小學教育是學校教育中的一個重要環節，小學時期正是兒童學習知識、發展能力、培養個性的關鍵時期。要培養德才兼備的21世紀的人才，就必須根據兒童的心理規律，做到因材施教。盲目行事，不僅收不到良好的教育效果，還可能給小學生的發展帶來不利的消極影響。因此，探討小學生心理不僅是發展心理學工作者的一個重要任務，也是廣大教育工作者、家長所關注和迫切需要了解的問題。
在研究兒童心理學理論、從事兒童心理學科學研究的同時，結合小學教育的實際，力圖以小學生心理規律為重點，探索小學生的心理特點與發展規律，并提出一些相應的教育對策，這是我們編寫本書的主要目的。因此本書既可作為兒童心理學理論研究工作者的參考書，也可作為廣大教育工作者和家長學習小學生心理學的參考書，幫助讀者了解小學生心理學的知識，并在教育實踐中加以應用。
本叢書榮獲第二屆國家圖書獎提名獎第八屆中國圖書獎!
世紀之交，伴隨著我國社會主義現代化經濟建設的不斷深入，人才特別是兒童青少年成才的問題越來越突出，已成為我國經濟發展的制約因素。早出人才，快出人才，多出人才，使人才具有良好的身心素質已成為全社會的要求，人們對教育特別是兒童青少年發展心理研究的呼聲日高。
序言
及時章小學生心理學導論
及時節小學生心理學研究的內容
第二節小學生的心理發展
第三節小學生心理學的研究方法
第二章國外小學生心理的研究進展
及時節西方對小學生心理的研究
第二節前蘇聯對小學生心理的研究
第三章小學生的學習
及時節學習成為小學生的主導活動
第二節小學生學習的特點
第三節學習的銜接
第四章小學生言語的發展
及時節小學生口頭言語的發展
第二節小學生書面言語的發展
第三節小學生內部言語的發展
第五章小學生的注意
及時節小學生注意的特點
第二節小學生注意的培養
第三節"多動癥"及其防治
第六章小學生的認知發展(一)
及時節智力和智力測驗
第二節小學生思維的特點
第三節小學生的思維品質及其培養
第七章小學生的認知發展(二)
及時節小學生觀察能力的發展
第二節小學生記憶能力的發展
第三節小學生想象能力的發展
第八章小學生的情感和意志
及時節小學生情緒、情感的特點及培養
第二節小學生意志的特點及培養
第九章小學生的個性與社會性(一)
及時節小學生自我意識的特點
第二節小學生性格的特點
第三節小學生性格的測量
第十章小學生的個性與社會性(二)
及時節小學生的社會行為
第二節小學生的人際交往
第三節獨生子女的個性特片
第十一章小學生的品德
及時節小學生品德發展的一般特點
第二節小學生道德動機的發展
第三節小學生品德心理特征的發展
第四節小學生道德習慣的形成和培養
第十二章小學生學習障礙與矯治
及時節小學生學習障礙的特點
第二節小學生學習障礙的矯治
主要參考文獻
后記
不錯，介紹給朋友了
不錯，介紹給朋友了
我看不懂
這個商品很好用，很實在，，
我第一次來當當網——全球第一大購書網，感覺很好，我買了本《小學生心理學》。內容很不錯，雖然不是很全面。
感覺象是教材類圖書，所以讀的不細，本希望對教育孩子有啟發，單失望了。
看到書時才發現原來這是一本描述學科性的書籍，更適合做心理學的人看，對于家長來說可操作性不強。
非常專業的一本書,總體來說還行,只是覺得理論太多,方法太少!
很好！不過教育孩子不能光靠書本！也要結合實際情況！
