青少年發(fā)展是心理學(xué)研究中的重要課題，自心理學(xué)家霍爾100年前出版其里程碑性的青少年心理學(xué)專著以后，這方面的研究一直在不斷開展和深化。本書主要總結(jié)過去10余年青少年心理發(fā)展方面的研究成果，通過較為的框架向讀者呈現(xiàn)當(dāng)今青少年的心理圖畫。本書論及青少年在青春期所面對(duì)的心理適應(yīng)問題、青少年對(duì)自我的探索、青少年波動(dòng)的情緒及其調(diào)節(jié)、青少年認(rèn)知發(fā)展中較特殊的自我中心思維、青少年社會(huì)性發(fā)展過程中的親子關(guān)系和同伴關(guān)系的變化特點(diǎn)、青少年性別角色及性別認(rèn)同的建立、青少年成長過程中出現(xiàn)的行為問題，以及近年來從行為遺傳學(xué)角度對(duì)青少年心理發(fā)展展開的研究。
在指導(dǎo)思想上本書從終生發(fā)展的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)青少年個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展，而不再是采用以往那 以青少年認(rèn)知發(fā)展為中心的框架。內(nèi)容上涵蓋了青少年發(fā)展過程中的主要方面，較為，既有對(duì)老問題的新認(rèn)識(shí)，也有對(duì)新問題的闡述。綜合起來，讀者能夠通過這些內(nèi)容很好地認(rèn)識(shí)青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)。
本書適用于心理學(xué)及教育學(xué)科的本科生、碩士研究生、教育碩士生、研究生課程班學(xué)員，對(duì)于教師進(jìn)修學(xué)校的進(jìn)修課程學(xué)員，及青少年的家長、中小學(xué)教師和其他青少年工作者，也極有參考價(jià)值。
雷靂，于北京師范大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位、博士學(xué)位。于香港中文大學(xué)完成博士后研究。現(xiàn)任首都師范大學(xué)教育科學(xué)院心理學(xué)系教授。兼任中國心理學(xué)會(huì)發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)員、學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員、北京市心理學(xué)會(huì)理事。研究興趣是個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展。
張雷，于河北大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，于美國南加州大學(xué)獲得碩士學(xué)位、博士學(xué)位。曾先后執(zhí)教于美國南加州大學(xué)教育心理學(xué)系、中佛羅里達(dá)大學(xué)教育學(xué)院，現(xiàn)任香港中文大學(xué)教育心理學(xué)系教授。主要研究方向?yàn)榘l(fā)展心理、心理統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)驗(yàn)。
緒論：青少年期發(fā)展理論簡介
一、青少年發(fā)展的生物學(xué)觀
二、青少年發(fā)展的精神分析觀
三、青少年發(fā)展的心理社會(huì)觀
四、青少年發(fā)展的認(rèn)知觀
五、青少年發(fā)展的生態(tài)觀
六、青少年發(fā)展的社會(huì)認(rèn)知學(xué)習(xí)觀
七、青少年發(fā)展的人類學(xué)觀
及時(shí)章 青春期及其影響
一、青春期與親子沖突
二、早熟與晚熟
三、青春期與情緒
四、青春期與自尊
五、身體映象
六、理想身材與肥胖
七、青春期的飲食障礙
第二章 自我的發(fā)展
一、青少年自我的表現(xiàn)
二、自我概念和自尊的價(jià)值
三、自我概念的發(fā)展
四、自我概念的穩(wěn)定性與改善
五、關(guān)于自我認(rèn)同的新觀點(diǎn)
六、自我認(rèn)同的發(fā)展過程
七、家庭對(duì)自我認(rèn)同的影響
八、文化與種族對(duì)自我認(rèn)同的影響
九、性別與自我認(rèn)同的發(fā)展
第三章 情緒及其調(diào)節(jié)
一、青少年情緒的基本特點(diǎn)
二、家庭沖突與情緒支持
三、同伴關(guān)系中的情緒表現(xiàn)
四、親密關(guān)系中的情緒表現(xiàn)
五、友誼中情緒表現(xiàn)的性別差異
六、情緒與自我的轉(zhuǎn)變
七、情緒自主與社會(huì)適應(yīng)
八、依戀與青少年的情緒調(diào)節(jié)
第四章 自我中心
一、傳統(tǒng)的自我中心觀
二、自我中心的社會(huì)認(rèn)知觀
三、自我中心的"新視點(diǎn)"理論
四、自我中心與冒險(xiǎn)行為
五、自我中心與內(nèi)化問題
六、測(cè)量及方法問題
第五章 親子關(guān)系
一、親子之間的交互社會(huì)化
二、親子關(guān)系的建構(gòu)
三、親子關(guān)系中的親近感
四、親子關(guān)系中的自主
五、親子關(guān)系中的監(jiān)控
六、嚴(yán)厲的養(yǎng)育方式
七、親子沖突
八、影響親子沖突的因素
九、自主與依戀
十、青少年的成熟與父母的成熟
第六章 同伴關(guān)系
第七章 心理性別
第八章 問題行為
第九章 行為遺傳學(xué)
參考文獻(xiàn)
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師資課教材 包裝一般
還不錯(cuò)，很好
可以，一次性買了很多，當(dāng)當(dāng)算是書比較全的了
當(dāng)當(dāng)東西還是這么好，一如既往的喜歡。價(jià)格實(shí)惠，質(zhì)量又好。非常棒。
一般，完全照搬西方理論，缺乏自己的研究成果。說實(shí)在的，有些失望。
