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體育教學理論問題與案例圖書
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體育教學理論問題與案例

體育教科書的用途: (1)作為技能講解的媒體。比較復雜的運動技術和戰術需要用文字、圖畫來表示,它們單靠教師在課堂上的講解是不夠的,需要有其他形式來輔助。體育課不同于文化課,在體育課上經常使用黑板和掛圖也...
  • 所屬分類:圖書 >體育/運動>體育理論與教學  
  • 作者:[毛振明],[于素梅]主編
  • 產品參數:
  • 叢書名:體育教師教育教學能力叢書
  • 國際刊號:9787303097814
  • 出版社:北京師范大學出版社
  • 出版時間:2009-02
  • 印刷時間:2009-02-01
  • 版次:1
  • 開本:16開
  • 頁數:--
  • 紙張:膠版紙
  • 包裝:平裝
  • 套裝:

內容簡介

體育教科書的用途:

(1)作為技能講解的媒體。比較復雜的運動技術和戰術需要用文字、圖畫來表示,它們單靠教師在課堂上的講解是不夠的,需要有其他形式來輔助。體育課不同于文化課,在體育課上經常使用黑板和掛圖也是比較麻煩的。因此,體育教科書有時比其他學科教材更有效。

(2)作為課后復習的材料。有的教學內容雖然在體育課上教了,但一些技能仍需要在課后練習,如需反復練習的武術和健美操等,還有一些知識需要在課后運用,如場地畫法、規則和裁判法的學習等,此時需要有體育教科書幫助學生復習,由于體育課上學生不大可能記筆記,因此,體育教科書具有筆記本和復習資料的作用。

(3)作為課中和課后體育作業的輔導書。課中和課后的體育作業越來越受到人們的重視,為了提高學生鍛煉身體的能力,在體育教科書中安排一些自主性較強的實踐作業,以及在課后安排一些鍛煉身體的作業,都是很好的做法。為了規范作業的要求,節省留作業的時間,利用體育教科書來布置作業并輔導學生完成作業,也是它應該具有的用途。

(4)作為學生課外體育讀本。體育教科書應該具有"讀本"的性質,把一些課外讀物和各種媒體中難以系統獲得的體育知識和原理編進體育教科書,使學生手中有一本愿意閱讀的"體育讀本",以配合體育課的知識和技能學習。

(5)作為學生在課中和課下進行相互和自我評價的工具。在體育教科書中有意識地編進一些學生自我評價和相互評價的內容,以便學生在課中、課下對自己、對他人、對小組的同伴、對班集體,甚至對老師做出一些評價,從而使體育學習更加理性化、更加充滿活力和民主氛圍。

編輯推薦

為什么教?教什么?用什么教?教多少?如何安排?怎么教?教到什么程度?誰來教?在哪里教?等都是體育教學理論研究者和一線教師十分關注的理論問題。體育教學歷來是在科學性與藝術性的天平兩端左右搖擺……

目錄

及時章 關于"教什么"的理論問題

一、如何劃分體育教學內容的類別

二、何為體育素材和體育教材?如何教學化

三、如何有效使用體育教科書

四、教師教的是運動技術還是運動技能

第二章 關于"怎么教"的理論問題

一、體育課前需要做哪些必要準備

二、培養學生體育興趣重要還是形成運動技能重要

三、體育教學方法如何分類

四、傳統體育教學方法與現代體育教學方法的本質區別

五、如何運用現代體育教學法

六、體育課上教師應如何進行學法指導

七、如何在體育課上促進學生的心理健康

八、如何在體育課上促進學生的社會適應

九、新課改后運動量與運動負荷還應突出嗎

十、體育課上能"放羊"嗎

十一、三段式體育教學組織形式有錯嗎

十二、說課說什么?怎么說

第三章 關于"教得怎樣"的理論問題

一、體育教學評價如何分類

二、何謂性評價與相對性評價

三、什么是過程性評價

四、什么樣的課才算是一堂好的體育課

五、如何綜合評定學生的體育成績

六、如何客觀評價體育教師的教學水平

七、師生如何進行自我評價

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第二章 關于"怎么教"的理論問題

一、體育課前需要做哪些必要準備

思想

教師在做體育課前準備時,首先要從思想上樹立現代教育觀和學生觀,認真學習并領會體育新課程的理念,將其真正貫徹到自己教學實踐的每一個環節。具體而言,首先,教師教學應該堅持"健康及時"的指導思想,從有利于促進學生身心健康的角度進行教學設計,不僅教會學生健身的知識,而且還要讓學生學會健身的方法,并具有自己獨立設計和實施健身方案的經驗,最終形成運用體育運動保持和增進身心健康的能力。

其次,教師應該樹立培養學生終身體育能力的意識。體育教學不僅指向學生的現在,還要指向學生的未來,教師應該站在現在和未來雙重時空的角度去設計教學,認真處理好課堂上發展"體質"與"技能"的關系,使學生學到的體育文化能夠在他們現在和未來的日常生活中真正發揮作用,為形成積極、健康的生活方式服務。

再次,教師應該樹立以學生發展為中心的思想。以"學生發展"為中心和以"學生"為中心具有不同的內涵。前者是指教師在教學過程中應該時時刻刻為學生的發展考慮,無論是教學內容的選擇、教學方法的確定、教學組織管理的實施和教學評價的進行都是為了學生更好獲得發展、進步服務的。而后者則有可能走向"兒童中心主義",走向不負責任的教學實踐。因此,在體育教師的心中,不僅要時刻裝有學生,更重要的是要裝有"學生的發展"。為了學生的發展是體育教學的出發點和最終歸宿。

……

網友評論(不代表本站觀點)

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這個商品不錯~

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來自左丘**的評論:

學體育教育的看看,很不錯

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來自諸葛鐵**的評論:

內容還可以的哦,就是覺得太高深了,得慢慢研究,理解。

2014-03-17 14:43:20
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值得一買的教材,有點讀功能,能讓小朋友聽到比較純正的發音。教材內容也很很可愛,符合小朋友的接受能力

2017-06-23 00:23:14
來自無昵稱**的評論:

書收到,感謝!

2017-09-03 08:50:07
來自魔力小**的評論:

書中有教案、常見問題以及案例分析等,對于體育教師來說是一本不錯的書,我很喜歡

2013-06-02 09:46:10

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