大約兩千五百年前，蘇格拉底創(chuàng)建了一套方法，通過一系列探問，也就是后世所說的“蘇格拉底方法”，來獲取問題的答案，并對(duì)這些答案進(jìn)行推斷。通過這種方式，他就可以找出各種復(fù)雜現(xiàn)象背后的關(guān)鍵問題，揭開很多貌似有理實(shí)則荒謬的說法背后的真相。這套方法就是后來我們所說的“邏輯推理”
本質(zhì)上來說，邏輯推理是一個(gè)“收集信息、評(píng)估信息的過程”。要想做出正確的決定，我們首先要占有充分的信息，而要想占有充分的信息，首先需要提出正確的問題。所以那些擅長(zhǎng)邏輯推理的人，往往也比較善于提問，搜集相關(guān)信息，并用“正確的”方式 對(duì)這些信息進(jìn)行評(píng)估。最重要的是，他們可以在不受他人干擾的情況下獨(dú)立完成這一過程。
本書的目的，就是為讀者提煉出一套最有用、最完整的邏輯推理概念，幫助讀者在學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活中更好地理清思路，解決問題。
一本哈佛大學(xué)畢業(yè)生寫的邏輯入門書；
美國(guó)常春藤名校入學(xué)考試絕密利器，先后榮獲“美國(guó)總統(tǒng)圖書獎(jiǎng)”、“國(guó)際圖書獎(jiǎng)”、“年度教育圖書獎(jiǎng)”！
美國(guó)著名考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)Kaplan教學(xué)主管20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；
一套完整而實(shí)用的邏輯推理概念，囊括50個(gè)邏輯推理法則，幫助你用邏輯思維解決現(xiàn)實(shí)問題；
一套針美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試的閱讀理解和邏輯分析題解題思路，并輔以40多道實(shí)戰(zhàn)題目供你反復(fù)練習(xí)；
布蘭登 羅伊爾，出生于加拿大，就讀于哈佛大學(xué)，后在考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)Kaplan擔(dān)任主管。其作品先后五次榮獲“國(guó)際圖書獎(jiǎng)”、五次榮獲“總統(tǒng)圖書獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)，2011年榮獲“年度教育圖書獎(jiǎng)”。
任職于Kaplan期間，他潛心研究英文寫作、語法和邏輯推理教學(xué)，總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)了一整套教學(xué)體系，并先后出版了《一本小小的藍(lán)色邏輯書》、《一本小小的紅色寫作書》、《一本小小的金色語法書》等經(jīng)典著作，成為全球英文寫作、語法、邏輯推理領(lǐng)域的標(biāo)桿之作。
目 錄
前言 / 01
引言 / 03
第1章 感知和思維模式
選擇性感知 / 003
世上到底有沒有“偶然現(xiàn)象”這回事？ / 005
四種典型思維方式 / 007
第2章 如何進(jìn)行創(chuàng)意思考
水平思考法 / 015
發(fā)散性思維與聚合性思維 / 020
思維導(dǎo)圖 / 024
魔鬼代言人 / 027
點(diǎn)子殺手和點(diǎn)子孵化器 / 028
頭腦風(fēng)暴 / 033
重述問題 / 038
推銷創(chuàng)意 / 040
第3 章 如何做決策
利弊分析法 / 046
矩陣分析法 / 051
決策樹 / 060
概率樹 / 063
加權(quán)排序法 / 065
效用分析法 / 070
沉沒成本 / 073
假設(shè)測(cè)試法 / 074
囚徒困境 / 081
第4 章 如何進(jìn)行論述分析
什么是論述 / 088
分析論述 / 089
五個(gè)常見的推理漏洞 / 094
邏輯推理大練兵 / 106
第5 章 掌握邏輯
“只要……就……”陳述 / 122
“NSMA”陳述 / 124
相互獨(dú)立，窮盡 / 126
邏輯等同陳述 / 127
邏輯推理大練兵 / 129
附錄
附錄Ⅰ 邏輯漏洞 / 137
附錄Ⅱ 避免不恰當(dāng)?shù)耐普?/ 145
附錄Ⅲ 類比 / 147
附錄Ⅳ 如何做決定：10 個(gè)常見權(quán)衡取舍思考 / 152
附錄Ⅴ 閱讀理解 / 159
附錄Ⅵ 閱讀理解解題技巧 / 163
附錄Ⅶ 題目解答 / 176
五個(gè)常見的推理漏洞
法則22 人們?cè)谕评頃r(shí)最常出現(xiàn)的五個(gè)推理漏洞：把橘子跟蘋果做比較； 以偏概全；對(duì)相關(guān)的證據(jù)視而不見；混淆因果關(guān)系；在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)沒有提前考慮到可能出現(xiàn)的瓶頸。
通常說到推理漏洞時(shí)，大都指的是那些跟我們所做的假設(shè)相關(guān)的漏洞。在這五個(gè)常見的推理漏洞中，及時(shí)個(gè)是比較和類比假設(shè)漏洞，即把兩個(gè)雖然不同，但邏輯上卻相等的事物進(jìn)行對(duì)比。一般來說，我們會(huì)把蘋果跟蘋果進(jìn)行比較，橘子跟橘子進(jìn)行比較，而不會(huì)把二者混淆，否則就是犯了此類錯(cuò)誤。
第二個(gè)是代表性假設(shè)漏洞，也就是所謂的“以偏概全”。當(dāng)我們使用的例子可以代表整個(gè)群體時(shí)，我們的論斷就會(huì)得到強(qiáng)化；反過來，當(dāng)我們的例子不足以代表整體時(shí)，它就會(huì)弱化我們的論斷。
第三個(gè)是“好證據(jù)”假設(shè)漏洞。當(dāng)我們不經(jīng)驗(yàn)證就想當(dāng)然地認(rèn)為自己的證據(jù)有效時(shí)，就會(huì)容易出現(xiàn)這種漏洞。通常來說，那些比較客觀、相關(guān)、、真實(shí)的證據(jù)有利于強(qiáng)化我們的論述；而主觀、不具代表性、不的論據(jù)則只會(huì)弱化我們的論述。
第四個(gè)是因果假設(shè)漏洞。當(dāng)我們錯(cuò)誤地做出因果假設(shè)，或者在沒有證據(jù)的情況下就認(rèn)定一件事會(huì)導(dǎo)致另外一件事時(shí)，就會(huì)犯這種錯(cuò)誤。
第五個(gè)是實(shí)施假設(shè)漏洞，當(dāng)我們沒有預(yù)料到計(jì)劃實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的瓶頸，或者盲目地相信自己的計(jì)劃會(huì)輕而易舉地得到落實(shí)時(shí)，我們就會(huì)犯這種錯(cuò)誤。
比較和類比假設(shè)漏洞
我們會(huì)根據(jù)人物、地點(diǎn)、事物或環(huán)境來進(jìn)行各種比較或類比。所謂類比，就是當(dāng)兩個(gè)(或多個(gè))事物擁有某些相似點(diǎn)時(shí)，我們就會(huì)將其進(jìn)行對(duì)比，并假設(shè)它們?cè)谄渌矫嬉矔?huì)相似。生物學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)時(shí)就經(jīng)常會(huì)做類比， 他們會(huì)把在動(dòng)物身上得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果放在人類身上。比如說，他們?cè)谛“资笊砩蠈?shí)驗(yàn)?zāi)撤N藥物時(shí)發(fā)現(xiàn)了某種并發(fā)癥，就會(huì)認(rèn)為人類在使用這種藥物時(shí)也會(huì)出現(xiàn)同樣的并發(fā)癥。
有時(shí)人們會(huì)對(duì)人的性格進(jìn)行類比。比如說，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兒子跟父親或女兒跟母親有某些類似之處時(shí)，我們就會(huì)認(rèn)為這對(duì)父子或母女之間在其他地方也有類似之處。
有時(shí)人們會(huì)將不同時(shí)間段的事件或情況進(jìn)行類比。比如說，很多公司的管理人員在遇到問題時(shí)，都會(huì)借鑒本公司之前遇到類似問題時(shí)的做法。
這本書不錯(cuò)，教了一些基本的看待事物，分析事物的方法，適合高中生，大學(xué)生看看。
內(nèi)容還是比較枯燥的 沒有介紹的嫩么輕快 看完再來評(píng)
非常好的一本書，很吸引我，還沒有詳讀，書質(zhì)量很好。
要想人生更幸福，邏輯一定要讀的；要想人生更更更幸福，邏輯之外，要理解、要關(guān)愛
邏輯思維比較欠缺，讀了前兩章感覺開拓了新思路。
書籍比較薄，還沒看呢，希望有我需要的美容吧。贊
不錯(cuò)，在書店看了特意來買的，但是里面說的隨書附贈(zèng)英文小冊(cè)子，是沒有的，呵呵~反正也是為了看書，無所謂了。。。。。但是真沒有！沒有！沒有！！！
還在看，希望能有所收獲，反正是一本得到很多人推薦的書了
買了電子版，覺得不能做筆記不過癮，對(duì)增強(qiáng)邏輯思維確實(shí)有用
印刷不錯(cuò)，喜歡紙質(zhì)書的閱讀感覺，比較實(shí)用，內(nèi)容容易理解
邏輯思維是門藝術(shù)！這本書深入潛出，將思維的藝術(shù)和力量完美呈現(xiàn)！
入門書，決策，邏輯都包括了。講得比較淺，但好在易懂實(shí)用且貼近生活。讀一讀，用一用，生活中可以減少很多不必要的沖突。
剛收到貨，書本被撞變形了，心疼啊！！前幾次購(gòu)買其他書本都有撞凹的現(xiàn)象。這本書還沒拆，但是感覺應(yīng)該是會(huì)不錯(cuò)的！包裝還不錯(cuò)！挺喜歡的
非常好的一本書，打開思想的另外一扇門。慣性是一種可怕的東西，我們太習(xí)慣于經(jīng)驗(yàn)，這本書能讓我們面對(duì)自己思想的困局
通過邏輯測(cè)試題引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)，并且循序漸進(jìn)講解邏輯學(xué)理論，雖然是外國(guó)人的書籍，但一樣引人入勝。
挺好的一本小書。適合準(zhǔn)備GMAT 考試的朋友們準(zhǔn)備期閱讀使用。但是當(dāng)當(dāng)若能引進(jìn)英文原版出售就更好了！這種書還是閱讀英文原版的比較好：）
這是一本我能看得懂的邏輯書，用淺顯易懂的語言講述了在我看來復(fù)雜晦澀的邏輯問題，很不錯(cuò)。包裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單舒服，非常喜歡，這次買書的意外之喜。
非常好的一本書，理論與應(yīng)用相結(jié)合，收獲頗多。但是我好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，實(shí)在難以理解，題目和答案是否印刷錯(cuò)誤，求大神指教
內(nèi)容由淺入深，其中有些邏輯小問題十分有意思，有一道選黑白石子的問題我覺得很有趣。整本書的編排都滿簡(jiǎn)潔的，就是覺得翻譯的某些字句如果能更順暢一點(diǎn)就好了。整體很喜歡，書名也很直白明了。
這本書更像一套題里面的解析很全面，是一本很不錯(cuò)的邏輯推理書。
給我弟買的，他現(xiàn)在在讀高中，早就瞄準(zhǔn)了要出國(guó)念大學(xué)，雅思托福GRE也準(zhǔn)備好久了。不過我覺得盲目學(xué)習(xí)肯定收效甚微，所以看到這本藍(lán)色邏輯書就買了，讓他放松之余也鍛煉一下腦力
真的是非常有意思的一本書，一路追完“極限挑戰(zhàn)第二季”，已經(jīng)把自己的膝蓋完全獻(xiàn)給了神算子黃磊，我覺得看完這本書，自己離神算子的距離就會(huì)越來越近啦！沒準(zhǔn)也能從小綿羊變成小狐貍哦！
隨手翻了翻書，發(fā)現(xiàn)真的有隨書附贈(zèng)的小冊(cè)子！里面的內(nèi)容是英文版邏輯推理題，真的太驚喜了，莫名有一種買到英文原版書的感覺，一下子高大上了不少，忽然想到自己大學(xué)時(shí)代在圖書館啃英文原著小說的日子，特別懷念，就算是重溫過去的青蔥歲月啦。順便還能練習(xí)一下自己生疏已久的英語，也算一舉多得吧。而且，一定要說的是，我覺得兩位譯者翻譯得很不錯(cuò)，一開始還擔(dān)心本來就是講邏輯推理的內(nèi)容，容易看不明白或是講不清楚，再加上是從外文翻譯過來的，恐怕更會(huì)牛頭不對(duì)馬嘴。萬幸的是，翻譯得很贊哦
真的是一本能讓人越來越聰明的邏輯書，主要是答案真的給的很詳細(xì)，否則像我這種腦子長(zhǎng)期不在線上的人來說，有時(shí)候根本連答案都看不懂，更別提鍛煉思維什么的了，幸好這本書根本不存在這樣的問題，答案解析真是不要太詳細(xì)哦，還有很多插圖來輔助說明，簡(jiǎn)直體貼得讓人落淚。
當(dāng)當(dāng)?shù)臅|(zhì)量確實(shí)挺不錯(cuò)，物流也很快，粗略翻了一下，內(nèi)容也很有趣，很值得一看噠！畢竟能增長(zhǎng)知識(shí)，補(bǔ)充了很多以前課本上沒學(xué)到的東西，想要獵奇的人可以買來一看！但是真的買了太多書了，看的速度跟不上買的速度，略憂傷。。。
很好看的小藍(lán)書，很考驗(yàn)?zāi)X子，可惜這東西我沒有、、
感覺就是把內(nèi)容堆在一起，寫自我管理和閱讀理解方法比邏輯學(xué)的內(nèi)容還多，作者寫過紅色寫作書，法則50條，一個(gè)點(diǎn)用幾條橫著豎著說了幾遍。而且講推理聯(lián)結(jié)詞挺啰嗦，還是看邏輯學(xué)課程比較好
不適合高中學(xué)生黨，講的大部分是公司管理什么的，對(duì)學(xué)習(xí)作用不大，可能更適合高管這一類的
