給老師的教學參考——
你可以用“思維導圖”教學生構思整篇文章的架構。
你可以從基本思路來指導作文，循著本書的審題→立意→謀篇三步驟來指導學生。
你可以用“問題&思考”單元的設計，來激發學生的想象與思考力。
你可以用“師生對照”來指導作文，讓學生領略同一題目，不同思路之妙。
你可以參考“精選佳句”“詞匯鍛煉”“仿句練習”等單元來幫助孩子脫離字匯貧乏的窘境。
給想寫好作文的學生——
用思維導圖構思來解決你構思的困難。
全書35篇范文，囊括任何考試的范例。
“師生對照鏡”讓你體會怎樣才是好文章。
每篇范文，都經過老師批改，點出學生容易犯錯的地方。
施翔程
1981年生，臺灣彰化鹿港人。高雄師范大學國文系畢業。
曾獲彰化縣語文競賽，1993年社會組作文第三名、1998年中學教師組作文及時名、1999年教師組作文及時名。并獲全國語文競賽，1998年中學教師組作文第五名。
嘗試于文字的排列里，尋找出運行的密碼；期盼在孩子的心靈中，植栽下寫作的花苗。現任教于彰化縣私立精誠中學。
目 錄
推薦序…1
前言…6
如何使用本書…8
及時章 馳思
1-1理想 最初的夢想…2
1-2夢境 我做了一個夢 …9
1-3職業 當24小時的老師 …17
第二章 人物
2-1親人 ○○，是我最愛的人…26
2-2熟人 有你真好…34
2-3陌生人 ○○的身影 …43
2-4古今名人 偶像…50
2-5自己 像我這樣的男(女)孩…58
第三章 萬物
3-1動物 以○○為師…68
3-2植物 自定義 / 疾風后，才知草勁…75
3-3身體 選身體任一部位為題/牙…83
3-4衣物 衣物與我的故事…91
3-5古跡 自定義 / 靜待楊桃落——記鹿港意樓…99
3-6飲食 自定義/ 一盅雞湯…107
3-7歌曲 我的心中有一首歌…115
3-8禮物 一份難忘的禮物…124
3-9建筑 自定義 / 山海線的交會——彰化車站… 132
3-10電器 自定義 / 不止千里傳音——手機…140
第四章 自然
4-1天空 仰望天空…150
4-2大地 擁抱大地…158
4-3溪河 那一條河…167
4-4大海 看海的時候…175
4-5山林 走入山中…183
4-6氣候 下雨天，真美 …191
第五章 空間
5-1城市 城市筆記…200
5-2鄉村 鄉居記事…207
5-3故鄉 ○○，我的故鄉…215
5-4住家 自定義/ 靈魂松綁…223
5-5學校 校園之旅…231
5-5校園之旅說明：
這個校園，我們曾經陌生。我們趁著下課，不斷尋訪這陌生的地方，希望自己青春的靈魂，能找到一處依歸。我們在其中駐足、流連，轉眼間，三年歲月匆匆而逝，一景一物都開始感染上我們的氣息。漸漸我們開始熟悉，提到操場，我們便想起校運會時的風光；提到大榕樹，我們便會想起昔日的迷藏游戲。
你曾一個人徜徉其中嗎？或是約集朋友，熱熱鬧鬧的巡禮這親切的學習環境呢？請同學以“校園之旅”為題，仔細書寫記憶中的校園風光，一景一物。問題&思考：
① 你最想書寫哪一個求學時期的校園呢？為什么？
② 你想描述哪一些校園景觀呢？為什么？是因為它的美麗令人贊嘆？還是回憶大多生發于此？
③ 游逛校園前后，你的心情分別為何？立意：
①設定進行校園之旅的時間點：
◎剛入學→應懷有“好奇”“陌生”之感。
◎就學時→純就當下事件進行敘述。
◎畢業前→應懷有“依戀”“懷舊”之感。
◎畢業后→應懷有“感動”“懷舊”“溫習”之感。
② 文章線索，應以校園景點相對應的位置，順序描寫。
先存著，以后看
這次雙十一當當搞活動買了這本書，雖然還沒看，但是差不了，我有這個眼光。
希望對孩子的學習有幫助。
編者十分用心，還寫了使用指南，如果從初一開始學習，作文應該會有很大的提升。
質量還不錯啦，這個價位來說是超值的，就是物流有些慢哦，超值，值得購買
利用思維導圖促進作文水平提高，好用
每個月都會在當當給孩子買一批書，一直都很滿意
朋友圈推薦的書，還沒來及看，包裝還好，應該是本不錯的書
給侄子買的，他很喜歡！
同學推薦的，非常好！當當服務不錯！
快遞速度很快，書的質量不錯，值得一讀！
書很好看，孩子很喜歡，當當給力
非常好的書非常好的書非常好的書非常好的書非常好的書非常好的書非常好的書非常好的書非常好的書
非常值得信賴不錯
實蠻用的。
不錯，有借鑒的價值
書不錯，質量很好，一直從當當買書。希望孩子喜歡
應該是適合初中生，我教高中
價格合適，孩子喜歡，一直在當當買書，無論有沒有活動，都熱衷于當當
滿意！！！！！！
淺讀佳品，平實引發思考
比較基礎的思維導圖訓練讀本，但劃分細致
適合高年級學生看
本人很喜歡思維導圖圖書，本書內容還算豐富吧，可以拿來參考參考。
還不錯可以輔導孩子
好書，值得購買！
干貨滿滿，受益良多。
本人很喜歡思維導圖圖書，本書內容還算豐富吧，可以拿來參考參考。
收到圖書，質量很好。真相兇猛，有一頁有破損，不影響閱讀，我也就沒退。
有35個主題，多為具體物事，主要訓練孩子扎穩描摹、敘事的基本功。
內容不錯，但是有難度。對于初中以上的學生可能比較合適。我的兒子是小學生，相對來講難度難了一些。
這本書對開發思路還是有用的。但畢竟是寶島的語文和大陸的語文不太一樣，思維、語言習慣、文章題材都有一點點隔膜。不過我們借鑒學習一下，了解對岸的語文教學也是好的。
