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不擅長是因為“方法”不對

最近我開始學提琴。雖然早已放棄演奏樂器， 但如今年近半百，重拾樂器反而別有一番樂趣。因為我并不指望練得多好，只要能演奏自己喜歡的曲子，自得其樂就夠了，所以我選擇的上課方式也很自由。我是那種去教室上課嫌麻煩的人，于是索性請老師上

門教學，而且三周才上一次。 比起想馬上見到效果，首先要保障自己能游刃有余地堅持下去。

學完最基礎的知識后，老師問我：“你是想從基礎開始慢慢學習？還是想盡快學會演奏

曲子呢？兩種方式都可以選擇。”我馬上回答：“我想盡快學會演奏自己喜歡的曲目。”由于小時候練習拜厄受挫，我對學習任何一種樂器都非常抵觸，我最怕一點一點地從基礎練習做起。這種必須按順序把枯燥無味的練習曲逐一彈熟的學習方式，讓我覺得很痛苦。因為在家提不起興趣練習，所以上課時經常被老師要求重練。就這樣，在我發現彈鋼琴的樂趣之前，就因為討厭上課而打了退堂鼓。

從那時起我就一直認為，只有耐得住枯燥練習的人，才能在演奏樂器這個獨特的領域中生存下去。然而在這次的老來嘗試中，“興趣所致”取代了“一成不變”。不需要每天一絲不茍地練習，只要抽空練習就好；不需要機械地重復無聊的基礎訓練，只要練自己喜歡的曲

目就好。因為方式靈活，所以上課沒有壓力。老師還夸獎我：“你進步得很快呢，已經可以讀譜了。”這讓我非常高興，即使按弦的指尖已經有些刺痛，我還是堅持練習。不，是快樂地練習，沒錯，很快樂，然后翹首以待下一次上課。

其實仔細想想，曾讓我感到害怕與痛苦的是練習拜厄時的“方法”，而非彈鋼琴本身。我不是不適合彈鋼琴，而是不適合練習拜厄。近年來，鋼琴的教學方式也從“拜厄一邊倒”的情形中脫離開來。如果當年的學習方法能有所不同，也許我會喜歡上彈鋼琴。就算你做不好，也不代表你沒有這方面的天賦，也許只是你的“方法”不對。就算這種方法不適合你，也不能說你沒有這方面的才能。換一種方式，你也許就能成功。這不單單局限于學某一種特長，任何知識的學習過程都是相通的。

現在是多樣化的時代，學習的方法論也是百花齊放的。不能因為學習不順利，就消極斷言“不適合自己”或“自己沒有這方面的才能”。告訴自己“只不過是方法不對”，就能避免陷入消極情緒。漸漸地，你會發現只要找到適合自己的方法，一切就會迎刃而解了。沒有“不適合學習的人”，你只是還沒有找到適合自己的學習方法。

你為什么學不好英語

樂天和優衣庫已經把公司的通用語言定為英語。今后肯定也會有很多公司相繼效仿。如此一來，越來越多的人將會感受到掌握英語的迫切性。

現在，已經有不少人選擇熟練掌握英語。各種教科書、語言教材、語言學校、出國留學、英語能力考試、托業考試等讓人應接不暇。如果計算出日本全國在學習英語這件事上所花費的全部精力和費用，一定會是一個龐大的數目。

即使有這么多的人費盡心思學習英語，但真正做到學好英語并將之運用于工作上的可以說是鳳毛麟角?？梢灶A計今后英語學習所帶來的不安與壓力一定會愈演愈烈。

那我們應該怎么辦呢？

為什么日本人從中學開始每天都要學習英語，但還是說不好英語呢？

你之所以到現在都學不好英語，是因為你沒有制定戰術，找到適合自己的學習方法。

運動員必須在比賽中拿出他們的訓練成果。這就要求他們不僅體能要好，思考方式也必須靈活多變、積極可行。

為了獲得比賽勝利，他們通常會分析自己的優勢與缺點，并在此基礎上擬定獲勝戰術、戰略。也許有人會在賽前采訪中說：“雖然現在還沒想好具體該怎么比，但我會拿出練習的成果，全力以赴參加比賽。”但其實不可能有運動員會在沒有戰略、不了解自己優勢的情況下貿然參加比賽。他們一定已經精心擬定了作戰計劃。

棒球、足球等團體賽的選手也是如此。因為戰績會直接影響全隊的成績以及自己的去留，所以越是厲害的選手，就越清楚自己的武器是什么，怎么做最有成效。

光是一門心思地鍛煉身體、苦練技巧是不行的。

學習亦是如此。我應該采取什么方式進攻？ 在擬定作戰方式之前，一定要仔細思考自己的武器是什么。

方法是多種多樣的，但你要有所選擇， 確定自己勢在必得的“制勝球”。只要徹底地鉆研好自己的制勝球，勝利女神就會朝你微笑。

高一的時候，我曾向一個托業考試考了九百分(滿分九百九十分)的人詢問英語學習方法。他回答我說：“購買原版真題、然后把覺得對自己有用的句子抄在筆記本上，整理出生詞和固定搭配的筆記。不斷練習，直到倒背如流。”

他只是做了真題、做了筆記、堅持反復練習而已。這并不是什么新穎的方法，只是腳踏實地的學習法。做筆記和反復練習就是他的本領。

筆記是他的“制勝球”。根據真題整理出單詞本、固定搭配本，加以反復練習是他萬無一失的戰術。不僅如此，他還做到了把這些方式統一起來，然后不斷磨練自己的技術。只要在學習中能認清自己的武器，并有效加以利用，就能獲得成功。

可以預見到，只要他在以后的入學考試、資格考試中繼續使用這個方法，就一定能輕松過關。也就是說，這會變成一個他終身受用的學習方式。所以， 只要擁有“制勝球”和制定好戰術，就等于是掌握了“必勝的法則”。

什么是適合你的學習法

反之，如果沒有“制勝球”，就無法擬定戰術。在沒有制定計劃的情況下就貿然走上賽場，只是有勇無謀的表現。

那么，該如何找到自己進攻的突破點呢？

請你回想一下自己小時候是如何學習的。 努力回憶一下自己的學習習慣、行動模式以及思維傾向。比如你是如何記憶的， 用什么方法記得最快。

由于腦結構的特性不同，有人擅長瞬間記憶，有人擅長長期記憶。

記憶方法是因人而異的。

我覺得朗讀能幫助記憶，但有人覺得出聲會妨礙思考，記憶的時候喜歡默讀。他們認為讀書也會消耗體力，讓大腦無法靈活運轉，不能很好地理解內容。

有人喜歡坐著背書，有人喜歡邊走邊背。而我覺得坐在桌前難免令人心生煩悶，躺下放松反而有助于記憶，所以我最喜歡躺著背書。還有人認為“好記性不如爛筆頭”，喜歡邊抄邊記憶，但也有人認為光顧著“抄”，反而記不住內容。

不只是背書，做筆記也是如此。有人通過做筆記來理清思路、加強記憶，也有人過于追求做個漂亮的筆記，而忽略了掌握筆記的內容。

有個高中朋友，她的筆記總是用彩筆寫得五顏六色，但一到考試，就什么都想不起來了。我問她是不是因為光顧著“做”筆記而忘了“記”筆記，她回答我說：“是啊，一開始做筆記，我就停不下來了。”

很多人都和她一樣，因為享受做筆記的過程，所以一做完筆記就心滿意足，以為完成了一個漂亮筆記，自己就全部掌握了。這種錯覺很危險。

不過也有人只通過做筆記就能掌握其中的內容。大學時，有個同學看似木訥遲鈍，卻考上了東京大學，這讓人不禁有些疑惑。再一看他的筆記，又讓人大吃一驚。他的筆記不僅美觀，而且清楚易懂。大家都說可以直接作為參考書出版了。他雖然不是頭腦靈活的天才，但他寫一遍就能記住的記憶力、整理筆記時的歸納吸收能力，卻是高人一等的。

通過觀察身邊的朋友和熟人，我意識到東大學生并不都是聰明絕頂的天才，也有不少像他這樣的人。

他們有一個共同的特點， 就是都擁有一技之長且要求自己精益求精。他們的強大之處在于，在考大學時就已經先人一步找到了自己的武器并懂得靈活運用。

那我的“一技之長”和“制勝球”又是什么呢？其實就是“多說”。很多人喜歡一個人準備考試，但我喜歡和朋友相約一起備考。因為我能在敘述腦中知識的過程中不斷加深對知識的記憶，并且檢驗對方所說的話。不停地說，不停地記，這就是我的方法。

現在我上課、演講時滔滔不絕、絲毫不覺得累，不僅是因為我本人喜歡說話，還歸功

于學生時代磨練“一技之長”的經歷。

讀書時，很多人喜歡把文字和它出現的地方一同記憶。比如某句話出現在書的中間頁數的第二個自然段。我也有這個傾向，所以一遇到重點，我喜歡把它們圈起來、用不同顏色的筆標記出來或者在旁邊打上表示重要的符號。這樣做能讓我的印象更加深刻。記事情時，有人喜歡用“誰在什么時候對我說了什么話”的方式幫助記憶。這些人大多是“比起知識，更看重經驗”的務實派。

除了這些，還有一個重要的因素就是，你在什么地方注意力更容易集中。

有喜歡獨自待在家里學習的人，也有喜歡待在圖書館這樣安靜的氛圍里學習的人。最近選擇咖啡店的人也越來越多，他們覺得店內播放的音樂和客人們的談話聲更容易讓人專心。

我也經常在咖啡店里學習或者工作。要說為什么，大概是因為從小就沒有正經地坐在桌前學習過。小時候我總是坐在客廳的茶幾前，和家人一起，邊看電視邊學習?，F在我也習慣坐在客廳里看校樣、讀書。周圍雖然有人，但他們不會打攪我，這種環境會讓我覺得很安心。

接下來，你需要考慮自己在什么時候最有干勁。

比如，雖然不喜歡去補習班上課，但喜歡在網絡課堂上課。雖然不喜歡上英語課，但喜歡記英文歌詞。又或者是在考級考證的過程中情緒更容易高漲。

“選 A 還是 B ？”

你可以通過回答下列問題了解自己的傾向。

 “練琴會從基礎的拜厄練起”或“會挑戰自己喜歡的曲子”

 “喜歡去補習班”或“喜歡不停地寫模擬題”或“喜歡請家教”

 “喜歡去圖書館學習” 或 “喜歡去咖啡店學習”或“喜歡去連鎖餐廳學習”

 “擅長自習”或“一個人學習沒什么效率”

 “喜歡在自己的房間里學習”或“喜歡在客廳里學習”

 “喜歡朗讀”或“喜歡默讀”

 “喜歡反復練習”或“不喜歡反復練習”

 “喜歡把筆記做得很工整”或“做筆記時很隨意”

 “喜歡用聲音幫助記憶”或“喜歡通過抄寫幫助記憶”

 “喜歡預習”或“喜歡復習”

 “喜歡長跑式學習法”或“喜歡短跑式學習法”

你可以把自己的特點寫在紙上。適合你的學習法就藏在你更擅長的選項中。就算你還沒有找到屬于自己的“制勝球”，也可以從中得到一些啟示。