互聯網的誕生，給傳統文化產業人才教育帶來新的空間，同時也提出了許多新的命題。本書以“互聯網 教育”為核心，通過互聯網影響下文化產業領域教師、學生、教材、學校的新變化闡述互聯網對教育觀、教育手段、學習空間、教育理論的顛覆與重塑，描繪了未來互聯網語境下教育的新形式、新空間、新手段和新制度，為未來學習重構發展空間和制度設計。
書記在聯合國“教育”全球倡議行動一周年紀念活動上講話指出，中國將繼續響應聯合國的倡議。中國將堅定實施科教興國戰略，在這一宏偉藍圖中，互聯網將扮演及其重要的角色。學習型社會的本質就在于時時處處學習，互聯網正好具有這種融入社會每個角落的特質和潛質！“互聯網 教育”的新趨勢“互聯網 教育”的新理念“互聯網 教育”的三大挑戰。
楊劍飛，中國傳媒大學文化發展研究院綜合辦公室主任、助理研究員，傳媒經濟學博士，立陶宛哥迪米納斯理工大學創意產業系學術委員會委員。本人專注于國際文化政策對比、文化產業園區建設、區域文化規劃等方向的研究。近年來主持或參與《歐盟文化政策研究——以2010綠皮書為例》、《新型城鎮化的國際對比》《國際文化企業案例剖析》《北京CBD文化發展規劃》《立法研究及草擬》《上海全球創意經濟城發展規劃》等多項課題，發表了相關論文數十篇。
目錄
序言 1
導論 5
一、傳統人才教育的缺失 5
二、“互聯網 ”的新機遇 10
三、“互聯網 教育”：新的教育理念的勃興 14
四、互聯網教育的Online與Offline 20
三、互聯網對教育模式的顛覆 23
及時章人才培養：課內還是課外 47
一、“一方講臺”的得與失 48
二、異彩紛呈：互聯網時代教育新形式 48
二、互聯互融：培養目標與能力要求的轉變 59
三、任重道遠：應該關注的問題 70
第二章網絡學習：虛擬卻很真實 81
一、合縱聯橫的學習 83
二、五光十色的學習 90
三、“日新月異”的學習 105
四、私人定制的學習 113
第三章教材：互聯網下的多元變化 121
一、理念：傳統形式的消解與重構 122
二、內容更新：“ ”的速度 126
三、教材內容：“ ”的主動 128
四、傳統理論升級：“ ”的新常態 131
五、互聯網教材：“ ”的智慧 135
六、互聯網教材：“ ”的反思 137
第四章學習空間：從單維到多維 140
一、校園文化空間的解構 141
二、沒有界限的教育 150
三、教育空間的離散傳播 165
第五章互聯網教育：希望還是泡沫 176
一、教育就是一個“場” 178
二、多元化的學習體驗 188
三、技術化教育與人文化發展 201
四、希望還是泡沫？ 210
第六章漸進的革命：如何重塑教育 225
一、教育理念：“ ”思維 225
二、課程體系：“適”與“微” 230
三、教學模式：理性VS感性 234
四、評價方式：大數據導向 240
五、教學空間：全息學習 243
六、學歷認證：“學分銀行” 245
七、學習目標：讓終身教育成為現實 249
八、大學的發展與慕課 253
總結 261
一、“互聯網 教育”的三大挑戰 262
二、“互聯網 教育”：需要冷靜應對 265
三、互聯網 教育=智慧教育 267
四、高校：“互聯網 教育”的發展路徑 270
“互聯網 教育”的理解“互聯網 ”對傳統行業顯示出其強大的力量，不斷促使其進行換代升級。當“互聯網 ”遇到教育的時候，互聯網對教育變革作用也體現得很明顯。傳統的教育模式基本就是學生坐在教室里，老師在講臺面對一個班學生授課。而現在的在線教育，只要有一個可以聯網的終端，便可以在任何地點在網上選擇各自喜歡的課程學習。其實，互聯網早在數年前就開始應用在了教育領域。BAT在2014年完成了他們對于在線教育平臺的布局。從節奏來看，似乎淘寶對于在線教育的嗅覺更好一些。2013年8月，淘寶同學上線；2014年4月，騰訊課堂上線，同期QQ用戶的“查找”框，除了“找人”“找服務”“找群”外，可以直接查找“課程”；8月，百度全資收購傳課，原有的百度學堂與傳課合并。但是，整體而言，具有代表性的互聯網教育的案例就是“慕課”。慕課的出現使得品質的教育資源在全球范圍內得到了共享，這些資源均由各地的教師錄制而成，無論何時何地，都可以進行學習。慕課不同于傳統的視頻課程，里面的課程是由許多時間在10分鐘左右的“微課程”構成，而且整個課程都是由一條主線貫穿其中，每個模塊都有一個關卡，只有通過這個關卡才能接著下一個模塊學習，這種學習模式類似于玩游戲，學生們在學習的同時，也能享受到“游戲通關”帶來的樂趣。目前，在線教育在國內外都發展得很快。譬如：阿里巴巴和北京大學合作打造了大型網絡課程平臺——華文慕課，里面的課程資源都是由北京大學頂尖的教師錄制而成，學生在網絡上可以免費學習，只要通過考試便可以得到學業證書。國外還有比較知名的可汗學院，這個學院在全球范圍內擁有數百萬學生，在互聯網教育行業具有較大的影響力。“互聯網 ”既然是一種思維、一種理念，那“互聯網 教育”便是在這種思維、理念土壤上成長起來的碩果。互聯網思維是由百度CEO李彥宏首次提出的，其原始定義是指由眾多點相互連接起來的，非平面、無中心、無邊緣的網狀結構。 后來的互聯網基本理念，如“民眾主張、共同參與、消費主權、用戶至上”等，都是在此基礎上提出的。其中小米掌門人雷軍提出的“專注、、口碑、快”互聯網七字訣流傳最為廣泛。教育界如何順應互聯網思維的發展趨勢，及時轉變教育理念，將互聯網思維運用到教育模式改革和課堂教學中，使課堂教學變得更有效率，就顯得尤為重要。 “互聯網 ”成為“教育”成長的營養源，為“教育”發展提供源源不斷的動力和養料，成為一種“教育思維”。它的主體仍然是“教育”。只是由于“教育”主體成長在“互聯網 ”的土壤之上，我們便不能以傳統教育思維與方式去澆灌它。“互聯網 ”也不能改變教育的本質，所能改變的，乃是我們思考教育、發展教育的方式。對于“互聯網 教育”的理解，有如下四點：(1)“互聯網 教育”會打破傳統教育形式的時間和空間限制，是一種隨時隨地的教育。(2)“互聯網 教育”會加速教育的理念化，是一種“理念化”的教育。(3)“互聯網 教育”為所有人提供公平接觸教育的機會，強化人受教育的基本權利，但它使得教育的“過程”更加強調人的“自主性”。(4)“互聯網 教育”會簡化教育過程，突出知識、信息和數據，知識和信息將演變成一種新的教育消費品，替代傳統的教師體力勞動。
非常滿意！
看這本書能受一些啟發，能用不同于傳統思維的方式思考未來的發展。第二次購買了一套書《“互聯網+”與文化發展研究系列叢書》 ：《重構?顛覆——文化產業變革中的互聯網精神》《重構與融合：電影產業新格局》 《互聯網時代：電視的變革與遷徙》 《文化產業眾籌：從興趣到信任》《互聯網時代下的閱讀產業》 《重構營銷生態》《“互聯網+教育”：新學習革命 》 《網羅城鎮——未來城市的想象力》 含金量較高的好書，值得一看！印刷很精美，相當厚。
迄今為止最好的互聯網+與文化發展研究的系列叢書。寫出了互聯網+時代下的核心，每一本研究的都很透徹！買了一套，內容真不錯！
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寫文專用 封面很漂亮 內容也權威 對比好多書之后選的貌似獲過獎
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不錯，教育
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這套書從內容到形式品質非常好
非常的不錯
以前從不去評價，不知道浪費了多少積分，自從知道積分可以兌現的時候，才知道積分的重要。后來我就把這段話復制了，走到哪，復制到哪，既能賺積分又非常省事，健康快樂
學習中
不錯，值得看一看，還是有收獲的。
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這是幫單位買的圖書，已經買過多次了，現在評價一下當當的圖書和服務。1、當當的書質量還是不錯的，有些新書也會拿出來做活動。包裝都用箱子，基本上不會碰壞。2、物流很快，無錫發貨到南京一般隔天到貨，廣州，天津一般三四天到貨。3、客服還是不錯的，反應的問題一般24小時內都給解決的。有時候會讓客人付發票郵費，這點很不好。4、當當加盟商的圖書謹慎購買，會無貨，虛假發貨，不提供發票等等，加盟商的在線客服基本是聯系不上的，又不給留言，只能電話解決。而打電話明顯是要花錢的，像我這種給單位辦事無電話補貼的，只能自掏腰包。5，當當的活動很多，趕上活動…
東西收到了，送貨速度還是一如既往的快，基本上本市發貨，第二天就到了，還可以貨到付款。書也確實是正版，在當當買書3年，還沒遇到過盜版的。物流人員也蠻給力的，有時候買的多，物流人員遇到電梯出問題還得一趟趟的搬到5樓來，真心不錯。退貨也是，親自上門，退款當面結清，免去找客服申請，還得等好幾天才能退回。送貨要是遇到有點破損，不想其他快遞，能讓客戶忽略最好，當當物流都是當面提醒，就算表面沾點水也是，在當當上買書真的是放心、安心，心里踏實，也不用擔心中途通知你沒貨了。
送貨服務態度好，送貨超快的，東西經濟實惠，非常滿意！已經在當當買了很多個本了，質量都很好。
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物流超級快，書籍通俗易懂，挺好的，話題時髦。
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人丑就得多讀書
本書非常好看，能夠吸引人的注意力，紙質也很好，包裝也不錯，物流也非常給力，真的非常推薦購買這本書！大家可以嘗試一下。
書收到了，很厚很不錯。互聯網+的提出啟發了當代中國許多行業的從業者，這本書可以打開一個全新的思路來搞清楚究竟什么是這個+，究竟哪些行業可以在這一波互聯網浪潮中有所關聯和受益。不只局限于互聯網行業從業者適合閱讀。
