該書曾被選為民國時(shí)期教育學(xué)教材，作者以旗幟鮮明的觀點(diǎn)，深入淺出的筆法，生動(dòng)活潑的語言，從教育思想、教育制度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等等方面，對(duì)中國舊教育作了尖銳的批判和有力的鞭撻，具有振聾發(fā)聵的沖擊力量。這些理論經(jīng)過詳實(shí)考證研究，書中所談教育觀點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)在的教育現(xiàn)象也覺得不過時(shí)。
林漢達(dá)教育理論代表作，民國教育心理學(xué)教材
他在半個(gè)世紀(jì)以前發(fā)表的教育理論，好象是針對(duì)著今天的教育實(shí)際問題，仍舊值得我們學(xué)習(xí)和深思。
---周有光
將近半個(gè)世紀(jì)前的書現(xiàn)在又重新印行，這種情況是很少見的，除非是極有價(jià)值的著作。
---劉佛年
這本書在當(dāng)時(shí)的確是一部"破天荒"的著作，林漢達(dá)用"幽默的態(tài)度，生動(dòng)的筆調(diào)，深刻的見解，與透徹的討論"既批評(píng)了傳統(tǒng)教育的弊端，又系統(tǒng)介紹了學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論， 是一部有破有立、簡明扼要的教育心理學(xué)普及讀本。出版以后受到學(xué)界與社會(huì)的廣泛好評(píng)，一再重印再版。
---朱永新
其他精彩閱讀：《非常語文非常課》,薈萃經(jīng)典案例的語文教學(xué)讀本十余位專家精彩點(diǎn)評(píng)朱永新、周國平、孫云曉、李鎮(zhèn)西、盧勤傾情推薦。
林漢達(dá)，著名教育家、文字學(xué)家、歷史學(xué)家。從20世紀(jì)20年代開始，林漢達(dá)先生即從事研究和寫作，著作頗豐，涉及面廣，影響了一大批讀者。除了教育類和文字改革類專著，林漢達(dá)先生撰寫的通俗歷史讀物也影響了幾代人，如《東周列國故事新編》《前后漢故事新編》《三國故事》《上下五千年》等。
巨匠與先驅(qū)1
重版前言9
序11
例言13
學(xué)習(xí)心理學(xué)的要點(diǎn)14
及時(shí)講鑲金嵌玉的鋤頭
——文字教育的毒害1
第二講陰風(fēng)昧生
——知識(shí)的相對(duì)價(jià)值6
第三講寫大字用大筆
——刺激生長說11
第四講腦筋的訓(xùn)練
——官能心理學(xué)16
第五講小和尚念經(jīng)
——練習(xí)律與聯(lián)結(jié)說21
第六講熟讀唐詩三百首
——強(qiáng)記與理解26
第七講一通百通
——學(xué)習(xí)遷移說35
第八講記不得這許多
——遺忘的研究40
第九講強(qiáng)而后可
——?jiǎng)訖C(jī)的研究46
第十講驢子磨粉
——理智的誘因60
第十一講棒頭出孝子
——情緒的誘因71
第十二講兩個(gè)和尚扛水吃
——社會(huì)的誘因78
第十三講填鴨教育與放任主義
——興趣與努力87
第十四講鐵杵磨繡針
——學(xué)習(xí)的技術(shù)105
第十五講依樣畫葫蘆
——思想的解放121
第十六講龍生龍鳳生鳳賊養(yǎng)兒子掘壁洞
——遺傳與環(huán)境136
第十七講懸梁刺股
——疲勞的研究150
第十八講水來土掩
——心理衛(wèi)生159
第十九講六十歲學(xué)吹打
——成人的學(xué)習(xí)180
第二十講萬物之靈猿狗貓
——學(xué)習(xí)的理論188
