本書不是勵志類圖書，讀者對象主要是大學輔導員及相關學生口工作人員。作者5歲隨父母移居美國，在美國接受從小學到研究生的教育，獲教育學碩士學位，曾經是活躍的學生社團組織者，畢業后又從事過招生和高等教育咨詢工作，對美國高等教育有較深入的了解。本書以作者的親身經歷為主，多方位闡述哈佛學生的課外活動，從中可以感受到哈佛從招生過程就開始給學生提供的各種服務、學生豐富多彩的課外生活：招生、新生支持、學生活動、學生社團、學生學業咨詢、心里咨詢、領導力培養等。 從你這里可以看出，哈佛學生工作更多的是正面的，而國內學生工作更多的則是思想政治工作、問題咨詢與處理，可以說更多的立足于“防”。因此，本書可以從另一個角度為學生工作提供借鑒，也可以為大學生如何從事課外活動提供經驗借鑒。
作者不侈談自己如何刻苦學習，而是聚焦課堂之外各種學生社團活動，從中學習如何與學生、學校當局、校外社區打交道，從而為今后走入社會作準備。國內大學生可以從中學習如何更好地度過大學生涯，學校當局尤其是學生工作者可以從中吸取經驗，從而更好地為學生提供各種鍛煉成長的機會，同時紓解學生遇到的各種問題。當前各大學都在提倡“走下網絡、走出宿舍、走向操場”，是一個具有積極意義的舉措，但是，應該說還遠遠不夠，還應該為學生提供各種條件和機會，讓學生更加積極主動地參與各種集體活動和社會活動，積累經驗，為學生畢業后盡快融入社會做好準備。
王可，1985年生于四川雅安。哈佛大學學士(2007屆)、教育學碩士(2010屆)。曾在美國、法國、中國擔任哈佛招生官和哈佛芝加哥校友會、哈佛巴黎校友會理事。哈佛在校期間，曾在哈佛招生辦公室工作四年，成為本科少數族裔招生計劃(UMRP)的亞裔招生協調人，也曾是哈佛-拉德克利夫中國學生會副主席。法國律政商務編譯公司項目經理、哈佛中國基金會執行總監助理，曾在CCS擔任募款咨詢顧問并為清華大學蘇世民學院募款，目前在麥可思公司任職。
