《跑道，永無止境》一書中，真實地記錄了作者秦治軍老師的人生歷程、獻(xiàn)身學(xué)校體育事業(yè)的精神境界及其寶貴的教書育人經(jīng)驗，事跡真實感人，頗具可讀性。這本匯集了市區(qū)教育、體育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師同行和學(xué)生撰寫的回憶、記述文章，使我們讀懂并感悟到作為一名體育教師的艱辛和職業(yè)幸福感。本書是廣大小學(xué)體育教師和相關(guān)教育工作者、研究工作者、管理工作者可以從中獲益諸多的一本好書。
秦治軍，1969年10月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，北京市體育學(xué)科帶頭人。從事小學(xué)體育教育24年，曾獲"北京市體育評優(yōu)課`一等獎，北京市"教師。稱號。社會兼職有：北京教育學(xué)會體育研究會理事，海淀區(qū)體育兼職教研員，海淀區(qū)名師工作窒導(dǎo)師，海淀區(qū)兼職督學(xué)。
起跑——我的成長
那時少年
經(jīng)常得病的身體
窮但快樂的童年
初中的體育課
偶然上了體育師范班
為人師者
做一名的體育老師
初為人師受教誨
教師的快樂與幸福
寶劍鋒從磨礪出
21世紀(jì)想法的人
我的人大附小
拿著證書敲開附小大門
在歷練中成長
體育組這些年
實踐校長理念，成就"七彩教育"
跑道——我的教育教學(xué)實踐
做這樣的體育老師
教師最需要什么？
體育老師
體育老師的職責(zé)
教師教的是自己
學(xué)日要有目標(biāo)
粗俗淺顯的體育課
建立良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境
開學(xué)及時課
期末講什么？
我的教學(xué)新挪
挑戰(zhàn)自己
表揚會影響人的一生
教師合作教學(xué)
打破固定班級授課
學(xué)生是我好的老師
與學(xué)生一起研究怎樣比賽
友伴分組是學(xué)習(xí)的催化荊
準(zhǔn)備活動不做徒手操
小皮球的妙用
小籃球——拍球
小墊子的一物多用
全"A"班
我的教學(xué)實踐
情境教學(xué)初體驗
小學(xué)低年級體育課情境教學(xué)的初步研究
小刺捐的24小時
小動物排隊
嘗試改變體育課的評價方式
全員參與的跳繩比賽
擘習(xí)與比賽相結(jié)合
豐富學(xué)生課間操
安全及時的游泳課
陽光伙伴迎接挑戰(zhàn)
成長中集體的力量
天上飛的風(fēng)箏
團(tuán)結(jié)就像滾雪球
新教師亮相課——體育組好樣的
培養(yǎng)青年教師什出"心血"
指導(dǎo)教師評優(yōu)課
讓我終生難忘的劉強老師
來自家，的谷老師
教學(xué)中的感悟
兩次"華東師大"之行
父親請與孩子一起游戲
天天向上
眼見不一定為實
樹立責(zé)任感與遵守紀(jì)律
要求與檢查是建立課堂常規(guī)的關(guān)鍵
在體育課上培養(yǎng)學(xué)生自信心
好游泳
身教的力量
備課與寫教案
讀"質(zhì)疑《授之以漁》有感"
"正面思維"讓你風(fēng)平浪靜、海闊天空
奔跑——我曲教育教學(xué)思考
教育教學(xué)的棵索研究
北京市城區(qū)小學(xué)體育教師工作滿意度的調(diào)查研究
實施大課問活動對小學(xué)生身心發(fā)育的實驗研究
落實課問體育活動對我區(qū)小學(xué)生提高社會適應(yīng)能力的調(diào)查分析
再議課間體育活動對小學(xué)生身心成長的作用
小學(xué)高年級學(xué)生對體育游戲興趣取向性別差異的比較與研究
六年級學(xué)生參加業(yè)余體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查
打破班級授課制，創(chuàng)造學(xué)生自我發(fā)展的空間
體育課呼喚游戲
再議體育教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
建立真實有效的體育課課堂教學(xué)
教案集萃——我拿什么獻(xiàn)給你
障礙跑
采蘑菇的小白兔
原地投擲
后滾翻
肩肘倒立
小籃球移動運球
排球——雙手正面墊球
旁觀者說——別人眼中的秦老師
跋涉者的成功之路
青年教師的驕傲
敢于探索勇于實踐的先鋒
充滿智慧與哲理的體育老師
執(zhí)著的愛讓他成為的體育教師
我學(xué)習(xí)的榜樣
充滿愛心的細(xì)心人
手說新話——學(xué)生心中的秦老師
厚德栽物創(chuàng)新垂范
難忘我的老師
秦老師教我們學(xué)會做人
有力的大手鼓勵的眼神
風(fēng)趣的秦老師
教導(dǎo)有方的秦老師
教學(xué)相長——師帶徒
指導(dǎo)青年教師劉芳
指導(dǎo)青年教師崔龍顏
后記
附錄1：足跡
附錄2：《國家學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》
