引論：我們?yōu)槟砹?3篇文化論文選題范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
2.實現(xiàn)我國煤化工、煤制油產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的若干思考
3.中國石化煤化工技術(shù)最新進展
4.煤化工反滲透濃水濃縮的研究現(xiàn)狀
5.煤化工中焦化廢水的污染、控制原理與技術(shù)應(yīng)用
6.低碳理念指導(dǎo)的煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展探討
7.我國現(xiàn)代煤化工跨越發(fā)展二十年
8.煤化工濃鹽水“零排放”處理技術(shù)進展
9.煤化工技術(shù)的發(fā)展與新型煤化工技術(shù)
10.理性發(fā)展現(xiàn)代煤化工行業(yè)的思考——基于防范產(chǎn)能過剩風(fēng)險的視角
11.煤化工廢水“零排放”技術(shù)要點及存在問題
12.煤化工大型纏繞管式換熱器的設(shè)計與制造
13.風(fēng)電–氫儲能與煤化工多能耦合系統(tǒng)及其氫儲能子系統(tǒng)的EMR建模
14.中國煤化工現(xiàn)狀與發(fā)展思考——寫在“十三五”之前
15.煤化工廢水零排放的制約性問題
16.煤化工含鹽廢水處理與綜合利用探討
17.煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及其對煤炭消費的影響
18.煤化工廢水處理技術(shù)進展及發(fā)展方向
19.我國煤化工的產(chǎn)業(yè)格局以及應(yīng)對低碳經(jīng)濟的發(fā)展策略
20.影響我國煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素分析
21.我國煤化工的技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展對策
22.現(xiàn)代煤化工企業(yè)的廢水處理技術(shù)及應(yīng)用分析
23.我國煤化工發(fā)展主要問題分析及政策性建議
24.中國西北某煤化工區(qū)土壤中砷的人體健康風(fēng)險及其安全閾值
25.我國新型煤化工發(fā)展思路探討
26.新型煤化工廢水零排放技術(shù)問題與解決思路
27.煤化工產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及技術(shù)發(fā)展趨勢
28.中國煤化工發(fā)展的思考
29.淺談煤化工廢水處理存在的問題及對策
30.現(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展模式與實例分析
31.我國煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢及對策研究
32.中國煤化工發(fā)展現(xiàn)狀及對石油化工的影響
33.試論我國煤化工發(fā)展中的環(huán)境保護問題
34.對我國現(xiàn)代煤化工(煤制油)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考
35.煤化工行業(yè)氮氧化物排放系數(shù)研究
36.關(guān)注煤化工的污染及防治
37.國內(nèi)外新型煤化工及煤氣化技術(shù)發(fā)展動態(tài)分析
38.論煤化工廢水處理的常用工藝與運行
39.現(xiàn)代煤化工技術(shù)經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)鏈研究
40.低溫甲醇洗技術(shù)及其在煤化工中的應(yīng)用
41.利用蒸發(fā)塘處置煤化工濃鹽水技術(shù)
42.國內(nèi)大型能源企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)的機遇分析
43.世界煤化工發(fā)展趨勢
44.煤化工行業(yè)CO_2的排放及減排分析
45.煤化工廢水處理關(guān)鍵問題解析及技術(shù)發(fā)展趨勢
46.煤化工廢水處理技術(shù)試驗研究
47.煤化工發(fā)展中的水質(zhì)污染及處理
篇2
堅持用科學(xué)的理論來指導(dǎo)宣傳思想文化工作，自覺做到深入研究、把握規(guī)律。始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立服務(wù)科學(xué)發(fā)展、以人為本、統(tǒng)籌兼顧、民主法制、成本效益等理念，不斷推進宣傳思想文化工作思想理論創(chuàng)新。在總結(jié)經(jīng)驗中探索規(guī)律，深入研究并準(zhǔn)確把握經(jīng)濟社會廣泛深刻變革情況下輿情生成演變規(guī)律，社會思想意識多元多樣多變情況下用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的規(guī)律，輿論環(huán)境和媒體格局深刻變動情況下輿論引導(dǎo)規(guī)律，市場經(jīng)濟深入發(fā)展條件下思想道德建設(shè)規(guī)律，人民群眾精神文化需求日益旺盛情況下文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)規(guī)律，確保宣傳思想文化工作理論和實踐始終體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。
堅持從政治的高度來謀劃宣傳思想文化工作，自覺做到明確方向、扎實推進。宣傳思想文化工作要提高科學(xué)化水平，必須開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，從政治的高度加強科學(xué)謀劃，使宣傳思想文化工作的總體部署、工作思路、保證措施始終保持前瞻性、增強預(yù)見性、體現(xiàn)主動性。黨的十七屆四中全會對做好當(dāng)前和今后一個時期的宣傳思想文化工作提出了更高的要求，指明了前進的方向。對全會確定的各項重點工作，我們都要明確主攻方向，用心思考，用心謀劃，著力推進。結(jié)合湖州實際，認真貫徹落實四中全會精神，做好今年我市的宣傳思想文化工作，就要緊緊圍繞市委中心工作，突出經(jīng)濟發(fā)展宣傳，全力服務(wù)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展；就要不斷加強理論武裝工作，努力推進中國化時代化大眾化；就要大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷鞏固全市人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)；就要扎實推進精神文明創(chuàng)建工作，切實提高常態(tài)化均衡化水平；就要不斷完善公共文化服務(wù)體系，著力推動文化大發(fā)展大繁榮；就要認真做好對外宣傳工作，努力擴大湖州在外知名度美譽度。
堅持以全局的(來源：文秘站 ）觀念來定位宣傳思想文化工作，自覺做到圍繞中心、服務(wù)大局。黨的宣傳思想文化工作從來都是為完成黨的政治任務(wù)和中心工作服務(wù)的。服從黨的政治路線，服務(wù)黨的中心工作，是宣傳思想文化工作的生命線。推進宣傳思想文化工作科學(xué)化，根本目的就在于更好地服務(wù)和保障科學(xué)發(fā)展。宣傳思想文化工作只有緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展大局，在經(jīng)濟社會發(fā)展的新變化中，準(zhǔn)確把握科學(xué)定位，才能始終跟上時展的步伐。作為宣傳思想文化工作者，必須充分認識宣傳思想文化工作只有圍繞大局、服務(wù)大局才能有為有位，堅決防止就宣傳工作抓宣傳工作、就業(yè)務(wù)抓業(yè)務(wù)的傾向，主動增強宣傳思想文化工作跟著中心走、貼著中心做的意識與能力，使宣傳思想文化工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展的定位更準(zhǔn)確、思路更清晰、措施更到位、成效更明顯。
篇3
3.中國計劃經(jīng)濟時期計劃管理的若干問題
4.加強宏觀經(jīng)濟管理 推動計劃體制改革——全國宏觀經(jīng)濟管理問題討論會綜述
5.市場經(jīng)濟條件下企業(yè)計劃管理面臨的難點與對策
6.關(guān)于不同計劃管理形式下計劃經(jīng)濟與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合的研究
7.適應(yīng)新的經(jīng)濟情況 改進計劃管理體制——在計劃管理體制改革討論會上的書面發(fā)言
8.淺析資本主義國家對國民經(jīng)濟的計劃管理——兼談計劃機制與市場機制兼施并用的必要性
9.略論社會主義宏觀經(jīng)濟計劃管理
10.正確貫徹計劃經(jīng)濟為主、市場調(diào)節(jié)為輔的原則,搞好計劃管理工作
11.加強我國國民經(jīng)濟計劃管理的幾個問題
12.不同計劃管理形式下計劃經(jīng)濟與市場調(diào)節(jié)的結(jié)合
13.加強宏觀經(jīng)濟管理 推動計劃體制改革——全國宏觀經(jīng)濟管理問題討論會紀(jì)要
14.第四章 國民經(jīng)濟計劃管理體制
15.計劃經(jīng)濟的兩種宏觀控制理論——計劃管理體制改革的若干問題
16.論高度集中統(tǒng)一的計劃經(jīng)濟管理體制在建國初期的歷史作用及其局限
17.計劃經(jīng)濟為主市場調(diào)節(jié)為輔是價格管理的基本原則
18.市場經(jīng)濟條件下的車材計劃管理
19.市場經(jīng)濟中企業(yè)的計劃管理
20.電力市場環(huán)境下電力企業(yè)經(jīng)濟活動分析及綜合計劃管理
21.國有林場經(jīng)濟計劃管理存在的問題及對策探討
22.發(fā)展橫向經(jīng)濟聯(lián)合與計劃管理體制改革淺探
23.計劃經(jīng)濟為主市場調(diào)節(jié)為輔是一種管理方法
24.社會主義市場經(jīng)濟與宏觀經(jīng)濟計劃管理
25.山東省縣(市)級計劃經(jīng)濟管理研究會一屆一次年會在平度市召開
26.市場經(jīng)濟體制下的計劃管理
27.淺談海洋石油開發(fā)項目經(jīng)濟評價與計劃管理
28.政府在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中的作用——“計劃經(jīng)濟管理在全球的變化”國際研討會紀(jì)要
29.適應(yīng)市場經(jīng)濟形勢 搞好建筑企業(yè)內(nèi)部計劃管理
30.第六講 經(jīng)濟管理過程(三)——編制和實施計劃
31.正確處理經(jīng)濟管理體制中的計劃與自由的關(guān)系
32.世界銀行經(jīng)濟發(fā)展學(xué)院與我院聯(lián)合舉辦的中級干部一般項目計劃管理講習(xí)班結(jié)業(yè)
33.計劃經(jīng)濟為主、市場調(diào)節(jié)為輔是我國經(jīng)濟管理的重要原則
34.計劃經(jīng)濟理論在醫(yī)院經(jīng)濟管理中的應(yīng)用
35.宏觀經(jīng)濟計劃在宏觀經(jīng)濟管理中的地位和作用
36.以企業(yè)資源計劃為核心構(gòu)建經(jīng)濟管理類專業(yè)綜合實驗平臺
37.國民經(jīng)濟管理講座 第八講 國民經(jīng)濟計劃管理
38.企業(yè)計劃管理與市場經(jīng)濟
39.印度的計劃管理——印度宏觀經(jīng)濟管理情況之一
40.適應(yīng)經(jīng)濟體制改革的要求,搞好計劃管理
41.電力市場環(huán)境下電力企業(yè)經(jīng)濟活動分析及綜合計劃管理
42.國民經(jīng)濟學(xué)在中國的發(fā)展:一個文獻回顧
43.計劃經(jīng)濟與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合下的計劃管理工作探討
44.加強計劃管理 提高經(jīng)濟效益
45.“計劃”必須緊隨“變化”——談新形勢下的企業(yè)計劃管理
46.堅持計劃經(jīng)濟制度提高計劃管理的科學(xué)性——讀《中國財政問題》
47.關(guān)于《社會主義經(jīng)濟管理學(xué)原理》中計劃管理部分的改寫思路
48.推行綜合計劃管理,實現(xiàn)電力企業(yè)持續(xù)發(fā)展
49.計劃經(jīng)濟要求財政加強對宏觀經(jīng)濟的管理
50.關(guān)于有計劃商品經(jīng)濟的貨幣管理問題
51.社會主義市場經(jīng)濟和計劃管理
52.試論市場經(jīng)濟下的生產(chǎn)計劃管理
53.從計劃到規(guī)劃:宏觀經(jīng)濟管理手段的邏輯建構(gòu)
54.社會主義市場經(jīng)濟下的農(nóng)業(yè)科研計劃管理
55.計劃和市場相結(jié)合是我國經(jīng)濟管理改革的基本途徑
56.市場經(jīng)濟條件下 必須加強企業(yè)的計劃管理工作
57.市場經(jīng)濟與企業(yè)計劃管理
58.電力經(jīng)濟發(fā)展中計劃管理的優(yōu)缺點分析
59.論電力經(jīng)濟發(fā)展中計劃管理的優(yōu)缺點
60.在商業(yè)管理體制改革中如何堅持計劃經(jīng)濟為主、市場調(diào)節(jié)為輔的原則
61.試論經(jīng)濟合同在計劃管理中的作用
62.試論科研的經(jīng)濟效果與科技計劃管理
63.在市場經(jīng)濟中企業(yè)更要加強計劃管理
64.論慈善事業(yè)的管理方式及其轉(zhuǎn)型
65.適應(yīng)建立社會主義市場經(jīng)濟新體制 努力辦好《宏觀經(jīng)濟管理》
66.社會主義經(jīng)濟如何進行計劃管理
67.計劃經(jīng)濟時期計劃管理的若干問題
68.計劃管理體制初探
69.總會計師制度遭遇人才瓶頸國家衛(wèi)生計生委實施經(jīng)濟管理領(lǐng)軍者培養(yǎng)計劃
70.計劃管理與經(jīng)濟杠桿
71.民主德國的國民經(jīng)濟管理、計劃和經(jīng)濟核算
72.企業(yè)計劃管理在市場經(jīng)濟體制下的新視角
73.關(guān)于建立市場經(jīng)濟下計劃管理新體制的幾個問題
74.華東經(jīng)濟管理·青年學(xué)者培育計劃(Ⅳ期)
75.我院經(jīng)濟管理系在省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽中摘得銀牌
76.推進與鞏固建設(shè)監(jiān)理制的重要條件是改革計劃經(jīng)濟建設(shè)管理體制
77.榮享副省級城市級格 譽享在國家計劃中單列模式 高享省一級經(jīng)濟管理權(quán)限
78.我國計劃經(jīng)濟與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合的經(jīng)濟管理方式
79.質(zhì)量管理:“計劃經(jīng)濟”或“市場經(jīng)濟”
80.華東經(jīng)濟管理·青年學(xué)者培育計劃(Ⅳ期)
81.華東經(jīng)濟管理·青年學(xué)者培育計劃(Ⅰ期)
82.市場經(jīng)濟與計劃管理
83.談?wù)勆唐贩诸惻c價格管理
84.慈善事業(yè)的管理方式及其轉(zhuǎn)型
85.市場調(diào)節(jié)為基礎(chǔ) 計劃調(diào)節(jié)為主導(dǎo)——試論我國經(jīng)濟管理中的計劃與市場
86.對衛(wèi)生經(jīng)濟計劃管理問題的探討
87.蘇聯(lián)新計劃體制下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理
88.關(guān)于法國控制通貨膨脹的幾個問題——中國計劃部門宏觀經(jīng)濟管理研討團
89.建立計劃調(diào)節(jié)和市場調(diào)節(jié)相結(jié)合的經(jīng)濟管理體制
90.以利益機制協(xié)調(diào)計劃與市場的關(guān)系——強化當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟管理的思考
91.更新思想觀念 轉(zhuǎn)入有計劃商品經(jīng)濟的軌道
92.適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展改革運輸計劃管理模式
93.30年來國家計劃實踐與理論互動:從計劃到規(guī)劃
94.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)計劃改革的幾個問題
95.印度的計劃管理體制及其改革趨勢
96.華東經(jīng)濟管理·青年學(xué)者培育計劃(Ⅰ期)
97.建立計劃調(diào)節(jié)為主、自發(fā)調(diào)節(jié)為輔的市場經(jīng)濟管理體制
篇4
校園體育文化的價值觀，則是人們對校園這個特定的空間中，參與運動的主體通過體育活動所傳遞的教育信息附帶的價值觀念并施加于運動者自身所形成的價值體系的認識和看法．校園體育文化的作用已滲透到教學(xué)、管理以及師生日常生活的各個方面，產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響．校園體育文化的魅力來自其本身所蘊含的真、善、美．這種真、善、美被校園體育活動的主體———師生在體育活動中通過運動實踐而折射和彰顯，其受一定的社會文化符號而制約，并將個人意志及社會倫理、風(fēng)俗形態(tài)通過校園體育活動的規(guī)則向大眾傳播，同時能夠喚起師生共享的文化記憶和情感認同，淋漓盡致地詮釋校園體育文化的價值觀向社會輻射的魅力，以此達到校園文化和社會的人文化及和諧進步．校園體育文化這種行為文化對師生的影響比政治、哲學(xué)都來得更為直接和廣泛，它對道德和法律規(guī)范之外的社會生活和行為的調(diào)節(jié)、控制和引導(dǎo)也非常行之有效，這是因為校園體育文化能促使不同價值觀、道德觀的人，甚至是不同意識形態(tài)的人，匯聚到一個共同的體育理想、共同的體育價值觀、藝術(shù)價值觀之下，實現(xiàn)各種矛盾的緩和協(xié)調(diào)，促進師生身心全面發(fā)展和校園的和諧．從中西方體育不同的價值觀念和思想體系方面來講，體育承載著人類不斷進取、完善自身、超越自我的精神．校園體育文化的價值無疑是為人的全面發(fā)展和人性的完美以及校園的和諧進步服務(wù)的．育人就成為校園體育文化價值的核心和靈魂．校園體育文化與人的發(fā)展傾向于實用主義的中國傳統(tǒng)的體育文化將人的發(fā)展規(guī)范于社會倫理道德和個人修養(yǎng)的至善至美領(lǐng)域．即通過身體活動，達到個人強身健心；通過身體活動的不同形式，展現(xiàn)“天人合一”的修身理念；通過自身的肢體運動，向社會及他人傳達一種安身立命的生命真諦以此達到身心健康和人與人之間的和諧．基于身體活動而衍生出來的體育文化不但規(guī)范著身體活動的內(nèi)容、形式，同時還制約著“人”作為文化一份子存在的要求．在體育意識、體育思維方式、體育價值觀等方面，東西方體育文化的表現(xiàn)截然不同，西方體育文化中的個人奮斗精神是一種主導(dǎo)精神，它充分肯定個人奮斗和個人價值，早已滲透并上升到人生哲學(xué)的高度，形成了一種生活價值標(biāo)準(zhǔn)．文化的模仿始于行為的模仿，校園體育文化更是如此．校園體育活動中的主體—以青年學(xué)生為主要組成的群體通過模仿不同文化背景、不同社會環(huán)境、不同歷史內(nèi)涵的體育運動形式而參與校園體育文化的實踐，以此達到領(lǐng)悟不同運動形式所蘊含的文化魅力，繼而感受不同運動形式所附帶的審美價值觀念，達到享受不同運動所帶來的快樂體驗，最終體會自我完善、超越自身的體育人文精神訴求．現(xiàn)代社會的快速發(fā)展使中西方體育文化的模仿、交流、溝通快捷而方便．校園體育文化發(fā)展方向不可避免地受到了中西方不同價值觀念的影響．校園體育活動中的主體———師生參與體育活動的實踐，需要全面汲取中西方體育文化的精粹，既要體現(xiàn)體育是作為主體的自我對客體的自身的一種身、心、群的修煉過程，是對健康人的最直接、全面關(guān)懷［1］的東方體育文化的內(nèi)在訴求，也要體現(xiàn)倡導(dǎo)個體的自由、競爭、個人充分發(fā)揮自身的生命潛能和智慧的西方體育文化的人文精神要求．將校園體育文化上升到運動文明的高度來認識體育的人文價值和教育價值，中國校園體育文化以人的運動為依托，注重于向“內(nèi)”發(fā)展，“內(nèi)修心”———內(nèi)容以社會倫理、個人修養(yǎng)為主，這與學(xué)校教育目標(biāo)相輔相成．西方校園體育文化以人的運動為依托，注重向“外”發(fā)展，“外塑形”———內(nèi)容以形體健美、個性完善為主．基于人發(fā)展的觀點，可將“內(nèi)修心”“外塑形”統(tǒng)一于人文觀念和教育觀念之下，以“內(nèi)修外塑”作為參與運動的主體的終極價值選擇．
校園體育文化與社會的發(fā)展個人是現(xiàn)代社會的組成部分，個人價值的實現(xiàn)是社會進步與發(fā)展的基石．人作為社會的人，人的社會化是指作為個體的生物人成長為社會人，并逐步適應(yīng)社會生活的過程．在這一轉(zhuǎn)變的過程中，社會文化得以積累和延續(xù)，社會結(jié)構(gòu)得以維持和發(fā)展，人的個性得以形成和完善［4］．現(xiàn)代校園體育文化已成為校園文化生活中不可或缺的組成部分，和諧校園的構(gòu)建需要體育的參與．校園體育文化的發(fā)展受社會大環(huán)境的影響與制約．反過來，相對獨立的校園體育文化與外界不可避免會形成溝通和融合．這種溝通和融合從內(nèi)容、形式、制度、觀念等方面對校園體育文化的發(fā)展方向、內(nèi)涵、表現(xiàn)形式都會形成影響，從而影響到參與體育實踐活動的個體，使個體在身體活動中體現(xiàn)社會價值觀和彰顯社會主流發(fā)展方向．從這個意義上講，校園體育文化的健康發(fā)展與社會的和諧發(fā)展呈現(xiàn)出相輔相成的態(tài)勢．中國傳統(tǒng)校園體育文化強調(diào)社會倫理道德，從而顯現(xiàn)出輕個人發(fā)展的傾向．事實上，社會哲學(xué)并不排斥人的精神獨立性，它不是用否定人為代價來求取人的社會價值，而是強調(diào)用人的價值和目的來建構(gòu)社會的倫理、道德和規(guī)則［5］．中國校園體育文化的發(fā)展方向受到社會現(xiàn)實基礎(chǔ)的制約和規(guī)范，使參與體育實踐活動的人“內(nèi)向化”，用修養(yǎng)自身，完善人性作為參與體育活動的衡量標(biāo)準(zhǔn)．西方校園體育文化受西方社會大環(huán)境和歷史文化的影響，將彰顯自身、超越自然作為一種體育活動的審美情趣，是參與體育活動的人的個性的“外向化”，用健美的體格、激情而張揚的個性詮釋體育的真諦．不同社會環(huán)境下的校園體育文化所蘊含的社會價值及其意義，并不是一成不變的．全球化語境下的校園體育文化交流促使校園體育文化對社會的影響日益擴大，校園體育文化對社會環(huán)境的改良以至于促進社會形成良好文化氛圍的作用日益顯現(xiàn)．這種正向積極的價值觀對建設(shè)和諧社會、規(guī)范人的行為的促進作用正是校園體育價值的核心體現(xiàn)．校園體育文化的終極選擇一切人類文化活動的主體是依據(jù)不同的價值取向及文化背景進行文化實踐的，不同的價值取向及文化背景造就了屬于它特定的文化實踐方式及結(jié)果［5］．
基于人發(fā)展的觀點，可將“內(nèi)修心”“外塑形”統(tǒng)一于人文觀念和教育觀念之下，以“內(nèi)修外塑”作為參與運動的主體的終極價值選擇．師生的全面發(fā)展和校園的和諧進步則為校園體育文化的價值核心．作為人文主義核心部分的人文觀是以推崇個體的自我實現(xiàn)、自我完善和自我超越為主要內(nèi)容的，以此審視全球化語境下的中國校園體育文化的價值觀，可以確立這樣一個觀念：人文視野下的校園體育文化價值選擇必須結(jié)合中國傳統(tǒng)體育文化的核心內(nèi)容和校園文化教育價值觀的核心內(nèi)容，將二者統(tǒng)一于人的全面發(fā)展和社會和諧進步的人文環(huán)境之下，使不同的體育活動形式和不同的身體運動所蘊含的人文理念在校園這個育人基地有機整合，服務(wù)于運動的主體———人的身心全面發(fā)展，同時促進校園文化的健康建設(shè)及社會的和諧進步．
作者：張寶文 單位：內(nèi)江師范學(xué)院體育學(xué)院
篇5
現(xiàn)代企業(yè)在社會經(jīng)濟市場當(dāng)中想要有更好的發(fā)展空間，那么就必須要適應(yīng)當(dāng)中激烈的競爭環(huán)境，然而筆者認為，企業(yè)在日益激烈的競爭市場獲得持久的競爭，能夠立足發(fā)展的步伐，其不外乎采取三種有效的發(fā)展戰(zhàn)略，有力地鞏固自身企業(yè)全面的發(fā)展優(yōu)勢，其中成本領(lǐng)先戰(zhàn)略在三種戰(zhàn)略當(dāng)中是最為基本的競爭戰(zhàn)略，然而筆者認為想要更好地開展成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，那么前提條件首先就是需要在企業(yè)當(dāng)中做好成本管理。由此，企業(yè)有效地運行成本領(lǐng)先戰(zhàn)略最佳的途徑就是針對生產(chǎn)成本管理進一步進行有效的加強，下文便是筆者的詳細闡述，與大家共同探討。
一、我國企業(yè)成本管理的現(xiàn)狀
(一)成本管理范疇過窄
我國企業(yè)受到長期計劃經(jīng)濟觀念的影響，企業(yè)在成本當(dāng)中，通常只是單一的駐中國生產(chǎn)成本的管理。然而，在企業(yè)的供應(yīng)和銷售環(huán)節(jié)卻沒有給予更多的考試，忽視的企業(yè)外部價值的體現(xiàn)。這種成本管理的范圍相對過窄，已經(jīng)不能夠完全適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟市場環(huán)境所表現(xiàn)出來的要求。現(xiàn)代社會的不斷高速發(fā)展，給當(dāng)前企業(yè)在經(jīng)濟市場中帶來了前所未來的競爭壓力，如果企業(yè)只是重視制造成本管理方面，那么勢必會對企業(yè)的投資以及生產(chǎn)決策上帶來極為嚴(yán)重的影響。
(二)成本管理觀念落后
過去傳統(tǒng)觀的成本管理理念當(dāng)中，成本管理的最終的目的被視為是有效的降低的企業(yè)所投入的成本，那么節(jié)約在當(dāng)時的環(huán)境中就自然的成為了降低成本的基本手段。然而，我們現(xiàn)在從現(xiàn)代成本管理視角上去分析，不難發(fā)現(xiàn)如今的成本管理目標(biāo)，對于成本的降低都是有著條件和限度的，企業(yè)在某種情況中針對成本進行控制，那么對于產(chǎn)品的質(zhì)量和企業(yè)的效益可能都存在著負面的影響。所以，我們需要有力的創(chuàng)新以及進一步的完善成本管理理念，講過過去傳統(tǒng)不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)在社會全面發(fā)展的管理理念進行有效的摒除或者進行完善安全。
(三)企業(yè)成本管理側(cè)重于宏觀需要
企業(yè)在經(jīng)營管理的過程當(dāng)中，成本管理在其中是最為重要的一個組成部分。企業(yè)是成本管理的主體所在，企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理的需要是企業(yè)有效的進行成本管理最為原始的動力。但是，針對這一點，我國市場當(dāng)中還有一部分企業(yè)并沒有真正的認識到其重要性，在對成本進行管理的過程當(dāng)中，僅僅是限制于所頒布的財務(wù)法規(guī)上相關(guān)條例進行相應(yīng)的執(zhí)行，在成本管理當(dāng)中只是側(cè)重于宏觀需要，然而成本管理對于企業(yè)的經(jīng)營管理當(dāng)中所體現(xiàn)出來的重要性卻給予忽略。
(四)企業(yè)成本管理缺乏市場觀念
低成本就說明企業(yè)利用較少的資源投入，而提供更多的產(chǎn)品以及服務(wù)，這就意味著高效率，但是卻不一定存在高效益。我國有部分企業(yè)不管市場對于產(chǎn)品的需求情況，只是在企業(yè)內(nèi)部片面的通過提高產(chǎn)生的產(chǎn)量，從而將產(chǎn)品的成本進行壓制降低，通過產(chǎn)品在倉庫當(dāng)中的擠壓，將生產(chǎn)過程當(dāng)中所產(chǎn)的成本直接轉(zhuǎn)移或者隱藏在庫存產(chǎn)品當(dāng)中，將短期的利潤進行有力的提高。這種情況在我國社會企業(yè)產(chǎn)生的主要原因，還是歸咎于企業(yè)在成本管理方面缺乏一定的市場觀念，造成成本管理信息在管理決策上出現(xiàn)了這種產(chǎn)量越大而成本越低，那么所取得的利潤也就隨之越高的誤區(qū)。
二、當(dāng)前一些企業(yè)生產(chǎn)成本管理存在的主要問題
(一)企業(yè)生產(chǎn)成本管理意識不高
在管理領(lǐng)域上，一些企業(yè)只限于對產(chǎn)品生產(chǎn)過程或者項目生產(chǎn)成本進行核算和分析，沒有拓展到技術(shù)領(lǐng)域和流通領(lǐng)域；在管理體系上，偏重于事后管理，忽視了事前的預(yù)測和決策，難以充分發(fā)揮成本管理的預(yù)防性作用。而且在一些企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)成本管理中，生產(chǎn)成本管理的目的被歸結(jié)為降低成本，節(jié)約成了降低成本的基本手段，但是在某些情況下控制成本費用，可能會導(dǎo)致質(zhì)量和效益的下降。
(二)原材料采購中間環(huán)節(jié)多
在供應(yīng)鏈環(huán)境下，提升采購的效率及降低采購成本對增強企業(yè)競爭力具有重要意義。由于很多企業(yè)采購點過于分散，采購信息不透明，使得物資采購成本較大。從實際情況來看，企業(yè)的采購經(jīng)歷中間環(huán)節(jié)較多，每經(jīng)過一道環(huán)節(jié)都將給企業(yè)原材料采購成本帶來了很大幅度的提高。若不經(jīng)過過多中間環(huán)節(jié)，直接從供應(yīng)商采購則減少相當(dāng)比例的中間費用。
(三)企業(yè)庫存管理不完善
庫存也是有成本的，庫存管理的重點之一是管理庫存成本，消滅庫存成本。目前企業(yè)庫存存在的主要問題是：①庫存準(zhǔn)確率低。按照庫存準(zhǔn)確率的定義，庫存準(zhǔn)確率越高越好，這意味著生產(chǎn)物料被有效的管理；②庫存周轉(zhuǎn)次數(shù)低。提高企業(yè)庫存周轉(zhuǎn)次數(shù)是提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益的重要舉措。如果庫存周轉(zhuǎn)次數(shù)低，將會給企業(yè)造成巨大的資金壓力。
(四)企業(yè)信息化建設(shè)滯后
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，我國企業(yè)也需要不斷強自身的信息化建設(shè)，這樣過對于企業(yè)在不管是決策上面的科學(xué)性，還是管理當(dāng)中的精細化水平都有著積極的促進作用。目前，部分企業(yè)的信息化建設(shè)還是比較落后，企業(yè)在一定程度上缺乏供應(yīng)商的信息，在生產(chǎn)成本的信息記錄上出現(xiàn)了不正確以及完整的現(xiàn)象，這樣也不可避免地會導(dǎo)致企業(yè)成本進行升高。
篇6
我校作為全國少數(shù)幾所開設(shè)有法語專業(yè)的新建地方本科院校之一，在應(yīng)用型法語專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)過程中十分注重對學(xué)生外語聽說能力、（經(jīng)貿(mào)、翻譯）專業(yè)實踐能力和職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)。然而，由于受到各方面主客觀因素的影響，我校法語專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)論文的選題環(huán)節(jié)上較易出現(xiàn)問題。研究這些問題的具體表現(xiàn)形式、產(chǎn)生的原因及解決的方法，對于提高法語畢業(yè)論文質(zhì)量，優(yōu)化課程設(shè)置，更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有積極的意義。
為更好地開展研究，筆者整理并分析了近三年（2014-2016屆）法語專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題，并于2013年和2014年在本校111名畢業(yè)班學(xué)生和224名非畢業(yè)班學(xué)生中進行了問卷調(diào)查，對存在的主要問題進行了梳理，并提出了相應(yīng)對策及改善措施。
一、存在的問題
（一）選題范圍過寬
與碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文相比，學(xué)士學(xué)位論文因其篇幅和學(xué)生研究水平所限，其選題應(yīng)當(dāng)盡量從小處切入，選取專業(yè)領(lǐng)域中的某一個特定范圍進行針對性的研究。縱觀近三年的法語專業(yè)畢業(yè)論文選題，我們發(fā)現(xiàn)，盡管在畢業(yè)論文動員階段和導(dǎo)師指導(dǎo)過程中再三強調(diào)了選題范圍不宜過寬，但在實際選題過程中，學(xué)生仍然未能很好地把握好“切入點”的大小程度，因而不可避免地選擇了范圍較大的題目，如《中法家庭關(guān)系比較研究》《淺析法國人的生活藝術(shù)》等。
（二）選題方向單一，與地區(qū)經(jīng)濟脫節(jié)
對于應(yīng)用型法語人才的本科論文而言，其選題方向除了法語語言文學(xué)以外，更多的應(yīng)該涉及法語國家的經(jīng)濟社會文化、中國和法語國家在經(jīng)濟文化層面的交流，能反映和解決語言在服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟中遇到的問題。然而，在近三年畢業(yè)論文選題中，有關(guān)法語國家和地區(qū)社會文化的所占比例為40%，而與經(jīng)濟相關(guān)的論題比例卻是逐年下降，僅占18%、10%和8.5%，其中取材或應(yīng)用于地區(qū)經(jīng)濟的論題更是屈指可數(shù)，僅有《中法購物網(wǎng)站的比較》《分析中法裘皮服裝業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀》等寥寥數(shù)篇。
（三）選題缺乏創(chuàng)新性、理論和實踐意義不大
根據(jù)對近三年畢業(yè)論文選題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)校有著畢業(yè)論文三年重復(fù)率不超過5%的硬性要求，法語專業(yè)學(xué)生的論文選題仍然存在著較大的相似性。雖然近年來也出現(xiàn)了一些緊跟時代潮流、與社會熱點問題相關(guān)的論題，如《中東難民潮對法國及歐洲的影響》，但如拿破侖、戴高樂、路易十四之類的法國歷史名人，法國的奢侈品、時裝、香水和咖啡文化，中法兩國的飲食文化、社交禮儀、教育現(xiàn)狀、養(yǎng)老問題、女性地位仍然是許多法語專業(yè)學(xué)生偏好的研究內(nèi)容。這類論題經(jīng)過前人的反復(fù)研究，已經(jīng)不具備必要的理論意義和實踐價值。此外，大多數(shù)畢業(yè)論文選題均與社會文化相關(guān)，和法語專業(yè)畢業(yè)生在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的實習(xí)和就業(yè)關(guān)聯(lián)度不大，這與學(xué)校應(yīng)用型外語人才的培養(yǎng)目標(biāo)不夠契合。
二、產(chǎn)生問題的原因及其對策
（一）學(xué)生的主觀原因及對策
1.對畢業(yè)論文及其選題的重要性和作用認識不清
盡管在問卷調(diào)查中，75%的畢業(yè)生和67%的非畢業(yè)生都認為畢業(yè)論文寫作很有必要或有些必要，且絕大多數(shù)學(xué)生肯定了畢業(yè)論文選題對于論文寫作的關(guān)鍵性作用，但對于畢業(yè)論文寫作的目的，31%的畢業(yè)生和35%的非畢業(yè)生認為寫畢業(yè)論文僅僅是為了滿足“完成學(xué)業(yè)”的要求。由此可見，畢業(yè)論文在檢驗學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識結(jié)合經(jīng)貿(mào)或翻譯領(lǐng)域的專業(yè)實踐分析問題、解決問題能力的作用并未得到足夠的重視。針對這一現(xiàn)象，我們需要在新生入學(xué)之際、大三下學(xué)期和大四開學(xué)之初分階段進行畢業(yè)論文寫作動員，采用循序漸進的方式讓學(xué)生清楚地認識畢業(yè)論文及其選題的重要意義。
2.論文選題方式單一、用時過短，缺乏平時積累
對于論文選題方式，86%的畢業(yè)生和67%的非畢業(yè)生表示已經(jīng)或打算自主選題。當(dāng)被問到論文選題用時這一問題，64%的畢業(yè)生表示僅花了一周左右的時間便選定了自己的論文題目。在這短短的一周時間里，學(xué)生經(jīng)過了盲目空想、搜索網(wǎng)絡(luò)、查找文獻、師生商量等一系列環(huán)節(jié)，為自己未來幾個月的論文撰寫匆忙選定了方向，相當(dāng)一部分學(xué)生甚至連參考文獻是否充足、論文寫作是否可行都未盡做考慮。究其原因，主要在于學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)和實習(xí)中缺乏問題意識和思考自覺。針對這一問題，教師需要在一、二年級基礎(chǔ)教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀量、拓寬知識面，增加對法語國家與地區(qū)文化的輸入；在三、四年級的經(jīng)貿(mào)、翻譯方向教學(xué)中，采用支架式、問題式、啟發(fā)式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生從點滴積累中自然地產(chǎn)生對某一領(lǐng)域的探究欲望。
3.查找參考文獻和利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力不夠
據(jù)調(diào)查，49.5%的畢業(yè)生表示在畢業(yè)論文選題時遇到的最大困難是資料不夠，78.3%的畢業(yè)生主要通過網(wǎng)絡(luò)資源取得論文參考資料，56%的畢業(yè)生較少或從不利用學(xué)校圖書館資料室查閱文獻資料。此外，非畢業(yè)班學(xué)生中打算利用網(wǎng)絡(luò)資源取得參考資料的比例高達69.2%。以上數(shù)據(jù)表明，我校法語專業(yè)學(xué)生查找參考文獻的途徑單一、圖書館藏資源利用率低、通過網(wǎng)絡(luò)查找法文文獻的能力有限。針對這一問題，我們需要完善對圖書資料及其檢索工具的建設(shè)，結(jié)合主干課程及《經(jīng)貿(mào)法語》《法語高級應(yīng)用文寫作》等方向課程的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極查找相關(guān)圖書資料，并教會學(xué)生充分掌握搜索和獲得法文文獻的能力。
（二）教師、學(xué)校的客觀原因及對策
除了以上主觀原因，論文指導(dǎo)教師和學(xué)校制度監(jiān)控方面的客觀因素也影響了高質(zhì)量畢業(yè)論文選題的產(chǎn)生。作為一所新建地方本科院校，我校法語專業(yè)的辦學(xué)歷史尚短，師資隊伍整體水平與老牌的本科院校相較存在明顯差距，且絕大部分教師不具備在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域服務(wù)的經(jīng)驗，再加上學(xué)生人數(shù)居高不下，在指導(dǎo)學(xué)生論文選題時難免會有些力不從心。為此，我們需要在不斷引進和培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的同時，充分利用兼職專家教授的學(xué)術(shù)資源，讓青年教師盡快明確專業(yè)研究所長，提高自身的科研水平；有計劃選派教師下企業(yè)掛職調(diào)研，將實踐所得用于課程教學(xué)和論文指導(dǎo)。在學(xué)校層面，首先，加強法語專業(yè)在長三角地區(qū)尤其是浙江省的實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)是法語專業(yè)畢業(yè)論文選題緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、從實踐中來到實踐中去的有力保障。其次，建立完善的畢業(yè)論文選題監(jiān)督和評價機制能夠從制度上保證法語專業(yè)畢業(yè)論文選題質(zhì)量。
參考文獻：
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[5]許秀梅，王秀華.對本科畢業(yè)論文選題的深入思考[J].山東紡織經(jīng)濟，2009（3）.
篇7
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(中文)
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指導(dǎo)教師：_____________________
一、評審項目及意見：
[1] 該論文選題屬
句法學(xué) 語音學(xué)
語義學(xué) 語系學(xué)
心理語言學(xué) 語用學(xué)
詞典學(xué) 語言測試
第一語言習(xí)得 第二語言習(xí)得
計算語言學(xué) 文體學(xué)
跨文化交際/ 英美文學(xué)、文化 社會語言學(xué)
語料庫語言學(xué) 法律語言學(xué)
其他 _____________________
[2] 該生對選題所屬領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和相關(guān)文獻的熟悉程度
了解所有與論題相關(guān)的理論、研究方法、研究成果和結(jié)論，并能在基礎(chǔ)
上對研究現(xiàn)狀的長處與不足提出自己的獨到見解。
了解與選題相關(guān)的主要理論、主要研究方法、主要研究成果和結(jié)論，并
能在此基礎(chǔ)上對研究現(xiàn)狀提出自己的看法，但深度不夠。
對與選題相關(guān)的研究和文獻有一定的了解，但仍有不少重要的理論和研
究成果被遺漏。無法對研究現(xiàn)狀提出個人見解。
完全不了解與選題相關(guān)的研究現(xiàn)狀。
[3] 該生對所選課題要解決的具體問題是否明確
十分明確。
基本明確。
不甚明確。
完全不明確。
[4] 該生所選課題范圍
選題恰當(dāng)，能在一年半至兩年半之內(nèi)完成。
選題過大，無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
選題過小，達不到博士學(xué)位的水平。
[5] 選題的理論和/或?qū)嵺`意義
具有重大的理論和/或?qū)嵺`意義，具有前瞻性和開拓性。
有相當(dāng)?shù)牧死碚摵?或?qū)嵺`意義，但只是對現(xiàn)有研究的局部補充。
理論和/或?qū)嵺`的意義不大，只是對現(xiàn)有研究的模仿。
沒有任何理論和/或?qū)嵺`意義。
[6] 該生是否已經(jīng)找到結(jié)局問題的方法
已經(jīng)找到。
有些想法，但仍不具體。
尚未找到。
[7] 該生所提研究方法的可行性
完全可行
基本可行，但仍需進一步完善
完全不可行，必須推倒重來。
[8] 該生在開題報告中所顯示的語言和文章組織能力是否能勝任博士論文的寫作
完全能勝任。
基本能勝任，但還需進一步加強。
不能勝任。
二、論文選題評審結(jié)論：
[ ] 我認為該生論文題目可以通過，不用修改。該生可以開始學(xué)位論文撰寫。
[ ] 我認為該生選題可以通過，但必須根據(jù)以下意見進行重大修改，并得到導(dǎo)
師的認可。該生可以開始學(xué)位論文撰寫。。
[ ] 我認為該生論文題目應(yīng)暫緩?fù)ㄟ^。該生必須根據(jù)以下意見進行重大修改，
篇8
教師的科研項目以及教師的科研課題是教師對某一領(lǐng)域經(jīng)過較長時間思考研究后形成的成果，一般都具備較好的可行性和創(chuàng)新性[3]，同時也具備相對較好的研究基礎(chǔ)。以教師的科研項目與科研課題作為學(xué)生畢業(yè)論文的選題，讓學(xué)生參與到教師的科研工作中，可以讓學(xué)生更好地了解與本專業(yè)發(fā)展相關(guān)的研究熱點、學(xué)科前沿知識與前沿技術(shù)，從而使學(xué)生的研究能力與創(chuàng)新研究獲得較高的起點。例如，有的教師承擔(dān)有國家或省部級科研課題，這些教師利用已有的科研平臺和科研經(jīng)費，在指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的同時，還指導(dǎo)學(xué)生撰寫了較高水平的學(xué)術(shù)于核心期刊，有效的提高了學(xué)生的動手能力、科研思維能力、創(chuàng)新能力與寫作能力。
3結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需求選題
在我國，地方本科院校辦學(xué)理念絕大多數(shù)都定位于應(yīng)用型本科[4]。當(dāng)前社會大量需要應(yīng)用型人才，高校人才培養(yǎng)要充分發(fā)揮高校科技對地方經(jīng)濟建設(shè)的支撐作用，增強高校服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力[5，6]。作為人才培養(yǎng)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)契合地方經(jīng)濟發(fā)展需求，選取有社會價值的課題，實現(xiàn)科學(xué)研究服務(wù)于社會的目的。基于我院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，根據(jù)人才市場和用人單位對應(yīng)用型人才的實際需求和用人要求來確定學(xué)生需要掌握的知識點、能力點，大力增加與地方經(jīng)濟發(fā)展需求相關(guān)的畢業(yè)論文選題越發(fā)顯得重要。縱觀近五年我院生物技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)論文選題，也確實在這方面加大了比例。例如，針對當(dāng)?shù)靥厣?jīng)濟桑蠶種養(yǎng)的需求，有的老師帶領(lǐng)學(xué)生開展了桑樹病蟲害調(diào)查及預(yù)防、桑蠶副產(chǎn)物綜合開發(fā)利用等相關(guān)課題研究；針對當(dāng)?shù)卣疄榻鉀Q喀斯特地貌的農(nóng)民生境問題而提倡的大力發(fā)展核桃種植的方針，有的教師則引導(dǎo)學(xué)生開展了核桃組培苗的研究工作，通過這一舉措，學(xué)生能學(xué)以致用，更好服務(wù)地方經(jīng)濟文化建設(shè)。
4根據(jù)就業(yè)意向選題
根據(jù)學(xué)生的就業(yè)意向給出選題方向，這一點也是學(xué)生畢業(yè)論文選題的關(guān)鍵出發(fā)點。有的同學(xué)在選擇專業(yè)就讀的時候，就已經(jīng)對某一就業(yè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，并立志于本科畢業(yè)后從事相關(guān)領(lǐng)域的工作。針對學(xué)生的這一需求，我們從事相關(guān)領(lǐng)域研究的教師增設(shè)了能有效解決學(xué)生就業(yè)需求的畢業(yè)論文選題，根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后所需承擔(dān)的工作性質(zhì)和任務(wù)，如技術(shù)操作、產(chǎn)品研發(fā)、工藝改造等對學(xué)生提前進行針對性的行業(yè)培訓(xùn)和科研思維培養(yǎng)，通過這一舉措可以直接強化學(xué)生的工作實踐能力，并通過學(xué)生在論文研究過程中激發(fā)出的興趣，提高他們的創(chuàng)新思維能力，為培養(yǎng)合格的企業(yè)員工打下堅實的基礎(chǔ)。例如，針對畢業(yè)后有意向從事食品發(fā)酵行業(yè)學(xué)生的需求，我們開設(shè)了“甘蔗糖蜜發(fā)酵產(chǎn)谷胱甘肽菌種選育及發(fā)酵工藝優(yōu)化”、“纖維素酶高產(chǎn)菌株篩選鑒定及產(chǎn)酶工藝優(yōu)化”、“黑蒜加工過程中各種有效成分變化”等相關(guān)選題；針對釀酒行業(yè)的學(xué)生需求開設(shè)了“酒曲中優(yōu)勢菌種篩選鑒定及發(fā)酵產(chǎn)物研究分析”、“酒曲中酵母菌的篩選及培養(yǎng)條件的優(yōu)化”、“酒曲中霉菌的篩選及糖化霉能力的測定”等選題，通過相關(guān)的研究讓同學(xué)們提前了解并熟悉企業(yè)的技術(shù)核心與工業(yè)流程，使之能較快勝任畢業(yè)后的企業(yè)工作。
5根據(jù)考研方向選題
雖然大多數(shù)的學(xué)生都是本著畢業(yè)后能從事一份跟專業(yè)相關(guān)的工作而就讀本科院校的，但其中也不乏想考研究生進一步學(xué)習(xí)深造的學(xué)生。針對這類學(xué)生，我們在畢業(yè)論文選題上也在優(yōu)先考慮范圍，根據(jù)經(jīng)驗，我們都知道不管是哪一位導(dǎo)師，都不會樂意去招一個沒有一點動手能力沒有一點研究基礎(chǔ)與經(jīng)驗的學(xué)生，這樣的學(xué)生招進來指導(dǎo)困難，很難有突破。因此，為了提高學(xué)生的錄取率，在學(xué)生自身加強理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們盡量為學(xué)生開設(shè)跟其考研方向相關(guān)的畢業(yè)論文選題，加強他們在動手能力及科研方面的素養(yǎng)。例如針對考研方向為微生物、生物化學(xué)與分子生物學(xué)方向的學(xué)生，開設(shè)的畢業(yè)論文選題有“纖維素酶分離純化及酶學(xué)性質(zhì)研究”及“家蠶腸道組織RNA提取方法比較及RT-PCR檢驗”等選題；針對考研方向為生態(tài)的學(xué)生，開設(shè)的畢業(yè)論文選題則有“重金屬耐受菌株的篩選及其潛在生物修復(fù)功能研究”、“喀斯特地貌下幾種不同經(jīng)濟作物種植區(qū)土壤動物的多樣性調(diào)查”及“不同植被對石漠化地區(qū)土壤微生物的影響”等。通過這些論文實驗訓(xùn)練，學(xué)生的動手能力及科研思維分析能力得到了很大的提高，也為將來的研究方向打下了前期基礎(chǔ)，提高了研究生復(fù)試的通過概率。
6根據(jù)興趣愛好及專長自主選題
興趣是最好的老師，也是動力的出發(fā)點。研究者一旦對某個事物發(fā)生了興趣，它就會被該事物深深的吸引。因此，興趣也是畢業(yè)論文選題的不可忽視因素。這一類選題相對選擇范圍較寬泛，同時也是教師與學(xué)生互動的結(jié)果，選題方式是先由學(xué)生自行查閱相關(guān)專業(yè)的文獻，看看對哪些問題感興趣，對這些問題產(chǎn)生過怎樣的感觸和想法，然后根據(jù)閱讀文獻的感想與教師多次溝通確認可行后再撰寫開題報告開始論文實驗研究。因為是帶著問題與興趣進行探討研究，這樣的選題學(xué)生往往完成得較好。因選題范圍寬泛，在此不一一羅列。
篇9
本科畢業(yè)論文(設(shè)計)是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見解、實踐應(yīng)用能力及成果的論文，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其質(zhì)量的高低反應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低及整個學(xué)校教學(xué)水平的高低。
根據(jù)畢業(yè)論文撰寫的要求，首先要確立題目，選題就是關(guān)鍵。做哪方面的論文，還是設(shè)計，題目如何選擇能更好的結(jié)合自己的專業(yè)及所學(xué)的知識，這些都是需要考慮的。本篇文章就我校2008年至2010年畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題情況進行了統(tǒng)計分析。在這6713篇文章中，學(xué)生選題大多來源于自選，論文和設(shè)計的比例也相差很遠。對于反映學(xué)生四年專業(yè)學(xué)習(xí)水平的畢業(yè)論文(設(shè)計)來說，有些題目不太合適。現(xiàn)對選題情況進行分析，希望對以后的畢業(yè)論文工作有所幫助。
一、論文選題的概念分析
所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業(yè)論文的論題，即在寫論文前，確定所要研究論證的問題。要能夠正確而恰當(dāng)?shù)剡x題，首先要明確選題的原則。明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學(xué)術(shù)價值，又符合自己撰寫水平的題目。其次，題目應(yīng)同自己的專業(yè)知識緊密結(jié)合，反應(yīng)自己專業(yè)中最強的優(yōu)勢特點。運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，分析解決社會經(jīng)濟、文化建設(shè)、工程設(shè)計中實際問題等。
二、論文選題的現(xiàn)實意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，可以來源于社會生活、工程或生產(chǎn)實踐、教師科研等各個方面，在論文選題問題時，我們首先應(yīng)當(dāng)把課題、論題、題目三個概念搞清楚。這三者同屬于某一學(xué)科中的學(xué)術(shù)問題，但又有所區(qū)別。首先，論題不同于課題。課題通常是指某一學(xué)科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設(shè)就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內(nèi)容和特點，精神文明和物質(zhì)文明的關(guān)系，精神文明中的文化、教育、科學(xué)的發(fā)展，思想道德的建設(shè)，等等。其次，論題又不同于題目。題目是指論文的標(biāo)題，它的研究范尉一般比論題要小。我們要結(jié)合自己專業(yè)學(xué)習(xí)的特點，運用所學(xué)知識，選擇一個正確而又合適的題目，來撰寫畢業(yè)論文。通過選題，可以大致了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平和研究問題的方向。科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過，在科學(xué)面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準(zhǔn)了論題，就等于完成論文寫作的一半。題目選得好，可以起到事半功倍的作用，做起后面的文章來也就得心應(yīng)手。
三、選題決定論文的價值分析
畢業(yè)論文的成果與價值，最終當(dāng)然要由文章的最后完成和客觀條件來評定，但選題對其有重要的作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學(xué)研究的過程。選擇一個好的題目，需要經(jīng)過作者多方思索、互相比較、反復(fù)推敲、精心策劃等一番努力。題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓，已經(jīng)有了論文的雛形。所以，在確定論文題目的同時就已經(jīng)基本確定了論文的主體結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)。畢業(yè)論文(設(shè)計)的題目要盡可能的反應(yīng)自己的優(yōu)勢，展示自己學(xué)習(xí)效果，最終體現(xiàn)論文的價值。
我們強調(diào)論文選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。對于文科類論文，一般說來，它由論點、論據(jù)、論證三大要素構(gòu)成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，在事實的基礎(chǔ)上展開嚴(yán)謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的結(jié)論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律。闡述自己對這些規(guī)律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。有些題目也并不一定直接與現(xiàn)實掛鉤或有直接的實際用途，但從發(fā)展的眼光看，這些題材能夠表示某種趨勢。或?qū)ΜF(xiàn)實有借鑒的作用，因而也就具有理論價值，這樣的題目當(dāng)然是較好的。對于設(shè)計類選題，更多的需要作者把握全局，對每個環(huán)節(jié)都要設(shè)想到，在實際的設(shè)計過程中不斷實踐、改進，達到最佳效果。理論與實際相結(jié)合，調(diào)研可行性方案，保證設(shè)計的順利進行。
參考文獻：
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1 引言
《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》（2000年修訂）中指出：“畢業(yè)論文是考察學(xué)生綜合能力，評估學(xué)業(yè)成績的一個重要方式。評分時除了考慮語言表達能力外，還應(yīng)把獨立見解和創(chuàng)新意識作為重要依據(jù)。”畢業(yè)論文是學(xué)校教學(xué)計劃的重要組成部分，是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，是學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下綜合運用所學(xué)知識和技能，分析、解決實際問題，進行專業(yè)訓(xùn)練和科學(xué)研究訓(xùn)練的過程。浙江樹人大學(xué)外國語學(xué)院指導(dǎo)英語專業(yè)畢業(yè)論文已有六年的歷史，期間不斷自我總結(jié)經(jīng)驗并向兄弟院校學(xué)習(xí)，及時改進不足之處，論文指導(dǎo)工作得到了有序開展。然而，由于種種原因，每年論文選題都是令學(xué)生和指導(dǎo)教師異常頭疼的一個問題。只有選題得體適宜，后續(xù)的查找資料、論文撰寫、答辯等工作才能有條不紊的開展。可以說，“選題是撰寫畢業(yè)論文的第一步，也是關(guān)鍵的一步，選題的恰當(dāng)與否會直接關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量。”（李正栓，2006：27）此外，浙江樹人大學(xué)作為改革開放以來我國最早成立并經(jīng)國家教育部首批批準(zhǔn)承認學(xué)歷的全日制民辦高校之一，一直著力于培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才。英語專業(yè)作為校級重點專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和對外開放的需要，知識面廣，實踐創(chuàng)新能力較強，具有扎實的英語語言基礎(chǔ)，較強的實際應(yīng)用能力，較寬厚的人文學(xué)科知識和一定的科技基礎(chǔ)知識，從事國際商務(wù)、翻譯、涉外文秘、涉外管理等高級應(yīng)用型外語人才。鑒于以上辦學(xué)理念，英語專業(yè)在開展論文選題過程中需全面體現(xiàn)培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的精神。但事實上，通過仔細研究近六年來英語專業(yè)畢業(yè)生的論文選題，發(fā)現(xiàn)選題方面存在著諸多問題。
2 選題存在的問題
通過搜集我校六年來英語專業(yè)畢業(yè)生的論文選題，我們發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題：選題過于集中；選題不適宜，如缺乏創(chuàng)新性、題目范圍過大、選題缺乏實際意義。
2.1選題過于集中
英語專業(yè)畢業(yè)論文題目的選擇，首先應(yīng)從本專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，滿足教學(xué)的基本要求。選擇的題目應(yīng)有利于學(xué)生得到較全面的訓(xùn)練；有利于學(xué)生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；有利于鞏固、深化和擴充所學(xué)的知識。鑒于此，我校每年英語專業(yè)畢業(yè)論文選題分為六個方向，分別是：翻譯、文學(xué)、語言學(xué)、商務(wù)英語、跨文化交際、英語教學(xué)。英語專業(yè)的學(xué)生根據(jù)自身情況選擇其中一個方向進行研究。為了說明問題，我們隨機調(diào)取2008級英語專業(yè)四個班級共141名學(xué)生畢業(yè)論文的選題類型和選題內(nèi)容，各部分所占比例如下：
縱觀上表，我們發(fā)現(xiàn)翻譯、文學(xué)和商務(wù)英語是熱門的選題方向，而語言學(xué)方向只有七位學(xué)生選擇。主要原因是翻譯、文學(xué)和商務(wù)英語領(lǐng)域的參考資料較多，平時上課過程中任課教師經(jīng)常在課上進行強調(diào)。而我校英語專業(yè)只開設(shè)了一門語言學(xué)課程，學(xué)生對這一領(lǐng)域幾乎沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練，缺乏系統(tǒng)的語言學(xué)理論知識，理論儲備不足，不能從整個理論體系來探討具體的語言問題，而且語言學(xué)方面的參考資料大多很專業(yè)，晦澀難懂，有的研究涉及較微觀的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計，甚至需要實證研究來驗證，需要投入很多的工作量，多數(shù)學(xué)生因而不愿意選擇這一研究方向。翻譯、文學(xué)和商務(wù)英語方向的選題則容易出現(xiàn)幾乎完全類似的題目，如2008級英語專業(yè)畢業(yè)論文中涉及電影名稱翻譯的論文就有7篇。
2.2選題不適宜
目前全國范圍內(nèi)英語專業(yè)畢業(yè)生的論文選題存在較大問題。（高鈺，2010；劉慶元，2011；楊志康，2010）縱觀我校近六年來學(xué)生的論文選題，同樣存在這樣的問題。首先，選題缺乏創(chuàng)新性，所選題目基本都是之前被反復(fù)研究過的，很難有新的成果。在2008級學(xué)生的論文選題中，有45%的選題是翻譯方向，這些選題大多是圍繞電影名稱翻譯、商標(biāo)互譯、習(xí)語俗語翻譯及歸化異化等翻譯策略。而文學(xué)方向的選題則大多關(guān)于經(jīng)典作者和作品。英語專業(yè)多數(shù)為女生，因此英美國家的女性作者如簡奧斯汀、夏洛蒂?勃朗特尤其受到追捧，歷年來涉及她們的著作的畢業(yè)論文多數(shù)是從女性主義的角度作為切入點，因而選題無新意。這與《高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱》所規(guī)定的對畢業(yè)論文考核時既要考慮語言表達能力，還需重視獨立見解和創(chuàng)新意識的要求相去甚遠。
其次，選題范圍過大。選題過大是英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中常犯的典型錯誤之一。在撰寫畢業(yè)論文之前，很多學(xué)生沒有接觸過正式的科研論文寫作。盡管多數(shù)本科院校開設(shè)了畢業(yè)論文寫作課程，但難度系數(shù)頗高的畢業(yè)論文寫作對多數(shù)學(xué)生來說是項非常艱難的任務(wù)。有些學(xué)生不懂論文為何物，也不知道如何選擇適宜的論文題目。在指導(dǎo)學(xué)生論文寫作的過程中，有位學(xué)生選擇了這個題目“An Analysis of English Listening Problems in College”。這個選題過大是因為這位學(xué)生沒有深刻理解科研論文的內(nèi)涵，簡單地將大學(xué)英語學(xué)習(xí)中存在的問題加以羅列和總結(jié)，問題總結(jié)不全面而且限于經(jīng)驗之談，也沒有在選題范圍內(nèi)作深入的調(diào)查研究，因而缺乏深度。
再次，選題缺乏實際意義。為積極推進畢業(yè)論文的改革工作，我校于2012年了《關(guān)于進一步加強畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控的若干意見》，這份文件指出：“畢業(yè)論文應(yīng)注重實踐應(yīng)用性與適應(yīng)性導(dǎo)向。為全面落實學(xué)校高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)論文須突出實踐應(yīng)用性與適應(yīng)性導(dǎo)向，要求與具體生產(chǎn)和社會實踐相結(jié)合，強調(diào)研究的實踐性和應(yīng)用性，同時圍繞專業(yè)特色，適應(yīng)專業(yè)特色培育需求。”為落實學(xué)校的要求，使教學(xué)與社會需求接軌，畢業(yè)論文的選題就需貼近真實生活，以解決實際問題為出發(fā)點，突出高等教育學(xué)用結(jié)合的特色。而事實上，在英語專業(yè)的畢業(yè)論文選題上，多數(shù)選題跳不出文科的傳統(tǒng)思維模式，選題明顯地局限在純文學(xué)與語言的圈子里，鮮少深入涉及如何解決現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的問題，因此論文內(nèi)容往往空洞無物，蜻蜓點水，浮光掠影。
3 結(jié)語
綜上所述，民辦院校英語專業(yè)畢業(yè)論文在選題方面存在的問題紛繁復(fù)雜，學(xué)生和指導(dǎo)教師在選題過程中如能從以上幾個方面加以避免，定能起到事半功倍的作用。適宜的選題能幫助學(xué)生和指導(dǎo)教師第一時間厘清思路、規(guī)劃文章的切入點，從而切實提高畢業(yè)論文的整體質(zhì)量。
參考文獻：
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畢業(yè)論文（設(shè)計）是學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)提交的最后一門作業(yè)，是為檢驗學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)知識的回顧和總結(jié)，以及進一步考察學(xué)生的綜合能力而設(shè)置的。
畢業(yè)論文（設(shè)計）是學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)提交的最后一門作業(yè)，是為檢驗學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)知識的回顧和總結(jié)，以及進一步考察學(xué)生的綜合能力而設(shè)置的。畢業(yè)論文的題目可以是指導(dǎo)老師提供，也可以自主命題。一個好的選題會使論文有生機，才會有好的內(nèi)容；若選題不好論文就難以寫好。很多綜合性院校的本科畢業(yè)論文選題多數(shù)是教師的科研課題，有鮮明的創(chuàng)新性和綜合性；但對地方性院校，特別是新升本科院校，由于信息不暢、資源匱乏、前沿信息少、基礎(chǔ)薄弱，教師科研能力差，科研課題很少，每到學(xué)生畢業(yè)論文開題時，學(xué)生發(fā)愁，老師苦惱，而且教育部要求必須有50%的研究型課題，這就給地方性本科院校的教師帶來了選題困難。如何在現(xiàn)有的條件下，充分利用資源，提高學(xué)生論文質(zhì)量水平是普遍關(guān)注的問題。我系教師團隊十分注重學(xué)生的論文工作，多年來對選題的重點及具體做法也有一些探討與實踐，現(xiàn)把我系從07年第一屆畢業(yè)生至今的一些論文選題工作，整理出來，與大家共同探討。
1 從專業(yè)知識尋找論文課題
扎實的專業(yè)知識是做好畢業(yè)論文的前提，論文的選題同樣要圍繞著“鞏固專業(yè)知識能力”的這個中心。化工行業(yè)中的很多前沿性研究是需要建立在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上的。將專業(yè)知識與當(dāng)前科技發(fā)展相聯(lián)系，不但可鞏固學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，也可拓寬學(xué)生的知識面，這對于培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)知識的連貫性是大有裨益的。
2 從生活實際中尋找論文課題
隨著科技的發(fā)展，化學(xué)與日常生活的聯(lián)系更加緊密。從衣食住行到“神七”升天無不和化學(xué)相關(guān)。教師在平時教學(xué)中，不但要立足于本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，同時也要關(guān)注生活，注重培養(yǎng)從生活實際中尋找論文課題的敏銳能力。如日常生活中食品防腐劑苯甲酸的制備、檢測課題；生活用水硬度的測定方法與改進方法研究；以及生物質(zhì)新能源、太陽板電池的研發(fā)技術(shù)進展等。
3 從科研項目中尋找論文課題
教師在平時的教學(xué)中，注重將自己的科研方向、體會、感受和興趣，潛移默化地傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生跟蹤教師的科研方向[1]。如教師正在從事水處理方面的研究，上課時有意識地把自己的一些科研感受和體會傳達給學(xué)生、安排或講解相關(guān)科研實驗、給學(xué)生布置一些綜述類小論文，使學(xué)生盡早地樹立科研、論文寫作意識，給學(xué)生盡早地提供科研的機會。到了畢業(yè)論文選題時，由于有了前期的相關(guān)研究背景或相關(guān)實驗經(jīng)驗積累，教師、學(xué)生都“心中有數(shù)”，從而可較快地進入論文選題階段，同時也鍛煉了學(xué)生查閱文獻動手實踐與創(chuàng)新等各方面的綜合能力。
4 從與企業(yè)結(jié)合的角度尋找論文課題
地方性院校在其發(fā)展過程中，由于受到區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展程度的制約，其師資力量、設(shè)備條件、經(jīng)費支持、生源質(zhì)量均弱于重點大學(xué)；但地方院校立足和依托地方，以滿足地方經(jīng)濟發(fā)展的需要為主線，堅持和體現(xiàn)地方特色，發(fā)揮因地域、文化所決定的優(yōu)勢，是其他大學(xué)不可比擬的[2]。利用此優(yōu)勢，地方性院校教師可積極與相關(guān)企業(yè)建立溝通平臺、聯(lián)合開發(fā)科研項目，項目中的相關(guān)內(nèi)容可作為學(xué)生論文課題。如我系與本地區(qū)化工行業(yè)建立的聯(lián)合研究項目，既提高了學(xué)校整體的科研能力，又解決了企業(yè)的實際問題，同時也為學(xué)生論文的選題積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。
5 從興趣出發(fā)選擇論文課題
興趣是最好的老師。在論文的選題中，也可探索開設(shè)設(shè)計性和創(chuàng)新性綜合課題。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇和設(shè)計有實際意義的課題，發(fā)揮學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。以此，不但保證了論文的質(zhì)量，也鍛煉了學(xué)生的綜合實踐能力。
本科畢業(yè)論文（設(shè)計）是鞏固學(xué)生專業(yè)知識、提高學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)；是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實踐性教學(xué)手段，也是高校教學(xué)工作中的一項常規(guī)性的內(nèi)容[3]。
參考文獻：
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[2]鐘華.新建地方本科院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實踐性教學(xué)改革的研究[J].江西化工，2007，2：82-84.
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二、畢業(yè)論文選題的原則
(一)專業(yè)性原則
畢業(yè)論文選題必須緊密結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，從那些學(xué)過的課程內(nèi)容中選擇值得研究或探討的學(xué)術(shù)問題，不能超出這個范圍，否則達不到運用所學(xué)理論知識來解決實際問題的教學(xué)目的。我們學(xué)得是工商管理專業(yè)，選題當(dāng)然不能脫離這個大范疇，而且在限定的小范圍內(nèi)，也不能脫離工商管理、企業(yè)經(jīng)營去談公共事業(yè)管理或金融問題。學(xué)術(shù)研究是無止境的，任何現(xiàn)成的學(xué)說，都有需要完善改進的地方，這就是選題的突破口，由此入手，是不難發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的。
(二)價值性原則
論文要有科學(xué)價值。那些改頭換面的文章抄襲、東拼西湊的材料匯集以及脫離實際的高談闊論，當(dāng)然談不上有什么價值。既然是論文，選題就要具有一定的學(xué)術(shù)意義，也就是要具有先進性、實踐性和一定的理論意義。對于工商管理專業(yè)的學(xué)生而言，我們可以選擇企業(yè)管理中有理論意義和實踐指導(dǎo)意義的論題，或是對提高我國企業(yè)的管理水平有普遍意義的議題，還可以是新管理方法的使用。畢業(yè)論文的價值關(guān)鍵取決于是否有自己的惡創(chuàng)見。也就是說，不是簡單地整理和歸納書本上或前人的見解，而是在一定程度上用新的事實或新的理論來豐富專業(yè)學(xué)科的某些內(nèi)容，或者運用所學(xué)專業(yè)知識解決現(xiàn)實中需要解決的問題。
(三)可能性原則
選題要充分考慮到論題的寬度和廣度以及你所能占有的論文資料。既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。”選題太大、太難，自己短時間內(nèi)無力完成，不行;選題太小、太易，又不能充分發(fā)揮自己的才能，也不行。一切應(yīng)從實際出發(fā)，主要應(yīng)考慮選題是否切合自己的特長和興趣，是否可以收集到足夠的材料和信息，是否和自己從事的工作相接近。一定要考慮主客觀條件和時限，選擇那些適合自己情況，可以預(yù)期成功的課題。一般來說，題目的大小要由作者實際情況而定，很難作硬性規(guī)定要求。有的同學(xué)如確有水平和能力，寫篇大文章，在理論上有所突破和創(chuàng)新，當(dāng)然是很好的。但從成人高校學(xué)生的總體來看，選題還是小點為宜。小題目論述一兩個觀點，口子雖小，卻能小題大做，能從多層次多角度進行分析論證.這樣，自己的理論水平可以發(fā)揮，文章本身也會寫得豐滿而充實。選擇一個比較恰當(dāng)?shù)男≌擃}，特別是與自己的工作或者生活密切相關(guān)的問題，不僅容易搜集資料，同時對問題也看得準(zhǔn)，論述也會更透徹，結(jié)論也就可能下得更準(zhǔn)確。
三、畢業(yè)論文選題的方法
第一、 瀏覽捕捉法。這種方法是通過對占有的論文資料快速、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的論題。這就需要我們對收集到的材料進行全面閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應(yīng)了解，不能“先入為主”，不能以自己頭腦中原有的觀點決定取舍。而應(yīng)冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考，從內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復(fù)思考琢磨之后，就會有所發(fā)現(xiàn)，然后再根據(jù)自己的實際確定自己的論題。
第二、 追溯驗證法。這種方法要求學(xué)員先有一種擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。學(xué)員應(yīng)該先有自己的主觀論點，即根據(jù)自己平時的積累，初步確定準(zhǔn)備研究的方向、題目或選題范圍。這種選題方法應(yīng)注意：看自己的“擬想”是否與別人重復(fù)，是否對別人的觀點有補充作用;如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，那就應(yīng)該中止，再作重新構(gòu)思。要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調(diào)查研究中，有時會突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但千萬不可輕易放棄。
第三、 知識遷移法。電大學(xué)員通過兩年或者三年的學(xué)習(xí)，對某一方面的理論知識(經(jīng)濟或者法律或者其它)有一個系統(tǒng)的新的理解和掌握。這是對舊知識的一種延伸和拓展，是一種有效的更新。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)員在認識問題和解決問題的時候就會用所學(xué)到的新知識來感應(yīng)世界，從而形成一些新的觀點。理論知識和現(xiàn)實的有機結(jié)合往往會激發(fā)學(xué)員思維的創(chuàng)造力和開拓性，為畢業(yè)論文的選題提供了一個良好的實踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
第四、 關(guān)注熱點法。熱點問題就是在現(xiàn)代社會中出現(xiàn)的能夠引起公眾廣泛注意的問題。這些問題或關(guān)系國計民生，或涉及時代潮流，而且總能吸引人們注意，引發(fā)人們思考和爭論。電大學(xué)員在平時的學(xué)習(xí)和工作中大部分也都會關(guān)注國際形勢、時事新聞、經(jīng)濟變革。選擇社會熱點問題作為論文論題是一件十分有意義的事情，不僅可以引起指導(dǎo)老師的關(guān)注，激發(fā)閱讀者的興趣和思考，而且對于現(xiàn)實問題的認識和解決也具有重要的意義。將社會熱點問題作為論文的論題對于學(xué)員搜集材料、整理材料、完成論文也提供了許多便利。
第五，調(diào)研選題法。調(diào)研選題法類同于關(guān)注社會熱點這樣的選題方法，但所涉及的有一部分是社會熱點問題，也有一部分并不是社會熱點問題。社會調(diào)研可以幫助我們更多地了解調(diào)研所涉問題的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，對問題的現(xiàn)實認識將更為清晰，并可就現(xiàn)實問題提出一些有針對性的意見和建議。電大學(xué)員將社會調(diào)研課題作為畢業(yè)論文的論題，有著十分重要的現(xiàn)實意義，不僅可為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供有價值的資料和數(shù)據(jù)，而且可為解決一些社會現(xiàn)實問題提供一個很好的路徑。筆者認為這是電大學(xué)員畢業(yè)論文選題的重要方法。
四、畢業(yè)論文選題范圍
同學(xué)們可依據(jù)以下幾個研究方向，作為畢業(yè)論文的選題范圍，進行論文的設(shè)計和寫作。 1、企業(yè)管理理論
在本方向盡可能圍繞有關(guān)企業(yè)管理理論的前沿問題和企業(yè)改革與發(fā)展的熱點問題展開，如以企業(yè)管理理論的發(fā)展趨勢、現(xiàn)代企業(yè)管理理論的一般內(nèi)容、公司治理結(jié)構(gòu)、模式及效率、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計與變革、企業(yè)內(nèi)部管理和控制等問題為論文選題的參考，進行畢業(yè)論文或?qū)W年論文的寫作。
2、企業(yè)戰(zhàn)略管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的前沿問題展開寫作論述。比如競爭優(yōu)勢的獲得、核心競爭力的構(gòu)建、企業(yè)戰(zhàn)略態(tài)勢的選擇、企業(yè)成長戰(zhàn)略的選擇、企業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略的創(chuàng)新、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，都可以作為論文的選題的核心展開。
3、人力資源管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)人力資源管理理論的前沿問題，緊扣“以人為本”的管理思想展開論述。比如人力資本投資與經(jīng)濟增長的關(guān)系、人力資本投資與回報的價值分析、人力資源市場化配置體系的構(gòu)建、欠發(fā)達地區(qū)的人才引進、的激勵模式、培訓(xùn)模式的構(gòu)建，企業(yè)文化建設(shè)，績效與薪酬管理(尤其是高管人員的薪酬模式)等問題，都可以作為論文選擇的主題。
4、市場營銷管理
在本方向盡可能圍繞有關(guān)市場營銷管理理論的前沿問題，緊扣“顧客主導(dǎo)”的市場營銷理念，以實現(xiàn)顧客價值為主導(dǎo)思想展開論文的寫作。比如顧客主導(dǎo)型企業(yè)營銷戰(zhàn)略選擇、顧客價值管理、市場營銷方式與渠道的選擇與創(chuàng)新、品牌的管理與建設(shè)等等都可以作為論文的寫作主題。
5、運營管理
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一直以來，畢業(yè)設(shè)計（論文）都是高校畢業(yè)季審核人才的重要方式，畢業(yè)設(shè)計（論文）完成質(zhì)量的優(yōu)劣，既體現(xiàn)出了學(xué)生的專業(yè)知識水平，也體現(xiàn)出了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，是最基本也是最困難的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生在這個階段就已經(jīng)感受到了畢業(yè)論文（設(shè)計）的難度，并且教師在指導(dǎo)選題時，也存在一定的問題。
一、本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的常見問題
本科畢業(yè)論文通常要求在8000至10000字之間，加上開題報告、致謝以及參考文獻等內(nèi)容，學(xué)生大約需要用7000字左右闡述自己對某些問題的觀點和看法。臨近畢業(yè)階段，學(xué)生面臨著就業(yè)、考研等多種選擇，壓力較大，因此很多學(xué)生對畢業(yè)論文的思考較少。例如《我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向及對策》《我國城市居住問題及對策》，這個類型的題目都沒有結(jié)合實際考慮問題，類似我國、世界這樣的范圍過于寬泛，且不同區(qū)域之間由于經(jīng)濟、政策等方面的不同存在著很多的差異，本科畢業(yè)論文是無法將這些問題解釋清楚，這也就導(dǎo)致整個畢業(yè)論文中會出現(xiàn)大量的含混不清和空洞的敘述，質(zhì)量難以保證。
缺乏創(chuàng)新觀念陳舊，是本科學(xué)生選題的又一個問題。隨著網(wǎng)絡(luò)和科技的不斷發(fā)展，我們當(dāng)前生活的環(huán)境與過去相比較已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，但是很多學(xué)生在選題時沒有考慮到這些因素，在很大程度上脫離了社會實際環(huán)境和就業(yè)環(huán)境。一方面，學(xué)生在選題時缺乏獨立的思考，常常會在以往的文獻資料中尋找靈感，容易產(chǎn)生與之前相同的題目。另一方面，教師對定題沒有嚴(yán)格的審查和思考。這樣在最終完成論文時，既不具有實際價值，也容易產(chǎn)生雷同內(nèi)容。
有部分學(xué)生的論文定題顯示出了一定的差別和思考，但卻出現(xiàn)了脫離實踐的問題。比如有些學(xué)生的論文選題會與社會實際的經(jīng)濟、藝術(shù)、文化、科技的發(fā)展脫節(jié)，這種論文往往不具有實際的效用，因而質(zhì)量不高。
二、提高本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題質(zhì)量的措施
從學(xué)校方面來說，相關(guān)教學(xué)人員需要充分做好畢業(yè)論文的前期準(zhǔn)備工作，教師需要認真學(xué)習(xí)并全面把握新一年內(nèi)國家相關(guān)教育部門關(guān)于本科畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)設(shè)計，在此基礎(chǔ)上，不同專業(yè)教師需要針對學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容和實際特點展開畢業(yè)論文的選題宣傳和指導(dǎo)工作。師生之間需要加強溝通，了解每一個學(xué)生的選題方向和意向，了解其是否針對選題進行了資料的收集與整理。另外，教師也可以與學(xué)生共同對優(yōu)秀的畢業(yè)論文選題進行分析和探討，為畢業(yè)生提供靈感。教師為畢業(yè)生提供的選題，一定要充分表現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)特點，促進學(xué)生在論文中應(yīng)用自己所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，在全面回顧本科四年所學(xué)專業(yè)的同時，充分的發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)能力。
在安排畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題時，一定要充分考慮學(xué)生特點。每一個大學(xué)生都是一個獨立的個體，他們對于不同的事件有著自己獨到的見解和想法。并且，不同學(xué)生的觀點和想法與其自身的經(jīng)歷和受教育環(huán)境也存在直接的關(guān)系。教師在安排選題時，需要充分的考慮學(xué)生的這些特點，充分尊重不同學(xué)生的專業(yè)知識掌握情況以及綜合素質(zhì)能力，確保選題的難度在學(xué)生可以掌握的程度之內(nèi)，這樣可以提高學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的主動性和積極性，更大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性。另外，畢業(yè)設(shè)計（論文）是理論和實踐的結(jié)合，如果只有理論而沒有實踐，會導(dǎo)致論文內(nèi)容空洞、不切實際。因此教師需要幫助學(xué)生適當(dāng)控制選題的范圍，讓學(xué)生結(jié)合選題去進行一定量的實踐探究。比如《沈陽市低碳經(jīng)濟模式的轉(zhuǎn)變》，為了完成這個題目，學(xué)生需要對沈陽市近年來的低碳經(jīng)濟發(fā)展資料進行分析和整理，并實地考察和分析低碳經(jīng)濟模式對沈陽市的發(fā)展所帶來的變化。
畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題需要盡可能與學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)相互聯(lián)系起來。比如有些高校開展的“校企聯(lián)合兼顧大學(xué)生就業(yè)”的選題模式。將畢業(yè)設(shè)計（論文）當(dāng)做了考查學(xué)生是否能夠適應(yīng)相應(yīng)職位的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。教師可以結(jié)合企業(yè)的要求和專業(yè)特點，進一步縮小選題范圍，避免選題大而空洞的問題。同時，企業(yè)也可以派出專門的人員指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文選題，實現(xiàn)雙導(dǎo)師制度。更為重要的是，在這種模式下，學(xué)生可以在畢業(yè)設(shè)計（論文）的進展環(huán)節(jié)中，就結(jié)合自己就業(yè)的一些實際問題，有助于提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。
在上述基礎(chǔ)之上，高校需要進一步建立嚴(yán)格的畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的管理和把控體系。每一個專業(yè)的教師，都需要對學(xué)生的選題進行嚴(yán)格的Y查和分析，對于存在明顯問題的選題，需要及時提出修改方向和修改意見。初次定題成功后，需要交由二級學(xué)院進行審批，確定選題的合理性之后，方可交由一級學(xué)院或?qū)W校進行再一次的審批，通過之后方可與學(xué)生討論接下來的具體設(shè)計方向和方法。考慮到對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，在選題過程中需要充分調(diào)動并尊重學(xué)生的主觀能動性，專業(yè)教師需要全面考慮不同學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的一些想法，比如興趣愛好、難易度、可行性等，這樣有利于保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的實踐性和實用性。
從畢業(yè)生自己的角度出發(fā)，一定要充分的發(fā)揮自己的主觀能動性，意識到選題的合理性對于整個設(shè)計（論文）質(zhì)量的影響，從而提升自己的重視程度。在確定選題的過程中，一方面需要尊重指導(dǎo)教師給出的專業(yè)性意見，另一方面也要充分的結(jié)合自己的實際情況，包括自己的專業(yè)掌握能力、選題中的內(nèi)容是否具有可行性和操作性等方面。比如教師給出的題目是關(guān)于“沈陽市的文化經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，但是學(xué)生實際上對于這個城市并不了解，而是對其他城市比較了解。此時學(xué)生需要積極與指導(dǎo)老師進行溝通，商量是否可以更換題目，或者是否需要更換論文選題的方向。更為重要的是，畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，學(xué)生一定要結(jié)合自己的就業(yè)目標(biāo)，進一步提高畢業(yè)論文的實際價值。
三、結(jié)語
綜上所述，當(dāng)前本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題過程中存在諸多的問題，比如選題空洞、立意缺乏創(chuàng)新、不具有實際效用價值等。相關(guān)指導(dǎo)教師和學(xué)院需要意識到這些問題，建立完善的選題質(zhì)量審查制度，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高選題的質(zhì)量和設(shè)計（論文）的整體質(zhì)量。
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