況。
3塔身連接螺栓
(1)連接螺栓疲勞、松動(dòng)引發(fā)事故。塔身螺栓聯(lián)接對(duì)于金屬結(jié)構(gòu)的聯(lián)接,國(guó)家質(zhì)檢總局《起重機(jī)械監(jiān)督檢驗(yàn)規(guī)程》中明確要求:“螺栓聯(lián)接不得松動(dòng),不應(yīng)有缺件,損壞等缺陷,高強(qiáng)度螺栓應(yīng)有足夠的預(yù)緊力矩”,檢驗(yàn)方法規(guī)定為“用力矩扳手檢查高強(qiáng)度螺栓聯(lián)接狀況”。塔身高強(qiáng)度螺栓聯(lián)接預(yù)緊力矩非常重要,由于塔身回轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生扭矩,如果塔身高強(qiáng)度螺栓副預(yù)緊力矩達(dá)不到設(shè)計(jì)要求,螺栓會(huì)受到剪力,造成螺栓同時(shí)受剪、受拉,且每組相互不均勻,會(huì)使螺栓受力狀況更加復(fù)雜而危險(xiǎn)。
(2)不按要求配備高強(qiáng)度螺栓。有的塔機(jī)在多次安裝和拆卸中丟失高強(qiáng)螺栓,安裝單位不按原規(guī)格購(gòu)買補(bǔ)充,而是隨意就近購(gòu)買普通螺栓代用,結(jié)果因強(qiáng)度不夠而發(fā)生斷裂,導(dǎo)致倒塔。必須注意加強(qiáng)對(duì)高強(qiáng)度螺栓緊固件的檢查、緊固、保養(yǎng),和定期更換,避免混用。
4水平臂連接銷
(1)連接銷軸擋板開(kāi)裂。塔機(jī)水平下弦桿連接銷長(zhǎng)期使用和拆裝后,有的擋板與下弦桿接頭的焊縫開(kāi)裂或部分開(kāi)裂;有的擋板采用螺栓固定,但螺栓容易脫落。使擋板對(duì)銷軸的約束作用消失,在臂架回轉(zhuǎn)和小車運(yùn)行的反復(fù)作用下,下弦桿連接銷軸逐漸向內(nèi)側(cè)竄動(dòng),最后脫出,造成事故。
(2)連接銷軸擋板磨損。當(dāng)小車吊重運(yùn)行時(shí),下弦桿連接銷受到剪切力的作用,其大小隨著小車位置的移動(dòng)而變化,使下弦桿連接銷與銷空產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)并磨損,塔機(jī)經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間使用后,銷空間隙增大,甚至將銷軸擋板的有效約束部分磨成圓弧狀,錐銷從銷孔竄出。因此檢查銷孔間隙和銷軸擋板磨損情況非常重要。
(3)開(kāi)口銷被替換。有的塔機(jī)裝配時(shí)與連接銷配套的開(kāi)口銷丟失,使用鐵絲、焊條等其他物品代替,當(dāng)下弦桿連接銷與銷空產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),由于替代開(kāi)口銷的材料強(qiáng)度不夠被剪斷,從而發(fā)生事故。檢查時(shí),應(yīng)注意是否有擋板焊縫開(kāi)裂、磨損情況或緊固螺栓是否脫落,嚴(yán)禁用其他物品代替開(kāi)口銷。
5起升鋼絲繩
(1)鋼絲繩脫槽。GB/T9462《塔式起重機(jī)技術(shù)條件》和GB5144《塔式起重機(jī)安全規(guī)程》中規(guī)定:滑輪應(yīng)設(shè)置鋼絲繩防脫槽裝置,該裝置與滑輪最外沿的間隙不得超過(guò)鋼絲繩直徑的20％。未設(shè)防脫落裝置,會(huì)因塔機(jī)操作者突然由高速檔位制停或突然啟動(dòng)換到高檔位以及操作不當(dāng)造成吊鉤突然落地,使鋼絲繩很容易從滑輪槽中跳出,卡在滑輪旁的縫隙里,如果操作者經(jīng)驗(yàn)不足,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),鋼絲繩也會(huì)被卡斷,造成斷裂事故。
(2)鋼絲繩疲勞斷裂。起升鋼絲繩疲勞斷裂是出現(xiàn)頻率很高的事故,由于部分塔機(jī)的起升機(jī)構(gòu)卷筒直徑太小,鋼絲繩纏繞直徑小,彎曲度太大,彎曲應(yīng)力反復(fù)交變,容易產(chǎn)生脆性疲勞。過(guò)大的彎曲也容易反彈亂繩,增加鋼絲繩的磨損,易造成鋼絲繩整根斷裂。
6安全限位裝置
(1)安全限位裝置失效。有的塔機(jī)在日常使用中,不注意保養(yǎng),力矩限制器失靈沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),更有些施工單位把小塔當(dāng)大塔用,故意使力矩限制器短路不起作用,或者加大力矩限制值,抱僥幸心理,在早已超出力矩還在往外變幅,或在大幅度起吊不知重量大小的重物,從而導(dǎo)致超力矩倒塔。2003年,南通三建公司在北京某工地施工時(shí),機(jī)械管理員、塔吊機(jī)長(zhǎng)違反有關(guān)規(guī)程規(guī)定,擅自調(diào)整力矩限位器,強(qiáng)行拔掉塔吊限位器報(bào)警裝置,致使塔式起重機(jī)在起吊過(guò)程中因超載發(fā)生倒塌,導(dǎo)致2死3傷。這些血的教訓(xùn)不能不引起我們對(duì)塔機(jī)安全保險(xiǎn)裝置的高度重視。
(2)作業(yè)中吊物下墜。塔機(jī)操作者不按操作規(guī)程執(zhí)行,以為吊物重量過(guò)大,塔機(jī)就吊不起來(lái),因此不使用重量限制器。然而,塔機(jī)的起升機(jī)構(gòu)往往是多速運(yùn)行,重載低速、輕載高速。在低速下可以吊起的物件,吊到一定高度后,如切到高速,就有可能吊不起來(lái),而產(chǎn)生向下溜車,造成重物快速下墜事故。當(dāng)遇到高速吊起物件下溜時(shí),司機(jī)應(yīng)立刻打回低速,避免物件繼續(xù)下墜。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)加強(qiáng)對(duì)塔機(jī)以上幾個(gè)方面的安全檢測(cè),能夠有效地預(yù)防塔機(jī)使用過(guò)程中各種事故的發(fā)生,起到防患于未然的目的。實(shí)踐證明,只要各個(gè)施工企業(yè)、生產(chǎn)廠家、建筑行政主管部門、塔機(jī)檢測(cè)機(jī)構(gòu)都能按照上述各個(gè)方面來(lái)做,加強(qiáng)塔機(jī)的安全專項(xiàng)檢查,就能夠有效控制重大塔機(jī)安全事故的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)
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篇12
事實(shí)上，許多學(xué)者已經(jīng)從國(guó)外立法例、立法技術(shù)等角度對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了非常有見(jiàn)地的研究。但作者認(rèn)為，要澄清上述問(wèn)題，更重要的是從證據(jù)法的本質(zhì)屬性著手進(jìn)行。在下文中，作者將從經(jīng)驗(yàn)與證據(jù)規(guī)則之間的關(guān)系入手，研究、解決三個(gè)問(wèn)題：（1）證據(jù)法是否能夠脫離訴訟法單獨(dú)存在；（2）獨(dú)立存在的證據(jù)法應(yīng)當(dāng)具有什么內(nèi)容；（3）如何平衡證據(jù)規(guī)則與法官自由裁量之間的關(guān)系。
一、從經(jīng)驗(yàn)到規(guī)則：證據(jù)法與訴訟法的分野
何家弘教授認(rèn)為，司法制度在認(rèn)定案件事實(shí)方面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從“告知真理”到“發(fā)現(xiàn)真理”的轉(zhuǎn)化。⑤這就意味著，現(xiàn)代司法制度對(duì)案件事實(shí)的發(fā)現(xiàn)采用的是“發(fā)現(xiàn)”的，即通過(guò)某種方法來(lái)探知發(fā)生于既往的事實(shí)。我們研究與構(gòu)建證據(jù)法律系統(tǒng)的目的就在于建立一種在司法過(guò)程中發(fā)現(xiàn)既往事實(shí)的方法與制度。
根據(jù)理論的一般觀點(diǎn)，人類認(rèn)識(shí)客觀世界的主要方法是演繹法。這一論斷具有相當(dāng)?shù)钠毡樾浴＞唧w到司法制度，在司法過(guò)程中，演繹法對(duì)于裁判的形成具有重要作用。⑥普遍認(rèn)為，“三段論”的演繹推理是大陸法系訴訟的主要推理方式。作者認(rèn)為，“三段論”推理也普遍存在于英美法系的訴訟過(guò)程當(dāng)中。人們一般認(rèn)為由于英美法系國(guó)家奉行判例法制度，類比推理才是他們?cè)V訟過(guò)程的主要推理方式。事實(shí)上，類比推理只是英美法系法官尋找“三段論”大前提的一種推理方式，即他們通過(guò)類比推理以及邏輯推理以外的方式，如美國(guó)著名法官卡多佐所提出的“、傳統(tǒng)和學(xué)的方法”少社會(huì)學(xué)的方法“等，⑦尋找每一個(gè)案件所應(yīng)當(dāng)適用的法律規(guī)則，即尋找”三段論“推理的大前提，在此基礎(chǔ)上結(jié)合庭審認(rèn)定的事實(shí)小前提以作出裁判。因此，用三段論來(lái)描述英美法系司法推理的宏觀過(guò)程是適當(dāng)?shù)模⒚婪ㄏ蹬c大陸法系司法推理的區(qū)別僅僅在于：
英美法系法官尋找大前提的過(guò)程是復(fù)雜的，需要通過(guò)額外的類比推理甚至一些邏輯推理之外的推理方法，⑧如辨證推理；⑨而大陸法系法官則可以從現(xiàn)存的成文法中輕而易舉地找到三段論的大前提，其過(guò)程簡(jiǎn)單得可以被忽略。⑩
在運(yùn)用演繹法形成裁判的司法過(guò)程之內(nèi)，還存在著演繹法的個(gè)別運(yùn)用。其中，通過(guò)證據(jù)認(rèn)定案件事實(shí)的過(guò)程也借助了演繹法。例如：一般認(rèn)為，只有債務(wù)人才會(huì)向債權(quán)人寫(xiě)欠條；有一張甲寫(xiě)給乙的，并簽署了甲的姓名的欠條；結(jié)論是甲為債務(wù)人，乙為債權(quán)人。從上述例子中可以看出，證據(jù)本身屬于認(rèn)定案件事實(shí)這個(gè)演繹過(guò)程中的小前提。那么，大前提是什么呢？一般認(rèn)為，當(dāng)存在證據(jù)規(guī)則時(shí)，證據(jù)規(guī)則是大前提，在沒(méi)有證據(jù)規(guī)則的情況下，經(jīng)驗(yàn)法則是大前提。[11]
“經(jīng)驗(yàn)法則是人們?cè)陂L(zhǎng)期生產(chǎn)、生活以及實(shí)驗(yàn)中通過(guò)對(duì)客觀外界普遍現(xiàn)象與通常的一種理性認(rèn)識(shí)。司法審判上的經(jīng)驗(yàn)法則是社會(huì)日常經(jīng)驗(yàn)法則的一個(gè)必要而特殊的組成部分，其特殊性表現(xiàn)在法官常常根據(jù)自身的學(xué)識(shí)、親身生活體驗(yàn)或被公眾所普遍認(rèn)知與接受的那些公理經(jīng)驗(yàn)作為法律邏輯的一種推理定式。”[12]簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，經(jīng)驗(yàn)法則本質(zhì)上是一種經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于法官對(duì)既往工作、生活經(jīng)歷的，體現(xiàn)了法官的價(jià)值觀，反映了具有時(shí)間差異的事物之間的聯(lián)系，如：現(xiàn)實(shí)的欠條與既往的借貸事實(shí)之間的聯(lián)系，事故現(xiàn)場(chǎng)的剎車痕跡與既往的車輛行使速度之間的聯(lián)系等。在沒(méi)有證據(jù)規(guī)則的情況下，現(xiàn)存的證據(jù)與既往的事實(shí)之間的連接點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)法則。或者說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)法則是在缺乏證據(jù)規(guī)則的情況下法官運(yùn)用演繹法發(fā)現(xiàn)案件真實(shí)的大前提。
在存在證據(jù)規(guī)則的情況下，證據(jù)規(guī)則就是演繹法的大前提了。證據(jù)規(guī)則實(shí)際上也是一種經(jīng)驗(yàn)。例如，傳聞證據(jù)規(guī)則否定傳聞證據(jù)的證據(jù)能力，是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴人們，道聽(tīng)途說(shuō)的消息往往是不準(zhǔn)確的，但又很容易誤導(dǎo)聽(tīng)取傳聞?wù)撸虼藶榱吮苊庹`導(dǎo)，只能將傳聞證據(jù)拒諸法庭之外。又例如，書(shū)證的原件要比復(fù)印件具有更強(qiáng)的證明力，是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴人們，偽造復(fù)印件比偽造原件要容易得多。因此，從本質(zhì)上講，證據(jù)規(guī)則也是一種經(jīng)驗(yàn)。與經(jīng)驗(yàn)法則不同的是，作為證據(jù)規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)司法實(shí)踐反復(fù)檢驗(yàn)、屢試不爽的經(jīng)驗(yàn)，為了指導(dǎo)法官判斷證據(jù)，立法者將這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成為法律，從而完成將經(jīng)驗(yàn)上升為證據(jù)規(guī)則的過(guò)程。
根據(jù)哲學(xué)理論的一般觀點(diǎn)，形成演繹法大前提的方法是歸納法。這個(gè)論斷在證據(jù)演繹的過(guò)程中得到了很好的印證。證據(jù)演繹的大前提是證據(jù)規(guī)則或者經(jīng)驗(yàn)法則。無(wú)論是證據(jù)規(guī)則還是經(jīng)驗(yàn)法則，都是人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的總結(jié)與歸納。
因此，證據(jù)立法的過(guò)程是一個(gè)從經(jīng)驗(yàn)到規(guī)則的過(guò)程，是一個(gè)形成證據(jù)演繹大前提的歸納過(guò)程。而運(yùn)用證據(jù)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的過(guò)程則是一個(gè)證據(jù)演繹的過(guò)程，證據(jù)規(guī)則是這個(gè)過(guò)程的大前提，而證據(jù)則是這個(gè)過(guò)程的小前提。我們制定證據(jù)規(guī)則，主要就是要將經(jīng)過(guò)司法實(shí)踐檢驗(yàn)的，能夠正確指導(dǎo)法官判斷證據(jù)的經(jīng)驗(yàn)上升為規(guī)則。[13]
有關(guān)證據(jù)能力、證明力等的證據(jù)規(guī)則是證據(jù)演繹推理的大前提，而作為演繹推理大前提的規(guī)則，從法律規(guī)則的角度看具有實(shí)體法的屬性。可見(jiàn)，有關(guān)證據(jù)能力、證明力等的證據(jù)規(guī)則與訴訟規(guī)則相比具有了本質(zhì)上的差異：前者是實(shí)體規(guī)則；后者是程序規(guī)則。實(shí)體規(guī)則作為演繹法的大前提，是對(duì)社會(huì)事物抽象后的一般性判斷。這種判斷如果要具體到個(gè)案當(dāng)中，則需要服從程序規(guī)則的安排。訴訟的實(shí)際結(jié)果由于訴訟程序或具體程序的差異可以有極大的不同。[14]具體到發(fā)現(xiàn)真實(shí)的訴訟環(huán)節(jié)當(dāng)中，由經(jīng)驗(yàn)上升而來(lái)的證據(jù)規(guī)則在經(jīng)過(guò)適用后能否實(shí)現(xiàn)最大限度接近客觀真實(shí)的價(jià)值目標(biāo)，對(duì)程序安排的依賴性非常強(qiáng)。例如，為了保障作為演繹小前提的證據(jù)資料的真實(shí)性，必須設(shè)計(jì)檢驗(yàn)證據(jù)的宣誓程序、質(zhì)證程序。又例如，呈現(xiàn)在法庭上的證據(jù)資料越多，證據(jù)演繹所得出的結(jié)論就越接近真實(shí)，為了方便當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)證據(jù)，就必須設(shè)計(jì)證據(jù)開(kāi)示的程序。歸根到底，證據(jù)演繹是在特定的時(shí)間與空間內(nèi)進(jìn)行的，與發(fā)現(xiàn)真實(shí)相關(guān)的程序?qū)嶋H上就是對(duì)證據(jù)演繹過(guò)程的安排。
這樣一來(lái)，與發(fā)現(xiàn)真實(shí)相關(guān)的規(guī)則可以劃分為兩類：一類是作為證據(jù)演繹推理大前提的證據(jù)實(shí)體規(guī)則；另外一類則是作為安排證據(jù)演繹推理過(guò)程的證據(jù)程序規(guī)則。證據(jù)程序規(guī)則在訴訟法所營(yíng)造的司法大空間之內(nèi)又營(yíng)造了一個(gè)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的小空間，而證據(jù)實(shí)體規(guī)則在這個(gè)小空間內(nèi)指引著法官對(duì)證據(jù)的判斷和當(dāng)事人對(duì)證據(jù)的運(yùn)用。
因此，證據(jù)實(shí)體規(guī)則與證據(jù)程序規(guī)則既是相互關(guān)聯(lián)的，在性質(zhì)上又是徑渭分明的。證據(jù)實(shí)體規(guī)則與證據(jù)程序規(guī)則可以相互分離出來(lái)，前者可以獨(dú)立成法，后者可以規(guī)定在訴訟法典當(dāng)中。當(dāng)然，立法上的分離無(wú)法掩蓋兩者之間的關(guān)聯(lián)，正如實(shí)體法與程序法的關(guān)聯(lián)一樣。證據(jù)程序規(guī)則的設(shè)計(jì)不應(yīng)當(dāng)滿足于純粹的程序正義，其所實(shí)現(xiàn)的正義應(yīng)當(dāng)是在追求完全程序正義的過(guò)程中所實(shí)現(xiàn)的不完全程序正義。[15]證據(jù)程序安排的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是在追求客觀真實(shí)的過(guò)程中所實(shí)現(xiàn)的法律真實(shí)。[16]在設(shè)計(jì)證據(jù)程序規(guī)則時(shí)既要反對(duì)“絕對(duì)工具論”，[17]又要反對(duì)“程序至上論”，[18]在追求程序內(nèi)在價(jià)值的同時(shí)必須最大限度地兼顧程序的外在價(jià)值，以發(fā)現(xiàn)客觀真實(shí)作為衡量證據(jù)程序規(guī)則正當(dāng)性的重要指標(biāo)。
學(xué)界內(nèi)存在這樣一種觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)真實(shí)是訴訟的主要目標(biāo)，證據(jù)規(guī)則是訴訟法的重要組成部分，如果將證據(jù)規(guī)則從訴訟法中獨(dú)立出來(lái)，訴訟法將便得空洞無(wú)物。這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤之處就在于沒(méi)有將與證據(jù)相關(guān)的規(guī)則進(jìn)行性質(zhì)劃分。將證據(jù)規(guī)則獨(dú)立成為證據(jù)法，并非將所有與證據(jù)相關(guān)的規(guī)則都從訴訟法中剝離出來(lái)，所剝離的僅僅是那些證據(jù)實(shí)體規(guī)則，證據(jù)程序規(guī)則仍然規(guī)定在訴訟法當(dāng)中。因此這種擔(dān)憂是沒(méi)有必要的。
除了性質(zhì)差別的因素外，其他的一些因素也決定了證據(jù)規(guī)則獨(dú)立成法的必要性：為了盡可能指導(dǎo)法官判斷證據(jù)，應(yīng)當(dāng)將更多的司法經(jīng)驗(yàn)上升為證據(jù)規(guī)則，如果將全部的證據(jù)規(guī)則都納入訴訟法典當(dāng)中，會(huì)造成訴訟法典的局部臃腫；作為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的證據(jù)規(guī)則必然會(huì)隨著人們對(duì)世界認(rèn)識(shí)水平的提高與經(jīng)驗(yàn)的不斷積累而發(fā)生變化，如果將證據(jù)規(guī)則納入訴訟法典當(dāng)中，為了保持訴訟法典的穩(wěn)定性，這些變化就不能通過(guò)法律的修訂工作而及時(shí)得到立法體現(xiàn)；在司法實(shí)踐工作急需證據(jù)規(guī)則指引的情況下，如果將證據(jù)規(guī)則的制定納入工作量巨大的訴訟法典修訂工作當(dāng)中，無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)的立法需要等。[19]這些理由結(jié)合上述對(duì)證據(jù)法屬性的分析，決定了證據(jù)實(shí)體規(guī)則應(yīng)當(dāng)獨(dú)立成法。
二、經(jīng)驗(yàn)的演繹：證據(jù)法的應(yīng)有內(nèi)容
通過(guò)上文的論述可知，我們所講的證據(jù)法，是法官判斷證據(jù)的根據(jù)，而非法官運(yùn)用證據(jù)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的程序安排。法官判斷證據(jù)的規(guī)則是證據(jù)演繹推理的大前提，具有實(shí)體法的屬性。這些規(guī)則本質(zhì)上屬于經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)谒痉▽?shí)踐當(dāng)中得到了檢驗(yàn)，從而被立法者上升為法律。因此，制定證據(jù)法的過(guò)程主要是從經(jīng)驗(yàn)到規(guī)則的歸納過(guò)程，而運(yùn)用證據(jù)法的過(guò)程則是一個(gè)證據(jù)演繹的過(guò)程。
事實(shí)上，目前一些由學(xué)者起草的民間證據(jù)法草案并沒(méi)有區(qū)分證據(jù)實(shí)體規(guī)則與證據(jù)程序規(guī)則，而是將與使用證據(jù)發(fā)現(xiàn)真實(shí)這個(gè)過(guò)程相關(guān)的一切規(guī)則都納入到證據(jù)法當(dāng)中。例如，由肖建國(guó)副教授與章武生教授共同起草的《民事證據(jù)法》（建議稿）就是按照在訴訟中運(yùn)用證據(jù)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的實(shí)際進(jìn)程來(lái)安排內(nèi)容的：首先規(guī)定舉證責(zé)任的分配；然后規(guī)定書(shū)證、物證、人證、視聽(tīng)資料、當(dāng)事人陳述、鑒定等各種證據(jù)的證據(jù)能力、證明力，以及運(yùn)用這些證據(jù)進(jìn)行證明的程序；最后再規(guī)定證據(jù)保全的程序。又如由張衛(wèi)平教授、畢玉謙教授等學(xué)者起草的《中華人民共和國(guó)民事證據(jù)法》（征求意見(jiàn)稿），當(dāng)中也包含有大量程序規(guī)則，如第三章“審前程序的證據(jù)調(diào)查”、第四章“庭審程序中的證據(jù)動(dòng)作”等，均主要涉及到運(yùn)用證據(jù)的程序。
將證據(jù)實(shí)體規(guī)則與證據(jù)程序規(guī)則一并納入獨(dú)立的證據(jù)法當(dāng)中的做法也有一定的合理之處，畢竟證據(jù)演繹是發(fā)生在訴訟過(guò)程當(dāng)中的，證據(jù)演繹的過(guò)程需要依靠程序的安排，證據(jù)的程序規(guī)則與實(shí)體規(guī)則之間具有緊密的聯(lián)系。但是，這種做法會(huì)產(chǎn)生以下兩個(gè)問(wèn)題：（l）正如許多學(xué)者所擔(dān)心的那樣，將與證據(jù)有關(guān)的所有規(guī)則都獨(dú)立成法，實(shí)際上是掏空了訴訟法典，訴訟法典將因?yàn)楠?dú)立證據(jù)法的存在而變得空洞無(wú)物。（2）證據(jù)程序規(guī)則所營(yíng)造的發(fā)現(xiàn)真實(shí)的小空間是存在于訴訟法所營(yíng)造的司法空間之內(nèi)的，如果將證據(jù)程序規(guī)則與訴訟法相分離，兩者之間很可能出現(xiàn)不兼容的情況。
歸根結(jié)底，規(guī)則的本質(zhì)屬性決定了證據(jù)的實(shí)體規(guī)則與程序規(guī)則應(yīng)當(dāng)分別存在于不同的法典當(dāng)中，前者存在于證據(jù)法典當(dāng)中，而后者存在于訴訟法典當(dāng)中。證據(jù)的實(shí)體規(guī)則是證據(jù)演繹推理的大前提，我們?cè)谥朴喿C據(jù)法時(shí)，應(yīng)當(dāng)將證據(jù)演繹推理的有關(guān)大前提納入證據(jù)法當(dāng)中。也就是說(shuō)，證據(jù)規(guī)則的主要內(nèi)容是由證據(jù)演繹推理的大前提組成的。
證據(jù)演繹推理的大前提究竟包括什么呢？我們可以將證據(jù)演繹的過(guò)程從訴訟程序中獨(dú)立出來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，證據(jù)判斷是一個(gè)從證據(jù)資料到證據(jù)再到事實(shí)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是由若干個(gè)演繹步驟構(gòu)成的：
第一步：從證據(jù)資料到證據(jù)。這個(gè)過(guò)程主要考量證據(jù)資料是否具有證據(jù)能力，能否從證據(jù)資料轉(zhuǎn)化為證據(jù)。證據(jù)能力規(guī)則（或者說(shuō)證據(jù)能力排除規(guī)則）應(yīng)當(dāng)是這個(gè)演繹過(guò)程的大前提，而當(dāng)事人所提供的證據(jù)資料則是這個(gè)演繹過(guò)程的小前提。雖然大陸法系國(guó)家基于自由心證的原因?qū)ψC明能力的規(guī)定比較少，但證明能力規(guī)則還是存在于大陸法系國(guó)家的證據(jù)規(guī)則當(dāng)中（最常見(jiàn)的是非法證據(jù)排除規(guī)則）。在英美法系國(guó)家的證據(jù)規(guī)則當(dāng)中，證明能力規(guī)則占了相當(dāng)大的比例。我國(guó)的證據(jù)法應(yīng)當(dāng)首先規(guī)定證據(jù)能力的規(guī)則。
第二步：從證據(jù)到事實(shí)。這個(gè)過(guò)程又是經(jīng)過(guò)如下演繹過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。首先，法官依據(jù)證明力規(guī)則或者經(jīng)驗(yàn)法則判斷證據(jù)與待證事實(shí)之間的關(guān)聯(lián)究竟達(dá)到何種程度。在這個(gè)過(guò)程中，上一個(gè)階段的結(jié)論“證據(jù)”成為了小前提。這個(gè)階段演繹的大前提是證明力規(guī)則或者經(jīng)驗(yàn)法則。而證據(jù)與待證事實(shí)之間的關(guān)聯(lián)程度則是演繹的結(jié)論。作為演繹的大前提，證明力規(guī)則也應(yīng)當(dāng)成為證據(jù)法的內(nèi)容。在得出證據(jù)與待證事實(shí)之間的關(guān)聯(lián)達(dá)到何種程度的結(jié)論之后，這種結(jié)論又會(huì)成為下一個(gè)演繹階段的小前提。在下一個(gè)階段中，需要得出證明的最終結(jié)論，即有關(guān)證據(jù)是否能夠證明待證事實(shí)的存在。在這個(gè)階段中，演繹的大前提是證明標(biāo)準(zhǔn)，小前提是證據(jù)與事實(shí)之間的關(guān)聯(lián)程度，如果證據(jù)與事實(shí)的關(guān)聯(lián)程度超過(guò)了證明標(biāo)準(zhǔn)的要求，則結(jié)論為待證事實(shí)得到了證明，反之則待證事實(shí)無(wú)法得到證明。作為最后一個(gè)演繹階段的大前提，證明標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)規(guī)定在證據(jù)法當(dāng)中。
第三步：有關(guān)證明責(zé)任的分配。證明責(zé)任作為一種“風(fēng)險(xiǎn)”，并不會(huì)在所有案件中直接發(fā)揮作用。[20]如果通過(guò)第一步與第二步的演繹能夠得出待證事實(shí)存在或者不存在的結(jié)論，則運(yùn)用證明責(zé)任規(guī)則進(jìn)行第三步演繹的必要性就不存在了。但如果經(jīng)過(guò)第一步與第二步演繹之后，有關(guān)重要事實(shí)仍然不能被認(rèn)定，則需要以證明責(zé)任規(guī)則作為大前提進(jìn)行第三步演繹。[21]在這個(gè)階段的演繹過(guò)程中，證明責(zé)任分配規(guī)則是大前提，小前提為處于真?zhèn)尾幻鳡顟B(tài)的事實(shí)的屬性，結(jié)論是證明責(zé)任應(yīng)當(dāng)由某方當(dāng)事人承擔(dān)，且該當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)不利的裁判后果。因此，從理論上講，作為這一演繹階段大前提的證明責(zé)任分配規(guī)則也應(yīng)當(dāng)規(guī)定在證據(jù)法當(dāng)中。盡管羅森貝克的法律要件分類說(shuō)本身也存在許多缺陷，但至少到目前為止是指引證明責(zé)任分配的“最不壞”的學(xué)說(shuō)。法律要件分類說(shuō)本身以實(shí)體法規(guī)則作為分配證明責(zé)任的基礎(chǔ)，與實(shí)體法規(guī)范具有密切的聯(lián)系。因此，在民法中規(guī)定具體情況下證明責(zé)任的分配比較合適。在證據(jù)法中應(yīng)當(dāng)規(guī)定與證明責(zé)任分配相關(guān)的問(wèn)題：一是當(dāng)運(yùn)用法律要件分類說(shuō)分配證明責(zé)任會(huì)造成實(shí)質(zhì)上的不公平時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何分配證明責(zé)任，即規(guī)定舉證責(zé)任倒置的具體情形。二是當(dāng)運(yùn)用法律要件分類說(shuō)分配證明責(zé)任會(huì)造成實(shí)質(zhì)上的不公平，同時(shí)這類案件又沒(méi)有被納入舉證責(zé)任倒置的范圍時(shí)，法官應(yīng)當(dāng)根據(jù)何種原則，如何具體地分配證明責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上的公平。換言之，證據(jù)法當(dāng)中的證明責(zé)任分配規(guī)范應(yīng)當(dāng)是民法中的證明責(zé)任分配規(guī)范的補(bǔ)充。
綜上所述，我們應(yīng)當(dāng)將證據(jù)演繹過(guò)程中若干環(huán)節(jié)的大前提納入證據(jù)法當(dāng)中，它們包括：證據(jù)能力規(guī)則、證明力規(guī)則、證明標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則與證明責(zé)任分配規(guī)則。為了與上述內(nèi)容相配套，我們也應(yīng)當(dāng)將證據(jù)的種類、證明對(duì)象（包括面證事實(shí)）等的內(nèi)容規(guī)定在證據(jù)法當(dāng)中。
證據(jù)法的上述內(nèi)容大部分是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。例如，在證據(jù)能力規(guī)則中，傳聞證據(jù)排除規(guī)則是根據(jù)道聽(tīng)途說(shuō)之內(nèi)容不可靠的經(jīng)驗(yàn)上升而來(lái)。又如，在證明力規(guī)則中，書(shū)證原件的證明力高于書(shū)證復(fù)印件的規(guī)則來(lái)源于偽造復(fù)印件要比偽造原件容易的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，除了經(jīng)驗(yàn)之外，其他因素對(duì)于證據(jù)規(guī)則的也是非常大的。在證明責(zé)任分配規(guī)則（尤其是舉證責(zé)任倒置的規(guī)則）中，除了從經(jīng)驗(yàn)上考慮到當(dāng)事人接近證據(jù)程度的實(shí)際情況之外，還包含了一定的社會(huì)價(jià)值考量。例如，在醫(yī)療過(guò)錯(cuò)侵權(quán)賠償訴訟中之所以實(shí)行舉證責(zé)任的倒置，除了病人無(wú)法清楚了解過(guò)程的司法經(jīng)驗(yàn)外，還包含了保護(hù)弱者的價(jià)值考量，也體現(xiàn)了國(guó)家提供醫(yī)療水平，保障人民生命健康的基本政策。
三、規(guī)則下的經(jīng)驗(yàn)：證據(jù)規(guī)則與法官自由裁量的平衡
證據(jù)規(guī)則與經(jīng)驗(yàn)法則都是證據(jù)演繹的大前提。雖然證據(jù)規(guī)則與經(jīng)驗(yàn)法則從本質(zhì)上講都是經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)法官的約束力是不一樣的。經(jīng)驗(yàn)法則是存在于法官心中的經(jīng)驗(yàn)，可以由法官根據(jù)案件的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。證據(jù)規(guī)則是由立法機(jī)關(guān)從經(jīng)驗(yàn)上升而成的規(guī)則，在一般情況下法官都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格適用，對(duì)法官判斷證據(jù)有比較嚴(yán)格的約束力。因此，在證據(jù)法中，證據(jù)規(guī)則的數(shù)量對(duì)法官自由裁量權(quán)的范圍有著直接的影響。證據(jù)規(guī)則越多，以經(jīng)驗(yàn)法則作為證據(jù)演繹大前提的情形就越少，留給法官自由裁量的余地就越小；反之則法官自由裁量的余地就越大。
因此，在證據(jù)法中應(yīng)當(dāng)規(guī)定適當(dāng)數(shù)量的證據(jù)規(guī)則，既不能束縛法官的經(jīng)驗(yàn)與智慧，也不能因過(guò)度放任而造成法官的態(tài)意裁判。在上文中，筆者已經(jīng)總結(jié)了證據(jù)演繹過(guò)程中的若干大前提，它們是：證據(jù)能力規(guī)則、證據(jù)力規(guī)則、證明標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則與證明責(zé)任規(guī)則。下面，筆者將針對(duì)這些大前提分別探討在各種規(guī)則之下應(yīng)當(dāng)如何平衡證據(jù)規(guī)則與法官的自由裁量。
我們先從證據(jù)能力與證明力的角度來(lái)分析上述問(wèn)題。與其它證據(jù)規(guī)則相比，證據(jù)能力與證明力更能體現(xiàn)證據(jù)規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)屬性。從本質(zhì)上講，經(jīng)驗(yàn)是無(wú)窮的，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是人類在長(zhǎng)期探索外界世界過(guò)程中的知識(shí)積累。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與人類認(rèn)知能力的提高，人們會(huì)不斷積累新經(jīng)驗(yàn)并不斷淘汰不合時(shí)宜的老經(jīng)驗(yàn)。因此，人類大腦中的經(jīng)驗(yàn)倉(cāng)庫(kù)應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放性的。正是基于上述理由，徹底束縛法官主觀能動(dòng)性的法定證據(jù)主義是不科學(xué)的，必然遭到的拋棄。但是，我們必須看到，法定證據(jù)主義也有一定的合理之處。首先，它將司法活動(dòng)中運(yùn)用證據(jù)的成功經(jīng)驗(yàn)上升為法律，使那些反映證明活動(dòng)一般規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)成為證據(jù)規(guī)則而得到普遍適用。其次，它使證據(jù)的運(yùn)用整齊劃一，保證了在證據(jù)問(wèn)題上實(shí)現(xiàn)法律面前人人平等。再次，它還可以防止法官濫用權(quán)力。[22]上述合理因素使得以自由心證為證據(jù)制度顯著特征的大陸法系在當(dāng)代仍無(wú)法完全拋棄有關(guān)證據(jù)能力與證明力的規(guī)則。例如，在《法國(guó)民法典》的親屬法當(dāng)中，法律對(duì)證據(jù)方法作出了嚴(yán)格的限制，在財(cái)產(chǎn)法方面，依待證事實(shí)是法律行為還是法律事件作出不同規(guī)定，對(duì)法律行為中超過(guò)一定金額的合同原則上只能以書(shū)證作為其證據(jù)方法，對(duì)事件則允許用證人證言等證據(jù)證明。[23]又如，《蘇俄民法典》第44條第2款規(guī)定：“公民之間發(fā)生的金額在100盧布以上的法律行為必須用書(shū)面形式實(shí)施”，并在46條中規(guī)定：“不遵守法律所要求的普遍的書(shū)面形式，當(dāng)事人在發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)則無(wú)權(quán)引證證人證言證實(shí)法律行為……。”此外，日本著名學(xué)者三月章認(rèn)為：“事實(shí)存在與否的判斷，常以某種經(jīng)驗(yàn)法則為大前提，自由心證主義將何為經(jīng)驗(yàn)法則的判斷委任于法官。可見(jiàn)其基礎(chǔ)是對(duì)法官的信任。反之，法定證據(jù)主義則預(yù)先對(duì)何為經(jīng)驗(yàn)法則加以規(guī)定，法官須據(jù)此行事，以防止法官擅斷性判斷。可見(jiàn)，其出發(fā)點(diǎn)是對(duì)法官的不信任。”[24]〔我國(guó)法官素質(zhì)有待進(jìn)一步提高的情況下，多規(guī)定一些證據(jù)能力規(guī)則與證明力規(guī)則還是有必要的，畢竟證據(jù)規(guī)則存在的必要性及其數(shù)量與一國(guó)法官的素質(zhì)有重要的關(guān)系。因此，國(guó)內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為，基于經(jīng)驗(yàn)的無(wú)限性與性，應(yīng)當(dāng)以自由心證作為判斷證據(jù)能力與證明力的主要方式，同時(shí)也基于法定證據(jù)主義的合理因素與我國(guó)法官素質(zhì)的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)在證據(jù)制度當(dāng)中規(guī)定合理數(shù)量的證據(jù)能力規(guī)則與證明力規(guī)則。
證據(jù)能力規(guī)則與證明力規(guī)則究竟應(yīng)當(dāng)規(guī)定多少，規(guī)定哪些比較合適呢？有學(xué)者認(rèn)為，我國(guó)在制訂證據(jù)能力規(guī)則時(shí)應(yīng)當(dāng)采用法定證據(jù)制度，制定比較詳盡的證據(jù)能力規(guī)則，從源頭上保障證據(jù)的質(zhì)量，而在制訂證明力規(guī)則時(shí)采用自由心證制度，以充分發(fā)揮法官的主觀能動(dòng)性。[25]筆者認(rèn)為，這種觀點(diǎn)具有一定的合理性，但未免過(guò)于抽象。在制訂證據(jù)法時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)各種證據(jù)的特點(diǎn)來(lái)決定成文規(guī)則在證據(jù)能力規(guī)則與證明力規(guī)則當(dāng)中的比例。以下分別以人證與書(shū)證為例提出筆者的思路：
人證分為一般人證與專家人證。前者是通過(guò)普通證人（區(qū)別于專家證人）陳述其親身經(jīng)歷所感知的事實(shí)以證明案件事實(shí)的證據(jù)方法；后者是依靠專家證人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、培訓(xùn)對(duì)專門性進(jìn)行而證明案件事實(shí)的證據(jù)方法。[26]在一般人證中，英美法系國(guó)家的證據(jù)規(guī)則重點(diǎn)規(guī)定證人證言的證據(jù)能力。因?yàn)樽C人證言的可靠性主要取決于證言的來(lái)源，即證言是否來(lái)源于證人的親身經(jīng)歷，證人所陳述的內(nèi)容是否是其親身經(jīng)歷所感知的事實(shí)。一旦確保了上述兩點(diǎn)，在一般情況下無(wú)法對(duì)證人證言的證明力作出預(yù)先設(shè)定，對(duì)證人證言證明力的檢驗(yàn)只能依靠法庭詢問(wèn)。法律只會(huì)，也只能夠?qū)Ψㄍピ儐?wèn)的形式作出規(guī)定，無(wú)法具體規(guī)定證人證言的證明力。因此，有關(guān)一般人證的證據(jù)規(guī)則應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)規(guī)定證人證言的證明力規(guī)則。根據(jù)英美法系的立法經(jīng)驗(yàn)，主要包括傳聞規(guī)則與意見(jiàn)規(guī)則。當(dāng)然，對(duì)于一般人證也可以設(shè)定一些證明力規(guī)則，主要是根據(jù)人際關(guān)系經(jīng)驗(yàn)所設(shè)定的證明力比較規(guī)則，如親屬證人證言與一般證人證言的證明力孰高孰低。值得強(qiáng)調(diào)的是，這些證明力規(guī)則對(duì)于法官應(yīng)當(dāng)只具有作用，而沒(méi)有絕對(duì)的約束力。在專家人證中，專家證言的證據(jù)能力應(yīng)當(dāng)主要考察專家的資格。因?yàn)閷＜易C人之所以能夠?qū)ｉT性問(wèn)題發(fā)表結(jié)論性意見(jiàn)，是因?yàn)閷＜易C人具有了常人所不具備的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技能。由于專家證言（或者專家意見(jiàn)）涉及到專業(yè)問(wèn)題，不具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)的法官與當(dāng)事人很難檢驗(yàn)專家證言的證明力，因此，很有必要為法官判斷專家證言的證明力提供相應(yīng)的參考標(biāo)準(zhǔn)。例如，美國(guó)聯(lián)邦法院通過(guò)“Dau bertv. Merrell Dow Pharmaceuticals.Inc.”一案，[27]確立了檢驗(yàn)專家證言證明力的所謂“Daubert規(guī)則”。該規(guī)則規(guī)定，對(duì)專家證言證明力的檢驗(yàn)應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來(lái)考察：（l）形成專家證言所依靠的與科學(xué)方法是否建立在可檢驗(yàn)的假設(shè)之上；（2）形成專家證言所使用的科學(xué)理論與科學(xué)方法是否與現(xiàn)有的專業(yè)出版物當(dāng)中記載的原理相同；（3）有關(guān)理論的已知的或者潛在錯(cuò)誤率以及該理論現(xiàn)存的標(biāo)準(zhǔn)；（4）指導(dǎo)相關(guān)理論的方法論及研究方法為相關(guān)科學(xué)團(tuán)體所接受的程度。[28]筆者認(rèn)為，為了方便法官判斷專家證言（在我國(guó)表現(xiàn)為鑒定結(jié)論）的證明力，應(yīng)當(dāng)在證據(jù)法中多規(guī)定一些有關(guān)專家證言證明力的判斷標(biāo)準(zhǔn)。此外，為了防止法官對(duì)專家意見(jiàn)的過(guò)度信任，在證據(jù)法中還必須規(guī)定專家證據(jù)不得具有預(yù)設(shè)證明力的規(guī)則。[29]
在書(shū)證中，書(shū)證的內(nèi)容總是通過(guò)一定的載體出現(xiàn)在法庭之上。載體的形式在很大程度上就確定了書(shū)證的證明力，例如公證文書(shū)的證明力一般高于一般文書(shū)，文書(shū)原件的證明力一般高于文書(shū)復(fù)印件的證明力。通過(guò)載體形式的比較，法官比較容易對(duì)書(shū)證的證明力作出判斷，不易受到證明力低下的書(shū)證的。而且，立法者也比較容易在證據(jù)法中根據(jù)載體的形式來(lái)規(guī)定各種載體證明力的大小。因此，有關(guān)書(shū)證的證據(jù)規(guī)則應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在證明力之上，沒(méi)有必要過(guò)多地規(guī)定證據(jù)能力，將一些有可能具有證據(jù)價(jià)值的書(shū)證資料排除在法庭之外。
綜上所述，我們不應(yīng)當(dāng)籠統(tǒng)地講應(yīng)當(dāng)多規(guī)定一些證據(jù)能力規(guī)則，少規(guī)定一些證明力規(guī)則，或者多規(guī)定一些證明力規(guī)則，少規(guī)定一些證據(jù)能力規(guī)則，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同證據(jù)方法的不同特性來(lái)設(shè)置證據(jù)規(guī)則。我們應(yīng)當(dāng)把握以下標(biāo)準(zhǔn)：如果有關(guān)證據(jù)方法很可能誤導(dǎo)法官的判斷[30]，而且很難對(duì)其證明力以成文法的形式預(yù)先設(shè)定，那么在證據(jù)法中就應(yīng)當(dāng)多規(guī)定一些證據(jù)能力的規(guī)則。反之，立法的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在證明力判斷方向的指引與證明力大小比較的指引之上。
在證據(jù)能力與證據(jù)力規(guī)則之外，應(yīng)當(dāng)讓法官依據(jù)經(jīng)驗(yàn)法則作為證據(jù)演繹的大前提，利用法官的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮法官的聰明才智。為了鼓勵(lì)法官運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，可以考慮在證據(jù)法的總則部分對(duì)經(jīng)驗(yàn)法則的概念與作用作出明確規(guī)定。
同時(shí)，值得強(qiáng)調(diào)的是，既然證據(jù)能力與證明力的本質(zhì)為經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)的倉(cāng)庫(kù)又是開(kāi)放性的，我們應(yīng)當(dāng)適時(shí)地對(duì)證據(jù)能力與證明力規(guī)則進(jìn)行更新。這種更新表現(xiàn)為法律的修訂。在這個(gè)過(guò)程中，身處司法實(shí)踐第一線的法院應(yīng)當(dāng)發(fā)揮重要作用。例如，在美國(guó)，傳聞證據(jù)的排除是證據(jù)規(guī)則的重要組成部分。在司法實(shí)踐中法院出了許多傳聞證據(jù)排除的例外情況，例如，美國(guó)紐約州法院就總結(jié)出了“興奮性陳述”（excited statement）等類型的例外情況。[31]對(duì)證據(jù)規(guī)則的修正與補(bǔ)充要么以判例的形式實(shí)現(xiàn)，要么以成文法修訂的形式實(shí)現(xiàn)。在我國(guó)，我們也必須肯定法院在形成證據(jù)規(guī)則方面的作用。在法院嚴(yán)格適用法律的司法體制下，尚無(wú)形成判例法的可能，法院對(duì)證據(jù)規(guī)則的補(bǔ)充應(yīng)當(dāng)主要通過(guò)司法解釋的方式實(shí)現(xiàn)。[32]在將來(lái)，應(yīng)當(dāng)考慮建立判例法制度，為有益經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充與過(guò)時(shí)經(jīng)驗(yàn)的刪除提供一個(gè)暢通渠道。
再看證明標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則。證明標(biāo)準(zhǔn)是衡量證明責(zé)任是否完成的標(biāo)準(zhǔn)。通常認(rèn)為民事訴訟的證明標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是占優(yōu)勢(shì)蓋然性。在各類專業(yè)著作、教科書(shū)中，許多作者習(xí)慣用比例的形式來(lái)表達(dá)何謂“占優(yōu)勢(shì)蓋然性”（如許多人認(rèn)為超過(guò)50%即為占優(yōu)勢(shì)蓋然性）。事實(shí)上，證明標(biāo)準(zhǔn)只是立法對(duì)法官判斷證據(jù)的一種指引。作為一種心理狀態(tài)的描述，證明標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在無(wú)法用比例來(lái)描述。因此在證據(jù)法中，只需要用適當(dāng)?shù)臈l文將證明標(biāo)準(zhǔn)概括出來(lái)就可以了，至于什么情況下算是達(dá)到了有關(guān)證明標(biāo)準(zhǔn)，還是應(yīng)當(dāng)由法官自行決定。換言之，證據(jù)法中的證明標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則只具有指引功能。
最后，看證明責(zé)任分配規(guī)則。從理論上講，證明責(zé)任分配規(guī)則是在事實(shí)認(rèn)定的最后階段發(fā)生作用的，是法官在窮盡一切法定手段之后，待證事實(shí)仍然處于真?zhèn)尾幻鳡顟B(tài)時(shí)裁判案件的依據(jù)。但是，基于證明責(zé)任分配規(guī)則對(duì)當(dāng)事人提供證據(jù)責(zé)任的牽動(dòng)[33]，司法實(shí)踐中證明責(zé)任分配規(guī)則實(shí)際上在證明活動(dòng)之初就開(kāi)始發(fā)生作用。因此，為了有效指引當(dāng)事人的證明活動(dòng)，證明責(zé)任分配規(guī)則應(yīng)當(dāng)是明確的。基于上述原因，盡管羅森貝克的法律要件分類說(shuō)存在著種種瑕疵，但該學(xué)說(shuō)易于操作、對(duì)當(dāng)事人具有較強(qiáng)指引功能的特點(diǎn)使得該學(xué)說(shuō)始終為大陸法系各國(guó)所青睞。
但是，我們也不能否認(rèn)，以成文法的形式預(yù)先規(guī)定證明責(zé)任的分配會(huì)過(guò)于機(jī)械，在許多情況下對(duì)規(guī)則的嚴(yán)格適用會(huì)導(dǎo)致實(shí)質(zhì)上的不公平。盡管證據(jù)規(guī)則會(huì)以成文法的形式列舉一些倒置舉證的情況，但成文法終究無(wú)法窮盡客觀存在的一切情況。在這種情況下，必須給予法官在成文規(guī)則之下的自由裁量權(quán)。一般認(rèn)為，法官運(yùn)用自由裁量權(quán)分配證明責(zé)任的方式有以下兩種：
其一，法官直接決定個(gè)案當(dāng)中證明責(zé)任的分配。在英美法系國(guó)家，關(guān)于證明責(zé)任的分配沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)證據(jù)法學(xué)家wig more認(rèn)為，在實(shí)務(wù)中沒(méi)有統(tǒng)一的分配規(guī)則，在理論上也不應(yīng)當(dāng)有統(tǒng)一的分配規(guī)則。其理由是，每個(gè)案件各不相同，當(dāng)事人的舉證責(zé)任主要是經(jīng)驗(yàn)上的事項(xiàng)（matter of exPerienc.），應(yīng)當(dāng)基于公平分配證明責(zé)任。[34]基于上述證明責(zé)任應(yīng)當(dāng)具有指引功能的理由，筆者認(rèn)為這種觀點(diǎn)是不可取的。但是，這種觀點(diǎn)也指出了證明責(zé)任分配成文規(guī)則過(guò)于機(jī)械性的缺陷。因此，我們可以將法官根據(jù)個(gè)案情況決定證明責(zé)任分配作為成文規(guī)則的補(bǔ)充。在有關(guān)案件缺乏證明責(zé)任分配的成文規(guī)則，或者根據(jù)成文規(guī)則將導(dǎo)致實(shí)質(zhì)上的不公平時(shí)，應(yīng)當(dāng)允許法官根據(jù)案件的實(shí)際情況分配證明責(zé)任。根據(jù)美國(guó)學(xué)者的總結(jié)，法官根據(jù)個(gè)案情況具體分配證明責(zé)任所考量的主要因素包括：（l）政策（policy）；（2）公平（fairness）；（3）證據(jù)所待（possession of proof）或證據(jù)距離；（4）方便（convenience）；（5）蓋然性（ pro、a、ility）；（6）經(jīng)驗(yàn)規(guī)則（ordinary human expe-rienc.）；（7）請(qǐng)求變更現(xiàn)狀的當(dāng)事人理應(yīng)承擔(dān)證明責(zé)任，等等。[35]最高人民法院《關(guān)于民事訴訟證據(jù)若干問(wèn)題的規(guī)定》第7條規(guī)定：“在法律沒(méi)有具體規(guī)定，依本規(guī)定及其他司法解釋無(wú)法確定舉證責(zé)任承擔(dān)時(shí)，人民法院可以根據(jù)公平原則和誠(chéng)實(shí)信用原則，綜合當(dāng)事人舉證能力等因素確定舉證責(zé)任的承擔(dān)。”該規(guī)定事實(shí)上承認(rèn)了我國(guó)法官在一定情況下直接決定證明責(zé)任分配的權(quán)力。在日后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步研究法官在具體分配證明責(zé)任時(shí)作出具體判斷的過(guò)程。上述美國(guó)學(xué)者所總結(jié)的各種因素值得我們參考。
其二，法官通過(guò)事實(shí)上的推定以影響證明責(zé)任的分配。所謂推定，是指根據(jù)一個(gè)前提事實(shí)A可以推導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論事實(shí)B，在訴訟上利用推定，當(dāng)事人可以將較難證明的證明對(duì)象B置換為較易證明的證明對(duì)象A.如果這種推定是由法律明文規(guī)定的，稱為法律上的推定；如果這種推定僅僅是法官依職權(quán)作出的，則稱為事實(shí)上的推定。法律上的推定，由于前提事實(shí)與結(jié)論事實(shí)之間的聯(lián)系是不可推翻的，實(shí)際上起到轉(zhuǎn)移證明責(zé)任的效果；[37]事實(shí)上的推定[38]，由于前提事實(shí)與結(jié)論事實(shí)之間的聯(lián)系沒(méi)有固定化，不能起到轉(zhuǎn)移證明責(zé)任的效果，但可以起到減輕證明責(zé)任的效果。[39]運(yùn)用推定，尤其是運(yùn)用事實(shí)上的推定，可以使我們的證明責(zé)任分配制度靈活起來(lái)。例如，警察身著制服檢查車輛可推定為執(zhí)行公務(wù)，飯店菜碟里面出現(xiàn)了蒼蠅可推定飯店廚房衛(wèi)生差等。證據(jù)法應(yīng)當(dāng)有靈活的推定制度，法官應(yīng)當(dāng)敢于、善于運(yùn)用推定制度。在運(yùn)用推定的過(guò)程中，法官應(yīng)當(dāng)不斷加入新獲得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)的主流價(jià)值觀，使我們的證據(jù)法與社會(huì)的保持同步，使訴訟事實(shí)的認(rèn)定更接近真實(shí)，使我們的裁判結(jié)果更具有正當(dāng)性。
綜上所述，為了實(shí)現(xiàn)證據(jù)規(guī)則與法官自由裁量的平衡，在證據(jù)法當(dāng)中還應(yīng)當(dāng)增加如下內(nèi)容：經(jīng)驗(yàn)法則的宣示條款；關(guān)于法官在什么情況下有權(quán)具體分配證明責(zé)任及如何分配證明責(zé)任的規(guī)則；有關(guān)事實(shí)上的推定的規(guī)則等。
注釋：
[①]全文可見(jiàn)：civillaw.com.cn/weizhang/default.asp？id=9214.
[②]在訴訟法研究會(huì)民事訴訟法專業(yè)委員會(huì)主辦的第五屆全國(guó)民事訴訟法理論研討會(huì)暨民事證據(jù)法（專家建議稿）論證會(huì)上，肖建國(guó)副教授、章武生教授提交了他們所起草的《民事證據(jù)法》（專家建議稿），報(bào)導(dǎo)參見(jiàn)jc.gov.cn/person al/ysxs/fnsx3/fnsx2954.htm.
[③]全文可見(jiàn)：law-walker.net/detail.asp？id=363.
[④]jc.gov.cn/personal/ysxs/fnsx1/fnsx986.htm.
[⑤]參見(jiàn)何家弘：《司法證明方式和證據(jù)規(guī)則的沿革—對(duì)西方證據(jù)法的再認(rèn)識(shí)》，httP://civillaw.com.cn/we論hang/defaultasp？id=9590.
[⑥]基于對(duì)法律形式主義的反對(duì)，演繹法近年來(lái)受到了頗多攻擊。但是，正如波斯納法官所說(shuō)的那樣，對(duì)演繹法的抨擊主要集中在演繹法的過(guò)分運(yùn)用之上，即將單純的邏輯演繹作為法律推理的單一方式。但是，對(duì)于演繹法在法律推理當(dāng)中的重要作用，沒(méi)有人會(huì)提出異議。參見(jiàn)[美]理查德？A.波斯納：《法問(wèn)題》，蘇力譯，中國(guó)政法大學(xué)出版社2002年版，第50頁(yè)以下。
[⑦]卡多佐法官在《司法過(guò)程的本質(zhì)》一書(shū)中指出，美國(guó)法官對(duì)法的淵源的尋求并不能僅僅局限于先例，遵循先例的類比推理（即他在書(shū)中所說(shuō)的的方法）只是美國(guó)法官發(fā)現(xiàn)法的淵源的其中一種方法，為了尋求正義，美國(guó)法官還應(yīng)當(dāng)擺脫邏輯的束縛，用其它方法尋找法的淵源。事實(shí)上包括類比推理在內(nèi)的這些方法，其目的均在于尋求法的淵源，即“三段論”的大前提，然后與事實(shí)小前提相結(jié)合而得出裁判的結(jié)論。
[⑧]我國(guó)傳統(tǒng)上將推理納入邏輯學(xué)的研究范疇當(dāng)中，所謂推理即邏輯的推理。根據(jù)西方通用的《韋氏新大學(xué)詞典》對(duì)推理的注釋，推理的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：1.按照邏輯的方法而思維，或者依論據(jù)或前提之理由而推考或按斷；2.支以理由，解釋以及辯論證明之，折服之，或感動(dòng)之。因而推理便指：（l）討論者之行為或方法；（2）所列或所表之理由，或辯論程序。如果以這個(gè)界定與我國(guó)對(duì)推理的理解相比較，我們便可得知，西方此詞的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我國(guó)對(duì)推理定義的外延。
[⑨]參見(jiàn)[古希臘]柏拉圖：《理想國(guó)》，商務(wù)印書(shū)館1986年版，第3頁(yè)。
[⑩]近年來(lái)許多大陸法系國(guó)家的法官也開(kāi)始通過(guò)審判對(duì)成文法進(jìn)行補(bǔ)充與修正，例如在德國(guó)，法官在裁判案件時(shí)總是傾向于適用法典，但在一定情況下，他們也會(huì)造法，例如，德國(guó)聯(lián)邦關(guān)于Lebach案的判決就創(chuàng)立了“普遍隱私權(quán)”。但是，嚴(yán)格依法裁判，對(duì)成文法進(jìn)行文義解釋仍然是大陸法系國(guó)家司法過(guò)程中的最為普遍的做法。參見(jiàn)宋冰：《讀本：美國(guó)與德國(guó)的司法制度及司法程序》，中國(guó)政法大學(xué)出版社1998年版，第462~468頁(yè)。
[11]在我國(guó)，對(duì)經(jīng)驗(yàn)法則的作用有不同的理解，有人將經(jīng)驗(yàn)法則納入司法認(rèn)知的范疇，有人則將經(jīng)驗(yàn)法則作為證據(jù)演繹的大前提，作者同意后一種觀點(diǎn)。
[12]參見(jiàn)畢玉謙：《舉證責(zé)任分配體系之構(gòu)建》，《法學(xué)研究》1999年第2期。
[13]當(dāng)然，被立法者上升為證據(jù)規(guī)則的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，還包括其它因素，例如政策。如之所以否定刑訊證據(jù)，除了在經(jīng)驗(yàn)上刑訊而獲得的證據(jù)不準(zhǔn)確之外，還考慮到保護(hù)人權(quán)的基本政策。
[14]參見(jiàn)[日]谷口安平：《程序的正義與訴訟》，王亞新、劉榮軍譯，中國(guó)政法大學(xué)出版社2002年版，第6頁(yè)。
[15]參見(jiàn)羅爾斯：《正義論》，轉(zhuǎn)引自[日]谷口安平：《程序的正義與訴訟》，王亞新、劉榮軍譯，中國(guó)政法大學(xué)出版社2002年版，第2頁(yè)。
[16]參見(jiàn)江偉、吳澤勇：《證據(jù)法若干基本問(wèn)題的法哲學(xué)分析》，《中國(guó)法學(xué)》2002年第l期。
[17]絕對(duì)工具論的始作俑者是英國(guó)19世紀(jì)功利主義哲學(xué)的典型代表邊沁。他認(rèn)為：“實(shí)體法的唯一正當(dāng)目的，是最大限度地增加最大多數(shù)社會(huì)成員的幸福”，“程序法的唯一正當(dāng)目的，則為最大限度地實(shí)現(xiàn)實(shí)體法。”參見(jiàn)Gerald JP二tema， princi-ple of Unility and law of procedure：Bantham‘s Theory of Adjudication，p 1393，in Georgia law Reviewll（1977）
[18]在當(dāng)代英美學(xué)者的論著中，主張程序至上論者為多數(shù)，他們的觀點(diǎn)在內(nèi)容上各有側(cè)重，但他們都堅(jiān)持一個(gè)共同的基本立場(chǎng)，這就是：法院的審判只要按照公正的程序進(jìn)行，就能夠保證審判結(jié)果的公正性。參見(jiàn)肖建國(guó)：《民事訴訟程序價(jià)值論》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，第471頁(yè)。
[19]參見(jiàn)江偉徐繼軍：《民事訴訟法修訂的若干基本問(wèn)題》，《中國(guó)司法》2004年第2期。
[20]這里所說(shuō)的直接作用是指案件待證事實(shí)真?zhèn)尾幻髑闆r下不利后果的承擔(dān)。但證明責(zé)任除了直接作用之外還存在間接作用，那就是通過(guò)證明責(zé)任的分配牽扯提供證據(jù)的責(zé)任在當(dāng)事人之間來(lái)回移動(dòng)，客觀上促使當(dāng)事人將盡可能多的證據(jù)呈至法庭。這種間接作用幾乎在所有案件中都會(huì)發(fā)生。但我們主要從證據(jù)演繹的角度來(lái)分析法官判斷證據(jù)的過(guò)程，因此更主要地考慮到證明責(zé)任的直接作用。
[21]參見(jiàn)[德]萊奧·羅森貝克：《證明責(zé)任論》，莊敬華譯，中國(guó)法制出版社2002年版，第2頁(yè)。
[22]參見(jiàn)章武生等：《司法化與民事訴訟制度的建構(gòu)》，法律出版社2……年版，第234~235頁(yè)。
[23]參見(jiàn)沈達(dá)明：《英美證據(jù)法》，中信出版社1996年版，第275頁(yè)以下；張衛(wèi)平、陳剛：《法國(guó)民事訴訟法導(dǎo)論》，中國(guó)政法大學(xué)出版社1997年版，第83頁(yè)以下。
[24]參見(jiàn)[日]三月章：《日本民事訴訟法》，汪一凡譯，五南圖書(shū)出版有限公司1997年版，第433頁(yè)。
[25]參見(jiàn)章武生等：《司法現(xiàn)代化與民事訴訟制度的建構(gòu)》，法律出版社2000年版，第243一245頁(yè)。
[26]英國(guó)1999年《統(tǒng)一民事訴訟規(guī)則》第425條第4項(xiàng)給“專家‘，下了一個(gè)定義，”專家“是指在特殊領(lǐng)域具有知識(shí)（knowledge）與經(jīng)驗(yàn)（experience），從而使得他在法庭所陳述的意見(jiàn)能夠?yàn)榉ㄍニ杉{的人。
[27]951 FZd 1128（gth Cir 1991）
[28]See，bert Black，et al，Science and the Lawinthe Wake of Daubert：A New search for scientific Knowledge，72 TEXLRE V 715，782（1994）
[29]在大陸法系國(guó)家，由于缺乏對(duì)鑒定結(jié)論進(jìn)行質(zhì)證的有效手段，法官總是傾向于相信鑒定結(jié)論，在司法實(shí)踐中，事實(shí)上對(duì)鑒定結(jié)論預(yù)先設(shè)置了較高的證明力。對(duì)此，德國(guó)學(xué)者奧特馬？堯厄西尼感嘆，鑒定人太容易從法官的“助手‘，轉(zhuǎn)變?yōu)榉ü俚摹敝魅恕傲恕⒁?jiàn)[德]奧特馬？堯厄西尼：《民事訴訟法》，周翠譯，法律出版社2003年版，第289頁(yè)。
[30]英美法系最初制訂詳盡的證據(jù)規(guī)則是為了防止證據(jù)材料對(duì)陪審團(tuán)的誤導(dǎo)。但是，在陪審團(tuán)審判日漸式微的今天，詳盡的證據(jù)規(guī)則依然存在，并且在英美法系的訴訟中發(fā)揮著重要作用，其根本原因在于法官也會(huì)被誤導(dǎo)。參見(jiàn)米爾建R達(dá)馬斯卡：《漂移的證據(jù)法》，李學(xué)軍劉曉丹、姚永吉?jiǎng)檐娮g，中國(guó)政法大學(xué)出版社2003年版，第l“頁(yè)以下。
[31]參見(jiàn)徐繼軍：《傳聞證據(jù)規(guī)則在美國(guó)紐約州法院的適用））（上、下），分別載于《環(huán)球法律評(píng)論》2003年冬季刊與2004年春季刊。
[32]參見(jiàn)張志銘：《中國(guó)的法律解釋體制》，梁治平：《法律解釋問(wèn)題》，法律出版社1999年版，第178頁(yè)。
[33]參見(jiàn)江偉：《民事訴訟法學(xué)》，北京大學(xué)出版社2003年版，第178頁(yè)。
[34]Wig more on Evidence（Textbook），p444
