阿爾弗雷德·阿德勒(1870~1937),現(xiàn)代著名的精神分析學(xué)家,個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人,人本主義心理學(xué)的先驅(qū),現(xiàn)代自我心理學(xué)之父,和弗洛伊德、榮格一起被人們稱(chēng)為現(xiàn)代心理學(xué)的三大奠基人。他出生在維也納郊區(qū)的一個(gè)富裕家庭,先天殘疾,后來(lái)又得了一場(chǎng)幾乎致命的重病。上學(xué)后,又因數(shù)學(xué)成績(jī)差,受到學(xué)校老師的歧視。這些遭遇使阿德勒在童年時(shí)期,無(wú)論是身體還是精神都遭受了莫大的創(chuàng)傷甚至是摧殘。雖然他遭受了很多苦難,但他對(duì)生活沒(méi)有產(chǎn)生消極和自卑的情緒,反而以超人的毅力,成為生活的強(qiáng)者。頑強(qiáng)的意志和刻苦的努力,改變了他的人生。
1918年阿德勒出版了《理解人類(lèi)本性》一書(shū)。1932年在受聘長(zhǎng)島醫(yī)學(xué)院教授期間他又出版了《生活對(duì)你應(yīng)有的意義》,該書(shū)被譯成十幾種文字。之后他又出版了《自卑與超越》、《人性的研究》、《個(gè)體心理學(xué)的理論與實(shí)踐》、《生活的科學(xué)》等著作。他對(duì)人類(lèi)個(gè)體心理的出色研究和取得的成就吸引了很多個(gè)體心理學(xué)研究者的熱切關(guān)注,所以他的影響日益擴(kuò)大。
本書(shū)對(duì)廣大讀者解讀生活的意義以及克服自卑感、超越自我,有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。
在《阿德勒說(shuō)自我超越》一書(shū)中,
阿德勒為我們描述了個(gè)體心理健康的理想狀態(tài),認(rèn)為一個(gè)有熱情的人群,是能夠與人合作愉快,并希望對(duì)人類(lèi)福祉有所貢獻(xiàn)的。在越來(lái)越冷漠的社會(huì),阿德勒所提倡的這種合作、奉獻(xiàn)的精神可以使個(gè)人與社會(huì)形成更加親密的關(guān)系,溝通心靈,繼而努力追求生命的意義。
如需購(gòu)買(mǎi)暢想大師系列單品圖書(shū),請(qǐng)點(diǎn)擊:
阿德勒說(shuō)自我超越 弗洛伊德說(shuō)夢(mèng)境與意識(shí) 康德說(shuō)道德與人性 羅素說(shuō)理想與歷程 洛克說(shuō)自由與人權(quán) 馬斯洛說(shuō)人格 尼采說(shuō)天才與靈魂 培根說(shuō)百味人生 榮格說(shuō)潛意識(shí)與生存 叔本華說(shuō)欲望與幸福
重磅推薦西方大師系列限量版:西方哲學(xué)經(jīng)典套裝(全10冊(cè),阿德勒、弗洛伊德、康德、羅素、洛克、馬斯洛、尼采、培根、榮格、叔本華)
阿德勒(1870-1937),現(xiàn)代著名的精神分析學(xué)家,個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人,人本主義心理學(xué)的先驅(qū),現(xiàn)代自我心理學(xué)之父,被人們稱(chēng)做現(xiàn)代心理學(xué)的三大奠基人。著有:《神經(jīng)癥的性格》、《器官缺陷及其心理補(bǔ)償?shù)难芯俊?、《理解人?lèi)本性》、《個(gè)體心理學(xué)的實(shí)踐與理論》、《生活的科學(xué)》、《生活對(duì)你應(yīng)有的意義》、《神經(jīng)癥問(wèn)題》等。
及時(shí)講 自卑與超越
一、心靈與肉體
二、個(gè)性的塑造
三、人性的本質(zhì)
四、人的心理狀態(tài)
五、個(gè)體的優(yōu)越感
六、個(gè)人的追求
第二講 自我超越的生命真諦
一、生活的意義
二、生命的延續(xù)
三、幻想與現(xiàn)實(shí)
四、愛(ài)情與婚姻
第三講 自我超越的回憶
一、早期的回憶
二、深刻的記憶
第四講 自我超越的行動(dòng)方式
一、性格與行動(dòng)
二、情感與行動(dòng)
第五講 孩子的超越教育
一、家庭對(duì)孩子的影響
二、學(xué)校對(duì)孩子的教育
三、青春期教育問(wèn)題
四、少年犯罪與預(yù)防
五、教育孩子的職責(zé)
個(gè)體心理學(xué)(Individual Psychology)的研究發(fā)現(xiàn),生活中的每一個(gè)問(wèn)題幾乎都可以歸納于職業(yè)、社會(huì)和性這三個(gè)主要問(wèn)題之下。每個(gè)人對(duì)這三個(gè)問(wèn)題作反應(yīng)時(shí),都明白地表現(xiàn)出他對(duì)生活意義的最深層的感受我們每個(gè)人都有不同程度的自卑感,因?yàn)槲覀兌及l(fā)現(xiàn)自己所處的地位是我們希望加以改進(jìn)的。如果我們一直保持著勇氣,我們便能以直接、實(shí)際而的方法——改進(jìn)環(huán)境——來(lái)使我們脫離這種感覺(jué)。沒(méi)有人能長(zhǎng)期地忍受自卑之感,它一定會(huì)使他采取某種行動(dòng)來(lái)解除自己的緊張狀態(tài)。
自卑感本身并不是變態(tài)的。它們是人類(lèi)地位之所以增進(jìn)的原因。例如,科學(xué)的興起就是因?yàn)槿祟?lèi)感到他們的無(wú)知和他們對(duì)預(yù)測(cè)未來(lái)的需要,它是人類(lèi)在改進(jìn)他們的整個(gè)情境,在對(duì)宇宙作更進(jìn)一步的探知,在試圖更妥善地控制自然時(shí)努力奮斗的成果。事實(shí)上,依我看來(lái),我們?nèi)祟?lèi)的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的。
我們要怎樣做才能幫助這些用錯(cuò)誤方法來(lái)追求優(yōu)越感的人呢?如果我們認(rèn)清對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人類(lèi)的通性,那么這件事情便不難解決。知道了這一點(diǎn),我們便能設(shè)身處地同情他們的掙扎。他們所犯的錯(cuò)誤是他們的努力都指向了生活中毫無(wú)用處的一面。在每件人類(lèi)的創(chuàng)作之后,都隱藏有對(duì)優(yōu)越感的追求,它是所有對(duì)我們文化貢獻(xiàn)的源泉。
我們?cè)谄渲羞€能看出兒童和父母以及家庭其他成員之間的關(guān)系。至于記憶的正確與否,倒是沒(méi)什么關(guān)系。他們較大的價(jià)值在于他們代表了個(gè)人的判斷:"即使在兒童時(shí)代我就是這樣一個(gè)人。"或"在兒童時(shí)代,我便已經(jīng)發(fā)現(xiàn)世界是這個(gè)樣子的了。"
各種記憶中最富有啟發(fā)性的,是他開(kāi)始述說(shuō)其故事的方式,他能夠記起的最早事件。及時(shí)件記憶能表現(xiàn)出個(gè)人的基本人生觀,他的態(tài)度的雛形。他給我們一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們一見(jiàn)之后便能看出,他是以什么東西作為其發(fā)展的起始點(diǎn)。
很好,發(fā)貨快。
這個(gè)商品不錯(cuò)~
好書(shū)、值得一看
這個(gè)商品不錯(cuò)~
很好,給學(xué)校買(mǎi)的,領(lǐng)導(dǎo)喜歡。
這個(gè)商品不錯(cuò)~
很好。
嗯真不錯(cuò)
華中科技大學(xué)的這套叢書(shū)非常不錯(cuò),值得收藏閱讀。
東西不錯(cuò),是正品,我會(huì)在來(lái)買(mǎi)的
很好的一本書(shū),希望從中受益。
質(zhì)量好,物流也快捷,好!
好
6.18活動(dòng)買(mǎi)的
很好
速度很快^很快^很快......謝謝了~~~有機(jī)會(huì)再合作~~~
不錯(cuò)
一下子屯了好多書(shū),來(lái)不及看完,先評(píng)后看,不能錯(cuò)過(guò)積分
書(shū)本很好,對(duì)自己有幫助,慢慢體會(huì)
很好!
物流很差!
正版,字跡清晰,挺好的,喜歡!
人生總是不確定,超越自我,才能走得更遠(yuǎn)
好書(shū),慢慢看。
很好的書(shū),開(kāi)卷有益,物流配送服務(wù)也不錯(cuò)。
還沒(méi)看,但是書(shū)還行
當(dāng)當(dāng)?shù)陸c,囤貨中…
阿德勒說(shuō)自我超越(省察自身的生活風(fēng)格,尋求N適合個(gè)人的自我超越。)活對(duì)你應(yīng)有的意義》,該