東尼 博贊“思維導(dǎo)圖”系列圖書，已被譯成35種語言，風(fēng)靡200多個國家，總銷量突破1000萬冊!
“思維導(dǎo)圖”這一21世紀(jì)全球革命性的思維工具，正被越來越多的人接受、學(xué)習(xí)、掌握和使用。目前，新加坡已將思維導(dǎo)圖引進(jìn)全國的中小學(xué)教育中；劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界名校專聘東尼 博贊為客座教授，講授思維導(dǎo)圖的實際應(yīng)用；微軟、IBM、甲骨文、迪士尼、通用汽車、強(qiáng)生、3M、摩根大通、匯豐、高盛、倫敦警察廳等，正在使用東尼 博贊的學(xué)習(xí)方法，并將思維導(dǎo)圖加入到員工的培訓(xùn)之中。
全球幾乎所有發(fā)達(dá)國家、大型組織、跨國集團(tuán)、知名院校，都在教授和使用思維導(dǎo)圖，以這一工具來訓(xùn)練人們的高級思維方式，開發(fā)拓展大腦無窮潛力，提升個人、組織甚至整個社會的效率！
本次修訂東尼 博贊經(jīng)典、核心的五本“思維導(dǎo)圖”系列。系列采用全彩色、精裝，加入修訂內(nèi)容，包括：特別由東尼 博贊本人更新了為國際培訓(xùn)課程研發(fā)和改進(jìn)的一系列實用訓(xùn)練實例、眾多從未披露的精美思維導(dǎo)圖、寫給中國讀者的親筆信等，全新改版，重裝上市。經(jīng)典中的經(jīng)典，非常適合收藏及贈送友人。
東尼 博贊“思維導(dǎo)圖”系列包括：
《思維導(dǎo)圖》 《啟動大腦》 《超級記憶》 《快速閱讀》 《博贊學(xué)習(xí)技巧》
東尼 博贊
1942年出生于倫敦，1964年畢業(yè)于英屬哥倫比亞大學(xué)，獲心理學(xué)、英語語言學(xué)、數(shù)學(xué)和普通科學(xué)等學(xué)位。
大腦和學(xué)習(xí)方面的世界超級作家，已出版100多部專著及合著，“思維導(dǎo)圖”系列圖書已被翻譯成35種語言，風(fēng)靡200多個國家，銷量突破1000萬冊。
全球的公眾媒體人物，在英國和國際電視臺出現(xiàn)的累計時間超過1000個小時。擁有超過3億的觀眾和聽眾。
1991年，與雷蒙德 基恩共同創(chuàng)立世界記憶錦標(biāo)賽。
世界腦力奧林匹克運動創(chuàng)始人，被稱為“世界大腦先生”。
序言
引言
及時部分 人腦的無限能量和潛力
第1章 神奇的大腦
第2章 制作筆記和記筆記
第3章 發(fā)散性思維
第二部分 歡迎進(jìn)入思維導(dǎo)圖世界
第4章 思維導(dǎo)圖定義
第5章 使用詞匯
第6章 使用圖像
第7章 圖像和詞匯的結(jié)合
第8章 思維導(dǎo)圖操作手冊
第9章 思維導(dǎo)圖藝術(shù)
第三部分 思維導(dǎo)圖的基本應(yīng)用
第10章 用于記憶
第11章 用于創(chuàng)造性思維
第12章 用于決策
第13章 用于組織他人觀點(記筆記)
第四部分 思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)、生活和工作領(lǐng)域的高級應(yīng)用
第14章 用于自我分析
第15章 用于寫日記
第16章 用于提高學(xué)習(xí)技巧
第17章 用于會議
第18章 用于演講
第19章 用于經(jīng)營管理
第五部分 思維導(dǎo)圖與未來
第20章 計算機(jī)思維導(dǎo)圖
第21章 未來是發(fā)散性的
附錄 國際思維節(jié)
東尼 博贊
自從20世紀(jì)60年代我發(fā)明了思維導(dǎo)圖之后，它們就被人們當(dāng)作“終極思維工具”。它們帶我走上了一段神奇的旅程，改變了我的生活。我希望這本《思維導(dǎo)圖》也會為你的生活帶來積極的改變。
思維導(dǎo)圖帶來的直接結(jié)果就是，2009年在吉隆坡馬來西亞博特拉大學(xué)舉行的第14屆國際思維會議上，時任馬來西亞高等教育部部長穆罕默德 卡利德 諾丁(Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin)正式宣布21世紀(jì)是大腦的世紀(jì)，新千年是大腦的千年。他同時宣布我們已經(jīng)從農(nóng)業(yè)、商業(yè)、信息和知識的時代走向智力的新時代——而思維導(dǎo)圖正是智力的“終極思維工具”。
雖然思維導(dǎo)圖出現(xiàn)時間不長，但已經(jīng)有逾2億次書面引用，逾10億人通過電視觀看過，全球近半人口通過收音機(jī)或其他媒介了解過。
在閱讀《思維導(dǎo)圖》時，你將會進(jìn)行一次徹底的思維革命，事實上,
它已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變我們對大腦潛力的看法，改變我們對大腦和多元智能的使用方法。
大學(xué)二年級那年，有24小時我興沖沖地來到圖書館，問圖書管理員，在哪兒可以找到一本談?wù)摯竽X和如何使用大腦的書。她立即指引我去醫(yī)學(xué)圖書部！我跟她解釋說，我并不是想要動大腦手術(shù)，只是想知道如何使用大腦。她很客氣地對我說，沒有這樣的書。我萬分驚奇地離開了圖書館。
跟身邊的人一樣，我也經(jīng)歷了大學(xué)生中常見的“天路歷程”：我慢慢地意識到，隨著學(xué)術(shù)著作閱讀量不斷增多，我們的思考能力、閱讀能力、創(chuàng)造力、記憶力、解決問題能力、分析和寫作能力也被要求不斷提高。在這種壓力下，大腦開始屈服了。跟別人一樣，我也體會到，學(xué)習(xí)所得越來越少，甚至一無所獲的情況也與日俱增。越是用功學(xué)習(xí)，記的筆記越多，我的成績反而越差！
這兩種情況，從邏輯上來說，無論哪一種都會把我引向災(zāi)難。如果減少學(xué)習(xí)時間，我又不能吸收到必要的信息，后果就是我的成績越來越差；如果更用心地學(xué)習(xí)，記更多的筆記，花更多的時間，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去還是會以失敗而告終。我以為，解決辦法肯定在智力和思維技巧的使用方法上——因此，我才去了圖書館。
那天，走出圖書館的時候，我意識到，找不到所需要的書這個“問題”，看起來是件壞事，實際上反倒是件好事。因為，如果沒有這類書，那我就碰巧找到了一個冷門，而且這片尚未開墾的處女地還是異常重要的。
我開始著手研究，只要是覺得有助于解決下列基本問題的知識領(lǐng)域，我都要研究：
● 怎樣知道如何學(xué)習(xí)？
● 思維的本質(zhì)是什么？
● 有哪些的記憶技巧？
● 有哪些培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的技巧？
● 目前關(guān)于快速、有效閱讀的好的技巧有哪些？
● 眼下有哪些好的普遍思維技巧？
● 有沒有開發(fā)新的思維技巧或者一個總體方法的可能性？
為了解決這些問題，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)、大腦神經(jīng)生理學(xué)、語義學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、信息理論、記憶和助記法、感知理論、創(chuàng)造性思維等各類學(xué)科，閱讀了偉大思想家的筆記和普通科學(xué)的資料。我逐漸認(rèn)識到，如果讓人類大腦的各個物理方面與智力技巧彼此協(xié)同工作而不是彼此分隔，則其發(fā)揮作用的效益和效率都會更高。
微不足道的事情卻可以產(chǎn)生極為重要和令人滿意的結(jié)果。例如，只是簡單地把詞匯和色彩這兩種大腦皮層技能合并在一起，就使我記筆記的效果大為改觀。在筆記內(nèi)容上簡單地加上兩種顏色，就可以把記憶涂色內(nèi)容的效率提高。也許更為重要的是，這使我非常喜歡自己做的事情。
漸漸地，總體的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了，這期間，我開始當(dāng)輔導(dǎo)老師，權(quán)當(dāng)一種愛好，專教一些被認(rèn)為是“有學(xué)習(xí)障礙”“無藥可救”“誦讀困難”“智力落后”和“問題少年”的小學(xué)生。這些所謂的“掉隊分子”都很快轉(zhuǎn)變成了好學(xué)生，其中一些還一躍成為各自班上的尖子生。
有個女孩子，名叫芭芭拉，學(xué)校說她的智商是有史以來低的一個。學(xué)習(xí)了1個月的學(xué)習(xí)技巧之后，她的智商提高到了160，以高材生的身份從大學(xué)畢業(yè)了。帕特是位有特殊天分的美國女孩，她曾被人錯誤地歸入“有學(xué)習(xí)障礙”之列。在她打破好幾項創(chuàng)造力和記憶的紀(jì)錄之后，她說：“我并不是學(xué)習(xí)不行，我是被人剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利！”
20世紀(jì)70年代早期，人工智能早已到來，我可以買1臺IMB電腦，并獲得一本1 000頁的操作手冊。可是，在我們這個假想的文明社會的高級階段，大家都是帶著復(fù)雜得令人吃驚的生物電腦來到這個世界的，這種生物電腦比任何已知的電腦還要快1 015倍，但我們的操作手冊在哪里？從那時起，我就決定寫一套基于這種研究的叢書：《大腦及其使用百科全書》。我是從1971年開始的，我一邊做，一邊看到遠(yuǎn)方露出了更清晰的前景——那就是不斷成熟的發(fā)散性思維和思維導(dǎo)圖理念，以及一個可知的思維世界。隨著《思維導(dǎo)圖》新版的發(fā)行、全球思維導(dǎo)圖研究的碩果累累以及近5億使用者的出現(xiàn)，這一愿景正在實現(xiàn)。
從1970年到1990年，我去往世界各地，為政府、企業(yè)、大學(xué)以及中小學(xué)講授我的“新寶貝”，并撰寫了首版《思維導(dǎo)圖》，于1995年出版。
我的夢想之一就是開發(fā)出一款思維導(dǎo)圖軟件，它能像大腦一樣在電腦屏幕上創(chuàng)造思維導(dǎo)圖。這遠(yuǎn)比我想象中難。直到2009年春 iMindMap 4.0版發(fā)行以后，首款真正的思維導(dǎo)圖軟件才得以問世——感謝思維導(dǎo)圖電腦天才克里斯 格里菲思及其團(tuán)隊的工作。這本新版《思維導(dǎo)圖》將首次向你介紹大腦和電腦該如何互連以及兩者之間如何互助。
在開發(fā)思維導(dǎo)圖的初期，我只看到了思維導(dǎo)圖在記憶方面的主要用途。然而，我的兄弟巴利與我討論數(shù)月后，我相信，這種技巧同樣可以應(yīng)用在創(chuàng)造性思維方面。
……
“思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒈姸嗟闹R和想法連接起來，并有效地加以分析，從而限度地實現(xiàn)創(chuàng)新。”
——比爾 蓋茨
“在波音公司使用思維導(dǎo)圖，是質(zhì)量優(yōu)化方案的一個有機(jī)組成部分。這個方案為波音公司節(jié)約了一千多萬美元的費用。”
——波音公司 邁克 斯坦利
“東尼 博贊的思維導(dǎo)圖對大腦的開發(fā)貢獻(xiàn)，就同斯蒂芬 霍金的《時間簡史》對理解整個宇宙所做出的貢獻(xiàn)一樣偉大。”
——《泰晤士報》
“我運用了《超級記憶》中的法則和技巧才贏得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍。活用此書將會極大提升你的記憶能力，增強(qiáng)思考和想象力并終創(chuàng)造人生！”
——多米尼克 奧布萊恩，八屆世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，代表作《如何通過考試》
“我通過東尼 博贊這本書中明晰而循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法學(xué)會了速讀術(shù)。該書是成功速讀的經(jīng)典指南。”
——安瓊 瓊斯
六界世界快速閱讀錦標(biāo)賽冠軍，保持每分鐘4251字的速讀紀(jì)錄
運送的時候封面破損了，不影響閱讀就是封面得扔了
利用兩三個小時的時間簡單的大概翻看了這本書，對他的期望太高了，所以有點些許的失望，我個人認(rèn)為這本書的精華很少，好多東西都能在思維導(dǎo)圖的訂閱號中看到。
內(nèi)容很全面，從如何制作思維導(dǎo)圖到在實際中各項的應(yīng)用。書中對色彩的作用很好，正如書中所講的。這本書的設(shè)計也應(yīng)用了書中的理論。讀者需要有些耐心掌握制作導(dǎo)圖的方法，多加練習(xí)。
2003年10月28日，政協(xié)四川省委副主席、四川省工商聯(lián)會長何志堯等一行蒞臨富森?美家居調(diào)研考察
買過一套思維導(dǎo)圖學(xué)生版的，看到小孩很感興趣，這次就買了這本典藏版讓孩子看看
已將思維導(dǎo)圖4全2面引進(jìn)全國的中小學(xué)L教8育中；劍橋大學(xué)、牛P津大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界名校專聘東尼·SU思維導(dǎo)圖思維
書的內(nèi)頁全彩設(shè)計，很吸引人眼球，這一版是精裝版，很精美。讀了幾頁 ，還在閱讀中，希望對自己有幫助
每一本裝幀都精美無比，同時紙質(zhì)和印刷非常優(yōu)秀，書香柔和沁人，讓人愛不釋手。
剛看了一點點，感覺說起來還是很有吸引力的，能提高邏輯能力和記憶能力，覺得可以讀下去
獨特的思維，很棒的解決問題角度，現(xiàn)在學(xué)校里也在用思維導(dǎo)圖法教導(dǎo)學(xué)生作文等，很不錯的書。
這本書是彩頁的，作者用了大量的圖畫來展示思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，簡單易懂但又很實用，好書。
挺不錯的，不過書本邏輯性很強(qiáng)。不過由于我本身思維這塊是弱點，所以看起來覺得稍顯乏味。但如果需要改變自身計劃的人，建議可以購買，對人的思維這塊很有利。
最近思維導(dǎo)圖的概念很熱，所以買了這本書，這本書主要內(nèi)容是介紹原理，而且這種方式我感覺是進(jìn)行創(chuàng)意時比較實用，其他的應(yīng)用不是沒有，例如記待辦事項，有點小材大用。
沒有全部看完，實際應(yīng)用只看了自己需要的感覺很有收獲，打算用于背書和做筆記上，不知道是否能夠運用的好
之前買過這個系列的其他書，已經(jīng)看完，總體感覺很不錯，許多值得學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在我已經(jīng)嘗試自己去畫思維導(dǎo)圖，還需要多多努力，加油！學(xué)會學(xué)習(xí)
書是彩色的，自己也嘗試了畫一張圖，通過書中的方式發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心心中所想，細(xì)致到做什么怎么做，對一直線性思考的我很有收益
值得推薦的好書，看了結(jié)合實際繪畫思維導(dǎo)圖對于生活、生活、個人規(guī)劃非常有用，幫助理清思路，更好地認(rèn)識自己。提高做事效率，解決實際問題。
滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意滿意
范例太少，與實際結(jié)合少，感覺有點夸大導(dǎo)圖作用，沒那么好
最近在研究思維導(dǎo)圖，最先談及是孩子去年參加英語比賽的時候，她被導(dǎo)圖吸引。在語文背誦上，她有感用到思維導(dǎo)圖可以快速背誦。所以，給孩子選書時看到了這本，就果斷收下，自己仔細(xì)研究一番，希望我們都能用上它！
以前是不怎么看工具類的書的，現(xiàn)在突然覺得磨刀不誤砍材功，而且工具類的書用好了，還可以事半功倍，這本思維導(dǎo)圖就很好。通過畫圖的方式，一目了然。
到貨付款，書都包裝很好，只有一本沒有外包裝，速度很快，當(dāng)天晚上下單，第二天就到了，書的內(nèi)容也是想象中的好，買的幾本做一樣的評價，
這本書是梁漱溟先生晚年代表作，也是這位“現(xiàn)代新儒學(xué)的開啟者”在1949年以后公開出版的惟一的一部學(xué)術(shù)專著。此書揭示了人心實際是資借于社會交往而發(fā)展起來，同時，人的社會亦即建筑于人心之上，
呵呵，覺得還是博贊的書比較權(quán)威，買時還擔(dān)心和第一本內(nèi)容重復(fù)，因為喜歡就決定嘗試，回來果然各有特色，推薦，這三本書是送給自己的生日禮物，很開心 謝謝當(dāng)當(dāng) 速度很快，就是第二本書是硬皮，破角磕折了
在文學(xué)家筆下，心臟才是有關(guān)思維的器官，我們對于大腦的關(guān)注事件好像才開始沒多久。思維是一種很難捉摸的現(xiàn)象，也是一種很難理清楚的意識現(xiàn)象。看似沒有規(guī)律的存在，實則在背后潛藏著很深的邏輯規(guī)律。《思維導(dǎo)圖》就是對這種邏輯規(guī)律進(jìn)行思考和驗證的一種方法論，在里面，其實我們就可以分清主次，可以擰出很多此前被我們忽略掉的一般規(guī)律。
最喜歡精裝版的書啦，紙質(zhì)非常好，其中的圖片也很清晰，手感很好。內(nèi)容還沒有看，不過這紙質(zhì)就讓我覺得心情好！不過買這本書的時候心在滴血，啊啊啊，學(xué)生黨傷不起呀！
思維導(dǎo)圖是我做學(xué)術(shù)工作的重要方法，它使我在書籍文章和學(xué)術(shù)論文寫作時成果迭出，產(chǎn)量甚高，在一個信息量極為重要而迫使多人成為專家的領(lǐng)域，思維導(dǎo)圖幫助我保持一個多面手的形象！
我的收獲是：確立中心，速射第一層，以此基礎(chǔ)，進(jìn)行無限延展，留白，逼迫自己進(jìn)行填充，整理重塑這張腦圖。我認(rèn)為的重點是：顏色豐富，要有繪畫，要有大有小，使圖看上去層次感豐富，盡量用詞和圖來表示，忌諱長句。另外幾點感覺：腦圖是件有趣味的藝術(shù)品，腦圖讓你在思考時更加放松，像玩兒一樣。以上是我總結(jié)的皮毛，還得在實踐中摸索，有其他補(bǔ)充歡迎交流。
這兩天一直在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，并畫了不少作品，以前沒有基礎(chǔ)，希望通過學(xué)習(xí)，掌握好。
我們可以問一些大問題：“我正在怎樣地生活？”“我生活的全部意義是什么？”我認(rèn)為，大腦研究正在“趨于成熟”，它不僅要問我們應(yīng)該怎樣讓人們生活得更好或我們應(yīng)該如何提高記憶力——盡管這是兩項非常受歡迎的發(fā)展，而且還要解決最令人振奮的問題：“是什么造就了我這個個體？…‘我怎么才能夠發(fā)揮我的潛力？”
這一本是東尼博贊寫的，思維導(dǎo)圖之父。怎么說，書還是很不錯的，只是感覺看起來有點累，翻譯的語感不適合我們的閱讀吧。了解思維導(dǎo)圖可以看看，想要學(xué)習(xí)如何使用這個工具更建議看胡雅茹的《我的第一本思維導(dǎo)圖入門書》
