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面紅耳赤、兩頰緋紅、滿面紅光、滿面春風、笑容可掬、喜形于色、容光煥發、喜笑顏開、喜上眉梢……面色如土、面黃肌瘦、面容憔悴、面有慍色、面目可憎……

例句如"容光煥發"："李老漢興奮得面頰和耳朵都紅了，容光煥發，說起話來格外響亮。"

造句："嚴老師今天特別高興，她容光煥發，大聲向我們宣布：俞越同學被批準為市的三好學生，我們班也評上了區的先進集體。"

(3)在說話、作文練習中積累詞語：學是為了用。在說話中，要注意詞語運用的。在作文時，要重視選詞，要講究、鮮明、生動。但這決不等于需要追求華麗，堆砌所謂的"麗詞佳句"。許多常見的詞語能用得很恰當，也有助于傳情達意。通過說話和作文的練習，我們對課內外學到的詞語加以運用、檢驗、鞏固、糾正，這就是：積累為了運用，運用促進積累。只要你堅持不懈，一定能達到詞如潮涌的可喜境界。

怎樣正確使用關聯詞語

晚上，嚴清小朋友去找明華小朋友。明華的媽媽回答，明華到他外婆家去了。嚴清問："明華是上午去的，還是下午去的？"明華的媽媽說是下午去的，而且說："他不是今晚回來，就是明天早晨回來。"嚴清又問："他是乘公共汽車去的嗎？"明華的媽媽回答："他不是乘車去，而是騎我的小輪盤自行車去的。"

這里對話中的"是……還是……"表示不了解情況，說了兩個時間，要從中選擇一個時間。"不是……就是……"也是如此，表示要從兩種可能當中選出一種來。"不是……而是……"就不同了，前面表示否定，后面表示肯定。

"是……還是……"、"不是……就是……"，"不是……而是……"都叫做"關聯詞語"。關聯詞語起關聯作用，表明前面的分句和后面的分句之間的意義關系。這里的3句，及時、二句是"選擇關系"，第三句是"并列關系"("對立"也歸在"并列"里了)。表示選擇關系的關聯詞語，還有"或者……或者"、"要么……要么……"、"寧可……也不……"等；表示并列關系的關聯詞語，還有"也……也……"、"叉……又……"、"一邊……一邊……"、"既……又……"等。

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