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及時章 好人緣對孩子的成長和成功都至關重要

6.合群的孩子心理更健康

在孩子成長的過程中，樂觀合群的性格不僅有利于孩子接受知識、表達自己、與人交往，而且有助于孩子形成良好的心態。

現在的孩子大多屬于獨生子女，從小生活在一個相對封閉的環境，缺少交往的機會，加上"四一二"的家庭模式使得孩子集"萬千寵愛于一身"，難免孤僻、自我、任性。集體和朋友是孩子生活中的一個精神停泊地，所以，幫助孩子學會建立和維系健康的友誼是現代父母必須做的一件事。

歡歡從小體弱多病，性格內向，不愛與同齡小伙伴們玩鬧，而是習慣一個人躲在院子里踢球，或待在家里看電視、玩玩具。上初一的時候，歡歡依然經常獨來獨往，加上學習壓力增大，歡歡小病不斷。在這種情況下，歡歡的父母聽取了朋友的建議，鼓勵歡歡與同齡人交往。

有24小時，爸爸對歡歡說："兒子，你去班里召集一些同學，周末的時候來學校踢足球，到時候我做裁判，我還準備了一些獎品。"最初歡歡并不樂意，他說："我才不和他們一起玩呢，我寧愿一個人踢球。"爸爸說："你一個人踢球怎么能提升技術呢，如果你有自信，就要在比賽中努力進球，敢挑戰嗎？"聽到爸爸這樣說，歡歡賭氣似的說："有什么不敢的。"

第二天，歡歡鼓了很大的勇氣才在班里"宣布"了踢球的事情，一些喜歡足球的同學馬上熱情回應，表示一定參加。周末那天，大家在學校的操場上集合了，在歡歡爸爸的組織下，大家打了一場友誼賽。由于爸爸在場，歡歡在比賽中表現搶眼，他打入了兩粒進球。這不由得讓其他同學刮目相看，大家心想，這個歡歡如此內向，但球技真不賴。

從那以后，班里的同學經常與歡歡交流球技，歡歡也給他們講足球明星的故事，講怎么帶球過人。這樣，歡歡的交際范圍就不斷擴大了。后來歡歡還成了班里的體育委員，成了校隊的主力前鋒。與此同時，歡歡的身體也強健了很多。

或許你會覺得歡歡身體強壯起來的原因是體育鍛煉，這不錯，但是如果歡歡沒能和同學們打成一片，經常交流，一起踢球，他也不可能獲得愉悅的身心。試想，歡歡以前也喜歡踢球，不過只是獨自踢球，但為什么還小病不斷呢！原因就在于此。

一般來說，心胸狹窄、嫉妒心強、疑心重的孩子很難有個好人緣，人緣不好又進一步導致他們對自己所處的環境不滿意，對集體活動不感興趣，最終使自己陷入孤僻的境地，直接傷害自己健康，甚至造成身心疾病。

人緣好的孩子，會比較熱情和真誠。他們通常會與同學、同伴、朋友友好相處，當別人遇到困難時，他們會想辦法幫忙。相反，有些孩子小肚雞腸，愛與人計較，經常因為芝麻大的事情糾纏不清，自己心里也不舒暢。

人緣好的孩子，有較強的免疫力。由于與周圍的人相處得和諧、友好，心情會經常處于愉快之中，很少受到不良情緒的困擾，其體內循環系統會處于狀態：血流暢通無阻，呼吸暢達順氣，神經興奮恰到好處，新陳代謝旺盛，抗病免疫能力更強更持久，這樣，無疑更利于孩子的健康成長。

美國的心理學家曾經做過一個試驗：將被試驗的對象關在隔離室里，不讓任何人與他接觸，結果僅幾天時間受試者就忍受不了，甚至出現不正常的跡象。這個試驗表明：交往對于人來說是非常重要的。同樣的道理，良好的人際關系是孩子心理健康的重要和必要的條件，也是孩子心理健康的具體表現。一個孩子如果人緣不好就很可能出現一些心理疾病，甚至給身體健康帶來嚴重的危害。

我國心理學家丁瓚曾總結說："人類的心理適應最主要的就是對于人際關系的適應，所以，人類的心理病態主要是由于人際關系失調引起的。"由此可見，好人緣對孩子而言，也是他們身心健康的一劑良藥。因此，作為家長，應該鼓勵孩子多與人交往，讓孩子在與人相處中獲得輕松和快樂，獲得幸福和健康。

7.好人緣可以補償孩子性格上的弱點

每個孩子都或多或少存在不足之處。如果鼓勵孩子與人交往，努力結交好人緣，讓孩子在與人交往中學習他人身上的優點，就可以使孩子補償自己的不足。這樣，孩子就能不斷完善自己，獲得進步。

好人緣可以促使孩子不斷完善自己的性格弱點。如果你的孩子不善與人交往，或是只跟幾個人交往，那么他就難以從更多的人身上獲得性格上的補償，這對孩子顯然是不好的。

明強內向自卑，在班里他感到非常孤獨。平時他總是沉默寡言，又覺得自己沒有興趣和特長，使得他與同班同學幾乎沒有任何交往。明強很渴望與人交往，想擺脫孤獨的環境，但他從不敢主動與同學搭訕，不能輕松與同學聊天。就這樣，他的性格弱點在很長一段時間沒有得到改變，直到他進入大學，在社團里認識了一些興趣相投但性格各異的同學，才逐漸改變了自己的內向自卑的性格，變得漸浙自信、開朗起來。

與人交往的過程實際上也是一個互相學習的過程，如果孩子人緣好，那么他交往的范圍就廣，學習的對象就多，對孩子的成長和進步也就越有好處。相反，人緣不好的孩子往往固守自己的"性格陣地"，既不容許別人指出自己的性格弱點，也不屑于別人評價自己的性格優點，更沒有向他人學習的意識，就算有學習意識也會因為不善交際而受挫。

每個人都有比較心理，當一個孩子與他人交往時，他會有意或無意發現對方身上的優缺點，于是他會與自己對照、比較，看看自已是否也存在這些優點和不足，這樣他就會吸取優點，同時反省自己的不足并嘗試改正。關于這一點，在年齡稍大的孩子身上體現得很明顯。

祖伶有一個十項全能的姐姐，成績好、聰明、漂亮、個子高、幽默，是學校里的風云人物，在姐姐陰影下，祖伶從來得不到父母的贊美。在學校，老師、同學開口閉口都問她姐姐的事，對她漠不關心。于是祖伶常常感到傷心、失落、吃醋，慢慢地，她變得嫉妒姐姐。她不愛和姐姐主動交往，而喜歡用沉默面對姐姐。

祖伶上高一的時候，姐姐已經上高三了。突然24小時，祖伶無意間聽到了這樣一句話：別人比你強不要緊，重要的是學會學習他人的優點。從那以后，祖伶慢慢改變自己，她由不正眼看姐姐到欣賞姐姐、觀察姐姐身上的優點，然后改正自己的缺點。她從姐姐身上學會了細心，學會了有計劃地做事，學會了關心和幫助別人。漸漸地，祖伶與姐姐的關系改善了很多，她的學習成績也越來越好，她向別人學習的意識也越來越強。，她不但開心地度過了高中的學習生活，并且帶著好人緣進入了理想中的大學。

作為家長，如果你的孩子還小，你可以鼓勵孩子多向別人學習，這不但是贏得好人緣的辦法，也是鞏固和拓展人緣的途徑，更是彌補自身缺點，不斷完善自己的方式；如果你的孩子較大，相信只要你稍一提醒，孩子就會懂得好人緣的重要性，然后他會通過積極與人交往來補償自身的弱點，從而讓自己變得更，更受歡迎。

生活中，我們可能會發現這樣一種現象：內向的人也有外向的朋友，急性子的人也有慢性子的朋友，他們的性格看似相差甚遠，但仍在一起和諧相處，而且彼此在對方身上學到一些優點。比如，內向的人可以從外向的朋友身上感受到開朗、敞開心扉的重要性，不斷調整自己的內向；外向的人可以從內向的朋友身上感受到適當的內斂的重要性，于是他學會了適時地"內向"；急性子的人在與慢性子的朋友交往時，可以不斷鍛煉自己的耐心和細心；而慢性子的人也會從急性子的朋友身上學會追求效率和速度。這就是不同性格的人之間的互補作用。

第二章 美德教育讓孩子更具吸引力

1.心地善良的孩子受歡迎

羅素說："在一切道德品質之中，善良的本性在世界上是最需要的。"讓孩子擁有一顆善良的心，是把孩子培養成人和成才的首要任務，是孩子獲得友誼、結交好人緣的前提。

美國著名作家亨利·詹姆斯的侄子問他，一個人一生最重要的東西是什么，詹姆斯回答說："人生有三樣東西是最重要的。及時是要善良，第二是要善良，第三還是要善良。"善良是具有親和力的品質，善良的孩子才更容易贏得好人緣。

徐南心上小學三年級的時候，有一次，班里的一個同學得了重感冒，很多同學都不跟那個同學玩，還說怕被傳染。看著那個同學孤獨、失落的樣子，徐南心主動和他說話，連續幾天和他一起玩，還幫他打掃衛生，讓那個同學很受感動。

老師知道這件事后，在班里表揚了徐南心。不久后，那個同學的感冒好了。于是，他就成了徐南心的"形象宣傳大使"。每當有人提起徐南心，那個同學就不禁稱贊他："徐南心是我的好伙伴，他對人可好了。"漸漸地，和徐南心玩的人越來越多，他的人緣也越來越好。

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