教室里的非暴力溝通
1999年非暴力溝通中心發(fā)起一個(gè)教育項(xiàng)目，為學(xué)校開(kāi)發(fā)教學(xué)材料，為教師提供培訓(xùn)。《教室里的非暴力溝通》這本書(shū)正是非暴力溝通中心教育項(xiàng)目的成果之一。 通過(guò)闡釋非暴力溝通的一些基本前提，《教室里的非暴力溝通》...
1999年非暴力溝通中心發(fā)起一個(gè)教育項(xiàng)目，為學(xué)校開(kāi)發(fā)教學(xué)材料，為教師提供培訓(xùn)。《教室里的非暴力溝通》這本書(shū)正是非暴力溝通中心教育項(xiàng)目的成果之一。
通過(guò)闡釋非暴力溝通的一些基本前提，《教室里的非暴力溝通》勾勒出一個(gè)模式，它讓教師們很樂(lè)意與學(xué)生分享交流，幫助教師把課堂變得生動(dòng)，讓師生以及學(xué)生之間能夠相互理解、相互關(guān)心，釋放孩子天性中的學(xué)習(xí)渴望。
這本書(shū)用 具體方法+觀點(diǎn)引導(dǎo)+溝通技巧 解決了老師和家長(zhǎng)的諸多問(wèn)題：
為何自己不辭辛苦地努力備課、上課，可學(xué)生卻不愿聽(tīng)課？
為何學(xué)生要對(duì)抗老師、互相欺凌、不愿意做作業(yè)？
除了獎(jiǎng)懲，還有什么辦法可以激勵(lì)學(xué)生？
如何消除恐懼、培養(yǎng)信任的溝通方式？
如何釋放孩子天性中的學(xué)習(xí)渴望？
怎樣通過(guò)合作滿足共同的需要？
蘇拉·哈特(Sura Hart)和維多利亞·霍德森共同創(chuàng)作了《沒(méi)有錯(cuò)誤的課堂》和《親子間的非暴力溝通——七招教你把家庭矛盾轉(zhuǎn)變成合作》。兩人擁有45年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括教育學(xué)生和培訓(xùn)教師、管理人員以及家長(zhǎng)。她們共同創(chuàng)建了Kindle-Hart交流法，二十多年來(lái)一起致力于開(kāi)展各種形式的工作坊，促進(jìn)對(duì)教師和家長(zhǎng)的教育。
蘇拉.哈特是一位獲得非暴力溝通中心認(rèn)證的國(guó)際培訓(xùn)師。她為培訓(xùn)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校管理人員設(shè)計(jì)并推行了系列培訓(xùn)課程。
維多利亞·霍德森，教育學(xué)和心理學(xué)碩士，曾經(jīng)在公立和私立學(xué)校的教學(xué)一線工作過(guò)。她是加利福尼亞州凡吐拉市 Learning Success 學(xué)院的主管之一。她和梅里亞姆·威利斯共同著作了暢銷書(shū)《發(fā)現(xiàn)你孩子的學(xué)習(xí)方式》。維多利亞目前正在美國(guó)和加拿大的一些學(xué)校推行非暴力溝通。
致謝1
寫給教師的信1
教師的聲音1
及時(shí)部分 關(guān)系——學(xué)習(xí)環(huán)境
及時(shí)章 營(yíng)造安全信任的教學(xué)環(huán)境3
我們的首要問(wèn)題應(yīng)該是"孩子需要什么?"緊接著就是"我們?cè)鯓訚M足孩子這些需求?"如果我們以此為出發(fā)點(diǎn)那么我們得到的結(jié)果將與我們問(wèn)"怎樣才能讓孩子們聽(tīng)話啊?"不同。
第二章 課堂上的各種關(guān)系11
權(quán)力分兩種：一種是通過(guò)懲罰使別人心生恐懼而獲得，另外一種是通過(guò)愛(ài)的行為來(lái)獲得。而從有效性和持久性來(lái)看，后者是前者的千
倍。
教師與自身的關(guān)系12
師生關(guān)系13
學(xué)生之間的關(guān)系17
學(xué)生與學(xué)習(xí)的關(guān)系23
第二部分 營(yíng)造非暴力課堂的方法
第三章 重新發(fā)現(xiàn)由衷給予和接受的天性33
關(guān)心別人的能力將賦予生命最深刻的意義。
第四章 重新學(xué)習(xí)由衷給予和接受的語(yǔ)言63
長(zhǎng)頸鹿語(yǔ)言的一個(gè)獨(dú)特特征就是它只需要溝通中只有一個(gè)人了解這種語(yǔ)言，就能夠在溝通中不斷增加理解，建立聯(lián)系。
第五章 通過(guò)活動(dòng)和游戲培養(yǎng)技能105
第六章 備課指導(dǎo)180
附錄
參考書(shū)目187
作為老師，有一定的可借鑒性
書(shū)印刷質(zhì)量不錯(cuò)，包裝很好，一下買了九本，收到后迫不及待的瀏覽了幾頁(yè)，書(shū)中的內(nèi)容吸引著我，感覺(jué)愛(ài)不釋手，我會(huì)擠時(shí)間認(rèn)真拜讀，相信收獲肯定不小。
最近總是hold不住火，好好讀書(shū)，讓自己的心靜下來(lái)
適合初級(jí)者閱讀
這商品不錯(cuò)！
有思想有文化有素質(zhì)有智慧
買的書(shū)太多太多了，積累了很多未評(píng)價(jià)的訂單，浪費(fèi)了了很多獲得積分的機(jī)會(huì)，但是讀完它們要花一些時(shí)間，現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)言權(quán)，所以我統(tǒng)一用這段話評(píng)價(jià)，說(shuō)明這本書(shū)沒(méi)什么問(wèn)題，如果的確不好的書(shū)，也會(huì)給予差評(píng)。
和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，非常好的一本書(shū)
很不錯(cuò)的書(shū)，雖然還沒(méi)看，還會(huì)來(lái)。
書(shū)很不錯(cuò)，內(nèi)容還沒(méi)來(lái)得及翻看
當(dāng)當(dāng)多年的老客戶了，一如既往的好，包裝仔細(xì)，發(fā)貨快。大大的贊
挺實(shí)用的書(shū)
挺不錯(cuò)的書(shū)籍
一直都想買的書(shū)，活動(dòng)時(shí)終于入手了。先收藏好，活動(dòng)一到就購(gòu)入，那是非常優(yōu)惠的！非常滿意！！
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包裝不錯(cuò)哦， 整體感覺(jué)不錯(cuò)，性價(jià)比很高， 印刷很正，紙質(zhì)好，排版不錯(cuò)
送貨服務(wù)態(tài)度好，送貨超快的，東西經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，非常滿意！已經(jīng)在當(dāng)當(dāng)買了很多個(gè)本了，質(zhì)量都很好。
書(shū)很好，快遞也好
感覺(jué)還不錯(cuò)
非暴力溝通系列，挺重要的，謹(jǐn)言慎行，有時(shí)謹(jǐn)言比慎行還重要，語(yǔ)言暴力不容易觀察
基本原理栽植在枯榮
值得一讀，指導(dǎo)性很強(qiáng)。
書(shū)很好，慢慢學(xué)學(xué)
經(jīng)典之作，我喜歡的一本書(shū)，當(dāng)當(dāng)?shù)目爝f進(jìn)來(lái)非常快很滿意。我經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)買書(shū)每次買幾百元的書(shū)籍。挺火的啊，有些小貴，看好了再來(lái)買。書(shū)本不厚。
這里面提供的內(nèi)容不完全適合中國(guó)的大班額教學(xué)，但可以給老師一些啟發(fā)。
第一次發(fā)現(xiàn)這本書(shū)是在書(shū)城里，當(dāng)時(shí)書(shū)用塑料紙密封，無(wú)法打開(kāi)看里面的內(nèi)容，不過(guò)在當(dāng)當(dāng)看到才23塊多，就買了。包裝挺好的，下著雨，快遞很負(fù)責(zé)。
對(duì)目前中國(guó)的基礎(chǔ)教育老師們是次改三觀的教育，必須學(xué)習(xí)
看了一個(gè)星期，居然丟了？這是為什么？里面提供的游戲等活動(dòng)還不夠系統(tǒng)，需要老師再整理，單純的玩游戲，是無(wú)法讓孩子們明白這其中需要內(nèi)省的內(nèi)容。
我是非暴力的愛(ài)好者，也要做一名傳播者，一本值得我們愛(ài)自己的的書(shū)，一本讓人更可以活的像人而不像一把椅子的書(shū)。
中國(guó)甚至全世界的暴戾之氣是很嚴(yán)重的，所以對(duì)宣傳非暴力要不遺余力去做。
當(dāng)當(dāng)買書(shū)就是方便，書(shū)還沒(méi)看，本人也是非暴力溝通的忠實(shí)粉，覺(jué)得還不錯(cuò)
第一次發(fā)現(xiàn)這本書(shū)是在書(shū)城里，當(dāng)時(shí)書(shū)用塑料紙密封，無(wú)法打開(kāi)看里面的內(nèi)容，不過(guò)在當(dāng)當(dāng)看到才23塊多，就買了。包裝挺好的，下著雨，快遞很負(fù)責(zé)。這里面提供的內(nèi)容不完全適合中國(guó)的大班額教學(xué)，但可以給老師一些啟發(fā)。
