早春時(shí)節(jié)，亨利維拉斯動(dòng)物園里幾乎看不到一點(diǎn)綠色，到處可見(jiàn)烏黑的枝椏和灰蒙蒙的地面。中西部偏北的這些地方，冬天仍然遲遲不肯離開(kāi)。已經(jīng)是四月天了，枝頭的蓓蕾才有那么一丁點(diǎn)兒的綠意。綠色的草地早被冰雪霜凍摧殘得只剩下米黃色的草茬兒。凜冽的寒氣把動(dòng)物們鬧騰得不得安寧：兩只獅子在圍起來(lái)的林地里走來(lái)走去，一只灰熊在巖崖上徘徊。不管怎么說(shuō)，這個(gè)動(dòng)物園不大，走得快的游客從爬行動(dòng)物館走到猿猴館也就不到五分鐘的時(shí)間，而這差不多就是這個(gè)動(dòng)物園的長(zhǎng)度了。
當(dāng)孩子生病時(shí)，將他獨(dú)自留在兒童病房，因?yàn)槟闩路恋K醫(yī)生的治療。
當(dāng)孩子上學(xué)后，對(duì)他的成績(jī)不作評(píng)價(jià)，因?yàn)槟悴幌胱屗^(guò)于驕傲。
當(dāng)孩子哭泣時(shí)，選擇視而不見(jiàn)，因?yàn)槟闩聦檳乃?/p>
當(dāng)孩子入園時(shí)，將他長(zhǎng)托，因?yàn)槟阆朐缭珏憻捤莫?dú)立性。
沒(méi)有人故意傷害孩子，但傷害卻在不斷上演。
具傳奇色彩的心理學(xué)家哈利·哈洛窮盡畢生努力。逆流前行，用一段近乎殘忍的心理學(xué)歷史，一個(gè) 愛(ài)與恨交織的殘酷真相，擊碎曾經(jīng)難以撼動(dòng)的觀念，帶來(lái)光明與溫暖的教養(yǎng)變革。
寶寶哭了，抱還是不抱？一段跨越世紀(jì)的心理學(xué)之爭(zhēng)，為所有孩子帶來(lái)正確的愛(ài)。
德博拉·布盧姆，美國(guó)威斯康星大學(xué)新聞學(xué)教授，美國(guó)科普作家協(xié)會(huì)主席。
1992年，因其有關(guān)靈長(zhǎng)類實(shí)驗(yàn)與倫理問(wèn)題的報(bào)道榮獲普利策獎(jiǎng)，并因此寫成其部著作《猴子的戰(zhàn)爭(zhēng)》(The Monkey Was)。
她的第二本著作《性與大腦》(Sex on the Brain)入選《紐約時(shí)報(bào)》圖書(shū)。
本書(shū)是作者的佳作，榮獲《出版人周刊》圖書(shū)獎(jiǎng)。
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德博拉·布盧姆
她獲得了1992年普利策獎(jiǎng)。
她是威斯康辛大學(xué)的新聞學(xué)教授，被選為全美科普作家協(xié)會(huì)主席。
她的著作——《性與大腦》，被評(píng)為《紐約時(shí)報(bào)》1997年圖書(shū)。
第1章 什么時(shí)候應(yīng)該親昵寵愛(ài)，什么時(shí)候應(yīng)該紀(jì)律嚴(yán)明
第2章 應(yīng)該把孩子看做一張白紙，逐愁一張格紙
第3章 為什么聰明媽媽有個(gè)笨孩子，笨媽媽有個(gè)聰明孩子
第4章 母乳和媽媽的擁抱，哪個(gè)足孩子成長(zhǎng)必需的條件
第5章 什么時(shí)候應(yīng)該隨叫隨到，什么時(shí)候應(yīng)該保持距離
第6章 父母和朋友誰(shuí)教出了孩子的好人緣
第7章 媽媽和爸爸，誰(shuí)留在家里照顧孩子更好
第8章 親生父母一定比其他人，更會(huì)愛(ài)孩子嗎
后記 愛(ài)與傷害的交織
第1章 什么時(shí)候應(yīng)該親昵寵愛(ài)，什么時(shí)候應(yīng)該紀(jì)律嚴(yán)明
孤兒院里那些令人灰心喪氣的、令人不敢相信的、令人慘不忍聞的事情可以總結(jié)為一句話——他們是兒童殺手。
他們一直都是兒童殺手。18世紀(jì)歐洲的文獻(xiàn)記錄得很清楚。佛羅倫薩的一家孤兒院，在1755—1773年，共接收了15 000名嬰兒，但2/3的孩子沒(méi)到一歲就死掉了。大約同一時(shí)期，由于西西里的孤兒院死嬰太多，附近的居民甚至建議在孤兒院的大門上刻上一句箴言，"此處公費(fèi)殺害兒童"。
據(jù)19世紀(jì)美國(guó)布法羅市(Buffalo)收容鰥、寡、棄、幼的圣瑪麗救濟(jì)院記載，1862—1875年，該救濟(jì)院為2 114名兒童提供了容身之所。超過(guò)半數(shù)的孩子在一年之內(nèi)就離開(kāi)了人世，大多數(shù)幸免的兒童都是有母親陪伴在身邊的孩子。"這里的嬰兒都是人工喂養(yǎng)的，盡管我們?cè)谑澄铩⑼L(fēng)、清潔衛(wèi)生等方面給予他們盡可能的關(guān)懷和照顧，但他們中的很大一部分還是死掉了。"
盡管如此，嬰兒、蹣跚學(xué)步的幼兒、學(xué)齡兒童甚至青少年還是源源不斷地來(lái)到這些孤兒院。在這些孤兒院里，每當(dāng)一個(gè)孩子死去，都意味著為下一個(gè)孩子騰出了地方。
……
該書(shū)讓人覺(jué)得難以置信。半個(gè)世紀(jì)以前，主流心理學(xué)家都排斥這樣的觀點(diǎn)，即愛(ài)對(duì)于嬰兒的茁壯成長(zhǎng)至關(guān)重要。德博拉·布盧姆頗為智慧地回憶起那一令人心寒的年代，回憶起那些頗具爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)證實(shí)愛(ài)的重要性。
約翰·霍根，《科學(xué)的終結(jié)》的作者
有關(guān)社會(huì)科學(xué)中愛(ài)的觀念的起伏興衰，很多普通讀者是一無(wú)所知的。德博拉·布盧姆成功地把心理學(xué)與親子關(guān)系結(jié)合在一起，用智慧、溫暖而又華麗的文筆完成了這本動(dòng)人心弦的書(shū)。
史蒂芬·平克，暢銷書(shū)《語(yǔ)言本能》的作者
