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職業教育的課程、教學與教師》從職業教育的課程、教學與教師培養三個相互關聯的關鍵領域為我國職業教育的發展“把脈”，并提出對策。課程是教育活動的基礎，屬于教育改革與發展的基礎工程，其建設水平對于整個教育體系的順利運行與質量提高具有重大影響。教學則是通過教師的活動使課程為學生所掌握的過程，只有有了扎實執行課程的教學活動，課程對學生來說才真正具有意義。而無論是課程開發還是教學實施，都需要由教師來完成，而教師能力的提升對課程與教學的實施至關重要。鑒于此，作者對在國家層面進行職業教育課程標準體系和課程的開發，職業教育課程改革的心理學、知識論和方法論基礎，職業教育課程與教學組織設計，職業教育課程銜接體系，職業教育教材設計、教學資源庫開發、教學設計模型，以及職業教育教師培養等問題進行了透視和剖析。