愛因斯坦說：人類在未來面臨的最重要的問題，就是對大腦潛能的充分開發(fā)。開發(fā)右腦是現(xiàn)今教育面臨的一場革命，你和孩子準(zhǔn)備好了嗎？《右腦潛能開發(fā)手冊》為你提供了一套簡單易行的方法與素材，因為只有簡單的方法才是你最可能實行和堅持的方法。整合國內(nèi)外家教新方法獻給中國千千萬萬的好家長。《右腦潛能開發(fā)手冊》主要用途：1.廣大家長對孩子開展右腦教育。2.廣大中小學(xué)生、青少年開發(fā)自我潛能。3.幼兒園、早教機構(gòu)、中小學(xué)校、青少年培訓(xùn)中心設(shè)計課程。
現(xiàn)代腦科學(xué)研究證明，人類的右腦是一個潛能無窮的寶庫。有兩組數(shù)字可以說明：，右腦的記憶能力是左腦的100萬倍！第二，右腦在10秒鐘內(nèi)可以產(chǎn)生350萬個聯(lián)想！
開發(fā)右腦潛能，是許多家長和孩子的夢想。
今天，它成為了現(xiàn)實，人類的確可以通過科學(xué)合理的訓(xùn)練，變得更加聰明！
及時章 右腦教育的三大價值
一、右腦造就天才：家長不可忽視的問題/2
二、智能價值：人人都是天才/5
三、情商價值：右腦是心靈之所在/10
四、健康價值：右腦的意念影響氣血運行/12
第二章 上右腦訓(xùn)練的八大科學(xué)依據(jù)
一、人腦的基本結(jié)構(gòu)：教育從了解大腦開始/22
二、左右腦分工理論：發(fā)現(xiàn)右腦的潛能/24
三、左右腦協(xié)作理論：開發(fā)右腦是為了提升全腦/29
四、腦的可塑性：右腦可以通過教育來改善/32
五、腦開發(fā)的關(guān)鍵期：把握教育的時機/37
六、腦電波原理：右腦訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ)/41
七、右腦的超五感：神秘的能力/44及時章 右腦教育的三大價值
一、右腦造就天才：家長不可忽視的問題/2
二、智能價值：人人都是天才/5
三、情商價值：右腦是心靈之所在/10
四、健康價值：右腦的意念影響氣血運行/12
第二章 上右腦訓(xùn)練的八大科學(xué)依據(jù)
一、人腦的基本結(jié)構(gòu)：教育從了解大腦開始/22
二、左右腦分工理論：發(fā)現(xiàn)右腦的潛能/24
三、左右腦協(xié)作理論：開發(fā)右腦是為了提升全腦/29
四、腦的可塑性：右腦可以通過教育來改善/32
五、腦開發(fā)的關(guān)鍵期：把握教育的時機/37
六、腦電波原理：右腦訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ)/41
七、右腦的超五感：神秘的能力/44
八、右腦的四項特殊機能：右腦的真正優(yōu)勢/46
第三章 上左右腦狀態(tài)切換訓(xùn)練
一、左右腦狀態(tài)的切換：右腦訓(xùn)練及時步/52
二、深呼吸訓(xùn)練：大腦放松最簡單的方法/54
三、冥想訓(xùn)練：意識切換的必要程序/58
四、自我減壓訓(xùn)練：更好地發(fā)揮右腦的功能/60
五、音樂刺激：音樂是好的外力/63
六、心像訓(xùn)練：開啟ESP能力的關(guān)鍵/66
第四章 專注力訓(xùn)練
一、專注力：成功者共同的素質(zhì)/70
二、目光凝視訓(xùn)練：讓左腦聽從右腦的指揮/73
三、目光掃描訓(xùn)練：速度讓你更專注/75
四、日常觀察訓(xùn)練：觀察力促成注意力/85
第五章 直覺圖像訓(xùn)練
一、直覺圖像訓(xùn)練：開啟右腦的通用法則/90
二、視覺訓(xùn)練：喚醒視網(wǎng)膜瞬間讀圖的能力/92
三、圖形識別：增強大腦對圖形的感知能力/101
四、圖形推理：學(xué)會用圖形思考/108
五、圖形旋轉(zhuǎn)：讓靜止的圖形動起來/118
六、空間展開：提升空間認知能力/121
第六章 想象力訓(xùn)練
一、想象力：知識進化的源泉/124
二、感知想象訓(xùn)練：讓右腦感覺更靈敏/128
三、情景想象訓(xùn)練：讓人的智力飛躍/131
四、繪畫想象訓(xùn)練：充分發(fā)揮創(chuàng)意的能力/135
五、圖像想象訓(xùn)練：激活右腦記憶力的基礎(chǔ)/141
六、圖像閃讀訓(xùn)練：一種潛意識狀態(tài)的學(xué)習(xí)/149
第七章 右腦記憶訓(xùn)練
一、瞬間記憶訓(xùn)練：大腦擴容與增速的方法/154
二、抽象事物記憶訓(xùn)練：從此擺脫死記硬背/167
三、定位記憶訓(xùn)練：創(chuàng)建你的記憶文件夾/171
四、讀背訓(xùn)練：開啟右腦記憶回路/179
第八章 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
一、創(chuàng)新思維：智力的核心和標(biāo)志/184
二、思維導(dǎo)圖：畫出你的無限創(chuàng)意/186
三、魚骨圖：找出最深原因/195
四、奧斯本檢核表：最簡單有效的創(chuàng)造技法/199
1.培育直覺
右腦具有超強的直覺能力，這是許多成功人士所證明的，前面所述的科學(xué)家和藝術(shù)家都是擁有超強直覺能力的人。美國得克薩斯大學(xué)阿格教授調(diào)查了美國2000家成功的大公司經(jīng)理，發(fā)現(xiàn)他們中多數(shù)人具有較好的右腦直覺思維能力，使他們能預(yù)知未來的變化，幫助企業(yè)做出重大決策。
著名科學(xué)家錢學(xué)森在談?wù)撍季S科學(xué)問題時，不止一次地談到諾貝爾獎獲得者化學(xué)家萊納斯·鮑林的故事。鮑林是美國理論化學(xué)家，他把量子力學(xué)的原理和方法用于分子結(jié)構(gòu)研究，在弄清復(fù)雜化合物的分子結(jié)構(gòu)和物質(zhì)聚合力方面做出了重要貢獻。分子結(jié)構(gòu)研究需要應(yīng)用x射線衍射等精密測量方法，對數(shù)據(jù)處理和圖像分析的要求很高。有一次，鮑林的一名研究生向他報告，說某個分子的結(jié)構(gòu)已經(jīng)研究出來了，是怎么一回事云云。鮑林既沒有查電子衍射資料，也沒有畫圖，只是沉思了片刻，就對研究生說：不對，你說的那個結(jié)構(gòu)在角落里打架了，沒有空間，原子塞不進去呀。研究生起初還不信老師就那么一想就能發(fā)現(xiàn)問題，后來回去一查數(shù)據(jù)，果然是自己忽略了一個重要問題，不由得心服口服，對老師肅然起敬。
顯然，鮑林在判斷這個問題的時候，既不是單靠推理，又不是只用形象思維，而是靠直覺。
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全面了解右腦開發(fā)，掌握全腦，教育下一代
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書是正版，速度很快，以前一直糾結(jié)要不要在網(wǎng)上買書，第一次在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買書，果然沒讓我失望，快遞員也不錯，以后就都在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買書了，這是一次非常愉快的購物，當(dāng)當(dāng)?shù)目头埠苡心托模酆笠膊诲e，書的品種也很齊，有好幾十萬種，
內(nèi)容還未讀，但愿物有所值吧！物流快！
好書，值得看，值得買。
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實用價值不是很高，覺得有點虧了
值得等待的，有時間好好研究
整體包裝還算好，但內(nèi)容比較枯燥，看不進去
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不錯不錯不錯
此書是編輯的，集中了很多書的文字。抄襲之作啊
內(nèi)容還不錯，照著練習(xí)了幾天，希望堅持下去會有效果~
我看了，還比挍可以就講述的知識點太粗糙了了。因為我是給學(xué)生買的o
這本書特別好看，全是益智游戲和訓(xùn)練。我是在圖書館看了這本書后又自己買的，大力推薦。
沒有發(fā)現(xiàn)原來是教育小孩的書。不過還是很有意思。
不錯，比較全面的說明右腦的重要性。如果有更多右腦練習(xí)就更好了。
挺厚的一本書的,紙質(zhì)也很好,圖書館也有這一類的借的,我先借回來看,我同事覺得好他又上來當(dāng)當(dāng)給買下一整套了,留著慢慢看,剛好是滿期88還能打88折,挺實惠的,而且還可以包郵呵!二天就能到了,支持當(dāng)當(dāng)!希望多搞些活動,
想買七田真的超右腦開發(fā)訓(xùn)練，可是缺貨。于是買了這本，這本也很不錯，按照上面的方法正在訓(xùn)練孩子的右腦。在孩子小的時候也訓(xùn)練過一段時間，還自己制作了好多杜曼點卡，給他讀經(jīng)典什么的，可是堅持了不到一年，就沒有再堅持。現(xiàn)在要重新拾起右腦開發(fā)啦！
