“世界大腦先生”東尼 博贊的“思維導(dǎo)圖”系列，是一套在全世界銷量高達(dá)千萬冊(cè)的暢銷圖書。系列包括： 《思維導(dǎo)圖》 《啟動(dòng)大腦》 《超級(jí)記憶》 《快速閱讀》 《博贊學(xué)習(xí)技巧》共5本。
思維導(dǎo)圖系列介紹方法包括“思維導(dǎo)圖”方法、“照相式記憶”閱讀，博贊有機(jī)學(xué)習(xí)技巧(BOST)專題等。是東尼 博贊在學(xué)習(xí)技巧、腦力、學(xué)習(xí)后回憶、發(fā)散性思維、專注力、多維記憶工具和思維導(dǎo)圖等領(lǐng)域40多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。包括記憶人名、數(shù)字、日期、表格，以及演講、文章、詩(shī)歌，甚至一整本書的方法。
結(jié)合了心理學(xué)、大腦神經(jīng)生理學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、信息理論、記憶和助記法、感知理論、創(chuàng)造性思維等科學(xué)，將發(fā)散性思維與開拓性筆記技巧結(jié)合在一起，被人們稱為“大腦瑞士軍刀”。
思維導(dǎo)圖一經(jīng)出現(xiàn)，即在全球教育界和商界刮起了一場(chǎng)風(fēng)暴。目前全世界已有超過3億人在使用它，并從中受益。提供了大量實(shí)用練習(xí)、頗具啟發(fā)性的圖片，以及演示這種技巧的原創(chuàng)性思維導(dǎo)圖。作為 精裝全彩典藏版，特別由東尼 博贊本人更新了為國(guó)際培訓(xùn)課程研發(fā)和改進(jìn)的一系列實(shí)用訓(xùn)練實(shí)例以及很多從未披露的思維導(dǎo)圖。
東尼 博贊“思維導(dǎo)圖”系列圖書，已被譯成35種語(yǔ)言，風(fēng)靡200多個(gè)國(guó)家，總銷量突破1000萬冊(cè)!
“思維導(dǎo)圖”這一21世紀(jì)全球革命性的思維工具，正被越來越多的人接受、學(xué)習(xí)、掌握和使用。
目前，新加坡已將思維導(dǎo)圖引進(jìn)全國(guó)的中小學(xué)教育中。
劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界名校專聘東尼 博贊為客座教授， 講授思維導(dǎo)圖的實(shí)際應(yīng)用。
微軟、IBM、甲骨文、迪士尼、通用汽車、強(qiáng)生、3M、摩根大通、匯豐、高盛、倫敦警察廳等，正在使用東尼 博贊的學(xué)習(xí)方法，并將思維導(dǎo)圖加入到員工的培訓(xùn)之中。
全球幾乎所有發(fā)達(dá)國(guó)家、大型組織、跨國(guó)集團(tuán)、知名院校，都在教授和使用思維導(dǎo)圖，以這一工具來訓(xùn)練人們的高級(jí)思維方式，開發(fā)拓展大腦無窮潛力，提升個(gè)人、組織甚至整個(gè)社會(huì)的效率！
本次修訂東尼 博贊經(jīng)典、核心的五本“思維導(dǎo)圖”系列。系列采用全彩色、精裝，加入修訂內(nèi)容，包括：特別由東尼 博贊本人更新了為國(guó)際培訓(xùn)課程研發(fā)和改進(jìn)的一系列實(shí)用訓(xùn)練實(shí)例、眾多從未披露的精美思維導(dǎo)圖、寫給中國(guó)讀者的親筆信等，全新改版，重裝上市。經(jīng)典中的經(jīng)典，非常適合收藏及贈(zèng)送友人。
精裝全彩典藏版東尼 博贊“思維導(dǎo)圖”系列(全5本)包括：
《思維導(dǎo)圖》 《啟動(dòng)大腦》 《超級(jí)記憶》 《快速閱讀》 《博贊學(xué)習(xí)技巧》東尼 博贊“思維導(dǎo)圖”系列圖書，已被譯成35種語(yǔ)言，風(fēng)靡200多個(gè)國(guó)家，總銷量突破1000萬冊(cè)!
作者：東尼 博贊
1942年出生于倫敦，1964年畢業(yè)于英屬哥倫比亞大學(xué)，獲心理學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)和普通科學(xué)等學(xué)位。
大腦和學(xué)習(xí)方面的世界超級(jí)作家，已出版100多部專著及合著，“思維導(dǎo)圖”系列圖書已被翻譯成35種語(yǔ)言，風(fēng)靡200多個(gè)國(guó)家，銷量突破1000萬冊(cè)。
全球的公眾媒體人物，在英國(guó)和國(guó)際電視臺(tái)出現(xiàn)的累計(jì)時(shí)間超過1000個(gè)小時(shí)。擁有超過3億的觀眾和聽眾。
1991年，與雷蒙德 基恩共同創(chuàng)立世界記憶錦標(biāo)賽。
世界腦力奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人，被稱為“世界大腦先生”。
目錄
第1章 神奇的大腦 //003
第2章 制作筆記和記筆記 //017
第3章 發(fā)散性思維 //025
序言 ⅩⅢ
引言 ⅩⅤ
及時(shí)部分 人腦的無限能量和潛力
第4章 思維導(dǎo)圖定義 //033
第5章 使用詞匯 //039
第6章 使用圖像 //045
第7章 圖像和詞匯的結(jié)合 //053
第8章 思維導(dǎo)圖操作手冊(cè) //061目錄
第1章 神奇的大腦 //003
第2章 制作筆記和記筆記 //017
第3章 發(fā)散性思維 //025
序言 ⅩⅢ
引言 ⅩⅤ
及時(shí)部分 人腦的無限能量和潛力
第4章 思維導(dǎo)圖定義 //033
第5章 使用詞匯 //039
第6章 使用圖像 //045
第7章 圖像和詞匯的結(jié)合 //053
第8章 思維導(dǎo)圖操作手冊(cè) //061
第9章 思維導(dǎo)圖藝術(shù) //083
第二部分 歡迎進(jìn)入思維導(dǎo)圖世界
第10章 用于記憶 //095
第11章 用于創(chuàng)造性思維 //101
第12章 用于決策 //109
第13章 用于組織他人觀點(diǎn)(記筆記) //119
第三部分 思維導(dǎo)圖的基本應(yīng)用
第14章 用于自我分析 //131
第15章 用于寫日記 //143
第16章 用于提高學(xué)習(xí)技巧 //153
第17章 用于會(huì)議 //165
第18章 用于演講 //173
第19章 用于經(jīng)營(yíng)管理 //181
第四部分 思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)、生活和工作領(lǐng)域的高級(jí)應(yīng)用
第20章 計(jì)算機(jī)思維導(dǎo)圖 //191
第21章 未來是發(fā)散性的 //215
第五部分 思維導(dǎo)圖與未來
附錄 國(guó)際思維節(jié) //231
東尼 博贊
自從20世紀(jì)60年代我發(fā)明了思維導(dǎo)圖之后，它們就被人們當(dāng)作“終極思維工具”。它們帶我走上了一段神奇的旅程，改變了我的生活。我希望這本《思維導(dǎo)圖》也會(huì)為你的生活帶來積極的改變。
思維導(dǎo)圖帶來的直接結(jié)果就是，2009年在吉隆坡馬來西亞博特拉大學(xué)舉行的第14屆國(guó)際思維會(huì)議上，時(shí)任馬來西亞高等教育部部長(zhǎng)穆罕默德 卡利德 諾丁(Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin)正式宣布21世紀(jì)是大腦的世紀(jì)，新千年是大腦的千年。他同時(shí)宣布我們已經(jīng)從農(nóng)業(yè)、商業(yè)、信息和知識(shí)的時(shí)代走向智力的新時(shí)代——而思維導(dǎo)圖正是智力的“終極思維工具”。
雖然思維導(dǎo)圖出現(xiàn)時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)有逾2億次書面引用，逾10億人通過電視觀看過，全球近半人口通過收音機(jī)或其他媒介了解過。
在閱讀《思維導(dǎo)圖》時(shí)，你將會(huì)進(jìn)行一次徹底的思維革命，事實(shí)上,
它已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變我們對(duì)大腦潛力的看法，改變我們對(duì)大腦和多元智能的使用方法。
大學(xué)二年級(jí)那年，有24小時(shí)我興沖沖地來到圖書館，問圖書管理員，在哪兒可以找到一本談?wù)摯竽X和如何使用大腦的書。她立即指引我去醫(yī)學(xué)圖書部！我跟她解釋說，我并不是想要?jiǎng)哟竽X手術(shù)，只是想知道如何使用大腦。她很客氣地對(duì)我說，沒有這樣的書。我萬分驚奇地離開了圖書館。
跟身邊的人一樣，我也經(jīng)歷了大學(xué)生中常見的“天路歷程”：我慢慢地意識(shí)到，隨著學(xué)術(shù)著作閱讀量不斷增多，我們的思考能力、閱讀能力、創(chuàng)造力、記憶力、解決問題能力、分析和寫作能力也被要求不斷提高。在這種壓力下，大腦開始屈服了。跟別人一樣，我也體會(huì)到，學(xué)習(xí)所得越來越少，甚至一無所獲的情況也與日俱增。越是用功學(xué)習(xí)，記的筆記越多，我的成績(jī)反而越差！
這兩種情況，從邏輯上來說，無論哪一種都會(huì)把我引向?yàn)?zāi)難。如果減少學(xué)習(xí)時(shí)間，我又不能吸收到必要的信息，后果就是我的成績(jī)?cè)絹碓讲睿蝗绻眯牡貙W(xué)習(xí)，記更多的筆記，花更多的時(shí)間，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去還是會(huì)以失敗而告終。我以為，解決辦法肯定在智力和思維技巧的使用方法上——因此，我才去了圖書館。
那天，走出圖書館的時(shí)候，我意識(shí)到，找不到所需要的書這個(gè)“問題”，看起來是件壞事，實(shí)際上反倒是件好事。因?yàn)椋绻麤]有這類書，那我就碰巧找到了一個(gè)冷門，而且這片尚未開墾的處女地還是異常重要的。
我開始著手研究，只要是覺得有助于解決下列基本問題的知識(shí)領(lǐng)域，我都要研究：
● 怎樣知道如何學(xué)習(xí)？
● 思維的本質(zhì)是什么？
● 有哪些的記憶技巧？
● 有哪些培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的技巧？
● 目前關(guān)于快速、有效閱讀的好的技巧有哪些？
● 眼下有哪些好的普遍思維技巧？
● 有沒有開發(fā)新的思維技巧或者一個(gè)總體方法的可能性？
為了解決這些問題，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)、大腦神經(jīng)生理學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、信息理論、記憶和助記法、感知理論、創(chuàng)造性思維等各類學(xué)科，閱讀了偉大思想家的筆記和普通科學(xué)的資料。我逐漸認(rèn)識(shí)到，如果讓人類大腦的各個(gè)物理方面與智力技巧彼此協(xié)同工作而不是彼此分隔，則其發(fā)揮作用的效益和效率都會(huì)更高。
微不足道的事情卻可以產(chǎn)生極為重要和令人滿意的結(jié)果。例如，只是簡(jiǎn)單地把詞匯和色彩這兩種大腦皮層技能合并在一起，就使我記筆記的效果大為改觀。在筆記內(nèi)容上簡(jiǎn)單地加上兩種顏色，就可以把記憶涂色內(nèi)容的效率提高。也許更為重要的是，這使我非常喜歡自己做的事情。
漸漸地，總體的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了，這期間，我開始當(dāng)輔導(dǎo)老師，權(quán)當(dāng)一種愛好，專教一些被認(rèn)為是“有學(xué)習(xí)障礙”“無藥可救”“誦讀困難”“智力落后”和“問題少年”的小學(xué)生。這些所謂的“掉隊(duì)分子”都很快轉(zhuǎn)變成了好學(xué)生，其中一些還一躍成為各自班上的尖子生。有個(gè)女孩子，名叫芭芭拉，學(xué)校說她的智商是有史以來的一個(gè)。學(xué)習(xí)了1個(gè)月的學(xué)習(xí)技巧之后，她的智商提高到了160，以高材生的身份從大學(xué)畢業(yè)了。帕特是位有特殊天分的美國(guó)女孩，她曾被人錯(cuò)誤地歸入“有學(xué)習(xí)障礙”之列。在她打破好幾項(xiàng)創(chuàng)造力和記憶的紀(jì)錄之后，她說：“我并不是學(xué)習(xí)不行，我是被人剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利！”20世紀(jì)70年代早期，人工智能早已到來，我可以買1臺(tái)IMB電腦，并獲得一本1 000頁(yè)的操作手冊(cè)。可是，在我們這個(gè)假想的文明社會(huì)的高級(jí)
階段，大家都是帶著復(fù)雜得令人吃驚的生物電腦來到這個(gè)世界的，這種生物電腦比任何已知的電腦還要快1 015倍，但我們的操作手冊(cè)在哪里？從那時(shí)起，我就決定寫一套基于這種研究的叢書：《大腦及其使用百科全書》。我是從1971年開始的，我一邊做，一邊看到遠(yuǎn)方露出了更清晰的前景——那就是不斷成熟的發(fā)散性思維和思維導(dǎo)圖理念，以及一個(gè)可知的思維世界。隨著《思維導(dǎo)圖》新版的發(fā)行、全球思維導(dǎo)圖研究的碩果累累以及近5億使用者的出現(xiàn)，這一愿景正在實(shí)現(xiàn)。從1970年到1990年，我去往世界各地，為政府、企業(yè)、大學(xué)以及中小學(xué)講授我的“新寶貝”，并撰寫了首版《思維導(dǎo)圖》，于1995年出版。
我的夢(mèng)想之一就是開發(fā)出一款思維導(dǎo)圖軟件，它能像大腦一樣在電腦屏幕上創(chuàng)造思維導(dǎo)圖。這遠(yuǎn)比我想象中難。直到2009年春 iMindMap 4.0版發(fā)行以后，首款真正的思維導(dǎo)圖軟件才得以問世——感謝思維導(dǎo)圖電腦天才克里斯 格里菲思及其團(tuán)隊(duì)的工作。這本新版《思維導(dǎo)圖》將首次向你介紹大腦和電腦該如何互連以及兩者之間如何互助。在開發(fā)思維導(dǎo)圖的初期，我只看到了思維導(dǎo)圖在記憶方面的主要用途。然而，我的兄弟巴利與我討論數(shù)月后，我相信，這種技巧同樣可以應(yīng)用在創(chuàng)造性思維方面。
“思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒈姸嗟闹R(shí)和想法連接起來，并有效地加以分析，從而限度地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。”
——比爾 蓋茨
“在波音公司使用思維導(dǎo)圖，是質(zhì)量?jī)?yōu)化方案的一個(gè)有機(jī)組成部分。這個(gè)方案為波音公司節(jié)約了一千多萬美元的費(fèi)用。”
——波音公司 邁克 斯坦利
“東尼 博贊的思維導(dǎo)圖對(duì)大腦的開發(fā)貢獻(xiàn)，就同斯蒂芬 霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)理解整個(gè)宇宙所做出的貢獻(xiàn)一樣偉大。”
——《泰晤士報(bào)》“思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒈姸嗟闹R(shí)和想法連接起來，并有效地加以分析，從而限度地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。”
——比爾 蓋茨
“在波音公司使用思維導(dǎo)圖，是質(zhì)量?jī)?yōu)化方案的一個(gè)有機(jī)組成部分。這個(gè)方案為波音公司節(jié)約了一千多萬美元的費(fèi)用。”
——波音公司 邁克 斯坦利
“東尼 博贊的思維導(dǎo)圖對(duì)大腦的開發(fā)貢獻(xiàn)，就同斯蒂芬 霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)理解整個(gè)宇宙所做出的貢獻(xiàn)一樣偉大。”
——《泰晤士報(bào)》
“我運(yùn)用了《超級(jí)記憶》中的法則和技巧才贏得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍。活用此書將會(huì)極大提升你的記憶能力，增強(qiáng)思考和想象力并最終創(chuàng)造人生！”
——多米尼克 奧布萊恩，八屆世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，代表作《如何通過考試》
“我通過東尼 博贊這本書中明晰而循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法學(xué)會(huì)了速讀術(shù)。該書是成功速讀的經(jīng)典指南。”
——安瓊 瓊斯
六界世界快速閱讀錦標(biāo)賽冠軍，保持每分鐘4251字的速讀紀(jì)錄
外表看裝璜不錯(cuò)，蠻喜歡的！
不錯(cuò)！
書很好，。。
速度很快，圖書質(zhì)量很好，就是運(yùn)輸包裝有些簡(jiǎn)陋。還是習(xí)慣好評(píng)。
很不錯(cuò) 收到很喜歡
每本都比較薄。還沒開始看，不瞎評(píng)論
瀏覽了下，感覺實(shí)用性強(qiáng)！
在實(shí)體書店看到，買了一本，書非常精彩！在當(dāng)當(dāng)買了全套，當(dāng)當(dāng)很實(shí)惠！
