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一位聰明的年輕女士正在尋找一位母親——能夠培養出好孩子的母親。

她知道，只有向那樣的母親學習，才能了解到教育孩子的奧妙。

這位女士已經懷孕了。而她和丈夫發現，很快就要迎來一個新生命的同時，沒有人教過他們如何為人父母。

他們決定用各自的方式去學習。

年輕女士請了產假。在待產期間，她向許多母親求教過育兒之道。

這些母親中有少婦，也有老婦人；有傳統的家庭主婦，也有上班族；有的養育著很多孩子，也有的只有一個孩子；有為人妻者，也有單身媽媽；她們的孩子有咿呀學語的幼兒，也有十幾歲的青少年；有些母親把教育孩子看得非常嚴肅，也有人始終保持著輕松的態度。

她發現這些母親教育孩子的方法有很大的差異。

也看得出，她們對孩子都十分關心，想要努力成為好母親。

然而，她也常常看到所有人都不愿見到的事情，那就是失敗的教育所帶來的后果：孩子叛逆、漠然的眼神，父母的痛心和煩惱。這都讓她非常難受。

但她知道，一定有更好的方法來教育孩子。

成功的教育可以讓家庭充滿愛、安寧和歡樂——父母和孩子都能感受到這一切。

她決心找到更好的方法。

她見過許多看起來很“嚴厲”的母親，她們對孩子的要求非常嚴格。因此一些人認為她們是非常稱職的好母親。

可她們的孩子卻不這么看。

登門拜訪的時候，她問這些“嚴厲”的母親：“你覺得你是一位怎樣的家長？”

回答大同小異。

“我是個保守的家長。”“我是老派的家長。”“我很傳統。”

言語中流露出自豪和對培養孩子良好行為的重視。

她還見到了一些看上去很“溫和”的母親，她們似乎總是把孩子的感受放在首位，非常理解孩子，非常富有同情心，因此有一些人認為她們是非常好的母親。

然而，她們的孩子也有不同的看法。

她向這些“溫和”的母親提出同樣的問題：“你覺得你是哪種類型的家長？”

得到的回答是：“我是個現代的家長。”“我很理解孩子。”“我總是支持孩子。”

她聽出了她們聲音里的自豪和對培養孩子自尊的重視。

可她還是不明白。

似乎大多數母親要么只關心孩子的行為，要么只關心孩子的自尊，而不能兩者兼顧。

注重培養孩子良好行為的母親，常常被視為“獨裁”，而那些更關心培養孩子自尊心的母親，則被稱為“縱容”的家長。

年輕女士覺得這兩種家長——獨裁的和縱容的——都只實現了教育孩子的部分目標。

她知道，這些母親都已經盡力了，只是不知道還有別的辦法。“但是，”她想，“這樣似乎只能算半個好母親。”

于是，她繼續向周圍的其他母親求教，但仍然沒有找到想要的答案。

要不是很清楚自己想要什么，她可能早就放棄尋覓成為好母親的辦法了。這一點是她特別的優勢。

后來她告訴丈夫：“一個真正懂得教育孩子的母親應該精通各種方法，應該知道如何讓孩子同時學會自尊和自律。

“最重要的是，她知道如何從教育孩子的過程中得到樂趣。”

后來，在與其他母親的交談中，她聽到了一些關于一位樂觀幽默的老婦人的精彩故事，這位婦人雖然年紀很大了，但仍快樂地享受著生活，而且總是有時間做各種各樣的事情。

最讓她感興趣的是，這位老婦人還是一位很特別的母親——有一套簡單而有效的教育方法。

聽說這位老婦人輕輕松松地培養出了三個出色的女兒。每個孩子成年后都舉止得體、成功而快樂。

現在，老婦人的三個女兒都有了自己的孩子，也在用同樣的教育方法，效果非常好。

她不確定這些故事是不是真的。即使是真的，也不知道這位老婦人是否愿意把教育孩子的訣竅傳授給自己。

她給老婦人打了一個電話。“聽說您有一套行之有效的教育方法，我可以跟您談談嗎？”

“當然可以，”老婦人回答，“我很榮幸。隨時歡迎你到我家來。”