“國際貿易概論”作為財經類專業的基礎課程，有很強的理論性和實踐性。為了適應我國對外貿易發展的趨勢和市場競爭的迫切需要，加速培養國際貿易人才，我們按照任務驅動型教學的需要編寫了本書。全書共有11個學習情境、23個任務，按任務導入、思考問題、任務分析、知識鏈接、基礎訓練和綜合訓練的順序展開論述，穿插小鏈接、小討論和小思考，由淺入深、循序漸進，兼顧理論和實踐，讓學生“學中做，做中學”，提高學生思考問題、解決問題的能力。
本書將國際貿易中的各個要點分成11個學習情境、23個學習任務，按實際工作的開展方式展開論述，其中穿插小鏈接、小討論和小思考特色內容，兼顧理論和實踐，可以充分提高學生思考問題、解決問題的能力。
張玉娜，1981年12月生，2013年12月碩士研究生畢業，講師。畢業后從事國際貿易(理論與實務)、國際物流市場調研、物流成本核算等課程多年，公開3篇，參編公開出版教材2部。
學習情境一 國際貿易認知
任務一 國際貿易的產生和發展
任務二 國際貿易的概念、分類和作用
學習情境二 國際貿易理論
任務一 自由貿易理論
任務二 保護貿易理論
學習情境三 國際分工與世界市場
任務一 國際分工
任務二 世界市場
學習情境四 區域經濟一體化
任務一 區域經濟一體化概述
任務二 主要的區域經濟一體化組織
學習情境五 國際資本移動與跨國公司
任務一 國際資本移動
任務二 跨國公司
學習情境六 關稅與非關稅壁壘
任務一 關稅壁壘
任務二 非關稅壁壘措施
學習情境七 鼓勵出口與出口管制
任務一 鼓勵出口政策
任務二 出口管制措施
學習情境八 國際貿易條約與協定
任務一 認識國際貿易條約與協定
任務二 認識世界貿易組織的前身：1947年《關稅與貿易總協定》
學習情境九 世界貿易組織
任務一 世界貿易組織概述
任務二 中國加入世界貿易組織
學習情境十 國際服務貿易
任務一 國際服務貿易認知
任務二 加入世貿組織對我國服務業發展的影響
學習情境十一 國際技術貿易
任務一 國際技術貿易概述
任務二 國際技術貿易相關法律規范及政策
任務三 國際技術貿易許可合同
不錯，很好
還不錯，用于本科生選修課也是可以的。
