本書圍繞當代大學生心理資本評估、作用以及培育三個主題展開，開發了大學生心理資本自評與他評量表，比較評估了大學生心理資本現狀，檢驗了大學生心理資本的影響效應，并根據當代大學生行為失范現象進行了大學教育反思，從個體、家庭與學校角度提出了大學生心理資本培育機制，本書適合大學生、心理輔導中心人員以及高等教育研究者閱讀。
本書以學者的視角提出大學生心理資本的重要性，研究開發了如何評估大學生心理資本的量表，從而對正確評估大學生心理資本狀況有了科學的依據。
柯江林，北京師范大學政府管理學院"組織與人力資源管理系"副教授，碩士生導師。北京師范大學戰略人才研究中心副主任、研究員(2013-)。兼任北京圣才教育科技有限公司副總裁(2012-)、北京市行為科學學會理事、國家自然科學基金面上項目評審專家(2013-)、北京教育考試院人力資源管理課程評審專家(2013-)、北京師范大學面試大賽決賽專家評委(2008)，中華管理學習網企業人力資源管理師培訓課程的特聘講師(2009-)，豐臺區委組織部部長助理(掛職鍛煉，2007年)，海淀區人才建設小組組長助理(掛職鍛煉，2006年)。《心理學報》、《南開管理評論》、《福建江夏學院學報》審稿專家。獲全國行為科學學會年會研究論文一等獎(2008)，北京市行為科學學會年會研究論文二等獎(2006)，北京師范大學班主任(2009)，北京師范大學"京師英才"一等獎勵(2013)。主持國家自然科學基金1項、中國博士后科學基金1項、教育部人文社科項目1項。以第3參與人與第4參與人參加國家自然基金各1項，以第1參與人參加國家社科基金3項，其中1項為重點項目，以第1參與人和第4參與人參加教育部人文社科項目各1項，主持和參加其他省部級項目數項。
序言
章 當代大學生的行為失范現象
節 大學生入學初期的行為失范現象
第二節 大學生學習生活的行為失范現象
第三節 大學生求職入職的行為失范現象
第二章 五大資本模型下的大學教育反思
節 人生規劃的意義
第二節 個人平衡計分卡與人生規劃
第三節 五大資本模型與人生規劃
第四節 大學生行為失范、心理資本與教育反思
第三章 大學生心理資本量表的開發與檢驗
節 員工的心理資本及其測量
第二節 大學生心理資本量表的初步編制
第三節 大學生心理資本量表的預調查及數據分析
第四節 大學生心理資本自評量表的再編制與檢驗
第五節 大學生心理資本量表的驗證性因素分析
第六節 大學生心理資本自評與他評量表的比較與總體分析
第四章 大學生心理資本的狀況評估與比較
節 大學生心理資本總體狀況
第二節 大學生與員工心理資本比較分析
第三節 不同大學生心理資本比較分析
第四節 大學生心理資本狀況與比較結果的總體分析
第五章 大學生心理資本的作用檢驗
節 大學生的心理資本對其入校適應性影響
第二節 大學生的心理資本對其學習滿意度的影響
第三節 大學生的心理資本對創新行為的影響
第四節 大學生的心理資本對其創業意向的影響
第五節 大學生心理資本對求職行為與績效的影響
第六節 大學生心理資本對入職后工作態度與績效的影響
第六章 大學生心理資本的培育策略
節 大學生心理資本的開發價值評估
第二節 大學生心理資本的培育途徑
第三節 大學生心理資本拓展訓練項目
主要參考文獻
附錄
