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內容簡介

本書根據教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，介紹了21世紀中小學的身心發展特點以及日常學習、生活中遇到的心理與行為問題，闡述了不同年齡階段心理健康教育的內容以及在此基礎上開展心理健康教育的途徑與方法。本書將心理健康教育的理論性與實踐性、科學性與趣味性相結合，是心理教師的必備書籍。

編輯推薦

心理健康教育是提高國民心理素質的教育，是素質教育的重要內容。在中小學，心理健康教育的主體是學生，因此教師需要了解中小學生的心理特點，結合不同年齡段學生的心理成長需求，通過豐富多樣的教學手段和服務促進學生的心理健康發展。

學生心理健康教育是學校心理健康教育主要和核心的工作。心理健康教育越來越受到社會、學校、家長以及學生的重視。實施和落實心理健康教育已成為現代學校的標志，成為彰顯學校特色的一個重要方面。當前大多數學校聘請了專兼職的心理教師，開設了心理健康教育課，建立了心理咨詢室和學生心理檔案。

加強師資隊伍建設是開展心理健康教育的關鍵。在培養學校已有的專兼職心理教師的同時也要加強心理教師后備隊伍建設。目前，我國多數師范院校已開設了心理健康教育課程，正在積極培養未來的心理教師。

為了給將來從事中小學教育工作的廣大師范生提供教科書，使其深入了解中小學生的心理特點和特殊年齡段的心理需求，我們編寫了這本教材。編者在參照了大量專業書籍的基礎上，根據中小學心理健康教育的需要，精心選擇了九章內容。其中，章是心理健康教育總論，希望讀者對中小學心理健康教育的含義、內容、途徑、組織和管理等有一個總的認識。第二章至第六章是中小學心理健康教育的內容，為讀者提供了一些方法，從學業發展、自我意識、人際關系、情緒管理、生活適應等方面培養學生良好的心理素質。第七章至第九章是中小學心理健康教育的途徑，從課程建設、心理咨詢、家校合作等方面進行了系統的介紹，以讓讀者系統地了解中小學心理健康教育的主要途徑及其教育方法。

本書主要有兩大特色，內容上的系統性與科學性、趣味性與可操作性并重。

，系統性與科學性。本書從性質、內容、途徑、管理等方面對中小學心理健康教育進行了系統、科學的闡述，著重介紹了中小學心理健康教育的內容和途徑，讓讀者認識到心理健康教育是有意義的工作，是預防教育，更是現代積極心理學思想的體現。

第二，趣味性與可操作性。本書加入了大量的名人名言、案例分析、心理學家介紹、心理學理論介紹、心理學量表介紹等小知識，安排了生命教育、網絡健康教育、消費教育等社會普遍關注的內容，并輔以形象生動的圖表進行說明，從而拓展了學生的心理學視野，豐富了學生的心理學知識，從內容和形式兩方面精心編排，讓讀者感覺到心理健康教育的趣味性，同時也彰顯了本書可讀性強的特色。學生們可以在活動中、游戲中學習，充分體現了寓教于樂的思想。