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在書里，讓我們守護(hù)孩子的好奇心；

在書里，讓我們重新成為那個孩子。

這套書的特別之處在于：

◎ 真正針對0-3歲幼兒，可以看不止三年

(《黑暗中也能看見》每個跨頁都帶夜光效果，進(jìn)口熒光粉更細(xì)膩更亮更持久，只需在光源下曬一會兒即可見證奇跡，燈光也行。)

出生6個月之后，孩子才會對色彩有感知能力，即和色彩建立起情感上的聯(lián)系，黑白書是更適合0歲寶貝的一種存在。而且神奇的夜光效果，也能從一開始就使孩子和打雷閃電建立起“友好”的關(guān)系，害怕少一點(diǎn)，世界就寬一點(diǎn)。

(《我里面，我外面》圖畫不僅僅是文字的展現(xiàn)，更是它的畫外音，潛移默化中“擺脫”尿布，訓(xùn)練孩子上廁所也許再也不是難事。)

孩子2歲后會開始經(jīng)歷“屎尿屁”階段，如果科學(xué)有趣地回答孩子的問題，這是個至關(guān)重要且嚴(yán)肅的問題，畢竟好奇心是孩子建立學(xué)習(xí)機(jī)制的內(nèi)驅(qū)力，處理不好關(guān)系一生。

而且，如上圖所示，除了主角之外，每個跨頁都有這只小蚊子，這種在反復(fù)閱讀中得到的樂趣，這種發(fā)現(xiàn)的樂趣，會使孩子手不釋卷、看了又看。

(《小動物》這本中，每個跨頁都藏著一只小螞蟻，你發(fā)現(xiàn)它在哪了嗎？)

(《神奇的小手》里有一只小手變成的小貓藏在每一個跨頁中，這些都是除了“常規(guī)”圖文之外的珍寶。)

◎ 真正貼近孩子的孩子才會喜歡，真正滿足媽媽們“剛需”的才實(shí)用才“物超所值”

河合隼雄說：孩子們存在于這個宇宙之中，這一點(diǎn)大家都知道。但是，是不是每個人都知道，在每個孩子的內(nèi)心，都存在一個宇宙呢？……所謂長大成人，也許就是將孩子們所擁有的如此精彩的宇宙存在逐漸忘卻的過程。

每晚都“如期而至”的黑暗，家門口的、草叢中的小動物，做鬼臉，不想上床睡覺，太多太多的“不可以”，愛愛的奶嘴，熟悉不過的自己的小手，每天都在長大、都在變化的自己的身體，扎扎的胡茬、軟軟的頭發(fā)，各種東西不同的觸感……

11本書，所有的主人公，不論是和孩子一樣的孩子，還是孩子愛的小動物，都和正在看這套書的孩子們一樣，經(jīng)歷著所有孩子每天都在經(jīng)歷的這些熟悉，也困惑的成長。

而所有的媽媽們肯定都知道，孩子“愛書”有一條極其簡單的原則——生活中出現(xiàn)過、體驗(yàn)過的，他們就會喜歡。而且，培養(yǎng)孩子對于學(xué)習(xí)的熱情，從小、從身邊感興趣的事物開始，是事半功倍的。

同樣，這套書不僅孩子們會喜歡，媽媽們肯定也會愛不釋手，因?yàn)樗鉀Q的也是媽媽們的“剛需”，比如孩子們那么多的“為什么”“是什么”，比如孩子們那么多的“屎尿屁”，還比如《睡覺啦！》：

(我的名字叫阿拉咩拉，你好，我親愛的寶寶，我們要到夢里去了，騎在我的背上，我們很快就到。)

你甚至可以把它變成一種“睡覺儀式”——該上床睡覺啦，跟玩具和衣服說晚安吧，別忘了爸爸和媽媽，然后閉上眼睛，晚安小羊們就會出現(xiàn)，一邊輕輕拍著你，一邊給你講故事……

◎ 帶故事的玩具，有“互動性”的故事

是的，這套書太好玩了。有夜光，有植毛，有磨砂，有挖洞，有翻翻(翻翻里還帶可抽插窗口)……

(《胡子和頭發(fā)》每個跨頁都能給孩子帶來不同的觸感和體驗(yàn)。)

手是第二大腦，刺激手，有利于寶貝的觸覺神經(jīng)發(fā)育，就是在“聰明”大腦。《胡子和頭發(fā)》采用馬毛絨、羊圈絨、珊瑚絨、超細(xì)絨、短毛絨等材料；《睡覺啦！》采用馬毛絨、奶羊羔絨材質(zhì)，其彈性及蓬松度類似天然羊毛，像美夢一樣柔軟，也像美夢一樣閉上眼即可感受。

《行走的小手》和《神奇的小手》意大利原書采用了植絨工藝，但是我們發(fā)現(xiàn)植絨很容易掉色和掉毛，為了寶貝的安全和健康，我們舍棄了更容易顯得“出彩”的植絨，而做了看似“平淡”的磨砂處理，且細(xì)砂、中砂、粗砂我們反復(fù)試驗(yàn)，后選中了既能刺激寶貝觸感，又適宜他們皮膚的中砂。

這些書，不同的材料，不同的觸感，同樣的牢固健康與安心。這也是我們的環(huán)保理念在做書過程中的一種貫徹，“一切為了孩子”不是一句口號，而是要始終體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。

那么，互動性僅僅體現(xiàn)在工藝上嗎？怎么可能！

(《泰迪熊不見了？》簡直是為幼童量身定做的一本“偵探小說”。)

等到孩子要寫作文的時候才開始苦惱如何“教”他，已經(jīng)太晚，天才很多時候就形成于父母的“培養(yǎng)意識”。

這套書里有好幾本“考驗(yàn)”孩子邏輯思維能力的書，《泰迪熊不見了？》就是其中一本，但不僅僅于此，通過回答書中“為什么媽媽手里拿著一只球？為什么……”“為什么小熊又臟又濕地躺在地上？”等問題，你可能得到“買一送n”的效果，得到n個屬于你和寶貝非常私人化的泰迪熊故事，激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力！

(《我的表情》翻翻書，每個跨頁都可插入你家寶貝的照片。)

這本書的互動性在于孩子不光能跟書互動，跟爸媽互動，還可以對著鏡子跟自己互動。探知外在世界讓我們知道可以走多遠(yuǎn)，而對自我內(nèi)在世界的了解讓我們知道能夠走多遠(yuǎn)。而且，還可以把你家寶貝的照片插入或貼在書中的相應(yīng)位置，讓寶貝也成為故事的主角之一。

◎ 不僅僅是感知覺的覺醒

(《行走的小手》每個跨頁都有不同形狀的小路。)

如果你覺得具有不同工藝的這些書(比如《行走的小手》)只是在刺激觸覺那你就太低估它了。不同于普通的只是加了特殊質(zhì)感工藝的觸摸書，我們這套書的故事和工藝形式緊密貼合，要想讓小手通過不同形狀的小路到達(dá)終點(diǎn)，你必須不單單用到觸覺，也不單單用到觸覺，而是將它倆結(jié)合起來運(yùn)用，做到手眼協(xié)調(diào)，做到足夠?qū)Ｗⅲ龅接掠趪L試，做到懂得觀察，甚至做到靈活利用手指，合理使用你的小肌肉群。

這還僅僅是要“讀好”這一本書，你所要做的，除此之外套裝里還有十本，應(yīng)該短期內(nèi)你都沒空去“寵幸”其他書了。

◎ 可隨身攜帶的大小，文字富于韻律感和音樂美，讓閱讀隨時隨地發(fā)生

松居直說：豐富的想象力并非天賦，而是經(jīng)由直接或間接的體驗(yàn)得來，體驗(yàn)愈多，想象力愈豐富。品味勾描過豐富多彩的畫面，孩子才有足夠的能力想象并理解未知的事物。

而在這里，我要說對于文字的審美也是一樣。孩子得先看過好文字，才能寫出好文字。

(《你可以》是一首對你、對你這些嘗試的贊美詩。)

不說別的，當(dāng)媽媽翻開一本集可玩性和可讀性于一體的書在寶貝面前，用寶貝熟悉、愛的音調(diào)輕輕讀出上面的文字，和寶貝一起翻動書頁，或拿著寶貝的小手去觸摸、去感覺書頁……這個時候，寶貝正在嘗試著將自己的感知覺聚焦在眼前這個神奇的“怪物”上，他們初的經(jīng)驗(yàn)庫和世界也正在建立。

這份感覺，這份記憶，這份溫度，是不可復(fù)制，也是任何技術(shù)都無法替代和比擬的。而這也正是我們一直強(qiáng)調(diào)感統(tǒng)卻沒有配點(diǎn)讀的原因，我們希望在這套書之外，甚至是以這套書為契機(jī)，這份陪伴能夠根植于父母及寶貝的心中，一輩子。

◎ 安心且安全

1.孩子能考察自己記憶力，能安心的故事。

連盒子都帶故事和翻翻的書，你一定沒有見過。

這是一個關(guān)于分享的故事，一個在“循環(huán)”中能讓孩子找到語言律動的故事。

上文中也提到了，這套書中的很多本書都給孩子提供了這種可以想象的空間和自由，在文本上這套書在“安定”中具有無限可能。

(《你想要我的奶嘴嗎？》也可以把你家寶貝的照片插入或貼在書中的相應(yīng)位置，讓寶貝成為故事的主角之一。)

2. 大豆油墨，“撕”“咬”“啃”“抓”，口唇期也可安心探索，不落下認(rèn)知世界的這重要一課。

3. 加厚紙板、圓角設(shè)計(jì)，更安全更牢固。

4.專業(yè)的出版機(jī)構(gòu)和作者，并獲得專業(yè)獎項(xiàng)。

引進(jìn)自意大利著名出版社帕尼尼出版社(Franco Cosimo Panini)，此系列為該出版社的長銷重點(diǎn)書系。

(出版社網(wǎng)站)

《低幼感統(tǒng)玩具書》(全11冊)分別是：

1.《你可以》

你可以，你可以做，也可以不做，這全憑你。蜘蛛和其他一些昆蟲并不總是只會讓你生病，你不會總是和別人愉快相處，看這本書，你就會理解，你可以，你可以“放過”自己。

這是一本讓人熱血沸騰的書，一本無論何時你讀起來都能獲得力量的書。

送給喜歡嘗試的孩子(鼓勵孩子去“測試”他們的技能，很有必要)。

2.《黑暗中也能看見》

夜光書！一本關(guān)了燈后，會給你帶來一聲“WOW”的書。只需在光源下曬一兩秒，書上的圖案就會發(fā)光！

送給次在黑暗中探索的孩子。

3.《胡子和頭發(fā)》

特殊植毛工藝！刺刺的胡子茬，軟軟的頭發(fā)，暖暖的擁抱，這就是爸爸，寵愛著寶寶。

很多寶寶都喜歡摸爸爸的胡子，這本書，可以滿足他們所有的好奇，可以摸到各種各樣的“胡子和頭發(fā)”！

不同觸感刺激孩子感知覺發(fā)展，適合撲進(jìn)爸爸懷里閱讀的書，送給喜歡爸爸抱的寶寶。

4.《行走的小手》

磨砂工藝！每一頁上都有一條“路”，每條路都是不一樣的旅程。蝸牛是怎么走路的？小螞蟻是怎么搬家的？小兔子是怎么蹦跶的？你的手，小小手，可以是這只蝸牛，這只小螞蟻，這只小兔子，在“路”上搖擺，一會兒慢，一會兒快，循著它們的“腳印”。

訓(xùn)練專注力和手眼協(xié)調(diào)能力，文字更富于音樂性，送給想通過觸摸感知世界的孩子。

5.《神奇的小手》

磨砂工藝與手影藝術(shù)相結(jié)合！你會用手跟孩子玩游戲嗎？這本書將打開你和孩子的創(chuàng)意游戲世界！

觸覺與視覺相統(tǒng)合，送給想象力豐富，喜歡跟自己的小手玩游戲的孩子。

6.《我里面，我外面》

怎么跟孩子解釋口水、眼淚、尿和粑粑呢？來來來，用這本書跟孩子一起解密吧，一起聽懂身體在說的話。

了解自己的身體，以及身體運(yùn)轉(zhuǎn)方式，送給想要探尋身體秘密的你。

7.《睡覺啦！》

特殊植毛工藝！刺刺的山羊，軟軟的綿羊，媽媽搖籃曲般的聲音，一切都如夢般柔美……夜已深，天已晚，寶寶乖乖上床，媽媽為你叫來小羊……將數(shù)羊游戲融入咩咩叫的睡前故事，簡直是哄睡法寶。

送給喜歡被搖晃著進(jìn)入夢鄉(xiāng)的孩子。

8.《泰迪熊不見了？》

攝影與繪畫相結(jié)合！一張張圖片，一句句“為什么”，這是一本寫給幼童的推理謎題，訓(xùn)練孩子觀察力和邏輯思維能力！

9.《小動物》

滿足孩子對于草叢中的小動物的一切好奇。詼諧的科普故事，激發(fā)和鼓勵孩子“是什么”“為什么”的原始學(xué)習(xí)欲望。

訓(xùn)練觀察力，送給對草叢中的小生命充滿好奇的孩子。

10.《我的表情》

翻翻書！愉快、生氣、煩惱、驚恐，不一樣的感覺會有不一樣的表情。如果有誰突然叫著跳出來，你的表情會是什么樣？看看書中遇到不同情況時，小動物們的臉，然后在可翻翻亦可抽插的窗口中插入你家寶貝相應(yīng)的照片吧。

送給想要探索情緒的孩子。

11.《你想要我的奶嘴嗎？》

翻翻書！這是一個關(guān)于分享的故事，雖然眼淚是苦澀傷感的，但分享是甜美快樂的。這個故事的主角們就像很多小朋友一樣，愛奶嘴，愛哭，也愛彼此，孩子是善良純真的。

訓(xùn)練孩子手指靈活度，送給喜歡分享的你。