什么是心理畫?真的可以通過一個(gè)人畫的房子、樹和人讀懂其所思所想嗎?如何挖掘心理畫隱藏的豐富信息,并在嚴(yán)格篩選和辯證分析這些信息后,幫助作畫者解決其現(xiàn)實(shí)問題,療愈其內(nèi)心創(chuàng)傷?
在《心理畫》(修訂擴(kuò)展版)中,中國繪畫心理分析技術(shù)的先行者李洪偉和吳迪,結(jié)合近20年的房樹人繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對數(shù)量繁多、各式各樣的心理畫案例進(jìn)行了、深度的解讀。由于在繪畫時(shí),人會(huì)把情緒、沖突、動(dòng)機(jī)、愿望等心理問題和需求投射到圖畫中,因此,借助他們的精彩分析,我們將會(huì)明白:有網(wǎng)癮或逃學(xué)的孩子到底在想什么;為什么男友總是朝三暮四;心情焦慮、抑郁時(shí)不斷和人吵架究竟是怎么回事;來訪者一直在防御,不肯顯露真實(shí)的自我應(yīng)該怎么辦;人才測評時(shí),如果應(yīng)聘者隱瞞實(shí)情又該怎么做?
《心理畫》是國內(nèi)及時(shí)部圖典形式的繪畫心理分析著作,新版不僅增加了"正向積極"部分,還開創(chuàng)了色彩分析技術(shù),極大地拓展了傳統(tǒng)線條心理畫的內(nèi)容。本書圖例皆來自國內(nèi)真實(shí)案例,釋義符合中國人的心理特點(diǎn),加上圖文對照、彩色印刷的形式,非常方便讀者查找,實(shí)用性極強(qiáng)。
李洪偉
中醫(yī)學(xué)學(xué)士,心理學(xué)碩士,國家二級(jí)心理咨詢師,中科院心理所心理危機(jī)干預(yù)中心督導(dǎo),英國整全健康學(xué)院藝術(shù)治療名譽(yù)碩士,華人藝術(shù)治療聯(lián)合會(huì)理事,聯(lián)合國兒童基金會(huì)中國項(xiàng)目評審員。
2008年隨中科院心理所參與汶川地震災(zāi)后心理救援工作,收集了上千張"心理畫"。
2013年參與"東北師范大學(xué)心理畫與兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展"課題研究,獲省科研獎(jiǎng)。
同年與《母子健康》雜志合作,對0~3歲孩子的上千份涂鴉進(jìn)行解讀,開創(chuàng)了中國本土幼兒涂鴉分析與解讀的先河,并于2014年獲得中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)自然醫(yī)學(xué)專委會(huì)獎(jiǎng)。
歷時(shí)15年,對十萬幅心理畫進(jìn)行分析與解讀,基于此與吳迪一起出版了《心理畫》。
吳迪
教育與發(fā)展心理學(xué)碩士,中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員,國家二級(jí)心理咨詢師,沙盤游戲治療師,繪畫藝術(shù)治療師,華人藝術(shù)治療聯(lián)合會(huì)理事,長春諾亞心驛咨詢有限公司創(chuàng)始人。英國IFPA(國際專業(yè)芳香治療師學(xué)會(huì))專業(yè)治療師和校長級(jí)講師,辯證分析芳香療法研究者,擅長各種疾病的芳香療法配方學(xué),芳香療法與特殊兒童體質(zhì)調(diào)理。2014年獲得盧森堡杜馬迪斯訓(xùn)練二級(jí)專家資格證書。著作有《心理畫》《兒童"健智"革命》等。
上 編 圖典
圖典使用說明
及時(shí)章 房部——房子圖
第二章 樹部——樹木人格圖
第三章 人部——人物畫
第四章 房樹人整體畫面分析
第五章 常見附加物
中 編 應(yīng)用指南
第六章 家庭心理畫
第七章 青少年心理畫
第八章 兩性情感心理畫
第九章 人力資源測評
第十章 服刑人員心理評估
下 編 色彩的象征與意義
第十一章 色彩如何反映心理
第十二章 不同色彩的象征意義
第十三章 色彩的更多象征意義
第十四章 色彩案例分析
附 錄
A 繪畫藝術(shù)治療簡述
B 繪畫藝術(shù)治療的理論基礎(chǔ)
參考書目
再版后記