《津巴多普通心理學(xué)(原書第7版)》是美國(guó)著名心理學(xué)家、《心理學(xué)與生活》作者之一菲利普 津巴多扛鼎之作。全書分為14個(gè)專題，涵蓋了當(dāng)代心理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)專題都由一個(gè)生活中的常見問題引起，然后圍繞這個(gè)問題提出一系列的關(guān)鍵問題和核心概念，引領(lǐng)讀者進(jìn)行深入剖析。第7版還在每章末尾新增了批判性思維版塊，指導(dǎo)讀者對(duì)14個(gè)遭到廣泛誤解的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)讀者的批判性思維能力。
《津巴多普通心理學(xué)(原書第7版)》由心理學(xué)界享有極高的聲譽(yù)津巴多主筆，其余兩位作者羅伯特 約翰遜與薇薇安 麥卡恩教授均從事了多年的普通心理學(xué)教學(xué)工作，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
作為心理學(xué)學(xué)習(xí)的導(dǎo)論教材，《津巴多普通心理學(xué)(原書第7版)》能夠由淺入深地帶領(lǐng)學(xué)生走入心理學(xué)的殿堂，了解當(dāng)代心理學(xué)的全貌，既可以作為心理學(xué)初學(xué)者的入門教材，也可以作為心理學(xué)愛好者的參考用書。
享譽(yù)全球的心理學(xué)大師、“當(dāng)代心理學(xué)的形象與聲音”菲利普 津巴多主筆，凝聚作者50多年手教育經(jīng)驗(yàn)。
北京師范大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、西南大學(xué)、南京大學(xué)、東北師范大學(xué)心理學(xué)名師聯(lián)袂推薦。清華大學(xué)普通心理學(xué)主講錢靜傾情翻譯。
自從2008 年前一版《津巴多普通心理學(xué)》中文版出版以來(lái)，心理學(xué)經(jīng)歷了巨大的改變。從前一版教材到現(xiàn)在的第7版，津巴多教授歷時(shí)8年做出了近60%的更新，加入了大量新的研究發(fā)展以及全新的案例。
以問題串聯(lián)概念，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)習(xí)更符合認(rèn)知規(guī)律，幫助不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也能愛上心理學(xué)。
強(qiáng)調(diào)批判性思維?？偨Y(jié)6大批判性思維技能，引領(lǐng)讀者深入思考14個(gè)富有爭(zhēng)議性的心理學(xué)問題，不僅介紹心理學(xué)知識(shí)，更注重培養(yǎng)心理學(xué)的思維方式。
參與性強(qiáng)。設(shè)有“親自實(shí)踐”“生活中的心理學(xué)”等富有參與性的專欄，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，在生活實(shí)踐中加深對(duì)心理學(xué)的理解。
語(yǔ)言幽默，形式多樣。來(lái)自生活方方面面的案例讓心理學(xué)變得好用又有趣；每章末尾還附有津巴多教授主持的26集科教片《探索心理學(xué)》的節(jié)目鏈接及觀看指南。讀者評(píng)價(jià)這是比小說(shuō)還好看的教材。
湛廬文化出品。
菲利普 津巴多
美國(guó)著名心理學(xué)家。畢業(yè)于耶魯大學(xué)，曾先后執(zhí)教于耶魯大學(xué)、紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和斯坦福大學(xué)，曾任美國(guó)心理協(xié)會(huì)主席，現(xiàn)為斯坦福大學(xué)心理學(xué)系榮譽(yù)退休教授。
除了著名的斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)之外，津巴多還致力于尋找利用心理學(xué)幫助人們的途徑，研究涉及害羞、時(shí)間觀念、日常生活中的英雄、男性問題等領(lǐng)域。
他出版了《心理學(xué)與生活》《津巴多普通心理學(xué)》等廣受歡迎的心理學(xué)教材，并參與制作了《探索心理學(xué)》系列節(jié)目，被稱為“當(dāng)代心理學(xué)的形象和聲音”。
由于他數(shù)十年來(lái)在心理學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，美國(guó)心理協(xié)會(huì)為他頒發(fā)了心理科學(xué)終身成就獎(jiǎng)。
羅伯特 約翰遜
美國(guó)心理學(xué)家，在安普夸社區(qū)學(xué)院教授普通心理學(xué)長(zhǎng)達(dá)28年，成立了西北太平洋教師研討會(huì)并擔(dān)任主席職務(wù)。他還是社區(qū)學(xué)院心理學(xué)教師委員會(huì)的創(chuàng)始人之一，并在2004年擔(dān)任執(zhí)行委員會(huì)主席。同年他獲得了心理學(xué)教學(xué)學(xué)會(huì)頒發(fā)的兩年評(píng)選一次的大學(xué)教育獎(jiǎng)。
薇薇安 麥卡恩
美國(guó)心理學(xué)家，波特蘭社區(qū)學(xué)院心理學(xué)系博學(xué)教師，教授各種課程，包括普通心理學(xué)、人際關(guān)系、親密關(guān)系和社會(huì)心理學(xué)。她曾在社區(qū)學(xué)院心理學(xué)教師委員會(huì)中擔(dān)任職務(wù)，也是西部心理學(xué)協(xié)會(huì)和美國(guó)心理科學(xué)協(xié)會(huì)中的活躍成員。她還著有《人際關(guān)系：建立有效關(guān)系的藝術(shù)與科學(xué)》。
[目錄]
致學(xué)生 如何使用這本書
致老師 你會(huì)在新版中看到哪些新內(nèi)容
第01章 心理、行為與心理科學(xué)
第02章 生物心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與人類天性
第03章 感覺和知覺
第04章 學(xué)習(xí)與人的后天教養(yǎng)
第05章 記憶
第06章 思維和智力
第07章 畢生發(fā)展
第08章 意識(shí)狀態(tài)
第09章 動(dòng)機(jī)與情緒
第10章 人格：全人理論
第11章 社會(huì)心理學(xué)
第12章 心理障礙
第13章 心理障礙的治療
第14章 從壓力到健康、幸福
術(shù)語(yǔ)表
致謝
照片版權(quán)信息
[精彩樣章]
親自實(shí)踐：心理科學(xué)還是心理囈語(yǔ)
現(xiàn)在讓我們對(duì)你的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)抽樣檢測(cè)。以下陳述有些是正確的，有些是錯(cuò)誤的。如果你把其中一些題目或全部題目都搞錯(cuò)了，也不必?fù)?dān)心，因?yàn)楹芏嗳硕己湍阋粯?。重點(diǎn)在于所謂的心理常識(shí)是否經(jīng)得起科學(xué)測(cè)試的詳細(xì)審查。判斷以下陳述的正誤：
1. 大多數(shù)人只使用了大腦的10%的說(shuō)法純屬謠言。
2. 在夢(mèng)境栩栩如生時(shí)，你的身體可能將無(wú)法活動(dòng)。
3. 心理壓力會(huì)造成身體疾病。
4. 紅顏色只是大腦中的一種感覺，大腦以外的世界中沒有紅色。
5. 無(wú)意識(shí)中的沖突造成了雙相障礙(躁狂-抑郁)。
6. 新生兒的頭腦是一塊白板，他們所知道的任何事情都是由經(jīng)歷“寫”上去的。
7. 發(fā)生在我們身上的所有事情都會(huì)永遠(yuǎn)保存在記憶里。
8. 出生時(shí)你便具有了所有的腦細(xì)胞。
9. 智力幾乎取決于遺傳，在一生中基本保持固定不變。
10. 測(cè)謊儀能夠地檢測(cè)身體反應(yīng)，受過(guò)訓(xùn)練的檢測(cè)者可以據(jù)此判斷出嫌疑人何時(shí)在說(shuō)謊。
答案
前4條陳述是正確的，其他是錯(cuò)誤的。以下是對(duì)每條陳述的簡(jiǎn)要解釋，在括號(hào)內(nèi)給出的相關(guān)章節(jié)中，你會(huì)看到詳細(xì)解釋。
1. 正確。這是一個(gè)謠言，每天我們都會(huì)用到所有的腦區(qū)(見第2章)。
2. 正確。栩栩如生的夢(mèng)境通常發(fā)生在快速眼動(dòng)睡眠(REM)期間，除了控制眼睛的隨意肌之外，其他隨意肌處于麻痹狀態(tài)(見第8章)。
3. 正確。心理與身體存在著聯(lián)系，因此長(zhǎng)期壓力會(huì)導(dǎo)致疾病(見第14章)。
4. 正確。雖然看起來(lái)很奇怪，但所有的色彩感覺都是在大腦中產(chǎn)生的。光波確實(shí)具有不同的頻率，但沒有顏色。大腦把光的不同頻率解讀為不同的色彩(見第3章)。
5. 錯(cuò)誤。根本沒有證據(jù)能夠證明無(wú)意識(shí)沖突會(huì)導(dǎo)致雙相障礙。相反，證據(jù)顯示出雙相障礙存在著明顯的生物化學(xué)因素。某些藥物對(duì)雙相障礙很有效，這說(shuō)明雙相障礙涉及大腦中化學(xué)物質(zhì)的缺陷。研究還發(fā)現(xiàn)這種缺陷可能具有遺傳性(見第12章和第13章)。
6. 錯(cuò)誤。新生兒的頭腦絕非“白板”，事實(shí)上他們天生具有很多先天能力及防御反射。“白板說(shuō)”也忽視了兒童通過(guò)遺傳而獲得的潛力(見第7章)。
7. 錯(cuò)誤。雖然我們能夠記住很多生活細(xì)節(jié)，但沒有證據(jù)顯示我們能夠記住生活中的所有細(xì)節(jié)。事實(shí)上，我們有足夠的理由相信，大多數(shù)信息沒有被存儲(chǔ)在記憶中，那些被記住的事情也常常是不真實(shí)的(見第5章)。
8. 錯(cuò)誤。與幾年前科學(xué)家們的觀點(diǎn)相反，在有些腦區(qū)中，新神經(jīng)元的產(chǎn)生會(huì)持續(xù)一生(見第2章)。
9. 錯(cuò)誤。智力是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果。 由于它一部分取決于環(huán)境，因此你的智力在一生中會(huì)發(fā)生改變，可以通過(guò)智商測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量(見第6章)。
10. 錯(cuò)誤。即使是最專業(yè)的測(cè)謊專家也有可能把說(shuō)實(shí)話的人錯(cuò)誤地歸類為說(shuō)謊者，或者發(fā)現(xiàn)不了真正說(shuō)謊的人?？陀^證據(jù)證明測(cè)謊儀的性很低(見第9章)。
津巴多教授是杰出的心理學(xué)大師。這本《津巴多普通心理學(xué)》(原書第7版)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)，應(yīng)用有關(guān)學(xué)習(xí)的心理學(xué)原理構(gòu)建了全書框架，條理清晰易于理解。同時(shí)，使用的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，有助于輕松地掌握復(fù)雜知識(shí)，并且進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這是一本對(duì)初學(xué)者很適用的普通心理學(xué)教材，同時(shí)適合對(duì)學(xué)習(xí)心理學(xué)有興趣的各界人士閱讀和欣賞。
張厚粲
北京師范大學(xué)心理學(xué)教授
津巴多先生在心理學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)中，被譽(yù)為是心理學(xué)的聲音和面孔。他的思想觸及了我們的靈魂，啟發(fā)了我們的思維，更讓我們?cè)谥庇X上感受到一種震撼和心靈的升華。這本書引人入勝地介紹了心理學(xué)的核心概念，值得每一位喜歡心理學(xué)的人認(rèn)真閱讀。
彭凱平
清華大學(xué)心理系主任
讀心理學(xué)的教科書，不僅在于獲取心理學(xué)的基本知識(shí)，更重要的是掌握心理學(xué)思考問題和解決問題的方式。津巴多教授編寫的這本《津巴多普通心理學(xué)》，正是一本引導(dǎo)你運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)去學(xué)習(xí)的“心理學(xué)使用手冊(cè)”，它可以開啟你心理學(xué)家式的思維模式。
沈模衛(wèi)
浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系主任、中國(guó)心理學(xué)會(huì)前任理事長(zhǎng)
從試圖解釋日常生活中的事實(shí)和現(xiàn)象背后的心理學(xué)機(jī)制入手，引入心理學(xué)的概念，再?gòu)男睦韺W(xué)的理論出發(fā)去觀察生活中的事實(shí)與現(xiàn)象，然后在主動(dòng)創(chuàng)設(shè)的實(shí)驗(yàn)情境中親身體會(huì)心理現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程，后再回過(guò)頭來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)到的各種心理學(xué)概念與理論，這種循循善誘地引導(dǎo)讀者進(jìn)行心理學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是這本書的典型特征。津巴多和他的合作者用多年的心理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在這本書中詮釋了一個(gè)初學(xué)者探索心理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，令這本書成為打開心理學(xué)這扇門的一把鑰匙。
周仁來(lái)
南京大學(xué)心理學(xué)系主任
十分喜歡《津巴多普通心理學(xué)》，推薦為初學(xué)心理學(xué)的入門書。這本書圖文并茂、妙趣橫生地闡釋了與生活實(shí)際密切相關(guān)的心理學(xué)現(xiàn)象及其規(guī)律，引發(fā)我們思考和分析身邊的心理現(xiàn)象。如做夢(mèng)的心理學(xué)解釋、人們?yōu)槭裁匆ぷ?、著名的斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)、大腦默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)研究新進(jìn)展、文化對(duì)人格的影響等內(nèi)容都引人入勝。
陳紅
西南大學(xué)心理學(xué)部部長(zhǎng)
我欣賞《津巴多普通心理學(xué)》中每一節(jié)的命名方式——用疑問句命名，例如“是什么力量塑造了我們的人格？”“給人貼標(biāo)簽會(huì)產(chǎn)生怎樣后果？”這種堅(jiān)定的問題導(dǎo)向而非概念導(dǎo)向的內(nèi)容組織方式會(huì)為讀者提供一個(gè)明確的閱讀目標(biāo)。此外，作者還善于把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，讓讀者感覺心理學(xué)就在自己的身邊。
蓋笑松
東北師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)
