引論：我們為您整理了13篇校長事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

二、德育管理，創新思路 以落實常規工作為中心， 制定適合本校發展的學常規、 建 班規、 賽常規規范學生的言行。讓學生形成了良好的行為習慣， 營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長 的引路人。在選拔、培訓時朝著敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育 專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力的方向。

讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班級 日常管理常規，貫徹讓優秀成為習慣的育人理念，深入開展各項 德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學 習 ，有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養 服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批品學兼優的班 干部脫穎而出。

三、關愛學生，撒播陽光 英國哲學家羅素說過：

篇2

十年前的壩中，由于各種原因，質量滑坡，生源流失，形象受損，校內外怨聲一片。在這一片怨聲中，劉校長臨危受命。

上任伊始，學校決定實行課間封閉式管理。為此，劉校長多次受到校內外經營者的圍攻和恐嚇，但他頂著壓力，克服阻力，不分白天黑夜深入相關各家，動之以情，曉之以理，硬是憑著自己的耐心和真誠感動了各位，為學校的發展營造了良好的內外環境。

04年春，仍在一線執教的劉校長在課堂上突然臉色蒼白，口吐鮮血。同事們勸他休息治療，他淡淡地說：沒事，已經十年了。……被送到縣醫院急診后，在場的人都被那個晴天霹靂的診斷結果嚇傻了，孱弱的妻子當場就昏了過去。輾轉了上海幾家有名的大醫院，得出的都是同樣令人難以接受的結論——肺部腫瘤。

獲知此情，時任高局長說：劉文德是累壞的……真的，為了學校工作，為了家長期望，為了學生前程，他沒時間考慮自己和家庭：清晨，書聲瑯瑯的教學樓里穿梭不息的是他的身影；課間，秩序井然的校園內四處是他督查的足跡；深夜，睡意正酣的宿舍樓上是他在靜靜地查房值勤……

在中山醫院進手術室的前一刻，面對淚人的妻兒，劉校長只輕輕地說了兩句話：“我不是一個優秀的丈夫，更不是一位優秀的父親。”但他卻忘了說：他是一位優秀的校長啊。

天佑好人，病理切片化驗結果為良性。源于對學校、學生的強烈牽掛，對教育、教學的忠貞執著，劉校長提前出院，醫囑至少得半年休養期的他不到三個月就出現在壩中校園。

……

篇3

情深，意濃，

蘊藏著無窮的力量；

一個智慧的女子，

果敢、堅毅，

迸發出驚人的事業韌勁。 她是家長喜愛的老師

她剛走上工作崗位時，虛心地向老教師們學習，真誠地與同事們交流，滿腔熱情地上好每一節課。1994年在學校組織的“教師說課大賽”中獲得全校第一名。1995年，參加市初中物理教學能手評選，獲全市第一名。1996年，撰寫的論文在**市論文評選中獲得一等獎，并因此代表**市參加了省里的目標教學研討會。會議過程中，她發現了先進教學理念對教師的發展與影響，找到了今后工作的努力方向。她努力學習先進的教學方法和教學理論，深入探索，不斷實踐，極大地激發了學生的學習熱情，提高了學習效率，創造了輝煌的中考成績和競賽成績。而她也成為領導、同事、家長、學生心目中的好老師，包級主任們爭相聘任她，很多學生家長都爭先恐后地讓她教自己的孩子。

她是一名優秀的教研員

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我時常告誡自己要把關愛送給教師，把嚴格留給自己。教師是學生的榜樣，校長必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴格自律，從嚴要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。每學年的評優，總把優秀指標讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學生的晨讀情況，找師生交流談心，了解情況，幫助班主任處理班級事務，幫助老師們解決教學中出現的問題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息 .春夏秋冬，風風雨雨，從未特殊。

要當好校長，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關心他們，體貼他們。我經常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會盡心疏導他們，盡力幫助他們。久而久之，學校形成一種和諧的氛圍。可以說在我校，教師與教師之間，教師和校領導之間，領導和領導之間，關系都十分和諧，每一位同志都牢記住：善言同事，善言廣中，德澤同事，德澤廣中。大家團結如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學校的發展。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。

要當好校長，還要為教師的發展提供好的平臺。教師的成功意味著我們學校教育的成功，意味著我們學生的成才。我經常鼓勵教師多看書，多學習，多研討，要求教師利用一切機會給自己充電。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動，哪地方有學術交流，哪地方有專家報告，哪地方有名師授課，知道后都安排學校一線教師前去參加學習。對于上級教育主管部門安排的教育教學教研方面的活動，我更是鼓勵教師踴躍參加。教師的知識能力提高了，業務水平提升了，受益的不僅是他自己，更是學校和學生。有人說，廣巖初中之所以搞得好，是因為有一群水平高的教師，這話不錯，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強，還十分敬業。有了這樣一批教師，學校何愁辦不好？

作為校長，在日常的教育教學管理中，要學會多用鼓勵，少用批評。凡是人，都喜歡聽表揚的話，既然這樣，我們何不多表揚教師呢。我們學校，從大的方面講，制定了學校教育教學工作獎勵細則，分為教學工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊，同志們平時工作的點點滴滴，我們都做好記錄，一學期一匯總，并通過績效工資予以獎勵；從小的方面講，教師某節課上的好，某個教案有創意，某班學生進步了，我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人，我還要求全體領導班子成員，多發現教師身上的優點、長處，多表揚，激勵他們把優點、長處發揚光大。

我們經常說要使學生由"要我學"變為"我要學",在學校管理上，我們也努力使教師由"要我教"變為"我要教".我覺得只要真心關心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來的發展搭建平臺，創造條件，一定會使廣大教師安于教學，樂于教學。正如我校一位青年教師說的："在廣巖初中我不好意思不好好工作。"是的，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。

二：重在"愛"字，激發動力，促進學生健康快樂成長

有位心理學家說：現代學校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了，但也說出了現代學校的癥結所在。由于在應試教育的大背景下，學校過分強調分數，加班加點、題海戰術、分數排隊，各種輔導班，搞得學生焦頭爛額，學習成了他們最痛苦的事，于是厭學、逃學、沉迷網絡，甚至自殺等等現象時有發生。克服這些現象的根本辦法，就是設法讓學生快樂學習，讓學校成為學生健康成長的樂園。做到這一點，一切問題就會迎刃而解。

首先要以"愛"為出發點。這一點幾乎所有教育家都反復強調，但在實際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字："愛生如子",也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學生，而是我們自己的孩子。要走進孩子的心靈，真真切切的全方位去關愛孩子，疼愛孩子。生活上關懷他們，學習上幫助他們，心理上疏導他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應該是善于引導學生學習的"人師",而不是偏重于傳授知識的"經師"."親其師，信其道".教學過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節，處處皆育人。關愛學生，給學生以博大的人文關懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學生的良師益友，以對學生未來負責的高度，指導好學生的現在，設計好學生的未來。因為我們做到了這一點，所以我們對學生的管理得心應手、游刃有余。

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二是積極開展以“愛與責任”為主題的系列師德教育活動，要求每位教師在活動中要做到四個一，即讀一本師德建設書籍；記錄一個師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學困生結對子。

三是開展樹品牌活動，優化教育服務。按照縣教育局“四個一”目標，把師德教育同創建教育品牌結合起來，分解品牌目標，圍繞教師、班主任、學校干部等各個崗位，設計崗位品牌標準，鼓勵全校教職工在教書育人工作中創建自己的服務品牌。

四是大力開展優秀師德典型宣傳活動。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標兵，組織優秀教師事跡報告會，大力弘揚教師美德。積極鼓勵教職工參與教育改革與創新研討活動。

上述四項工作的開展凝聚了人心，在全校形成了文明執教的良好風尚，在整個校園形成了師愛生、生敬師的和諧氛圍。“四評兩考”中的教師考試成績優異，家長評價良好。

同時，我們把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用教研活動組織教師進行理論學習。我們組織老師學習計算機操作、教學課件的制作、遠程教育設備的應用，開展專題研討、專題講座、觀摩錄像、心得交流，舉辦公開課、示范課、匯報課。讓“人人奉獻一節優質課”的研討活動成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；還積極派教師參加各種形勢的培訓學習，爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業務素質得到了長足的提高。

二、完善軟硬件建設，校園變成樂園

一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強。協調周邊五個社區及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻__米、硬化路面__平方米，還安裝了取暖設備，建起了小博士樂園，更換了鋁合金門窗等，校園環境煥然一新。

二是重視養成教育，把軟件做實。豐富自主實踐活動，建有“五隊兩社團”，分別是：文藝隊、體操隊、跳繩隊、鐵環隊、乒乓球隊，紅領巾廣播和“雛鷹”手抄報社團，豐富了校園生活，陶冶了學生情操，學生特長得到發揮，多元智能得到開發。將理想與前途教育融于各項活動之中，把獎與懲有機結合，使學生辨是非，明善惡。每學期，學校表彰的“三好學生”“優秀學生干部”“助人為樂標兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進步獎”等，人數不計，當獎則獎，使“爭優創先”成為學生的共同活動。對違紀學生，我們實現“班級教育”“團隊教育”聯動，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規違紀有人管理，爭做好事比貢獻”的良好局面。

三、家校共同管理，“3+1”模式實現

我們在積極抓好學校內部管理的同時，還認真處理好學校與家庭各之間的關系。辦人民滿意教育不能盲目追隨家長的意愿，要讓家長懂得教育規律，了解素質教育，讓教師引領教育的主航線。

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由于學校的條件差，學生的文化娛樂設施少，學生缺少鍛煉，再加上部分學生家庭困難，一些學生身體素質較差，××同志就地取材，制造了許多適合當地學生運動的器材，并積極組織課外文化活動。每年六一兒童節是學校學生最開心的時間，此時，××同志都會從自己家里拿出30斤酥油和20斤青油，并親自動手，為孩子做上豐富的午餐，讓他們愉快地度過自己的節日。冬天，寒風肆虐的時候，部分貧困學生不能及時穿上棉衣，看著受凍的孩子們，××同志心急如焚，想方設法為孩子們購買冬衣。幾年來，冬天沒有來臨，××同志都會為孩子們準備好了冬衣。每年，他都會購買60雙棉鞋和20個棉帽，送給家庭困難學生，讓這些貧困學生在溫暖中度過嚴冬，不讓嚴冬凍傷一個學生。

××同志對待自己的學生像對待自己的孩子一樣關心和愛護著他們。××在××鄉××既當父親又當老師，××同志一樣關心和幫助周圍的貧困群眾。幾年來，他每年都會為貧困群眾捐糧食1000斤、磚茶20條、酥油50斤。把群眾的困難當作自己的困難，近5年來，他已向××鄉小學困難學生和該鄉困難戶累計捐助物資、現金達5萬多元。

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我經常提醒班主任、課任教師，要用師愛來溫暖學生的心靈，讓學生在師愛中健康地成長。因為我深深地知道，“ 愛”是從教者的永恒主題，是教師的天職。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。有愛才會有教育，有愛才會有教育的科學發展。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。所以，在工作中，盡自己的所能去關心每一位學生、了解每一位學生，尊重他們、信任他們，并做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。課余，作為學校校長，我經常找學生談心，了解他們的思想動態，做他們的知心朋友。特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。同時，我組織一些學生感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。我還發動了校長“一帶一”工程，即每一名校長建立一個經常深入、保持密切聯系的班級，進行跟班管理、入班調研，我所帶的班級班風轉變較快，被評為文明班級，受到家長、同事的一致認可。

二、嚴謹治學、精益求精，持續提升，做好教師的帶頭人。

科學發展應用于教育教學的內涵，是要用科學的思想統籌學校的全局，促進教育的又好又快和可持續發展。教學是一項充滿創造性、挑戰性和藝術性的工作，僅有知識還不夠，還要懂得怎么樣把知識傳授給學生。所以，身為人民教師，身為學校一百五十名教師的帶頭人，我努力做到嚴謹治學、精益求精，積極探索教育教學的規律和原則，聽好每一節課，上好每一節課，做好每一次反思，教好每一個學生。在長期的教學實踐中，我不斷總結教學經驗，堅持做到每上一節課，都要吃透教材，研究教法，優化課堂教學結構，并根據教材和學生特點，采用自主、合作、探究的學習方式，為求培養注重學生的創新精神和創造能力。同時，充分利用教學資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學更加生動有效。“一份耕耘，一份收獲。”在我的努力下，學生對學習有了更濃厚的興趣，學習的勁頭也更足了，形成了良好的學風。每聽一節課，我都會力爭走進思想的相互抵礪之中，深入到每一個問題的提法與時機，每一個環節的優化和重組，給教師們進行細致的分析，在我的努力下，我校教師正逐漸向學習型、研究型教師的目標邁進，形成了良好的教風。

三、積極探索，勇于創新，謀求發展，做好學校管理的排頭兵。

科學發展觀的理念，給學校教育教學發展提出了不少有益的課題。在教學中，要作全體師生的引路人，沒有豐富的知識是不行的。“要想給學生一滴水，自己先要有一桶水”，要給教師一個好的思路，自己先要有超前的思想。因此，我總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培訓，不斷提高自己的業務和知識水平。經常承擔學校的公開課教學，積極參加教研活動，并根據自己的實踐，及時總結，所撰寫的論文在各類評比中多次獲獎。

擔任校長以來，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。我堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日，我更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。我力求做到無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新，在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

在學校管理上，我對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，我還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上我能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，我能做到以身作則，率先垂范。有一次，由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可我卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己的錢。我用這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生，優化著學校的教育教學管理。 【1】

篇8

篇9

回到廣州，余顯義心里多了一份牽掛。

走在校園里，時常浮現出山里孩子的笑容；走在車水馬龍的街頭，總是浮現平塘大山的村寨；閑暇之余，翻開自己寫的支教心得體會——《為了孩子的笑容》，幾個揮之不去的畫面時常在腦海閃現。

畫面一，皚皚大雪的校園，單自一人抵御著寒風，滴滴滴滴，手機連響數聲：“余校，現在冷嗎？來我家吧！”

“余老師，下雪了，衣服夠嗎？”......看著短信，余顯義瞬間淚奔。

畫面二，寒冬夜里，泥濘彎曲的山路上，單自一人用手機微弱的燈光摸索前行，群眾叫住了他。“老師，我也去鎮上，一起走吧！”“大叔，你是專程送我的？”“你經常晚上送孩子回寨子，我們都不知道怎么感謝你。”......簡單的幾句話，余顯義瞬間一暖。

畫面三，掛職期滿，悄悄走出校園，幾個孩子們自發來送。“余校長，地球上有一個看得最遠的地方——平塘，期待您的永遠回望。”.....一句話，余顯義瞬間感覺一切都是值得。

出發，與千里平塘結緣筑夢

2018年10月，白云區同和中學書記、校長余顯義，做出了一個重大決心，響應中央脫貧攻堅的號召，只身奔赴貴州山區援教，擔任平塘縣塘邊中學校長。自此，他與這個離縣城最邊遠的少數民族聚集區——塘邊鎮結下了一段特別的緣分。

塘邊鎮是國家級貧困鎮，地處貧困山區，自然條件較差，經濟發展滯后，以布依族、苗族為主，塘邊中學是塘邊鎮唯一一所初級中學，在校學生1002人，建檔立卡貧困學生就有307人，占全校在校學生的30.6%。雖然近幾年，在政府大力投入下，學校辦學條件日益提高，各種教學設施和設備通過義教均衡縣評估驗收，基本滿足教育教學需要。但教育理念、教學方法、習慣養成遠落后于時展，教學成績偏弱，辦學水平有一定差距。

改革，教育理念破冰再出發

初到塘邊中學的余顯義發現了問題的結癥。他思考的是如何快速地融入學校；如何把先進的管理經驗和優質的教學方法逐步滲透到學校管理和教育教學工作中去；如何帶領塘邊中學師生齊心協力，把教育教學搞上去。為了學校質量的提升，為了做好榜樣的引領工作，余校長親自參與一線教學，擔任一個班數學教學工作，親自進行課堂教學改革實踐，開展小組合作學習模式。

經過多次的調研和訪談，他首創了“雙軌制科學”的管理架構，開啟了教育理念改革的破冰行動。即：創建線塊管理模式，將學校黨群、辦公室、教學、德育、后勤分為五條線，以黨政辦公室為樞紐中心輻射管理；設立了三個年級組，以年級為單位分塊進行日常教學活動。同時，梳理辦學理念，倡導文化辦學，進行學校規劃頂層設計，編寫三年發展規劃。最后，就是解決教師能力問題，他對師資隊伍進行雙線培養，深入開展課堂教學改革，要求中考科目重成績，提升教學質量；非中考科目重特色，提升學生綜合能力；開展“三段六步”課堂教學模式改革，促進教學質量整體提升。

創新，超前理念與民族文化融合

余顯義思考更多的是怎么將廣州超前的理念植入到平塘的大山里面，讓民族文化與現代文明交融發展。

他首先想到了“娘家”，在白云區教育局的大力支持下，塘邊中學創新性地引入現代教育遠程教育系統——常態化互動錄播系統，在利用現有的教學平臺設備，稍加改進，建成了可以進行一個老師同時對二地學校班級的學生同時進行班級授課的交互式的課堂，就如在同一地方上課一樣，使得異地學生可同時得到最優秀老師的教學和最優質的教學資源。他還打造特色課程，如清水布依八音彈唱，民族歌舞，書法，民族繪畫等，建設特色品牌學校，孩子們的八音彈唱，受到廣州、江蘇幾百人團隊來交流學習。

同時，還構建“塘中好習慣”德育管理體系，組織開展“我為塘中添美麗”系列活動、首屆校園演講大賽、組建學校國旗隊、禮儀隊，成立校園廣播站、校園小記者站等。

篇10

x校長經常利用教師的例會時間為教師們進行團隊建設的思想教育，樹立起學校少先隊組織的威望，引起教師最少先隊大隊部的關注；她經常利用全校學生集會或年級集會的時間為少先員講述各種道理，鼓勵少先隊員積極向上，愛國愛家愛集體，并充分肯定了少先隊大隊部在學生成長中的組織能力、影響力及學生團體中無可替代的重要組織。這樣的宣傳與教育，更好地調動起少先隊大隊部工作的積極性，煥發起少先隊大隊委員們的活力精神面貌，促進了學校少先隊組織的快速發展，推進了學校品牌發展、特色發展、活力發展的進程。在多次的少先隊接待活動中，xx學校少先隊員以“文明有禮、淳樸活潑”的精神面貌贏得了參觀者的高度贊同。

二、魅力教育，培養新世紀少先隊員。

x校長個人喜歡看書，一年閱讀書籍達50本以上。她認為一個強大的民族的每個公民都必須愛讀書，自覺進行終身學習，并且要懂得在閱讀中學會反思，懂得思進，更要懂得創新。她這樣要求自己，同樣也這樣要求教師和學生。用自己影響教師，讓教師影響學生，讓學生帶動家長。營造濃濃的讀書氛圍，為學校創建“書香校園”做了大量的工作。

1)為師生訂閱報刊雜志，讓書報常伴師生身邊。為每個教師辦公室訂閱一份報紙(中小學整體改革)(北京教育)(教師百科知識)(xx日報)(廣州日報)(中國教育報)，為每個班級訂閱了一份(xx日報)，一份(嶺南少年報)，一份(兒童文學)及(少先隊員)。為辦公室、教室增添了一個報紙夾。訂閱一份報紙，一份雜志，是很小的事情，但是可以體現出校長對每個教師，對每個孩子的關心，讓教師們能更方便取閱報紙與雜志，在時間不多的時候可以盡可能的騰出時間來讀讀書，看看報；為孩子提供更多新聞報刊雜志，讓孩子們關心時事，開闊視野，增長見識，培養學生常讀書的習慣，讓新世紀的少先隊員站得更高，看得更遠。

2)舉辦師生讀書匯報會，讓讀書成果進一步推廣。每周的“教師讀書匯報”成為了教師例會中一個亮點；每學期的兩次讀書匯報活動也成為了少先隊組織豐富多彩活動中重要部分。一年來少先隊大隊部舉辦了一次“讀書點燃人生”讀書匯報會，一次“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動，把讀書活動推向了。一次次的活動為教師提供了成長的平臺，為學生提供了更多的鍛煉的機會，為師生的發展都起到了促進的作用。

3)完善并使用學校圖書館的圖書系統，豐富學生紙質書籍資源。學校的借閱系統已經癱瘓了好幾年，雖然學校也一直都采取措施進行圖書管理，有用人工手寫，有把圖書分發到各個教室，也有組織學生到閱覽室看書等方式，但是在這個過程中，圖書的遺失的也很多，損壞的也不少。沒有很好地管理圖書，使到很多的學生沒有機會接到圖書進行閱讀，沒有借書證也局限了學生借書的數量，因此，x校長下決心改善圖書館的借閱條件。但是要請專業公司進行整理需要資金兩萬元。因此，為節約經費，同時又可以鍛煉師生，發揮我們師生工作的積極性，就讓學校少先隊負責進行了學校圖書整理工作，學校配合做好其他工作。少先隊大隊部做好各項分工，有序地進行了整理。最終以一個月的時間花了幾千元攻克了困難，把學校全部圖書進行了分類張貼標簽及電腦錄入，取得了很好的成績。這樣既節省了學校的支出，又培訓師生的圖書管理的能力，在工作中能很好地讓教師與學生進行圖書管理崗位操作，大大提高了圖書的借用率，為營造書香校園做出了大的貢獻。

4)建立起xx學校自己的讀書網站，豐富讀書網絡資源。XX年11月25日，學校少先隊組織積極響應xx區教育局提出的要建讀書專題網頁并參與評比的活動，同時是為了全面推進現代信息技術在我校閱讀活動中的應用，進一步推動學校“書香校園”活動深入開展,我們將響應區教育局的精神， 以“閱讀陶冶情操”為主題建立屬于xx學校自己的讀書專題網站。師生可以充分利用網站對師生進行導讀、助讀，直接為師生提供學習支持服務，提高學生的興趣，更好地輔助教學，提高教學的質量。本網站包括“教師園地”“學生天地”“家校互動”“書香社區”“好書推薦”等五個欄目。獲得了xx區一等獎，被推薦到廣州市參加評比。

這些富有現代氣息的魅力教育活動，承載著教師的汗水，學生的努力，更是x校長對少先隊組織魅力管理的其中一方面的體現。

三、開發與利用資源，發揮少先隊大隊部帶頭作用。

xx學校作為是一所農村學校，也是有歷史有積淀的、有背景的、有一定知名度的農村學校，是一所現代化特色的農村學校。學校是政府光纖網鋪設，網絡布點有220多個，可以在學校的任何一個地方都可以上網。因此學校的網絡虛擬教學課堂也成了學校的一大特色，成為了無紙化辦公的一所標準學校。學校以少先隊為主要組織機構，充分利用學校現有的資源，開發和利用好，實施低碳宣傳，組織充分利用網絡為教育教學服務，為現在的低碳教育做出了最好的范例。

1)學校于XX年5月底建立起“學校信息化桌面應用系統軟件”。這套系統雖然還沒有使用很長的時間，但是教師們已經發覺它的優勢，從而節約了大量紙質宣傳。由于系統的功能齊全，分欄較細，可以很快把信息傳送到需要送達的地方，起到了針對性的效用。教師只要每天把辦公系統打開及時收發資料，貯存資料，統計資料，就大大減輕了教師工作的負擔，為更高效的工作提供了平臺。系統按照學科教師、崗位教師進行了賬戶的分工，其中少先隊大隊輔導員也負責少先隊的一塊，因此在也在辦公系統里得到了更多的實惠，積累更多少先隊大隊的資料，讓少先隊大隊部的工作得到進一步發展。這樣的低碳環保的讓更多的少先隊員感受到其中的意義，促進低碳宣傳教育。

2)學校以綜合實踐活動為活動載體，以少先隊為組織形式，建起了辦起了“沙灣寶墨部落”文化資源庫網站。為的是更好地弘揚“寶墨”文化精髓，弘揚“嶺南”文化，少先隊組織教師進行綜合實踐活動，讓教師與學生在共同學習和探討的過程中更好地弘揚傳承并創新“寶墨”文化，讓嶺南文化在本地開花、結果，在實踐的過程中更好的積累經驗與教訓，在積淀的過程中更好的創新與發明，更好地促進學生的成長，促進教師的成長。研究范圍：包括“寶墨”文化，“南粵”文化，及“xx”文化。為了更好地搭好校本課程的架子，把“部落”分成了十個欄目，分別是“寶墨快遞”“寶墨歷史”“寶墨作品”“寶墨課程”“寶墨教師”“寶墨名人”“寶墨展板”“寶墨藍圖”“寶墨榮譽”“寶墨視頻”。這些欄目的研發給我們教師研究校本課程指明了具體的路子，并且給老師更多的信心，把“寶墨文化”資源引入到各學科的教育教學的活動過程中，語文、數學、英語、品德、科學、音樂、美術、綜合實踐活動，每學科都有具體的開發的計劃及利用計劃。少先隊大隊部積極組織教師和學生邊開發邊利用，把開發的資源更大范圍讓學生進行學習，提高利用的效率。并在學習中又能提出相關的改進的地方，在使用中多次修改師生共同研究成果，不斷提高研究成果的質量，為教師為學生的成長提供了更好的舞臺。少先隊利用這個平臺作為學校研究成果的載體，整合相關資源，提高校本課程開發與利用的效率，不再局限于紙質的引發與宣傳，為低碳的奉獻也在其中了。

四、科研課題作帶動，配合學校做好迎評工作。

1、以‘明日之星’評比為載體，讓“德育活動課程”科研課題的開發與利用得到很好的落實。管理德育上，少先隊協助德育處制訂學校‘明日之星’評比方案”。評比的系列包括文明之星、閱讀之星、智慧之星、心靈之星、創新之星、勤儉之星。每兩周圍繞著上級開展的“創文”“迎亞運”等教育活動主題進行“明日之星”的評比，頒發相關的獎章等。通過班主任的指引，學校的幫助，讓家長監督等，讓評比促進學生行為習慣的養成，這一活動得到了廣大家長和學生的關注，得到了廣大教師的支持，取得了比較滿意的效果。

2、以創建“廣州市綠色學校”為契機，組織豐富多彩的教育活動。學校要求少先隊學期計劃中把“創綠”評估作為項目目標之一制定好相關的活動計劃。加強“綠色學校”的建設，從學校的環境氛圍布置到師生“綠色低碳”的意識培養等；充分結合科學學科的“科技小星星”“科技創新大賽”及“垃圾分類回收”，把創“廣州市綠色學校”工作放在日常重要的行列中去，做好資料的積累和整理工作，以迎接XX年12月廣州市綠色學校的評估；以課題“中美日—基于社區資源可持續發展的研究”為突破口，大量進行課題研究，開展各色活動，如：環保標語比一比，環保制作評一評，環保行動做一做等。這樣以課題帶動評估，把實際操作落實到少先隊的有趣的活動當中去，擴大影響的范圍，提高了教育的效率。為創綠做好充分的準備。

3、以學科為帶動，以少先隊為評比組織，開展“信息技術教育”方面的評比活動，迎接XX年10月下旬廣東省現代教育技術實驗學校的檢查與驗收。如通過制作電腦動漫畫、收集電腦制作小作品及通過少先隊對課堂使用信息技術的多媒體課件的評比等活動促進教育技術水平的進一步提高起到了很大的作用。

4、以少先隊為組織形式，繼續圍繞著學校具有特色的校本課程“走進寶墨園”“走進南粵苑”的綜合實踐課程，為為迎接XX年10下旬xx區綜合實踐活動樣板校的評估做好準備。課程開發的原則遵循了自主開發、逐步完善，特色彰顯。在原有的基礎上完善課程的組織形式、活動方式，做好活動過程的資料積累，積極組織學校參與各項評比活動，擴大學生學習的范圍，增強學習信心，提高學習效率。

5、以體育學科為主要組織形式，以少先隊為協助團體，繼續完善學校體育設施設備的建設，完善體育教育方案，做好10月下旬的代表沙灣鎮參與xx區體育大課間評比的參賽準備。

為擴大學校的知名度而不斷努力，為建設具有嶺南文化特色的學校而努力。

五、豐富學生活動，活力少先隊組織。

學校一直重視以活動為教育的載體，堅持“讓學生在實踐中明白道理、在生活中學會做事、在活動中得到啟發”的教育模式。以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，學校校在努力抓好學生文化知識的基礎上，還以少先隊為組織形式開展了豐富多彩的活動。

1、XX年4月2日學校全體師生383名在沙灣鎮大都市旅行社的帶領下到南沙濱海游樂場春游，下午三時五、六年級到市橋星海公園進行踏青活動。

著名的教育家陶行之說過這樣一句話：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。學校堅持緊密結合生活實際對學生進行教育教學。目的通過實踐活動讓學生走向社會、走向生活，增廣見聞。因此，學校于4于2日(星期五)帶領全校師生前往廣州南濱海游樂園春游。本行程還特地安排到市橋星海公園進行“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”為主題的掃墓活動，向人民英雄紀念碑獻上學生親手做的紙花，寄托對先烈的深情思念和崇高敬意，號召學生繼承革命先烈的遺志，幸福不忘英雄史。本次活動由旅游公司承辦，我們把“安全”放在第一位，全面策劃活動的整個過程，確保師生安全出去，平安回來。這次活動得到了廣大家長及教師的支持，雖然一路擔心，但是我們做足了準備的工作，不能有一絲的大意，結果是令人滿意的，學生既能得到了鍛煉，又能保障了安全。今后這樣的活動還需繼續做好，還要創造更多的機會讓學生鍛煉，增長見識。

2、XX年5月31日星期一，今天我們學校舉辦了一年一度的慶“六一”的“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動。活動分三個部分組成。先是由家長參觀學校展出的書法、環保制作等作品，讓家長給這些作品投票；然后進行“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動”暨頒獎活動；第三部分是由家長陪同著孩子一起參加游園活動。本次活動的安排一切都很有序，家長參與度高，活動精彩非常，得到了廣大家長的高度贊揚。本次活動的成功舉辦與學校的具體安排分不開。

3、XX年5月下旬，我們學校進行了體操比賽。讓全校師生通過一段時間的訓練，取得了相當好的訓練效果，師生的體操水平有了大幅度的提高。

4、各種比賽。為了豐富學生的校園生活，我們舉行了“航模比賽“作文競賽”、“數學競賽”“環保制作競賽”“迎亞運漫畫比賽”等豐富多彩的學科競賽活動。激發學生的學習興趣，提升學生的綜合素質。

篇11

父母為了給___治病，花完了家里所有的積蓄，17歲時，___上到高中一年級，不忍心再給家里添負擔，決定自謀職業。他先自學完了高中課程，又自學日語，最后選擇了家電修理。他一面搞修理，一邊堅持看書學習，由于他服務好、價格便宜，很快就有了生意，這一干就是15年。15年，他以頑強的意志博擊缺憾的命運，努力做一個生活的強者，給人們留下了深刻的印象。

機遇總是垂青于執著追求他的人，無論貧窮還是富有，健全還是殘疾。五年前的_莊小學，教學質量差，全鎮統考，_莊小學倒數第一。為了改變這個局面，當地村里想聘任新校長。___覺得教書育人是一項崇高事業，特別適合他的性格、理想與自身的條件，他自我推薦并經鎮有關部門認真考察，果然如愿。

全新的事業讓___進入了人生新的境界，他以全身心的投入，努力扮演好校長的角色。___上任后的第一件事就是在校園門口樹了一塊牌子：校興我榮，校衰我恥，以此要求自己并激勵全體教師。制定了一系列規章制度，規定每個教師負責一個班，教師不準遲到早退，每學年進行一次教學質量評比，連續兩年排名末位的教師自動辭職。制訂了學生守則，要求學生懂文明、講禮貌。為了改善了校園環境，___向村里申請，籌集了1800元資金，修繕了兩排校舍，整修了兩個花臺，安裝了一部電話、電鈴和擴音器。_莊小學的面貌為之煥然一新。時值非典，___每天拄著雙拐，堅持到學生家里家訪，詢問學生身體、學習情況。現在留守孩子多，為了學生的安全，每年的雨季，___總是放心不下放學回家的學生，尤其是家住易澇村的學生。他常冒著雨，拄著雙拐在前趟著水探路，陪著學生一路泥濘地到村口，望著學生回到家，他才放心地離去。___嚴格的要求，負責的態度，真誠的舉動，讓眾多的家長相信，孩子在_莊小學，一定能夠獲得良好的教育。流失的學生一個一個地又回到了學校，學習成績也不斷進步。

篇12

就這樣，他留了下來，而這一留就是14年。為了解除自己的后顧之憂，1997年11月，他索性要求把正在山下任教的妻子也調到山上。14年里，他從一名普本文來源：文秘站 通的教師，成長為一名分管教學的副校長。為了協調學校的工作，他先后帶過政治、語文、數學、物理、音樂、歷史、地理、生物等學科，而且不管哪一門課，哪一個班級都能帶好，給全校教師做了很好的表率。在兼帶初三學科的十年來，年年中考教學成績位居全縣前三名。有付出就會有回報。幾年來，他先后榮獲縣級師德標兵、縣級教學能手、縣級先進教育工作者、地級師德標兵、山西省第七屆“育人杯”先進個人、全縣十佳道德楷模等榮譽稱號。

情系學生 愛生如子

教育，需要智慧的引領，需要責任的擔當，更需要愛心的哺育。十四年赤誠奉獻，十四年愛心傾灑，××同志把自己的滿腔熱情全部撒播在山區貧瘠的土地上。他常說，支撐他十幾年如一日，扎根山區，埋頭工作的根本所在便是擁有一顆愛心，一顆熱愛教育的心，一顆熱愛學生的心。山里太窮了，山里的孩子需要太多的關愛。他是這樣說的，也是這樣做的。多年來，他經常為學生們排憂解難，給他們以物質上的資助和精神上的鼓勵。1996年10月，班里土崖頭村的衛麗梅同學年僅38歲的母親因病去世，這對本來就貧困的農村家庭來說，更是雪上加霜。喪事處理完都兩天了，還不見該同學返校，作為班主任的他，敏銳地感覺到，這個學生很可能失學。于是當天晚上就召開班會，組織全班同學為衛麗梅捐款，他帶頭捐了50元。第二天早上，他偷偷從自己的工資本上取出500元，放到捐款中，就和班委成員來到衛麗梅家中。看到教師和同學們，衛麗梅和她的父親都哭了，懂事的麗梅明白老師和同學們的一片苦心，在父親的勸說下，又回到了學校。在他和同學們的幫助支持下，衛麗梅同學得以順利地完成學業。這種感人的事跡一個又一個地在××老師和他的學生之間發生著，學生們知道，他們有一個可親可敬的好老師，便更加努力地學習，以優異的成績來回報老師，老區的鄉親們知道，他們的孩子有一個值得信賴的老師，紛紛以實際行動來關心、支持家鄉的教育。

舍小家 為大家

由于學校離相對較遠，自從踏上工作崗位以來，××同志便以校為家，很少回去，有時因學校事務連節假日也回不了家。以前交通不便，可現在交通便利了，他也成了學校的副校長，全校的教學工作，都由他來協調負責，忙得連周末也閑不下來。家里的果樹和莊稼全靠年過六十的父母操勞，他常常因未能盡孝而愧疚不已。20__年4月的一天晚上，他的母親因突發高燒，惡心，頭暈，當時父親外出打工，母親叫喚鄰居，但因喊聲太小未被發覺，躺在床頭連一杯水都沒有，第二天早，當鄰居發現坐在門口哆嗦的母親時，才打電話通知他。當他趕到家時，母親已經被出嫁的妹妹送往醫院。病床前，他看到臉龐消瘦，頭發花白，雙眼緊閉的母親時，一句媽還沒叫出來，淚水已經模糊了雙眼，一陣陣酸楚涌上心頭。可是母親還未出院，他已回到了學校，投入到緊張的工作中。他說，這一輩子，我最對得起的是山區教育，最對不起的是我的父母。

篇13

由于學校的條件差，學生的文化娛樂設施少，學生缺少鍛煉，再加上部分學生家庭困難，一些學生身體素質較差，__同志就地取材，制造了許多適合當地學生運動的器材，并積極組織課外文化活動。每年六一兒童節是學校學生最開心的時間，此時，__同志都會從自己家里拿出30斤酥油和20斤青油，并親自動手，為孩子做上豐富的午餐，讓他們愉快地度過自己的節日。冬天，寒風肆虐的時候，部分貧困學生不能及時穿上棉衣，看著受凍的孩子們，__同志心急如焚，想方設法為孩子們購買冬衣。幾年來，冬天沒有來臨，__同志都會為孩子們準備好了冬衣。每年，他都會購買60雙棉鞋和20個棉帽，送給家庭困難學生，讓這些貧困學生在溫暖中度過嚴冬，不讓嚴冬凍傷一個學生。

__同志對待自己的學生像對待自己的孩子一樣關心和愛護著他們。__在__鄉__既當父親又當老師，__同志一樣關心和幫助周圍的貧困群眾。幾年來，他每年都會為貧困群眾捐糧食1000斤、磚茶20條、酥油50斤。把群眾的困難當作自己的困難，近5年來，他已向__鄉小學困難學生和該鄉困難戶累計捐助物資、現金達5萬多元。