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哪個(gè)年級(jí)留學(xué)

送孩子出去讀初中、高中，還是大學(xué)好？這是有了送孩子出國(guó)留學(xué)想法的家長(zhǎng)面臨的又一個(gè)困惑。

如果經(jīng)濟(jì)條件允許，孩子的身心發(fā)展也適度成熟的話(huà)，早點(diǎn)送孩子出去會(huì)比較好，這樣孩子會(huì)較容易適應(yīng)新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。但一般來(lái)說(shuō)，好還是過(guò)了初二這個(gè)"反叛期"。

不知道你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)"初二現(xiàn)象"，指的是初中二年級(jí)是初中教育的特殊而關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生們往往在這一階段發(fā)生微妙的變化，很多孩子會(huì)變得叛逆，與家長(zhǎng)的矛盾沖突概率大增。19世紀(jì)英國(guó)作家狄更斯曾在其名作《雙城記》中對(duì)青少年的這段微妙人生進(jìn)行了描述："它是好的時(shí)期，也是最壞的時(shí)期；它是智慧的時(shí)期，也是愚蠢的時(shí)期；它是信仰的時(shí)期，也是懷疑的時(shí)期；它是光明的時(shí)期，也是黑暗的時(shí)期；它是充滿(mǎn)希望的春天，也是令人失望的冬天；我們前途有著一切，我們前途什么也沒(méi)有；我們正在直趨天堂，我們也正在直墜地獄。"當(dāng)你和孩子安全地度過(guò)了這一階段之后，再把孩子送離身邊，會(huì)更妥當(dāng)些。

除了注意孩子的身心發(fā)展以及家庭的經(jīng)濟(jì)條件之外，什么年級(jí)出去留學(xué)好還要視以下情況而定。

加拿大接收留學(xué)生的學(xué)校一般開(kāi)設(shè)有ESL課程(English as a Second Language，簡(jiǎn)稱(chēng)ESL)，這是加拿大學(xué)校為留學(xué)生提供的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，此課程一般要上3—5年。如果你想讓孩子出去讀高中，那么好在初三(相當(dāng)于加拿大9年級(jí))出去，讀一年ESL課程，有些英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以跟正常班上課了，升上高中10年級(jí)的困難就會(huì)大大降低。

但如果你的孩子到了高三(相當(dāng)于加拿大中學(xué)12年級(jí))才出去，如果他的英語(yǔ)或其他學(xué)科不是特別好的話(huà)，還不如在國(guó)內(nèi)拿了高中畢業(yè)文憑，通過(guò)雅思或托福考試，然后直接申請(qǐng)加拿大的大學(xué)。因?yàn)橐歉呷懦鋈サ脑?huà)，你的孩子要先修ESL英語(yǔ)課程或重新修讀一些高中課程，之后才能正式開(kāi)始上高中專(zhuān)業(yè)課程，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)周期會(huì)稍長(zhǎng)，成功取得中學(xué)畢業(yè)文憑直接上大學(xué)的概率就會(huì)大大降低。

我的大女兒嘉盈上完了高一(相當(dāng)于加拿大中學(xué)10年級(jí))才出去，但她卻直升當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的11年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)高二)，這是因?yàn)樗趪?guó)內(nèi)的時(shí)候就已經(jīng)通過(guò)了加拿大網(wǎng)上學(xué)校10年級(jí)的英語(yǔ)省考，所以經(jīng)過(guò)入學(xué)考試，學(xué)校同意她直接讀11年級(jí)。我和太太考慮到加拿大的公立學(xué)校不能給予嘉盈周到的照顧，最終決定把嘉盈送入私立女子寄宿學(xué)校，讓她可以在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿⒛軐?zhuān)心地學(xué)習(xí)高中的課程。

嘉盈的這種情況在加拿大基礎(chǔ)教育中被稱(chēng)為"gap?student"("斷層學(xué)生"或"代溝學(xué)生")，是加拿大教育界對(duì)16歲左右抵達(dá)加拿大的移民學(xué)生的一種稱(chēng)謂。斷層學(xué)生，是近年來(lái)加拿大基礎(chǔ)教育界面臨的十分棘手的大難題。因?yàn)檫@些16歲左右抵達(dá)加拿大的學(xué)生通常會(huì)進(jìn)入10年級(jí)。而在加拿大的中學(xué)教育體系中，學(xué)生在10年級(jí)的時(shí)候可以自選課程，實(shí)行學(xué)分制。但通常這些移民學(xué)生在原居住地所接受的教育與加拿大的教育存在著很大的差異。無(wú)論是授課的語(yǔ)言還是教育內(nèi)容、學(xué)科設(shè)置甚至學(xué)習(xí)方法、考試制度，等等，新來(lái)的10年級(jí)學(xué)生都需要花好長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)。一個(gè)年輕人處在兩種不同的教育體系之間，一時(shí)半會(huì)兒難以轉(zhuǎn)換，斷層現(xiàn)象自然就會(huì)出現(xiàn)。

嘉盈剛進(jìn)入11年級(jí)的時(shí)候也很不適應(yīng)，但是她通過(guò)自身的努力，付出了幾倍于別人的辛苦才最終完成了中學(xué)學(xué)業(yè)，如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入多倫多大學(xué)讀心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。所以，我們?cè)谒投畠杭螌毴ゼ幽么笞x書(shū)時(shí)，選擇了她讀完初二之后，斷層現(xiàn)象也似乎不存在了。

但是，如果你的孩子已經(jīng)進(jìn)入國(guó)內(nèi)的高中，這時(shí)候你想送他出國(guó)的話(huà)，如何較大程度地減少斷層帶給孩子的不適感呢？我建議，選擇入讀私立學(xué)校或找專(zhuān)業(yè)的教育顧問(wèn)一對(duì)一地進(jìn)行輔導(dǎo)。要知道，加拿大的公立學(xué)校是不能給予移民學(xué)生特殊周到的照顧的，但私立學(xué)校卻在這方面做得很好，因此，給自己的孩子選擇一所合適的私立學(xué)校，能夠讓孩子更快地適應(yīng)起來(lái)。另外，加拿大也有不少教育機(jī)構(gòu)，它們會(huì)設(shè)立高中課程輔導(dǎo)，由專(zhuān)業(yè)的教育顧問(wèn)和老師對(duì)"斷層學(xué)生"進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

當(dāng)然，如果你的孩子拿到了加拿大高中畢業(yè)證，就具備了與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等的申請(qǐng)大學(xué)的資格，可以申請(qǐng)加拿大所有的大學(xué)，這與國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后再申請(qǐng)加拿大名校相比，難度要大大降低。而且，留學(xué)生如果完成三年以上的加拿大高中學(xué)習(xí)并獲得畢業(yè)證書(shū)，申請(qǐng)加拿大大學(xué)時(shí)還可免雅思或托福考試。我的大女兒嘉盈就因?yàn)樵诩幽么笞x中學(xué)不足三年，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)先通過(guò)了雅思考試，才被大學(xué)錄取。

怎樣準(zhǔn)備英語(yǔ)

學(xué)好英語(yǔ)再出去，還是出去之后再學(xué)英語(yǔ)？

兩種意見(jiàn)都不，好綜合一下。

大女兒嘉盈在中國(guó)讀書(shū)時(shí)是班里的英語(yǔ)科代表，英語(yǔ)水平較高，在國(guó)內(nèi)已經(jīng)通過(guò)了加拿大卑斯省10年級(jí)英語(yǔ)水平網(wǎng)上考試，可以直接到加拿大讀11年級(jí)。二女兒嘉寶年紀(jì)小些，入校時(shí)需要修ESL(English as a Second Language)專(zhuān)門(mén)英語(yǔ)課程。

ESL，即"英語(yǔ)非母語(yǔ)而是第二語(yǔ)言"。現(xiàn)時(shí)加拿大學(xué)校會(huì)為留學(xué)生提供ESL課程，這門(mén)課程對(duì)于移民加拿大的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是必修的。即使出生在本地的孩子，只要其父母的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，也要接受ESL測(cè)試來(lái)決定他們是否需要修ESL英文課程。

加拿大小學(xué)生的ESL英文水平分成五個(gè)級(jí)別，第五級(jí)為較高級(jí)。中學(xué)也分成五個(gè)級(jí)別，用A—E來(lái)表示，ESL課程設(shè)計(jì)由淺入深。通常，新留學(xué)生入學(xué)，先要進(jìn)行ESL測(cè)試，由專(zhuān)業(yè)教師評(píng)估其英文程度。然后根據(jù)成績(jī)，不同水平的學(xué)生會(huì)被安排不同的課程。每學(xué)年中有數(shù)次ESL測(cè)試，以便隨時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)水平提高程度。在一個(gè)學(xué)年內(nèi)，如果學(xué)生能掌握并完成課程，可轉(zhuǎn)到更高級(jí)別的ESL班。在未完成